Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive - Ping-Pong
Transcription
Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive - Ping-Pong
KAROLINSKA INSTITUTET Institutionen för Klinisk Neurovetenskap Sektionen för Psykologi Psykologprogrammet Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi (30hp) Schema inklusive anvisningar Version 2 (2015-08-10) Varmt välkommen till kursen Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi! Kursens innehåll Kursen löper över två terminer, termin 9 och 10. Den har högre arbetstakt första terminen (80%) och lägre arbetstakt under den andra terminen (20%) då den går parallellt med er uppsatskurs. De första tre veckorna på höstterminen går kursen på helfart. Denna kurs är den avslutande kursen inom klinisk psykologi och har som övergripande målsättning att integrera tidigare teoretiska kunskaper och tillämpade färdigheter som ni hittills fått under psykologprogrammet, samt ge er möjlighet att nå både en bredare och mer avancerad, fördjupad, kunskapsnivå och förmåga inom det psykologiska behandlingsområdet. Vi kommer därför att såväl beröra etiologi som teorier och modeller för evidensbaserad behandling av psykologiska problemområden, samt öva praktiskt på kliniska färdigheter. Kursen ger träning och tillfällen att öva på de inom evidensbaserade behandlingar vanligast förekommande terapeutiska teknikerna. Videoinspelning används vid vissa övningar för att möjliggöra självreflektion och feedback. Du får även under handledning genomföra psykologisk behandling med två klienter. Genom diskussioner, reflektioner och modellering i handledning och på föreläsningar får du möjlighet att utveckla dina kliniska färdigheter. Du får även lära dig mer om icke-specifika faktorer i behandlingen, t.ex. den terapeutiska relationen, allians, samt om olika teoriinriktningars likheter/skillnader, och faktorer av betydelse vid implementeringen av evidensbaserade behandlingar. Utöver detta får du reflektera över och öva på förhållningssätt, tekniker och metoder inom potentiella framtida evidensbaserade behandlingar för olika områden. Detta görs genom att du får välja att fördjupa dig inom Acceptance and Commitment Therapy (ACT) eller Dialektisk beteendeterapi (DBT). Som student förväntas du på denna kurs i hög utsträckning själv vara aktiv för inhämtande av kunskap genom bl.a. litteratur, rollspel, grupparbeten, samt förberedelser inför handledning och klientarbete. Vi vill uppmuntra er till att lära er mer om era egna terapeutiska färdigheter och förmågor samt inhämta ny teoretisk kunskap via både egen inläsning, egna övningar, egen förberedelse inför handledningstillfällen, samt genom reflektioner och diskussioner. Nedan följer en sammanställning av vart och ett av de fyra moment som ingår i kursen. För mer information eller vid oklarheter gäller kursplanen. Hör gärna av dig om du har några frågor. Vänliga hälsningar Pia Enebrink Examinator [email protected] 08-524 877 38 2 Information om respektive Kursmoment Moment 1: Klientarbete under handledning, del 1 (6 hp) Målsättning Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - under handledning genomföra beteendeanalys/fallkonceptualisering, bedömning, behandlingsplanering, behandlingsarbete samt behandlingsutvärdering med klient (barn och/eller vuxen) som har vanligt förekommande problematik (t.ex. ångestsyndrom/förstämningssyndrom, hälso- eller stressrelaterade problem) - planera för och vetenskapligt utvärdera de psykologiska behandlingar som studenten genomför inom ramen för kursen - skriva behandlingsrapport, journalanteckningar samt reflektera kring erfarenheter av behandling för minst en klient Kurslitteratur • Behandlingsmanualer i klientarbete i samråd med terapihandledare. • Barlow, David H. (2014). Clinical handbook of psychological disorders : a step-by-step treatment manual. 5th. ed.: New York: Guilford Press • Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur och Kultur. Innehåll Studenten får under handledning av legitimerad psykolog/legitimerad psykoterapeut med relevant kompetens genomföra minst en behandling av klient med vanligt förekommande problemområden. Handledningen ges i grupp om 4-5 studenter. För att optimera handledningen spelas sessionerna in som ljudinspelning och studenten skriver sessionsrapport inför varje handledningstillfälle. Klientarbetet är uppdelat på två kursmoment, varför handledning och klientarbete fortsätter under vårterminen inom ramen för kursmoment 4. Handledningen ges regelbundet, veckovis ca 3 timmar per tillfälle, sammantaget 120 h, fördelat på dessa två terminer. Studenten kommer att genomföra sin handledda terapi inom ramen för den psykoterapeutiska metod som visat evidens för den aktuella patientens problematik. I enlighet med det nuvarande forskningsläget kommer betoningen att ligga på kognitiv beteendeterapi, KBT, men andra evidensbaserade metoder kan också komma ifråga. Tilläggsinformation om innehåll: Psykologprogram samarbetar med olika vårdcentraler och psykiatriska mottagningar dit klienter remitteras eller själva initierar kontakten. Klientsessioner genomförs på respektive mottagning i genomsnitt en gång per vecka. Handledningen ges veckovis i grupp. Utöver sessionsrapporter inför varje handledningstillfälle ska studenterna även göra en journalanteckning efter varje session. Examination Studentens kunskap examineras genom 1) Minst ett genomfört klientarbete 2) 90% närvaro på handledningstillfällen 3) Inlämnade sessionsrapporter, godkända journalanteckningar och avslutad godkänd behandlingsrapport På momentet ges något av betygen Godkänd/Underkänd. Momentansvarig lärare Moment- och VFU-ansvarig lärare är Sara Isling, [email protected] 3 Moment 2: Evidensbaserade behandlingsmetoder och kliniska färdigheter (13.5 hp) Målsättning Efter genomgånget kursmoment ska studenten kunna: - redogöra för forskningsmetodik och relevanta begrepp vid psykoterapiforskning, inklusive användning av tidsserieanalyser och ”single-subject” design - beskriva vad som ingår i och kunna planera en vetenskaplig klinisk utvärdering - på ett integrerat sätt redogöra för, kritiskt granska och diskutera evidensbaserade principer, forskningsfynd samt behandlingsmodeller och metoder vid vanligt förekommande problematik såsom exempelvis ångest, depressiva syndrom, trauma och stressrelaterade syndrom, ätstörningar, missbruk, personlighetssyndrom, schizofrenispektrumsyndrom och andra psykoser, bipolära och relaterade syndrom, sexuella problem, parproblematik, vanliga psykologiska problem under barndomsåren samt andra svårigheter som till exempel låg självkänsla, perfektionism, och emotionellt undvikande - illustrera och modellera tillämpningen av centrala evidensbaserade principer/tekniker - redogöra för olika fallgropar i behandlingsarbetet och hur man minskar risken för att hamna i dessa - ha kunskap om hur man anpassar bedömning, psykologisk behandling och klinisk utvärdering i specifika sammanhang (t.ex. utifrån en grupp, ett par, en familj, kulturella skillnader samt genusperspektiv). Kurslitteratur: Barlow, David H. (2014). Clinical handbook of psychological disorders: a step-by-step treatment manual. 5th. ed.: New York: Guilford Press. O’Donohue, W. & Fisher, J.E. (2009). General Principles and Empirically Supported Techniques of Cognitive Behavior Therapy. New Jersey: John Wiley & Sons. Flink, I., & Linton, S. (2011). 12 verktyg i KBT: från teori till färdighet. Stockholm: Natur och Kultur. Holmberg, J., & Stalby, M. (2012). Samtal som fungerar: om tillämpad beteendeanalys, motivation och förändring. Stockholm: Natur & Kultur. Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur & Kultur. Öst, L-G. (2013). Tillämpad avslappning: manual till en beteendeterapeutisk coping-teknik. Stockholm. Artiklar tillkommer. Rekommenderad litteratur Kursböcker på annan, tidigare kurs: Miller, W.R.; Rollnick, S. (2002). Motivational interviewing: Preparing people for change 2. ed.: New York: Guilford Press. Ramnerö, J. & Törneke, N. (2013). Beteendets ABC : en introduktion till behavioristisk psykoterapi. Lund : Studentlitteratur. Fördjupningslitteratur Bates, Sandra, & Grönberg, Anna (2010). Om och om och om igen. Att behandla tvångsproblem med KBT. Stockholm: Natur & Kultur. Bennett-Levy, J., Butler, G., & Fennell, M.(2004). Oxford Guide to Behavioural Experiments in Cognitive Therapy. New York: Oxford University Press. Dimidjian, S. Herman-Dunn, R. & Martell, C.R. (2010). Behavioral activation for depression: a clinician's guide. New York: Guilford Press Innehåll Detta kursmoment innehåller fördjupad kunskap om planering och behandling för barn, unga och vuxna med DSM-diagnoser som ångest, förstämningssyndrom, ätstörningar, missbruk, personlighetsstörningar och psykoser, samt andra vanliga problemområden. Evidensbaserade upplägg illustreras bl.a. genom exempel från manualer som legat till grund för forskningen, samt genomgångar och träning i att använda centrala behandlingskomponenter. Studenten får specifik övning i terapeutiska strategier och färdigheter för att förbättra kvaliteten på genomförda behandlingar och minska risken för avhopp. Studenten får även kunskap om hur de kan hantera vanliga svårigheter, fallgropar, och hinder i kliniskt behandlingsarbete (t.ex., bristande följsamhet med behandlingen). Kursmomentet sker till stor del genom modellerande föreläsningar, rollspelsövningar, videoinspelningar av rollspel, diskussioner och reflektioner. 4 Examination Studentens kunskap om evidensbaserad behandling examineras genom 1) Skriftlig inlämningsuppgift och reflektion 2) Skriftlig tentamen 3) Rollspel av terapeutiska färdigheter 4) Granskning av videoinspelat rollspel 5) Minst 80% närvaro med aktivt deltagande på kursmomentets föreläsningar och seminarier På momentet ges betygen Godkänd eller Underkänd. För att få godkänt på kursmomentet krävs betyget G på examinationsuppgift 1-5. Momentansvarig lärare Momentansvarig lärare är Pia Enebrink ([email protected]) 5 Moment 3: Behandlingsmodeller, verkningsmekanismer, implementering, 4.5 hp Målsättning Efter genomgånget kursmoment ska studenten kunna: - kritiskt reflektera kring olika teoretiska perspektiv på behandling genom t.ex. analys av likheter och skillnader mellan dessa perspektiv, deras styrkor och potentiella begränsningar - diskutera och reflektera kring centrala icke-specifika terapeutiska faktorer (t.ex. terapeutisk allians och generella terapeutfärdigheter) - redogöra för och diskutera potentiellt verksamma mekanismer i psykologisk behandling och kunna använda sig av forskningsrelaterade begrepp som mediatorer och moderatorer - redogöra för aktuell empiri om betydelsen av generella och specifika faktorer för utfallet av psykologisk behandling inklusive psykoterapi -reflektera kring implementeringsfaktorer såsom behandlingstrohet, kvalitet i utförandet av behandlingen och organisatoriska förutsättningar för behandling Kurslitteratur • Gilbert, P. & Leahy, R. (2007). The therapeutic relationship in the cognitive behavioral psychotherapies. London: Routledge. • Artiklar tillkommer. Innehåll Inom ramen för detta moment diskuteras centrala terapeutiska faktorer såsom terapeutisk allians och terapeut-klientrelationen. Dessutom reflekteras kring frågor om olika teoretiska perspektiv, integration av terapiformer, verkningsmekanismer i behandlingen och implementeringsfrågor. Studenterna får även genomföra en föreläsning. Kursmomentet sker till stor del genom problembaserad inlärning, egen inläsning och reflektioner. Examination Studentens kunskap om evidensbaserad behandling examineras genom 1) Enskilt utredande arbete 2) Föreläsning om det enskilda utredande arbetet 3) Skriftlig reflekterande uppgift 4) Minst 80% närvaro med aktivt deltagande på kursmomentets föreläsningar och seminarier På momentet ges betygen Godkänd eller Underkänd. För att få godkänt på kursmomentet krävs minst betyget G på examinationsuppgift 1-4. Momentansvarig lärare Momentansvarig lärare är Pia Enebrink ([email protected]) 6 Moment 4, Klientarbete under handledning, del 2, 6 hp Målsättning Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - under handledning självständigt genomföra beteendeanalys/fallkonceptualisering, bedömning, behandlingsplanering, behandlingsarbete samt behandlingsutvärdering med klient (barn och/eller vuxen), som har vanligt förekommande problematik (t ex. ångestsyndrom/förstämningssyndrom, hälso- eller stressrelaterade problem) - planera för och vetenskapligt utvärdera (mäta, kritiskt granska, analysera och diskutera) de psykologiska behandlingar som studenten genomför inom ramen för kursen - skriva behandlingsrapport, journalanteckningar samt reflektera kring erfarenheter av behandling för minst en klient - redogöra för, kritiskt reflektera över, modellera för andra och diskutera hur man tillämpar och anpassar terapeutiska principer och tekniker - integrera vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter i bedömning, behandling och utvärdering samt kritiskt reflektera över hur man skapar ett förhållningssätt som kännetecknas av hållbar utveckling i sin professionella roll och sitt arbete (t.ex., förebygga utbrändhet, fortsatt kompetensutveckling, etc.). - reflektera över ett antal utvalda senare utvecklade terapeutiska metoder, tekniker, processer och terapeutiskt förhållningssätt som befinner sig i forskningsfronten (antingen Acceptance and Commitment Therapy eller Dialektisk beteendeterapi). Kurslitteratur • Behandlingsmanualer i klientarbete i samråd med terapihandledare. • Barlow, David H. (2014). Clinical handbook of psychological disorders : a step-by-step treatment manual. 5th. ed.: New York: Guilford Press • Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur & Kultur. Fördjupningslitteratur Hayes, S.C., Strosahl, K., & Wilson, K.G. (2012). Acceptance and commitment therapy: the process and practice of mindful change. New York: Guilford Press. Linehan, M.M. (2015). DBT skills training manual. New York: The Guilford Press. Innehåll På vårterminen fortsätter klienten med klientarbete under handledning, del 2, inom samma handledningsgrupp och med samma handledare som vid kursmoment 1. Studenten får även under detta kursmoment under handledning av legitimerad psykolog/legitimerad psykoterapeut med relevant kompetens genomföra en behandling av minst en klient med vanligt förekommande problemområde. Handledningen ges i grupp om 4-5 studenter. För att optimera handledningen spelas sessionerna in som ljudinspelning och studenten skriver sessionsrapport till varje handledningstillfälle. Handledningen ges regelbundet, veckovis ca 3 timmar per tillfälle. Studenten kommer att genomföra sin handledda terapi inom ramen för den psykoterapeutiska metod som visat evidens för den aktuella patientens problematik. I enlighet med det nuvarande forskningsläget kommer betoningen att ligga på kognitiv beteendeterapi, KBT, men andra evidensbaserade metoder kan också komma ifråga. Studenten får under detta kursmoment även modellera grunderna i ett terapeutiskt samtal för andra studenter i syfte att för sig själv medvetandegöra vilka tekniker/färdigheter som studenten behärskar och använder i klientsammanhang. Under kursmomentet får studenten även göra ett skriftligt reflekterande arbete om egna terapeutfärdigheter. Utöver detta får studenten reflektera över och öva på förhållningssätt, tekniker och metoder från behandlingsmetoder som befinner sig i forskningsfronten. Detta görs genom att studenten får välja att fördjupa sig inom Acceptance and Commitment Therapy (ACT) eller Dialektisk beteendeterapi (DBT). Kursmomentet avslutas med ett integrerande seminarium där så väl fallkonceptualisering/funktionell analys, behandlingsplanering och terapeutiska tekniker diskuteras utifrån olika terapeutiska perspektiv (KBT; ACT; DBT). Examination Studentens kunskap examineras genom 1) Minst ett genomfört klientarbete 2) 90% närvaro på handledningstillfällen 3) Inlämnade sessionsrapporter, godkända journalanteckningar och avslutad godkänd behandlingsrapport 4) Rollspelsövningar 5) Enskilt utredande arbete 6) Diskussionsseminarium 7 På momentet ges något av betygen Godkänd/Underkänd. Momentansvarig lärare/Klientarbetsansvarig Momentansvarig lärare är Pia Enebrink ([email protected]) Klientarbetsansvarig (VFU) är Sara Isling ([email protected]) Betyg helkurs För att bli godkänd på hela kursen krävs minst betyget G på alla examinationsuppgifter under moment 1 - 4. Se kurshemsidan/kursplanen för närmare instruktioner. Arbetsformer Undervisningen på kursen består av lärarledda föreläsningar, kliniska demonstrationer av olika psykoterapeutiska metoder via till exempel filmer, videovinjetter och modellering, gruppövningar med inslag av praktisk färdighetsträning, diskussions- och rollspelsseminarier, egna studentledda föreläsningar, videoinspelning och granskning av rollspel, grupparbeten och reflektionsövningar (delvis via kurswebb). Studenterna förväntas ta eget aktivt ansvar för litteratursökningar om evidensbaserade terapiformer, forskningsfynd, samt kritisk granskning av och reflektion kring litteraturen. Inom ramen för moment 1 och 4 ges specifik handledning av legitimerad psykolog/legitimerad psykoterapeut med kognitiv beteendeterapeutisk inriktning eller annan lämplig terapeutisk inriktning på det klientarbete som studenten ska bedriva. Vissa seminarier, reflektionsuppgifter och övningstillfällen är obligatoriska. Kursansvarig bedömer hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges. Obligatoriskt deltagande Obligatorisk närvaro krävs på vissa gruppövningar och seminarier (se asterix * i schemat). Dessutom är kravet för att bli godkänd på kursmoment 1 och 4 (klientarbete under handledning) minst 90% närvaro på handledningstillfällena. Närvaro på föreläsningar och seminarier på kursmomenten 2 och 3 är minst 80%. Närvaro underlättar i hög utsträckning förmågan att tillägna sig kursens innehåll. Vid frånvaro på obligatoriska undervisningstillfällen kontakta momentansvarig lärare. Kursansvarig bedömer om och hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges. Kom ihåg att det är ditt ansvar att se till att du skriver upp ditt namn på närvarolistorna för de obligatoriska momenten! Ansvarig för kursen Kursledare och examinator är Pia Enebrink, telefon 08-524 877 38, e-mail: [email protected] VFU-ansvarig/klientarbetsansvarig är Sara Isling ([email protected]) Postadress: Karolinska Institutet Institutionen för klinisk neurovetenskap Sektionen för psykologi 171 77 Stockholm. Besöksadress: Nobels väg 9-11 Lokaler Undervisningen sker huvudsakligen i Solna enligt nedanstående gemensamma schema. Klientarbetet sker i respektive mottagnings lokaler på överenskomna tider. Handledningsträffar kan ske i respektive terapeuts lokaler enligt överenskommelse. Se individuellt schema för mer information om bägge dessa punkter. 8 LOKALER: Farmakologi Hillarpsalen Inghesalen Jacob Berzelius Petrénsalen Rockefeller Schelesalen Skrivsalen Strixsalen Wangari Lokalerna 200-222, 303-311 Nanna Svartz väg 2, Solna Retzius väg 8, Solna Tomtebodavägen 18A, Solna Berzelius väg 3, Solna Nobels väg 12B, Solna Nobels väg 11, Solna Tomtebodavägen 6, 1 tr, Solna Berzelius väg 3, Solna von Eulers väg 4 B, Solna Tomtebodavägen 18A, Plan 1 Retzius väg 13, Hus 75 (bredvid Jöns Jacob-huset), Solna Karta med sökfunktion över Campus Nord finns på: http://www.kartguiden.com/mappage.asp?MapID=1024 Mer information För frågor om kursens innehåll och examination kontakta: Pia Enebrink (se kontakt uppgifter ovan) eller kursadministratör Jessica Granskog, tfn: 08-524 824 68, [email protected]. Schema I nedanstående schema finns för undervisningstillfällena en kort presentation av innehållet och litteraturanvisning. 9 Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi: Psykologprogrammet Termin 9 HT 2015 Moment 1: Klientarbete Moment 2: Evidensbaserade behandlingsmetoder och kliniska färdigheter Tid; lokal v. 36 Måndag 31/8 8.30-12.00* Farmakologi 13.00- Grupp Ämne Lärare Litteratur/anvisningar/kommentarer Alla Introduktion till kursen, uppstart till kursmoment 1 & 2* Uppsatsinformation PE, SI Kursstart! Kursregistrering. Obligatorisk närvaro på upprop. För dispens kontakta PE. Intro Take Care (*för de som ej tidigare arbetat i Take Care) ML Folkungagatan 44, Lokal: Runda Rummet, plan 3, F44 (Vid frågor kontakta SI). Moment 2: 1) Beteendeanalysanamnes 2) Struktur & hemuppgifter 3) Psykoedukation & rational Moment 2: 4) Målsättning 5) Problemlösning PE Kurslitteratur: Flink & Linton (2011), kap 1, 2, 4 Holmberg & Stalby (2012), kap 2, 3 O’Donohue & Fisher (2009), kap 2, 32, 38 PE, SI, CF Kurslitteratur: Flink & Linton (2011), kap 3, 5 O’Donohue & Fisher (2009), kap 19, 54, 79 Alla Tisdag 1/9 09.00-12.00 Onsdag 2/9 09.00-12.00 Farmakologi 13.00-17.00 Farmakologi Alla Alla BM Torsdag 3/9 Förberedelse Rollspel, Inläsning kurslitteratur Fredag 4/9 09.00-12.00* Info from Johanna Enö Persson 13.00-16.00 Farmakologi v. 37 Alla Moment 2: Rollspel med termin 7* JEP Studenterna ska rollspela mot studenterna på termin 7 i MI. Johanna är kursledare för den kursen och meddelar lokal, samt förser er med instruktioner vid vår introduktion 31/8 Alla Samtal om sexuella problem SL Kurslitteratur: Simon & Gagnon (2003), samt ”Att ta en sexologisk anamnes” Alla Moment 2: 6) Exponering/ERP 7) Beteendeexperiment PE, SI, CF Kurslitteratur: Flink & Linton (2011), kap 8, 9 O’Donohue & Fisher (2009), kap 14, 41, 42, 59 Måndag 7/9 9.00-16.00 Farmakologi Tisdag 8/9 Introduktion till mottagningen 10 Onsdag 9/9 9.00-12.00 Inghesalen Moment 2: 8) Beteendeaktivering, 9) Kognitiva tekniker PE, CF Kurslitteratur: Flink & Linton (2011), kap 7 O’Donohue & Fisher (2009), kap 9, 10, 17, 18, 61 13.00-16.00 Inghesalen 10) Suicidstegen 11) Vidmakthållandeplan EA Kurslitteratur: O’Donohue & Fisher (2009), kap 57; Flink & Linton (2011), kap 11, 12. Se också Läsanvisningar från Erik Andersson Inköp av TA-manual möjligt (75kr styck): Öst (2014). Manual Kurslitteratur: Flink & Linton (2011), kap 6 O’Donohue & Fisher (2009), kap 58 Torsdag 10/9 Handledning 1 Fredag 11/9 9.00- 16.00 Farmakologi Alla Moment 2: 12) TA LR Alla Moment 2: 13) Emotionsreglering/ hur ta hand om emotioner? PE & DW v. 38 Måndag 14/9 9.00-16.00 Wangari 14) Social färdighetsträning Kurslitteratur: O’Donohue & Fisher (2009), kap 28, 78 Kurslitteratur: O’Donohue & Fisher (2009), kap 8, 67 Tisdag 15/9 Patientträff 1 Onsdag 16/9 9.00-10.00 Terapi- Rollspel, diskussioner. PE verkstad Välj ut några färdigheter Wangari, grupper som upplevs som svåra 10-12 och rollspela dessa i 203, 204, 206, terapiverkstadsgruppen. 207, 209, 213, 222 13-16 Terapi- Egen förberedelsetid verkstad presentationer manualer grupper Torsdag 17/9 Fredag 18/9 9.00-12.00* 204, 206, 207, 209, 213, 220, 222 Alla Terapi-verkstad 1*: CF, SI, Manualer - I mindre grupper/egna MF, AF, presentationer av JB, PE behandlingsmanualer; - Övning tillsammans på utvalda färdigheter. 11 v. 39 Måndag 21/9 08.45-12.00 Farmakologi Alla 13.00-16.00* 203, 204, 206, 207, 209, 213, 222 3-veckorskontroll* Kursråd Moment 2: Efficacy/effectivenessforskning Diskussion DSM-5 diagnostiken, research criteria, bedömningsinstrument barn/vuxna PE Research Domain Criteria Terapi-verkstad 2*, forts: -Diskussion av APAfilmer. -Tema: Ångestdiagnoser och tekniker. CF, SI, MF, AF, JB, PE, HS Barn och unga 1: Allmänt och om ångest/depression PE Kurslitteratur: Öst (2010) kap 3, 4, 6, 7 (1) Suicidrisk: Omhändertagande, Självskadande beteende DW Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 10; O’Donohue & Fisher (2009), kap 28; Öst (2010), kap 13 PE Kurslitteratur: Öst (2010) kap 8, 9 O’Donohue & Fisher (2009), kap 12, 15, 51, 53 EA Tisdag 22/9 Onsdag 23/9 9.00-12.00 Farmakologi Torsdag 24/9 Fredag 25/9 9.00-12.00 Farmakologi v. 40 Måndag 28/9 09.00-12.00 Farmakologi Grupper Barn och unga 2: CD, ODD, ADHD 13.00-16.00* 203, 204, 206, 207, 209, 213, 220 Terapi-verkstad 3*: -Diskussion av APAfilm -Tema: Förstämningssyndrom: rollspel, diskussion CF, MF, AF, JB, PE, HS, MB Tisdag 29/9 Onsdag 30/9 8-13* 203, 204, 205, 206, 207, 209, 211, 213, 220, 222 Alla Moment 2*: Inspelning av terapeutiska tekniker och metoder Videokameror finns att låna på Sektionen. Organisera er i handledningsgrupper. Rollspela två tekniker var, 15 minuter per teknik. En grupp på 4 personer ska ha spelat in 8 olika tekniker. Torsdag 1/10 12 Fredag 2/10 v. 41 Måndag 5/10 10.00-12.00* Inghesalen Alla 13.00-16.00* 203, 204, 206, 207, 209, 213, 220 Tisdag 6/10 Onsdag 7/10 9.00-12.00 Hillarpsalen Moment 2: Genomgång av terapeutiska tekniker och metoder* PE Studentledd reflektion, kritisk granskning och diskussion av egen inspelning. Förbered frågor och ta med reflektioner till Terapiverkstad 4. PE finns tillgänglig och går runt bland grupperna. Terapiverkstad 4*: - Diskussion och reflektion utifrån inspelning CF, SI MF, AF, JB, PE, HS Barn och unga 3: Tourette syndrom MBF Kurslitteratur: O’Donohue & Fisher (2009), kap 36; Öst (2010) kap 11 Torsdag 8/10 Fredag 9/10 v. 42 Måndag 12/10 9.00-12.00 Farmakologi Alla Moment 2: -Bipolärt syndrom CA Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 11 13.00-16.15 Farmakologi Tisdag 13/10 Alla -Unified Protocol Kursråd PE Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 6 Moment 2: -Kombinationsbehandling LA, DD Moment 2: - Ätstörningar, Transdiagnostisk behandling AG Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 17; Öst (2010), kap 10 Moment 2: -Missbruk: diskussionsseminarium EM Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 13, 14 Onsdag 14/10 9.00-12.00 Farmakologi Torsdag 15/10 Fredag 16/10 v. 43 Måndag 19/10 9.00-16.00 Alla Jacob Berzelius Tisdag 20/10 Onsdag 21/10 13.00-16.00 Atrium Alla 13 Torsdag 22/10 Fredag 23/10 v. 44 Måndag 26/10 9.00-16.00 Strixsalen Tisdag 27/10 Alla Onsdag 28/10 09.00-16.00 Farmakologi Moment 2: -Psykos RS Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 12 Moment 2: -GAD EA Kurslitteratur: Öst (2010), kap 5; Barlow (2014), kap 5; Behar et al (2009). Se också Läsanvisningar från Erik Andersson. Moment 2: Föreläsning och diskussionsseminarium -Sexuella problem, perfektionism, låg självkänsla - Klinisk utvärdering: vetenskapligt kliniskt förhållningssätt AG OBS! Förbered egna frågor på sådant ni vill diskutera/veta mer om! Artiklar se kurswebb Perfektionism Lee et al (2011); Egan et al (2011). Låg självkänsla: McManus (2009); Waite, McManus, & Shafran (2012). Moment 2: - Fetma - Stress KE Kurslitteratur: O’Donohue & Fisher (2009), kap 71, 72. Artiklar Moment 2: -Insomni SJ Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 16 Torsdag 29/10 Fredag 30/10 v. 45 Måndag 2/11 9.00-16.00 Hillarpsalen Alla Tisdag 3/11 Onsdag 4/11 13.30-16.30 Inghesalen Torsdag 5/11 Fredag 6/11 9.30-11.30 Farmakologi v. 46 Måndag 9/11 9.00-16.00 Wangari Alla Moment 2: PP -Personlighetsstörningar schematerapi Kurslitteratur: Artikel om schematerapi: Masley (2012). Moment 2: -PTSD; prolonged exposure Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 2 Tisdag 10/11 Onsdag 11/11 9.00-16.00 Wangari MB Torsdag 12/11 14 Fredag 13/11 v. 47 Måndag 16/11 9.00-16.00 Farmakologi Tisdag 17/11 Alla Moment 2: -Parterapi/IBCT SI, CF Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 18 Alla Moment 2: -OCD EA Kurslitteratur: Barlow (2014), kap 4 Se också Läsanvisningar från Erik Andersson. Onsdag 18/11 09.00-16.00 Farmakologi Torsdag 19/11 Fredag 20/11 v. 48 Måndag 23/11 Tisdag 24/11 Onsdag 25/11 Torsdag 26/11 Fredag 27/11 8.00-12.30 Skrivsal Moment 2: Tentamen v. 49 Måndag 30/11 8.30-12.30 * 202, 205, 208, 211, 212, 214, 215 Moment 2: CF, SI, Moment 3: Examination Rollspel Examinerande Rollspel* MF, AF, AG, PE Tisdag 1/12 Onsdag 2/12 8.45-12 Petrénsalen 13.00-16.00 Sal 220 Alla Alla Moment 2: Kursråd Terapeutiska fallgropar: - Psykologens egna kognitioner, svårigheter i alliansen -Nya metoder/tekniker Moment 2: Mer om terapeutiska tekniker: Psykologens kognitioner, känslor: att använda ACT PE Kurslitteratur: Se kurswebb! SI & CF Kurslitteratur: Se kurswebb! Torsdag 3/12 Fredag 4/12 v. 50 15 Måndag 7/12 9.00-12.00 Petrénsalen Alla 13.00-16.00 Petrénsalen Alla Moment 2: PE Klientrelaterade fallgropar: t.ex. Diffus problematik, emotionellt undvikande Moment 2: PE Gruppbehandling Kurslitteratur: O’Donohue & Fisher (2009) kap 35; För artiklar, se kursweb (artikel av Whitfield, 2010) Tisdag 8/12 Onsdag 9/12 Torsdag 10/12 Fredag 11/12 Videoinspelning av rollspel och egen granskning (Inlämning av granskning senast på måndag 14/12 kl 9.00). Fokus på fallgropar etc. Se instruktioner i PM. Moment 3: Behandlingsmodeller, verkningsmekanismer, implementering, 4.5 hp Tid; lokal Grupp Ämne Lärare Litteratur/läsanvisningar 9.00-12.00 Farmakologi Alla PE/AG Kurslitteratur: Gilbert & Leahy (2007) 13.00-15.30 Farmakologi Alla Moment 3: Generella och specifika faktorers betydelse i psykologisk behandling Moment 3: Mekanismer och processer i terapi: empiri LGÖ Kurslitteratur: Gilbert & Leahy (2007); Kazdin (2007); Perepletchikova (2009) Shafran et al. (2007) v. 51 Måndag 14/12 Tisdag 15/12 9.00-12.00 Farmakologi Alla Moment 3: Implementering i kliniska sammanhang Onsdag 16/12 Torsdag 17/12 Fredag 18/12 v. 52 GOD JUL! v. 53 GOTT NYTT ÅR! v. 1 Måndag 4/1 Tisdag 5/1 16 Onsdag 6/1 Torsdag 7/1 Fredag 8/1 8.00-12.30 Skrivsalen v. 2 OMTENTAMEN KURSMOMENT 2 Måndag 11/1 Tisdag 12/1 Onsdag 13/1 Torsdag 14/1 Fredag 15/1 9.30-15.00* 204, 206, 207, 209, 220, 303, 307 Grupper Examination* CF, SI, MF, AF, PE, AG v. 3 Måndag 18/1 9-12* • Alla VÅRTERMINEN STARTAR Kursmoment 4 Upprop* Information om kursmoment 4 VT2016 Kursråd PE/SI = obligatorisk närvaro Lärare under kursen: AG Ata Ghaderi AF BM Anna Finnes Bo Melin CA CF DD DK Cecilia Arlinger Karlsson Cecilia Fyring Diana Djurfeldt Dan Katz DW EA EM HS IF Dan Wetterborg Erik Andersson Eva Magoulias Hanna Sahlin Ingela Ferebee JB JEP JH Johan Bjureberg Johanna Enö Persson Johan Holmberg Professor, leg psykolog/leg psykoterapeut Leg psykolog/doktorand Professor, leg psykolog/leg psykoterapeut Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare Leg psykolog/leg psykoterapeut Psykiater, Med dr Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Leg psykolog/doktorand Med dr, leg psykolog Leg psykolog, leg psykoterapeut Leg psykolog, doktorand Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Leg psykolog, doktorand Leg psykolog, doktorand Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Sektionen för Psykologi, KI Sektionen för Psykologi, KI Sektionen för Psykologi, KI Egen firma. Handledare Sektionen för Psykologi, KI Psykiatri Sydväst Katz KBT-Konsult AB BUP Prima/KI Sektionen för Psykologi, KI CPF, KI CPF, KI KBT Terapeut/Psykolog Ingela Ferebee AB CPF, KI Karolinska Institutet Psykologpartners W&W AB 17 KE Klara Edlund LA LR Lotta Arborelius Lotta Reuterskiöld LJ Lars Jonsson LGÖ Lars-Göran Öst MB MBo MBF Maria Bragesjö Marianne Bonnert Malinda Beck-Friis MF MLe Martin Forster Malin Levin MLu Marianne Lundahl MdMH ML OS Maria del Mar Herrero Michael Lorentzon Ola Söderström PE Pia Enebrink PP Poul Perris RS SI Richard Stenmark Sara Isling SL SJ UT Suzann Larsdotter Susanna Jernelöv Ulrika Thulin Docent, leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Docent Fil dr, leg psykolog, leg psykoterapeut Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Professor, leg psykolog/leg psykoterapeut Leg psykolog/leg psykoterapeut Leg psykolog, doktorand Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare Leg psykolog Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Utbildning i Take Care Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare Med dr, Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare Läkare, leg psykoterapeut, handledare, rektor Leg psykolog, doktorand Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare. Auktoriserad socionom & sexolog Med dr, Leg psykolog Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare Inst. Psykologi, Uppsala Universitet Sektionen för Psykologi, KI Stockholms Universitet Stockholms Läns Landsting Sektionen för Psykologi, KI Behandlingsenheten City CPF, KI Eget företag. Handledare Sektionen för Psykologi, KI KBT psykologen Malin Levin AB IBT – Institutet för kognitiv beteendeterapi Maria del Mar Herrero KBT psykoterapi och handledning KBT-centrum. Handledare Sektionen för Psykologi, KI Svenska Institutet för Kognitiv Psykoterapi Linköping Universitet Sektionen för Psykologi, KI KI Sektionen för Psykologi, KI Ulrika Thulin KBT Center AB 18