docÅRSPLAN 3. TRINN - Sandefjord kommune
download 
Report Transcription
ÅRSPLAN 3. TRINN - Sandefjord kommune
ÅRSPLAN 3. TRINN ORMESTAD SKOLE Skoleåret 2015-2016 Forklaring til forkortelser i Kunst og håndverk: VISUELL KOMMUNIKASJON- VK DESIGN – D KUNST – K ARKITEKTUR - A 1. ARBEIDSPERIODE UKE 34-36 TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… MUNTLIG KOMMUNIKASJON samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner. STATISTIKK samle, sortere, notere og illustrere data på hensiktsmessige måter med tellestreker, tabeller og søylediagram, med og uten digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling. MUNTLIG KOMMUNIKASJON bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. MANGFOLD I NATUREN fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger og fakta. FILOSOFI OG ETIKK samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. FILOSOFI OG ETIKK bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett. 3. delta i en samtale ved å vente på ordet. Kunne ta ordet og uttrykke hva hun/han mener, og følge regler i lek. 3. presentere data i en tabell og passende diagram og begrunne valg av diagram. 3. bruke spørreord i spørsmålsformuleringer og svare med enkle ord på engelsk (how, when, where). 3. implementere egen kunnskap og finn ut mer om minst fem dyr som lever fritt i nærområdet. 3. forklare ordet respekt. 3. forklare hva FNs barnekonvensjon er. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 2 SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK SAMFUNNSKUNNSKAP lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser ved å bryte normene. SAMFUNNSKUNNSKAP utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret. LYTTE gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrumenter. 3. lage en oversikt over normene som regulerer forholdet mellom mennesker. visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. VK kjenne til forskjellige tegneredskaper. Kunne tegne enkle former som viser mennesker, dyr, bygninger, fremkomstmidler el. Tegne bilder som forteller en historie fra noe du har opplevd. 3. utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse, samt foreslå konsekvenser ved å ikke følge disse. Delta i demokratiske avgjørelser. 3. klatre, kaste ball, hinke, hoppe og rulle. 3. gjenkjenne lyden av gitar, piano, fløyte og skarptromme. Jeg henger klærne mine på knaggen. PALS Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 3 2. ARBEIDSPERIODE UKE 37-39 TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur i egen skriving. TALL beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. MUNTLIG KOMMUNIKASJON forstå og bruke engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. FORSKERSPIREN innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene. JØDEDOM samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider. GEOGRAFI sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelene og finne geografiske benevninger på kart. KROPPSØVING AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet. MUSIKK LYTTE gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha. MUSISERE beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon 3. skrive lett leselig, sammenhengende håndskrift, og skrive enkle tekster på tastaturet. 3. forklare hva som er enerplass, tierplass og hundrerplass, lese og ordne tall opp til 1000, telle opp store mengder ved å dele inn i tiere og hundrere, telle forover og bakover til 1000 med 50 og 100 om gangen og forklare enkle brøker som del av en helhet i praktiske sammenhenger. 3. presentere seg, si hvor man bor og hvilke interesser man har på engelsk. 3. innhente informasjon om ulike typer husholdningsavfall. 3 forklare noe om det å være jøde. 3. sette navn og plassere verdensdelene på et kart. Kan finne geografiske benevnelser på et kart. 3. tegne et kart over skolens område. 3. orientere seg ved hjelp av kart over skolens område 3. fortelle om minst tre sanger han/hun liker godt. 3. synge ulike barnesanger fra ulike land og kulturer Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 4 KUNST OG HÅNDVERK lage enkle utstillinger av egne arbeider. VK vite hvordan man hensiktsmessig og estetisk fremstiller produktene. Henge opp bilde mitt sammen med de andre i klassen. Forklare hvorfor bildene henger som de gjør. Jeg holder armer og bein for meg selv. PALS Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 5 3. ARBEIDSPERIODE UKE 41-44 TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… NORSK MUNTLIG KOMMUNIKASJON variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. MATEMATIKK MÅLING bruke ikke-standardiserte måleenheter og forklare formålet med å standardisere måleenheter, bruke og gjøre om mellom vanlige måleenheter. MALING sammenligne størrelser ved hjelp av passende måleredskaper og enkel beregning, presentere resultatene og vurdere om de er rimelige ENGELSK NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SPRÅK OG SPRÅKLÆRING finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål. KROPP OG HELSE beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp. MANGFOLD I NATUREN observere, registrere og beskrive hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid. KRISTENDOM fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente. UTFORSKEREN Formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflektere og delta i fagsamtaler om dem. KROPPSØVING AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER utforske, leke og uttrykke seg med ulike rytmer og musikk. MUSIKK MUSISERE danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser. 3. lese en tekst høyt for medelever med variert stemmebruk. 3. velge passende måleredskap, både ikke-standariserte og standariserte, for å utføre en måling. 3. måle to størrelser ved hjelp av passende måleredskap og forklare forskjellen 3. vise ord som ligner eller er helt like på engelsk og norsk 3. anvende tidligere kunnskap og beskrive menneskekroppen og de viktigste kroppsdelene 3. finne eksempler på unge og eldre bjørketrær. 3 gjengi en historie fra 1. og 2. Mosebok. 3. reflektere rundt egne og medelevers spørsmål og drøfte om spørsmålene kan ha flere svar. 3. vise bevegelser som passer til ulike typer musikk. 3. danse polka og reinlender Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 6 KUNST OG HÅNDVERK identifisere og samtale om bruk av symbolfarger VK kjenne til at noen farger er symbolfarger. Fortelle noe om symbolfarger Kjenne igjen og samtale om symbolfarger hos Edvard Munch. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. PALS Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 7 4. ARBEIDSPERIODE UKE 45-47 TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. 3. identifisere overskrift, innledning, hoveddel og avslutning i en tekst. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Variere ordvalg og setningsoppbygging i egen skriving. MÅLING gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. 3. skrive fullstendige beskrivende setninger med stor bokstav og punktum. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON bruke noen vanlige småord, enkle stave- og setningsmønstre. 3. mestre «fyll inn»-oppgaver (bruke oppgaver i læreverket) FORSKERSPIREN bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler. KRISTENDOM fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. SAMFUNNSKUNNSKAP gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter. MUSISERE framføre sang, spill og dans i samhandling med andre. 3. finne forskjellen mellom minus- og plussgrader og anslå størrelsen på vinkler uten bruk av gradskive. 3. anvende måleinstrumenter. Registrere/diskutere data gjennom en periode. 3. beskrive i hovedtrekk bibelen og om forskjellen mellom GT og NT. 3. lage en oversikt som beskriver barns rettigheter. 3. satse på et springbrett og lande på en matte. 3. framføre ulike typer sanger sammen med andre Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 8 KUNST OG HÅNDVERK lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer. D forklare hvilket redskap man skal bruke for slå inn en spiker, skru inn en skrue og sy enkle sting. Slå i en spiker, skru en skrue, sy enkle sting. Lage enkel gjenstand i tre og tekstil. Velge riktig og kunne bruke enkelt verktøy. Jeg deler med andre. PALS Jeg lar andre være med på leken. Jeg hører etter og følger beskjeder. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 9 5. ARBEIDSPERIODE UKE 48-51 TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skrive enkle fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster. GEOMETRI kjenne igjen, beskrive trekk ved og sortere sirkler, mangekanter, kuler, sylindere og polyeder. GEOMETRI kjenne igjen, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner. KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. FENOMENER OG STOFFER gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen. ISLAM samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider. SAMFUNNSFAG SAMFUNNSKUNNSKAP Undersøke pengeforbruket til gutter og jenter og samtale om forhold som påvirker forbruket. KROPPSØVING AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER samarbeide med andre i ulike aktiviteter. 3. skrive enkle fortellende og beskrivende tekster ved hjelp av en modelltekst og gitte kriterier. 3. beskrive og kunne navn på ulike tredimensjonale figurer sett fra flere sider og se sammenhengen. 3. beskrive og utføre speilsymmetri av kjente figurer. 3. delta i noen engelske rim, regler, og noen engelske barnesanger 3. kjenne igjen vann i ulike former 3. forklare noe om hvordan muslimer lever. 3. gjøre rede for noen leveregler innenfor islam. 3. lage en egen undersøkelse om pengeforbruk hos gutter og jenter og vise til forhold som påvirker forbruket. 3. (+) Kan presentere en undersøkelse og forklare hva som påvirker pengeforbruket til gutter og jenter. 3. inkludere andre i ulike aktiviteter. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 10 MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK PALS KOMPONERE improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et musikalsk forløp. bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy i arbeid med leire, tekstil, skinn og tre. D 3. improvisere dans og bevegelse. forklare hvilket redskap man skal bruke for slå inn en spiker, skru inn en skrue og sy enkle sting. Slå i en spiker, skru en skrue, sy enkle sting. Lage enkel gjenstand i tre og tekstil. Velge riktig og kunne bruke enkelt verktøy. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Jeg rydder opp etter meg. Jeg er innenfor tillatt område. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 11 6. ARBEIDSPERIODE UKE 1-4 TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… MUNTLIG KOMMUNIKASJON Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster. TALL utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke dem i praktiske situasjoner, kunne og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. MALING løse praktiske oppgaver som gjelder kjøp og salg. MUNTLIG KOMMUNIKASJON delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. FENOMENER OG STOFFER registrere og beskrive egne observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og fremstille resultatene grafisk. KRISTENDOM beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter. KRISTENDOM samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider. 3. lytte aktivt og gjenfortelle fra en opplest tekst. 3. løse praktiske oppgaver i 2-, 3-, 4-, 5-, 6- og 10-gangen ved bruk av gjentatt addisjon og rutenett. 3. bruke mynter og sedler til å handle og betale med riktig beløp. 3. samtale om egne opplevelser/interesser etter mønster (I can, I like, I have). 3. anvende måleutstyr for temperatur og nedbør. 3. nevne minst tre viktige ting jeg finner i et kirkerom. 3. si noe om hva en gudstjeneste inneholder. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 12 SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK UTFORSKEREN bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medium. UTFORSKEREN bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle samfunnsfaglige undersøkelser, og presentere enkle uttrykk for mengde og størrelser i diagrammer og tabeller. UTFORSKEREN skrive enkle tekster om samfunnsfaglige temaer og bruke fagbegreper. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. MUSISERE holde en jevn puls i ulike tempi. MUSISERE spille enkle ostinater og melodier etter gehør. planlegge og lage enkle bruksgjenstander. D 3. utforme og gjengi regler for grunnleggende nettvett, ved samarbeid i klassen. 3. lage en undersøkelse om et samfunnsfaglig tema og gjennomføre denne. Deretter lage et enkelt diagram som viser mengde og størrelser fra undersøkelsen. 3. skrive en fagtekst om et samfunnsfaglig tema, etter fastsatte kriterier, og bruke og forklare fagbegreper. 3. svømme 25 meter. 3. bruke langrennsski og staver. 3. spille en enkel rytme på en tromme. 3. spille enkle ostinater (riff/vamp/loop) etter gehør. lage skisser av enkle bruksgjenstander. Fortelle hvilke redskaper og materialer man skal bruke for å lage en bruksgjenstand. Lage bruksgjenstander i leire, tekstil, skinn eller tre. Vise fram og vurdere eget arbeid. Jeg kaster snøball på oppsatte blinker. PALS Jeg henter hjelp når noen trenger det. Jeg kan fortelle hva jeg kan. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 13 7. ARBEIDSPERIODE UKE 5-7 TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster. TALL gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriale og skiftlig notat, gjennomføre overslagsregning og vurdere svar. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. MANGFOLD I NATUREN observere, registrere og beskrive hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid. FORSKERSPIREN bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det en har observert. KRISTENDOM kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske. KRISTENDOM gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen. 3. lese ulike tekster på bokmål med flyt og gjenfortelle innholdet. 3. samtale om egen tekst ut fra gitte kriterier. 3. runde av tall til nærmeste tier eller hundrer ved hjelp av tellemateriale, bruke dette i overslagsregning og vurdere om svaret er sannsynlig. 3. lese en kort engelsk tekst og fortelle hva den handler om på norsk.. 3. finne eksempler på unge og eldre bjørketrær. 3. bruke noen naturfaglige begreper observere i naturen og fortelle noe om hva jeg har sett 3. kunne skille salmer fra andre kristne sanger 3. kjenne igjen minst tre kjente kristne kunstverk. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 14 SAMFUNNSFAG UTFORSKEREN gi eksempler på hvordan mennesker har ulike meninger, diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. SAMFUNNSKUNNSKAP samtale om temaer knyttet til seksualitet, grensesetting, vold og respekt. MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK 3. lage en oversikt over normene som regulerer forholdet mellom mennesker. 3. reflektere omkring det norske samfunn, hvorvidt det er preget av rettferdighet og likeverd. SAMFUNNSKUNNSKAP drøfte oppfatninger av rettferdighet og likeverd. KROPPSØVING 3. forklare begrepene empati og menneskeverd og beskrive eget menneskesyn. HISTORIE samtale om hvorfor man feirer 17. mai og 6. februar, og undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER ferdes ved og på vann og kunne gjøre greie for farene LYTTE gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer. planlegge og lage enkle bruksgjenstander. D undersøke, visualisere og presentere hvordan enkle bruksgjenstander har fått sin form, fra idé til ferdig produkt. D 3. (+) Kan reflektere omkring verdenssamfunnet, hvorvidt det er preget av rettferdighet og likeverd. 3. finne ut om klassens / skolens nasjonaliteter og deres nasjonaldager. 3. (+) undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. 3. svømme 25 meter. 3. bevege seg trygt ved vannkanten. 3. kjenne igjen eksempler på norsk folkemusikk. lage skisser av enkle bruksgjenstander. Fortelle hvilke redskaper og materialer man skal bruke for å lage en bruksgjenstand. Lage bruksgjenstander i leire, tekstil, skinn eller tre. Vise fram og vurdere eget arbeid. Jeg kan fortelle hva jeg vil. PALS Jeg er stolt av hvem jeg er. Jeg kan lytte til andre. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 15 8. ARBEIDSPERIODE UKE 9-11 TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON bruke ulike typer notater som grunnlag for egen skriving. TALL utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. TALL bruke matematiske symboler og uttrykksmåter for å uttrykke matematiske sammenhenger i oppgaveløsing. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON lese, forstå og skrive vanlige engelske ord og faste uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. MANGFOLD I NATUREN samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter. RLE HINDUISME fortelle om en av hinduismens guder og gudinner. SAMFUNNSFAG UTFORSKEREN Skape og illustrere, muntlig og skriftlig, fortellinger om mennesker som har levd og lever under ulike vilkår, og sammenligne levekår HISTORIE Beskrive hovedtrekk ved bronsealderen og jernalderen og forklare hvordan jordbruket forandret levemåten i Norge og Norden. 3. bruke tankekart som grunnlag for å skrive en enkel tekst. 3. løse enkle addisjons- og subtraksjonsoppgaver med tresifrede tall i hodet og på papiret, blant annet ved bruk av standarsalgoritmen og tallinjen. 3. bruke symbolene + - * / og = http://www.udir.no/Lareplaner/Veiledninger-tillareplaner/Revidert-2013/Veiledning-til-lareplanene-imatematikk-fellesfag/3-Praktiske-eksempler/#a3.3 3. skrive en kort beskjed på engelsk. 3. presentere livssyklusen til en valgt plante. 3. beskrive en av hinduismens guder/gudinner. 3. diskutere likheter og ulikheter i livsvilkår og skape en sammensatt tekst om livet i bronsealderen og sammenligne med hvordan vi lever i dag. 3. forklare hvordan redskaper av jern og bronse endret måten man skaffet seg mat på og hvordan navnet er knyttet til periodene. 3. (+) reflektere over hvordan jordbruket forandret levemåten i Norge og Norden. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 16 KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER anerkjenne kroppslige forutsetninger og forskjeller mellom seg selv og andre MUSISERE imitere og improvisere over enkle rytmer og klanger. undersøke, visualisere og presentere hvordan enkle bruksgjenstander har fått sin form, fra idé til ferdig produkt. D 3. svømme 25 meter. 3. fortelle noe om at vi har ulike kropper - og kan ulike ting. 3. imitere og improvisere enkle rytmer. lage skisser av enkle bruksgjenstander. Fortelle hvilke redskaper og materialer man skal bruke for å lage en bruksgjenstand. Lage bruksgjenstander i leire, tekstil, skinn eller tre. Vise fram og vurdere eget arbeid Jeg unner andre å lykkes. PALS Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg deler med andre Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 17 9. ARBEIDSPERIODE UKE 13-16 TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer TALL beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. TALL finne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, velge regneart, grunngi valget, bruke tabellkunnskap og utnytte sammenhenger mellom regneartene, vurdere resultatet og presentere løsningen. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON lese, forstå og skrive vanlige engelske ord og faste uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. 3. samtale om sanger, regler, dikt på bokmål, nynorsk og samisk. 3. gi uttrykk for egne tanker om handlingen i en tekst. 3. forklare hva som er enerplass, tierplass og hundrerplass, lese og ordne tall opp til 1000, telle opp store mengder ved å dele inn i tiere og hundrere, telle forover og bakover til 1000 med 50 og 100 om gangen og forklare enkle brøker som del av en helhet i praktiske sammenhenger. 3. løse praktiske matematiske oppgaver og samtale om, vurdere og presentere resultatet. 3. skrive korte setninger som beskriver, forteller og spør på engelsk. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 18 NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MANGFOLD I NATUREN praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig. 3. forklare hvordan vi kildesorterer. HINDUISME samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider. HINDUISME gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduisme Historie kjenne igjen historiske spor i eget lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerker. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. LYTTE gjenkjenne og beskrive klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form. bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy i arbeid med leire, tekstil, skinn og tre. D 3. gjengi i hovedtrekk religiøs praksis innenfor hinduismen. 3. beskrive noen hinduistiske symboler. 3. Kan kjenne igjen historiske spor i eget nærmiljø og plassere disse i riktig tidsepoke. 3. svømme 25 meter. 3. ta imot en ball. 3. lytte til et musikkstykke og beskrive melodi og rytme Lage skisser av enkle bruksgjenstander. Fortelle hvilke redskaper og materialer man skal bruke for å lage en bruksgjenstand. Lage bruksgjenstander i leire, tekstil, skinn eller tre. Vise fram og vurdere eget arbeid Jeg henger klærne mine på knaggen. PALS Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 19 10. ARBEIDSPERIODE UKE 17-20 TVERRFAGLIG TEMA: SLIK BOR VI FAG NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, filmer, dataspill og TVprogrammer. TALL kjenne igjen, eksperimentere med, beskrive og videreføre strukturer i enkle tallmønster. MUNTLIG KOMMUNIKASJON forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. MANGFOLD I NATUREN beskrive hva som kan gjøres for å ta vare på naturen i nærområdet og argumentere for omsorgsfull ferdsel i naturen. LIVSSYN lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn. LIVSSYN samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 3. uttrykke egne meninger om en bok, en teaterforestilling, en film, et dataspill eller et TV-program. 3. fortsette tallmønster med hele tall som stiger eller synker med det samme hver gang og forklare mønsteret muntlig. 3. fortelle hva enkle sanger og fortellinger handler om. 3. forklare hva som ødelegger naturen i nærmiljøet 3. forklare i hovedtrekk hva et humanistisk livssyn er 3. presentere de viktigste levereglene i livssynshumanismen Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 20 SAMFUNNSFAG HISTORIE Samtale om hvorfor man feirer 17. mai og 6. februar, og undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. 3. finne ut om klassens / skolens nasjonaliteter og deres nasjonaldager. GEOGRAFI beskrive landskapsformer og geografiske benevnelser ved å utforske landskapsformer nær skolen og hjemmet. 3. lokalisere landskapsformer i nærmiljøet. Kan bruke geografiske benevnelser i beskrivelse av nærmiljøet. fortelle om viktige landskap og landskapsformer i Norge og noen andre land. KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER bruke klær, utstyr og enkle bruksgjenstander for å oppholde seg i naturen på en trygg og funksjonell måte. KOMPONERE eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill. bruke elementer fra helleristninger til antikken som utgangspunkt for eget skapende arbeid. K 3. (+) undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. 3. (+) beskrive kjennetegn ved ulike landskapstyper. 3. fortelle om landskapsformer i Norge og i noen andre land. 3. (+) forklare forskjeller mellom ulike landskapsformer og hvordan de har blitt til. 3. svømme 25 meter. 3. tenne opp et bål. 3. bruke en kniv på en forsvarlig måte. 3. kunne kle seg etter forholdene. 3. eksperimentere med sang i enkle samspill. kjenne igjen forskjellige elementer fra helleristning til antikken Kunne lage enkle skisser av forskjellige elementer, for eksempel helleristninger Bruke historiske former og mønster i egne arbeider Jeg holder armer og bein for meg selv. PALS Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 21 11. ARBEIDSPERIODE UKE 21-24 TVERRFAGLIG TEMA: SLIK BOR VI FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… NORSK SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR beskrive ordklasser og deres funksjon. MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… MALING gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. MANGFOLD I NATUREN observere, registrere og beskrive hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid. FENOMENER OG STOFFER gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. LIVSSYN gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme. GEOGRAFI Samtale om steder, folk og språk og planlegge og presentere en reise. 3. si hva som kjennetegner ord i ordklassene substantiv, verb og adjektiv og gi eksempler på dette. 3. finne forskjellen mellom minus- og plussgrader og anslå størrelsen på vinkler uten bruk av gradskive. 3. lytte til en tekst og kunne gjenfortelle hovedinnholdet på norsk. 3. finne eksempler på unge og eldre bjørketrær. 3. gjennomføre forsøk som viser hvordan stoff endrer seg når de blir utsatt for påvirkning. 3. kjenne igjen og beskrive tre kjente humanistiske kunstverk. 3. Kan presentere en utflukt i nærmiljøet Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 22 AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK 3. svømme 25 meter. 3. fortelle om minst fem regler for opphold i naturen. samtale om regler som gjelder for opphold i naturen, og kunne praktisere sporløs ferdsel. KOMPONERE komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk. LYTTE delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere. eksperimentere med enkle geometriske former i konstruksjon og som dekorative formelementer. D 3. bevege seg i naturen uten å ødelegge. 3 forklare viktigheten av å kjenne og respektere naturen. 3. komponere en enkel melodi. 3. kjenne igjen noen ulike musikksjangre fortelle om forskjellige geometriske former Finne eksempler på geometriske former i nærmiljøet. Lage enkle repeterende mønstre f.eks border. Bruke passer til å lage f.eks passerblomst. Jeg lar andres ting være i fred. PALS Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 23
