Akustik planering VT15

AKUSTIK
Här får du lära dig
• hur ljud uppstår och breder ut sig
• om ljudets egenskaper, till exempel skillnaden mellan starka och svaga toner samt höga och låga toner
• hur ljud mäts och hur ljudmiljön kan påverka hälsan
Faktainhämtning


Fysik PULS s. 129-147 + dokument på hemsidan
Lektionsgenomgångar
Filmer på beta.sli.se ( Ljud (Vi lär oss om) 12 min, Hörseln – ett sinne i fara 16 min)
Instuderingsfrågor
1. Hur uppstår ljudet
(s. 130-131)
2. Hur fortplantas ljudet?
(s. 130+134)
3. Hur fort färdas ljud
(s. 135)
a) I luft
b) På månen
4. När åskan går så ser vi först blixten, sen hörs mullret. Varför?
5. Vad menas med frekvens och i vilken enhet mäts den?
(s. 130-131)
6. Vad är buller?
(s. 133)
7. Vilka är riskerna med buller och stark ljud? (se filmen Hörseln – ett sinne i fara)
(se film)
8. Ge förslag hur du kan skydda dig mot för höga ljudnivåer.
(s. 143)
9. Beskriv
a) starka toner
b) svaga toner
c) höga toner
d) låga toner
10. Ge exempel på hur ljud används inom sjukvården.
Fördjupning:
12 Svängningstid och frekvens
13 Dopplereffekten
Arbetsformer/Undervisning:
Bedömning:
•Genomgångar av viktiga moment och
begrepp.
•Diskussioner
•Öva på att ta ställning i olika frågor
•Laborationer
•Prov
Följande förmågor kommer att bedömas i
diskussioner, laborationer och
skriftliga/muntliga prov.
•kommunikativ förmåga
•förmåga att hantera information
•begreppslig förmåga
•laborativ förmåga
(se bedömningsmatrisen för mer information)