Kursplan Behandlingspedagog 2015-2017

Kursplan
Behandlingspedagogutbildningen vid Sommenbygdens Folkhögskola
Sociologi
Kursmål
Den studerande kommer att tillägna sig kunskaper kring sociologisk teori samt
kunna inta flera sociologiska perspektiv på socialt arbete, samhällets utveckling,
välfärdstatens uppbyggnad och dess betydelse för vård och behandling.
Syfte
Den studerande förväntas kunna redogöra för, förklara, förstå och
problematisera sociologiska perspektiv. Den studerande kommer att praktiskt
träna på att inta ett objektivt förhållningssätt och tillämpa det i relation till sig
själv och sin kommande yrkesroll. Den studerande kommer att utveckla
förståelse för den kontext och kultur som en verksamhet lyder under och verkar i
för att medverka till utveckling.
Metod
Diskussion
Observation
Gruppövning/reflektion
Presentation
Kartläggning
Utställning
Litteratur
Angelöw, Bo-Johnsson, Thom: Introduktion till socialpsykologi,
studentlitteratur
Meuwisse, Anna-Sune, Sunesson-Swärd, Hans: Socialt arbete, en grundbok,
Natur och Kultur
Giddens, Anthony: Sociologi,studentlitteratur
1
Mental träning
Kursmål
Den studerande kommer att tillägna sig kunskaper om mental träning, vilket ger
förutsättningar för ökad självinsikt, personligt växande och fördjupade
kunskaper och färdigheter inom området personlig utveckling. Deltagarna får
fördjupande kunskaper och färdigheter i att kommunicera mental träning utifrån
egen erfarenhet, fakta och forskning.
Syfte
Mental träning ger starkare självkänsla, en tydligare självbild och bättre
självförtroende. Den mentala träningen ger verktyg för att bättre hantera stress,
stärker immunförsvaret, förbättrar sömnkvalitén, ger en ökad livsglädje och en
större mening med livet.
Metod
Diskussioner, observationer, gruppövning, göra egna mentala träningsprogram,
anteckna egen utveckling i form av träningskort.
Litteratur
Angelöw, Bo: Träna mental och förbättra ditt liv
Skiva med mental träning
Johansson, Eva :Avslappning & mental träning
Unneståhl Lars-Eric, Schill, Gregor: Coaching med Mental träning
2
Hälsopedagogik
Kursmål
Kunskaper om människors hälsa samt om hälsorelaterade levnadsvanor och
livsvillkor och vilka konsekvenser de får för hälsan.
Kunskaper om folkhälsoarbete och olika former av hälsofrämjande metoder och
aktiviteter samt deras hälsoeffekter.
Förmåga att använda begrepp och teorier inom hälsoområdet.
Förmåga att arbeta utifrån lagar och andra bestämmelser som styr hälsoarbetet.
Färdigheter i att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera olika former av
hälsofrämjande arbete, metoder och aktiviteter samt undersökningar på individ-,
grupp- och samhällsnivå.
Förmåga att diskutera egna och andras attityder till och värderingar av hälsa och
hälsofrämjande arbete.
Förmåga att kommunicera, samarbeta och samverka för att möta och
pedagogiskt leda människor i olika situationer.
Friluftslivsomenbehandlingsmetod
Syfte
Undervisningen i ämnet hälsa ska syfta till att den studerande utvecklar
kunskaper om människors hälsa och om olika former av hälsofrämjande arbete.
Utveckla kunskaper om folkhälsopolitiska mål och folkhälsoarbetets framväxt,
innehåll och vad som styr detta. Undervisningen ska leda till att deltagarna
utvecklar förmåga att arbeta hälsofrämjande utifrån ett salutogent
förhållningssätt vilket innebär att förstärka det friska och se människan som en
resurs för eget välbefinnande. De ska dessutom ges möjlighet att utveckla insikt
om den egna livsstilen och förmåga att utföra handlingar för ett ökat
välbefinnande och en positiv självbild. Deltagarna ska ges möjlighet att
reflektera över och diskutera centrala begrepp och egna och andras handlingar
och attityder.
Metod
Diskussioner, inlämningsuppgifter, gruppuppgifter, göra egen träningsdagbok,
redovisning av undersökningar, utställning.
Litteratur
Persson Anna-Karin, Hälsopedagogik , Sanoma utbildning
Finns även som ljudfiler på Sanomas på http://www.sanomautbildning.se/
Paulsson Johan & Willquist Zegarra Stina, Hälsopedagogik , NA Förlag AB
Paulsson Johan & Willquist Zegarra Stina , Friskvård och hälsa ,NA Förlag AB
3
Lagar, organisation och dokumentation
Kursmål
Den studerande kommer att tillägna sig kunskaper om den lagstiftning och
övrigt regelverk, som ligger till grund för behandlingsarbete i olika
organisationer. Vidare kommer den studerande att få insyn i angränsande
regelverk, samt kunna redogöra för de konsekvenser för behandlingsarbetet, som
olika lagar/regelverk medför. Kursen kommer att ge de studerande kunskaper
om hur behandlingsarbetet kan organiseras och betydelsen av detta för det
praktiska arbetet. De studerande tillägnar sig kunskaper för att kunna
dokumentera behandlingsåtgärder samt att självständigt kunna utforma en
behandlingsplan.
Syfte
Den studerande förväntas kunna redogöra för och få en förståelse för lagar och
regelverk och vilka konsekvenser det medför i behandlingsarbetet. Den
studerande ska aktivt tillämpa kunskaper i att dokumentera sitt dagliga arbete
samt att redogöra för momenten i uppbyggandet av en
behandlingsplan/genomförandeplan. Den studerande förväntas kunna analysera
uppbyggnaden av en organisation och få förståelse för hur uppdrag, visioner,
metoder och mål bryts ner och implementeras i det dagliga arbetet.
Metod
Dokumentation
Tillämpning av lagstiftning
Fallbeskrivningar
Skapa ett fiktivt behandlingshem
Beskrivning, Analys och Utvärdering av Behandlingsorganisation
Kvalitetssäkring
Litteratur
www.socialstyrelsen.se
Socialhandboken, senaste upplagan
Aktuell dokumentation på den studerandes arbetsplats
4
Utvecklings- och personlighetspsykologi
Kursmål
Den studerande skall efter genomgången kurs ha kunskaper om utvecklings- och
personlighetsteorier av betydelse för att kunna utveckla ett helhetsperspektiv på
den enskilde individens utveckling. Den studerande skall kunna identifiera
skillnader mellan olika teorier och dess konsekvenser för behandlingsarbetet.
Syfte
Den studerande förväntas kunna redogöra för olika utvecklings-och
personlighetsteorier. Vidare att analysera och redogöra för skillnader mellan
olika perspektiv och dess konsekvenser för behandlingsarbetet. Den studerande
förväntas redogöra för och konkretisera en förståelse för möjligheter och
svårigheter under en individs levnadstid.
Metod
Fallbeskrivningar
Personliga reflektioner
Analys och tillämpning av teorier
Argumentation och konsekvensanalys
Personlighetstester
Kartläggningsarbete i grupp
Bokseminarie
Litteratur
Maare, Tamm: Psykosociala teorier vid hälsa och sjukdom, Studentlitteratur
2:a upplagan.
Jerlang, Espen(red): Utvecklingspsykologiska teorier, Almqvist & Wicksell
5
NPF, och störningar i personlighetsutvecklingen
Kursmål
Kursen ska ge fördjupade kunskaper om neuropsykiatriska funktionshinder och
förklaringsmodeller vad gäller störningar i personlighetsutvecklingen. Kursen
kommer att undersöka begreppet normalitet och dess relativitet i
behandlingsarbete. Vidare kommer kursen att ge möjlighet till en fördjupad
förståelse och insikt gällande sambandet mellan personlighet och utveckling
samt påverkansfaktorer utifrån arv och miljö.
Syfte
Den studerande förväntas kunna redogöra för de grundläggande principerna för
diagnos och behandling av olika neuropsykiatriska funktionshinder. Vidare
kommer den studerande att få förståelse för samt redogöra för påverkansfaktorer
och skillnaden mellan olika förklaringsmodeller till störningar och avvikande
beteende i personlighetsutvecklingen.
Metod
Individuell fördjupning
Gruppseminarie
Walk and Talk
Analys av pedagogiska metoder
Film analys
Studiebesök/Intervju
Litteratur
Valfri litteratur som varje studerande väljer i sitt fördjupningsarbete
Kutscher, Martin L: Barn med överlappande diagnoser, Natur och Kultur
Allgullander, Christer: KliniskPsykiatri, Studentlitteratur 2:a upplagan
Bergström, Gunnar: Kriminalitet som livsstil, (2012), Studentlitteratur
6
Genus, Mångfald & Integration - projektledning
Kursmål
Deltagarna kommer att gå igenom och fördjupa sig i olika begrepp som rör
området och arbeta med normkritiskt tänkande. Att lägga upp och göra ett
projektarbete utifrån föreskriven metod och arbetssätt.
Syfte
En ökad insikt och förståelse för hur samhället ser ut för olika grupper och blir
mer medveten om sin egen roll och sitt eget agerande utifrån vissa rådande
normer. Att få en förståelse för och kunskaper om hur en arbetar i projektform.
Metod
Föreläsningar, diskussion, reflektion och analys. Eget producerat arbete.
Litteratur
Carlson Heléne, Nilsson Agnete , Arbeta i projekt : Verktygslåda för
projektarbetare
Filmer&Artiklar
7
Behandlarens Yrkesroll och Arbetsgruppens psykologi
Kursmål
Kursen kommer att ge kunskaper om behandlarrollens innebörd och dess
aktuella innehåll. Vidare skall den ge kunskaper om teorier kring etik och
människosyn och dess konsekvenser för det praktiska behandlingsarbetet.
Kursen kommer att ge kunskaper om arbetsgruppen som en psykosocial miljö
och om dess betydelse för möjligheterna att utföra ett kvalitativt gott
behandlingsarbete. Kunskap kommer att presenteras om den betydelse, som
gruppdynamik, roller, konflikter, arbetsmiljö och ledarskap har för en
arbetsgrupp.
Syfte
Den studerande förväntas kunna förklara innebörden i teori kring etik och
moralbegreppen samt kunna redogöra för betydelsen av ett etiskt
förhållningssätt och hur det påverkar yrkesrollen. Vidare kommer den
studerande förvärva insikt i olika gruppkaraktärer och dessas betydelse för
arbetsklimat och prestationer. Den studerande kommer att få presentera olika
ledarstilar och hur de påverkar en arbetsgrupp. Den studerande förväntas att
kunna förklara uppkomsten av konflikter i en grupp och ha tillägnat sig
färdigheter i att lösa dessa. Den studerande kommer att kunna redogöra för hur
en grupprocess fungerar och hur de kan påverka en grupp i olika faser för att
föra den framåt.
Metod
Jag en behandlare
Min roll i en grupp
Konfliktlösningsmodeller
Värderingsövningar
Intervjuundersökning
Ledarskapsövningar
Drama Rollgestaltning
Handledning i grupp, Feed Forward
Litteratur
Meuwisse, Anna-Sune, Sunesson- Swärd, Hans: Socialt arbete, en grundbok,
Natur och Kultur
Thylefors, Ingela & Lenneer-Axelsson, Barbro: Arbetsgruppens psykologi,
Natur&Kultur
8
Behandlingsarbetets Grunder
Kursens mål
Kursen kommer att ge kunskap om de fundament, som behandlingsarbetet vilar
på. Detta innefattar kunskap om kommunikationsteorier, beroendelära, praktiska
kunskaper i ett professionellt samtal och insikt om betydelsen av ett genomtänkt
syfte och förhållningssätt gentemot klienter. Vidare kommer kursen att ge
kunskaper i motivationsskapande arbete och åtgärder.
Syfte
Den studerande förväntas kunna analysera olika kommunikationsteorier och
förklara kommunikationsmodeller och behandlingsmetoder. Den studerande
kommer att få genomföra och utvärdera olika typer av tekniska samtal av
stödjande och pedagogisk karaktär. Vidare kommer den studerande att reflektera
kritiskt kring olika metoder och förhållningssätt. Det kommer att bli möjligheter
för den studerande att värdera sina relationsskapande färdigheter och att
utveckla dessa.
Metod
Kommunikationsövningar
Relationsskapande övningar
Självanalys
Subkulturarbete
Litteratur
Revstedt, Per : Motivationsarbete, Liber
Cullberg, Johan: Kris och utveckling, Natur & Kultur
9
Metoder i behandlingsarbetet
Kursmål
Den studerande kommer genom integrering av kunskaper från andra kurser,
erhålla fördjupade kunskaper om behandlingsarbetet utifrån en mångfald av
metoder och teorier. Vidare är målet att de studerande kritiskt kommer att kunna
granska metoder utifrån deras betydelse, lämplighet och användbarhet i
behandlingsarbetet.
Syfte
Den studerande förväntas att praktisera olika behandlingsmetoder samt att
redogöra för deras innehåll, betydelse och användbarhet i sin kommande
yrkesroll. Den studerande kommer att redogöra för innebörden av val av metod i
förhållande till klientens behov och mognadsnivå och förväntat resultat.
Metod
Äventyrspedagogik, Hälsopedagogik, Avslappning, Mindfulness, Massage,
ART, MI, NLP, Coaching, Familjeterapi, Dramapedagogik, Mental Träning,
KBT, Miljöterapi, Samtalsmetodik, Pedagogik och olika behandlingsmetoder,
drogprojekt.
Litteratur
Lundsbye, Maths mfl: Familjeterapins grunder, Natur och Kultur
Barth, Barht, mfl: Motiverande samtal- MI, Studentlitteratur
Goldstein, Arnold P.et al:ART. Aggression Replacement Training, Oasen
Erik Rautalinko, Samtalsfärdigheter; stöd, vägledning och ledarskap
Missbrukspsykologi, Natur och Kultur
Valfri litteratur väljs kring metoder I specifika metoder
10
Fältstudier
Kursmål
Kursen kommer att ge den studerande kunskaper om olika relevanta
verksamheter och deras arbetssätt genom fältstudier, praktiska övningar, läger,
gästföreläsare och studiebesök. Vikt kommer att läggas vid att ett så brett
perspektiv som möjligt eftersträvas.
Syfte
Den studerande förväntas att aktivt delta i olika fältstudier för att få god
kännedom om relevanta verksamheter och arbetssätt inom behandlingsarbete.
Metod
Studiebesök
Aktivitetsdagar
Studieresor
Gästföreläsare
Fältstudier
Läger
11
Lärande i Arbete
Kursmål
Kursen kommer att ge den studerande möjligheten att tillämpa teoretiska
kunskaper från de skolförlagda perioderna. Genom de erfarenheter, som den
studerande gör på sin praktikplats skall denne kunna förankra sina kunskaper i
ett eget förhållningssätt i olika arbetssituationer samt kritiskt granska sin egen
förmåga att genomföra de olika arbetsuppgifter, som förekommer.
Syfte
Den studerande förväntas kunna bedöma behandlingsbehov och aktivt medverka
i dokumentation. Vidare kommer den studerande att få möjligheten att tillämpa
relevanta teoretiska kunskaper och arbetsmodeller i praktiskt arbete. Vidare
förväntas den studerande att lära sig att uppvisa ett professionellt
förhållningssätt gentemot personal, målgruppen samt träna sina
relationsskapande färdigheter och arbetsplatsens specifika metoder.
Metod
Tillgodogöra sig samt tillämpa det arbetssätt, som förekommer på
praktikplatsen.
Bedömnings och utvecklingssamtal med handledare samt lärare.
Genomföra skoluppgifter som knyter an till praktikplatsen.
Skriva en uppsats med anknytning till arbetet på praktikplatsen.
Litteratur
All förekommande litteratur som behövs knutet till praktikplatsen
12