TESTER - ComHem
Transcription
TESTER - ComHem
"förmåga att känna igen problem och insikten om att det finns ett allmänt behov av bevis för att belägga vad som uppges vara sant" attityder BAI Becks Anxiety Inventory huvudsyfte poäng test ses i enlighet med Watson & Glaser som sammansatt mäta kritiskt tänkande kunskaper "kunskaper om vad som menas med giltiga slutsatser, abstraktioner och generaliseringar, där värdet av olika typer av bevis logiskt fastställs" färdigheter färdigheter att tillämpa huvudsyfte typiskt utförande mäta svårighetsgrad av depression hos vuxna och ungdomar med depressionsdikonstruerades i samband med Becks kognitiva men syftar inte till att återspegla någon särskild teori BKT, bedömning kritiskt tänkande huvudsyfte används ofta till ledarskapsrekrytering teoretiska utgångspunkter 80 frågor 20 varje deltest påståenden som personen ska ta ställning till utefter en fyrgradig skala 21 item/symptom över 14 lindrig Test III Slutledning IV Tolkning V Värdera argument poäng över 29 svår reliabilitet 0-91 alpha reliabilitet och validitet reliabilitet .48 - .90 begreppsvaliditet god 0.65- .75 mäter högre samordnade funktioner, slutledningsförmåga och problemlösningsstrategi WCST, Wisconsin Card sorting test poäng mäter förmåga till att byta/anpassa/och behålla strategier Test teoretiska utgångspunkter kortmatchning validitet ofullständigt redovisad efter tio rätta svar byts strategi Griffith Färg, symbol, antal (övrigt) reliabilitet och validitet begreppsvaliditet inte möjligt mäta abstrakt analytisk förmåga viktigt att inte berätta vad som mäts innan huvudsyfte används ex. vid misstanke om cp skada en poäng för varje genomförd uppgift mäta exekutiva funktioner neuropsykologiskt test huvudsyfte att mäta utvecklingsnivå (b.la motorisk) i relation till kronologisk ålder dock svårt att veta att delskalorna mäter olika aspekter av ett barns utveckling omräknas till t-poäng och chefspoäng Poäng normerad skala med råpoäng ingen prövbar utvecklingsteori ligger till grund för testet II Identifiera antaganden test 4 stämmer helt, 0 ställer inte alls över 20 måttlig I Härledning BDI Becks Depression Inventory självskattning reliabilitet: korrelation mellan deltest höga (.60 - .90) både barn och vuxna test ej diagnostik, istället fördjupad förståelse av barnets situation huvudsyfte motorik ej teoretisk grund personligt och socialt beteende hörsel och tal mäter 5- 6 aspekter av ett barns utveckling kopplat till kronologisk ålder samordning av öga och hand grundar sig på observationer och symptombeskrivningar ursprung systematiska observationer av små barns beteenden över tid utgår från DSM IV kriterier som BDI performance självskattning enligt fem skalor Becks ungdomsskalor praktiskt resonerande ångest depression 0- 2 år två åldersgrupper 2- 8 år ilska normbrytande beteende Flerfaktorteori självbild Test verbal förståelse kategorier språkligt flöde Thurstones intelligensā begrepp bestående av 7 primära förmågor perceptuell snabbhet poäng teoretiska utgångspunkter resonerande/logik (90-) hög omräknas till percentiler (26- 89) genomsnittlig (11- 25) något låg test (- 10) mycket låg APU numerisk TESTER spatial minne huvudsyfte bra vid språksvårigheter ges utan muntliga instruktioner icke verbalt begåvningstest 2- 21 år personlighetsinventorium 20 deltest används i kliniska sammanhang för att få en fördjupad bild av personligheten huvudsyfte uppdelat på 2 batterier även urvalssammanhang både aspektskalor och faktor skalor är bipolära, höga som låga poäng tolkas visuellt- logiskt uppmärksamhet- minne poäng mäta kognitiva komponenter/processer bakom intelligenstester Känslomässighet (N skalan) Öppenhet (O skalan) Carrolls sammanfattande modell NEO PI- R Utåtriktning (E skalan) BIG 5 teoretiska utgångspunkter Vänlighet (A skalan) Leiter- R test Målmedvetenhet (C skalan) 3 kognitiva nivåer eller strator test 1 Fluid intelligence var och en av de fem faktorerna innefattar egenskaper till var och en av faktorerna hör sex aspektskalor formbar begåvning teoretiska utgångspunkter vuxna, grupp eller individuellt 2 Crystallized intelligece formad begåvning diagnosticering/ utredning huvudsyfte igenkännande av visuella mönster och bilder, 3 General visualization även rekrytering spatial begåvning skalorna överlappar varandra skalorna olika reliabilitet alpha 32- 90 poäng poäng amerikansk normering personlighetstest begreppsvaliditet hög instrument för självkännedom huvudsyfte visar hur skillnader mellan människor kan tas tillvara fallstudier psykologiska artiklar läroböcker testades på psykiatrisk patientgrupp samt kontrollgrupp tagna från uppbyggt kring fyra skalor items utvecklades på 1940 talet utifrån 1000 items Thought - Feeling MBT Myers Briggs Type teoretiska utgångspunkter teoretiska utgångspunkter MMP1 Minnesota Multiphasic Personality Inventory olika påståenden stämmer eller ej info om personens inställning till testning test Judgement - Perception 3 deltest poäng icke normerad poäng leder till ett alternativ på vardera skala K- skalan ex. TSPI kontrollskalor ?- skalan VRIN- skalan huvudsyfte TRIN- skalan mäta generell begåvning Fb- skalan självskattning identifiera psykiska sjukdomar icke verbalt test som mäter hur bra man uppfattar en helhet utan att ha alla delarna enligt delskalor hypokondriska Ravens matriser anses oberoende av kultur, kön och ålder olika geometriska figurer grupperas i rader och kolumner, där den sista fattas. testperson skall utefter givna alternativ avgöra vilken figur som fattas. hysteri psykopati maskulin- feminin Sensing - Intuition 88 frågor med forced choiced test I- skalan F- skalan Jungs teori om 16 psykologiska typer Extroversion - Introversion senare 567 items ex. "jag blir arg ibland", "jag tycker om att flörta" kliniska skalor Standard Progressiva Matriser (SPM) Coloured Progressiva Matriser (CPM) Advanced Progressiva Matriser (APM) test paranoia psykasteni normrelaterad skala schizofreni poäng hypomani social introversion allmän visualiseringsfigurhanteringsförmåga förmåga att mentalt hantera och bearbeta bilduren information reliabilitet överlag bra problem med validiteten tankeprocesser som utvecklats genom utbildning och kulturpåverkan ofta verbalt buren information att särskilja de som har emotionella störningar från normalpopulationen dock räcker inte enbart MMP1 till förmåga till logiskt tänkande bestämt av biologiska förutsättningar råpoäng - antal rätt homogenitet bra stabilitet bra tilläggsskalor teoretiska utgångspunkter den hierarkiska begåvningsmodellen generell iq