Revista - Fundación Futuro

Revista
N˚ 140 Agosto / 2013
VENTANAL
• La Iglesia Católica
chilena
• EL METRO Y
NOSOTROS
• LA VERDAD DE LOS REFRANES
• RAFAEL GUMUCIO, escritor: «En Chile ha aumentado el
desprecio por el otro. Me parece peligroso y asqueroso».
1
EDITORIAL
Revista para profesores
VENTANAL
Experiencias SIGNIFICATIVAS
De verdad, ¿cómo generar aprendizajes con sentidos? ¿Qué contextos facilitan el hecho que
los alumnos no sientan que repiten como papagayos aquello que les entra por un oído y les sale
por otro? ¿Cuándo se produce esa circunstancia mágica en que el estudiante siente que lo que
escucha, lo que lee o se comenta en clases tiene que ver con su vida, su historia, sus sueños, su
futuro? Quizás más de alguna vez usted se ha hecho estas preguntas que constituyen la esencia
del verdadero aprendizaje, lo medular de la educación, palabra que viene del latín, educere:
sacar, extraer…
Disculpen lo autorreferente. Pero venimos llegando de la XII PASANTIA CULTURAL organizada
por FUNDACIÓN FUTURO (que esta vez fue en Antofagasta y sus alrededores) y realmente la
mayor lección de esos tres días recorriendo con 44 profesores de todo Chile las calles, minas,
observatorios astronómicos, salitreras, monumentos y plazas del Norte Grande, es que afuera de
la sala de clases está el ancho y ajeno mundo. ¡Cómo es posible que en pleno siglo XXI sigamos
sentados con nuestros alumnos entre cuatro paredes!
Los convocamos a ensanchar los horizontes de sus educandos. Ahí están las leyendas, los personajes
populares, el cine, la artesanía, el paisaje, la música, los museos, las encuestas, los mercados, las
fiestas, los hogares de ancianos, la prensa, los estadios ¡y las marchas también!, esperando que
los convirtamos en espacios educativos. ¿Por qué no?
Equipo Ventanal
Nº140 - Agosto 2013
Fundación Futuro
Apoquindo 3000-piso 19
Fono: (2) 24227322
[email protected]
www.fundacionfuturo.cl.
Comité Editorial:
Mariana Aylwin
Cristián Boza
José Joaquín Brunner
Haydée Domic
Sergio Martinic
Hugo Montes
Magdalena Piñera E.
Editora:
Magdalena Piñera E.
Periodista:
Claudia Sepúlveda
Diseño y Diagramación:
Fernando Pizarro
Colaboradores:
Irene Miranda
Catalina Camus
Secretaria:
Cecilia Cuadra
Ley de Donaciones
Culturales
Distribución gratuita
Impreso en Color Impresores
Santiago-Chile
La ruta del Padre Hurtado
La figura del Padre Hurtado (1901-1952) está más viva que
nunca en medio de las alegrías y dolores de la Patria actual.
En el 61 aniversario de su partida, FUNDACIÓN FUTURO
lo invita a recorrer el Santiago del santo chileno.
A ver si al conocer su pieza (aún intacta),
los barrios, puentes, iglesias, sindicatos, radios
y rincones por donde anduvo con su sotana negra,
nos aliente a seguir su mensaje de solidaridad,
afecto y respeto hacia «los más pobres de los pobres».
EL RECORRIDO INCLUYE:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Iglesia de San Ignacio
Su pieza en el Colegio San Ignacio
Hogar de Cristo
Parroquia Jesús Obrero
Su Santuario y Museo
Universidad Alberto Hurtado
Revista «Mensaje»
Puentes del río Mapocho
Hospital Clínico de la U. Católica
Casa Central Universidad Católica
DÓNDE Y CUÁNDO
SÁBADO 24 DE AGOSTO DE 2013
DE 10 A 13:30 HRS.
LUGAR DE ENCUENTRO:
IGLESIA SAN IGNACIO
(ALONSO OVALLE ESQ. SAN IGNACIO).
INSCRIPCIÓN: [email protected]
Envíe nombre, asignatura, colegio, comuna y su motivo de interés.
2
¿QUÉ TE PASA CHILE?
Las dos caras de las MONEDAS
Ocho de cada 10 chilenos no sabe que existe el Consejo de la Transparencia.
Sólo el 8% de los chilenos conoce cómo funciona la Ley Nº 20.285 de Transparencia y Acceso a
la Información Pública vigente desde abril del 2009. Otro dato que sorprende: no más del 13%
de los funcionarios públicos maneja la operatoria y los plazos que tienen los ciudadanos para
reclamar frente al Consejo para la Transparencia. En ese contexto, ¿a qué atenerse frente al hecho
que el 70% de los encuestados por el propio Consejo* señalen que no confían en el sector público
y 6 de cada 10 siente que los organismos públicos ocultan información o son corruptos?
Más confusión aún: durante el 2012 las páginas de «Transparencia Activa» de los distintos
organismos del Estado recibieron 1.774.124 visitas presentándose ante el Consejo sólo 28
reclamos. ¡Educar es la clave para ejercer con mayor propiedad los derechos ciudadanos!
Desconfianza en las
instituciones del Estado
¿QUÉ ES EL CONSEJO PARA LA TRANSPARENCIA?
El estudio del Consejo para la
Transparencia devela además, la
falta de información entre los
ciudadanos.
• Es una corporación autónoma de derecho público, con personalidad jurídica y patrimonio propio,
creado por la Ley de Transparencia de la Función Pública y de Acceso a la Información Pública.
• Su principal labor es velar por el buen cumplimiento de dicha Ley, que fue promulgada el 20 de agosto
de 2008 y entró en vigencia el 20 de abril de 2009.
70%
¿Cuán corrputos cree que son los
organismos públicos?
5
7
6
8
7
39%
9
8
10
9
10
Así se llama la Guía Metodológica elabo-
50%
rada el 2009 por Fundación Futuro –en
No tiene confianza en los sitios
web institucionales.
conjunto con Chile Trasparente– para
61%
En ella encontrará la Ley y sus anteceden-
89%
Cree que las instituciones están
obligadas a entregar información.
tes, estudio de casos de corrupción para el
10
análisis comparado, causales especiales de
80%
reserva de la información, desglose de los
No sabe que existe el Consejo para
la Transparencia.
8
2
7
conceptos de corrupción, probidad, transparencia y bibliografía, entre otros.
Descargar la Guía en
6
93%
No sabe que los sitios web tienen una
sección de Transparencia Activa.
www.fundacionfuturo.cl
5
4
Cree que nuestros organismos
públicos son corruptos.
Mucho
9
¿Cuánto confía en el
sector público?
3
60%
profesores, con ocasión de la puesta en
vigencia de la Ley Nº 20.285.
En una escala de 1 a 10:
1
64%
Cree que las entidades del Estado
ocultan información.
Mucho
Nada
Nada
1 2 3 4
6
No confía en el sector público.
Mucho
2011
2012
1 2 3 4 5
Nada
«CÓMO Y PARA QUÉ HABLAR DE
TRANSPARENCIA Y CORRUPCIÓN
EN LA SALA DE CLASES»
67,2%
32,8%
51%
Cree que la información entregada por
los organismos públicos es confiable.
29,9%
84%
No sabe que existe la
Ley de Transparencia.
70,1%
Nada
Mucho
En una escala de 1 a 10:
1
¿Cuánto cree que los
organismos públicos
ocultan información?
2
3
4
5
36,1%
6
7
10
9
8
63,9%
*Estudio Nacional de Transparencia completo del 2012, 2011, 2010 y 2009 en www.consejotransparencia.cl
3
PARA ENTRETENERSE Y ENTRETENER
MONUMENTOS NACIONALES EN
PROVINCIAS SAN FELIPE Y LOS ANDES
www.monumentos.cl
• Tortillas de rescoldo y empanadas.
La Temucana. Av. Departamental s/n
Parcela 14. Peñalolén.
• Variedad de panes y medialunas.
Cocteau Café . Miraflores 620, Santiago
• Pan de quínoa con nueves o pan
toscano, sobre salen. Pan Semilla.
Echeñique 5224, Ñuñoa.
• Se dice que son las mejores marraquetas de Santiago. Nirivilo. Camino
El Bosque 451, Huechuraba.
• Croissant o ciabattas y el pan relleno (vegetariano o con tocino).
Sabor de Buenos Aires. Av. Irarrázaval
1220, Ñuñoa.
• Panes a la francesa. La Chocolatine.
Av. Vitacura 7269.
• Panes con sabor (jamón, aceituna,
albaca, oregano, merken o cebolla).
Pan Paula. Reñaca. www.panpaula.cl
• Panes orgánicos y artesanales. Pan de
Magia. Almirante Montt 738. Valparaíso.
RECORRIENDO SANTA CRUZ
• Desayuno con huevos de campo y
marraquetas en el Café Cyca. Rafael
Casanova 125, local 10.
• Más de un centenar de objetos tradicionales en el Museo Mapuche
Ruka-Mani. Maida Contreras 458, Villa Magisterio.
• En Viña Mont Gras puede hasta
crear su propio vino. Camino Isla del
Yáquil s/n, Palmilla.
• Un lugar para dedicarle tiempo:
Museo de Colchagua. Av. Errázuriz
145. www.museocolchagua.cl
• Artesanía de la zona. Joyas Colchagua. General del Canto 45.
• Cabalgatas por los alrededores. Los
Espinos 255, tel: 72-2823630.
• Parroquia de la Santa Cruz. Restaurada post terremoto. Plaza de Armas.
• Pub estilo irlandés. Paper’s Brothers
Beer. Díaz Besoain 350.
Fotografías tomadas de World Press Photo 2013.
• Capilla de Lo Vicuña. 3 km. al NO de
Putaendo.
• Casa donde nación José Antonio
Salinas. Camus 108, Putaendo.
• Casa Santa Teresa de Llay Llay (antigua casa de Jenaro Prieto). Llay Llay.
• Casa Mardones. Av. Yungay Nº10-20.
San Felipe.
• Centro Histórico y calle Comercio
de Putaendo.
• Hacienda Lo Vicuña. Putaendo.
• Iglesia y Claustro del Buen Pastor.
Yungay entre San Martín y O’Higgins.
San Felipe.
• Iglesia y Convento de San Francisco
de Curimón. San Felipe.
• Iglesia y Convento de San Francisco
del Almendral. San Felipe.
• Santuario de Santa Filomena.
Santa María.
• Serranía El Ciprés. San Felipe.
• Casa de Don Faustino Sarmiento.
Pueblo de Pocuro. Calle Larga.
• Casa donde nació el presidente Pedro Aguirre Cerda. Interior escuela
del Pueblo de Pocuro. Calle Larga.
• Casa patronal y bodega Ex Hacienda San Vicente Ferrer. Calle Larga,
junto al Liceo Pascual Baburizza.
• Centro Histórico de Los Andes.
• Edificio de la Gobernación Provincial de Los Andes. Santa Rosa esq.
Esmeralda.
• Escuela F-511. Pueblo de Pocuro.
Calle Larga.
• Estación de Ferrocarriles de Río
Blanco. Los Andes.
• Góndola DT-1024. Estación de FFCC de
Los Andes.
• Iglesia y Convento de las Carmelitas Descalzas. Av. Sarmiento entre
O’Higgins y Las Heras. Los Andes.
• Instalaciones Agrícolas y Parque de
la Ex Hacienda San Vicente Ferrer.
Calle Larga.
• Refugio de Correos. A 52 Km. de Los
Andes. Juncal.
PAN NUESTRO DE CADA DÍA
DESTACADO DE AGOSTO
WORLD PRESS PHOTO 2013
La famosa exposición de
fotoperiodismo tuvo este año 54
fotógrafos premiados, de 32 naciones,
en nueve categorías temáticas. El
fotógrafo chileno, Tomás Munita,
obtuvo el tercer lugar de la categoría
«Vida diaria» con una serie sobre las
pandillas de El Salvador. La muestra
está recorriendo 100 ciudades en 45
países y en Chile estará todo agosto
en el renovado
Espacio Fundación Telefónica,
de 900 m2, de manera gratuita.
Av. Providencia 127, Metro Baquedano.
www.fundaciontelefonica.cl
4
LA OBRA DEL PADRE HURTADO
RM: GLACIARES PARA DESCUBRIR
LIBROS:
• «Una verdadera educación».
Ed. Universidad Católica.
• «Cartas» (colección de escritos inéditos). Ed. Universidad Católica.
• «Moral Social».
Ed. Universidad Católica.
• “La Búsqueda de Dios». Ed. Universidad Católica.
• «Un fuego que enciende otros fuegos». Ed. Universidad Católica.
• «Humanismo Social». Ed. Fundación
Padre Hurtado.
• «¿Es Chile un país católico?».
Ed. Los Andes.
• «La Elección de Carrera».
Ed. Fundación Padre Hurtado.
• «La vida afectiva en la adolescencia». Ed. Fundación Padre Hurtado.
• «La crisis de la pubertad y la educación de la castidad». Ed. Fundación
Padre Hurtado.
• «Revista Mensaje». Desde 1952 a la
fecha. www.mensaje.cl
EN LA WEB
• Fundación Padre Hurtado:
www.padrealbertohurtado.cl
• Centro de Estudios y documentación UC: www.padrehurtado.com
• El Morado (colgante). Cajón del Maipo. Caminata de 17 km.
• Nieves Negras. Sorprendente es el color negro brillante de su hielo. Caminata de 21 km.
• La Paloma. En Santuario de la Naturaleza Yerba Loca. Caminata de 28 km.
• Juncal Sur. Ruta a Mendoza (Los Andes). Caminata de 18 km.
• San Francisco. Monumento Natural
El Morado. Cajón del Maipo. Caminata
de 13 km.
PARA PROFESORES DE INGLÉS
• British Council Chile.
www.britishcouncil.cl/ingles/profesor
• Cambridge English. http://spain.cambridgeenglish.org/recursos-profesorado/index.php
• Diccionario en línea Cambridge.
http://dictionary.cambridge.org/
• La mansión del Inglés. http://www.
mansioningles.com/Profesores.htm
• Blog de recursos para la educación
primaria. http://cristobalef.blogspot.
com/p/ingles.html
• EducarChile. www.educarchile.cl/ingles
• Kiz School.
http://kizschool.com/es.html
• ClicaTic. http://digbig.com/5bhpxe
www.wikiexplora.cl
¡ES TIEMPO DE SANFIC!
El Festival de Cine de Santiago se realizará entre el 23 y el 31 de agosto. Tendrá
18 producciones nacionales:
• «I am from Chile». Dir: Gonzalo Díaz.
• «Soy mucho mejor que vos».
Dir: Che Sandoval.
• «Algo sobre mujeres». Dir: Cristóbal
Cohen y Marcelo Hermosilla.
• «El tío». Dir: Mateo Iribarren (film centrado en Jaime Guzmán).
• «Génesis Nirvana».
Dir: Alejandro Lagos.
• «Hijo de trauco». Dir: Alan Fischer.
• «La comunidad».
Dir: Isabel Miquel (documental).
• «Las analfabetas».
Dir: Moisés Sepúlveda.
• «Locaciones: en busca de R. James».
Dir: Alberto Fuguet (documental).
• «Occupy the Imagination».
Dir: Rodrigo Dorfman (documental).
• «Ver y escuchar».
Dir: José Luis Torres ( documental)
• «Another Day in Paradise».
Dir: Sebastián Radic (documental).
• «Iglú». Dir: Diego Ruiz.
• «Maknum González».
Dir: George von Knorring.
• «Patagonia de los sueños».
Dir: Jorge López Sotomayor.
• «Tierra de sangre». Dir: James Katz.
• «Tres instantes».
Dir: Cecilia Barriga (documental).
• «A day with Tortoise».
Dir: Sergio Castro (documental).
EXPOSICIONES ARTÍSTICAS
• Grabados de Oswaldo Guayasamín.
Museo Artequín de Viña del Mar, Alcalde Prieto Nieto 500. www.artequinvina.cl
• «Hay que darle pareja a las cosas».
Grabados de Nemesio Antúnez en la
nueva galería de la Fundación Itaú.
Suecia 26, Providencia.
• «Boletismo ilustrado». Muestra de
boletos de micros chilenas. Estación
Santa Lucía del Metro de Santiago
• «Fragmentos / Memorias / Imágenes. A 40 años del Golpe». Fotografía. Museo de la Memoria, hasta el 11
de agosto. www.museodelamemoria.cl
• «Colección Juan Yarur: Un Relato
Personal». Museo de Arte Contemporáneo, sede Parque Forestal. www.
mac.uchile.cl
• «Luis Camnitzer» (artista y escritor
germano-uruguayo). Museo de Arte
Contemporáneo, sede Quinta Norma.
www.mac-uchile.cl
• «Miradas sobre el exilio». Afiches de
diversos artistas sobre el exilio y sobre
Víctor Jara. Hall Central de la Municipalidad de San Ramón. Av. Ossa 1771.
www.sanfic.com
5
REPORTAJE
La Iglesia Católica HOY
El destape mundial de actos de pedofilia cometidos por sacerdotes (que antes se mantenían entre
cuatro paredes), la renuncia inédita y audaz de Benedicto XVI seguida de la irrupción del primer
pontífice latinoamericano, que con su estilo cercano y austero promete «aires nuevos» en la Iglesia
Católica, sin duda han provocado un remezón en la Iglesia Católica local. Constituida por cerca de
67% de chilenos que, según Censo 2002, se declaraban católicos (aun no están las cifras definitivas
del Censo 2012 sin embargo, las preliminares hablan de una variación mínima) la Iglesia es otra
que la de la Colonia, la de las Leyes Laicas, la de antes del Concilio Vaticano II y la de la Dictadura.
¿En qué anda? ¿Cuáles son sus desafíos actuales? El Papa Francisco marca un camino que llama
a dejar atrás el pesimismo: «Tengamos el coraje de perseverar, de encontrar nuevos métodos de
evangelización», les imploró a todos sus «hermanos cardenales» que lo eligieron como sucesor de
Pedro. ¿Qué responde la jerarquía nacional? ¿Y los laicos?
JUNTO A LA CORONA ESPAÑOLA…
La Iglesia Católica llegó a estas tierras de la mano de la Corona
Quirirno Limache) fueron disidentes y activos y abiertos colabo-
Española. En el «Nuevo Mundo» su tarea era ni más ni menos que
radores de la causa de la Independencia. Una vez instaurada la
evangelizar a los «infieles» de manera que éstos (recordemos que
República, la Iglesia Católica ocupo un lugar protagónico en la so-
se discutia a nivel filosófico si eran o no seres humanos en toda
ciedad, tanto del punto de vista moral como desde su hegemonía
propiedad) pudieran alcanzar el cielo prometido. Y así fue como
cultural y social. Ella se encargó de la educación de la población,
durante los tres siglos coloniales (salvo ciertas excepciones como
de regular los matrimonios, entierros y no había quien se le opu-
el padre Luis de Valdivia s.j. y otras muy menores) la Iglesia dioce-
siera. Hacia mediados del siglo XIX, poco a poco y en forma más
sana y las principales órdenes religiosas de la época (franciscanos,
solapada al principio, el laicismo (fortalecido por la llegada de los
jesuitas, agustinos y mercedarios) disciplinadamente hicieron la
inmigrantes europeos a Valparaíso que profesaban otros cultos o
catequesis, impartieron los sacramentos y «educaron» a los indí-
simplemente buscaban un estado laico) empezó a hacer sentir su
genas y, más adelante, a la gran masa de mestizos que conformó
voz. ¿Cómo era posible que la única forma de existir jurídicamente
la raza chilena.
fuera a través del bautismo o de unirse como pareja heterosexual
fuera el matrimonio religioso, o de terminar los días fuera en un
cementerio católico?
QUIRINO LIMACHE
Con la llegada de la
Independencia las co-
Creencias y actitudes religiosas de los chilenos en la actualidad (2012)
Religión
Hábitos Religiosos católicos
Católico Evangélico Ninguna Observantes Casuales Nunca
sas en algo cambiaron.
Por de pronto, si bien
la Iglesia oficial estuvo
en contra de los movimientos patriotas y de
parte de la Corona española, algunos clérigos (entre ellos fray Camilo Henríquez, quien
usó el seudónimo de
• Observantes.
• Oración frecuente.
• Se encomienda a la Virgen cuando reza.
• Sabe de memoria el Ave María.
• Asistió a fiestas religiosas marianas en el último año.
• Tiene la costumbre de visitar el cementerio el Día de los Muertos.
• Ha prendido una vela a una animita alguna vez.
• De acuerdo en que se llame a un sacerdote en la hora postrera.
• Recurriría a un sacerdote para recibir consejo en caso de crisis personal.
• Cree que los sacerdotes pueden perdonar los pecados en nombre de Dios.
• Cree en Dios y no tiene dudas.
• Cree en la vida después de la muerte.
• Cree en que la Virgen puede hacer milagros.
• Cree en los santos.
Fuente: Encuesta Nacional Bicentenario UC -Adimark, 2012.
6
17
43
52
80
32
56
48
87
52
33
96
63
72
74
49
51
30
32
12
33
18
16
16
56
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26
24
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97
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77
29
34
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26
43
45
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37
24
93
53
67
62
La Iglesia Católica de la que se hizo cargo el Papa Francisco el 13 marzo de 2013
América
Europa
África
Asia y Oceanía
Papa
IGLESIA UNIVERSAL EN CIFRAS
183 49
(26,8%)
Cardenales
16
(8,8%)
95
(51,9%)
1.214 millones de personas,
18/5
(9,8%/2,7%)
17,5% de la población mundial, es católica de acuerdo al
Anuario
4.695
Obispos
1.172
(37,5%)
1.511
617
(32,2%) (13,1%)
Estadístico
Eclesial
2012. En cifras globales, no hay
679/126
(14,5%/2,7%)
variación con respecto al 2011
ni al 2010. ¿Dónde está la dife-
405.058
Sacerdotes
203.751
(50,3%)
121.394
(30%)
29.274
(7,2%)
rencia significativa, sostenida y
45.790/4.849
(11,3%/1,2%)
creciente? Disminuyen los católicos en Europa y aumentan en
África. ¿Será que el catolicismo
30.097
Diáconos
permanentes
336
(1,2%)
9.772
(32,4%)
19.651
(65,3%)
143/195
(0,5%/0,6%)
anda mejor con la pobreza y la
marginación que en sociedades más desarrolladas?
280.220
(29,4%)
Religiosos
394.011
(41,4%)
180.173/13.226
(19%/1,4%)
83.329
(8,8%)
950.959
1.469.981
(50%)
Misioneros y
Catequistas
302.816/23.519
(10,3%/0,8%)
376.315
(12,8%)
767.330
(26,1%)
2.939.962
Fuente: Anuario del Pontificio 2012, Celam. Atlas de las religiones (Le Monde Diplomatique). Vaticano, BBC. La Nación/Argentina/GDA.
LOS NÚMEROS DE LA IGLESIA
CATÓLICA CHILENA AL 2012
• Población total
EL ANTICLERICALISMO AVANZA Y SE DESATA LA «GUERRA»
16.324.642
• Población católica
Las llamadas «Leyes Laicas» (de Registro y Matrimonio Civil y la
7.853.428
• % de católicos
69,9
• Nº de Diócesis
27
• Nº de Parroquias
Ley de Cementerios, promulgadas en 1882 y 1883) terminaron por
vía legal con una supremacía de la Iglesia Católica. La aparición
del siglo XX trajo consigo la necesidad creciente de separar aguas
931
• Sacerdotes diocesanos
1.177
• Sacerdotes religiosos
1.115
• Diáconos permanentes
entre la Iglesia y el Estado: «Al César lo que es del César y a Dios lo
que es de Dios». Todo culminó con la Constitución de 1925 y la definitiva separación entre el poder terrenal y el celestial. La Iglesia
685
• Religiosos
1.984
• Religiosas
5.086
Católica ya no era parte del Estado y, además, debía compartir su
vida con otros cultos que cobraban cada vez más fuerza. Asimismo,
la creciente migración campo-ciudad arrastró grandes problemas
Fuente: www.iglesia.cl
Confirmaciones
Bautismo
99.570
157.479
15,3
Matrimonios
110.086
28.644
87.680
%baja
149.782
Primera Comunión
82.211
%baja
25
22.973
91.952
%baja
33
133.239
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
Fuente: www.iglesia.cl
%baja
39
17.430
61.234
73.564
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
0102 03 04 05 06 07 08 09 10 11
03 04 05 06 07 08 09 10 11
01 02
7
sociales como el alcoholismo, desnutrición, hacinamiento, enfermedades venéreas y la miseria general
de los ex campesinos que migraban a las metrópolis
en búsqueda de una mejor vida. Ante estas «nuevas
demandas ciudadanas» aun no articuladas, la Iglesia
Católica respondió tardía y parcialmente con los mandatos emanados de la Encíclica «Rerum Novarum»
(1891) que convocaba a los católicos a asumir responsabilidades ante las condiciones de vida de sus «hermanos» más pobres.
¿DÓNDE PARTIÓ LA REFORMA AGRARIA?
Pocos saben que –a mediados de los años ’50 del siglo pasado– fueron las tierras de la Iglesia Católica
(que les pertenecían desde la Colonia o que heredaron de familias católicas y terratenientes) las primeras
que entraron en el proceso a Reforma Agraria. Allí
las figuras del Padre Hurtado (ya fallecido), monseñor
Manuel Larraín (obispo de Talca), monseñor Vives y la
propia del cardenal Silva Henríquez fueron vitales. La
Iglesia Católica, en el contexto del Concilio Vaticano
II (1962-65) entendía que los contextos eran otros y
que, por ende, requerían de nuevas respuestas. Y vienen las Comunidades Eclesiales de Base y el apoyo a
la sindicalización campesina, entre otras. Le siguieron
la Iglesia Popular, los curas obreros y hasta la llamada
«Teología de la Liberación», importada de la iglesia
brasilera en las voces de Leonardo Boff y monseñor
Helder Camera y Romero, entre otros)
11 DE SEPTIEMBRE DE 1973
El Golpe de Estado trajo indiscutidas violaciones a los
Derechos Humanos, jamás vistas en nuestro país. En
esa emergencia, la Iglesia Católica no vaciló. Su misión era «ser voz de los sin voz». Y creó el Comité Pro
Paz a días del Golpe, el mismo que más adelante sería
la Vicaría de la Solidaridad. Cientos de curas y monjas
a lo largo de Chile arriesgaron su vida escondiendo,
protegiendo y acompañando a los perseguidos y a los
familiares de los detenidos desaparecidos. Se crearon
las ollas comunes, los comedores parroquiales y muchas otras iniciativas para responder a los más desvalidos. Asimismo, el Comité Episcopal sacó reiteradas y
valientes declaraciones denunciando los atropellos al
trabajo, la dignidad y la vida de los opositores al Régimen Militar y convocando a la paz y la reconciliación.
¿Y ahora qué? ¿Cómo? son las preguntas de los católicos pues con el retorno a la democracia, otras fueron y son las necesidades de los chilenos y chilenas.
Una sociedad más abierta, supuestamente moderna,
competitiva, en donde hay mejores indicadores económicos pero también más soledad, más libertades y
oportunidades de disentir, más trasparencia y menos
verticalidad en las relaciones humanas, una sociedad
que no está dispuesta a aceptar la pedofilia en ningún ser humano, una cultura que permite la diferencia, que aplaude la libertad, que no está para meros
formalismos, que quiere ser feliz aquí y ahora deja a
la Iglesia en una posición nueva. ¿Qué rol jugará en
este nuevo escenario? Estamos expectantes…
8
DATOS ÚTILES
LIBROS
• «Religión, Política y Cultura en América
Latina. Nuevas Miradas». Cristián Parker.
• «Evangelio de Chile». Conferencia Episcopal de Chile.
• «15 Estudios sobre la libertad religiosa en
Chile». Jorge Precht.
• «¿Qué hacer con Dios en la República?
Política y secularización en Chile», «Vírgenes viajeras. Diarios de religiosas francesas en su ruta a Chile». Sol Serrano.
• «La Edad Media de Chile. Historia de la
Iglesia 1541-1826». Gabriel Guarda.
• «Los conflictos entre la Iglesia y el Estado». Jacinto Chacón.*
• «Canto a lo divino y religión popular en
Chile hacia 1900». Maximiliano Salinas.*
• «Comunidades cristianas de base: su inserción en la Iglesia y en la sociedad».*
• www.memoriachilena.cl
FUNDACIONES
• Ayuda a la Iglesia que Sufre.
www.aischile.cl
• Brazos Abiertos. www.brazosabiertos.cl
• Hogar de Cristo. www.hogardecristo.cl
• Iglesia Educa. www.fie.cl
• Las Rosas. www.flrosas.cl
• San José para la Adopción Cristiana.
www.fundacionsanjose.cl
• SEPEC. www.fundacionsepec.cl
• Trabajo para un Hermano. www.tph.cl
SITIOS WEB
• www.iglesia.cl Sitio Iglesia Católica.
• www.vatican.va Santa Sede.
• www.iglesiadesantiago.cl
Arzobispado de Santiago.
• www.vicaria.cl Vicaría de Pastoral Social
y de los Trabajadores.
• www.vpu.cl Vicaría para la Educación.
• www.vej.cl Vicaría de la Esperanza Joven.
ENCUESTAS*
• Católicos en Chile ¿Más desconfianza,
menor práctica? U. Diego Portales. 2012.
• Encuesta Nacional UDP. U. Diego Portales. 2005 al 2013.
• Encuesta Bicentenario UC-Adimark.
2006 al 2012.
• Evaluación Imagen de la Iglesia Católica
Post Caso Karadima. La Tercera. 2011.
• Evaluación a la Iglesia Católica. Criteria
Research. 2010.
• Percepción Ciudadana de la Iglesia Católica. La Tercera. 2007
• Encuesta Nacional de Iglesia 2001.
Desuc (PUC). 2001.
*Todas disponibles en el Banco de Encuestas de
Fundación Futuro. www.fundacionfuturo.cl
EL TIEMPO EN LÍNEA
UNIVERSIDADES estelares
• AL-AZHAR, Egipto. Fundada bajo el imperio Fatimí es la
universidad más antigua del mundo con funcionamiento
interrumpido y la más prestigiosa del mundo musulmán.
975
1088
• DE PARÍS, Francia. Creada a la vera de
la Catedral de Notre Dame de París. Fue
reformada tras los sucesos de mayo de 1968.
1090
1096
• CAMBRIDGE, Inglaterra. La segunda más antigua de habla
inglesa del mundo, todavía hoy muchos de sus collages no
admiten mujeres.
• DE TOKIO, Japón. Es la más prestigiada del
país. El premio Nobel de Literatura, Kenzeburó
Oe estuvo entre sus alumnos.
1888
1891
• DE PEKÍN, China. Su biblioteca, con más de
seis millones de volúmenes, contiene la mayor
cantidad de libro incunables de toda el Asia.
• DE CHILE. La primera de la República de Chile
(anteriormente existió la Universidad de San Felipe). Su
primer rector fue Andrés Bello.
1868
1877
• CATÓLICA DE CHILE. Fundada por la Iglesia Católica
para contrarrestar el laicismo reinante en Chile. Su
primer rector fue monseñor Mariano Casanova.
• YALE, Estados Unidos. Fueron alumnos de ella los
ex presidentes George W. Bush y Bill Clinton.
1837
1842
• BERKELEY, Estados Unidos. Esta entre las cinco
mejores universidades del mundo. Sus alumnos
fueron decididos opositores a la Guerra de Vietnam.
• NACIONAL AUTÓNOMA MÉXICO (UNAM), México.
• NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS, Perú.
En ella estudió el Premio Nobel de Literatura, Mario Vargas Llosa.
1636
1701
• KAPODISTRIACA DE ATENAS, Grecia. Creada
en el contexto de la Independencia de Grecia
luego de 350 años de dominación turca.
• CATÓLICA DE LOVAINA, Bélgica. Goerges Lemaitre
anunció aquí, en 1927, su teoría de expansión del
Universo conocida como Big Bang.
1538
1551
• HARVARD, Estados Unidos. Lleva el nombre de su benefactor
John Harvard, clérigo que donó a la universidad 400 libros y su
patrimonio pecuniario. Hoy es considerada la mejor del mundo.
• HEIDELBERG, Alemania. En ella estudiaron
Hegel, Jaspers, Weber y Goebbels, el
ministro de comunicaciones de Hitler.
1388
1425
• SANTO TOMÁS DE AQUINO, República Dominicana. Fundada
bajo el papado de Pablo III, fue la primera Universidad en América.
• LA SORBONNE, Francia. Fue protagónica en todas las revueltas
estudiantiles de mayo de 1968 que derivaron en una gran
reforma universitaria y en la caída de Charles De Gaulle.
1290
1386
• COLONIA, Alemania. Aquí San Alberto Magno le
hizo clases a Santo Tomás de Aquino.
• SALAMANCA, España. La más antigua de habla hispana, por
ella pasaron en calidad de profesores o alumnos San Juan de
la Cruz, Hernán Cortés y Miguel de Unamuno.
1240
1257
• COIMBRA, Portugal. La firma de una Bula por el papa
Nicolás IV funda la Universidad. En ella han estudiado las
grandes figuras portuguesas.
• OXFORD, Inglaterra. Es la universidad de habla
inglesa más antigua del mundo y actualmente
está entre las tres mejores del planeta.
1209
1218
• SIENA, Italia. De los 50.000 habitantes de Siena,
20.000 son alumnos de esta universidad que destaca
en Derecho y Medicina.
• BOLOGNA, Italia. Los
poetas Dante y Petrarca
estudiaron en ella.
• STANFORD, Estados Unidos. Fundada por el magnate ferroviario
Leland Stanford en honor a su hijo, quien murió siendo adolescente.
1898
1958
• INSTITUTO INDIO DE TECNOLOGÍA DE BOMBAY, India.La
primera universidad tras la Independencia del país en 1947.
9
TODO UN PERSONAJE
Rafael Gumucio
Escritor, columnista, opinólogo, ex «Gato por liebre» y todo un referente en lo que a desprejuicio
e irreverencia se refiere. Este señor nacido en 1970 –que salió disparado al exilio en Francia junto
a su familia (nieto, bisnieto, tataranieto y sobrino de grandes políticos nacionales)– tiene mucho
que decirnos del Chile de hoy. En sus «Memorias prematuras» (1999) y «Los platos rotos» (2004)
da magistralmente cuenta de lo que es volver al país, entrar a la Educación Media a un colegio
municipal de Ñuñoa y reinsertarse en medio del retorno a la democracia y todos sus avatares.
Actualmente, como director del Instituto Experimental de Estudios Humorísticos de la Universidad
Diego Portales, sigue dándole al humor y la sagacidad como nuevos recursos de comprensión de la
realidad. «Me llama la atención que podamos mirar con tanta pasión un reality, en un país que es
entero un reality» afirma, sin mover un músculo.
¿En qué andamos los chilenos?
Creo que todo lo de la seguridad ciudadana no tiene que ver con la cantidad de robos.
El problema es que uno se siente inseguro, no sé de donde vengó ni dónde voy. Ni sé que
pienso, ni sé qué creo. Le pongo una alarma a mi casa pensando que es lo único seguro
que tengo. Este país se ha vuelto antipático. La gente es dura, irascible. Es como una
pataleta permanente. En Chile ha aumentado la burla, el desconocimiento y el desprecio
por el otro. Me parece peligrosísimo y asqueroso.
Ilustración de Francisco Javier Olea
El humor chileno: ¿picarón, fome, más femenino o qué?
Es un humor fome, más privado, destructivo, guerrero. Más mapuche o sea siempre en
guerra. Las mujeres tienen más humor que los hombres, porque para soportar a un hombre,
¡hay que tenerlo! Pero ese es un humor privado, privado. Muy pocas se atreven a tenerlo
en público. Lo consideran una desventaja. No se expresan en chistes. Y no porque sean más
románticas, es porque son más crueles. La gente cruel tiene menos ternura y menos espacio
para la risa piadosa que perdona un poco. Una idea que solo pude entender en
Chile es esa mezcla tan sabia de arbitrariedades y sabiduría, de temor y audacia sin
fin de las madres. Una forma de ser chileno, de pertenecer a esta castrada patria de
madres sin padres y de padres que lo único que tienen son a sus madres.
¿Se empoderan nuestras mujeres y se debilitan nuestros hombres?
Los hombres están más apollerados y las mujeres… Creo que Chile sigue siendo
extremadamente machista y cerrado. Las mujeres están cero empoderadas. Uno ve una
mujer en el mundo de la élite gobernante por 10 mil sacos de pelotas. Sería una ilusión
óptica pensar que porque tuvimos una Presidenta, la mujer tiene algún poder real.
Si pasa en las casas donde hay un matriarcado. Ahí la mujer es fuerte, pero tiene esa
fuerza del que ha sido hundido, del esclavo. Mi mujer, que es norteamericana, cuando
llegó aquí quedó completamente impresionada del machismo de mis amigos. Yo no veo
en este país mayor liberación de la mujer, a lo mejor alguna se haya liberado por ahí.
¿Por que dejó de ser ateo y se convirtió en «católico observado»?
Como a los ocho años, cuando empecé a tener conciencia de la muerte, deje de ser ateo.
Me paso un poco al revés de la mayoría que nace creyente y la vida lo vuelve ateo. Creo que
fui ateo de niño y después me pareció muy vulgar. Entonces preferí pensar en algo más superior
al ateísmo simple. Mi fe es superficial, trato de profundizarla a diferencias de muchos ateos que
conozco que en el fondo son cristianos. Son superficialmente ateos.
¿Cómo se hizo escritor habiendo estudiado Pedagogía en Castellano en la Chile?
Me hice escritor escribiendo en los diarios, eso es lo que me permite vivir la escritura sin
mañosería ni mitología. Escribo apurado, sin saber mucho qué voy hacer y asumiendo –sin
llorar– que mucho de lo que escribo puede perfectamente terminar en la basura. Eso, creo, es
una gran lección para cualquiera que escriba.
Entrevista extractada de las realizadas por María Teresa Cárdenas para El Mercurio y por Francisca Olivares para Revista Cosas.
10
LA VOZ DE LOS PROFESORES
Rescate de la MEMORIA
A raíz de la conmemoración de los 40 años
del Golpe Militar, creemos que es una buena
oportunidad para reflexionar –desde varios
puntos de vista- tanto el hecho en sí, como
sus interpretaciones y tensiones emanadas de
un día que cambió la historia del país.
Por ello consultamos a los profesores pasantes que viajaron a Antofagasta: ¿Cree necesario, útil, conveniente o adecuado hablar
con sus alumnos sobre el Golpe Militar y los
Derechos Humanos? ¿Por qué? ¿Ha pensado
alguna actividad educativa con sus alumnos
al respecto?
«Creo es muy bueno útil y significativo
hablar del tema como una instancia para
valorar la estabilidad y confiabilidad que
tiene nuestra patria y sus instituciones».
Fabian Burgos Fuentes, profesor de
Matemáticas, Colegio Pedro Aguirre Cerda,
Villarrica.
«No me parece necesario ni adecuado,
pues las nuevas generaciones no sienten
un compromiso ético ni histórico, y en caso
de tenerlo, son heredadas
por sus familias».
Gabriela Pérez, profesora de Lenguaje,
Colegio Abate Molina, Longaví.
«Todo lo que tenga relación con la
historia del país se debe conocer tal y
cual ha sucedido. Así, es conveniente
tratar el Golpe Militar y los temas
relacionados para que los alumnos
sean conscientes».
Alejandra Cofré González, profesora de
Matemáticas, Colegio Arzobispo Crescente
Errázuriz, Puente Alto.
«No solo se refiere a gobiernos
autoritarios, sino también a los derechos
de mujeres, niños, adultos mayores, etc.
Es fundamental educar y debatir, para
que los estudiantes tengan una amplia
mirada respecto a los DD.HH.».
Eddie Morales Toledo, profesor de Biología,
Patagonia College, Puerto Montt.
«Haría una analogía con el período actual
pues es en un año de elecciones. Para
que los jóvenes sepan lo que significa la
libertad de expresión y la importancia de
la democracia instaurada en nuestro país».
Paula Riquelme Lezana, profesora de
Contabilidad, Instituto Femenino Superior de
Comercio, Santiago.
«Considero conveniente tratarlo ya
que sin duda marca nuestra historia.
Ahora bien, el asunto está en realizar un
análisis crítico con las distintas miradas
de quienes vivieron este hecho, sin
tomar parte de éstas, sino dejar a los
estudiantes tener su propia opinión».
Pamela Jimez, profesora de Biología,
Complejo Educacional Collipulli, Collipulli.
«Abordaría pedagógicamente el
concepto de Derechos Humanos de
un modo integrador, dando cuenta de
su complejidad y profundizando en la
comprensión de su significado histórico
y social, ocupando, por ejemplo, afiches,
canciones y películas».
Jeanette Cisternas Astorga, profesora de
Artes, Colegio Elqui, La Serena
«Es necesario que los alumnos opinen
respecto a este hecho que marco
positivamente la historia de nuestro país
con las modernizaciones que permitieron
enfrentar los desafíos que vendrían».
Francesca Carrasco Parra, profesora de
Matemáticas, Liceo de Adultos Herbert Vargas
Wallis, Santiago.
«No se debe borrar de nuestra historia
un episodio como el ocurrido el 11 de
Septiembre de 1973. Por ello, pienso
abordarlo en el acto cívico mensual con
un radioteatro o dramatización a cargo
de estudiantes, apoderados, docentes y
asistentes de la educación».
Jaime Cerda Díaz, director, Escuela El Cristo,
El Monte.
«Lo ideal es incluir esto en las
planificaciones y demostrar a los niños
que todo lo ocurrido antes nos ayudó a
tener el Chile democrático de hoy».
Melina Espinoza A., profesora de Religión.
Escuela Comandante Luis Bravo, Tortel.
«Presentaría el tema de los derechos
humanos explicando primero cuales
son los que todos tenemos, y luego la
importancia para el bien común de que
estos se respeten»
Héctor Contreras Penroz, profesor de
Matemáticas, Colegio Cardenal José María
Caro, La Pintana.
«Los DDHH no son sólo un tema de las
víctimas de la dictadura, sino de todos
aquellos que sienten que su dignidad
como personas o grupo es atropellada.
Es el caso de los pueblos originarios,
discapacitados, de los inmigrantes,
minorías sexuales, entre tantos otros».
Ricardo Brodsky, director del Museo de la
Memoria y los Derechos Humanos.
11
RINCÓN TECNOLÓGICO
MÚSICA POPULAR
Está comprobado que la mayoría de las
personas aprende más y mejor, cuando el
conocimiento se transmite por vía musical.
La música popular —aquella que está en las
radios y convoca a las masas— es el registro
auditivo de una época: cada canción registra
las inquietudes y pasiones de una sociedad. El
sitio Musicapopular.cl permite conocer sobre
los distintos estilos musicales que llegaron al
país, los cantantes y compositores que dejaron
huella, y las canciones que más sonaron. A
través de entretenidos
textos, atractivas
fotografías, videos y
bibliografía, este sitio
despierta el interés de
los estudiantes.
PREZI: PRESENTACIONES ATRACTIVAS
Por años el líder en presentaciones de
todo tipo ha sido Power Point para realizar
presentaciones de todo tipo. Todos conocemos
el estilo visual, las ventajas y desventajas
de esta útil herramienta. El problema es
que actualmente Power Point resulta algo
cansado para el espectador y porque tienes
limitaciones prácticas y creativas. Frente a ello
existe «Prezi», que es una herramienta que
permite elaborar presentaciones que van más
allá. Se basa en un sistema de acercamientos a
la información y las imágenes que conecta las
ideas y permite una composición mucho
más visual que de inmediato capta la
atención del espectador.
Prezi hace que la presentación sea totalmente dinámica en
donde a través de una enorme «diapositiva» o «lienzo» nos
permite la imaginación utilizando zoom, giros y movimiento
a través de la pantalla para destacar nuestros textos, vídeos e
«LA DISCOTECA»
En conjunto con el Instituto
de Música de la Universidad
Alberto Hurtado, un grupo de
periodistas y profesores creó
esta selección temas. Es un espacio donde se pueden descargar
imágenes, provocando así diferentes cambios de perspectiva
en una misma presentación. Además permite determinar
la ruta a seguir de los elementos seleccionados, pudiendo
ser interrumpida en cualquier momento por el expositor,
dejándolo acceder rápidamente al esquema central o a otro
elemento de la presentación aunque ésta sea parte del inicio.
y escuchar más de 50 músicos nacionales. En «Géneros» hay
un análisis de los más de 40 estilos musicales que penetraron
en Chile, con sus principales representantes. Además, hay
sugerencias bibliográficas que se pueden seleccionar por tema,
banda o cancionero. ¡Todo un mundo para explorar!
MÚSICA Y TIC’S
1. La riqueza en el tratamiento de sonidos y la enorme variedad de música digitalizada disponible a bajísimo costo en
internet, permite escuchar y explorar una amplia gama de
sonidos, de todas las épocas y culturas.
2. El software de composición musical se ha hecho notablemente más simple de usar y un niño puede «hacer música»
de manera experimental, trabajando directamente sobre los
sonidos y no sobre partituras con toda la carga teórica de la
notación musical.
3. El profesor de música puede tener una aproximación gradual al uso de TIC en su aula, comenzando con los software
y sitios internet de referencia sobre instrumentos, historia de
la música, compositores, etc. los que tienen poca dificultad
de uso. En una siguiente etapa puede usar software para
crear y editar música, secuenciadores y posteriormente usar
instrumentos con conexiones MIDI.
4. El tipo de música que escuchan los jóvenes en la calle y en
sus casas, aporta un elemento de pertinencia y de validación
de la cultura juvenil que puede enriquecer la relación escuela-joven de manera especial.
Fuente: www.musicapopular.cl – www.educarchile.cl
12
MANOS A LA OBRA
• Para comenzar a usar Prezi hay que ir a http://prezi.com
• Luego del registro hacer click en New Prezi.
• Haga clic en cualquier parte del área de trabajo y escriba
las principales ideas de la presentación. Puede usar imágenes,
videos y otros elementos que complementen la presentación.
• En Menú Principal encuentra las principales funciones para
diseñar la presentación.
• Para editar el texto hay que hacer doble clic sobre él.
• Organice las ideas para que destaquen, en mayor tamaño lo
más importante. Al girar la rueda puede cambiar la orientación
de los textos y aumentar o disminuir su tamaño.
• Por último haga click en los botones inferiores para navegar
en la presentación. En cualquier momento se puede hacer click
para alejarse o acercarse a los objetos.
Fuente: www.educared.org
NOSOTROS EN CIFRAS
¿POR QUÉ SACAMOS LA VUELTA EN LA PEGA?
Así de simple: si sacamos la vuelta 15 minutos semanales en el trabajo,
el país pierde $291 millones al año. El estudio realizado por el Instituto
Libertad, reconoce que los chilenos somos trabajólicos (trabajamos 45
horas a la semana) pero no las aprovechamos cómo debiéramos. Quizás
sea bueno desmenuzar estas conductas… ¡sin sacarle la vuelta!
Las razones que se dan
para sacar la vuelta
No tengo suficiente trabajo
33%
Me pagan poco por mi trabajo
23%
¿Cómo pierden el tiempo los trabajadores?
Mis compañeros me distraen
15%
Llegando tarde
Fumando en
horario laboral
54%
Durmiendo
en el
trabajo
21%
Desayunando
en la oficina
40%
11%
No tengo tiempo después de la oficina
12%
Otros
17%
Fuente: America online, Survey.com y trabajando.com
NATALIDAD EN CHILE, TODO UN TEMA
Tasa de maternidad en Chile según Cuartiles
5,6
4,7
Generación entre 35 y 39 años (que han
complementado su ciclo reproductivo)
por cuartil de educación.
4,6
4,2
4,1
Reducción en el
número de hijos
por mujer
3,7
3,3
3,2
3,1
3,0
2,7
2,6
2,2
1960
1970
2,7
2,7
I
-2,0
2,3
2,4
II
-1,8
2,0
III -1,0
1,8
IV -0,8
2,0
1982
1992
2001
Fuente: Libertad y Desarrollo, sobre la base de estudio de Rodrigo Cerda de 2008 en el
Centro de Estudios Públicos.
Mientras en Guinea Ecuatorial el
2012 el número de mujeres por hijo
fue 5,61 en promedio, en Chile no
alcanzó los 2 hijos. (1,91). Si bien
la última Encuesta Bicentenario,
(realizada por la Universidad
Católica y Adimark) mostró
la disposición de las familias
chilenas a tener más hijos. Lo
cierto es que nuestro país se ubica entre las
25 naciones menos fértiles del mundo. ¿Será
el bono por el tercer hijo ofrecido por el
Presidente en el discurso del 21 de mayo de
2013 una buena solución?
CONECTADOS Y ACTIVOS: LOS SENIOR DEL SIGLO XXI
Hay varios fenómenos interesantes de observar a la
hora de hablar de la Tercera Edad en Chile:
no sólo son cada día más los adultos mayores sino
que se ha feminizado el envejecimiento y están
cada día más relacionados a las nuevas tecnologías.
Lo más sorprendente es que sólo la mitad de las
personas mayores de 50 años que hoy viven en el
país, tiene educación básica completa.
Nivel educacional de personas mayores de 50 años y más de Chile (2012)
5%
Nunca
accedió a
educación
46,3%
Asistió a
Educación
Básica
24,8%
6,9%
7,7%
Tuvo
Tuvo
Tuvo Educación
Educación Media
Educación
Técnica
Humanista
Media Comercial Profesional
5,3%
0,4%
Es
profesional
Tiene otros
estudios
Fuente: Servicio Nacional de Mayores, SENAMA. www.senama.cl
13
OJO CON LA CIUDAD
El Metro y NOSOTROS
¿Cuántos «ciudadanos» habrán andado en este
tren subterráneo, que llamamos Metro, que se
inauguró en 1975 solo con la Línea 1 y que, entonces, operaba desde San Pablo a Salvador?
Varios cientos de millones circulando tan raudos que probablemente la gran mayoría de
ellos no sabe por qué se llaman como se llaman
las estaciones hoy en funcionamiento ni menos
las 28 que se integrarán en 2016 con las futuras
líneas 3 y 6. Aquí información que puede ser
relevante para que sus alumnos usen más la
ciudad como un espacio educativo.
¿Sabía que Vicente Valdés fue el primer alcalde
de La Florida en 1900 o que el Príncipe de Gales
estuvo en Chile en 1931? Es bueno recordar que
Francisco Bilbao (1823-1865) fue un influyente filósofo chileno que estudió en el Instituto
Nacional y que con sus ideas libertarias puso en
jaque a la sociedad chilena de la época.
¿Sospechaba que Elisa Correa fue la señora del
ministro del Interior del presidente Balmaceda?
Tampoco está de más confirmar que de las 70
que existen hoy en la red del Metro, siete tienen que ver con nuestros pueblos originarios y
diez con santos de la Iglesia Católica, incluido
el chileno Alberto Hurtado. Fue tras su canonización el 2005 que se le puso su nombre a la
ex Estación Pila El Ganso. ¿Rebautizaría alguna
otra estación de Metro? ¿Por qué?
Lo Prado
Gruta de
Lourdes
Blanqueado
Quinta
Normal
Barrancas
Neptuno
Pajaritos
Las Rejas
San
Alberto
Hurtado
Ecuador
Universidad
de Santiago
Parqu
Monte Tabor
Del Sol
Lo Valledor
Cerrillos
Santiago Bueras
6
Plaza de Maipú
Líneas en construcción
Líneas en funcionamiento
5
Estación de combinación
www.metro.cl
PERSONALIDADES
PUEBLOS ORIGINARIOS
• Irarrázaval (5)
• Tobalaba (1-4)
• Santiago Bueras (5)
• Manquehue (1)
• Baquedano (1-5)
• Huechuraba (3)
• Bustamante (4)
• Ñuñoa (3)
• Carlos Valdovinos (5)
• Conchalí (3)
• Rojas Magallanes (4)
• Bío-Bío (6)
• Francisco Bilbao (4)
• Quilín (4)
• Vicuña Mackenna (4 – 4A)
• Pudahuel (5)
• Universidad de Chile (1)
• Larraín (3)
• Universidad Católica (1)
• Matta (3)
NOMBRES DE COMUNAS
• Universidad de Santiago (1)
• Cumming (5)
• Plaza de Maipú (5)
• Vivaceta (3)
• Plaza de Puente Alto (4)
• San Alberto Hurtado (1)
PAÍSES
• Inés de Suárez (6)
• Pudahuel (5)
• Monseñor Eyzaguirre (3)
• Grecia (4)
• Vicente Valdés (4-5)
• Lo Prado (5)
• Los Domínicos (1)
• Ecuador (1)
• Plaza Egaña (4)
• Huechuraba (3)
• Gruta de Lourdes (5)
• Chile-España (3)
• Rondizzoni (2)
• Conchalí (3)
• Elisa Correa (4)
• Macul (4)
AVECINDADOS EN CHILE
• Parque O‘Higgins (2)
• La Granja (4A)
LA SALUD
• Pedro de Valdivia (1)
• Lo Ovalle (2)
• San Ramón (4A)
• Hospitales (3)
• Toesca (2)
• Lo Vial (2)
• La Cisterna (2-4A)
• Hospital Sótero del Río (4)
• Rodrigo de Araya (5)
• Parque Bustamante (4)
• San Miguel (2)
*El número corresponde a la línea de Metro.
U.L.A.
Las Parcelas
• Manuel Montt (1)*
• Monte Tabor (5)
Estación
Central
Laguna Sur
CASAS DE ESTUDIOS
• Cardenal Caro (3)
Cumming
Pudahuel
PRESIDENTE DE CHILE
IGLESIA CATÓLICA
14
San Pablo
• Cerrillos (6)
Club Hípic
3
¿A QUÉ RESPONDEN LOS NOMBRES DE LAS ESTACIONES DEL METRO?
2
Huechuraba
• José Antonio Bustamante, militar que combatió en las batallas de Chacabuco y Maipú
Vespucio Norte
le dio el nombre al parque y la Estación Bustamante. Asimismo, Giuseppe Rondizzoni,
Cardenal Caro
militar italiano que combatió en las Guerras Napoleónicas, participó en las batallas
Zapadores
que culminaron en 1826 con la Incorporación de Chiloé al territorio nacional.
• No hay Estación ni Neruda ni Mistral. ¡Curioso en un país de poetas!
Vivaceta
Dorsal
• Victorino Rojas Magallanes fue el antiguo dueño del fundo «Florida» en torno a la
Conchalí
cual nace el primer núcleo de la hoy tercera comuna más populosa de Chile.
Einstein
• La Estación Puente Cal y Canto recuerda el notable puente mandado construir en
Plaza Chacabuco
1779 por el corregidor Zañartu y demolido en 1888 para canalizar el río Mapocho.
Cementerios
• En mapudungun, Huechuraba significa «lugar de greda», Ñuñoa «lugar de ñuños»,
Hospitales
Manquehue «lugar de cóndores» y Pudahuel «lugar de pozones». Tobalaba se
Cerro Blanco
llamaba el cacique que enfrentó a los españoles a su llegada al valle del Mapocho.
• Lo Vial, Lo Ovalle, Lo Prado y el Llano eran fundos que pertenecieron a las familias
Puente Cal y Canto
Vial, Ovalle, Prado y Subercaseaux hasta mediados del siglo XX, cuando la zona Sur y
Patronato
Poniente de Santiago aún era rural.
Santa
Ana
g
Plaza de Armas
Bellas Artes
Manuel
Montt
Salvador
Los
Héroes
República
Toesca
Pedro de
Valdivia
Tobalaba
Escuela
Militar
Alcántara
El Golf
Hernando de
Los
Manquehue Magallanes Domínicos
1
U. de Chile
Santa
Lucía
La
Moneda
Cristóbal Colón
Baquedano
U. Católica
Francisco Bilbao
Inés de Suárez
P. Bustamante
Príncipe de Gales
Santa Isabel
Parque
Almagro
Simón Bolívar
Irarrazával
Plaza Egaña
Ñuñoa
ue O’Higgins
Larraín
Matta
Monseñor
Eyzaguirre
Rondizzoni
co
Los
Leones
ChileEspaña
Diagonal
Oriente
Los Orientales
Ñuble
Grecia
Estadio Nacional
Franklin
Bío-Bío
Los Presidentes
Rodrigo de Araya
El Llano
Quilín
Carlos Valdovinos
Las Torres
Camíno Agrícola
Macul
San MIguel
Vicuña Mackenna
San Joaquín
Pedrero
Lo Vial
Mirador
Departamental
Vicente Valdés
Bellavista de la Florida
Rojas Magallanes
Ciudad del Niño
Trinidad
Santa Julia
San José de la Estrella
Lo Ovalle
Los Quillayes
La Granja
El Parrón
Elisa Correa
La Cisterna
4A
San Ramón
Hospital Sótero del Río
Santa Rosa
PERSONAJES INTERNACIONALES
Protectora de la Infancia
• Franklin (2-6)
Las Mercedes
• Hernando de Magallanes (1)
SANTOS
DEPORTE
• Cristóbal Colón (4)
• Santa Ana (2-5)
• Club Hípico (6)
• Príncipe de Gales (4)
• Santa Isabel (4)
• Estadio Nacional (6)
• Simón Bolívar (4)
• San Miguel (2)
• Vespucio Norte (2)
• San Pablo (1-5)
PLAZAS Y PARQUES
• Santa Rosa (4A)
• Plaza de Armas (5)
INSTITUCIONES
• Santa Julia (4A)
• Plaza de Maipú (5)
MILITARES
• Escuela Militar (1)
• San Ramón (4A)
• Plaza de Puente Alto (4)
• Baquedano (1-5)
• Ciudad del Niño (2)
• San Joaquín (5)
• Plaza Chacabuco (3)
• Parque Bustamante (4)
• Protectora de la Infancia (4)
• Santa Lucía (1)
• Parque Bustamante (4)
• Parque O‘Higgins (2)
• Bellas Artes (5)
• San Alberto Hurtado (1)
• Quinta Normal (5)
• Santiago Bueras (5)
• La Moneda (1)
• San José de la Estrella (4)
• Parque O‘Higgins (2)
• Rondizzoni (2)
Plaza de Puente Alto
4
15
MADRE NATURALEZA
Antes que sea TARDE
Hoy nuestro país tiene 15 millones de hectáreas de superficie
terrestre con algún tipo de protección ambiental. Ello
equivale al 20% del territorio nacional lo que es un buen
indicador, aunque muy desequilibrado geográficamente.
Concentradas las protecciones en el extremo norte
y sur, muchos ecosistemas de la Zona Central
están a la deriva y, por ello, en serio riego.
Un panel de expertos* identificó 10 lugares
en los que se debe actuar ahora para
conservar el sapo de Atacama y el de
cuatro ojos, los pájaros comesebos, las
culebras de cola larga, el hurón menor,
la corvina rubia y los cisnes de cuello
negro, ¡entre otros!
10 URGENCIAS AMBIENTALES
• Borde costero de Paposo (II Región)
41.660 hectáreas aproximadamente*
Halcón peregrino americano.
• Punta Teatinos (IV R)
12.509 h. Sapito de cuatro ojos.
• Puerto Aldea (IV R)
1.600 h. Praderas de pasto marino.
• Cerro Santa Inés (entre IV y V R)
2.547 h. Comesebos y peuquitos.
• Parque Marítimo Los Molles (V R)
2.980 h. Lagarto y Petrillo.
• Glaciares de Olivares (RM)
30.400 h. Cóndores y golondrinas.
• Humedal Ciénaga del Name (VII R)
2.191 h. Culebras de cola larga y corta.
• Cerro Cayumanqui (VIII R)
2.393 h. Paloma araucana y quique.
• Lago Budi (IX R)
7.938 h. Cuervos de pantano y huaiquil.
• Río Llico (X R)
20.000 h. Martín pescador y coipos.
Entre los expertos consultados estuvieron: Mary Kalín, Premio
Nacional de Ciencias Naturales 2010 y Bernabé Santelices, Premio
Nacional de Ciencias Naturales 2012. También biólogos marinos,
ecólogos, fotógrafos, buzos y académicos de las siguientes
universidades: Chile, Concepción, Católica del Norte, Austral, Católica
de Temuco, Andrés Bello.
EL ESTADO DE LA FLORA Y LA FAUNA EN CHILE HACIA 2010
Grupo
En peligro de En peligro de Vulnerable
Vulnerable
Extinta extinción-rara
extinción
-rara
Insuficientemente Insuficientemente Fuera de
peligro
conocida-rara
conocida
No
clasificadas Clasificadas
•Plantas vasculares
5
83
59
5
91
109
5
16
26
5.063
437
• Moluscos
0
0
6
0
0
0
0
37
0
1.144
43
• Crustáceos
0
0
1
0
3
0
0
10
0
18
18
• Peces
0
5
15
1
9
0
1
3
3
1.180
46
• Anfibios
0
12
2
1
5
3
5
6
4
13
43
• Reptiles
0
0
8
0
14
50
0
15
7
11
100
• Aves
1
4
15
0
20
11
0
17
0
381
79
• Mamíferos
0
1
19
0
12
13
1
42
5
47
103
Fuente: Ministerio del Medio Ambiente, 2011. www.mma.cl
16
Rara
«20 AÑOS NO ES NADA...»
«El que ríe último, ríe mejor». «EL
QUE A BUEN ÁRBOL SE ARRIMA,
BUENA
SOMBRA
«Favor
con
favor
«Mas vale pájaro en mano que
cien volando». «Perro que ladra no
1
COBI-
«Ojos que no ven, corazón que no
siente». «El que
hierro
muere».
«OJO POR OJO,
niños se acuesta,
DIENTE
mojado se levanta».
DIENTE».
se
paga».
6
13
a hierro mata a
JA». «El que con
«OBRAS SON AMORES Y NO
REFRANES POPULARES
Nada como la sabiduría
popular para explicar las
conductas humanas.
Nacidas entremedio del
saber campesino, cultivadas
a la orilla del fuego,
heredadas de generación en
generación, aunque cambian
en su léxico de
lugar en lugar, los
REFRANES POPULARES
nunca mueren,
¡Gracias a Dios!
Compárta con sus alumnos,
estos refranes, pues
«por la boca muere el pez».
5
POR
«Guagua que llora no mama».
«ERRANDO, ERRANDO SE VA
14
BUENAS RAZONES». «El que la hace la
ACERTANDO». «El que tonto nace, ton-
paga». «Lo que no quieres para ti, no lo
to muere». «El que la sigue la consigue».
quieras para nadie». «En largos caminos, se
«Quien miente, siempre se arrepiente».
conocen los amigos».
«LAS NOTICIAS MALAS LLEGAN VOLANDO Y LAS BUENAS
7
«La esperanza es lo último que se
pierde». «La unión hace la fuerza».
15
COJEANDO». «Tras la tempestad, siempre
«A PALABRAS NECIAS, OÍDOS SOR-
viene la calma». «No es más limpio el que
DOS». «Haz el bien y no mires a quien». «El
más limpia sino el que menos ensucia».
que guarda, siempre tiene».
«Bueno y barato no caben en un zapato».
«A FALTA
DE PAN,
8
«NO TODO
LO
QUE
16
BUENA SON LAS
BRILLA ES ORO».
TORTAS». «Nun-
«Un clavo saca a
ca digas de esta agua no beberé». «Paste-
otro clavo». «Cuan-
lero a tus pasteles». «Pan para hoy, hambre
do el sabio yerra, el necio se alegra». «Chis-
para mañana».
te repetido, sale podrido».
«La ocasión hace al ladrón». «NO
HAY MAL QUE POR BIEN NO
9
«Quien mucho abarca poco aprieta». «IR CONTRA LA CORRIEN-
17
muerde». «A caballo regalado no se le mi-
VENGA». «Buscar aguja en un pajar es
TE CASI NUNCA ES CONVENIENTE».
ran los dientes». «No pase gato por liebre».
naufragar». «A nadie le hace mal el vino si
«Da el sartenazo quien tiene el sartén por
«CAMARÓN QUE SE DUERME SE LO
se bebe con tino». «No por mucho madru-
el mango». «En el pedir no hay engaño».
LLEVA LA CORRIENTE». «En boca cerra-
gar, amanece más temprano».
da no entran moscas».
«PARA SER BELLA
HAY
VER
QUE
2
«Cuando el río suena, agua lleva».
«Del árbol caído todos hacen leña».
10
«AL CÉSAR LO
QUE ES DEL CÉ-
18
ESTRELLAS». «La
«AGUA QUE NO HAS DE BEBER, DÉJA-
SAR Y A DIOS LO QUE
suerte de la fea la bonita la
LA CORRER». «A río revuelto ganancia de
ES DE DIOS». «A Dios
desea». «Aunque la mona
pescadores». «De tal palo, tal astilla». «No
se vista de seda, mona se
muerdas de la mano que te da de comer».
rogando y con el mazo
dando». «Dios los cría y el diablo los junta».
queda».
«Más sabe el diablo por viejo que
por diablo». «DIME CON QUIÉN
3
«Donde manda capitán, no manda
marinero».
11
«Una mano la va la otra y las dos lavan la cara». «A PAN DE QUINCE
19
ANDAS Y TE DIRÉ QUIÉN ERES».
«EL TUERTO ES EL
DÍAS, HAMBRE DE TRES SEMANAS».
«Donde pongo el ojo, pongo la bala». «Ha-
REY EN EL MUN-
«Carta echada no puede ser retirada». «El
blar hasta por los codos aburre a todos».
DO DE LOS CIE-
perfume bueno viene en frasco chico».
«El hábito no hace al monje».
GOS». «Ir por lana
y salir trasquilado».
«Lo bien aprendido, para siempre es
sabido». «EL QUE QUIERA CELES-
4
«Una golondrina no hace verano».
«Al ojo del amo engorda el buey».
12
«CUANTO MÁS SE CONOCE A
LOS HOMBRES, MÁS SE AD-
TE QUE LE CUESTE».
«MÁS VALE SER CABEZA DE RATÓN
MIRA A LOS PE-
«Lo mal adquirido se va
QUE COLA DE LEÓN». «No es la miel
RROS». «La pacien-
como ha venido». «El
para la boca del asno». «Cada oveja con su
cia es la madre de las
que
pareja». «Quien calla otorga».
ciencias. «Más vale
mucho
abarca,
poco aprieta».
20
tarde que nunca».
Ilustraciones tomadas de la Lira Popular que se resguarda en los archivos de Literatura Oral y Tradiciones
Populares de la Biblioteca Nacional. Recientemente la Unesco declaró a la Lira Popular como Memoria del Mundo.
17
BANCO DE ENCUESTAS
¿Es Chile un país SOLIDARIO?
92% de los chilenos realiza algún tipo de donación en dinero. Aunque las clases medias suelen dar
una cifra proporcional mayor en relación a sus ingresos, no hay diferencias significativas ni por
tramo etario, ni por nivel socio económico, ni por género, ni por situación geográfica.
Otro cosa interesante que transmite el estudio de la Fundación Trascender es la idea de que Chile
–como país solidario– crece muchísimo ante una catástrofe. El resto del tiempo la solidaridad
es más bien tarea del Estado, de los más acaudalados o, simplemente, de otros. En el mes de
la solidaridad (en recuerdo de la muerte del Padre Hurtado el 18 de agosto de 1952) bien vale
detenerse en torno a esta palabra y sus implicancias, sin olvidar que el fundador de Hogar de
Cristo nos convocó a «dar hasta que duela».
6% de las personas
no donan porque ya pagan sus
impuestos y 45% no lo hace porque no
confía en las instituciones
que piden dinero.
70%
de los
compatriotas
está de acuerdo
en que Chile
es un país
solidario.
1 de
cada 2 chilenos
no sabe en qué
se usa el dinero
que aporta.
1 de cada 10
estima que el
voluntariado sirve
para calmar la
conciencia.
8 de
cada 10 chilenos
dan el vuelto en
el supermercado o
farmacia y 3 de
cada 10 donan
mensualmente a
una organización
de beneficencia.
68%
considera
que
las empresas
hacen más
marketing que
apoyo real a
causas
sociales.
7 de
cada 10
encuestados
estima que
solo por dar
dinero no se
es solidario.
7 de
cada 10 se
consideran
personas
solidarias.
1 de
cada 2 chilenos
no hace
voluntariado por falta
de tiempo y 1 de cada 3
porque no le
interesa.
42% considera que
las personas debieran incluir
en su curriculum que son
voluntarios.
Estudio realizado por Fundación Trascender y Gfk Adimark a través de encuestas presenciales a 2.600 personas mayores de 15 años de Santiago y de 12 ciudades con más
de 175 mil habitantes, 2013. Encuesta completa en Banco de Encuestas de Fundación Futuro. www.fundacionfuturo.cl
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200 POSTALES
LA OTRA FORMA
DE MIRAR CHILE
¿QUÉ ES POSTALES?
•Es el resultado de un
GRAN esfuerzo conjunto entre
Chilevisión, EducarChile y Fundación Futuro.
¿PARA QUÉ SIRVEN?
•Para que ustedes los PROFESORES
y sus ALUMNOS puedan contar con 200 cortos
audiovisuales (de 50 segundos cada uno)
para adentrarse en la historia de Chile, esa que a
veces se nos hace tan lejana e irrelevante.
¿DE QUÉ DAN CUENTA?
•La pérdida del teniente Bello, el rompimiento de
Chile con el eje en 1943, los parques
Pumalín y Tantauco, la conquista del voto femenino,
el triunfo del grupo musical Los Prisioneros y más.
LAS 200 POSTALES LAS ENCUENTRA EN:
www.fundacionfuturo.cl
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TUMBAS de la dinastía Han
Asombro. Eso es lo que provocan las
tumbas imperiales de una de las más
consolidadas dinastías chinas, la Han.
Varios cientos de figuras de cerámica
terracota a tamaño natural representando
a hombres y mujeres desnudos, estoicos,
desprovistos, silenciosos, aparentemente
en un estado de despojo máximo,
acompañando- por siglos y siglos- los
cuerpos inertes de los emperadores Wudi,
Zhaodi, Chengdi, Pingdi, Yuandi, Aidi,
Huidi, Gaizu y Jingdi.
Imágenes tomadas del libro «La antigua China y el ejército de terracota» publicado por el Centro Cultural Palacio La Moneda, 2009.
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