Årsplan Matematikk 1.trinn

MOSBY OPPVEKSTSENTER – ÅRSPLAN I MATEMATIKK - 1.TRINN 2015-16
Uke
Emne
Kompetansemål
Dette blir som en
Finn riktig mål fra
innholdsfortegnelse. kunnskapsløftet:
kopier inn fra udir.no.
34
35
36
37
38
39
Sortering
Telling
- Kjenne igjen og beskrive
trekk ved enkle to- og
tredimensjonale figurer i
samband med hjørne, kanter
og flater, og sortere og sette
navn på figurene etter disse
trekkene
- Lage og utforske enkle
geometriske mønster og
beskrive de muntlig
-Bruke tallinjen til
beregninger og til å vise
tallenheter
Læringsmål
Arbeidsmetode
Læremidler
Her lager du mål du kan
kopiere inn på ukebrev.
Jeg kan…/Jeg vet…
Her skriver stikkord om hva
elevene skal gjøre.
Det kan holde med plenum +
arbeidsoppgaver
Her skriver du
hvor elevene
finner
informasjon/
kunnskap.
Bøker, nettsted,
ol.
- Samling
- Salaby
- Nettoppgaver (PC)
- Ipad
- Arbeidsark
- Stasjonsarbeid
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
- Jeg kan sortere etter
størrelse, farge og
antall.
Salaby
Arbeidsark
- Tellestreker
- Muntlig opptelling
- Begrepet flest/færrest
- Samling
- Salaby
- Nettoppgaver (PC)
- Ipad
- Arbeidsark
- Stasjonsarbeid
- Kuleramme
- Konkreter
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
Salaby
Arbeidsark
Evaluering/
Vurdering
Brukes til å
skrive hvordan
det vurderes
(ukeprøve?)
Brukes også
underveis til å
notere erfaringer
og endringer…
-Muntlige
tilbakemeldinger
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
-Muntlige
tilbakemeldinger
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
40
HØSTFERIE
MOSBY OPPVEKSTSENTER – ÅRSPLAN I MATEMATIKK - 1.TRINN 2015-16
Uke
Emne
Kompetansemål
Læringsmål
Arbeidsmetode
Læremidler
41
42
43
Former og mønster
-Lage og utforske geometriske
mønster, både med og uten
digitale verktøy og beskrive de
muntlig
- Jeg kan navnene på og
lage ulike geometriske
former og mønstre
- Paint (PC)
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
- Salaby
- Konstruksjonsleker
- Ipad
- Numicon
- Kuleramme
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon
- Kuleramme
- Konkreter
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon
- Kuleramme
- Konkreter
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
44
45
46
47
48
49
50
51
Tallene 1 - 3
Tallene 4 - 6
-Bruke tallinjen til beregninger
og til å vise tallenheter
-Bruke tallinjen til beregninger
og til å vise tallenheter
-Jeg kan skrive tallene 1-3
-Jeg kan mengdene 1-3
-Jeg kan plassere tallene
1-3 på tallinjen
-Jeg kan skrive tallene 4-6
-Jeg kan mengdene 4-6
-Jeg kan plassere tallene
4-6 på tallinjen
Salaby
Arbeidsark
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
Salaby
Arbeidsark
Evaluering/
Vurdering
-Muntlige
tilbakemeldinger
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
-Muntlige
tilbakemeldinger
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
Salaby
Arbeidsark
-Muntlige
tilbakemeldinger
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
MOSBY OPPVEKSTSENTER – ÅRSPLAN I MATEMATIKK - 1.TRINN 2015-16
Uke
Emne
Kompetansemål
Læringsmål
Arbeidsmetode
Læremidler
Evaluering/
Vurdering
1
2
3
4
Tallene 7 - 10
-Bruke tallinjen til beregninger
og til å vise tallenheter
-Jeg kan skrive tallene 4-6
-Jeg kan mengdene 4-6
-Jeg kan plassere tallene
4-6 på tallinjen
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon
- Kuleramme
- Konkreter
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
-Muntlige
tilbakemeldinger
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon
- Kuleramme
- Konkreter
-Sammenligne lengder
(binders, fotskritt o.l)
-Bruke begrepene ettermiddag,
kveld, morgen, forgårs, uke og
måned.
-Navngi enkle klokkeslett
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
5
6
7
Måling
-Navngi dager, måneder og
enkle klokkeslett
-Måle og sammenligne
storleiker som gjelder lenge og
areal, ved hjelp av ikkestandardiserte og
standardiserte målinger,
beskrive hvordan og samtale
rundt resultatet.
-Jeg kan sammenligne
lengder ved å anslå og
ved å legge lengder ved
siden av hverandre
-Jeg kan begrepene stor,
større, størst, over, under,
foran, bak, ved siden av
og mellom
-Jeg kan bruke
dagligdagse begreper om
tid
-Jeg kan lese enkle
klokkeslett
Salaby
Arbeidsark
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
Salaby
Arbeidsark
-Muntlige
tilbakemeldinger
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
MOSBY OPPVEKSTSENTER – ÅRSPLAN I MATEMATIKK - 1.TRINN 2015-16
Uke
Emne
Kompetansemål
Læringsmål
Arbeidsmetode
Læremidler
Evaluering/
Vurdering
-Muntlige
tilbakemeldinger
(barnetv, skolestart/slutt, o.l)
8
9
10
11
12
13
14
VINTERFERIE
Pluss og minus
PÅSKEFERIE
Pluss og minus
-Kjenne igjen norske mynter og
sedler opp til 100 å bruke de i
kjøp og salg
-Kjenne igjen norske mynter og
sedler opp til 100 å bruke de i
kjøp og salg
-Jeg kan kjenne igjen
betydningen av symbolene
+, - og =
- Jeg kan løse enkle
addisjons- og
subtraksjons-oppgaver,
med både tall og mynter
-Jeg kan løse oppgaver
men ensifrede tall i hodet
-Jeg kan dele opp tall til 10
og forstå slik oppdeling
som likhet
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon - Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon
- Kuleramme
- Konkreter
-Løse praktiske oppgaver der
mengder skal kombineres,
fordeles eller sammenlignes,
f.eks med konkreter eller med
tegning
-Leke butikk
-Tallvenner opp til 10
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
-Jeg kan kjenne igjen
betydningen av symbolene
+, - og =
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
Salaby
Arbeidsark
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
-Muntlige
tilbakemeldinger
MOSBY OPPVEKSTSENTER – ÅRSPLAN I MATEMATIKK - 1.TRINN 2015-16
Uke
15
16
17
18
19
20
21
22
Emne
Tallene 0 - 20
Former og figurer
Kompetansemål
-Bruke tallinjen til beregninger
og til å vise tallenheter
-Gjøre overslag over mengder,
telle opp, sammenlikne tall og
utrykke tallenheter på varierte
måter
-Lage og utforske geometriske
mønster, både med og uten
digitale verktøy, og beskrive de
muntlig
Læringsmål
Arbeidsmetode
Læremidler
- Jeg kan løse enkle
addisjons- og
subtraksjons-oppgaver,
med både tall og mynter
-Jeg kan løse oppgaver
men ensifrede tall i hodet
-Jeg kan dele opp tall til 10
og forstå slik oppdeling
som likhet
- Arbeidsark
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon
- Kuleramme
- Konkreter
-Løse praktiske oppgaver der
mengder skal kombineres,
fordeles eller sammenlignes,
f.eks med konkreter eller med
tegning
-Leke butikk
-Tallvenner opp til 10
-Jeg kan lese og skrive
tallene ifra 0-20
-Jeg kan sammenligne tall
og antallet i mengder opp
til 20
-Jeg kan løse enkle
addisjons- og
subtraksjons-oppgaver
med tall opp til 20
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon
- Kuleramme
- Konkreter
- Samling
- Skrive tallene
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
-Jeg kan gjenkjenne
tredimensjonale,
geometriske figurer som
kule, prisme og sylinder
- Nettoppgaver (PC)
- Tegne/lage selv
- Stasjonsarbeid
- Arbeidsark
-Multi 1a,
nettoppgaver
og smarttavle
Salaby
Arbeidsark
Evaluering/
Vurdering
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
Salaby
Arbeidsark
-Muntlige
tilbakemeldinger
-Evalueringsark
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis
-Muntlige
tilbakemeldinger
-Evalueringsark
MOSBY OPPVEKSTSENTER – ÅRSPLAN I MATEMATIKK - 1.TRINN 2015-16
Uke
Emne
Kompetansemål
-Kjenne igjen og beskrive trekk
ved enkle to- og
tredimensjonale figurer i
forbindelse med hjørne, kanter
og flater og sortere og sette
navn på figurene etter disse
trekkene
23
24
25
Læringsmål
Arbeidsmetode
Læremidler
- Salaby
- Spill
- Ipad
- Numicon
-Prate om og gjenkjenne
formene prisme, sylinder og
kule i omgivelsene sine
Salaby
Repitisjon
Siste skoledag 22.juni
Arbeidsark
Evaluering/
Vurdering
(arbeidsark i
slutten av hvert
tema)
-Observering
underveis