3A-PSYK - Campus Vejle
Transcription
3A-PSYK - Campus Vejle
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution Campus Vejle, Hhx Uddannelse Hhx Fag og niveau Afsætningsøkonomi A Lærer(e) Henrik H. Christiansen Hold Hh15psya14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Metode Titel 2 Makroforhold Titel 3 Interne forhold og strategi Titel 4 Internationaliseringsteori Titel 5 Efterspørgselsforhold Titel 6 Udbudsforhold Titel 7 Marketingmix Titel 8 Bemærkninger om klassen og undervisningen, herunder bogsystem og øvrige materialer Side 1 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Metode Indhold Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A1”, iBog Systime 2011, kapitel 1, 2 Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A2”, iBog Systime 2011, kapitel 1 Dataindsamlingsværktøjer fx Euromonitor, Infomedia, borsen.dk, berlingskebusiness.dk m.fl. Omfang Særlige fokuspunkter Kendskab til forskellige informationsindsamlingsmetoder og deres fordele/ulemper Anvendelse af relevante desk-research informationsindsamlingsværktøjer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde. Oplæg og opgaver om artikelsøgning, Margit Erdmann, bibliotekar. Projekt: Informationssøgning om is-markedet i Danmark. Mini-projekt: Informationsindsamling for café i Vejle. Side 2 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Makroforhold Indhold Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A1”, iBog Systime 2011, kapitel 3 Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A2”, iBog Systime 2011, kapitel 2 Omfang Særlige fokuspunk- Muligheder og trusler givet af omverdensforholdene. ter Indhentning af ekstern information via Euromonitor (markedsforhold) og artikeldatabaser (fx borsen.dk og infomedia). Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejdsform/individuelle opgaver/informationssøgning Projekt om omverdensforhold i ølbranchen i Danmark. Retur til forside Side 3 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 4 Strategisk planlægning (Interne forhold og strategi) Indhold Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A1”, iBog Systime 2011, kapitel 4, 5 Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A2”, iBog Systime 2011, kapitel 3, 4 Omfang Særlige fokuspunk- Sammenhængen mellem interne forhold og omverdensforhold og deres betydter ning for fastlæggelse af virksomhedens strategi. Vigtigheden af at udvikle og bibeholde kernekompetencer. Vigtigheden af at differentiere sig. Sammenhængen mellem strategi, målgruppevalg og parametermix. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/individuelle opgaver. Tværfagligt projekt med virksomhedsøkonomi: Toms Gruppens strategiske planlægning. Side 4 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Internationaliseringsteori Indhold Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A1”, iBog Systime 2011, kapitel 6 Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A2”, iBog Systime 2011, kapitel 5 Omfang Særlige fokuspunkter Danske virksomheders internationalisering Markedsudvælgelse Internationaliseringsmodeller Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/individuelle opgaver/ gruppeopgaver/mundtlig fremlæggelse Projekt: Landeanalyse af BRIK land med henblik på at analysere en udvalgt dansk virksomheds eksportmuligheder inklusive aflevering af rapport og mundtlig fremlæggelse (hh3): At arbejde med kernestofområdet ”Internationaliseringsteori” på en praksisnær måde. At træne informationssøgning og rapportskrivning. At træne evnen til at kunne identificere, formulere og behandle udfordringer for virksomheden i relation til at få vækst via eksport/internationalisering. Skriftlig eksamensopgave om SmartGuy har understøttet emnerne. Side 5 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 5 Efterspørgselsforhold Indhold Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A1”, iBog Systime 2011, kapitel 7, 8, 9 Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A2”, iBog Systime 2011, kapitel 6, 7, 8, 9 Omfang Særlige fokuspunkter Forbrugeradfærd herunder neuromarketing. Betydningen af købsadfærd for fastlæggelse af virksomhedens parametermix. Indhentning af ekstern information via Euromonitor (forbruger- og markedsforhold) og artikeldatabaser (borsen.dk og infomedia) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/individuelle opgaver Projekt om forskellige målgruppers forskellige købsadfærd: ”Mænd køber ind – kvinder shopper” Retur til forside Side 6 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 6 Udbudsforhold Indhold Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A1”, iBog Systime 2011, kapitel 10 Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A2”, iBog Systime 2011, kapitel 10 Omfang Særlige fokuspunkter Konkurrence i snæver og bred forstand. Nødvendigheden af at inddrage konkurrenceforhold ved fastlæggelse af strategi. Indhentning af ekstern information via Euromonitor (markedsforhold) og artikeldatabaser (fx borsen.dk, berlingskebusiness.dk og infomedia) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/individuelle opgaver/ gruppeopgaver Projekt: Konkurrentanalyse af charterferie-markedet i Danmark. Projekt: Brancheanalyse af øl-branchen i Danmark. Jem & fix eksamensopgave anvendt som case til at arbejde med konkurrencesituation og konkurrencestrategier. Side 7 af 9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 7 Marketingmix (på nationalt og internationalt niveau) Indhold Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A1”, iBog Systime 2011, kapitel 11, 12, 13, 14, 15 Bregendahl m.fl.: ”Afsætning A2”, iBog Systime 2011, kapitel 11, 12, 13, 14, 15 Omfang Særlige fokuspunkter Vigtigheden af sammenhængen mellem de enkelte parametre og sammenhængen til konkurrencesituation, strategi og målgruppe. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/observationer i butikker. Projekt: Observation af produkt og sortimenter i butikker. Aflevering og fremlæggelse af dokumenteret rapport. Mini-case om JYSK’s parametermix anvendelse i udlandet. Side 8 af 9 Bemærkninger om klassen og undervisningen: Eleverne er undervist efter Trojka, Afsætning A bind 1 på hh1, men til hh2 skiftede klassen bogsystem til Systime Afsætning 1 og 2 (som iBog). Undervisningen for klassen har taget sit udgangspunkt i kompetencetænkningen. Derfor vil formuleringen af opgaverne til mundtlig eksamen være baseret på denne tænkning. Der har til undervisningen i alle kernestofområder løbende været anvendt aktuelle avis og tidsskriftartikler og videoklip fra Youtube, lige som der løbende er foregået informationssøgning af eleverne i forskellige databaser som Euromonitor/Passport, Danmarks Statistik, Infomedia (Skoda.emu.dk) med videre. Side 9 af 9