Minnesanteckningar 150506

MINNESANTECKNINGAR FORUM FÖR SAMRÅD 2015-05-06
Deltagare:
Pär Jonsson, rektor åk 7-9
Maria Härdelin, lärare AL 9
Anette Karlsson, repr. 9c
Christian Heyl, repr. 6e
Erik Kanders, BSF Lund Öster (FP)
Zebastian Liljegeren, BSF Lund Öster (S)
Ellinor Fredholm, skolsekreterare
Christel Memeti, repr. 8c
Annika Rietz, repr. åk 5
Boel Persson, lärare AL 8
Anna Pettersson, lärare AL 7
Lena Björk, lärare AL 4-6
1 Justering av dagens minnesanteckningar
Dagens justerare: Anette Karlsson
2. Dagens dagordning.
Föräldrar undrar hur man följer upp vad man bestämt på Forumen? Kanske borde
återkoppling vara en punkt på dagordningen?
Rektor förklarar att man mailar ut minnesanteckningar till förmöte, är det någonting föräldrar
vill ta upp gällande dessa kan man göra det. Rektor brukar titta på minnesanteckningar och
återkoppla där det behövs. Många frågor dyker upp om och om igen trots att det behandlats
och diskuterats. Vissa områden är alltid aktuella.
Rektor har noterat att det verkar vara få föräldrar på förmötena. Kan bero på flera saker, till
exempel:
- Behandlar vi ointressanta frågor?
- Fungerar det bra och föräldrar känner att det flyter på?
- Många har mycket att göra och hinner kanske inte?
Beslut: Föräldrarepresentanter ska försöka göra reklam på storföräldramöten.
Politiker märker också av bristande intresse och har svårt att få nämndemän. Kanske är det
tidspress men även rädsla för att man inte vet vad det innebär. Kanske man ska vara tydlig
med vad uppdraget som föräldrarepresentant på Forum för samråd innebär.
Beslut: Skicka ut dagordning och minnesanteckningar till alla föräldrar med start nästa läsår.
Undersöka om det går att göra utskick till alla föräldrar till mailadresser dessa lagt in i
ProCapita. Annars får mentorer maila ut. Skolsekreterare Ellinor kollar upp.
3. Föregående mötesanteckningar
Inget att tillägga.
4. Frågor väckta av föräldrarepresentanter
Stor klass på skolan
Det finns en klass med 38 elever. Hur ser skolans plan ut för att minska storleken på
vissa klasser för att bättre kunna ge stöd åt eleverna?
Klassen är dubbelt bemannad. Den är ofta uppdelad i grupper. Man har gjort en utvärdering
som visar att det är bra att fortsätta med storklassystemet, finns även namninsamling från
eleverna att vilja fortsätta. Till hösten fylls på med fler elever från Byskolan och klassen blir
48 elever. Det är ändå få elever per lärare. Det går bra att ha gemensamma genomgångar
ibland, till exempel att se film och ha klassråd. Man kan anpassa undervisningen efter behov
och att ibland är den ena gruppen större och den andra är mindre. Gruppindelningarna bör
ligga kvar över längre tid, inte byta för ofta. Eleverna tycker om klassen och är glada att de har
sin stora klass. Dock har man nått gränsen nu och tar inte in fler elever i klassen.
Förälders uppfattning är att elever tycker det är stökigt och att lärare inte ”ser” alla elever.
Politiker informerar om att det inte är ekonomiskt hållbart att ha två klasser. Ur politiskt
perspektiv ser man inga problem att ha en genomgång med en stor grupp.
En av lärarna berättar att åk 9 har stora klasser och de kommer få höga meritvärden. Det gäller
för skolan att hitta system för att få det att fungera. Att skapa undervisningssituationer som
gör att alla elever kan visa vad de kan.
En klass i 9:an saknar en mentor på grund av sjukskrivning.
Hur planerar skolan för att ersätta frånvaron?
Finns inget behov av ny mentor nu under våren. Mentorskap i åk 9 handlar mycket om att
känna elever och mentorn som finns känner att hon kan hantera mentorskapet för klassen.
Information
Finns det en möjlighet att viktig information (ex. akuta händelser på skolan) skickas som text i
mail och inte som bilaga? Detta för att underlätta läsbarheten då mail går enkelt att läsa
oavsett teknisk plattform?
PDF är bäst, har hänt att mejl har ändrats när någon skickar vidare. Skolan ska försöka ha det
som förstaval.
Föräldrar uppskattar den enkla och tydliga information kring Unikum och Google Classroom
som skickades ut efter förra mötet. Mycket bra. IKT-gruppen ansvarar för uppdatering.
IT-frågor
Har skolan hittat ett sätt att täcka upp behovet av IT-stöd då ordinarie personal inte finns
tillgänglig?
Ja, skolan har nu kommit överens med ny ersättare som jobbar 10h/vecka terminen ut oavsett
om sjukdom föreligger. Kommer att ha hand om reparationer och tekniska saker.
Har skolan tittat närmare på om det finns ett bra sätt att få in programmering i
undervisningen?
Sker redan nu på elevens val och det finns funderingar på att föra in till hösten i ämnet teknik.
Programmering är inget ämne i sig men det är väldigt intressant. Vill man som lärare få in det
in undervisningen så kan man göra detta om man vill. Det finns inte i läroplanen idag. Lärare
är intresserade och ska gå på föreläsning om programmering om ett par veckor. Föräldrar
önska gärna att någon som deltar redogör på nästa Forum för samråd vad man gick igenom på
föreläsningen.
5. Frågor till och från elevrådet
Förälder undrar hur elevrådet fungerar. Skolan har ett system där elevråd träffas utan
vuxenrepresentant. Sedan träffas ordförande och rektorer. Det fungerar bra, eleverna tar för
sig mer på mötena. De har fått en egen budget.
Politiker berättar om Dalbys modell: Man kör olika råd och sedan har man en styrelse där alla
ordföranden från råden satt med. Det verkar fungera bra.
Rektorn på Killebäckskolan har arbetat med detta och har erfarenhet av att det finns risk att
vissa råd blir viktigare än andra .
6. Plan mot kränkande behandling
Föräldragruppen redovisar kort om hur arbetet med ”huset” gått på förmötet.
Gruppen gick igenom husmodellen och konstaterar att beskrivningen är bra.
Matsal, idrott, rastplatser och utrymmen som kan vara trånga och där man måste passera är
områden där det är större risk för kränkningar och obehag för en del elever.
För att minska problem med kränkningar och öka respekten för varandra bör föräldrar och
skolledning uppmuntra föräldrar att närvara på skolan i undervisning och raster då tillfälle ges.
Skolans åhörarvecka är ett bra tillfälle för föräldrar att delta. Om eleven inte vill att förälder
ska komma är ett tips från en förälder att flera föräldrar slår ihop sig och går tillsammans.
Föräldrar är alltid välkomna till skolan. När man har varit på utvecklingssamtal är det vissa
föräldrar som stannar och är med på lektion. Elever ska också få göra husmodellen.
Åk 7 hade drop-in-föräldramöte. Man fick boka in möte på tio minuter med lärare. Det var
givande att få detta möte. Det var välbesökt och väldigt uppskattat av föräldrar. Åk 9 har
också gjort detta. Åk 8 hade att man gick runt i klasserna och presenterade sig. Föräldrar
önskar att man haft drop-in istället.
Föräldrar undrar om åk 9 kommer att utvärdera sin skoltid?
Ja, skoldirektören har en dialog med elever och diskuterar vad som varit bra eller dåligt. En
klass har haft en uppgift att eleverna ska skriva vad som har varit bra och dåligt i brevformat.
Det är en trevlig idé att fler gjorde detta. Detta tas vidare till arbetslag 9.
7. Blivande årskurs 7 ht-15
Till hösten utökar skolan med en klass i blivande åk 7 och det blir därmed fyra parallellklasser
i varje årskurs med 25-27 elever i varje klass. Lärare som har åk 9 nu kommer att bli mentorer
i åk 7. Vi blir ca 290 elever på högstadiet. Skolan håller på att rekrytera en Ma/NO-lärare.
Profilering till hösten i fotboll och musik, 25 elever har valt musik och 23 fotboll. Alla som
vill ha profilval får det. De kommer att spridas i klasserna. Klasser har satts samman utifrån
att elevhälsoteam och rektor har åkt ut till de andra skolorna och träffat elevhälsoteam och
mentorer för att få information om eleverna. Detta för att få reda på vilka behov eleverna har
och hur vi ska bilda klasser som kommer att fungera bra.
I mitten av maj kommer klasslistor ut till elever och berörda föräldrar. Möte 2 juni då eleverna
samlas på Killebäckskolan och delas upp i nya klasser och får följa med sina nya mentorer och
ha lära-känna lekar etc. De får även vara med och titta på genrepet av Killebäckskolans
musikal.
8. IKT- presentation av lathund för våra digitala plattformar
Från och med hösten ska vi använda Skolverkets matriser. Föräldrar loggar in på Unikum med
barnens lösenord. På skolverkets hemsida finns ”Siris”. Där kan man gå in och titta på vilken
skola man vill och se resultat för nationella prov, lärartäthet etc. PISA-undersökningen får vi
inte några resultat av.
Vi fortsätter med Google-plattformen.
Två lärare presenterar Google drive. Lathunden kommer att delges föräldrar inför
höstterminen.
Skrivet av Ellinor Fredholm
Justerat av Anette Karlsson