Vägledning - Nypon Förlag
Transcription
Vägledning - Nypon Förlag
Vägledning till StoryBoards 2 1 Vägledning till StoryBoards 2 VÄGLEDNING TILL Meningsbyggnader StoryBoards 2 är ett material som ger stöd vid muntligt eller skriftligt berättande. Målgrupp Förberedelser StoryBoardskorten 2 kanoch användas av eleveräri alla åldrar och med många olika former av behov. I förskolan, Byggnaderna, klistermärkena skolan och i alla andra sammanhang där kommunikation och berättande står i fokus. färgkodade utifrån språkets delar. Sätt rätt klistermärke på rätt byggnad. Spelet kan användas både som generell språklig stimulans och i riktade insatser, som exempelvis till Lägg de färgkodade korten i den byggnad som de Eftersom tillhör. det innehåller tydliga kronologiska strukturer elever som använder teckenkommunikation. även möjlighet att uttrycka känslor är det en stor hjälp för elever med Väljoch vilka byggnader/delar som ska vara medoch ochreaktioner börja bygga meningar. autismspektrumdiagnoser. Dessutom kan spelet med fördel användas av elever med svenska som De andraspråk. blanka korten går att skriva på med OverHead-penna. Innan du skriver bör du testa pennan i ett hörn av kortet så att du är säker på att den inte är permanent. Torka av med fuktig trasa. Blötlägg inte korten. Då blir de förstörda. StoryBoards 2 är utvecklat för elever med språksvårigheter, men har visat sig vara användbart även till elever som lär sig ett nytt språk. Spelet kan alltså användas till vilken form av språkinlärning som helst. Förslag på aktiviteter Introduktion Enkla meningar Välj ett kort pronomen-, skiljeteckenhusen. Gör en enkel mening Antalet deltagare kanfrån varieras från tvåsubstantiv-, till åtta. Detverbfinnsoch spelplaner till fyra deltagare. Vill man ha med hjälp av korten. Visa eleverna. Låt dem sedan själva bygga meningar med samma typ av kort. utrymme för fler deltagare kan man be eleverna arbeta parvis med att skapa berättelser. Spännande Barnen får genom speletmeningar ett ”recept” på vad en berättelse bör innehålla för att andra människor ska kunna förstå ha glädje av den. På så viskort kan man öva sig i ettverb, lustbetonat berättande med en på Ställden framoch byggnaderna som innehåller med pronomen, substantiv och skiljetecken tydlig pedagogisk ram. bordet. Låt eleverna välja ett kort från varje byggnad. Sedan får de göra meningar med korten. Lägg till ett adjektivkort och se hur meningen ändras. Lägg till kort från resterande byggnader StoryBoards stimulerar förmågan att lyssna och 2upptäck hur också meningarna förändras och aktivt byggs på ut.andras berättelser samt att kunna ställa relevanta frågor. Följ receptet Syftet med spelet är att stärka förmågan till berättande (pragmatisk förmåga) hos både barn och Arbeta tillsammans i en mindre grupp. Kombinera ordingredienser för att göra meningsrecept. vuxna, oavsett vilket språk man talar. Eleven stöttas med givna ramar i form av bildark som anger Exempel: Låt eleverna välja kort från byggnaderna: 2 substantiv, 1 verb, 1 preposition, 2 artiklar strukturen på berättelsen samt med bildkort som speglar innehållet. Eleven kan sedan själv och 1 konjunktion. Låt eleverna läsa upp sina meningar högt för varandra. formulera sig med de medel som denna föredrar (verbalt, med teckenstöd eller på annat sätt). Matcha delar av meningar Spelet stärker elevens uppfattning om berättelsestruktur. Dessutom kan spelet användas för att Lägg alla korten i en hög. Låt en eleveller sägaför en att ordklass. Sedanformer ska deav andra eleverna dra ett kort bygga ut ordförrådet, träna ordmobilisering träna olika grammatiska som stämmer in på ordklassen. Upprepa aktiviteten. strukturer. StoryBoards 2 ger samma möjligheter till användningsområde som StoryBoards (1), men innehåller Blanda ihop husen på huvudgatan fler bildelement som öppnar för fiktiva berättelser medvänster olika möjliga slut.BeStoryBoards 2 inbjuder Ställ fem av ordklassbyggnaderna i en rad från till höger. eleverna bygga meningar i därmed till ett fantasifullt berättande där eleven får skapa egna berättelser. den ordning som byggnaderna står. Om det behövs så får eleverna ändra på ordningen av ord- klasserna för att få till en fungerande mening. Gör den här övningen flera gånger och ändra typ av byggnader och ordning på dem för att visa på hur flexibelt språket är. Nypon förlag AB • Berga Allé 1 • 254 52 Helsingborg • Tel Redaktionen 042-442 24 20 Tel Kundtjänst 019-20 69 40 • www.nyponforlag.se • [email protected]