Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen 2014
Transcription
Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen 2014
Grunder för yrkesinriktad grundexamen Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen 2014 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare, målare Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare Föreskrift 72/011/2014 (innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015) OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 INNEHÅLL INLEDNING 1 GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD 2 YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET I GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN 2.1 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, obligatoriska examensdelar 2.1.1 Reparationsmålning av byggnader 2.1.2 Nybyggnadsmålning 2.2 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen,obligatorisk examensdel 2.2.1 Grundläggande arbeten inom golvläggning 2.3 Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter,obligatoriska examensdelar 2.3.1 Skötsel av ytbehandlingsprocesser 2.3.2 Målning av metallprodukter 2.4 Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror,obligatorisk examensdel 2.4.1 Grundläggande arbete vid ytbehandling av träprodukter 2.5 Valbara Examensdelar 2.5.1 Fasadmålning av småhus 2.5.3 Elementfogning 2.5.4 Beläggning av stenfasader 2.5.5 Sprutmålning av byggnadsytor 2.5.6 Förutjämning av betongytor 2.5.7 Maskinspacklingsarbeten 2.5.8 Massbeläggningsarbeten 2.5.9 Renovering av byggnadsytor 2.5.10 Tapetsering 2.5.11 Förnyande av golvbeläggningar 2.5.12 Reparation av konstruktioner 2.5.13 Ytbehandling av träytor 2.5.14 Grundläggande arbeten vid målning av byggnader 2.5.15 Mattläggning 2.5.16 Golvbeläggning i offentliga utrymmen 2.5.17 Plastmattsarbeten i våtrum 2.5.18 Parkettarbeten 2.5.19 Montering av massiv limmad parkett 2.5.20 Ytbehandling av trägolv 2.5.21 Plattsättning av golv 2.5.22 Plattsättning i våtrum 2.5.23 Montering av sten- och betongmosaikgolv 2.5.24 Skötsel av ytbehandlingslinje 2.5.25 Varmdoppning 2.5.26 Elektrokemiska ytbehandlingar 2.5.27 Kemiska ytbehandlingar 2.5.28 Slipning och polering 2.5.29 Underhåll och reparation av ytbehandlingsverktyg 2.5.30 Skötsel av målningslinje 2.5.31 Blästerrengöring 2.5.32 Korrosionsskyddsmålning 2.5.33 Pulvermålning 2.5.34 Skötsel av ytbehandlingslinje inom träindustrin 2.5.35 Ytbehandling av träprodukter 2 2.5.36 2.5.37 2.5.38 2.5.40 2.5.41 Ytbehandling med film Reparation av ytdefekter på träprodukter Lagring Imitationsmålning Specialmålning 2.5.42 Planering av företagsverksamhet 2.5.43 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 2.5.44 Examensdel från en yrkesexamen 2.5.45 Examensdel från en specialyrkesexamen 2.5.46 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.5.47 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.5.48 Arbeta i ett företag (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.5.49 Arbete som kräver spetskompetens (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.5.50 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.5.51 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast i grundläggande yrkesutbildning) 3 GEMENSAMMA EXAMENSDELAR MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 3.1.Kunnande i kommunikation och interaktion 3.1.1 Modersmålet 3.1.1.1 Modersmålet, svenska 3.1.1.2 Modersmålet, samiska 3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråket 3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål 3.1.1.5 Modersmålet, svenska som andraspråk 3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk 3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga 3.1.1.8 Modersmålet, romani 3.1.2 Det andra inhemska språket, finska 3.1.3 Främmmande språk 3.1.3.1 Främmande språk, A-språk 3.1.3.2 Främmande språk, B-språk 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap 3.2.1 Matematik 3.2.2. Fysik och kemi 3.2.3 Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av dem 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet 3.3.1 Samhällsfärdighet 3.3.2 Arbetslivsfärdighet 3.3.3Företagsamhet och företagsverksamhet 3.3.4 Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 3.4 Socialt och kulturellt kunnande 3.4.1 Kännedom om olika kulturer 3.4.2 Konst och kultur 3.4.3 Etik 3.4.4 Psykologi 3.4.5 Miljökunnande 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4 4. FRITT VALBARA EXAMENSDELAR 4.1 Yrkesinriktade examensdelar 4.2 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet 4.3 Delområden av gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet 5. DELAR SOM INDIVIDUELLT UTVIDGAR EXAMEN BILAGA 1 BESKRIVNING AV YTBEHANDLINGSBRANSCHEN, DESS VÄRDEGRUND OCH MÅL FÖR GRUNDEXAMEN 3 INLEDNING Enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning 630/1998 (förändring 787/2014) bestämmer Utbildningsstyrelsen i grunderna för grundexamina examensbenämningarna, examens uppbyggnad, examensdelarna, kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i examensdelarna samt bedömningen av kunnandet. Enligt lagen har den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. En yrkesinriktad grundexamen kan avläggas som en grundläggande yrkesutbildning enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning eller som en fristående examen enligt lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning 631/1998 (förändring 788/2014). 1 GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD En grundexamen som avläggs som en grundläggande yrkesutbildning är uppbyggd av yrkesinriktade examensdelar (135 kompetenspoäng), av gemensamma examensdelar (35 kompetenspoäng) och av fritt valbara examensdelar (10 kompetenspoäng). Omfattningen av en yrkesinriktad grundexamen är 180 kompetenspoäng. De fristående examina är uppbyggda av yrkesinriktade examensdelar. Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen består av tre kompetensområden: kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen (golvläggare eller målare), kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter (ytbehandlare), kompetensområdet för ytbehandling av trävaror (ytbehandlare) Numreringen i tabellen över examens uppbyggnad hänvisar till den numrering av examensdelarna som används i kapitel 2, 3, 4 och 5. GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN Uppbyggnaden av examen i grundläggande yrkesutbildning, 180 kp Uppbyggnaden av examen i fristående examen 2 Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp 2 Yrkesinriktade examensdelar 2.1 2.1 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare, obligatoriska examensdelar, 75 kp 2.1.1 Reparationsmålning av byggnader, 45 kp 2.1.2 Nybyggnadsmålning, 30 kp Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare, obligatoriska examensdelar 2.1.1 2.1.2 Reparationsmålning av byggnader Nybyggnadsmålning 4 2.2 2.3 2.4 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare, obligatoriska examensdelar, 75 kp 2.2 2.2.1 Grundläggande arbeten inom golvläggning, 45 kp Dessutom ska en av examensdelarna 2.5.15, 2.5.18 eller 2.5.21 väljas 2.2.1 Grundläggande arbeten inom golvläggning Dessutom ska en avexamensdelarna 2.5.15, 2.5.18 eller 2.5.21 väljas Kompetensområdet för ytbehandling av metallpro- 2.3 dukter, ytbehandlare, obligatorisk examensdelar, 45 kp Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare, obligatorisk examensdel Studerande ska välja en av följande examensdelar 2.3.1 Skötsel av ytbehandlingsprocesser, 45 kp 2.3.2 Målning av metallprodukter, 45 kp Examinanden ska välja en av följande examensdelar: 2.3.1 Skötsel av ytbehandlingsprocesser 2.3.2 Målning av metallprodukter Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare, obligatorisk examensdel, 75 kp 2.4 2.4.1 Grundläggande arbete vid ytbehandling av träprodukter, 30 kp Dessutom ska en av examensdelarna 2.5.34 eller 2.5.35 väljas. 2.5 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare, obligatoriska examensdelar Valbara examensdelar Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare, obligatorisk examensdel 2.4.1 Grundläggande arbete vid ytbehandling av träprodukter Dessutom ska en av examensdelarna 2.5.34 eller 2.5.35 väljas. 2.5 Valbara examensdelar Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare: den studerande ska välja sammanlagt 60 kp av examensdelarna 2.5.1–2.5.51 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare: den studerande ska välja sammanlagt 60 kp av examensdelarna 2.5.1–2.5.51 (icke-genomförda examensdelar av punkterna 2.5.15, 2.5.18, 2.5.21) Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare: den studerande ska välja sammanlagt 90 kp av examensdelarna 2.5.1–2.5.51 Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare: den studerande ska välja sammanlagt 60 kp av examensdelarna 2.5.1–2.5.51 (icke-genomförda examensdelar av punkterna 2.5.34, 2.5.35) Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare: examinanden ska välja 4 examensdelar av examensdelarna 2.5.1–2.5.45 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare: examinanden ska välja 4 examensdelar av examensdelarna 2.5.1–2.5.45 (icke-genomförda examensdelar av punkterna 2.5.15, 2.5.18, 2.5.21) Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare: examinanden ska välja 6 examensdelar av examensdelarna 2.5.1–2.5.45 Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare: examinanden ska välja 4 examensdelar av examensdelarna 2.5.1–2.5.45 (icke-genomförda examensdelar av punkterna 2.5.34, 2.5.35) Den studerande kan välja, istället för valbara examensdelar, sådana obligatoriska examensdelar som inte är genomförda: Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare: av examensdelarna 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1 Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1 Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2. Examinanden kan välja, istället för valbara examensdelar, sådana obligatoriska examensdelar som inte är genomförda: Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare: av examensdelarna 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1 Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1 Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2. Examensdelarna 2.5.44–2.5.46 är valbara sinsemellan Examensdelarna 2.1.1, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2, 2.5.34 och 2.5.35 motsvarar tre valbara examensdelar Examensdelarna 2.5.44 och 2.5.45 motsvarar 30 kp i grundläggande yrkesexamen. Examensdel 2.5.46 motsvarar 15 eller 30 kompetenspoäng, enligt vad som definierats i kapitel 2 punkt 2.2.15. Examensdelarna osat 2.1.2, 2.41, 2.5.4, 2.5.7, 2.5.15, 2.5.17, 2.5.20, 2.5.25, 2.5.26, 2.5.27, 2.5.30, 2.5.32, 2.5.44, 2.5,45 motsvarar två valbara examensdelar Examensdel 2.5.43 motsvarar två examensdelar enligt vad som definierats i kapitel 2 punkt 2.2.15 Examensdelarna 2.5.44–2.5.45 är valbara sinsemellan 5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 2.5.5 2.5.6 2.5.7 2.5.8 2.5.9 2.5.10 2.5.11 2.5.12 2.5.13 Fasadmålning av småhus, 15 kp Blästerrengöring av stenfasader, 15 kp Elementfogning, 15 kp Beläggning av stenfasader, 30 kp Sprutmålning av byggnadsytor, 15 kp Förutjämning av betongytor, 15 kp Maskinspacklingsarbeten, 30 kp Massbeläggningsarbeten, 15 kp Renovering av byggnadsytor, 15 kp Tapetsering, 15 kp Förnyande av golvbeläggningar, 15 kp Reparation av konstruktioner, 15 kp Ytbehandling av träytor, 15 kp 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 2.5.5 2.5.6 2.5.7 2.5.8 2.5.9 2.5.10 2.5.11 2.5.12 2.5.13 Fasadmålning av småhus Blästerrengöring av stenfasader Elementfogning Beläggning av stenfasader Sprutmålning av byggnadsytor Förutjämning av betongytor Maskinspacklingsarbeten Massbeläggningsarbeten Renovering av byggnadsytor Tapetsering Förnyande av golvbeläggningar Reparation av konstruktioner Ytbehandling av träytor 2.5.14 Grundläggande arbeten vid målning av byggnader, 15 kp (kan inte väljas om examensdel 2.1.1 Reparationsmålning avläggs) 2.5.15 Mattläggning, 30 kp 2.5.16 Golvbeläggning i offentliga utrymmen, 15 kp 2.5.17 Plastmattsarbeten i våtrum, 15 kp 2.5.18 Parkettarbeten, 30 kp 2.5.19 Montering av massiv limmad parkett, 15 kp 2.5.20 Ytbehandling av trägolv, 15 kp 2.5.21 Plattsättning av golv, 30 kp 2.5.22 Plattsättning i våtrum, 15 kp 2.5.23 Montering av sten- och betongmosaikgolv, 15 kp 2.5.14 Grundläggande arbeten vid målning av byggnader (kan inte väljas om examensdel 2.2.1 Reparationsmålning avläggs) 2.5.15 Mattläggning 2.5.16 Golvbeläggning i offentliga utrymmen 2.5.17 Plastmattsarbeten i våtrum 2.5.18 Parkettarbeten 2.5.19 Montering av massiv limmad parkett 2.5.20 Ytbehandling av trägolv 2.5.21 Plattsättning av golv 2.5.22 Plattsättning i våtrum 2.5.23 Montering av sten- och betongmosaikgolv 2.5.24 2.5.25 2.5.26 2.5.27 2.5.28 2.5.29 Skötsel av ytbehandlingslinje, 15 kp Varmdoppning, 30 kp Elektrokemiska ytbehandlingar, 30 kp Kemiska ytbehandlingar, 30 kp Slipning och polering, 15 kp Underhåll och reparation av ytbehandlingsverktyg, 15 kp 2.5.24 2.5.25 2.5.26 2.5.27 2.5.28 2.5.29 Skötsel av ytbehandlingslinje Varmdoppning Elektrokemiska ytbehandlingar Kemiska ytbehandlingar Slipning och polering Underhåll och reparation av ytbehandlingsverktyg 2.5.30 2.5.31 2.5.32 2.5.33 Skötsel av målningslinje, 30 kp Blästerrengöring, 15 kp Korrosionsskyddsmålning, 30 kp Pulvermålning, 15 kp 2.5.30 2.5.31 2.5.32 2.5.33 Skötsel av målningslinje Blästerrengöring Korrosionsskyddsmålning Pulvermålning 2.5.34 2.5.35 2.5.36 2.5.37 Skötsel av ytbehandlingslinje inom träindustrin Ytbehandling av träprodukter Ytbehandling med film Reparation av ytdefekter på träprodukter 2.5.34 Skötsel av ytbehandlingslinje inom träindustrin, 45 kp 2.5.35 Ytbehandling av träprodukter, 45 kp 2.5.36 Ytbehandling med film, 15 kp 2.5.37 Reparation av ytdefekter på träprodukter, 15 kp 2.5.38 Lagring, 15 kp 2.5.39 Dekorationsmålning, 15 kp 2.5.40 Imitationsmålning, 15 kp 2.5.41 Specialmålning, 15 kp 2.5.42 Planering av företagsverksamhet, 15 kp 2.5.43 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen ( Kapitel 2, punkt 2.5.43) 2.5.44 Examensdel från en yrkesexamen (kapitel 2, punkt 2.5.44) 2.5.45 Examensdel från en specialyrkesexamen (Kapitel 2, punkt 2.5.45) 2.5.46 Examensdel från yrkeshögskolestudier 2.5.47 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare, 5 kp 2.5.48 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.5.49 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp 2.5.50 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet, 5–15 kp 2.5.51 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna,5-15 kp 2.5.38 Lagring 2.5.39 Dekorationsmålning 2.5.40 Imitationsmålning 2.5.41 Specialmålning 2.5.42 Planering av företagsverksamhet 2.5.43 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen (Kapitel 2, punkt 2.5.43) 2.5.44 Examensdel från en yrkesexamen (Kapitel 2, punkt 2.5.44) 2.5.45 Examensdel från en specialyrkesexamen (Kapitel 2, punkt 2.5.45) 6 3 Gemensamma examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 35 kp Obligatoriska 9 kp Valbara 2 kp 5 2 2 0–2 0–2 0–2 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp 3.2.1 Matematik 3.2.2 Fysik och kemi 3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den 6 kp 3 kp 3 2 1 0–3 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp 3.3.1 Samhällsfärdighet 3.3.2 Arbetslivsfärdighet 3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet 3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp 5 kp 3 kp 1 1 1 2 0–3 0–3 0–3 0–3 3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp 3.1.1 Modersmålet 3.1.2 Det andra inhemska språket 3.1.3 Främmande språk 3.4.1 Kännedom om olika kulturer 3.4.2 Konst och kultur 3.4.3 Etik 3.4.4 Psykologi 3.4.5 Miljökunnande 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1–3.3.4 0–3 0–3 7 kp 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 20 kp 15 kp Förutom eller istället för de mål för kunnandet gällande de valbara delarna (3.1.1–3.4.6) enligt det som föreskrivs i examensgrunderna, kan utbildningsanordnaren besluta om övriga valbara mål av olika omfattningar för kunnandet. För de valbara mål för kunnandet som utbildningsanordnaren själv beslutit om, bestäms bedömning av kunnandet och omfattning i kompetenspoäng. De valbara målen för kunnandet gällande delområdena kan även vara studerandes tidigare inhämtade kunnande som stöder målen för kunnandet i ifrågavarande examensdel eller dess delområden. 7 4 Fritt valbara examensdelar, 10 kp 4.1 Yrkesinriktade examensdelar 4.2 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet 4.3 Delområden av gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet 5 Delar som individuellt utvidgar examen 8 2 YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET 2.1 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, obligatoriska examensdelar 2.1.1 Reparationsmålning av byggnader Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan enligt arbetsbeskrivningar och givna anvisningar utföra målningsarbeten inne i byggnader som renoveras. Den studerande eller examinanden kan använda såväl traditionella som moderna appliceringsverktyg, så som rollrar, penslar och borstar göra behövliga förberedelser och inteckningsarbeten ta loss lister och andra komponenter som hindrar arbetets utförande (till exempel dörrbeslag, skyddsskärmar på elbrytare, armatur osv.) göra behövliga förbehandlingar, såsom rengöring och andra behandlingar som måste göras för att säkra vidhäftningen slipa och avlägsna damm mellan arbetsskedena, manuellt och maskinellt avlägsna gammal målarfärg från ytor göra utjämningar, kittningar och spacklingar måla med handverktyg med vatten- och lösningsmedelsburna målarfärger använda personliga skyddskläder och skyddsutrustning efter behov använda och göra service på behövliga arbetsredskap fästa lätthanterade tapeter utan mönsterpassning i rum med normal höjd när målningsarbetet är färdigt ta bort de skydd som behövdes under arbetet montera tillbaka de inför arbetet borttagna listerna och andra konstruktionsdetaljer de mest centrala normerna för arbetarskyddet vid målningsarbeten och de åtgärder som normerna ger upphov till har de kunskaper och färdigheter som motsvarar arbetssäkerhetskortet så att han eller hon har beredskap att avlägga arbetssäkerhetskortet har de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna ge första hjälpen motsvarande nivå Fhj 1 har sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har beredskap att avlägga hetarbetskortet. 9 Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete väljer var arbetet påbörjas och avslutas på ett ändamålsenligt sätt kan med litet handledning gestalta i vilken ordning de olika arbetsskedena ska förverkligas kan planera i vilken ordning de olika arbetsskedena förverkligas framskrider systematiskt i sitt kan korrigera arbetsplanen under arbete, inga störande skarvar bildas arbetets gång på ytan Behärskande av arbetshelheten uppnår med handledning ett ytbehandlingsresultat som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan uppnår med litet handledning ett uppnår självständigt ett ytbehandytbehandlingsresultat som fyller lingsresultat som fyller kvalitetskvalitetskraven på den färdiga ytan kraven på den färdiga ytan utför arbetet så att slut-resultatet kräver smärre korrigeringar slutför arbetet inom skälig tid slutför arbetet raskt och så att slutresultatet av arbetet som sådant motsvarar kvalitetsnivån enligt definitionerna i RYL Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt arbetet kunnande när han eller hon behöver hjälp kan utvärdera sin prestation i relat- rättar till sina arbetssätt under ion till kvalitetskraven arbetets gång Initiativförmåga och företagsamhet ber om råd vid behov. handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt arbete. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER tar initiativ och arbetar ansvarsmedvetet. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Skydd och andra förberedelser inför arbetet gör behövliga förberedande arbeten självständigt på förhand i enlighet med givna anvisningar fäster skyddsmaterialen rätt och kan assistera med ställningar och med andra förberedande arbeten klarar de förberedande arbetena skede för skede i enlighet med givna anvisningar Lösgörning och fastsät- kan använda borttagnings- och tande fastsättningsverktyg på ett ändamålsenligt sätt utför borttagningar och fastsättkan bedöma behovet av demonteningar omsorgsfullt och sköter om ring av delar som stör målandet märkningen och förvaringen av och behovet av skydd borttagna delar Tvätt och annan förbe- utför tvätt och andra förbehandhandling lingar enligt givna anvisningar utför behövliga förbehandlingar självständigt enligt arbetsbeskrivningen kan självständigt avgöra behovet av förbehandling Borttagning av målarfärg utför borttagning av målarfärg enligt anvisningar utför borttagning av målarfärg självständigt enligt arbetsbeskrivningen utför borttagning av målarfärg effektivt Kittning, spackling, utjämning utför arbetet så att det krävs litet extra reparationer och slipningar arbetet är som sådant klart för nästa behandlingsskede kan välja kittnings- och spacklingsmaterial efter behovet Slipning utför slipning enligt givna anvisningar kan på basis av arbetsbeskrivningen välja grovlek på slipmaterialet kan bedöma behovet av slipning och utför slipningen effektivt Användning av målar- använder de rätta handgreppen om arbetar så att material i vätskeform väljer det målarredskap som bäst 10 redskap penslar och andra verktyg samt förvarar de redskap han eller hon använder så att de hela tiden är i bruksklart skick inte onödigt stänker ut i omgivningen passar för varje arbetsskede Stryk- och rullriktningar tar hänsyn till varifrån ljuset huvudsakligen kommer tar hänsyn till föremålets former och materialets ytstruktur gör en omsorgsfull slutbearbetning genom att huvudsakligen stryka i en riktning Avgränsningar gör avgränsningarna i rätt följd och på rätt avstånd från hörn och lister gör avgränsningarna raka och jämna och deras ytstruktur skiljer sig inte på ett störande sätt från den egentliga ytbehandlingen gör så att avgränsningarna har skarpa vinklar och överlag är enhetliga Den slutliga ytan gör ytan så att det inte uppstår omålade ställen, färg som runnit eller anhopningar av färg gör ytan tillräckligt tjock med jämn gör ytan så att arbetsmetodens färg och genomgående samma resultat håller jämn kvalitet och det glans inte finns någon störande smuts på ytan Tapetsering fäster upp lätthanterade vanliga tapeter enligt anvisningar. använder redskap som passar arbetet väl. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER kan självständigt fästa vanliga tapeter enligt i RYL-handboken fastställda kvalitetskrav. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Produktmedvetenhet känner till de viktigaste skillnaderna mellan olika typers målarfärg som används vid renoveringsmålning vet hur olika typers målarfärg lämpar sig för olika underlag kan bedöma de krav i enlighet med belastningsklassificeringen (RYL) som ställs på valet av material Förståelse av arbetsbeskrivningen behöver lite hjälp med att förstå fackterminologi och begrepp förstår utan hjälp de begrepp som används i arbetsbeskrivningen förstår eventuella brister och små felaktigheter som kan finnas i arbetsbeskrivningen Planering och beräkning kan bedöma åtgången av material. kan bedöma hur mycket tid arbetet kan beräkna ytors storlek vid arkräver. betsobjektet. 11 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning upptäcker problemsituationer, men behöver hjälp för att lösa dem Interaktion och samar- arbetar i arbetsgemenskapen som bete medlem i en arbetsgrupp Berömliga B3 upptäcker problemsituationer som kan lösa problem och rätta till sin riskerar att tidtabeller inte förverk- arbetsprestation under arbetets ligas och kvaliteten på arbetet gång samt hittar självständigt lösningar till problemsituationerna handlar smidigt diskuterar konstruktivt Yrkesetik följer överenskomna arbetstider är omsorgsfull och arbetar enligt givna anvisningar arbetar snyggt och noggrant Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga har de kunskaper och färdigheter som krävs i arbetssäkerhetskortet skyddar sig omsorgsfullt mot målarfärgsstänk och lösningsmedel håller sin arbetsplats snygg och i ordning. hanterar lösningsmedelsburna målarfärger och lösningsmedel på ett brandsäkert sätt tar hand om lösningsmedel och torkande oljor använder andningsskydd vid behov använder skyddskläder och skyddshandskar vid behov har de kunskaper och färdigheter som behövs för kortet för heta arbeten kan ge första hjälpen, men det finns brister i prestationen. kan ge första hjälpen. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra någon arbetshelhet inom renoveringsmålning i sin helhet i arbetsplatsförhållanden. Färdigheter i första hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.1.2 Nybyggnadsmålning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan på byggarbetsplatser utföra inomhusmålning av omfattande ytor enligt arbetsbeskrivningar och givna anvisningar. 12 Den studerande eller examinanden kan använda såväl traditionella som moderna rollrar, penslar och borstar göra behövliga förberedelser och skydd före målningen kan uppskatta om den yta som ska behandlas uppfyller kvalitetskriterierna och göra reklamation på det innan påbörjat arbete göra behövliga förbehandlingar, såsom slipning, rengöring och primning behandla fogarna i gips- och andra byggnadsskivor göra smärre slipningsarbeten som utförs med handverktyg kitta och spackla slipningarna som behövs mellan målningsbehandlingarna utföra målningsarbetena med roller och pensel med målarfärger som används vid nybyggnadsmålning göra avgränsningar med handredskap fästa väggbeläggningar som ska målas (glasfiberväv och liknande) tekniken för sprutmålning så väl att han eller hon kan måla plana ytor ställa i ordning sprutmålningsutrustningen för användning, rengöra den och byta färg utföra applicering av målarfärg eller dammbindningsmedel med högtrycksspruta assistera en yrkesutbildad person vid sprutspackling genom att sköta användningen av och servicen på apparaturen samt blandningen och doseringen av spacklet beräkna arbetskostnader grunderna för en lönsam verksamhet och kostnadsberäkning klara av arbetssituationer på engelska. Bedömning av kunnande Bedömningen av arbetets kvalitet bör allt efter möjligheterna baseras på de allmänna kvalitetskraven som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete kan planera i vilken ordning de olika arbetsskedena förverkligas väljer var arbetet påbörjas och avslutas på ett ändamålsenligt sätt framskrider systematiskt i arbetet, det bildas inga skarvar på ytan kan korrigera arbetsplanen under arbetets gång kan med litet handledning gestalta i vilken ordning de olika arbetsskedena ska förverkligas Behärskande av arbetshelheten granskar arbetsobjektet före behandlingen och meddelar om han eller hon observerar brister uppnår med hjälp av handledning uppnår med litet handledning ett uppnår så gott som självständigt ett slutresultat som fyller kvalitets- slutresultat som fyller kvalitetskra- ett slutresultat som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan ven på den färdiga ytan kraven på den färdiga ytan utför arbetet så att slutresultatet kräver smärre korrigeringar Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt arbetet kunnande när han eller hon behöver hjälp. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING gör arbetet klart inom skälig tid gör arbetet raskt klart så att slutresultatet som sådant motsvarar kvalitetsnivån enligt definitionerna i RYL kan utvärdera sin prestation i relat- rättar till sina arbetssätt under ion till kvalitetskraven. arbetets gång. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsmetoder, - Goda G2 Berömliga B3 13 redskap och material Den studerande eller examinanden Förberedande arbeten fäster skyddsmaterial rätt och kan assistera med andra förberedande arbeten klarar de förberedande arbetena skede för skede i enlighet med givna anvisningar gör behövliga förberedande arbeten självständigt i enlighet med på förhand givna anvisningar Förbehandlingar kan metoderna för att utföra förbehandlingar utför förbehandlingarna efter att ha fått anvisningar utför förbehandlingarna självständigt enligt arbetsbeskrivningen Fogningsarbete med byggskivor gör fogningar, men behöver hand- gör fogningarna klara för fortsatta ledning och är tvungen att reparera behandlingar Kittning, spackling, utjämning använder spackel och tandspackel med de rätta handgreppen gör utjämningen systematiskt, men kan på eget initiativ göra smärre behöver handledning i början reparationsspacklingar före utjämningen utför arbetet så att tilläggsslipning och/eller delvisa reparationer behövs utför arbetet så att det inte behövs utför arbetet så att det som sådant mycket tilläggsslipning och/eller är klart för följande behandlingsreparationer skede Maskinspackling startar apparaturen i rätt ordnings- blandar grund- och ytspacklet till följd rätt konsistens gör raka hörn kan justera lufttrycket och byta munstycke rengör utrustningen efter användningen på ändamålsenligt sätt Sprutmålning ställer sprutan i ordning inför användningen och kan måla plana ytor sprutar en med ögonmått jämn färgfilm på en skiva utför behövlig tvätt och rengöring efter användningen av sprutan utför omsorgsfullt behövlig tvätt och rengöring efter användningen av sprutan sprutar med rätt grundteknik en täckande färgfilm som inte rinner på en lodrätt plan yta Väggbeläggning kan tekniken för fästande av vägg- utför arbetet enligt givna anvisbeläggningar som ska målas, men ningar utan kontinuerlig handledbehöver handledning ning utför arbetet självständigt enligt arbetsbeskrivningen Målningsarbete använder de rätta handgreppen om avgränsar och målar med roller i penslar och andra verktyg samt enlighet med de allmänna princiförvarar de redskap han eller hon perna för målning. använder så att de hela tiden är i bruksdugligt skick. utför arbetet så att kvaliteten på målningsarbetet i sin helhet motsvarar det slut-resultat som krävs. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Målarfärgsmaterialen känner till de viktigaste skillnaderna mellan olika typers målarfärg som används vid nybyggnadsmålning vet hur olika typers målarfärg lämpar sig för olika underlag och de krav som ställs på lagringen av produkterna under arbetet kan bedöma de krav som ställs på valet av material enligt belastningsklassificeringen (RYL) Förståelse av arbetsbeskrivningen behöver hjälp med att förstå fackterminologin och begreppen behöver inte mycket hjälp med att förstår utan hjälp vilka behandtolka fackterminologin lingsskeden som avses i arbetsbeskrivningen Behärskande av byggnadsritningar kan tolka anteckningar om skalan rätt kan de beteckningar i byggnadsrit- kan tolka planritningar, skärningar ningarna som är väsentliga för och fasadritningar över byggnader hans/hennes arbete rätt Apparaturkännedom känner till de funktionella skillnaderna mellan olika slags sprutmål- känner till principen för en spackelspruta känner till den tekniska konstruktionen av spackelsprutan och de 14 ningsapparater vanligaste sprutmålningsapparaterna kan justera en lågtrycksspruta och högtrycksmålningsutrustning Matematik och naturvetenskaper kan beräkna ytor vid ett arbetsobjekt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER kan bedöma den tid som ett arbete kan bedöma materialåtgången. kräver. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Lärande och problemlösning upptäcker tydliga problemsituationer, men behöver hjälp för att lösa dem kan justera en lågtrycksspruta och högtrycksmålningsutrustning enligt situationens krav Berömliga B3 upptäcker problemsituationer som kan lösa problem och korrigera riskerar att tidtabeller inte förverk- arbetsprestationen under arbetets ligas och kvaliteten på arbetet gång samt hittar självständigt lösningar till problemsituationerna Interaktion och samar- kan arbeta inom en arbetsgemen- ger tydligt uttryck åt sina åsikter bete skap och som medlem av en arbetsgrupp och klarar vid behov av arbetssituationer också på ett främmande språk handlar flexibelt i arbetsgemenskapen och som medlem i en arbetsgrupp Yrkesetik är punktlig med arbetstiderna och följer arbetsanvisningarna är omsorgsfull och noggrann uppskattar och utvecklar sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna om arbetarskydd använder ergonomiskt riktiga arbetssätt och arbetsställningar håller sin arbetsplats prydlig och i ordning. använder vid behov personlig skyddsutrustning. skyddar omsorgsfullt sin hud mot exponering av målarfärg. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med inomhusmålning som huvudsakligen görs i byggnader. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.2 Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, obligatoriska examensdelar 2.2.1 Grundläggande arbeten inom golvläggning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan göra utjämnings- och andra underarbeten i samband med golvläggning samt sådana golvläggningsarbeten som kan utföras med litet övning i enlighet med arbetsbeskrivningar och givna anvisningar. Den studerande eller examinanden kan 15 vid behov göra sådana skydd som hindrar spridning av damm avlägsna gamla beläggningar lösgöra trösklar och lister som hindrar utförandet av arbetet utföra förbehandlingarna, såsom tvätt och grundningsarbeten välja för användningsändamålet lämplig utjämningsmassa, grundningsbehandling och lim utföra behövliga mätningar och kontroller av underlaget göra utplaningar och avjämningar i anslutning till arbetet utföra slipningsarbeten manuellt och maskinellt använda elverktyg som är avsedda för grundningsarbeten (till exempel avlägsnande av beläggningar, slipmaskiner, dammsugare) på ett säkert sätt utföra smärre beläggningar av golv i bostadsrum med plastmattor och med laminat med låsspont utföra behövlig fogning och tätning fästa trösklar och golvlister på sina platser skydda färdiga ytor göra en beräkning av entreprenaden för arbetshelheten som baserar sig på kollektivavtalet grunderna för lönsam verksamhet och kostnadsberäkning klara av arbetssituationer på engelska de centrala normerna för arbetarskydd vid målningsarbete och de åtgärder de föranleder har sådana kunskaper och färdigheter som motsvarar arbetssäkerhetskortet, att han eller hon har beredskap att avlägga kortet har kunskaper och färdigheter som motsvarar första hjälpen på nivån Fhj 1 har sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har beredskap att avlägga kortet för heta arbeten. Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete kan läsa arbetsbeskrivningar och kan framskrida från ett arbetsskede kan tillsammans med en yrkesutframskrider med handledning från till följande utan ständig handled- bildad person planera arbetsskeett arbetsskede till följande ning dena Behärskande av arbetshelheten uppnår med handledning ett slutresultat som kräver på sin höjd små korrigeringar Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om arbetet kännedomen om kvalitetskraven inte ännu är fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING uppnår med litet handledning ett godtagbart slutresultat uppnår självständigt ett godtagbart slutresultat kan utvärdera sitt arbete i enlighet med kvalitetskraven. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Skydd behöver anvisningar för fästandet av skyddsmaterialen kan bedöma behovet av skydd och göra skydden självständigt Förbehandlingar hanterar förbehandlingsmaterialen arbetar så att material inte i onörätt och blandar vid behov materi- dan stänker ut i omgivningen al som finns i vätskeform före användningen gör skyddsarbetena utgående från på förhand givna anvisningar sköter om lagringen av förbehandlingsmaterialen efter arbetet så att de hålls i användbart skick 16 Utjämningar använder nästan rätta arbetssätt använder rätta arbetssätt och föroch kan allt grundläggande om hur varar arbetsredskapen så att de arbetsredskapen förvaras så att de hålls i användbart skick hålls i användbart skick Fastsättningsarbeten uppnår med handledning ett slutresultat som fyller kvalitetskraven. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER gör självständigt rengöringarna av redskapen efter arbetet och sköter om förvaringen uppnår med litet handledning ett uppnår självständigt ett slutresultat slutresultat som fyller kvalitetskra- som fyller kvalitetskraven på den ven. färdiga ytan. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Materialkännedom kan läsa informationen på produk- kan bedöma eventuella behov av tetiketten och följa givna bruksan- att förtunna materialet visningar kan bedöma vilka krav det underlag som ska beläggas ställer på valet av material Matematik kan beräkna längder och ytor kan bedöma åtgången på materikan beräkna åtgången på materialet alet som behövs vid arbetsprestat- som behövs vid arbetsprestationen ionen kan med litet handledning räkna ut kan räkna ut ackordslönen för ackordslönen arbetshelheten Hållbar utveckling identifierar det problemavfall som eventuellt uppkommer i arbetet (t.ex. asbest). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER känner till hur man förhindrar att kan vid behov motivera varför problemavfall kommer ut i miljön. avfall som uppkommer i arbetet klassas som problemavfall. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Interaktion och samar- upptäcker tydliga problemsituatbete ioner, men behöver hjälp för att lösa dem upptäcker problemsituationer som riskerar att tidtabeller inte förverkligas och kvaliteten på arbetet samt hittar självständigt lösningar till problemsituationerna Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och givna anvisningar utför sitt arbete ansvarsfullt och följer de regler för uppförande som finns i arbetsgemenskapen arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer arbetarskyddsanvisningarna kan akta sig för riskfaktorer som tillsammans konstaterats på arbetsplatsen, såsom till exempel vibrationer, buller och orenheter i andningsluften identifierar faror och hälsorisker i anslutning till arbetet och arbetsmiljön tar på rätt sätt i beaktande brandoch arbetssäkerhetsaspekterna i anslutning till lösningsmedlen. använder och förvarar vassa redskap omsorgsfullt använder hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar hanterar tunga föremål på ett säkert sätt. kan på eget initiativ skydda sig för risker som uppkommer i arbetet. kan lösa problem och korrigera sin arbetsprestation under arbetets gång Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra olika slags grundläggande arbetsuppgifter inom golvbeläggningsbranschen samt montering av en plastmatta och laminat med låsspont. Yrkesskickligheten påvisas också med att av17 lägsna gamla beläggningar och med spacklingar som görs under beläggningen och andra förbehandlingar. Färdigheter i första hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.3 Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, obligatoriska examensdelar 2.3.1 Skötsel av ytbehandlingsprocesser Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen har utgående från fysik och kemi kunskaper om metallers egenskaper och ytbehandling av metaller med elkemiska, kemiska och varmdoppningsmetoder samt grundläggande insikter i elteknik, ytbehandlingsbad och anod- och katodreaktioner, så att han eller hon kan sköta och övervaka någon kemisk eller elkemisk ytbehandling. Den studerande eller examinanden kan läsa maskinritningar läsa standardenliga definitioner av ytbehandlingar de standardenliga materialbeteckningarna och förstår legeringarnas sammansättning använda elementanalysator och definiera legeringar egenskaperna hos de material som ska ytbehandlas (utöver metallerna även de vanligaste plasterna) och ytbehandlingsbehoven i olika förhållanden egenskaperna hos de vanligaste metalliska ytbeläggningsmaterialen, såsom el- och värmeledningsförmåga, slitagetålighet, korrosionstålighet och användarvänlighet (hygien och eventuella hälsorisker) de vanligaste metallernas positioner i den elkemiska spänningsserien elteknikens grunder (lik- och växelström, spänning, motstånd och effekt samt Ohms och Faradays lagar) de termodynamiska grundbegreppen oxidations- och reduktionsreaktionerna tillverka jonbytt vatten och känner till hur det skiljer sig från vattenledningsvatten och varför det används pH-skalan och kan mäta surhet eller basiskhet hos en lösning metallernas beteende i olika pH-områden de vanligaste korrosionsformerna och de elektrokemiska grunderna för korrosion de riktiga förbehandlingarna i ytbehandlingen av olika grundmetaller fettborttagningsbehandlingar och betningar fosfatera och kromatera utföra anodisering av aluminium de olika metoderna att skydda icke-belagda ytor fylla behandlingsenheten med stycken som ska beläggas justera ström och spänning efter beläggningsarealen och beläggningsprocessen styra elektrokemiska beläggningsprocesser läsa säkerhetsdatablad på ett säkert sätt späda ut och hantera syror och baser sköta hanteringen av avfallsämnen i enlighet med hållbar utveckling lägga till kemikalier i bad provtagning som gäller bad 18 mäta halter och göra analyser av bad samt göra upp mätningsprotokoll och andra dokument mäta specifika vikter och temperaturer grunderna i hanteringen av ytbehandlingsavloppsvatten och vet hur avloppsvatten som innehåller tungmetaller och sexvärdigt krom samt cyanidhaltigt avloppsvatten ska hanteras mäta beläggningstjocklek med magnet- och virvelströmsmätare mäta kvaliteter på ytbeläggningar, såsom ytans strävhet och glans utarbeta mätningsprotokoll och andra dokument hantera elkablar och kopplare på ett säkert sätt använda nödbrytare och primär släckningsutrustning använda nöddusch och apparaten för sköljning av ögonen uppvisa de kunskaper och färdigheter som motsvarar arbetssäkerhetskortet, så att han eller hon har beredskap för att avlägga arbetssäkerhetskortet uppvisa de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna ge första hjälpen på en nivå som motsvarar Fhj 1 uppvisa sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har beredskap att avlägga hetarbetskortet grunderna för lönsam verksamhet och kostnadsberäkning klara arbetssituationer på engelska. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Behärskande av arbetshelheten sköter arbetshelheten så gott som självständigt behärskar processen så att han behöver handledning i vissa proeller hon vid behov kan be om råd blemsituationer Utvärdering av det egna märker sina misstag i förfarandet arbetet märker sina misstag vid styrningen rättar till sin arbetsprestation vid och övervakningen av processen behov Initiativförmåga och företagsamhet försöker göra sitt bästa. handlar företagsamt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER tar initiativ. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Skydd känner till olika sätt att skydda sig kan välja olika sätt att skydda sig gör noggranna och prydliga skydd Fästning av stycken fäster ett stycke så att strömvägen inte hindras behöver i några fall råd om hur bästa möjliga strömväg ska kunna säkerställas fäster styckena så att bästa möjliga strömväg säkerställs Tvätt, rengöringar och betning kan metoderna och använder kemikalier enligt anvisningarna blir tvungen att förnya behandling- gör tvättar, rengöringar och betar ningar klara med en gång Fosfatering och kroma- känner till grunderna för processen kan dosera för vanliga bad tering kan reglera slutresultatet Anodisering känner till grunderna för processen kan justera strömkällan justerar strömkällan enligt situationens krav Skötsel av bad kan ta prover och hantera kemika- kan lägga till kemikalier enligt lier anvisningar lägger självständigt till kemikalier efter behov Styrning av belägg- noterar störningssituationer som styr beläggningsprocessen själv- klarar av uppgifter i anslutning till 19 ningsprocessen eventuellt uppkommer i processen styrningen av processen med litet handledning ständigt Mätning kan använda mätinstrument och fylla i mätningsprotokoll. gör självständigt alla mätningar rätt nästan med en gång FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING mäter beläggningens tjocklek, glans och strävhet på ytan genom misstag och korrigeringar så gott som självständigt. använder elementanalysatorn så att det resulterar i korrekta värden på halterna. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Elteknik känner till grunderna i elteknik och behöver handledning vid justering gör justeringarna av ström och förstår skillnaden mellan lik- och av elström och spänning spänning självständigt växelström Kemi känner till pH-skalan Materialkännedom känner till de standardenliga bevet hur grundämnes- och beläggteckningarna för de vanligaste stål- ningsmetaller placerar sig i den och aluminiumkvaliteterna och elektrokemiska spänningsserien skillnaderna i egenskaperna Hållbar utveckling kan hantera kemikalier och avfall Matematiska färdighet- kan grunderna i beräkning av er lösningar. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING känner till anod- och katodreaktionerna förstår jonisering och kemiska bindningar känner till relationerna och storleksklasserna för de vanligaste grundämnes- och beläggningsmetallernas ström- och värmeledningsegenskaper samt hållbarheten mot slitage och korrosion kan utfällning av avfallsämnen känner till hur avloppsvatten som samt utspädning och neutralisering innehåller tungmetaller och sexav syror och baser värdigt krom samt cyanidhaltiga avloppsvatten ska hanteras kan beräkna kemikaliemängderna kan beräkna kemikaliemängderna för ett bad enligt kemikalieleveran- som ska sättas till ett bad enligt törens anvisning. analysresultaten och kemikalieleverantörens anvisning. BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Berömliga B3 Lärande och problemlösning kan självständigt lösa problem som uppkommer i arbetet kan tillämpa sina kunskaper på arbetsuppgifterna kan bedöma problem som uppkommer i arbetet och föreslå alternativ för att lösa dem Interaktion och samar- arbetar ändamålsenligt inom en handlar flexibelt i arbetet och bete arbetsgemenskap som medlem av följer beteendereglerna inom aren arbetsgrupp och klarar arbetssi- betsgemenskapen tuationer också på ett främmande språk ger på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt uttryck för sina åsikter Yrkesetik är punktlig och håller fast vid de överenskomna arbetstiderna utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar omsorgsfullt och noggrant överenskommet sätt Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga handlar i alla situationer enligt föreskrifterna och anvisningarna om arbetarskydd känner till giftiga och hälsovådliga ämnen samt hur man skyddar sig mot dem och hur de hanteras kan späda ut syror på ett säkert sätt hanterar syror och baser på ett säkert sätt i alla situationer använder vid behov personlig skyddsutrustning. skyddar sig omsorgsfullt mot exponering för kemikalier. ser till att arbetsmiljön är prydlig och i ordning. 20 Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra elkemisk ytbeläggning vid beläggningsavdelningen på någon produktionsinrättning. Färdigheter i första hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.3.2 Målning av metallprodukter Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan sprutmåla metallprodukter enligt givna anvisningar. Den studerande eller examinanden kan sprutmåla metallprodukter enligt arbetarskyddsföreskrifterna läsa standardenliga beteckningar för ytbehandlingssystem planera sin arbetsprocess och bedöma materialmängderna som behövs för arbetet utföra förberedelserna och förbehandlingarna inför målningen av metallprodukter såsom tvätt och slipning för hand och maskinellt reparera ytliga defekter genom att kitta skydda ytor som inte ska behandlas utföra arbeten i anslutning till hanteringen och transporten av stycken på ett säkert sätt ställa i ordning målarfärger och tvättförtunningar som behövs vid målningen av metallprodukter och använda dem rätt använda den personliga säkerhetsutrustningen som föreskrivits honom eller henne i arbetet sprutmåla med lågtrycks- och högtrycksspruta hålla lågtryck s- och högtryckssprutan i funktionsdugligt skick med ögonmått kontrollera slutresultatet av målningen och mäta tjockleken och vidhäftningen på torrfilmen utföra arbeten i anslutning till förpackning och flyttning av färdiga produkter utreda avsikten med ytbehandlingskombinationen se till att arbetsplatsen hålls i skick och är prydlig och skyddad, så att arbetet med målningen av metallprodukter inte föranleder något extra rengöringsbehov av omgivande ytor beräkna arbetskostnader och behövliga materialmängder grunderna för lönsam verksamhet och i kostnadsberäkning klara av arbetssituationer på engelska uppvisa de kunskaper och färdigheter om målarfärger som motsvarar arbetssäkerhetskortet, så att han eller hon har beredskap att avlägga arbetssäkerhetskortet uppvisa de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna ge första hjälpen på en nivå som motsvarar Fhj 1 uppvisa sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har beredskap att avlägga hetarbetskortet. Bedömning av kunnande 21 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete behöver handledning i början och vid övergången från ett arbetsskede till ett annat går planmässigt framåt med sitt arbete med lite handledning går planmässigt framåt med sitt arbete utan handledning Behärskande av arbetshelheten utför målningsarbeten så att de når den i arbetsbeskrivningarna fastställda kvalitetsnivån efter flera korrigeringar utför målningsarbeten så att de når den i arbetsbeskrivningarna fastställda kvalitetsnivån efter smärre korrigeringar utför målningsarbeten så att de når den i arbetsbeskrivningarna fastställda kvalitetsnivån utan korrigeringar Initiativförmåga och företagsamhet förhåller sig till arbetet som så att handlar företagsamt och kan beföretaget inte föranleds ekonomisk döma kostnadseffekterna av sitt skada arbete Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om arbetet kännedomen om kvalitetskraven inte ännu är fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING kan utvärdera sitt arbete enligt kvalitetskraven. tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Användning av rengöringsredskap använder rengöringsredskapen i enlighet med given handledning använder rengöringsredskap självständigt ser till att rengöringsredskapen fungerar Val av rengöringsmaterial använder de rätta tvättlösningsmedlen vid rengöringen av redskapen använder tvättlösningar ekonomiskt vid rengöringen av redskapen Slipningsteknik använder med hjälp av anvisningar slipar självständigt ytan som ska slipmaskiner på rätt sätt och slipar målas med slipmaskin och för ytor för hand så att de fyller krahand så att de fyller kraven ven Kittningsarbeten använder kittspackel på rätt sätt och kittar självständigt små defekter på ytan kittar också större defekter på ytan reparerar självständigt och raskt självständigt olika slags defekter på ytan genom att kitta Användning av lågtryckssspruta rengör och gör service på lågtryckssprutan på ändamålsenligt sätt och kan självständigt måla en enkel produkt med lågtrycksspruta när kvalitetskraven inte är högt ställda målar självständigt med lågtryckssprutan en produkt med besvärlig form när kvalitetskraven inte är högt ställda målar självständigt med lågtryckssprutan en produkt med besvärlig form när kvalitetskraven är högt ställda Användning av högtrycksspruta målar självständigt enkla produkter med högtrycksspruta när kvalitetskraven inte är högt ställda och kan rengöra och göra service på en högstrycksspruta som saknar tilläggsapparatur målar självständigt med högtrycksspruta även produkter med svår form när kvalitetskraven inte är högt ställda och byter lämpliga filter och munstycken till högstryckssprutan enligt den typ av målarfärg som används målar självständigt med högtrycksspruta produkter med svår form när kvalitetskraven är högt ställda och kan självständigt sköta om underhållet av högtryckssprutan Kontroll av färdig yta utför självständigt mätningarna av torrfilmens tjocklek rätt kan självständigt mäta hur målarfärgen häftar vid ytan utför självständigt och raskt slipningsarbetena så att de fyller kraven Hantering av färger för öppnar och tillsluter förpackning- arbetar så att material i vätskeform sköter om lagringen av materialen metallprodukter arna med målartillbehör på rätt sätt inte onödigt stänker ut i omgivefter arbetet och arbetar så att det och gör produkten klar för anningen uppkommer så litet avfall som 22 vändning enligt anvisningar möjligt Tvätt använder rätta tvättlösningsmedel vid rengöringen av redskapen använder på ett ekonomiskt sätt rätta tvättlösningsmedel vid rengöringen av redskapen Hållbar utveckling identifierar problemavfall som uppkommer i arbetet och känner till hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön. samlar målarfärgs- och förtunanvänder så lite som möjligt av ningsavfall på ändamålsenligt sätt målarfärger, förtunningsmedel och och kan vid behov motivera varför energi i arbetet. avfallet som uppkommer i arbetet klassas som problemavfall. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som Den studerande eller examinanden ligger till grund för arbetet Berömliga B3 Yrkeskunskaper identifierar metaller som ytbeläggs bedömer ändamålsenligt de krav och tar hänsyn till de uppgifter som underlaget ställer på valet av som står på målarfärgproduktens målarfärg etikett samt följer givna bruksanvisningar utför valet av målarfärger eller målningskombinationer enligt den påfrestning som kommer att riktas mot produkten som ska målas känner till grunderna i sammansättningen av produkterna och eventuell förtunning tar i sitt arbete hänsyn till arbetsförhållandenas eventuella effekter på slutresultatet av ytbehandlingsarbetet klarlägger den lämpliga målnings- väljer rätta justeringar och munkombinationen för det objekt som stycken enligt kvalitetskraven på ska målas med hjälp av målarfärgs- objektet leverantören tolkar de standardenliga anvisningarna om förbehandling och målning rätt bedömer före målning rätt om kvaliteten på förbehandlingen räcker till väljer vid slipningsarbete rätt grov- väljer de rätta grovlekarna på sliplek på slippappret enligt arbetsske- pappren enligt kombinationen av det i fråga arbetsskeden identifierar orsakerna till funktionsstörningar hos låg- och högtryckssprutorna reparerar funktionsstörningar hos identifierar vad som förorsakat fel låg- och högtryckssprutorna enligt vid sprutmålning och kan göra de behov behövliga ändringarna för att avlägsna felen Matematiska och naturvetenskapliga kunskaper Estetiska färdigheter känner till grunderna för hur man ser färger och för nyanser av färger. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER bedömer rätt åtgången på målarfärg som behövs vid arbetsprestationen genom att använda sparade uppgifter om materialen som används vid motsvarande arbeten beräknar med tillräcklig noggrannhet åtgången av målarfärg för en arbetsprestation utgående från uppgifterna om areal och filmtjocklek som krävs och kan uppskatta totalkostnaderna för arbetsprestationen för uppgiften i fråga strävar efter att uppnå ett estetiskt gott målningsarbete. gör motiverade förslag för att förbättra samstämmigheten mellan färger och material. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Lärande och problemlösning tillämpar sina kunskaper på arbetsuppgifterna Interaktion och samar- arbetar ändamålsenligt i arbetsgebete menskapen och som medlem i en Berömliga B3 utvärderar sitt lärande och sin är medveten om sitt behov av att framgång i arbetet på ett realistiskt lära sig samt sin inlärningsprocess sätt och inlärningsstil deltar i planeringen av olika arbets- tolkar arbetsanvisningarna rätt och skeden tillsammans med en yrkes- deltar med kunden eller arbetsleda- 23 arbetsgrupp och klarar av arbetssi- kunnig ytbehandlare tuationer också på ett främmande språk ren i planeringen av olika arbetsskeden Yrkesetik följer överenskomna arbetstider arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar i enlighet med god yrkespraxis för metallproduktionsmålerier och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer anvisningarna om arbetarskydd och kan använda andningsoch dammskydd använder sig av hälsosamma arkänner till de centrala föreskrifterbetssätt och arbetsställningar och na om arbetarskydd i anslutning till använder arbetsmaskinernas säarbetet och följer dem kerhetsutrustning på ett ändamålsenligt sätt identifierar risken för att falla som eventuellt finns i anslutning till arbetet och vet hur man kan skydda sig mot det. identifierar brandrisken som eventuellt finns i anslutning till arbetsplatsen och vet hur man kan förebygga bränder. identifierar farorna och hälsoriskerna i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förhindra dem och skydda sig mot dem. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med mångsidiga arbetsuppgifter vid ett metallproduktsmåleri. Färdigheter i första hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.4 Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, obligatoriska examensdelar 2.4.1 Grundläggande arbete vid ytbehandling av träprodukter Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan måla, lacka och betsa träprodukter av enkel konstruktion samt göra finslipningen av träprodukten och utföra små reparationer på träytorna och göra förbehandlingar i anslutning till ytbehandlingen. Den studerande eller examinanden kan slipa för hand och med maskin slipa stycken till önskade mått göra mellanslipningar och finslipningar polera ytbehandlade ytor göra små reparationer och lappningar av träytor kitta och spackla betsa, lacka och måla med handverktyg betsa, lacka och måla med sprututrustning göra bets, målarfärg och lack klara för användning och sköta om lagringen av dem använda målarskåp se till att arbetsredskapen hålls i användbart skick tvätta redskap och sprutor avgöra hur målarfärger, lack och bets utseendemässigt lämpar sig för olika träytor 24 använda färger och vet hur färgerna passar ihop i träprodukter uppvisa sådana kunskaper och färdigheter som motsvarar arbetssäkerhetskortet, så att han eller hon har beredskap att avlägga kortet uppvisa de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna ge första hjälpen på en nivå som motsvarar Fhj 1 uppvisa sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har beredskap att avlägga kortet för heta arbeten beräkna material- och arbetskostnader grunderna för en lönsam verksamhet och kostnadsberäkning klara av arbetssituationer på engelska. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Behärskande av arbetshelheten – målning – lackning – betsning behöver handledning för förbefår till stånd en ytbehandlad prohandlingsarbetena, men förfärdigar dukt som har defekter på ytan, därefter en ytbehandlad produkt men defekterna syns inte med endast få synliga defekter på ytan uppnår ett nästan felfritt slutresultat Initiativförmåga och företagsamhet strävar efter ett gott slutresultat strävar efter att förbättra sin arbetsprestation förbättrar sin arbetsprestation under arbetets gång kan utvärdera sitt arbete. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sina fel. Utvärdering av det egna noterar fel som han eller hon har arbetet gjort. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av arbetsmetoder kan betsa, måla och lacka med handredskap och spruta sköter på eget initiativ regleringen av målarskåpet och ingångsluften behärskar arbetet så att arbetet löper smidigt och arbetsomgivningen hålls dammfri Behärskande av handverktyg kan använda handverktyg använder handverktyg med de rätta greppen använder handverktyg så att slutresultatet blir snyggt med en gång Behärskande av sprutmålningsutrustning kan den grundläggande sprutmålningstekniken och kan göra de grundläggande justeringarna i sprutan har bra sprutmålningsteknik och justerar spruta och sprutbild allt kan justera sprutan allt efter situat- efter situationen, så att mycket litet ionens krav färg sprutar förbi Materialkännedom avlägsnar färgsträngar, blandar och ser till att förpackningarna tillsluts förtunnar målarfärger, lack och och att materialen förvaras väl. bets. ställer målarfärger, lack och bets med en gång i funktionsskick och arbetar så att det uppkommer så litet avfall som möjligt. 25 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Sprutmålningsutrustningens funktion identifierar olika slag av sprutmålningsutrustning till utseendet kan de teoretiska grunderna för justering av spruta och sprutbild Materialkännedom kan namnen på de vanligaste tykänner till de viktigaste egenskapperna av bets, lack och målarfärger erna hos de vanligaste typerna av som används på träprodukter bets, lack och målarfärger Kännedom om ytbehandlingsunderlag bedömer enligt anvisningar rätt om kvaliteten på träprodukten är klar för ytbehandling Estetik vet när betsning eller lackning inte kan föreslå vilken betsning, lacklämpar sig för en produkt och ser ning eller målning som lämpar sig när målarfärger inte passar ihop. bäst för produkten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER känner till principerna för olika sprutmålningsapparater och principerna för reglering av sprutning kan principerna för valet av bets-, lack- och målarfärgstyp för de vanligaste träunderlagen bedömer rätt de krav som underla- bedömer självständigt de krav som get ställer på valet av material enligt kvalitetsklassificering ställs på valen av material kan göra förslag om hur färgernas samstämmighet kunde förbättras. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Berömliga B3 Lärande och problemlösning utvärderar sin inlärning och framgång i arbetet på ett realistiskt sätt är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin lärprocess och inlärningsstil Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen bete och som medlem av en arbetsgrupp och klarar av arbetssituationer också på ett främmande språk ber om råd vid behov handlar smidigt Yrkesetik försöker sitt bästa arbetar ansvarsmedvetet och på överenskommet sätt arbetar omsorgsfullt och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer anvisningarna om arbetssäkerhet och använder vid behov andningsskydd och skyddshandskar. sköter om arbetarskyddet i arbetsutrymmet och ser till att den personliga skyddsutrustningen är i skick. ser i alla situationer till att målarfärg och slipdamm inte kommer i beröring med huden. tillämpar sina kunskaper på arbetsuppgifterna Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att måla, lacka eller betsa olika träprodukter med hjälp av handverktyg och träprodukter med enkel form med sprutmålningsutrustning i arbetsplatsförhållanden. Färdigheter i första hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. 26 Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5 VALBARA EXAMENSDELAR 2.5.1 Fasadmålning av småhus Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan som arbetspar eller som medlem i en arbetsgrupp utföra utomhusmålning på egnahems-, rad- eller parhus. Den studerande eller examinanden kan hålla arbetsplatsen prydlig och skyddad planera sitt arbete och bedöma mängden målarfärg som behövs för arbetet göra de behövliga förbehandlingarna såsom tvätt, borttagning av mögel- och målarfärger samt grundning skyddsbehandla och måla tak, väggar, fönsterbågar, dörrar, socklar och kompletterande utvändiga konstruktioner i ett småhus använda målarfärger för utomhusobjekt på ett säkert sätt mäta och övervaka målningsförhållandena på arbetsplatsen använda och göra service på redskap som behövs vid utomhusmålning använda personliftar i enlighet med säkerhetsbestämmelserna och anvisningarna röra sig säkert i arbetsplatsförhållanden samt använda ställningar på rätt sätt och enligt bestämmelserna. Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Studeranden eller examinanden Goda G2 Berömliga B3 Initiativförmåga och företagsamhet har en företagsam attityd till sitt arbete och ber om råd vid behov handlar företagsamt och bedömer kostnadseffekterna av sitt arbete handlar initiativrikt och företagsamt och iakttar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper Systematiskt arbete behöver handledning med att påbörja utomhusmålningen och vid planeringen av de olika arbetsskedena behöver inte mycket handledning framskrider självständigt i arbetet med att påbörja utomhusmålning- och följer anvisningarna en och vid planeringen av de olika arbetsskedena Utvärdering av det egna är medveten om sina brister och arbetet ber om hjälp vid behov utvärderar sitt arbete i relation till kvalitetskraven utvärderar sitt arbete i relation till kvalitetskraven och gör rättelser vid behov Hållbar utveckling identifierar skyddsbehoven och det utför skyddsåtgärderna och avavfall som uppkommer vid arbetet. fallshanteringen enligt anvisningarna. håller arbetsobjektet prydligt och i ordning och ser till att förstöra avfallet på ändamålsenligt sätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsmetoder, redskap och Studeranden eller examinanden material Goda G2 Skydd, förberedelser gör behövliga förberedelser med få gör behövliga skydd och förbere- gör med handledning skydd och Berömliga B3 27 monterar en ställning på plats korrigeringar delser självständigt Förbehandlingar utför med handledning behövlig gör förbehandlingarna enligt intvätt, mögelborttagning och borst- struktion så att de fyller kvalitetsning samt målarfärgsborttagning nivån i arbetsbeskrivningen gör förbehandlingarna självständigt och effektivt så att de fyller kvalitetsnivån i arbetsbeskrivningen Användning av trycktvättsaggregat kan använda trycktvättsaggregatet använder trycktvättsaggregatet och tvättmedel effektivt använder tvättmedel ändamåsenligt Rostskydd, kvistlacke- gör med handledning behandlingar gör självständigt behandlingarna ring, kittning, lappning i enlighet med behandlingskombi- enligt arbetsbeskrivningarna nationen handlar självständigt, så att arbetet som sådant är klart för fortsatt behandling Grundningar, målningsarbete behärskar med handledning de arbetsmetoder som behövs vid utomhusmålning utför utomhusmålningen så att den klarar av att självständigt utföra fyller kvalitetsnivån i anvisningarna utomhusmålningen så att den fyller kvalitetsnivån i arbetsbeskrivningen Underhåll av redskap underhåller de redskap han eller hon har använt. underhåller och förvarar sina redskap på ändamålsenligt sätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER tar isär och förvarar redskap, bockar och ställningar. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Produktmedvetenhet kan namnen på de viktigaste målarfärgerna som används vid utomhusmålning av småhus kan välja och använda olika typer av målarfärg enligt arbetsbeskrivningen Förståelse av arbetsbeskrivningen behöver handledning för att förstå förstår fackterminologi och ber vid förstår arbetsbeskrivningen utan fackterminologin behov om hjälp hjälp Matematik kan beräkna ytor Redskapskännedom känner till de vanligaste redskapen kan välja lämpliga redskap för för målning utomhus målning utomhus känner till vilka krav olika typer av målarfärger ställer på valen av redskap Hållbar utveckling städar bort målarfärgsrester och sköter om att avfallet sorteras i annat avfall från arbetsomgivning- avfallsbehållarna. en. använder tvättmedlen så att de inte i onödan sugs in i marken. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER känner till hur olika typer av målarfärg lämpar sig för olika underlag kan uppskatta åtgången av material kan uppskatta tiden som behövs för arbetsprestationerna 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Berömliga B3 Lärande och problemlösning kan uttrycka sig om sina utvecklingsbehov verbalt kan lösa problem och rätta till sin arbetsprestation vid behov Interaktion och samar- uppför sig sakligt bete ber om råd handlar smidigt Yrkesetik kan arbeta i arbetsgemenskapen och följa arbetstiderna följer anvisningar och uttrycker sig handlar smidigt i enlighet med raskt och klart verksamhetssätten i arbetslivet Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer anvisningarna om arbetarskydd känner till riskfaktorerna vid användningen av kemiska ämnen som tränger in i kroppen genom andningsluften eller huden följer självständigt föreskrifterna om arbetssäkerhet och använder ergonomiskt riktiga arbetssätt följer anvisningarna som getts vid ställningsarbete känner till de viktigaste föreskrifterna om fasta och flyttbara ställ- kan agera på rätt sätt om han eller hon observerar situationer som observerar problemsituationer, men behöver hjälp för att lösa dem 28 ningar äventyrar arbetsplatsens säkerhet. använder personliftar enligt säker- gör de dagliga kontrollerna av hetsanvisningarna. personliften enligt allmänna anvisningar. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra utomhusmålningsarbeten på ett småhus i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.2 Blästerrengöring av stenfasader Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan som medlem i en arbetsgrupp utföra sandblästring av fasader. Den studerande eller examinanden kan ta emot uppdraget av kunden och korrekt anteckna de åtgärder som ska vidtas läsa arbets- och detaljritningar uppskatta tidsåtgången för arbetet och andra kostnader planera sitt arbete så att han eller hon kan använda ergonomiskt ändamålsenliga arbetsställningar och arbetssätt som främjar arbetsförmågan förbereda arbetsomgivningen utifrån det arbete som ska utföras samt reservera materialen, verktygen och apparaturen som behövs i arbetet uppskatta materialåtgången i arbetet förbereda och förbehandla objektet för sandblästringsarbetet sandblästra en stenfasad utgående från arbetsledarens anvisningar se till att arbetsplatsen hålls prydlig, så att onödiga risker inte uppstår vare sig för studeranden/examinanden själv eller för medarbetarna använda verktygen, maskinerna och liftarna på ett säkert sätt röra sig säkert på arbetsplatsen och byggnadsställningarna anteckna arbets- och materialkostnaderna för fakturering ta de allmänna kvalitetskraven inom målningsbranschen i betraktande se till att det avfall som uppkommer vid sandblästringen läggs i de samlingskärl som är reserverade för detta ändamål. 29 Bedömning FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Att ta emot uppdraget har en ansvarsfull inställning till sitt arbete och antecknar korrekt de åtgärder som ska utföras handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt arbete kan uppskatta arbetskostnaderna även ur företagarens synvinkel Systematiskt arbete behöver handledning i början och vid övergången från ett arbetsskede till ett annat framskrider systematiskt i sitt arbete utan mycket handledning framskrider systematiskt i sitt arbete utan handledning Behärskande av arbetshelheten förbereder och utför sandblästringen av en stenfasad så att arbetet kanske kräver kompletteringar, men största delen av den rengjorda ytan fyller kraven som ställs på den framskrider från ett arbetsskede till följande i rätt ordning och behåller hela tiden den nödvänliga kvalitetsnivån, så att slutresultatet på sin höjd kräver litet korrigeringar planerar och utför sandblästringen av stenfasader självständigt och högklassigt, löser problem som uppkommer i arbetet genom att utnyttja sina kunskaper utvärderar sitt arbete enligt de allmänt erkända kvalitetskraven inom ytbehandlingsbranschen. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar vid behov till sin arbetsprestation enligt kvalitetsmålen. Utvärdering av det egna utvärderar på ett lämpligt sätt sitt arbetet arbete, även om kännedomen om kvalitetskraven ännu inte skulle vara fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Arbetsmetoder – Skyddsarbeten – Högtryckstvätt – Tryckluftsblästring – Sandblästring – Vattensandblästring – Slutstädning utför förhandsskydds- och slutstädningsarbetena självständigt efter att ha fått anvisningar, tvättoch rengöringstekniken kräver ännu inledande handledning och handledning i mellanskedena utför rengöringsarbetena enligt på förhand givna anvisningar, så att arbetsresultatet motsvarar definitionerna i dokumenten och under arbetsprestationens gång behövs endast litet handledning utför arbetena självständigt på basis av arbetsbeskrivningen och sköter utan särskida anvisningar även om att arbetsomgivningen hålls ren Arbetsredskap – Trycktvättsaggregat – Tryckluftsaggregat – Slangar och munstycken – Sandblästringsutrustning känner till de redskap som behövs i olika arbetsskeden, använder dem på ett säkert sätt och enligt anvisningarna, men litet osäkerhet kan dock ännu förekomma i vissa handgrepp väljer lämpliga redskap för varje arbetsskede, använder huvudsakligen redskapen med säkra grepp och på ett produktivt sätt samt sköter arbetsredskapen enligt anvisningarna använder arbetsredskapen med säkra grepp och på ett produktivt sätt, kan bedöma hur olika verktyg påverkar slutresultatet och sköter redskapen på ett självständigt sätt Material – Skyddsmaterial – Blästringskorn hanterar skyddsmaterial och förpackningar enligt anvisningarna. hanterar sandblästringsmaterialen med säkra grepp och ändamålsenligt. väljer utgående från arbetsbeskrivningen lämpligt blästringsmaterial för arbetsskedet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Produktkännedom kontrollerar på rätt sätt och enligt anvisningarna blästringskristallernas användningsduglighet genom att beakta bl.a. fritt från fett och fritt från salt känner på en allmän nivå till bläst- känner till de grundläggande skillringsmaterialen som används vid naderna mellan de vanligaste sandblästring av stenfasader materialen som används vid sandblästring 30 känner till de för skyddsarbetena lämpliga täckningsmaterialen och tejpen känner till användningsobjekten för olika skyddsmaterial samt möjligheterna till återvinning känner till de viktigaste egenskaperna hos skyddsmaterialen Förståelse av arbetsbeskrivningen behöver litet hjälp med att förstå fackterminologin och begreppen förstår utan hjälp de i arbetsbeskrivningen nämnda begreppen förstår de brister och små felaktigheter som eventuellt ingår i arbetsbeskrivningen Planering och beräkning antecknar utförda arbetstimmar och använda materialmängder rätt för faktureringen. beräknar arbetsobjektets ytor rätt. kan uppskatta arbetstiden och materialåtgången för arbetet i fråga. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning Berömliga B3 tillämpar sina kunskaper i utföran- utvärderar på ett realistiskt sätt sin känner till sitt inlärningsbehov, sin det av arbetsuppgifterna inlärning och framgång i arbetet inlärningsprocess och inlärningsstil Interaktion och samar- handlar sakligt i arbetsgemenskap- handlar smidigt i sitt arbete och uttrycker sin åsikt klart bete en som medlem av en arbetsgrupp ger sakliga förslag till lösningar på problem som uppkommer i arbetet Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och utför sitt arbete på överenskommet sätt följer beteendereglerna i arbetsge- arbetar i enlighet med god yrkesmenskapen och utför sitt arbete på praxis och sätter värde på sitt ett ansvarsfullt sätt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer givna anvisningar om arbets- kan akta sig för buller och orensäkerheten heter i andningsluften handlar enligt de allmänna föreskrifterna om arbetssäkerhet vid sandblästring av stenfasader identifierar de allmänt förekommande riskerna i sitt arbete, såsom risken att falla och risken för ögonskador identifierar farorna och hälsoriskerna i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förhindra dem och skydda sig mot dem identifierar de eventuella olycksriskerna i anslutning till arbetet och vet hur man kan skydda sig mot dem använder säkerhetsutrustningen i använder ergonomiskt rekommen- sköter sin egen hälsa och funktarbetsmaskinerna på ett ändamåls- derade arbetssätt och arbetsställionsförmåga. enligt sätt och kan hantera tunga ningar. laster på ett säkert sätt. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra sandblästringsarbete på stenfasader i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.3 Elementfogning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra arbeten med elastisk fogning av ytterväggselement enligt arbetsbeskrivningar och anvisningar av arbetsledaren. 31 Den studerande eller examinanden kan avlägsna gamla elementfogar i renoveringsobjekt och förbehandla fogarna inför en ny bearbetning före rivningen utreda eventuell förekomst av asbest samt fukt- och mögelskador samt klarlägga de gamla fogämnenas skadlighet för miljö och hälsa välja de för användningsändamålet rätta tillbehören samt känner till standarder och instruktioner som gäller för dem välja rätt fogämne så att hållfasthetskraven fylls göra beräkningar av material- och arbetstidsåtgången i anslutning till fogningen utföra de före fogningen behövliga reparationerna av fogytor, breddningar och rengöringar göra underarbetet enligt anvisningarna av tillverkaren utföra fogningar och tätningar med fogband, fogskum eller fogmassa använda för fogningen behövliga verktyg rätt använda personliftar och beakta principerna för en trygg användning av dem använda personlig skyddsutrustning med beaktande av arbetarskyddet och andra krav för att upprätthålla arbetsförmågan transportera och förvara tillbehör i skydd för skadlig inverkan så att de hålls bruksdugliga ta myndighetskrav och -anvisningar om hanteringen av fogavfall i betraktande. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Initiativförmåga och företagsamhet har rätt attityd till arbetet kan handla företagsamt och beräkna kostnadseffekterna av sitt arbete tar initiativ och kan verka för arbetsgemenskapens bästa och bedöma kostnadseffekterna av sitt arbete Systematiskt arbete behöver handledning vid inledbehöver tidvis handledning men ningen av arbetet och vid övergång kan göra sitt arbete klart huvudfrån ett arbetsskede till ett annat sakligen självständigt kan framskrida i sitt arbete på eget initiativ och systematiskt utan handledning Behärskande av arbetshelheten utför arbetet men det kräver rätt så utför arbetet vilket kräver högst mycket korrigeringar mindre korrigeringar utför arbetet så att det som sådant motsvarar den fastställda kvalitetsnivån Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete sakligt, men arbetet behöver hjälp med tolkningen av kvalitetskraven. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING utvärderar sitt arbete utgående från utvärderar och vid behov rättar till kvalitetskraven. sin prestation under arbetets gång. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Behärskande av arbetsmetoder uppnår med hjälp av handledning uppnår med hjälp av litet handled- uppnår självständigt ett slutresultat ett slutresultat som fyller kvalitets- ning ett slutresultat som fyller som fyller kvalitetskraven på den kraven på den färdiga ytan kvalitetskraven på den färdiga ytan färdiga ytan Behärskande av arbets- hanterar verktygen med de rätta redskap greppen Behärskande av material Berömliga B3 förvarar de använda verktygen så ser efter slutförandet av arbetspreatt de hela tiden hålls i användbart stationen självständigt till att redskick skapen rengörs behöver handledning i sådant som arbetar snyggt och prydligt och gäller lagring av material enligt kvalitetskraven sköter efter arbetet tillslutningen av förpackningarna och lagringen av materialen 32 Hållbar utveckling identifierar problemavfallet som uppkommer i arbetet och känner till hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER arbetar så att så litet avfall som möjligt uppkommer. kan vid behov motivera varför avfallet som uppkommer i arbetet klassas som problemavfall. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Yrkeskunskap kan även tolka ord på främmande språk på etiketten beaktar informationen på produkt- tolkar informationen på etiketten etiketten och följer givna bruksan- rätt visningar kan delta i planeringen av de olika kan bedöma de krav som underla- kan läsa arbetsritningar och ararbetsskedena tillsammans med en get ställer på valet av material betsbeskrivningar samt kan delta i yrkeskunnig fogare planeringen av de olika arbetsskedena tillsammans med kunden eller arbetsledaren Kunskaper i matema- kan bedöma hur mycket tid en kan bedöma hur mycket tid artik och naturvetenskap- arbetsprestation som han eller hon betsprestationen kräver samt er har påbörjat kräver. materialåtgången kan de grundläggande räkneoperationer som behövs för arbetet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING kan den grundläggande matematik som behövs i arbetet. BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning kan självständigt beräkna tids- och materialåtgången för en arbetsprestation tillämpar efter handledning vad han eller hon har lärt sig i arbetsuppgifterna Berömliga B3 tillämpar huvudsakligen självstän- tillämpar självständigt vad han eller digt vad han eller hon har lärt sig i hon har lärt sig i det praktiska det praktiska arbetet arbetet Interaktion och samar- handlar sakligt i arbetsgemenskap- handlar smidigt och gör sakliga bete en och som medlem av arbetsförslag till lösningar på uppkomgruppen mande problem handlar innovativt och kan självständigt fatta beslut för att lösa problem Yrkesetik följer överenskomna arbetstider arbetar ansvarsfullt och på överoch arbetsgemenskapens regler för enskommet sätt uppförande arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar arbetarskyddsföreskrifter och -anvisningar. säkerställer säkerheten i alla arbets- använder ergonomiskt riktiga skeden. arbetsställningar. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra i kraven på yrkesskicklighet fastställda fogningsarbeten i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 33 2.5.4 Beläggning av stenfasader Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra ytbeläggning av stenytor, såsom ytor gjorda av lättbetong, lättklinkerbetong, tvättbetong, fibercementbetong, tegel ytor och rappade ytor. Den studerande eller examinanden kan läsa arbetsritningar och arbetsbeskrivningar utföra ytbeläggning av en stenfasad enligt arbetsbeskrivning utföra ytbeläggning för hand och med sprutapparatur utföra impregnering, tätningsytbeläggning, skyddsytbeläggning av stenytor och ytbeläggning för utjämning av sprickor välja målarfärg, beläggningsmaterial, material för rappning eller motsvarande ytmaterial från fall till fall bedöma mängden material för arbetet förbereda arbetsomgivningen enligt det arbete som ska utföras och reservera för arbetet behövligt material, behövliga redskap och apparater till arbetsplatsen förbereda och förbehandla vägg- och golvytor som ska målas och ytbeläggas sköta om att arbetsplatsen och arbetsomgivningen är snygg och prydlig se till att avfallet som uppkommer vid ytbeläggningen läggs in i för dem reserverade uppsamlingskärl använda personlig skyddsutrustning se till säkerheten vid arbete på ställningar använda personliftar på ett säkert sätt. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Initiativförmåga och företagsamhet strävar efter att arbeta effektivt handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt arbete tar initiativ och arbetar för arbetsgemenskapens bästa Systematiskt arbete behöver handledning i början och vid övergången från ett arbetsskede till ett annat går systematiskt framåt med sitt arbete utan mycket handledning går systematiskt framåt med sitt arbete utan handledning Behärskande av arbetshelheten förbereder och ytbelägger stenfasader så att det utförda arbetet kräver korrigeringar i någon mån framskrider från ett arbetsskede till planerar och genomför ytbeläggföljande i rätt ordningsföljd och ning av stenfasader självständigt med bibehållandet av behövlig och enligt kvalitetskraven kvalitetsnivå, arbete kräver högst smärre korrigeringar Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete sakligt även arbetet om kännedomen om kvalitetskraven inte ännu behärskas fullständigt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING utvärderar sitt arbete enligt de allmänna kvalitetskraven inom ytbehandlingsbranschen. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin prestation vid behov så att det fyller kvalitetskraven. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av ar- väljer själv arbetsmetoder, material klarar av ytbeläggningsarbeten på utför som medlem av en arbets- 34 betsmetoder stenfasader under handledning grupp självständigt de vanligaste och verktyg som bäst lämpar sig ytbeläggningsarbetena på stenfasa- för beläggningsarbetet och förutser der också kommande arbetsskeden Säkerställande av kvaliteten efter arbetsskedena utför arbetet så att kvaliteten efter arbetsskedena är sådan att arbetet kan fortsättas med små korrigeringar utför sitt arbete så att det finns utför sitt arbete så att det inte finns något litet att anmärka på kvalinågot att anmärka på kvaliteten teten efter arbetsskedena, men det efter arbetsskedena kräver inte korrigeringar Behärskande av redskap känner till redskapen för de olika arbetsskedena, använder redskapen så att han eller hon inte föranleder risker för sig själv, slutresultatet eller miljön. väljer ändamålsenliga verktyg för varje arbetsskede, använder redskapen för att uppnå ett gott slutresultat, sköter redskapen med handledning och kan fästa olika slags material på lämpliga sätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER kan bedöma de olika redskapens effekt på slutresultatet, sköter redskapen helt självständigt. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Yrkeskunskap gör realiseringsdugliga förslag till val av material för ytbeläggning av stenfasader i enlighet med användningsobjektet och bearbetningssättet känner till de vanligaste ytbelägg- känner till de material som allmänt ningsmaterialen och kan fästa dem används vid ytbeläggning av stenfasader samt materialens egenskaper tolkar arbetsbeskrivningar och arbetsritningar rätt Hållbar utveckling identifierar problemavfall som uppkommer i arbetet känner till hur problemavfall hindras att komma ut i miljön Matematiska och naturvetenskapliga färdigheter kan med tillräcklig noggrannhet bedöma åtgången av material för arbetet. beräknar nästan rätt åtgången av material, såsom sand, bindemedel och lösningsmedel. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER känner till de allmänna kvalitetskraven i samband med ytbeläggning av fasader kan göra materialberäkningar som bas för en offert på entreprenaden. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning drar nytta av sina kunskaper vid lösningen av problem som kommer emot i arbetet är medveten om sitt behov av att lära sig och handlar självständigt för att söka lösningar på problem Interaktion och samar- kan handla sakligt i arbetsgemenbete skapen som medlem av arbetsgrupp handlar smidigt i arbetet kan uttrycka sina åsikter tydligt Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och utför arbetet på överenskommet sätt iakttar reglerna för uppförande i arbetsgemenskapen och arbetar ansvarsfullt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetssä- kan akta sig för buller och orenkerhet heter i andningsluften känner till de viktigaste arbetssäkerhetsföreskrifterna och iakttar dem tillämpar vad han eller hon lärt sig i arbetsuppgifterna använder skyddsutrustning mot att använder sig av ergonomiskt riksköter om sin hälsa och funktionsfalla och annan skyddsutrustning tiga arbetssätt och arbetsställningar förmåga på avsett sätt 35 identifierar de vanligaste riskerna i arbetet, såsom risken för att falla och risken för skador i ögonen. identifierar risken för att bli utsatt för lösningsmedel eller damm, som eventuellt förekommer i anslutning till arbetet och känner till hur man skyddar sig mot dem. identifierar farorna och hälsoriskerna i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förhindra dem och skydda sig mot dem. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra ytbeläggning av stenytor, såsom lättbetong, lättklinkerbetong, tvättbetong, fibercementskivor och tegelrappning genom att spruta eller använda handverktyg. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.5 Sprutmålning av byggnadsytor Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra sprutmålningsarbeten på byggnadsytor enligt arbetsbeskrivningar och arbetsanvisningar. Den studerande eller examinanden kan förbehandla ytorna som ska målas och göra de behövliga skydden vid arbetsobjektet och arbetsmiljön före sprutmålningen göra sprutmålningsutrustningen klar för användning välja målarfärger och andra material enligt arbetsbeskrivningen sprutmåla arbetsobjektet enligt kvalitetskraven ta de förhållanden som råder under sprutmålningen i betraktande vid planeringen av sitt arbete justera sprutmålningsutrustningen för att uppnå ett gott slutresultat tvätta sprutmålningsutrustningen och utföra behövliga åtgärder på utrustningen efter slutfört arbete sköta om arbetarskyddet och miljöskyddet i anslutning till sprutmålning sköta om sitt personliga skydd, använda andningsluftfilter, skyddskläder och skyddshandskar underhålla och vid behov utföra smärre reparationer på sprutmålningsutrustningen sköta om att arbetsplatsen och arbetsomgivningen är prydlig och i ordning samt se till att målarfärgsdimma inte kommer ut i miljön. Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Initiativförmåga och tar initiativ och arbetar totaleko- förhåller sig på ett företagsamt sätt handlar företagsamt och kan be- 36 företagsamhet till företaget döma kostnadseffekterna av sitt arbete Systematiskt arbete behöver inte mycket handledning vid valet av material och planeringen av arbetsföljden behöver handledning då arbetet inleder och framskrider systemapåbörjas, men framskrider därefter tiskt i sitt arbete utan handledning huvudsakligen självständigt i sitt arbete Behärskande av arbetshelheten kan sprutmåla ett objekt under handledning kan sprutmåla ett objekt upp till kan sprutmåla ett objekt självständen krävda kvalitetsnivån med litet digt upp till den krävda kvalitetsnihandledning vån Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om arbetet kännedomen om kvalitetskraven inte ännu är fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING kan utvärdera sitt arbete i enlighet med kvalitetskraven. nomiskt utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till prestationen vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Berömliga B3 Användning av sprutmålningsutrustning kan använda sprutmålningsutrustning kan göra ändamålsenliga justering- använder hela tiden sprutmålar av sprutmålningsutrustningen ningsutrustningen så att bara litet under sprutmålningens gång sprutas förbi Sprutmålning behärskar sprutmålning så att behärskar sprutmålning så att inga sprutmålar objektet på en gång han/hon efter korrigeringar får till spår av rinnande färg uppstår, men enligt kvalitetskraven stånd en teäckande målyta han/hon behöver korrigera ett fåtal punkter Behärskande av redskap kan använda handverktyg håller handverktygen i ordning håller handverktygen rena Behärskande av material kan göra målarfärgerna användningsklara förtunnar inte målarfärg i onödan förtunnar målarfärgen med hänsyn till målningsförhållandena och målarfärgens temperatur Hållbar utveckling sköter om avfallshanteringen. ser till att skydda arbetsmiljön så att målarfärgsresterna kan samlas in. ser till att det uppkommer så litet målarfärgsrester och annat avfall som möjligt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Yrkeskunskap Berömliga B3 känner till de för sprutmålning av byggnader lämpliga typerna av målarfärg känner till egenskaperna för tillkänner till de allmänna krav som lämplighet hos de vanligaste målar- ställs på sprututspridning av målarfärgsprodukterna färgsprodukter av olika typ, såsom filter osv. identifierar de byggnadsmaterial som mest allmänt målas med spruta känner till hurdana typer av målar- känner till hur målningsförhållanfärg passar för olika underlag dena inverkar på valen av material förstår sprutans funktionsprincip kan göra justeringarna på spruta Kunskaper i matema- kan med tillräcklig noggrannhet tik och naturvetenskap- bedöma hur mycket arbetstid en er arbetsprestation tar i anspråk kan med tillräcklig noggrannhet bedöma materialåtgången vid ett planerat sprutmålningsarbete Estetiska färdigheter deltar sakligt i diskussionen om de känner till hur de olika skedena i förstår efter handledning vilka kan nästan rätt beräkna materialåtgången vid ett planerat sprutmålningsarbete 37 faktorer inverkar på de viktigaste skönhetsvärdena i slutresultatet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING estetiska värdena i ett arbetsobjekt. arbetsprocessen inverkar på arbetets estetiska slutresultat. BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Berömliga B3 Lärande och problemlösning löser huvudsakligen självständigt problem som förekommer i arbetet märker problem i anslutning till sitt arbete och förstår vid behov att be om råd för att lösa dem löser med litet handledning problem som förekommer i arbetet Interaktion och samar- kan handla sakligt i arbetsgemen- handlar flexibelt i sitt arbete och bete skapen som medlem i arbetsgrupp förhandlar om meningsskiljaktigheter arbetar innovativt och samarbetsvilligt Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och utför sitt arbete på överenskommet sätt iakttar reglerna för uppförande i arbetar i enlighet med god yrkesarbetsgemenskapen och utför sitt praxis och sätter värde på sitt arbete ansvarsfullt och enligt över- arbete enskommelserna Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar föreskrifterna om arbetssäkerhet och använder andningsskydd och skyddsklädsel använder sig av ergonomiskt riktiga arbetssätt och arbetsställningar. ber vid behov om råd i problemsituationer i anslutning till arbetarskyddet. använder skyddsklädsel så omsorgsfullt att målarfärg inte i något skede kommer i kontakt med huden sköter om sin hälsa och funktionsförmåga. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att sprutmåla ett byggnadsobjekt så att alla förberedelser och efterarbeten ingår. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.6 Förutjämning av betongytor Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra behövliga förutjämningar på byggnaders in- och utvändiga ytor före rappningar eller spacklingar enligt arbetsbeskrivningar och arbetsinstruktioner. Den studerande eller examinanden kan välja för ändamålet lämpliga tillbehör och känner till standarderna och instruktionerna som gäller dem välja rätt typ av bruk så att hållfastheten hos det valda bruket passar både det underlag som jämnas ut och ytskiktet som kommer ovanpå det och så att de i dokumenten fastställda kraven på ytans hållfasthet och jämnhet uppylls transportera och förvara tillbehören i skydd för skadlig inverkan så att de hålls i användningsdugligt skick 38 göra beräkningar av material- och arbetsåtgång i anslutning till utjämning använda redskapen som behövs vid utjämning göra utjämningsarbeten på betongytor så att de blir klara för ytbehandling göra bredslipningar inför ytbehandling av betongytor avlägsna skadad ytbeläggning i behövlig omfattning vid renoveringsobjekt klarlägga eventuell förekomst av asbest samt fukt- och mögelskador innan rivningen börjar utföra behövliga underarbeten och utjämningar med utjämningsbruk vid renoveringsobjekt använda personlig skyddsutrustning vid utjämningsarbeten och ta hänsyn till arbetsskyddsaspekterna och övriga för arbetsförmågans upprätthållande viktiga faktorer iaktta myndighetsbestämmelser och instruktioner vid hanteringen av byggnadsavfall. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Initiativförmåga och företagsamhet har rätt attityd till arbetet handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt arbete tar initiativ och kan verka för arbetsgemenskapens bästa Systematiskt arbete behöver handledning vid inledningen av arbetet och vid övergången från ett arbetsskede till ett annat går systematiskt framåt med sitt arbete utan mycket handledning framskrider självständigt och systematiskt i sitt arbete utan handledning Behärskande av arbetshelheten får sitt arbete utfört under handledning behöver tidvis handledning men får sitt arbete klart huvudsakligen självständigt gör sitt arbete klart självständigt utan handledning utför arbetet så att det kräver utför arbetet så att det kräver korrigeringar, men totalkostnader- högst smärre korrigeringar na för dem underskrider kostnaderna för att göra arbetet på nytt Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete realistiskt, arbetet men behöver hjälp med att tolka kvalitetskraven. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING utför arbetet så att det som sådant motsvarar den fastställda kvalitetsnivån utvärderar sitt arbete i enlighet rättar vid behov till sin prestation med kvalitetskraven och kan korri- under arbetets gång. gera sina misstag efter rådgivning. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av arbets- tar tag i redskapen med rätt grepp redskap förvarar de använda redskapen så att de hela tiden är användningsdugliga ser självständigt till att rengöra arbetsredskapen efter användningen Behärskande av material behöver handledning i sådant som kan arbeta snyggt och enligt kvaligäller lagrandet av material tetskraven kan efter arbetet se till att förpackningar tillsluts samt sörja för förvarandet av material Hållbar utveckling släpper inte ut cementhaltigt avfall förpassar avfall som bildas i arbei avloppen. tet till uppsamlingskärl som reserverats för ändamålet. kan vid behov på rätt sätt sortera avfall som uppkommer i arbetet. 39 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Yrkeskunskap tar i sitt arbete hänsyn till informationen på produktens etikett och iakttar givna bruksanvisningar Berömliga B3 kan tolka informationen på etiket- kan även tolka information på ten rätt främmandet språk på etiketten kan bedöma de krav som underla- kan delta i planeringen av de olika kan läsa arbetsritningar och arget ställer på valet av material arbetsskedena tillsammans med en betsbeskrivningar samt kan delta i yrkeskunnig målare eller rappare planeringen av de olika arbetsskedena tillsammans med kunden eller arbetsledaren Färdigheter i matema- kan med tillräcklig noggrannhet kan med tillräcklig noggrannhet tik och naturvetenskap- bedöma den arbetstid som behövs bedöma den materialmängd som er för en påbörjad arbetsprestation. behövs för en planerad arbetsprestation kan självständigt beräkna nästan rätt den tid som behövs och materialåtgången för en arbetsprestation kan de grundläggande räkneoperationerna som behövs i arbetet. kan den grundläggande matematik som behövs för hans eller hennes arbete. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Berömliga B3 Lärande och problemlösning kan självständigt tillämpa vad han eller hon lärt sig i det praktiska arbetet kan efter handledning tillämpa vad kan tillämpa vad han eller hon lärt han eller hon lärt sig i arbetsupp- sig det praktiska arbetet gifterna kan utvärdera sin inlärning och hur kan utvärdera sin inlärning och hur arbetet lyckas arbetet lyckas Interaktion och samar- kan arbeta i en arbetsgemenskap handlar flexibelt i sitt arbete och bete och som medlem i en arbetsgrupp kan göra förslag till lösningar på meningsskiljaktigheter som uppkommer i arbetet kan tydligt uttrycka sina åsikter Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och givna anvisningar för arbetet utför sitt arbete ansvarsfullt och följer de regler för uppförandet som finns i arbetsgemenskapen arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar föreskrifterna och instruktionerna om arbetssäkerhet förstår vikten av hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar använder ergonomiskt riktiga arbetsställningar. känner till farorna för olycksfall skyddar sig på eget initiativ mot med ögonen i anslutning till arbe- exponering av skadliga ämnen via tet och använder behövlig skydds- andningen eller beröring. utrustning. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra förutjämningar före spackling av betongytor helt under arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. 40 Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.7 Maskinspacklingsarbeten Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan i enlighet med en arbetsbeskrivning och givna anvisningar utföra maskinspackling på byggnaders invändiga tak- och väggytor. Han eller hon kan planera arbetsskedena och sprutningsföljden för arbetshelheten samt bedöma vilka mängder material arbetet kräver. Han eller hon sköter också om behövliga skydd så att damm och spackel inte kan spridas ut i miljön. Den studerande eller examinanden kan mäta fukthalten i ett underlag av betong samt mäta hur rak och plan den yta som ska spacklas är göra fogningarna vid skivkonstruktioner göra de eventuellt behövliga förbehandlingarna på underlag av stenmaterial och utfyllningar i ytor av betong göra förutjämningar, grund- och delavjämningar sprida och jämna ut utjämningsmassa med handverktyg göra behövliga mellanslipningar använda blandare och spruta för massan blanda massan sätta spackelsprutan i användningsbart skick samt utföra rengörings- och underhållsåtgärderna efter och vid behov också under användningen sprida ut utjämningsmassor med sprutmaskinen och jämna ut ytan strukturmåla tak sköta om de personliga skyddsåtgärderna och användningen av skyddsutrustning vid behov. Bedömning Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planmässighet behöver handledning vid inledningen av arbetet och vid övergången mellan olika arbetsskeden inleder självständigt, men behöver delar in arbetet i olika skeden och litet handledning vid övergången löser ordningsföljden självständigt mellan olika arbetsskeden Behärskande av arbetshelheten behöver handledning under arbetsskedena behöver litet handledning under arbetsskedena arbetet framskrider systematiskt utan avbrott utför arbetet inom rimlig tid klarar av arbetshelheten självständigt och raskt Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt arbetet kunnande när han eller hon behöver hjälp kan utvärdera sin prestation i relat- rättar till sina arbetssätt under ion till kvalitetskraven arbetets gång Initiativförmåga och företagsamhet sköter om att redskap och utrustning hålls funktionsdugliga ber om råd vid behov tar initiativ och är ansvarsmedveten 41 Hållbar utveckling utför skyddsåtgärderna på ändamålsenligt sätt strävar efter att använda material sparsamt håller arbetsplatsen snygg och i ordning Estetik behöver handledning i fråga om kraven på utseendet. gör självständigt en täckande strukturmålning. kan självständigt strukturmåla en yta som ser bra ut. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Mätning känner till grunderna i användningen av fuktmätare Berömliga B3 kan mäta fukthalter behöver handledning i mätning av klarar planmätningar med litet rakhet och plan handledning gör rakhets- och planmätningar på ändamålsenligt sätt Användning av spackel använder verktyg ändamålsenligt, och andra handverktyg men gör misstag i fråga om greppet använder verktyg så att det föreanvänder verktyg effektiv kommer små felaktigheter i handgreppen som försämrar arbetsprestationen Grundavjämningar och gör spacklingar och slipningar så, mellanslipningar att delavjämningar behövs gör spacklingar och slipningar så, att smärre delavjämningar behövs gör spacklingar och slipningar så, att den slutliga kvalitetsklassen uppnås med ytspackel Tillverkning av spackel använder blandaren enligt bruksanvisningen bereder massan enligt anvisning kan bedöma lämplig tjocklek på massan för -arbetsuppgiften i fråga Användning av massaspruta använder sprutan enligt bruksanvisningen kan agera i störningssituationer då apparaturen stockar sig behöver handledning i sprutskedet. behöver litet handledning i sprutskedet. handlar självständigt också i sprutskedet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING känner till åtgärderna för att starta och stoppa utrustningen BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Förståelse av arbetsbeskrivningen behöver hjälp med att förstå fackterminologi och begrepp förstår arbetsbeskrivningen, men behöver ibland hjälp förstår arbetsbeskrivningen utan hjälp Matematik och naturvetenskaper kan beräkna ytor. uppskattar materialåtgången, gör misstag vid bedömningen kan bedöma materialåtgången känner till vilka krav slipningsunderlaget och förhållandena ställer på ett lyckat arbete. känner till hur man mäter och kontrollerar en färdig yta. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning Berömliga B3 observerar problemsituationer, kan lösa problem och rätta till men behöver hjälp för att lösa dem arbetsprestationen under arbetets gång 42 Interaktion och samarbete uttrycker sina åsikter tydligt handlar flexibelt Yrkesetiska färdigheter arbetar i enlighet med de anvisningar som getts är omsorgsfull och noggrann Hälsa, säkerhet och arbetsförmåga iakttar arbetarskyddsinstruktioner- aktar sig för vibrationer, buller och använder ergonomiskt riktiga na orenheter i andningsluften arbetssätt. använder skyddsutrustning. lyfter tunga föremål på rätt sätt. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med utjämningsarbeten som medlem i en arbetsgrupp och genom att avjämna någon helhet i en byggnad samt genom att spruta taket i ett rum med sprutapparatur i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.8 Massbeläggningsarbeten Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan göra ytbeläggningar av betonggolv i byggnader till exempel med epoxi-, akrylat- och polyuretanbeläggningar enligt arbetsbeskrivningar. Den studerande eller examinanden kan utföra skyddsåtgärder och förberedelser före ytbeläggningen avlägsna cementlim maskinellt och med saltsyrebetning mäta fukthalten i ett golv mäta rakheten hos ett golv ta hänsyn till de krav som olika underlag ställer och välja ytbeläggning därefter avlägsna gamla ytbeläggningar göra avjämningar och fyllnadsarbeten och bygga eventuella fall i anslutning till arbetet göra primningen (grundningen), lacka, måla och ytbelägga med handverktyg såsom pensel, roller och spackel avlägsna luft ur ytbeläggningar och spackla göra halkskyddsytbeläggningar samt ytbeläggningar med färgad sand och mosaik avrunda hörn, göra golvlister, fogar och avgränsningar med ytbeläggningsmassa använda ytbeläggningsprodukter på ett säkert sätt och se till att medarbetarna på arbetsplatsen inte utsätts för till exempel epoxiångor använda och underhålla de redskap som behövs i arbetet. Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). 43 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Behärskande av arbetshelheten kan delta i planeringen av sitt kan aktivt delta i planeringen av kan planera arbetets gång och arbete, men behöver ständig hand- sitt arbete, men behöver handled- framskrider systematiskt i sitt ledning under arbetsprocessen ning vid inledningen och vid över- arbete utan handledning gången från ett arbetsskede till ett annat Kvaliteten på arbetet utför sitt arbete så att slutresultatet utför sitt arbete så att slutresultatet ännu kräver korrigeringar, men av arbetet kräver högst små korritotalkostnaderna för dem undergeringar skrider kostnaderna för att förnya arbetet Självständigt arbete uppnår med hjälp av handledning med behandlingen ett slutresultat som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om arbetet kännedomen om kvalitetskraven inte ännu är fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING utför sitt arbete så att slutresultatet av arbetet motsvarar som sådant kvalitetsnivån i MaalausRYLdefinitionerna uppnår med hjälp av litet handled- uppnår självständigt ett slutresultat ning ett slutresultat som fyller som fyller kvalitetskraven på den kvalitetskraven på den färdiga ytan färdiga ytan kan utvärdera sitt arbete i enlighet med kvalitetskraven. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin arbetsprestation vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Berömliga B3 Behärskande av redskap kan använda nästan rätta handgrepp för pensel, roller och spackel och förvarar redskapen i användningsdugligt skick sköter självständigt om rengöringen av redskapen efter användningen och säkerställer att redskapen returneras till sina avsedda platser Behärskande av material öppnar och tillsluter förpackning- arbetar så att material i vätskeform sköter efter arbetet om att förarna med ytbeläggningstillbehör på inte onödigt stänker ut i omgivpackningarna sluts till och sörjer rätt sätt och blandar ytbeläggning- ningen för förvaringen av materialen en vid behov före användningen Hållbar utveckling förpassar avfallet som uppkommer kan vid behov sortera avfallet i arbetet till avsedda kärl. ändamålsenligt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER kan använda de rätta handgreppen för pensel, roller och spackel och förvarar redskapen så att de hela tiden hålls i användningsdugligt skick 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Yrkeskunskap tar hänsyn till informationen på etiketten på ytbeläggningsprodukten och följer givna bruksanvisningar arbetar så att så litet avfall som möjligt uppkommer. Berömliga B3 kan delta i planeringen av de olika tolkar arbetsritningar arbetsbearbetsskedena tillsammans med en skrivningar rätt och kan delta i yrkeskunnig arbetstagare planeringen av de olika arbetsskedena tillsammans med kunden eller arbetsledaren känner till de vanligaste metoderna kan redogöra för principerna för för ytbeläggning av betonggolv valet av golvbeläggningsarbeten som lämpar sig för inomhus och utomhusarbeten kan namnge de vanligaste ytbe- känner till lämpligheten av olika kan bedöma kraven på materialva- 44 läggningsprodukterna typers golvytbeläggning för olika underlag kan bedöma det eventuella behovet av förtunning av materialen kan bedöma kraven som underlaget som ska ytbeläggas ställer på valen av material len enligt belastningsklassificeringen (RYL) Kunskaper i matema- kan de grundläggande räkneoper- kan uppskatta materialåtgången för kan beräkna åtgången av material tik och naturvetenskap- ationer som behövs i arbetet och arbetsprestationen. som behövs för arbetsprestationen er kan bedöma den tid som behövs och kan använda relationstal. för utförande av den arbetsprestation han eller hon har inlett. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Lärande och problemlösning kan tillämpa vad han eller hon har lärt sig i arbetsuppgifterna Berömliga B3 kan utvärdera sin inlärning och hur är medveten om sitt behov av att arbetet har lyckats lära sig och sin inlärningsprocess och inlärningsstil Interaktion och samar- kan verka inom arbetsgemenskap- handlar flexibelt i sitt arbete bete en och som medlem i arbetsgrupp ger klart uttryck åt sina åsikter och kan göra förslag till lösningar på problem som uppkommer i arbetet Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och utför sitt arbete på överenskommet sätt utför sitt arbete ansvarsfullt och följer de regler för uppförandet som finns i arbetsgemenskapen arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetssäkerhet, använder personlig skyddsutrustning och säkerhetsanordningarna på arbetsmaskinerna kan på eget initiativ skydda sig mot känner till de viktigaste föreskriftill exempel orenheter i andnings- terna om arbetssäkerhet och följer luften samt mot hudkontakt med dem skadliga ämnen hanterar tunga föremål på ett säkert sätt. använder sig av ergonomiskt rekommenderade arbetsställningar. identifierar faror och hälsorisker i anslutning till arbetsmiljön. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra massytbeläggningar av betonggolv helt i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.9 Renovering av byggnadsytor Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra renovering av gamla byggnadsytor enligt arbetsbeskrivningar och anvisningar. Den studerande eller examinanden kan 45 göra renoveringsarbeten (återställa byggnaders ytbeläggningar i tidigare skick) på olika slags byggnadsytor, såsom att måla gamla byggnaders in- och utvändiga ytor inklusive förbehandlings- och spacklingsarbeten med traditionella målarfärger (till exempel slam-, olje-, kalk- och limfärg, tempera osv.) måla även med moderna typer av målarfärg som motsvarar de ursprungliga ytbehandlingsämnena och som lämpar sig för renoveringsobjekt använda såväl traditionella som moderna rollrar, penslar och borstar göra gipsarbeten och tapetsering av ytor enligt gamla modeller och reparera skadade i originalskick sköta om ordningen, prydligheten och skyddsåtgärderna på arbetsplatsen så att färdiga ytor inte tar skada ta reda på färger på gamla byggnadsdelar och dokumentera dem använda spacklar, knivar, färgkartor, kamera och andra lämpliga redskap enligt anvisningar för att undersöka färgerna byggnadsstilar grundläggande fakta om lagstiftningen om byggnadsskydd. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planering av det egna arbetet gör själv arbetsplanen och arbetet blir huvudsakligen klart enligt planen är medveten om behovet att pladeltar i planeringen och arbetet nera sitt arbete, men arbetet fram- framskrider enligt planerna skrider inte på grund av obestämda planer Utvärdering av det egna berättar om sitt arbete efter prearbetet stationen utvärderar sitt arbete efter prestat- utvärderar kvaliteten på sitt arbete ionen och jämför det med planerna och kvalitetskraven Utveckling av verksamheten utvecklar sin verksamhet under handledning utvecklar sin verksamhet Behärskande av arbetshelheten får sitt arbete klart under handled- framskrider i sitt arbete utan stänning. dig handledning och får det klart nästan självständigt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER utvecklar sin verksamhet och arbetets kvalitet förbättras utför sitt arbete självständigt och systematiskt och arbetet blir klart enligt tidtabellen. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av metoderna för renoveringsmålning utför under handledning de vanlig- utför enligt anvisningar olika slags aste arbetena inom renoveringsarbeten inom renoveringsmålning målning utför självständigt enligt anvisningar olika slags arbeten inom renoveringsmålning tar med handledning reda på fär- tar enligt anvisningar reda på färgerna på enskilda gamla byggnads- gerna i en gammal flerfärgad byggdelar (t.ex. en enfärgad mellandörr) nadsdel (t.ex. färgerna på väggoch golvlister i ett trapphus) och dokumenterar informationen tar enligt anvisningar reda på färgerna i en liten helhet (t.ex. färgerna på byggnadsdelarna i ett rum) och dokumenterar informationen Behärskande av redanvänder med handledning vid skapen för renoverings- renoveringsmålning behövliga målning traditionella och moderna verktyg använder enligt anvisningar vid renoveringsmålning behövliga traditionella och moderna hand- använder självständigt och mångsidigt handverktyg som behövs vid renoveringsmålning 46 verktyg och sköter verktygen Behärskande av materialen för renoveringsmålning FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING använder med handledning spack- använder enligt anvisningar spacklar, färgkartor och andra lämpliga lar, knivar, färgkartor, kamera och redskap för att undersöka färger andra lämpliga redskap för att undersöka färger använder enligt anvisningar spacklar, knivar, färgkartor, kamera och andra lämpliga redskap för att undersöka färger hanterar med handledning vid renoveringsmålning behövliga målartillbehör ändamålsenligt hanterar enligt givna anvisningar vid renoveringsmålning behövliga målartillbehör hanterar enligt anvisningar vid renoveringsmålning behövliga målartillbehör ändamålsenligt, på eget initiativ och självständigt förvarar målarfärgsburkar och sörjer med handledning för problemavfallet. förvarar målarfärgsburkar ändaförvarar målarfärgsburkar ändamålsenligt och sörjer för problem- målsenligt och sörjer självständigt avfallet enligt givna anvisningar. för problemavfallet. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Arkitekturens och inredningens historia känner till de viktigaste byggnadsstilarna identifierar de viktigaste byggnads- identifierar de viktigaste byggnadsstilarna och inredningsstilarna och tillämpar kunskaperna i sitt arbete Byggnadsskyddets grunder känner till de grundläggande prin- känner till den lagstiftning om ciperna för skyddandet av byggna- byggnadsskydd som inverkar på der arbetet känner till grunder för skyddet av byggnader och deras betydelse för arbetet Materialkännedom kan skilja gamla ytmaterial från nya känner till gamla ytmaterial identifierar gamla ytmaterial känner till traditionella målarfärger känner till recept på traditionella målarfärger känner till användningen av traditionella målarfärger känner till traditionella färger känner till traditionella färger för olika epoker identifierar traditionella färger för olika epoker och tillämpar kunskapen i sitt arbete Kännedom om konstruktioner särskiljer gamla konstruktioner från nya känner till gamla konstruktioner identifierar gamla konstruktioner Hållbar utveckling sköter om avfallshanteringen. förstår nödvändigheten av en hållbar utveckling. handlar enligt principerna för en hållbar utveckling. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Lärande och problemlösning handlar i enlighet med givna anvisningar söker information och visar intresse för att utveckla sitt kunnande löser problem som uppkommer i arbetet och söker alternativa, fungerande arbetssätt Interaktion och samarbete verkar tillsammans med andra förstår betydelsen av att verksamheten utgår från kunden arbetar med kunden som utgångspunkt Yrkesetik är punktlig handlar ansvarsfullt förhåller sig professionellt Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar instruktionerna om arbetssäkerhet och använder vid behov personlig skyddsutrustning. känner till arbetsförmågans betydelse och hur den upprätthålls och förstår riskerna som finns i anslutning till arbetet. planerar och ordnar för sig en ergonomiskt lämplig arbetsomgivning. Den studerande eller examinanden 47 Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att renovera byggnadsytor helt i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.10 Tapetsering Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan fästa pappers- och fiberbaserade väggbeläggningar på byggnadsytor enligt arbetsbeskrivningar och arbetsanvisningar. Den studerande eller examinanden kan göra behövliga mätningar och kontroller av de underlag som ska tapetseras utföra förberedelserna och förbehandlingarna som ska göras före tapetseringen, såsom avlägsnande av gammal tapet utföra grundarbetena inför tapetseringen, isoleringarna, avjämningarna och undertapetseringarna sprida ut klister/lim för hand och maskinellt fästa pappers- och fiberbaserade beläggningar med kant i kant -metoden (stumfogar) använda och underhålla de redskap som behövs vid tapetsering planera arbetsföljden för sitt arbete och bedöma åtgången av material namnge de vanligaste tapeterna och materialen som används vid tapetsering redogöra för hur olika tapetmaterial lämpar sig för olika underlag röra sig säkert på byggarbetsplatsen och iaktta föreskrifterna om arbetssäkerhet använda den personliga skyddsutrustning som bestämts för honom eller henne för arbetet i fråga utnyttja sådana ergonomiskt ändamålsenliga arbetssätt som upprätthåller funktionsförmågan sköta om att arbetsplatsen är i ordning, prydlig och skyddad så att tapetseringsarbetet inte leder till extra rengöring av omgivande ytor. Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Planering av det egna arbetet Berömliga B3 behöver stöd av en yrkesverksam person gör genomförbara planer för utfö- gör en arbetsplan självständigt och rande av olika arbetsskeden kan motivera placeringen av fogarna behöver handledning vid beräkningen av materialmängderna fastställer behovet av material med fastställer behovet av material tillräcklig noggrannhet för arbets- utgående från byggnadsritningarna objektet Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete, men känner utvärderar sitt arbete i relation till utvärderar hur det egna arbetet arbetet inte till de allmänna kvalitetskraven de allmänna kvalitetskraven i RYL lyckas utgående från kundens enligt RYL-handboken synvinkel 48 Behärskande av arfår sitt arbete klart, men behöver betshelheten från förbe- något slag av handledning i de handlingar och under- flesta arbetsskedena . arbeten till färdigt tapetserad yta FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING framskrider logiskt i sitt arbete och gör sitt arbete självständigt och behöver endast lite handledning systematiskt; arbetet blir klart för att slutföra arbetet. enligt tidtabellen och motsvarar den på förhand fastställda utseendeklassen enligt RYL. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Grundarbeten lösgör gamla papperstapeter genom att fukta dem och förbereder underlaget inför tapetseringen på det sätt som förutsätts i T3utseende-klassificeringen gör de underarbeten som nämns i arbetsbeskrivningen självständigt och kan motivera nödvändigheten av de olika arbetsskedena Tillverkning av klister bereder tapetklister i pulverform så förtunnar vid behov lim eller klisatt det är klart för användning ter så att det blir lämpligt för att fästa ytbeläggningen i fråga tillverkar klister som inte innehåller klumpar eller ansamlingar som är till hinder vid klistrandet Att klistra och att klippa använder efter litet handledning basverktygen som behövs för tapetsering enligt anvisningar, men behärskar inte maskinellt klistrande använder självständigt och mångsidigt de redskap som behövs vid tapetseringsarbeten och sköter på eget initiativ om rengöringen av dem Mönsterpassning och fogning fäster tapeter av kraftig kvalitet fäster rätt tapeter med mönster som inte kräver noggrann passning som ska avpassas av mönstret med stumfogsmetoden gör behövliga mätningar på underlaget som tapetseras och förbereder underlaget inför tapetseringen på det sätt som förutsätts i T2klassificeringen utför klistrandet rätt också maskinellt och skär behövliga avgränsningar snyggt och jämnt med beaktande av gränsytorna enligt anvisningarna i RYL-handboken fäster släta och rivningskänsliga papperstapeter enligt anvisningarna från tapettillverkaren Prydlighet och omsorgs- samlar på eget initiativ ihop spillbi- rengör lister och andra färdiga arbetar så att arbetet inte ger uppfullhet tar och skärningsrester som blivit konstruktionsdetaljer som eventu- hov till onödigt arbete med rengökvar i rummet. ellt har fått klisterfläckar. ring av omgivande ytor. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Tillämpning av nya kunskaper känner till betydelsen av symbolerna på tapetförpackningarna; läser produktetikettens svenskpråkiga instruktioner och utför tapetseringen enligt instruktionerna känner till den centrala fackterminologin som gäller tapetsering och kan diskutera betydelsen av fastsättningsinstruktionerna med andra yrkesmänniskor kan ur tapetförpackningens etikett på främmande språk reda ut vilka vidhäftningsmedel, indränkningstider och mönsterpassningar som lämpar sig för tapetkvaliteten i fråga Materialkännedom identifierar sedvanliga typer av tapet efter materialet på ytan och underlaget och kan föreslå vidhäftningsmedel som passar dem. vet vilka krav underlaget som ska tapetseras ställer på vidhäftningsmedel och tapetkvalitet. kan självständigt välja lämpliga vidhäftningsmaterial som passar olika tapetkvaliteter och känner till hur de passar för olika underlag. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Berömliga B3 49 Lärande och problemlösning handlar enligt givna anvisningar letar upp information och visar intresse för att utveckla sitt lärande, försöker lösa problem själv löser problem som uppkommer i arbetet innovativt och söker alternativa, fungerande arbetssätt Interaktion och samar- verkar tillsammans med andra bete förstår betydelsen av att verksamheten utgår från kunden och strävar efter att ta hänsyn till medarbetare som är närvarande på samma arbetsobjekt arbetar utgående från kundens behov och tar i sitt arbete hänsyn till medarbetare som är närvarande på samma arbetsobjekt Yrkesetik handlar i enlighet med givna anvisningar handlar ansvarsfullt handlar ansvarsfullt och har en professionell inställning till sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetssä- sköter självständigt om att skydda kerhet och förstår riskerna i ansin arbetsplats och ser till att att slutning till sitt arbete där är snyggt planerar och ordnar själv för sig en ergonomiskt lämplig arbetsomgivning använder trygga arbetsmetoder väljer åt sig säkra arbetsbord och ställningar som har lämplig höjd använder ergonomiskt rekommenderade arbetssätt. ser till att avfallet kommer till avsedda platser enligt anvisningar. sorterar och förpassar avfallet på eget initiativ till avsedda platser. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att tapetsera ett rum i sin helhet. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.11 Förnyande av golvbeläggningar Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen monterar till exempel i ett sedvanligt bostadsrum en plast- eller laminatbeläggning på golvet i utrymmen som inte kräver utjämnings- och spackelarbete. Den studerande eller examinanden kan ta loss och fästa tillbaka trösklar och lister som hindrar arbetet belägga golvet i ett bostadsrum med en plastmatta belägga golvet i ett bostadsrum med laminat med låsspont göra behövliga fognings- och fastsättningsarbeten göra skyddsöverdrag på färdiga ytor. Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet bör i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskraven som fastställs i Bygginformationsstiftelsen RTS handbok MaalausRYL (MålningsRYL) FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 50 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Planering av det egna arbete behöver handledning vid inledningen och vid bestämningen av riktningen på monteringen Systematiskt arbete framskrider från ett arbetsskede till övergår från ett arbetsskede till följande utan mycket handledning nästa utan ständig handledning planerar ett genomförbart arbete självständigt kan bedöma kostnadseffekterna av sitt arbete handlar planmässigt Slutresultatet av arbetet uppnår med hjälp av handledning uppnår med hjälp av litet handled- uppnår självständigt ett sådant ett slutresultat som fyller kvalitets- ning ett sådant slutresultat som slutresultat som fyller kvalitetskrakraven på den färdiga ytan fyller kvalitetskraven på den färven på den färdiga ytan diga ytan Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om arbetet kännedomen om kvalitetskraven inte ännu är fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING kan utvärdera sitt arbete i enlighet med kvalitetskraven. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till prestationen vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Lösgörande av lister och behöver handledning för valet av trösklar arbetsmetoder och verktyg gör losstagningen utan att skada objekten gör losstagningen omsorgsfullt och raskt Avlägsnande av gamla avlägsnar beläggningarna enligt beläggningar anvisningarna avlägsnar beläggningarna systema- avlägsnar beläggningarna effektivt tiskt Montering av plastbeläggning monterar plastbeläggning så att avgränsningarna vid väggarna ställvis kräver korrigering eller kittning gör avgränsningarna vid väggarna tillräckligt raka och på lämpligt avstånd från väggarna gör alla avgränsningar omsorgsfullt och exakt gör fogningarna så att de inte är helt rätlinjiga gör fogningarna så att de huvudsakligen är raka och lätta att täta gör fogningsarbetet felfritt Limning sprider ut limmet så att det finns sprider ut limmet jämnt och gnider gör limningen omsorgsfullt och ojämnheter i kamningen av limmet beläggningen enligt anvisning exakt, gnider beläggningen systeoch några luftbubblor i det färdiga matiskt arbetet Montering av laminatgolv monterar laminatgolvet så att det monterar med lämpliga rörelsefinns onödigt stor variation i rörel- marginaler och gör huvudsakligen semarginalerna och små glipor i täta fogar fogarna arbetar raskt och omsorgsfullt Slutbearbetning och lister gör slutbearbetningen av sitt arbete enligt anvisningar. ser till att arbetsomgivningen är ren och snygg. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER fäster lister och trösklar utan att skada objekten. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Material tar i sitt arbete hänsyn till den information som finns på produktetiketten och följer givna bruksanvisningar Arbetsteknik bedömer med tillräcklig noggrann- bedömer med tillräcklig noggrann- kan nästan rätt beräkna materialåthet arbetstiden som går åt till en het materialåtgången för arbetspre- gången för arbetsprestationen. påbörjad arbetsprestation. stationen. 51 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning handlar enligt givna anvisningar Berömliga B3 letar fram information och visar löser problem som uppkommer i intresse för att utveckla sitt lärande arbetet och söker alternativa fungerande arbetssätt Interaktion och samar- handlar i samråd med andra bete förstår betydelsen av att verksamheten utgår från kundens behov arbetar med utgångspunkt i kundens behov Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och gör sitt arbete på överenskommet sätt gör sitt arbete ansvarsfullt och följer reglerna för uppförande i arbetsgemenskapen arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga använder knäskydd och ergonomiskt riktiga arbetsställningar. använder och förvarar vassa verktyg omsorgsfullt. identifierar farorna och hälsoriskerna i anslutning till arbetet och arbetsmiljön. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att montera en plastbeläggning som kan skäras och en laminatbeläggning i ett mindre bostadsrum eller motsvarande torrt rum. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.12 Reparation av konstruktioner Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan montera och reparera små byggnadsdelar och inredningar samt reparera spacklade och rappade ytor enligt arbetsbeskrivningar och givna anvisningar. Den studerande eller examinanden kan tillverka enkla underlagskonstruktioner enligt arbetsbeskrivningar och förklaringar beräkna behövliga material för underlagskonstruktionen utgående från arbetsbeskrivningen identifiera lämpliga material och tillbehör för underlagskonstruktioner använda material och tillbehör enligt arbetsbeskrivningar använda maskiner, utrustning och redskap på ett säkert sätt planera arbetsförloppet och bedöma de för arbetet behövliga mängderna material sköta om att arbetsredskapen är i skick röra sig säkert på byggnadsarbetsplatsen och följa föreskrifterna om arbetarskydd använda personlig skyddsutrustning som bestämts för honom eller henne för arbetet i fråga använda sig av sådana ergonomiskt ändamålsenliga arbetssätt som upprätthåller funktionsförmågan sköta om att arbetsplatsen är i ordning och snygg samt om skydd så att reparationsarbetena inte leder till extra behov av rengöring av omgivande ytor. 52 Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Initiativförmåga och företagsamhet har rätt inställning till arbetet har rätt inställning till arbetet och kan handla företagsamt och beräkna kostnadseffekterna av sitt arbete har rätt inställning till arbetet, tar initiativ och kan verka för arbetsgemenskapens bästa och beräkna kostnadseffekterna av sitt arbete Systematiskt arbete behöver handledning vid inledningen av arbetet och vid övergången från ett arbetsskede till ett annat kan med litet handledning framskrida planmässigt med sitt arbete kan framskrida på eget initiativ och systematiskt i sitt arbete utan handledning Behärskande av arbetshelheten får sitt arbete utfört under handledning behöver tidvis handledning men kan huvudsakligen självständigt göra sitt arbete färdigt kan självständigt göra sitt arbete klart utför arbetet så att det kräver högst små korrigeringar utför arbetet så att det som sådant motsvarar den fastställda kvalitetsnivån utvärderar sitt arbete enligt kvalitetskraven och kan rätta till sina misstag efter handledning. rättar vid behov till sin arbetsprestation under arbetets gång. Utvärdering av det egna utför arbetet så att det kräver arbetet korrigeringar utvärderar sitt arbete realistiskt, men behöver hjälp med att tolka kvalitetskraven. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av arbetsmetoder uppnår med handledning ett slutresultat som fyller kvalitetskraven uppnår självständigt den krävda kvalitetsnivån håller hela tiden de verktyg han eller hon använder i användbart skick underhåller och ställer på eget initiativ tillbaka verktygen på sina platser uppnår med handledning ett tillfredsställande slutresultat Behärskande av arbets- använder verktygen med de rätta redskap greppen Behärskande av material FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING behöver handledning i materialkänner till de sedvanliga materialen kännedom och i sådant som gäller som behövs för arbetet förvaringen. arbetar snyggt och enligt kvalitetskraven. känner till materialen som behövs för arbetet och deras egenskaper väljer rätt produkt för objektet och underlaget. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Yrkeskunskap identifierar de vanligaste reparationsprodukterna och underlagsmaterialen efter anvisningar identifierar självständigt de vanlig- kan bedöma de krav som underlaaste reparationsprodukterna och get ställer på valet av material underlagsmaterialen Estetik förstår efter handledning vilka förstår estetiska faktorers betydelse känner till vilka faktorer som påfaktorer som inverkar på slutresul- för slutresultatet. verkar slutresultatet estetiskt samt tatets estetiska sida. kan självständigt tillämpa sin kunskap i praktiken. 53 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning förstår problemen i anslutning till sitt arbete men behöver handledning för att lösa dem Berömliga B3 kan i samråd tillämpa vad han eller kan självständigt tillämpa de kunhon har lärt sig i det praktiska skaper han eller hon fått i praktiskt arbetet arbeten Interaktion och samar- kan arbeta i arbetsgemenskapen bete som medlem i en arbetsgrupp handlar flexibelt i sitt arbete och kan göra förslag till lösningar på meningsskiljaktigheter som uppkommer i arbetet Yrkesetik följer huvudsakligen överenskomna arbetstider och gör sitt arbete på överenskommet sätt följer överenskomna arbetstider arbetar i enlighet med god yrkesoch arbetsgemenskapens regler för praxis och sätter värde på sitt uppförande och gör sitt arbete arbete ansvarsfullt Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer efter normal handledning i känner till de viktigaste föreskrifarbetet instruktionerna om arbets- terna om arbetssäkerhet i anslutsäkerhet ning till sitt arbete och följer dem efter handledning iakttar föreskrifterna om arbetssäkerhet på eget initiativ förstår vikten av hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar. identifierar faror och hälsorisker i anslutning till arbetet och arbetsmiljön. använder ergonomiskt riktiga arbetssätt. kan klart uttrycka sin åsikt Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra reparationsarbeten som fastställs i kraven på yrkesskicklighet helt i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.13 Ytbehandling av träytor Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan måla, lacka, olja in, vaxa, betsa och lasera träytor. Den studerande eller examinanden kan grundläggande fakta om egenskaperna hos målarfärger, lacker, oljor, vaxer, bets och lasyrer samt deras användningsändamål slipa träprodukter för hand och maskinellt göra behövliga kittningar, spacklingar och mellanslipningar måla, lacka och betsa träytor olja och vaxa samt lasera träytor göra ytbehandlingspoleringar sköta om att ytbehandlingsrummet är dammfritt och att produkterna som ytbehandlats torkar rengöra arbetsredskapen och sköta om att de är i skick avgöra hur målarfärger, lacker, oljor, vaxer, bets och lasyr utseendemässigt passar för olika träytor använda färger och lasyr samt hur färger passar ihop i träprodukter. 54 Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete behöver handledning vid inledningen av arbetet och vid övergången från ett arbetsskede till ett annat går systematiskt framåt i sitt arbete framskrider självständigt och sysutan mycket handledning tematiskt i sitt arbete utan handledning Behärskande av arbetshelheten – målning – lackning – betsning – lasering – oljning – vaxning åstadkommer med handledning en åstadkommer en yta som fyller uppnår ett nästan felfritt slutresulytbehandlad yta som fyller kvalikvalitetskraven, även om det finns tat tetskraven några små ytliga defekter på den Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete arbetet kan utvärdera sitt arbete i enlighet med kvalitetskraven utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov Initiativförmåga och företagsamhet strävar efter ett gott slutresultat. arbetar med eget initiativ på ett företagsamt sätt. strävar hela tiden efter att förbättra sin arbetsprestation. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Behärskande av arbetsmetoder Berömliga B3 kan måla, lacka, betsa och lasera målar, lackar, betsar och laserar målar, lackar, betsar och laserar samt olja och vaxa med handverk- samt oljar och vaxar ytor täckande samt oljar och vaxar med snyggt tyg med ett antal behandlingar som resultat och raskt överensstämmer med anvisningarna Behärskande av arbets- kan använda handverktyg redskap använder de rätta handgreppen använder handverktyg med säkra handgrepp Kittning, spackling och kan kitta, spackla och slipa, men slipning behöver handledning med kittningen kan slipa, kitta och spackla kan slipa, kitta och spackla raskt och göra klart med en gång Behärskande av material öppnar och tillsluter burkar på arbetar så att material inte onödigt sköter om att materialen förvaras ändamålsenligt sätt och gör bland- stänker i omgivningen. ändamålsenligt efter arbetet. ningar enligt behovet. 55 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Ytbehandling av träytor, teori tolkar rätt informationen på målar- känner till hur ytan är uppbyggd färgsproduktens etikett och följer hos olika träslag givna bruksanvisningar och meddelanden om användarsäkerhet tolkar arbetsföreskrifterna rätt och kan delta i planeringen och genomförandet av olika arbetsskeden under arbetsledningens övervakning Material identifierar målarfärger, lack, oljor, känner till egenskaperna hos måvax, bets och lasyr för träproduk- larfärger, lack, oljor, vax, bets och ter. lasyr som de är både under och efter ytbehandlingen. känner till principerna för valet av målarfärger, lack, oljor, vax, bets och lasyr som används för träprodukter och kan välja behandlingssätt beroende på träytan. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil tillämpar vad han eller hon har lärt utvärderar realistiskt sitt lärande sig och hur han eller hon lyckas med arbetet Interaktion och samar- ber om råd vid behov bete handlar flexibelt är aktiv Yrkesetik strävar efter ett gott slutresultat arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar enligt god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna om arbetssäkerhet och sköter om att han eller hon personligen är skyddad sköter om arbetarskyddet på arser under alla omständigheter till betsplatsen och för att den person- att målarfärg inte kommer i konliga skyddsutrustningen är i skick takt med huden. använder vid behov andningsskydd och skyddshandskar. håller arbetsplatsen snygg och i ordning. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att måla, lacka, olja, vaxa, betsa eller lasera träytor, inklusive förbehandlingsarbeten, i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.14 Grundläggande arbeten vid målning av byggnader Krav på yrkesskicklighet 56 Den som avlägger examensdelen kan utföra relativt lätta målningsarbeten på byggnader med iakttagande av arbetsledaren givna anvisningar. Den studerande eller examinanden kan göra skyddsöverdrag och förberedelser som behövs före målningen ta hänsyn till de grundläggande kraven som ställs på målningsförhållandena utföra tvätt och slipningar för att säkerställa vidhäftningen av målarfärgen göra grundläggande uppgifter i anslutning till målning med iakttagande av säkerhetsinstruktionerna kitta hål och sprickor sprida målarfärg med roller och pensel ytbehandla lister och bräder med målarfärger och träskyddsmedel. Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planering och utvärde- deltar i planeringen av arbetsske- planerar självständigt sitt arbete ring av det egna arbetet dena och kan bedöma sina förut- och gör förslag om utförandet av sättningar att klara av prestationen uppgiften gör en genomförbar arbetsplan och utvärderar sin arbetsprestation under arbetets gång Behärskande av arbetshelheten når med handledning ett slutresul- klarar av de vanligaste målningsar- gör s.k. ”grundläggande målningstat som motsvarar de givna anvis- betena nästan självständigt arbeten” enligt de allmänna kvaliningarna tetskraven Ekonomi sköter om de arbetsredskap som han eller hon har använt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER utför sitt arbete omsorgsfullt och utan att slösa material. sköter efter arbetet om materialrester på ändamålsenligt sätt. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Förberedelsearbeten fäster skydd och skyddsöverdrag enligt givna anvisningar fäster de för uppgiften bestämda skyddsöverdragen självständigt och säkerställer på förhand att de ställningar som eventuellt behövs för arbetet är användningsdugliga kan bedöma behovet av skyddsöverdrag och gör behövliga skydd på eget initiativ Kittningar och slipningar använder verktyg för kittning och slipning enligt anvisningar använder nästan rätt handgrepp om verktygen och förbereder en yta inför målning kan rätt bedöma behövliga kittmängder och undviker onödig slipning Målningsarbeten på fasta byggnadsdelar klarar av målningsarbetena tillarbetar så att målarfärg inte onösammans med en yrkesverksam digt stänker ut i omgivningen eller som medlem i en arbetsgrupp uppnår de allmänt ställda kvalitetsmålen för behandlingen med målarfärg Ytbehandling av lister och bräder kan hantera löst material utan att lämna spår av rinnande färg eller störande ränder eller oavsiktligt obehandlade områden på ytan. kan ytbehandla lister omsorgsfullt men rationellt och produktiviteten i arbetet motsvarar den kvalitet och raskhet som kan förutsättas av en ung yrkeskunnig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER utför behandlingen så att ytan är ren och av hög kvalitet och arbetsställningarna är ergonomiskt riktiga. 57 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Materialkännedom känner till hur de vanligaste materialen lämpar sig för olika bruksändamål känner till de grundläggande skillnaderna mellan lösningsmedelsbaserade och vattenlösliga produkter känner till de vanligaste alternativen för behandling av invändiga ytor känner till med vilka metoder målarfärgsfläckar eller gammal ytbehandling kan avlägsnas känner till fackterminologi så att han eller hon kan rätt tolka bruksanvisningarna på förpackningarna Färgmedvetenhet känner till grunderna för hur färger känner till grunderna för nyanseupplevs ring av färger Hållbar utveckling känner till hur man ska förfara med avfallet som uppkommer i arbetet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER kan grunderna för kombinering och harmoniering av färger känner till vilket slags avfall som är ser till att arbetsmiljön är ren och särskilt skadligt för miljön. snygg. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning utvärderar realistiskt sitt lärande och hur det egna arbetet lyckas är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil Interaktion och samar- ber om råd vid behov bete är flexibel är aktiv Yrkesetik strävar efter ett gott slutresultat utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar i enlighet med god yrkesöverenskommet sätt praxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig sakligt till säkerhetsaspekter, känner till de värsta riskfaktorerna i anslutning till lösningsmedel. känner till de vanligaste riskfaktorerna med målarfärgsprodukter och känner till hur man kan skydda sig mot dem. tillämpar kunskaperna som han eller hon har lärt sig kan på eget initiativ säkerställa grundläggande aspekter i fråga om arbetssäkerheten. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbetsplatsförhållanden utföra sådana grundläggande uppgifter inom målningsbranschen som kräver litet praktisk övning, såsom till exempel träskyddsbehandling av utomhuskonstruktioner eller inomhusmålning med målarroller eller pensel där kvalitetskraven är relativt anspråkslösa. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.15 Mattläggning Krav på yrkesskicklighet 58 Den som avlägger examensdelen kan utföra arbeten i anslutning till fastsättning och slutbearbetning av plastbeläggningar som monteras på golvytor. Han eller hon kan också montera lister och trösklar i anslutning till arbetet (golvlister av plast, tvättlister, trappstegslister, räck mm) Den studerande eller examinanden kan definiera de för arbetet lämpliga monteringsförhållandena välja rätt beläggning efter användningsändamålet välja lim och limningsmetoder för olika beläggningar välja de rätta monteringsteknikerna för olika beläggningar välja för arbetet lämpliga monteringsverktyg underhålla och använda arbetsredskap och utrustning på ett säkert sätt montera och fästa plastbeläggningar enligt de allmänna kvalitetskraven välja rätt svetsnings- och fogningsmetod för olika beläggningar fästa olika lister, såsom golv- och trapplister, trösklar och fotlister på rätt sätt. Bedömning av kunnande Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL). FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planering kan planera de behövliga arbetsskedena kan planera tidtabellen för förverk- arbetar planmässigt och ändrar ligandet av arbetsskedena sina planer efter behov Arbetshelheten deltar i utförandet av en arbetshel- genomför hela arbetshelheten het tillsammans med någon annan, tillsammans med någon annan behöver handledning utan särskild handledning genomför en hel arbetshelhet självständigt Inre företagsamhet tar ansvar. tar initiativ. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER är omsorgsfull. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Montering och skärning väljer rätta riktningar för monteringen, lämnar tillräcklig rörelsemarginal vid råskärningen, det förekommer litet ojämnhet i skärningen av kanterna gör råskärningarna så att onödigt gör monteringen så att mattan spill undviks, rörelsemarginalen i räcker till och ligger under listerna, den skurna mattan måste förstoras rörelsemarginalen följer anvisningarna och arbetet framskrider raskt Utspridning av lim sprider limmet med rätt teknik, litet bukter förekommer vid avgränsningarna och ställvis har spackelkanten åstadkommit små limvallar sprider limmet så att det täcker kammar limmet jämnt och gör underlaget jämnt, men spåren efter raka och precisa avgränsningar kamningen är inte riktigt parallella Limning limmar så att det i fogarna förekommer överskott av lim i någon mån och det finns smärre limfläckar på den färdiga ytan limmar så att det finns bubblor av limmar så att den färdiga ytan är överskottslim i någon mån i fogar- helt ren från limfläckar na Gnidning/pressning gnider så att gnid- och presstekniken inte är helt systematisk och i mattan återstår några luftblåsor gnider så att gnidningen/pressningen är tillräcklig och beläggningen fäster jämnt överallt gnider så att gnidningen/pressningen är systematisk och effektiv, det finns ingenting att anmärka på beläggningen Skärning av fogar skär så att omlottskurna fogar skär så att omlottskurna fogar är skär så att omlottskurna fogar är 59 huvudsakligen är täta, men det täta, det kan finnas några bukter, finns smärre bukter i skärningarna men de syns inte på normalt beoch slutskärningen är inte helt traktelseavstånd osynlig täta, raka och nästan osynliga genomgående Genomföringar gör genomföringar av exempelvis värmeledningarna så att de kräver extra kittning gör genomföringar korrekt, även gör genomföringarna till alla delar om det förekommer smärre glipor omsorgsfullt och noggrant på baksidan Tätningar svetsar så att svetsningsarbetet kräver små lagningar, det finns bukter i lödfogarna och ställvis för mycket eller för litet vätska svetsar så att svetsningen är tät, det svetsar och löder så att lödfogarna finns små brister i avjämningarna, är täta och jämna lödfogarna är täta, men något ojämna Lister fäster listerna huvudsakligen kor- fäster listerna ligger tätt på plats. rekt, ställvis förekommer dock onödiga springor och girarna ligger inte helt mot varandra. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER fäster listerna så att girarna ligger exakt mot varandra, arbetet framskrider raskt. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Material identifierar de vanligaste plastbeläggningarna känner till de viktigaste egenskaperna hos olika typers beläggningar kan nämna lämpliga användningsändamål för beläggningar Underlag och förhållanden känner till de vanligaste kraven på underlag och förhållanden inför fastsättningsarbetet känner till metoderna att kontrollera underlaget och förhållandena inför fastsättningen kan säkerställa att underlaget och förhållandena är lämpliga för monteringen Limningsmetoder känner till de tre viktigaste grundläggande metoderna för limning. känner till de viktigaste skillnaderna mellan olika limningsmetoder. känner till vilken limningsmetod som passar bäst för vilket objekt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning kan utvärdera sitt lärande och framgången av sitt arbete Berömliga B3 kan tillämpa sina kunskaper på är medveten om sitt behov av att arbetsuppgifterna och göra förslag lära sig samt sin inlärningsprocess till lösningar på problem som och inlärningsstil uppkommer i arbetet Interaktion och samar- kan verka i en arbetsgemenskap är flexibel i sitt arbete bete och som medlem i en arbetsgrupp kan klart ge uttryck för sina åsikter Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och gör sitt arbete på överenskommet sätt arbetar enligt god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar föreskrifterna om arbetssä- sköter om arbetssäkerheten kerhet och de för arbetet i fråga aktuella anvisningarna om arbetarskydd håller sin arbetsplats snygg och i ordning kan hantera skärverktyg på ett säkert sätt. kan använda hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar. iakttar reglerna för uppförande i arbetsgemenskapen och arbetar ansvarsfullt kan hantera tunga föremål på ett säkert sätt. Sätt att påvisa yrkesskickligheten 60 Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att montera mattliknande plast- eller andra liknande beläggningar till exempel i bostadsrum, kontorsrum eller i utrymmen i affärer eller läroanstalter. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.16 Golvbeläggning i offentliga utrymmen Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan belägga golvytor i utrymmen för företag, ämbetsverk, institutioner och andra motsvarande offentliga utrymmen. Den som avlägger examensdelen kan kontrollera lämpligheten av monteringsunderlagen för montering av golvbeläggningen göra behövliga mätningar och kontroller som behövs före beläggningen, såsom till exempel fördelningen av våder eller plattor, rakheten hos ytorna, räta vinklar, jämna bredder etc. göra eventuella slipningsarbeten inklusive grundningen i anslutning till arbetet utföra beläggningsarbetena med kvartsvinyl- eller motsvarande plattor, homogena mattor, textilmattor eller andra motsvarande mattor för offentliga utrymmen göra behövliga fogningar och svetsningar göra behövliga fastsättningar av golvlister hantera de material och maskiner som behövs för arbetet och försätta dem i användbart skick. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planering kan planera de behövliga arbetskan planera tidtabellen för arbetsskedena och ber om råd vid behov skedenas genomförande arbetar planmässigt och ändrar planerna efter behov Behärskande av arbetshelheten deltar på godtagbart sätt i utföran- genomför arbetshelheten utan det av en arbetshelhet, men behö- särskild handledning ver handledning ibland genomför arbetshelheten självständigt Inre företagsamhet har ansvarskänsla är ansvarsfull och omsorgsfull är ansvarsfull, omsorgsfull och tar initiativ utvärderar sin prestation i relation till de allmänna kvalitetskraven. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin prestation vid behov. Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt arbetet kunnande. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 61 Montering och skärning väljer rätta riktningar för monteav mattor ringen, lämnar tillräckliga rörelsemarginaler vid råskärningen, men litet ojämnheter förekommer i skärningen av kanterna gör råskärningarna så att onödigt spill undviks skär mattan så att den räcker till och ligger under listerna, arbetet framskrider raskt Utspridning av lim sprider limmet med rätt teknik, det limmet täcker underlaget jämnt, förekommer litet bukter vid avmen spåren efter kamningen är gränsningarna och ställvis lämnar inte riktigt parallella spackelkanten små limvallar kammar limmet jämnt och gör raka och precisa avgränsningar Limning limmar så att det någon mån före- limmar så att det finns små överkommer överskott av lim i fogarna skott av limbubblor i fogarna och det finns smärre limfläckar på den färdiga ytan limmar så att den färdiga ytan är helt fri från limfläckar Gnidning/pressning gnider så att gnid- och presstekniken inte är helt systematisk och några luftblåsor återstår i mattan gnider/pressar systematisk och effektiv, det finns ingenting att anmärka på beläggningen Valsning gör valsningen så att tekniken inte gör valsningen tillräckligt, beläggär helt systematisk, det återstår ningen är genomgående jämnt ställen i golvet som inte har valsats vidhäftad och tandar inte och plattorna och fogarna ligger inte helt exakt (tandar) gör valsningen helt systematisk raskt, det finns ingenting att anmärka på den färdiga ytan Skärning av fogar skär så att omlottskurna fogar huvudsakligen är täta, men det finns smärre bukter i skärningarna, slutskärningen är inte helt osynlig skär så att omlottskurna fogar är täta, det kan finnas några bukter, men de syns inte på normalt betraktelseavstånd skär så att omlottskurna fogar är täta, raka och genomgående nästan osynliga Genomföringar gör genomföringar av exempelvis värmeledningar så att de kräver extra kittning gör genomföringarna korrekt, även gör genomföringarna till alla delar om det förekommer smärre omsorgsfullt och noggrant sprickor på baksidan Nåtning nåtar så att det finns djupskillnader nåtar så att nåten har huvudsaklig- gör nåten jämnt djup och rak i nåten och bredden varierar, nåten en jämnt djup och följer foglinjen enligt foglinjen kan avvika från foglinjen Svetsningar svetsar så att arbetet kräver smärre gör svetsningen tät, små brister i lappningar utjämningarna gör svetsningarna täta och jämna Lister fäster huvudsakligen listerna korrekt, ställvis förekommer dock onödiga springor och girarna står inte helt mot varandra. fäster listerna så att girarna ligger exakt mot varandra, arbetet framskrider raskt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER gnider så att gnidningen/pressningen är tillräcklig och beläggningen fäster jämnt överallt fäster listerna tätt på plats. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Material identifierar de vanligaste golvbekänner till de viktigaste egenskap- kan nämna lämpliga användningsläggningarna i offentliga utrymmen erna hos olika typer av beläggning- ändamål för beläggningar ar Underlag och förhållanden känner till de vanligaste kraven som ställs på underlagen och förhållandena känner till metoderna att kontrollera underlaget och förhållandena kan säkerställa att underlaget och förhållandena är lämpliga för inledning av monteringsarbetet Limningsmetoder känner till de tre viktigaste grundläggande metoderna för limning vet de viktigaste skillnaderna mellan olika limningsmetoder. känner till vilken limningsmetod passar bäst för vilket objekt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER 62 BEDÖMNING 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning utvärderar sitt lärande och framgången i sitt arbete tillämpar kunskaperna han eller hon fått i arbetsuppgifterna och gör förslag till lösningar på problem som uppkommer i arbetet är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och utför sitt arbete på överenskommet sätt följer reglerna för uppförande i arbetsgemenskapen och utför sitt arbete ansvarsfullt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete är flexibel i sitt arbete ger klart uttryck för sina åsikter Interaktion och samar- agerar i arbetsgemenskapen som bete medlem i en arbetsgrupp Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar föreskrifterna om arbetssä- sköter om arbetssäkerheten kerhet och de för arbetet i fråga aktuella anvisningarna om arbetarskydd håller sin arbetsplats snygg och i ordning hanterar skärverktyg på ett säkert sätt. använder ergonomiskt riktiga arbetssätt och arbetsställningar. hanterar tunga föremål på ett säkert sätt. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att självständigt eller i par montera en golvbeläggning i ett offentligt eller motsvarande utrymme.. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.17 Plastmattsarbeten i våtrum Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan göra plastbeläggningar i våtrum med färdiga ytmaterial samt utföra vattenisoleringsarbeten med mattliknande vattenisolerande material med den yrkesskicklighet som krävs för personligt certifikat för arbeten av detta slag (VTT). Den studerande eller examinanden kan mäta fukthalterna i materialen bedöma rätt om underlaget är tillräckligt torrt, hållfast, styvt, dammfritt och rent genom observation med blotta ögat samt skrapnings- och knackningsprov mäta rakhet eller lutning av ett golv ta i betraktande att plastbeläggningen som ska komma under plattorna måste vara certifierad för ändamålet säkerställa att golvbrunn och vattenisolering passar ihop säkerställa att den rätta arbetsföljden genomförs vid arbetsobjektet uppskatta åtgången av material genom beräkning ta hänsyn till arbetssäkerhetsriskerna vid arbetsobjektet 63 använda för arbetet behövlig skyddsutrustning montera en plastbeläggning som vattenisolering med rätt arbetsmetod montera en plastbeläggning som färdigt ytmaterial i enlighet med de allmänna kvalitetskraven göra en brunnsanslutning och montera genomföringar enligt anvisningar fylla i arbetsobjektsjournalen för en våtrumsmontör mäta tjocklek och täthet av vattenisoleringar. Bedömning av kunnande Vid bedömningen av kvaliteten på arbetet anlitas de i prestationsögonblicket gällande föreskrifterna och instruktionerna (RakMK C2, RIL 107, VTT personcertifiering, skicklighetskrav) FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Färdighet i planering, kan delta i planeringen av sitt kan aktivt delta i planeringen av kan planera arbetsföljden i sitt utvärdering och utveckl- arbete, men behöver ständig hand- sitt arbete, men behöver handled- arbete och framskrider planmässigt ing av arbetsuppgifter ledning under arbetsprocessen ning vid inledningen och vid över- i sitt arbete utan handledning gången från ett arbetsskede till ett annat Behärskande av arbetshelheten gör sitt arbete så att slutresultatet ännu kräver korrigeringar, men totalkostnaderna av korrigeringarna underskrider kostnaderna för att göra om arbetet gör sitt arbete så att slutresultatet av arbetet kräver högst smärre korrigeringar gör sitt arbete så att slutresultatet som sådant motsvarar kvalitetsnivån i anvisningarna uppnår med handledning ett slutresultat som motsvarar kvalitetskraven på den färdiga beläggningen av ytan uppnår med litet handledning ett slutresultat som motsvarar kvalitetskraven på den färdiga beläggningen av ytan uppnår självständigt ett slutresultat som motsvarar kvalitetskraven på den färdiga beläggningen av ytan utvärderar sitt arbete enligt kvalitetskraven. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin prestation vid behov. Färdigheter för livslångt utvärderar sitt arbete realistiskt lärande även om kännedomen om kvalitetskraven inte ännu behärskas fullständigt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Berömliga B3 Arbetsmetoder sköter sitt arbete på ett säkert sätt med den raskhet som kan förväntas av en ung arbetare som håller på att komma in i branschen sköter sitt arbete snyggt och på ett säkert sätt med den raskhet som kan förväntas av en ung arbetare som håller på att komma in i branschen sköter sitt arbete självständigt, snyggt och på ett säkert sätt med den raskhet som kan förväntas av en ung arbetare som håller på att komma in i branschen Arbetsredskap känner till de verktyg som behövs för isoleringsarbete kan använda de rätta redskapen och förvarar de redskap han eller hon har använt så att de hela tiden är i användbart skick ser självständigt till att redskapen rengörs efter användningen och säkerställer att redskapen ställs tillbaka på sina platser Material kan välja för ändamålet lämpliga lim, beläggningar och svetsband efter handledning kan välja för ändamålet lämpliga lim, beläggningar och svetsband efter litet handledning kan välja för ändamålet lämpligt lim, lämplig beläggning och svetsband arbetar snyggt och rengör verktygen efter användningen arbetar snyggt och rengör verktygen efter användningen 64 Hållbar utveckling förpassar avfallet till för dem avsedda kärl efter handledning. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER förpassar avfallet till för dem avsedda kärl efter litet handledning. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Lagar, föreskrifter och instruktioner om våtrum Byggnadsfysik, grunderna i värme- och fuktteknik kan definiera vilka objekt som räknas som våtrum känner till källorna och aggregationstillstånden för fukt Byggnadsmaterial för känner till underlagsmaterial som underlag som vatteniso- lämpar sig för våtrum leras kan sortera avfall på eget initiativ. Berömliga B3 känner till de grundläggande inkänner till instruktionerna för struktionerna om byggande av och konstruktioner, konstruktionslösi våtrum ningar och användningen av byggnadsmaterial i våtrum ber att få se protokollet och rapporten om mätningen av fukten i ett underlag som vattenisoleras känner till föreskrifterna och instruktionerna om vattenisolering, rörläggning, montering av golvbrunnar, utrustning och ventilation känner till fenomenen i anslutning till väta och torka samt faktorerna som påverkar dem i konstruktioner och material känner till de kritiska fukthalterna för material och deras fuktegenskaper samt ventilationens betydelse för våtrummets funktion kan läsa och tolka ritningar, arbetsbeskrivningar och andra planeringshandlingar som ansluter sig till våtrum känner till de mest typiska konstruktionerna i våtrum, de lämpliga byggnadsmaterialen för byggande av våtrum samt materialens egenskaper, användnings- och installationssätt kan rätt bedöma förutsättningarna kan reklamera brister i förutsättför att inleda arbetet, såsom under- ningarna för att inleda arbetet till lagsmaterialets lämplighet för sin förman eller till beställaren vattenisolering, tillräcklig torrhet, hållfasthet, styvhet, jämnhet, dammfrihet och renhet samt kan mäta golvets lutning Vattenisolerings- och känner till de viktigaste delarna i ytkonstruktionsmateri- golvbrunnar och deras uppgifter al och VVS-tillbehör känner till de vanligaste vattenisoleringarna av plast för våtrum känner till materialen och tillbehören av plast för vattenisolering och ytkonstruktioner samt deras egenskaper och rätta användnings- och monteringssätt känner till golvbrunnens viktigaste känner också i huvuddrag till VVSdelar och deras uppgifter samt tillbehören som används i våtrum väggfasta väggboxar för kranar och den riktiga placeringen och det rätta sättet att installera dem Mätinstrument, utfökan med handledning använda de rande av mätningar, mätinstrument som används vid bedömning av mätvattenisoleringsarbeten. ningsresultaten, dokumentering och rapportering känner till de mätinstrument som lämpar sig för mätning av fukthalten i våtrumskonstruktioner och olika material samt mätning av tjockleken och tätheten hos vattenisolering samt golvets lutning och förutsättningarna och begränsningarna för användningen av mätarna. känner till den relativa fukthaltens betydelse vid bedömningen av möjligheterna för beläggning, mätinstrumenten för mätning av relativ fukthalt och det rätta sättet att utföra mätningen känner till begränsningarna för användningen av en givare som ger en uppskattning av fukthalten på ytan samt att det inte är lämpligt att använda den för mätning av relativt fukthalt samt metoden att mäta tätheten hos vattenisoleringar (GVK-apparat eller motsvarande). 65 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Berömliga B3 Lärande och problemlösning utvärderar sin inlärning och framgång i arbetet tillämpar vad han eller hon har lärt är medveten om sitt behov av att sig i arbetsuppgifterna och gör lära sig samt sin inlärningsprocess förslag till lösningar på problem och inlärningsstil som uppkommer i arbetet Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och gör sitt arbete på överenskommet sätt utför sitt arbete ansvarsfullt och följer de regler för uppförandet som finns i arbetsgemenskapen arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete sköter om efterskyddsöverdrag ser till att det är snyggt och prydligt Interaktion och samar- agerar i arbetsgemenskapen som bete medlem i en arbetsgrupp är flexibel i sitt arbete ger klart uttryck för sina åsikter Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna om arbetssäkerhet och anvisningarna om arbetarskydd för arbetsuppgiften i fråga håller sin arbetsplats snygg och i ordning kan bedöma installationsförhållandena och andra avvikelser i arbetsförhållandena hanterar skärverktyg på ett säkert sätt. hanterar tunga föremål på ett säkert sätt. använder ergonomiskt riktiga arbetssätt och arbetsställningar. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att montera en plastbeläggning, som samtidigt fungerar som en med föreskrifterna överensstämmande vattenisolering, i ett utrymme som kan klassas som våtrum. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.18 Parkettarbeten Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan lägga lamellparkett och laminat samt utföra hjälp- och förberedelsearbeten i anslutning till detta. Den studerande eller examinanden kan bedöma lämpligheten av den underliggande konstruktionen för parkett- och laminatbeläggningar med mätinstrument identifiera de underliggande konstruktionernas skick identifiera de allmännaste träslagen som används i parkettgolv göra en monteringsplan för en parkett- och laminatbeläggning göra de reparationsåtgärder som underlaget kräver vid behov göra stegljudsisolering använda de för arbetet behövliga handverktygen på ett säkert sätt montera parkett och laminatbeläggningar enligt plan gör behövliga avkortningar av dörrar och karmar samt listarbeten 66 vid behov göra smärre reparationsarbeten av den färdiga ytan. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planmässighet behöver handledning vid inledningen av arbetet och under arbetets gång behöver handledning vid inledningen av arbetet, framskrider därefter självständigt i sitt arbete kan arbeta självständigt Behärskande av arbetshelheten behöver handledning under arbetsskedena behöver inte mycket handledning utför arbetet systematiskt utför arbetet inom rimlig tid klarar av arbetshelheten självständigt och raskt kan utvärdera sitt kunnande i relation till kvalitetskraven. kan rätta till sina arbetssätt under arbetets gång. Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt arbetet kunnande. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Mätning kan mäta fukthalt kan grunderna i användningen av fuktmätare kan mäta fukthalt behöver handledning vid mätning- klarar planmätning med litet hand- utför rakhets- och planmätningar en av rakhet och plan ledning ändamålsenligt Reparation av underlig- behöver handledning vid utplaning klarar utplaningsarbeten med litet gande golv handledning klarar utplaningsarbetet självständigt Användning av monte- behöver handledning och överbehöver inte mycket handledning ringsverktyg vakning för att använda verktygen för att använda verktygen på ett på ett säkert sätt säkert sätt klarar självständigt av att använda verktygen säkert i arbetet Behärskande av monte- behöver handledning och överbehöver inte mycket handledning ringsarbete vakning vid monteringsarbetet för vid monteringsarbetet för att att uppnå ett godkänt slutresultat uppnå ett godkänt slutresultat uppnår självständigt ett godkänt slutresultat Behärskande av material hanterar med handledning beläggningsmaterial ändamålsenligt. hanterar beläggningsmaterial ändamålsenligt enligt anvisningar och tar ekonomiska synpunkter i betraktande vid monteringen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER hanterar beläggningsmaterial ändamålsenligt enligt anvisningar. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Förståelse av arbetsbeskrivningen behöver hjälp med att förstå fackterminologi och begrepp Byggnadsritningar kan med handledning beräkna ytor identifierar beteckningarna på ur ritningar. ritningar och kan beräkna ytor. Berömliga B3 förstår men behöver i några styck- behärskar fackterminologin och en hjälp med att förstå facktermi- arbetsbeskrivningar nologin identifierar beteckningarna på ritningar och kan beräkna ytor och 67 uppskatta materialåtgången. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning kan lösa problem och kan rätta till arbetsprestationen under arbetets gång behöver handledning i problemsituationer märker om problemsituationer uppkommer och behöver litet handledning för att lösa dem Interaktion och samar- följer arbetstiderna samt meddelar följer arbetstiderna samt meddelar följer arbetstiderna samt meddelar bete om frånvaro om frånvaro om frånvaro ger klart uttryck för sina åsikter ger klart uttryck för sina åsikter och är flexibel arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Yrkesetik är punktlig och följer överenskomna tider gör sitt arbete ansvarsfullt och på överenskommet sätt Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer med handledning instruktionerna om arbetssäkerhet. följer instruktionerna om arbetssä- använder ergonomiskt riktiga kerhet självständigt. arbetssätt. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att montera lamellparkett/laminatgolv i ett rektangulärt rum. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.19 Montering av massiv limmad parkett Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan montera en massiv parkett samt utföra därtill hörande slipningar och ytbehandlingar. Den studerande eller examinanden kan bedöma den underliggande konstruktionens lämplighet för limmad fast parkett fastställa de underliggande konstruktionernas skick med mätinstrument göra de reparationsåtgärder som underlaget kräver identifiera de viktigaste träslagen som används för parkettgolv göra en plan för läggning av massiv parkett göra behövliga avkortningar av dörrar och karmar samt listarbeten vid behov göra stegljudsisolering lägga parketten som fast konstruktion enligt plan använda de i arbetet behövliga verktygen för parkettläggning och slipning på ett säkert sätt välja ändamålsenligt grovlek på slipmaterialet för de olika arbetsskedena vid behov göra smärre reparationsarbeten på den färdiga ytan ytbehandla ett slipat parkettgolv. 68 Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planmässighet kan planera arbetsskedena tillsammans med en erfaren parkettläggare behöver handledning vid inledkan arbeta självständigt ningen av arbetet, men kan övergå från ett arbetsskede till följande utan handledning Behärskande av arbetshelheten tillverkar med handledning ett färdigt parkettgolv som fyller kvalitetskraven tillverkar självständigt ett parkettgolv som efter små korrigeringar fyller kvalitetskraven gör självständigt klart ett parkettgolv som motsvarar kvalitetskraven Raskhet utför arbetet inom rimlig på förhand uppskattad tid klarar av arbetshelheten raskt Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt arbetet kunnande kan urvärdera sin prestation i relation till kvalitetskraven kan bedöma lönsamheten i sitt arbete Initiativförmåga och företagsamhet uppför sig sakligt och artigt. kan diskutera kvaliteten på arbetet kan rätta till sina arbetssätt under med kunden. arbetets gång. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Fuktmätning kan grunderna i användningen av fuktmätare kan mäta fukthalten i ett betonggolv Bestämning av jämnhet behöver handledning vid mätning- klarar med litet handledning planoch hållbarhet en av rakhet och plan samt vid mätningar samt kontrollen av kontrollen av hållfastheten hållfastheten Åtgärder för att reparera undergolv behöver handledning vid iståndsättningen av underlaget Berömliga B3 utför mätningar av rakhet, hållfasthet och plan på ändamålsenligt sätt klarar iståndsättningen av underla- utför självständigt behövlig iståndget med lite handledning sättning av underlaget Användning av monte- behöver handledning och överringsverktyg vakning för en säker användning av verktyg för montering och slipning behöver inte mycket handledning använder verktyg för montering för en säker användning av verktyg och slipning självständigt och för montering och slipning säkert Behärskande av monte- behöver handledning och överringsarbetet vakning vid monterings-, slipnings- och ytbehandlingsarbetet för att uppnå ett godkänt slutresultat behöver inte mycket handledning vid monterings-, slipnings- och ytbehandlingsarbetet för att uppnå ett godkänt slutresultat uppnår självständigt ett slutresultat som motsvarar kvalitetskraven vid monteringen, slipningen och ytbehandlingen Behärskande av material hanterar med handledning ytbeläggningsmaterialet och de ämnen som behövs vid monteringen ändamålsenligt. hanterar ytbeläggningsmaterialet och de ämnen som behövs vid monteringen ändamålsenligt enligt anvisningar. hanterar ytbeläggningsmaterialet och de ämnen som behövs vid monteringen enligt anvisningar och tar ekonomiska synpunkter i betraktande. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 Berömliga B3 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 den kunskap som 69 ligger till grund för arbetet Den studerande eller examinanden Förståelse av arbetsbeskrivningen behöver hjälp med att tolka fackterminologin och begreppen förstår, men behöver i några styck- behärskar fackterminologin och en hjälp med att tolka facktermitolkar arbetsbeskrivningarna rätt nologin identifierar de vanligaste typerna av parkett känner till de viktigaste egenskaperna hos olika typer av parkett Byggnadsritningar kan med hjälp av litet handledning identifierar beteckningarna i ritberäkna ytor ur planritningar över ningarna och kan beräkna ytor. byggnader. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning känner till hur olika typer av parkett lämpar sig för olika underliggande konstruktioner kan ur planritningarna beräkna ytor och uppskatta materialåtgången rätt. Berömliga B3 behöver handledning för att obmärker själv om problemsituation- kan lösa problem och kan rätta till servera och lösa problemsituation- er uppkommer, men behöver litet arbetsprestationen under arbetets er handledning för att lösa dem gång Interaktion och samar- iakttar arbetstiderna samt meddelar ger klart uttryck för sina åsikter bete om sin eventuella frånvaro handlar smidigt Yrkesetik är punktlig och håller fast vid de överenskomna arbetstiderna utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar enligt god yrkespraxis och överenskommet sätt sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer med handledning instruktionerna om arbetssäkerhet. följer instruktionerna om arbetssä- använder ergonomiskt rekommenkerhet. derade arbetssätt. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att i arbetsplatsförhållanden utföra fastsättnings-, slipnings- och ytbehandlingsarbeten på en fast parkett som medlem i en arbetsgrupp. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.20 Ytbehandling av trägolv Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra ytbehandlingsarbeten på trägolv inne i byggnader enligt arbetsbeskrivningar och arbetsledarens anvisningar. Den studerande eller examinanden kan planera arbetsskedena inom en arbetshelhet samt uppskatta materialåtgången kontrollera kvaliteten på trägolvets yta samt eventuellt slitage göra behövliga slipningar av trägolv som ska ytbehandlas 70 vid behov ändra nyans på ytbehandlingsmedlen som används för arbetet utföra färgning av trägolv med medel av betstyp lacka trägolv ytbehandla trägolv med oljor, vax och andra motsvarande ytbehandlingsmedel göra behövliga underhålls- och reparationsarbeten på verktyg för ytbeläggning hantera materialen och maskinerna som behövs för arbetet samt på ett säkert sätt försätta dem i användningsskick. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Initiativförmåga och företagsamhet ber om råd vid behov tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa Systematiskt arbete behöver handledning vid inledgår systematiskt framåt med sitt ningen och vid övergången från ett arbete med litet handledning arbetsskede till följande går systematiskt framåt med sitt arbete utan handledning Behärskande av arbetshelheten deltar som arbetspar i utförandet av en arbetshelhet, men behöver handledning för att utföra en ytbehandling som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan behöver inte mycket handledning för att uppnå ett slutresultat som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan uppnår självständigt ett slutresultat med ytbehandlingen som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan kan utvärdera sitt arbete enligt kvalitetskraven. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar vid behov till arbetsprestationen. Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om arbetet kännedomen om kvalitetskraven inte ännu är fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING arbetar ansvarsfullt BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Slipning följer de rätta slipningsriktningarna byter slipmaterial efter behov väljer för slipningsskedena lämplig ströning och grovlek på slipmaterialet slipar golvet så att det i någon mån finns ojämnheter, märken efter slipningen eller gammalt ytbehandlingsmaterial slipar golvet så att det på området som ska ytbehandlas finns små ojämnheter eller svaga spår efter slipningen slipar golvet jämnt och rent, och det förekommer inte några störande spår efter slipningen Färgning av träyta sprider ut färgämne för knappt, det syns skarvar och andra ojämnheter i arbetet, men arbetet kan ändå rättas till sprider ut lämpligt mycket färgämne, men på den jämnade ytan ses ändå några ränder eller ansamlingar efter verktygen utför färgningsarbetet omsorgsfullt och systematiskt, tillräckligt med färg har fått suga in och den färdiga ytan är överallt jämnt färgad Behärskande av metoderna för pensling använder med litet handledning de arbetsgreppen är bra, men spåret rätta handgreppen om verktygen, i efter utstrykningen är inte helt utstrykningsspåren syns några klanderfritt skarvar och ansamlingar sköter väl om sina arbetsredskap medan arbetet pågår och efter arbetet, i spåren efter utstrykningen finns ingenting att klandra Målarfärgsytan målar så att tjockleken på färgskiktet varierar, det finns tydliga glansskillnader på ytan eller färgen täcker inte fullständigt, arbetsfogar förekommer målar genomgående täckande och med jämn kvalitet både till tjocklek och glans, synliga arbetsfogar förekommer inte målar så att tjockleken på färgskiktet varierar något, på ytan förekommer små glansskillnader eller arbetsfogar 71 Användning av spack- spacklar så att lutningen på spacklar vid kittning och eln inte är den bästa möjliga, spålackning ren efter arbetet kräver slipningar eller andra korrigeringar spacklar så att spackelns ställning använder spackeln omsorgsfullt och rörelsebanor huvudsakligen är och effektivt, spåret motsvarar de bra, men det finns dock något allmänna kvalitetskraven smått att anmärka på spåret lackar så att tjockleken på lackskik- lackar så att tjockleken på lackskik- gör lackskiktet genomgående med tet varierar, på ytan förekommer tet varierar litet, på ytan förekom- jämn kvalitet vad gäller tjocklek glansskillnader och arbetsfogar mer små glansskillnader och aroch glans betsfogar Behärskande av material förtunnar och ändrar färgnyanser på ytbehandlingsmedlen enligt anvisningarna ändrar färgnyansen på ytbehandlingsmedlet så gott som helt i överensstämmelse med färgmodellen ändrar färgnyans på ytbehandlingsmedlet relativt snabbt så att den överensstämmer med färgmodellen Hållbar utveckling identifierar problemavfallen som uppkommer i arbetet. vet hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön. kan vid behov motivera varför avfallet som uppkommer i arbetet klassas som problemavfall. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Ytbehandlingsmedel kan läsa informationen på etiket- kan bedöma de krav som användterna på ytbehandlingsmedlen och ningsändamålet ställer på valet av följa givna bruksanvisningar material känner till de olika ytbehandlingsmedlen för trägolv samt deras egenskaper och kan välja alternativ som passar objektet väl Ytor som behandlas identifierar de allmännaste träslagen som används för golv kan bedöma olika träslags lämplighet för olika användningsändamål känner till de viktigaste särdragen hos de träslag som används Användningsförhållan- känner till de allmänna krav som känner till metoderna för att konden ställs på trägolv som ska ytbehand- trollera trägolv och förhållanden las och på omständigheterna Matematiska färdighet- kan beräkna ytor med handleder ning. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING säkerställer att trägolvet och omständigheterna är lämpliga för ytbehandlingen kan uppskatta materialåtgången för kan beräkna materialåtgången för arbetsprestationen. arbetsprestationen och känner till hur man mäter en färdig yta. BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt Den studerande eller examinanden lärande Berömliga B3 Lärande och problemlösning märker om problem uppkommer, men behöver hjälp för att lösa det löser problem som uppkommer i arbetet Interaktion och samar- arbetar i arbetsgemenskapen som bete medlem i en arbetsgrupp handlar smidigt i sitt arbete ger klart uttryck för sina åsikter Yrkesetik är punktlig och iakttar överenskomna arbetstider utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar i enlighet med god yrkesöverenskommet sätt praxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetssä- känner till arbetsförmågans bety- kan sköta om sin hälsa och funktkerhet och använder vid behov delse och hur den upprätthålls och ionsförmåga och använder ergopersonlig skyddsutrustning förstår riskerna i anslutning till nomiskt riktiga arbetssätt arbetet handlar enligt givna anvisningar tar på rätt sätt hand om slipavfall ser till att arbetsplatsen är i snygg sköter om att arbetsplatsen är 72 och annat avfall som innebär risk för självantändning. och i ordning och skyddad så att snygg så att förhållandena inte ytbehandlingsarbetet på trägolven äventyrar den rena, färdiga ytan. inte ger upphov till ett behov av extra rengöring av omgivande ytor. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att självständigt eller med ett arbetspar ytbehandla ett trägolv i ett rum med exempelvis bets, vax eller något annat motsvarande ytbehandlingsmedel.. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.21 Plattsättning av golv Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan sätta plattor på torra golvytor i enlighet med arbetsbeskrivningar eller av arbetsledaren givna anvisningar. Den studerande eller examinanden kan kontrollera att monteringsunderlagen är lämpliga för plattsättning av golv planera arbetsskedena i arbetshelheten uppskatta materialåtgången i arbetet göra slipningarna i anslutning till arbetet inklusive grundning göra behövliga mätningar för indelningen av plattorna utföra plattsättningsarbetena med fogningar i torra utrymmen i byggnader med användning av för arbetet lämpliga material och arbetsmetoder hantera de i arbetet behövliga materialen och maskinerna på ett säkert sätt och försätta dem i användningsklart skick sköta om att arbetsplatsen är i ordning, är snygg och skyddad. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planering kan planera behövliga arbetsskeden handlar planmässigt och ändrar på planerna efter behov Arbetshelheten deltar i utförandet av arbetshelhet- utför en arbetshelhet utan särskild en, behöver litet handledning handledning utför arbetshelheten självständigt Inre företagsamhet är ansvarsfull. är ansvars- och omsorgsfull och tar initiativ. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER kan planera tidtabellen för arbetsskedenas genomförande är ansvars- och omsorgsfull. 73 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Montering och tillskär- känner till principerna för linjering ning av plattor av plattorna, det finns litet ojämnheter i skärningen av kanterna, det förekommer tandande i plattläggningen observerar den eventuella läggkan linjera plattindelningen, platningsriktningen av plattorna, men torna når överallt under listerna, linjedragningen för plattindelning- arbetet framskrider raskt en kan behöva flyttas Spridning av bruk och lim sprider bruk/lim med rätt teknik, det finns litet bukter i avgränsningarna och bruk-/limskiktet är för knappt bruket/limmet täcker underlaget jämnt, men tjockleken av skiktet varierar bruket/limmet har kammats jämnt och avgränsningarna är raka och exakta Plattsättning sätter plattorna så att det i någon mån förekommer överskott av bruk/lim i fogarna och det finns smärre limfläckar på den färdiga ytan och brister i brukets/limmets täckning på hela ytan sätter plattorna så att det finns små överlopps bruk/limsträngar i fogarna, ställvis brister i brukets/limmets täckning sätter plattorna så att den färdiga ytan är helt ren från fläckar av bruk/lim och täckningen är tillräcklig Genomföringar gör genomföringar så att genom- gör genomföringarna på rätt sätt, föringarna av värmerör osv. kräver men det kan förekomma små extra fogning springor gör genomföringar till alla delar omsorgsfullt och exakt Lister lägger lister där plattorna tandar vid listerna och girarna ligger inte an mot varandra. lägger lister där inget tandande förekommer vid listerna och girarna ligger exakt an mot varandra, arbetet framskrider raskt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER lägger lister där plattorna tandar vid listerna och girarna ligger inte helt an mot varandra. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Material känner till skillnaderna mellan vägg- och golvplattor känner till de olika typerna av golvplattor känner till monteringskraven på de lika typerna och storlekarna av plattor Underlag och förhållanden känner till de allmänna krav som ställs på underlaget och förhållandena känner till metoderna som används säkerställer att underlaget och för att kontrollera underlaget och förhållandena är lämpliga för införhållandena ledning av monteringsarbetet Fastsättningsmetoder känner till de olika metoderna för fastsättningen. känner till de viktigaste skillnaderna mellan olika fastsättningsmetoder. känner till vilken fastsättningsmetod bäst passar för objektet i fråga. 74 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning utvärderar sitt lärande och framgången av sitt arbete Berömliga B3 tillämpar sina inlärda kunskaper på är medveten om sitt behov av att arbetsuppgifterna och gör förslag lära sig och sin inlärningsprocess till lösningar på problem som och inlärningsstil uppkommer i arbetet Interaktion och samar- verkar inom arbetsgemenskapen bete som medlem av arbetsgrupp handlar smidigt i sitt arbete uttrycker sin åsikt klart Yrkesetik iakttar överenskomna arbetstider iakttar arbetsgemenskapens beteenderegler och gör sitt arbete ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetssä- känner till de viktigaste föreskrifkerhet för arbetet i fråga terna om arbetssäkerhet i anslutning till sitt arbete identifierar riskerna i anslutning till arbetet och arbetsmiljön hanterar skärande verktyg på ett säkert sätt. använder hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar. hanterar tunga föremål på ett säkert sätt. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att självständigt eller med ett jämlikt arbetspar lägga plattor på golvet i ett torrt utrymme. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.22 Plattsättning i våtrum Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan belägga väggar och golv med plattor i badrum och andra rum som klassas som våtrum i vanliga bostadshus. Den som avlägger examensdelen kan göra en plan över plattsättningen och utföra mätningarna i anslutning till den göra beräkningar av material- och arbetsåtgången utföra behövliga under- och förbehandlingsarbeten före plattsättningen utföra de fuktmätningar som krävs för underlaget som ska beläggas med plattor rätt bedöma att underlaget ät tillräckligt hållbart, styvt, dammfritt och rent genom att vid bedömningen använda blotta ögat samt med skrapnings- och knackningsprov göra utplaningar och bygga fall med slipmassa säkerställa att principen om produktfamiljer för vattenisolering genomförs fästa förstärkningar i hörn och brunnar och breda ut spridbara vattenisoleringar på underlaget planera indelningen av fogarna och fästa riktbräderna för väggplattorna använda betongvisp för blandning av bruket samt behövliga slipmaskiner 75 använda utöver de vanliga handverktygen på byggnadsplatser också handdriven och eldriven plattskärare fästa vägg- och golvplattor göra fogningarna på plattbelagda ytor göra rörelsefogar och tätningar med elastiska massor sköta arrangemangen och slutbearbetningen i fråga om arbetsobjekten göra mätningar för kvalitetssäkring av ett färdigt arbete underhålla de verktyg han eller hon har använt kvalitetskraven i anslutning till byggande av våtrum och kan presentera och utvärdera sitt arbete. Bedömning av kunnande Vid bedömningen av kvaliteten på arbetet anlitas de i prestationsögonblicket gällande föreskrifterna och instruktionerna (RakMK C2, RIL 107.) FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Färdigheter för planering, bedömning och utveckling av arbetsuppgiften tolkar arbetsritningar och arbetsbeskrivningar rätt, men behöver ännu handledning av en yrkeskunnig till exempel vid planeringen av fogindelningen samt placeringen av inledningslinjerna kan aktivt delta i planeringen av plattsättningsarbetet och kan föreslå motiverade alternativ för placeringen av platserna för fogarna och för valet av arbetsordning planerar plattsättningen självständigt och tar i sitt arbete hänsyn till anvisningarna enligt de allmänna kvalitetskraven om minimistorleken på tillskurna plattor och placeringen av skurna kanter Behärskande av arbetshelheten utför plattsättningen så att högst några plattor måste bytas ut och/eller endast några går sönder under arbetsprestationen utför sitt arbete så att slutresultatet sköter sitt arbete självständigt så kräver högst små korrigeringar att arbetet framskrider utan extra väntetider Behovet av handledning uppnår med handledning ett slutresultat som motsvarar kvalitetskraven för den färdiga ytan uppnår med litet handledning ett slutresultat som motsvarar kvalitetskraven för den färdiga ytan utför arbetet så att slutresultatet som sådant motsvarar kvalitetsnivån enligt anvisningarna Kvalitet och produktivi- klarar av arbetsuppgifterna med tet den raskhet som förutsätts av en ung arbetstagare på väg in i branschen sköter sitt arbete snyggt och säkert med den raskhet som förutsätts av en ung arbetstagare på väg in i branschen sköter sitt arbete självständigt, snyggt och säkert med den raskhet som förutsätts av en ung arbetstagare på väg in i branschen Färdigheter för livslångt kan utvärdera sitt arbete även om lärande kännedomen om kvalitetskraven ännu inte är fullständig. utvärderar sitt arbete enligt kvalitetskraven. utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Slipningar och förbehandlingar behärskar arbetssätten vid slipning gör utplaningar och slipningar och utplaning enligt anvisningar gör utplaningar, slipningar och bygger fall självständigt Mätning kan mäta längder och rakhet Vattenisolering utför vattenisoleringsarbeten steg- utför vattenisoleringsarbeten själv- utför en vattenisoleringshelhet vis under handledning av en erfa- ständigt enligt anvisningar utgående från arbetsbeskrivningen ren arbetare Hantering av plattor kan skära keramiska plattor kan mäta fukten i ett underlag som gör behövliga fuktmätningar och ska beläggas med plattor installationsmätningar omsorgsfullt och exakt kan såga ut hål och rundade former i plattorna kan bearbeta plattor snyggt och måttexakt, extra spill uppkommer 76 inte Fastsättning och fogning kan arbetssätten vid fastsättande av plattor och fogning gör jämn plattbeläggning med raka gör snygga rörelsefogar och tätlinjer och jämna mellanrum mellan ningar plattorna Arbetsredskap använder redskap och material ändamålsenligt i enlighet med arbetsobjektet i fråga kan självständigt välja de för varje arbete ändamålsenligaste redskapen, förvarar hela tiden de redskap han eller hon använder i arbetsdugligt skick sköter självständigt om rengöringen av redskapen efter arbetet och säkerställer att redskapen ställs tillbaka på sina platser Material tillverkar fastsättnings- och fogningsbruk enligt anvisningar. arbetar så att bruken inte fläckar ned omgivningen, iakttar arbetstiderna för bruken. sköter om förvaringen av materialen efter arbetet och efterbehandlingen av fogningarna. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Lagar, föreskrifter och instruktioner om våtrumsbyggande kan fastställa vilka objekt som räknas till våtrum känner till de grundläggande instruktionerna om våtrumsbyggande känner till lagarna, föreskrifterna och instruktionerna om våtrumsbyggande Planering och beräkning kan ur ritningar läsa vilka ställen som ska plattläggas beräknar ytor som ska plattläggas utgående från ritningar kan välja material och beräkna åtgången på basis av ritningar och arbetsbeskrivningar Fogindelning kan göra planer för fogindelningen gör planeringen av fogindelningen planerar arbetet med hjälp av med litet handledning självständigt arbetsritningar och/eller arbetsbeskrivningar över konstruktionen Byggfysik, värme- och fukttekniska grunder känner till källor och aggregations- känner till fenomenen i anslutning tillstånd för fukt till väta och torka och på dem inverkande faktorer i konstruktioner och material känner till de olika aggregationstillstånden för fuktens rörelse och de inverkande faktorerna samt de kritiska fukthalterna i material samt fuktbeteendets och ventilationens betydelse för våtrummets funktion Byggmaterial som kan plattläggas identifierar vägg- och golvplattsmaterialen för våtrum och kan reklamera brister i arbetet till sin förman eller till beställaren kan rätt bedöma förutsättningarna för att inleda arbetet, såsom lämpligheten av det underliggande materialet för vattenisoleringen, tillräcklig hållfasthet, styvhet, jämnhet, dammfrihet och renhet samt mäta golvets lutning känner till de mest typiska konstruktionerna i våtrum och de för våtrumsbyggande lämpliga byggmaterialen samt materialens egenskaper och användnings- och monteringssätt Vattenisolerings- och känner till de viktigaste delarna i ytkonstruktionsmateri- golvbrunnar och deras uppgifter al och VVS-tillbehör känner till de vanligaste vattenisoleringarna av plast för våtrum känner till de olika typerna av material och tillbehör för vattenisolering i våtrum och ytkonstruktionerna samt deras egenskaper och rätta användnings- och monteringssätt känner till mätinstrumenten som lämpar sig för mätning av fukthalten i våtrums-konstruktioner och olika material i rummet samt för mätning av tjockleken och tätheten hos vattenisoleringen samt golvets känner i huvuddrag VVStillbehören som används i våtrum och deras riktiga placering och monteringssätt 77 lutning och förutsättningarna och begränsningarna för användningen av mätarna Mätinstrument, utfökan med handledning använda rande av mätningar, mätinstrumenten som behövs vid bedömning av mätvattenisoleringsarbeten. ningsresultaten, dokumentering och rapportering FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING känner till mätinstrumenten som lämpar sig för mätning av fukthalten och det rätta sättet att utföra mätningen. känner till begränsningarna för användningen av givare för uppskattning av fukthalten på ytan och att den inte går att använda för mätning av relativ fukthalt samt behärskar metoden att mäta tätheten av vattenisoleringar (GVKapparat eller motsvarande). BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning tillämpar sina kunskaper på arbetsuppgifterna och kan göra förslag till lösningar på problem som uppkommer i arbetet är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil Interaktion och samar- verkar i arbetsgemenskapen som bete medlem i en arbetsgrupp är flexibel i sitt arbete uttrycker sina åsikter klart Yrkesetik följer överenskomna arbetstider utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar i enlighet med god yrkesöverenskommet sätt och följer de praxis och sätter värde på sitt regler för uppförandet som finns i arbete arbetsgemenskapen Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna om arbetssäkerhet och de för arbetet aktuella anvisningarna om arbetarskydd identifierar riskfaktorerna som förekommer vid våtrumsbyggande, kan handla rätt i risksituationer och meddelar om risker han eller hon observerar. utvärderar sitt lärande och framgången av sitt arbete använder personlig skyddsutrustning. kan läsa och rätt tolka informationen om säker användning av materialen och reklamera brister i arbetarskyddet till sin förman eller till beställaren. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att montera vattenisoleringar som sprids ut i vätskeform och förstärkningar av vattenisolering samt genom att planera och förverkliga plattsättning av golv och väggar i badrum. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.23 Montering av sten- och betongmosaikgolv Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan bereda och tillverka jordfuktig massa för användning som vidhäftningsmedel vid monteringen av sten- och mosaikbetonggolv. Den studerande eller examinanden kan 78 göra förbehandlingarna av underlaget göra linjedragningarna så som underlaget och monteringen kräver göra den jordfuktiga massan klar för användning sprida, jämna, täta och slutbearbeta massan montera plattor av sten och mosaikbetong slutbearbeta och efterbehandla golvytorna använda och underhålla de redskap som behövs vid arbetet se till att arbetsplatsen är snygg och i ordning. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete behöver handledning vid inledgår systematiskt framåt med sitt ningen och vid övergången från ett arbete med litet handledning arbetsskede till följande går systematiskt framåt med sitt arbete utan handledning Behärskande av arbetshelheten uppnår med handledning ett slutresultat som fyller kvalitetskraven på det färdiga golvet uppnår med litet handledning ett uppnår självständigt ett slutresultat slutresultat som fyller kvalitetskra- som fyller kvalitetskraven på det ven på det färdiga golvet färdiga golvet Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om kan utvärdera sitt arbete i enlighet arbetet kännedom om kvalitetskraven inte med kvalitetskraven. ännu är fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Förberedelser behöver handledning vid förbegör förbehandlingarna av golvet handlingarna och linjedragningarna och behövliga linjedragningar enligt anvisningar gör förbehandlingarna systematiskt och noggrant och följer anvisningarna Hanteringen av massa blandar jordfuktig massa enligt anvisningar sprider och tätar massan enligt arbetsbeskrivningen hanterar massan effektivt Läggning av plattor gör utläggning av plattor som par till en erfaren plattläggare utför plattläggning enligt anvisningar klarar arbetet raskt och kan självständigt lösa problem som uppkommer vid plattläggningen Efterbehandlingar behöver handledning vid slutbear- klarar av slutbearbetning och betningen och vid avslutande skydd enligt förhandsplanen skydd utför slutbearbetning och skydd självständigt och högklassigt Behärskande av arbets- använder efter handledning verkredskap tygen för dragning av linjer, utspridning av massa och bearbetning av plattor rätt använder de rätta handgreppen för tappar inte bort verktyg under redskapen, arbetet är effektivt arbetets gång och ser till att de ständigt är i bruksskick Behärskande av material gör den jordfuktiga massan användningklar under handledning, observerar de rätta behandlingstiderna arbetar så att åtgången av jordfuk- arbetar så att så litet avfall som tig massa och ytmaterial är rimlig möjligt uppkommer Hållbar utveckling identifierar det problemavfall som uppkommer i arbetet. känner till hur man förhindrar att kan vid behov motivera varför problemavfall kommer ut i miljön. avfall som uppkommer i arbetet klassas som problemavfall. 79 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Yrkeskunskap kan delta i planeringen av olika arbetsskeden tillsammans med kunden eller arbetsledaren läser produktinformationen och bruksanvisningarna på förpackningarna och följer givna anvisningar kan delta i planeringen av olika arbetsskeden tillsammans med en yrkeskunnig person Färdigheter i matema- kan bedöma tidsåtgången för en kan uppskatta materialåtgången vid kan beräkna materialåtgången vid tik och naturvetenskap- påbörjad arbetsprestation en arbetsprestation. en arbetsprestation er kan de grundläggande beräkningar kan använda relationstal. som behövs i arbetet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning handlar innovativt och fattar självständigt beslut för att lösa problem kan tillämpa den kunskap han eller kan utvärdera sitt lärande och hur hon fått på arbetsuppgifterna arbetet lyckas Interaktion och samar- kan arbeta i arbetsgemenskapen handlar smidigt i sitt arbete och kan uttrycka sina åsikter klart, bete och som medlem i en arbetsgrupp följer de regler för uppförandet konstruktivt och förtroendeingioch verksamhetssätten som finns i vande arbetsgemenskapen Yrkesetiska färdigheter följer ingångna överenskommelser utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar i enlighet med god yrkesöverenskommet sätt praxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer arbetarskyddsanvisningarna och använder för honom eller henne fastställd personlig skyddsutrustning identifierar faror och hälsorisker i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förhindra och skydda sig mot dem känner till de viktigaste föreskrifterna om arbetarskydd i anslutning till arbetet och följer dem kan hantera tunga föremål på ett säkert sätt kan akta sig för vibrationer, buller och orenheter i andningsluften håller sin arbetsplats snygg och i ordning använder säkerhetsutrustningen på använder ergonomiskt riktiga arbetsmaskinerna på ett ändamåls- arbetsställningar. enligt sätt. kan sköta om sin hälsa och sin funktionsförmåga. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med sten- och mosaikbetonggolv i par eller som medlem av en större arbetsgrupp i sedvanliga arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 80 2.5.24 Skötsel av ytbehandlingslinje Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan använda och underhålla en industriytbehandlingslinje, där exempelvis elkemiska eller kemiska ytbehandlingar utförs på metall- eller plastprodukter. Den studerande eller examinanden kan funktionsprinciperna för utrustningshelheterna vid ytbehandlingslinjen konstruktionen och funktionen hos enheterna vid ytbehandlingslinjen använda och sköta om att ytbehandlingslinjen fungerar övervaka linjens funktion som helhet se till att uppvärmningen, kylningen och luftblandningen fungerar i linjens bassänger konstruktionen av olika pumpar och deras bruksunderhållsåtgärder och reservdelsservicen identifierar fel i och behovet av underhåll av utrustningen använda och underhålla transportörer utföra tömningar och tvättningar av bassängerna hålla hängarna och stängerna för upphängning av styckena i skick se till att de delar som för elström är i skick övervaka strömkällornas funktion sköta om att tvättutrustningen för bassängerna är i skick och fungerar utföra underhåll av anoder och filter handla rätt i situationer med störningar på linjen. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Behärskande av arbetshelheten Initiativförmåga och företagsamhet sköter ytbehandlingslinjen enligt bruksanvisningar, men behöver handledning i problemsituationer sköter ytbehandlingslinjen enligt bruksanvisningarna sköter ytbehandlingslinjen självständigt och effektivt behöver handledning vid genomförandet av underhållsåtgärderna på ytbehandlingslinjen behöver litet handledning vid genomförandet av underhållsåtgärderna på ytbehandlingslinjen underhåller ytbehandlingslinjen självständigt försöker göra en bra arbetsprestat- handlar företagsamt ion Utvärdering av det egna identifierar sitt kunnande när han utvärderar behovet av att utveckla arbetet eller hon under arbetet ser vad han sitt kunnande. eller hon ännu inte kan. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING tar initiativ utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar självständigt till eventuella fel. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Användningen av utför start- och stoppåtgärderna värme-, kyl- och luftvid ytbehandlingslinjen med olika blandningsaggregat, apparater pumpar och transportörer vid linjen styr och övervakar ytbehandlingslinjens funktion, men behöver handledning i problemsituationer styr och övervakar ytbehandlingslinjens funktion nästan självständigt Underhållsarbeten utför med hjälp av bruksanvisutför självständigt regelbundna ningarna regelbundna underhåll av underhåll av ytbehandlingslinjen utför med handledning regelbundna underhåll av ytbehand- 81 lingslinjen ytbehandlingslinjen Övervakning av elapparater övervakar att strömkällorna fungerar och stänger av dem i problemsituationer Underhåll av filter gör underhåll på filtren med hand- gör underhållet på filtren med ledning hjälp av anvisning om arbetet gör underhållet på filtren självständigt Underhåll av anoder utför underhållet av anoder med handledning utför underhållet av anoder självständigt utför underhållet av anoder hjälp av anvisning om arbetet Behärskande av arbets- använder med handledning för sitt använder självständigt för sitt underhåller självständigt de underredskap arbete behövliga underhållsverktyg arbete behövliga underhållsverktyg hållsverktyg som behövs i arbetet Behärskande av material använder under handledning de kemikalier som behövs för underhållet använder med hjälp av bruksanvisningarna de kemikalier som behövs för underhållet använder självständigt kemikalierna som behövs för underhållet Hållbar utveckling arbetar så att miljön inte äventyras. sorterar avfallet som uppkommer i handlar i sitt arbete så att så litet arbetet rätt för fortsatt hantering. avfall som möjligt uppkommer är och så litet energi som möjligt förbrukas. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Yrkeskunskap identifierar enheterna i ytbehand- kan redogöra för användningsänlingslinjen och deras rätta funktion damålet och hur ytbehandlingslinunder användningen jens enheter underhålls kan redogöra för verksamhetsprinciperna för enheterna i ytbehandlingslinjen Färdighet att lösa problem identifierar med sina sinnen eller på basis av mätningsresultat fel som uppkommit i någon enhet kan självständigt besluta om behovet av reparation eller underhåll av en enhet när den inte fungerar normalt kan självständigt besluta hur reparationen och underhållet av enheterna ska utföras och vem som ska utföra dem Färdigheter i matema- tolkar mätinstrumentens resultat tik och naturvetenskap- rätt er gör grundläggande beräkningar som behövs vid hanteringen av kemikalier korrekt redogör för egenskaperna hos och användningsändamålet för kemikalierna som används vid underhåll av ytbehandlingslinjen. Kännedom om kemi och elektrokemi kan redogöra för pH-skalans, syrors och basiska ämnens effekt på vanliga bruksmetaller. kan redogöra för de faktorer som ökar elmotståndet vid galvanisk ytbeläggning. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil tillämpar vad han eller hon lärt sig i arbetsuppgifterna utvärderar sitt lärande och hur arbetet lyckas Interaktion och samar- arbetar i arbetsgemenskapen och bete som medlem av en arbetsgrupp är smidig i sitt arbete och kan göra handlar innovativt och fattar självförslag till lösningar på problem ständigt beslut om lösning av som uppkommer i arbetet problem Yrkesetik följer reglerna för uppförande i arbetsgemenskapen samt arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt följer överenskomna arbetstider arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete 82 Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetssä- använder hälsosamma arbetssätt kerhet och arbetsställningar använder de för arbetet behövliga redskapen och säkerhetsanordningarna på rätt sätt. ser till arbetsmiljön är snygg för att undvika olyckor. identifierar risker som eventuellt ansluter sig till arbetet och känner till hur man skyddar sig mot dem. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med bruks- och underhållsuppgifter vid en ytbehandlingslinje. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.25 Varmdoppning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan arbeta vid en ytbehandlingsinrättning som utför ytbeläggning av metallprodukter genom att doppa dem i smulten metall. Den studerande eller examinanden kan kontrollera om de stycken som kommer för beläggning lämpar sig för varmdoppning avgöra sättet att avlägsna smuts från styckena bedöma behovet av zink- och lufthål hantera styckena på ett säkert sätt kontrollera skicket hos lyftanordningar, kedjor och burar hänga upp styckena så att lyftfasen löper problemfritt använda lyftanordningarna på ett säkert sätt bereda betningsbad och tillsättning av tillsatsämnen utföra betning av stycken bereda och regenerera flussbad utföra analysmätningarna i anslutning till övervakningen av baden se till att varmdoppningsgrytan fungerar bedöma behovet av service på baden och utrustningen utföra kvalitetskontrollerna av de färdiga produkterna utföra mätningarna av tjockleken och vidhäftningen av zinkytorna märka och förvara det uppkomna avfallet. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete framskrider självständigt i sitt arbete kan arbeta som medlem av en arbetsgrupp vid zinkbassängerna, men behöver ännu rätt mycket handledning behöver litet handledning medan arbetet framskrider 83 Behärskande av arbetshelheten sköter en varmdoppningslinje med sköter varmdoppningslinje enligt hjälp av litet handledning bruksanvisningarna Utvärdering av det egna utvärderar efter utförd arbetsprearbetet station realistiskt behoven att utveckla sitt kunnande. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING handlar rätt i situationer med funktionsstörningar som uppkommer vid varmdoppningslinjen märker själv brister i sin arbetspre- utvärderar sitt arbete under arbestation och ber om anvisningar för tets gång och försöker självstänatt rätta till dem. digt utveckla sin arbetsprestation. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Förberedelser gör behövliga zinkhål och lufthål enligt anvisningar gör förberedelserna enligt förhandsplanen gör behövliga förberedelser självständigt Lyft- och upphängningsarbeten använder lyftanordningarna enligt anvisningar hänger upp styckena så att inga luftfickor uppkommer Rengöringar, tvätt med utför arbetena enligt handledning- utför arbetena enligt arbetsinlut, sköljningar en struktionen Betning, salt- eller saltsyrebad, flussbad utför arbetet självständigt utför analysmätningar enligt hand- utför analysmätningarna rätt utgåledning ende från dokumenten Förzinkning avlägsnar slaggprodukter som sköter om att temperaturen är rätt samlats på ytan av zinkbadet enligt samt om avlägsnandet av järn och anvisningar hård zink håller styckena i smältan så att tillräcklig tjocklek på beläggningen uppnås Kontroller märker om vitrost bildas och zink lösgörs kan kalibrera mätinstrument Slutbearbetningar och lagring utför slipningsarbeten enligt hand- utför behövliga slutbearbetningar ledning. enligt på förhand givna anvisningar. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER mäter beläggningars tjocklek rätt arbetar systematiskt och hanterar de färdiga produkterna så att onödiga stötar kan undvikas. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Yrkeskunskap känner till hurdana dragningar hetta förorsakar i styckena kan avgöra när ett stycke inte kan varmdoppas på grund av temperaturvariationer känner till standarderna i anslutning till varmdoppning förstår betydelsen av användningen av tillsatsämnen kan reglera och tillverka betningssyra kan förzinkningens grunder Kunskaper i kemi känner till kemin om syror och baser känner till betningssyrans egenskaper Betning vet vad betningssyra används till känner till betningstiderna för olika slags bad kan sluta sig till orsaken till att vitrost bildas och zink lösgörs känner till hur man förhindrar att vitrost bildas och zink lösgörs tolkar mätningsresultaten som instrumenten ger rätt. gör med tillräcklig noggrannhet beräknar med tillräcklig noggranngrundläggande beräkningar som het åtgången av zink i relation till behövs vid hanteringen av kemika- tiden i smältan. lierna Kunskaper i matematik kan bedöma droppförluster och badrubbning kan beräkna sänkhastigheterna rätt. 84 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning tillämpar vad han eller hon lärt sig i arbetsuppgifterna Interaktion och samar- arbetar i arbetsgemenskapen och bete som medlem av en arbetsgrupp Berömliga B3 gör inte om samma misstag på nytt lär sig av sina misstag och kan lösa problemsituationer är smidig i sitt arbete är tydlig i sitt sätt att uttrycka sig använder yrkesrelaterat språk kan ge lösningsförslag i problemsituationer Yrkesetik är punktlig och följer överenskomna arbetstider följer reglerna för uppförande i arbetsgemenskapen samt arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetarskydd hanterar kemikalier på ett säkert sätt hanterar kemikalier noggrant använder redskapen och säkerhetsanordningarna på rätt sätt. ser till att elapparaterna är i skick. ser till att det är prydligt och ordningsamt i arbetsmiljön Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med varmdoppning på en arbetsplats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.26 Elektrokemiska ytbehandlingar Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan använda en elkemisk ytbehandlingslinje samt styra och övervaka en elkemisk ytbeläggningsprocess (t.ex. elförzinkning, glansförkromning, hårdförkromning eller teknisk förnickling) Den studerande eller examinanden kan läsa maskinritningar och arbetsbeskrivningar de standardenliga märkningarna av materialen och förstår ämneshalterna i legeringarna beteckningarna för ytbehandling, ytkvalitet och värmebehandling på arbetsritningar och instruktioner mäta och beräkna yta som ska ytbeläggas beräkna styrkan på den behövliga elströmmen och justera beläggningstiden efter skikttjockleken justera elström och spänning efter beläggningsprocessen och ytorna som ska ytbeläggas göra skydd för obehandlade ytor tvätta och rengöra ytor som ska ytbeläggas göra eventuellt behövliga förhandsslipningar och slipningar av vidhäftningsytorna på styckena 85 fästa och hänga upp styckena ställa in eller montera skärmning använda och välja för ändamålet lämplig likriktare styra och justera beläggningsprocessen ta prover på bad och avloppsvatten utföra mätningar och analyser på baden samt göra protokoll över mätningarna och övriga dokument göra tillsatser av kemikalier i anslutning till badens underhåll observera bildning av väte och handla därefter övervaka anodens skick göra kvalitetskontrollmätningarna av det ytbelagda stycket hantera resterna av skyddsmaterial och sköljvatten. Bedömning kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Behärskande av arbetshelheten Initiativförmåga och företagsamhet klarar arbetsuppgiften, men behöver ibland handledning av en yrkeskunnig person klarar arbetsuppgiften genom att sköter arbetsuppgiften självstänbe om råd endast på några punkter digt observerar störningssituationer observerar avvikelser och kan göra kan handla i störningssituationer korrigeringsåtgärderna kan handla enligt givna anvisningar arbetar på eget initiativ, omsorgsfullt och noggrant Utvärdering av det egna märker när han eller hon har gjort arbetet fel. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Berömliga B3 tar initiativ och är företagsam märker om han eller hon har miss- rättar till sin arbetsprestation vid lyckats vid styrningen och överbehov. vakningen av processen. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Tvätt och rengöringar känner till arbetsmetoderna rengör ytorna klart och färdigt med en gång Skyddsarbeten gör skyddsöverdragen på ytor som kan själv bedöma behovet av att ska lämnas obehandlade enligt skydda ytor som inte ska behandanvisningar las väljer rätta metoder och medel märker brister i skyddsöverdragen och handlar rätt för att rätta till saken Fastsättande av stycken kan fästa styckena så att elströmmen inte hindras kan montera styckena så att elströmmen löper bra Användning av elappa- använder elapparater på ett säkert rater sätt gör justeringar med kännedom om kan välja för ändamålet lämplig storleksklasserna likriktare Styrning och övervakning av process observerar bildningen av väte enligt anvisningar och kan handla enligt situationens krav övervakar och styr beläggningsprocessen, men behöver handledning vid de justeringar som processen kräver Slipning använder band-, plan- och runds- rätar vid behov slipstenen enligt lipmaskiner på ändamålsenligt sätt anvisningar utför polering med pasta till värdet Ra 0,01 på ytsträvheten Hållbar utveckling hanterar avfallet från skydds- ser till elapparaterna och proces- arbetar så att så litet avfall som får till stånd optimal strömföring och kan vid behov montera skärmning justerar processen självständigt efter behov 86 material och sköljvatten enligt anvisningar. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING möjligt uppkommer. sens inmatningsström med avsikten att nå en så liten energiförbrukning som möjligt. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av de grundläggande yrkesbegreppen tolkar rätt beteckningar om ytkvalitet, ytbehandling och värmebehandling i arbetsritningarna tar i betraktande sammansättningen av de vanligaste legeringarna av rostfritt och syrefast stål Materialkännedom behöver handledning vid identifie- identifierar oftast handelsnamnen ringen av de material som ska på de metaller som ska ytbeläggas ytbeläggas Matematik och naturvetenskaper kan grunderna i kemi och fysik räknar med tillräcklig noggrannhet beräknar rätt den behövliga styrsamt de grundläggande beräkning- mängderna av material som går åt kan på elströmmen och kan justera arna, i synnerhet arealer för ett arbete beläggningstiden enligt skikttjockleken Analysering av bad kan rätt tolka analysinstruktionerna gör de vanligaste analyserna självi anslutning till underhållet av ständigt utgående från skriftliga baden, men behöver ännu handanvisningar ledning vid analyseringen av baden Kvalitetskontroll och andra mätningar utför kontrollmätningarna av det stycke som ytbehandlas. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER kan delta i planeringen av olika arbetsskeden tillsammans med en fackman eller arbetsledningen kan välja ytbeläggningsmaterial enligt bruksändamål och dosera enligt anvisningar kan göra analyserna och mätningarna av baden och övervaka anodens skick självständigt utför kvalitetskontrollmätningarna kan mäta till exempel molybdenpå det ytbehandlade stycket. halten med elementanalysator. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning lär sig av sina misstag och kan lösa problemsituationer kan tillämpa kunskaperna han eller gör inte samma fel två gånger hon lärt sig på arbetsuppgifterna Interaktion och samar- kan handla och verka i arbetsgebete menskapen och som medlem av en arbetsgrupp handlar smidigt i sitt arbete uttrycker sin åsikt tydligt använder professionellt riktiga uttryck kan gör förslag till lösningar på problemsituationer Yrkesetik är punktlig och håller fast vid överenskomna tider gör sitt arbete ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar enligt god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna och anvisning- hanterar kemikalier på ett säkert arna om arbetssäkerhet sätt hanterar kemikalier omsorgsfullt använder säkerhetsanordningarna på maskiner och utrustning ser till att arbetsplatsen är snygg och i ordning. ser till att elapparaterna är i skick. använder personlig skyddsutrustning och skyddsklädsel. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra elkemisk ytbehandling av några produkter för hela processens del. Omfattningen av 87 arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.27 Kemiska ytbehandlingar Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan styra och övervaka en kemisk ytbehandlingsprocess (t.ex. autokatalytiska nickel- och kopparbeläggningar samt immersionsbeläggningar, såsom tenn-, silver- och guldbeläggningar inom elektronikindustrin) och använda utrustning i anslutning till processen. Den studerande eller examinanden kan välja rätt förbehandling före den egentliga kemiska beläggningen identifiera olika metaller och tillståndet hos ytan på dem välja lämpliga kemiska ytbeläggningar för olika metaller förhandsrengöra och skydda de stycken som ska ytbeläggas före det egentliga kemiska förbehandlingsarbetet hantera de produkter som ska ytbehandlas rätt före och efter ytbeläggningen hänga upp styckena rätt med tanke på ytbeläggningen och för att förhindra materialöverföringar från baden sköta om att de rådande förhållandena är de rätta under den kemiska ytbeläggningen sköta om att de kemikalier som används vid en kemisk ytbeläggning är i skick och om den rätta förvaringen av dem välja rätta behandlingstider i baden och sköljningarna efter det objekt som behandlas göra enkla analyser, såsom mätning av pH, mätning av elledningskapacitet och titrering av bad och sköljvatten ta prover för laboratoriet kontrollera med ögonmått och genom mätning nivån på ytbeläggningen underhålla baden för kemisk ytbeläggning utgående från analysresultat och anvisningar efterbehandla smutsiga sköljvatten ta begagnade bad ur bruk på ett säkert sätt och enligt miljöskyddsföreskrifterna tillverka nya bad med hjälp av anvisningar övervaka att apparaterna fungerar rätt och kan handla rätt i problemsituationer underhålla den apparatur och de hjälpmedel som används i arbetet sköta om att arbetsplatsen är snygg och i ordning så att han eller hon inte föranleder onödiga risker för sig själv, medarbetarna eller miljön ta miljöskyddsföreskrifterna om kemiska ytbehandlingar i betraktande. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete behöver handledning vid valet av behöver litet handledning vid valet framskrider systematiskt i sitt material och arbetsföljd vid kemisk av material och arbetsföljd vid arbete utan handledning ytbehandling kemisk ytbehandling Behärskande av ar- ytbehandlar produkter kemiskt använder apparaturhelheten för underhåller och upprätthåller den 88 betshelheten utan handledning kemisk ytbehandling självständigt Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete realistiskt, kan utvärdera sitt arbete enligt arbetet även om kännedomen om kvalikvalitetskraven. tetskraven ännu inte vore fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING kemiska ytbehandlingen för apparaturens och badens del utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Hantering av stycken hanterar de stycken som ska ytbehandlas så att de inte skadas skyddar ytor som inte ska behand- kan vid behov packa de ytbehandlas rätt lade produkterna rätt Förhandsrengöring sluter sig till behovet av förrengöring av skicket av produktens yta avlägsnar med handledning orenheter på ytan identifierar de orenheter som ska avlägsnas vid förrengöringen och avlägsnar dem självständigt Förbehandlingar gör den förbehandling som ska göras före ytbehandlingen med hjälp av anvisningar gör den förbehandling som ska göras före ytbehandlingen självständigt väljer rätta parametrar för förbehandlingen i enlighet med kvalitetskraven på ytbehandlingen Upphängning hänger upp lättupphängda produk- sluter sig av formen på produkten ter rätt utan handledning och självständigt i vilken ställning svårupphängda produkter med produkten ska hängas upp hjälp av handledning formar vid behov hängarna så att produkten fås i rätt ställning vid upphängningen Processövervakning övervakar processfunktionen så att han eller hon märker störningssituationer och kan stoppa processen rättar självständigt till också en sådan störningssituation som kräver underhållsåtgärder på hela apparaturhelheten Analys av baden tar självständigt och rätt prover av utför självständigt mätningar av baden och sköljvattnen för labopH och vattnets ledningsförmåga, rantens analyser använder mätinstrumenten på rätt sätt gör självständigt enkla badanalyser enligt kemikalieleverantörernas anvisningar Användning av processutrustningen använder självständigt den apparaturhelhet som behövs vid en kemisk ytbehandling under förutsättning at störningssituationer inte förekommer använder enskilda apparater för kemisk ytbehandling, såsom pumpar, värmeaggregat, ventiler och transportörer självständigt också i eventuella störningssituationer håller apparaturen för kemisk ytbehandling i funktionsskick Skötsel av analysredskap sköter självständigt om provtagningsmedlen kalibrerar självständigt mätinstrument såsom pH-mätare, mätare för vattnets ledningsförmåga och andra mätinstrument enligt instrument-leverantörernas anvisningar underhåller och rengör självständigt arbetsredskapen han eller hon använt för analyserna Förvaring av material förvarar kemikalier som används för kemisk ytbehandling enligt anvisningar förvarar produkter som ska ytbehandlas kemiskt så att förhållandena vid behandlingsinrättningen inte äventyrar slutresultatet före och efter ytbehandlingen förvarar självständigt kemikalierna som används vid kemisk ytbehandling så att förvaringen inte föranleder risk för att kemikalierna ska fara illa Materialhantering utför tillsättningen av kemikalier i baden enligt anvisningar. hanterar produkter som ska förbe- förvarar och förpackar kemisk handlas så att förhållandena vid ytbehandlade produkter så att de behandlingsinrättningen inte även- kan ytbeläggas senare tyrar slutresultatet före eller efter ytbehandlingen Hållbar utveckling sköter återvinningen eller lagringen hanterar och återvinner rätt olika av avloppsvattnen utan att ävenslag av avfall enligt miljöföreskriftyra miljön. terna. rättar självständigt med hjälp av medlen för processtyrningen en störningssituation som kan rättas till med dem hänger upp styckena så att överföringen av kemikalier från ett skede till ett annat är så litet som möjligt. 89 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Identifiering av material identifierar de vanligaste metallersom ska förbehandlas na som förbehandlas kemiskt identifierar orenheter på ytan av produkter som ska förbehandlas och väljer därefter rätt förbehandling och behandlingstid ändrar på parametrarna för kemisk förbehandling rätt i problemsituationer eller vid förbehandlingen av produkter som inte är typiska Val av förbehandlingsmetod väljer rätt förbehandlingsmetod för olika metaller ändrar parametrarna för förbeändrar parametrarna för förbehandlingen rätt i fall smuts på ytan handlingen rätt i fall formen på av produkten förutsätter ändringar den produkt som behandlas kräver ändringar Matematik beräknar mängden av kemikalier rätt för ett nytt bad enligt bassängvolym och kemikalieleverantörens anvisning beräknar rätt den mängd kemikalier som ska sättas till badet enligt analysresultat och kemikalieleverantörens anvisning utför rätt de beräkningar som behövs vid titrering Kemi mäter pH-värdena i lösningar rätt. beräknar ett grundämnes halt i en kemisk förening rätt. neutraliserar lösningar rätt enligt anvisningar. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning Berömliga B3 tillämpar vad han eller hon har lärt utvärderar sakligt sin inlärning och är medveten om sitt behov av att sig i arbetsuppgifterna framgången med arbetet lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil Interaktion och samar- handlar sakligt i arbetsgemenskap- handlar smidigt i sitt arbete och handlar innovativt och fattar självbete en som medlem i arbetsgrupp kan göra förslag till lösningar på ständigt beslut i anslutning till problem som uppkommer i arbetet lösning av problem Yrkesetiska färdigheter följer överenskomna arbetstider och utför sitt arbete på överenskommet sätt följer arbetsgemenskapens beteen- arbetar i enlighet med god yrkesderegler och arbetar ansvarsfullt praxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer arbetarskyddsanvisningarna och identifierar eventuella risker i anslutning till sitt arbete kan akta sig för vibrationer, buller och orenheter i andningsluften känner till de viktigaste föreskrifterna om arbetarskydd i anslutning till arbetet och följer dem hanterar tunga föremål på ett säkert sätt identifierar eventuella risker i anslutning till arbetet och vet hur man kan skydda sig mot dem identifierar eventuella faror och hälsorisker i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och vet hur man kan förebygga och skydda sig mot dem använder säkerhetsutrustningen på använder hälsosamma arbetssätt arbetsmaskinerna på ett ändamåls- och arbetsställningar. enligt sätt. sköter om sin hälsa och sin funktionsförmåga. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra kemisk ytbehandling av några produkter för hela processens del. Omfattningen av 90 arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.28 Slipning och polering Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan slipa och polera ytbehandlade ytor eller ytor som ska ytbehandlas. Den studerande eller examinanden kan läsa maskinritningar med beteckningar om ytkvalitet och toleranser kontrollmäta styckenas längd och form göra mätningar av ett styckes ytsträvhet och glans använda handslipmaskiner med olika slags slipskivor och borstar använda olika slipmedel använda band-, plan- och rundslipmaskiner jämnslipa, polera och borsta metallytor polera med pasta tills värdet på strävheten överensstämmer med värdet i handlingarna räta en slipsten göra slipningarna, avrundningarna av hörn och skäggningarna före ytbehandlingen slipa ytbehandlade ytor till önskat mått slipa, polera och avrunda hörn samt skägga och avlägsna skråmor från produktionen med vibrator eller genom trumling. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Behärskande av arbetshelheten behöver handledning för att komma i gång och råd om arbetsmetoder för att uppnå det slutresultat som krävs vet med hurdana arbetsskeden det utför självständigt arbetet så att det krävda slutresultatet uppnås, men når kvalitetsnivån behöver några råd för att uppnå ett slutresultat som fyller kvalitetskraven Initiativförmåga och företagsamhet ber vid behov om råd. strävar efter att arbeta raskt. arbetar med eget initiativ och raskt. 91 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Slipning kan använda band-, plan- och rundslipmaskin kan slipa, polera och borsta ytor upp till olika grader av ytkvalitet och glans Användning av handslipmaskin kan använda handslipmaskin och kan använda ändamålsenliga poler- kan använda olika slags borstslipkan till exempel avrunda hörn och skivor och göra poleringar av olika skivor och behandla ytorna till skägga grader önskad grad av glans och med önskat mönster Byte och iståndsättning kan kontrollera att slipstenen är i av slipsten skick kan polera med pasta upp till ytsträvhetsnivå Ra 0,01 identifierar materialet i slipstenen och kan välja slipsten av rätt typ för det material som slipas kan självständigt planera och genomföra åtgärderna i anslutning till byte av slipsten kan byta och balansera en slipsten kan räta en slipsten enligt anvisningar kan justera en slipsten i önskad kon i enlighet med slipmarginalen Mätning kan använda mikrometer. kan använda passbitar och mätklocka. kan mäta av cirkelplan. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 den kunskap som ligger till grund Studeranden eller examinanden för arbetet Goda G2 Berömliga B3 Förståelse av ritningar och anvisningar kan läsa maskinritningar och gestalta ett stycke utgående från ritningen kan tolka projektionerna i maskinritningar och mått- och geometriska toleranser i anslutning till projektionerna behärskar läsning och ritande av maskinritningar självständigt, känner till betydelsen av olika toleranser Kvalitetskontroll behöver handledning vid identifie- identifierar kvalitetskraven ringen av kvalitetskraven Färdigheter i matema- förstår betydelsen av fysikaliska tik och naturvetenskap- storheter. er FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING sluter sig till vilken effekt ändring- betraktar olika storheters effekt på ar i de fysikaliska storheterna har verksamheten matematiskt. på arbetsobjektet. BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 tenser för livslångt lärande Studeranden eller examinanden Lärande och problemlösning kan rätta till sin arbetsprestation efter kvalitetskraven Goda G2 behöver handledning och exempel söker kunskap och löser problem med handledning Berömliga B3 löser problem i anslutning till arbetet självständigt Interaktion och samar- tar hänsyn till medarbetarna bete är flexibel är aktiv Yrkesetik använder maskiner och arbetsredskap omsorgsfullt arbetar ansvarsfullt och sköter om arbetar omsorgsfullt och exakt arbetsredskapen och arbetsmiljön Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna och anvisning- arbetar på ergonomiskt rätt sätt. arna om arbetssäkerhet och använder personlig skyddsutrustning. håller sin arbetsplats snygg och i ordning. 92 Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra slutbearbetning av stycken som ytbehandlas (till exempel avrundningar, avlägsnande av produktionsskråmor och skägg) och mekaniska ytbehandlingsarbeten (till exempel mönster, poleringar, matta ytor) samt slipningar och poleringar som görs före eller efter ytbehandlingen (till exempel grund- och mellanslipning och slipning till önskat mått). Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.29 Underhåll och reparation av ytbehandlingsverktyg Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan rengöra och ytbelägga till exempel hängare som behövs vid elbeläggnings- eller våtmålningslinjer, skärmtekniker för att styra beläggningsprocessen eller andra specialredskap som leder elektricitet eller förutsätts ha andra tekniska specialegenskaper. Den studerande eller examinanden kan underhålla och reparera ytbeläggningsredskap i enlighet med föreskrifterna om arbetssäkerhet ta arbetar- och miljöskyddsaspekterna i betraktande i anslutning till underhållet och reparationen av redskapen i förväg rengöra och skydda redskapen före det egentliga underhålls- och reparationsarbetet ta hänsyn till de förhållanden som råder under ytbeläggningen välja rätt material för det föremål som behandlas se till att hantera materialen och arbetsobjekten enligt kraven sköta om och reparera ytbeläggningsredskap samt annan utrustning och tillbehör som används i arbetet reparera redskapen enligt de krav som material och arbetsobjekt ställer se till kvaliteten på de material som används vid reparationen av redskapen rengöra komponenterna upp till den krävda kvalitetsnivån sköta om att arbetsplatsen är snygg och i ordning så att onödiga risker inte föranleds för personen själv eller medarbetarna. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Initiativförmåga och företagsamhet har en ansvarsfull attityd till sitt arbete tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa Systematiskt arbete behöver handledning vid valet av behöver litet handledning vid valet framskrider i sitt arbete utan handserviceverktyg och vid planeringen av materialen för serviceverktyg ledning av arbetsordningen och vid planeringen av arbetsordningen handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt arbete 93 Behärskande av arbetshelheten kan underhålla och reparera enkla kan efter anvisningar underhålla ytbeläggningsredskap under hand- och reparera enkla ytbeläggningsledning redskap upp till krävd kvalitet Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om arbetet kännedomen om kvalitetskraven inte ännu är fullständig. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING kan utvärdera sitt arbete i enlighet med kvalitetskraven. kan självständigt underhålla och reparera enkla ytbeläggningsredskap upp till krävd kvalitet utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Berömliga B3 Behärskande av arbetsmetoder uppnår med hjälp av litet handledning ett slutresultat av underhållet och reparationen av ytbeläggningsredskapen som fyller kvalitetskraven uppnår självständigt ett slutresultat av underhållet och reparationen av ytbeläggningsredskapen som fyller kvalitetskraven Behärskande av arbets- känner till redskapen och kan redskap använda dem efter handledning så att risker inte uppkommer för studeranden själv, slutresultatet eller miljön kan välja rätt redskap för olika stycken, använder redskapen rätt och sköter redskapen enligt anvisningar kan välja rätt redskap för olika stycken och kan analysera de olika redskapens effekt på slutresultatet och sköter redskapen självständigt Behärskande av material känner till de allmännaste materialen för ytbeläggningsredskap känner till de allmännaste materialen och användningsändamålen för ytbeläggningsredskap känner till de allmännaste materialen för och egenskaperna hos ytbeläggningsredskap och kan välja material efter stycket Hållbar utveckling identifierar avfallet som uppkommer i sitt arbete. vet hur man förhindrar att avfall kommer ut i miljön. arbetar så att så litet avfall som möjligt kommer ut i miljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER uppnår med hjälp av handledning ett slutresultat av underhållet och reparationen av ytbeläggningsredskapen som fyller kvalitetskraven 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Yrkeskunskap Berömliga B3 känner till de vanligaste materialen känner till de vanligaste materialen känner till de oftast använda för ytbeläggningsredskap och användningsändamålet för materialen, användningsändamålet ytbeläggningsredskap och egenskaperna för ytbehandlingsredskap kan utföra ett arbete som anvisats och instruerats för honom eller henne har de kunskaper som behövs för att utföra arbetsprestationen kan på eget initiativ tillämpa sina kunskaper Färdigheter i matema- kan bedöma hur mycket tid en tik och naturvetenskap- påbörjad arbetsprestation kräver er kan bedöma hur mycket tid en påbörjad arbetsprestation kräver samt materialåtgången kan självständigt beräkna tids- och materialåtgången för en påbörjad arbetsprestation Estetiska färdigheter vet vad ytans kvalitet är och vad den inverkar på. känner till hur underhållet och reparationen av ytbeläggningsredskapen inverkar på ytans utseende. känner till hur underhållet och reparationen av redskapen inverkar på ytans utseende och kan välja rätt behandling för att uppnå en estetiskt tilltalande yta. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 Berömliga B3 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 tenser för livslångt 94 lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning kan tillämpa vad han eller hon har lärt sig i arbetsuppgifterna kan utvärdera sitt lärande och hur arbetet lyckas är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil Interaktion och samar- tar hänsyn till medarbetarna bete är flexibel är aktiv Yrkesetik använder maskiner och arbetsredskap med omsorg arbetar ansvarsfullt och sköter om arbetar omsorgsfullt och noggrant arbetsredskapen och arbetsmiljön Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetarskydd kan akta sig för orenheter i andningsluften känner till de viktigaste föreskrifterna om arbetarskydd och följer dem identifierar risker som eventuellt förekommer i anslutning till arbetet identifierar risker som eventuellt förekommer i anslutning till arbetet och vet hur man kan skydda sig mot dem identifierar risker som eventuellt förekommer i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förebygga och skydda sig mot dem kan hantera tunga föremål på ett säkert sätt kan använda hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar. kan sköta om sin hälsa och funktionsförmåga. använder skyddsutrustningen på arbetsmaskinerna på ett ändamålsenligt sätt. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra underhållsarbeten på ytbeläggningsredskap helt i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.30 Skötsel av målningslinje Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan arbeta som arbetstagare vid en målningslinje inom metallindustrin. Den studerande eller examinanden kan hantera en målningslinje och göra den användningsklar samt sköta om att förbehandlingsämnena och målarfärgerna är i användbart skick förhandsrengöra och skydda styckena inför ytbehandlingen före den egentliga målningslinjen göra hängare och fästen för styckena samt ställa styckena på målningslinjen sköta om att kontaktytorna på upphängningar och fästen är i skick och utföra behövlig rengöring de teoretiska grunderna för elstatisk målning och utföra justeringsåtgärder som förbättrar funktionen styra och övervaka målningslinjens funktion använda målningslinjens styrapparatur styra förbehandlingsprocessen och justeringarna för de olika faserna styra målningsfasernas funktion och justera munstyckena utföra justeringsåtgärder på olika enheter 95 göra färgbyten och tvättarna och rengöringarna i samband med dem utföra bruksunderhållsåtgärderna på målningslinjen använda och underhålla pumparna och tryckluftsaggregaten på målningslinjen rengöra och utföra bruksunderhållsåtgärderna på målarskåp och filter med ögonmått och mätning kontrollera de färdiga produkterna förpacka de färdiga produkterna enligt de krav som produkterna ställer. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Behärskande av arbetshelheten Initiativförmåga och företagsamhet styr och övervakar målningslinjen, styr och övervakar målningslinjen, sköter målningslinjen självständigt men behöver handledning då men behöver handledning i prosituationerna ändras blemsituationer behöver handledning vid genomförandet av underhållsåtgärderna behöver inte mycket handledning vid genomförandet av underhållsåtgärderna utför underhållsåtgärderna självständigt ber om råd vid behov handlar företagsamt och minimerar kostnader är aktiv och tar initiativ vid behov Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete. arbetet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Berömliga B3 kan utvärdera sitt arbete så att han utvärderar sitt arbete under arbeeller hon inte gör samma fel två tets gång och ändrar sina åtgärder gånger. vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Justeringsåtgärder gör justeringarna rätt så gott som med en gång vet hur justeringarna ska göras men behöver handledning för att göra de rätta justeringsåtgärderna Att rengöra, tvätta och känner till hur enheterna fungerar utföra underhållsåtgär- och hur de justeras, men behöver der på apparaturen handledning för att utföra åtgärderna och för att göra dem tidsmässigt rätt gör justeringarna men måste ofta rätta till dem rengör, tvättar och utför underrengör, tvättar och utför underhållsåtgärderna nästan självständigt hållsåtgärderna självständigt Teknologi och informat- känner till hur linjen fungerar och kan programmeringen och utför gör programmeringen och justeionsteknik justeringsåtgärderna, men behöver justeringsåtgärderna, men behöver ringsåtgärderna självständigt handledning för att programmera ibland handledning funktionen Materialhantering hanterar materialen enligt informationen om brukssäkerhet kan göra materialen användningsklara och sköter om att de hålls i användbart skick med litet handledning hanterar och sköter omsorgsfullt och noggrant om att materialen är i användbart skick Hållbar utveckling känner till åtgärderna vid avfallshanteringen. hanterar avfallet på ett ändamålsenligt sätt. hanterar avfallet omsorgsfullt och noggrant. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 96 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Målningslinjens funkt- känner till målningslinjens uppion byggnad och enheternas funktion kan styra och reglera målningslinjens funktion kan styra och reglera målningslinjens funktion kostnadseffektivt och enligt kvalitetskraven Apparaturkännedom känner till hur enheterna fungerar känner till hur enheterna fungerar så att han/hon kan utföra behövliga nedmonterings- och monteringsarbeten kan utföra justeringsåtgärderna självständigt Matematik och naturvetenskaper kan grunderna i målarfärgers film- vet orsakerna till de vanligaste bildning defekterna på målarfärgsytan kan göra justeringarna som behövs för att rätta till ytdefekter vet vad som är avsikten med elsta- kan justera elstatiken. tik och hurdana ytor som är svåra att nå med målarfärg. kan utföra justeringarna av elstatiken så att målarfärgsfilmen blir så jämn som möjligt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning kan utvärdera sitt lärande och hur arbetet lyckas är medveten om sitt behov av att lära sig Interaktion och samar- handlar ändamålsenligt i arbetsgebete menskapen som medlem i en arbetsgrupp handlar smidigt i sitt arbete är aktiv och interaktiv Yrkesetik är punktlig och håller fast vid överenskomna arbetstider arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna om arbetssäkerhet och instruktionerna om arbetarskydd. ser till arbetarskyddet på målnings- ser till arbetarskyddet, ordningen linjen och i dess omgivning. och snyggheten också vid rengörings- och underhållsåtgärder. kan tillämpa vad han eller hon har lärt sig i arbetsuppgifterna Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med styruppgifter och övervakning av en målningslinje för hela processens del. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.31 Blästerrengöring Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra blästerrengöring av stålkonstruktioner och stålborstning i enlighet med arbetsbeskrivning och arbetsritning. 97 Den studerande eller examinanden kan läsa korrosionsstandarder och förstå beteckningar på förbehandling beteckningarna för de vanligaste stålkvaliteterna och vet utgående från dem hurdant stålet är använda ventilations-, uppvärmnings- och lutfttorkningsenheterna så att förhållandena kan göras tillräckligt bra göra behövliga ändringsarbeten i stålkonstruktioner, såsom fasning och borrning för att förhindra strukturell korrosion välja blästerrengöringsmaterial efter bruksföremålet använda tryckluftskompressor och olika tryckluftssystem sätta ihop blästerrengöringsenheten i användningsbart skick välja munstycke enligt hur mycket tryckluft som står till förfogande och arbetsföremålet justera blästerrengöringsenheten efter materialet och arbetsföremålet använda vid blästerrengöring behövlig skyddsklädsel, personlig skyddsutrustning och friskluftsaggregat se till kvaliteten på tryckluften som används vid blästerrengöringen och som andningsluft skydda ytor och apparatur som ska förbli obehandlade mekaniska för-rengöringar och vid behov tvätt med stortryckstvättaggregat stålborsta för hand och maskinellt upp till den krävda rengöringsklassen (St 2, St 2,5 och St 3) använda utrustningen för blästerrengöring och för tillvaratagandet av blästerkornen utföra blästerrengöringen upp till den krävda rengöringsklassen (Sa 2, Sa 2,5 och Sa 3) arbeta på ställningar eller personliftar på ett säkert sätt underhålla och göra smärre reparationer på blästerrengöringsutrustningen göra serviceåtgärder på kompressorn och tryckluftsaggregatet. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete behöver handledning vid inledningen av arbetet och för arbetsordningen inledningspunkten är den rätta och inledningspunkten för blästerarbetet framskrider planmässig rengöringen och arbetsordningen gör arbetet snabbare Behärskande av arbetshelheten utför arbetet, men är tvungen att rätta till mycket obehandlad yta utför arbetet, men är tvungen att rätta till några hål eller motsvarande ställen som är svåra att observera gör arbetet klart nästan med en gång är tvungen att rätta till många rengjorda ytor för att nå rätt rengöringsgrad är tvungen att i någon mån rätta till rengjord yta eller rengöringsgraden blir för hög uppnår rätt rengöringsgrad med litet korrigering Utvärdering av det egna känner till kvalitetskraven arbetet kan utvärdera sitt arbete i relation till kraven kan rätta till sin arbetsprestation under arbetets gång Initiativförmåga och företagsamhet försöker göra sitt bästa försöker arbeta effektivt arbetet framskrider raskt Hållbar utveckling känner till miljöskadorna i anslut- ser till att arbetsplatsens miljö ning till blästerrengöring, men skyddas. behöver i någon mån handledning med att skydda miljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsmetoder, - Goda G2 sköter om efterstädningen på arbetsplatsen och ser självständigt till avfallet. Berömliga B3 98 redskap och material Den studerande eller examinanden Stålborstning uppnår den krävda rengöringsgraden långsamt genom att korrigera flera gånger uppnår den krävda rengöringsgra- stålborstar så att den krävda renden med korrigeringar göringsgraden uppnås raskt kan välja lämplig stålborste för arbetet byter stålborste och arbetssätt när situationen ändras byter stålborste och arbetssätt under arbetets gång för att uppnå bästa möjliga effektivitet kan välja munstycke för blästerrengöringen enligt kompressorns tryckluftproduktion använder ändamålsenligt munstycke för blästerrengöringen kan justera trycket rätt med hänsyn till kostnadseffektiviteten känner till betydelsen av rätt avstånd och vinkel vid blästerrengöringen, men kan inte se till dem under arbetets gång kan rätta till en funktionsstörning ser till att avståndet och vinkeln som eventuellt uppkommer i bläs- vid blästerrengöringen är bra med terrengöringsenheten tanke på effektiviteten Blästerrengöring Behärskande av material känner till de oftast använda känner till de oftast använda materialen för blästerrengöring materialen för blästerrengöring och deras lämplighet för olika slags och deras egenskaper blästerrengöringar Användning av person- använder personlig säkerhetsutlig säkerhetsutrustning rustning ändamålsenligt ser till att den personliga säkerhetsutrustningen är i skick Användning av friskluftsaggregat kan använda friskluftsaggregat. säkerställer att friskluftsaggregatet fungerar. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet känner till de oftast använda materialen för blästerrengöring och deras egenskaper och kan välja rengöringsmaterial efter stycket i fråga använder friskluftsaggregatet med omsorg och noggrant och observerar kvaliteten på luften. Berömliga B3 Förståelse av ritningar känner till de standardenliga bekan läsa ritningar över stålkonoch arbetsbeskrivningar teckningarna för förbehandlingar- struktioner na och kan läsa arbetsbeskrivningar Materialkännedom kan grunderna om materialen för blästerrengöring identifierar stålkvaliteterna i beteckningarna känner till egenskaper hos olika stålkvaliteter och hur de uppför sig vid förbehandlingen före ytbehandlingen Yrkeskunskap känner till de vanligaste materialen känner till de oftast använda för blästerrengöring materialen för blästerrengöring känner till egenskaperna och användningsändamålet för olika blästerrengöringsmaterial samt orsakerna till funktionsstörningar i apparaten för återvinning av blästerkorn samt sätten att rätta till dem Färdigheter i matema- kan kontrollera daggpunkten. tik och naturvetenskaper FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING kan beräkna ytor i stålkonstruktioner. kontrollerar daggpunkten, bedömer förhållandena för ytbehandlingen och vet vad man ska göra åt dem. Goda G2 Berömliga B3 BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 tenser för livslångt 99 lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning kan tillämpa kunskaperna han eller kan göra förslag till lösning av fattar självständigt beslut i ansluthon har fått problem som uppkommer i arbetet ning till problemlösning Interaktion och samar- kan arbeta i en arbetsgemenskap bete som medlem i en arbetsgrupp handlar flexibelt som medlem i en arbetsgrupp är innovativ Yrkesetik är punktlig i sin tidsanvändning arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna och anvisning- använder hälsosamma arbetssätt arna om arbetssäkerhet och arbetsställningar använder ergonomiskt riktiga arbetsställningar kan förebygga olycksrisker som föranleds av blästerkorn kan akta sig för vibrationer, buller och orenheter i andningsluften kan sköta om sin hälsa och funktionsförmåga använder personlig skyddsutrustning. ser till att hans eller hennes skyddsklädsel är i skick. ser till att vara alert under arbetsprestationen. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra blästerrengöring av metallytor i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.32 Korrosionsskyddsmålning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan göra korrosionsskyddsmålning för krävande belastningsförhållanden i enlighet med arbetsritningar och arbetsbeskrivningar. Den studerande eller examinanden kan läsa arbetsritningar över stålkonstruktioner och ytbehandlingsbeteckningarna som ingår i dem strukturen av korrosionsskyddsstandarderna, innehållen i dem i huvuddrag och sätten att definiera kraven läsa korrosionsskyddsstandarder och förstå beteckningarna för målningssystemet och sätten att definiera belastningsförhållandena beteckningarna för de vanligaste stålkvaliteterna och vet utgående från dem hurdant stålet är använda termometrar och luftfuktighetsmätare samt sluta sig till hur bra målningsförhållandena är använda apparaturerna för luftkonditionering, uppvärmning och lufttorkning så att målningsförhållandena kan göras tillräckligt bra använda tillräckligt effektiva belysningsapparater hantera elkablar på ett ändamålsenligt och säkert sätt beräkna ytor och behövliga mängder av målarfärger skydda ytor och apparatur som inte ska behandlas arbeta på ställningar eller personliftar på ett säkert sätt använda tryckluftskompressor och tryckluftssystem använda personlig skyddsutrustning typerna av korrosionsskyddsmålarfärger och kan sätta dem i användbart skick 100 utföra målningsarbeten med handredskap för att lättare nå önskad filmtjocklek använda apparaturen för sprutmålning med stortryck använda apparaturen för tvåkomponentsmålning måla mångformade ytor med högtryckspruta upp till krävd filmtjocklek mäta tjockleken på målarfärgens våtfilm mäta tjockleken på målarfärgens torrfilm, göra kvalitetskontrollmätningar och göra upp protokoll över mätningarna använda dammsugare som används för arbetsplatsstädning sköta om att arbetsplatsen städas efteråt och om det uppkomna avfallet. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planmässighet behöver handledning med sprutföljden utför arbetet så att bara litet målar- utför arbetet systematiskt färgsdimma sprids ut på färdiga ytor Behärskande av arbetshelheten utför korrosions-skyddsmålningen utför korrosions-skyddsmålningen utför självständigt korrosionsenligt kraven, men behöver i nåenligt kraven, men behöver litet skyddsmålningen enligt kraven gon mån handledning under arbe- handledning under arbetets gång tets gång utför arbetet så att stora variation- måste rätta till den målade ytan så er uppstår i filmtjockleken att den motsvarar kraven uppnår den begärda filmtjockleken utan korrigeringssprutning Utvärdering av det egna känner kvalitetskraven arbetet kan utvärdera sitt arbete i relation till kraven kan rätta till sin arbetsprestation under arbetets gång Initiativförmåga och företagsamhet försöker sitt bästa strävar efter att arbeta effektivt utför arbetet raskt Hållbar utveckling behöver handledning i någon mån sköter om att arbetsplatsens miljö gällande miljöskyddet. skyddas. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER ser till efterstädningen på arbetsplatsen och avfallet självständigt. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Målning med högtrycksspruta ändrar på sprutningsrörelserna, sprutavståndet och sprutbilden för att uppnå bästa möjliga slutresultat använder i stort sett rätt sprutningsavstånd och sprutbild använder sådana sprutningsrörelser att det är möjligt att uppnå en jämn målarfärgsfilm sprutar så att det blir mycket över- sprutar onödigt mycket överfilm film och mycket förbisprutning och onödig förbisprutning förekommer sprutar så att målarfärgsfilmen fyller bra, det finns litet överfilm och förbisprutningen är måttlig utför arbetet så att det finns myck- utför arbetet så att det i någon et utseendedefekter på den färdiga mån förekommer förbisprutningsmålarfärgsytan dimma och spår efter rinnande färg på den färdiga målarfärgsytan utför arbetet så att endast litet förbisprutningsdimma och spår efter rinnande färg förekommer på den färdiga målarfärgsytan Användning av tryckluftsaggregat behöver handledning behöver handledning i störningssi- ser till att utrustningen fungerar tuationer och klarar självständigt av störningssituationer Användning av sprut- rengör målningsutrustningen efter använder ett för arbetsobjektet sköter om att utrustningen är i 101 målningsutrustningen användningen ändamålsenligt munstycke andvändbart skick hela tiden Användning av aggregat för tvåkomponentsmålning behöver handledning behöver råd i vissa situationer kan självständigt använda aggregat för tvåkomponentsmålning kan bedöma eventuella behov av förtunning gör förtunningarna av målarfärgerna så att de passar för arbetsobjektet sköter om tomma målarfärgsburkar på ett ändamålsenligt sätt hanterar målarfärger så att de inte fläckar ned omgivningen Användning av målar- ser till att målarfärgerna är anfärger vändbara (tillsluter bl.a. locken) blandar tvåkomponentsfärger rätt Mätning kan mäta tjockleken på torrfilmen, gör kontrollmätningarna av målar- mäter på eget initiativ tjockleken temperaturer och luftfuktighet färgsytan och gör självständigt ett på våtfilmen och ser till målningsprotokoll förhållandena genom mätning Användning av andningsskydd använder andningsskydd på ett ändamålsenligt sätt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER sköter om att andningsskydden är i tvättar alltid andningsskydden efter skick. användningen. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Förståelse av ritningar känner till de standardenliga bekan läsa ritningar över stålkonoch arbetsbeskrivningar teckningarna för ytbehandlingarna struktioner och kan läsa arbetsbeskrivningar Material kan grunderna om korrosionsskyddsmålarfärger känner till filmbildningen hos olika kan vid behov försnabba eller typer av målarfärg sinka filmbildningen på ett ändamålsenligt sätt identifierar den gamla målarfärgsy- känner till egenskaper hos stålet tan på objektet och hur stål uppför sig Matematik och naturvetenskaper kan beräkna arealen på plana och cylinderformade ytor kan beräkna stålkonstruktioners arealer känner till problemställena i stålkonstruktioner med tanke på korrosion vet hur man ska handla i brandfar- känner till daggpunkten och när liga och explosionsfarliga utrymstål kan målas men kontrollerar daggpunkten, bedömer ytbehandlingsförhållandena och vet vad man ska göra åt dem. ser till att elapparater och kablar är ser till att apparaterna och de konsäkra struktioner som behandlas är jordade Hållbar utveckling känner till miljöskadorna i samband med korrosionsskyddsmålning och föreskrifterna om hantering av problemavfall. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER handlar helt självständigt enligt föreskrifterna om avfallshantering. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning lär sig av sina misstag och gör inte samma fel upprepade gånger Interaktion och samar- ber vid behov om råd bete Berömliga B3 förbättrar arbetsprestationen under löser självständigt problemsituatarbetets gång ioner handlar smidigt med sitt arbetspar tar initiativ och är hjälpsam gentemot sitt arbetspar 102 Yrkesetik är punktlig med arbetstiderna Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga handlar ansvarsfullt arbetar omsorgsfullt och noggrant sköter om att arbetskläderna och arbetsmiljön är snygg visar att han eller hon uppskattar sitt arbete och sin yrkeskunskap följer föreskrifterna om arbetarskydd lyfter tunga föremål på rätt sätt använder ergonomiskt riktiga arbetssätt använder alltid andningsskydd i arbetsrummen ombesörjer skyddsklädseln i alla situationer så att målarfärg inte kommer på huden använder personlig skyddsutrustning. undviker att utsätta sig för ämnen som ger upphov till allergier, för buller och vibrationer. ser till att vara alert under arbetsprestationen. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra ny korrosionsskyddsmålning eller ommålning inklusive förbehandlingar av en till sina yttre mått ganska stor behållare eller mångformad stålkonstruktion i ett måleri eller något arbetsobjekt utomhus. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.33 Pulvermålning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen gör pulvermålningsarbeten enligt arbetsbeskrivningar och arbetsledarens anvisningar. Den studerande eller examinanden kan läsa arbetsbeskrivningar och förstår beteckningarna för pulvermålning göra skydd på ytor som inte ska målas förbehandla de stycken som ska pulvermålas tillverka lämpliga hängare för de stycken som ska målas och underhålla anordningarna hänga upp styckena för pulvermålningen välja rätt typ av pulverfärg och rätt apparatur enligt föremålet som behandlas kontrollera att ytan på produkten duger för pulvermålning välja förbehandling och typ av pulverfärg enligt den belastning som riktas på stycket använda utrustning för pulvermålning pulvermåla med handspruta rengöra och göra underhållet på pulvermålningsutrustningen reparera små fel i pulvermålningsutrustningen byta färgpulver i pulvermålningsutrustningen identifiera funktionsstörningar i anordningarna för pulvermålning se till kvaliteten på tryckluften som används vid pulvermålning och till målningsförhållandena visuellt kontrollera de färdiga produkterna utföra mätningarna av vidhäftningen och filmtjockleken för kvalitetskontrollen förpacka de färdiga produkterna enligt mottagarens krav korrigera pulvermålningsfel arbeta vid ett pulvermåleri i enlighet med de allmänna föreskrifterna om arbetarskydd 103 se till att arbetsplatsen är snygg och i ordning så att onödiga risker inte uppkommer vare sig för personen själv eller för medarbetarna sköta om sorteringen av det avfall som uppkommer vid pulvermålningen skydda sig på rätt sätt mot hälsovådliga ämnen använda arbetssätt som upprätthåller arbetsförmågan. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Behärskande av arbetshelheten utför lätt pulvermålning av lättmå- utför också pulvermålning av lade produkter enligt fastställd produkter som är mångformade kvalitetsnivå och svåra att måla enligt fastställd kvalitetsnivå genomför pulvermålningsarbeten självständigt, flinkt och med god kvalitet behöver handledning i att i målkan under arbetets gång upptäcka ningsskedet upptäcka fel och repa- fel och reparera dem rera dem behärskar pulvermålning så att det i målningsskedet inte uppstår så mycket att korrigera kan använda pulvermålningsapparatur, men under målningens gång störs verksamheten i någon mån på grund av användaren ansvarar för åtgärderna för bruksunderhållet, så att verksamheten inte störs av detta under målningens gång ansvarar hela tiden för funktionsdugligheten hos pulvermålningsapparaturen ber vid behov om råd är aktiv och tar vid behov initiativ handlar företagsamt för att minimera kostnaderna kan utvärdera sitt eget arbete och reparera sin arbetsprestation efter behov. kan utvärdera kostnadseffektiviteten i sitt eget arbete och förbättra sin arbetsprestation. Initiativförmåga och företagsamhet Utvärdering av det egna kan utvärdera den egna arbetsprearbete stationen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Hantering av produkterna hanterar produkterna så att de inte gör skydd på ytor som inte målas skadas vare sig före målningen eller efter den Upphängning hänger rätt från tidigare bekanta, hänger rätt för sig själv tidigare lättmålade stycken med färdiga obekanta stycken med färdiga hängare. Kan ta hänsyn till de krav hängare som en eventuell förbehandling ställer på upphängningen. gör själv välfungerande upphängningar för stycken som han eller hon inte har målat förut Pulvermålning pulvermålar lättmålade produkter självständigt pulvermålar stycken med svår form med litet handledning pulvermålar stycken med svår form självständigt gör underhållet på hängarna och hänger upp styckena rätt för att uppnå ett gott slutresultat väljer rätt upphängningssätt för olika stycken Behärskande av arbets- väljer lämplig spruta och justerar redskap den för olika stycken övervakar kvaliteten på tryckluften gör vid behov färgbyten och målningsförhållandena Behärskande av material låter inte pulverfärgerna blandas använder förpackningsmaterial sinsemellan i samband med färgby- enligt ändamålet tena Hållbar utveckling sorterar avfallet som uppkommit i arbetar så att förlusten av pulver- underhåller pulvermålningsapparaterna handlar så att energiförbrukningen 104 arbetet och återvinner dem samt vet hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING målarfärg är liten och så att så litet i arbetet är så liten som möjlig i avfall som möjligt uppkommer. relation till de stycken som målas. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Yrkeskunskap Berömliga B3 identifierar materialet i produkten som ska pulvermålas samt ser om materialet är tillräckligt rent kontrollerar att förbehandlingen är tillräcklig väl gjord före pulvermålningen känner till de allmänt använda pulvermålarfärgerna samt deras egenskaper känner till pulvermålarfärgerna så väl att han eller hon utgående från deras egenskaper kan välja rätt pulverfärg efter användningsändamålet känner till hur materialtjocklek och form inverkar på ugnstiden och kan undvika situationer där förbränningen inte är tillräcklig känner till funktionsstörningarna i känner till de allmänt använda den vanligaste pulvermålningsut- pulvermålarfärgerna och de stanrustningen samt sätten att reparera dardenliga beteckningarna för dem dem Färdigheter i matematik och naturvetenskaper kan de grundläggande beräkningar som behövs i arbetet och kan bedöma arbetstiden som går åt till en påbörjad arbetsprestation. kan uppskatta materialmängden kan beräkna mängden material för arbetsprestationen och beräkna som går åt för arbetsprestationen. de rätta ugnstiderna utgående från materialtjockleken hos styckena. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER bedömer förbehandlingens, pulvermålningens och andra faktorers effekter på korrosionsskyddsförmågan hos den kommande målningen 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning är medveten om sitt behov av att lära sig och sin inlärningsprocess och inlärningsstil tillämpar sina kunskaper på arbetsuppgifterna utvärderar sitt lärande och sin framgång med arbetet realistiskt Interaktion och samar- handlar ändamålsenligt i arbetsgebete menskapen som medlem i en arbetsgrupp handlar flexibelt i sitt arbete och är innovativ och fattar självständigt kan göra förslag till lösningar på beslut i anslutning till problemlösproblem som uppkommer i arbetet ning och kan uttrycka sina åsikter tydligt Yrkesetik följer överenskomna arbetstider följer reglerna för uppförande i arbetsgemenskapen och utför sitt arbete ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer anvisningarna om arbetarskydd och använder säkerhetsutrustningen i arbetsmaskinerna på ett ändamålsenligt sätt kan akta sig för vibrationer, buller och orenheter i andningsluften känner till de viktigaste föreskrifterna om arbetssäkerhet i anslutning till sitt arbete och följer dem hanterar tunga föremål på ett säkert sätt använder hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar hänger upp produkterna så att de identifierar farorna och hälsorisinte ger upphov till risk för att falla kerna i anslutning till arbetet och ned. arbetsmiljön och kan förebygga och skydda sig mot dem. kan ta hand om sin hälsa och funktionsförmåga. 105 Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta vid ett pulvermåleri med alla arbetsfaser. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.34 Skötsel av ytbehandlingslinje inom träindustrin Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan arbeta vid en ytbehandlingslinje inom träindustrin (t.ex. sprutautomatlinje, vals/gjutmaskinslinje). Den studerande eller examinanden kan sätta materialen som används vid ytbehandlingen i användbart skick justera maskiner och anordningarnas munstycken justera inmatnings- och mottagningsutrutningen justera slipmaskiner och välja slipgrovlekar använda enheterna för avdunstning-, torkning och kylning fastställa och justera materialens utspridningsmängd styra och övervaka ytbehandlingslinjens funktion använda den numeriska styrningen för ytbehandlingslinjen (NC-teknik) och programmera behövliga justeringar övervaka kvaliteten på den yta som har behandlats identifiera de vanligaste defekterna och orsakerna till dem vid filmbildningen och göra behövliga reparationsåtgärder på linjens justeringar rengöra ytbehandlingslinjen och hantera avfallet med hänsyn till miljö- och arbetarskydd funktionsprinciperna för pumpar och ventiler göra färgbyten och rengöringsunderhållet funktionsprincipen för värmestrålare (IR och UV). Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Behärskande av arbetshelheten behöver tidvis handledning behöver hjälp i problemsituationer styr och övervakar linjens funktion så gott som självständigt Kvalitetskontroll behöver handledning för kvalitets- känner till kvalitetskraven, men känner till kvalitetskraven och kan kontrollen och hjälp med att göra behöver i någon mån hjälp med att göra de vanligaste korrigeringsjukorrigeringsjusteringarna göra korrigeringsjusteringarna steringarna Utvärdering av det egna märker när han eller hon gör ett fel vet vad felet beror på arbetet rättar självmant till sin arbetsprestation Initiativförmåga och företagsamhet är omsorgsfull och noggrann. ber om råd vid behov. är aktiv. 106 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Justering av utrustning kan justera utrustningen så att den är klar för användning med beaktande av minsta möjliga materialförluster och klarar självständigt arbete under produktionsprocessen känner arbetsskedena och utrust- kan justera och övervaka utrustningen, men behöver hjälp med att ningen, men behöver tidvis stöd justera dem och handledning Förberedelse och byte av kan med handledning göra materi- känner materialens egenskaper och kan dessutom under processens material alen användningsklara och hantera kan självständigt göra dem angång självständigt utföra materialdem ändamålsenligt vändningsklara byten Teknologi och informat- känner till linjens teknologi och ionsteknik numeriska programmering, men behöver nästan ständig handledning i sitt arbete känner till teknologin och proutför självständigt justeringar och grammeringen, men behöver tidvis programmeringar på linjen handledning Hållbar utveckling identifierar avfallet som uppkom- kan enligt anvisningar självständigt mer vid processen och rengöring- rengöra utrustningen och hantera en av utrustningen samt kan med avfallet. handledning utföra rengöringen av utrustningen och hantera avfallet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER arbetar så att så litet avfall som möjligt uppkommer och kan vid behov motivera vilket avfall som uppkommer i arbetet klassas som problemavfall. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av ytbehandlingstekniken kan göra de justeringar som behövs för att rätta till ytdefekter känner till grunderna för filmbildningen känner till de vanligaste orsakerna till ytdefekter Kännedom om ytbekänner till linjens konstruktion och känner till linjens konstruktion och kan styra en heternas och apparahandlingslinjens funkt- enheternas funktion i huvuddrag enheternas funktion ternas funktion kostnadseffektivt ion och enligt kvalitetskraven Kännedom om utrustningen känner till utrustningens funktion Materialkännedom känner till de vanligaste typerna av kan bedöma hurdana krav unbets, lack och målarfärg för träderlaget för ytbehandlingen ställer produkter, följer givna bruksanvis- på valet av material ningar om dem och informationen om användningssäkerhet kan bedöma de krav kvalitetsklassificeringen ställer på valet av material Matematik och naturvetenskaper kan beräkna spridningsmängderna kan beräkna materialåtgången kan beräkna tidsåtgången för arbetet. kan elteknikens grunder. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 känner uppbyggnaden av anordningarna så att han eller hon vid behov kan göra behövliga nedmonterings- och monteringsarbeten kan självständigt utföra justeringsåtgärderna kan tryckluftsteknikens grunder. Goda G2 Berömliga B3 107 tenser för livslångt lärande Lärande och problemlösning Den studerande eller examinanden kan utvärdera hur arbetet lyckas kan göra förslag till lösningar på kan lösa problem som uppkommer problem som uppkommer i arbetet i arbetet Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen bete och som medlem av en arbetsgrupp handlar smidigt i sitt arbete handlar innovativt och kan tydligt uttrycka sina åsikter Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och gör sitt arbete på överenskommet sätt följer reglerna för uppförande i arbetsgemenskapen och arbetar ansvarsfullt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar föreskrifterna och anviskan se till arbetarskyddet på hela kan observera eventuella brister i ningarna om arbetarskydd och kan verksamhetsområdet för ytbehand- arbetarskydd och arbetssäkerhet. använda hjälp- och säkerhetsutlingslinjen. rustning för arbetarskydd och arbetssäkerhet. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra de i yrkesskicklighetskraven fastställda arbetsuppgifterna i arbetsplatsförhållanden vid en ytbehandlingslinje inom träindustrin. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.35 Ytbehandling av träprodukter Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan betsa, lacka och måla möbler och andra trä-produkter med olika sprutningsmetoder. Den studerande eller examinanden kan göra grund- och mellanslipningar för hand och maskinellt gör kittningar och spacklingar sprutmåla med lågtrycksspruta, tryckspruta försedd med luftspridning och högtrycksmålningsaggregat använda apparaturen för elstatik använda enheterna för ventilation, belysning och uppvärmning i sprutmålningsrummet eller kammaren göra kvalitetskontrollen och mätningarna i anslutning till den reparationsmåla sprutmålade ytor med defekter på målarfärgsytan skydda och förpacka färdigt målade stycken inför transporten. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 108 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete framskrider systematiskt i sitt arbete kan planera arbetsföljden och går systematiskt framåt med sitt arbete utan handledning Utvärdering av det egna kan utvärdera hur han eller hon arbetet lyckas med sitt arbete utvärderar sitt arbete enligt kvalitetskraven utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar vid behov till arbetsprestationen Arbetshelheten kan arbetshelheten, men behöver tidvis handledning uppnår självständigt ett slutresultat gör hela arbetshelheten klar på en i enlighet med kvalitetskraven gång genom att smidigt övergå från ett arbetsskede till nästa Initiativförmåga och företagsamhet har en ansvarskännande attityd till sitt arbete. handlar företagsamt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER går framåt i sitt arbete under iakttagande av givna anvisningar tar initiativ och strävar efter att utveckla sin arbetsprestation. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Kittning och spackling kan arbetsmetoderna gör arbetet snyggt utför arbetet så att materialåtgången är liten Slipningar kan slipa för hand och med maskin, men behöver handledning i fråga om kvalitetskraven gör självständigt en tillräckligt bra slipyta gör slipningarna raskt enligt kvalitetskraven Sprutmålning kan använda målarspruta och kan sprutningstekniken sprutmålar produkten enligt kvalitetskraven sprutmålar produkten enligt kvalitetskraven så att förbisprutningen är liten och målarfärgsfilmen inte blir onödigt tjock Användning av elstatikapparatur kan sätta elstatikenheten i gång kan justera elstatikenheten enligt situationens krav kan observera och justera elstatikenhetens funktion hela tiden enligt situationens krav Användning av målningsrummet kan använda ventilations- och uppvärmningsenheterna i målningsrummet ser till att belysningen är tillräcklig och rätt riktad kan justera ventilationsenheterna enligt situationen Förberedelse och byte av kan göra färgbyten och göra målar- gör färgbyten omsorgsfullt och gör gör färgbytena raskt och sätter material färger, lack och bets tekniskt anmålarfärger, lack och bets använd- målarfärger, lack och bets med en vändningsklara för prestationen. ningsklara självständigt. gång i bruksskick. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Ytbehandlingens grunder känner till de vanligaste typerna av bets, lack och målarfärg som används för träprodukter och följer bruksanvisningarna och säkerhetsinformationen som getts om den kan bedöma kraven som underla- kan bedöma kraven som kvalitetsget för ytbehandlingen och utrust- klassificeringen ställer på valen av ningens teknologi ställer på valen material av material Materialkännedom känner till de vanligaste typerna av känner till skillnaderna i egenskap- kan välja material utgående från målarfärg, lack och bets erna hos olika typer av målarfärg, kraven som träytan och kvaliteten lack och bets ställer Hållbar utveckling kan hantera och förvara målarfär- hanterar material omsorgsfullt. arbetar så att så litet avfall som 109 ger, lack och bets. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING möjligt uppkommer. BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil kan tillämpa sina kunskaper på arbetsuppgifterna kan utvärdera sin egen inlärning och hur arbetet lyckas Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen bete som medlem av en arbetsgrupp handlar flexibelt i sitt arbete och handlar innovativt och fattar självkan göra förslag till lösningar på ständigt beslut för att lösa problem problem som uppkommer i arbetet samt kan uttrycka sina åsikter klart Yrkesetik följer överenskomna arbetstider och utför arbetet på överenskommet sätt utför sitt arbete ansvarsfullt och följer de regler för uppförandet som finns i arbetsgemenskapen arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga känner till och följer föreskrifterna sköter om arbetarskyddet på arom arbetssäkerhet och använder betsplatsen och i omgivningen. vid behov andningsfilter och skyddshandskar. skyddar huden omsorgsfullt i alla situationer med skyddskläder och skyddshandskar. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra ytbehandlingar av träprodukter (t.ex. möbler och byggnadsdelar) på en arbetsplats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.36 Ytbehandling med film Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen behärskar grundkunskaperna och grundfärdigheterna för ytbehandling av träbaserade produkter med film. Den studerande eller examinanden kan sköta, justera och övervaka maskinfunktionen justera inmatnings- och mottagningsenheterna övervaka kvaliteten på den färdiga ytan identifiera de vanligaste defekterna på filmytan och orsakerna till dem och göra behövliga korrigeringsåtgärder i justeringarna av maskinerna rengöra linjen och hantera avfallet med betraktande av miljö- och arbetarskydd se till att den egna arbetsplatsen är snygg och säker. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 110 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planmässighet går framåt med sitt arbete enligt givna anvisningar deltar i planeringen av sitt arbete och framskrider systematiskt med arbetet med litet handledning kan planera arbetsföljden och går systematiskt framåt med sitt arbete utan handledning Arbetshelheten kan arbetshelheten, men behöver fortgående handledning kan arbetshelheten, men behöver tidvis handledning kan arbeta självständigt under övervakning Utvärdering av den kan utvärdera sitt arbete även om utvärderar sitt arbete enligt kvaliegna arbetsprestationen kännedom om kvalitetskraven inte tetskraven ännu är fullständig utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar vid behov till arbetsprestationen Initiativförmåga och företagsamhet har en ansvarskännande attityd till sitt arbete. tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER handlar företagsamt och kan bedöma effekterna av sitt arbete. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Justering av anläggning- känner till arbetsskedena och uten rustningen, men behöver fortgående handledning vid justeringen och övervakningen av dem kan justera anläggningen så att den är i användningsbart skick med betraktande av att materialförlusterna ska vara så små som möjliga och är kapabel till självständig verksamhet under produktionsprocessen kan justera och övervaka anläggningens funktion, men behöver tidvis stöd och handledning Förberedelse och byte av kan med handledning göra materi- känner materialens egenskaper och kan självständigt under processens material alen användningsklara och kan kan självständigt göra dem angång utföra materialbyten hantera dem på rätt sätt vändningsklara Teknologi och informat- känner teknologin hos linjen, men behöver tidvis handledning vid ionsteknik behöver fortgående handledning arbetsuppgiftens utförande vid utförandet av arbetsuppgiften kan självständigt justera maskinerna Hållbar utveckling identifierar avfallet som uppkom- kan enligt anvisningar självständigt mer av processen och rengöringen rengöra utrustningen och hantera av utrustningen samt kan med avfallet. handledning utföra rengöringen av utrustningen och hantera avfallet. arbetar så att så litet avfall som möjligt uppkommer och kan vid behov motivera vilket avfall som uppkommer i arbetet klassas som problemavfall. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Grundläggande kunkänner till de vanligaste ytbeläggskaper om ytbeläggning ningsmaterialen och limmen med film kan bedöma kraven som kvalitetsklassificeringen ställer på valen av material känner till de oftast använda ytbeläggningsteknologierna Specialkunnande i anslutning till arbetet känner linjens konstruktion och de känner materialen som ytbeläggs maskiner och den utrustning som samt ytbeläggningsmaterialen som ingår och används samt enheternas används samt limmen funktion och betydelse för slutresultatet för den färdiga produkten kan utgående från materialet som ska ytbeläggas och utustningens teknologi bedöma kraven som ställs på valet av material Matematik och naturvetenskaper kan beräkna mängderna av ytbeläggningsmaterial och lim för arbetet i fråga. kan bedöma tidsåtgången för ett arbete. kan beräkna åtgången av material för en arbetsprestation med hänsyn även till den del som går till 111 spillo. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning är medveten om sitt behov av att lära sig samt sin inlärningsprocess och inlärningsstil kan tillämpa vad han eller hon har lärt sig på arbetsuppgifterna kan utvärdera sin egen inlärning och hur arbetet har lyckats Interaktion och samar- kan arbeta i en arbetsgemenskap bete som medlem i en arbetsgrupp handlar flexibelt i sitt arbete och är innovativ och kan uttrycka sina kan göra förslag till lösningar på åsikter tydligt problem som uppkommer i arbetet Yrkesetik är punktlig i sin tidsanvändning och utför arbetet på överenskommet sätt arbetar ansvarsfullt och följer arbetsgemenskapens regler för uppförandet Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar föreskrifterna och instrukt- ser till arbetarskyddet på arbetsionerna om arbetarskydd och platsen. använder personlig skyddsutrustning och säkerhetsanordningarna i maskinerna. arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete kan observera eventuella brister i arbetarskyddet. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra de i yrkesskicklighetskraven fastställda arbetsuppgifterna vid en linje för ytbeläggning med film. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.37 Reparation av ytdefekter på träprodukter Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra smärre reparationer av defekter på ytorna av industriellt tillverkade träprodukter. Den studerande eller examinanden kan identifiera kvaliteten på defekten, dvs. om den beror på materialet, tillverkningsprocessen, ytbehandlingen eller hanteringen av stycket de teoretiska grunderna för ytbehandlingen identifiera de vanligaste trämaterialen identifiera reparations- och ytbehandlingsmaterialen välja för varje föremål lämplig reparationsteknik utföra behövliga slipningar på rätt sätt utföra nyanseringen av färgerna på ytbehandlingsämnena efter modell utföra ytbehandling med spruta ta hänsyn till de produktspecifika kvalitetskraven 112 se till att arbetsplatsen är snygg och säker. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete för sitt arbete framåt i enlighet med de givna anvisningarna deltar i planeringen av sitt arbete kan planera arbetsföljden och för och för arbetet systematiskt framåt arbetet systematiskt framåt med med litet handledning litet handledning Arbetshelheten kan arbetshelheten, men behöver fortgående handledning behärskar arbetshelheten, men behöver tidvis handledning kan arbeta självständigt under övervakning Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om kan utvärdera sitt arbete i enlighet arbetet kännedom om kvalitetskraven inte med kvalitetskraven ännu är fullständig utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov Initiativförmåga och företagsamhet har en sådan attityd till arbetet att varken ekonomisk eller annan skada uppkommer. tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER handlar företagsamt och kan beräkna effekterna av sitt arbete. 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Hållbar utveckling kan arbetsmetoderna och materialen och kan nyansera färgen på ytbehandlingsämnena och klarar av att arbeta självständigt kan arbetsmetoderna och materialen, men behöver fortgående handledning kan arbetsmetoderna och materialen och kan använda dem, men behöver tidvis handledning identifierar avfallet som uppkommer vid rengöringen kan med handledning rengöra verktygen och hantera avfallet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING arbetar så att så litet avfall som möjligt uppkommer kan självständigt enligt anvisningar kan vid behov motivera vilket rengöra verktygen och hantera avfall som uppkommer i arbetet avfallet. klassas som problemavfall. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Matematik och naturvetenskaper kan bedöma de utseendemässiga kraven på valet av material som inverkar på slutresultatet känner till de vanligaste materialen kan bedöma de krav som ställs på för trä- och ytbehandling samt de valet av material gällande materivanligaste limmen alet som repareras och defekten i fråga känner till reparationsteknikerna kan bedöma om en reparation är ekonomiskt förnuftig kan beräkna åtgången av material för an arbetsprestation kan beräkna åtgången av material för en arbetsprestation med hänsyn även till den del som går till spillo kan bedöma tidsåtgången för ett arbete 113 Estetik arbetar medveten om de estetiska identifierar faktorer som leder till faktorernas effekt på slutresultatet. estetiska disharmonier. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER kan utföra en reparation så att den inte skiljer sig från originalytan. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning kan utvärdera sitt lärande och hur arbetet lyckas gör inte samma fel två gånger och förbättrar sin arbetsprestation under arbetets gång Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen bete som medlem av en arbetsgrupp handlar smidigt i sitt arbete och kan göra förslag till lösningar på problem handlar innovativt och kan tydligt uttrycka sina åsikter Yrkesetik är punktlig i sin tidsanvändning och utför arbetet på överenskommet sätt arbetar ansvarsfullt och följer arbetsgemenskapens regler för uppförandet arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga iakttar föreskrifterna och instrukt- ser till arbetarskyddet på arbetsionerna om arbetarskydd och platsen. använder personlig skyddsutrustning och säkerhetsanordningarna i maskinerna. kan tillämpa sina kunskaper på arbetsuppgifterna kan observera eventuella brister i arbetarskyddet. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra reparationer av ytdefekter som beror på trämaterialet, produktens tillverkningsprocess, ytbehandlingen eller hanteringen av stycket i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.38 Lagring Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan utföra uppgifter i anslutning till förpackning och lagring i ett industrimåleri. Den studerande eller examinanden kan hantera material inför förpackning förpackningen och fraktsättningen av en ytbehandlingsprodukt ta hänsyn till kvalitetens och kvalitetssystemens betydelse i logistikkedjans alla faser grundläggande fakta i lagstiftningen om arbeten inom lagerhållning och transport sköta kundbetjäningssituationer rätt ta hänsyn till de grundläggande aspekterna i arbets- och miljöskyddet på sin lagerarbetsplats hålla datafilerna över lagret uppdaterade och använda operativsystemets vanligaste hjälpprogram ta hänsyn till principerna för identifieringssystem, bland annat streckkodstekniken och RFIDteknologin och de vanligaste lastdokumenten 114 använda de vanligaste lasthanteringsutrustningarna samt utrustningen för styrning och hantering av lasterna köra truck så att han eller hon har beredskap för truckarbetena på arbetsplatserna använda hjälpmedlen och utrustningen i packningsrummet, såsom bandnings- och sträckfilmsutrustningen märka förpackningar utgående från vikt, volym och lastpallsmetrar. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Systematiskt arbete behöver hjälp vid inledningen och arbetet framskrider systematiskt vid övergången från ett arbetsmed litet handledning skede till ett annat arbetet framskrider systematiskt utan handledning Behärskande av arbetshelheten uppnår med handledning ett slutresultat som fyller kvalitetskraven på den färdiga förpackningen uppnår med litet handledning ett uppnår självständigt ett slutresultat slutresultat som fyller kvalitetskra- som fyller kvalitetskraven på den ven på den färdiga förpackningen färdiga förpackningen Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om arbetet kännedomen om kvalitetskraven inte ännu är fullständig kan utvärdera sitt arbete i enlighet med kvalitetskraven utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin arbetsprestation vid behov Arbetarskydd följer instruktionerna om arbetarskydd håller sin arbetsplats snygg och i ordning använder ergonomiskt riktiga arbetsställningar Initiativförmåga och företagsamhet har en ansvarsfull inställning till sitt arbete. handlar företagsamt. tar initiativ. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Behärskande av arbetsmetoder utför förpackningen och upplagringen så att den fastställda kvalitetsnivån uppnås utför sitt arbete så att tiden som går åt är lämplig för en nybörjare utför sitt arbete så att tiden som går åt är nästan på professionell nivå Arbetets kvalitet gör förpackningen så att den kanske kräver korrigeringar, men går att rätta till gör förpackningen så att den på sin gör förpackningen så att den som höjd kräver små korrigeringar sådan motsvarar den på förhand fastställda kvalitetsnivån Behärskande av arbets- kan nästan rätt använda de verktyg kan använda de verktyg som bekan hantera den utrustning som redskap som behövs vid förpackningen hövs vid förpackningen och kan behövs vid lagerarbetet och förgöra de behövliga märkningarna på packningen kan hantera lasthanteringsutrustförpackningarna ningen ändamålsenligt Behärskande av material använder förpackningsmaterial med handledning arbetar så att åtgången av förpack- arbetar så att så litet avfall som ningsmaterial är måttlig möjligt uppkommer Hållbar utveckling identifierar problemavfallet som uppkommer i arbetet. vet hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön. kan vid behov motivera varför avfallet som uppkommer i arbetet klassas som problemavfall. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 Berömliga B3 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 den kunskap som 115 ligger till grund för arbetet Den studerande eller examinanden Yrkeskunskap kan läsa anvisningarna på förpack- kan delta i planeringen av olika ningarna och följer givna anvisarbetsskeden tillsammans med en ningar yrkeskunnig person kan läsa anvisningarna om förpackningen och lagringen samt kan delta i planeringen av olika arbetsskeden tillsammans med en kund eller arbetsledaren Färdigheter i matema- kan bedöma hur lång arbetstid en tik och naturvetenskap- påbörjad arbetsprestation kräver er kan de grundläggande räkneoperationerna som behövs i arbetet kan bedöma materialåtgången för en arbetsprestation kan beräkna materialåtgången för en arbetsprestation kan använda relationstal kan jämföra och bedöma kalkylerade relationer Teknologiska och informationstekniska färdigheter kan använda den teknologi som används i arbetsuppgifterna. kan utnyttja informationsteknik för kan mångsidigt utnyttja informatinformationsanskaffning. ionsteknik för att överföra och spara information. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning kan utvärdera och analysera sina kunskaper och kan självständigt fatta beslut i samband med lösning av problem kan tillämpa sina kunskaper på arbetsuppgifterna kan utvärdera sitt lärande och hur arbetet lyckas Interaktion och samar- kan verka inom arbetsgemenskap- följer arbetsgemenskapens regler bete en och som medlem av en arbets- för uppförande och förfaringssätt grupp och handlar i interaktionssituationer enligt situationens krav handlar flexibelt och konstruktiv och behandlar andra jämlikt Yrkesetik arbetar på ansvarsfullt och överenskommet sätt arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete främjar med sin egen verksamhet trivseln i arbetet, samarbetet och öppenheten på arbetsplatsen Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer föreskrifterna och instruktionerna om arbetarskydd och arbetssäkerhet identifierar faror och hälsorisker i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förebygga och skydda sig mot dem kan använda hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar. identifierar eventuella risker för att kan hantera tunga föremål på ett falla i sitt arbete och vet hur man säkert sätt. skyddar sig mot dem. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med uppgifter inom förpackning och lagring vid ett industrimåleri. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 116 2.5.39 Dekorationsmålning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan dekorationsmåla ytor på byggnader och möbler med hantverksmetoder. Den studerande eller examinanden kan planera dekorationsmålningsarbeten med hjälp av ritningar, illustrationer och modellböcker förstora modellerna enligt de skalor som getts för arbetsföremålet göra en modell som åskådliggör dekorationstekniken och färgsättningen utföra dekorationsmålning av byggnaders invändiga ytor eller möbler med för ändamålet lämpliga målartillbehör utföra arbetena utgående från modeller, arbetsbeskrivningar och anvisningar använda sina egenhändigt gjorda ritningar och utkast som hjälp tillverka och använda dekorationsschabloner måla dekorativa figurer för hand med pensel göra dekorationsränder med pensel och linjal se till att arbetsplatsen är i ordning, snygg och skyddad, så att miljön inte skadas. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Modeller som görs utgående från kundens utkast tillverkar efter litet handledning en tillverkar självständigt en förmodell som åskådliggör arbetstek- verklingsbar modell niken och färgerna föreslår vid behov alternativa arbetssätt för förverkligande av modellen Utvärdering och utveckling av eget arbete gör en realistisk uppskattning av den tid som en dekorationsmålning enligt modellen i fråga kommer att ta i anspråk jämför kvaliteten på sitt arbete med helhetsplanerna och kvalitetskraven på objektet utvärderar kvaliteten på en utförd dekorationsmålning i relation till modellen finner sådant som måste utvecklas strävar efter att arbeta rationellt, i sin egen verksamhet utvecklar sin verksamhet Behärskande av arförvekligar en dekorationsmålning förverkligar arbetshelheten inom betshelheten från utkast efter en egenhändigt gjord modell planenlig tidtabell. till färdig dekorations- till en helhet enligt anvisningarna. målning FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING går raskt och smidigt framåt från ett arbetsskede till ett annat gör sitt arbete självständigt och systematiskt. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Dekorationslinjering målar på godtagbart sätt ränder som är över 8 mm breda gör linjeringsarbetena så att de färdiga ränderna genomgående har skarpa och raka gränser samt håller jämn bredd Schablonmålning tillverkar och använder schabloner tillverkar också för hand tillskurna arbetar noggrant och omsorgsfullt som görs med hjälp av linjaler och eller perforerade schabloner mönster målar med tillräcklig noggrannhet också 3–8 mm breda ränder Målning med pensel och dekorerar i en färg med pensel, behärskar arbetsmetoderna med dekorationstextning noggranna gränser, men arbetstak- skälig snabbhet och säkerhet ten kan ännu behöva utvecklas målar ledigt med stödkäpp flerfärgade dekorationsmönster, resultatet överensstämmer med modellen 117 och håller jämn kvalitet, verksamheten är effektiv och säker Teckningsredskap Linjetråd Linjal Streckpenslar Schablonkniv Stöpplare Puns Stödkäppar Skrivpenslar Spetspenslar använder verktygen huvudsakligen på rätt sätt (vissa handgrepp kan ännu behöva utveckling), ser efter arbetet till att rengöra och underhålla verktygen och sätter dem tillbaka på sina platser använder verktygen på rätt sätt (handgreppen är professionella) och håller hela tiden verktygen i användbart skick väljer verktyg självständigt och ändamålsenligt, gör vid behov underhåll på verktygen under arbetets gång, greppen är säkra och målmedvetet valda Grundningsmaterial Vattenlösliga dekorationsmaterial Lösningsmedelsbaserade dekorationsmålarfärger och lack Schablonmaterial läser på eget initiativ bruksanvisningarna för produkterna och följer dem samt skyddar omgivningen mot färgstänk enligt anvisningarna. hanterar materialen ändamålsenligt, skyddar omgivningen vid behov självständigt. använder materialen ekonomiskt och omsorgsfullt. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Produktkännedom känner till de grundläggande skillnaderna mellan de typer av målarfärger som används vid dekorationsmålning vet hur olika typer av målarfärg passar för underlagen som ska dekoreras kan bedöma de krav som användningsobjektet ställer på valet av material Förståelse av arbetsbeskrivningar förstår huvudsakligen utan hjälp begreppen i arbetsbeskrivningen, ber vid behov om råd klarlägger på eget initiativ begreppen i arbetsbeskrivningen och tar dem i betraktande vid planeringen av sitt arbete behärskar väl terminologin i arbetsbeskrivningarna, kan delta i en diskussion om arbetsbeskrivningen Nyansering av färger känner till de grundläggande fenomenen i färgläran, såsom kontrast, harmoni och metameri känner till principen för NCSsystemet och kan nyansera färger ”med ögonmått” förstår principerna för en målmedveten nyansering av färger och kan utnyttja dem vid dekorationsmålningen Identifiering av dekorationsstilar kan nämna de grundläggande historiska stilriktningarna vid namn identifierar de vanligaste dekorationskonstnärliga ornamenten på bild känner till de rådande stilriktningarna under olika epoker i Finland och den för riktningarna karakteristiska ornamentiken Hållbar utveckling sköter om avfallshanteringen. förstår vikten av en hållbar utveckling. handlar i enlighet med principerna för en hållbar utveckling. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning söker information och visar intresse för att utveckla sitt kunnande löser problem som uppkommer i arbetet och söker alternativa fungerande arbetssätt förstår betydelsen av kundcentrerad verksamhet arbetar kundcentrerat märker om problemsituationer uppkommer, handlar enligt givna anvisningar Interaktion och samar- arbetar i samråd med de andra bete medlemmarna i en arbetsgrupp 118 Yrkesetik följer allmän arbetslivspraxis och företagsspecifika anvisningar har en professionell attityd till arbetet, handlar ansvarfullt och sätter värde på sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetssä- känner till arbetsförmågans betykerhet och använder personlig delse och vet hur man upprätthålskyddsutrustning vid behov. ler den och förstår riskerna i anslutning till sitt arbete. känner till de viktigaste yrkestraditionerna inom sin egen bransch och försöker i rimlig mån vårda traditionerna planerar och ordnar för sig en ergonomiskt lämplig arbetsmiljö. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med dekorationsmålningsuppgifter i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.40 Imitationsmålning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan göra traditionella trä- och stenimitationsmålningar (ådring och marmorering) på byggnader och möbler. Den studerande eller examinanden kan planera sin arbetsordning och uppskatta mängderna av material som behövs för arbetet använda personlig skyddsutrustning som behövs för imitationsarbetena använda ergonomiskt ändamålsenliga och funktionsupprätthållande arbetssätt göra behövliga förberedelser och förbehandlingar före imitationsmålningarna använda för imitationsmålning lämpliga traditionella och nya målningsmetoder, verktyg och material gör imitationsarbeten på olika slags målningsunderlag på ett säkert sätt använda de ämnen och material som behövs för imitationsarbetet ta den eventuella inverkan av arbetsförhållandena på slutresultatet i betraktande imitera minst två olika, bekanta träslag och två olika slag av sten med olika slags bindemedel och metoder så att slutresultatet antingen motsvarar en given modell eller arbetet i övrigt motsvarar karakteristika för sten- eller träslaget ifråga. 119 Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Initiativförmåga och företagsamhet har en produktiv och ansvarskännande inställning till arbetet handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt arbete tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa Systematiskt arbete utför arbetsskedena självständigt, men behöver litet handledning vid inledningen och vid övergången från ett arbetsskede till följande går systematiskt framåt med sitt går systematiskt framåt med sitt imitationsarbete, behöver bara litet imitationsarbete utan handledning handledning vid inledningen av arbetet Behärskande av arbetshelheten får sitt imitationsarbete klart inom rimlig tid tack vare handledning får sitt imitationsarbete klart inom rimlig tid Kvaliteten på utfört arbete utför imitationsarbetet så att det kräver några korrigeringar utför imitationsarbetet så att det på utför imitationsarbetet så att det sin höjd kräver små korrigeringar som sådant överensstämmer med den fastställda kvalitetsnivån Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om kan utvärdera sitt arbete i enlighet arbetet kännedom om kvalitetskraven inte med kvalitetskraven och rätta till ännu är fullständig. defekter i anslutning till arbetet efter anvisningar. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING får arbetet att framskrida raskt och ser till att arbetsmiljön förblir snygg och i ordning utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Träimitationer med pisk- och kamtekniker samt ådringsteknik Stenimitationer genom stöppling, pensling och strykning uppnår efter inledande handledning ett slutresultat som i stort sett motsvarar modellen, smärre orenhet på ytan tolereras liksom små stil- och färgskillnader i relation till modellen uppnår efter inledande handleduppnår självständigt ett slutresultat ning ett slutresultat som motsvarar som motsvarar modellen modellen, huvudsakligen tolereras endast smärre orenhet på ytan Imitationsredskap: Penslar Ådringsverktyg Kammar Ekpiskare Fördrivare Natursvamp använder redskapen för mönster använder redskapen med de rätta som är typiska för dem och förva- handgreppen och förvarar redrar redskapen i användbart skick skapen hela tiden i användbart skick tillämpar användningen av redskapen för att skapa olika slags mönster, formger eller utvecklar självständigt även nya imitationsredskap Imitationsmaterial: Pigment Bindemedel Förtunningsmedel Lasyr Lack använder i imitationsarbetet fabrikstillverkade täck- och lasyrfärger enligt bruksanvisningar kan självständigt välja produkter som passar för imitationsmålningen och bedöma kraven som påfrestningsklassen ställer på valet av material Hållbar utveckling identifierar problemavfall och vet hur man förhindrar att probrandfaran i anslutning till arbetet. blemavfall kommer ut i miljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER tillverkar traditionella olje-, öl- eller kaseinbaserade färglösningar för imitationsmåleri och använder dem med beaktande av instruktionerna om miljöskydd arbetar så att så litet avfall som möjligt uppkommer. 120 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Modellkännedom: Tall Ek Valnöt Mahogny Palisander Ljusa marmorsorter Graniter identifierar bland äkta modellsförstår vad de grundläggande tycken minst 4 olika slags trä- och skillnaderna mellan olika trä- och stenslag, vet hur de för materialen stenslag beror på typiska mönstringarna anpassar sig till raka och böjda ytor känner till hur olika material i verkligheten lämpar sig för olika användningsobjekt, identifierar skillnaderna mellan en massiv och en ytbelagd konstruktion Yrkeskunskap känner till de grundläggande skillnaderna mellan de vanligaste metoderna och materialen som används vid imitationsmålning kan delta i planeringen av olika arbetsskeden tillsammans med en kund eller arbetsledaren kan delta i planeringen av olika arbetsskeden tillsammans med en yrkesmålare Färdigheter i matema- bedömer ganska väl hur mycket tid bedömer med tillräcklig noggrann- beräknar nästan rätt tidsåtgången tik och naturvetenskap- en påbörjad arbetsuppgift kommer het tidsåtgången och materialoch materialmängderna för en er att ta i anspråk mängderna för en arbetsprestation arbetsprestation Estetiska färdigheter förstår värdet av gamla imitationsmålade ytor i huvuddrag. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER identifierar grundläggande faktorer gör motiverade förslag för att som ger upphov till estetisk förbättra färgernas och materialens disharmoni i imitationsarbeten. ömsesidiga harmoni i imitationsarbeten. 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning Berömliga B3 märker problem och kan utvärdera kan utvärdera hur arbetet lyckas förhåller sig kritiskt till sitt arbete deras betydelse för att arbetet ska och kan tillämpa vad han eller hon och kan utvärdera sitt lärande och lyckas har lärt sig tidigare för att lösa utvecklingen av sin skicklighet problemen Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen bete som medlem av en arbetsgrupp och utföra de uppgifter som han eller hon ansvarar för, men behöver tidvis handledning arbetar smidigt med olika slags människor i arbetsgemenskapen och i arbetsgruppen och gör omsorgsfullt de uppgifter som han eller hon ansvarar för handlar med fokus på att lösa problem och kan uttrycka sig själv klart, stöder och hjälper andra och tar i sitt arbete följande arbetsskede och medarbetare i betraktande Yrkesetik följer överenskomna arbetstider handlar smidigt i sitt arbete och tar arbetar i enlighet med god yrkeshänsyn också till att medarbetarna praxis och sätter värde på sitt har behövliga arbetsmöjligheter arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga använder den personliga skyddsutrustning som behövs i imitationsarbetet och följer anvisningarna och instruktionerna om arbetarskydd. följer instruktionerna om arbetarskydd och kan använda hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar. känner till de viktigaste instruktionerna om arbetarskydd i anslutning till sitt arbete och kan se till sin hälsa och funktionsförmåga. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med imitationsmålningsuppgifter i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet 121 är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.41 Specialmålning Krav på yrkesskicklighet Den som avlägger examensdelen kan göra olika slag av specialmålningar av invändiga ytor i byggnader eller fartyg eller andra industriprodukter. Den studerande eller examinanden kan planera arbetet huvudsakligen utgående från modellböcker och illustrationer göra olika slags specialmålningsarbeten med för ändamålet lämpliga målartillbehör (till exempel: färgtvätt, stänk- och mönstermålning, dekorationsytbeläggning, lasering, spackelmålning, krackeleringsmålning osv.) använda ritningar, utkast, modeller, planer, arbetsbeskrivningar och anvisningar som hjälp göra behövliga underarbeten (förebehandlingar och målningar) se till att arbetsplatsen är i ordning, snygg och skyddad så att färdiga ytor inte skadas. Bedömning av kunnande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planering av eget arbete är medveten om behovet av planeoch tillverkning av ring i anslutning till sitt arbete, modeller men behöver hjälp med att inleda planeringen och i situationer där viktiga beslut ska fattas planerar sitt arbete aktivt och tillverkar en förverklingsbar modell relativt snabbt, behöver bara litet handledning gör en arbetsplan och en modell självständigt, modellen motsvarar kraven på hållbarhet och utseende Utvärdering av det egna utvärderar sin arbetsinsats i de arbetet olika skedena av arbetsprocessen, men behöver ibland handledning jämför på eget initiativ kvaliteten på sitt arbete med modellen under arbetsprocessens gång och observerar eventuella korrigeringsbehov utvärderar under arbetsprocessens gång kvaliteten och produktiviteten av sitt arbete, gör vid behov ändringar i arbetsmetoder eller timing Behärskande av arfår sitt arbete klart nästan inom betshelheten från utkast utsatt tid med rimlig handledning. till färdig specialmålning får sitt arbete klart inom utsatt tid med litet handledning. arbetar självständigt och systematiskt, arbetet blir klart enligt tidtabell. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 122 Specialmålningsmetoder, till exempel: Färgtvätt Stänkning Mönstermålning Dekorationsytbeläggning Lasering Spackelmålning Krackeleringsmålning utför efter inledande handledning specialmålning med minst tre olika metoder, den färdiga ytan kan avvika något från modellen, men är genomgående jämnt bearbetad, endast på randområdena tillåts några små avvikelser från den övriga ytan klarar efter litet handledning sina specialmålningsuppdrag så att slutresultat väl motsvarar modellen och även gränsområdena är jämnt bearbetade och har skarpa gränser utför självständigt specialmålningsarbeten som motsvarar arbetsanvisningarna och modellerna, det finns inget väsentligt att anmärka på kvaliteten på arbetet Arbetsredskap: Dekorationsrullar Spacklar Borstar och penslar Svampar, trasor och andra mönsterredskap använder redskap som behövs vid specialmålningsarbeten enligt anvisningarna, men kan inte med säkerhet föreslå det behövliga redskapet för ett bestämt mönster använder redskapen på ett ändaanvänder redskap självständigt och målsenligt sätt och gör gångbara mångsidigt, formar och utvecklar förslag om redskap för ett bestämt redskapen efter behov mönster Specialmålningsmaterial: Strukturbeläggningar Lasyrfärger Speciallack Specialtillsatsämnen hanterar specialmaterialet enligt bruksanvisningarna, behöver kanske anvisningar om hanteringen av nya eller mera sällan använda produkter finner de behövliga bruksanvisningarna självständigt, hanterar produkterna omsorgsfullt och skyddar hanteringsomgivningen vid behov Estetik förhåller sig kundfokuserat till kan diskutera ändamålsenligheten arbetsuppgiften och försöker inte med de färger och mönster som ifrågasätta de estetiska värdena i används. det arbete han eller hon har utfört. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER behandlar produkterna vid behov med förtunning, förtjockning, ämnen som förlänger torktiden, alltså s.k. retarder eller andra tillsatsämnen som inverkar på bruksegenskaper och utseende observerar och förstår de estetiska effekterna av färger och mönster. 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Produktkännedom vet handelsnamnen eller de vanliga känner till hur de vanligaste specibenämningarna på de vanligaste almålningsprodukterna lämpar sig specialmålningsprodukterna och för underlagen kan uppge deras huvudsakliga användningsändamål känner till de viktigaste egenskaperna hos produkter som ofta används vid specialmålning Nyansering av färger känner till färglärans grundläggande fenomen, såsom kontrast, harmoni och metameri känner till principen för NCSsystemet och kan nyansera färger ”med ögonmått” förstår principerna för en målmedveten nyansering av färger och kan utnyttja dem vid dekorationsmålningen Hållbar utveckling ser till att avfallet sorteras. försöker undvika onödig konsumt- kan bedöma miljöeffekterna av sin ion av material. slutförda specialytbehandling. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 Goda G2 tenser för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och problemlösning löser problem som uppkommer i sitt arbete och söker alternativa, fungerande arbetssätt handlar enligt givna anvisningar söker information och visar intresse för att utveckla sitt lärande utvecklar sin verksamhet enligt givna anvisningar finner själv områden som kan utvecklar målmedvetet sin verkutvecklas i den egna verksamheten samhet 123 Interaktion och samar- arbetar i samråd med andra bete arbetar kundcentrerat Yrkesetik handlar enligt praxis på arbetsplat- handlar ansvarsfullt sen Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer instruktionerna om arbetarskydd, behöver kanske påpekanden i anslutning till städningen av arbetsomgivningen. förstår betydelsen av kundcentrerad verksamhet observerar sådana faktorer i arbetsmiljön eller förhållandena som äventyrar hållbarheten hos ytan märker riskerna i anslutning till sitt kan på förhand gardera sig mot arbete och håller arbetsmiljön hela situationer som äventyrar hälsan, tiden snygg och i ordning. säkerheten och funktionsförmågan. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra specialmålningsuppgifter i arbetsplatsförhållanden, genom att använda exempelvis något av följande metoder: färgtvätt, stänk- och mönstermålning, dekorationsytbeläggning, lasering, spackelmålning, krackeleringsmålning .Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.42 Planering av företagsverksamhet Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan bedöma produktifieringen av sitt eget kunnande eller möjligheterna till affärsverksamhet på marknaden kartlägga affärsmiljön och konkurrenssituationen för ett företag som ska grundas presentera en affärsidé och en företagsform utarbeta en affärsplan för ett företag utarbeta de dokument som behövs vid grundande av ett företag Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocesserna Nöjaktiga N1 Planering av det egna arbetet och kartlägger under kartlägger de olika handledning de faserna vid planering Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden kartlägger på ett innovativt sätt de olika faserna vid planering och genom124 utarbetande av pla- olika faserna vid ner planering och genomförande av företagsverksamhet Behärskande av arbetshelheten och genomförande av förande av företagsverksamhet och företagsverksamhet handlar initiativrikt och ansvarsfullt och handlar initiativrikt och ansvarsfullt framskrider framskrider systemaunder handled- tiskt i sitt arbete ning systematiskt i sitt arbete Kvalitativ verksam- beaktar i sitt het arbete de kvalitetsmål som satts upp för arbetet och förändrar sitt eget handlingssätt utifrån erhållen respons. framskrider systematiskt och smidigt i sitt arbete beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete de uppsatta kvaliuppsatta kvalitetsmå- tetsmålen och utvecklar sitt eget arbete len och utvärderar sitt för att uppnå målen. eget arbete för att uppnå målen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av arbetsmetoder, arbetsredskap och material Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Användning av informations- och kommunikationsteknik använder under handledning informations- och kommunikationsteknik i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik på egen hand och smidigt i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet Kartläggning av affärsmiljön bedömer hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden, men behöver emellanåt stöd och handledning bedömer hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden bedömer på egen hand hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka innovativa möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden kartlägger företagen inom kartlägger företagen branschen samt kunder- inom branschen samt na, men behöver emelkunderna lanåt handledning gör på egen hand en omfattande kartläggning av företagen inom branschen bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i bedömer kritiskt utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkur- bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning 125 konkurrenslagstiftningen, och huvudpunkterna i renslagstiftningen men behöver emellanåt konkurrenslagstifthandledning ningen presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden skulle ha av den, men behöver emellanåt handledning Grundande av ett företag Utarbetande av en affärsplan presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden skulle ha av den presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att heltäckande beskriva den nytta kunden skulle ha av den väljer under handledning väljer företagsform för väljer på egen hand företagsföretagsform för företaget företaget form för företaget och motiverar valet utarbetar de dokument som behövs vid grundande av företaget, men behöver en aning handledning utarbetar de dokument utarbetar på egen hand de som behövs vid grun- dokument som behövs vid dande av företaget grundande av företaget kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga om marknaden och konkurrenssituationen, men behöver en aning handledning kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga om marknaden och konkurrenssituationen gör på egen hand en omfattande kartläggning av utvecklingsperspektiven i fråga om marknaden och konkurrenssituationen presenterar en plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser, men behöver en aning handledning presenterar en plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser presenterar en realistisk och välgrundad plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser upprättar en budget och en finansieringsplan, men behöver emellanåt handledning upprättar en budget och en finansieringsplan under beaktande av företagarens ansvar upprättar en budget och en finansieringsplan på egen hand och under beaktande av företagarens ansvar utför en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan, men behöver en aning handledning utför en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan utför på egen hand en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan 3. Kunskap som Nöjaktiga N1 Goda G2 ligger till grund för Den studerande eller examinanden arbetet Berömliga B3 126 Val av företagsform samt informationssökninig gällande grundande och nedläggning av ett företag söker under handledning information om grundande och nedläggning av företag samt om den lagstiftning och dokument som gäller verksamhet inom den valda branschen söker information om grundande och nedläggning av företag samt om den lagstiftning som gäller verksamhet inom den valda branschen gör på egen hand en omfattande sökning av information om den lagstiftning och dokument som gäller grundande och nedläggning av företag samt verksamhet inom den valda branschen Utarbetande av en affärsplan skaffar under handledning information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar på egen hand och mångsidigt information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar under handledning information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. skaffar information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. skaffar mångsidigt information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning fattar beslut under handledning gör val och fattar beslut ger motiverade förslag, gör val och fattar beslut för utveckling av företagets verksamhet utvärderar under handledning sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar på eget initiativ sin verksamhet och sitt arbete samt hur företagsverksamheten framskrider Interaktion och samarbete förhandlar under handledning om samarbete med intressentgrupper förhandlar om samarbete med intressentgrupper förhandlar innovativt om samarbete med intressentgrupper Yrkesetik följer under handledning vid planering av företagsverksamheten alla de värdena som rör hållbar utveckling följer vid planering av företagsverksamheten alla de värden som rör hållbar utveckling följer de vid planering av företagsverksamheten alla de värden som rör hållbar utveckling samt motiverar betydelsen av dem för företagsverksamheten använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar er- använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. Är initiativrik Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Hälsa, säkerhet och använder i regel säkra, funktionsförmåga lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergo- 127 nomin. gonomin. när det gäller att förbättra säkerheten och ergonomin på den egna arbetsplatsen. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden visar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att planera uppgifter som behövs vid grundande av ett företag och uppgifter gällande företagets verksamhet. . Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.43 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesinriktade grundexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder. Kraven på yrkesskicklighet i den examensdelen bör avvika avsevärt från andra examensdelar som valts till examen. I grundexamen för ytbehandling motsvarar en sådan examensdel 15 kompetenspoäng och i fristående examina en valbar examensdel. I grundexamen inom ytbehandlingsbranschen kan examendelar eller delar av examensdelar inkluderas i examen, enligt det antal kompetenspoäng som de motsvarar i den ursprungliga examen. Examina och högsta antal kompetenspoäng för examensdelarna hittas i tabellen nedan. För en yrkesinriktad grundexamen som avläggs som en fristående examen kan väljas endast examensdelar som ingår i den fristående examens uppbyggnad. I kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen kan följande examina inkluderas: Grundexamen inom fastighetsservice examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara examensdelar Grundexamen inom hantverk och konstindustri Kompetensområdet för produktplanering- och tillverkning Grundexamen inom träbranschen examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara examensdelar Grundexamen inom byggnadsbranschen Kompetensområdet för husbyggnad examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara examensdelar Grundexamen inom husteknik examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara examensdelar examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara examensdelar examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara examensdelar Kompetensområdet för isolering och montering av 128 byggnadsplåt Grundexamen inom tapetsering och inredning Kompetensområdet för inredning examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara examensdelar Grundexamen i båtbyggnad examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp / 3 valbara examensdelar Grundexamen inom företagsekonomi examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara examensdelar Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning I kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter kan följande examina inkluderas: Grundexamen inom bilbranschen Kompetensområdet för billackering examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara examensdelar Grundexamen inom bilbranschen Kompetensområdet för bilteknik examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara examensdelar Grundexamen i maskin- och metall examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara examensdelar Grundexamen i företagsekonomi Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara examensdelar I kompetensområdet för ytbehandling av trävaror kan följande examina inkluderas: Grundexamen inom hantverk och konstindustri Kompetensområdet för produktplanering- och tillverkning Grundexamen i företagsekonomi Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning Grundexamen inom träbranschen examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara examensdelar Grundexamen inom tapetsering och inredning examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara examensdelar examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara examensdelar examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara examensdelar 2.5.44 Examensdel från en yrkesexamen I denna grundexamen kan inkluderas en examensdel från yrkesexamina som finns listade nedan. Kraven på yrkesskicklighet i den examensdelen bör avvika avsevärt från andra examensdelar som valts till examen. I denna grundexamen kan inkluderas endast en sådan examensdel från yrkesexamen, vars krav på yrkesskicklighet är i förhållande till kraven på yrkesskicklighet i hela examen till sin omfattning, svårig129 hetsgrad och signifikans minst 30 kompetenspoäng och som i fristående examen motsvarar två valbara examensdelar i grundexamen i yrbehandling. Möjliga yrkesexamina: Yrkesexamen för billackerare Yrkesexamen för karosseri – och bilplåtsmekaniker Yrkesexamen för golvläggare Yrkesexamen för målare Yrkesexamen för korrosionsskyddsmålare Yrkesexamen för förgyllare Yrkesexamen inom underhåll Yrkesexamen inom snickeribranschen Yrkesexamen för byggnadsplåtslagare Yrkesexamen inom branschen för byggnadsprodukter Yrkesexamen för restaureringsgesäll Yrkesexamen inom inredningsbranschen Yrkesexamen i husbyggnad Yrkesexamen för teknisk isolerare Yrkesexamen för industriytbehandlare Yrkesexamen för båtbyggare Yrkesexamen för tapetserare Yrkesexamen för företagare Om det i examensstrukturen tas in en ny examen där kraven på yrkesskicklighet är jämförbara med någon av de ovan nämnda yrkesexamina, kan en av dess examensdelar tas in i grundexamen inom ytbehandlingsbranschen 2.5. 45 Examensdel från en specialyrkesexamen I denna grundexamen kan inkluderas en examensdel från specialyrkesexamina som finns listade nedan. Kraven på yrkesskicklighet i den examensdelen bör avvika avsevärt från andra examensdelar som valts till examen. I denna grundexamen kan inkluderas endast en sådan examensdel från specialyrkesexamen, vars krav på yrkesskicklighet är i förhållande till kraven på yrkesskicklighet i hela examen till sin omfattning, svårighetsgrad och signifikans minst 30 kompetenspoäng och som i fristående examen motsvarar två valbara examensdelar i grundexamen i yrbehandling. Möjliga specialyrkesexamina är: 130 Specialyrkesexamen för karosseri- och bilplåtsmästare Specialyrkesexamen i fastighetsservice Specialyrkesexamen för förgyllare Specialyrkesexamen inom underhåll Specialyrkesexamen för hantverkarmästare Specialyrkesexamen för golvmästare Specialyrkesexamen för målarmästare Specialyrkesexamen för ytbehandlingsmästare Specialyrkesexamen inom snickeribranschen Specialyrkesexamen för arbetsplatschef inom byggnadsbranschen Specialyrkesexamen för restaureringsmästare Specialyrkesexamen inom inredningsbranschen Specialyrkesexamen i husbyggnad Specialyrkesexamen för båtmästare Specialyrkesexamen för tapetserarmästare Om det i examensstrukturen tas in en ny examen där kraven på yrkesskicklighet är jämförbara med någon av de ovan nämnda yrkesexamina, kan en av dess examensdelar tas in i grundexamen inom maskin- och metallbranschen 2.5.46 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) I grundexamen inom ytbehandlingsbranschen kan examensdel från yrkeshögskolestudier inkluderas som antingen 15 eller 30 kompetenspoäng. Kompetenshelheten i högskolestudierna bör minst vara sådan, att den jämfört med kraven på yrkesskickligheten i grundexamen i ytbehandling ,till sitt omfång, svårighetsgrad och betydelse omfattar minst 15 kompetenspoäng. Om kompetenshelheten i yrkeshögskolestudierna till sitt omfång, svårighetsgrad och betydelse motsvarar minst 30 kompetenspoäng jämfört med kraven på yrkesskicklighet i hela examen kan den inkluderas i grundexamen i ytbehandling omfattande 30 kompetenspoäng. Inget yrkesprov förutsätts gällande yrkeshögskolestudier 2.5.47 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan på arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i arbetet och för yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriterierna i arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och yrkesprov i samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov introducera övriga studerande i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i läroanstalterna och i de rutiner och regler som gäller där 131 presentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för studerande som är på praktisk arbetslivsorientering föra handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och medla när olika synsätt förekommer fungera tillsammans med olika lärande och arbetskamrater ta emot och ge utvecklande respons självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand överenskomna föremålen och kriterierna för bedömning bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kan fungera och handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskandet Nöjaktiga N1 av arbetsprocessen Den studerande Goda G2 Planering av det egna bereder med handledning plaarbetet och uppgörner för inlärning i arbetet och ande av planer för yrkesprov bereder enligt givna anvisningar bereder självständigt och initiaplaner för inlärning i arbetet tivrikt planer för inlärning i och för yrkesprov arbetet och för yrkesprov Behärskande av arbetets helhet behöver tidvis handledning. utför självmant de anvisade uppgifterna. framskrider smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete till den övriga verksamheten i arbetsmiljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskandet Nöjaktiga N1 av arbetsmetoder, -redskap Den studerande och material Goda G2 Berömliga B3 Handledning av studerande introducerar med handledning andra studerande introducerar enligt anvisningar introducerar andra studerande, andra studerande och för hand- fungerar flexibelt med olika ledningsdiskussioner människor och medlar vid olika synsätt Bedömning av studerande tar emot och ger med handledning respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar med handledning inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. tar emot och ger respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. för konstruktiva feedbacksdiskussioner samt självvärderar inlärningen i arbetet enligt på förhand överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 Berömliga B3 3. Behärskandet Nöjaktiga N1 av den kunskap Berömliga B3 132 som ligger till Den studerande grund för arbetet Kännedom om arpresenterar några arbets- och presenterar arbets- och utbildbetslivet och utbild- utbildningsmöjligheter inom sin ningsmöjligheter inom sin ningen inom den egna bransch bransch branschen presenterar självständigt och mångsidigt arbets- och utbildningsmöjligheter inom sin bransch Kännedom om läroplaner identifierar med handledning de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. identifierar enligt anvisningar de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. identifierar självständigt de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkom- Nöjaktiga N1 petenser för livslångt lärande Den studerande Goda G2 Berömliga B3 Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt handlar enligt arbetarskyddsanvisningarna. bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet och fungerar och handleder även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna. bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt handlar enligt arbetarskyddsanvisningarna. Sätt att visa yrkesskickligheten De studerande visar sitt kunnande genom att göra upp en plan för ett yrkesprov eller för inlärning i arbetet. De gör sig förtrogna med verksamheten, arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i arbetsgemenskapen samt bedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om arbetsergonomi för det egna arbetets del. De studerande kartlägger möjligheterna att genomföra inlärning i arbetet och yrkesprov på arbetsplatsen. De studerande analyserar bedömningarna av sin egen inlärning i arbetet och sina yrkesprov. Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat yrkesprov. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet. 2.5.48 Arbeta i ett företag (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan bedöma utbudet inom den egna branschen och möjligheterna att hitta nya kunder ur produktifieringens perspektiv precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission 133 planera ett företags verksamhet målinriktat och kundorienterat utföra arbetsuppgifter som rör ett företags verksamhet skaffa samarbetspartner och bygga upp de nätverk som behövs i affärsverksamhet presentera ett företags verksamhet i olika situationer använda informations- och kommunikationsteknik som hjälp i sitt arbete arbeta i ett team i ett företag, men kan också arbeta på egen hand och fatta självständiga beslut bedöma ett företags utvecklingsbehov. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocessen Nöjaktiga N1 Planering av det egna arbetet deltar i planeringen av företagets verksamhet och arbetar i ett arbetslag, men tar ansvar för sina egna arbeten Behärskande av arbetshelheten framskrider systematiskt i framskrider systemasitt arbete under handled- tiskt och smidigt i sitt ning arbete framskrider systematiskt och smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete efter arbetslagets verksamhet Behärskande av tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter, men behöver en aning handledning, och följer sin tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter och följer sin tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter under beaktande av effektiv tidshantering och följer sin tidsanvändning Kvalitativ och kostnadsmedveten verksamhet beaktar de kvalitetsmål som satts upp för det egna arbetet och förändrar sitt arbetssätt utifrån erhållen respons beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvärderar det egna arbetet för att uppnå målen beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvecklar det egna arbetet för att uppnå målen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande planerar företagets verksamhet och agerar initiativrikt och ansvarsfullt som medlem i ett arbetslag samt tar ansvar för sina egna arbeten planerar företagets verksamhet innovativt och agerar initiativrikt, ansvarsfullt och uppmuntrande samt tar ansvar för sina egna arbeten agerar serviceinriktat i sitt agerar serviceinriktat agerar serviceinriktat och arbete. och främjar kundnöjd- försäkrar sig om kundnöjdheten. heten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av arbetsmetoder, arbetsredskap och material Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 134 Användning av informations- och kommunikationsteknik använder efter att ha fått instruktioner informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik på egen hand och smidigt under beaktande av principerna för informationssäkerhet Kartläggning av affärsmiljön bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna, men behöver emellanåt handledning bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna bedömer som teammedlem på egen hand och fördomsfritt utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna Precisering av en affärsidé tar som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission, men behöver en aning handledning tar som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission tar på egen hand och som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission Planering av företa- tar under handledning gets verksamhet fram mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås tar fram mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås tar på egen hand fram välmotiverade mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås Skaffande av samar- väljer som teammedlem betspartner samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal, men behöver handledning vid upprättande av avtal väljer som teammedlem samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal väljer som teammedlem innovativt och mångsidigt samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal Utförande av arbetsuppgifter i företaget sköter på egen hand och som teammedlem några arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter sköter på egen hand och som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter sköter på egen hand och som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter, och sköter uppgifterna smidigt och använder arbetstiden väl Presentation av före- deltar i några möten där presenterar företaget presenterar företaget och tagets verksamhet företagets produkter eller och dess produkter dess produkter eller tjänster tjänster presenteras (för- eller tjänster (försälj- på ett övertygande sätt och säljning och marknadsfö- ning och marknadsfö- under beaktande av de olika ring, skaffande av samar- ring, skaffande av kundgrupperna (försäljning betspartner och bokfösamarbetspartner och och marknadsföring, skafringstjänster, möten med bokföringstjänster, fande av samarbetspartner 135 finansiärer och logistik) möten med finansiärer och bokföringstjänster, möoch logistik) ten med finansiärer och logistik) Utveckling av affärs- följer under handledning verksamheten hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten följer hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten Nedläggning av före- utarbetar under handledtaget ning de dokument som behövs vid nedläggning av företaget. utarbetar de dokument utarbetar de dokument som som behövs vid ned- behövs vid nedläggning av läggning av företaget. företaget och har i samband med nedläggningen av företaget bedömt möjligheterna att sälja företaget FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING gör en omfattande uppföljning av hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten samt handlar kreativt BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Kunskap som Nöjaktiga N1 ligger till grund för arbetet Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Kartläggning av affärsmiljön skaffar information om konkurrenternas utbud och kunder, men behöver emellanåt handledning Precisering av före- söker under tagets affärsidé och handledning planering av verkinformation om samheten lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen skaffar under handledning den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar information om konkurrenternas utbud och kunder skaffar på egen hand och mångsidigt information om konkurrenternas utbud och kunder söker information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen gör på egen hand omfattande sökningar av information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen skaffar den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar på egen hand och mångsidigt den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet 136 Utförande av arbets- skaffar under uppgifterna i företa- handledning get information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. skaffar information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet, men behöver en aning stöd Interaktion och samarbete deltar i förbere- kommer med förslag, delser inför val gör val och fattar beoch beslut i en slut i en grupp grupp Yrkesetik skaffar innovativt och fördomsfritt information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. Goda G2 Berömliga B3 hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet och ser alltid till att kunderna blir nöjda Den studerande kommer med förslag, gör val och fattar beslut i en grupp för att utveckla företagets verksamhet, och gör detta med goda motiveringar utvärderar under handledning sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar sin verkutvärderar sin verksamhet och hur det samhet och hur det egna arbetet och företagsverksamheten egna arbetet framskri- framskrider der deltar i samarbetsdiskussioner med gruppmedlemmar och intressentgrupper diskuterar samarbete diskuterar samarbete med gruppmedmed gruppmedlemmar lemmar och intressentgrupper och deltar i samarbetsdiskussioner med intressentgrupper följer under handledning alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling Hälsa, säkerhet och följer branfunktionsförmåga schens arbetarskyddsanvis- följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling och motiverar betydelsen för företagsverksamheten följer branschens arbe- följer branschens arbetarskyddsanvistarskyddsanvisningar i ningar i sin egen verksamhet och i sin egen verksamhet kundservicesituationer samt gör real137 ningar i sin egen verksamhet och sörjer för kundernas säkerhet enligt givna anvisningar och i kundservicesitu- istiska förslag för att utveckla arbetarationer samt uppskat- skyddet tar eventuella arbetarskyddsrisker och farosituationer sörjer under handledning för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i bekanta situationer. sörjer enligt anvisningar för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika situationer. sörjer för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika situationer instruerar vid arbete i ett team andra i att beakta hälso- och säkerhetsfrågor. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till exempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller något motsvarande. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet. 2.5.49 Arbete som kräver spetskompetens (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan arbeta i uppgifter som kräver spetskompetens inom branschen utföra arbetena inom branschen och behärskar arbetsuppgifterna i sin helhet och ett brett materialutbud beakta kvalitetskraven på produktion, produkter eller tjänster på spetsnivå lösa problem och anpassa sig till förändringar se till att bestämmelser och anvisningar om säkerhet i arbetet följs kommunicera med kunderna på sitt modersmål och på minst ett för honom eller henne främmande språk bedöma och utveckla sin kompetens dimensionera de egna mentala resurserna i enlighet med arbetsuppgiften utveckla arbeten och arbetsmiljöer 138 delta i arbetet i nätverk inom branschen delta i utveckling av arbetsgemenskapen. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av Bedömningskriterier arbetsprocesserna Nöjaktiga N1 Den studerande Planering av arbetet sätter upp sina mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara och som beaktar de höga kvalitetskraven Utvärdering av arbetet utvärderar sitt arbete och sin kompetens Agerande i arbetet och i främjar arbetshälsan inom arbetsgemenskapen arbetsgemenskapen genom sitt agerande i arbetet samt utvecklar sin arbetsmiljö tillsammans med de övriga FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 2. Behärskande Den studerande av arbetsmetoder, redskap och material Val och användanvänder på egen ning av arbetsme- hand arbetsmetoder, toder, arbetsredarbetsredskap och skap och material material som behövs som är lämpliga för arbetsuppgiften och arbetsmiljön arbetar omsorgsfullt Goda G2 Berömliga B3 sätter upp mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara i föränderliga förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven sätter upp mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara i föränderliga förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven och kan vid behov ändra en plan utvärderar realistiskt sitt arbete och sin kompetens samt motiverar sin bedömning utvärderar realistiskt sitt arbete och sin kompetens samt motiverar sin bedömning och fastställer sina utvecklingsbehov arbetar aktivt för arbetshälsan inom arbetsgemenskapen tillsammans med de övriga deltar i utvecklingen av arbetshälsan inom arbetsgemenskapen samt stöder tillsammans med de övriga utvecklingen av arbetsmiljön så att den är på en nivå som krävs för spetskompetens Goda G2 Berömliga B3 väljer på egen hand arbetsmetoder, arbetsredskap och material som behövs samt använder dem i föränderliga situationer arbetar omsorgsfullt och lugnt samt kreativt och innovativt väljer modigt även nya arbetsmetoder, arbetsredskap och material samt använder dem smidigt i föränderliga situationer arbetar systematiskt, noggrant och säkert samt kreativt och innovativt 139 Kvalitativt arbete i enlighet med principen om hållbar utveckling arbetar mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling är aktiv i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling och observerar utvecklingsområden utvecklar aktivt sin kompetens och sina arbetssätt är mycket engagerad i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling samt utvecklar verksamhetsmodeller för att uppnå dessa mål arbetar på eget initiativ kostnadseffektivt med tanke på tid och andra tillgängliga resurser och så att det är till nytta för företagets eller organisationens resultat förhandlar och finner lösningar vid avvikelser arbetar med en entreprenöriell inställning och beaktar tid och andra tillgängliga resurser kostnadseffektivt och så att det är till nytta för företagets eller organisationens resultat främjar varaktiga kundrelationer i sitt arbete främjar aktivt verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer främjar på egen hand verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer anpassar sig till förändringar och arbetar uthålligt i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens anpassar sig snabbt till förändringar, arbetar uthålligt och utvecklar sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens förutser förändringar för att lättare kunna anpassa sig till dem, arbetar uthålligt och utvecklar på egen hand sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens utvecklar sin kompetens och sina arbetssätt Kostnadseffektiv och resultatrik verksamhet arbetar kostnadseffektivt och resultatrikt med tanke på tid och andra tillgängliga resurser observerar avvikelser FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 3. Kunskap som ligger Den studerande till grund för arbetet utvecklar aktivt sin kompetens och sina arbetssätt så att dessa uppfyller kraven i de utmanande arbetsuppgifterna korrigerar verksamheten i enlighet med överenskomna lösningar Goda G2 Berömliga B3 140 Behärskande och tillämpning av kunskap som behövs i arbetet skaffar och använder på eget initiativ den information som behövs i arbetet och ber vid behov om råd FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 4. Nyckelkompetenser Den studerande för livslångt lärande Lärande och problemlösutarbetar en individuell ning utvecklingsplan för sig själv utifrån de egna utgångspunkterna Interaktion och samarbete Yrkesetik skaffar och tillämpar på eget initiativ den information som behövs i arbetet och klarar av problemsituationer tillsammans med andra skaffar och tillämpar på egen hand information som behövs i arbetet i föränderliga arbetssituationer och motiverar sina lösningar utifrån den information som han/hon skaffat Goda G2 Berömliga B3 utarbetar en individuell utvecklingsplan för sig själv utifrån de egna utgångspunkterna så att den stöder utvecklingen till en person med spetskompetens inom branschen utvecklar sin kompetens i enlighet med en individuell utvecklingsplan utifrån de egna utgångspunkterna så att den stöder utvecklingen till en person med spetskompetens inom branschen klarar av problemsituationer på egen hand och kan motivera sina val klarar av de vanligaste problemsituationerna med hjälp av läromedel och instruktionsböcker kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och hjälpligt på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och anpassar sig till en arbetsgemenskap klarar av problemsituationer på egen hand kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och anpassar sig väl till en arbetsgemenskap kommunicerar smidigt med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och delar med sig av sin spetskompetens till de övriga följer arbetsplatsens regler för uppträdande och iakttar arbetstiderna är ansvarsfull och följer branschens yrkesetiska principer uppträder sakligt och iakttar arbetstiderna uppträder väl och iakttar arbetstiderna är ansvarsfull och initiativrik när det gäller att följa de yrkesetiska principerna inom branschen är stolt över sitt yrke och sin kompetens, är ansvarsfull och utvecklar sitt arbete i enlighet med de yrkesetiska principerna inom branschen 141 Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga tar ansvar för säkerheten i det egna arbetet och följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd tar ansvar för säkerheten i det egna arbetet, observerar farorna förknippade med sitt arbete och följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd tar ansvar för säkerheten i det egna och arbetslagets arbete, följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd och meddelar om observerade faror förknippade med sitt arbete arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen även om arbetssituationerna är utmanande sörjer för sitt välbefinnande i arbetet och har sunda levnadsvanor. sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet och främjar sunda levnadsvanor. arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen även om arbetssituationerna är utmanande samt deltar i utveckling av arbetsförhållandena sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet, främjar sunda levnadsvanor och uppmuntrar även de övriga på arbetsplatsen att göra det. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras den med annan bedömning av kunnandet. 2.5.50 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Detta kan vara examensdelar som tillgodoser de regionala och lokala kraven på yrkesskicklighet och studerandes behov av att fördjupa sin yrkesskicklighet. Examensdelarna bör svara mot mer omfattande lokala krav på yrkesskicklighet än endast mot behoven hos ett enskilt företag. Dessa examensdelar nämns utifrån en verksamhetshelhet inom arbetslivet och omfattningen på dem bestäms utifrån kompetenspoäng (5-15 kp). Dessutom bestäms för examensdelarna kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bedömningstabellen i bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. (Principer för dimensioneringen av identifiering och erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen grundutbildning 93/011/2014). 2.5.51 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) 142 Dessa kan vara examensdelar (5–15 kp) som väljs bland de fritt valbara examensdelarna (kapitel 4) i enlighet med punkterna 4.1–4.5. 3 GEMENSAMMA EXAMENSDELAR, MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 9 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 11 kompetenspoäng i kunnande i kommunikation och interaktion. 3.1.1 Modersmålet 3.1.1.1 Modersmålet, svenska Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben samt presentera sin yrkeskompetens kan göra skriftliga arbeten som gäller den egna branschen kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet förstår modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse med tanke på branschen och yrket kan bedöma och utveckla sina kunskaper i sitt modersmål Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 motiverar mångsidigt sina åsikter och argument i samarbets- och gruppsituationer motiverar mångsidigt sina ståndpunkter och agerar kundorienterat, flexibelt och övertygande i olika interaktionssituationer Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer uttrycker sakligt sina åsikter i samarbets- och gruppsituationer 143 deltar i diskussioner med deltar i diskussioner, för deltar aktivt och konstrukegna inlägg diskussionen framåt tivt i diskussioner och tar mot målet för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären i gruppsituationer handlar ändamålsenligt i interaktionssituationer i arbetslivet handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer som gäller arbetet handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och gruppsituationer som gäller arbetet håller ett kort anförande genom att använda det språk och den sakstil som situationen kräver håller olika anföranden genom att använda den sakstil och de branschtermer som situationen kräver agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och håller olika anföranden på det sätt som krävs i situationen och inom branschen Förståelse av texter och texttyper känner till texttyper inom arbetslivet och jämför dem förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och tolkar texternas innebörd förstår texters syfte och budskap samt detaljernas innebörd, drar slutsatser och bedömer texters innehåll och uttryckssätt Informationssökning söker i tydliga texter information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga söker information i olika källor, även i svåra texter, och bedömer kritiskt om källorna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna bran- använder centrala schens fackpublikationer kommunikationsverktyg och medietexter och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier 144 kommunicerar i digitala miljöer enligt överenskomna principer kommunicerar med ett lämpligt språk i digitala miljöer kommunicerar på ett professionellt sätt i interaktionssituationer i digitala miljöer skriver enligt de grundläggande rättstavningsreglerna använder flytande satsoch meningsstrukturer och strukturerar texten behärskar de grundläggande normerna för språkbruket och finslipar språkdräkten och layouten i sina egna texter producerar texter som är producerar texter som väsentliga med tanke på är väsentliga med tanke yrkesskickligheten, men på yrkesskickligheten behöver emellanåt handledning producerar målinriktat och bearbetar sina texter utifrån egen bedömning och utifrån respons utarbetar dokument enligt mallar utarbetar ändamålsenliga dokument utarbetar ändamålsenliga dokument och kan tillämpa dokumentmallar Användning av läsoch studiestrategier gör anteckningar och sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda, lästa och sedda. gör anteckningar, sam- bedömer sin egen läs- och manfattar den informat- studiestrategi och förbättrar ion som han/hon sökt den utifrån respons. fram och använder källor i sina egna texter. Förståelse av modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse är medveten om hur viktigt det är att inom den egna branschen kunna sitt modersmål förstår modersmålets betydelse inom den egna branschen och i ett flerspråkigt arbetsliv Skriftliga arbeten som gäller branschen kan bedöma modersmålets betydelse inom den egna branschen samt dess ställning i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets och ur individens synvinkel ____________________ ___________________ __________________ känner till exempel från litteraturen eller övrig kultur som gäller den egna branschen vet hur man kan använda litteratur eller övrig kultur i den egna branschen Bedömning av de egna bedömer sina kunskaper kunskaperna i moi modersmålet och sin dersmålet läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov förstår betydelsen av litteratur eller övrig kultur i arbetet inom branschen bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Nor145 den (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). Valbara mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan använda och tolka olika texttyper känner till språkets, litteraturens och kulturens former och betydelse. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter Utveckling av förmågan att uppträda och att arbeta i grupp uttrycker sakligt sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt är artig och flexibel i håller interaktionen vid liv interaktionssituationer i när han/hon talar, åskådligolika miljöer gör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt beaktar andras ståndpunkter vid interaktion tar i sin kommunikation hänsyn till mottagaren, situationen och kraven inom den egna branschen kommunicerar på ett konstruktivt sätt även i konflikt- och problemsituationer förstår människors icke-verbala kommunikation och dess påverkan på mottagandet av budskapet. beaktar den ickeverbala kommunikationens påverkan när han/hon uttrycker sig. tillämpar reglerna för ickeverbal kommunikation i sin interaktion och jämför betydelser, även mellan olika kulturer. framför både ett spontant och ett förberett inlägg eller muntligt anförande om ett ämne som är bekant för honom/henne får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt 146 Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av texter Kännedom om språk och kultur visar samarbetsvilja vid grupparbete främjar aktivt gruppens arbete och värdesätter andras ståndpunkter lägger märke till hur det egna agerandet inverkar på gruppens verksamhet och uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att agera följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner, men behöver emellanåt handledning följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner behärskar smidigt mötesoch förhandlingsrutinerna känner till kraven vad gäller situationsanpassad användning av texttyper undersöker texttypernas olika uttryckssätt kritisk varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i sina egna texter och i olika språkmiljöer använder enligt mallar olika yrkesrelaterade texttyper omarbetar egna yrkesrelaterade texter utifrån respons gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de språkliga valens inverkan producerar texter i en grupp tillsammans med andra ger och tar emot konstruktiv respons på gemensamt producerade texter handlar flexibelt i en skrivprocess som genomförs tillsammans med andra känner till det egna språkets betydelse och den interkulturella kommunikationens betydelse beaktar den interkulturella kommunikationen i sin egen interaktion tillämpar mångsidigt sitt interkulturella kunnande och värdesätter kulturell mångfald bekantar sig med olika genrer inom litteraturen och med andra konstformer bedömer böcker som han/hon läst och andra konstformer som han/hon upplevt skaffar sig mångsidiga läsupplevelser och bedömer litteraturens och andra konstformers betydelse Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). 3.1.1.2 Modersmålet, samiska Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen 147 kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt presentera sin yrkeskompetens utvecklar sina färdigheter i att skriva på samiska och kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet känner till den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 agerar i olika kund- och interaktionssituationer och framför sina ståndpunkter kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och beaktar då andras ståndpunkter agerar mångsidigt i olika interaktionssituationer och motiverar sina ståndpunkter handlar ändamålsenligt i situationer i arbetslivet handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer som gäller arbetet handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och gruppsituationer som gäller arbetet håller ett kort anförande genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav håller olika anföranden genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och håller olika anföranden på samiska på det sätt som krävs i situationen och inom branschen förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och kan koppla informationen i texten till de egna erfarenheterna och kunskaperna förstår texters syfte och huvudsakliga innehåll och kan koppla detaljerna i texter till egna erfarenheter och kunskaper samt jämföra dem med egna erfarenheter och kunskaper förstår texters syfte och budskap samt detaljernas innebörd, drar slutsatser och bedömer texters innehåll och uttryckssätt Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Förståelse av texter och texttyper 148 Informationssökning söker i tydliga källor information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga söker information i olika källor, även i svåra texter, och bedömer kritiskt om källorna är tillförlitliga Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier Skriftliga arbeten som gäller branschen producerar under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten i enlighet med de grundläggande rättstavningsreglerna för samiska producerar texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten under användning av de grundläggande rättstavningsreglerna för samiska producerar flytande och naturligt olika texter som hänför sig till yrkesskickligheten på samiska Användning av läs- och studiestrategier gör anteckningar och sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda, lästa och sedda gör anteckningar, sambedömer sin egen läs- och manfattar den informat- studiestrategi och förbättion som han/hon sökt rar den utifrån respons fram och använder källor i sina egna texter Förståelse av språk och kultur känner till den språkliga känner till det samiska och kulturella bakgrun- språkets och den sadens betydelse. miska kulturens betydelse och kan bedöma dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle. känner till det samiska språkets och den samiska kulturens betydelse och kan mångsidigt bedöma dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7). Valbara mål för kunnandet, 2 kp 149 Den studerande kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på samiska kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan använda och tolka olika texttyper och utveckla sin produktion av texter på samiska kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter agerar i olika interaktionssituationer under beaktande av andras ståndpunkter kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och beaktar då andras ståndpunkter kommunicerar mångsidigt i olika interaktionssituationer under beaktande av andras ståndpunkter Utveckling av förmågan att uppträda och att arbeta i grupp håller både ett spontant och ett förberett inlägg eller muntligt anförande om ett ämne som är bekant för honom/henne får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt visar samarbetsvilja vid grupparbete främjar aktivt gruppens arbete och värdesätter andras ståndpunkter lägger märke till hur det egna agerandet inverkar på gruppens verksamhet och uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att agera känner till kraven vad gäller situationsanpassad användning av texttyper undersöker texttypernas olika uttryckssätt kritisk varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i sina egna texter och i olika språkmiljöer Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av texter producerar enligt mallar omarbetar egna yrkesolika yrkesrelaterade relaterade texter utifrån texttyper respons gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de språkliga valens inverkan skriver under handledning texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskicklig- skriver på egen hand olika texter på samiska som anknyter till yrkesskickligheten skriver texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten 150 heten Agerande i en språkligt och känner till särdrag i den kulturellt mångfaldig miljö samiska kulturen och drar nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen i den mångkulturella miljön känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen och drar nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen i den mångkulturella miljön känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen samt agerar självständigt i den mångkulturella miljön och drar då nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen bekantar sig med de olika genrerna inom den samiska litteraturen och andra konstformer bedömer böcker som han/hon läst och andra konstformer som han/hon upplevt skaffar sig mångsidiga läsupplevelser på samiska och bedömer litteraturens och andra konstformers betydelse Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7). 3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråk Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande kan kommunicera på teckenspråk i olika interaktionssituationer förstår och tolkar olika kommunikationstyper som anknyter till den egna branschen kan söka information i olika informationskällor med hjälp av olika medier kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt presentera sin yrkeskompetens kan agera i situationer där teckenspråk samt muntligt och skriftligt språk används kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder teckenspråket på ett ändamålsenligt sätt i kommunikationssituationer inom sin bransch och tar använder teckenspråket aktivt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och tar på ett Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer använder teckenspråket på ett ändamålsenligt sätt i bekanta kommunikationssituationer inom sin 151 Förståelse av meddelanden och texttyper Informationssökning bransch och tar hänsyn till de andra under kommunikationen hänsyn till de andra under kommunikationen konstruktivt sätt hänsyn till de andra under kommunikationen klarar av kommunikationssituationer även med personer som hör interagerar i yrkesrelaterade interagerar smidigt i olika situationer med teckenmiljöer med teckenspråkiga språkiga och personer som och personer som hör hör vet hur man använder tolk i interaktionssituationer använder tolk ändamålsenligt i olika situationer använder tolk smidigt i olika situationer följer överenskomna mötesrutiner och uttrycker sina åsikter i samarbetsoch gruppsituationer följer mötes- och förhandlingsrutinerna samt motiverar mångsidigt sina åsikter och påståenden i samarbets- och gruppsituationer behärskar mötes- och förhandlingsrutinerna samt tar för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären känner till de olika formerna av teckenspråk (allmänna och yrkesrelaterade situationer) och använder yrkesrelaterade tecken under handledning behärskar de allmänspråkliga tecknen och kommunicerar på teckenspråk i yrkesrelaterade situationer känner väl till de yrkesrelaterade tecknen och kommunicerar professionellt på teckenspråk förstår på teckenspråk kärnfrågorna i de meddelanden som är väsentliga inom sitt yrkesområde förstår på teckenspråk det huvudsakliga innehållet i meddelanden som är väsentliga inom sin bransch och kan relatera det till sina egna erfarenheter förstår på teckenspråk det huvudsakliga innehållet i branschrelaterade meddelanden och kan på basis av det göra jämförelser och dra slutsatser söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga använder mångsidigt olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem 152 Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och använder sina språkkunskaper i den mångfaldiga miljön. känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och användargrupper samt använder sina språkkunskaper i den mångfaldiga miljön. känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald, särdrag och användargrupper samt agerar flexibelt i den mångfaldiga miljön genom att smidigt använda sina språkkunskaper. Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5), Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). Valbara mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter och sina sätt att uttrycka sig på teckenspråk i olika situationer kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan använda och tolka olika kommunikationssätt känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 153 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sakligt sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt beaktar andras ståndpunkter vid interaktion kommunicerar artigt och flexibelt i interaktionssituationer i olika miljöer använder allmänna och yrkesrelaterade tecken håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt använder mångsidigt ett teckenspråk som har smidig struktur och ett rikt uttryck Utveckling av förmågan att uppträda och att arbeta i grupp håller både ett spontant och ett förberett anförande på teckenspråk om ett ämne som är bekant för honom/henne förklarar olika omständigheter som gäller branschen i ett anförande på teckenspråk eller i anvisningar riktade till andra producerar olika teckenspråkiga anföranden och drar mångsidigt nytta av olika uttrycksformer Användning och tolkning av kommunikationssätt producerar enligt en mall teckenspråk som anknyter till den egna branschen interagerar smidigt i olika miljöer med teckenspråkiga och personer som hör använder de sätt att uttrycka sig och uppträda som förekommer inom de teckenspråkigas kultur Förståelse av språkets och kulturens mångfald identifierar olika former dryftar teckenspråkiga av teckenspråk texters (på video) mål och innehåll känner till teckenspråkets språkliga särdrag känner till drag hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och användargrupper förstår de teckenspråkigas ställning i det finländska samhället. jämför de teckenspråkigas kommunikationssätt med kommunikationssätten hos dem som använder talat språk. känner väl till bakgrunden för de teckenspråkiga som grupp och kan representera sin språkliga kultur i den flerspråkiga miljön. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). 154 3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande kan kommunicera i olika interaktionssituationer på sitt eget modersmål förstår det väsentliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna som förekommer inom den egna branschen kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information med hjälp av olika medier utvecklar sina färdigheter i att skriva på sitt eget modersmål och kan göra skriftliga arbeten som anknyter till den egna branschen kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö kan bedöma och utveckla sina färdigheter i sitt modersmål. . Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 agerar på ett ändamålsenligt sätt i bekanta interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra agerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra agerar initiativrikt och flexibelt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar konstruktivt hänsyn till de andra använder det språk som situationen kräver i enlighet med det standardspråk som talas i sitt eget modersmål använder i olika situationer standardspråket i sitt eget modersmål och kan vissa facktermer inom branschen använder i olika situationer standardspråket i sitt eget modersmål och kan facktermerna inom branschen förstår kärnfrågorna i de viktigaste texterna inom branschen förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna inom branschen förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med branschtexter och kan relatera det till sina egna erfarenheter Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Textförståelse 155 Informationssökning söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde söker i olika källor information som anknyter till det egna yrkesområdet och bedömer under handledning om källorna är tillförlitliga använder mångsidigt kommunikationsverktyg för det egna språket vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga Produktion av texter skriver under handledning texter som anknyter till sin egen bransch och använder då de viktigaste rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål skriver olika texter som anknyter till sin egen bransch och använder då de viktigaste rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål skriver på egen hand texter som anknyter till sin egen bransch och använder då rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och bedömer medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö förstår tvåspråkighetens betydelse för sitt arbete och använder det egna språket i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra jämför användningen av det egna språket och finskan samt agerar i en mångfaldig miljö genom att ganska mångsidigt utnyttja sitt kunnande känner till de mest kännetecknande dragen hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden och agerar smidigt i en mångfaldig miljö genom att mångsidigt utnyttja sitt kunnande Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6). Valbara mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på sitt eget modersmål kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen kan utveckla färdigheterna i att producera texter på sitt eget modersmål förstår den språkliga och den kulturella mångfaldens betydelse i samhället. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier 156 Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sig muntligt i den kulturkrets som han/hon tillhör i de vanligaste kommunikationssituationerna använder på sitt eget språk de viktigaste begreppen inom sitt yrkesområde och deltar i diskussioner inom sitt språkområde kommunicerar aktivt i interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra Textförståelse förstår de viktigaste frågorna i bekanta texter på sitt eget språk förstår det huvudsakliga innehållet i texter på sitt eget språk och kan branschrelaterade facktermer förstår det huvudsakliga innehållet i branschrelaterade texter på det egna språket och utvidgar sitt branschrelaterade ordförråd Produktion av texter skriver med hjälp av en mall texter på det egna språket skriver under handledning olika texter på sitt eget modersmål skriver på egen hand branschrelaterade texter på sitt eget modersmål Förståelse av språk och kultur känner till drag hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde känner till möjligheterna att använda sitt modersmål och variationerna inom språket i sitt språkområde och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde är intresserad av sitt modersmål och sin språkliga bakgrund och utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande inom sitt yrkesområde och i samhället Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6). 3.1.1.5Modersmålet, svenska som andraspråk De studerande kan studera tillämpat modersmål, svenska som andra språk, om deras modersmål inte är finska, svenska eller samiska eller om de annars har en flerspråkig bakgrund. Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande kan kommunicera i olika interaktionssituationer förstår och tolkar olika texttyper som anknyter till den egna branschen och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck kan använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben kan söka information i olika informationskällor och följa principerna för hur källorna används kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen 157 kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska som andraspråk Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår kommunikation som används i talsituationer inom branschen förstår olika slag av kommunikation som används i talsituationer inom branschen förstår mångsidigt kommunikation som används i talsituationer inom branschen deltar i diskussioner med egna inlägg deltar i diskussioner, kommer med inlägg och motiverar sina ståndpunkter deltar aktivt i diskussioner och motiverar mångsidigt sina ståndpunkter följer överenskomna rutiner i grupp- och mötessituationer, men behöver emellanåt handledning följer mötes- och förhandlingsrutinerna behärskar de mötes- och förhandlingsrutiner som är viktiga med tanke på yrket Förståelse av texter och texttyper förstår det huvudsakliga innehållet i texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och känner till olika texttyper förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och tolkar texternas innebörd förstår innehållet och detaljerna i texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten, drar slutsatser och bedömer innehållet och uttryckssättet i texter Informationssökning söker under handledning i tydliga texter information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga skaffar på egen hand information från olika källor och bedömer om källorna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder under handledning den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och bedömer medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Skriftliga arbeten som gäller branschen skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver målinriktat och bearbetar sina texter utifrån respons Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 158 tillämpar under handledning grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt ordförråd tillämpar grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck tillämpar på egen hand och mångsidigt grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck är förtrogen med sin egen språkliga och kulturella bakgrund och med mångfalden i det finländska samhället är förtrogen med sin egen språkliga och kulturella bakgrund och med mångfalden i det finländska samhället har mångsidiga kunskaper om sin egen språkliga och kulturella bakgrund och om den språkliga och kulturella mångfalden i det finländska samhället utnyttjar sitt språkliga och kulturella kunnande i olika situationer inom yrkesområdet beaktar den interkulturella kommunikationen i sina uppgifter inom yrkesområdet utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande i uppgifter inom yrkesområdet Bedömning av sina fär- bedömer sina kunskaper digheter kunskaper i och sin läskunnighet i svenska som andraspråk svenska utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21), Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25). Valbara mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan utveckla sin förmåga att förstå och tolka olika typer av texter kan utveckla sin förmåga att producera texter fördjupar förståelsen av den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktions- tar hänsyn till de andra i kommunicerar aktivt i kommunicerar aktivt och olika interaktionssituat- olika interaktionssituat- mångsidigt i olika interaktioner ioner och tar hänsyn ionssituationer och tar hän159 färdigheter till de andra syn till de andra håller både ett spontant och ett förberett inlägg eller tal i ett ämne som är bekant för honom/henne får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt kommunicerar i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet deltar i diskussioner som gäller yrkesområdet och behärskar termerna agerar flexibelt i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet Förståelse av texter och texttyper förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och bedömer texttyper förstår syftet och det huvudsakliga innehållet i texter samt texttypens användbarhet för olika ändamål förstår texter utan hjälp, även texter om abstrakta ämnen, och uppfattar ändamålet med olika yrkesrelaterade texttyper Produktion av texter skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och utvidgar samtidigt sitt förråd av ord och uttryck känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse. skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck skriver på egen hand texter som anknyter till yrkesskickligheten och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck känner till det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald. har mångsidiga kunskaper om det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald. Utveckling av förmågan att uppträda och att arbeta i grupp Förståelse av språk och kultur Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25). . 3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk I finskspråkig utbildning motsvarar målen för kunnandet för examensdelen Modersmålet, finska som andraspråk, målen för kunnandet och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenska som andra språk. 3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer 160 förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder professionell svenska samt sina övriga språkliga färdigheter och deltar sakligt i diskussionen i olika interaktionssituationer Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer använder under handledning professionell svenska samt sina övriga språkliga färdigheter när han/hon kommunicerar med personer som kan höra använder professionell svenska och sina övriga språkliga färdigheter när han/hon kommunicerar med personer som kan höra samt förstår andras inlägg Textförståelse förstår det centrala innehållet i en allmän och i en yrkesrelaterad text förstår innehållet och förstår utan svårighet stilarten i en allmän text både allmänna texter och och jämför skriftspråk- yrkesrelaterade texter liga, allmänspråkliga och talspråkliga texter Informationssökning söker under handledning svenskspråkig information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet använder svenska vid sökning av information som gäller det egna yrkesområdet söker information i skriftliga och digitala källor och bedömer deras tillförlitlighet beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning beaktar upphovsrätten bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medier använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Skriftliga arbeten som gäller branschen skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och använ- skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten i enlighet med rättstav- skriver smidigt ett begripligt och tydligt allmänspråk i enlighet med rättstavningsreglerna 161 der ett begripligt språk Bedömning av sina kunskaper i svenska ningsreglerna utarbetar dokument enligt utarbetar ändamålsenen mall. liga dokument. utarbetar ändamålsenliga dokument och kan tilllämpa dokumentmallar. bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i svenska utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO 5), Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7). Valbara mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter kan tolka olika texttyper och har kännedom om litteratur utvecklar sin produktion av yrkesrelaterade texter förstår vad språklig identitet betyder och kan jämföra det tecknade och talade eller skrivna språkets uttrycksformer med varandra. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter Tolkning av texttyper och kännedom om litteratur uttrycker sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt får kontakt med åhörarna när han/hon talar och bygger upp sitt inlägg så att det är lätt att följa håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt agerar samarbetsvilligt i arbetsuppgifterna och använder hjälpmedel vid behov agerar samarbetsvilligt som medlem av ett team och förmedlar meddelanden kommunicerar professionellt och ansvarsfullt både med personer som hör och med döva personer använder med hjälp av mallar olika texttyper och känner till kraven i de miljöer där texterna används beaktar kraven förknippade med texttypen i de miljöer där texterna förekommer följer de grundläggande normerna för språkbruket och förklarar skrivna texter på teckenspråk 162 identifierar litteraturens huvudtyper och har fått erfarenheter av att läsa dem känner till litteraturens huvudtyper och bedömer böcker som han/hon läst bekantar sig med litteraturens huvudtyper och skaffar sig mångsidiga läsupplevelser genom att läsa dem Produktion av yrkesrelaterade texter producerar yrkesrelaterade texter och använder ett lämpligt språk producerar yrkesrelaterade texter och beaktar arbetslivets krav i texterna producerar flytande och förståeliga yrkesrelaterade texter och utvecklar sina färdigheter utifrån respons Förståelse av språklig identitet samt jämförelse av tecknat språk med talat språk känner till de viktigaste undersöker kritisk de skillnaderna mellan talat olika uttryckssätten i och tecknat språk språkbruket jämför strukturer som är karaktäristiska för det talade språket med motsvarande strukturer i teckenspråket bedömer vilken betydelse det skrivna språket har för teckenspråkiga med tanke på yrkesarbete. jämför svenskans och teckenspråkets betydelse i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets och individens synvinkel. bedömer det skrivna språkets ställning i förhållande till teckenspråket i samhället och i arbetslivet. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7). 3.1.1.8 Modersmålet, romani Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp kan kommunicera i olika interaktionssituationer på romani förstår det väsentliga innehållet i och syftet med texter som är skrivna på romani och som gäller den egna branschen skaffar och bedömer information med hjälp av medier på romani producerar texter på romani känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle kan bedöma och utveckla sina kunskaper i romani. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 163 Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer lyssnar på andra och kommer med inlägg i interaktionssituationer kommunicerar i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra använder romani på ett begripligt sätt i bekanta situationer använder romani ganska mångsidigt i olika situationer använder romani mångsidigt i olika situationer Textförståelse kan några branschrelaterade begrepp på romani förstår det väsentliga innehållet i texter och kan viktiga branschrelaterade begrepp på romani förstår det huvudsakliga innehållet och detaljer i texter och har god kännedom om centrala branschrelaterade begrepp på romani Informationssökning söker information i olika källor söker information som anknyter till det egna yrkesområdet med hjälp av olika kommunikationsverktyg och bedömer under handledning om texterna är tillförlitliga använder mångsidigt olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga känner till medier som ges ut på romani använder medier som ges ut på romani använder på egen hand medier som ges ut på romani Produktion av texter skriver under handledning texter på romani skriver texter på romani skriver på egen hand texter genom att mångsidigt använda romani Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö känner till de centrala dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund och drar nytta av sin kännedom i den mångfaldiga miljön. känner till de centrala dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund och dragens betydelse samt drar nytta av sin kännedom i den mångfaldiga miljön. känner till romernas språkliga och kulturella tradition och dess betydelse samt agerar smidigt i det mångfaldiga samhället. Bedömning av sina kunskaper i romani bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i romani utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7). 164 Valbara mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på romani kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen kan utveckla sin förmåga att skriva texter på romani kan använda sina språkkunskaper för att söka information känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer kommunicerar i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar på ett ändamålsenligt sätt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra Textförståelse förstår de viktigaste frågorna i bekanta texter på romani förstår det huvudsakliga innehållet i olika texter och kan vissa facktermer inom sin bransch på romani förstår innehållet i olika texter, vissa kärnfrågor i texter som gäller den egna branschen och vissa facktermer inom sin bransch på romani Produktion av texter producerar under hand- använder språkets ledning yrkesrelaterade former smidigt i skrifttexter på romani med lig kommunikation rätt texttyp producerar på egen hand texter som anknyter till sin egen bransch och använder en smidig sats- och meningsbyggnad på romani Informationssökning söker information i olika källor genom att använda medier på romani söker med hjälp av kommunikationsverktyg branschrelaterad information i olika källor använder olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga Förståelse av språk och kultur bedömer vilken betydelse och inverkan romernas språkliga och kulturella tradition har inom branschen. drar nytta av dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund samt av sin tvåeller flerspråkighet. drar mångsidigt nytta av romernas språkliga och kulturella bakgrund och bedömer sina möjligheter att bevara romanin. . 165 Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7). 3.1.2 Det andra inhemska språket, finska Obligatoriska mål för kunnandet kompetensmål, 2 kp Den studerande har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom sin bransch på finska, även i digitala miljöer förstår olika slags texter som gäller den egna branschen och skriver enklare texter på finska kan söka information från olika källor och använda dem i sitt arbete inser betydelsen av att kunna finska både i arbetslivet och i privatlivet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innebörden i instruktioner och artiklar på finska som ansluter till yrkesområdet och viktiga samhällsföreteelser läser och förstår utan svårighet olika slags texter och manualer som anknyter till yrket, följer med finska yrkespublikationer och samhällslivet i finskspråkiga medier Den studerande Textförståelse och förstår innebörden i skriftlig kommunikat- enkla skriftliga medion delanden och instruktioner som hänför sig till branschen och vardagslivet Interaktion och agerande på finska i arbetslivet skriver korta meddelanden och även enkla redogörelser på finska skriver meddelanden samt svarar skriftligen på fråvid behov även längre gor och skriver rapporter redogörelser på finska på finska förstår enkla instruktioner och tilltal som berör arbetet eller var- förstår tydliga instruktioner och samtal i normalt tempo på arbetsplat- förstår även i snabbt tempo olika slags instruktioner och diskuss166 dagslivet och kan möta en kund eller arbetskamrat och förstå dennas frågor sen och kan möta och förstå kunder och arbetskamrater, samt även följa med i medierna vad som händer i branschen och samhället ioner som anknyter till yrkesområdet, kan bemöta finskspråkiga kunder modigt och förstår deras avsikter och önskemål betjänar nöjaktigt finskspråkiga kunder, frågar sig fram i alldagliga situationer och sköter de allra viktigaste arbetsuppgifterna på finska, även i digitala miljöer betjänar väl finskspråkiga kunder, svarar på frågor och gör beställningar även i digitala miljöer; deltar i rutinartat samtal på arbetsplatsen diskuterar utan svårighet sina arbetsuppgifter på finska, kan förklara funktioner och detaljer, även i digitala miljöer samt ta initiativ till och upprätthålla en diskussion i växlande tempo Informationssökning känner till principerna för hur ordböcker, medier och andra kunskapskällor används använder ordböcker, medier och andra kunskapskällor på finska använder mångsidigt ordböcker, facklitteratur och medier på finska, för att få mera kunskap Språkets och kulturens betydelse inser betydelsen av att kunna finska i alldagligt umgänge och att kunna arbeta i en finskspråkig arbetsgemenskap. arbetar väl i en finskspråkig arbetsgemenskap och förkovrar sig medvetet i yrkesspråket. deltar aktivt i en finskspråkig arbetsgemenskap och intresserar sig för den finskspråkiga kulturen. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska (FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska. Valbara kompetensmål, 2 kp Den studerande fördjupar sin förmåga att förstå och skriva arbetslivrelaterade texter blir säkrare i att samtala och argumentera på finska förkovrar sin förmåga att uppträda och samarbeta på finska känner till sina strategier för språkinlärning. 167 Bedömning Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innebörden i en arbetslivsrelaterad text och kan kortfattat återge dess innehåll förstår innebörden och det centrala innehållet i en arbetslivsrelaterad text och kan anknyta informationen till egna erfarenheter förstår både innebörden och budskapet i en arbetslivsrelaterad text och kan utvärdera textens innehåll skriver korta och enkla texter med anknytning till yrkeskompetensen skriver texter med anknytning till yrkeskompetensen uttrycker och motiverar sina åsikter och beaktar även åsikterna i arbetsgruppen uttrycker och motiverar på ett övertygande sätt sina åsikter och beaktar olikheterna i arbetsgruppens åsikter skriver målinriktat texter med anknytning till yrkeskompetensen och bearbetar dem utgående från given respons uttrycker och analyserar på ett självkritiskt sätt sina åsikter och kan även kommunicera på ett konstruktivt sätt i en debatt presenterar muntligt ett bekant ämne kan muntligt presentera ett ämne på ett förståeligt sätt kan muntligt presentera även ett mer krävande ämne på ett logiskt uppbyggt sätt känner till de svaga och starka sidorna i sin inlärningsstrategi. prövar nya inlärningsstrategier och inlärningsstilar. Den studerande Textförståelse och skriftlig kommunikation Interaktion och agerande på finska i arbetslivet Språkinlärningsfärdigheter är medveten om sin personliga inlärningsstrategi. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska (FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska 3.1.3 Främmande språk 168 Inom den grundläggande yrkesutbildningen är målen för kunnandet i främmande språk och bedömningen av kunnandet differentierade på basis av om det språk som den studerande valt är ett A- eller B-språk. Det valda främmande språket kan också vara ett helt nytt språk för den studerande, och då tillämpas målen och bedömningen för B-språket. Med A-språk och B-språk avses följande: A-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 1–6 B-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 7–9 3.1.3.1 Främmande språk, A-språk Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen kan söka information i olika källor på det främmande språket kan agera i en flerspråkig och mångkulturell miljö. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår korta och enkla muntliga instruktioner som gäller arbete inom den egna branschen och kan följa dem förstår de vanligaste muntliga meddelandena om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen och kan följa dem förstår de centrala tankegångarna i vanligt tal i normalt tempo och följer dem berättar kort om sig själv och sina arbetsuppgifter genom att svara på frågor som ställs i förutsägbara och bekanta arbetssituationer berättar om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen om samtalspartnern talar långsamt och använder enkla konstruktioner berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete samt om de normer och sätt som hör ihop med arbetet samt begär fler instruktioner om sitt arbete Förståelse och produkt- förstår korta och ion av texter enkla skriftliga meddelanden som gäller arbete inom den egna branschen förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen, ställer preciserande frågor och kan följa instruktionerna förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen samt respons som getts på arbetet Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 169 skriver under handskriver med hjälp av en ledning och med hjälp mall korta texter som av en mall korta texter gäller det egna arbetet som gäller det egna arbetet skriver smidigt vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i dokument som gäller det egna arbetet Informationssökning söker under handledning information i material och instruktioner som gäller det egna arbetet, även genom att använda elektroniska informationskällor söker på egen hand information om den egna branschen, tillämpar sina kunskaper och färdigheter samt motiverar sina lösningar Agerande i en flerspråkig och mångkulturell miljö är medveten om bety- använder språket i en delsen av det språk flerspråkig eller mångsom han/hon studerat kulturell miljö. och av den kultur som det representerar. söker mångsidigt information som gäller den egna branschen, även i elektroniska informationskällor tillämpar i sitt arbete sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i kulturen. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga. Valbara mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk kan vara aktiv som medborgare i sammanhang där ett främmande språk används förstår språkets och kulturens betydelse kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer berättar om sig själv berättar på ett begripligt och sina arbetsuppgifter sätt om sig själv och samt svarar på frågor arbetsuppgifterna inom branschen och deltar i berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete och om de normer och sätt som 170 diskussionen hör ihop med arbetet och tar vid behov reda på motsvarande saker i andra länder samt begär fler instruktioner om sitt arbete klarar av allmänspråkklarar av en mängd liga interaktionssituatolika arbetsrelaterade ioner, där man även interaktionssituationer behandlar ämnen relaterade till de vanligaste arbetsuppgifterna uppträder naturligt i arbetsrelaterade interaktionssituationer där man även behandlar svårare ämnen Agerande som aktiv medborgare i sammanhang där ett främmande språk används förstår hur man kan påverka och dra nytta av sociala medier på det främmande språket använder det främmande språket för att påverka och dra nytta av sociala medier följer aktuella diskussioner på det främmande språket och tar ställning i diskussionerna Förståelse av språkets och kulturens betydelse skaffar information om levnadssätten i de länder där det främmande språket talas visar i sitt arbete att han/hon förstår språklig och kulturell mångfald drar i sitt eget arbete mångsidig nytta av de möjligheter som olika språk och kulturer erbjuder Utveckling av språkinlärningen identifierar sina egna strategier för inlärning av språket. bedömer styrkorna och stärker sin inlärning svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya lära sig språket. inlärningssätt skaffar grundläggande information om möjligheterna att studera i en miljö där det främmande språket används. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga. 3.1.3.2 Främmande språk, B-språk Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen kan söka information i olika källor på det främmande språket. 171 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår korta och enkla muntliga meddelanden som gäller den egna branschens arbete och kan följa dem förstår de vanligaste muntliga instruktionerna om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen och kan följa dem förstår de centrala tankegångarna i ett vanligt tal i normalt tempo och följer dem berättar kort om sig själv och sina arbetsuppgifter i förutsägbara och bekanta arbetssituationer berättar om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen genom att använda enkla konstruktioner berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete samt begär fler instruktioner om sitt arbete förstår korta och enkla skriftliga meddelanden som gäller arbete inom den egna branschen förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen genom att använda hjälpmedel samt ställer preciserande frågor och kan agera enligt dem förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen samt respons som getts på arbetet skriver enkla och korta texter som gäller det egna arbetet under handledning och efter en mall skriver efter en mall enkla och korta texter som gäller det egna arbetet skriver vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i enkla dokument som gäller det egna arbetet söker under handledning information i material och instruktioner som gäller det egna arbetet, även genom att använda elektroniska informationskällor. söker mångsidigt information som gäller den egna branschen, även i elektroniska informationskällor. söker mångsidigt information om den egna branschen, tillämpar sina kunskaper och färdigheter samt motiverar sina lösningar. Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Textförståelse Informationssökning Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och samhälle. 172 På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga. Valbara mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk kan skriva en branschrelaterad text på ett främmande språk vet språkets och kulturens betydelse kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 berättar om sig själv och sitt arbete, nämner t.ex. verktyg, yrkesbenämningar och arbetsuppgifter svarar på enkla frågor vid behandling av sin arbetsmiljö och sig själv när samtalspartnern talar långsamt och tydligt ställer enkla frågor och svarar när man behandlar den egna arbetsmiljön och honom/henne själv när samtalspartnern talar tydligt samt begär förtydliganden vid behov kommunicerar muntligt t.ex. när han/hon presenterar sig i bekanta vardags- och arbetslivssituationer deltar i diskussionen om klarar sig i arbetslivets samtalspartnern talar vanliga servicesituationlångsamt och använder er tydliga konstruktioner Produktion av texter skriver under handledning och med hjälp av en mall texter som gäller det egna arbetet skriver med hjälp av en mall texter som gäller det egna arbetet Agerande i en flerspråkig och mångkulturell miljö är medveten om betyanvänder språket i en delsen av det språk som flerspråkig eller mångstuderats och den kultur kulturell miljö som det representerar Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer skriver ledigt vanliga meddelanden och arbetsrelaterade texter samt fyller i dokument som gäller det egna arbetet tillämpar i sitt arbete sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i den främmande kulturen 173 Utveckling av språkinlärningen identifierar sina egna strategier för inlärning av språket. bedömer styrkorna och stärker sin inlärning svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya lära sig språket. inlärningssätt. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och samhälle. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga. 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 6 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 9 kompetenspoäng i kunnande i matematik och naturvetenskap. 3.2.1 Matematik Obligatoriska mål för kunnandet, 3 kp Den studerande behärskar de elementära räkneoperationerna, procenträkning och omvandling av måttenheter i den omfattning som krävs inom den egna branschen och i vardagslivet kan beräkna ytor och volymer kan tillämpa geometri i den omfattning som uppgifterna inom den egna branschen kräver och uppfattar rum och former tredimensionellt kan använda lämpliga matematiska metoder för att lösa problem inom den egna branschen kan bedöma om erhållna resultat är riktiga och av rätt storleksordning kan använda räknare, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedel för att lösa matematiska problem. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utförande av elementära räkneoperationer och procentberäkningar samt omvandling av måttenheter utför de vanligaste räkneoperationerna som anknyter till arbetsuppgifterna och vardagslivet utför smidigt räkneoperationer som anknyter till yrket och vardagslivet tillämpar de räkneoperationer som behövs inom yrkesområdet och i vardagslivet och bedömer nivån på resultatens noggrannhet Beräkning av area och volym, tillämpning av geometri utför de vanligaste areoch volymberäkningarna utför smidigt de vanligaste area- och volymberäkningarna tillämpar area- och volymberäkningar i arbetsuppgifter och be174 dömer resultaten Lösning av matematiska problem löser de viktigaste matematiska problemen som anknyter till arbetsuppgifterna och använder då enkla räkneoperationer löser yrkesrelaterade problem med matematiska metoder tillämpar matematiska metoder vid lösning och uppställning av matematiska problem som anknyter till yrkesområdet samt bedömer metodernas tillförlitlighet och noggrannhet Kontroll av riktigheten kontrollerar att enkla i matematiska resultat beräkningar är riktiga kontrollerar att beräkningar är riktiga kontrollerar att olika typer av beräkningar är riktiga och av rätt storleksordning Användning av räknare och andra hjälpmedel använder smidigt räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem som anknyter till yrkesområdet. använder mångsidigt och effektivt egenskaperna hos en räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem som anknyter till yrkesområdet. använder räknare och andra hjälpmedel för att lösa elementära matematiska uppgifter som anknyter till arbetsuppgifterna. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande kan uttrycka relationer mellan variabler med matematiska uttryck kan bilda och göra upp ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar som anknyter till den egna branschen kan lösa matematiska uppgifter som behövs i arbetet med hjälp av ekvationer, slutledningar eller diagram kan bedöma om resultaten är riktiga och av rätt storleksordning kan tillämpa den ekonomiska matematik som behövs i vardags- och arbetslivet, såsom lönsamhets-, kostnads-, skatte- och lånekalkyler kan samla och gruppera information som anknyter till den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 175 Användning av matematiska uttryck använder enkla matematiska uttryck bildar och använder enkla matematiska uttryck bildar och använder matematiska uttryck Användning av ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter använder enligt instruktioner ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter använder ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter tillämpar ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter Tillämpning av ekonomisk matematik gör enkla kostnadsoch lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik och drar utifrån jämförelserna välgrundade slutsatser Kontroll av riktigheten i matematiska resultat kontrollerar att enkla beräkningar är riktiga kontrollerar att beräkningar är riktiga kontrollerar att olika typer av beräkningar är riktiga och av rätt storleksordning Insamling och gruppering av information samlar information i grafisk form och i tabellform från olika källor. samlar och grupperar information enligt behovet genom att som källa använda statistik, tabeller och diagram. samlar information på ett mångsidigt sätt och tilllämpar och använder statistik, tabeller och diagram som informationskällor och grupperar utifrån dessa information för olika behov. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3). 3.2.2 Fysik och kemi Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande kan tillämpa de begrepp, fenomen och lagbundenheter inom fysiken som är centrala med tanke på den egna branschen kan i sitt arbete beakta de kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen samt kemiska ämnens särskilda egenskaper kan förvara, använda och bortskaffa ämnen som behövs inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 176 Tillämpning av fysikens begrepp, fenomen och lagbundenheter behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter kan beakta de fenomen som anknyter till dem, men behöver handledning på vissa punkter behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter kan beakta de fenomen som anknyter till dem behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen hand kan beakta de fenomen som anknyter till dem Beaktande av kemiska ämnen och deras egenskaper i arbetet beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön, men behöver en aning handledning beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön beaktar på egen hand i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön och ger även andra instruktioner om säkert arbete Förvaring, hantering och bortskaffande av kemikalier hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna, men behöver delvis handledning. hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna. hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna, och gör detta på egen hand och smidigt. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1) och Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande kan tillämpa de grundläggande begrepp och lagbundenheter inom mekanik, värmelära och ellära som är centrala med tanke på den egna branschen samt beakta dem i sitt arbete kan framställa blandningar av ämnen som behövs inom branschen kan göra experimentella observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen kan samla, hantera och analysera sina experimentella observationer och mätningar kan bedöma tillförlitlighet, noggrannhet och relevans för sina experimentella observationer och mätresultat. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 177 Kännedom om lagbundenheterna inom värmelära, mekanik och ellära och beaktande av dem i arbetet behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till dem, men behöver handledning på vissa punkter behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till dem behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen hand beaktar de fenomen som anknyter till dem Framställning av blandningar beräknar under handledning halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter samt söker enligt instruktioner information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna beräknar halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter samt söker information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna beräknar på egen hand och smidigt halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter i olika arbetssituationer i enlighet med den information han/hon hämtat från olika informationskällor Observation och mätning utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de vanligaste mätmetoderna och mätinstrumenten i en handledd arbetssituation utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de vanligaste mätmetoderna och mätinstrumenten på egen hand använder smidigt de lämpligaste metoderna och instrumenten för mätningar och experimentella observationer och utför sitt arbete systematiskt och omsorgsfullt Insamling, bearbetning och analys av mätresultat samlar resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med möjliga diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet, men behöver handledning i vissa frågor samlar resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys samlar på egen hand resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys Bedömning av mätresultatens tillförlitlighet, noggrannhet och relevans bedömer mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt noggrannhet, men behöver emellanåt handledning. bedömer mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt noggrannhet. bedömer på egen hand mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer felfaktorerna och redovisar resultaten med rätt noggrannhet. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1), Värme (FY 2) och Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi. 3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den 178 Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande kan använda de vanligaste informations- och kommunikationstekniska tillämpningarna och utnyttja de anvisningar och handböcker som är avsedda för dem kan skydda sin nätidentitet och integritet kan följa anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd behärskar de olika sätten att lagra och skicka filer. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömBedömningskriterier ning Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av informations- och kommunikationstekniska tillämpningar använder de tillämpanvänder smidigt tillningar som han/hon lämpningar som behöver men behöver han/hon behöver emellanåt handledning använder tillämpningar mångsidigt enligt situation och behov Användning av anvisningar och handböcker använder anvisningar och handböcker, men behöver emellanåt handledning använder smidigt anvisningar och handböcker använder smidigt anvisningar och handböcker och löser olika problem med hjälp av dem Skydd av sin nätidentitet och integritet skapar under handledning en nätidentitet och bedömer riskerna förknippade med användningen av den samt skyddsmetoderna skapar en nätidentitet och bedömer riskerna förknippade med användningen av den samt skyddsmetoderna skapar en nätidentitet, bedömer riskerna förknippade med användningen av den och väljer skyddsmetoder som är lämpliga för utrustningen och användningssätten väljer under handledning en för situationen lämplig skyddsnivå för internetanslutningen väljer en för situationen lämplig skyddsnivå för internetanslutningen väljer en för olika situationer lämplig skyddsnivå för internetanslutningen kan välja ett säkert sätt för att sköta betalningar i Finland kan välja ett säkert sätt för att sköta betalningar i Finland samt utlandsbetalningar kan välja ett för situationen lämpligt och säkert sätt för att sköta betalningar i Finland samt utlandsbetalningar följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, håller sina kunskaper uppdaterade och ger vid behov andra handledning Iakttagande av anvisföljer i sitt arbete anningar och bestämmelser visningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, men behöver emellanåt handledning 179 Förvaring och sändning av filer följer etiketten för nätanvändningen följer etiketten för nätanvändningen följer etiketten för nätanvändningen kan använda de vanligaste sätten att förvara och sända filer. väljer ändamålsenliga sätt att förvara och sända filer. väljer ändamålsenliga sätt att förvara och sända filer och beaktar då informationssäkerheten. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande kan sätta sig in i tillämpningar som finns i olika informationssystem och som kan användas inom det egna yrkesområdet kan lösa de vanligaste problemen i anknytning till informations- och kommunikationstekniska tillämpningar kan börja använda nya informations- och kommunikationstekniska enheter och tillämpningar kan agera i elektroniska medier för att utveckla och dela med sig av sitt kunnande kan utnyttja digitalt material vid beskrivning av den professionella utvecklingen och vid marknadsföring av sitt kunnande/sin yrkesskicklighet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utnyttjande av tillämpningar i informationssystem avsedda för det egna yrkesområdet söker information som han/hon själv behöver om de tillämpningar i informationssystem som används inom yrkesområdet söker information om de tillämpningar i informationssystem som håller på att utvecklas för yrkesområdet söker aktivt information om hur man inom yrkesområdet utvecklar tillämpningar i informationssystemet Ibruktagning av utrustning och tillämpningar tar i bruk ny utrustning och nya tillämpningar som han/hon själv ska använda, men behöver emellanåt handledning tar smidigt i bruk ny utrustning och nya tilllämpningar som han/hon själv ska använda tar smidigt i bruk ny utrustning och nya tilllämpningar som han/hon själv ska använda och kan vid behov ge andra handledning Utnyttjande av elektroniska medier söker branschrelaterad information, arbetar i nätverk som använder informations- och kommunikationsnät och söker branschrelaterad information, arbetar i nätverk som använder informations- och kommunikationsnät och söker mångsidigt branschrelaterad information, arbetar aktivt i nätverk som använder informations180 Utnyttjande av digitalt material bedömer informationens praktiska betydelse, men behöver emellanåt handledning bedömer informationen kritiskt och kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt använder digitala material för beskrivning av sitt kunnande och sin yrkesskicklighet, men behöver emellanåt handledning. använder digitala material för beskrivning av sitt kunnande och sin yrkesskicklighet och utnyttjar dem vid arbetssökning. beskriver sin yrkesskicklighet mångsidigt med digitala material och utnyttjar dem effektivt vid arbetssökning. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den. 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet Examensdelen ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla fyra delområden (sammanlagt 5 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 8 kompetenspoäng för kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet. 3.3.1 Samhällsfärdigheter Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande kan agera som medborgare och delta i samhälleligt beslutsfattande kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling kan planera och sköta sin egen ekonomi och bedöma riskerna i fråga om den använder sociala medier som ett medel för aktivt deltagande kan använda tjänster som samhället tillhandahåller och vara konsument. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och kan berätta om dem känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och bedömer dem i förhållande till rättigheterna och skyldigheterna i andra länder Den studerande Agerande som medborgare och deltagande i samhälleligt beslutsfattande känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och kan berätta om dem 181 följer det samhälleliga beslutsfattandet följer det samhälleliga beslutsfattandet och uttrycker sina egna åsikter om frågor som han/hon anser viktiga följer aktivt det samhälleliga beslutsfattandet och deltar i det på olika sätt deltar i verksamhet som ordnas av studerande eller andra och påverkar för sin del den gemensamma verksamheten deltar i verksamhet som ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar för sin del beslutfattandet deltar i verksamhet som ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar aktivt beslutfattandet i frågor Iakttagande av principerna om jämlikhet och likabehandling samarbetar smidigt med olika människor, även i mångkulturella arbetsenheter behandlar människor respektfullt, bemöter sina arbetskamrater och kunder jämlikt oberoende av eventuell olikhet Planering och skötsel av sin egen ekonomi utarbetar under handledning en plan över sina utgifter och inkomster och beaktar då villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån utarbetar en plan över sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån bidrar till en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och ingriper på lämpligt sätt om det förekommer mobbning eller trakasserier utarbetar på egen hand och ansvarsfullt en plan över sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån Utnyttjande av sociala medier använder under handledning sociala medier för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har använder sociala medier för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har använder sociala medier mångsidigt för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har Användning av tjänster som tillhandahålls i samhället och agerande som konsument använder de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras använder mångsidigt och med urskillning de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras använder och väljer på egen hand de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras känner till konsumentens rättigheter och skyldigheter och vet var man kan få hjälp i konsumentfrågor. söker forskningsbaserad information om produkter och tjänster i olika källor och vet var man kan få information och hjälp i konsumentfrågor. söker forskningsbaserad information om produkter och tjänster i olika källor och kan bedöma informationskällornas tillförlitlighet. 182 Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande kan söka information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet, även om Europeiska unionen känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan kan följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter kan redogöra för hur den samhälleliga och ekonomiska situationen återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen inom den egna branschen kan redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedöma deras betydelse för den nationella ekonomin. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Informationssökning om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet i Europeiska unionen söker under handledning information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet söker information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet söker mångsidigt och aktivt information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet Kännedom om den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan i huvuddrag ger en väl underbyggd redogörelse för den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan ger en omfattande och väl underbyggd redogörelse för den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan Att följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter följer i någon informationskälla den samhälleliga och ekonomiska debatten följer i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska debatten följer aktivt i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska debatten gör upp en översikt över läget i den egna branschen, men behöver emellanåt handledning bedömer mångsidigt läget i den egna branschen och bedömer den information som förmedlas av olika medier ger en väl underbyggd och mångsidig översikt över läget i den egna branschen och bedömer kritiskt den information som förmedlas av olika medier 183 Beaktande av det samhälleliga och ekonomiska läget inom den egna branschen ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och på sysselsättningen inom den egna branschen ger en åskådlig och väl underbyggd redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen inom den egna branschen ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen underbygger sin redogörelse mångsidigt och omfattande Att redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna ger exempel på grundläggande samhällsekonomiska begrepp och på de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna. redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedömer deras betydelse för den nationella ekonomin. redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna, för deras betydelse och för beroendeförhållandena mellan dem. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2). 3.3.2 Arbetslivsfärdigheter Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande kan söka en arbetsplats åt sig själv kan redogöra för de viktigaste frågorna i arbetsavtalssystemet och i arbetsavtal kan sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och arbetsuppgifterna på arbetsplatsen samt sörja för säkerheten i arbetet kan arbeta på en arbetsplats och utveckla sitt kunnande. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 söker arbete på egen hand och skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt CV söker arbeten aktivt och initiativrikt och identifierar sina styrkor Den studerande Arbetssökning söker arbete och skriver en arbetsansökan och ett CV, men behöver en aning handledning skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt CV som ger en bra bild av det egna kunnandet 184 uppträder korrekt vid en anställningsintervju uppträder artigt och korrekt vid en anställningsintervju uppträder artigt och korrekt vid en anställningsintervju klär sig korrekt med tar i sin klädsel hänsyn tanke på branschen och till arbetsplatsens och arbetsplatsen branschens karaktär tar i sin klädsel hänsyn till arbetsplatsens och branschens särdrag redogör för sitt kunnande redogör tydligt för sina styrkor vid presentation av sitt kunnande ger en väl underbyggd och omfattande redogörelse för sitt kunnande och sina styrkor Användning av medier vid söker uppgifter om arbetssökning arbetsplatser i medier bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter i medier använder mångsidigt medier vid arbetssökning och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna Kännedom om arbetsavtalssystemet, arbetsavtal och innehållet i arbetslagstiftningen har kunskap om branschens arbetsvillkor och den centrala arbetslagstiftning som gäller den egna branschen har goda kunskaper om den egna branschens arbetsvillkor och om möjligheterna i den centrala arbetslagstiftningen när det gäller att utveckla arbetet ser till att innehållet i det egna arbetsavtalet överensstämmer med det man kommit överens om ser till att innehållet i det egna arbetsavtalet överensstämmer med det man kommit överens om beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter, men behöver emellanåt handledning beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter samt motiverar ansvarsfullt sitt agerande söker information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter söker mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter söker på egen hand och mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter följer de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet följer de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet tillämpar och utvecklar de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet har kunskap om de viktigaste frågorna i branschens arbetsvillkor och i den arbetslagstiftning som gäller den egna branschen känner till innehållet i det egna arbetsavtalet Att sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och i arbetet 185 Arbete på en arbetsplats följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika arbetssituationer följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika föränderliga situationer på arbetsplatsen sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet arbetar i ett arbetslag och tillsammans med olika människor, men behöver emellanåt handledning. arbetar naturligt på arbetsplatsen tillsammans med olika människor och grupper. arbetar naturligt på sin arbetsplats tillsammans med olika människor och grupper samt kommer med utvecklingsidéer som kan användas på arbetsplatsen och i arbetslaget. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande kan främja atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang kan sköta olika uppgifter på arbetsplatsen kan för sin del ansvara för att arbetet på arbetsplatsen framskrider, för att kvaliteten på arbetet är god och för att arbetet utvecklas kan utveckla sitt eget kunnande kan söka arbete på den internationella arbetsmarknaden och i synnerhet i EU-länderna. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 främjar för sin del en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta i gemensamma aktiviteter främjar aktivt en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta mångsidigt i gemensamma aktiviteter Den studerande Främjande av atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang främjar för sin del en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta i gemensamma aktiviteter, men behöver emellanåt handledning 186 Skötsel av olika uppgifter på arbetsplatsen meddelar sin villighet att delta i några nya uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser meddelar sin villighet att delta i nya uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser meddelar sin villighet att delta i olika uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser Ombesörjande av att arbetet och arbetsprocesserna framskrider och att kvaliteten på arbetet är god beaktar de kvalitetsoch kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och förändrar sitt eget arbete utifrån erhållen respons, men behöver emellanåt handledning beaktar de kvalitets- och kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och utvärderar sitt eget arbete för att uppnå målen beaktar de kvalitets- och kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och utvecklar sitt eget arbete för att uppnå målen är serviceinriktad är serviceinriktad och sörjer för kundnöjdheten är initiativrik när det gäller att utveckla kvaliteten på det egna arbetet och arbetsmiljön Utveckling av sitt kunnande utvecklar sig själv och sitt kunnande, men behöver emellanåt handledning utvecklar sig själv och sitt kunnande planmässigt och bedömer sina utvecklingsbehov i samarbete med andra utvecklar sig själv och sitt kunnande planmässigt och mångsidigt och bedömer sina utvecklingsbehov Arbetssökning på den internationella arbetsmarknaden söker i medier uppgifter om internationella arbetsplatser söker i medier uppgifter om arbetsplatser och bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter i medier använder mångsidigt medier vid arbetssökning och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna söker arbete och skrisöker arbeten på egen ver en arbetsansökan, hand och skriver en tydlig men behöver emellanåt arbetsansökan handledning söker arbeten aktivt och initiativrikt, identifierar sina styrkor och skriver en tydlig arbetsansökan som beskriver det egna kunnandet kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och drar då nytta av sina språkkunskaper, men behöver emellanåt handledning. kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och använder då sina goda språkkunskaper. kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och drar då nytta av sina språkkunskaper. 187 I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter. 3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande kan bedöma och identifiera sitt kunnande och sina styrkor kan ta fram en egen affärsidé och undersöka möjligheterna att utveckla den kan bedöma sina möjligheter att bli företagare kan undersöka sina egna professionella nätverk kan identifiera lönsamma principer för affärsverksamhet kan bedöma betydelsen av sin egen företagsamhet och företagsverksamhet för den egna välfärden och för Finlands ekonomi. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Bedömning och identifie- bedömer sitt kunnande ring av det egna kunnan- och tar reda på sina det styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen, men behöver emellanåt handledning bedömer mångsidigt sitt kunnande och sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen bedömer mångsidigt och välgrundat sitt kunnande och sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen Framtagning av en egen affärsidé och undersökning av möjligheterna att utveckla den undersöker och kommer med idéer när det gäller möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter undersöker mångsidigt och på egen hand möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter utvecklar affärsidén utvecklar och motiverar affärsidén tar mångsidigt reda på vilka åtgärder som behövs vid grundande av ett eget företag och tar mångsidigt reda på och motivera vilka åtgärder som behövs vid grundande av ett Den studerande Bedömning av möjligheterna att bli företagare undersöker och kommer med idéer när det gäller möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter, men behöver emellanåt handledning skaffar information om åtgärder och stödtjänster för grundande av ett eget företag, men 188 behöver emellanåt handledning vilka stödtjänster som finns tillgängliga eget företag och vilka stödtjänster som finns tillgängliga Undersökning av egna professionella nätverk tar reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och beskriver samarbetsmöjligheterna med olika aktörer tar grundligt reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och bedömer samarbetsmöjligheterna med olika aktörer tar mångsidigt och på egen hand reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och bedömer kritiskt samarbetsmöjligheterna med olika aktörer Utredning av principerna för affärsverksamhet tar utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader, men behöver emellanåt handledning tar utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader tar grundligt och välgrundat utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader Utredning av betydelsen av företagsverksamhet inom den egna branschen tar reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet och för näringslivet, men behöver emellanåt handledning. tar mångsidigt reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet och för näringslivet. tar reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet samt motiverar vilken betydelse företagsverksamhet inom den egna branschen har och förutser framtidsutsikterna för branschen. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande kan kartlägga utvecklingsbehoven i företagsverksamhet inom den egna branschen kan analysera resultatet i den egna affärsverksamheten och den egna arbetsinsatsens inverkan på resultatet genom att genomföra ett litet projekt kan ge förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändra sin verksamhet kan planera sin egen verksamhet och tidsanvändning. Bedömning av kunnandet 189 Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kartlägger mångsidigt förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön kartlägger på egen hand och mångsidigt förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön Den studerande Kartläggning av behoven att utveckla företagsverksamheten inom branschen kartlägger förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön, men behöver emellanåt handledning förutser framtidsutsikterna Analys av resultatet i affärsverksamhet analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan, men behöver emellanåt handledning analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan analyserar mångsidigt i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan och motiverar sina åtgärder Utveckling av nya arbetssätt ger förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet, men behöver emellanåt handledning ger motiverade förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet förutser framtidsutsikterna och ger motiverade förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet Planering av det egna arbetet och tidsanvändningen planerar sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem, i huvudsak på egen hand. planerar sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem planerar på egen hand sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem och beaktar kommande arbetsfaser reagerar på förändringsbehov. reagerar på förändringsbehov och ger utvecklingsförslag som gäller arbetet. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet. 3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande 190 kan åt sig själv utarbeta en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande och kan följa planen kan främja och upprätthålla sin studie-, funktions- och arbetsförmåga kan ta hänsyn till kostens betydelse för hälsan samt den negativa effekten av rökning och berusningsmedel kan beskriva den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande kan främja välbefinnandet i läroanstalten kan utveckla sina arbetssätt samt säkerheten och hälsan i sin arbetsmiljö kan arbeta på ett säkert och ergonomiskt sätt, förebygga olyckor, agera i nödsituationer samt kalla på hjälp. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utarbetande av en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande samt genomförande av planen beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga beaktar i sin plan på ett mångsidigt sätt kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studie- och arbetsförmåga Beaktande av kostens betydelse och den negativa effekten av rökning och berusningsmedel söker information om de vanligaste hälsoproblemen samt om de vanligaste faktorerna och folksjukdomarna som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker information om hälsoproblem samt om de faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker mångsidig information om hälsoproblem samt om de faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan 191 söker information om kosten och dess betydelse för människans hälsa söker information om hälsosam kost och dess betydelse för människans hälsa söker mångsidig information om hälsosam kost och dess betydelse för människans hälsa samt jämför innehållet i födoämnen och matprodukter beaktar informationen beaktar informationen i i sin plan, men behöver sin plan emellanåt handledning vid sökning av information som främjar hälsan beaktar kritiskt informationen i sin plan Genomförande av planen förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet planen och genomförandet av den samt uppdaterar den, men behöver emellanåt handledning förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet planen och genomförandet av den, utnyttjar respons från andra vid utvärderingen, uppdaterar planen och bedömer sin utveckling förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet och kritiskt planen och genomförandet av den, utnyttjar respons från andra vid utvärderingen, uppdaterar planen och bedömer sin utveckling Främjande och upprätthållande av studie-, funktions- och arbetsförmåga med hjälp av motion använder de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter använder och tillämpar mångsidigt de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter använder mångsidigt de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter och i olika motionsgrenar upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar aktivt i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel följer, bedömer och upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar aktivt i motionsaktiviteter samt främjar principerna om rent spel iakttar säkerhet i motionsaktiviteter beaktar säkerheten i motionsaktiviteter både självständigt och i grupp främjar säkerheten i gruppen 192 Beskrivning av vilken betydelse den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har redogör för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande redogör för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande redogör mångsidigt för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande nämner med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas, men behöver emellanåt handledning nämner och överväger med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas bedömer med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas Främjande av välbefinnande och delaktighet på läroanstalten agerar i en studerandegrupp så att det främjar välbefinnandet och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som är riktade till de studerande agerar aktivt i en studerandegrupp så att det främjar välbefinnandet och planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar agerar aktivt i en studerandegrupp samt planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar så att det främjar välbefinnandet Beaktande av hälsa, säkerhet och arbetsförmåga följer de överenskomna hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna, men behöver emellanåt handledning följer de överenskomna hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna i samverkan med andra följer de överenskomna hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna i samverkan med andra och bedömer om det finns behov av att förbättra instruktionerna Förebyggande av olyckor, första hjälpen och ergonomiskt arbete förutser olycksrisker i motionsaktiviteter förebygger uppkomsten av idrottsolyckor är omsorgsfull och förebygger idrottsolyckor kan kalla på hjälp och ge första hjälpen i vanliga situationer som kräver första hjälpen kan kalla på hjälp och ge första hjälpen kan kalla på hjälp och ge första hjälpen kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt. kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt. kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt i olika miljöer. 193 Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Färdighet och kondition (GY 1) eller Träning ensam och tillsammans med andra (GY 2) och Hälsokunskapens grunder (HÄ 1). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande kan beskriva hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna och hur dessa kan förebyggas kan bedöma de faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan i det egna levnadssättet och i den egna verksamhetsmiljön kan vid behov använda social- och hälsovårdstjänster kan utnyttja hälsofrämjande motion kan som gruppmedlem främja gruppens arbete och fungera som handledare för en studerandegrupp när det gäller att främja arbets- och studieförmåga samt välbefinnande. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 söker information om de vanligaste hälsoproblemen, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna, men behöver emellanåt handledning söker information om hälsoproblem, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna söker mångsidigt information om hälsoproblem, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna söker information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan söker mångsidig information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan söker mångsidig information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan motiverar med information lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande bedömer informationens betydelse och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande bedömer kritiskt informationens betydelse och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande Den studerande Beaktande av hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna Beaktande av faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan bedömer kritiskt erhållen information 194 Användning av social- och hälsovårdstjänster behöver emellanåt handledning vid genomförande av planen följer sin plan genomför sin plan systematiskt söker vid behov hjälp hos social- och hälsovården, men behöver emellanåt handledning för att hitta lämplig tjänst använder vid behov social- och hälsovårdstjänster och söker på egen hand information om tillgängliga tjänster i tillförlitliga informationskällor använder vid behov social- och hälsovårdstjänster och söker på egen hand information om tillgängliga tjänster i tillförlitliga informationskällor ger andra studerande råd om att använda tjänsterna Utnyttjande av hälsofrämjande motion utnyttjar i sin egen verksamhet de vanligaste formerna av konditions- och hälsofrämjande motion, men behöver emellanåt individuell handledning utnyttjar i sin egen verksamhet olika former av konditionsoch hälsofrämjande motion och följer sina egna framsteg utnyttjar planmässigt i sin egen verksamhet olika former av konditions- och hälsofrämjande motion och följer kritiskt sina egna framsteg och ändrar vid behov sin plan Främjande av gruppens verksamhet och välbefinnande deltar aktivt som gruppmedlem i ett motionsevenemang eller något annat evenemang. deltar aktivt som gruppmedlem i ett motionsevenemang eller något annat evenemang och uppmuntrar även andra att delta. deltar aktivt i motionsevenemang eller andra evenemang beaktar vid deltagandet de övriga deltagarnas olikhet och olika preferenser. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Motionsidrott (GY 5) och Ungdomar, hälsa och vardagsliv (HÄ 2). 3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Denna examensdel ska innehålla mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande får ihop sammanlagt 7 kompetenspoäng i socialt och kulturellt kunnande. 3.4.1 Kännedom om olika kulturer, 3 kp 195 Mål för kunnandet Den studerande kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling och främjar för sin del jämlikhet och likabehandling av alla kan agera, uppföra sig och klä sig enligt situationens och arbetskulturens krav kan identifiera de grundläggande särdragen hos olika kulturer och den kulturella mångfalden inom sin bransch kan ta hänsyn till de olika kulturella gruppernas viktigaste traditioner och deras inverkan på verksamheten inom sin bransch kan förmedla den egna branschens historia, traditioner och förändrade tillvägagångssätt och jämföra dem med särdragen i andra kulturer. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Iakttagande av principerna om jämlikhet och likabehandling respekterar kulturell mångfald och mänskliga rättigheter samt agerar rättvist främjar genom sitt agerande interaktionen och förståelsen när det gäller individers och gruppers kulturella värderingar, föreställningar och åsikter agerar på ett etiskt hållbart sätt i interkulturella konfliktsituationer genom att dra nytta av sina kunskaper om gruppers olika levnadssätt Iakttagande av den arbetskultur som uppgiften kräver vet vilka krav arbetsuppgiften och verksamheten ställer på klädsel och uppförande beaktar i klädsel, uppförande och agerande på egen hand kraven i arbetsplatsens kultur utvecklar i sina dagliga arbetsuppgifter de krav på arbetssätt och rutiner som arbetsplatsens kultur ställer Identifiering av kulturers grundläggande drag och mångfald observerar kulturella bruk i det vardagliga livet och lägger märke till hur de inverkar i verksamheten identifierar kulturell mångfald och dess inverkan på handlingssätten identifierar på egen hand kulturell mångfald och agerar naturligt och initiativrikt i interkulturella situationer Beaktande av kulturers särdrag beaktar under handledning bruket inom olika kulturer beaktar i sina arbetsuppgifter de handlingssätt som den kulturella mångfalden kräver beaktar i sitt arbete den kulturella mångfalden och utvecklar arbetet utifrån den Utveckling av traditioner och praxis observerar förändringar i praxis inom den egna branschen och identifierar olika kulturella sätt att lösa problem. identifierar den egna branschens historia, tillvägagångssätt och praxis och jämför olika kulturer i fråga om dessa. utvecklar den egna branschens praxis och tillvägagångssätt utifrån traditioner och kulturella influenser. 196 I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara målen för kunnandet i delområdet Kännedom om olika kulturer. 3.4.2 Konst och kultur, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande kan identifiera olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer och utnyttja dem kan utforska, uttrycka och tolka kulturell verklighet (t.ex. genom musik, dans, teater, litteratur, medier, bildkonst eller hantverk) kan värdera och tillämpa det mångsidiga finländska kulturarvet och de olika etablerade arbetssätten inom den egna branschen kan följa principerna för en kulturellt hållbar utveckling och förstår de egna valens kulturella konsekvenser kan utveckla sin kännedom om de för konsten karaktäristiska framställningssätten och materialen, det egna uttryckssättet, planeringsprocesserna, service- och produktdesignen och estetik och kan tillämpa sin kännedom om konst och kultur i det egna arbetet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 upprätthåller läroanstaltens kultur och dess estetiska karaktär samt deltar i ordnandet av ett evenemang förnyar läroanstaltens kultur genom att utnyttja konstens uttrycksformer eller genom att delta i ordnandet av gemensamma evenemang Egen produktion och deltar under handledtolkning ning i genomförande och tolkning av ett verk som framförs och som uttrycker egna tankar och erfarenheter planerar, genomför och utvärderar ett verk som uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna planerar, utvecklar, genomför och utvärderar ett verk som uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna Tillämpning av kulturarvet identifierar det mångsidiga kulturarvet och använder det i sin egen produktion och verksamhet för kulturarvet vidare genom att utnyttja det aktivt i sin egen produktion och verksamhet utvecklar kulturarvet genom att tillföra det nytt innehåll som bygger på egna idéer och bedömningar Iakttagande av principerna för hållbar utveckling identifierar den hållbara utvecklingens delområden och fattar sina beslut utifrån livscykeltänkandet är medveten om principerna för hållbar utveckling och om kraven vad gäller livscykeltänkandet och beaktar dem aktivt i valsituationer agerar konsekvent i valsituationer i enlighet med principerna för hållbar utveckling och i enlighet med kraven vad gäller livscykeltänkandet Den studerande Identifiering och utnyttjande av konst och kultur deltar i konst- och kulturevenemang 197 Genomförande av planeringsprocesser planerar, genomför och utvärderar under handledning processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. planerar, genomför, utvärderar och vidareutvecklar processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. samlar in bakgrundsinformation, planerar, följer genomförandet, utvärderar och vidareutvecklar aktivt processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. Vid erkännande av kunnande motsvarar två av följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för kunnandet i delområdet Konst och kultur: Jag, bilden och kulturen(KO1), Miljö, plats och rum (KO2), Musiken och jag (MU1), Ett flerstämmigt Finland (MU2). 3.4.3 Etik, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande dryftar vad värderingar, normer och åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna kan bedöma vilken inverkan de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling har med tanke på den egna branschen kan skaffa information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschen och övriga branscher identifierar etiska situationer och kan följa etiska principer kan identifiera den betydelse som egna och andras värderingar har i arbetssituationer och kan lösa konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 diskuterar etiska frågor, frågor som gäller åskådningar samt frågor och värderingar som gäller det egna livet och de egna människorelationerna diskuterar vad värderingar, normer och olika åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna, i arbetet och i samhället identifierar de etiska frågorna inom sin bransch med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa bedömer de etiska frågorna inom sin bransch med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa Den studerande Att dryfta etiska frågor diskuterar under handledning värderingar som gäller det egna livet och relationerna till andra människor samt etiska frågor och frågor som gäller åskådningar Bedömning av värde- visar att han/hon känringars konsekvenser ner till de viktigaste internationella konventionerna om mänskliga rättigheter 198 samt Finlands åtaganden i dem och hållbar utveckling och hållbar utveckling söker under handledning information om de etiska frågorna inom den egna branschen och använder kunskapsbasen i bekanta situationer skaffar information om den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna branschen och övriga branscher och använder den i sitt eget liv och i sitt arbete jämför information om den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna branschen och övriga branscher och använder den som en yrkesmässig resurs i sitt arbete Identifiering av etiska uppför sig väl och ansituationer och etiskt svarsfullt i sitt arbete agerande och i problemsituationer i arbetet, men behöver stöd och handledning i nya situationer handlar ansvarsfullt och etiskt i olika situationer i sitt arbete och i arbetslivet och uppför sig väl i arbetet och i sina människorelationer handlar självständigt, är ärlig och ansvarsfull, respekterar andra människors ståndpunkter och kan motivera sina handlingar utifrån etiska aspekter Identifiering av värderingar och hantering av konflikter som gäller värderingar och normer identifierar etiska problemsituationer i sitt yrke och söker lösningar på dem tillsammans med andra samt bedömer lösningens verkningar ur de viktigaste parternas synvinkel. kan ge förslag på hur konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer ska lösas på ett etiskt acceptabelt sätt. Att söka den yrkesetiska kunskapsbasen kan under handledning upptäcka etiska problemsituationer i sitt yrke och löser på ett etiskt sätt konflikter i arbetet som gäller värderingar och normer tillsammans med medlemmarna i sitt arbetslag. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för kunnandet i delområdet Etik: Introduktion i filosofiskt tänkande (FI 1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv samt etik (RE 3) eller b) Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3) eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden (LK 2) och Individen och samhället (LK 3). 3.4.4. Psykologi, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande kan observera och förstå de psykologiska faktorer som påverkar människans agerande kan utnyttja kunskaper i utvecklingspsykologi i sitt arbete i olika interaktions- och gruppsituationer kan förklara sitt eget och andras beteende med hjälp av kunskaper i psykologi kan agera så att det egna psykiska välbefinnandet och arbetet inom den egna branschen främjas kan bedöma arbetsrelaterade situationer där det förekommer människorelationer och kundservicesituationer samt agera med hjälp av kunskaper i psykologi. Bedömning av kunnandet Föremål för be- Bedömningskriterier 199 dömning Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Observation och förståelse av handlingar känner till de centrala begreppen inom psykologi och förstår vilket samband de har med människans handlingar använder kunskaper i psykologi för att förstå människans handlingar i vanliga vardags- och arbetslivssituationer tillämpar kunskaper i kognitiv psykologi och personlighetspsykologi i vanliga situationer i arbetslivet och förklarar med hjälp av dem både sina egna och andras handlingar Utnyttjande av kunskaper i psykologi tillämpar de viktigaste kunskaperna om de psykologiska, biologiska och sociala faktorer som utgör grunden för individens psykiska utveckling observerar och förstår sambanden mellan de faktorer som utgör grunden för den psykiska utvecklingen i olika livsskeden och i olika åldrar förstår eventuella problem i individens psykiska utveckling och förstår att man kan påverka utvecklingen Beaktande av psykets inverkan på beteende beaktar motivationens, känslornas och engagemangets betydelse för de egna prestationerna förstår vilken inverkan motivationen och engagemanget har på arbetsprestationerna när han/hon interagerar med olika slags människor på arbetsplatsen och i sin studiegrupp är medveten om sina egna och andras känslor samt behärskar sina känslor och attityder i arbetslivet enligt situationens krav Upprätthållande av psykisk arbets- och funktionsförmåga främjar under handledning sin psykiska arbets- och funktionsförmåga känner till sätt att upprätthålla det psykiska välbefinnandet och påverkar välbefinnandet på arbetsplatsen på ett positivt sätt är medveten om de psykiska faktorer som inverkar på den egna orken och stresshanteringen och kan påverka dem så att det främjar den egna orken Agerande i situationer med människorelationer och i interaktionssituationer använder kunskaper i psykologi i vanliga kundservice- och interaktionssituationer på arbetsplatsen. känner till rollernas, normernas och gruppdynamikens betydelse vid interaktion och identifierar olika ledarstilar och deras inverkan på arbetskulturen. tillämpar kunskaper i psykologi när han/hon innehar olika roller på arbetsplatsen och agerar samarbetsvilligt i interaktionen med människor som kommer från olika samhällsförhållanden och har en annan kulturbakgrund. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för delområdet Psykologi: Psykisk aktivitet, lärande och interaktion (PS 1). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). Om den studerande utöver denna gymnasiekurs har avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motivation, känslor 200 och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan (PS 5) motsvarar dessa kurser i fråga om målen alla de mål som satts upp för hela delområdet Psykologi. 3.4.5 Miljökunnande, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande kan följa miljölagstiftningen och principerna i kvalitets-, miljö- och säkerhetssystemen inom den egna branschen samt principerna för hållbar utveckling behärskar livscykeln för de produkter som är centrala med tanke på yrkesskickligheten kan i sitt arbete sörja för den biologiska mångfalden kan anpassa sig till klimatförändringen genom sina arbets- och handlingssätt kan främja energi- och materialeffektiviteten och förhindra uppkomsten av avfall kan i sitt arbete beakta de potentiella miljökonsekvenserna, såsom utsläpp i luften, vatten eller marken kan sortera avfall och utnyttja möjligheterna till återvinning inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 följer under handledning de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön och förutser kommande ändringar följer under handledning miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen följer miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen deltar aktivt i att bygga upp och/eller utveckla miljö-, kvalitets- och säkerhetssystemen på sin arbetsplats skadar inte miljön genom sina åtgärder bygger sitt agerande på respekt för miljön bygger sitt agerande på en exemplarisk respekt för miljön agerar under handledning miljöeffektivt agerar miljöeffektivt främjar miljöeffektivitet genom sitt agerande värnar under handledning om kulturarvet i sitt yrke värnar om kulturarvet i sitt yrke deltar aktivt i att värna om kulturarvet i sin närmiljö och främjar det i sitt yrke Den studerande Iakttagande av miljölagstiftningen, principerna i säkerhetssystem och principerna för hållbar utveckling 201 agerar tolerant i sitt arbete respekterar medmänniskornas värderingar och rättigheter respekterar medmänniskornas värderingar och rättigheter och strävar efter att följa principerna om jämlikhet och likabehandling Genomförande av livscykeltänkande väljer under handledning produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen väljer produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen väljer produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen och motiverar sitt val Bevarande av naturens mångfald strävar genom sitt handlingssätt efter att bevara naturens mångfald strävar aktivt efter att bevara naturens mångfald genom sitt handlingssätt främjar genom sitt handlingssätt bevarandet av naturens mångfald Anpassning till klimat- väljer under handledförändringen ning arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen väljer arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen främjar användningen av arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen Främjande av energioch materialeffektivitet samt förhindrande av att avfall uppkommer väljer redskap och material som främjar energieffektiviteten främjar en energieffektiv användning av redskap och material Beaktande av verksamhetens miljökonsekvenser väljer under handledning redskap och material som främjar energieffektiviteten beaktar under handled- beaktar materialeffektivining materialeffektivite- teten i valsituationer ten i valsituationer främjar en effektiv användning av material förhindrar under handledning uppkomsten av avfall i vanliga arbetsuppgifter förhindrar uppkomsten av avfall arbetar aktivt för att avfall inte ska uppkomma identifierar under handledning de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken identifierar under handledning de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken förutser de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och kan under handledning ge förslag på hur de ska hanteras observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och kan ge förslag på hur de ska hanteras observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och vet hur de ska hanteras 202 Sortering av avfall och återvinning strävar genom sitt handlingssätt efter att förhindra utsläpp föregår med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp föregår aktivt med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp identifierar enligt instruktioner bekanta avfallsfraktioner identifierar avfallsfraktioner identifierar på egen hand avfallsfraktioner sorterar avfall under handledning i normala arbetsuppgifter och strävar efter att utnyttja möjligheterna till återvinning sorterar avfall enligt instruktionerna och utnyttjar möjligheterna till återvinning sorterar avfall och söker nya möjligheter till återvinning uppskattar under handledning kostnadsbesparingar. uppskattar kostnadsbesparingar. ger råd om kostnadsbesparingar. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för delområdet Miljökunnande: Miljöekologi (BI 3). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4 Examensdelen socialt och kulturellt kunnande kan innehålla valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna från punkterna 3.1.1-3.3.4. Dessa mål för kunnandet kan även vara valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna vilka utbildningsanordnaren bestämt om eller kunnande som studerande tidigare inhämtat och som stöder mål för kunnandet i examensdelen eller dess delområden. 4 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN De fritt valbara examensdelarna (10 kp) stöder kraven på yrkesskicklighet och mål för kunnandet i examen och de kan bestå av en eller flera examensdelar. Examensdelarna kan vara följande: 4.1 Yrkesinriktade examensdelar Dessa kan vara yrkesinriktade examensdelar från det egna utbildningsområdet eller från yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina eller specialyrkesexamina från något annat utbildningsområde. 4.2 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet Denna kan innefatta examensdelar som tillgodoser de regionala och lokala kraven på yrkesskicklighet och studerandes behov av att fördjupa sin yrkesskicklighet. Examensdelarna bör svara mot mer omfattande lokala krav på yrkesskicklighet än endast mot behoven hos ett enskilt företag. Dessa examensdelar nämns utifrån en verksamhetshelhet inom arbetslivet och omfattningen på dem bestäms utifrån kompetenspoäng. Dessutom bestäms för examensdelarna kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa 203 yrkesskickligheten enligt bedömningstabellen i bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principerna för dimensioneringen av identifiering och erkännande av kunnande och omvandling av vitsord i grundläggande yrkesutbildning 93/011/2014). 4.3 Delområden av gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier Dessa kan vara gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen, delområden av dessa examensdelar eller gymnasiestudier som genomförs i enlighet med grunderna för gymnasiets läroplan. 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling Dessa kan vara examensdelar som ger förutsättningar för fortsatta studier eller examensdelar som stöder den yrkesmässiga utvecklingen. Dessa examensdelar namnges och omfattningen bestäms som kompetenspoäng. För varje examensdel kan dessutom bestämmas kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten. Kunnandet kan enligt utbildningsanordnarens beslut bedömas enligt skalan godkänd/underkänd. Om bedömningsskalan N1–B3 tillämpas, kan bedömningstabellen i bilagan till Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principer för dimensioneringen av identifiering och erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen 93/011/2014) användas. 4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet kan bestå av kunnande som förvärvats i arbete inom den egna branschen eller andra branscher, i arbete som självständig yrkesutövare eller vid drivande av ett företag. Dessa examensdelar namnges och omfattningen bestäms som kompetenspoäng. För varje examensdel kan dessutom bestämmas kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten. Kunnandet kan enligt utbildningsanordnarens beslut bedömas enligt skalan godkänd/underkänd. Om bedömningsskalan N1–B3 tilllämpas, kan bedömningstabellen i bilagan till Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principer för dimensioneringen av identifiering och erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen 93/011/2014) användas. 5 EXAMENSDELAR SOM INDIVIDUELLT BREDDAR EXAMEN INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. De kan vara examensdelar ur grunder för yrkesinriktade examina eller examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet. 204 BILAGA 1 BESKRIVNING AV YRKESOMRÅDET, VÄRDEGRUNDEN OCH MÅLEN FÖR GRUNDEXAMEN YTBEHANDLINGSBRANSCHEN Beskrivning av yrkesområdet Ytbehandlingsbranschen är en omfattande yrkesbransch. Kunskaper och färdigheter i branschen behövs vid så gott som all tillverkning och reparationsverksamhet. Med ytbehandling förbättras den byggda miljöns och produkters egenskaper och utseende och dessutom ökar deras användningstid. Med bra ytbehandling skapas trivsamma miljöer och produkter som ser bra ut, är hållbara och angenäma att använda. Utseendeaspekterna har blivit allt viktigare för valet av produkter. Den ständiga utvecklingen av material och metoder inom ytbehandlingsbranschen ger nästan obegränsade möjligheter att förbättra trivsamheten i den byggda miljön och konkurrenskraften hos byggnader och produkter. Till ytbehandlingsbranschen hör målning, kemiska och elkemiska ytbehandlingar och ytbeläggningar med material av olika slag. Byggnader, byggnadsdelar och nästan alla slags produkter målas. Kemiska och elkemiska ytbehandlingsmetoder används då produkter beläggs med metall. Utöver att byggnadsytor målas, tapetseras och beläggs de med plattor. Golv beläggs med målarfärg, mattor och parkett. I metallindustrin korrosionsskyddsmålas stålkonstruktioner och dessutom ytbeläggs behållare, bassänger och rör med keramiska plattor, gummi och plast. Inom byggnadsbranschen behövs personer med utbildning inom ytbehandlingsbranschen för målnings-, tapetserings-, platt- och golvläggningsarbeten. Inom metallindustrin behövs sprutmålare, pulvermålare, korrosionsskyddsmålare, gummi-, plast- och plattläggare samt metallsprutare, förzinkare och andra ytbehandlare. Inom träindustrin målas, lackas och betsas produkter. Ny- och renoveringsbyggandet sysselsätter närmare 10 000 arbetstagare inom ytbehandlingsbranschen. Metall-, trä- och den övriga produktindustrin samt korrosionsskyddet av konstruktioner sysselsätter i sin tur omkring 7 000 arbetstagare. Yrkesområdets värdegrund Utvecklingen inom ytbehandlingsbranschen har effekt på den ständiga utvecklingen av människors livskvalitet och en hållbar utveckling samt på trivsamheten och säkerheten i den byggda miljön. Ytbehandling har effekter på sparandet av naturresurser, användningen av förnyelsebara naturresurser samt på materialval som tar hänsyn till en hållbar utveckling och produktens livscykel. Målet är att minska utsläpp som belastar miljön och att hantera avfall på ett ändamålsenligt sätt. Centrala värden och principer inom ytbehandlingen är hållbarhet, säkerhet, ändamålsenlighet och funktionssäkerhet hos byggnader och produkter samt att förbättra deras utseende och attraktivitet. Vid arbetsuppgifter som anknyter till renovering av byggnader och möbler tillkommer sådana värden och funktionsprinciper som stilenlighet och harmoni samt vård av kulturhistoriskt värdefulla traditioner. De centrala principerna för produktions-, reparations- och affärsverksamheten inom ytbehandlingsbranschen är god kvalitet, värdesättning av yrkeskunskap, verksamhetens lönsamhet, kundcentrering och företagsamhet. Grunden för en framgångsrik och ansvarsfull företagsverksamhet i branschen ligger i värdesättandet av yrkeskunskap, respekt för människovärdet, jämlikhet och tolerans samt iakttagande av föreskrifter, avtal och principerna för en sund konkurrens. Arbetsgivaren och arbetsgemenskapen har ansvar för personalens välbefinnande samt för en ständig utveckling av arbetsmiljön och yrkeskunskaperna. En yrkesverksam inom ytbehandlingsbranschen är i god kondition, initiativrik, ansvarskännande, pålitlig, samarbetsvillig och flexibel. Han eller hon är punktlig och arbetar omsorgsfullt också när det är bråttom. Han eller hon sätter värde på sitt och andras arbete samt känner ansvar för arbetets kvalitet, kunderna behov och hållandet av överenskommelser och avtal. Han eller hon ser till arbetarskyddet, arbetssäkerheten och miljöskyddet samt sköter om att den egna yrkesskickligheten ständigt utvecklas. Grundexamens mål 205 De som avlagt grundexamen har omfattande professionella grundfärdigheter för ytbehandlingsuppgifter av olika slag och det specialkunnande inom något delområde i examen som är en förutsättning för sysselsättning. Utöver att de behärskar arbetsredskapen, arbetsmetoderna och processerna inom ytbehandling har de som avlagt examen på matematik, fysik och kemi baserade kunskaper om ytbehandlingsmaterialen och om de material som beläggs, om ytbehandlingsprocesserna och om förhållandena som är en förutsättning för att behandlingen ska lyckas (temperatur, fuktkvot, renheten av yta och omgivning). De vet vad som krävs av en yta som ytbehandlas, i hurdana förhållanden ytbehandlingen kan utföras och hurdana uppvärmnings-, ventilations- och skyddsåtgärder som ska vidtas. De som avlagt examen har kunskaper inom elteknik, mekanik och tryckluftsteknik så att de kan använda maskiner och annan utrustning i anslutning till ytbehandlingen på ett säkert sätt samt även utföra bruksservice på dem. De kan arbeta på ställningar och personliftar på ett säkert sätt. De har också beredskap att delta i arbetsuppgifter som förutsätter yrkeskunskaper enligt arbetarskyddskortet och kortet för heta arbeten och har minst sådana färdigheter att handla rätt vid olycksfall som motsvarar Röda Korsets grundkurs i första hjälpen Fhj 1. De som avlagt grundexamen inom ytbehandlingsbranschen kan utföra olika ytbehandlingshelheter och tilllämpa sina kunskaper och färdigheter i varierande situationer i arbetslivet. De kan arbeta självständigt, planera sitt arbete och bedöma hur arbetet lyckas. Vid sådana arbetsuppgifter som kräver lång övningstid klarar de arbetet bra tillsammans med en yrkeskunnig person. De handlar flexibelt i arbetsgemenskapen och utvecklar sin yrkesskicklighet och resultatet av sitt arbete på ett konstruktivt sätt. De kan också arbeta med projekt och verka som aktiva medlemmar av arbetsgrupper och team. De som avlagt examen kan kommunicera muntligt och skriftligt om sitt arbete. Vid behov klarar de av kommunikationen och interaktionen också på det andra inhemska språket och på ett främmande språk. De som avlagt grundexamen inom ytbehandlingsbranschen kan använda informationsteknik vid informationssökning, kommunikation och rapportering och har grundläggande färdigheter för användning av informationsteknisk utrustning och program. De är kostnadsmedvetna, arbetar ekonomiskt och ansvarskännande, är punktliga och iakttar arbetstiderna. De kommer överens i olika slags interaktionssituationer och kan uppföra sig i arbetsgemenskapen och i kundservicesituationer. Ett av de viktigaste målen för grundexamen inom ytbehandling är att uppnå nyckelkompetenserna för att verka i arbetslivet. Följande mål för nyckelkompetenserna är fastställda enligt avsnitt 1.3 Nyckelkompetenser för livslångt lärande, men med kompletteringar och preciseringar så att de inriktas på den yrkesskicklighet som krävs på arbetsplatser i ytbehandlingsbranschen. De ingår i kraven på yrkesskicklighet och bedömningskriterierna för examensdelar av den yrkesinriktade grundexamen inom ytbehandlingsbranschen i avsnitt 4. De som avlagt examen kan i sitt arbete tillämpa kunskaperna de fått samt bedöma och analysera informationen. De arbetar systematiskt, men kan vid behov också använda alternativa arbetsmetoder. De kan planera sitt arbete, göra val och lösa problem som uppkommer i arbetet. Vid behov kan de be om råd. De kan bedöma sitt kunnande, hur arbetet lyckas och vad som eventuellt borde ha gjorts på ett annat sätt. De utvecklar sig själva och sitt arbete. De som avlagt examen arbetar smidigt och konstruktivt i sin arbetsgemenskap och som medlemmar av arbetsgrupper samt behandlar andra jämbördigt. De arbetar enligt verksamhetssätten i arbetslivet och kan uppföra sig i olika interaktionssituationer. De är samarbetsvilliga och drar nytta av given respons i sin verksamhet och kan uttrycka sina åsikter klart, konstruktivt och tillförlitligt. De som avlagt examen förbinder sig till sitt arbete och arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt. De arbetar enligt god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete, är ärliga, rättvisa och toleranta samt iakttar tystnadsplikten och informationsskyddet. De försöker med sin verksamhet främja trivseln, samarbetet och öppenheten på arbetsplatsen och i arbetsgemenskapen. De som avlagt examen känner till föreskrifterna om arbetarskydd och följer dem. De identifierar faror och hälsorisker i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förebygga och skydda sig mot dem. De kan akta sig för vibrationer, buller och orenheter i andningsluften. De använder skyddsklädsel, skyddshandskar och andningsskydd enligt arbetsuppgift och informationen om brukssäkerhet. Alltid när det behövs använder de friskluftsaggregat och hörselskydd. De använder personlig skyddsutrustning och säkerhetsanordningar ändamålsenligt och ser till att de är i skick. De som avlagt examen kan arbeta på ställningar och 206 personliftar på ett säkert sätt. De känner till de arbetarskyddsföreskrifter som gäller utrustningen och kontrollerar inspektionsmärkningarna före användningen. De som avlagt examen ser till att arbetsplatsen är snygg och i ordning. De använder hälsosamma arbetssätt och ställningar och kan hantera även tunga föremål. De sköter om sin hälsa och funktionsförmåga och verkar på ett sätt som främjar deras egen och andras hälsa och funktionsförmåga. De som avlagt examen arbetar ekonomiskt och resultatrikt. Deras attityd till arbetet är att i alla situationer verka för arbetsgemenskapens bästa och hålla fast vid målen och produktiviteten för verksamheten. De är företagsamma och aktiva som medlemmar av arbetsgemenskapen. De kan räkna ut sin lön och uppskatta lönebikostnaderna samt beräkna och uppskatta materialkostnader och allmänna kostnader. De kan välja arbetssätt med hänsyn till de totalekonomiska faktorerna i anslutning till arbetet. De som avlagt examen arbetar med utgångspunkten att arbetet ska göras klart med en gång. De använder material sparsamt och arbetar så att så litet avfall som möjligt uppkommer. De sorterar avfall på ett ändamålsenligt sätt, identifierar problemavfall och hanterar det såsom föreskrifterna kräver. De använder sig av miljövänliga arbets- och verksamhetssätt samt råmaterial som är miljövänliga och i mån av möjlighet går att återvinna. De kan göra energisparande val, ta hänsyn till energiåtgången vid användningen av belysnings-, uppvärmnings- och ventilationsanordningar och använder inte maskiner och apparatur i onödan. De som avlagt examen är utöver kvalitetskraven också medvetna om de estetiska faktorernas betydelse för slutresultatet av ytbehandlingen. De kan använda färger, vet hur de passar ihop och känner till rummets och belysningens betydelse. De känner till kulturdiversitet och allmänna utvecklingstrender för vad som är tilltalande. De upprätthåller och i mån av möjlighet främjar trivseln i sin arbetsmiljö. De som avlagt examen kommunicerar flerformigt och interaktivt på för situationen lämpligt sätt och utnyttjar sina språkkunskaper. De kan utnyttja informationsteknologi för informationsanskaffning och kommunikation inom arbetsgemenskapen. De som avlagt examen kan de grundläggande räkneoperationerna, kan använda relationstal och beräkna arealer samt andra räkneuppgifter som krävs för arbetet, till exempel beräkna arbetskostnader med utgångspunkt i ackordspris. De kan tyda matematiska uttryck, grafiska representationer och statistik i anslutning till arbetsuppgifterna. De som avlagt examen kan de kemiska grunderna i anslutning till material som ska ytbehandlas, ytbeläggningar och andra ytbehandlingsämnen. De förstår de fysikaliska grunderna för ytbehandlingshändelser, processer och miljöförhållanden. De som avlagt examen kan använda den teknologi som används i arbetet och allmänt inom arbetslivet och drar mångsidigt nytta av informationsteknik. De kan även använda informationsteknik för att skaffa fram och producera information och ta emot, spara och överföra information. De som avlagt examen deltar på ett konstruktivt sätt i gemenskapens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter. De respekterar de mänskliga rättigheterna och jämställdheten i all sin verksamhet. De iakttar principerna i lagarna om jämställdhet och likabehandling, bemöter andra jämlikt oberoende av kön, ålder, etnisk bakgrund eller handikapp. De kan bemöta människor med annan etnisk eller kulturell bakgrund sakligt och naturligt och kan utnyttja sina språk- och kommunikationsfärdigheter. Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare De som avlagt examen med examensbeteckningen målare kan utföra renoverings- och nybyggnadsmålningsarbeten. De kan också grunderna i tapetsering och sprutmålning. Utöver målning och tapetsering av de inre ytorna i byggnader kan de som specialkunnande behärska ytbehandlingar av fasader eller mångsidig målning av småhushelheter. Dessutom kan de måla byggnadsdelar och möbler av olika material. Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare De som avlagt examen med examensbeteckningen golvläggare kan utföra mångsidiga grundarbeten för golvbeläggningar och lägga mattor och laminat. Som specialområde kan de ha plattsättning på golv eller väggar, montering av parkett eller ytbeläggning av betonggolv. Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare 207 De som avlagt examen kan arbeta vid produktionsinrättningar för industriell ytbehandling. De kan vara specialiserade på sprutmålning av metallprodukter eller på elkemiska och kemiska ytbehandlingar och varmförzinkning. I fråga om målning av metallprodukter kan de antingen korrosionsskyddsmålning eller sprutmålning av föremål som kräver utmärkt hög ytkvalitet såsom bilar. Dessutom kan de sköta ytbehandlingslinjer av olika slag. Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare De som avlagt examen kan måla, betsa och lacka olika industriella produkter av trä, såsom byggnadsdelar och möbler. De kan måla med pensel och sprutmåla och kan sköta en ytbehandlingslinje. De kan också vara specialiserade på renovering och dekorationsmålning av byggnadsdelar och möbler. Dessutom är den grundläggande yrkesutbildningens mål att ge de studerande färdigheter i företagande. Målet för utbildningen är dessutom att stödja de studerandes utveckling till goda och harmoniska människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver med tanke på förutsättningarna för fortsatta studier, en yrkesmässig utveckling, fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling. (L630/1998, 5 § (förändring 787/2014)). Nyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i de yrkesinriktade examensdelarnas krav på yrkesskicklighet, i de gemensamma examensdelarnas mål för kunnandet och i deras bedömningskriterier. Syftet med nyckelkompetenserna är att stödja sådan kompetensutveckling som behövs vid kontinuerligt lärande, vid hantering av situationer i arbetslivet och i framtidens nya utmaningar. Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärande Lärande och problemlösning De studerande eller examinanderna planerar sitt arbete och utvecklar sig själva och sitt arbete. De bedömer sitt eget kunnande. De löser problem i sitt arbete samt gör val och fattar beslut. De handlar smidigt, innovativt och på ett nyskapande sätt i sitt arbete. De skaffar information samt strukturerar, bedömer och tillämpar den. Interaktion och samarbete De studerande eller examinanderna handlar ändamålsenligt i olika interaktionssituationer och framför olika synpunkter på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt. De kan samarbeta med olika slags människor och med medlemmar i ett arbetslag och bemöter människor jämlikt. De följer allmänt omfattade regler för uppförande och tillvägagångssätt. De drar nytta av erhållen respons i sitt arbete. Yrkesetik De studerande eller examinanderna följer yrkets värdegrund i sitt arbete. De är engagerade i sitt arbete och handlar ansvarsfullt genom att iaktta ingångna avtal och etiken inom det egna yrket. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga De studerande eller examinanderna beaktar säkerheten och handlar ansvarsfullt under arbetstiden och fritiden samt i trafiken. De har sunda levnadsvanor och sörjer för sin funktions- och arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och drar nytta av den hälsofrämjande motion som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och hälsoproblem förknippade med arbetet och arbetsmiljön. Initiativförmåga och företagande De studerande eller examinanderna bidrar till att målen uppnås. De är initiativrika och kundorienterade som arbetstagare och/eller företagare. De planerar sitt arbete och arbetar för att uppnå målen. De arbetar på ett ekonomiskt sätt samt är resultatinriktade och självstyrda. De dimensionerar sitt eget arbete utifrån målen. 208 Hållbar utveckling De studerande eller examinanderna följer i det egna yrket de ekologiska, ekonomiska, sociala och kulturella principerna för hållbar utveckling. De iakttar de centrala författningarna, bestämmelserna och avtalen som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterna inom branschen. Estetik De studerande eller examinanderna beaktar de estetiska faktorerna inom sin bransch. De främjar eller upprätthåller trivseln och andra estetiska aspekter i sin arbetsmiljö. Kommunikation och mediekompetens De studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt på ett sätt som är lämpligt i situationen och använder sig av sina språkkunskaper. De observerar, tolkar och bedömer kritiskt olika medieprodukter, använder medier och kommunikationsteknik samt producerar mediematerial. Matematik och naturvetenskaperna De studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer vid lösning av räkneuppgifter som behövs i arbetet och i vardagen. De använder t.ex. formler, grafer, figurer och statistik vid lösning av uppgifter och problem i yrket, och i sitt arbete använder de metoder och tillvägagångssätt som baserar sig på fysikens och kemins lagar. Teknologi och informationsteknik De studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som används i yrket. De beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete. De använder informationsteknik mångsidigt i sitt yrke och som medborgare. Aktivt medborgarskap och andra kulturer De studerande eller examinanderna drar nytta av information om samhällets grundläggande strukturer och om tillvägagångssätten i samhället och deltar på ett konstruktivt sätt i organisationens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter både i arbetet och i vardagslivet. De arbetar aktivt för att eliminera missförhållanden. De iakttar lagarna om jämställdhet och likabehandling. De agerar sakligt och enligt arbetslivets krav när de möter människor med en annan kulturbakgrund i Finland och i internationella aktiviteter. 209