Klassrepresentantmöte: 13/14 LP4 utvärdering

Klassrepresentantmöte: 13/14 LP4 utvärdering
TA1 (​
HT13​
)
Närvaro: Oskar Hellström, Linus Axelsson UD1431​
Spelprototyptillverkning
Det var för lite att göra, kraven har varit låga och få. Kursen är relevant då man lär sig konstuera en prototyp. Få använde kurslitteraturen då det fanns mycket information på internet. Många har varit på föreläsningarna och labbarna. UD1433​
Plugin-konstruktion och skriptspråk
Bra feedback. Det behövs mer föreläsningar. Det var svårt att komma in i nya språket python, stort projekt direkt. Många har varit på föreläsningarna. Få använde kurslitteraturen då det ffanns mycket information på internet. Kursen var relevant men vissa tyckte det var mycket programmering. TA2 (​
HT12​
)
Närvaro: Jonathan Pedersen UD1428 ​
Litet spelprojekt för Technical Artist
De har gått på alla föreläsningar. Alla har blivit klara med sina spel. UD1426​
Från grafik till spel: konstruktion av export- och importprogramvara
Intressant och bra att utöka kunskapen om scripting. Inga labbar sista två veckorna. Hade varit bra om det funnits eftersom de behövdes mycket då. Det har varit svårt att få tag i läraren men det har inte haft stor inverkan på projekten. Det fanns en bok i klassrummen man fick använda som var lärarens, den var bra. Det var bra närvaro. TA3
Närvaro: Ingen närvarande CS1 (​
HT13​
)
Närvaro: Andreas Johansson MA1446​
Diskret Matematik:
●
●
●
●
Vissa tycker inte om att han citerar från boken ofta. Inte många kom på räknestugorna. Läraren la upp vad han gått igenom om man missar en föreläsning. Många övningstentor har lagts upp. DV1490​
Algoritmer och datastrukter:
●
●
●
●
Bra kurslitteratur. Vissa tycker inte om att föreläsaren citerar från boken ofta, de känner att de kunde läst den själva istället. Vissa tycker att läraren ska gå igenom kodexempel, andra gillar att han inte gör det. Kod finns i boken. Det var få som kom på labbarna, studenterna trodde de kunde göra bättre hemma. Klassrepresentanten har gått på labbarna och mest pratat med andra som gör det och kan därför inte ge ett mer utförligt svar. Roliga och enkla uppgifter som läraren gärna hjälpte till med. SV1404​
Teknisk Kommunikation
●
●
●
●
●
●
Frivillig föreläsning om Summon på biblioteket: klassrepresentanten var mycket nöjd med denna. Alla deltog inte då den inte var obligatostisk. Muntlig redovisning: A­F betyg reflekterade inte insatsen. Alla blev godkända.(U­G skala hade varit bättre). Onödigt med både Argumenterade tal och Muntlig redovisning. Redovisningarna använde samma material med tillägget av presentationsmedia på den andra. Studenterna tyckte att dessa två moment kunde slås samman. Lärare Vlodek. Hållit i den praktiska delen av kursen (teknisk rapport). Dålig attityd, förlöjligar studenter som inte exakt följer hans instruktioner om tex. namngivning av filer. Rättaren förklarade satslogiken i sina instruktioner på ett nedlåtande sätt när studenterna misslyckades att följa dem. Bland annat har följande händelser inträffat under kursens gång som relaterar till den tekniska rapporten. ○ 7 maj: Första frivillig inlämning för feedback. De har fortfarande inte fått någon feedback. ○ ? maj: Lägger Vlodek upp en post på it’s learning om att han har tekniska problem och att feedbacken blir 3 dagar försenad. ○ ? maj: Inlägget försvinner från it’s. ○ 22 maj 23:00 (en timme innan deadline): Lägger upp på it’s att han inte tar emot via mail. Går inte att lämna in igen på it’s om man lämnat in på den tidigare frivilliga inlämningen. ○ Har flyttat fram deadline från 9 juni till 31 maj. ○ Introduktionen till rapporten var en 4­timmarsföreläsning. Inledde med sitt CV osv, studenterna fann detta orelaterat. Föreläsningen gav inte studenterna något, de flesta gick efter första timmen. Kursens relevans beror på vilket ämne man valt men överlag känns det som att man bara löser ‘låtsasproblem’ i rapporten. Mer guidning behövs för att studenterna ska välja bra ämnen, vissa har tagit sig vatten över huvudet. CS2 (​
HT12​
)
Närvaro: John Bergsten, Konrad Öhman DV1475​
Litet spelprojekt:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
För lite fokus på koden i feedbacken. Svårt att ställa tekniska frågor då läraren (Hans Tap) inte kan programmera och hänvisar vidare till annan personal på alla programmeringsrelaterade frågor. Ingen har klagat på datorerna. Svårt att veta vilken arbetsbörda som var rimlig att lägga på TA då Civ­spel inte har en bra inblick i hur lång tid det tar för en TA att utföra en viss uppgift. Studenterna känner att de behöver mer påminnelser om rapporten. De flesta tyckte om att välja sina egna gruppmedlemmar. Bra att få blanda mellan alla tre klasserna! Bra med handledningsmöte varje vecka Genomgång av versionshantering önskas. Bra med gruppsalar, även om vissa grupper fick dela. MA1463​
Numerisk analys
Lärare: Robert Nyqvist Labbhandledare: Efraim Laxman ● Skulle behövas med schemalagd tid, lärarna säger att de inte får lägga till mer. (Schemat känns ansträngt) ● Matlab önskas på fler datorer. ● Kursen har varit bra. Robert tar verkligen det extra steget för att studenterna ska lära sig. Utmärkt närvaro på Its Learning. ● Bra med exempeltentor med svar, vissa kom med lösningsförslag. ● Tråkig kurslitteratur som inte svarade på alla frågor. ● Många var på föreläsningarna men närvaron på räknestugorna var dålig. Studenterna tyckte dock det var bra att den fanns som säkerhet om man fick problem. En anledning till att många inte gick på dem kan ha varit att de låg tidigt på morgonen CS3 (​
HT11​
)
Närvaro: Daniel Bengtsson DV1509​
Tillämpad Ljudteknik
Lärare: Johan Hagelbäck ● Det var dåliga specifikationer på vad man fick använda till projektet och inte. ● Man fick samma bettg oavsett vilket API man använt. Ett mer lågnivå­api innebar dock mycket mer arbete. ● Lätt projekt(Om man inte valde ett lågnivå­api). ● Första labben var bra, bör vara kvar även om koden bör uppdateras. ●
●
●
Läraren rekommenderade att inte använda kurslitteraturen vilket studenterna följde.Studenterna klarade sig bra med föreläsningsslidsen och internet. Projekt­Momentet borde vara U/G. Tentan täckte inte alla kursens delar och en viss del var med i väldigt många frågor. Obalanserad. DV2544​
Multiprocessorsystem
Lärare: Håkan Grahn ● Föreläsningen var svåra att hänga med i då de var tråkiga och vissa hade lätt att somna. Knackig engelska. För mycket omtugg. Studenterna slutade gå på föreläsningarna. ● Projekteten har rättats långsamt (Carina Nilsson). Feeback på momenten kommer efter senare uppgifter ska behövs lämnas in. Carina vill ha rapporter men dessa nämns inte i kursplanen. Studenter känner att de blivit bedömda på saker som inte hör till uppgiften. ● Carina och Håkan verkar inte vara synkade vad gäller inlämningsuppgifterna. ● Vissa uppgifter var stora och vissa var små trots att de är värda lika mycket poäng. ● Uppgifterna borde ligga i omvänd ordning. OpenMP först och MPI sist. ● Kurslitteraturen var inte uppskattad men det går att klara kursen utan litteraturen. DV1464​
Datorteknik
Endast en student valde denna kurs. ● Han var nöjd. Kursen var lätt men borde inte ändras. CS4 (​
HT10​
)
Närvaro: Alexander Vestman, Rickard Fridvall, Emil Bertilsson DV1508​
Gränssnitt för spelredigeringsverktyg
Lärare: Hans Kyhlbäck ● Hans Kyhlbäck förstod inte att studenterna var programmerare. ● Studenterna har inte lärt sig något. ● Bra att diskutera med andra på seminariet. ● Läraren var bra på handledningen. ● Kurslitteraturen passade upplägget (som referenslitteratur) men var inte lärorik. User interface design: A software engineering perspective rekommenderas istället, byt gärna till denna. ● Projektet är dåligt förankrad i kursplanen, hänger bara ihop med ett av målen. ● Vissa önskar att detta var en valbar kurs istället. ● Kursen kändes relevant och låg rätt i programmet, men behöver förbättras mycket. ● Förbättringsförslag: ○ Byt projektet till U/G. Det finns inga tydliga mål för vad studenterna bör göra för att uppnå de olika betygen ○ Fokus på gränssnittet snarare än den underliggande tekniska implementationen (Exempel: Knapp man ska trycka på för att en karaktär ska hoppa. Fokus på knappen snarare än att karaktären hoppar) ○
Många grupper blev för stora, 3­4 studenter per grupp vore bättre för att kunna fokusera på designen. MI1402​
Introduktion till hållbar teknikutveckling
●
●
●
●
●
Cecilia pratade för snabbt och tyst. Pierre var duktig, gjorde kursen intressant. Alla har varit på föreläsningarna. Kurslitteraturen var mer använderbar för första uppgiften än andra. Kursen ej relevant för programmet men intressant ur ett större perspektiv. Skönt att den låg efter stort spelprojekt. CS5
Närvaro: Ingen Jonas hälsar att klassen varit mycket splittrad under klassen SP1
Närvaro: Simon Huang, Filip Bloom ET1448​
Datakommunikation
Lärare: Adrian Popescu ● Föreläsningarna har legat 17­20 Måndag­Torsdag. ● Föreläsaren är opedagogisk. Läser slides högt på knackig Engelska. ● Studenterna fick mycket teori men lite exempelkod och annat tekniskt info inför labbarna. ● Förutsatte att studenterna kunde mycket saker som de inte måste ha lärt sig av tidigare kurser. ● Dåligt stöd för c++. All exempelkod var i C# trots att endast ett fåtal av studenterna kunde C#. DV1471 ​
Introduktion till databaser
Lärare: Marie Persson ● Överlag har kursen fungerat bra. Bra gästföreläsningar, bra laborationer. Började från grunden. ● Examinationsmålen kändes inte tydliga vad gäller projektet. ● Föreläsningarna var bra och relevanta. ● Bra med U­G skalan. UD1420​
Plugin-konstruktion
Lärare: Jonas Petersson ● Bra föreläsningar, Läraren Jonas kan sina grejer och det syns att han vill lära ut. ● Bra lärarstöd under laborationer. ● Saknas mer referens materiel/litteratur om PyMEL. ● Behövs mer eller bättre kurslitteratur. DV1470​
Inledande kurs i objektorienterad design
Lärare: Martin Fredriksson & Gunnar Södergren ● Föreläsarens(Martins) slides har varit svåra att läsa på grund av liten font. ● Lägger inte upp material på It’s Learning. ● Implicit obligatorisk närvaro då allt föreläsningsmaterial delades ut på papper under föreläsningarna. ● Inga problem med labbarna förutom ett par kompileringsfel. ● Saker som inte lärts ut i kursen men borde funnits där: Patterns, Anti­Patterns (har inte lärt sig tex. Observer pattern). UML var bara med i sista inlämningen, ingen föreläsning. ● Kursen verkar inte följa kursplanen. ● Kursen kan ligga tidigare i programmet förutsatt att den lär ut det den ska. Övrigt
●
●
Fyra kurser på en läsperiod känns “hoppigt”. Dumt att tentan hamnar i slutet för de första två kurserna. Examinationen på samtliga kurser ligger i slutet av läsperioderna vilket ger en skev arbetsbelastning. SP2
Närvaro: Ej närvarande SP3
Närvaro: Ej närvarande