Naturfag i spil - VIA Center for Undervisningsmidler

Create a difference
VIA University College
Få viden til at vælge
VIA Center for
Undervisningsmidler
Naturfagskonference
Naturfag i spil
Bliv opdateret og klar til den fælles naturfagsprøve
23. november 2016, Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro
viacfu.dk/naturfagispil
Naturfag i spil 2016
Naturfag i spil 2016
INTRODUKTION
PROGRAM
Fællesfaglige
fokusområder
Kl. 8.45 – 9.15
Kaffe/te og rundstykker
Læremiddeludstilling
For at styrke elevernes tilegnelse af de
naturfaglige kompetencer skal naturfagene
i trinforløbet for 7.–9. klassetrin periodevis samarbejde om at gennemføre mindst
seks fællesfaglige undervisningsforløb.
Dette kan gøres som fælles undervisningsforløb med to eller alle tre naturfag.
Disse undervisningsforløb skal tage
udgangspunkt i fagenes kompetencemål
og for mindst fire forløbs vedkommende i
nedenstående fællesfaglige fokusområder.
• Produktion med bæredygtig udnyttelse af
naturgrundlaget
• Bæredygtig energiforsyning på lokalt og
globalt plan
• Drikkevandsforsyning for fremtidige
generationer
• Den enkeltes og samfundets udledning
af stoffer
• Strålings indvirkning på levende
organismers levevilkår
• Teknologiens betydning for menneskers
sundhed og levevilkår
Til hvert af de fællesfaglige fokusområder
skal elever og naturfagslærere sammen
formulere en overordnet problemstilling,
der skal afgrænses af et antal arbejdsspørgsmål, som ofte vil have enkeltfaglige synsvinkler. Der kan arbejdes med de
fællesfaglige fokusområder på mangfoldige måder, som relevant kan inddrage
alle tre naturfag samt øvrige fag.
Fælles Mål 2014
9.15
Velkomst
9.15 - 10.15
Bæredygtig ressourceudnyttelse i
landbruget
- Kvælstof, forbrug og fodaftryk
Kvælstoffodaftryk for Danmark og institutioner kan være med til at sætte landbruget
i et større perspektiv og forhåbentlig
påvirke vores jordbrugs- og fødevaresystemer i en mere bæredygtig retning.
Morten Graversgaard, ph.d. studerende,
Institut for Agroøkologi, Aarhus
Universitet
10.15 - 10.45
På min skole – helt praktisk
Hør om erfaringer med teamsamarbejde,
fælles forberedelse og fællesfaglig undervisning frem mod den fællesfaglige naturfagsprøve. Værdifulde erfaringer, der
kvalificerer både undervisning, didaktiske
designs og fagteamets samarbejde.
Line Kastrup Kok, lærer og naturfagskoordinator, Parkvejens Skole, Odder
10.45 - 11.00
Der er workshopper for alle de fællesfaglige
fokusområde, samt for fællesfaglig undervisning frem mod den fælles prøve. Hør om
og afprøv i praksis hvordan du kan arbejde
tværfagligt eksperimenterende og undersøgende i naturfagsundervisningen i fysik,
kemi, biologi og geografi.
11.50 - 12.40
Frokost og læremiddeludstilling
12.40 – 13.30
Workshoprunde 2 - Fællesfaglige
fokusområder i praksis
Vælg blandt workshopperne A, B, C, D, E,
F og G
13.30 – 13.50
Kaffepause – frugt og læremiddeludstilling
13.50 – 14.40 Workshoprunde 3 - Fællesfaglige
fokusområder i praksis
Vælg blandt workshopperne A, B, C, D, E,
F og G
14.40 – 15.00
Kaffepause og læremiddeludstilling
15.00 – 15.30 Den fælles naturfagsprøve
Kaffepause – frugt og læremiddeludstilling
Orientering om rammer og bestemmelser
for den fælles prøve i fysik/kemi, biologi og
geografi.
11.00 - 11.50
Workshoprunde 1 – Fællesfaglige
fokusområder i praksis
Keld Nørgaard, læringskonsulent for
naturfag, Ministeriet for Børn,
Undervisning og Ligestilling
Vælg blandt de forskellige workshopper.
15.30
Tak for i dag
Naturfag i spil 2016
Naturfag i spil 2016
WORKSHOP
WORKSHOP
WORKSHOPPER
Vælg blandt de forskellige workshopper. Der er
workshopper for alle de fællesfaglige fokusområder,
samt for fællesfaglig undervisning frem mod den fælles
prøve. Hør om og afprøv i praksis hvordan du kan
arbejde tværfagligt eksperimenterende og
undersøgende i naturfagsundervisningen i fysik, kemi,
biologi og geografi.
Workshop A
Bæredygtighed på tværs af naturfagene
Få bred indsigt i tværfagligt arbejde inden
for bæredygtighed. Med afsæt i konkrete
øvelser bliver begrebet bæredygtighed
foldet ud. Elementer fra fagene inddrages
og bruges til at formulere problemstillinger
og tilhørende arbejdsspørgsmål til
naturfagsprøven.
Ulla Hjøllund Linderoth,
naturfagskonsulent, AQUA Silkeborg
Workshop B
Fremtidens energiforsyning
Hvordan kan man arbejde med bæredygtig energiforsyning som fællesfagligt fokusområde med fokus på fremtidens energiforsyning?
Lis Buch Sørensen, lærebogsforfatter
og folkeskolelærer, Vinding Skole, Vejle
Workshop C
Drikkevandsforsyning for fremtidige
generationer
Involver eleverne i ’deres eget vand’. Lad dem
undersøge den lokale vandforsyning og spildevandsrensning. Besøg forsyningsselskaber
og undersøg vandkvalitet, vands kredsløb og
spildevandsrensning i laboratoriet.
Elzebeth Wøhlk, konsulent, astra*,
Center for læring i Natur, Teknik og
Sundhed
Workshop D
Den enkeltes og samfundets udledning
af stoffer
År et på Staby Efterskole. Få ideer til at
sammensætte forløb fra de forskellige
naturfag, og hvordan der kan arbejdes med
elevernes problemformuleringer og
arbejdsspørgsmål.
Dorthe Maan Katborg og Malene
Fuglsang Borg, Naturfagslærere,
Staby Efterskole
Workshop E
Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår
Workshop G
Fællesfaglig naturfagsundervisning
frem mod den fælles prøve
Få eksempler på problemstillinger og arbejdsspørgsmål, som elever har udarbejdet.
Afprøv praktiske undersøgelser af stråling
og diskuter, hvordan de kan indgå i undervisningen.
Hvordan kan en fællesfaglig naturfagsundervisning praktiseres i vekselvirkning
med den enkeltfaglige undervisning?
Hvorfor arbejde med naturfaglige
problemstillinger – og hvad er en god
problemstilling? Bliv inspireret til at
tilrettelægge undervisningen efter
intentionerne i forenklede Fælles Mål.
Anette Sønderup, lærer, Rathlouskolen,
Odder
Workshop F
Materialeteknologi
Forskning i og udvikling af nye materialer er
i disse år et af de allervigtigste forskningsområder og materialeteknologi er grundlaget for al moderne industri. DTU har
udviklet en materialekuffert, som kan
bruges til undervisning om udvikling af nye
produkter ud fra forskellige materialer.
Anne Hansen, M.Sc. Communications
Manager, DTU Physics, Lyngby
Keld Nørgaard, læringskonsulent,
Ministeriet for Børn, Undervisning
og Ligestilling