Sikkerhetskulturer i transportsektoren

Sikkerhetskulturer i
transportsektoren
Beskrivelser, sammenligninger og
endringer
Hva er sikkerhetskultur egentlig?
Enighet om at sikkerhetskultur er viktig,
men uenighet om hva det er og hvordan
begrepet kan være praktisk nyttig.
Dette trenger vi kunnskap om!
Målsetning
• Kunnskap om:
Hvordan sikkerhetskulturer kan kartlegges,
hvilke forskjeller det er mellom ulike
bransjer i transportsektoren og hvordan
sikkerhetskultur kan endres og forbedres.
Problemstillinger /mål
• Hvordan sikkerhetskultur kan beskrives og
måles.
• Forskjeller i sikkerhetskulturer (bransjer,
nivåer, leverandører-oppdragsgivere).
• Hvordan sikkerhetskulturer kan bedres.
KONSEPT FOR FORBEDRING
AV SIKKERHETSKULTUR
Sikkerhetskultur sentralt for å
realisere nullvisjonen
Vi ser et skifte i tenkningen rundt å minske risiko og realisere
nullvisjonen:
Fra byråkratisk
kontroll
Til kulturell
kontroll
- detaljerte
instrukser og
regler
- etablere felles
verdier, normer
og virkelighetsoppfatninger som
gir sikre
handlinger
- tidkrevende og
lite fleksibelt
Tre ulike case
Metoder
• Litteraturstudier
• Kvantitative metoder (måleinstrumenter,
spørreundersøkelser)
• Kvalitative metoder:
–
-
Aksjonsforskning
Intervjuer
Observasjoner
søkekonferanser
Felles læreprosess
Problemavklaring
Inneforstående
Intern
læringssløyfe
Utenforstående
Kommunikasjon
på læringsarenaer
Felles refleksjon
og læring
Refleksjon
Ekstern
læringssløyfe
Refleksjon
Forslag til
forbedret
endringsarbeid
Prosjekt-bemanning
• Prosjektleder: Professor Per Morten Schiefloe, NTNU
• Prosjektteam/arbeidsgruppe:
NTNU/Studio Apertura: Stian Antonsen (stipendiat), Lone
Sletbakk Ramstad (forsker)
SINTEF: Lillian Fjerdingen (seniorforsker), Kristian Sakshaug
(seniorforsker)
DNV: Børre Paaske (seniorrådgiver), Christoffer Serck-Hanssen
Hovedfagsstudenter
• Prosjektgruppe og referansegruppe med ressurspersoner fra
SINTEF, DNV og fra casebedriftene
Fremdriftsplan
2003
1
AKTIVITETER
1. Oppstart/koordinering
2. Metodeutvikling - kartlegging/måling/
”state of art review”
3. Gjennomføre case - kartlegging/måling
(ink. analyse + rapport)
4. Metodeutvikling – endring
5. Gjennomføre case - endring (ink. Analyse
+ rapport)
6. Hovedanalyse og oppsummerende
rapport
2
3
2004
4
1
2
3
2005
4
1
2
3
2006
4
1
2
3
4