Skolebrosjyren 2015-2016 - Roald Amundsen videregående skole

Skolebrosjyren 2015-2016 - Roald Amundsen videregående skole

Velkommen
til nytt skoleår
Skolebrosjyre 2015-2016
2
VELKOMMEN
Det er en glede for meg å ønske nye og tidligere elever hjertelig velkommen til Roald
Amundsen videregående skole.
På Roald Amundsen løfter vi sammen for å gi deg et utbytterikt skoleår. Elevene våre
trives godt på skolen. Vi vet at trivsel er avgjørende for læring. Derfor vil vi gi deg et
skoleår hvor du opplever trivsel, god støtte fra lærerne og godt sosialt samhold. I tillegg får
elevene våre faglige utfordringer, og vi ønsker vi å skape mestringsfølelse for deg.
Vi er stolte over å ha et elevråd som er aktivt og som jobber for å skape aktiviteter for
elevene.
Godt skoleår!
Med hilsen
Elisabeth Edding
rektor
Nye Roald Amundsen videregående skole
Skolens visjon: Alltid mot nye mål
Den gode Akershusskolen
Presentasjon av ledelsen
Presentasjon av skolens stab
Hilsen fra elevrådsleder
Godt å vite
Skolens hjelpeapparat
Foreldrelag
Skolebiblioteket
Skolens opplæringstilbud
Skoledagen på Roald Amundsen
Hva betyr karakterene?
Ordensreglement for Akershus fylkeskommunes vgs
Reglement for heldagsprøver ved skolen
IKT-reglement for elever ved videregående skoler i AFK
Skoleruta 2015-2016
s. 3
s. 3
s. 3
s. 4
s. 4
s. 5
s. 6
s. 6
s. 6
s. 7
s. 8
s. 9
s. 10
s. 13
s. 13
s. 16
3
SKOLENS VISJON: ALLTID MOT NYE MÅL
Vi ønsker elever som




lærer, trives og forberedes for framtidige studier og yrke
setter seg egne mål og sammen med oss gjør alt for og nå dem
er sikret medbestemmelse, respekt og likeverd
får tilpasset opplæring med varierte undervisningsmetoder hvor forske og utforske vil
stå sentralt
Vi har medarbeidere som





har et forskende blikk på egen praksis
er med på å utvikle et godt arbeidsmiljø og læringsklima
fremmer utvikling, kvalitet og gode samværsformer
hjelper elevene til å nå sine mål og sette nye
benytter elektroniske hjelpemidler pedagogisk i opplæring og ellers i sitt daglige virke
DEN GODE AKERSHUSSKOLEN
Skolens satsingsområder 2015 - 2016
 Skolens ansatte arbeider for høy grad av elevgjennomstrømming og økt læringstrykk
 Skolens ansatte arbeider for et godt arbeidsmiljø både for elever og ansatte
 Skolens ansatte arbeider med bruk av Ny GIV-metodikken for å bedre
grunnleggende ferdigheter i alle fag etter oppsatt målrettet plan
 Skolens pedagogiske personale arbeider med å gi god vurdering for læring. Det
inkluderer elevens egen vurdering av sitt læringsarbeid
 Skolens ansatte arbeider for å få en god delingskultur som kommer elevene til nytte i
opplæringen
PRESENTASJON AV LEDELSEN
Rektor Elisabeth Edding
Assisterende rektor Svein Magne Sirnes (daglig drift og vitnemålsansvarlig)
Avdelingsleder Geir Lima (inntak og elevens fagvalg)
Avdelingsleder Ingunn Lhote (norsk og samfunnsfag)
Avdelingsleder Mette Irene Dahl (medier og kommunikasjon og fremmedspråk)
Avdelingsleder Henriette Sæbø (realfag og idrett)
Administrativ leder Aud Ødegård (kontor og renhold)
4
PRESENTASJON AV SKOLENS STAB
Systemansvarlig: Bjarne Brandt
Han har ansvar for nettverk
Rådgivere: Silje Løtveit-Pedersen og Tine Jordbræk sosial-pedagogiske rådgivere,
Karriereveileder Inger Lise Sortland
Miljøarbeider Christina Svien
Kontorpersonale:
Anita Enger Bjørgen, May-Liss Lerdal og Ann Christin Stubsveen
Teknisk driftsleder/vaktmester: Rune Johansen
Renholdspersonale: Rotjana Rustad (ledende renholder), Oraya Chaemkhonburee,
Huong Hongslo, Nisakorn Pedersen og Bunruan Somkhoon.
HILSEN FRA ELEVRÅDSLEDER
Elevrådet er et felles organ for oss elever som skal medvirke til å skape er sosialt
felleskap, utvikle et godt arbeids- og læringsmiljø og sikre elevenes rettigheter. Vi jobber
kontinuerlig for å gjøre elevenes skolehverdag bedre.
Å sikre elevenes rettigheter er et av våre viktigste verv. Dette får vi hjelp med igjennom en
støtte spiller i elevombudet. Ombudets oppgave er i hovedsak å opplyse elever når det
gjelder opplæringsvilkår og arbeidsmiljø, samt hvordan vi elever kan være med å påvirke
disse. Alle elevrådsrepresentanter fungerer som talspersoner for sine klasse.
Representant vervet er svært viktig. Gjennom ukentlige møter med klassen er det
representantens oppgave å oppdatere klassen om elevrådets arbeid, og ta med saker fra
klassen tilbake til elevrådet. På denne måten har alle elver mulighet til å yte innflytelse på
elevrådets arbeid og dermed skolens fremtid.
Norge er et demokratisk land. Kombinasjonen av et aktivt elevråd og en engasjer
elevmasse er et godt redskap for å utvikle demokratiske verdier hos elevene. Gjennom
elevrådsarbeid og gode initiativer fra alle oss elever kan vi bidra til positive endringer som
kommer hele skolesamfunnet vårt til gode.
Dette skoleåret står elevrådet overfor en rekke nye muligheter. Hvordan vil du bruke
skolens nye arealer?
Et godt elevråd er avhengig av både interesserte representanter og elever. Derfor er det
viktig at vi alle som elever sier i ifra dersom det er noe. Elevenes stemme er både viktig og
verdifull, og vi skal sørge for at den blir hørt. Sammen skal vi jobbe for at dette skoleåret
blir mer spennende, lærerikt og morsommere, enn det forrige.
Håper dette fungerer! Dersom dere skulle ønske å forandre noe må der gjerne gjøre det,
og det er bare å si ifra om dere ønsker at jeg skal gjøre om på noe.
Hilsen
Bjørn Are
5
GODT Å VITE
Bokskap
Elever i Akershus fylkeskommunes videregående skoler er i første rekke selv ansvarlig for
sine private eiendeler som de tar med til skolen. Skader på eller tap av slike eiendeler kan
ikke påregnes erstattet av fylkeskommunen/skolen. Skolen har låsbare skap som kan
brukes til oppbevaring av pc-er og bøker. Elevene skaffer selv hengelås til bokskapet.
Skolen er ikke ansvarlig for saker som eventuelt blir stjålet fra disse skapene.
Elevene betaler kr 10,- per år for leie og vedlikehold av slike bokskap.
Fravær
Du har selv ansvar for ditt eget fravær. Du må følge med på fraværet via skolearena på It’s
learning. Hver uke går du inn og ser på time-/dagsfravær. Der hvor du har vært borte en
hel dag, men bare timer kommer fram på skolearena, må du gjøre om timefraværet til
dager. Etter tre uker er det ikke anledning til å gå tilbake og gjøre om fraværet. De timene
som da står i skolearena, blir stående selv om du har vært borte en hel dag.
Permisjon
Alt fravær som ikke skyldes sykdom, må det søkes permisjon for. Skriftlig søknad sendes
skolens postmottak: [email protected]
Elevkantina
Skolen har kantine som er åpen hver dag. Se åpningstider på hjemmesiden.
Ryddeklasser
Hver uke settes det opp ryddeklasser. Hver klasse vil få hovedansvar for rydding inntil to
uker i løpet av skoleåret for å rydde skolens fellesareal og uteområder. Kontaktlærer
informerer nærmere om dette.
Lån og stipend
Lånekassen kan yte lån og/eller stipend til elever i videregående skole. Søknadsskjema
finner du på www.lanekassen.no. Rådgiverne kan gi deg mer informasjon om ordningene i
lånekassen.
Bruk av tobakk/snus
Det er ikke tillatt å bruke tobakk/snus av noe slag i skolebygningen eller på skolens
område. Dette gjelder nå alle skoler i Akershus fylkeskommune.
All bruk av tobakk (røyking, snus og lignende) utenfor anvist plass medfører anmerkning.
Skolebevis
Skolen utsteder skolebevis. Nærmere informasjon vil bli gitt ved oppslag.
Skoleskyss (Flexuskort - buss/tog)
Hvis du bor mer enn seks km fra skolen, har du rett til gratis skoletransport.
Skolereisekortene for videregående skoler utstedes av RUTER AS, og de bestilles og
utleveres gjennom skolen. Dersom en elev avbryter opplæringen i skoleåret, skal
skolereisekortet returneres til skolens kontor.
Elever som på grunn av skade eller sykdom ikke kan komme til skolen på vanlig måte, kan
etter søknad få ekstraordinær skyss dekket av fylkeskommunen. Ta kontakt med
resepsjonen som da hjelper deg med dette. Legeattest må framlegges.
Eleven dekker utgiftene til skyss de tre første skoledagene.
6
Spesielle forholdsregler i Sofiemyrhallen
I kroppsøvingstimene brukes garderobene i Sofiemyrhallen. Det er viktig å merke seg at
garderobene ikke er låst. Det betyr at du må ta med deg klær, sko og alle verdisaker
inn i hallen eller med deg ut vår/høst-sesongen. Det blir ikke gitt erstatning hvis noe blir
borte fra garderoben. Du har anledning til å benytte låsbare skap i hallen.
Parkering for elevene
På grunn av byggearbeidene kan ikke elever parkere på de gamle parkeringsplassene ved skolen.
Vi har kontaktet kommunen som har gitt tillatelse til at elevene i skoletiden parkerer på
parkeringsplassen nedenfor Tømtebanen, parkeringsplassen ved kunstgressbanen og
parkeringsplassen ved KIL-huset.
Skolens egne parkeringsplasser disponeres av de ansatte på skolen. Vi er sikre på at
elevene respekterer dette. Dersom elever likevel parkerer på merket plass for skolens
ansatte, vil bilnummeret bli notert. Registreringsnummer sjekkes hos politiet, og
anmerkning vil bli gitt.
SKOLENS HJELPEAPPARAT
Bjørg Grutle Stavland og Siv Griegel er skolens helsesøstre. Treffetid finner du på
hjemmesiden.
Fysioterapeut Ine Barlie, treffetid finner du på hjemmesiden.
Psykolog Kristian Rem, treffetid finner du på hjemmesiden.
Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT)
Som elev kan du kontakte PP-tjenesten direkte eller gjennom rådgiver. Kontaktinformasjon
finner du på hjemmesiden.
FORELDRELAG
Skolen er opptatt av et godt samarbeid med hjemmet. Skoleåret 2015-2016 blir det nytt
foreldrelag på 1. trinn. En foresatt fra hver klasse møter i foreldrelaget. Mer informasjon vil
bli gitt på første foreldremøte på 1. trinn.
SKOLEBIBLIOTEKET
Skolen har bibliotek for elever og ansatte. Bodil Breivikås er skolens bibliotekar.
Biblioteket er åpent hele skoledagen.
Biblioteket har romaner, noveller, dikt, lydbøker, oppslagsverk, tegneserier, blader, aviser,
filmer og spill. Vi har litteratur på bokmål, nynorsk, tysk, fransk, spansk og russisk. Du
finner også en god del faglitteratur som kan støtte deg i skolearbeidet ditt. Nye bøker
kjøpes inn gjennom hele året.
For mer info se skolens hjemmeside.
7
SKOLENS OPPLÆRINGSTILBUD
Studieforberedende utdanningsprogrammer (SSP)
(gir studiekompetanse, det vil si kvalifiserer for opptak til universiteter og høgskoler)
 Studiespesialisering med programområder for realfag, språk, samfunnsfag og
økonomi.
Vg1: 5 klasser - 1STA-1STE
Vg2: 5 klasser - 2STA-2STE
Vg3: 5 klasser - 3STA-3STE
Studieforberedende program:
 Idrettsfag:
Vg1:1 klasse - 1IFA
Vg2:1 klasse - 2IFA
Vg3:1 klasse - 3IFA
Yrkesfaglig utdanningsprogram som gir studiekompetanse
Medier og kommunikasjon:
Vg2: 1 klasse - 2KMA
Vg3: 1 klasse - 3KMA
Programfag som kan velges på studieforberedende utdanningsprogram
Skolen kan tilby følgende programfag på Vg2 og Vg3:

Realfag:
Realfaglig matematikk, samfunnsfaglig matematikk, fysikk, kjemi, biologi,
informasjonsteknologi og teknologi- og forskningslære.

Språk, samfunnsfag og økonomi:
Russisk, tysk, fransk, spansk, internasjonal engelsk, samfunnsfaglig engelsk,
engelskspråklig litteratur og kultur, sosialkunnskap, sosiologi og sosialantropologi,
samfunnsgeografi, politikk og menneskerettigheter, entreprenørskap og
bedriftsutvikling, historie og filosofi, markedsføring og ledelse, samfunnsøkonomi,
økonomistyring, økonomi og ledelse og rettslære.

Idrettsfag:
Toppidrett, breddeidrett og friluftsliv
Innenfor den obligatoriske språkopplæringen tilbys tysk, fransk, spansk og russisk.
8
SKOLEDAGEN PÅ ROALD AMUNDSEN
Mandag,
tirsdag,
torsdag
Onsdag
Fredag
1.økt
Pause
2. økt
Pause
3. økt
Pause
4. økt
8.15 –
9.55
5 min
10.00 –
11.35
12.20 –
13.55
10 min
14.05 –
15.40
8.15 –
9.55
8.15 –
9.55
5 min
10.00 –
11.35
10.00 –
11.35
Midttime
11.35 –
12.20
11.35 –
12.05
11.35 –
12.05
5 min
13.45 –
15.20
5 min
12.05 –
13.40
12.05 –
13.40
Øktene er lagt med fleksibilitet for lærerne. Hver lærer står fritt til å ha pause i løpet av økta.
A og B uker
Timeplanen er lagt over to uker, A og B uker, slik at et fag som har 3t pr. uke vil ha en økt
den ene uka, og to økter den neste uka, til sammen 6 timer over to uker. Tilsvarende vil et
5t fellesfag ha henholdsvis to og tre økter over en toukersperiode.
Halv fagdag
5t programfag i vg2 og vg3 er organisert med halve fagdager hver 4. uke. Halve fagdagen
består av to økter. En elev med tre programfag à 5t får fagdag hver uke i tre uker og den
fjerde uka blir undervisningsfri. Halve fagdager gir mulighet for fordypning, ekskursjoner,
lab- og prosjektarbeid, samtidig som elevene har mer tradisjonell undervisning i to
dobbelttimer ukentlig. På den måten sikres både kontinuitet og variasjon.
Midttimen
Vi åpner for midttimeaktiviteter for lærere og elever. Det er tre midttimer i uka. Her
avholdes eksempelvis møter, eksterne/interne foredrag, klasseturneringer, og andre
aktiviteter som samler skolen og lærerne sosialt. Elevene har mulighet til å gjøre lekser og
møte lærere.
Torsdager 3. time
I eksamensperioden og på slutten av skoleåret blir det bortfall av et stort antall av
elevenes undervisningstimer og bortfall av timer for lærerne. Skolen kompenserer for
bortfallet av undervisningstimer for elevene ved å legge denne tiden inn på timeplanen
som undervisningstimer. Dette skjer som periodisk skjevlesning i de enkelte fag i perioden
i 28 uker fra uke 35 til medio mai. Dette kompenserer for et bortfall i elevenes opplæring
på 28 undervisningstimer. Lærernes arbeidstid vil reduseres i eksamensperioden og etter
eksamen. Det lages en egen plan for elevens opplæring i eksamensperioden
9
HVA BETYR KARAKTERENE?
Grunnlaget for vurdering med karakterer i fag
Grunnlaget for vurdering med karakterer i fag er kompetansemålene i læreplanene for fag
slik de er fastsatt i læreplanverket for Kunnskapsløftet. Karakteren skal gi uttrykk for den
kompetansen eleven har oppnådd på tidspunktet for vurderingen, og ut fra det som er
forventet på dette tidspunktet. Vurdering i orden og atferd skal ikke inngå i fagvurderingen.
Karakterer i fag
Det skal benyttes tallkarakterer på en skala fra 1 til 6. Bestått svarer til karakterene 2-6.
Karakteren 1 betyr at eleven har oppnådd svært lav kompetanse i faget. Karakteren 6
betyr at eleven har oppnådd svært høy kompetanse.
Fag med karakteren 1 i standpunktvurdering er bestått når eksamenskarakteren er 2 eller
bedre. Dette gjelder ikke dersom eksamenskarakteren er for en tverrfaglig eksamen.
I fag med IV (”ikke vurdering”) i standpunkt overstyrer ikke eksamenskarakteren. Eleven
går opp til eksamen ved uttrekk, men eksamenskarakteren kunngjøres ikke dersom eleven
ikke har fått medhold i klagen på standpunktkarakteren.
Elever med IV i standpunkt som klager og får medhold i klagen, får kunngjort
eksamenskarakteren. Får eleven ikke medhold, annulleres altså eksamenskarakteren.
Karakterer i orden og atferd
I orden og atferd benyttes disse karakterene:
a) God (G). Vanlig god orden og vanlig god atferd.
b) Nokså god (NG). Klare avvik fra vanlig god orden og fra vanlig atferd.
c) Lite god (LG). I ekstraordinære tilfeller ved store avvik fra vanlig orden og fra vanlig
atferd.
Ved fastsettelse av karakter i orden legges det vekt på om eleven viser vanlig god
arbeidsinnsats, og hvordan eleven følger skolens ordensregler. Ugyldig fravær kan føre til
nedsatt karakter i orden. Ved fastsettelse av karakter i atferd legges det vekt på hvordan
eleven oppfører seg mot andre elever, lærere og andre ansatte. Det legges også vekt på
hvordan elevene oppfører seg mot hverandre på skoleveien, og på hvordan eleven følger
skolens ordensregler.
Varsling
Eleven og foreldrene skal varsles skriftlig dersom det er tvil om eleven kan få
halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i ett eller flere fag fordi det ikke er
grunnlag for å fastsette karakter. Eleven og foreldrene skal også varsles skriftlig dersom
det er fare for at eleven i halvårsvurdering med karakter eller i standpunktkarakter kan få
karakteren nokså god (NG) eller lite god (LG) i orden eller atferd.
Varselet skal gis uten ugrunnet opphold. Varselet skal gi eleven anledning til å skaffe
grunnlag for halvårsvurdering med karakter og standpunktkarakter, eller gi eleven
anledning til å forbedre karakteren i orden eller atferd.
Hva kan det klages på?
Det kan klages på standpunktkarakterer (ikke terminkarakterer) og eksamenskarakterer.
Det kan også klages på vedtak om ikke å sette standpunktkarakter.
Klagefrister
Frist for å klage på vedtak som gjelder standpunktkarakterer og eksamenskarakterer, er
10 dager fra den dagen karakterene offentliggjøres.
10
ORDENSREGLEMENT FOR AKERSHUS FYLKESKOMMUNES
VIDEREGÅENDE SKOLER
Reglementet er gitt med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den
vidaregåande opplæringa (opplæringsloven) § 3-7, og er vedtatt av fylkestinget i Akershus
6. mai 2010, sak nr. 35/10. Reglementet gjelder fra skoleåret 2010-2011. Endret av
fylkestinget 18. november 2013, sak nr. 102/13, med ikrafttredelse 1. januar 2014.
§ 1. Formål
Reglementet skal bidra til at akershusskolen preges av samarbeid, trivsel, engasjement,
respekt og medansvar. Reglementet skal fremme gode arbeidsvaner, god orden og bidra
til et godt og læringsfremmende skolemiljø.
§ 2. Virkeområde
Reglementet gjelder for elever i Akershus fylkeskommunes videregående skoler. Så langt
det passer, gjelder reglementet også for voksenopplæringens elever og andre som mottar
opplæring i skolens regi.
Reglementet gjelder på skolens område, i skolens nærområde i skoletiden, på skoleveien
og ved aktiviteter i skolens regi. Reglementet gjelder også andre forhold som har klar
sammenheng med skolegangen.
§ 3. Rettigheter
Skolen skal gi et opplæringstilbud i samsvar med opplæringsloven med forskrifter,
gjeldende styringsdokumenter og fylkeskommunens vedtak.
Opplæringsloven § 9a-1 gir elevene rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som
fremmer helse, trivsel og læring, og elevene skal engasjeres i planleggingen og
gjennomføringen av det systematiske arbeidet for helse, miljø og trygghet ved skolen.
Skolen skal legge til rette for elevmedvirkning etter opplæringsloven med forskrifter.
Elever som på grunn av sykdom eller omsorgsansvar får mye fravær, har rett til hjelp og
støttetiltak fra skolen for å unngå tap av opplæring og vurderingsgrunnlag.
§ 4. Orden og atferd
(1) Elevene skal medvirke til et godt læringsmiljø og til et godt arbeidsmiljø for alle
medlemmer av skolesamfunnet. Alle skal opptre hensynsfullt og høflig, og rette seg
etter de lover, regler og instrukser som til enhver tid gjelder for skolen og i samfunnet
for øvrig.
Elevene skal følge anvisninger fra skolen og dens ansatte.
Vurdering i orden og i atferd er knyttet til i hvilken grad eleven opptrer i tråd med
ordensreglementet, jf. forskrift til opplæringsloven § 3-5.
(2) Nærmere regler om orden:
a. Eleven skal møte presis og forberedt, og delta aktivt i opplæringen.
b. Skolearbeid skal utføres til fastsatt tid. Eleven skal snarest mulig ta kontakt med
faglærer dersom dette ikke kan overholdes.
c. Eleven skal ha med til opplæringen det materiell og utstyr som er nødvendig.
d. Eleven skal følge verneregler og bruke påbudt verneutstyr og særskilte arbeidsklær
som kreves for faget, eller som påbys av myndigheter eller skolen.
e. Eleven skal holde orden på arbeidsplassen sin og bidra til å holde det rent og ryddig
på skolens inne- og uteområde, i nærområdet og på steder der opplæringen
foregår.
11
(3) Nærmere regler om atferd:
a. Eleven skal bidra til arbeidsro og vise hensyn og respekt for medelever og andre.
b. Grov språkbruk, vold, krenkende eller truende atferd og andre brudd på allment
aksepterte atferdsnormer er ikke tillatt, enten dette skjer fysisk, verbalt, gjennom
digitale medier eller på annen måte. Alle har et ansvar for å hindre slik atferd.
c. Pornografisk, rasistisk eller annet krenkende eller ulovlig materiale er ikke tillatt på
skolen, og skal heller ikke lastes ned, leses eller spres elektronisk.
d. Skolens eiendom, undervisningsmateriell og utstyr skal behandles forsvarlig.
e. Mobiltelefoner, musikkspillere og elektronisk underholdningsutstyr skal være avslått
under opplæringen hvis ikke annet er avtalt med læreren.
f. Bruk, besittelse og enhver annen befatning med rusmidler eller dopingmidler på
skolens område og i forbindelse med aktiviteter i skolens regi er ikke tillatt. Det er
heller ikke tillatt å være påvirket av rusmidler på skolen eller under aktiviteter i
skolens regi.
g. Det er ikke tillatt å ha våpen eller farlige gjenstander på skolens område eller under
aktiviteter i skolens regi, med mindre dette er godkjent til bruk i undervisningen.
h. Bruk av hodeplagg som helt eller delvis dekker elevens ansikt er ikke tillatt.
Forbudet omfatter ikke hodeplagg der ansiktet er fullt synlig. Forbudet gjelder i
undervisningen, på skolens område i skoletiden og når skolen har ansvar for
elevene.
i. Kommersiell virksomhet er bare tillatt etter avtale med rektor.
§ 5 Tilstedeværelse
(1) Eleven skal være til stede under opplæringen dersom ikke annet er avtalt med skolen.
(2) Fravær føres i dager og enkelttimer. Det føres fravær ved oppmøte mer enn femten
minutter etter at opplæringen startet.
(3) En elev som er forhindret fra å møte til opplæringen, eller må forlate opplæringen, skal
melde fra til skolen så snart som mulig. Varer fraværet mer enn tre dager, skal eleven
gi ny melding til skolen om dette.
(4) Stort fravær eller uteblivelse fra planlagte vurderingssituasjoner kan føre til at
grunnlaget for halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter mangler, jf.
forskrift til opplæringsloven § 3-3. Fravær som ikke er avtalt med skolen, og som ikke
er nødvendig som følge av for eksempel helse- eller velferdsgrunner, kan anses som
brudd på ordensreglementet og gi grunnlag for refsingstiltak.
(5) Fravær føres på vitnemål og kompetansebevis etter reglene i forskrift til
opplæringsloven § 3-47.
§ 6 Bruk av IKT-ressurser
For bruk av IKT-ressurser gjelder IKT-reglement for elever ved videregående skoler i
Akershus fylkeskommune med eventuelle tillegg vedtatt for den enkelte skole, i tillegg til
ordensreglementet.
§ 7 Fusk
Fusk eller forsøk på fusk er ikke tillatt. Begrepet fusk kan omfatte ulike forhold, herunder:
- bruk av ikke tillatte hjelpemidler og ikke tillatt kommunikasjon i en
vurderingssituasjon
- å innlevere eller presentere som eget produkt tekster, oppgaveløsninger og
liknende som er produsert av andre, herunder tekster og løsninger som er lastet
ned fra Internett
Fusk eller forsøk på fusk kan få konsekvenser for vurdering i atferd, og kan føre til at
prøven eller besvarelsen ikke gir grunnlag for vurdering. Dette kan igjen få betydning for
12
vurderingsgrunnlaget i faget. Fusk eller forsøk på fusk til eksamen, fag-/svenneprøve og
kompetanseprøve er regulert i forskrift til opplæringsloven §§ 3-37, 3-65 og 4-30.
§ 8 Brudd på reglementet
(1) Brudd på ordensreglementet kan, foruten nedsatt karakter i orden eller atferd, føre til at
skolen informerer foreldre eller foresatte til elever under 18 år.
(2) Følgende refsingstiltak kan benyttes ved brudd på ordensreglementet:
- påtale eller anmerkning fra skolens ansatte
- begrenset adgang til spesielle aktiviteter ved gjentatte eller alvorlige brudd på
instrukser eller anvisninger som er gitt for slike aktiviteter
- bortvisning fra klasse/gruppe for resten av undervisningsøkten
- bortvisning fra skolen for resten av skoledagen etter rektors avgjørelse
(3) Ved alvorlige eller gjentatte tilfeller av brudd på ordensreglementet kan følgende
særskilte refsingstiltak benyttes:
- bortvisning fra og med en hel skoledag og inntil fem skoledager etter rektors
avgjørelse
- midlertidig eller permanent bytte av klasse/gruppe etter rektors avgjørelse
- midlertidig eller permanent bytte av skole etter vedtak i fylkeskommunen dersom
hensynet til andre elever tilsier det
- bortvisning for resten av skoleåret eller kurset etter vedtak i fylkeskommunen,
- jf. opplæringsloven §§ 3-8 og 4A-9
- tap av retten til videregående opplæring etter vedtak i fylkeskommunen,
- jf. opplæringsloven §§ 3-8 og 4A-9
(4) Refsingstiltakene skal stå i rimelig forhold til bruddet på reglementet. Elever plikter å
overholde ilagte refsingstiltak, og ved manglende overholdelse kan det ilegges nye
refsingstiltak.
§ 9 Saksbehandling ved refsingstiltak
Før det treffes avgjørelse om refsingstiltak, skal eleven ha mulighet til å forklare seg
muntlig for den som skal ta avgjørelsen, jf. opplæringsloven § 3-7 siste ledd. Refsingstiltak
og begrunnelse skal nedtegnes. Før det treffes vedtak om bortvisning eller tap av
rettigheter, skal det vurderes om det er mulig å bruke andre hjelpe- eller refsingstiltak, jf.
opplæringsloven § 3-8.
Ved særskilte refsingstiltak som nevnt i § 8 (3) skal forvaltningslovens regler om
enkeltvedtak følges. Eleven har dermed rett til blant annet dokumentinnsyn, partsuttalelse
og klage i samsvar med bestemmelsene i kapittel IV-VI i forvaltningsloven. Vedtaket skal
være begrunnet og opplyse om klageadgang, klagefrist, den nærmere fremgangsmåte ved
klage og om retten til å se sakens dokumenter. Dersom vedtaket kan tenkes gjennomført
til skade for eleven før klagesaken er avgjort, skal det også gjøres oppmerksom på
adgangen til å be om at gjennomføringen utsettes, jf. forvaltningsloven § 42.
§ 10 Erstatning mv
Dersom en elev skader eller tilgriser skolens eiendom, kan det kreves at eleven retter opp
skaden eller vasker, eller at elev og/eller foreldre betaler erstatning etter erstatningsrettens
regler.
§ 11 Anmeldelse av straffbare forhold
Skolen v/rektor kan anmelde straffbare forhold til politiet.
§ 12 Utfyllende regler for den enkelte skole
Skoleutvalget kan innenfor rammen av lover, forskrifter og dette reglement vedta utfyllende
ordensregler spesielt for skolen. Slike regler kan gis for bruk av kantinen og inntak av mat
13
og drikke, bruk av tobakk på skolen, bruk av spesielle lokaler og utstyr, ordenstjeneste,
parkering, skolebibliotek, internatreglement, skoleturer og for skoleavis. Opplæringsloven
§ 3-7 gjelder for slike regler.
Relevante lenker:
 Opplæringslova
 Forskrift til opplæringslova
REGLEMENT FOR HELDAGSPRØVER VED
ROALD AMUNDSEN VIDEREGÅENDE SKOLE
1. Elevene plikter å holde seg orientert om tidspunkt for prøvene og hvor prøvene
holdes. Elevene skal møte til riktig tid. Ved fravær skal det gis beskjed til skolen om
morgenen prøvedagen.
2. Elevene skal ha med PC i operativ stand og tillatte hjelpemidler. (se pkt. 3)
Mobiltelefoner slås av og legges på kateteret. Dersom eleven har med seg annet
elektronisk utstyr, skal det slås av, legges på kateteret og være avslått til prøven er
innlevert.
3. Det er ikke tillatt å logge seg på internett eller på annen måte kommunisere med
andre, hverken i eller utenfor prøverommet. Det er heller ikke tillatt å gjøre bruk av
oversettelsesprogrammer. Ved bruk av bærbar pc skal ingen eksterne enheter
kobles til pc-en.
4. Elevene skal sitte på plassen de får tildelt.
5. All kommunikasjon elevene i mellom er forbudt. Dersom en elev ønsker eller
trenger noe, må han/hun henvende seg til vakten ved å rekke opp hånden.
6. Dersom elevbesvarelser skal skrives ut, må eleven merke utskriften med eget
kandidatnummer. Det er kun vakter som kan hente disse på skriverne. Vaktene må
sjekke at utskriften leveres til riktig kandidatnummer.
7. Elevene får ikke ta med oppgaveark eller notater ut.
8. Fusk eller forsøk på fusk er brudd på reglementet. Begrepet fusk kan omfatte ulike
forhold, som bruk av ikke-tillatte hjelpemidler, ikke-tillatt kommunikasjon og/eller
plagiering. Kilder skal oppgis. Fusk eller forsøk på fusk kan få konsekvenser for
vurdering i atferd og kan føre til at prøven eller besvarelsen ikke gir grunnlag for
vurdering. Dette kan igjen få betydning for vurderingsgrunnlaget i faget.
IKT-REGLEMENT FOR ELEVER VED VIDEREGÅENDE SKOLER
I AKERSHUS
Eleven plikter å holde seg informert om gjeldende reglement og eventuelle supplerende
bestemmelser.
1. Virkeområde
Reglementet gjelder for elever ved videregående skoler i Akershus fylkeskommune.
Reglementet gjelder bruk av skolens IKT-ressurser, det vil si nettverk, IKT-utstyr og
programvare.
14
2. Bruk av IKT-ressurser
Skolens IKT-ressurser skal primært brukes til skolerelatert arbeid. Privat bruk som opptar
stor båndbredde eller krever uforholdsmessig mye diskplass, er ikke tillatt.
IKT-ressursene skal ikke brukes til å fremsette trusler og hets, utøve mobbing, opptre på
rasistisk eller krenkende vis, eller til handlinger som for øvrig er i strid med norsk lov.
Det er ikke tillatt å opprette egne nettverk på skolens område. Det er videre heller ikke
tillatt å etablere eller benytte seg av annen elektronisk kommunikasjon for å omgå sperrer
og begrensinger som er satt opp i forbindelse med opplæringen.
3. Brukeridentitet og passord
Tilgang til skolens nettverk gis ved at skolen tildeler brukeridentitet og passord.
Passordet er personlig og må holdes hemmelig. Ved mistanke eller viten om at andre har
fått kjennskap til passordet, plikter eleven å forandre passordet umiddelbart.
Det er ikke tillatt å låne bort brukeridentitet og passord til andre. Det er heller ikke tillatt å
tilegne seg eller å opptre med annen brukers identitet.
Skolen er ikke ansvarlig for tap/skade som oppstår som følge av uaktsom håndtering av
passord fra elevens side.
4. Nedlasting og installasjon av programvare
Nedlasting av filer og installasjon av programvare utover det skolen tilbyr, skjer på eget
ansvar. Det forventes at alle som installerer programvare gjør dette i samsvar med
lisensreglene for programvaren.
Eleven plikter å avinstallere skolens lisensierte programvare når opplæringen avsluttes,
der lisensreglene krever det.
5. Logging av nettverkstrafikk og innsyn
Datatrafikk mot internett blir logget. Hensikten med loggingen er å administrere systemet
på en forsvarlig måte, ivareta sikkerheten i systemet og skolens reglement.
Skolens datamaskiner kan kreves innlevert i kortere perioder for vedlikehold og
oppgradering. Alle datamaskiner som benyttes ved prøver eller eksamen kan kreves
innlevert for kontroll. Eleven skal varsles før innleveringen skal skje.
6. Sikkerhetskopi og lagring
Eleven skal få informasjon om lagringsalternativer og hvordan man kan ta sikkerhetskopi.
Eleven har selv ansvar for å ta sikkerhetskopi og kopi av relevante filer.
7. Opphavsrett
Det er ikke tillatt å bruke IKT-ressursene i strid med regler for opphavsrett.
8. Datasikkerhet og personvern
Skolen skal, så langt det er mulig, beskytte elevenes integritet slik at informasjon og
personlige data ikke kan misbrukes.
Når eleven forlater datamaskinen og andre kan få tilgang til den, skal eleven alltid låse
eller logge ut av systemet.
Eleven skal rapportere til skolen om misbruk, feil eller andre forhold som kan ha betydning
for datasikkerheten.
Eleven plikter å ha oppdatert antivirusprogram på datamaskinen og benytte
sikkerhetsoppdateringer for operativsystem og programvare.
15
9. Ansvarsbegrensning
Skolen skal ha gode rutiner for sikkerhet, stabilitet og sikkerhetskopi, men er ikke ansvarlig
for tap av data eller andre tap som skyldes diskhavari, manglende sikkerhetskopi eller
svikt i IKT-tjenestene.
Skolen er ikke ansvarlig for tap som skyldes brudd på reglementet. Skolen er heller ikke
ansvarlig for tap/skade på privat datautstyr som tilknyttes skolens nettverk.
10. Brudd på IKT-reglementet
Brudd på IKT-reglementet kan føre til sanksjoner etter ordensreglementet.
11. Erstatning
Dersom det oppstår skade på skolens IKT-ressurser eller de går tapt, kan skolen kreve
tapet erstattet etter alminnelige erstatningsregler. Erstatning for tap av/skade på bærbar
datamaskin som eleven leier eller evt låner av skolen, reguleres særskilt i ”Reglement for
bærbare PCer til elevene”.
12. Særskilte regler ved den enkelte skole
Skoleutvalget har anledning til å vedta tilleggsregler som gjelder for den enkelte skole,
såfremt disse ikke bryter med punkt 1-11.
TILLEGG
Avtale mellom elever og Roald Amundsen videregående skole for lån og bruk IKTressurser:
Elever er tildelt et bestemt brukerområde på skolens server.
Det er ikke tillatt å:
 slette/lagre/endre filer på andre elevers hjemmeområde uten eierens samtykke
 laste ned eller produsere materiale som inneholder pornografi, rasisme eller annet
som virker støtende og diskriminerende
 koble seg gjennom eksterne datamaskiner og/eller gatewayer eller på andre måter
søke å omgå brannmursperrene og beskyttelsen
 skaffe seg urettmessig tilgang til andre brukeres data
 endre fysisk maskinadresse og/eller skjule sin og/eller maskinens identitet på nettet.
 avbryte, forstyrre eller skade kommunikasjonen på nettet.
REGLER FOR BRUK AV PC I UNDERVISNINGSROM
1.
Forlat aldri PC-en alene utenfor skapet. Den kan bli stjålet.
2.
PC-skjermen skal tas opp først når lærer sier fra.
3.
I timen må du ikke bruke andre programmer enn de som skal benyttes i
opplæringen.
4.
Høyttalerlyd skal være skrudd av i opplæringen.
5.
Tekniske problemer skal løses i skolens åpningstid. Fravær fra timen for å løse
tekniske problemer skal godkjennes av lærer på forhånd.
16
SKOLERUTA 2015-2016
MÅNED
ANTALL
SKOLEDAGER
Elever
Lærere
August
10
10
+
3 plandager
September
19
19
Oktober
19
19
+1
+ 1 planelevstyrt
dag
dag
KOMMENTARER
Skolestart:
Lærere: 13.08
Elever: 18.08
Planleggingsdager lærere: 13., 14. og 17. august
Høstferie fra uke 40: 28.09 t.o.m 02.10.
Høstferie uke 40 t.o.m 02.10
Internasjonal-/tverrfaglig dag
(Internasjonal uke 12.-23.10.15)
OD-dag 29.10.15, elevstyrt dag
Lærerne planleggingsdag 29.10.15
November
20
20
Lærerne nettverksdag 27.11.15
Elevene har studiedag
Desember
16
16
Juleferie: f.o.m. onsdag 23.12.15
Januar
20
20
Juleferie: t.o.m. 03.01.16
Februar
16
16
Vinterferie: uke 8
f.o.m. mandag 22.02.16
t.o.m. fredag 26.02.16
Mars
16
16
Påskeferie f.o.m. 21.03.16 t.o.m 28.03.16
Lærerne nettverksdag 29.03.16
Elevene har studiedag
April
21
21
Fri 29.04.16
Mai
18
18
Fridag/helgedager:
Kristi himmelfartsdag 05.05.16.
Fri elever og lærere 06.05.16
Fri mandag 16.05.16 (2.pinsedag)
Fri tirsdag 17.05.16 (Grunnlovsdag)
Juni
16
16
Siste skoledag: onsdag 22.06.16
Antall
skoledager
190
190
Lærernes skoledager skal være: 190 + 6 plandager
Elevenes skoledager skal være: 190 + 1 alternativ dag
17
Egne notater:
18
Besøksadresse
Bregneveien 2
1412 Sofiemyr
Postadresse
Postboks 97
1411 Kolbotn
Telefonnummer:
66 99 69 30
E-post:
[email protected]
Skolens hjemmesider
http://www.roaldamundsen.vgs.no
Elevrådet:
[email protected]