Katten Janssons månadsbrev januari 2015
Transcription
Katten Janssons månadsbrev januari 2015
Katten Janssons månadsbrev januari 2015 Hej föräldrar! Det har varit en del halka på gården så vi har varit inne och hittat på mycket roliga aktiviteter istället. Vi har sett att barnen tyckt det varit mysigt. Nu när snön har kommit har vi grävt, skottat, åkt pulka och gjort snögubbar. Så som vi har längtat efter snön Amrans sista dag var i slutet av januari. Vi åt fruktsallad med skalman barnen och hade sångsamling. Barnen tyckte det var skoj när de kom upp en sak ur påsen som vi skulle sjunga om tex: bussen, tomte och en stjärna. Vi önskar hela familjen lycka till i framtiden med de äventyr som väntar! 1 Vi har berättat många olika bordsagor på samlingen. Vi har sett ett stort intresse av detta hos barnen. Barnen vill också gärna berätta olika sagor för sina kompisar. Här valde dem sagan om ”Den lilla Gumman” för sina kompisar i samlingen. Att våga berätta en saga inför sina kompisar i samlingen ökar deras självförtroende och vi ser hur de ”växer”, blir tryggare med sig själv och vi ser hur roligt de tycker det är. Barnen tycker fortsatt mycket om massageavkopplingen. Vi pedagoger ser tydligt hur de njuter av avslappningen. Barnen turas gärna om att massera varandra och gör det med stor omsorg och förståelse. ”Hur känns? Är det bra?” I förskolans läroplan står det att ”Verksamheten skall präglas av omsorg om individen och syfta till att barnens förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas”. Vi tillägnar oss bäst en förståelse 2 om just detta genom konkreta upplevelser, som tex med hjälp av massage. "Förskolan skall ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap” (Lpfö) Glöm inte att vi har stängt på förskolan måndag den 23/3. Vi vill påminna om att när era barn är friska behöver ni helst höra av er dagen innan före klockan 15. Detta för att vi ska kunna planera dagen gällande barnantal och pedagogantal. Med soliga vinter hälsningar från Mari, Carola, Anna, Aneta och Denise. 3