och etikett viktigare än någonsin
Transcription
och etikett viktigare än någonsin
5 MÖLNDALS-POSTEN • TORSDAG 5 MARS 2015 NYHETSFRÅGAN På söndag den 8 mars är det Internationella kvinnodagen. Vilken är den viktigaste jämställdhetsfrågan? Thomas Möller, 50, Göteborg – Lönerna är den viktigaste frågan. Annars tycker jag att vi har kommit långt i Sverige när det gäller jämställdhet. Birgitta Stenehag, 61, Bosgården – Lika värde för alla. Och att kvinnor får en ledig dag. Den 8 mars är det kvinnornas dag och då vill vi bli uppvaktade. Sofi Qi, 34, med sonen Edvin, Solängen – Jag tycker den viktigaste jämställdhetsfrågan är samma rättigheter för män och kvinnor. DEN NYA TEKNIKEN TAR IN VÄRLDEN I KLASSRUMMEN Flera av de digitala projekt som finns i Mölndals skolor innefattar någon typ av internationellt samarbete. Här är två av dem. Skickar videologgar till England Jennie Bengtsson har tillsammans med kollegan Lena Lundqvist fått pris från Skolverket för sitt IKT-projekt English with England. 1 Vad gör ni i ert IKT-projekt? – Vi skickar videologgar till engelsktalande elever på Thornton grammar school i Bradford. Så tittar engelsmännen och skickar tillbaka. Förra året började vi med att presentera oss och visa runt på skolan. Sen har vi tittat på till exempel traditioner, skolan, fritid och kändisar. Vad får eleverna för färdigheter? – De får en faktisk mottagare av det engelska språket och behöver inte prata engelska med någon de lika gärna kan prata med svenska med. De anstränger sig mer, fokuserar mer på grammatiken och använder inte längre svenska. 2 Lärarna Lena Lundqvist och Jennie Bengtsson driver ett IKT-projekt på Streteredsskolan där eleverna kommunicerar med engelska elever via nätet. FOTO: STRETEREDSSKOLAN I början gjorde de små korta videosnuttar och en del ville inte ens visa sig, men nu sitter alla och pratar. Sen tränar de hörförståelse naturligt. Det blir engelska på riktigt. Hur har eleverna reagerat? – I början knorrades det en del om att spela in sig 3 själv och skicka till någon de inte kände. Men nästan alla har varit odelat positiva och nu frågar de när de ska skicka nästa gång. En del följer varandra på Instagram och Facebook och har skapat en relation till varandra nu. ANNELIE IVARSSON MORAN Läser böcker med andra länder Öhman, Embla Olsson Uv och Moa Ekdahl på Kvarnbyskolan är med i ett projekt på KvarnbyFOTO: ANNELIE IVARSSON MORAN viktigare än någonsin Den mesta informationen man hämtar kommer från nätet, där värderas inte information på samma sätt som tryckt material.” Margareta Guldér rie Conway håller i projektet, ser att källkritik är viktigare än någonsin. – Den mesta informationen man hämtar kommer från nätet, där värderas inte information på samma sätt som tryckt material. Eleverna måste titta på flera olika källor och veta att allt som står på nätet inte är rätt. Men det är jättesvårt, man har inte tålamod att läsa, säger hon. ”Inte bara Ipaden” Projektet ska även ge skolans lärare tips på hur de ska kunna använda surfplattorna. – Vi försöker hitta verktyg som vi kan dela med oss av. Eleverna ska sen gå ut och lära sina klasskamrater och vi ska lära våra kollegor. Vi behöver hitta fördelarna med verktyget. Vi har börjat filma mer till exempel, säger RoseMarie Conway. Embla, Moa, Klara och Sara är överens om att lagom är bäst när det gäller att använda surfplattan i skolan. De tror att förmågan att skriva, stava och lära in glosor kan gå förlorad när tekniken tar över. Men även att en del elever spelar bort lektioner. – Det hade gått att ha bara böcker, men inte bara Ipaden, säger Moa. Titta på filmklipp Samtidigt ser de flera möjligheter, som kontakt med andra länder och att kunna titta på filmklipp flera gånger, istället för en gång på en liten tv i klassrummet. Att skriva på papper ser de som en försvinnande företeelse. ANNELIE IVARSSON MORAN 031–86 84 25 Sofia Knüppel är en av de lärare på Glasbergsskolan som är involverad i IKT-projektet Readit. Eleverna har bland annat gemensamma läsprojekt med elever i andra länder. 1 Vad gör ni i ert IKT-projekt? – Vi jobbar med läsning och IKT, familjen och internet. Till exempel att jobba med e-bibliotek eller engagera familjen. Fem länder är med och varje land plockar ut en bok. Vi har valt Bröderna Lejonhjärta. Sen jobbar alla i respektive hemland, fördjupar sig i boken och delar det i vår Facebookgrupp. Vi har en fokusgrupp med tre lärare i varje land som pratar med varandra och åtta barn som skypar med varandra. Vad får eleverna för färdigheter? – Fler barn får lust att läsa. Pedagogerna får fler verktyg. Sen ökar det för- 2 På Glasbergsskolan är eleverna involverade i ett internationellt projekt som ska öka barnens läslust. ståelsen för den egna och andras kultur. Digital teknik används för att stötta elevernas läsprocesser. Hur har eleverna reagerat? – Hela skolan har varit involverad med Bröderna Lejonhjärta och alla har varit väldigt positiva. Det ser väldigt olika ut i en etta 3 FOTO: SOFIA KNÜPPEL och en sexa, Bröderna Lejonhjärta har lett till helt andra diskussioner bland de äldre jämfört med de yngre. Eleverna tycker att det är så spännande med Skype. Det har varit sånguppträdanden och julhälsningar. ANNELIE IVARSSON MORAN