Info om gruppövningar och uppgifter PU
Transcription
Info om gruppövningar och uppgifter PU
Termin 8 2015-11-10 Jenny Lindberg ”Att utvecklas som läkare under det kliniska stadiet ” Professionell utveckling, T8, Läkarprogrammet Malmö, Lund och Helsingborg 8-15 januari 2016 Hej! PU-kursen på termin 8 är en kurs för både professionell och personlig utveckling som äger rum 8-15 januari 2016 med ett två-dagarsinternat 13-14 januari på Örenäs slott. Vi försöker ge utrymme för ämnen som man kanske inte specifikt har hunnit ägna så mycket tid åt under de föregående kurserna. Under veckan blandar vi flera undervisningsformer. Utöver undervisning i storgrupp kommer du att delta i workshops, seminarier, forumteater, rollspel m.m. Separat gruppindelning gäller för workshops under den första dagen, som ägnas åt Gruppkommunikation och ledarskap (GKL). Under resten av kursen är du placerad i en och samma basgrupp under hela veckan Ibland slås två grupper ihop. Eftersom gruppövningar och workshops är invävda mellan föreläsningar i helgrupp så är större delen av veckan obligatorisk, i enlighet med universitetets regelverk. För ytterligare detaljerad information hänvisas till den text som inleder schemat för veckan, samt till själva schemat. Nedan följer instruktioner till gruppövningar och uppgifter som ska fullföljas inom ramen för kursen. Uppgifter 1. Litteraturuppgift: Under temat ”Sjukdom som berättelse” kommer vi att diskutera texter som läggs upp på Moodle i samband med kursstart. Texterna belyser viktiga aspekter av läkarrollen och patienters upplevelse av sjukdom och sjukvård. Ni bör ha läst igenom texterna och reflekterat över dem inför 15 januari, då diskussionen äger rum. 2. Inlämningsuppgift 1 (etik): Du bör utgå från en händelse under din kliniska placering som inkluderar en eller flera etiska frågeställningar. Händelsen och de etiska frågeställningarna (ca ½ A4-sida) ska beskrivas översiktligt och läggas upp på Moodle senast i samband med kursstart enligt instruktion. Du får sedan hjälp under etikseminariet dag 2 inför ditt fortsatta skrivande. Händelsen kan ha ägt rum på vilken klinisk termin som helst. Läraren läser era fall och problemformuleringar i förväg och kontrollerar att de kan vara lämpliga utgångspunkter för er skriftliga uppgift. Under seminariet går ni igenom hur ni kan strukturera upp ert resonemang i Inlämningsuppgift 2, med utgångspunkt från ett lärarförberett exempelfall. 3. Inlämningsuppgift 2 (etik): Målet med denna uppgift är att du visar att du kan identifiera ett etiskt problem relaterat till klinisk vardag och föra ett etiskt resonemang kring det. Inlämningsuppgiften skall innehålla en egen beskrivning av händelsen och Termin 8 2015-11-10 Jenny Lindberg de etiska överväganden som aktualiseras. Den skall innehålla en bakgrund och en tydlig etisk fråga/frågor (är det flera frågor så är det klokt att i texten välja bara en av dem!) samt ett opartiskt resonemang kring vilka olika värden som står på spel och en beskrivning av de värdekonflikter som uppstår i situationen. Var noga med att presentera alla relevanta fakta (det vill säga varken för mycket eller för lite fakta!) och göra det på ett strukturerat sätt. Tänk på sekretessen så att patienten inte kan identifieras. Undvik att använda abstrakta eller främmande ord eller termer. Formulera och motivera dig så tydligt och konkret att en tänkt motpart - patient, anhörig, vårdpersonal - kan förstå dina resonemang. Texten ska ses som ett underlag för att fatta etiskt välavvägda beslut i ditt arbete. Märk uppgiften med ditt namn och ladda upp den som fil på Moodle. Texten skall vara på ca 2 A4-sidor med textstorlek 12 pt och 1,5 radavstånd. Tänk på att undvika stavfel och syftningsfel i texten så att den är lätt läsbar. Uppgiften skall vara inne senast måndagen den 18 januari kl. 24.00. Du får inom 2 veckor (också via Moodle) skriftlig återkoppling och besked om examinerande lärare finner att uppgiften är genomförd på ett adekvat sätt. Tillsammans med närvaro på obligatoriska moment utgör godkänd inlämningsuppgift ett krav för godkänd kurs. Sent inlämnade uppgifter kommer endast undantagsvis att bedömas i anslutning till kursen, och beroende på hur sent de kommer in kan bedömning i stället komma att ske vid nästa kurstillfälle. Gruppövningar Gruppövningarna äger rum i basgrupperna och löper som en röd tråd genom veckan. Under etikseminariet måndag eftermiddag slås två grupper samman till en. Under första dagen på internatet slås fem grupper samman. Hela gruppen har ansvar för att gruppen är komplett och att frånvaro registreras genom att närvarolistan signeras dagligen. Närvarolistan lämnas till kursledningen efter sista gruppmötet. ”Gruppledaren” ansvarar för att närvarolistan fylls i och lämnas in. För enkelhetens skull utser vi första namn i varje grupp. Att få in närvarolistor är inte bara ett sätt för oss att kunna vara rättvisa när vi ger kursdeltagare ”godkänd PU-kurs”. Det är också ett sätt för dig och dina kursare att få fortsatt insikt i gruppens betydelse för det kommande yrkeslivet som läkare. Interprofessionellt teamarbete var målsättningen på KUA. När teamet inte var komplett saknade ni varandra. Nu gäller det i stället professionell kollegialitet som är en viktig del i det blivande medarbetarskapet och som innebär att man ställer upp för varandra och meddelar eventuell planerad och godkänd frånvaro i förväg. Gruppövningar förekommer både separat och under de interaktiva momenten. Följande grupparbeten skall redovisas skriftligt, märkas med gruppnummer och laddas upp på Moodle efter sista gruppövningen. ”Gruppledaren” utser vem som sköter daglig uppdatering. Termin 8 2015-11-10 Jenny Lindberg Gruppövning 1 – Gruppbildning och medarbetarskap Presentation och genomgång av schema och annan kursinformation. Se till så att ni har klart för er om någon i gruppen har fått ledigt någon gång under veckan och inte kommer att närvara. Vad har ni för förväntningar på gruppen och gruppens arbetssätt? Vilka samarbetsregler ska gälla? Summera dessa och spara i fil. Gruppövning 2 – Läkaryrket och sociala medier Diskutera något/några av följande scenarier: a) Du känner till att en medstudent har en blogg där upplevelser från de kliniska placeringarna tas upp i detalj. Bland annat beskrivs patientfall, visserligen inte med några personuppgifter, men så pass detaljerat att det kan finnas en risk för identifiering. Hur ska du gå tillväga? b) Du blir kontaktad från ett TV-program som vill göra en dokumentär om läkarstudenters vardag på sjukhus. Bland annat vill man filma i sjukvårdssituationer med patienter och vårdpersonal. Man försäkrar dig att patienternas identitet kommer att döljas när programmet visas. Vill du vara med i TV-programmet? Varför?/Varför inte? c) En av dina kursare använder sig flitigt av Facebook och Instagram och kommenterar mycket kring utbildningen – vilka handledare som är bra respektive dåliga, vilka placeringar som är värda att närvara på och på vilka man hellre kan stanna hemma och läsa. I samma forum läggs bilder och kommentarer från helgernas fester på stan. Inläggen publiceras för samtliga ”vänner” vilket är åtskilliga. Ser du något problem med detta och i så fall vilket? Summera diskussionen och spara i fil. Gruppövning 3 – Summering och avslutning Ta fram det ni skrev om förväntningar när gruppen träffades första gången. Blev det som ni tänkt? Hur utvecklades ni? Vad tar gruppen med sig för lärdom av sitt arbete under veckan? Teamarbete – medarbetarskap - kamratskap – likheter och olikheter. Summera och spara i fil. Summerade och sparade filer laddas upp på Moodle eller lämnas i pappersform till Jenny Lindberg. Närvarolistor skickas eller lämnas in till Petra Henriksen: [email protected] Välkommen till PU-kursen! Jenny Lindberg Ansvarig för PU-8 [email protected] 073-0217531 Petra Henriksen Administratör [email protected] 0722-362526