Historie B / hiB / underviser Janich Frederiksen

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj/juni 2015
Institution
Horsens HF og VUC
Uddannelse
Hf-enkeltfag
Fag og niveau
Historie B
Lærer(e)
Janich Frederiksen
Hold
hiB
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Velfærdsstatens grundlæggelse og udvikling fra 1933 til ca. 1990
Titel 2 Europas historie fra antikken til industrialiseringen med fokus på styreformer
Titel 3 Historieopgaven
Titel 4 Danmark ca. 1750-1914
Titel 5 Mellemkrigstiden i Sovjetunionen, Italien, USA og Tyskland - Ideologiernes kamp
Titel 6 Amerikansk identitet
Titel 7 2. verdenskrig og besættelsen af Danmark
Titel 8 Den kolde krig og den nye verden
Side 1 af 17
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Velfærdsstatens grundlæggelse og udvikling fra 1933 til ca. 1990
Indhold
Grundbog: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til Danmarkshistorien” Systime
2009 s. 217-228, og 245-252
Andet udleveret materiale:
- Andersen, Lars m.fl.: ”Fokus - Fra verdenskrig til velfærd”. Gyldendal 2012 s. 4849
Kühle, Ebbe. ”Danmarks historie i et globalt perspektiv” 2008 s. 7-12 (Indledningen
– Kathrine Ulstrups historie)
- Uddrag af Danmarks Riges Grundlov af 5. juni 1849 (paragraf 89), fra:
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/danmarks-rigesgrundlov-af-5-juni-1849-junigrundloven/#indhold8
- Lov om Alderdomsunderstøttelse til værdigt trængende udenfor Fattigvæsenet
(1891), fra: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/lov-omalderdomsunderstoettelse-1891/
- ”Kanslergadeforliget 1933”, fra: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-ogkilder/vis/materiale/kanslergadeforliget-1933/
- ”Fra Wall-Street til Smedegade”. Hestens Forlag 1985 s. 23 og 25 (Krise og arbejdsløshed)
- Film: ”Velfærd fra vugge til grav (1)”, streamet fra CFU.
- Oversigt over de klassiske ideologier fra Reimick, Sofie m.fl. : ”Kultur og samfund” 2009 s. 112
- ”Vi tjener mere”. Artikel i Billedbladet 1958. Her taget fra: Grundbog: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til Danmarkshistorien” Systime 2009 s. 231-235
- Udenrigsminister Gustav Rasmussens tale om Marshall-hjælpen afholdt i Folketinget 10. marts 1948, fra: http://www.his2rie.dk/index.php?id=dk_koldkrig_kilder
- Aksel Larsens tale mod dansk deltagelse i Marshall-planen afholdt i Folketinget 10.
marts 1948, fra: http://www.his2rie.dk/index.php?id=dk_koldkrig_kilder
- Hans Jørgen Lembourn om velfærdsstaten 1960, her taget fra: Grundbog: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til Danmarkshistorien” Systime 2009 s. 236-237
- De danske husmoderforeninger 1920-2009, fra: http://danmarkshistorien.dk/leksikonog-kilder/vis/materiale/de-danske-husmoderforeninger-1920-2009/
- ”Fordelingen af kvinder ved folketællingen 1950” og ”hvordan bruger husmoderen sin tid”, fra: http://www.dr.dk/skole/Historie/1950erne/Husmoder+idealer/1950ernehusmoder-idealer.htm
Side 2 af 17
- ”Gallupmåling 1966”, fra: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-ogkilder/vis/materiale/gallup-1966-hjaelper-manden-til-med-det-huslige/
- ”Nye ord i dansk 1960-73”, fra: Pia Jarvad: Nye ord: ordbog over nye ord i dansk
1955-1998. Gyldendal, 1999
- Willumsgaard, Erik: ”Ungdomsoprøret sejrede i 1968! – Husker I?
http://www.avisen.dk/blogs/erik_willumsgaard/ungdomsoproeret-sejrede-i-1968husker-i_2740.aspx
- Udtalelser af Mogens Glistrup 1971-73, Fra Friisberg, Claus: ”Kilder til det ny
Danmark 1914-1985”. Munksgaard 1986 s. 115-117
- Poul Schlüters åbningstale tirsdag den 5. oktober 1982, fra: Friisberg, Claus:
”Kilder til det ny Danmark 1914-1985”. Munksgaard 1986 s. 163-165.
Omfang
21 lektioner á 50 minutter
Særlige fokuspunkter
Forløbet placerer sig indenfor det følgende kernestofområder: ”Dansk historie og
identitet”. Desuden har der været fokus på forholdet mellem ”den lille” og ”den
store” historie.
Forløbet har fokuseret på opbygningen af den danske velfærdsstat fra 1933-1990.
Særligt har fokus været på:
- Velfærdsstatslovgivningen før Kanslergadeforliget
- Den økonomiske krise i 1930’erne og Kanslergadeforliget
- Den politikske og økonomiske udvikling i efterkrigstiden og frem til ca.
1990
- Danmarks forhold til EF
- Den kulturelle udvikling i perioden
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning, pararbejde, film, individuelt arbejde, projektarbejde med synopsisskrivning.
Side 3 af 17
Titel 2
Europas historie fra antikken til industrialiseringen med fokus på styreformer
Indhold
Grundbog: Grubb, Ulrik m.fl.: ”Overblik – Verdenshistorie i korte træk”. Gyldendal 2005 s. 21-133
Andet udleveret materiale:
”Styreformer”, fra: http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=922
Det gamle Grækenland:
- ”Perikles om Athens forfatning”, fra: ”Grundbog til historie – Fra oldtiden til enevældens samfund”. Systime 2010 s. 59-61”
Romerriget:
- ”Quintus Tullius Ciceros råd om valgkamp, 64 f. Kr.”, fra:
http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=1039 (Dog kun i uddrag).
- ”Augustus politiske testamente, år 14”, fra:
http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=1288
Middelalderen:
- ”Hertugen af Bayern bliver vasal (758)” og ”Hertugen af Bayern mister sit fyrstendømme”, fra http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=1006
- ”Klippen og nøglerne”, Matthæus 16, 13-19, fra: Thiedecke, Johnny: ”Magtens
ansigter”. Pantheon s. 46
- ”Gregor VII’s ”Diktat”, fra: Thiedecke, Johnny: ”Magtens ansigter”. Pantheon s.
54
Renæssancen og opdagelsesrejserne:
- Nicoló machiavelli, ”Fyrsten” 1532 fra: Thiedecke, Johnny: ”Magtens ansigter”.
Pantheon s. 63-64 (uddrag)
- ”Manuel d 1’s brev til Ferdinand og Isabella af Spanien”, fra: Ohrt, Thomas: ”De
store opdagelser”. Systime 2001 s. 45-46
- Film: “Christopher Columbus – I Columbus’ kølvand”. Streamet fra CFU.
Oplysningstiden og revolutionerne i USA og Frankrig:
- ”Den Amerikanske Uafhængighedserklæring” (uddrag). Her taget fra:
http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=1079
Omfang
Den industrielle revolution:
- Olsen, Knud Ryg: ”Den industrielle revolution – Fremskridt eller blot forandring”.
Gyldendal 1981 s. 48-50, 53, 68, 71-72 og 88-89 (Billeder).
30 lektioner á 50 minutter
Side 4 af 17
Særlige fokuspunkter
Læreplanens mål: Følgende kernestofområder er behandlet i forløbet: ”Centrale kulturmøder i Europas historie”, ”styreformer i historisk og nutidigt perspektiv” og
”Hovedlinjer i europæisk historie fra antikken til i dag”. Fokus har været på de styreformer der kendetegnede forskellige historiske samfund og perioder, men også på de
kulturmøder der opstod mellem europæere og ”de andre”.
Forløbet har haft særligt fokus på:
- Det antikke Grækenland og det athenske demokrati
- Romerriget (Kongedømme, republik, kejserrige)
- Middelalderens feudalistiske system
- Kulturmødet ml. kristne og muslimer gennem korstogene
- Bystaterne i renæssancen
- Kulturmødet ml. europæere og de forskellige indfødte befolkninger gennem
opdagelsesrejserne.
- Enevælden i 1600-tallet
- Oplysningstidens nye tanker, idéer og styreformer
- Industrialiseringen og dennes samfundsbetydning.
Faglige kompetencer: Forståelse for kronologi, brud og kontinuitet i historien og
begyndende kildekritisk analyse.
Væsentligste
arbejdsformer
Retur til forside
Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, læreroplæg, mindre skriftlig opgave
Side 5 af 17
Titel 3
Historieopgaven
Indhold
Lærerproduceret materiale om historieopgaven.
Omfang
12 lektioner á 50 minutter
Særlige fokuspunk- Fokus har været på hvordan man udarbejder en faglig, videnskabelig opgave (fx
ter
problemformulering, indledning, konklusion, litteraturliste, referencer etc.)
Desuden er der arbejdet med taksonomi og på hvordan man arbejder problemorienteret.
Fra læreplanen er der i særlig grad arbejdet med de følgende faglige mål:
-
Væsentligste arbejdsformer
Opstilling og formidling af historiske problemstillinger mundtligt såvel
som skriftligt
Gennemførelse og formidling af en undersøgelse af et historisk emne
Anvendelse af en analytisk/metodisk tilgang til forskelligartet historisk
metode.
Introducerende læreroplæg og individuelt arbejde med opgaverne.
Side 6 af 17
Titel 4
Danmark ca. 1750-1914
Indhold
Grundbog: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til Danmarkshistorien” Systime
2009 s. 123-140 og 153-169.
Andet udleveret materiale:
- Miniforedrag med Gerda Bonderup op landboreformerne:
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedraglandboreformerne/
- Ebbe Kløvedal Reich: ”Hoter bliver selvejer”. Grundbog til Danmarkshistorien
s. 144-146.
- Film: ”1800-tallet på vrangen – Gud, konge og politistat”. (DVD)
- Nygaard, Bertel: ”Nationalisme”, fra: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-ogkilder/vis/materiale/nationalisme/
- Grundloven af 1849 (uddrag: Paragraf 1-3, 34-40 og 85-95)
- ”Slagtebænk Dybbøl – Historien om slaget ved Dybbøl 1864”. Fra:
http://politiken.dk/magasinet/essays/ECE2422866/1864-sluttede-i-2001/ (kræver uni-login)
- Lidegaard, Bo: ”1864 sluttede i 2001”, fra
http://politiken.dk/magasinet/essays/ECE2422866/1864-sluttede-i-2001/
- Andersen, H.C.: ”En Digters Bazar – Jernbanen 1-06” (1842, uddrag).
- Adriansen, Inge m.fl.: ”Fokus 2 – Fra oplysningstid til imperialisme”. Gyldendal
2012: ”Fabrikkerne kommer til Horsens” (kildetekster) s. 161-167.
- Besøg med rundvisning på Danmarks Industrimuseum i Horsens
Omfang
21 lektioner á 50 minutter
Særlige fokuspunkter
Forløbet placerer sig indenfor kernestofområderne ”Dansk identitet” og ”natur,
teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv”.
I forløbet har vi haft særlig fokus på:
- Demokratiseringsprocessen
- Industrialiseringen og urbaniseringen
- Industrialiseringen i Horsens
- Arbejderbevægelsens fremkomst
- Det nationale spørgsmål og de to slesvigske krige
Væsentligste
arbejdsformer
Læreroplæg, film, gruppearbejde, besøg på Danmarks Industrimuseum i Horsens
etc.
Side 7 af 17
Titel 5
Mellemkrigstiden i Sovjetunionen, Italien, USA og Tyskland - Ideologiernes kamp
Indhold
Grundbog: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til historie – Verdenshistorien 17501945 s. 117-127, 163-177, 201-208 og 229-244.
1. verdenskrig:
- Jensen, Henrik: ”Krigen 1914-1918”. Kristeligt Dagblads Forlag 2014 s. 58-61
- Uddrag fra Versaillesfreden, fra: Frederiksen, Peter: ”Det tredje rige – Fællesskab
og forbrydelse”. Systime 2001 s. 124-126.
Rusland/Sovjetunionen:
- Foredrag med Erik Kulavig om Den russiske revolution (www.dr.dk/gymnasium)
- SUKPs historie 1. Forlaget Tiden 1977 s- 101-103 (Om den store socialistiske oktoberrevolutions betydning)
- Johannesen, Bent: ”At løfte en fjer er ikke en revolution”. Politiken 10/11 1982.
- Film: ”Europa i det 20. århundrede – Året 1917 (afsnit 7). Instrueret af Geert Mak.
- M. Iljin: ”Det russiske system”. Gyldendal 1945 s. 11-13
- Kulavig, Erik: ”KGB”. Aschehoug 2007 s. 43 og 78-79
- S. Alymov: ”Sangen om Pavlik Morozov” (1932) Paldam, Camilla Skovbjerg m.fl.:
”Mellemkrigstiden” Systime 2006 s. 181
- Film: ”Europa i det 20. århundrede – Det utopiske paradis (afsnit 11). Instrueret af
Geert mak.
- ”Centralkomiteen om udrensninger”, fra 29. juli 1936. Her taget fra Frederiksen,
Peter m.fl: ”Grundbog til historie - Verdenshistorien 1750-1945”. Systime 2001 s.
195.
- ”Likvideringen af kulakkerne som klasse”, af Kravchenko, Victor A. ”Jeg valgte
friheden” fra 1947. Her taget fra Bender, Johan m.fl.: ”Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig 1919-1945. Belyst ved kilder. Munksgaard 1985 s. 44-45.
- ”Churchills samtale med Stalin i 1942”. Her taget fra Bender, Johan m.fl.: ”Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig 1919-1945. Belyst ved kilder. Munksgaard 1985 s.
56-57.
- ”Var Stalin så slem som Hitler?”, af Dalgård, Per. Information d. 21/7 2009.
http://www.information.dk/198222
Side 8 af 17
Italien:
Film: ”Europa i det 20. århundrede (9) – Fascisterne. Året 1925”. Fra:
www.mitcfu.dk
- ”Balilla-organisationens ånd”, fra ”Balilla-bladet” (1923), her taget fra:
http://www.his2rie.dk/index.php?id=kildetekster_fascismensitalien
USA:
- Perkins, Frances: ”Om social tryghed”. Fra: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til
historie – Verdenshistorien 1750-1945 s.224-225.
- Eaton, Charles: ”Kritik af sociallovene”. ”. Fra: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til historie – Verdenshistorien 1750-1945 s.225-227.
- Pedersen, Birgit B. ”New Deal får stadig sindene i kog”. Kristeligt Dagblad 27/5
2013. Direkte link: http://www.kristeligt-dagblad.dk/historie/new-deal-f%C3%A5rstadig-sindene-i-kog
Tyskland:
- Film: ”Berlin – Syndens by (3)” , fra www.mitcfu.dk
- Tekster og statistik om inflationen og mandatfordelingen ved de tyske valg 19191933. Bender, Johan og Gade, Hans-Kurt: ”Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig 19191945. belyst ved kilder”. Munksgaard 1992 s. 27-29 (Tekst 9, 10 og 11).
- ”Bemyndigelsesloven”, fra: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til historie – Verdenshistorien 1750-1945”. Systime 2007 s.259-260.
- Alan Bullock: ”Personlighedens betydning i historien”, fra
http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=721
- Statistik over arbejdsløsheden i Tyskland 1919-1939, fra:
http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=727
- Uddrag fra en nazistisk, antisemitisk billedbog (1936), fra:
http://verdenidanskperspektiv.systime.dk/index.php?id=702
- Adolf Hitler: ”Folk og race”, fra Bender, Johan og Gade, Hans-Kurt: ”Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig 1919-1945. belyst ved kilder”. Munksgaard 1992 s. 75-77
- ”Nürnberglovene”, fra: Frederiksen, Peter m.fl.: ”Grundbog til historie – Verdenshistorien 1750-1945”. Systime 2007 s. 269.
- Film: ”Hitlers elite” (Napola). Dennis Gansel 2004.
Omfang
30 lektioner á 50 minutter
Særlige fokuspunkter
Forløbet placerer sig indenfor de følgende kernestofområde i læreplanen: ”Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv” og ”ideologiernes kamp i det 20. århundrede”.
Side 9 af 17
I forløbet har der været særligt fokus på:
- 1. verdenskrig og Versaillesfredens betydning
- Den russiske revolution og Rusland/Sovjetunionen under Lenin
- Stalins industrialisering og udrensninger
- Kommunismen som samfundssystem
- Den italienske fascisme
- Wall-Street-krakket og Den store depression i USA samt New Deal
- Det liberale demokrati og det kapitalistiske samfundssystem
- Weimarrepublikken og Hitlers magtovertagelse
- Det nazistiske, totalitære samfund og jødeforfølgelserne
Faglige kompetencer: Der er i forløbet arbejdet med at etablere overblik over komplekse sammenhænge, samt arbejdet med analyse og vurdering af ideologisk præget
materiale og propaganda. Desuden har vi diskuteret individets betydning for historien.
Væsentligste
arbejdsformer
Pararbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde og projektarbejde med synopsisskrivning.
Side 10 af 17
Titel 6
Amerikansk identitet
Indhold
Grundbøger:
- Hansen, Thor Banke m.fl.: ”USA – Historie, samfund og religion”. Systime 2015 s.
16-33, 36-37 og 82-82
- Bjerre-Poulsen, Niels: ”USA – historie og identitet”. Systime 2011 s. 36-45, 59-61,
63-71, 80-81 og 84-85
Andet udleveret materiale:
De første amerikanere, den amerikanske revolution og den efterfølgende indvandring:
- Moderne tolkninger af den amerikanske revolution:

Video om Pilgrimmene og den amerikanske revolution:
https://www.youtube.com/watch?v=p8BwWBc571k

Trailer fra filmen “The Patriot”:
https://www.youtube.com/watch?v=P5u1am7pmrw
- Frederick Jackson Turner: ”Om civilisationsgrænsens betydning” (uddrag), fra: BjerrePoulsen, Niels: ”USA - Historie og identitet” Systime 2010 s. 17.
- Nybyggerne på film. Klip fra ”Det lille hus på prærien”:
http://www.youtube.com/watch?v=i69XFQkRetA
- Roosevelt, Theodore: ”Om ’amerikanisering’ af indvandrere” (1915), fra: Bjerre-Poulsen,
Niels: ”USA - Historie og identitet” Systime 2010 s. 36-37.
- Grant, Madison: ”Om de nye immigranter” (1916), fra: Bjerre-Poulsen, Niels: ”USA
- Historie og identitet” Systime 2010 s. 51-53.
Borgerkrigen
- John Jakes: ”Nord og syd” (1982), fra: ”Slaveriet og den amerikanske borgerkrig”.
Gyldendal 2002 s. 103-103.
- Klip fra ”North and South” Tv-serie: Link:
https://www.youtube.com/watch?v=z776gjiuSbs
- Eksempel på en Memorial Day Parade:
https://www.youtube.com/watch?v=mXRh1zKlWfs
- Eksempler på reenactment af borgerkrigen:
http://www.youtube.com/watch?v=nnXIb8rpoN0 og
http://www.youtube.com/watch?v=amBsvwcaxjQ
Side 11 af 17
Racespørgsmålet efter borgerkrigen
- Billie Holliday: ”Strange Fruit”, fra:
https://www.youtube.com/watch?v=h4ZyuULy9zs
- Film: ”Sange der ændrede verden – Stange Fruit”, fra: www.mitcfu.dk
- Gilmore, Bradley: ”Ku Klux tiden i South Carolina” (1936), fra: ”Slaveriet og den amerikanske borgerkrig”. Gyldendal 2002 s. 88
- Film: ”Den lange march mod frihed” (De vilde 60’ere), fra: www.mitcfu.dk
- Lillelund, Niels: ”Kommentar. Det sorte Amerika kastede længerne”. JyllandsPosten 6/11 2008.
Film: ”Mississippi Burning” (1988)
USA og verden. Fra Monroe-doktrinen, til Truman-doktrinen til 9/11 2001:
- Præsident Woodrow Wilsons tale til kongressen 2. april 1917, fra:
http://www2.gribskovgymnasium.dk/fs/www_Monroe_mv/1917_04_02_Wilson.html Oprindeligt er teksten fra: Woodrow Wilson: ”Udvalg af taler og notater under verdenskrigen.” GEC
Gads Forlag 1918.
- Monggaard, Christian: ”Et sår der ikke læger”. Dagbladet Information 29/4 2000.
Direkte link: http://www.information.dk/42883
- Traileren for John Waynes film: ”The green berets” (1968)
https://www.youtube.com/watch?v=2xhfSWEbbhM
- Traileren for Oliver Stone’s film: “Platoon” (1986)
https://www.youtube.com/watch?v=KztP7SKe0uk
- Præsident Bushs tale til nationen den 11/9 2001, fra:
http://emu.dk.usvpp.gov/index/5/historie/docs/gwbon911.html
- Film: ”11. september 2001. 24 timer vi aldrig glemmer”, fra DR2 (2009). Her streamet fra www.mitcfu.dk
- Juraprofessor Eva Schmidt om terrorbekæmpelse og retssikkerhed:
http://www.faktalink.dk/titelliste/den-danske-antiterrorlov
Omfang
27 lektioner á 50 minutter
Særlige fokuspunkter
Forløbet defineres her som værende ”supplerende stof”.
Forløbet har haft fokus på den amerikanske historie, fra de første kolonister til i dag,
og denne histories betydning for i dag (amerikansk identitet). Ligeledes er der blevet
fokuseret på, hvordan historien fortælles gennem moderne film og tv-serier, og hvorledes historien ”vedligeholdes” gennem fx mærkedage og højtider der bygger på hiSide 12 af 17
storiske begivenheder.
Fokus har været på:
- De første kolonister
- Kampen for uafhængighed
- Borgerkrigen
- Indvandringen og erobringen af kontinentet
- De sortes historie
- Udviklingen i USA's forhold til omverden
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning, mindre projektarbejde om film og historie, gruppearbejde, film,
læreroplæg etc.
Side 13 af 17
Titel 7
2. verdenskrig og besættelsen af Danmark
Indhold
Grundbøger:
- Peter Frederiksen m.fl.: ”Grundbog til historie – Verdenshistorie 1750-1945”. Systime
2007 (2. udg.) s. 277-280 og 282-285.
- Frederiksen, Peter: ”Danmark – besat og befriet”. Systime 2000 s. 12-14, 22-28, 33-46,
100-107, 110-114, 116-119 og 162-167.
Andet udleveret materiale til forløbet:
- Staunings ”Lænkehundetale” (8/3 1937), fra: Frederiksen, Peter: ”Danmark – besat og
befriet”. Systime 2000 s. 17-18.
- Chamberlain vender hjem fra München, 1938:
https://www.youtube.com/watch?v=FO725Hbzfls
”Hillary Clinton: Putin gør som Hitler i 1930’erne”, fra: Jyllands-Posten 5/3 2014
- Dilemmaspillet om 9/4 1940, fra: http://9april1940.dk/
”Oprop”, fra: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/oprop-fraden-tyske-besaettelsesmagt-9-april-1940/
- ”Christmas Møllers sabotagetale” (1942), fra: Frederiksen, Peter: ”Danmark – besat og
befriet”. Systime 2000 s. 72-74.
- Kommunisternes respons på kommunistloven af 20/8 1941, fra:
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/kommunisternesreaktion-paa-forbudet-mod-dem-september-1941/
- Politikken 3/9 1942: ”Appel fra Statsministeren: Sabotage-handlinger kan faa skæbnesvangre Følger”, fra:
http://www.befrielsen1945.dk/temaer/modstandskamp/sabotage/kilder/appel.pdf
- ”Anders Fogh Rasmussens tale om samarbejdspolitikken” (29/8 2003), fra:
http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/anders-fogh-rasmussenv-om-samarbejdspolitikken-29-august-2003/
- Sangen: ”Frikorps Danmark står der på dit ærme – en hyldest til Frikorps Danmark”,
fra:
http://www.befrielsen1945.dk/temaer/angrebdemokrati/tysktjeneste/kilder/kilde4.html
Omfang
12 lektioner á 50 minutter
Særlige fokuspunkter
Læreplanens mål: Forløbet placerer sig indenfor de følgende kernestofområder: ”Dansk
historie og identitet”, ”Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv” og ”Ideologiernes
Side 14 af 17
kamp i det 20. århundrede”. Ydermere er forholdet mellem myte og realitet i historien,
samt brug og misbrug af historien blevet diskuteret.
Det faglige fokus i forløbet har været på:
- 1. verdenskrigs betydning for dansk sikkerhedspolitik i 1930’erne
- Krakket på Wall-Street og den økonomiske krise
- Dansk sikkerhedspolitik i 1930’erne
- Besættelsen af Danmark
- Samarbejdspolitikken og augustoprøret
- Sabotage og modstand
- Dansker i tysk krigstjeneste
- Befrielsen og retsopgøret
Væsentligste Individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, dilemmaspil på computeren, lærerforearbejdsformer drag etc.
Side 15 af 17
Titel 8
Den kolde krig og den nye verden
Indhold
Grundbogsmateriale:
- Barner, Von Kai Otto: ”Den kolde krig”. Systime 2011 s. 17-22, 31-37, 149-157 og
168-170.
- Klos, Michael: ”DDR 1949-1989 – den virkeliggjorte socialisme?”. Frydenlund
2006 s. 41-45, 51-55 og 58-59.
- Bryld, Carl-Johan m.fl.: ”Den nye verden”. Systime 2000 s. 90-92 og 100-103
- Kühle, Ebbe: ”Danmarks historie i et globalt perspektiv”. Gyldendal 2008 s. 318324
- Andersen, Torben Peter: ”Historiens kernestof”. Columbus 2009 s. 209-211 og
213.
- Branner, Hans: ”Kloden rundt – problemstillinger i global politik”. Columbus
2014 s. 86-91
Andet udleveret materiale:
- ”Marshallplanen præsenteres” (5. juni 1947), fra Bryld og Haue: ”Kilder til Den Nye Verden”. Systime 2007 s. 289-291
- Zjdanov: ”Tale ved Kominforms oprettelse” (22/9 1947), fra: fra Bryld og Haue:
”Kilder til Den Nye Verden”. Systime 2007 s.21-23
- ”Gustav Rasmussen: ”Tale om Marshallhjælpen”, fra: Pedersen, Michael B.: ”Danmark under den kolde krig”. Frydenlund 2007 (tekst 1)
- Hans Hedtoft om kuppet i Prag, 23/3 1949, fra: Friisberg, Claus: ”Kilder til det ny
Danmark 1914-1985”. Munksgaard 1990 s. 90-91.
- Tabel over flygtninge fra Øst til Vesttyskland, fra: Kilde: I. Bertelsen og K. Jakobsen,
Berlinproblemet 1958-1972, 1974, s. 27. Her taget fra
www.verdenidanskperspektiv.systime.dk
- Film: ”Danskere i DDR” (1), fra: www.mitcfu.dk
- Ulbrichts 10 bud (1958), fra: http://www.his2rie.dk/index.php?id=3261
- Metz, Georg: ”Det ultimative bedrag”, fra Dagbladet Information d. 18/5 2012. Direkte
link: http://www.information.dk/301079
- En vesttysk og en østtysk skolebog om Berlinmuren, fra: Kilde: Geschichte - Lehrbuch fur
10. klasse. Volk und Wissen Volkseigener Verlag, Berlin 1980 (1977) s. 160-16. Her taget fra:
http://forlagetcolumbus.dk/boeger/historie/tyskland-fra-roedhaette-til-rammstein/kapitler/kapitel-
Side 16 af 17
5/tekst-11-berlin-muren-i-vesttyske-og-oesttyske-skoleboeger/
- ”Bert the turtle”, fra: https://www.youtube.com/watch?v=IKqXu-5jw60
- “Hvis krigen kommer”, fra:
http://www.fredsakademiet.dk/tid/1900/1962/Hviskrigenkommer.pdf
- Film: ”Horisont – Muren der faldt” (DR, 2014), fra: www.mitcfu.dk
- Reimick, Sofie m.fl.: ”Kultur og samfund”. Systime 2009 s. 159-161
- Uddrag af Fukuyama og Huntington, fra: Bryld, Carl-Johan: ”Kilder til den nye
verden”. Systime 1997 s. 217-225.
- From, Lars m.fl.: ”Eksperter: Ordkrigen mellem Øst og Vest kan ende med en regulær krig”, fra: www.jp.dk (21/3 - 2015)
Omfang
24 lektioner á 50 minutter
Særlige fokuspunkter
Forløbet placerer sig indenfor de følgende kernestofområder i læreplanen: ”Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv”, ”ideologiernes kamp i det 20. århundrede”
og ”nye grænser og konflikter”.
I forløbet har vi haft særligt fokus på:
-
Væsentligste
arbejdsformer
Opdelingen af Europa efter 2. verdenskrig
Berlinblokaden, opførelsen af Berlinmuren, livet i DDR og Berlinmurens
sammenbrud
Atomkapløbet og rumkapløbet
Cubakrisen
Årsagerne til Østblokkens sammenbrud
Opløsningen af Sovjetunionen og overgangen til en ny verdensorden
Globaliseringen og Danmarks aktivistiske udenrigspolitik
Klasseundervisning, læreroplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde og pararbejde.
Side 17 af 17