ÅRSPLAN 7. TRINN - Sandefjord kommune

Transcription

ÅRSPLAN 7. TRINN - Sandefjord kommune
ÅRSPLAN 7. TRINN
ORMESTAD SKOLE
1. ARBEIDSPERIODE
UKE 34-36
TVERRFAGLIG TEMA: Vennskap
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Forstå og tolke
opplysninger fra flere
uttrykksformer i en
sammensatt tekst
NORSK
Bruke digitale kilder og
verktøy til å lage
sammensatte tekster med
hyperkoblinger og varierte
estetiske virkemidler.
Gi eksempler på og
reflektere over hvordan
språk kan uttrykke og
skape holdninger til
enkeltindivider og grupper
av mennesker
MATEMATIKK
beskrive og bruke
plassverdisystemet for
desimaltall, regne med
positive og negative hele
tall, desimaltall, brøker og
prosent, og plassere de
ulike størrelsene på
tallinjen
ENGELSK
identifisere og bruke ulike
situasjoner og
læringsstrategier for å
utvide egne ferdigheter i
engelsk.
NATURFAG
… lese og forstå
faremerking på
hverdagsprodukter.
… undersøke fenomener
knyttet til lyd, hørsel og
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan hente ut, forstå og tolke informasjon fra en sammensatt
tekst,
6. Kan hente ut, forstå og tolke informasjon, og sammenfatte
hovedbudskapet i en sammensatt tekst.
7. Kan reflektere over hvordan de ulike uttrykksformene virker
sammen for å få frem budskapet.
7. (+) Kan bruke varierte uttrykksformer i egne sammensatte
tekster
5. Kan lage en digital presentasjon med bruk av tekst og bilder
fra Internett.
6. Kan bruke hyperkoblinger i en tekst for å få med film, lyd
eller annen tekst.
7. Kan lage tekster eller presentasjoner med variert og relevant
layout og hyperkoblinger.
7. (+) Kan lage tekster eller presentasjoner med variert og
relevant layout og hyperkoblinger og begrunne sine valg.
5. Kan forklare hvordan eget språk og egen tale kan brukes for
å skape holdninger.
6. Kan gi eksempler på hvordan språk brukes i ulike medier for
å uttrykke, manipulere og skape holdninger.
7. Kan reflektere over og drøfte hvordan språk kan brukes for å
skape holdninger.
7. (+) Kan drøfte hvordan språk gjennom historien har vært
brukt til å undertrykke grupper av mennesker.
5. dele opp tall til hundredeler, og plassere disse på tallinje,
kunne utføre enkel regning med hele negative tall og kunne
regne med 25, 50 og 100 prosent.
6. forstå plassverdisystemet for hele tall og desimaltall fra
tusendeler til millioner, rangere tall og plassere dem på tallinje
og kunne regne med alle prosentsatser.
7. forstå plassverdisystemet for positive og negative tall,
rangere tall og plassere dem på tallinje og se sammenhengen
mellom brøk, prosent og desimaltall
7+. kunne utnytte sammenhengen mellom desimaltall, brøk og
prosent i praktisk regning.
5. bruke ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk, f.eks
tankekart
6. samarbeide om gitte oppgaver på engelsk ved hjelp av ulike
læringsstrategier muntlig og skriftlig
7. vurdere eget og medelevers arbeid etter bestemte kriterier
både muntlig og skriftlig, bruke ulike læringsstrategier for å bli
bedre i engelsk. (f.eks Bison)
7. (+) komme med saklige begrunnelser av egenvurdering og
vurdering av medelever, bruke mange ulike læringsstrategier
for å bli bedre i engelsk
5 vise eksempler på faremerking på hverdagsprodukter
6 forklare hva de vanligste faremerkene betyr
7 lage en oversikt over de vanligste faremerkene.
7+ lage en plansje over de vanligste faremerkene og
presentere denne.
5 fortelle noe om hvordan vi kan oppfatte lyd
6 lage forsøk om lyd
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 2
støy, diskutere
observasjonene, og
forklare hvordan lyd kan
skade hørselen.
7 forklare hvordan lyd kan skade hørselen
7+ lage en presentasjon der jeg forklarer fenomenet lyd
5 beskrive hva filosofi og etikk er
6 reflektere over ulike former for filosofi og etikk
7 definere begrepene filosofi og etikk
7+ lede en filosofisk eller etisk debatt
5 beskrive Platon og Aristoteles ideer
6 diskutere noen av Platon og Aristoteles ideer
7 reflektere over ideene til Platon og Aristoteles
7+presentere Platon og Aristoteles for et publikum
forklare hva filosofi og
etikk er
KRLE
fortelle om Platon og
Aristoteles og diskutere
noen av deres ideer
samtale om aktuelle
filosofiske og etiske
spørsmål og diskutere
utfordringer knyttet til
temaene fattig og rik,
krig og fred, natur og
miljø, IKT og samfunn
SAMFUNNS
-FAG
5 diskutere filosofiske og etiske spørsmål
6 drøfte etiske dilemmaer, som f.eks krig og fred
7 diskutere og reflektere over natur, miljø og samfunnet vårt
7+ reflektere over egen plass i verden, ansvar og rolle
6. fortelle hva et politisk parti er, og nevne noen av partiene vi
har i Norge
7. gjøre rede for hva noen av de politiske partiene i Norge står
for, og diskutere noen sentrale motsetninger
7+. lage en oversikt over de fem største politiske partiene i
Norge (hovedstandpunkter og historie) og presentere dette for
en gruppe
gjøre greie for hva et
politisk parti er og
diskutere noen sentrale
motsetninger mellom de
politiske partiene i Norge
gi eksempler på hvordan
kjønnsroller og seksualitet
blir framstilt i ulike medium
og diskutere de ulike
forventningene det kan
skape
bruke grunnleggende
bevegelsesmønstre og
teknikker i noen
individuelle idretter, noen
utvalgte lagidretter og i
alternative
bevegelsesaktiviteter
KROPPSØVING
orientere seg ved hjelp av
kart i kjent terreng
utføre enkel førstehjelp
synge unisont og flerstemt
i gruppe med vekt på
intonasjon, klang og
uttrykk
MUSIKK
framføre sanger og viser
fra eldre og nyere tid
beherske noen norske
6. fortelle noe hvordan kjønnsroller blir framstilt i ulike medium
7. diskutere og fortelle noe om hvordan kjønnsroller og
seksualitet blir framstilt i ulike medium, og diskutere de ulike
forventingene det kan skape
7+. reflektere rundt egne tanker om kjønnsroller og seksualitet
5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball..
6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og
kaste liten ball.
7 delta i en individuell idrett.
7 beherske ulike lagidretter.
5 lese et kart over skolens område.
7lese ulike typer kart, både på papir og digitalt, og jeg kan
orientere meg med kart og kompass.
7 selv lage enkle kartskisser over et område.
7 orientere seg i ulike terreng ved hjelp av kompass.
7 forbinde et sår.
7 legge en person i stabilt sideleie.
7 utføre hjerte og lungekompresjoner.
7 spjelke et ben.
5. synge unisont i gruppe.
6. synge flerstemt i gruppe
7. med vekt på intonasjon, klang og uttrykk, synge unisont og
flerstemt i gruppe
7+. synge ulike stemmer
5. framføre en vise eller sang
6. framføre et utvalg sanger og viser fra eldre og nyere tid
7. framføre sanger alene og sammen med andre.
7+. framføre sanger alene og sammen men med andre
5. danse reinlender
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 3
danser og danser fra
andre land
KUNST OG
HÅNDVERK
6. danse polka
7. danse vals
7+. danse en folkedans fra et annet land
Vite hvordan mange tegninger med små forskjeller satt
sammen gir bevegelse.
Lage en enkel flipbook.
Forklare sammenhengen mellom stillbilder og film.
Lage tegneserier og
redegjøre for
sammenhenger mellom
tegneserier og film VK
Jeg henger klærne mine på knaggen.
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.
PALS
2. ARBEIDSPERIODE
UKE 37-39
TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP
FAG
NORSK
KOMPETANSEMÅL
FRA LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Opptre i ulike roller
gjennom
dramaaktiviteter,
opplesing og
presentasjon
planlegge og samle inn
data i forbindelse med
observasjoner,
spørreundersøkelser og
eksperiment
representere data i
tabeller og diagrammer
som er fremstilt med og
uten digitale verktøy,
lese og tolke
framstillingene og
vurdere hvor nyttige de
er
MATEMATIKK
finne median, typetall og
gjennomsnitt i enkle
datasett og vurdere de
ulike sentralmålene i
forhold til hverandre.
vurdere og samtale om
sjanser i dagligdagse
sammenhenger, spill og
eksperiment og beregne
sannsynlighet i enkle
situasjoner.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan delta i rollespill, drama og opplesing. Kunne holde en enkel
presentasjon.
6. Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en
presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse.
7. Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for tilhørere
etter gitte kriterier.
7. (+) Kan lage et eget skuespill og vise dette for et publikum eller
holde et større foredrag med bruk av ulike hjelpemidler for
medelever eller andre
5. gjennomføre undersøkelser i klassen basert på spørreskjema.
6. gjennomføre undersøkelser basert på spørreskjema og
fremstille disse digitalt.
7. gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene.
7+. gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene, i tillegg
til å forklare hele prosessen.
5. presentere data i linje- og stolpediagram
6. presentere data manuelt og digitalt i egnede fremstillingsformer.
7. analysere og tolke manuelle og digitale presentasjoner av data
7+. analysere ulike tabeller og diagrammer, og si noe om
oppbygging og relevans av tabellene.
5. finne median og typetall av datainnsamlinger.
6. finne median og typetall av datainnsamlinger og vurdere
forskjellen.
7. finne median, typetall og gjennomsnitt av datainnsamlinger og
vurdere dem i forhold til hverandre
7+. lage egne undersøkelser, bruke de innsamlede data til å si noe
om hvor vidt medianen, typetallet eller gjennomsnittet er det beste
uttrykket for det som er mest vanlig.
5. forklare begrepet sannsynlighet og beregne om noe har stor
eller liten sannsynlighet
6. beskrive sannsynlighet som en brøk mellom 0 og 1 og bruke
dette til å beregne sannsynlighet i spill og dagligdagse situasjoner.
7. beskrive sannsynlighet som et desimaltall gjennom forsøk og
regning.
7+. forklare sammenhengen mellom desimaltall, brøk og prosent,
og bruke disse begrepene om hverandre til å uttrykke
sannsynlighet i ulike situasjoner.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 4
ENGELSK
identifisere noen
språklige likheter og
ulikheter mellom engelsk
og eget morsmål.
NATURFAG
… beskrive hvordan
noen mineraler og
bergarter har blitt
dannet, og undersøke
noen typer som finnes i
nærområdet.
KRLE
samtale om etikk i
forbindelse med ulike
familieformer,
forholdet mellom
kjønnene, ulik
kjønnsidentitet og
forholdet mellom
generasjonene
samtale om filosofi,
religion og livssyn som
grunnlag for etisk
tenkning og kunne
drøfte noen moralske
forbilder fra fortid og
nåtid
gjennomføre og
presentere
undersøkelser som
krever telling og regning
ved å bruke informasjon
fra tabeller, diagrammer.
SAMFUNNSFAG
bruke digitale verktøy til
å presentere
samfunnsfaglig arbeid
og følge regler for
personvern og
opphavsrett.
KROPPSØVING
5. gi eksempler på hva en språklig likhet eller ulikhet kan være
6. gi eksempler på likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk,
f.eks. entall og flertall, 3. person entalls –s, bøying av adjektiv
7. diskutere likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk i en gitt
tekst
7. (+) delta i en samtale om likheter og ulikheter mellom engelsk
og norsk og reflektere over hvorfor ulikhetene er slik de er
(historisk)
5 fortelle om eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter.
6 vise eksempler på eruptive, sedimentære og metamorfe
bergarter.
7 forklare hvordan eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter
har blitt dannet.
7+ presenter forskjellige bergarter.
5 fortelle noe om ulike familieformer.
6 fortelle om kjønnsidentitet og kjønnsroller.
7 reflektere og samtale om forholdet mellom generasjonene
7+ lage en film om kjønnsroller eller generasjonsroller
5 diskutere filosofiske og etiske spørsmål om krig og fred.
6 diskutere filosofiske og etiske spørsmål om fattig og rik.
7 diskutere filosofiske og etiske spørsmål om natur og miljø.
7+ presentere et moralsk forbilde i en plansje.
5. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling.
6. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling
og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage
en presentasjon
7. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling
og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage
en presentasjon
7+.planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling,
sortering av data og bruk av enkle funksjoner for utregning. Bruke
informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon
5. bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig
arbeid.
6. bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig
arbeid, og følge regler for personvern og opphavsrett.
7. velge et nytt digitalt verktøy som hjelpemiddel (prezi.com, office
mix, moviemaker, PowerPoint eller lignende) for å presentere et
samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og
opphavsrett
7+. reflektere over dilemmaer knyttet til personvern og opphavsrett
og lage en oversikt over hvordan disse er fulgt
utføre varierte aktiviteter
og delta i lek som
fremmer utholdenhet,
koordinasjon og annen
kroppslig utvikling..
5 delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter.
6 lage en lek.
7 utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling
orientere seg ved hjelp
av kart i kjent terreng
5 lese et kart over skolens område.
7lese ulike typer kart, både på papir og digitalt, og jeg kan
orientere meg med kart og kompass.
7 selv lage enkle kartskisser over et område.
7 orientere seg i ulike terreng ved hjelp av kompass.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 5
synge unisont og
flerstemt i gruppe med
vekt på intonasjon, klang
og uttrykk
MUSIKK
5. synge unisont i gruppe.
6. synge flerstemt i gruppe
7. med vekt på intonasjon, klang og uttrykk, synge unisont og
flerstemt i gruppe
7+. synge ulike stemmer
5. framføre en vise eller sang
6. framføre et utvalg sanger og viser fra eldre og nyere tid
7. framføre sanger alene og sammen med andre.
7+. framføre sanger alene og sammen men med andre
5. danse reinlender
6. danse polka
7. danse vals
7+. danse en folkedans fra et annet land
framføre sanger og viser
fra eldre og nyere tid
beherske noen norske
danser og danser fra
andre land
KUNST OG
HÅNDVERK
Benytte kontraster
mellom diagonale
horisontale og vertikale
retninger i enkel
komposisjon for å gi
illusjon av ro og
bevegelse VK
Vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal linjer
gir bevegelse i bildet.
Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse.
Sette forskjellige tekseter til bildet.
Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan
tekstene gir bildene ulikt innhold.
Jeg holder armer og bein for meg selv.
Jeg går raskt og rolig til plassen min.
Jeg bruker innestemme.
PALS
3. ARBEIDSPERIODE
UKE 41-44
TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Opptre i ulike roller
gjennom dramaaktiviteter,
opplesing og presentasjon
NORSK
Lytte til og videreutvikle
innspill fra andre og skille
mellom meninger og fakta.
MATEMATIKK
utvikle, bruke og diskutere
ulike metoder for
hoderegning,
overslagsregning og
skriftlig regning, og bruke
digitale verktøy i
beregninger.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan delta i rollespill, drama og opplesing. Kunne holde en
enkel presentasjon.
6. Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en
presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse.
7. Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for
tilhørere etter gitte kriterier.
7. (+) Kan lage et eget skuespill og vise dette for et publikum
eller holde et større foredrag med bruk av ulike hjelpemidler for
medelever eller andre
5. Kan delta med egne innspill i en dialog på en saklig måte.
6. Kan lytte til andres innspill og komme med saklige innspill.
7. Kan se forskjellen mellom meninger og fakta, og bruke det for
å videreutvikle egne meninger.
7. (+) Kan se konsekvensene av egne innspill.
5. utvikle metoder for å bruke de fire regneartene til å løse
praktiske problemer f.eks. ved kjøp og salg og diskutere
løsningen.
6. velge riktig regneart for å løse praktiske problemer, både ved
bruk av algoritmer, hoderegning og digitale verktøy og kunne
begrunne valg av regneart og metode
7. utvikle og bruke automatiserte ferdigheter knyttet til de fire
regneartene og utnytte sammenhenger mellom regneartene.
7+. utvikle metodene og utnytte sammenhenger i avanserte
regneoperasjoner.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 6
ENGELSK
innlede, holde i gang og
avslutte samtaler knyttet til
kjente situasjoner
5. stille spørsmål og svare på spørsmål på engelsk, innlede en
samtale
6. svare på spørsmål, stille spørsmål selv og holde samtalen i
gang
7. innlede, holde i gang og avslutte samtaler på engelsk om et
gitt tema
7. (+) delta aktivt i samtaler på engelsk, også ved ukjente emner
NATURFAG
… bruke animasjoner og
andre modeller til å
beskrive planetenes og
månens bevegelse, og
forklare hvordan årstider og
månefaser oppstår.
5 fortelle om vårt solsystem.
6 beskrive planetenes og månens bevegelse
7 lage en modell av vårt solsystem og forklare dag/natt.
7+ forklare månefaser og årstider.
diskutere rasisme og
hvordan antirasistisk
arbeid kan forebygge
rasisme
KRLE
forklare viktige deler av
FNs verdenserklæring om
menneskerettigheter og
samtale om betydningen
av dem
drøfte noen verdispørsmål
som samiske urfolk er
opptatt av i vår tid
samtale om etniske,
religiøse og
livssynsmessige
minoriteter i Norge og
reflektere over
utfordringer knyttet til det
flerkulturelle samfunnet
finne og trekke ut
samfunnsfaglig informasjon
ved søk i digitale kilder,
vurdere funnene og følge
regler for nettvett og
nettetikk
SAMFUNNS
FAG
diskutere samfunnsfaglige
temaer med respekt for
andre sitt syn, bruke
relevante begreper og skille
mellom meninger og fakta
5 beskrive hva som menes med rasisme.
6 diskuter hva som er rasisme.
7 lage en liste over fem tiltak som kan forebygge rasisme.
7+ lage en moviemakerpresentasjon/film om rasisme.
5 gjengi noe om FNs verdenserklæring om menneskerettigheter
6 samtale om betydningen av FNs verdenserklæring om
menneskerettigheter
7 lage en plansje som presenterer sentrale momenter i FNs
verdenserklæring om menneskerettigheter
7+ reflektere over betydningen av FNs verdenserklæring om
menneskerettigheter
5 fortelle om verdispørsmål som samisk urfolk er opptatt av
6 skrive om verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av
7 samtale om urfolk, verdier og plass i samfunnet
7+ lage en film om samer og verdier
5 forklare hva etnisk minoritet betyr.
6 forklare hva religiøs minoritet betyr
7 gi eksempler på etniske og religiøse minoriteter i Norge
7+ fortelle om utfordringer minoriteter i Norge kan ha.
5. anvende digitale kilder for å hente ut samfunnsfaglig
informasjon og følge regler for nettvett og nettetikk
6. hente ut relevant informasjon fra digitale kilder og vurdere
funnene. Foreslå regler for nettvett og nettetikk, og følge disse.
7. hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale
kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett
og nettetikk, og følge disse
7+.hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale
kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett
og nettetikk, og følge disse. Sette funn fra forskjellige kilder opp i
mot hverandre og diskutere
5. være med på å utvikle kriterier for en klassediskusjon, og
delta i diskusjonen.
6. være med på å utvikle kriterier for en klassediskusjon, og
delta i diskusjonen. Bruke noen relevante samfunnsfaglige
fagbegreper
7. Lede en diskusjon i gruppe med fokus på at alles meninger
blir hørt og respektert. Bruke relevante samfunnsfaglige
fagbegreper
7+. Lede diskusjoner i klassen med fokus på at alles meninger
blir hørt og respektert. Bruke relevante samfunnsfaglige
fagbegreper.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 7
fortelle om lokale
friluftslivstradisjoner
KROPPSØVING
være med i ulike
friluftsaktivitetar og
praktisere trygg ferdsel
under varierte værforhold
planlegge og gjennomføre
overnattingstur
gjenkjenne musikk fra
historiske hovedepoker i
kunstmusikken
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
diskutere særtrekk ved
kunstmusikk, norsk og
samisk folkemusikk,
folkemusikk fra andre land
og rytmisk musikk
gi uttrykk for opplevelser i
møte med verker av
sentrale komponister fra
kunstmusikken
Benytte kontraster mellom
diagonale horisontale og
vertikale retninger i enkel
komposisjon for å gi
illusjon av ro og bevegelse
VK
7 fortelle noe om friluftsmulighetene i nærområdet.
7 beskrive hvilke friluftsmuligheter som finnes i nærområdet og
hvordan disse blir brukt.
7 lage en brosjyre som beskriver hvilke friluftsmuligheter som
finnes i nærområdet og hvordan disse blir brukt.
7 presentere lokale friluftsmuligheter
7 planlegge og gjennomføre en friluftsaktivitet i skogen.
7 praktisere trygg ferdsel.
7 dokumentere i bilder og tekst en friluftsaktivitet med trygg
ferdsel.
7 presentere regler for trygg ferdsel for et publikum.
7 planlegge en overnattingstur.
7 gjennomføre en overnattingstur.
7 dokumentere en overnattingstur.
7 reflektere over hva turer i naturen gir.
5. gjenkjenne musikk fra gregoriansk musikk, renessansen,
barokken, klassisimen romantikken og impersjonismen på en
tidslinje.
6. gjenkjenne musikk fra gregoriansk musikk, renessansen,
barokken
7. gjenkjenne musikk fra Wienerklassisismen til og med
impresjonismen
7+. lage og vise en pp-presentasjon om en av hovedepokene i
musikkhistorien.
5. kjenne igjen gregoriansk musikk og musikk av Grieg og
Mozart.
6. kjenne igjen musikk av Beethoven, Brahms, Bach og Chopin
7. kjenne igjen lokk og stev
7+. kjenne igjen skillingsvise, shanty og joik
5. fortelle noe om egne opplevelser av kunstmusikk
6. kjenne igjen musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij,
Brahms, Händel og Mozart
7. fortelle noe om egne assosiasjoner/erfaringer med musikk av
Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Grieg, Händel og
Mozart
7+. sammenligne musikk fra de ulike epokene i kunstmusikken.
Vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal
linjer gir bevegelse i bildet.
Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse.
Sette forskjellige tekseter til bildet.
Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan
tekstene gir bildene ulikt innhold.
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk.
Jeg lar andres ting være i fred.
Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.
PALS
4. ARBEIDSPERIODE
UKE 45-47
TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR
FAG
NORSK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Lese et bredt utvalg norske
og oversatte tekster i ulike
sjangrer på bokmål og
nynorsk, og reflektere over
innhold og form i teksten.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan lese ulike tekster på nynorsk og bokmål og anvende
varierte lesestrategier.
6. Kan lese ulike sjangre på nynorsk og bokmål og bruke
begreper som beskriver de ulike sjangrene, og anvende varierte
lesestrategier.
7. Kan overvåke forståelsen av egen lesing og drøfte innhold og
form i ulike tekster på nynorsk og bokmål.
7. (+) Kan reflektere over og tolke budskap/informasjon i ulike
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 8
Lese enkle tekster på svensk
og dansk og gjengi og
kommentere innholdet
Referere, oppsummere og
reflektere over
hovedmomenter i en tekst.
MATEMATIKK
stille opp og løse enkle
likninger, løse opp og regne
med paranteser i addisjon,
subtraksjon og multiplikasjon
av tall..
ENGELSK
bruke digitale verktøy og
andre hjelpemidler for å
finne relevant informasjon og
lage ulike typer tekster.
NATURFAG
… planlegge og gjennomføre
undersøkelser i minst et
naturområde, registrere
observasjoner og
systematisere resultatene.
KRLE
SAMFUNNS
FAG
gjøre rede for kirkesamfunn
som er representert I
lokalmiljøet og distriktet
greie ut om sentrale trekk
ved tidsepokene
middelalder, renessanse og
opplysningstid i Europa, og
diskutere grunner til denne
tidsinndelinga
beskrive hvordan Norge
bruker ressurser fra andre
steder i verden
KROPPSØVING
utføre varierte aktiviteter og
delta i lek som fremmer
utholdenhet, koordinasjon og
annen kroppslig utvikling..
bruke grunnleggende
bevegelsesmønstre og
tekster på nynorsk og bokmål.
5. Kan lese et kort tekst på svensk og dansk, og gjengi
hovedinnholdet.
6. Kan lese en tekst på svensk og dansk, og gjengi
hovedinnholdet
7. Kan lese en lengre tekst på svensk og dansk, og gjengi og
kommentere innholdet.
7. (+) Kan lese en bok på svensk eller dansk, og skrive en
bokanmeldelse.
5. Kan referere de viktigste momentene i en tekst.
6. Kan oppsummere en tekst der alle hovedmomentene er med.
7. Kan reflektere rundt hovedbudskapet i en tekst.
7. (+) Kan trekke paralleller fra teksten til eget liv/samfunnet.
5. finne den ukjente i enkle likninger. Eks: 3 + X = 8
6. stille opp og løse en likning ut fra en regnefortelling.
7. løse opp parenteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon.
7+. stille opp og løse flerleddede likninger med en ukjent.
5. bruke internett for å finne informasjon og bilder til digitalt
tekstarbeid
6. bruke internett til å finne informasjon, bruke
tekstbehandlingsprogram og f.eks.sende det som vedlegg på epost
7. lage digitale presentasjoner og for eksempel hente bilder,
lydfiler/videosnutter og kilderegister fra nettet til bruk i
presentasjonen
7. (+) legge inn linker og referanser i digitale tekster, trekke ut
nødvendig informasjon og bruke dette på en selvstendig måte,
stille seg kritisk i forhold til ulike kilder og reflektere over ulike
funn fra forskjellige søkemotorer
5 gjøre undersøkelser i naturen i nærområdet.
6 registrere resultater fra naturfaglige undersøkelser i
nærområdet.
7 lage hypotese, gjennomføre en undersøkelse og presentere
resultater.
7+ drøfte informasjon om naturfaglige emner fra forskjellige
kilder .
5 fortelle om kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet.
6 lage en oversikt over kirkesamfunn som er representert i
lokalmiljøet
7 fortelle om kunst og musikk knyttet til kristendommen
7+ presentere et kirkesamfunn fra lokalmiljøet i en plansje
5+. gjør greie for sentrale trekk ved middelalderen
6. gjøre greie for sentrale trekk ved middelalderen, diskutere og
forklare hvorfor tidsperioden kalles middelalderen
7. gjøre greie for sentrale tekk ved renessansen og
opplysningstiden, samt diskutere og forklare hvorfor
tidsperiodene heter renessansen og opplysningstid
7+. sammenligne tankesett og levekår i disse periodene
6. lage en oversikt over ulike produkters opprinnelsesland og
hva som er Norges viktigste råvarer.
7. beskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i
verden.
7+. reflektere over hvilke ressurser Norge må importere og
hvorfor vi bruker ressurser fra andre steder i verden, som vi
kunne ha produsert selv.
5 delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter.
6 lage en lek.
7 utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling
5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball..
6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 9
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
teknikker i noen individuelle
idretter, noen utvalgte
lagidretter og i alternative
bevegelsesaktiviteter
beherske enkelt melodispill
etter gehør og enkle
harmoniske og rytmiske
akkompagnement
..Benytte ulike teknikker til
overflatebehandling av egne
arbeider D
..Bruke ulike
sammenføyningsteknikker i
harde og myke materialer D
PALS
kaste liten ball.
7 delta i en individuell idrett.
7 beherske ulike lagidretter.
5. spille en melodi på et instrument
6. spille enkle melodier og rytmer på et slaginstrument, et
strengeinstrument eller på et blåseinstrument.
7. spille et utvalg melodier og rytmer på et slaginstrument, et
strengeinstrument eller på et blåseinstrument.
7+. spille og synge for et publikum
Vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal linjer
gir bevegelse i bildet.
Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse.
Sette forskjellige tekseter til bildet.
Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan
tekstene gir bildene ulikt innhold.
Jeg deler med andre.
Jeg lar andre være med på leken.
Jeg hører etter og følger beskjeder.
5. ARBEIDSPERIODE
UKE 48-51
TVERRFAGLIG TEMA: EVENTYR
FAG
KOMPETANSEMÅL
FRA LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
NORSK
Kjenne til
opphavsrettslige regler
for bruk av kilder
MATE-MATIKK
analysere egenskaper
ved to- og
tredimensjonale figurer
og beskrive fysiske
gjenstander innenfor
dagligliv og teknologi
ved hjelp av
geometriske begreper
ENGELSK
bruke lese og
skrivestrategier.
NATURFAG
… foerklare begrepet
klima og undersøke og
registrere
konsekvenser av
ekstremvær.
5. Kan referere noen regler for bruk av tekster hentet fra
Internett.
6. Kan forklare og begrunne regler for bruk av tekster hentet
fra Internett.
7. Kan vurdere og begrunne valg av kilder.
7. (+) Kan skrive en fagtekst og bruke kilder og
kildehenvisninger etter gitte regler.
5. navn og kjennetegn på todimensjonale geometriske figurer
6. analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og
finne eksempler på dette i omgivelsene
7. analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og
bruke dette til å beskrive gjenstander
7+. tegne to- og tredimensjonale skisser av gjenstander i
omgivelsene og forklare hvilke geometriske figurer han/hun
anvender
5. bruke ulike lesestrategier, for eksempel skrive stikkord eller
lage et tankekart på engelsk som utgangspunkt for egen
skriving
6. bruke ulike lesestrategier, for eksempel lage en to-kolonne
på engelsk som utgangspunkt for egen skriving
7. bruke ulike lesestrategier, for eksempel lage bison eller VØL
notat på engelsk som utgangspunkt for skriving av egne
tekster
7. (+) bruke ulike strategier som forberedelse til skriving i ulike
typer tekster og reflekterer over egne lesestrategier
5 måle temperatur, vindstyrke og nedbørsmengde og
presentere resultatene
6 måle temperatur, vindstyrke, luftfuktighet, trykk og
nedbørsmengde og presentere resultatene
Drøfte hva som kan være grunner for forskjellig temperatur,
vindstyrke, luftfukktighet, trykk og nedbørsmengde
7 forklare begrepet ekstremvær
7+ forklare begrepet klima
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 10
fortelle om sentrale
hendelser og personer
fra kristendommens
historie fra
urmenigheten til
reformasjonstiden
KRLE
beskrive kirkebygget
og andre kristne
gudshus og reflektere
over deres betydning
og bruk, og nytte
digitale verktøy til å
søke informasjon og
lage presentasjoner
5 beskrive et kirkebygg
6 fortelle om hvordan kirkebygget brukes
7 beskriv og presenter hvordan et kirkebygg ser ut og reflekter
over dens betydning og bruk
7+ presentere et kirkebygg for et publikum
5 gjenkjenne kunst og musikk knyttet til kristendommen
6 beskriv kunst og musikk knyttet til kristendommen
7 presentere kunst og musikk knyttet til kristendommen
7+ sammenligne kunst og musikk knyttet til kristendommen
med kunst og musikk fra andre religioner
presentere ulike
uttrykk fra kunst og
musikk knyttet til
kristendommen
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
5 fortelle noe fra kristendommens historie - fra urkristendom,
middelalder, inkvisisjonen og reformasjonen
6 plassere hendelser i kristendommens historie på en tidslinje
7 lage og vise en presentasjon av en viktig historisk hendelse i
kristendommens historie
7+ diskutere sentrale hendelser i kristendommen opp mot
sentrale hendelser i andre religioner
greie ut om sentrale
trekk ved tidsepokene
middelalder,
renessanse og
opplysningstid i
Europa, og diskutere
grunner til denne
tidsinndelinga
forklare hvordan
informasjon fra
massemedium og
kommersiell påvirkning
kan virke inn på
forbruksvaner og
personlig økonomi
utføre varierte
aktiviteter og delta i lek
som fremmer
utholdenhet,
koordinasjon og annen
kroppslig utvikling..
beherske enkelt
melodispill etter gehør
og enkle harmoniske
og rytmiske
akkompagnement
..Sette sammen og
vurdere hvordan skrift
og bilde
kommuniserer og
påvirker hverandre i
ulike sammenhenger
VK
..Montere utstillinger
5+. gjør greie for sentrale trekk ved middelalderen
6. gjøre greie for sentrale trekk ved middelalderen, diskutere
og forklare hvorfor tidsperioden kalles middelalderen
7. gjøre greie for sentrale tekk ved renessansen og
opplysningstiden, samt diskutere og forklare hvorfor
tidsperiodene heter renessansen og opplysningstid
7+. sammenligne tankesett og levekår i disse periodene
6. finne og vise eksempler på reklame som påvirker
7. diskutere og forklare hvordan informasjon og reklame virker
inn på hva vi kjøper. Forklare hvordan informasjon fra
massemedium påvirker oss
7+. reflektere over fordeler og ulemper ved informasjon fra
massemedium og kommersiell påvirkning
5 delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter.
6 lage en lek.
7 utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling
5. spille en melodi på et instrument
6. spille enkle melodier og rytmer på et slaginstrument, et
strengeinstrument eller på et blåseinstrument.
7. spille et utvalg melodier og rytmer på et slaginstrument, et
strengeinstrument eller på et blåseinstrument.
7+. spille og synge for et publikum
(eks juleverksted)
Kjenne igjen ulike redskaper som brukes til tekstil, tresløyd
og papir.
Kjenne til ulike måter å sette sammen materialer på , og
ulike overflatebehandlinger.
Bruke noen sammenføyningsteknikker og
overflatebehandlinger.
Vite hvem mottakeren er og hvordan man mest
hensiktsmessig fremstiller produktene.
Kjenne til ulike måter og redskaper som brukes til
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 11
og andre
presentasjoner i ulike
typer rom A
PALS
montering i tak og på vegger.
Lage og montere utstilling av egne produkter.
Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får
ordet.
Jeg rydder opp etter meg.
Jeg er innenfor tillatt område.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 12
6. ARBEIDSPERIODE
UKE 1-4
TVERRFAGLIG TEMA: LAND OG SPRÅK
FAG
KOMPETANSEMÅL
FRA LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Vurdere andres muntlige
fremføringer ut fra
faglige kriterier.
NORSK
Presentere et fagstoff
tilpasset formål og
mottaker, med eller uten
digitale verktøy.
MATEMATIKK
finne informasjon i
tekster eller praktiske
sammenhenger, stille
opp og forklare
beregninger og
fremgangsmåter,
vurdere resultatet og
presentere og diskutere
løsningen.
bruke forhold i praktiske
sammenhenger, regne
med fart og regne om
mellom valutaer.
ENGELSK
forstå hovedinnholdet i
muntlige tekster om
kjente emner.
NATUR-FAG
… beskrive utviklingen
av menneskekroppen
fra befruktning til
voksen.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan gi en tilbakemelding på en fremføring, gjort av en medelev,
ut fra enkle kriterier.
6. Kan vurdere en fremføring gjort av en medelev ut fra gitte
kriterier.
7. Kan gi konstruktive fremovermeldinger på en fremføring gjort av
medelev ut fra faglige kriterier.
7. (+) Kan veilede medelever i å forbedre deres muntlige
fremføringer.
5. Kan fortelle om et sakpreget emne og forklare hva som gjør at
presentasjonen passer for mottaker.
6. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for
mottaker.
7. Kan presentere et fagstoff ved hjelp av Power Point og ha med
fakta som er tilpasset mottaker.
7. (+) Kan bruke forskjellige digitale verktøy for å presentere fagstoff
for jevnaldrende.
5. løse tekstoppgaver eller praktiske oppgaver i de fire regneartene,
utvikle og bruke algoritmer og begrunne valget.
6. løse praktiske problem ved regning og presentere resultatet på
en forståelig måte.
7. begrunne valg av fremgangsmåte, vurdere svaret og diskutere
løsningen med en medelev.
7+. løse komplekse praktiske regneoppgaver.
5. utføre enkel forholdsregning i hverdagslige situasjoner (f. eks.
oppskrifter).
6. beregne vei og fart i hverdagslige situasjoner.
7. regne om til norske kroner fra vanlige valutaer og omvendt.
7+. regne med valuta fra land som bruker pund, dollar og euro.
5. lytte til/lese korte tekster og forstå innholdet, i tillegg til å svare
på spørsmål fra teksten på engelsk
6. lytte til/lese ulike tekster av varierende lengde, gjengi innholdet,
stille spørsmål fra teksten og svare med hele setninger
7. lytte til/lese og forstå ulike tekster om språk og samfunnsliv fra
engelskspråklige land.
7. (+) lytte til/lese og forstå ulike typer tekster og ulike typer tekster,
tolke budskap og formidle dette videre både muntlig og skriftlig
5 fortelle om hvordan et menneske blir til.
6 fortelle om pubertet
7 forklare utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til
voksen.
7+ lage en avisartikkel med en plansje om utviklingen av
menneskekroppen.
KRLE
SAMFUNNSFAG
gjør greie for klima og
vegetasjon i verden, og
hvordan mennesker
nyttiggjør seg av disse
6. gi eksempler på regnskog/grassletter/ørken, og annen
vegetasjon
7. fortelle om ulike klima, og forklare hvordan mennesker kan
nyttiggjøre seg av ulike vegetasjoner
7+. drøfte hvordan menneskene påvirker klima, og hvordan dette
igjen kan påvirke vegetasjonen
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 13
følge enkle regler og
prinsipper for
samhandling og samspill
og respektere
resultatene.
KROPPSØVING
5 følge reglene i sportsaktiviteter.
6 forklare samhandling og fair play.
7 tåle å både vinne og tape.
7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.
5 gå på ski eller skøyter.
6 behersker både ski og skøyter.
7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker.
7 bruke ski og skøyter i ulike idretter.
7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet.
7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag.
praktisere ski- og
skøyteteknikker der det
ligger til rette for det
forklare hvorfor fysisk
aktivitet er viktig hver
dag
samtale om hvordan
musikk både er et
kunstnerisk uttrykk og
en kommersiell vare
MUSIKK
KUNST OG
HÅND-VERK
5. fortelle noe om hvordan musikk er kunstnerisk uttrykk
6. diskutere utfordringene med at musikk både er kunst og en
salgsvare.
7. presentere egne tanker rundt musikk som kunst og salgsvare
7+. forklare hvordan musikk brukes i reklame
5. lage en tidslinje fra 1900 og fram til i dag
6. fortelle noe om hvordan musikken har endret seg i Norge og
hvordan musikken blir brukt i dag.
7. fortelle om hvordan bruk av musikk har endret seg i Norge de
siste Vår 50 årene
7+.fortelle om hvordan musikkens bruk og funksjon er i andre
kulturer
gi uttrykk for egne
vurderinger om hvordan
musikkens bruk og
funksjon har endret seg
gjennom tidene
Bruke symaskin og
enkelt elektrisk
håndverktøy i en
formgivningsprosess D
Vite hva som er overtråd og undertråd, kunne lage undertråd.
Kunne koble til og tre symaskinen og lage en prøvesøm.
Sy rettsøm, sikksakk og feste ved start og slutt.
Jeg kan fortelle hva jeg vil.
Jeg er stolt av hvem jeg er.
Jeg kan lytte til andre.
PALS
7. ARBEIDSPERIODE
UKE 5-7
TVERRFAGLIG TEMA: LAND OG HAV
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Uttrykke seg med et
variert ordforråd tilpasset
kommunikasjonssituasjon
en.
NORSK
Presentere et fagstoff
tilpasset formål og
mottaker, med eller uten
digitale verktøy.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan bruke et muntlig språk som er tilpasset emnet, ved bruk
av riktige fagbegreper.
6. Kan argumentere for egne meninger uten å gjenta seg selv.
7. Kan bruke presise ord og uttrykk og ha god flyt i
innlegget/samtalen.
7. (+) Kan bruke riktig terminologi i forhold til sakens tema.
5. Kan fortelle om et sakpreget emne og forklare hva som gjør
at presentasjonen passer for mottaker.
6. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget
passer for mottaker.
7. Kan presentere et fagstoff ved hjelp av Power Point og ha
med fakta som er tilpasset mottaker.
7. (+) Kan bruke forskjellige digitale verktøy for å presentere
fagstoff for jevnaldrende.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 14
velge passende
måleredskaper og gjøre
praktiske målinger i
forbindelse med dagligliv
og teknologi, og vurdere
resultatene ut fra
presisjon og
måleusikkerhet.
MATE-MATIKK
gjøre overslag over og
måle størrelser for lengde,
areal, masse, volum,
vinkel og tid, og bruke
tidspunkt og tidsintervall i
enkle beregninger,
diskutere resultatene og
vurdere hvor rimelige de
er.
ENGELSK
forstå hovedinnholdet i
selvvalgte tekster.
NATURFAG
… forklare hvordan
kroppen beskytter seg
mot sykdom, og hvordan
man forebygger og
behandler
infeksjonssykdommer.
… samle informasjon og
tallmateriale og diskutere
helseskader som kan
oppstå ved bruk av ulike
rusmidler.
5. velge riktig måleredskap ved måling av millimeter,
centimeter, desimeter, meter, kilometer, desiliter og liter.
6. velge riktig måleredskap ved måling av milliliter, gram,
hektogram, kilogram og tonn.
7. kunne velge riktig måleredskap og bruke de i riktig
sammenheng, og ha forståelse for bruken av dem, kunne
vurdere resultater ut fra presisjon og måleusikkerhet.
7+. kunne bruke riktig måleredskap og kunne bruke
måleenhetene opp mot hverandre.
5. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal,
masse og tid og diskutere forskjellen.
6. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal,
masse, volum, vinkel og tid og diskutere forskjellen.
7. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal,
masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i
enkle beregninger og diskutere og vurdere rimeligheten i
resultatene.
7+. beregne vekten av innholdet i et volum basert på
innholdets masse eller beregne skjemaer til rundetider for en
gitt distanse.
5. lese enkle tekster om ulike emner og svare på spørsmål
skriftlig på engelsk
6. lese tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig
på engelsk
7. lese lengre tekster og gjengi hovedinnholdet skriftlig på
engelsk
7. (+) lese originale engelske tekster og gjengi
hovedinnholdet skriftlig på engelsk
5 nevne noen vanlige infeksjonssykdommer
6 forklare hvordan noen vanlige infeksjonssykdommer smitter.
7 forklare forskjellen på et virus og en bakterie og gi eksempler
på infeksjonssykdommer med virus og bakterier i et
venndiagram.
7+ lage en presentasjon av en vanlig infeksjonssykdom.
5 fortelle om helseskader knyttet til røyking.
6 fortelle om helseskader knyttet til alkohol.
7 lage en oversikt over og fortelle noe om narkotiske stoffer
7+ drøfte narkotikamisbruk
KRLE
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
registrere
flyktningsstrømmer,
forklare hvorfor noen
rømmer fra hjemlandet
sitt, og drøfte hvordan det
kan være å komme til et
fremmed land som
flyktning.
følge enkle regler og
prinsipper for
samhandling og samspill
og respektere resultatene.
praktisere ski- og
skøyteteknikker der det
ligger til rette for det
6. forklare hvorfor noen må rømme fra hjemlandet sitt og hvor
folk flykter fra akkurat nå.
7. registrere hvor folk flykter fra akkurat nå og forklare hva de
flykter fra. Forestille seg og drøfte hvordan det er å komme til
et fremmed land som flyktning.
7+. reflektere omkring hvordan vi i Norge mottar flyktninger.
5 følge reglene i sportsaktiviteter.
6 forklare samhandling og fair play.
7 tåle å både vinne og tape.
7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.
5 gå på ski eller skøyter.
6 behersker både ski og skøyter.
7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker.
7 bruke ski og skøyter i ulike idretter.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 15
forklare hvorfor fysisk
aktivitet er viktig hver dag
improvisere med stemme
og instrumenter med
utgangspunkt i enkle
rytmiske, melodiske og
harmoniske mønstre
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
PALS
gjenkjenne klangen til og
benevne de ulike
instrumentgruppene
Bruke symaskin og enkelt
elektrisk håndverktøy i en
formgivningsprosess D
7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet.
7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag.
5. improvisere med stemme eller instrumenter
6. improvisere rytme og melodi med stemme og instrumenter
7. improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved
bruk av rytme og melodi
7+. improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved
bruk av rytme og melodi foran et publikum
5. gi eksempler på treblåsere, messingblåsere, slagverkinstrumenter og strengeinstrumenter
6. kjenne igjen og gi eksempler strengeinstrumenter
7. lage og vis en pp-presentasjon om instrumentgruppene
7+. kunne vise og fortelle om instrumenter fra ulike
instrumentgrupper.
Vite hva som er overtråd og undertråd, kunne lage
undertråd.
Kunne koble til og tre symaskinen og lage en prøvesøm.
Sy rettsøm, sikksakk og feste ved start og slutt.
Jeg kan fortelle hva jeg vil.
Jeg er stolt av hvem jeg er.
Jeg kan lytte til andre.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 16
8. ARBEIDSPERIODE
UKE 9-11
TVERRFAGLIG TEMA: FARGER OG TRYKK
FAG
NORSK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Utføre grunnleggende
setningsanalyse og vise
hvordan tekster er bygd opp
ved hjelp av begreper fra
grammatikk og tekstkunnskap.
velge passende
måleredskaper og gjøre
praktiske målinger i
forbindelse med dagligliv og
teknologi, og vurdere
resultatene ut fra presisjon og
måleusikkerhet.
MATEMATIKK
gjøre overslag over og måle
størrelser for lengde, areal,
masse, volum, vinkel og tid, og
bruke tidspunkt og tidsintervall
i enkle beregninger, diskutere
resultatene og vurdere hvor
rimelige de er.
ENGELSK
bruke grunnleggende mønstre
for rettskriving, ordbøying,
setnings- og tekstbygging i
produksjon av tekst.
NATURFA
G
… beskrive sentrale
egenskaper ved gasser,
væsker, faste stoffer og
faseoverganger ved hjelp av
partikkelmodellen.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan finne eksempler på ord fra de ulike ordklassene i en
tekst.
6. Kan forklare egenskapene til de ulike ordklassene og
bruke dem riktig i en tekst.
7. Kan utføre grunnleggende setningsanalyse og gjenkjenne
og forklare egenskaper ved ordklassene.
7. (+) Kan anvende kunnskap om setningsanalyse,
grammatikk og tekstkunnskap i egne tekster.
5. velge riktig måleredskap ved måling av millimeter,
centimeter, desimeter, meter, kilometer, desiliter og liter.
6. velge riktig måleredskap ved måling av milliliter, gram,
hektogram, kilogram og tonn.
7. kunne velge riktig måleredskap og bruke de i riktig
sammenheng, og ha forståelse for bruken av dem, kunne
vurdere resultater ut fra presisjon og måleusikkerhet.
7+. kunne bruke riktig måleredskap og kunne bruke
måleenhetene opp mot hverandre.
5. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal,
masse og tid og diskutere forskjellen.
6. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal,
masse, volum, vinkel og tid og diskutere forskjellen.
7. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal,
masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og
tidsintervall i enkle beregninger og diskutere og vurdere
rimeligheten i resultatene.
7+. beregne vekten av innholdet i et volum basert på
innholdets masse eller beregne skjemaer til rundetider for en
gitt distanse.
5. bruke stor bokstav på ukedager og måneder og stor I for
jeg, bøye verb i presens, flertalls s i substantiv, personlige
pronomen
6. bøye substantiv, adjektiv og regelrette verb riktig i
setninger og tekster
7. bruke gjennomgåtte ordklasser riktig i eget arbeid med
ulike typer tekster, bøye sterke verb, eiendomsord, genitiv
7. (+) anvende gjennomgåtte ordklasser riktig i eget arbeid
med ulike typer tekster
5 fortelle om partikkelmodellen
6 foklare hvordan alle stoffer er laget av partiklerom
partikkelbevegelse og temperatur
7 framstille partikkelmodellen i en plansje
7+ forklare ulikheter i avstanden mellom partiklene i gass,
fast form og væske
KRLE
SAMFUNN
S-FAG
samtale om kjærlighet og
respekt, variasjoner i seksuell
orientering, samliv og familie,
og diskutere konsekvenser av
manglende respekt for
ulikheter.
6. fortelle og samtale om kjærlighet og respekt
7. gjøre rede for ulik seksuell orientering, samliv og familieliv,
diskutere hvorfor det er viktig å respektere ulikheter, samt
fortelle om konsekvenser av mangelen på respekt
7+. lage en oversikt over, sette seg inn i, og presentere ulike
typer familieformer i dagens samfunn
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 17
drøfte spørsmål omkring bruk
og misbruk av tobakk og ulike
rusmiddel
KROPPSØVING
6. fortelle noe om hva som kan være farlige ved bruk og
misbruk av tobakk og ulike rusmiddel
7. diskutere og lage en oversikt over konsekvensene ved
bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel
7+. reflektere rundt hvorfor noen velger å bruke, og misbruke
tobakk og ulike rusmidler, og foreslå egne forebyggende
tiltak.
5 følge reglene i sportsaktiviteter.
6 forklare samhandling og fair play.
7 tåle å både vinne og tape.
7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.
følge enkle regler og
prinsipper for samhandling og
samspill og respektere
resultatene.
bruke grunnleggende
bevegelsesmønstre og
teknikker i noen individuelle
idretter, noen utvalgte
lagidretter og i alternative
bevegelsesaktiviteter
5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball..
6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde
og kaste liten ball.
7 delta i en individuell idrett.
7 beherske ulike lagidretter.
5 gå på ski eller skøyter.
6 behersker både ski og skøyter.
7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker.
7 bruke ski og skøyter i ulike idretter.
7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet.
7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag.
praktisere ski- og
skøyteteknikker der det ligger
til rette for det
forklare hvorfor fysisk aktivitet
er viktig hver dag
MUSIKK
oppfatte og anvende puls,
rytme, form, melodi, klang,
dynamikk, tempo og enkel
harmonikk i lytting og
musisering
5. beskrive rytme i musikk
6. beskrive og selv anvende puls, rytme og melodi i musikk
7. beskrive og selv anvende form, klang, dynamikk og tempo
i musikk.
7+. samtale om puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk og
tempo i musikk.
KUNST OG
HÅNDVER
K
..Samtale om opplevelser av
hvordan kunstnere har
benyttet form, lys og skygge
og bruke dette i eget arbeid
med bilde og skulptur K
..Gjøre rede for hvordan
sentrale kunstnere i
nasjonalromantikken,
renessansen, impresjonismen
og ekspresjonismen på ulike
måter har satt spor etter seg
K
Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken,
impresjonismen, ekspresjonismen.
Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren
har brukt lys og skygge.
Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner.
Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken,
impresjonismen, ekspresjonismen.
Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren
har brukt lys og skygge.
Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner.
Jeg unner andre å lykkes.
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk.
Jeg deler med andre
PALS
9. ARBEIDSPERIODE
UKE 13-16
TVERRFAGLIG TEMA: SAMFUNNET OG JEG
FAG
NORSK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Skrive fortellende,
beskrivende, reflekterende
og argumenterende tekster
etter mønster fra eksempeltekster og andre
kilder, og tilpasse egne
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan skrive fortellende og beskrivende tekster med
mottakerbevissthet ved hjelp av eksempeltekster.
6. Kan skrive fortellende, beskrivende og argumenterende
tekster med mottakerbevissthet ved hjelp av eksempeltekster.
7. Kan skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og
argumenterende tekster med tydelige sjangertrekk og tilpasset
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 18
tekster til formål og
mottaker
Mestre sentrale regler i
formverk og ortografi og
skrive tekster med variert
setningsbygning og
funksjonell tegnsetting.
Gi tilbakemelding på andres
tekster ut fra faglige kriterier
og bearbeide egne tekster
på bakgrunn av
tilbakemeldinger.
finne fellesnevner og utføre
addisjon, subtraksjon og
multiplikasjon av brøker
MATEMATIKK
beskrive referansesystemet
og notasjonen som blir
benyttet for formler i et
regneark, og bruke
regneark til å utføre og
presentere beregninger
ENGELSK
NATURFAG
fortelle om personer, steder
og begivenheter fra
engelskspråklige land.
… planlegge, designe og
teste enkle produkter som
gjør bruk av elektrisk
energi, og reklamere for
ferdig framstilt produkt..
formål og mottaker ved hjelp av eksempeltekster.
7. (+) Kan skrive fortellende, beskrivende, reflekterende,
argumenterende tekster tilpasset formål og mottaker.
5. Kan bruke punktum, spørretegn og utropstegn og kunne bruke
de vanligste rettskrivingsreglene.
6. Kan bruke kolon, anførselstegn og noen kommaregler, og
bruke et variert ordforråd. Bruke de vanligste
rettskrivingsreglene.
7. Kan skrive tekster med bruk av bindeord og et variert
ordforråd og setningsbygning. Bruke rettskrivingsregler.
7. (+) Kan skrive lengre tekster med riktig bruk av tegnsetting,
god rettskriving og et ordforråd preget av variert bruk av
begreper og språklige virkemidler.
5. Kan gi konstruktiv tilbakemelding på en medelevs tekst ut fra
gitte kriterier og bearbeide egen tekst ut fra tilbakemeldinger.
6. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres
tekster ut fra faglige kriterier, samt bearbeide tilbakemeldinger på
egne tekster.
7. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres
tekster ut fra faglige kriterier, samt reflektere og vurdere hvordan
tilbakemeldinger på egne tekster kan brukes til å utvikle den.
7. (+) Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres
tekster ut fra faglige kriterier, samt ta i bruk strategier for å
bevisst forbedre egen skriveutvikling på bakgrunn av
tilbakemeldinger.
5. begrepene teller og nevner, sammenligne og finne likeverdige
brøker og kunne addere og subtrahere med samme nevner.
6. addere og subtrahere brøk med ulik nevner, spesifisere
fellesnevner, forkorte og utvide, samt multiplisere hele tall med
brøk.
7. multiplisere og dividere brøker, og kunne forkorte brøkene.
7+. bruke brøker i praktiske situasjoner, og forklare hvordan
hun/han har tenk.
5. lage enkle formler i regneark og bruke regnearket til å utføre
beregninger
6. kjenne cellene, kolonnene og systemet i et regneark, og kunne
bruke dette i regneoperasjoner.
7. lage formler i regneark og bruke regnearket til å presentere
beregninger.
7+. lage egne formler til ønskede regneoperasjoner.
5. presentere en kjent person fra et engelskspråklig land og si
hvor han/hun kommer fra
6. presentere et sted eleven har lyst til å besøke, fortelle hvorfor
eleven vil reise dit og ønsker å oppleve der
7. presentere et land og fortelle om noen berømte steder,
personer, tradisjoner og begivenheter i det aktuelle landet
7. (+) presentere ulike land og fortelle om berømte steder,
severdigheter, personer, tradisjoner og begivenheter i de aktuelle
landene og vise til historikken bak dette
5 planlegge og tegne skisse av et elektrisk produkt
6 designe og lage et elektrisk produkt
7 vise funksjonen til og reklamere for et egenprodusert elektrisk
produkt
7+ lage en reklamefilm for et egenprodusert elektrisk produkt
KRLE
SAMFUNNSFAG
skrive samfunnsfaglige
tekster ved å bruke
relevante fagbegreper og
flere kilder
5. skrive en fagtekst etter fastsatte kriterier om et samfunnsfaglig
tema, bruke og forklare fagbegreper i teksten
6. skrive en informativ fagtekst, være med på å sette kriterier, om
et samfunnsfaglig spørsmål, bruke og forklare fagbegreper i
teksten.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 19
lese tekster om mennesker
som lever under ulike vilkår,
og drøfte hvorfor de tenker,
handler og opplever
hendelser ulikt
diskutere formålet med FN
og annet internasjonalt
samarbeid, inkludert
urfolksamarbeid, og gi
eksempler på Norges rolle i
samarbeidet
KROPPSØVING
følge enkle regler og
prinsipper for samhandling
og samspill og respektere
resultatene.
bruke grunnleggende
bevegelsesmønstre og
teknikker i noen individuelle
idretter, noen utvalgte
lagidretter og i alternative
bevegelsesaktiviteter
KUNST OG
HÅNDVERK
5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball..
6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og
kaste liten ball.
7 delta i en individuell idrett.
7 beherske ulike lagidretter.
uttrykke egne ideer, tanker
og følelser gjennom
bevegelser og dans
5 gå på ski eller skøyter.
6 behersker både ski og skøyter.
7 bruke ulike ski- og skøyteteknikker.
7 bruke ski og skøyter i ulike idretter.
5. uttrykke meg gjennom dans og bevegelse
6. uttrykke både ideer, tanker og følelser gjennom dans og
bevegelse
7. på en estetisk måte uttrykke ideer, tanker og følelser gjennom
dans og bevegelse.
7+. i samspill med andre uttrykke ideer, tanker og følelser
gjennom dans og bevegelse
..Samtale om opplevelser
av hvordan kunstnere har
benyttet form, lys og skygge
og bruke dette i eget arbeid
med bilde og skulptur K
..Gjøre rede for hvordan
sentrale kunstnere i
nasjonalromantikken,
renessansen,
impresjonismen og
ekspresjonismen på ulike
måter har satt spor etter
seg K
Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken,
impresjonismen, ekspresjonismen.
Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har
brukt lys og skygge.
Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner.
Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken,
impresjonismen, ekspresjonismen.
Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har
brukt lys og skygge.
Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner.
praktisere ski- og
skøyteteknikker der det
ligger til rette for det
MUSIKK
7. skrive en informativ fagtekst, være med på å sette kriterier, om
et samfunnsfaglig spørsmål, bruke og forklare fagbegreper i
teksten og vurdere kildene som er brukt.
7+. begrunne valg og bortvalg av informasjon.
5. lese en tekst om mennesker som lever under ulike vilkår og
gjenfortelle det de har lest.
6. lese en tekst om mennesker som lever under ulike vilkår og
drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever
hendelser ulikt
7. lese et utvalg tekster om mennesker som lever under ulike
vilkår. Drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og
opplever hendelser ulikt. Sammenligne beskrivelser av vilkår på
tvers av tekstene.
7+. lese et utvalg tekster om mennesker som lever under ulike
vilkår. Drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og
opplever hendelser ulikt. Sammenligne beskrivelser av vilkår på
tvers av tekstene. Forestille seg hvordan en selv ville blitt formet i
et eller flere av miljøene beskrevet i tekstene.
5. diskutere og fortelle hva FN er, og gjøre rede for barnas
rettigheter
6. diskutere formålet med FN, vite om annet internasjonalt
samarbeid, og fortelle om urfolksamarbeid
7. gjøre rede for hva FN er, forklare hvordan Norge bidrar i et
internasjonalt samarbeid
7+. fordype seg i ett, eller flere av organene under FN, og lage
en presentasjon hvor formålene organet/ene har kommer tydelig
frem
5 følge reglene i sportsaktiviteter.
6 forklare samhandling og fair play.
7 tåle å både vinne og tape.
7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 20
Jeg henger klærne mine på knaggen.
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.
PALS
10. ARBEIDSPERIODE
UKE 17-20
TVERRFAGLIG TEMA: SAMFUNNET OG JEG
FAG
KOMPETANSEMÅL
FRA LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
Skrive tekster med klart
uttrykt tema og skape
sammenheng mellom
setninger og avsnitt.
Gi tilbakemelding på
andres tekster ut fra
faglige kriterier og
bearbeide egne tekster
på bakgrunn av
tilbakemeldinger.
NORSK
Velge ut og vurdere
informasjon fra bibliotek
og digitale
informasjonskanaler.
Bruke sang, musikk og
bilder i framføringer og
presentasjoner
MATEMATIKK
beskrive og
gjennomføre speiling,
rotasjon og
parallellforskyvning.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan skrive en tekst om et gitt tema inndelt i avsnitt.
6. Kan skrive en tekst om et gitt tema hvor avsnittene starter
med en temasetning.
7. Kan skrive en tekst etter et gitt tema hvor setningene i
avsnittene hører sammen og temaet er klart uttrykt.
7. (+) Kan skrive en lengre tekst om et tema hvor setningene i
avsnittene hører sammen og temaet er klart uttrykt.
5. Kan gi konstruktiv tilbakemelding på en medelevs tekst ut fra
gitte kriterier og bearbeide egen tekst ut fra tilbakemeldinger.
6. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres
tekster ut fra faglige kriterier, samt bearbeide tilbakemeldinger
på egne tekster.
7. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres
tekster ut fra faglige kriterier, samt reflektere og vurdere
hvordan tilbakemeldinger på egne tekster kan brukes til å
utvikle den.
7. (+) Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres
tekster ut fra faglige kriterier, samt ta i bruk strategier for å
bevisst forbedre egen skriveutvikling på bakgrunn av
tilbakemeldinger.
5. Kan finne relevant informasjon på bibliotek eller Internett og
bruke det i egen tekstskriving.
6. Kan forklare og vurdere hvorfor en informasjonskilde er
egnet eller uegnet i forhold til en tekstskriving.
7. Kan hente ut, vurdere og sammenligne informasjon fra flere
ulike kilder, og oppgi kilder som er brukt til eget arbeid.
7. (+) Kan vurdere om en kilde er til å stole på ut fra avsenders
bakgrunn og ståsted.
5. Kan presentere en enkel tekst/historie ved hjelp av noen
bilder.
6. Kan formidle et budskap ved hjelp av sang/musikk.
7. Kan presentere eget arbeid ved hjelp av sang, musikk og
bilder.
7. (+) Kan vurderer og begrunne valg av virkemidler i sin
presentasjon.
5. forstå forskjellen mellom forskyving, speiling og rotasjon.
6. bruke matematiske begreper i speiling, og gjennomføre
speiling.
7. bruke matematiske begreper i rotasjon og
parallellforskyvning, og gjennomføre rotasjon og
parallellforskyvning.
7+. kunne bruke speiling, forskyvning og rotasjon i alle ledd, og
plassere og beskrive utføringene i et koordinatsystem.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 21
ENGELSK
gi uttrykk for egne
reaksjoner på
engelskspråklige
litterære tekster, film,
nettkultur, bilder og
musikk
NATURFAG
… undersøke og
beskrive blomsterplanter
og forklare funksjonene
til de ulike plantedelene
med tekst og
illustrasjon.
5. si noe om hvorfor eleven liker/ikke liker et gitt
vurderingsobjekt(film, tekster, bilder, musikk) på engelsk både
muntlig og skriftlig og beskrive personer i tekster vi jobber med
6. skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med
begrunnelse for sin mening, fremføre dette muntlig og f.eks.
lage en personbeskrivelse og kort gjenfortelle innholdet i
utvalgte barnebøker
7. skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier:
gjenfortelle innhold i boka, f.eks.beskrive hovedpersoner, sted,
tema og si din mening om boka med begrunnelse, fremføre
dette muntlig
7. (+) skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike
vurderingsobjekter (film, tekster, bilder, musikk) og si noe om
hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å
formidle gjennom dette, analysere hovedpersoner
5 gjenkjenne og beskrive deler i blomsterplanter
6 sette navn på de ulike plantedelene til en blomsterplante.
7 forklare funksjonen til de ulike plantedelene til en
blomsterplante
7+ presentere plantedeler til en blomsterplanter for et
publikum.
KRLE
finne og trekke ut
samfunnsfaglig
informasjon ved søk i
digitale kilder, vurdere
funnene og følge regler
for nettvett og nettetikk
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
gjøre greie for hvordan
de nordiske statene og
Russland trakte
grensene på
Nordkalotten mellom
seg fra første halvdel av
1800-tallet, og hvordan
dette påvirket kulturen
og levekåra til samene
og forholdet samene
hadde til statene.
følge enkle regler og
prinsipper for
samhandling og samspill
og respektere
resultatene.
bruke grunnleggende
bevegelsesmønstre og
teknikker i noen
individuelle idretter,
noen utvalgte lagidretter
og i alternative
bevegelsesaktiviteter
praktisere trygg bruk av
sykkel som
framkomstmiddel
5. anvende digitale kilder for å hente ut samfunnsfaglig
informasjon og følge regler for nettvett og nettetikk
6. hente ut relevant informasjon fra digitale kilder og vurdere
funnene. Foreslå regler for nettvett og nettetikk, og følge disse.
7. hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale
kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for
nettvett og nettetikk, og følge disse
7+.hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale
kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for
nettvett og nettetikk, og følge disse. Sette funn fra forskjellige
kilder opp i mot hverandre og diskutere
6. gjøre seg geografisk kjent med Nordkalotten, og kunne si
noe om hvem som bodde der på 1800 tallet
7. gjøre greie for hvordan statene på Nordkalotten vokste fram
på første halvdel av 1800-tallet, og hvordan dette påvirket
kulturen til samene
7+. gjøre greie for hvordan statene på Nordkalotten vokste
fram på første halvdel av 1800-tallet, hvordan dette påvirket
kulturen til samene og reflektere rundt hvordan samenes
forhold til statene ble preget av dette.
5 følge reglene i sportsaktiviteter.
6 forklare samhandling og fair play.
7 tåle å både vinne og tape.
7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.
5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball..
6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og
kaste liten ball.
7 delta i en individuell idrett.
7 beherske ulike lagidretter.
5 sykle.
6 forstår trafikkreglene som syklist.
7 forklare trafikkregler
7+ analysere et trafikkbilde.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 22
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
PALS
forklare hvorfor fysisk
aktivitet er viktig hver
dag
lage egne
komposisjoner med
utgangspunkt i enkle
musikalske former og
motiver og bruke grafisk
notasjon til å lage
skisser av
komposisjonene
komponere og gjøre
lydopptak ved hjelp av
digitale verktøy
..Beskrive særtrekk ved
bygninger i nærmiljøet
og sammenligne med
nasjonale og
internasjonale
stilretninger A
..Fotografere og
manipulere bilder
digitalt og reflektere
over bruk av motiv og
utsnitt VK
7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet.
7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag.
5. lage en enkel komposisjon.
6. lage en enkel komposisjon med både melodi og rytme.
7. bruke grafisk notasjon til å lage skisse av komposisjonen
7+. på en bevisst måte kombinere melodi, klang og rytme
5. komponere en enkel melodi.
6. gjøre et lydopptak.
7. lagre lydopptaket på PC.
7+. spille egenkomponert musikk for et publikum
Kjenne til ulike arkitektoniske stiler (jugendstil, sveitserstil,
funksjonalisme, modernisme osv.)
Kunne kjenne igjen ulike stiltrekk I bygninger I nærmiljøet.
Sammenligne nasjonale stilretninger med internasjonale
stilretninger.
Kunne bruke digital kamera og overføre bildene til pc/mac.
Kunne bruke enkle bilderedigeringsverktøy.
Manipuler digitale bilder og forklare hensikten med
manipuleringen.
Jeg holder armer og bein for meg selv.
Jeg går raskt og rolig til plassen min.
Jeg bruker innestemme.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 23
11. ARBEIDSPERIODE
UKE 21-24
TVERRFAGLIG TEMA: SAMFUNNET OG JEG
FAG
NORSK
MATEMATIKK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
5. Kan presentere en enkel tekst/historie ved hjelp av noen
bilder.
6. Kan formidle et budskap ved hjelp av sang/musikk.
7. Kan presentere eget arbeid ved hjelp av sang, musikk og
bilder.
7. (+) Kan vurderer og begrunne valg av virkemidler i sin
presentasjon.
5. forklare oppbygging av mål for lengde (mm,cm, dm, m, km og
mil) og beregne omkrets og areal av todimensjonale figurer.
6. forklare oppbygging for volum og kunne beregne volumet av
prismer
7. forstå og beregne overflate og volum av tredimensjonale
figurer, også sammensatte figurer
7+. beregne den idéelle omkretsen for maksimalt areal
Bruke sang, musikk og
bilder i framføringer og
presentasjoner
forklare oppbyggingen av
mål for lengde, areal og
volum og beregne
omkrets, areal, overflate
og volum av to-og
tredimensjonale figurer.
Repetisjon
Repetisjon
ENGELSK
gi uttrykk for egne
reaksjoner på
engelskspråklige litterære
tekster, film, nettkultur,
bilder og musikk.
5. si noe om hvorfor eleven liker/ikke liker et gitt
vurderingsobjekt(film, tekster, bilder, musikk) på engelsk både
muntlig og skriftlig og beskrive personer i tekster vi jobber med
6. skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med
begrunnelse for sin mening, fremføre dette muntlig og f.eks. lage
en personbeskrivelse og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte
barnebøker
7. skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier:
gjenfortelle innhold i boka, f.eks.beskrive hovedpersoner, sted,
tema og si din mening om boka med begrunnelse, fremføre
dette muntlig
7. (+) skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike
vurderingsobjekter (film, tekster, bilder, musikk) og si noe om
hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å
formidle gjennom dette, analysere hovedpersoner
NATURFAG
… undersøke og beskrive
blomsterplanter og
forklare funksjonene til de
ulike plantedelene med
tekst og illustrasjon.
5 gjenkjenne og beskrive deler i blomsterplanter
6 sette navn på de ulike plantedelene til en blomsterplante.
7 forklare funksjonen til de ulike plantedelene til en
blomsterplante
7+ presentere plantedeler til en blomsterplanter for et publikum.
KRLE
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 24
plassere en
hendelsesrekke i historie
og samtid på tidslinje og
kart.
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
følge enkle regler og
prinsipper for
samhandling og samspill
og respektere resultatene.
bruke grunnleggende
bevegelsesmønstre og
teknikker i noen
individuelle idretter, noen
utvalgte lagidretter og i
alternative
bevegelsesaktiviteter
praktisere trygg bruk av
sykkel som
framkomstmiddel
forklare hvorfor fysisk
aktivitet er viktig hver dag
MUSIKK
delta i framføring med
sang, spill og dans der
egenkomponert musikk
og dans inngår
komponere og gjøre
lydopptak ved hjelp av
digitale verktøy
KUNST OG
HÅNDVERK
Montere utstillinger og
andre presentasjoner i
ulike typer rom A
PALS
5. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som
elvekulturer, gresk romersk samfunn, samt andre aktuelle
hendelser fra vår samtid. Lokalisere områdene på et kart
6. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som vikingtiden
og middelalderen i Norge og Europa, utviklingen av likestilling i
Norge, samt andre aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere
viktige områder på et kart.
7. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som renessanse
og opplysningstid, grensesettingen i Nordkalotten, samt andre
aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere viktige områder på
et kart.
7+.produsere en digital tidslinje og plassere inn epoker som
renessanse og opplysningstid, grensesettingen i Nordkalotten,
samt aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere viktige
områder på et kart og henvise til disse fra den digitale tidslinjen
5 følge reglene i sportsaktiviteter.
6 forklare samhandling og fair play.
7 tåle å både vinne og tape.
7 påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.
5 løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball..
6 grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og
kaste liten ball.
7 delta i en individuell idrett.
7 beherske ulike lagidretter.
5 sykle.
6 forstår trafikkreglene som syklist.
7 forklare trafikkregler
7+ analysere et trafikkbilde.
7 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet.
7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag.
5. delta i en framføring
6. lage en framføring med musikk og dans
7. vise en framføring med musikk og dans
7+. evaluere egne framføringer
5. komponere en enkel melodi.
6. gjøre et lydopptak.
7. lagre lydopptaket på PC.
7+. spille egenkomponert musikk for et publikum
Vite hvem mottakeren er og hvordan man mest
hensiktsmessig fremstiller produktene.
Kjenne til ulike måter og redskaper som brukes til montering
i tak og på vegger.
Lage og montere utstilling av egne produkter.
Jeg lar andres ting være i fred.
Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.
Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet.
Årsplan for 7. trinn Ormestad skole – side 25