Litteratur NS7049 - Stockholms universitet

Kurslitteratur
NS7049, Skrivforskning 1 – allmän del, 7,5 hp
Litteraturlistan är fastställd av institutionsstyrelsen 2015-09-02.
Gäller fr.o.m. ht 2015.
Med reservation för ev. ändringar p.g.a. utgången litteratur e.d.
Archer, Arlene & Breuer, Esther (red.), 2015. Multimodality in writing: The state of the art in
theory, methodology and pedagogy. Leiden & Boston: Brill. (46 s.) (Elektronisk resurs SUB.)
Följande kapitel:
– Adami, Elisabetta. Aesthetics in digital texts beyond writing: A social semiotic multimodal
framework. S. 43–62;
– Björkvall, Anders. Places and spaces for multimodal writing in ‘one-to-one’ computing. S.
204–230.
Atkinson, Dwight & Connor, Ulla. 2008. Multilingual writing development. I: C. Bazerman
(red.), Handbook of research on writing. History, society, school, indvidual, text. S. 515–532.
(17 s.) (Finns i kursplattformen.)
Bellander, Theres. 2014. Gammalt möter nytt – en analys av ålderspensionärers digitala
skriftpraktiker. I: A.-C. Edlund, L.-E. Edlund & S. Haugen (red.), Vernacular literacies –
past, present and future. (Northern Studies Monographs 3/Vardagligt skriftbruk 3.) Umeå:
Umeå University och Royal Skyttean Society. S. 59–75. (16 s.) Finns tillgänglig på:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-111767 (3 september 2015)
Björkvall, Anders & Engblom, Charlotte. 2010. Flerspråkighet och multimodalitet som
lärandepotential. I: Å. Wedin, och N. Musk (red.), Flerspråkighet, identitet och lärande: skola
i ett föränderligt samhälle. Lund: Studentlitteratur. (19 s.)
Blåsjö, Mona. 2010. Skrivteori och skrivforskning. En forskningsöversikt. 2:a reviderade
upplagan. MINS 56. (70 s.) (Finns i kursplattformen.)
Boyd, Sally & Ericsson, Stina (red.), 2015. Sociolingvistik i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
(33 s.) Följande kapitel:
– Palmér, Anne. Deltagande observation och inspelning i skolmiljö. S. 93–108.
– Bellander, Theres. Verksamhetsanalys. S. 215–233.
Flower, Linda & Hayes, John R. 1981. A cognitive process theory of writing. I: College
Composition & Communication. 32. S. 365–387. (20 s.) (Elektronisk resurs SUB.)
Gunnarsson, Britt-Louise. 2009. Professional discourse. London & New York: Continuum.
Kap. 8, 9 & 11. (52 s.)
Ivanič, Roz. 2004. Discourses of writing and learning to write. I: Language and Education 18
(3). S. 220–245. (25 s.) (Elektronisk resurs SUB.)
1
Lea, Mary R. 2007. Emerging literacies in online learning. I: Journal of Applied Linguistics.
(1). S. 79–100. (21 s.) (Elektronisk resurs SUB.)
Liberg, Caroline. 2009. Genrepedagogik i ett didaktiskt perspektiv. I: Språk och lärande.
Rapport från ASLA:s höstsymposium, Stockholm, 7–8 november 2008. S. 11–25. (14 s.)
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-34071 (3 september 2015)
Lillis, Theresa M. 2013. The Sociolinguistics of Writing. Edinburgh: Edinburgh University
Press. (178 s.)
Sullivan, Kirk, Lindgren, Eva & Mellenius, Ingmarie. 2008. Att studera skrivande med hjälp
av loggning. I: Domeij, R (red.), Tekniken bakom språket. (Språkrådets skrifter. 9.) Norstedts
akademiska förlag. S. 189–205. (17 s.) (Finns i kursplattformen.)
Söderlundh, Hedda. 2012. Myndighetens textproduktion – skribenter och texter vid
Försäkringskassan. I: Nyström Höög, C., Söderlundh, H. & Sörlin, M. (red), Myndigheterna
har ordet: Om kommunikation i skrift. Stockholm: Språkrådet & Norstedts. S. 39–71. (33 s.)
Thompson, Isabelle. 2009. Scaffolding in the Writing Center: A Microanalysis of an
Experienced Tutors’s Verbal and Nonverbal Tutoring Strategies. I: Written Communicaton.
26:4. S. 417-453. (36 s.) (Elektronisk resurs SUB.)
En avhandling om skrivande eller skriftbruk som väljs i samråd med läraren (ca 200 sidor),
exempelvis:
Ask, Sofia. 2007. Vägar till ett akademiskt skriftspråk. Växjö: Växjö universitet.
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1276 (3 september 2015)
Blåsjö, Mona. 2004. Studenters skrivande i två kunskapsbyggande miljöer. Stockholm:
Almqvist & Wiksell International. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-265 (3
september 2015)
Hållsten, Stina. 2008. Ingenjörer skriver: verksamheter och texter i arbete och utbildning.
Stockholm: Stockholms universitet. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-7483 (3
september 2015)
Westman, Maria. 2009. Skriftpraktiker i gymnasieskolan: bygg- och omvårdnadselever
skriver. Stockholm: Stockholms universitet. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva25950 (3 september 2015)
Totalt ca 800 sidor.
Någon artikel som läraren väljer utifrån det aktuella forskningsläget kan tillkomma.
Den som inte tidigare läst Svenska I–III/kandidatkurs läser nedanstående i utbyte mot
motsvarande antal sidor i samråd med läraren:
Holmberg, Per. 2010. Genrepedagogik i teori och praktik. Nyretorik och Sydneyskolan i två
gymnasielärares klassrum. I: Svenskans beskrivning. 30. Stockholm: Stockholms universitet.
S. 123–132. (9 s.) http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-39366 (3 september 2015)
Karlsson, Anna-Malin. 2006. En arbetsdag i skriftsamhället. Ett etnografiskt perspektiv på
skriftanvändning i vanliga yrken. (Skrifter utgivna av Språkrådet. 2.) Stockholm: Norstedts
akademiska förlag. Kap. 2, 5. 8 och 11. (50 s.)
2