informationskatalogen

Transcription

Döderhults skolområde
2015-08-26
Vi utbildar världsmedborgare!0
2015 – 2016
Bockaraskolan
Figeholmskolan
Fårboskolan
Kristdalaskolan
Rödsleskolan
Förskoleklass – fritidshem – grundskola - grundsärskola
Bockaraskolan
Havrevägen 9
579 91 Bockara
Figeholmskolan
Johanna Matildasväg 3
572 95 Figeholm
Fårboskolan
Hagadalsvägen 24
572 76 Fårbo
Kristdalaskolan
Kålgårdsgatan 9
570 91 Kristdala
Rödsleskolan
Box 645 / Rödslevägen 11
572 27 / 572 50 Oskarshamn
2015-08-22
Innehåll
Detta är Döderhults skolområde! .................................................................................................................................................. 2
Mål 1 – Ämneskompetenser - Kunskaper ............................................................................................................................ 2
Mål 2 – Relationskompetenser ............................................................................................................................................... 2
Mål 3 – Ledarskapskompetenser - arbetsmiljö och hälsa ............................................................................................. 2
Information om skolområdet .......................................................................................................................................................... 4
Allmän information om läsåret 2015/2016 ................................................................................................................................. 4
Läsårstider 2015 - 2016 ................................................................................................................................................................... 5
Stängt på fritidshemmen för reflektion, planering och fortbildning ............................................................................ 5
Telefonlista .......................................................................................................................................................................................... 6
Bildningsförvaltningen - stadshuset ........................................................................................................................................ 6
Döderhults skolområde ................................................................................................................................................................ 6
Bockaraskolan .................................................................................................................................................................................. 6
Figeholmskolan ................................................................................................................................................................................ 6
Fårboskolan ...................................................................................................................................................................................... 7
Kristdalaskolan................................................................................................................................................................................ 7
Rödsleskolan Besöksadress: Rödslevägen 11, Leveransadress: Norra vägen 65 ......................................................... 7
Skolläkare, Resursteam – stadshuset & Socialtjänsten .................................................................................................... 8
Nationella ämnesprov i årskurs 3, 6 och 9 .................................................................................................................................. 8
Sjukdom och ledighet - Dexter ..................................................................................................................................................... 9
Försäkring – olycksfall och tillbud ................................................................................................................................................ 9
Olycksfall ......................................................................................................................................................................................... 9
Tillbud................................................................................................................................................................................................ 9
Rutiner vid skadegörelse ........................................................................................................................................................... 10
UNIKUM .............................................................................................................................................................................................. 10
Timplan för grundsärskola och grundskola ............................................................................................................................... 10
Språkval och behörighet till gymnasiet ......................................................................................................................................11
Elev med annat modersmål än svenska ........................................................................................................................................11
Föräldraråd......................................................................................................................................................................................... 12
Kvalitetsarbete ................................................................................................................................................................................. 12
Utvecklingsarbeten .......................................................................................................................................................................... 13
Döderhults skolområdes hemsida ................................................................................................................................................ 13
Döderhults skolområde på sociala medier ................................................................................................................................ 13
Anhörigförteckning .......................................................................................................................................................................... 13
Plan mot diskriminering och kränkande behandling ................................................................................................................ 13
Ordningsregler .................................................................................................................................................................................. 14
Ordningsregler för Bockaraskolan ......................................................................................................................................... 15
Ordningsregler för Figeholmskolan och Fårboskolan ....................................................................................................... 16
Ordningsregler för Kristdalaskolan ....................................................................................................................................... 16
Ordningsregler för Rödsleskolan ............................................................................................................................................ 16
Regler vid IT-användande .............................................................................................................................................................. 17
Studie- och yrkesvägledning ......................................................................................................................................................... 17
Skolskjutsinformation..................................................................................................................................................................... 18
Kommunens vision och verksamhetsmål ..................................................................................................................................... 18
Bildningsförvaltningens vision ....................................................................................................................................................... 18
Karta och parkeringsanvisningar – Rödsleskolan .................................................................................................................... 22
Telefonnummer, fritidshem och klasser .................................................................................................................................. 23
Bockarskolan ................................................................................................................................................................................. 23
Figeholmskolan ............................................................................................................................................................................. 23
Fårboskolan ................................................................................................................................................................................... 23
Kristdalaskolan............................................................................................................................................................................. 24
Rödsleskolan ................................................................................................................................................................................. 25
Fyren – Grundsärskolan på Rödsleskolan ............................................................................................................................. 27
1
2015-08-22
Detta är Döderhults skolområde!
Bildningsförvaltningens vision som allt arbete syftar till! Att få vara delaktig
till ett gott liv är en viktig arbetsuppgift! Utifrån visionen tar varje
skolområde fram en egen mission och för Döderhults skolområde gäller:
Vi utbildar världsmedborgare!
Hela världen ligger öppen för elever från vårt skolområde!
Varje dag är en viktig dag som kommer att sätta spår.
Vår ambition är att alla förskolor, fritidshem och skolor skapar goda resultat och goda
pedagogiska relationer. Det innebär att vårt mål är att barn, elever och medarbetare mår bra och
att måluppfyllelsen är 100 %. För att följa upp detta utgår vi från tre strategiska mål under 2015
– 2018.
Mål 1 – Ämneskompetenser - Kunskaper
Alla elever läser och förstår det de läser senast från årskurs 2.
Att läsa och förstå vad man läser är en förutsättning för att känna lust att läsa, kunna analysera,
dra slutsatser, jämföra och reflektera. Goda färdigheter i läsning är av betydelse för högre
måluppfyllelse och högre meritvärde.
Detta innebär att:
1.
2.
3.
4.
5.
förskolan arbetar medvetet med högläsning och lässtrategier och använder Före Bornholm
eller andra evidensbaserade metoder,
förskoleklassen arbetar medvetet med högläsning och lässtrategier och använder Nya
Bornholmsmodellen eller andra evidensbaserade metoder,
årskurs 1 - 6 arbetar medvetet med högläsning och lässtrategier och använder En läsande
klass, Sprudla eller andra evidensbaserade metoder,
årskurs 7 - 9 arbetar medvetet med högläsning och lässtrategier i samtliga ämnen med
stöd av Skolverkets material, språkutvecklande arbetssätt och
alla verksamheter främjar flerspråkighet.
Mål 2 – Relationskompetenser
Utifrån sina förutsättningar tar alla barn, elever och medarbetare ansvar för sitt eget
agerande och bemötande.
Förskola och skola har ett ansvar att utveckla barns och elevers förståelse för att olika individer
har olika förutsättningar och behov. En utvecklad förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar
utifrån sina förutsättningar bidrar till ett gott liv och goda världsmedborgare.
Mål 3 – Ledarskapskompetenser - arbetsmiljö och hälsa
Alla barn, elever och medarbetare upplever en god arbetsmiljö med ett gott ledarskap.
Ett gott ledarskap får andra att växa. En god arbetsmiljö och god hälsa är tillsammans med ett
gott ledarskap en förutsättning för arbetsglädje och utveckling för alla barn, elever och
medarbetare.
2
2015-08-22
Vårt arbete tar avstamp i forskning och beprövad erfarenhet av vad som är viktigt för att varje
barn och ungdom ska må bra, trivas och utmanas så att de fortsätter att utvecklas, lära och
drömma om framtiden!
Detta innebär att alla pedagoger;











skapar goda pedagogiska relationer till alla barn och elever,
väcker intresse genom engagemang, upplevelser och impulser och bygger på elevernas
intressen,
skapar förväntningar och ger positiv feedback,
tycker att olikheter berikar våra verksamheter,
skapar miljöer där barn och elever får undersöka, leka, pröva och lära tillsammans med
andra,
låter den sociala utvecklingen gå hand i hand med utvecklingen av andra kunskaper,
har stor kunskap om exekutiva funktioner,
ser möjligheter och nya lösningar,
bygger nya kunskaper på tidigare kunskaper,
ger barn och elever verktyg att hantera olika situationer genom att arbeta med stillhet,
reflektion, beröring och rörelse och
berättar, har lärarledd undervisning, har genomgångar och förhör i helklass och vet att
kunskap utvecklas tillsammans med andra.
Höga förväntningar genomsyrar verksamheten!
Pedagogiskt ledarskap är allt som handlar om att tolka målen samt beskriva aktiviteter för en god
måluppfyllelse i relation till de nationella målen i förskola och skolan och för att förbättra
förskolans och skolans resultat så att varje barn och elev når så långt som möjligt i sitt lärande
och sin utveckling. Det betyder att förskolechef och rektor måste ha kunskap om och kompetens
för att tolka uppdraget. Omsätta det i undervisningen, leda och styra lärprocesser, samt skapa
förståelse hos medarbetarna för sambandet mellan insats och reslutat. (Skolinspektionen våren
2012)
Alla skolledare;


















är engagerade och kunniga,
fungerar som pedagogiskt stöd och lyfter perspektivet,
är närvarande och ger feedback på medarbetares arbete,
skapar förutsättningar som inbjuder till delaktighet och inflytande,
tycker att olikheter berikar våra verksamheter
följer upp mål och resultat,
tydliggör kulturen som råder i arbetslagen och utvecklar kulturen så att den bidrar till god
måluppfyllelse,
samverkar med de andra skolledarna och ser till hela skolområdets bästa,
bidrar till den röda tråden från 1-åringar till 16-åringar,
bidrar till utveckling,
följer aktuell forskning,
skapar och håller i ramar och riktlinjer,
ger friutrymme,
verkar för att alla medarbetare har en god arbetsmiljö,
skapar förståelse för fattade beslut,
fokuserar på strategiska frågor,
ansvarar för att implementera och följa upp fattade beslut,
tänker långsiktigt och vågar hålla i det som fungerar bra.
3
2015-08-22
Information om skolområdet
I Döderhults skolområdet finns sju förskolor och fem skolor. Bockaraskolan med ca 32 elever,
Figeholmskolan med ca 54 elever, Fårboskolan med ca 75 elever, Kristdalaskolan med ca 133 elever
och Rödsleskolan med ca 716 elever. Många av våra elever kommer från områden utanför dessa
tätorter. Skolorna i Bockara, Figeholm, Fårbo och Kristdala arbetar med barnen från
förskoleklassen till årskurs 6 och Rödsleskolan arbetar med barnen från förskoleklassen till
årskurs 9. På Rödsleskolan finns också kommunens grundsärskola Fyren. Vi har sju fritidshem,
Talldungen i Bockara, Skutan i Figeholm, Lammet i Fårbo, Regnbågen i Kristdala och Ekan, Skeppet
och Fregatten på Rödsle.
Totalt i skolområdet finns 991 elever. På fritidshemmen är ca 380 barn inskrivna och på våra
förskolor är ca 350 barn inskrivna. Med dessa barn och unga arbetar ungefär 250 vuxna
pedagoger.
Skolledningen består av Lotta Lindgren – områdeschef och rektor för grundsärskolan Fyren,
Kerstin Wyckman – förskolechef, Carina Frisk – förskolechef, Susanne Jonnson – tillförordnad
förskolechef, Maria Andersson – rektor för Figeholmskolan och Fårboskolan, Sara Einarsson
rektor för Kristdalaskolan och asylsökande, Pia Andersson Krantz – rektor för F – 3 Rödsleskolan,
Birgitta Svanbäck-Olejnik – rektor för Bockaraskolan och årskurs 4 – 6 Rödsleskolan, Stephan
Nykvist – rektor för årskurserna 7 – 9 på Rödsleskolan. Skolledarna samverkar med varandra för
att leda det pedagogiska arbetet framåt, tydliggöra läroplanernas mål och säkerställa att lagar
och förordningar följs. Områdeschefen har det övergripande ansvaret för hela skolområdet och
förskolechef och rektor har huvudansvar för allt arbete i förskolan och skolan.
Skolområdet har en lärare med systemansvar, en ekonomiadministratör och en skolassistent till sin
hjälp och som finns på expeditionen på Rödsleskolan. Du ringer till dem när du undrar över något.
Varje arbetslag tar ett stort ansvar och har utifrån styrdokumenten ett stort pedagogiskt frirum.
Arbetslagen består av medarbetare, med olika kompetenser, som samverkar för att genom
varierande och stimulerande undervisning utmana, anpassa och kompensera så att eleverna
utvecklas så långt som möjligt. Arbetslagen fokuserar på elevernas mående och
kunskapsutveckling.
Elevhälsan består av skolområdets kuratorer, skolsköterskor, studie- och yrkesvägledaren,
specialpedagoger samt att tillgång till skolläkare, skolpsykolog och talpedagog finns genom
kommunens resursteam. Varje rektor leder elevhälsan vars uppgift är att stödja och främja
elevernas utveckling mot utbildningens mål.
Skolhälsovården, som är en del av elevhälsan, följer elevernas utveckling, bevarar och förbättrar
elevens kroppsliga och själsliga hälsa samt verkar för sundare levnadsvanor. Det sker bland annat
genom hälsosamtal. Skolhälsovården arbetar främst förebyggande och med lättare
sjukvårdsinsatser samt att de förmedlar kontakt med andra sjukvårdsinrättningar.
Allmän information om läsåret 2015/2016
Tillsammans och genom tillit kan vi! Våren 2015 lämnade vi ifrån oss elever med goda
genomsnittliga meritvärden, 217,3 poäng. De officiella meritvärdena kommer i november 2015.
2014 var riksgenomsnittet 214,8.
4
2015-08-22
Janet Karlsson är vår nya skolassistent och vi hälsar henne välkommen till Döderhults skolområde!
Under 2015 beslutade riksdagen att ämnesproven i samhällsorienterade och naturorienterade
ämnen i årskurs 6 var frivilliga och att det är rektor som beslutar om de ska genomföras eller inte.
Rektorerna i Döderhults skolområde har valt att inte använda dessa ämnesprov.
När eleverna i årskurs 6 från Fårbo, Kristdala och Bockara kommer till Rödsleskolan för språkval
så stannar de kvar för undervisning i hemkunskap och musik. Fårboskolans elever stannar hela
torsdagen på Rödsleskolan.
Att alla barn har en säker väg till skolan är viktigt! Kom ihåg att Lagermansväg, nära Rödsleskolan,
är en helt vanlig väg och ingen cykelväg.
Du som väljer att skjutsa ditt barn till skolan har ett stort ansvar att ta hänsyn till elever som går
och cyklar till skolan.
Elever får gärna ta med sig frukt att äta på raster. När klassen åker på en studieresa ordnar
skolan med matsäck.
Från och med hösten 2015 gäller legitimationskravet för grundskolan.
Läsårstider 2015 - 2016
Allmän förskola, förskoleklass, grundskola och
grundsärskola, 178 dagar för barn och eleverna
Lärarnas arbetsår
194 arbetsdagar
Kompetensutvecklingsdagar
Höstlov (vecka 44) kompetensutvecklingsdagar mån - tis
Sportlov (vecka 8)
Kompetensutvecklingsdag
Påskhelg
Påsklov (vecka 15 efter påsk)
Helgdag och lovdag
Helgdag
Ti 2015-08-18 - Fr 2015-12-18
On 2016-01-13 - Fr 2016-06-17
On 2015-08-12 - Fr 2015-12-18
Må 2016-01-11 - On 2016-06-22
To + Fr 2015-09-24 + 25
Må 2015-10-26 – Fr 2015-10-30
Må 2016-01-11 + 12
2016-02-22 – 26
2016-03-24
2016-03-25 – 28
2016-03-29 – 2016-04-01
To & Fr 2016-05-05 + 06
2016-05-23 + 24
2016-06-06
Stängt på fritidshemmen för reflektion, planering och fortbildning
Enligt Oskarshamns kommuns regelverk har vi möjlighet att stänga förskola och fritidshem under
tre dagar för utveckling, reflektion, planering och fortbildning. Våra förskolor och fritidshem
kommer att vara stängda på kompetensutvecklingsdagarna den 11 januari och 23 maj 2016.
Formellt beslut tas efter samverkan under höstterminen. Den tredje stängningsdagen under 2016
kommer att infalla tre arbetsdagar före skolstart höstterminen 2016.
5
2015-08-22
Telefonlista
Bildningsförvaltningen - stadshuset
Magnus Larsson
Tobias Hörnfelt Röhr
Elisabet Åström
Helen Hammarqvist
Leine Johansson
Sami Durmishi
Matz Ingvarsson
Britt-Marie Carlsson
Carina Halldén
Kristoffer Lundgren
Silvana Hedenlo
Jonas Brorsson
Sofia Källman
Ann-Birthe Larsen
Magdalena Wärnelius
Nämndsordförande
Kontaktpolitiker
Kontaktpolitiker
Kontaktpolitiker
Kontaktpolitiker
Kontaktpolitiker
Förvaltningschef
Ekonomisekreterare, Skolskjutsar
Fritidshemsavgifter
Controller
Utvecklingsledare
Utvecklingsledare
Utvecklingsledare
Nämndsekreterare, utredare
Datasystem & hemsidan
Nämndsekreterare, utredare
Modersmålsansvarig
Marie Hjertqvist Henriksson
070 – 677 76 64
070 – 744 74 02
070 – 343 05 55
076 – 007 37 83
070 – 952 07 50
070 – 834 87 09
0491 – 76 44 90
0491 – 883 55
0491 – 886 22
0491 – 883 59
0491 – 76 44 92
0491 – 76 44 94
0491 – 76 44 95
0491 – 883 52
0491 – 76 44 98
0491 – 76 44 91
0491 – 76 44 76
Lotta Lindgren
Janet Karlsson
Eva Larsson
Sofia Lindster
Lena Andersson
Områdeschef
Skolassistent
Ekonomi- & personaladministratör
Studie- och yrkesvägledare
Lärare med systemansvar
0491
0491
0491
0491
0491
– 76 49 86
– 883 70
– 883 99
– 883 74
– 887 64
0491
0491
0491
0491
0491
0491
0491
0491
0491
- 76 49 87
– 76 49 45
– 76 49 47
– 76 49 48
– 76 49 49
– 76 41 85
– 76 44 67
- 889 57
– 76 49 46
Bockaraskolan
Birgitta Svanbäck-Olejnik
Talldungen
Musseberg förskola
Ann-Sofie Karlsson
Jerker Munther
Erica Ziegler
Heli Petersson
Rektor
Personalrum
Fritidshem
Öppning och stängning
Köket
Vaktmästare
Skolsköterska
Kurator
Fax
Figeholmskolan
Maria Andersson
Skutan
Rektor
Personalrum
Fritidshem
0491 – 883 41
0491 – 76 49 81
0491 – 76 49 84
6
2015-08-22
Köket
Vaktmästare
Skolsköterska
Kurator
0491
0491
0491
0491
Maria Andersson
Rektor
Personalrum
Arbetsrum
0491 – 883 41
0491 – 76 49 60
0491 – 76 49 65
Lammet
Fritidshem
0491 – 76 49 66
Stefan Johansson
Lena Mosserud
Martin Jonasson
Köket
Vaktmästare
Skolsköterska
Kurator
0491
0491
0491
0491
Regnbågen
Rektor
Personalrum
Fritidshem
Emanuel Danielsson
Lena Mosserud
Martin Jonasson
Köket
Vaktmästare
Skolsköterska
Kurator
0491 – 76 49 80
0491 – 76 49 70
0491 – 76 49 76
0491 – 883 94
072 – 204 33 17
0491 – 76 49 79
0491 - 881 65
0491 – 883 76
0491 – 883 91
Stefan Johansson
Lena Mosserud
Martin Jonasson
– 76 48 38
– 76 48 34
– 883 76
– 883 91
Fårboskolan
– 76 49 79
– 76 48 34
– 883 76
– 883 91
Kristdalaskolan
Sara Einarsson
Rödsleskolan Besöksadress: Rödslevägen 11, Leveransadress: Norra vägen 65
Pia Andersson-Krantz
Birgitta Svanbäck-Olejnik
Stephan Nykvist
Lotta Lindgren
Heli Petersson
Lena Mosserud
Erica Ziegler
Jerker Munther &
Sara Håkansson
Fredrik Westelius
Douglas Liljehammar
Fregatten: åk 2 - 6
Rektor F – 3
Rektor årskurs 4 – 6
Rektor årskurs 7 – 9
Rektor grundsärskolan Fyren
Kurator
Skolsköterska: F – 3 samt Fyren
Skolsköterska: åk 4 - 9
Vaktmästare
Ankaret: åk F - 1
Förskoleklass och Fritidshem
Ekan: åk F-1
Skeppet: åk F - 1
Förskoleklass och fritidshem
Förskoleklass och Fritidshem
Kökschef
Fritidshem
7
0491
0491
0491
0491
0491
0491
0491
0491
0491
0491
– 883 73
– 76 49 87
– 883 72
– 76 49 86
– 889 57
– 883 76
– 76 44 67
– 76 41 85
- 76 41 87
– 885 22
0491 – 76 48 65
0491 - 76 48 66
0491 – 76 48 57
0491 - 76 48 58
0491- 76 48 96
0491 – 76 48 90
Koggens fritidsgård
Koggen: Fritidshem Fyren
Fax
2015-08-22
Peter Sjögren, Fritidsledare,
Skol-IF
0491 - 76 48 91
0491 - 76 44 48
0491 – 880 97
0491 - 883 87
Skolläkare, Resursteam – stadshuset & Socialtjänsten
Birgitta Torstensson
Eva Johansson
Ann-Charlotte Hammond
Marita Jonsson
Elisabeth Shahin Widmark
Helene Svensson
Git Sandebäck
Råd och stöd
Socialbyrån
BUP
HAB
Skolläkare - Tid bokas via
Chef för resursteamet
Talpedagog, specialpedagog
Talpedagog, specialpedagog
Skolpsykolog
Skolpsykolog
Specialpedagog
Socialtjänsten
Socialtjänsten
Barn- och ungdomspsykiatrin
Barn- och ungdomshabilitering
Skolsköterskan
0491 – 883 60
0491 – 883 98
0491 – 88 232
0491 – 883 67
0491 – 883 66
0491 – 76 44 89
0491 – 76 46 50
0491 – 76 47 60
0491 - 78 22 98
0491 – 78 26 20
Nationella ämnesprov i årskurs 3, 6 och 9
De nationella proven är ett samlingsnamn för de obligatoriska prov som genomförs årligen över
hela landet. Syftet med de nationella proven är att stödja en likvärdig bedömning och
betygssättning samt att ge underlag för en analys av i vilken utsträckning kunskapskraven uppfylls
på skolnivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå. De nationella proven kan också bidra till att
konkretisera kursplanerna och en ökad måluppfyllelse för eleverna. Proven har framför allt en
summativ funktion vilket betyder att de ska fungera som en avstämningspunkt i slutet av
vårterminen i respektive årskurs och visa vilka kvaliteter eleven har i sina kunskaper i de ämnen
där proven genomförs. Antalet prov har ökat de senaste åren.
Under vårterminen genomförs nationella ämnesprov i svenska, svenska som andraspråk och
matematik i årskurs 3 under perioden 14 mars till 20 maj 2016.
För årskurs 6 gäller följande:
Ämne
Vecka
Provdatum
Svenska, svenska som andraspråk
6
9 och 11 februari
2016
Matematik
14
6 och 8 april
2016
Engelska
16
19 och 22 april
2016
Muntliga prov i engelska, matematik och svenska genomförs under veckorna 45 – 50 hösten 2015.
För årskurs 9 gäller följande:
Ämne
Vecka
Provdatum
Svenska, svenska som andraspråk
11
15 och 17 mars
2016
15
15 april
2016
Biologi/fysik/kemi
8
Engelska
Matematik
Geografi/historia/religion/samhällskunskap
2015-08-22
17
25 & 27 april
2016
19
11 och 13 maj
2016
20
19 maj
2016
Sjukdom och ledighet – Skola 24
Som vårdnadshavare är du ansvarig för att meddela skolan när ditt barn är hemma och inte
kommer till fritids och till skolan. Sjukanmälan sker på två olika sätt i skolområdet. För samtliga
elever på Kristdalaskolan och för elever från och med årskurs 6 på Fårboskolan, Rödsleskolan
och Bockara skolan sker sjukanmälan via Skola 24 på telefonnummer: 0515 – 777 610.
Talsvar ber dig att knappa in barnets personnummer och sedan följa instruktionerna.
För övriga elever i skolområdet sker sjukanmälan till fritids eller lärare om ni inte gjort någon
annan överenskommelse. Du ringer eller skickar ett mail på morgonen, i första hand mellan klockan
08.00 – 08.15 (Fårboskolan 07:45-08:00). Det går bra att lämna ett meddelande på
telefonsvararen om ingen svarar.
Sjukanmälan skall ske varje dag så att vi inte riskerar att det händer våra barn något på
vägen till skolan.
En elev i grundskolan och grundsärskolan får beviljas kortare ledighet för enskild angelägenhet.
Om det finns synnerliga skäl kan rektor bevilja ledighet som avser längre tid än tio dagar. Detta
står att läsa i Skollagen 7 kap §18. På hemsidan, på skolorna och hos lärarna, finns blanketten som
ska fyllas i vid eventuell ledighet. Varje elev har rätt till sin skoltid. Om du som vårdnadshavare
väljer att begära ledigt för ditt barn påverkas ditt barns rättigheter. Begäran om ledighet skall
lämnas minst en månad i förväg. Ledighet beviljas inte under den tid som nationella prov
genomförs.
Försäkring – olycksfall och tillbud
Alla barn och elever är olycksfallförsäkrade dygnet runt via Protector. Vårdnadshavaren ansvarar
för att själv anmäla alla olycksfall till Protector via telefon: 08-410 637 00, mail:
[email protected] eller direkt på Protectors hemsida: www.protectorforsakring.se.
För att olycksfallsförsäkringen ska gälla krävs att barnet/eleven har uppsökt läkare. Spara
kvitton. Behov av taxi till och från skolan på grund av olycksfallet skall vara styrkt med ett intyg
från behandlande läkare. Av intyget skall framgå under vilken tid taxi beviljas. Innan taxiresor till
och från skolan beställs ska Protector kontaktas för bekräftelse. Sänd intyget i samband med
skadeanmälan.
Olycksfall
Då ett olycksfall sker under skoltid och på fritids anmäler ansvarig medarbetare detta till
kommunen via webben. En kopia på anmälan skrivs ut och lämnas till expeditionen och
vårdnadshavaren. Vid olyckor och allvarliga tillbud görs även en anmälan till Arbetsmiljöverket.
Tillbud
När det finns risk för att en olycka kan inträffa anmäler berörd medarbetare tillbudet till
kommunen via webben. Detta görs i förebyggande syfte och anmälan av tillbud kan leda till
förbättringar av arbetsmiljön. Även allvarliga tillbud anmäls till Arbetsmiljöverket.
9
2015-08-22
Rutiner vid skadegörelse
All skadegörelse ska anmälas, av ansvarig pedagog eller av den som upptäckter skadegörelsen, till
polis, vaktmästare och till närmaste chef.
UNIKUM
Grundskolorna i Oskarshamns kommun använder det webbaserade verktyget Unikum för att stödja arbetet
med elevernas individuella utvecklingsplaner (IUP) med skriftliga omdömen. Pedagog, elev och vårdnadshavare
kan på så sätt hålla sig uppdaterade kring skolsituationen.
Unikum stödjer samarbetet mellan elev, lärare och vårdnadshavare kring mål, planer och kvalitet. Elevens
dokumentation finns samlad och ger en röd tråd genom hela skolan. På så vis underlättas ett systematiskt och
kontinuerligt arbete med att utveckla kvaliteten i skolan och främja och synliggöra elevens lärande.
Verktyget är webbaserat och underlag finns samlat inför utvecklingssamtal och kan nås av elever, lärare och
vårdnadshavare. Pedagogiska planeringar och matriser ger stöd åt formativ bedömning med elevmedverkan
och är direkt kopplat till Lgr 11.
Varje klass och skola har också via Unikum tillgång till en blogg information kan lämnas.
Timplan för grundsärskola och grundskola
Grundsärskolan i Döderhults skolområde
Ämne
Timpl
Vtr
Åk1
Åk2
Åk3
Åk4
Åk5
Åk6
Åk7
Åk8
Åk9
Tim
tot
Vtr tot
Bild
225
9,5
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
9,0
HK
525
22,1
0,0
0,0
0,0
3,5
3,5
3,5
4,0
4,0
4,0
22,5
534
Idr o h
750
31,6
5,0
5,0
5,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
33,0
783,2
MU
395
16,6
2,0
2,0
2,0
2,0
2,0
2,0
1,0
1,0
1,0
15,0
356
Slöjd
730
30,8
0,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
32,0
759,5
1300
54,8
5,0
5,0
7,0
6,5
7,0
7,0
6,0
6,0
6,0
54,5
1293
213,6
Sv/Sva
213,6
EN
180
7,6
0,0
0,0
0,0
1,0
1,0
1,0
2,0
2,0
2,0
9,0
MA
1005
42,3
5,0
5,0
5,0
5,0
5,5
5,5
4,0
4,0
4,0
43
1021
NO
585
24,6
2,0
2,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
25,0
593,3
SO
695
29,3
2,0
2,0
3,0
3,0
3,0
3,0
4,0
4,0
4,0
28
664,5
TK
200
8,4
0,0
0,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,5
1,5
1,5
8,5
201,7
El.val
195
8,2
0,0
0,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,5
1,5
1,5
8,5
201,7
285,9
22
26
32
34
35
35
35
35
35
289
6859
Summa
6785
Grundskolorna i Döderhults skolområde
Timplan
Ämne
Timpl.
Vtr
Åk1
Åk2
Åk3
Åk4
Åk5
Åk6
Åk7
Åk8
Åk9
Vtr
Tim
EN
480
20,2
0,0
0,0
1,0
3,0
4,0
3,5
3,0
3,0
3,0
20,5
486,5
MA
1020
43,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
4,0
4,0
43,0
1021
SV/SVA
1490
62,8
8,0
11,0
11,0
8,0
7,0
5,0
5,0
4,0
4,0
63
1495
Spr.v.
320
13,5
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
1,5
4,0
4,0
4,0
13,5
320,4
Elev.v.
382
16,1
1,0
1,0
1,0
2,0
2,0
2,0
0,0
2,0
2,0
13
308,5
Skol.v.
0
0,0
0,0
0,0
0,5
0,5
0,5
0,5
1,0
1,0
1,0
5,0
118,7
Bild
230
9,7
0,0
1,0
1,0
2,0
2,0
1,0
1,0
1,0
1,0
10,0
237,3
HK
118
5,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
2,0
0,0
3,0
0,0
5,0
118,7
Idr.o h
500
21,1
2,0
2,0
3,0
2,0
3,0
2,0
3,0
2,0
2,5
21,5
510,3
10
2015-08-22
Musik
230
9,7
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
9,0
213,6
Slöjd
330
13,9
0,0
0,0
2,0
3,0
2,0
3,0
2,0
0,0
2,0
14,0
332,3
SO
885
37,3
3,0
3,0
3,5
37,5
890
34,0
806,9
289
6859
S0 - GE
1,0
1,5
1,0
1,0
1,0
1,0
S0 – HI
1,0
1,0
1,0
1,0
1,5
1,5
SO – RE
0,5
1,0
1,0
2,0
1,0
1,0
SO - SH
1,0
1,0
1,5
1,0
1,5
2,0
NO /Te
800
33,7
2,0
2,0
3,0
NO - BI
1,0
1,0
1,0
2,0
1,0
1,5
NO – FY
1,0
1,0
1,0
1,5
1,0
2,0
NO – KE
1,0
1,0
1,0
1,5
1,0
1,5
TK
1,0
1,0
1,0
0,0
2,0
0,0
34
35
35
35
35
35
S:a
6785
286
22
26
32
Språkval och behörighet till gymnasiet
Alla elever i årskurs 6 har språkval på Rödsleskolan varje torsdags morgon och läser då franska,
tyska eller spanska. Vi ser det som en kvalitetsfaktor att så stor andel av eleverna som möjligt gör
valet att läsa ett modernt språk. Elever och vårdnadshavare i årskurs 5 får information om
moderna språk före valet som genomförs i samband med sportlovet. Att läsa ett modernt språk
innebär också att vidare studier underlättas samt möjlighet till högre meritvärde. En elev som vill
söka högre studier ska ha ett fullständigt slutbetyg från gymnasieskolan eller vuxenutbildningen.
Kurser i moderna språk, matematik och engelska ger extra meritpoäng i gymnasieskolan oavsett
vilken utbildning eleven senare vill söka.
För att vara behörig till ett yrkesförberedande program i gymnasieskolan krävs betyg i minst åtta
ämnen var av tre är svenska, matematik och engelska. För att vara behörig till ett
studieförberedande program krävs betyg i ytterligare fem ämnen. Vissa undantagsbestämmelser
finns för ämnet engelska.
Elev med annat modersmål än svenska
Alla grundskoleelever, vars ena vårdnadshavare har annat modersmål än svenska, själva pratar ett
annat språk än svenska hemma varje dag och har grundläggande kunskaper i det språket kan
ansöka om att få modersmålsundervisning. Kommunen är skyldig att ordna modersmålsundervisning
i ett språk om minst fem elever ansökt om undervisning i samma språk och om kommunen kan hitta
en lämplig lärare. Speciella regler gäller för elever som har finska, samiska, meänkieli, romani eller
jiddisch. Modersmålsundervisningen kan även gälla barn som är adopterade och har ett annat
modersmål än svenska. Anmälan till modersmålsundervisning görs under vårterminen för
nästkommande läsår. Blankett för anmälan finns på Rödsleskolans expedition och på hemsidan.
Hösten 2015 har vi utökat antalet modersmålslärare och antal språk. Vi kan för läsåret 2015-16
erbjuda
modersmålsundervisning
och
modersmålsstöd
i
arabiska,
albanska,
bosniska/serbiska/kroatiska, dari/persiska, engelska, finska, franska, mandarin, polska, romani,
ryska, somaliska, spanska, thai, tyska och vietnamesiska. Studiehandledning finns också att tillgå i
dessa språk.
11
2015-08-22
I kurdiska har vi dessvärre i nuläget inte någon lämplig sökande som är beredd att flytta till
Oskarshamn för en liten tjänst. Azerbadzjanska, armeniska, uzbekiska, turkiska, litauiska,
tjeckiska, rumänska, ungerska, nederländska, grekiska och japanska har vi för få sökande elever
till, för att kunna erbjuda undervisning/stöd i modersmål.
Vi har utökat arabiska med 60 %. Det finns nu två lärare i arabiska. I somali har vi också utökat
med en lärare till. Tjänstegraderna i spanska och mandarin är också utökade.
Elever som går i grundsärskolan kan också ha modersmålsundervisning och studiehandledning.
Föräldraråd
En gång per termin träffar respektive förskolechef och rektor sitt föräldraråd. Föräldrarådets
syfte är att förskolechefer och rektorer får och ger information samt har en öppen dialog med
föräldrar om verksamheten. Rektor bjuder in representanter från alla klasser till föräldrarådet.
Representanterna utses på föräldramötena. Om du inte är representant men har en fråga som du
vill ska tas upp hör du av dig till rektor eller klassens representant.
Minnesanteckningar från Föräldraråden finns på hemsidan eller skickas ut till alla via Unikum.
Kvalitetsarbete
Varje kommun ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och
utveckla utbildningen med fokus på att målen uppfylls. Områdeschefen ansvarar för att
systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen på skolområdesnivå.
Varje förskolechef och rektor ansvarar för att systematiskt kvalitetsarbete, planering och
uppföljning sker på förskole- och skolenhetsnivå. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras
av arbetslaget och eleverna. Elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. Alla
förskolor och skolor i kommunen följer samma system vilket bland annat innebär att vi utgår ifrån
Skolverkets frågeställningar:
 Var är vi?
 Vart ska vi?
 Hur gör vi?
 Hur blev det?
Kvalitetsarbetet pågår under hela läsåret och innebär att rektorerna tillsammans med
medarbetare, elever och föräldrar planerar, genomför, utvärderar, analyserar och förbättrar
arbete i skolan.
Normer och värden följs upp via Likabehandlingsplanen samt elevenkäter i årskurs 5 och 8 som
genomförs hösten 2015. Att skolan genererar goda kunskaper följs upp via nationella prov i
årskurs 3, 6 och 9, betygsstatistik och politikernas verksamhetsmål. Elevers ansvar och inflytande
och att eleverna känner att skolan tar sitt omsorgsansvar följs upp via kommunövergripande
elevenkät vartannat år, genom likabehandlingsarbetet samt genom verksamhetsmålen. Kontakten
mellan skolan och hemmet följs upp via enkät vartannat år. Verksamhetsmålen som politikerna i
Bildningsnämnden beslutat om följer också upp medarbetarnas möjlighet att påverka på sin
arbetsplats och verksamhetens ekonomi.
12
2015-08-22
Utvecklingsarbeten
Att vidareutveckla arbetslagens inre arbete och det pedagogiska ledarskapet är en ständig
pågående process. Inför varje nytt läsår beslutar rektor tillsammans med medarbetarna vilka
förbättringsåtgärder som skall genomföras utifrån kvalitetsuppföljningarna.
Lärare i skolområdet har under de senaste åren deltagit i matematiklyftet. Utifrån denna satsning
implementeras reflekterande arbetssätt i undervisningen. Från och med höstterminen 2015 deltar
lärare på Rödsleskolans lågstadium i läslyftet.
Sedan ledarskapssatsningen våren 2013 fokuserar skolområdet på att vidareutveckla
ledarskapskompetenser, relationskompetenser och ämneskompetenser.
I utvecklingssamtal, individuella utvecklingsplaner (IUP) med skriftliga omdömen fortsätter vi att
använda webbverktyget UNIKUM. Tid avsätts för fortsatt dialog om läroplanerna, kursplanerna,
bedömning och betyg.
Döderhults skolområdes hemsida
Via kommunens hemsida, förskolor och skolor, hittar du Döderhults skolområdes startsida. På den
första sidan hittar du aktuella nyheter och genom att klicka dig vidare kan du läsa om förskolor,
fritidshem, skolor, styrdokument och annat som rör verksamheterna. Målet är att hålla hemsidan
uppdaterad. Om du saknar information eller har andra synpunkter på hemsidan är du välkommen
att höra av dig. Hemsidan förbättras med hjälp av dig.
http://www.oskarshamn.se/templates/Page.aspx?id=15988
Döderhults skolområde på sociala medier
Sedan januari 2013 har Döderhults skolområde en egen sida på Facebook. Gilla oss
där och kom gärna med förslag på innehåll.
Fritidshemmen Fregatten på Rödsleskolan, Skutan i Figeholm och Talldungen i Bockara, har egna
slutna Facebooks-grupper tag kontakt med berörda pedagoger om du vill gå med.
Grundsärskolan Fyren har en egen blogg som du hittar när du säker på Fyrens blogg. Två lärare i
årskurs 7 – 9, Malin och Marina, har bloggar till stöd för elevernas lärande.
Anhörigförteckning
I början av höstterminen får alla elever en ifylld anhörighetsblankett. Det är viktigt att båda
vårdnadshavarna granskar denna noggrant, skriver i det som saknas och gör eventuella ändringar.
Ifylld blankett lämnas tillbaka till skolan inom några dagar. Anhörighetsförteckning används om
något skulle inträffa ditt barn. Vid förändringar är du som vårdnadshavare skyldig att meddela
detta till skolan.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kränkande behandling, trakasserier, sexuella trakasserier eller mobbning på grund av kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, brist på
tillgänglighet, ålder, könsöverskridande identitet eller något annat accepteras inte i Döderhults
skolområde allt enligt skollagen.
13
2015-08-22
Varje skola utarbetar en Likabehandlingsplan tillsammans med elever och föräldrar.
Ordningsreglerna är en del av planen. Ordningsreglerna nedan kan kompletteras med särskilda
ordningsregler för varje klass. Planen beskriver det förebyggande arbetet, åtgärder utifrån
kartläggningar samt handlingsplaner. Likabehandlingsplanerna hittar du på hemsidan under varje
skola, förskoleklass och fritidshem. Alla elever får en enklare variant av den stora planen som går
under namnet ”Kompisplanen”.
Alla medarbetare och alla elever har ett gemensamt ansvar för att motverka alla typer av
kränkningar. Du som förälder är viktiga i detta arbete genom att ta avstånd från all typ och
utsatthet. Du vänder dig till ditt barns lärare, kurator, skolsköterska, SYV eller rektor om du
känner oro för ditt eget eller något annat barn.
Alla skolor arbetar regelbundet med olika värderingsövningar och kamratövningar. Rödsleskolan
arbetar med kamratstödjare i varje klass från årskurs 3. Vuxenstödjare träffas tillsammans med
kurator och rektorer för att samtala och arbeta med olika värderingsövningar.
Om en elev, förälder eller någon medarbetare upplever diskriminering, mobbning eller annan
kränkande behandling vidtar vi åtgärder enligt de bilagor som finns i planen. Det innebär:
1. Anmälan till rektor
2. Rektor anmäler till huvudmannen
3. Kartläggning med berörda
4. Information till vårdnadshavare
5. Enskilda och gemensamma samtal
6. Beslut om åtgärder
7. Uppföljning till dess att eventuell diskriminering, mobbning eller annan kränkande
behandling upphört
I anslutning till ordningsreglerna framgår det vilka konsekvenserna kan bli om man inte följer de
regler som finns.
Ordningsregler
Enligt Skollagens 5 kap ska ordningsregler finnas på varje skolenhet. Varje skola utarbetar
tillsammans med elever och föräldrar fram ordningsregler och vad som händer om någon inte
följer dessa. Ordningsreglerna är en del av Planerna mot kränkande behandling som finns på varje
skolenhet. Den övergripande synen på vad som gäller och konsekvenserna är gemensamma för hela
skolområdet.
Allt är tillåtet, utom det som skadar dina
kamrater, dig själv, skolan och dess
inventarier eller det som stör trevnaden på
skolan.
14
2015-08-22
Konsekvenserna om någon inte följer ordningsreglerna. En åtgärd får vidtas endast om den
står i rimlig proposition till sitt syfte och övriga omständigheter. (Skollagen 5 kap 6 §)
När elever inte följer skolans regler….
1. …skall läraren uppmana eleven att ändra sitt uppträdande. Om detta inte hjälper…
2. …skall läraren kontakta elevens vårdnadshavare.
3. Läraren får visa ut en elev från undervisningslokalen för högst återstoden av pågående
undervisningspass. (Skollagen 5 kap 7 §) Åtgärden ska dokumenteras.
4. … får läraren låta eleven under uppsikt stanna i skolan högst en timme efter skoldagens
slut eller komma en timme före skolans start. (Skollagen 5 kap 8 §) Åtgärden ska
dokumenteras.
5. Om eleven fortsätter att uppträda olämpligt eller göra sig skyldig till upprepande
förseelse eller en allvarligare förseelse skall läraren anmäla till rektor. Rektor ska se till
att saken utreds. Samråd ska ske med vårdnadshavare. (Skollagen 5 kap 9 §).
6. Med utgångspunkt i vad som har framkommit vid en utredning ska rektor se till att
åtgärder genomförs för att få eleven att ändra sitt beteende. (Skollagen 5 kap 10 §).
7. Efter utredning kan eleven tilldelas skriftlig varning. En sådan varning ska innehålla
information om vilka åtgärder som kan komma att vidtas om eleven inte ändrar sitt
beteende. Elevens vårdnadshavare ska informeras. (Skollagen 5 kap 11 §).
8. Rektor får besluta om att en elev ska följa undervisningen i en annan undervisningsgrupp än
den som eleven annars hör till eller undervisas på annan plats inom samma skolenhet om
åtgärderna som gjorts efter utredningen inte varit tillräckliga eller om det annars är
nödvändigt för att tillförsäkra de andra eleverna trygghet och studiero. Elevens
vårdnadshavare ska informeras om rektors beslut. En tillfällig omplacering får endast ske
om det finns synnerliga skäl. Åtgärden får inte gälla längre än fyra veckor. (Skollagen 5
kap 12 §) Åtgärden ska dokumenteras.
9. Om åtgärden i punkt 8 inte är tillräcklig eller möjlig att genomföra får rektor besluta om
att eleven ska följa undervisningen vid en annan skola. Beslutet fattas tillsammans med
mottagande rektor. Elevens vårdnadshavare ska informeras om beslutet innan placeringen
genomföras. En tillfällig omplacering får endast ske om det finns synnerliga skäl. Åtgärden
får inte gälla längre än fyra veckor. (Skollagen 5 kap 13 §) Åtgärden ska dokumenteras.
10. Om det är nödvändigt för andra elevers studiero och trygghet får rektor besluta om att
stänga av en elev helt eller delvis. Eleven erbjuds kompensation för den undervisning som
han eller hon går miste om. Beslutet gäller omedelbart om inget annat beslutas. (Skollagen
5 kap 14 §) Åtgärden ska dokumenteras. Innan rektor beslutar om avstängning skall eleven
och elevens vårdnadshavare beredas tillfälle till att yttra sig. Rektor skall informera
huvudmannen när beslut om avstängning har skett.
Vid skadegörelse får elev hjälpa till att återställa och vid avsiktlig skadegörelse blir eleven
dessutom ersättningsskyldig. Detta beslutas av rektor.
Ordningsregler för Bockaraskolan
Tänk på att…
 Passa skolans tider.
 Gå ut när du har rast.
 Respektera både personal och kamrater.
 Varken med ord eller med handling medvetet såra någon.
 Var rädd om skolans saker.

Om du medvetet tar sönder något får du ersätta hela kostnaden.
 Om du tar med värdesaker till skolan, har du själv ansvar för dem.
 I skolan avstår vi att äta godis eller tuggummi.
15



2015-08-22
Snöbollar, sten, kottar och annat som kan skada kastar vi inte på varandra. Snöbollar får
endast kastas på anvisad plats.
Har du med mobiltelefon ska du lämna den till din lärare under skoltid.
Använda inneskor inomhus.
Ordningsregler för Figeholmskolan och Fårboskolan









Alla passar tiden i skolan.
Vi använder ett trevligt språk när vi pratar med varandra.
Alla elever är ute på skolans område på rasterna.
Vi använder inneskor i klassrummen och i matsalen.
Föräldrar meddelar om barnet inte kan delta på en idrottslektion. De elever som inte
deltar i idrotten arbetar med annat skolarbete i någon annan klass.
Elever som måste ringa hem har en vuxen med sig när de lånar skolans telefon.
Vi använder mössor, kepsar och andra ytterkläder utomhus.
Mobiltelefonerna är avstängda under lektionstid. Föräldrar, elever och lärare kan komma
överens om att mobiltelefoner inte tas med till skolan.
Digitala spel och leksaker lämnas hemma.
Ordningsregler för Kristdalaskolan







Alla passar tiderna i skolan.
Vi använder ett vårdat språk när vi talar med varandra.
Alla elever är ute på rasterna och innanför skolans område.
Vi rekommenderar inneskor i klassrummen och i matsalen. Skor används av alla i
slöjdsalarna.
Föräldrar meddelar om barnet inte kan delta på en idrottslektion. De elever som inte
deltar på idrotten arbetar med annat skolarbete i någon annan klass. Ingen elev får hämta
eller ringa efter idrottskläder under lektionstid.
Elever som måste ringa hem har en vuxen med sig när de lånar skolans telefon. Om man ska
leka med någon och följa med hem bestäms detta på fritiden.
Skolan ansvarar inte för borttappade eller stulna mobiltelefoner. Om eleven måste ha med
sin mobiltelefon är det på egen risk. Mobiltelefonen ska vara avstäng under skoltid om den
inte används i skolarbetet eller annan anledning finns som har meddelats från hemmet. Alla
andra typer av elektroniska apparater lämnas hemma.
Ordningsregler för Rödsleskolan
För att alla elever på Rödsleskolan skall trivas…..
…så uppträder vi trevligt mot varandra. Det innebär att…
 vi använder ett trevligt språk
 vi visar respekt för varandra
så är vi rädda om våra och andras saker. Det innebär att…
 vi håller rent omkring oss och är rädda om vår omgivning
så är vi rädda om oss själva och andra. Det innebär att…
 vi lämnar föremål hemma som stör eller skadar
 vi lämnar parfym och sprayer hemma för att visa hänsyn till allergiker
så har vi trevligt i klassrummet. Det innebär att…
 vi tillsammans bestämmer klassrummets regler
 mediautrustning får användas i klassrum när läraren tillåter det
så har vi det trevligt i matsalen. Det innebär att…
 vi uppträder lugnt och samtalar på normal nivå
 vi visar ett gott bordsskick
16
2015-08-22
så har vi det trevligt på skolgården. Det innebär att…
 vi slänger skräpet i papperskorgar
 vi ställer cyklar och mopeder på angiven plats
Regler vid IT-användande
Skolans datorer och iPads skall användas för att underlätta skolarbetet.
1. Använd datorn/iPad så att Du visar respekt och inte kränker andra människor. Det innebär
att Du…
…inte medverkar till hets mot folkgrupp
…inte är könsdiskriminerande
…inte använder pornografi och våldsskildringar
2. Logga alltid in med Din egen inloggning och spara alltid i Dina egna mappar sprid inte Ditt
lösenord till andra.
3. Chat-program och liknande får Ej användas.
4. Använd e-postadressen med omdöme. Tänk på att Du representerar skolan samt att Ditt
namn syns.
5. Det är förbjudet att ladda ned eller på annat sätt installera program och ljudfiler på
skolans datorer och iPads.
6. Var rädd om skolans datorer/iPads och meddela genast ansvarig lärare vid problem.
7. Skriv inte ut onödigt material. Meddela genast Din lärare vid problem med utskrifter.
8. Om någon elev bryter mot ovanstående regler kan eleven bli avstängd från användandet.
Mer information och tips till Dig som förälder kring ungdomars internetanvändande hittar du på
mediarådets hemsida: www.mediaradet.se Bland annat hittar Du 10 tips till föräldrar om internet.
Studie- och yrkesvägledning
Vägledning är en process vars syfte är att hjälpa eleven att få tillräckligt med kunskap och
information för att kunna göra ett väl underbyggt val inför sina framtida studie- och yrkesval. I
vägledningssamtalen ingår att identifiera och formulera sina behov, intressen och förutsättningar.
Studie- och yrkesvägledningen ska genomsyra alla skolans årskurser och ämnen på olika sätt och
därför utarbetas nu en plan för hur detta arbete i stora drag kommer att se ut. Planen omfattar
årskurserna F-9 där syftet är att ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper och färdigheter
för att hantera valsituationer och därmed minska felval och avhopp från gymnasiet.
Detta händer i årskurs 5
Elever och vårdnadshavare får information om moderna språk och hur dessa påverkar framtida
möjligheter.
Under året får eleverna gymnasieinformation samt besök från olika gymnasieskolor i kommunen.
Eleverna bjuds in till Öppet Hus på olika skolor. Under våren är det dags för prao (praktisk
arbetslivsorientering) under en vecka. Eleverna erbjuds samtal kring gymnasiestudierna samt kort
information om gymnasieskolan ges till vårdnadshavare vid ett föräldramöte.
Information ges till elever och vårdnadshavare under hösten angående gymnasieskolan.
Gymnasieskolorna har Öppet Hus för elever och vårdnadshavare. Alla elever erbjuds
vägledningssamtal angående sitt gymnasieval med studie- och yrkesvägledaren. Under läsåret ges
det möjlighet till besök på gymnasieprogrammen. Ansökan till gymnasieskolan görs i mitten av
17
2015-08-22
februari. I april kommer det preliminära antagningsbeskedet. Under april och maj kan eleven göra
omval. I början på juli kommer det slutliga beskedet. Under augusti sker reservintagningen till
gymnasieskolan. Praon är under vecka 45 för 9C och Bojen samt vecka 46 för 9A och 9B.
Behörighetsregler till gymnasieskolan
För samtliga program krävs minst betyget E i svenska eller svenska som andraspråk, engelska och
matematik. För yrkesprogrammen krävs ytterligare fem ämnen. Till de högskoleföreberedande
programmen krävs ytterligare nio ämnen. Vilka dessa ämnen är beror på vilket program eleven
söker till. De elever som inte uppnår behörighet kommer att erbjudas andra alternativ inom
Introduktionsprogrammet som förbereder eleven för vidare studier eller arbete. Urval till
gymnasieskolan sker utifrån elevens meritvärde. Betygsvärden är: A=20, B=17,5, C=15, D=12,5,
E=10 och F=0. Poängen för de 16 betygen räknas ihop. Från och med våren 2014 får 17 betyg
räknas om ett av dem är moderna språk.
Även yngre elever och föräldrar som har frågor angående valkompetens, vidare studier eller olika
yrken är välkomna att kontakta skolområdets studie och yrkesvägledare, Sofia Lindster – 0491 –
88 374.
Adressen till Oscarsgymnasiets hemsida är www.oscarsgymnasiet.se och adressen till Etecs
hemsida är http://www.elajotec.com/etec-gy. På skolverkets hemsida www.skolverket.se kan du
läsa mer om gymnasieskolan.
Skolskjutsinformation
Kommunens vision och verksamhetsmål
Oskarshamns kommun
Ett internationellt energicentrum och en tillväxtkommun med hög livskvalitet.
Bildningsnämnden beslutar om verksamhetsmål:
1. Ekonomi: Ekonomi i balans.
a. Med ekonomi i balans menas att varje skolområde ska hålla sig inom budgetramen.
2. Medborgare: Delaktiga medborgare
a. Elever är delaktiga i utarbetabde av plan för skolans yttre och inre miljö
3. Medarbetare: Tydligt och utvecklande samt aktivt medarbetarskap
a. 90 % av medarbetarna är nöjda och har möjlighet att påverka på sin arbetsplats.
4. Utveckling: Attraktiv kommun – Skolan genererar goda kunskaper
a. 100 % av eleverna uppnår minst betyget E i samtliga undervisningsämnen.
b. 100 % av elever som sökt till musikskolan har blivit erbjudna en plats inom ett år.
Bildningsförvaltningens vision
ETT GOTT LIV!
Visionen gäller alla verksamheter i Bildningsförvaltningen förskola, skola, fritidshem, gymnasium,
vuxenutbildning, kulturen och fritid. Fler än Bildningsförvaltningen har visionen. Vi är en del av
något större. Andra kan kalla det för något annat och vi har valt – ”Ett gott liv”!
Ett gott liv kan innebära:
god omsorg, bra dokumentation, trygghet, individanpassningar, bättre resultat och betyg, trivsel,
högskolebehörighet, arbetsmarknadsanpassningar, yrkesutgångar och föreningar i hela kommunen
18
2015-08-22
Karta och parkeringsanvisningar – Rödsleskolan
Använd följande parkeringar när du lämnar, hämtar eller besöker Rödsleskolan.
3.
2.
Bakom slöjden,
Busshållplats.
Rödslev. 13-15
1.
Buss & Taxi-hållplats.
Kummelvägen. Hänsyn tas
till elever som kommer
med taxi.
skolskjuts.
C
Personal och besöksparkering. Rödslev. 11
Ö
H
MB
S
LAP
G
E
Matsalens
baksida
K
Bibl
Besökare
till exp.
Norrav. 65
4.
Infart för
räddningstjänsten.
Långelid. 10
1.
Parkera i första hand på vår stora parkering vid Rödslevägen 11. Denna parkering används
också av alla medarbetare på skolan.
2. För avsläpp och hämtning av elev som inte behöver följas in på skolgården kan ingång 2 och
3 användas. OBS att inga bilar får parkeras vid dessa ingångar.
3. Ingång 4 vid Långelid är avsedd för de föräldrar som måste följa med sina barn in på
skolområdet. Begränsat med parkeringsplatser. OBS att dessa P-platser är för ”korta
besök”. Elever uppmanas att INTE vistas i detta område pga. olycksrisk med trafiken.
INGEN biltrafik är tillåten på någon skolgård. I undantagsfall går en person framför bilen. Vi
hjälps alla åt för att skydda våra elever så att olyckor inte inträffar!
22
2015-08-22
Telefonnummer, fritidshem och klasser
Bockarskolan
Årskurs
Mentorer
Stöd och resurs
Slöjd
Hemkunskap
SO
Moderna språk
Åk 6
Fritidshem
Klasser
Förskoleklass
1-3
4–6
F–6
Trä och metall
Syslöjd
6
Undervisningen är på
Rödsleskolan
Franska
Spanska
Spanska
Tyska
Tyska
Tyska
Talldungen
Medarbetare
Anna Karlsson
Emma Johansson
Mikael Ohlsson
Helena Andersson
Pär Blixt
Lena Karlsson
Agneta Isaksson
Catarina Rosberg-Wibjer
Emma Toftrup
Therese Gustavsson
Catarina Broqvist
Mirta Mendez Nilsson
Christina Flocke
Maria Maas
Elisabet Åkermark
Catarina Thunberg
Anna Karlsson
Telefon
76 49 45
76 49 45
76 49 45
76 49 45
883 86
883 84
883 06
883 44
Medarbetare
Jennie Hultgren
Anna Nyström
Maria Karlsson
Helene järlefalk
Jenny Byström
Katerina Andersson
Johanna Landin
Anna Nilsson
Maria Rundberg
Helene Järlefalk
Katerina Andersson
Telefon
76 49 84
Medarbetare
Tommy Ödlund
Ragnhild Adolfsson
Susanne Kammarfelt
Mikael Halvarsson
Anna-Carin Syrén
Eva Gustafsson
Inga-Maj Rosén tj.l
Johanna Landin
Cecilia Wäremalm Olsson
Tomas Nilsén
Lina Bobrovskij
Telefon
76 48 51
76 49 60
76 49 60
882 34
880 09
884 07
883 47
887 27
884 46
76 49 47
Figeholmskolan
Årskurs
Mentorer
Klasser
Förskoleklass
1
2
Stöd och resurs
Specialpedagog
Fritidshem
Skutan
76 49 81
76 49 81
76 49 81
76 49 84
Fårboskolan
Årskurs
Mentorer
Klasser
3
4
Stöd och resurs
5
6
3-6
23
76 49 60
76 49 60
76 49 65
Slöjd
Hemkunskap
SO
Moderna språk
Åk 6
Fritidshem
Trä och metall
Syslöjd
6
Undervisningen är på
Rödsleskolan
Franska
Spanska
Spanska
Tyska
Tyska
Tyska
Lammet
2015-08-22
Tony Lövdal
Linnea Lingetun-Karlsson
Agneta Isaksson
Emma Toftrup
Therese Gustavsson
Catarina Broqvist
Christina Flocke
Maria Maas
Elisabet Åkermark
Eva-Britt Andersson
Lena-Maria Nylander
Josefina Pohl
Cecilia Wäremalm Olsson
Ragnhild Adolfsson
Tomas NIlsén
76 49 60
76 49 60
883 06
883 44
Medarbetare
Valeria Jansson
Lotta Dagnäs
Lotta Nyberg
Marie Blomqvist
Liselotte Karlsén
Kerstin Eriksson
Fredrik Jerner
Pia Rydberg
Åsa Adolfsson
Kerstin Eriksson
Anna Robbertte
Lotta Carlander
Kajsa Carlander
Cecila Hultén Lundin
Tony Lövdal
Linnea Lingtun-Karlsson
Agneta Isaksson
Therese Gustavsson
Catarina Broqvist
Christina Flocke
Maria Maas
Elisabet Åkermark
Susann Gustavsson
Malin Bredhammar
Julia Andersson
Valeria Jansson
Lotta Dagnäs
Telefon
76 49 76
882 34
880 09
884 07
883 47
887 27
884 46
76 49 66
Kristdalaskolan
Årskurs
Mentorer
Klasser
Förskoleklass
1
2
3
Stöd och resurs
4
5
6
Speciallärare
SVA och resurs
Slöjd
Hemkunskap
Moderna språk
Åk 6
Fritidshem
Trä och metall
Syslöjd
Undervisning på
Rödsleskolan
Franska
Spanska
Spanska
Tyska
Tyska
Tyska
Regnbågen
24
76 49 70
76 49 70
76 49 70
76 49 70
76 49 70
76 49 70
76 49 70
76 49 70
76 49 70
76 49 70
883 06
883 44
882 34
880 09
884 07
883 47
887 27
884 46
76 49 76
(072-5609663)
88 394
(072-204 33 17)
2015-08-22
Rödsleskolan
Matsalen
Biblioteket
Fritidsgård
F-3
Ankaret
åk F-1
Avdelningar och
klasser
0 A Förskoleklass &
fritidshem
Ekan
åk F-1
0 B Förskoleklass &
fritidshem
Skeppet
åk F-1
0 C Förskoleklass &
fritidshem
Fregatten
åk 2-6
Fritidshem
Mentorer
1A
1B
1C
2A
2B
2C
3A
3B
LillBojen
Resurs och
stöd
Slöjd
Idrott
Specialpedagoger
och speciallärare
SVA
Resurs
Trä och metall
Syslöjd
Peter Sjögren
883 00
880 18
76044048
Medarbetare
Telefon
Kristina Eriksson
Annika Samuelsson
Krister Dahlin
Fredrik Persson
Lotta Dolk
Krister Dahlin
Maria Nilsson
Susanne Berg
Krister Dahlin
Pelle Ericsson
Jessica Sandqvist
Thomas Johansson
Eva Magnusson
Helena Nyholm
Elin Bergstrand
Gunilla Arvidsson
Maria Back
Gunilla Arvidsson
Cornelia Hellström-Sjökvist
Gunilla Arvidsson
Frida Åman
Hanna Forneheim
Annica Bulmer
Elisabeth Isefjord
Linda Danielsson
Gitte Allvin
Pia Lejonqvist
Elin Ärleskog
Peter Nilsson
Bodil Johansson
Marie-Louise Sylvan
Marianne Ingvarsson
Pia Ödell
Lotta Hellström
Mikael Visenstam
Kajsa Nilsson
76 48 57
76 48 58
Mats Nilsson
Malin Borg
Anne Gustavsson
XXXXX
883 68
883 69
25
76 48 96
76 48 90
76 48 91
76 48 65
76 48 66
76 48 96
88721
76 48 92
88753
880 95
88753
880 96
88753
76 48 52
76 48 67
76 48 93
76 48 60
76 48 69
76 48 69
76 48 94
76 49 36
887 66
887 52
76 48 59
Årskurs 4 - 6
Mentorer
Klasser
4A
4B
5A
5B
5C
6A
6B
6C
Resurs och
stöd
MellanBojen
Stöd
Slöjd
Trä och metall
Syslöjd
Idrott
Hemkunskap
Moderna språk
Åk 6
Franska
Spanska
Spanska
Tyska
Tyska
Tyska
Årskurs 7 - 9
Mentorer
Klasser
7A
7B
7C
7D
8A
8B
8C
8D
9A
2015-08-22
Medarbetare
Astrid Lundqvist
Ewa Olsson
Maria Karlsson
Jenny Ottosson
Annika Karlsson
Margareta Johansson
Mats Johansson
Hanna Falk Olbers
Helena Alkelid
Jessica Carlsson
Marie Westerholm
Inger Assarsson
Anders Bäcklund
Catherine Carlsson
Pär Blixt
Henrik Boström
Malin Borg
Lena Karlsson
Emma Toftrup
Anna Svensson
Agneta Isaksson
Therese Gustavsson
Catarina Broqvist
Christina Flocke
Maria Maas
Elisabet Åkermark
Medarbetare
Gabriella H Blanch
Mathias Erlandsson
Christina Flocke
Johanna Löfberg
Malin Hägg
Lena Karlsson
Fredrik Karlsson
Torleif Dunsäter
Anna Bredmar
Catarina Broqvist
Emmelie Tyrberg
Therese Gustafsson
Maria Maas
Annika Albertsson
Olov Jönsson
Malin Salomonsson
26
Telefon
887 61
887 70
76 48 68
887 69
764850
887 71
76 48 53
76 48 54
76 48 95
76 49 95
887 54
883 77
76 48 99
887 65
883 97
883 86
887 50
883 68
883 84
76 48 92
883 49
883 06
883 44
882 34
880 09
884 07
883 47
887 27
884 46
Telefon
883 40
883 95
883 47
883 03
887 24
883 84
76 48 56
883 42
880 09
887 60
882 34
887 26
882 33
887 55
883 45
883 44
9B
9C
Resurs och
stöd
StorBojen
Specialpedagoger
och speciallärare
SVA
Resurs
Musik
Trä och metall
Syslöjd
Bild
Åk 7 – 9
Moderna språk
Franska
Spanska
Spanska
Tyska
Tyska
2015-08-22
Anna Svensson
Emil Svensson
Anna Iveslätt
Christer Nilsson
Monika Chanovian
Peter Dahlborg
Eva Gustavsson
Ann-Louise Lindgren
Marina Hedman
Annelie Andersson
Elisabet Åkermark
Ann-Louise Lindgren
Ingbritt Karlsson
883 49
880 91
883 48
887 51
887 25
880 98
880 98
883 43
887 28
76 48 55
884 46
883 43
887 68
Tommy Wretling
Henrik Boström
Lena Karlsson
Fredrik Karlsson
Anna Svensson
Emma Toftrup
Johanna Löfberg
Agneta Isaksson
Catharina Rosberg-Wibjer
Elisabet Åkermark
Catarina Broqvist
Christina Flocke
Maria Maas
887 27
887 50
883 84
76 48 56
883 49
76 49 95
883 03
883 06
883 44
884 46
880 09
884 07
883 47
887 26
Fyren – Grundsärskolan på Rödsleskolan
Årskurs
Klasser
Medarbetare
Telefon
Mentorer och
klassassistenter
1–3
René Dahlberg
Gudrun Simonsson Grahn
Jannice Konteg
Göran Egeberg
Ulla Hedenlo
Bodil Zander
Åsa Allvin Karlsson
Jessica Ström
Per Karlsson
Mona Bengtsson
Sofia Lindster
Pär Blixt
Lena Karlsson
Malin Borg
Svend-Aage Tjell
Fredrik Haraldsson tj.l
Agneta Isaksson
Göran Egberg
Mona Bengtsson
Per Karlsson
884 85
4–6
7–9
SYV
Slöjd
1-9
Trä och metall
Syslöjd
Mu & Idrott
1–9
Hemkunskap
Fritidshem
Koggen
27
76 48 61
880 97
76 48 62
76 48 64
883 93
76 49 64
883 93
883 74
883 86
883 84
883 68
887 72
883 06
880 97
883 93
76 48 64

informationskatalogen

Transcription

Similar documents

Oskarshamns-Tidningen

studieprogram Ohamn 2015

Oskarshamns tidningen

Nr 95-b.pmd - Person- och Lokalhistoriskt Forskarcentrum

Nr 113.pmd - Person- och Lokalhistoriskt Forskarcentrum

Nr 93-1.pmd - Person- och Lokalhistoriskt Forskarcentrum

Nr 111-länk.pmd - Person- och Lokalhistoriskt Forskarcentrum

Mesta skola