Revista de Prensa

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Revista de Prensa

Revista de Prensa
28/11/2008
INSTITUCION EDUCATIVA SEK
Revista de Prensa: Índice
Medio
Fecha
Orden
Titular
Pág.
28/11/2008
UNIVERSIDAD CAMILO
JOSE CELA
1. @ APRENDE MÁS
28/11/2008
2. ABC
28/11/2008 EDUCACION, SECTOR
3. ABC
EDUCACION
PREESCOLAR E
INFANTIL; EDUCACION
28/11/2008 PRIMARIA, SECUNDARIA Castilla y León recurre la sentencia contra los crucifijo
Y CENTROS DE
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
4. ABC
El 96 por ciento de los hogares con niños en edad escolar tienen
ordenador
12
5. ABC
28/11/2008 UNIVERSIDAD
«Kenia levanta hoteles de cinco estrellas en el pueblo de Obama»
13
6. ABC
28/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
La UMU contará con 2 intérpretes para estudiantes con discapacidad
auditiva
14
7. ABC
28/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
Los rectores saldrán a la calle para reclamar 223,6 millones
15
8. ABC
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
28/11/2008 CENTROS DE
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Ordenan seis meses de ingreso psiquiátrico para el joven que hirió a un
profesor
16
9. ABC
Protagonistas
17
10. ABC
Sobre símbolos religiosos...
18
11. ABC SEVILLA
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
UNIVERSIDAD
Bilinguismo en Andalucía
19
12. ABC SEVILLA
Clausura de los cursos de Otoño
20
13. ABC SEVILLA
28/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
De Cristos crucificados
21
14. ABC SEVILLA
28/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
DEJACIÓN DE FUNCIONES
22
15. ABC SEVILLA
"En La Rábida formamos a futuros agentes de desarrollo para
Iberoamérica"
23
16. ABC SEVILLA
28/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Expertos sitúan a la educación como factor clave para el desarrollo
andaluz
24
17. ABC SEVILLA
28/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
La Fiscalía acusa a la Junta de vulnerar la intimidad de los menores pero
archiva el caso
25
18. ABC SEVILLA
La Hispalense pide al Gobierno que informe sobre 'Bolonia'
27
19. ABC SEVILLA
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
28/11/2008
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Más de 500 interinos piden estabilidad para los docentes
28
2
Navarra se apunta al Máster que sustituye al CAP
Baleares reclamará medidas a favor del catalán, el vasco y el gallego
8
10
11
Medio
Fecha
Orden
Titular
Pág.
Más de 7.000 expertos se darán cita en Sevilla en el Congreso de
Bioquímica y Biología Molecular
29
Nervión se movilizará en enero si no hay plan contra la prostitución
30
20. ABC SEVILLA
21. ABC SEVILLA
28/11/2008
22. ABC SEVILLA
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
28/11/2008
CENTROS DE
ENSEÑANZA
"No es cuestión de incentivos"
31
23. AVUI
Huguet alerta del retorn a la universitat franquista
32
24. CINCO DIAS
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Fundación La Caixa lleva la prensa a la escuela
33
25. CINCO DIAS
28/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
La Cátedra Jesús de Polanco tiende puentes a Latinoamerica
34
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
26.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
28/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
La Autónoma de Barcelona propone expulsar a 28 alumnos antiBolonia
35
27.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
28/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
Los rectores de las universidades de Madrid protestarán contra Aguirre
36
28. EL PAIS
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Castilla y recurre la sentencia de retirada del crucifijo
37
29. EL PAIS
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Educación e igualdad
38
30. EL PAIS
28/11/2008
El Gobierno revisará con los rectores la aplicación de Bolonia
39
31. EL PAIS
La Cátedra Jesús de Polanco nace para impulsar la calidad de la
democracia
40
Cambio de rector
41
EL NUEVO RECTOR DE LA UB ABRE LA VÍA DEL DIÁLOGO
42
34. EXPANSION
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
La Fundación La Caixa fomenta la lectura de prensa en las escuelas
43
35. EXPANSION
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Se busca experto TIC de cuatro años
44
El Consorci d'Educació se va a Torre Urquinaona
45
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
32.
EL PERIODICO DE
CATALUNYA
33.
EL PERIODICO DE
CATALUNYA
28/11/2008
36. EXPANSION CATALUNYA 28/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
37.
LA GACETA DE LOS
NEGOCIOS
Cabrera considera que el presidente Herrera actúa por "motivos políticos"
46
38.
LA GACETA DE LOS
NEGOCIOS
"El fin de la historia es que el hombre vuelva a Dios a través de su libertad"
47
3
Medio
LA GACETA DE LOS
39.
NEGOCIOS
Fecha
Orden
Titular
Pág.
En Italia el crucifijo en la escuela no viola la laicidad
48
Inseminación cunícola, la receta para disparar la productividad
49
Las universidades de Madrid reclaman 223 millones a Aguirre
50
40.
LA GACETA DE LOS
NEGOCIOS
41.
LA GACETA DE LOS
NEGOCIOS
28/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
LA GACETA DE LOS
42.
NEGOCIOS
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Los 'coffeeshops' holandeses que estén próximos a los colegios deberán
esfumarse
51
43. LA RAZON
Castilla y León decide recurrir la sentencia de los crucifijos
52
44. LA RAZON
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Castilla y León recurrirá la sentencia del crucifijo
53
45. LA RAZON
España, ¿enferma?
54
46. LA RAZON
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
La Caixa apoya la lectura de prensa en los colegios
55
47. LA VANGUARDIA
¿A quién representan?
56
48. LA VANGUARDIA
Curar el cerebro a golpe de ratón
58
49. LA VANGUARDIA
Acuerdo judicial en el caso de las escuelas Brighton
59
50. LA VANGUARDIA
La incertidumbre ante la TDT fue el eje de la jornada del Iese
60
51. LA VANGUARDIA
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
LaCaixaylos periodistas fomentan la lectura de diarios en las escuelas
61
52. LA VOZ DE GALICIA
La universidad llega a más de mil empresas gallegas a través de su I+D
62
53. LA VOZ DE GALICIA
«O potencial investigador da USC é unha fortaleza para Santiago»
63
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
Los antibolonios
64
55. PUBLICO
Atrévete a saber
65
56. PUBLICO
Baleares se une a las autonomías que piden apoyo a la lengua propia
66
57. PUBLICO
Castilla y León recurre la sentencia de los crucifijos
67
58. PUBLICO
El PP se quedó solo en el Parlamento vasco pidiendo la anulación del
acuerdo
68
59. PUBLICO
Guerras de religión
69
60. PUBLICO
Nuevo método para calcular el momento de la muerte
70
61. PUBLICO
28/11/2008
Rectores y sindicatos se manifestarán contra Aguirre
71
62. SUR
Contestación universitaria
72
63. SUR
28/11/2008
La Cruz y el escándalo
73
54.
4
NEGOCIO & ESTILO DE
VIDA
28/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Medio
Fecha
Orden
Titular
Pág.
27/11/2008
64. @ FINANZAS
INSTITUCION EDUCATIVA
27/11/2008 SAN ESTANISLAO DE
Buen momento para los coleccionistas a pesar de la crisis según Christies
KOSTKA SEK
75
65. A NOSA TERRA
76
66. ABC
EDUCACION
PREESCOLAR E
INFANTIL; EDUCACION
27/11/2008 PRIMARIA, SECUNDARIA Castilla y León investiga cuántos colegios públicos tienen crucifijo
Y CENTROS DE
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
67. ABC
27/11/2008
68. ABC
EDUCACION
PREESCOLAR E
INFANTIL; EDUCACION,
SECTOR
PROS E CONTRAS DO PLANO BOLOÑA
79
Detenidos cuatro monitores de un comedor escolar por abusos a menores
81
«Donde el sistema político usurpa el papel de la religión, está en peligro la
libertad»
82
69. ABC
EDUCACION
PREESCOLAR E
INFANTIL; EDUCACION
27/11/2008 PRIMARIA, SECUNDARIA El Episcopado asegura que es «garantía de libertad frente al totalitarismo»
Y CENTROS DE
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
83
70. ABC
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Un ex alumno hiere con arma blanca a un profesor en Tarazona
84
71. ABC SEVILLA
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Contra el crucifijo y contra la libertad
85
72. ABC SEVILLA
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Educación no aporta fondos para los niños escolarizados por vía judicial
86
73. ABC SEVILLA
EDUCACION
27/11/2008 PREESCOLAR E
INFANTIL
Firma de convenio
87
74. ABC SEVILLA
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
La Fiscalía decide hoy sobre la investigación en el BOJA con los nombres
de objetores
88
75. ABC SEVILLA
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Ley inconstitucional de Calidad
89
76. ABC SEVILLA
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Símbolos religiosos
90
77. AVUI
ESADE, l'IESE, Núria Feliu i De Fluvià, Medalles d'Honor
91
78. CINCO DIAS
27/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
Nace la Cátedra Jesús de Polanco
92
79. DIARI DE GIRONA
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
El Col · legi admet que hi ha moltes amenaces a metges però que no es
denuncien
93
5
Medio
Fecha
Orden
Titular
Pág.
80. DIARI DE GIRONA
EDUCACION
27/11/2008 PREESCOLAR E
INFANTIL
81. DIARI DE GIRONA
EDUCACION
PREESCOLAR E
INFANTIL; EDUCACION
Els sindicats podrien anar de la mà per defensar les condicions dels
27/11/2008
PRIMARIA, SECUNDARIA professors
Y CENTROS DE
ENSEÑANZA
95
82. DIARI DE TARRAGONA
Llum verd al futur Campus Bellissens de la URV
96
83. DIARI DE TARRAGONA
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Reus dissenya i gestiona el sistema edueatiu amb la Generalitat
98
84. DIARIO DE CADIZ
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
El colegio Argantonio, premiado en el concurso Emprender desde la
Escuela
99
85. DIARIO DE CADIZ
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
La provincia cuenta ya con 1.500 objeciones a EpC
100
86. DIARIO DE CADIZ
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
27/11/2008
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Padres del Costa Oeste presentan una denuncia al Defensor
101
87. DIARIO DE CADIZ
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Premio de la Junta a un proyecto del lES Hozgarganta de Jimena
102
88. DIARIO DE CADIZ
27/11/2008
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
CENTROS DE
ENSEÑANZA
Proyecto Espacio de Paz
103
Proyección de 'El secreto de educar'
104
EDUCACION PRIMARIA,
SECUNDARIA Y
ENSEÑANZA;
EDUCACION, SECTOR
Bono: "A los españoles les preocupan otras cosas"
105
89.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
EL MUNDO DEL SIGLO
90.
XXI
El ple debatrà la plaça de director de la guarderia
94
91.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
El Rey, con el Fórum
106
92.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
"Hay que innovar no ya para crecer, sino para sobrevivir"
107
93.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
I+D contra la recesión
108
94.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
"Los estados no deben dar ayudas indiscriminadas"
109
95.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
Los límites de la descentralización
110
96.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
Más déficit contra la crisis
111
97.
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
"No al Ministerio de Deportes"
112
Aguirre debe más de 223 millones a las universidades
113
98. EL PAIS
6
27/11/2008
EDUCACION, SECTOR;
UNIVERSIDAD
28/11/2008
7
PIPM:
2165000
@ APRENDE MÁS
Fecha:
28/11/2008
Navarra se apunta al Máster que sustituye al CAP
http://www.aprendemas.com/Breves/Index.asp
A partir del próximo octubre de 2009 los aspirantes a trabajar como profesor de Secundaria en la Comunidad de
Navarra también necesitarán cursar el máster para impartir docencia que sustituye al actual CAP (Curso de Adaptación
Pedagógica). Este postgrado de un año de duración pasa a sustituir a un curso que permanecía en vigor desde los
años 70 y que en el actual año académico 2008-2009 asiste a su última edición, antes de la adaptación al Espacio
Europeo de Educación Superior, pero sin perjuicio para quienes ya poseen el CAP. La UCJC dedica una medalla de
oro a Jesús Neira Una medalla por su compromiso con los valores humanos y como símbolo de reconocimiento a su
acción ejemplar en la lucha ciudadana contra la violencia de género. Esos son los principales motivos que hacen
merecedor de la medalla de oro de la Universidad Camilo José Cela a Jesús Neira, profesor de la titulación de Derecho
en esta institución madrileña. El pasado mes de agosto Neira entró en coma tras impedir la agresión de un joven a su
novia. Tras unos días en planta, el pasado domingo volvió a la UCI debido a una crisis respiratoria.
La medalla será entregada en próximas fechas. 10 becas para alumnos comprometidos La Fundación La Caixa y los
Colegios del Mundo Unido (CMU) ofrecen diez becas para aquellos jóvenes que quieran cursar dos años de Bachillerato
Internacional en alguno de los doce centros educativos que tienen repartidos por todo el mundo. La característica
fundamental de estos colegios es que acogen a jóvenes de distintos países y culturas, que además se encuentran
comprometidos con la sociedad, pues prestan servicios de interés humanitario como cuidado de ancianos o atención
a minorías desfavorecidas. Las becas, bienales, son de 45.000 euros e incluyen escolaridad, alojamiento y manutención.
La UC celebra el Día del Maestro La Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria celebra hoy el Día del
Maestro coincidiendo con su patrón, San José de Calasanz. El acto tendrá lugar a partir de las 12:30 horas en el aula
magna del edificio interfacultativo. Javier Argos, decano de la facultad, abrirá la sesión que incluirá la conferencia
"Educación para la Ciudadanía. Algo más que una asignatura" pronunciada por Antonio Bolívar Botía, catedrático de
Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada. Dos nuevos sellos de calidad para la UEM Un año
de oro para la Universidad Europea de Madrid. Comenzó el 2008 con reconocimientos de instituciones y colegios
profesionales por su cercanía con la sociedad y el mundo profesional, continuó con otras valoraciones por su gestión
medioambiental y ahora le toca el turno a la calidad: acaba de recibir los reconocimientos EFQM 200+ a su sistema
de gestión y EFQM 300+ al sistema de gestión del servicio de biblioteca, justo cuando se encuentra inmersa en su
adaptación al Espacio Europeo (con 18 titulaciones adaptadas este curso).
En Cádiz, también opositan más las mujeres Un estudio elaborado por Master-D revela datos acerca del perfil del
opositor a distancia en la localidad gaditana de Jérez, donde la mujer es la que más se prepara para oposiciones a
Cuerpos de Seguridad del Estado. Los cursos más solicitados son la preparación de oposiciones para los Cuerpos
de Seguridad (27,6%), Automoción (11,9%), Energías Renovables (8,1%) y Auxiliar Administrativo (18,3%). Diplomados
y Licenciados universitarios aglutinan el 20% de los inscritos. Además, con la crisis, el número de solicitudes para este
tipo de formación a distancia se ha duplicado en los últimos meses.
La III Olimpiada de Informática se pone en marcha Si eres estudiante de bachillerato o de ciclos formativos en CastillaLa Mancha y quieres participar en la III Olimpiada de Informática debes inscribirte antes del 15 de enero. Esta iniciativa
de la Escuela Superior de Informática y la Escuela Superior de Ingeniería de la UCLM cuenta con una modalidad para
bachillerato y otra para ciclos formativos, además de una feria de ideas para ambos, donde los alumnos llevarán a
cabo un proyecto informático y lo presentarán en público. Las pruebas on line comienzan el 19 de enero y los mejores
clasificados tendrán un examen presencial en mayo. Bubok destapa su certamen de Creación Literaria En un sector
como el literario donde los premios son fundamentales para impulsar las ventas y la carrera de las 'plumas' más
prometedoras o ya consagradas Bubok no quiere perder 'comba' y por eso ha puesto en marcha su propio certamen
de Creación Literaria 2009. La compañía de servicios de autopublicación y promoción online de contenidos digitales
quiere ponerse a la altura de las editoriales tradicionales con este premio que dará 2.000 euros al ganador.
El plazo para enviar los originales termina el 6 de enero de 2009 y el jurado anunciará el ganador el 16 de abril. En
marcha el "Cheque Emprendizaje" Se trata de un pasaporte que ha creado el Centro Europeo de Empresas Innovadoras
de Elche junto a 38 entidades de Alicante para los emprendedores de la Universidad Miguel Hernández que realicen
cursos online a través del sistema de formación multimedia. El "Cheque Emprendizaje" permitirá obtener bonificaciones
del 50% en el coste total de la matrícula de estos cursos orientados a incrementar las competencias profesionales y
favorecer el éxito en la búsqueda de empleo, el reciclaje profesional y la creación de empresas. UNED amplía más la
matrícula para másteres propios La UNED amplía hasta el próximo 29 de noviembre el plazo de matrícula para su
oferta de 450 títulos propios de postgrado, entre máster, experto y especialista universitario, desarrollo profesional y
área de la salud.
Excepcionalmente algunos programas de proyección internacional también recibirán matrículas hasta el 14 de enero,
para ajustar el calendario lectivo español al de otros países, especialmente latinoamericanos. Esos 450 títulos propios
se suman a los otros 157 cursos de Formación del Profesorado, 164 de Enseñanza Abierta y 24 postgrados oficiales,
que componen la oferta de la UNED. Los jueces deberán formarse en violencia de género Los jueces que trabajen en
los juzgados de Violencia Doméstica deberán pasar por un cursillo de formación obligatorio que incluirá visitas a centros
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8
UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA
PIPM:
2165000
@ APRENDE MÁS
Fecha:
28/11/2008
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de acogida de mujeres maltratadas. La presidenta del Observatorio de Violencia de Género, Inmaculada Montalbán,
ha afirmado que esta decisión se ha tomado tras constatar que muchos magistrados no tenían ninguna especialización
al respecto.
Según los últimos datos hechos públicos por el Observatorio, los juzgados de lo Penal condenan la mitad de los casos
de violencia de género, frente al 80% de las condenas que emiten los juzgados especializados. A subasta 16.000
productos de ExpoZaragoza Televisiones, cámaras de fotos y vídeo, proyectores, mobiliario de oficina, portátiles,
scanners, e incluso lámparas, bicicletas o sillas de ruedas salen a subasta estos días. Sólo han sido utilizados durante
tres meses, tiempo en el que se ha desarrollado Expo Zaragoza.
Desde hoy y hasta el jueves se realizará la inspección de los lotes y del 28 al 30 de noviembre se celebrará la subasta
de estos activos a partir de las 10 horas en el Palacio de Congresos de Zaragoza. Para participar es necesario inscribirse
en Ferbossa-Industriactiva, empresa responsable de la realización de la subasta. 25 años de formación de la UNED
para reclusos La UNED inaugura hoy el curso académico para centros penitenciarios en el centro Madrid V de Soto
del Real. El acto estará presidido por la secretaria general de Instituciones Penitenciarias, Mercedes Gallizo, y el rector
de la UNED, Juan A. Gimeno, y contará con la lección magistral de Bartolomé Vargas, Fiscal de Coordinación de
Seguridad Vial.
Este programa cuenta con 25 años de trayectoria y a él se apuntan cada año más de un millar de internos. Las materias
con mayor demanda son el curso de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años y las carreras de Turismo,
Derecho y Psicología. Todos los apuntes de la UC ya están en Internet El OCW Universidad de Cantabria (UC) constituye
una nueva herramienta para estudiantes, profesores y autodidactas que quieran acceder a materiales del centro. Por
el momento, ya pueden consultarse programas, materiales, prácticas y bibliografía de 14 asignaturas de las cinco
áreas básicas (Enseñanzas Técnicas, Ciencias de la Salud, Ciencias Experimentales, Humanidades y Ciencias Sociales
y Jurídicas).
Se trata de recursos en mejora continua y disponibles bajo licencias "copyleft", que permiten usar, adaptar y distribuir
el material con pocas restricciones. Más deporte en las universidades madrileñas La Consejería de Deportes de la
Comunidad de Madrid (CAM) quiere fomentar el deporte entre los jóvenes de la capital y para ello va a firmar un nuevo
acuerdo con las diferentes universidades madrileñas. De esta manera, se llevarán a cabo otros programas específicos
diferentes a los famosos Campeonatos Universitarios, que este año celebra su IV edición y que en la pasada congregó
a más de 4.000 madrileños.
9
UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: COMUNIDAD
Páginas: 43
Los cuatro gobiernos
autonómicos
colaborarán para que
<<elEstadoposibilite el
uso de las lenguas
oficiales distintas del
castellano>>
JOANTORRES
Deizquierdaa derecha,los representantes
del PaísVasco,Baleares,Cataluñay Galicia
Baleares reclamará medidas a favor
del catalán, el vasco y el gallego
por seis partidos, tres de
El textooriginario
porel quesehace
esta de
ellos nacionalistas, que son
Mallorquina, el Partido
petición
al Estado
y a la UEfuesuscrito
el Unión
Socialista de Mallorea y EsqueRepublicana. Los otros
pasado
añopoi los gobiernos
autónomosrra
tres son el PSOE, Izquierda
Unida y Los Verdes. Por 1o que
deGalicia,PaísVasco
y Catalufia
respecta ala Cousejerla de Educación y Cultura, está en manos del PSOE.
En el acto de adhesión al citado’protocolo, que se celebró
ayer en el Monasterio de la
Real de Palma de MaRorea,estuvieron también presentes el
viceconsejero de Polltica Lingüística del Gobierno vasco,
PatxiBazta(rika;lasecr~taria
JOSEP
MAItlTA
A6UIL¿
2009, prorrogable por periodos
anuales.
PALMA DE MALLORCA. La
directora general de Política
Cabe recordar que desde juLingüística de la Consejería de lio del pasado año hay en la coEducacióny Cultura del Ejecu- munidad autónoma de Baleares ni1 gobierno de eentroiztivo balear, Margalida Tous,
formalizó ayer la adhesión de
quierda, que preside el socialisla Comunidadpresidida por el
ta Franeesc Antieh, conformasociulista Francesc Antich al
ttProtocolo generalentre el Gobierno vasco, la Generalitat de
Cataluña yla Xunta de Galicla
en materia de poliilca Bng0ísllca», que había sido suscrito el
16 de marzode 2007.
Dicho protocolo recogía en- El pasado mes de septiembre, el Gobierno balear suscribió
tre sus objetivos esenciales su con la Generalitat de Catalufia el convenio por el que el
deseo de que t<el Estado espa- Ejecutivo autonómico del Archipiélago oficializaba su
incorporación al Consorcio del Instituto RamónLlull (IRL).
ñol y la Unión Europea adopten medidas y acciones norma- Este organismo tiene entre sus objetivos priorRarios el de la
tiras, ejecutivas y presupuesta- difusión de la cultura y de la lengua catalana en todo el
rias~~ con el propósito de prote- mundo. El Instituto RamónLlull había sido creado en el año
2002, siendo entonces los respectivos presidentes autonómiger y fomentar el uso del catacos Francesc Antich y JordiPujal, si bien con lallegada al
lán--que es también una delas
dos lenguas oficiales en Balea- Ejecutivo autonémico delpopular Jaume Matas en 2003, el res--, el vasco y el gallego. La Gobierno balear decidió abandonar entonces el Instituto
vigencia de dicho protocolo es ¯ RamónLlull y potenctar el ya existente Instituto de Estudios
hasta el 31 de diciembre de Baleáricos.
El reingreso
enel InstitutoRamón
Llull
10
general de Política Lingüística
de la Xunta de Galicia, María
Sol López,y el secretario de Política Lingüística dela Generalitat de Cataluña, Bernat Joan.
<¢Nuestras lenguas deben
ser elementos ~le cohesión soclub>, destacó Tous, mientras
que Baztarrika afirmó que <<el
Estado no sólo debe ser creyente delplurilingúismo, sino también practicante».
Bellezay diversidad
Joan, por su parte, señaló que.
<da belleza proviene de la diversida¢b>, yLópezindicó que «hace falta muchapedágogía en el
reconocimiento de las lenguas».
A partir de ahora, los cuatro gobiernos autonómicos colaborarán para que ¢<el Estado
posibilita el uso de las lenguas
oficiales distintas del castellano en el ámbito de sus propias
instituciones», especialmente
en el Congresoy el Senado, la
Administración de Justicia,
las sociedades estatales y cm-presas comoCorreos y Renfe, y
también para que el Estade "garantice un uso adecuado de las
lenguas propias en las respectivas comunidades autónomas y
cumpla las correspondientes
legislaciones en vigor~>.
Los firmantes delprotocolo
también acordaron trabajar de
forma conjunta <<para que el
Gobierno central incluya, al
menos en la enseñanza no universitaria obligatoria, nociones básicas de las lenguas propias del Estado diferentes al
castellano>~.
Asimismo,se quiere que «el
Estado españolincluya elementos de la histori a yla cultura reflejados en laslenguas regionales o minoritarias>~ en el programa estatal de estudio, y que
los programasescolares de los
estudiantes que viven en otros
lugares de España en donde sólo se habla castellano ¢<recojau
la presencia de las lenguas regionales o minoritarias, su historia y su carácter tradicional».
Otro objetivo comúnserá el
de fomentar ~testrategias destinadas a la difusión internacional de los productos culturales
y desuscreadores>>,
asícomo
la
utilización
deestaproyección
internacional
<~paraaumentar
el prestigio
de nuestras
lenguasy cuRuras~~
y el impulso
de otras
estrategias
<~para
incrementar
lapresencla
delvasco,el gallego
y elcatalán
más
alládelasfronteras
respectivas)>.
En Baleares,
curiosamente,
las dos medidas
que supusieronun mayor
impulso
de lalenguacatalana
en elArchipiélago fueron aprobadas años
atrás
porelPP.
Enconcreto,
en1986seaprobó,bajo
lapresidencia
delpopularGabriel
Cañellas,
la Leyde
Normallzación
Lingüistica,
queensuarficulo
6 afirma
que
«elcatalán,
comolenguade la
Comunidad
autónoma
de lasIslasBaleares,
loestambién
del
Gobierno
autónomo,
delParlamento
y delosConsejos
insulares,y,engeneral,
de laAdministración
pública,
de laAdministración
local
y delasCorporaciones
e instituciones
públicasdependientes
de laComunidadautónoma)~.
Posteriormente,
en 1997,y
ya con JaumeMatascomopresidente
autonómico,
se aprobó
el llamado
t<decreto
de mínimos>>,que,’de
hecho,suponía
quela mayorpartedela enseñanzaen loscentros
escolares
podíaseren lengug
catalana.
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: SOCIEDAD
Páginas: 55
Castilla yLeón recurre la
sentencia contra los crucifijos
((uncriterio
único))
paratodos
LaJuntapide
loscolegios
públicos
JIMENO
: ISABEL
crucifijo las paredes de las aucas que consagra nuestra ConsVALLADOLID.La Junta de
las de un colegio, de los edifititución».
Castilla y León finalmente sí
cios judiciales o la mesa donde
El consejero portavoz insisjura o prometesu cargo el presitió en que (da Junta respeta, perecurrirá la sentencia del Juzgado de lo Contenciosoiadmidente del Gobierno)>
ro no comparte» el fallo judinistrativonúmero 2 de ValladoAdemás,el consejero portacial, por lo que, comoórgano
lid que obliga al colegio Macías voZ cuestionó que; después de
competente, presentará el rePicavea de la capital vallisoletreinta años de democracia,
curso ante el TSJ de Castílla y
tana a retirar los crucifijos de
tanto instituciones escolares
León, a la vez que afirmó z2~e
sus aulas, Así lo anunció ayer
comolas distintas administra((nosotros no hemosjudicialiel consejero deja Presidencia,
ciones educafivas de gobiernas zado este asunto».
José Antonio de Santlago-JuáConel recurso, la Junta prede diferente signo político ¢~harez, después de que el Consejo yamos alentado, provocado o
tende, además, obtener ~~un
consentido una vulneración
mismocriterio)> a aplicar en esde Gobíernb decidiese, en su
continuada de derechos yliberte asunto en todos los colegios
habitual reunión semanal,
tades constitucionales». (qLleadoptar esta medidauna vez esde la Comunidadya que, auntudiados los informes jurídivamos treinta anos vulneranque en la mayorla este asunto
cos solicitados.
do la C onsfitución y nos enterase ha resuelto dent ro de los conLo hizo además mostrando
sejos escolares, todavía hay almosahora?>>; ironizó.
fotografias del presidente de]
En su argumentación, la
gím centro más pendiente de reJunta mantiene que ((no puede solución judicial ~~y puede ser
Gobierno, de la vicepresidenta
r hasta del ministro de Justi:
compartir)> con la sentencia,
. totalmente opuesta».
-cia. En ellas, José Luis Rodrí
que la presencia de crucifijos
guez Zapatero, María Teresa
~~vulnere algunos derechos funDecisión
de los consejos
damentales y libertades públiFernández de la Vega y MariaOtro de los argumentos esgrino Bermejo aparecen jurando
midos para finalmente recuo prometiendo sus cargos, hace
rrir la sentencia es que el fallo
tan sólo unos mesesi delante de
va ~~contra un acuerdo del conUn crucifijo.
sejo escolar del colegio público
La presencia de este símboMacíasPicavea>~.En este senti~qLlevamos
treinta
lo religio so en la mesadel Palado, José Antonio de SantlagoCio de la Zgrzuela es uno de los
años vulnerando
la
Juárez reiteró que éste es ~~un
argumentos esgrimidos por la
órgano de gobierno, no consulConsütución
con
la
Junta de Casfilla y León para
tivo o de participacióm>y el Goutilizacióndecrucifijos¯ bierno ~autonómico ~(siempr
recurrir la sentencia. ((Si
e
presencia vulnera la Constituy nos enteramos
ha sido respetuoso consus decición, la vulnerapara todos>), susiones>~. Al respecto, recordó
ahora?>>,
ironizóayer
brayó De Santlago-Juárez,
que una sentencia de septiemel consejerode la
quien pidió que .alguien tenbre de 2007 ~(deja meridianaPresidencia
de Castilla mente claro» que corresponde
drá que explicar sl son de disalos consejoz decidir si se mi~tinta naturaleza constitucioy León
nal a la hora de mantener un
tienen los crucifijos.
JoséAntonio
de Santiago-Juárez,
ayer, tras el anuncio
del recurso
de la Juntade Castiffay [eón
EF~TV
FANTIL;
11 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: COMUNIDAD
Páginas: 47
El 96 por ciento
de los hogares
con nlnos en
edadescolar
tienen ordenador
A.L
PAMPLONA.
El 96 porciento
deloshogaresnavarros
conniñosenedadescolar
tiene
almenosunordenador,
y el84por
ciento, conexión a internet.
Así 1o recogeun estudio editado por el Instituto Navarrode
la Juventud(INJ) sobre el uso
de la televisióne internet ent re
los másjóvenes. La publicación, titulada <~De
la TVa Internet: un estudio sobre el uso de
laspantallam>,se dirige ainstituciones, profesionales de la
educación
y dejuventud,
familias,
y a lasociedad
engeneral,
segúninformó
elGobierno.
Elestudio,
realizado
entre
l~tpoblación
escolar
navarra
deentre
10y 18años,
constitureunaradiografia
delosniños
y delajuventud
deNavarra
y
surelación
con1os medios
electrónicos.
Concretamente,
se
analiza
elusodelaspantallas
ligadas
alacomunicación,
y cómoinfluyen
latelevisión,
elordenador,
losvideojuegos,
interneto lapublicidad
ensusvidas.El documento
concluye
queloshogares
navarros
estudiados
están
tcrntiy
bien
equipados~),
yaquelamedia
essuperior
a lamedia
nacional.
12
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: CONTRAPORTADA
Páginas: 96
:tellce
BlancaTorquemada
Vicerrectora
dela Universidad
deStrathmore
(Nairobi)
’
L
13
, , t~
~, ~ ~~;
<<Kenia levanta hoteles de cinco
estrellas en el pueblo de Obama>>,.
Dice01ooquelas kenianas
como
Sarah,abuelade Obama,
llevan la
rebeldíadentro.Esla fuerzacon
queSiyiankoydesafiótradiciones
quealienaban
a las massai;
la de
Owiti,paralucharcontrael sida,
o la de Maathai,Nobelde la Paz
&
AntonioAstorga
VirginiaRédenas
--,Fuela únicamujerensuclase,ensudoctorado,enel consejo
rector.., ¿Qué
la hizo
diferentea otras?
--Mi familia. Una familia unida y una
casa con libros dondeapenas se veía televisión y se conversaba mucho.Meabrieron horizontes, me animarona estudiar.
La educacióndes cubre al hombrela fuerza que tiene dentro para cambiar Hoy
sirvo de ejemplo ante otros padres, para
que ve ana lo que puedenllegar sus hijas.
--Wanyonyi,
quedidgeMYWO,
la granorganizaciónde mujeres
deKenia,dicequecuandoen Áfricaeducas
a unamujerlo hacesa
todala familia, y quecuando
seeduca
a un
hombre,
sÓloesa uno.iQuédetiempo
perdidosiendoustedla únicade 30alumnos!
--Ser mujer en África es muyimportante. Es mucho m~ts importante que ser
hombre... De nosotras depende el núcleo
familiar, que todos los dias haya comida
en la mesa, que los niños vayan al colegio y estudien, que lleven una vida sana
y cuidarlos cuando se ponen enfermos,
que la casa est~ limpia y agradable...
También dependen de nosotras los que
no se valen por sl mismos. Mientras los
hombrescharlan sobre la hierba las mujeres buscan agua, cuidan a los hijos y
traen comida. La mujer tiene la visión
de la familia, de los.problemas de su comunidady de cómoresolverlos. Por eso
lo dice Wanyonyi:si educas a la mujer,
educas a toda la sociedad.
--¿Cómo
la tratabansuscompañeros?
--Con mucho respeto.
--¿Y aceptanqueahorales mande?
menta y esta práctica se llama poligamia. En Europa, muchostienen esposa y
luego a otras mujeres, pero no se conocen. Contra la ablación, sólo sirven leyes
y su aplicación. Pero las leyes se hacen
en el Parlamento, donde sólo hay hombres, así que habrá que cambiarlo también. Tiene que ser un cambiodesde dentro, no impuesto. Sólo analizando el origen de ciertas costumbres y mostrando
que ya no tienen sentido podremos lograrlo. Pasó en mi tribu, Oloo: arrancabanlos seis dientes de abajo comorito de
iniciación hasta que vieron que no tenía
sentido y se cambió. Las personas deben
saber por qué empezó,qué sentido tiene
y cambiarlo de un modonatural.
--En fin, haycosasa las quetampoco
hay
quedarlesmuchas
vueltas...
--Europa quiere que hagamos en cien
años lo quea ella le costó 1.500.
~.s estudiosa
dela ética en el gobierno.
¿Cómo
digierequeen el Ejecutivokeniano
hayatipos conlas manosmanchados
de
sangrey hasta 90 ministrosquecobran
másqueunsecretariode Estado
en EEUU.?
--Muy mal. Tratamos de denunciarlo en
Florence
01oo(Nairobi,1960)_Esta
la Prensa, que se vayany que cambie,y soquímicahavenidoa España
para
bre todo, le insisto, que se eduque.A mis
explicarlea Europa
queÁfricatiene
alumnos les inculco que al Gobierno se
arreglosi sonlos propiosafricanos
va para servir y no para llevarse el dinequienesresuenen
susproblemas.La
ro. S~que es un cambioa largo plazo, peorganización
Harambee,
queen swahili
ro ]legar& Conla educación será posible
significa <<todos
juntos})(harambee.es), y un logro de los propios africanos: tenealientasu plan: Vencer
por la educación mos nuestra cultura, sabemos de dónde
hemossalido y, más o menos.adóndequeremos llegar Hayque trabajar duro.
--Al pueblo
de Obama
le tocóla Iotèrla...
--Si vas por derecho, no; pero hay mu- --En Kogelo,dondevive su abuela y a donchas formas de mandar.
de Obamaha ido tres veces, de la noche a
--Hablode respeto.¿También
lo usaban
pa- la mañanahan hecho la carretera, llevara tratar a hermanos,
vecinas,a susmuje- do electricidad y agua, y iestán levantanres...?Escomún
la oblación
genital,la poli- do hoteles de cinco estrellas! Increible.
gamia,los casamientos
deniñas...
--¿Su<(wecan))ha llegadoa las kenianas?
~Habla de poligamia y, aunque no es la
--Hace mucho. Ahora sólo hace falta
norma, siempre estuvo en la sociedad.
que Ies llegue a los hombres. Obamaha
En Kenla, la primera esposa es la mujer ,demostrado que hay que trabajar muy
de verdad; las otras son concubinas. En duro para lograr tu sueño, no se puede
África lo que sucede es que éstas segun- esperar a que nadie venga de fuera y lo
das esposas se conoceny hasta se las alihaga por ti. El sueño está en tu mano.
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: COMUNIDAD
Páginas: 51
La UMUcontará
con2 intérpretes
paraestudiantes
con discapacidad
auditiva
B~
MURCIA. La Universidad de
Murcia (UMU)ha incorporado
dos intérpretes de signos para
estudiantés con. discapacidad
auditiva dentro de un proyecto
pionere que coordina el Servicio de Asesoramiento y Orientación Personal (SAOP). Esta
ñueva prestaciSn universitaria trata de favorecer la igualdad de oportunidades y la plena integración en el mundo
universitario de los alumnos
que presentan esta discapacidad, según informó la instituciórL docente en un comunicado.
El trabajo de los dos profesionales tradnctores de lengua
de signos se complementará
con la colaboración de una bectfria que realiza su labor en
las aulas para apoyar en los
procesos de comunicación oral
o signada a los estudiantes.
El servicio ha sido puesto
en marchaa través de un convenio de colaboración de la Universidad con la Consejería de
Política Social y la CAM,canalizado a través del SAOR
órga- ~"
no perteneciente alVicerrectorado de Estudiantes.
14
EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: MADRID
Páginas: 51
Los rectores saldrán a la calle
para reclamar 223,6 millones
sin tener en cuenta que hay
Losresponsables
delosseisuniversidades
obras ya comenzadaso adjudicadas que hay que pagar o en
públicas
semanifestarán
el 10de
su caso indemnizaron.Asimisla Cruma
resalta que la Codiciembre
antela Conseiería
deEducaciónmo,
munidad~dncumpleel modelo
M.ASImJO
MADRID.
LOSrectores de las
seis universidadespúblicas de
Madridse manifestarán, junto
a los sindicatos, el próximo10
de diciembreante la Consejería de Educación
de la C omunidad para exigir, entre otras
cuestiones, el pagode una deuda de 223,6 miEonesde euros
que el Gobiernoregional tiene
contralda con los rectorados.
Así lo decidieron ayer los
rectores tras reunirse con los
sindicatos CC.OO.,UGTy CSICSIEque mostraron su apoyo
a las reivindicaciones de las
universidadesy reiteraron sus
demandasen defensa de la institución pública.
La Conferenciade Rectores
de las Universidades de Madrid (Cruma)ha difundido
manifiesto en el que reclama
los mencionados223,6 millones de euros, comprometidos
15
por el Gobiernoregional con
los rectores, y denunciael recorte de las partidas universitarias para 2009.
Ayer,el presidentede la crumay rector de la Universidad
ReyJuan Carlos, Pedro González Trevijano, expresósu desacuerdocon la política que está
llevando a cabo la Comunidad
de Madridy exigió la elaboración de un calendario para empezara recibir el dinero.
¿~on6mie~~
La deuda de la Comunidad
con
sus universidades ((supone
una asfixia económica~~para
las instituciones, aseguranlos
máximosresponsables de los
campus,al tiempo que denuncian queel Ejecutivoha reducido en un 3~5%el presupuesto
para el próximoaño. Además,
~(ha recortado las inversiones
de la s universidadesen un60 %
de financiación pactadoal reducir los 15 millones de euros
del año anterior a poco másde
unmillÓnparaeste año)). Endefinitiva y según la Cruma,
mientras el presupuestode la
Comunidadereeeun2%lapartida para las universidadespúblicas decrece un 4,35%,bajada que nega hasta un 7,85%si
se tiene en cuenta que los compromisos adicionales fijados
por ley suponenun subida del
3,5%establecidospor ley.
Porsu parte, el consejerode
Economíay Haciendade la Comunidad,AntonioBeteta, aseguró que la deudacon las universidades no llega <mide lejos)~ a los 223millonesdenuneiados por la Cruma.~(Tendré
que negar la mayor,pero nosotros estaremos encantados de
sentarnoscon los rectores y poder ver las cantidadesque están pendientes
depago,
queni
delejos
llegan
aesas
cifras~>,
sefia]6 Refuta.
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: COMUNIDAD
Páginas: 44
Ordenanseis meses de
ingreso psiquiátrico
para el joven que
hirió a tmprofesor
El juezdictóestamedida
Cautelar
trasser
solicitada
porel fiscaldemenores
ABC
ZARAGOZA.
E1Juzgado de Menores número 2 de Zaragoza ha
decidido internar durante seis
meses al menor que el pasado
miércoles hirió a un profesor
en el Instituto Tubalcain de la
localidad de Tarazona (Zaragoza), para que en ese tiemporeciba tratamiento psicológico. Según informaron ayer fuentes
del Tribunal Superior de Justicia de Aragón(TSJA), el juzgado que instruye el caso ha acordado el internamiento como
medida cautela]:
Se trata de un ingreso terapéutico cerrado del menor, según indicaron las mismasfuentes. Fue detenido comopresunto autor de amenazas y lesiones.
Los hechos ocurrieron el
miércoles en el Instituto Tubalcaln de Tarazona, donde llegó
el joven armado con un cuchillo de cocina de grandes dimensiones para agredir a un joven
con el que ya se había peleado
el lunes. Al parecer, un profesor se interpuso entre ambos y
resultó herido en una mano, en
la que requirió varios puntos
de sutura.
El menor fue trasladado
ayer a la Fisca]ia de Menores
para prestar declaración ante
el fiscal, quien solicitó al juez
la medida cautelar de internamiento cerrado.
Tratamiento
especializado
La medida cautelar adoptada
por el Juzgado establece su internamiento en un centro durante s els mesespara que elmenor reciba durante ese tiempo
tratamiento psicológico.
Segúnel testimonio de algunos alumnosdel propio instituto, cuando ocurrieron los hechos se vivieron momentos de
muchatensión en el instituto.
El acusado logró entrar enlas
instalaciones
y avanzó por
ellas dando voces amenazadoras.
Los profesores instaron a
los alumnosa entrar en las aulas para evitar daños mayores,
mientras intentaban reducir
sin éxito al joven de 16 años
que, finalmente, dio con el otro
muchacho al que quería agredir. Fue en ese momentocuando el profesors e interpu so y sufrió cortes de carácter leve en
una de sus manos.
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: ENFOQUE
Páginas: 8
Unmimo
criterio paratodos
JuanVicenteHerrera.La
JuntadeCastilla y León
recurrirála sentencia
que
obligaa retirar los simbolos
religiososdel colegiopúblico
Macías
Picavea
deValladolid.
Paraello hadefendido
la
autonomía
de los consejos
escolares
y se pregunta
si la
pareddeesecentrotiene una
naturaleza
distintaa la delas
salasenlas quehanjuradoo
prometido
su cargolos
ministrosy el presidente,
y en
donde
eravisible uncrucifÜo.
17
Unjuezinasequible
al desaliento
BaltasarGarzón.
El sumario
del juez sobreel franquismo
podríatenei"las horas
contadaa
enla Audiencia
Nacional,unavezqueel Pleno
dela SalaPenalresuelva
el
incidentede competencia
planteado
porla Fiscalíaantes
dequeGarzón
remitierala
causaa los juzgados
delos
lugaresdondese encuentran
las losas. Garzón
creeque
seríael Supremo,
ensu caso,
quientendríaquedecidirla
competencia,
También
se despilfarra
el agua
ElenaEspino~.Yano es que
el Ejecutivo
socialistatire la
casaporla ventana
conla
cúpulade la ONU
deBarceló,
es quetambién,segúnel
Comisarioeuropeode
Medioambiente,
hagalo
mismocon{(un recurso
valiosoy escaso))como
es
aguaennuestropaís. Ypor
ello, la UEhaexpedientado
a
España
porvertir a los ríos y al
marlas aguasde 400
poblaciones
sin un
tratamientoadecuado.
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
28/11/2008
Sección: CARTAS AL DIRECTO
Páginas: 12
Sobre
sinlbolos
religiosos...
bre que dio su vida por defender hasta el final una causa no~
ble>~. Ésta es la actitud que debería servir de ejemplo para
los que hoy no saben o no quieren respetar el sentir de la mayor parte de los españoles, entre los que yo meencuentro.
Cándida
O’Shea
Suárez-lnclán
Madrid
Estos días, desgraciadamente,
están de actualidad los comentarios sobre !a supresión de los
símbolosreligiosos en los lugares públicos. Contal motivo me
ha venido a la memoria una
anécdota del <~viejo profesor>>
Tierno Galván. Personaje conocido y admirado singularmente por personas de la izquierda.
El día 19 de abril de 1979Tierno
Galván era elegido alcalde de
Madrid por votación popular.
Al tomar posesión de su cargo
reclamó dos cosas: un ejemplar de la nueva Constitución
y, con gran interés, un crucifijo. Algunosde los asistentes se
asombróy él le dio explicaciones. ~~Yosoy agnóstico. Pero la
figura del Crucificado es para
mi un gran simbolo. Es eIhom-
18
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
28/11/2008
Sección: AGENDA
Páginas: 31
UPO
Bilinguismo
en
Andalucía
La vicerrectora de Postgrado
de la ~0, Lina G~vez,
pr~s]d]6 ayer en Carmona
la
inaugurac~nde las jornadas
((Competencia en comunicación lingüística: El curriculum integrado de lenguas)>, al
que asisten más de 120 profesionales de diversos centros
educativos de primaria,
secundaria e inspectores de
Educación de Andalucia y
formadores de profesores. El
evento, que finaliza hoy, está
organizado por la Universidad
Pablo de Olavide y la Consejerí~rl~l~dllO~(’i,~n
d~I~.[nnf~
19
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; UNIVERSIDAD
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
28/11/2008
Sección: AGENDA
Páginas: 30
UtMP
Clausura
delos cursos
de Otoño
Ayer se clausuró la XXV
Edición de los Cursos de
Otoño de la UIMPen Sevilla.
Durante toda la jornada se
d~~~rrnll~rnn ~n l~ ~n~nda ]n~
20
Pinelo de Sevilla conferencias
bajo el título ((Una España
cambio. Sociedad, Política y
Economiaen la transición del
siglo XXal XXb>que está
coordinado por Antonio
Miguel Bernat, presidente del
Consejo Académicode la
UIMPy director delprimer
~n~lmntrn d~ 1~ Tm~lP
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
28/11/2008
Sección: CARTAS AL DIRECT
Páginas: 14
DeCristoscrucificadosdad~~de los
no creyentes. Y que
comoestamos en un país aconfesional no tienen que prevaleJesucristo fue crucificado en la
fiesta deIParasceve, eu unapricer símbolos de ninguna
relimaceraque está en la Historia.
gión. Por lo visto les molesta a
Fue condenado injustamente
unos pocos ~cprogresistas~~ de
por Pilatos, que cedió, cobarde- las nuevas hornadas. Pero remente, ante los gritos desafora- sulta que hay una media de más
dos del populacho. ~rucificalo,
del 90%de los padres de Infandecian, vengativos, los mismos til y Primaria que piden, expreque días antes lo habían aclasamente,la clase de Religión camado, euf6ricos y exaltados,
tólica para sus hijos. Luegoa
con el ((Hosanna Filio David~~ una gran mayoría no les molesde los ramosde olivos y palmas. ta nada un crucifi~o en el aula.
Eran los mismos. Y lo pusieron
Dice un titular de la prensa
en una cruz. Esa Cruz que, con gratis: ~~Lospadres de colegios
públicos piden la retirada de toel paso del tiempo, devino en el
simbol~, del cristianismo y por dos los símbolos religiosos~>. Y
ende presidió el nacimiento y eso es mentira. Luego dice el
texto que la que aboga por quila consolidación de toda la cultura occidental, fundamentatar de los colegios ~~todos los
da y enraizada en la fértil tiesímbolos religiosom~ es la Codarra de la doctrina cristiana.
pa. ¡Comosi no supiéramos toAsí nació también la cultura de dos quién es la Codapay cuáles
nuestra España, en cuyos inisu filiación política! iVamos,
cios está un Apóstol de Jesús
anda! iTe-qul-ya! Ni respeto a
~Santiago el Mayor-- amparaotros credos, ni neutralidad credo y animado en la propagayente. Nada de eso. Laicidad
ción del Evangelio por la Viragresiva, odio religioso y cristogen, en carne mortal, sobre un fobia dura.
pilar en las riberas del Ebro.
¿Han pensado ustedes lo que
¿Habrá raíces más cristianas
nos podría pasar en SeviBa?
que las nuestras?
Basta que unos pocos denunPues ahora nos sale un juez,
cien ante un juez ~~progresistm~
de lustrosas y bien p]anchadas (que haberlos, haylos) que
toga y puñetas, y mandaquitar
ellos les ~~molestam~
los desfiles
los crucifijos, el símbolo del
de Crucificados y Vírgenes por
cristianismo, de nuestra cultulas calles, y se ~~cargam~la
Semara y de nuestras tradiciones
na Santa. O nos la dejan reducimás hondas, de las paredes blanda a ~~LaValiente~~y poco más.
cas de las aulas de un colegio de
De t auto removery ~~desenteVa]ladolid. Vamos,comosi volrram~ la memoriahistÓrica, vavieran a crucificar a Cristo.
mos camino de repetirla. Esto
de los crucifijos va pasó una
Dice que ~~agredelasensibili-
21
vez. ¿Recuerdan la Ley Azaña?
¿Le seguirá después lo de las
iglesias y los conventos, lo de
los curas ylas monjas y ludelos
que iban a misa? iQue Dios nos
coja confesados!
Eleuterio
Aleqría
Mellado.
Sevilla.
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
28/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 4
DEJACIÓN DE
FUNCIONES
LA Fiscalía
Sevilla
hizo
ayer
el decretode
según
el cual
acu público
s a a la Junta
de Andalucía de vulnerar la intimidad de
los menoresobjetores de Educaciónpara la
Ciudadania, cuyos nombresfueron publicados en el B O JA, añadiendoque las acciones
legales que les corresponderían<(serían las
previstas en la Leyde Protección Civil de]
Derechoal Honor, a la Intimidad Persona]
y Familiar y a la Propia Imagen».Conello
parecedejar claro que la Consejería de E ducaciÓn ha cometido una serie de errores
que, incluso, han costado ceses políticos.
Contrasta este decreto con el archivo, ordenadopor la mismafiscal jefe, de las actuaciones iniciadas a petición de varios padres
de alumnos afectados y de] PP. Unarchivo
fuudamentadoen Iajustificación de que seHa peor para los niños que tuvieran que
acudir a declarar a los tribunales. Nada
máslejos de la realidad, ya que quienes deberian de declarar no son ellos, sino sus padres. Lológico es que estas actuacioneslle~
garan hasta el final y se depuraran todas
las responsabilidades a que hubiera lugan
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Sección: SEVILLA
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<<EnLa Rábida formamosa futuros
agentes de desarrollo para Iberoaméñca>>
JuanManuel
Suárez
Japón_Rector
dela Universidad
Internacional
deAndalucía,
UNIA
grupo,ya existía e se flujo de estudiantes hacia La Rábida, ese
intercambio que define nuestro objetivo: la cooperaciónacadémica, científica, tecnológica
y cultural.
--Cadaasamblea
generales comounpuntode inflexión. LAcude
la UNIAconlos deberes
hechos?
~esde luego. En los últimos
POR
P. G. MAHAMUD
años hemos logrado intensificar esos intercambios precisaHa parfipado como presidente
mente activando nuevas lineas
en San José de Costa Riqa enla
de acción promovidas y finanAsamblea General del Grupo
ciadas por la UNIA.Y meremide Universidades ]beroamerito a las becasde las que se benefician los estudiantes que viecanas La Rábida.
--Enesencia,¿quó
es el Grupo
de nen a nuestras sedes, en La RáUniversidades
Iberoamericanas bida y Baeza; a las becas de moLa Rábida?
vilidad para bibliotecarios; al
Se trata de una comunidad Premio de Investigación La Ráde unas setenta universidades
bida que ya van por su tercera
edición, que falla un jurado inde toda Iberoamériea, desde
ternacionaly que cuenta con el
México basta el extremo sun
Tiene su origen en el Convenio respaldo de Csjasol; asi comoa
de Cooperación firmado en
las nuevas becas de movilidad
1995, pero se constituyó de ma- para estudios doctorales que
nera efectiva en abril de 1997 vamos a presentar
en esta
asamblea general, que permitien Catamarca, en Argentina.
Luego,a partir de 2005, ha vivirá a iberoamericanos que hado un proceso de casi refundacen aquí un postrado, preparar
ción, reafirmando sus objetisu doctoradoen su país y regresan a la UNIApara defenderlo.
vos y aumentando sus accione~ ~ inclu so ante~ de nacer el
--En esteencuentro
de mcteres,
23
¿cuálseráel platofuerte?
--Pues, sin duda, será la presentaeión de la primera convocatoria de Becas de Movilidad
para estudios doctorales, dotada con 7.000 euros, para financiar una estancia en España,
entre tres y seis meses, de estudiantes de doctorado. En principio serán diez los beneficiados. Son financiadas merced al
patrocinio de Cajasol y permitirá convertir a éstos en doctores
por la UNIA.
--/.Cuálessonlos grandes
retos
del grupoa medio
plazo?
~Estamos trabajando para hacer posible una mejora en la
movilidad de los docentes, mediante fórmulas que permitan
desarrollar allá nuestros postrados.
Estamos buscando
acordar mecanismos para hacerlo posible; pero debe ser un
procedimiento en el que todos
las partes tengan claro sus
aportes y responsabilidades,
aunque sea la UNIAquien haga el mayor esfuerzo, acorde
con los objetivos de cooperación al desarrollo que se persigue. Eso hace más eficiente la
relación entre las comunida-
parte, vamosa presenta un informe sobre las reformas universitarias en nuestro pais a la
luz de Bolonia.
--Sin embargo,
aunque
se busque
esaigualdad,¿cómo
vensuscompañeros
a La Rábida
desde
allá?
--Laverdad,
y no sonínfulas
gratuitas,
es que seguimos
siendosimbo]ode la cultura
iberoamericana, por esa larga
tradición realizada allí y sostenida desde hace más de medio
siglo. Es frecuente detectar en
nuestros ex alumnos, --alguno de ellos rectores allá , un
orgullo de pertenencia a esta
comunidaduniversitaria e histórica de ]a que somos baluarte. En La Rábida, donde actualmente hay un centenar de estudiantes de diecisiete nacionalidades distintas, --al cabo del
año, son unos quinientos--, entendemos el conocimiento comoel recurso más valioso. Formamosa futuros agentes de desarrollo para Iberoamérica, lo
cual entronca con los Objetivos del Milenio de la ONU.Y un
vehículo que ]o facilita es disponer de un idioma que une a
más de cuatrocientos millones
UNIVERSIDAD
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Fecha:
28/11/2008
Sección: ANDALUCIA
Páginas: 40
TENDENCIAS
SOCIALES
Y ECONÓMICAS
DELA REALIDAD
ANDALUZA
Confianza
Instituciones
Politicas
Participación
política
Inseguridad
ciudadana
Preocupación
inmigración
Pobreza
Educación
postobligatoria
Acceso
a vivienda
Nivelasociacionismo
EstatutoAndaluz
Poder
adquisitivo
tras jubilación
Calidad
devidaenla ciudad
~ Sistemaeducativo
ServicioAndaluz
deSalud
Violencia
degénero
~
I ~~c
~
~
~
~
~e~~~
ii
i
~
Positivolm Negativo
.810
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m
mm~
~
m
¯
~
~
I
40
60
I
___
~
~ Estudios
técnicos
< Coordinaciónmetropolitana
q Conciliación
laboraly familiar
k,
Corresponsabilidad
doméstica
Patrimonio
cultural
Dependencia
I
-20
i~
~
0
20
40
60
u
Pérdidad
fondose mcturales
Cambio
climático
Culturadeautonomía
Comercio
internet
Diversificación
productiva
rural
Desempleo
Personal
enI+D+I
Retener
personal
investigador
Desempleo
femenino
Precariedad
laboral
Patrimonio
natural
Exportacidn
Grandes
gruposempresariales
]ndustña
cultural
Dinamismo
empresarial
Númeroclusterstecnológicos
Conciencia
medioambiental
InversiónenMagreb
Empresas
ennuevas
tecnologias
Energías
renovables
~
F
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I
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I
20
I
O
E
20
r
40
I
60
I
80
I
100
Expertos sitúan a la educación como
factor clave para el desarrollo ~daluz
(47,6%), tam,bién preven
El estudio
((Andalucía
2020.Escenarios rio
que van a disminuir las víctienel Centro
de
de maltrato, que habrá ma- Relevo
previsibles))
augura
mejoras
ensanidad, mas
yores facilidades para conciEstudios
Andaluces
liar la vida laboral y familiar y
dependencia
o empleo
y retroceso
en
que mejorará la situación de
AIfonsoYergaconfirmóayer que
las personas con dependencia.
el próximo
I deenerodejarásu
tolerancia
y confianza
enlas instituciones
cargodedirector del Centrode
Sin embargo no preven meA.L¿
SEVILLA. Ya hay educación
para todos, es decir el factor
cantidad está cumplido., Ahora falta la educación de calidad. Est e reto de la cavidadeducatica es el que priorizan, por
encima de cualquier otro parámetro sociológico, económico
o tecnológico, todos tos expertos consultados para la elaboración del estudio (~Andalucía
2020. Escenarios previsibles))
que ayer se presentó el Centro
de Estudios Andaluces.
El libro, coordinado por el
sociólogo Educardo Bericar y
el investigador José Manuel
Eehevarren se basa en encuestas realizadas a 42 expertos del
ámbito público y privado sobre
las tendencias de la realidad social, económica,cultural y política que marcarán el futuro de
Andalucía así como sobre los
retos y riesgos a que se enfrenta la comunidada medio plazo.
Los expertos preguntados
coinciden en señalar que preven mejoras generalizadas en
el sistema educativo (un 45 por
ciento de ellos) y en el sanita-
jora de la seguridad ciudadana
ni de la participación política y
creen que la confianza de los
ciudadanos en las instituciones irá incluso a peor.
En el ámbito económico y
tecnológico y teniendo en cuenta que los expertos han respondido a estas encuestas antes de
que diera la cara la actual crisis económica, o sea manejando datos de 2007, preven un impacto negativo de la pérdida de
fondos estructurales de la UE,
y perciben de forma igualmetue negativa la precariedad en
el empleoy los efectos del cambio climático. Enel lado positi-
Estudios
andaluces
((a petición
propia))por considerar
quees
ciclo terminado
de su vida
profesional.Susucesor,según
informóayer, será Demetfio
Pérez,ex delegado
dela Juntaen
Sevilla.
yo, auguran el crecimiento del
uso de las energías renovables,
elincremento de grandes grupos empresariales y de las erapesas dedicadas a las nuevas
tecnologias así comoel descenso del desempleo tanto global
como femenino que preven se
sitúe en el primer caso en el 9 %
y en segundo en el 12%.
Másrecursos
Pero los encuestados además
establecen los grados de relecaricia que tendrán cada uno
de estos aspectos en el futuro
de Andalucía y es esta jerarquia donde destacan por encima de cualquier otro factor el
sistema educativo (el 54,8%de
los expertos creen que es el
másrelevante), por lo que insis
ten en que para que los buenos
augurios se conviertan en realidad es imprescindible dar
más recursos a la educación y
en concreto trabajar en un cambio de mentalidad para abandonar la ((falta de cultura del esfuerzo y sacrificio)) y en evitar
la fuga de personal cualificado
comoes el caso del sanitario a
otros patses.
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MariaJoséSeclarra,fiscal jefe deSevill~
La Fiscalía acusa a la Junta de ~~nerar la
intimidad de los menores pero archiva el caso
Segarra
sejustifica asegurando
quesedapeorquelos niños
obietores
a EpCtuvieranqueacudira declarara los tribunale~
MERCF.DE$
BEN|rEZ
SEVILLA.{tEs evidente que se
ha producido una vulneración
del derecho a la intimidad de
los menoresafectados por la indebida publicación con sus
nombresintegros de las resoluciones que les afectaban ~n el
BOJA
y que ante ellos las acciones legales que corresponderían serían las previstas en la
Leyde Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad
Personal y Familia y a la Propia Imagenm
Así se pronuncia textualmentela Fiscalía de Sevilla en
el decreto en el que, sin embargo, decide archivar las actua-
<<Educaciónha dado
marchaatrás, incluso
ha habidoceses en la
consejeña>>,recalcó la
, fiscal jefe de Sevilla
25
ciones iniciadas (a petición de
varios padres y del PP) contra
la publicación en el BOJAel 1
de octubre de los nombresde 81
objetores a Ciudadanía, todos
menores de edad.
El decreto de archivo, al que
ha tenido acceso ABC,asegura
que la secretaría general técnica de la consejeria de Educación (que firmó la orden de publicación) debió ponderar la
Carta Europea de Derechos del
Niño, la Convención de la ONU
así comola Ley estatal y autonómica de de Derechos y Atención del Menor que imponen la
protección de la intimidad y la
propia imagen de los menores
frente a intromisiones ilegitimas a través de los medios de
comunicacióno sistemas informáticos en general.
En este sentido ayer la fiscalj efe, MaríaJosé Segarra, insistí~ a ABCen que está convencida de que la consejería de
Educación ha vulnerado derecho&<{Nose debió publicar y
no tenía que haberse publicado>>,recalcó. Pese a esa convicción, justifica el archivo en
que, a su juicio, hay que ponderar los intereses en cofiicto antes de resolver la orocedencia
de intervención judicial. <<Debe atenderse tanto al criterio
de la cualificada intensidad ~esiva de la intromisión comoal
posib]e daño que podría ocasionarse ala propia esfera de la intimidad de los menores que se
intenta proteger mediante el
ejercicio de acciones civiles ante los tribunalés, consecuencia
del propioej erci¿io de las acciones judiciales>>.
Esto es, Segarra entiende,
que sería peor para los menores que tuvieran que acudir al
juzgado a declarar si iniciaran
actuaciones. Y porque considera ~~evidentey previsible la trascendencia que tendría la iniciativa procesab) y que tendria
~tun impacto no sólo local sino
nacionab~. {{Unos150 niños tendrían que ser oidos.en el procedimiento judiciab>, dijo ayer.
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Sección: ANDALUCIA
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((Lafiscalselavalas
manos)),
diceel letrado
CarlosSeco,letradodelos
objetores,
afirmóquela Fiscalia
reconoce
~<con
todaclaridad)>
la
vulneraciónde derechos
fundamentales
de los menores
perodiscrepadel archivoporque
no creequesi los menores
intervinieranen unprocedimiento
se vulneren
susderechos.
(~Es
pococreíbleporque
la Fiscalía
todoslos díasintervieneen
procedimientos
de menores
y se
salvaguardan
susderechos~),
dijo.
Secocree quedeberíahaber
actuado
y noobligara las familias
a acudira los tribunales.
El
abogado,
queestudiaráconlas
familiasiniciar acciones
porla via
dvil, dijo quela Fiscalíacreeque
!os padres
tienenrazónpero((se
halavadolas manos~~
ParaSeco es ~~poco
creíble porqueel fiscal
todos los días interviene
en casos de menoresy
se salvaguardansus
derechos~~
En este sentido también se
refirió a la posibilidad de que
]os padres decidan seguir por
otra vía.((Si quieren llevar
sus hijos a los tribunales, allá
ellos~~, indicó asegurando que
el Ministerio P(lblico seguirá
manteñiendo que se han vulnerado derechos pese a que ahora
haya decidido archivan
((Educación
se va derositam)
Pese a todo, la Fiscalía de Sevilla se da por satisfecha con las
instrucciones dadas por la consejeria de Educaciónque el pasado 10 de noviembre indicó a
la secretaria general técnica
que en toda ]anormativa que se
publique en el BOJA(~deberá
evitarse la identificación de
las personas menores que sean
interesadas en los procedimientos>>aceptandoasi la recomendación que le había hecho
el Defensor del Pueblo Andaluz, José Chamizo.
~~Educación ha dado marcha atrás, incluso ha habido ceses en la consejerim>se justificó. ~~Es verdad que Educación
se ha ido de rositas pero sólo en
cuanto a la responsabilidad
económicm~,dijo a ABC.
La consejeria de ~dncación
no quiso ayer valorar el fallo de
la Fiscalia. Ahorafalta por pronunciarse la Agencia de Protección de Datos que también
tntció una investigación después de que varios padres los
denunciaran.
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La Hispalense
pide al Gobierno
que informe
sobre~~Bolonia))
ABC
SEVILLA.El rector de la Universidad de Sevilla, Joaquín
Luque, ha remitido una carta
a la ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, con el objetivo de
que se informe ~¢sobrelo que es
y lo que no e s~> el nuevoEspacio
Europeo de Educación Superior, todo ello tras el encierro
que han protagonizado los
alumnos de la Facultad de Geografia e Historia en contra de
~~Bolonim>,
comose conocea este nuevoplan.
Precisamente ayer se conocia que la ministra de Ciencia e
Innovación, Cristina Garmen~
dia, se reunirá el jueves próximocon los rectores en una sesión extraordinaria del Consejo de Universidades para tratar
el desarrollo del Espacio Eurooeo de Educación Superior.
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UNIVERSIDAD
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Sección: ANDALUCIA
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Másde 500 interinos piden
estabilidad para los docentes
Ag£
SEVILLA.Más de 500 personas, entre delegados sindicales, funcionarios e interinos,
participaron ayer en Sevilla en
la manifestación convocada
por el Sindicato Andaluz de Docentes Interinos (SADI)con
objetivo de solicitar alaConsejería de Educaciónt~mayorestabilidado~laboral para el sector.
Asi lo indicó en declaraciones a Europa Press el portavoz
28
de SADI, Alfredo Troncoso,
eñaló queparticiparon afectados de la s ocho provincia, aunque no pudo cifrar el seguimiento de la huelga en toda Andalucia, a la que en un principio estaban llamados unos
15.000interinos.
El representante sindical
ádelantó que la semana próxima hay prevista una asamblea
para decidir las actuaciones a
seguir a partir y puso de mani-
tiesto que la huelga ((no es más
que el principio de un curso
que va a ser movidito, pues hay
mucha gente que está viendo
peligrar su puesto de trabajo~~.
El viceconsejero de Educación, Sebastián Cano, se reunió con los interinos en Sevilla y les trasladó la posibilidad
de abordar algunos asuntos, comolas oposiciones o la colocación, en la mesa seetoria con
los sindicatos.
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Fecha:
28/11/2008
Sección: SALUD
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Másde 7.000 expertosse daráncita en Sevilla en el
Congresode Bioquímicay Biología Molecular
ABg
SEVILLA.La Universidad de
Sevilla convierte a la capital
andaluza en la sede mundial
de la Bioquimicay Biologia Molecu]al: El rector de la universidad, Joaquin Luque, recibió
ayer a la comisión de seguimiento del Congreso Internacional de Bioquimica y Biología Molecular, una cita que por
primera vez se celebra en nuestro pais y que reunirá en el año
2012en Sevilla a másde 7.000expertos en la materia tanto de
instituciones universitarias,
comode la industria, la empresa o los centros de investigación internacionales.
En el encuentro también estuvieron presentes los vicerrectores de Investigación y Relafflones Institucionales, Manuel García León y Teresa Gar-
29
cia respectivamente, asi como
el catedrático de la Universidad de Sevilla y presidente de
la Sociedad Española de Bioquímica y Biologia Molecular,
Miguel Ángel de la Rosa.
Inspección
técnica
El eventocongregaa e specialistas pertenecientes en su mayoría a la Unión Internacional de
Bioquimica y Biología Molecular y a la Federación Europea
de Sociedades de Bioquimica,
cuyos comités ejecutivos han
viajado a Sevilla con objeto de
realizar una inspección técnica que analice las infraestructuras disponibles y la~ posibilidades turisticas, económicas y
de difusión cientffica de la ciudad, ademásde recabar el apoyo institucional necesario.
En el caso de la Universidad
de Sevilla, el comité organizador está formado principalmente por investigadores y especialistas propios que desarrollan su labor en el Centro de
Investigaciones Cientificas Isla de la Cartuja (centro mixto
de la universidad y el Centro
Superior de Investigaciones
Científicas, CSIC.
En estas conferencias de relevancia internacionalse debaten los últimos hitos, avances y
resultados en materia de Reno-
El acto intemacional
se celebraráen 2012y
es la primeravez que se
realiza una reuniónde
este tipo en España
ma, salud, metabolismo, biomedicina, biotecnología o industria biofarmacéutica, entre
otros. Estos actos se celebran
cada tres años. En el próximo,
que tendrá lugar en la ciudad
china de Shangai en 2009, el comité del congreso organizado
por especialistas de la Universidad de Sevilla hará una presentación de las directrices del
evento.
PremiosNobel
En este comité, también están
presentes otras figuras internacionales de la materia tales
como los premios Nobel Kurt
Wüthrich, del Scripps Research Institute de California, o Robert
Hubert, que este mism
o
año fue contratado comoprofesor visitante por la Universidad de Sevilla.
UNIVERSIDAD
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Fecha:
28/11/2008
Sección: SEVILLA
Páginas: 22
Nerviónse movilizará en enero si
no hay plan contra la prostitución
Zoidosereunióayerconvecinos
y
comunidad
educativa
del BuenPastory
ofrecedenuevo
suapoyo
al alcaide
GLORIA
GAMITO
SEVILLA. La Asociación de
Vecinos Huerta del Pilar y el
Colegio BuenPastor se plantean realizar movilizaeiones
a partir de enero si el Ayuntamiento no da una solución definitiva al problemade la prostitución que afecta desde hace
tantos años a esta zona de Nervión. El colegio pidió a la entidad vecinal que de nuevo se envíe a la Junta Municipal del
Distrito una solicitud para que
el Ayuntamiento explique el
plan integral contra la prostitución prometido y del que no
se sabe todavla nada. El director del centro, miembrosde la
Asociación de Vecinos y la Ampa se reunieron ayer con el portavoz del Grupo Municipal Popular, Juan Ignacio Zoido, que
de nuevoreiteró su apoyoal alcalde para que actúe y elproblema se solucione
Zoido señaló que había acudido a Nervión, ~~porqueme lo
han pedido los vecinos y a su
llamada siempre acudo,, y porque hace un mes que el Gobierno Municipal prometió ayudas
contra la práctica de la prostitución en la calle y los problemas de convivencia que provoca y todo sigue igual: ~~Estefe-
30
nómeno necesita que alguien
ponga el foco junto a los vecinos para que Monteseirín actúe y por eso estoy aqubr.
Explicó que hay mujeres
que sufren explotación y maltrato, vecinos que han de convivir diariamente con actos
sexuales en la calle a la puerta
del colegio de sus hijos, con jeringuillas, preservativos usados y peleas, y policias que
quieren ayudar y no tienen herramienta legal. Señaló que el
Gobierno tuvo una gran oportunidad cuando elaboró la ordenanza antivandálica, y que
el PPle dio la solución que era
sancionar a los clientes, pero
Monteseirín votó que no. Tras
hablar hasta de cámaras, hubo
una reunión con los vecinos para empezar otra vez, prometer
que van a estudiar sus solicitudes y elaborar un plan.
Si el Ayuntamientono
ofrece una solución al
problema,vecinos y
padres de alunmosSe
echarána la calle
Dijo que el mes ha pasado, el
_ plan prometido no está y todo
sigue igual. Se preguntó porque elalcalde no actúa y le dijo
que si tiene miedo al rechazo
de su socio de gobierno ~de cambiamos3 votos por 15>~, y dijo
que el PP ofrecia al alcaide su
ayuda si trata de buscar solución a este problema: ~~Nome
cabe en la cabeza un no a una
solución para todos, por eso no
me canso y vuelvo a pedirle al
alcalde que se posicione allado
de los vecinos>~.
Situacióninsostenible
Joaquín Egea, director del Colegio Buen Pastor, manifestó
ayer que eI colegio ha pedido
una nor mativa que impidala situación que están viviendo actualmente, porque los niños
cuando llegan al centro ven a
las prostitutas y travestis ejerciendo la profesión en la calle
y eso afecta a su educación.
También comentó la miseria
que hay en el parque.
Señala Egea que el colegio
ha pedido a la Asociación de Vecinos que envie una nueva solicitud al Distrito para que explique que solución van a dar al
problema: (~Si en enero todo sigue iguálla comunidad educativa se movilizará en la calle de
forma conjunta con los vecinos. El alcalde prometió que se
solucionaba. No hemosvisto ni
las acciones ni los resultados.
Queremosque las promesas se
conviertan ea realidad y no se
queden en promesas~~.
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
28/11/2008
Páginas: 14
((Noes cuestión
incentivos)>
La Junta llega con el remedio
del año a todos los males de la
escuela, incentivar al docente.
Esta medida tan sólo fomentará la visión fria, desvalorada y
estrictamente
estructurada
que se tiene de la institución escolar. La escuela se ha con~ertido en un edificio al que se asiste por obligación y no por devoción, en el que se imparten enseñanzas a fuerza de libros y verborrea del docente y donde el
bostezo está asegurado durante toda la jornada escola~
La escuela ha de ser un lu:
gar en el.que los niños aprendan divirtíéndose, en el que respiren armonía, tranquilidad, y
aprecien valores tan importantes comoel cariño, la igualdad,
el respeto...fiCreen que utilizar dinero comoagente motivador es modelo de enseñanza para estos valores?
Los profesionales que forman parte del sistema educatí;
ve han de amar su profesión y
poner el corazón en ello. Es necesaria y vital una pizca emotiva para canalizar así la agresividad, el rechazoa las clases, a
la enseñanza, al aprendizaje y
a sus profesionales. La sociedad, en este momento,necesita
muchode esta medicina, sentimiento y corazón, y quién mejor para recetarla que la escuela.
Dónde quedó aquel colegio
en el que el maestroo la señorita... eran aquella persona que
además de enseñar contenidos,
fomentaba y merecía respeto,
nos enseñaba que para hablar
había que levantar el dedo;
aquel adulto que actuaba de faro en nuestros años de velero,
que nos transmitía ganas de
aprender gracias a su forma de
enseñar. Ahora... el maestro es
un mero transmisor de conocimientos, pesado, plasta, aburrido y que enseña cosas, según
los jóvenes, que no sirven para
nada en esta sucia sociedad dominadapor la ética del tener y
no del se~
Comodecía el doctor Manuel Lorenzo en una de sus ponencias, los maestros <(somos
modelosvivenciales, todo se cala en los niños, comosucede en
la ósmosís, por sus membranas...~~ Aprovechemosesta capacidad para alimentar a nuestros futuros alumnos con la
chispa de la curiosidad, la sabiduria, la inteligencia emocional y el arte de aprender. A esos
señores que han determinado y
determinan nuestro sistema
educativo, por favor, fomentemos una enseñanza académica, humana, cálida y sentimental. Dejemosla opulencia fuera.
MartaFernández
Gavando.
Sevilla.
31
O.J.D.: 28120
E.G.M.: 139000
Fecha:
28/11/2008
Sección: SOCIETAT
Páginas: 25
UNIVERSITATS
Huguet alerta del retorn
a la universitat franquista
[] El nourectordela UBanuncia
unareunió
imminent
amb
els estudiants
tancats
per
desbloquejar
el conflicte
[] Garmendia
convoca
totsels rectors
perparlardelpladeBolony
CarolBiosca
BARCELONA
El confliete originat per les
tancades d’alguns grups
d’estudiants en diversos
centres de la Universitat de
Barcelona (UB) i l’Aut5noma (UAB) per protestar
contra el procés d’adaptació de les titulacions a
l’espai europeu d’edncació
superior, iniciat aquest
cursi conegut coma pla de
Bolonya, va centrar ahir
l’acte de presa de possessió
del nou rector de la UB,
Dídac Ramírez, a l’edifici
histSric de la universitat,
un deis espals emblemAtics
ocupats pels estudiants.
El consel]er d’Innovació,
Universitats i Empresa,
Josep Huguet,no va estalviar dures crítiques als estudiants que protagonitzen
les tancades, que ahir van
escenificar una petita representació a l’entrada de
l’edifi¢i per mostrar e] seu
rebuig a la reforma. Després de refermar que la converg~neia amb Europa és
una"oportunitat"per avanqar en l’actual momentde
crisi, Huguetva alertar que
l’alternativa a aquest procés suposatornar a ]"autarquid" i al mode]d’universitat franquista, "retr5grad i
anqui]osat", que "Catalunya va pagar amb repres-
32
Didac
Ramirez
(al centre)
entreel conselleri el fins ararectorenfuncions,després
deprendre
possessió
del c~rrec¯ c. CALDERE
sió, mortsi afusellaments".
Ramírez, por la seva
banda, va fixar compriorir
:: deixarciarquetampoc
no
tat reunir-se ambels estn1Estudiants
de la iFacultat deFilosofia
Lletresi subscriuen
enla sevatotali- diants per trobar una solutat la reforma
plantejada. ció al confliete, i tenla prede la UAB,
"directament
afectats"perla tancada
que Després
d’apuntar
quedels vist trobar-se avui amb
desdedillunsesprodueix
en 4.300estudiants
de la Facul- representants de les assoaquest
recinteuniversitari, tar només
165vanvotara
ciacions estudiantils que
vanmanifestar
ahir el seu
favordela tancada,
vanani- donen suport a ]es taneadesacord
amb
I’ocupació
i
marels queprotesten
a redes per fixar un calendari
ambels "m~todes
coactius" prendre
les classes
amb
nor- de reunions per desbloqueemprats
pelsestudiants,
tot i malitata partirdedilluns. jar la situació.
La ministra de Ciencia i
"Reivindicació sense ocupació"
Innovació, Cristina Garmendia, ha convocat per
dijons vinent tots els rectors de l’Estat a una reunió
extraordinaria del Conse]l
d’Universitats per tractar
sobre el pla de Bolonya,
després que cinc rectors,
entre els quals els de la UB
i la UAB,li expressessin
per carta la seva "preocupació" per la "dimensió
creixent" que esta assolint
el eonfliete. ¯
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 40554
E.G.M.: 88000
Fecha:
28/11/2008
Sección: ECONOMIA
Páginas: 50
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TRANSCRIPCIÓN
Fundación La Caixa lleva la prensa a la escuela La entidad firma acuerdos en Madridy Cataluña CINCO DIAS Madrid Si los escolares no van a la prensa, la
prensa debe ir a los escolares. Así lo creen el presidente de La Caixa y de su fundación, Isidro Fainé; el Presidente de la Asociación de la Prensa de Madrid
(APM), Fernando González Urbaneja, y el decano del Colegio de Periodistas de Cataluña (CPC), Josep Carles Rius, quienes ñrmaron ayer en Madrid sendos
acuerdos para impulsar un programa dirigido al fomento de la lectura de prensa en los cursos superiores de los colegios de Madrid y Cataluña. La iniciativa
parte del consenso de las tres insti•ciones sobre la importancia que el conocimiento de la actualidad tiene en la formaci6n integral de los futuros universitarios.
"Existe una gran contradicción entre el proceso de globalizaci6n que ha protagonizado el mundo en el último decenio y el crecimiento mucho menor de lectura
de periSdicos en España• declaró Fernando González Urbaneja tras firmar el acuerdo. Por su parte, Josep Carles Rius aseguró que los periodistas pueden
implicarse mucho más "en fomentar esa mayor cultura que se obtiene cuando se sabe qué está pasando a nuestro alrededor". Para Isidro Fainé, presidente de
La Caixa y de su fundación, "la lectura de diarios y el conocimiento de los grandes retos sociales y económicos, delos avances cientificos y del día a día de los
entornos más cercanos y lejanos, solo puede redundar en el crecimiento de las personas. Hemos de acercar la actualidad a los ciudadanos '•. : Fernando
González Urbaneja, Isidro Fainé y Josep Carles Rius. El acuerdo firmado ayer servirá de base para una fase experimental que se desarrollará durante el
primer semestre de 2009. Así, la Asociación de la Prensa de Madrid se dh4•irá a alumnos de tercero y cuarto de ESO en seis centros escolares. En cada uno
de enos ll••do•. cabo dos sesiones de trabajo. Un periodista profesional actuará como dinamizador de los grupos con tres objetivos: fomentar el
conocimiento de los medios, prombver el respeto al pluralismo informativo y crear conciencia acerca de la necesidad de estar inTRABA]OS e, El Colegio de
Periodistas de Cataluña desarrollará 20 sesiones no lectivas con alumnos de bachillerato de otros tantos centros escolares. Su proyecto adoptará la fórmula de
la rueda de prensa para hacer interactuar a los alumnos, que preguntarán al periodista en torno a un asunto de la actualidad. Con posterioridad, los escolares
realizarán un trabajo sobre lo acontecido durante el encuentro. El colegio desarrollará la experiencia en todas las demarcaciones colegiales de Cataluña.
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Fecha:
28/11/2008
Sección: ECONOMIA
Páginas: 51
La Cátedra
tiende
Jesús
de Polanco
puentes a Latlnoamérica
Una nueva
rea!idad
en internet
El universo
quese ha generado en la red en los últimos
años es uno de los aspectos
que más ha hecho cambiar
i las distintas realidades so! ciales, económicase inclui so políticas desde un punto
de vista global.
Para hacer referencia a
esta cuestión, el seminario
contó con la presencia de
, Jean Frane~ise Fogel, fun[ dador de la web del diario
[ franc~s Le Monde.Este pel rindista pusode manifiesto
el enorme crecimiento de
la oferta de mediosde comunicación frente a las posibilidades de consumo,así
comola debilidad de la
función mediadora de la
prensa con el paso del
tiempo. "La prensa ha sido
el caldo de
cultivo de las decisiones y
lo que hacía visible el funcionamiento de la democracia~ coment6.
"La crisis del periodismo
hoy es la crisis del periodismocerrado", señaló. Para el
Deizquierda
a derecha;
PedroMaríinez
UlIo, Ángel
Gabilondo,
Ignacio
Polanco,
JuanLuis Cebñán
y i francés, los mediosabierJoaquín
Estefan[a,
durante
la presentaciSn
dela cátedra
ayerenMadrid.
PABLO
MONGE
[ tos, comointernet, permii ten la participación y conido carcomiendo muchas de- tribucién de la audiencia,
moemc~yd periodismo
ha uno de los aspectos modersido víctima y cSmplicea la i nos de la comunicación.
La próxima
cita de la Cátedra i y Gabriel Garcia Márquez) veza, destacS."Hoyprimaal si- =ESdifícil para muchospede Estudios Iberoameriea- i y Joaquín Estefunia.
lencio’.
riodistas asumir lo que fue
nos Jesús de Polanco será
En esta ocasión, los poEn d seminario sobre edu- un monopolio en el pasaen México(Guadalajara)
nentes Sergio Ramirez, escación participaron ponentes do", destacó.
1 de diciembre.
critor nicaragiiense junto
de la talla de Salvador OrComopunto positivo,
La presentación en Latia la escritora mexicana
dóñez, rector de la UIM~ Fogel afirmó que "somos
noamérica se realizará de
Ángeles Mastretra y Julio
AmeliaValcárcel, catedráti- profesionales y sabemos
la manode Ignacio PolanOrtega, catedrático de liteca de filosofia moral y polí- contar historias de forma
co, Juan Luis Cebrián, Car- ratura en la Universidad
tica y el catedrático de so- más pertinente y~seductora
los Fuentes (miembro del
de Brown (EEUU), hablaciologta Víctor Pérez. La eco- que la competencia, adecomité de honor de la Cáte- rán de La democracia y la
nomia de mercado fue el más, tenemos una voz que
dra junto a Felipe Gonzálezi cu/tura.
tema que abordaron Enrique debe ser desinteresada e
Iglesias, secretario general independiente~ dijo.
...............................................................................................
iberoamericano,el secretario
"Soy partidario de la red,
que, sin embargo,discurrietiesto durante su intervención general de CC OO, José pero es un mundoque aún
ron en un mensajepositivo y las dificultades que viven mu- Maria Fidalgo, José Luis Ma- está descubriendo las reen la necesidad de trabajar
chos ciudadanos en Amériga chinea, ex secretario general glas que lo rigen, y es impor entender los cambios.
Latina asl comomuchospe- de la Cepal, y Emllio Onti- portante preguntarse quién
La periodista chilena M6- riodistas para ejercer su labor veros, catedrático de econo- determina esas reglas~
nica Gonzálezpuso de mare- informativ~ ’~na plaga ha mia de la empresa~
apuntó Juan Luis Cebrián.
Lainiciativa en memoria
del fundadorde Prisa nace conun debatesobre democracia
A. P. B. Madr/d
mienta conceptoal para hacer
balancecrítico de la realidad
odosaquellos que le co- presente~ destacé Pedro Marnocieron de cerca tictinez Lillo, vicerrector de la
nen censtancla dela pa- UAM
y director de la Cátedra.
sién que Jesús de Polanco
En la inauguración tuvo
sentía por América Laün~ lugar el seminario La ca//dad
Así, la Cátedra de Estudios rlela democracia: un mundo
lberoameñcanosque lleva su sin med/a, en el que profenombre, y que fue presentasionalese intelectuales de disdaayerenMadrid
conunse- tintos ámbitos analizarou la
minadosobre la democracia, democracia en relación a
constituye
la mejor
maneratres factores fundamentales
"de dar continuidad a su de la suciedadactual: los melabor" y de poderprofundizar dios de comunicación, la
en el "conocimientede la rea- educación y la economia de
lidad iberoamericana~seña- mercado. "Es fundamental
1ó Ignacio Polanco, presiprofundizar en el conceptode
dente del grupoPrisa -editor calidad de la democracia~sede Cim~lN_as-y de la Fun- ñal6 Joaquín Estefanta, codación Santillana, durante el director de la C~ítedr¿
acto de inauguración.
"La forma de enseñar y de Unmundo
diferente
aprender de Jesús ha sido un Algo en lo que coincidieron
verdadero regalo. Es un or- la mayoñade los ponentes en
gullo que una cátedra uni- el seminario fue sin duda en
versitaria lleve este nombre; la idea de que nos encontraseSaló Ángel Gabllondo,rec- mosante una nueva realidad,
tor de la Universidad AutS- un mundode cambios continoma de Madrid (UAM).
unos, dific’fles de asumiren
Deestaforma
la Funda- muchos ámbitos.
ción Sanüllaua yla UAM
han
"No estamos ante una cridado vida a un espacio de es- sis cíclica del capitalismoo la
tudio que tratará de arrojar democracia, sino ante un
luz sobre los principales
cambiode civilización~ desasuntos económicos, cultutac6 Juan Luis Cebrián, conrales, políticos, de educación sejero delegado del Grupo
o cienttficos -entre otros- de Prisa. ’T~stamosante el desaAméricaLatina y poder crear fio de saber c6mose va a conuna línea de comunicación figurar el nuevo mundo".
con Iberoaméricaal servicio
A este respecto, el periode la sociedad. Esta función dista y sociólogo Vicente
serállevada acabo a través de Verdúasegur6 que "existe un
numerosasconferencias, ta- diagnósticonegativo de la aclleres, seminarios, informes, toalidad porque se mide con
publicaciones y otras muchas baremosque no se aplican en
férmulas que se realizarán
esta época". Las dificultades
tanto de manera presencial
de cara al futuro quedaron
comoa través de internet.
patentes en las palabras de la
"Consistirá en una herramayoríade los participantes
T
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Camino a México
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Fecha:
28/11/2008
Sección: ESPAÑA
Páginas: 13
La Autónoma
de Barcelonapropone
expulsara 28 alumnos
antiBolonia
Se enfrentana la prohibiciónde matricularseen cualquierfacultadpública
de Españadurante11 años, pero la medidadeberáser ratificada por el rector
NANDOGARCIA
BARCELONA.- La Universitat
Autúnoma de Barcelona (UAB)
acordó ayer sancionar con la expulsión a 28 alumnos por los incidentes ocurridos los pasados 18
de abril y 29 y 30 de mayodurante unas jornadas de protesta contra el Plan Bolonia. Según informaron fuentes no oficiales del
centro, los expedientes implicarían la prohibición de acceso a
una facultad pública por un plazo
máximo de 11 años.
No obstante, para el caso de algunos de los estudiantes, la medida únicamente es de uno o tres
años. De los 33 expedientes abiertos, han sido 28 los que han resultados positivos. No obstante, el
rector, Lluis Ferrer, y una catedrática deberán ratificarlos.
Los
alumnos tienen un plazo de cinco
dias para presentar alegaciones.
Las citadas fuentes explicaron
a este diario que el centro tenía
previsto hacer pública la resolu-
35
ción de los expedientes esta mariana, pero ayer se filtró a algunos
de los estudiantes, que precisamente anoche tenían asamblea.
El acuerdo de expulsión se tomó
tras una reunión de profesores y
llega, precisamente, cuando el
alumnado prolonga sus medidas de
presión para oponerse al Plan Bolo-
Asaltaronel despacho
de la decanade Letras
y quisieronboicotear
una Junta de Gobiemo
nia y mantiene en varios centros,
entre ellos la propia Aut6noma,encierros que ya duran varios días.
Los expedientes se abrieron el
pasado mes de julio por incidentes
ocurridos en abril y mayo.El primero de los episodios se produjo cuando dos estudiantes sorprendieron al
rector en su mesa de trabajo después de acceder a través de la ventana de los lavabos del despacho.
Prácticamente a la vez, un grupo de
estudiantes itTumpió en el Consejo
de Gobiernode la Universidad.
Pero la mayorparte de los expedientes se abrieron por los sucesos
de mayo, cuando varios alumnos
asaltaron el despacho de la decana
de la Facultad de Filosofía y LOtras, Helena Estalella. Además,intentaron boicotear una Junta de
Gobierno en la que estaba previsto
que se aprobara un paquete de los
nuevos estudios adaptados al proceso de Bolonia. Las protestas se
llevaron a cabo después de que los
Mossos d’Esquadra desalojaran
por la fuerza a una cincuentena de
universitarios encerrados en la Facultad de Letras.
Ademásdel proceso universitario, un juzgado de instrucción de
Rubí investiga los incidentes, ya que
los alumnos podñan haber cometido delitos de desórdenes públicos.
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Fecha:
28/11/2008
Sección: ESPAÑA
Páginas: 20
Los rectores de las
universidades de
Madridprotestarán
contra Aguirre
MADRID.- Los rectores
de las
seis universidades públicas de la
Comunidad de Madrid se sumaron ayer, por primera vez, a las
movilizaeiones en defensa de la
enseñanza pública y anunciaron
su participación en la manifestación que se celebrará el próximo
10 de diciembre frente a la Consejeria de Educación.
3unto a los sindicatos, convocantes de la protesta, los máximos responsables de las universidades madrileñas exigirán, entre
otras cosas, que el Gobierno de
Esperanza Aguirre afronte la
deuda de 223 millones de euros
que tiene con ellos,
informa
Europa Press.
Aunque ayer la Conferencia de
Rectores de las Universidades de
la Comunidad de Madrid (Cruma)
hizo público un manifiesto en el
que solicitaba esta cantidad y denunciaba la bajada de las partidas
destinadas a las universidades en
los presupuestos del año que viene, fue ayer cuando su presidente
y portavoz, el rector de la Rey
3uan Carlos, Pedro González-Trevijano, manifestó su desacuerdo y
disconformidad con la política
que está llevando a cabo la Comunidad de Madrid y exigió la elaboración de un calendario para empezar a recibir el dinero.
En este sentido, los sindicatos
más representativos del sector,
CCOO, CSIT y UGT, mostraron
su apoyo a los rectores y reiteraron que, en una situación de crisis comola actual, es imprescindible el papel de las universidades públicas, y para que éstas no
pierdan la calidad que tienen
-consideran que las madrileñas
son de las mejores España- es necesario que el Gobierno invierta y
les dé el dinero que les debe.
La financiación de las universidades se basa, fundamentalmente, en los recursos públicos que la
Comunidad de Madrid les asigna.
Los rectores denuncian que el
Ejecutivo autonómico no ha cumplido su compromiso para 20062010 y que los recortes pueden
poner en peligro el funcionamiento habitual de los centros.
La consejera de Educación, Lucia Figar, ha asegurado que todos
los pasos dados por su Departamento se han realizado de acuerdo con lo pactado con los rectores. Un extremo que éstos niegan
rotundamente.
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Fecha:
28/11/2008
Sección: SOCIEDAD
Páginas: 36
Castilla y León
recurre
la sentencia
de retirada
del crucifijo
L. CANTALAPlEDRA,
Valladolid
La sentencia que obliga al colegio público vallisoletano
Macías Picavea a retirar los
símbolosreligiosos de sus instalaciones --tal y comopidió
la Asociación Cultural Escuela Laica-- será recuri-ida por
la Junta de Castilla y Leónal
considerar que "va contra la
decisión de un órgano de gobierno" comoes el consejo escolar del centro. Así lo anunció ayer el consejero de la
Presidencia y portavoz de la
Junta, José Antoniode Santiago Juárez, que insistió en un
argumento que ha tumbado
ya la justicia en cuatro ocasiones. El consejo escolar (formado por profesores y padres), sostienen los tribunales, no puede decidir sobre
cuestiones que afectan a derechos fundamentales.
Alguien tendría que expli:
carnos, dijo el consejero de
la Presidencia, la diferencia
"entre que un crucifijo colgado en una pared vulnere los
derechos fundamentales y
no así el que aparece en la
mesa donde los ministros y
el presidente del Gobierno
central juraron sus cargos".
Para recalcar sus afirmaciones, De Santiago mostró fotografias del momentoen el
que Rodríguez Zapatero o la
vicepresidenta primera del
Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, juraron
sus cargos en presencia de
un crucifijo.
Autonomía
del consejo
Desde que en el año 2000 la
Junta de Castilla y León asumiese las competencias en
Educación, dijo el portavoz
de la junta, "ni hemospuesto ni quitado ningún símbolo religioso porque es una
competencia del consejo escolar". De Santiago volvió a
insistir en la autonomia de
este órgano para tomar la
decisión final sobre la retirada de ~símbolosreligiosos.
El portavoz de la Junta
de Castilla y León aseguró
que el gobierno regional
"nunca ha vulnerado la
Constitución Española". Para él, la Junta "nunca ha sido tímida a la hora de defenderla’. "No compartimos la
sentencia y por eso la recurrimos", dijo, aunque admitió que acatan la sentencia.
El portavoz de la Asociación Cultural Escuela Laica,
Fernando Pastor --padre de
una niña de nueve años eseolarizada en el colegio público Macías Picave~, asegur~ ayer que no se quedará de
brazos cruzados. "Continuaré hasta el final planteando
los recursos necesarios en
los tribunales para evitar
que se repitan estas situaciones", dijo.
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Fecha:
28/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 32
preocupaciones,emociones,satisfacciones,nervios, sonrisas, participa con tu voto...". Creía que la
Consejeña de Educación no iba a
cometer estos rallos. ¡Menosmal
que la incorporacióndel principio
de igualdad en el sistema educativo es unode los.principios generales de la Ley de Igualdad! A mí,
particularmente, mehubiese gustado muchomásque en esas fotos
se contemplasenlos factores de
sexo, discapacidad,etuia, edad...
en fin, que contemplasela diversidad del alumnado.Dieciséis fotos
dan para muchomás...-- Pilar de
la Paz Moya.Sevilla.
Educacióne igualdad
"Construir la igualdad es prevenir la violencia". Este lema de
una organización sindical debeña estar claro para la Consejería
de Educaciónde la Junta de Andaluch, más aún cuando su máxima responsable fue anteriormente la directora del Instituto Andaluz de la Mujer. Y digo esto porque del 25 al 27 de noviembrese
han celebrado elecciones a consejos escolares. Estos días observo
en la prensa’la publicidad que
con este motivo ha hecho la Junta de Andalueía: 16 fotos de un
niño, del mismoniño. Y una frase
"Si quieres compartir sus dudas,
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Fecha:
28/11/2008
Sección: OPINION
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El Gobierno revisará con los
rectores la aplicación de Bolonia
Garmendia
reunirá en unos días a los responsables de las cinco universidades
más afectadas. El Ejecutivo hará una declaración en defensa de la reforma
SUSANA
PÉREZ
DEPABLOS
Madrid
El Gobierno empezará a actuar
en defensa de Boloniay ha accedido a revisar las cuestiones que no
estén funcionando bien. La demandade ayuda de los rectores
de las cinco universidades más
afectadas por las revueltas esto- ’
diantiles antibolonia ha surtido
efecto. Se traducirá en dos reuniones y presumiblementedos declaraciones públicas sobre el tema.
Además,el Ejecutivo "está abierto" a la propuesta de cambiosen
la puesta en marchade la reformade Bolonia, tales comola eliminación del exceso de documentación que pide a los centros la
agencia nacional de evaluación
(Aneca) para aprobar las nuevas
titulaciones o la revisión de los
equiposde evaluaciónque las realizan. &si lo anunció ayer a EL
PAÍSel secretario de Estado de
Universidades, MhriusRubiralta.
El denominadoproceso de Bolonia consiste en la homologación de los títulos en toda la UE
para crear un espacio universitario común
y facilitar así la movili- Decenas
de alumnos
ocuparon
ayerla Facultad
de Letrasde la Universidad
Autónoma
de Barcelona.
/ EFE
dad de alumnosy profesores.
A la reunión con los cinco rectores acudirán también Rubiralta
y el director general de Universidades, Felipe Pétriz. La ministra
de Ciencia e Innovación, Cristina
pancartas. Pero todos --excep- rectores es fijar un calendario
PILARÁLVAREZ,
Madrid
Garmendia, mantendrá un ento Javier Ueeda,de la Universi- para pagar a sus proveedores.
cuentro en los próximosdías con
Todos a una. Los rectores de dad Politéenica, que excusó La deuda regional asciende a
los rectores de los cinco centros
las seis universidades públi- su ausencia porque estaba en 223,6 millones, según sus estiuniversitarios másafectados (Aucas madrileñas y los sindicael concejo de gobierno, aun- maciones. La Comunidad de
tónomade Barcelona, Barcelona,
tos comparecieron ayer jun- que le representó un vicerreMadrid, que tacha esa cifra de
Complutense,Sevilla y Valencia)
tos para protestar contra el rector-- estuvieron ayer presen- desproporcionada, sólo admipara que la pongan al día de la
corte presupuestario de más tes en la lectura del manifies- te que debe los 25 millones
situación. El día 4 se ha convocade 223 millones de euros que to de los sindicatos que llama que no abonó en septiembre y
do ademásuna sesión extraordiel Gobierno de Esperanza
a las movilizaciones.
que pagará "a finales del preAguirre les ha aplicado en los
El rector de la Autónoma sente año o inicios del 2009",
últimos meses. Eligieron el de Madrid y presidente de los según un portavoz de la Consemismo escenario, un mensaje rectores españoles, Angel Ga- jeña de Educación. El pago de
similar y, por el momento, bilondo, explicó que los máxi- las inversiones para infraesdos formas de reivindicar sus mos responsables de las uni- tructuras --las universidades
petieiones.
versidades "coinciden con los denuncian que les adeudan
Los rectores exigen una re- valores y planteamientos de 72,6 millones aeumniadosdesunión urgente con la presiden- los sindicatos en este tema". de junio-- "se está negociando
ta de la Comunidadde Madrid "Confluimos en la defensa de en un nuevo calendario", añapara fijar un calendario de pa- la universidad pública, cada de. Tanto el presupuesto de
naria de Consejo de Universidagos de la deuda ante "un he- uno desde su lugar. Vamosa 2008 comoel de 2009, que ha
des para abordar esta cuestión.
cho tan relevante comola criesperar a la reunión con la descendido un 4,3%, se acordaRubiralta también se comprosis", en palabras del rector de presidenta de la Comunidad; ron en un convenio con cinco
metióa que, aparte de la declarala Universidad Complutense, tras la cual decidiremos qué años de vigencia (2007-2011)
ción que presumiblemente hagan
Carlos Berzosa. Comisiones vamosa hacer, las iniciativas
que, para el año que viene,
los miembrosde ese consejo (los
Obreras, UGTy CSI- CSIFcon- que debamostomar", explicó.
preveía 143 millones más de
reetores de las 76 universidades
vocan a los trabajadores a
"Son movilizaciones de los lo que van a recibir. Lossindipúblicas y privadas y seis repreecharse a la calle el 10 de di- trabajadores y no vamosa po- catos reclaman una financiasentantes del Gobierno)el día 4,
ciembre contra la "margina- ner a los reetores en esa tesitu- ción "suficiente y sostenida"
el Gobiernorealice, por su parte,
ción de la universidad públi- ra, pero si vienen, estupendo", de las universidades para gauna manifestación pública en deca". Los rectores, de momen- señaló Javier López, secreta- rantizar "la calidad y la efifensa de todo el proceso de Boloto, ni confirman ni desmien- rio de CC OOMadrid.
ciencia exigible a todo servinia, poniendoen claro todos los
ten si van a protestar tras las
Lo más urgente para los
cio público".
aspectos controvertidos.
En este aumento de implicación del Ejecutivo tambiénha in- académica en sus campus", en la en la Autónoma de Barcelona
cidir si acatan o rechazandefinitifluido la petición del presidente que manifestaba "la necesidad de (UAB)las protestas concentran
vamenteel proceso de Bolonia. Y
de la Conferenciade Rectores de una toma de posición conjunta unos 160 alumnosen dos faculta- en Valencia, los encierros se exlas Universidades Españolas
del sistema universitario’.
des (la de Filosofíay Letrasy la de tendían anoche por siete centros
(CRUEL
ÁngelGabilondo, a la miLa situación seguía agravándo- Comunicación),que realizan "pide la Universidad de Valencia:
nistra de que se convocará una se ayer en algunos centros. En la quetes informativus" y prácticaHistoria, Filosofia, Filología, Mereunión con urgencia. La CRUE Universidad de Barcelona, por mente han paralizado la actividicina y Psicología.
mandóuna carta de "solidaridad
ejemplo, cerca de 600 estudian- dad en los centros. Pidenun refecon las universidades que están tes seguían durmiendo en pasi- réndum vinculante en todas las - Coninformación
deIgnacioZafra(Vasufriendo alteraciones de la vida llos y aulas de seis facultades. Y universidades catalanas para de- lencia)y Ferran
Balsells
(Barcelona).
Movilizadoscon los sindicatos
Habráun encuentro
extraordinario
del Consejo
de Universidades
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Fecha:
28/11/2008
Sección: SOCIEDAD
Páginas: 39
des del narcotráfico.VicenteVerdú profundizóen los nuevosmodelos de comunicación
de este siglo y se detuvoen fenómenos
comoel márketingviral, unafórmula de modernapublicidadque se
basaen el bocaa boca.
Tras los mediosllegó la educación, "que sigue siendo el gran
desafio de la democracia",según
AngelGahflondo.Los ponentes
repásaronlas diferentes formas
de aprendizaje ~1 rector de la
UniversidadInternacional MenéndezPelayo,SalvadorOrdóñez
mencioné
el aprendizaje"difuso"
que dan cada día, por ejemplo,
los mediosde comunicación--,y
destacaronla necesidadde educar ciudadanospara que exista
democracia, "La educación comúnes d cementode la igualdad",dijo lacatedráticade Pilosofia Amelia
Valcárcel.El catedrático de Sociología Víctor Pérez
Díazañadióque, másallá de los
currículos escolares, la educación tiene dos misionesbásicas:
transmitir las competenciasde
Deizquierda a derecha,ÁngelGabilondo,IgnacioPolancoy Juarl Luis Cebriánen la presentación
de la C,~edraJesúsde Polanco¿/ GORKA
LEJARCEGI
decidir y escuchara los otros.
Laúlti~napreguntade la jornada fue:. ¿sonla democraciay la
economíade mercadoelementos
indisociables?El catedrático de
Economía
de la UAM
EmilioOntivetosrespondióconpesar. "Lademocraciano es una preeondieión
para el é.~to económico",
aunque
Seinauguraen Madridel foro de estudios iberoamericanosde Santillana y la UAMsi exista relaciónentre ambos.En
tornoa la crisis, los ponentes
lanzaronadvertencias.Por ejemplo,
" sión por la obrabienhecha",aña- recorrió "la mitad del camino" tira y asamblearia"
R. G. GÓMEZ
/ J. A. AUNIÓN
queno nece-que puedegenerar tensiones en
Madrid
dió Polanco.En el comitéde ho- para su puesta en marcha.
sita
intcrmediación.
demoeraciascomolas latinoamenor figuran Gabriel GarcíaMárEl seminarioLa calidadde la
Enlamisma
línea,
elconsejericanas y "dar lugar al populisCrear herramientaspara la edu- quez, Felipe González, Carlos democracia: un mundosin me- rodeLeMande
JeanFranqois
Fo- mo",dijo el ex secretariogeneral
cación,la cultura y el periodis- Fuentes, Ignacio Polanco,Ángel dia, primer acto de la cátedra, gelrcmarcó
que"laprensa
clási-de la CEPAL
José Luis Machinea.
mode calidades el objetivode la Gabilondoy Juan Luis Cebrián, repasólo quesignifica la demo- ca"tiene cada día una posición También,las lecciones aprendiCátedrade EstudiosIberoameri- entre otros. El rector de la UAM, craciaa laluz de tres de sus pila- másdébil porque"ya no es un mo- das: hoyse sabequehacefalta un
canosJesúsde Polanco,institui- ÁngelGahilondo,elogió la figura res fundamentales: los medios nopolio;eompiteconbloguerasy Estadoque "haga moverla mano
da en honordel fundadory preside Jesús de Fulanco--"comparti- de comunicación,la educacióny redessociales", y aseguróquelo invisible",sostuvo
el secretariogedente del GrupoPRISA,fallecido mossueñosy desafíos"-- y abogó la economíade mercado. En la queestá en crisis es el "periodis- neral Iberoamericano,Enrique
en julio del añopasado.Este es- por hacerde esta cátedraunaremocerrado", yaqueInternet im- Iglesias. Yde los retos que se
pacio académicoestá promovido ferenciapara "la éfectivacomunipulsa un modelode "periodismo abrenante la vista: en el casode
por la FundaciónSantillana y la cación iberoamericana". Juan Lainiciativa
abierto"quese nutrede la partici- América
Latina, el economista
JoUniversidad Autónomade Ma- Luis Cebrián,consejerodelegado
pacióndel público. "Es un medio sé JuanRuizlanzóel debatesodrid (UAM),centro con el que de PRISA,evocóla "pasión"que académicase
abierto, pero controlado",replicó bre la necesidad de abordar de
Polancoestableció una alianza Polaneosentía por AméricaLati- presenta en México Cebriánal recordar que Yahooo maneradistinta e! problemadel
°larga, fecunday estratégica’, na y aseguróqueel foro académiMicrosoftaplicanseverasrestric- narcotráfico que devasta la relunes
tal y comoayer recordó Ignaeio co trabajará por la integracióny el próximo
cionesde accesoen China.La pe- gión, ya que la actual lucha"ha
Polanco, presidente de PRISA. cooperación
de las dos orillas.
riodista clfflena Mónica
González fracasado"~lamentó.También
huAmbas
instituciones inician ahoLa cátedra estará codirigida
denunció
los peligrosquecorre la bo recetas parasalir del agujero.
ra "unanuevarelación", compro- por el vicerrector de la UAM, primera de esas aproximacio- libertad de prensaen muchos
paí- Ontiverosapostó por la acción
metidaconel desarrolloeducati- Pedro MartínezLillo --quc se nes, y tras afirmarquelos perió- ses de América
Latina. Enunain- "impecabley transparente" de
vo, la cooperacióncultural y la marcócomoobjetivo "la calidad dicos son "instrumentos de me- tervención cargada de emoción, ",
"organismos
internacionales
consolidacióndemocráticaa am- y la excelencia"--,y el director diación entre los ciudadanosy relató cómodecenasde profesioFiel a su vocaciónde estrebos ladosdel Aflántico.
de la Escuela de Periodismo el poder", Cebriánsostuvo que nales han sido asesinados en char lazos a amboslados del AtLa nuevacátedraaspira a con- UAM/ELPAÍS,
Joaquin Estafa- fenómenos comoInternet han México, Colombiao Venezuela lántico, la cátedrase presentará
tribuir a este debatey hacerlo nía. quien tuvo un recuerdoes- propiciado una nuevaciviliza- por desenmascarar
los abusosdel el próximolunes, en Guadalaja"participa- podery sus conexiones
con"humildad,austeridad y pa- pecial para Isabel Polanco,que ción, una democracia
conlas re- ra (México).
La Cátedra Jesús de Polanco nace para
impulsar la calidad, de la democracia
40
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 166965
E.G.M.: 825000
Fecha:
28/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 12
REPLICA
UNIVERSITARIA
Cambiode rector
MiquelVInas
Catedratioo
de MicrobiO~og
a de la
Universitat
deBarcelona
..............................
Expreso mi profundo malestar por
el contenido de la información titulada La UBexige el fhl de la ocupación
para11otiznar el cambiode rec~or, publicada el 26 de noviembreEl texto
dice que Josep samiuer será susntuldo por Didac Ramireztras perder las
elecciones [.) ~por culpa de los votos
del pet’sonal de administración y de
los pocosuniversitarios que participaron en los comicios~ El pro resol
Salniraer no gan6 las elecciones porque más del 50%de los votos fueran
para el piro fesor Rmnirez:no hay culpa, sino voluntad de vot~. No parece
adecuado el redactado intentando
hacer creer que la victoria de
Ramirezfue debida solo a los votos
de] personal de administración y
seMciosUmversita¢ios]o ~OlllOStodos: catedráticos, profesores, estudiantes y personal adminisn auvo
Samitier ha sido un gran rector
en funciones, y esto lo reconoce la
gran mayoria de la UBAhora. cabe
desear lo mejor a Ramirez
41
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 166965
E.G.M.: 825000
.&.
EDUCACtóN
EL NUEVORECTOR
DE LA UB ABRELA
V|A DEL DIÁLOGO
42
Fecha:
28/11/2008
Sección: COSAS DE LA VIDA
Páginas: 29
Barcelonao Conel claustro
universitario ocupadodesde
hace una semanapor másde un
centenarda e6ntadia nt~~, al
nuevo rector de la UB, Did~
~mi~, tomb ayer pos~iéln del
cargo con la promesa de abrir
el dialogo,~=~cughar~a la
comunidad
univers~taria%dijo,
mi~as fuera los estudiantes
coreabangritos contra el plan de
en~~s que 13o(:o a poco se
exn~~ldon, LOSporla~:~as
estudian~l~ valoraron el cambio
de tono, poro pidmrcll <,mnl:~
ambigOedad
y máspropuestas
concretar. Ayer se supoquela
UABha propuestoexpulsar de las
universidadespúblicas españolasa
28 ~tudiantes en~.auno y 11 años
por la ocupaciónen marzoy abril de
la Facultadde Letras y el rectorado,
segúninformó Europaprats,
O.J.D.: 50128
E.G.M.: 166000
Fecha:
28/11/2008
Sección: ENTORNO
Páginas: 43
EL PROGRAMA
SEDIRIGEA LOSCURSOS
SUPERIORES
DELOS
COLEGIOS
DEMADRID
Y CATALUÑA
La Fundación La Caixa fomenta
la lectura de prensa en las escuelas
ParaIsidroFainé,’qalectu- escolares.Unperiodistaaccionesen la importancia
que
Elpresidentede LaCaixay de d conocimiento
de la actuali- ra de diariosy el conocimien-tuará comodinamimdor
con
d cosu fundación,
hidroFainé;el dadtiene en h formación
in- to de los grandesretos soda- tres objetivos:fomentar
presidentede la Asociación tegmide los futurosuniversi- les y económicos,
de los avan- nocimientode los medios,
el respetoal plurade la Prensa de Madrid tarios. "Existeunagrancon- cescientíficosy del día a dia promover
(APM),FernandoGonzález tradicciónentreel procesode de los entornosmáscercanos lismo informativoy crear
Urbaneja,
y el decanodel Co- globalizacióndel últimode- y lejanos sólo puederedun- conciencia
acercade la necemucho dar en el crecimientode las sida~de estar informados.
legiode Periodistasde Cata- cenioy el crecimiento
luña (CPC),]’osep Carles menorde lectura de peñódi- personas".
Porsu parte, el CPC
desaRius, firmaronayer en Ma- cos en España",afamóGonCadainstituciónimpulsará rrollará 2osesionesnolectidrid sendos acuerdospara zález Urbaneja.Riusañadió su propioprograma
a partir vas conalumnosde bachiUeimpulsarun programa
dirigi- que"hemos
de ir a las escue- del primersemestrede zoo9. rato de otros tantos centros
doal fomento
de la lecturade las. LosperiodistaspodemosAsi,la APM,
a txavésdel pro- escolares. Su proyecto, La
a entender prensaen las escuelas,adopprensaen las escuelasde Ma- implicamosen fomentaresa yectoAprendamos
dridy Cataluña.
cultura quese obtienecuan- los mediosde comunicación, tará la fórmula
de la ruedade
Esta iniciativa parte del dose sabequéestá pasando
de3,0 y prensapara hacer interaca se dirigirá a alumnos
consenso
de las tres institu- nuestroalrededor".
4°- de la ESO
en seis centros tuar a los alumnos,quepre-
Urbaneja,
Fainéy Riusayerenla firmadel programa.
guntaránal periodistaen tornoa un asuntode actualidad
que previamentehabrá expuestoen el aula. Conposterioridad,los escolaresrealizarán un trabajo sobre lo
acontecido.
Cadainstitución
impulsará
su propio
programa
en
el primersemestre
de 2009
O.J.D.: 50128
E.G.M.: 166000
Se busca experto
Fecha:
28/11/2008
Sección: EMPRESAS
Páginas: 25
TIC de cuatro años
Losingenieros,
arquitectos,diseñadores
gráficosy’bloggers’del
futuroestaránfamiliarizados
conlas nuevas
tecnologías
desde
pequeños.Al
menos,
esoes lo quepretenden
los Colegios
Laude,quehacenunhuecoen las aulasa ordenadores
y pizarrasinteractivas.
¿W~IIa~d
Que algunas escudas españolas ponganen marchauna
serie de aulas informáticaso
que compren una serie de
ordenadorespara sus alumnosson iniciativas dignasde
alabanza,peroel esfuerzono
debe quedarse ahí. Los docentes pueden aprovechar
los equipospara ofrecer una
nuevamanerade ensefiar las
materias, "una manerainteractiva que, desdeluego, incrementa la comprensión y
la asimilaciónde los contenidos, y mejoroel rendimien(o
de los estudiantes", asegura
Paz Romero,subdirectora de
Márketing de Colegios Laude.
El trabajo cotidiano con
nuevastecnologías impulsa, Imagen
deuna
pizarra
interacliva,
enestecaso,
dela compafifa
Smart.
además, la familiaridad de
los alumnoscon estos siste- dalo, se imparteun taller de también algunas pequeñas
mbótica, en d que los alum- aplicaciones para juegos de
Alfinalizar
el
nos aprenden programación móviles. Por último, durante
inforglática básica para, por el Bachillerato(los dos últiBachillerato,
los
ejemplo, máquinas capaces moscursos de enseñanzaanalumnos
conocen
la
de coger latas de aluminio,y tes de la Universidad), los
Asimismo,los ordenadores se utilizan para imparrir
algunasclases de asignaturas
comoMatemáticas, idiomas,
Músicao Ciencias Naturales.
Para ello, ColegiosLaudese
vale de algunos programas
digitalesespecializados
(Derive,para problemasde álgebra, Cabri, también sobre
matemáticas,o Autocad,para el dibujotécnico).
,~ada escuela disponede, al
m¢~os,tres aulas informáticas, una para cadaciclo formativo (Primaria, Secundada y Bachillerato) y cada una
de ellas con unostreinta ordenadores con pantalla plana, es decir, uno para cada
:
niño.
"Las aulas para los estualumnos adquieren algunos diantes de mayoredad cuenconocimientos básicos ~re tan también con micrófonos,
lenguajes de programadón, auriculares y todo aquello
(seempleanpara~~
que necesiten para realizar
propios programas in~m~- ejercicios de idiomaso subir
ticos),
vídeos a un. blog, por ejem-
basedelos lenguajes
de programación
masy, en ultima instancia,
permite que estos conozcan
desde una edad tempranalos
programasinformáticos con
los que deberán trabajar el
día de mañana.
La cadenade escuelasprivadas, que cuenta con diez
centros en España, puede
presumir de haber puesto en
marchauna de las iniciativas
formativas más avanzadas
relacionadas con las nuevas
tecuologías de España.
plo", indica Romero.Además,en el área infantil, cada
clase dispone,por lo general,
de tres o cuatro equipos.
Pero Colegios Laude no
sólo ha querido enfatizar el
papel de los PCen sus centros. También dispone de
una serie de proyectoresy de
pizarrasinteractivas.
"Las pizarras interactivas
permiten a los profesores
acercar el mundo
real al aula
a través de imágenesy sonidos y, a los alumnos,tocar la
realidad", describe Romero.
Por ejemplo, si el docente
presenta una foto de un paisaie, los estudiantes pueden
hacer anotacionessobre ella
y, después, este material se
puede guardar para repasar
o ampliar los contenidos,ya
que estas pizarras cuentan
con conexióna Internet.
"Laformación
digital
nodebeexcluirla
presencial
y el
trabajoenequipo"
aseguran
en el grupo
Las pizarras interactivas
juegan un papel relevante en
las clases de Conocimiento
del M~lio,Biología y AudioEl esfuerzo
quedesde
la distintas
Esel profesorado
el quetienela
muydiflcil queunaeditoriallogrevender visuales, "ya que permiten
comunidades
autónomesespañolasse ha responsabilidad
deescoger
los mejores
su producto
a sufidentes
regiones
como aprender y visualizar mejor
hecho
por mejorarla reladóndenúmero programas
y cornpartirlos
consus
pararentabilizar
la inversión
tecnolOgica ciertos contenidosalgo abstractns o difíciles de entendeordenadores
por alumno
enlas
alumnos.
Algunos
sectoresdela enseñanzanecesaria
paradesarrollar
programas
der enunaclase ordinaria de
escuelas
públicas
hasidonotorio.En
la
enEspaña
aseguran
quepartedela culpa interactivo~apuntan
fuentesdel sector.
ciencias", asegurala responactualidad,hayuna~ad6nmediade
deeste~craso
enla inlroclucd6n
de
Otrosnosontancrílicos:~nInternet,
sable del grupo.
manos
de ochoalumnos
por ordenador. programas
digitalesenlas escuelas
esde
puede
encontrarse
yadetodo,incluso,
Noobstante,
quizásel mayor
deles
las grandes
editoffales,a quienes
no
programas
especializados
endistintas
Yel mundo’realí¿qu~?
problemas
es la carencia
deuna
intemsaffaeconómicamente
este
matenas
dereconodda
calidad(en su
certificación
quevalore
la calidad
deles
marcado"La
educaci6n
est~tmnsfefida
a
mayoría,
paraenseñanzas
universitañes)" "Las nuevastecuologías deben emplearse de modoracontenidos
educativos
presentes
enla Red. diecisietecomunidades
autÓnornas;es aseguran
otrasfuente~
Pasoa paso
cional Es cierto que ayudan
La formaciónen tecnologías
a que los alumnosasimilen
de la informacióny h comumejor los contenidos, pero
nicación (TIC) comienza
no es nuestra política acabar
oficialmente a los cuatro
conlas clasespresenciales,la
años, "edad en la que coexperimentacióncon las mamienzaa impartirse la asignos y el trabajo en equipo,
natura de InformfiticaY!,
tres cuestiones tambiénfunapunta Romero."Los niños
"damentales en la enseñanaprenden a movery usar el
za", comentaRomem.
ratón, a encenderel ordenaAdemás,la formacióndidor.., cosas muybásicas", exgital no dispone, aún, de una
plica la representantede Cogran variedad de contenidos
legios Laude.
de calidad, "salvo excepcioEn Educación Primaria
nes comoDer/ve.Ennuestro
(de los seis a los onceaños),
caso, contamos
con la ventaja
se comienzaa trabajar con
de que impartimosbastantes
aplicaciones comunesde oficlases en inglés (Colegios
Laudeofrece modelobilinmática (comoWorcl, Excel o
PowerPoint), Internet y el
güe ybachillerato internadonal), y en países comoReino
correo electrónico, para, a
Unidosi existe yaun número
partir de Secundaria,pasar a
conocer funciones máscomde programascon bastantes
añosde experiencia",apunta.
plejas de los programasde
Yconcluye:"Setrata, en defiOf Lmática,ademásde progranitiva, de quelos jóvenesdel
mas de diseño asistido por
futuro salgan preparadosen
ordenadory creación de páun mundocada vez más inginasweb,foros o blogs.
formatizado
y digital".
Tambiénen este segundo
Primerosprogramaseducativos de calidad
O.J.D.: 9917
E.G.M.: 33000
Fecha:
28/11/2008
Sección: CATALUNYA
Páginas: 5
EL ORGANISMO
ALQUILA4.000 MEI-R05 CUADRADOS
EN EL INMUEBLE
PROPIEDAD
DE MUTUA
MADRILEÑA
El Consorci d’Educació se va a Torre Urquinaona
El Consorci d’Educació de
Barcelona (CEB), integrado
por la Generalitat y el ayuntamientode la capital catalana, ocupará próximamente las seis primerasplantas
del edificio de oficinas Torre Urquinaona.El organismoha alquilado 4.o0o metros cuadrados en este inmueble,propiedadde la ase-
45
guradora Aresa, del Grupo
MutuaMadrileña. La operación ha sido intermediada
por BusquetsGálvez.
La planta baja del edificio, quetiene 21alturas, acogerá la Oficina de Escolarización. La necesidad de facilitar el accesoa esta oficina desde cualquier punto de
la ciudadha llevadoal organismo a trasladarse a esta
ubicaciónmáscéntrica. Está
previsto que a principios de
2oo9, el CEBasumala gestión de todos los centros de
enseñanzapúblicos, no universitarios, de Barcelona,
que hasta ahora están gestionadospor la Generalitaty
el ayuntamiento. La nueva
competencia comportará la
incorporación de más personal y la necesidad de más
espacio. A las cien personas
que trabajan ahora en el
CEB-y que se reparten en
cuatro localizaciones diferentes- se añadirán 15o más
procedentes del Departamentd’Educacióy del Institut Municipal d’Educació
del consistorio barcelonés.
La nuevaubicación permitirá al Consorci d’Educación
racionalizar su espacio, con
un 30%menosde superficie
ocupada.
Busquets Gálvez es una
empresa de asesoramiento
inmobiliario especializada
en compraventa y alquiler
de inmueblesen las principales áreas de negocio de
Catalunya y, más recientemente, de Madrid. Cuenta
con tres departamentoscentrales en ambasciudades.
O.J.D.: 37374
E.G.M.: No hay datos
Fecha:
28/11/2008
Sección: CIVILIZACION
Páginas: 36
Cabrera
considera
queel
presidente
Herrera
actúa
por"motivos
políticos"
I
DEBATE
2 La ministra responde
a las declaraciones
del portavoz de la
Conferencia Episcopal.
La ministra de Edueaeión,Política
Socialy Deporte, MercedesCabrera, cree que la decisión de la Junta
de Casfilla y León de recurrir la
sentenciajudie’lal queobligaa retirar los crucifijos de un colegio se
debe a razones políticas y no a la
posiciónde la jerarqtña católica en
esta euestión.
"Siempre pienso que las administraciones y los gobiernos autonómieosy el central, por supuesto, actúan de acuerdo con sus criterios políticos propios y no como
consecuencia de opiniones que
no están eontrastadas, sobre todo
con el voto en las urnas", dijo.
La ministra Cabrera ha respondido así al ser preguntada en una
rueda de prensa si piensa que la
Junta de Castilla y León va a recurtir "presionada" por las declaraciones del portavoz de la Conferencia Episcopal Española,
Juan Antonio Martínez Camino,
que recientemente ha declarado
que la cruz es "símbolo de libertad" además de "una garantía
contra los intentos totalitaristas
en la vida política o en la propia
Iglesia".
"Si la decisión de la Junta de
Castilla y León ha sido recurrir
será --según la ministra Cabrera- porque tiene sus razones políticas para hacerlo, y entiendo
que, en ningfin caso, lo habrá hecho porque haya habido opiniones, las que sean, desde la Conferencia Episcopal".
46
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 37374
JAVIER
PAREDES I
Fecha:
28/11/2008
Sección: CONTRAPORTADA
Páginas: 48
CATEDRÁTICO I
DIRECTOR DE LA EDITORIAL
HOMOLEGENS
"El fm de la h ist ~ria es que el hombre
vuelva a I)i,?s a~ ,~,,és de su libertad"
Alfredo
Urdaci
I Niños
santos
NacióenLeónen 1951,Sus
padresemigraron
a Hadridy
suinfancia
esVallecas
y su
juventud
el institutoSanIsidro,Estudió
Historiaenla
Autónoma
y después
se marchóa la Universidad
deNavarra,al amparo
iluminador
de ValentfnVázquez
de Prada. Participóenla fundación
de Unióndel Pueblo
Navarro.
Escatedrático
enla UniversidaddeAlcalá,dirigeunprograma
de radioen Intereconomia
y la editorialHomolegens,donde
acabade publicarSantos
depantalón
corto.
Estácasado
y tiene7 hijos.
~1~~"
AYhombres concentrados. Se hacen notar al
margen de la altura, y
cuando los abres ocupan todo el
espacio, comosi contuvieran un
gas líquido. Seres expansivos. A
veces nacen en Vanecas.En el caso de Paredes sólo creció en ese
barrio de Madrid. Si ademáshubiera nacido estalíamos en otra
dimensión. Hay una vieja complicidad recuperada. Paredes fue
maestro de este que escribe, al
que le tocó ser alumno. Era y es
hombreprovocador. Y ese es todo
un estilo de magisterio.
H
Ser de Vallecas. ¿Es algo así comoser de Bilbao?
Una de las grandes aspiraciones
de los que somosde Vallecas era
salir de Vallecas. Cuandoestudié
en la Autónoma,los comunistas,
que eran de Serrano, nos decían
que teníamosque tener una fidelidad, un orgullo de clase obrera.
Yusted no creía en esas cosas...
UnadeLas g[andestonteñas delpensamientoes La lucha de clases y La
vangnardia
del Froletañado,y otra La
manoinvisible de h econenñ~
Entonces, ¿,la historia no tiene
por fin el socialismo?
El fin de La historia es queel hombre vuelvaa Diosa través de su libertad. Esto ya lo decía Gonzalo
Redondo,yyo lo repito. El fm del
hombrees ser santo.
Cuandolo diga seguro que saltan
las alarmas de h correcciórL
47
Paredes,
catedrático
deHistoria,asegura
quela sociedad
mejorara
si es
cristiana:
"Nolo quiero
imponer,
peroeslo queprofeso",
Au
No entiendo cómo, ahora que se
puededecir todo, La gente es cuande másse calla.
Comodidad, pereza.
Mire, en esta sociedad nuestra se
ha generalizado lo del "mal menor". La gente admite por ejemplo
el adulterio porque ha creado un
"adulterio menor", por ejemplo
de una vez al mes. Y al que no es
adúltero le llamanradical.
Recuerdo una frase suya de h
universidad. Era de Zubiri: "La
homosexualidad es un proyecto fallido de la Naturaleza".
La ritmo otra vez, a pesar de que
suele ser recibida con abucheos.
¿Quépiensa de La España territorial?
Las autonomíasse han convertido
en un caciquismolegalizado.
¿También Navarra?
Es el único ré~~nen propio que
tiene sentido, es el único que no
ha hechodaño.
¿Por qué ha eseñto sobre los
nifios santos?
Mire, yo escribo porque quiero
que sirva de ejemplo. La sociedad
mejorarási es cristiana.
¿Ser niño santo es másfácil que
serio de adulto?
La exigencia es La misma.
A Maravillas de Jasús le han negado la placa.
Ahoraprecisamente que necesitamosgente que haga el bien a los
demás,que lo haga de verdad.
¿Por qué la Iglesia ha perdido
la batalla de las ideas?
Pienso, comose lee en Camino,
que La crisis mundiales una crisis
de santos. La gente ha dejado de
pensar que el ideal de la vida es
ser santo: amara Diosy ser feliz.
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 37374
Fecha:
28/11/2008
Sección: CIVILIZACION
Páginas: 36
EnItalia el crucifijo
enla escuela
noviolala
laicidad.Sualto tribunallo sentenció
en2006
El país considerala cruz unode los valorescaracterísticosde su civilización
RELIGIÓN
Aceprensa
A sentencia del juez de Vanadolid que, a petición de
uno de los padres, obliga a
retirar los crucifijos de un colegio
público, dice que la presencia de
símbolosreligiosos en una escuela
públicaes incompatiblecon la laicidad del Estado español. El dictamenalega que atenta contra los derechos fimdamentales, especialmentelos referidos a la libertad
ideológica y religiosa. La cuestión
se planteó también en Italia, un
país de mayoríacatólica y de Estado aconfesional comoEspaña, y la
decisióndel másalto tribunal fue la
contraria.
El Consejo de Estado italiano
Aspecto
deunadelasaulasdelcolegio
público
Hacías
Picavea
deValladolid.
~CAL
afirmaba en una sentencia publicada el 13 de febrero de 2006 que la
presenciadel crucifijo en las aulas es "si la exposicióndel crucifijo en no religioso, si es apto para reprede una escuela pública no es conlas aulas (...) es contrañaa las nor- sentar y recordar de modosintético,
traria a la laicidad.
mas fundamentales de nuestro or- inmediatamenteperceptible e intuiI Unaimagen
de
El caso tuvo su origen en el re- denamientoconstitucional que dan tivo (comotodos’unbolo),valorescilosvalores
civiles
curso de una madre finlandesa
forma y sustancia al principio de vilmenterelevantes, sobre todo los
"Recordar,
pormedio
del crucique invocabael principio de la lai- hicidad". Para responder, el Con- que sustentan e inspiran nuestro orcidad del Estado para que la es- sejo examinala funcióny el signifi- den constitucional’.En tal caso, "el
fijo, el origen
religioso
y suplecuela de Padua donde estudiaban cadoque tiene el crucifijo en la es- crucifijo podrá cumplir, aun en un
na y radicalconformidad
con
contextolaico, distinto del religioso
dos hijos suyos reürara todos los cuela, segúnla tradición italiana.
las enseñanzas
cristianas",
dice
símbolos religiosos. La sentencia
"Enunlugar de culto, el crucifijo que le es propio, una funciónsimbó- el textode la sentencia
emitida
del Consejo de Estado señalaba es propia y exdusivamenteun s’un- lica altamente educativa, con indeenItalia en2006,"sirvepues
paraponerde manifiesto
su
que, según doctrina del Tribunal boloreligioso", dice la sentencia.En pendenciade la religión que profese
cada alumno".
Constitucional, la laicidad es un cambio,en una sede no religiosa,
fundamento
trascendente,
sin
principio supremode la Constitu- comola escuela, destinadaa la eduponeren cuestión,másbiensuEn Italia, prosigue la sentencia
ción italiana, aunqueno figure ex- cación de los jóvenes, "exponerlo emitida en 2006, "el crucifijo es
brayando
la autonomia
del ordentemporal
conrespectoal
presamenteen ella.
estará justificado y tomaráun signi- apto para expresar el origen reliorden
espiritual".Portanto,
Por otro lado, señala que las con- ficado no discriminatorioen el pla- gioso de los valores de tolerandiciones de aplicación de la ]aicidad ...................................
cia, respeto mutuo, estima por la
concluye,
"si el crucifijoenla
se definen tambiéncon arreglo a la l Una
persona
y
afirmación
de
sus
deescuela
tiene
la función
deexmadre
finlandesa rechos y su libertad, autonomía presarel fundamento
tradición euifinal y a las costumbres
delos cide cada pueblo, comomuestrala di- pidió
quitar
todos
los
de la conciencia moral ante la autadosvalores
civilas,en
el conversidad de determinacionesen distextoculturalitalianoparece
ditoñdad, solidaridad humana, resímbolos
religiosos
en
el
fícil encontrar
otrosffnbolo
que
tintos países. La sentencia menciochazo de toda discriminación; vana]oscasosdeGranBretaña, Fran- centrodesushijos,
enPadualores característicosde la civi]i- seprestemejora hacerlo".
cia y EEUU.Así pues, la cuestión
zación italiana".
L
48
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 37374
Fecha:
28/11/2008
Sección: ESPECIAL
Páginas: 27
Inseminación cunícola, la receta
para disparar la productividad
II Un centro valencianosuministra 440.000 dosis de semende conejo
L popular dicho que ensa/zala capacidadreproductiva de los conejos
no hace justicia ala realidad. En
la práctica, el eunieultor se enfrenta a factores que dificultan
la producción y la aceptación
para la monta natural. Condicionantes que no controla el ennicultor, comolos efectos estadona]es (los cambiosde temperatura y de humedad)o en los
que está muylimitado, comolas
carencias nutricionalcs, la alimentación monótonao el estado sanitario. Sus efectos más
palpables: la falta de receptividad de la hembra,los fallos en
la fertilidad, la precariaprolificidad, etc. Por todo ello se han
buscado nuevos caminos para
incrementar la productividad
de estos animales, la mejorode
las instalacionesjunto con la inseminaciónai¢5ficial y los núcleos de multiplicación de hembras seleccionadas genéticaSehanbuscado
nuevos
caminos
conel objetivode contribuira incrementar
la productividad
de los
menteestán dandola mejor res- conejos.
puesta.
En la pequefia localidad va- " .............................................................
presa incluye la aplicación de
lenciana de Aras del Olmoexislas dosis en las granjasde destite una explotación que ha sabino, si el cliente lo requiere.
do combinar ambas fórmulas
Mayor productividad
con éxito. Serga, Servicios Ganaderos SL. nació en 1996 en
Las dos líneas de negocio reVallada como uno de los cendundanen una mayor productitros de inseminación pioneros
vida& La iuseminadón permite
acelerar el crecimiento de los
en nuestro país. En 2003, de la
manode su actual dueño, Alegazapos hasta el punto de adejandro Sebastián, la explotación ..........................................................
lantar su comercializaciónhasta
se trasladó al citado municipio
8 días, cuandoalcanzanlos 1,9/
de interior, cercano a Mbacete 1encía (UPV), que dispone
consolidada con la UPV,Sebas- 2.2 kg de peso. Los ratios de
y Cuenca, zonas de gran tradiunalas líneas genéUcasen ctmi- tián se decidió a mejorarel ne- eficiencia para las hembrasreción cunícola, buscandocon ello cultura más reputadas del mun- gocio con una segunda pata productoras son aún si cabe
temperaturas estivales menos do, la granja comercializa tres complementañaa la insemina- más contundentes: si por la
altas. Fuea partir de aquel año tipos de dosis seminales: la de ción: una planta mu]tiplicadora monta natural un cunicultor
cuandoel negocio de la insemi- machorosa, destinados a carne de hembras. Tras varios años puede manejar 500 hembras
nación, gracias a las nuevasins- y altamente productiva; la de de ñmcionamiento,la instalapor operario, a través de la inseminaciónartificial esta cifra
talaciones, eclosionó:si en 9.002 machoamarilla, la línea mater- ción hoy provee a sus clientes
de un volumenanual de q’u%ri- se eleva hasta el millar. Por su
se suministraron 136.935 dosis nal que se emplea para enbride semen,en 2.003 ya se alcan- ción de las ’abuelas’ (las hem- das FI’ del entorno de 14.500 parte, la multiplicación y cozó la cifra de 901.852y hoysu- bras reproductoras, para la re- animalesal año. Tantolas dosis mercialización de hembrasgcpera holgadamentelas 450.000. posición) y la de hinchorosa con de semen comolas hembras se néticamente seleccionadas perSerga es uno de los no más de capa oscura, cuya demandaes distribuyen entre los compra- mire a sus receptores aumentar
15 centxos de inseminaciónexis- alta porquese relaciona con el dores del centro y este de la pe- considerablemente el número
tentes en todoel país. Dela ma- conejo de corral.
ninsula mediante furgonetas
de animales destetados por
no de las investigaciones de la
A los pocos años y también propias o incluso por transporte hembra y parto de los 7,5/8
Universidad Politécañca de Va- de la manode la colaboración urgente. El servicio de la cm- hasta los 9/9,5.
E
Las
líneas
genéticas
del En
España
existen
15
semen
ydelas
granjas
dedicadas
ala
reproductoras
proceden
venta
dedosis
seminales
delaUniversidad Votras
alamultiplicaciÓn
Politécnica
deValencia
dehembras
49
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 37374
Fecha:
28/11/2008
Sección: ESPAÑA
Páginas: 3
Lasuniversidades
de
Hadridreclaman
223
millones
a Aguirre
La viabilidadde los centros,
enpeligro.Los reetores de las
seis universidadespúblicas de
Madridreclamaronpor carta el
miércoles al Gobiernoautonómico228 millones de euros que
dicen que les debeel Ejecutivo
de Esperanza Aguirre. También denunciaronla bajada de
las partidas destinadas alas
universidadesen los presupuestos del año que viene, lo
que, a su juicio, poneel peligro
la viabilidadde los centros.
50
O.J.D.: 37374
Fecha:
28/11/2008
Sección: NEGOCIOS
Páginas: 37
Los’coffeeshops’
holandeses
queestén
próximos
a los colegiosdeberán
esfumarse
El Gobiernoobliga al cierre de 43 establecimientosen Ámsterdam
DROGAS
Carmen Montón
Árnsterdam
A capital holandesa, Ámsterdam, deberá cerrar 48 coffeeshops ~londe se vende
cennabispor estar máscerca de colegios de Secundariade lo quela ley
permite (por lo menosun radio de
200 metros y un ~ayeeto de 250 metres a pie). El actual Gobierno,formadopor democrisfianos (CDA),
una agupasión de pequeños partidos pmtestantes (ChristenUnie)
socialistas (PvdA),acordóen el programade Gobiernono teear la ley ni
hacer expefimentossobre la le~Jización de la drogablanda con el único
argmnentoque compartían: Holanda no puedeser tina excepciónen la
normativa europea. Solamente se
propusierondisminuir el númerode
coffeeshops y hacerlos desaparecer
de la eemmía
de los colegios.
Si del ministro de Justicia dependiera, se cerrañan todas. En un redente debate, la mayoría de los
parlamentarios estaba de acuerdo
conél, si noen cerrarlas, por lo menos, en endurecerla política en relación con el cultivo yventa de drogas. Másen concreto, querían eerrnr centros dondese cultivan las
plantas de suministro y establecimientos que venden semillas para
el cultivo domésticode marihuana.
Cualquier cliente del globo puede
hacer un pedido y "elegir semillas
de 30 tipos de cannabisde alto grado de éxito de germinación,enviados de formadiscreta por los mejores distribuidores de semillas del
mundo",comose lee en la propaganda de uno de los iunamerablesproveederesdel gremio.Unade las razonasde los políticos para atajar el
cultivo es que en Holandasólo se
consume
el 20O/ode la produceión;el
resto se exportay es aquí, en todolo
que rodea la producción y venta,
dondese centmla criminalidad.
La tan traída y llevadapolítica de
tolerancia holandesaconsiste en la
extraña paradoja de que se pueden
comprar cinco gramos de droga
L
L
Laleypermite
comprar
cinco
gramos
dedroga
blanda
desde
los18años,
perosucultivoestaprohibido.
LGN
I ElGobierno
quiere
clausurar
I Unterciodelosciudadanos
espartidario
de
donde
sevenden
acabar
conel paraíso
mundial
del’narcoturismo’ loscafés
drogas
blandas
situados
a ZOO
tienenquesoportarel
EnÁmsterdam
el número
de co- ciudades
metros
decentros
edu(ativos
ffeesho/3sha descendido
de 350 pasodeunmillónde "inarcotua 228.El motivo
esla ley porla
quesi unosecierra,noseabre
otro automáticamente.
Encambio, los alcaides
de Roosendal
y
Bergen
op Zoom,ciudades
cercenas
a Bélgica,quieren
cerrar
sustreinta coffeeshoDs.
Ambas
ristas. Según
unsondeo
realizado el mismo
21 de noviembre
por Mauricede Hond,untercio
de los holandeses
es partidario
de cerrarnosÓlolos coffeeshopsqueestáncercade los colegios,sinotodos.
Cámara,realizado por servicios de
la policía nacional, Holandaes un
país de tránsito de drogas duras y
sintéticas. Ambasson las principales actividades de la criminalidad
o~auizada, a la que atrae también
Holandapor ser un país donde es
fácil el blanqueode dinero en proyeetos inmolY~iarios.La investigación, que se realiza cada cuatro
Tráfico y blanqueode dinero años, tiene comofin establecer las
Segúnun estudio que los ministros pfioridades gubernamentales resde Justicia e Interior presentaron peeto a la lucha contra la criminaliel 22 de noviembre a la Segunda dad. Así que la flegulidad en terna
blandaa partir de los 18 años en los
coffeeshops, pero su cultivo está
prohibido. Doble moral y de complicada aplicación: ¿cómo puede
ser legal la compray estar prohibido el suministro?O sea, que toda la
droga que se cultiva pertenece al
mercadoflegul, un negocio donde
se muevela delincuencia.
de drogas duras, en contra de le
que perseguía la política de toletanda, sigue siendo pñoritaria.
LOsalcaldes están divididos respecto a las medidascontra las drogas, según se ha visto en una Cumbre sobre caunabis"celebmdael 21
de noviembrey en la que han participado 83 alcaides. El de Ámsterdam, Bob Cohen, añnnó en entrevistas que no estaba de acuerdo
con la medidadel cierre de los 43
coffeeshops,aunquese llevaría a cabo por provenir del Gobierno. Segím él, en Ámsterdamhan conseguidoseparar la droga blanda y dura, los coffeeshops no generan tantas irregularidades y los jóvenes
holandeses no consumen más marihuana que los de Francia, donde
la política es mássevera.
O.J.D.: 143609
E.G.M.: 391000
Fecha:
28/11/2008
Sección: SOCIEDAD
Páginas: 30
Castilla y León decide recurrir
la sentencia de los crucifijos
.Si éste es el mayorproblemade la Educaciónen nuestro
país, estamostodos salvados)~, ironiza el portavozde la Junta
José Mar~ Sánchez
giosos en ninguna de ellas; tam- rándola y no nos habíamos dado
poco los ha quitado, porque he- cuent~.. PamDeSantiago-Juárez,
VALLADOLIDEl Gobierno de mossido respetuosos con la auto - lapresenciade los crucifijos enlos
Castilla y Leónrecurrirá ante el nomlade cada consejo escolar,,,
colegios ~~está muylejos de ser
Tribunal Superior de Justicia de la explic6 a los periodistas.
considerada por la inmensa maComunidad la sentencia que
Asimismo,el consejero martí- yoría de la sociedad española
obliga al colegio público Macías
comoun elemento de agresi6 n o
Picavea deValladolida retirar los
vulneración de derechos..
Mientras tanto, Izquierda Unisímbolos religiosos de sus aulas.
Segúnexplicó el consejero de la
da e Iniciativa per CatalunyaVerds
presentaronayerunaproposición
Presidenciay portavoz dela Junta,
no de ley en el Congreso, que se
José Antoniode Sanfiago-Juárez,
debatirá en la Comisi6nConstitu,~el Gobierno regional respeta
cional, en la que pide al Gobierno~
pero no compartey recurre)~, a lo
que adopte las medidas necesaque agregó que ~~nosotros no hemosjudicializado esta cuestión, y festó que, si la Junta recurre la rias para garantizar la aconfesioen un Estado de Derecho todos presencia de los símbolos en ese nalidad del Estado yla inexistencolegio -algo que se acordó en su cia de sImbolos religiosos en sus
tenemos las mismasarmas~~.
El consejero portavoz argu- consejo escolar-, tambiénlo hace edificios, informaEfe.
Eltexto citalapolémica sobrela
mentó que desde que asumieron porque no entiende que se vulnecolocación de un símbolo religiolas competencias en Educación, ran derechos ñmdamentalesy libertades públicas que consagra la so en el Congreso e indica que
hace ocho años, se han abierto
Constitución Española. En este ,,demuestraque éste es ten asunto
168 nuevos centros educativos,
con 2.000 aulas. <&aJunta no ha contexto, ironizó sobre el hecho no resuelto sobre el que, a menude que .illevamos 30 años vulne- do, se irnprovisa~).
puesto crucifijos ni símbolosreli-
~&aJuntano ponelos
crucifijosenningtín
colegiopúblico.
Tampoco
los quita~>
52
DeSanUago-Juárez
muestraa Zapateromientraspromete
el cargo
((LSONCRUCES
DE DIFERENTE
NATURALEZA?))
((Estepaísnecesita
Constitución, la cruzdela pared
deuncolegio
y
perotambiénmucho
sentido
ésajuntoa la quejurano prometen
común)>.
Deesteinodorechazó
el
su cargo>)
Zapatero
y sus
portavoz
dela Junta,JoséAntonio ministros.Asimismo,
lamentó
las
deSantiago-Juárez,
la actitudque, palabrasde Fernández
Bermejo,
((el peorministro
deJusticia
dela
a suentender,
haofrecido
el
democracia,
quedeberíadedicarse
Gobierno
centralconrespecto
a
estapolémica.
Porque,
argumentó,a modernizar
lo quele compete»,
y
(<alguien
nosdebeaclararsi sonde queexigíaa la Juntaquenose
distintanaturaleza
constitucional lavaselas magos.
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 143609
E.G.M.: 391000
Fecha:
28/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 10
Juan Vicente Herrera
Castilla y Leónrecurrirá la
sentenciadel crucifijo
La Junta de Castilla y Leónanunció ayer
su intención de recurrir la sentencia que
obligaala retirada de los símbolosreligiosos de las aulas y los espacios comunes
del colegio público MacfasPicavea de
Valladolid, y defendió la autonomíade
los consejos escolares para decidir. En
la imagen,el presidente de la Junta de
CastillayLeón.
O.J.D.: 143609
E.G.M.: 391000
Fecha:
28/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 12
España,¿enferma?
Un informe de la OCDEdestaca que el fracaso escolar que
se advierte en España es alarmante a la vez que insólito en
el entorno europeo. Las buenas
intenciones y la buena voluntad
no sirven si no se parte de un
buen diagnóstico de la situación
para poder afrontar una realidad que se codea con el peligro.
Aunque no sea políticamente
correcto decirlo, la familia es el
mejor ingrediente del capital
social que contribuye ala optimización en materia de educación,
pues incorpora un sistema de
valores, se genera confianza mutua y sus miembrosse vinculan
con un elenco de obligaciones
que conducenen definitiva a una
plausible socialización.
Vicente Franco/Zaragoza
54
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 143609
E.G.M.: 391000
Fecha:
28/11/2008
Sección: SOCIEDAD
Páginas: 33
LA RAZON
González
UrbaneJa,
IsidroFainé
y Josep
Carles
Rius,ayer,enMadrid
LaCaixaapoyala lectura
de prensaenlos colegios
S,
R,
MADRIDEl presidente de ~&a
Caixa~)y de su fundación,Isidro
Fainé;el presidentede laAsociación de la Prensa de Madrid
(APM),FernandoGonzálezUrbaneja; y el decanodel Colegio
de Periodistas de Cataluña
(CPC),Josep Carles Rius, ñrmaron ayer en Madrid sendos
acuerdos paraimpulsar conjuntamentetm programadirigido al
fomentode la lectura de prensa
en los cursos superiores de los
colegios de Madrid(3o y 4° de
ESO)y Cataluña(Bachillerato).
Lainiciativa partede la impor-
tan cia queel co nocimiento
de la
actualidadtiene en la formación
delos tmiversitarios.
~~F:dste
tina
gran contradicciónentre el proceso de globalJzaci6ndel mundo
en el últimodecenioy el crecimiento muchomenorde lectura
de periódicosen España~~,
declaró GonzálezUrbaneja.~(Losperiodistas podemosimplicamos
másen fomentaresaculturaque
se obtiene cuandose sabe qué
está pasandoa nuestro alrededores, dijo por Rius. Por úlümo,
para Fainé,~dalecturade diarios
y el conocimientode los retos
sociales, sólo puedebeneficiar
~~alcrecimientopersonab,.
O.J.D.: 197734
E.G.M.: 697000
Fecha:
28/11/2008
Sección: TENDENCIAS
Páginas: 26,27
Adaptaciónde la universidadespañolaal espacioeuropeode educaciónsuperior
MERCE
BELTRAN
Barcelona
ás
de
1.200.000
estudiantes
°de 12 y 2.
ciclo están
matriculados en el conjuntode las universidades públicas españolas, de los
que unos 200.000 están en las
universidades catalanas. Si a estos se les suman los que cursan
posgrados, másters y doctorados,
la cifra supera los 1.400.000. No
llegan a L000los que desde hace
varias semanas participan en los
encierros que se están manteniendo en cinco universidades españolas -Barcelona, Aut6noma
de Barcelona, Complutense de
Madrid y Valencia-. ¿A quién representan los que participan en
los encierros?
Esta es la pregunta que desde
hace días se plantean numerosos
universitarios que, aunquecríticos con el procesode Bolonia, ávidos de informacióny algo desconcertados, están disconformes con
los encierros y con el cariz que está adquiriendo la protesta de una
minoría. "No nos representan",
explicaba un estudiante de la facultad de Matemáticas de la UB
que ayer entraba tranquilamente
en clase. Algo similar decía, en
un comunicado, un grupo de estudiantes de la facultad de Filosofía
y Letras de la UAB.De los 4.300
matriculados en este centro, 165
votaron a favor de la ocupación,
y unos 50 pernoctan en el centro.
"La gran mayoríano se siente representada por este colectivo minoritario. Esta no es la imagen
que queremos dar de nuestra facultad y de nosotros mismos, y
por esta razón se están produciendo, desde tiempo atrás, enfrentamientos verbales entre los
dos grupos".
Para estos estudiantes "es ilógico que si todos tenemos una opinión similar sobre el plan de Bolonia se cree este conflicto entre estudiantes. El paro repentino y
prolongado innecesariamente de
las clases está afectando a nuestro curso académico... La reivindicación se podría hacer con
otros métodosmáslícitos y efectivos". Los estudiantes animan a
que a partir del 1 de diciembre se
M
56
CEMMA
MIRALDA
Encierro con colchones... En la facultad de Comunicación de la UAB, en la que están encerrados unos cincuenta estudiantes,
organizan talleres de debate y juegos durante el día, y algunos se preparaban para pasar la noche sin sacos de dormir
¿A quién
representan?
Los estudiantes encerradoscontra Bolonia
no llegan al 1%de la poblaciónuniversitaria
retornen las clases con normalidad y se continúe con otro tipo
de protesta, sin ocupación.
No piensan lo mismo los que
participan en los encierros, entre
los que son mayoritarios los que
se encuadran en movimientos
asamblearios, aunque también
los hay del Sindicat d’Estudiants
dels Prüsos Catalans (SEPC).
momento,no tienen intención de
abandonar sus encierros y reitetan que la última oferta de diálogo "es un engaño"si no se parali-
za la implantación de Bolonia.
Para terminar con sus encierros
exigen el cumplimiento de sus
tres peticiones: referendos vinculantes entre los estudiantes sobre
la paralización de Bolonia; un debate social sobre la universidad
se
que quiere la sociedad, y la retirada de los expedientes abiertos a
31 estudiantes de la UABpor la
ocupación del pasado mes de
abril.
Los que sigxlen con la protesta
celebran asambleas, organizan talleres, juegos y otras actividades.
Resulta curioso ver comoen algunos centros se perpetúan las diferencias de sexo en el reparto de
tareas. Las chicas se encargan de
la cocina y la limpieza y los chicos organizan las actividades.
La aplicación del proceso de
Bolonia, que tiene beneficios y dificultades, también es cuestionada por el alumnadoque sigue las
clases con normalidad, pero sus
argumentos entran de lleno en la
aplicación de la metodología y,
sobre todo, en la incertidumbre
que causa tener una información
confusa, escasa y, en ocasiones,
contradictoria.
El nuevo método de enseñanza, que implica que el alumnosea
más autónomo en sus estudios y
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 197734
E.G.M.: 697000
LA APLICACIÓN
DEL PROCESO
DE
BOLONIA
Fecha:
28/11/2008
Páginas: 26,27
Estructura
Laduración
Aplicación
Adaptación
La mayoria
de los países
europeos
ha optadopor
unaestructurade grados
de 3 años
España
optópor4 añosparalos
grados,como
Rusia,Turquía,
Ucrania
o Grecia
SóloEspaña,Armenia
y Rusiaestán
enla faseinicial delproceso
de
adaptaciónal espacio
europeo
de
educación
superior
Entrelas universidades
totalmenteadaptadas
estánlas de Greda
de secundaria" y "está sembrando inquietud y preocupación" entre estudiantes, profesorado y familias. En síntesis, comoseñaló
ayer el rector Tomás,se pide al
Gobierno que asuma la cuota de
responsabilidad que le corresponde, apreciación con la que coincide un buen número de reetores
de toda España. Carlos Berzosa,
rector de la Complutensede Madrid, fue otro de los que ayer expresaron su malestar por la situación y responsabilizó a los gobiernos del PP y del PSOE,incluido
el equipo de Garmendia, de lo
mal que se ha llevado el proceso.
A toda esta polémica se suma
el malestar de los reetores de las
seis universidades públicas de
Madrid. Estos acudirán a la manifestación del día 10 en defensa
de la enseñanza pública convocada por los sindicatos para exigir, entre otras cosas, la deudade
223 millones que el Gobierno autónomotiene con las seis universidades.
En cuanto a las acciones que
debería poner en marcha el GoMANIFESTACIÓN
CONRECTORES
6EMMA
MIRALDA
... clasesconnormalidad.
A la mismahora, en la mayoríade las facultades de la UAB
las clases seguían con normalidad;en
algunas se aproveehópara hablar y discutir sobre el proceso de Bolonia; en la imagen,universitarios de la facultad de Derecho
ESTUDIANTES
INCÓMODOS
Filosofia y Letrasde
la UABreclama, en
un comunicado, que
se acabeel encierro
NEGATIVA
A NEGOCIAR
Los encerrados
sostienen que las
ofertas de diálogo
"son un engaño"
que trabaje mucho más fuera
de clase, supone una carga de
trabajo superior que la anterior;
en muchoscasos no sólo impide trabajar, sino estudiar idiomas o, simplemente, tener tiempo para practicar deporte ambas actividades proporcionan
créditos de libre elección al
alumnado . Muchosprofesores
coinciden con las apreciaciones
de los universitarios. Eneste caso es necesario replantear la función docente y formar al profesorado de acuerdo con las nuevas maneras de enseñar. Alumnado y docentes se preguntan
también si todo este cambio no
irá en detrimento de la formación y de la excelencia, algo que
niegan los expertos en Bolonia.
Todosestos asuntos, que afectan claramente al objetivo de
homologar la universidad española a la europea, están quedando solapados por unos lemas
que poco tienen que ver con la
modernización de la universidad; pero nadie discute que para ello se deba dedicar másdinero a la educaciónsuperior y a establecer una política de becas y
ayudas a los estudiantes más
adecuada. No en vano, España
está en la cola de Europaen política de becas. ¯
~
VEAEL V[DEO
SOBRE
ESTA
INFORMACION
EN LA WEB
www.lavar~uardia.es/videos
CARA Y CRUZ DE LA JORNADA
La UABpropone expulsiones
----Ayer, mientras el nuevo
rector de la UB, Dídac Ramírez, anunciaba que hoy
mismose sentará a "escuchar todas las opiniones de
los representantes legítimos de los estudiantes", la
UAB,otra de las universidades con encierros, anunciaba duras propuestas de
sanciones. El documento,
obra de los instructores y
pendiente de ratificación,
propone sancionar a 28
57
estudiantes con la expulsión de los centros universitarios públicos españoles
entre ly 11 años por la
ocupaclon en marzo y
abril pasadosde la Facultad de Letras y el Rectorado en contra del Plan Bolonia. La última palabra la
tendrá el rector y el vicerrector. Unode los caballos de batalla de la actual
protesta es precisamente
la retirada de sanciones.
La ministra Cristina Garmendia
convoca
a todos los rectores parala semana
próxima
Los rectores de
Madriddefenderán
la universidad
en una manifestación
VOLVER
A LA AUTAROUIA
El Gobierno
reacciona
Huguet asegura
que el no a Bolonia
es el regresoal
modelofranquista
bierno -central y autonómicopara intentar reconducir el malestar sobre Bolonia, los rectores
opinan que lo prioritario es estade Valencia, Francisco Tomás, blecer sistemas de información,
M. BELTRAN
Barcelona
los reetores se muestran eonven- claros y pedagógicossobre el proos rectores de toda Es- cidos de que se está ante un movi- ceso, ofrecer a las universidades
paña llevan días reclamecanismos que faciliten
su
miento de "dimensión estatal",
mando un "gesto" del
por lo que debe ser abordado de adaptación a la integración al
Gobierno que vaya más forma global.
EEES en otros países se han
allá de las buenas palabras, como
Además, aseguran que no se creado observatorios en los que
las que se llevaron los cinco recto- trata de un "fenómenopasajero",
se analiza lo que se hace en el sisres que tienen encierros en sus sino que va "creciendo" y que se tema propio y otros sistemas y
centros en la reunión que mantu- está "extendiendo a los centros
otros para realizar los procesos
vieron hace unos días con la mide innovación de la función donistra de Ciencia e Innovación,
cente. La política de becas y ayuCristina Garmendia,para valorar
das para los estudiantes; la finanla situación. Ayer, la ministra conciación para los costos indirectos
de la investigación y un modelo
vocó.p, ara el jueves próximouna
de financiación por objetivos y
reunlon "extraordinaria"
del
Consejo de Universidades para
proyectos son otras cuestiones
tratar, entre otros asuntos, el deque están en manos del Gobierno
sarrollo del espacio europeo de
y no de las universidades.
educación superior (EEES).
Ayer, el nuevorector de la UniLa respuesta del ministerio se
versitat de Barcelona, Dídac Raproduce unos días después de
mírez, recordó en su discurso de
que los rectores de las universidatorna de posesión: "Somos una
universidad pública. La Adminisdes de Barcelona, Aut6noma de
Barcelona, Valencia, Sevilla y
tración debe creer en nuestro paComplutense remitieran una mipel y financiar todas nuestras funsiva al secretario de Estado de
ciones de servicio público más
allá de la formación. NecesitaUniversidades, M~rius Rubiralta, en la que le pedían una remos un nuevo modelo de finanunión "urgente" para buscar
ciación". El conseller Huguetre"conjuntamente salidas que percogió el guante a medias, y tras
mitan avanzar a la universidad esreclamar para Catalunya "las bepañola".
cas que nos corresponden", aseEn la misiva, redactada un día
guró que el no a Bolonia "es el redespués de las manifestaciones
PEDRO
MADUEÑOgreso a la autarquía universitaria,
del 20 de noviornBronnr ol roetDr I’~íclnt,
Rnmí.’o~. ~tnl- do In lnR
n la ilnivor~idnd
frnnalH~tn"
¯
L
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 197734
E.G.M.: 697000
Fecha:
28/11/2008
Páginas: 29
El Institut Guttmann
y la UPCcrean un
programa
virtualde rehabilitación
cognitiva
Curar el cerebro
a golpe de ratón
MAITE
GUTIERREZ
Badalona
anejando el ratón
de un ordenador,
Ramón Ruda, de
43 años, contesta al
timbre cuandollaman desde la calle, abre la nevera y guarda la
comprao prepara la cena. Estájugandocon un programaen tres dimensiones instalado en un PC.
No lo hace para divertirse, sino
para recuperar facultades que su
cerebro ha perdido. Memoria,
concentración, organización...
quedaron dañadas tras sufrir un
accidente mientras practicaba esquí. Le causó un fuerte traumatismoen la cabeza y ahora su cerebro debe reorganizarse, recuperar las conexiones neuronales
perdidas y volver a funcionar como antes, o casi comoantes. El
videojuego 3D le ayuda a superar
este reto. Se trata de una innovadora herramienta de rehabilitación cognitiva desarrollada por
el Institut Guttmanny la Universitat Polit&cnica de Catalunya y
que busca solucionar algunos problemasde la rehabilitación tradicional.
El primero, explica Josep Maria Tormos,jefe de investigación
del Institut Guttmann,es el de la
aplicación práctica de los ejercicios que se hacenen la terapia tra-
M
Con Ramón, ya son 250 personas las que han utilizado el programaen su proceso de rehabilitación a finales del 2007 se comenzó un programa piloto y ahora se está consolidando . Todos
los usuarios sufrieron un ictus o
un traumatismo craneoencefálico que dañó alguna parte de su
cerebro. En el futuro también se
espera que el programa se aplique a personas con demencia senil o niños con TDA.o
COMOUN VIDEOJUEGO
El Mdeojuego’
recrea
unacasa en la quese
hande hacerlas
tareas domésticas
DESDECASA
El pacientehace
la rehabilitación
desde casa seguido
por un terapeuta
dicional. En ella se practica con
tareas en abstracto como recordar series u organizar objetos
por forma y color . "No sabemos
hasta qué punto estos ejercicios
ayudana los pacientes a resolver
las tareas de la vida cotidiana",
admite Tormos. Por eso han creado un entorno virtual que simula
una casa y la vida que se hace en
ella. La relación entre lo que el
paciente practica y mástarde lleva a cabo en la vida real está así
más cerca.
Otra de las ventajas que destaca Tormoses la personalización.
El paciente se puede instalar el
programa en el ordenador de casa y hacer la recuperación desde
allí. Un terapeuta marcalos ejercicios que se deben superar y su
dificultad y estudia la puntuación para ver en qué progresa o
en qué falla el paciente. Las personas que más se han beneficiado son las que tenían problemas
de atención y de organización, en
cambio los de memoriahan obtenido nenro~ roglllrndog
58
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 197734
E.G.M.: 697000
Fecha:
28/11/2008
Sección: VIVIR
Páginas: 7
TRANSCRIPCIÓN
TRIBUNALES El propietario indemnizará a los perjudicados por el cierre de las academias Acuerdo judicial en el caso de las escuelas Brighton BARCELONA
Redacción El millar de afectados por el cierre de las academias de inglés Brighton alcanzaron ayer un acuerdo provisional con la fiscalía y el ex propietario de
las escuelas, que afronta ocho años de prisión por estafa, que implicaría una rebaja de la condenay el pago de indemnizaciones a los afectados. En la
Audiencia de Barcelona no llegó ayer a juicio el caso de la quiebra de la cadena de academias Brighton, con ocho centros que, coincidiendo con una crisis
generalizada en el sector de la enseñanza de inglés, dejó en la calle a casi 11.000 alumnos que habían pagado por adelantado sus cursos, muchos de ellos
mediante créditos bancarios. La fiscalía pide una condena de ocho años de prisión y el pago de unamulta de 14.400 euros por insolvencia punible y estafa
continuada para el dueño de las academias, Alfredo I., que, además, deberá hacer frente al pago de indemnizaciones millonarias al millar de alumnos
personados en la causa. La defensa de Alfredo I., los abogados de los afectados y la fiscalía llegaron ayeraunprincipio de acuerdo que comportaría una rebaja
de la condena de prisión para el procesado, siempre que reconociera los hechos y aceptara indemnizar a los alumnos con las cantidades que presuntamente
les estafó. Según han informado a Efe fuentes judiciales, a ese principio de acuerdo, pendiente de ser redactado y de su formalización el próximo 17 de
diciembre, se han adherido también las seis entidades bancarias que concedieron los créditos para el pago de los cursos de inglés, y que figuran en la causa
como responsables civiles subsidiarias. c
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Sección: VIVIR
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TRANSCRIPCIÓN
La incertidumbre ante laTDTfue el eje de la jornada del Iese wLa palabra “ incertidumbre” fue la más pronunciada por todos los ponentes en la II jornada del
sector audiovisual organizada por el Iese. Tanto el estudio cuantitativo de líderes de opinión en el sector, como los representantes de Impulsa y Abertis, así
como dirigentes de las televisiones privadas coincidieron en reclamar al Gobierno que regule definitivamente el espacio radioeléctrico. “ España está poco
preparada para el apagón analógico el 2010”, aseguró Joaquim Triadú, mientras Eladio Gutiérrez (Impulsa) expresaba que lo que más le preocupa “ es lo que
sucederá el día después del apagón” y Tobías Martínez (Abertis) se quejaba de que la decisión sobre el apagado digital no se hubiera consultado con los
técnicos. “ Milagros – añadió – no hacemos”. Todos coincidieron en la necesidad de regular un sistema de TDT de pago y en la dudosa viabilidad de las
numerosas emisoras que operarán en digital. / Redacción ANA JIMÉNEZ Muntané y Triadú
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TRANSCRIPCIÓN
BARCELONA Redacción La Fundació La Caixa, el Col · legi de Periodistes de Catalunya y laAsociación de la Prensa de Madrid pusieron en marcha ayer un
plan para fomentar la lectura de prensa escrita en la escuela. La primera fase se desarrollará durante el primer semestre del 2009. Periodistas de ambos
colegios impartirán clases en centros escolares para fomentar entre los alumnos el espíritu crítico, el interés y la reflexión sobre la actualidad a través de la
lectura de periódicos. Una vez evaluada esta primera práctica, se estudiará su extensión a toda España. El proyecto del Col · legi de Periodistes de Catalunya,
denominado La prensa en las escuelas, llevará a 20 colegios el formato de la rueda de prensa para que los alumnos de bachillerato interactúen y pregunten a
periodistas profesionales sobre cuestiones de actualidad. La Asociación de la Prensa de Madrid, por su parte, llevará su programa Aprendamos a entender los
medios de comunicación a seis centros escolares, en los que alumnos de 3. º y4. º de ESO participarán en clases dirigidas por un periodista. El acuerdo entre
la Fundació La Caixa y los colegios profesionales fue firmado ayer en Madrid por el presidente de La Caixa y de su fundación, Isidre Fainé; por el presidente de
la Asociación de la Prensa de Madrid, Fernando González Urbaneja, y por el decano del Col · legi de Periodistes de Catalunya, Josep Carles Rius. Fainé
abogó por trabajar en pro “ del crecimiento de las personas”. “ Hemos de acercar la actualidad a los ciudadanos”. González Urbaneja señaló que “ es
importante que los ciudadanos del futuro entiendan que los medios de comunicación son el espejo de la realidad social”. Rius reivindicó “ la necesidad de estar
informados y la de hacerlo a través de quienes, día a día, llevan a cabo, con vocación social, un trabajo de selección y explicación de las cosas más
importantes que suceden”. c González Urbaneja, Fainé y Rius tras firmar el acuerdo para acercar la prensa a las escuelas Después de una prueba de seis
meses, se estudiará la posible extensión del plan a toda España Plan de la Fundació La Caixa y los colegios de periodistas de CatalunyayMadrid para
estimular el interés por la prensa LaCaixaylos periodistas fomentan la lectura de diarios en las escuelas
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Sección: ESPECIAL
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La universidad llega a más de mil
empresas gallegas a través de su I+D
Feugaconsolidasus espaciosde innovaciónparaunir industriay gruposcientíficos
MARIACTONZ,~U~Z
SANTIAGO
Empresay universidad ya no se
miran con recelo. Se acercan y
colaboran con fluidez. Aúnfalta
mucho~<eI vaso está aún medio
lleno>> --explica el director de
Feuga--, pero las bases están
puestas. Uno de los proyectos
con más futuro en la unión entre estos dos sectores camina
de la mano de la Fundación
Empresa Universidade Galega
(Feuga). Se llaman espacios
innovación y los dos años de
trabajo ya están dando sus frutos. Este concepto surge de una
razonamiento lógico; las empresas tienen unas necesidades, y
los investigadores trabajan en
sus laboratorios en proyectos
y procesos para resolver estas
necesidades. Alguien tenía que
ponerlos en contacto, y ese alguien ha sido Feuga.
Los espacios de innovación
nacieron con el sector del vino,
y ahora ya hay cuatro medianamente consolidaffos y otro en
ciernes. Los grupos científicos
que resuelven las necesidades
del sector se dividen en dos
apartados, los que ya han desarrollando o están haciendo
algún proyecto para la industria; o bien los que tendrían
capacidad para hacerlo.
Esta conexión entre empresas y universidades pondrá en
contacto a más de un millar
de empresas vitivinícolas, del
sector del plástico, la madera
y el hormigón, la acuicultura
y la pesca extractiva con los
grupos científicos de las tres
universidades gallegas.
En el caso del vino, se difundió la información y todas las
iniciativas a casi 500 bodegas
de los cinco consejos reguladores. En torno a 80 grupos
universitarios tenian algo que
ofrecer a estas empresas y los
resultados ya están ahí. La
bodega Pazo de Señuráns, por
ejemplo, ya ha contado con un
grupo de la Universidad de A
Coruña, mientras que se están
gestando otras colaboraeiones
entre la Estación Vitivinicola de
62
MARnNA
MISER
La investigaciónen el sectorvitiviní¢ola es unode los espaciosde innovaeión
queimpulsaFeuga
Galicia y otros científicos.
~~Aveces hay intención por
parte de bodegas y grupos,
pero falta financiación>>,explica
Javier LópezMartínez, director
de Fenga, quien asegura que los
dos primeros años de existencia
de este espacio han dado unos
resultados ~~satisfacturios>>. En
cuanto al efecto de la crisis en
esta iniciativa, ]avier López
asegura que por el momento
no han notado ninguna consecuencia, aunque quizás empezarán a sentirse en el primer
semestre del 2009.
nagrafía también colaboran en
su puesta en marcha.
El medio ambiente ocupa
otra de las áreas a potenciar
desde Fenga. Este espacio de
innovación pretende abordar
la problemática del impacto
ambiental de las actividades
económicas de Galicia, centrándose por el momento en
los campos de la madera y el
hormigón, pero con la intención de ampliarse también en
el 2009al naval, a las artes gráticas y al sector químico, con
la financiación de la Fundación
Biodiversidad. Por el momento
Ehntlr
se ha difundido el proyecto enOtro de los espacios de inno- tre las casi 260 empresas que
vación será el del mar, uno de pertenecen a los sectores de
los sectores en donde Galicia
la madera y el hormigón, y en
torno a 150 grupos científicos
ha demostrado ser líder en
muchoscampos. La acuicultura,
tienen capacidad para ayudar
la pesca extractiva y la transa estas industrias. Tal y como
formación de los productos
explica ]avier López, una de
pesqueros son los mercados a las necesidades es la identifilos que se dirigen, con 174 em- cación de mejores tecnologías
presas destinatarias. En este
disponibles.
proyecto no solo se han embarFinalmente, el espacio de incado industria y universidades, novación del plástico, que como
sino que que entidades como en los otros tres casos cuenta
el Cetmar, el CSIC, Anfaco o con colaboradores ademas de
el Instituto Español de Oceo- Feuga, ha encontrado en las
tres universidades gallegas en
torno a 80 grupos que pueden
aportar algo al sector, aunque
en este caso el 90%de las necesidades de las empresas casi
pueden ser resueltas por uno
de ellos, el grupo de polimeros
de A Coruña. En cuan~ a las
empresas participantes, todas
las iniciativas de difusión y de
acercamiento se lleva a a cabo
entre las casi 180 empresasdel
sector.
Los servicios sociales
El área de los servicios sociales,
tan de modapor la aplicación
de la Ley de Dependencia,es el
quinto espacio de innovación
en el que empieza a trabajar
Feuga. Se trata de un campo
en el que primero es preciso
un intenso trabajo previo de
caracterización del sector. La
Dirección Xeral de I+D de la
Conselleria de Industria y la
Secretaría Xeral do Benestar de
la Vicepresidencia colaboran
en la puesta en marcha de este
proyecto que da sus primeros
pasos con la estructuración del
sector y con la ordenación de la
cartera científico tecnológico.
Tresjornadas
enel
mesdediciembre
reunirán
a la oferta
y la demanda
de
estossectores
A lo largo del mes de
diciembre, tres jornadas
servirán de escenario para
que los grupos científicos
universitarios
presenten
sus propuestas de investigación y las empresas sus
necesidades para crecer en
sus respectivos sectores.
Los días 3 y 4 se celebran
las jornadas del espacio de
innovaciónvitivinícoia en el
Centro de Estudios Avanzados. Unode los atractivos
de este encuentro será la
presencia del marqués de
Griñón, Carlos Falcó, que
hablará sobre la gestión y
la innovación en el sector.
El 10 de diciembre, la sede
de Feuga acogerá Ecoinnova,
el encuentro entre científicos y empresarios
del
espacio de innovación de
medio ambiente, mientras
que al día siguiente le tocará el turno a Plastinnova,
la iornada del sector del
plástico.
Másde medio
centenar
de
entidades
se
crearon
enFeuqa
Feuga se centra en estos
momentos en el ambicioso
proyecto de los espacios de
innovación, pero otra de las
iniciativas de la Fundación
es su incubadora de empresas, en la que dan sus
primeros pasos numerosas
iniciativas surgidas de los
laboratorios universitarios.
Desde su puesta en marcha,
mas de medio centenar de
iniciativas han salido adelante, algunas ya consolidadas en el mercado.
El hecho de que ahora este
sea un objetivo secundario
de Feuga se debe a que las
universidades gallegas ya
tienen proyecto específicos
para impulsar la creación de
empresas.
UNIVERSIDAD
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E.G.M.: 587000
Fecha:
28/11/2008
Sección: ESPECIAL
Páginas: 10
Entrevista I Xosé ManuelIglesias Iglesias
CONCELLEIRO
DEPROMOCIÓN
ECONÓMICA
E TURISMO
DE SANTIAGO
~<Opotencial investigador da USC
é unhafortaleza para Santiago>>
Sosténquea reservade solo quefai o PlanXeralnonsó
poñeráa Santiagoá cabezade Galiciaen superficieindustrial,
senónquehaberáterreo(<desobra>>
paraos vindeiros15 anos
M.O. [ SANTIAGO
Compostela anda á percura
de novas posibilidades
de
investimento empresarial en
paralelo á xeración de novo
solo para eses usos. o concelicito responsable desa área,
Xosé Manuel Iglesias, sostén
que se están a dar os pasos
necesarios e observa no potencial da Universidade unha
das grandes posibilidades da
cidade.
--A xeraeión de novo solo é
esencial para o desenvolvemento industrial,
pero ¿que
está a facer o Coneello para
promover o asentamento de
novas empresas na cidade?.
--0 solo é clave pero tarnén
ternos o programa Compostela para Investir, de promoción
da cidade, e eu mesmoteño
feito traballos de difusión,
especialmente
con empresariado galego no exterior e
especfficamente en Brasil, Venezuela, Arxentina e Uruguai,
e o próximoano se prevén con
México e co empresariado
tamén da zona de Porto. E a
promociónturística da cidade
tamén acaba sendo un pouco
unha promoción xerak Pero
tamén se teñen mantido contactos en reuni~ín~ celehrada~
63
metros cadrados do que hal
agora, o que nos pofierá á
cabeza do eonxunto do país.
Pero tamén o potencial investigador da Universidade, que
ten áreas nas que é realmente
interesante, así comoa vocación académicaen xeral da cidade, e por tanto polos perfís
profesionais de alta xestión e
de formación profesional.
----~E as feblezas?
)(osé Manuel
Iqlesias
--A febleza do sector industrial histuricamente, pois
en Santiago. Nestes programas aínda que Santiago ten emtrátase de sementar.
presas punteiras, a porcentaxe
---qPara canto tempo se está
do sector industrial no valor
a facer previsión de reserva
do produto interno bruto e
de solo?
pouea. Esta é unha eidade de
--Vai depender da conxun- servizos.
tura económica, pero cando
--Un dos obxectivos
do.
menos haberá para o período
Cnncello é o fomento de
de vixencia do Plan Xeral de empresas que axuden a
Ordenación Municipal. É su- pechar o ciclo productivo
ficiente para a demandaneste
das firmas xa instaladas na
momento.E de aquí a 15 anos cidade, ¿pero que medidas
haberá solo empresarial de formativas entende que desobra.
berían impulsarse para iso?
---~Cales son as fortalezas e
--Ternos un mapa de perfís
as feblezas de Santiago para do sector empresarial e aí se
atraer novos investimentos
apuntan esas áreas, pero o
empresariais?
normal ser/a que puidesemos
--A capacidade de desenvol- pechar o ciclo da rama sanitavemento de solo agora mésmo ria, de fabricación mecánica
é unha fortaleza, Imos acabar e de control de procesos, así
creando seis millóns máis de comode artes gráfieas.
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 63097
Fecha:
28/11/2008
Sección: PROFESIONALES
Páginas: 28
OPINIÓN
ANTONIO
JIMI~NEZ
Los antibolonios
] quelos árbolesda la crisis universidad en un mundocreeconómicay financiera
cientementeg]obalizadoy muy
concentrencasi todoel in competitivodondela investigaterés y atención informativa y ci6nyla innovaciónse manifiesno nos dejenver el bosquede lo tan comolos motoresimprescinque se cueceen otros ámbitos dibles de fa economfa.
de inquietud y preocupación
El informe debeña haberse
ciudadana,no debierajustificar asumido como un aldabonazo
el desdéncon el que aparente~ precisoen las concienciasautomenteignoramosdesde los me- complacientes de buena parte
dios informativosen general la de ese mundoacadémicoendeprotesta estudiantil contra el gámicoy corporativista, sin emllamadoprocesode Bolonia.
bargo, lejos de asumirlo como
Redentementeasisñ a un co~ un revulsivo necesario para
greso de economiaorganizado avanzaren la dirección quenos
sobrefa deficienterefaciónactual lleva a Bolonia,se ha rechazado
entrela empresayla universidad parexagerado
y cat astTofista. NO
ante los retos de una economia debiera sorprender, por tanto,
globalyen calidad de moderador quelos milesde estudiantesque
hice referenciaal últimointorme se manifiestanestos dias en Es
efaboradopor el UsbonCotaleil, paña en contra del Proceso de
centro de estudiossobre asuntos Boloniaignorenlos déficit que
europeostesideneiadoen Bruse- están fastrando desdelas aulas
las, cuyasconclusionesy valora- sus posibilidadeslaboralesy de
ciones comparativasdelauniver- crecimientoprofesional y ecosidad españolarespectoa la de nómico desde el momentoen
otrospalsesnopuedeser ITIasne- quese enfrenten a esa realidad
gativo.
conel titulo bajoel brazo.
El estudiode Lisboasitúa a la
universidadespañolaa la cola de
Losprofesoresque
las universidades
de los 17países
másñcosde Europa,junto a Esta animan
las protestas
dos Unidosy Australla. Suspende
ven
amenazado
su
a nuestroscentrosuniversitarios
en la calidad de los conocimien- acomodado
estatus
tos y en la falta de coordinación
innnl
existente entre d mundoacadémicoy la empresa.La universb
dadespañola,segúnel citadoinforme,está muypardatrás de las
Flacofavorles hacenlos profede Australia, ReinoUnidoy Dina- sores que animansus protestas
marcay todavfalejos, incluso,de al rechazarel procesoporqueen
otras comola cercanaPoróJga]o el fondotemena la convergenFrancia,respectoa la generación cia yven amenazadosu acomc~
de titulados con capacidadde dadoestatus docenteen el maradaptaciónalas necesidadesdel co de una universidad mascommercadode trabajo. Ni la prepa- petitiva y dinámica,
raciónde nuestrosuniversitarios Los eslóganesgratuitos y equb
por lo quehanestudiadose ajus- vocadosexhibidospor los agitata a lo que demandan
fas empre- doresde las protestasy querel~
sas paracontmtarlesda fomaahl- eionanBoloniaconla privatizamediata, ni una vez empleados, ción de la universidado con el
refiere el LisbonCouncil,tienen laicismo, no son masque excuunaremuneraciónsafarial igual sas de malosuniversitarios emo proporcionalala queperciben peñadosen la agitación y confuotros universitarioseuropeosen sión de una comunidadde titw
circtmstancias
similares.
lados que,en cambio,no parece
preocuparsepor reclamarla forconsecuentemente nuestra
universidad incump]elos com- maciónde calidad queprevé el
promisosde Boloniay dista m u- procesode adaptaciónal Espacho de acreditar la homologa cio Europeode EducaciónSupeciónde sus ñtulosa escalaeurc~ rior, conel fin de hacerla más
pea en 2o10.La condusiOn
dalin- competitiva
fuera y dentroda Esde afrontar
formesubrayala ausenciadeuna paña en el momento
visiönrealista sobreel desafio el mundo
laboral. LOSantibolcque debe afrontar Españay su nios no tienen lhturo,~
E
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Fecha:
28/11/2008
Sección: CIENCIA
Páginas: 34
El juego de la ciencia
CARLO
FRABETTI
Atrévete
a saber
n su Epístola II, Horacio exhorta a su amigoLolio a abrazar la sabiduría: "Supere aude", le dice ("Atrévete a saber". La máximase difundió
con la revolución humanista del Renacimiento y en el siglo XVIITomásTemayo de Vergastradujo la Epístola II al castellano: "La mitad tiene hecha aquel que
empieza: atrévete a saber: da el primer
paso...". Pero fue Kant quien impusodefinitivamente la consigna horaciana comolema de la Ilustración. En 1784, cinco años antes de la RevoluciónFrancesa,
escribió: "La Ilustración es el procesopor
el cual el ser humanosupera su inmadutez, de la que él mismoera culpable. La
inmadurezes la incapacidad de utilizar
el propio entendimientosin la tutela de
otro. Y uno mismoes culpable de dicha
inmadurezcuando su causa no estriba en
un fallo del entendimiento,sino en la falta de determinaciónyvalor para utilizarlo. Independízate.Supereaude. Esta es la
divisa de la Ilustración".
E
DE LOS ESTUDIOS de Eñch Fromm sola psicología del fascismo, el miedoa
la libertad se ha convertido en un tópico
del discurso sociológico; sin embargo,no
se suele hablar del miedoal conocimiento, a pesar de que casi siempre acompaña al anterior. Pues si la cultura nos hace libres, comodice Martí, es inevitable
que el miedoa la verdadera libertad se
traduzca en miedoa la verdadera cultura, que no consiste en la mera acumulación de datos, sino en ese saber que solo se obtiene utilizando el entendimiento con valor y determinación. La paradójica vigencia de la religión y el auge del
esoterismo en nuestra época supuestamenteracionalista serían difíciles de explicar sin un generalizado miedoal conocimientolibre y liberador, al saber obtenido medianteel ejercicio no tutelado
de la razón.
A RA[Z
bre
ELPODER
TRANSFORMADOR
de la ciencia estriba, en buena medida, en el hecho de
que su propia metodologíala protege de
cualquier intento de tutela ideológica y
la inmuniza casi por completo contra el
miedoal conocimiento. No es casual que
la mayoríade los científicos sean ateos y
progresistas (aunque sería tendencioso
intentar establecer una relación causal
o ignorar las numerosas excepciones).
En cualquier caso, la instrucción científica y filosófica de los niños y los jóvenes
debería ser una prioridad de todo sistema educativo cuya finalidad fuera formar ciudadanos libres y responsables.
Pero, por desgracia, no parece ser esa la
tendencia dominante, y en el denominado Plan Bolonia no hay muchositio para
Kant, ni para Horacio,ni para Martí...
* ESGR1TOaY MATBMÁTICO
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EDUCACION, SECTOR
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Fecha:
28/11/2008
Sección: POLITICA
Páginas: 17
LOS DATOS
Baleares se une
a las autonomías
que piden apoyo
a la lengua propia
Un93%de los
baleares
entiendecatalán
Suscribecon Catalunya,Euskadiy
Galicia unacuerdoen favor del idioma
NURIAFELIP
PALMA
-- El Gobem de Baleares se
adhirió ayer a un frente suserito con anterioridad por los gobiernos vasco, gallego y catalán paraimpulsar dentro y fuera de la comunidadlas lenguas
propias, El documento prevé
la puesta en marcha de un paquete de medidas oñentadas a
fomentar el uso de estos idiomas en diferentes ámbitos, especialmente en laAdministración General del Estado y en la
Unión Europea,
La directora de Política Lingüística de la Conselleria de
Educación y Cultura, Margalida Tous (Bloc), formalizó ayer
la adhesiónde las islas al protocolo de colaboración que
suscribieron el pasado 16 de
marzo de 2007 los gobiernos
gallego, vasco y catalán para
impulsar las lenguas propias
que, juntamente con el castallano, son oficiales en el Estado español.
Durante el acto, en que el
Gobierno balear firmó el documento, los representantes
en materia lingüística de estas
cuatro autonomías recalcaron
que se trata de un acuerdo "positivo" que dice "sí" al entendimiento, la convivencia y la
diversidad y "no" a cualquier
actitud de exclusión, al tiempo que aclararon que "no va
contra nadie" sino que aboga
por el reconocimiento de estos
66
idiomas "como un patrimonio
a preservar".
En la imagen, un nifio en una ’galeseola’,
Durante el acto, celebrado
en el Monasteriode La Real, en 1
Palma, la directora general de
Políñca Lingüística del Ejecutivo balear, Margalida Tous, manife stó que la plena integración
de las personas que llegan a las
islas pasa por la integración lingüística y aseveró que el reconocimiento de un Estado mulfilingfie es una de las pñofidades de esta colaboración.
una escuela infantil
¯ ELEVADOS
NIVELES
LOS
últimosdatosfiablessobre
el número
de catalanoparlantes
enlas Baleares
se remontan
a
unestudiodeI’lnstitvt d’Estudis
Catalans
del año2002.Enel
informesedestacaque
un 93%
dela poblaciónentiendeel
idioma,el 77%Iosabehablary
un51%
sabeescribirlo,
¯ EL FACTOR
EMIGRANTE
Unporcentajeimportantede
ciudadanosson
inmigrantes,
tantodelapenínsula,como
del
en idioma gallego. M RIOpA restodeEuropa.
Protecciondel idioma
Por su parte, el viceconsejero de Política Lingüística del
Gobierno vasco, Patxi Bazrarrika, consideró que el Estado
"no sólo debe ser creyente del
plurilingiiismo sino también
practicante" a fin de aplicarlo
y desarrollarlo, ya que las lenguas "no pueden ser algo pintoresco".
Tras recordar que un 40%de
la población española vive en
autonomías bilingües, puntualizó que este acuerdo es ’Tnofivo de elogio" por parte de las
instituciones europeas y ejemplo de "máximorespeto yde intereambio de conocimiento".
El acuerdo entre las cuatro
autonomías se puede prorrogar por períodos anuales y hace incidencia en los beneficios
que puede traer la colaboración mulfilataral en esta materia, aunquecada territorio presente su propia realidad. ¯
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 67926
E.G.M.: 168000
Castillay León
recurre la sentencia
de los crucifijos
JUSTINO
SANCHÓN
VALLADOLID
El Gobiemo
de Castilla y
León(PP) recurrirá la semencia queobligaal colegiopúblico MacíasPicavea de Vahadolid a retirar los crucifijosde sus
aulas. Desdeel pasadofin de
67
semana, diferentes miembros
de la Junta, consu presidente,
Juan VicenteHelvera, al frente, habían mostradosu malestar conel falo judicial.
Asílo manifestóayer el portavoz del ejecutivo regional,
José Antoniode Sandagn-Juá-
Fecha:
28/11/2008
Sección: ACTUALIDAD
Páginas: 32
rez, quien en un tono de enfado resumiólos motivosdel recurso. "La sentencia va contra un acuerdodel ConsejoEscolar, que es un órganode gnbiemo",dijo.
El portavozde la Junta mostró las fotos de José Luis po_
drígnez Zapatero, MaríaTeresa Fernándezde la Vegay Mariano Fernández Bermejojurando sus cargos anteuna cruz
cristiana. Apmvechó
entonces
para pedir explicaciones sobre las "distintas condiciones
constitucionales" que pudieran existir entre la paredde un
colegio y la mesaante la que
juran o prometen sus cargos
los miembrosdel Gobierno.
De Santiagn-Juárez insistió en varias ocasionesen que
el ConsejoEscolares un órgano de gobierno para tomar sus
decisionesde "si poneno retiran un símboloreligioso", algo que la Junta "siemprerespetará, pero donde no intervendrá, no comootros". Asimismo,aludió a una sentencia del Tribunal Superior de
Justicia de 2007en la que se
afirma y "se deja claro" que la
competencia para tomar ese
tipo de decisiones reside en
el Consejo Escolar, formado J. A. de Santiago-Juárez.
por representantesdel centro
ylos padres.
Entodo momento,
el portavoz aseguróque el Ejecutivo
"nunca" ha quebrantado la
ley. "¡Si hoyen día, uncrucifijo en la paredde un colegio
vulnera derechos fundamentales, eso significa que hemos
violado la Constitución durante 30 años, y nos enteramos ahora!", exclamó.
Por su parte, el PSOEen
CasUllay Leónpidió a la Junta que "se aclare y explique
las razonesque le han llevado a cambiarde criterio"yrecurtir la sentencia.,
EDUCACION, SECTOR
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E.G.M.: 168000
Fecha:
28/11/2008
Sección: POLITICA
Páginas: 17
El PPse quedó
soloen el Parlamento
vascopidiendola anulación
del acuerdo
El PPdio ya muestras
en el
Parlamento
vasco,al inicio de
este mes,desu total oposición
a la colaboraciónen materia l ingüisticaentreGalicia,
Euskadi,Catalunyay las Islas
Balears.El PPdefendiaquela
realidadsociolingüistica de
las comunidadesautonomas
es "muydiferente" y que, en
concreto,en Euskadi"no se
contempla"la defensade los
derechos
l ingOisticosdelas
personasque sÓlo dominan
el español.Lainiciativa delos
conservadorescayó en saco
roto, ya queno contbconel
apoyode ningunode los 8ruposde la Camara
vasca.La consejera vascade Cultura, Miren
Azkarete,acusÓentoncesa los
diputadosdel PPde realizar
una"manipulaciónpolitica y
partidista" delas iniciativas
68
Antonio Basagoiti.
relacionadascon el euskara.
Y censuróal Partido Popular
porque,en su opinion, parece
aspirar a implantar"unalenguaunica".
EDUCACION, SECTOR
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E.G.M.: 168000
Fecha:
28/11/2008
Sección: CARTAS AL DIRECTO
Páginas: 8
ciones del Estado no es inocuoypuedenpervertir la neutralidad del mismo.
En el segundo, ha sido un
juez el que ha tenido que decir que el Estado es neutro y
aconfesionalyquelo que tendrían que hacer todos los representantesciviles y autoridadesdel Estadoes aplicar la
Constitución. La minislxa de
Educaciónse lava las manos
y dice que el asunto es competencia del Consejo escolar; la Junta de Cas~lla-León
va a recun~la sentencia y así
sucesivamente. ¿A qué conducetodo esto? Puesa lo dicho, en vez de educar al pueblo y legislar claro, alto y rápido, dejamos que las guerras religiosas se mantengan
durante años.
FELIPE DOMINGO
Guerrasde religión
Conescasos días de diferencia se han producidodos hechos que nos recuerdan a las
guerras de religión de siglos
pasados y que no acabamos
de superar en España.Uno,el
intento frustmdode colocar la
placa de Sor Maravillasen el
Congresoy el otro, la semencia del juez de Valladolidque
dicta la retirada de los crucifijos en un colegiopúblicoa inidativa de unos padres.
En el primer caso, se aprecia que el nombramientode
personas que alardean de católicas para las altas institu-
69
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Fecha:
28/11/2008
Sección: SALUD
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El avance
Nuevométodopara
calcular
el momento
delamuerte
Ungrupode investigadoresde
la Universidad
de Santiagoha
creadoun métodopara estimar
el momento
de la muerte
a partir
del análisisdel humor
vítreodel
ojodel cadáver.
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UNIVERSIDAD
O.J.D.: 67926
E.G.M.: 168000
Fecha:
28/11/2008
Sección: ACTUALIDAD
Páginas: 32
Los reetores de las seis universidades públicas se han unido a los sindicatos para manifestarse contra el Gobiernoregional. DAN,POZO
Rectoresy
sindicatos
manife,~|arán
se
contraAguirre
Las universidadespúblicas madrileñasreclamanuna deudade 223 millones
DIEGO
BARCALA
MADRID
Los rectores de las seis
universidades públicas de Madrid y los principales sindicatos anunciaronayer en un acto conjunto en el Círculo de
Bellas Artes (Madrid) que
próximo 10 de diciembre se
manifestarán frente a la Consejería de Educaciónpara pedir másfinanciadónal Gobierno regional.
Universidadesy sindicatos
exigieron a la presidenta de
Madrid, Esperanza Aguirre,
que apueste por la innovación
en lugar de seguir apoyando
la especulaciónque, a su juido, ha desembocado
en la crisis económicaactual. "Montan un viaje a India para ayudar a empresarios, con la que
está cayendoen las universidades", se quejó Javier López,
de CCO0.
71
El Gobiemo
regional negóel
extremo denunciado por rectores y sindicatos. El consejero
de Economía,AntonioBeteta,
aseguró que la canüdadadeudadanollega "ni de lejos" a los
223 millones que reclamanlos
rectores. El portavozdel Gobiemo, Iguacio Gonzálezreaccionó al anunciode manifestación al afirmar queel calendario del pagode las inversiones
reclamadasse adecuará"a las
disponibilidades presupuestarias en una situación de crisis
econÓmica".
"Cicatera
y mercantil"
"En un momentode crisis de
modeloen el que la formación
universitaria es fundamental,
nos encontramoscon una situación cicatera y mercantil",
denunció el secretario general de UGT
en Madrid,José Picardo Martínez, Lossindicatos
tienenclaro queel recorteaplicentres
dediay derehabilitación
cato a los compromisosde la CR|TICA
o incluso
lascasas
deacogida,
Comunidadcon las universiprivada
dades obedecea una estrate- Sombra
hansidoasimismo
concedidos
a
entidades
privadas.
gia de desprestigiode lo públi- sobre
las
politicas
co. Los máximosresponsables
¯ FAVORITISMO
ENCUBIERTO
de las universidadespúblicas socialesen MadridA LASEMPRESAS
PRIVADAS
Enla gestión
dela Educación,
con sede en Madridcreen que
lossindicatos
deMadrid
Aguirre "pone en peligro" el ¯ LAPRIVATIZAClÓN
DELOS
sistemapúblicouniversitario. SERVICIOS
SANITARIOS
handenunciado
enotras
osasionesel
favoritismoque
"Han recortado un 60%la Lasasociacionesen
defensa
de
lasconsejerias
delGobierno
inversión sin tener en cuen- la Sanidad
Pública
enMadrid
queEsperanza
Aguirre regional
aplican
sobre
las
ta que hay obras ya comenza- denuncian
das o adjudicadas que hay que hadesarrollado
unproceso
entidades
privadas
a la horade
encargar
informes
o estudios
pagar o indemnizar", denun- deprivatización
deservicios
lade sociales. "Esunamanera
ció Pedro FernándezTrevija- sanitariosdegestión,como
informáticos,
y ha
no, presidente de la CRUMAlosservicios
indirecta
definanciar
al sector
las mncesiones
a
privadosin hacerlo
mediante
(Conferencia de Rectomsde multiplicado
privadas
deservicios unapartidapresupuestaria
las Universidadesde la Comu- entidades
nidad de Madrid).El rector de queanteseran
totalmente
concreta",
denuncia
Javier
López,
secretario
general
de
la Universidad Complutense, públicos.
enMadrid.
El dirigente
Carlos Berzosa, denunció que ¯ CADA
VEZMAS
CENTROS (:CO0
serefierea los
la presidenta presumede dis- PRIVADOS
DESALUD
M ENTAL sindicalista
ámbitos
dela peliticasocial, trabajossociológicos
quehan
poner del dinero adeudadoen Otros
sepüembrea los centros, pero como
los serviciosprestados
por sidoencargados
porel Ejecutivo
a lasuniversidades
privadas.
que no lo ha pagado.¯
los centrosdesalud
mental,
los
O.J.D.: 31683
E.G.M.: 173000
Fecha:
28/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 21
Contestación
universitaria
Los encierros y manifestaciones que
vienen sucediéndose organizados por
las asambleas de estudiantes opuestos según proclaman al proceso de
Bolonia confirmanla agudización del
movimientoopuesto a la aplicación
en la Universidad de las normasdel
Espacio Europeo de Educación Superior. Los rectores han detectado que
las protestas, lejos de apaciguarse,
empiezan a prender también en los
centros de Secundaria y en parte del
profesorado, en los que ha calado el
temor a que la futura universidad
acentúe las desigualdades sociales.
La tardia convocatoria por parte de
la ministra de Ciencia de una sesión
extraordinaria del Consejo de Universidades deberia servir para despejar las dudas que suscita una reformay explicar las ventajas que comporta la homologacióneuropea. Pero
la deficiente comunicación en que
hayan podido incurrir los poderes
públicos interpelados y las legitimas
discrepancias sobre los planes europcos no puedeactuar comofalsa argumentodesestabilizador.
72
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 31683
E.G.M.: 173000
Fecha:
28/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 23
La Cruz y el escándalo
LUIS RAMI’REZB[NI~YT[Z SACERDOTE
Y ECONOMISTA
le mismopara judios que para griegos. Lo acaban
de llamar’cristofobla’, peroes que
lo que hacenlas bases puedesalir
de la orientación de las cabezas. Por ejemplo: Unilustre académico,con cuya moderada amistad y tuteo mesiento moderadamente honrado, meescribe unas cosas que
convendríaah alizab, porquepuedenrepresentar ideas que habrian cuajado en ese
campo que, hagámoslo también moderadamenta,calfficaromos de intelectuales y
artistas. Diceasi: ((La ideologla vaticana
se ha quedadoen la etapa medieval, con un
dios antropomorfoy un universo de siete
planetas. Noha digerido ni a Galileo y no
digamosa Darwmy a la paleantologia, que
ha acabado con Adán y Eva comoorigen
del hombre... Yo me siento hombrede mi
tiempoy vividor del espiritu)~.
Comotenemos bastantes años, no sabemos de qué tiempo habla. Respiremosun
poco después de este avasallador párrafo
del académico. Lo primero, lo del "dios
antropemorfo". (Aclaremosque no es ninguna blasfemia: quiere decir un dios con
formade hombro).Puede tener razón nuestro académico,porquetal vez se ha abusado, en el arte de la Iglesia romana,que no
en la griega, de representar a Dios como
un anciano con barbas blancas en lo alto
de una nube. Desdela capilla Sixtin~ macavi]losa comoarte pero menosconvincente
comoexpresiónde fe, hasta lo que está en
lo alto de las nubesen el entierro del conde de Orgaz,representar la infinitud insondable de Dios con figura humanaes una
intención piadosa, pero un error. Le damos
la razón al académico.
El gran Agustínse plantea este problemay nos lo relata en sus ’Confestones’.
Dice asi: «Cuandote conoci por vez primerafuiste tú quien meelevó hasta ti... y
me estremeci de amor y de temor y me di
cuenta de la gran distancia que meseparaba de ti por la gran desemejanzaque hay
entre tu y yo... No metransformarás en
sustancia tuya, medecías, sino que tú te
transformarás en mí... Y yo buscaba el
camino y no lo encontraba hasta que me
abracé al mediadorentre Dios y los hombres, el hombreCristo Jesús, que mellamabay medecía: Yosoy el caminoy la verdad y la vida)>. Hasta aquí Agustín, que
ahora clama: "Tarde te amé, hermosura
tan antigua y tan nueva, tarde te amé".
Es que, reflexione nuestro ilustre amigo, el Dios insondable, tan ’desemejante’
a nosotros, ha querido que el Logos, su
Palabra, se hagacarne, que la Vidase haga
visible tocable, audible (<porquela Vida
eterna se nos ha manifestado», escribe
Juan en su carta. Aquí llegamos a una
alternativa clara, que es la que anunciamoslos cristianos: Creer o no creer en que
Jesús de Nazaret es Hijo de Dios hecho
hombrepara salvamos y ilevarnos, como
hijos adoptivos, a la vida insondable del
Padre, porque es Jesús el que nos enseña
esa relación de hijos a su Padre que es
nuestra relación con Diosen la fe cristiana. Pero no le demosvueltas: Se trata de
creer o no creer. Nuestro amigono cree;
nosotros si creemos.Ahise quedala cuestión del ’dios antropomorfo’.
Respectoa la Ciencia. Iba a decir que es
una barbaridad pensar que en las universidades de tan alto nivel académicocomo
tienen las disciplinas de la Iglesia, se esté
de espaldas a los avancesdescubridoresde
las ciencias: la Ciencia respondea la pregunta clave de ’¿Cbmo
son las cosas?’ Y ahí
actúa la investigación científica, diremos
de ’la Física’ en un sentido amplio. Pero
las preguntas de ’¿Qué son las cosas?’ y
’¿Paraqué sonlas cosas?’no las puederesolver la Fisica. Habrá que seguir ampliando el horizonte recurriendo a la Filosofia
y si nos cuestionala trascendencia,el ’para
qué’ de mi yo y de todo lo que vivo y vivimos, habrá que recurrir a la investigación
trascendente de la Ciencia Teológlca.
Ununiversoque sólo considerea la Física comorealidad, es triste y así se explicaría ese pesimismoque le oímos a nuesiro amigoen una ponencia en la Complutense: <(Yono soy másque un breve trazo
luminosoen el espacio que se apagará sin
dejar rastro)). Optimista, nuestro intelectual amigo. Pero tampoco estaban muy
acertados que digamoslos que sólo aceptaban, porquees lo quese ve, que era el sol
el que se moviay no la Tierra, y basta con
condenas y todo. Pero pensar que en las
Universidadesde la Iglesia se enseña que
la tierra es el centro del universoes gana
de dar patadas en las espinillas al saber
científico de los cristianos, o de ’los vaticanos’.
Respectoa Darwiny su famosaintuición
transformista másintuición acertada que
estructura científica conviene recordar
lo que el teólogo Ratzinger, hoy Benedicto
XVI,eseribia en sus ’Vier Predigten über
SehiJpfungundFalr’: (<SeCreía que el universo era algo así comoun gran cajÓn en
el que se iban metiendocesas tern~madas...
pero es mejorcompararlocon un árbol vivo
ESCÁNDALO,
73
que poco a poco extiende sus ramas basta
el cielo)>. Es decir, interpretar la creación
del universo y de los animales, que era la
intuición de Darwin como un espacio,
aparte del cual Dios iba fabricando animalitos terminados y poniéndolos luego
en su sitio, comose ponenlas figuras en un
nacimiento, eso no lo puede admitir hoy
nadie. Pero menosaun que tanto concierto y tanto orden y tanta razón sean fruto
de la casualidad. La evoluciónde las especies no es contraria a la creación, es precisamente el modode crear que usa Dios
para su obra y cuya culmen, mal que les
pese a algunos, es el ser humanoy, dentro
de los seres humanos,Jesús de Nazaret y
su misterio pascual.
~dán y Eva’. Pero hombre,criticar las
figuras simbóticas de Adány Eva... Ha
habido un momentoen que el ser humano ha comenzadoa ser, ¿cómo negarlo?
Algunoha tenido que ser el primero. Llamarlos ~dán y Eva’ es un modode decir.
Nonos quedemosen eso. La clave está en
que el hombre,en el relato genesíaco, no
se constituye por ia técnica ((dominad
mundo», ni por la consciencia personal
((se sentia solo» , sino que el ser humano aparece cuandose le infunde la conciencia del bien y del mal, referida a un
tener que dar cuenta al Creador de si se
ha realizado el bien o el mal, cosa que los
animales no poseen. En esa infusión de
la conciencia moral empieza el hombre,
no en los prehominidos.
Y esa tontería de comerseuna manzana
y que el pecado sea la desobediencia de
habérsela comidoes una necedad. Porque
en el mentadoárbol del bien y del malcuyo
fruto es el pecado,está la osadía de hacer
desaparecerel bien y el maly sustituirlo
por la convenienciay el placer del individuo, prescindiendode Dios. Y por lo pronto elimina~,conla herenciade las fieras, al
que meestorba. Se ve en la lucha entre agricultores y pastores: CainmatandoAbel, el
pecado original y el pecado de hoy y de
siempre, cuyo polo opuesto es el amoral
prbjimo, el mandamiento
judio y cristiano.
Hoyse afirma que no hay ley de Dios
alguna: que la ley la dan los parlamentos,
los votos, el podermediático,las dictaduras, los totalitarismos... Y se preguntan
por qué se da tanta violencia.., de género
y de númeroy de caso. Está muyantiguo.
Quitar de la vista la cruz siemprefue cosa
de Drácula y los vampiros.Contanto falso progreso estamos cambiandola luz por
las tinieblas.
27/11/2008
74
PIPM:
396000
@ FINANZAS
Fecha:
27/11/2008
Buen momento para los coleccionistas a pesar de la crisis según Christies
http://www.finanzas.com/noticias/economia/reportajes/2008-11-27/67801_buen-momento-paracoleccionistas-pesar.html
subasta de invierno Buen momento para los coleccionistas a pesar de la crisis, según Christie´s Saldrán beneficiados
al poder obtener las obras con menos riña y a mejor precio que en los últimos años 27/11/2008 - 09:05 - EFE La casa
Christie's en Hong Kong, que inaugurará su subasta de invierno el día 29, se mostró positiva acerca de la demanda
de arte en la actual situación financiera, y avanzó que los coleccionistas saldrán beneficiados al poder obtener las
obras con menos riña y a mejor precio que en los últimos años. "A pesar de la inestabilidad (financiera) quizá éste es
el mejor momento para comprar , porque si los compradores saben lo que buscan tal vez puedan obtener pinturas a
precios más razonables que hace uno o dos años", dijo a Efe Vinci Chang, responsable del departamento de arte
chino del siglo XX y de arte contemporáneo asiático. Los 2.400 objetos que subastará Christie's en los próximos días
están valorados en más de 1.750 millones de Hong Kong (unos 224 millones de dólares, alrededor de 173 millones
de euros).
Chang negó que el posible descensos de los precios se deba a una corrección. "El mercado de arte chino ha crecido
muy rápido en los 3 a 5 últimos años, y detrás de los precios lo que hay es una gran demanda, no sólo local, sino
internacional; cuanta más gente compite por una obra más alto será el precio", señaló la directiva. Entre las obras que
atraerán toda la atención este fin de semana se encuentran dos óleos de los chinos Zeng Fanzhi "De las masas, a las
masas" (1993); y Zhang Xiaogang "Linaje: serie familia grande número 2" (1995); y uno del filipino Juan Luna, pintado
en Madrid, "Las damas romanas". Subasta también de joyas Los responsables de la sección de joyas tampoco dudaron
del interés de los compradores en unos pendientes de diamantes (tipo IIa de 16,11 y 16,08 quilates) que podrían
alcanzar los 8 millones de dólares; o en una gargantilla de diamante y rubí que parte de los 2,5 millones de dólares y
podría subir a 3,8 millones o más. "Estamos seguros de que vamos a encontrar compradores por la gran calidad de
las joyas que subastamos, si bien no habrá tantos 'blockbusters' como en otras ediciones", indicó Vickie Sek, directora
del departamento de joyas y jade. "En esta subasta alcanzaremos de 20 a 30 millones de dólares; frente a los 40 a 60
millones de otras, pero la cifra aún es respetable", añadió Sek.
La subasta de Christie's se prolongará hasta el 3 de diciembre en el Centro de Convenciones y Exhibiciones de Hong
Kong, y, además de arte, joyas y relojes, también incluirá una puja de vinos, la primera que celebra la casa desde hace
siete años..
75
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ESTANISLAO DE KOSTKA SEK
O.J.D.: No hay datos
Fecha:
27/11/2008
Sección: TELEVISION
Páginas: 1,6-7
!~: ~.i, PROS
E CON’IR~
DOPLANO
BOLON/L
6-7.
76
UNIVERSIDAD
Fecha:
27/11/2008
Páginas: 1,6-7
0 Plano Boloñ¿
senvoltaaú’as
Ocursoquevéna maioña
dasfitulacións
universitariasestaránadaptadas
e en 2010entraráenvigor
~-~’~~~~~ Plano Boloña
"* ....
quebotouaandaren1999esta~~
~ !~ rá en vigor en
"~~%%~..~:~
2010sen que exista a posibilidade de marchaatrás, a pesar
da oposición dalgúns sectores.
A maioría das titulacións das
universidade galegas estarán
adaptadas a un novo sistema
que suprime as diplomaturas
e licenciaturas e crea os títulos
de grao.
En 1999 os ministros de
77
Educaciónde 29 estados europeos subscribiron a Declaración de Boloña. O pronunciamento semouas bases dun Espazo Europeo da Educación
Supeñorco obxectivo de establecer un marcode titulacións
homologábeisen todo o continente e mellorar a calidade do
ensino universitario. Apretensión é que estea en funcionamento en 2010.
NoEstado español a aplicación do Plano Boloña implica
a reforma integral das titulacións e a desaparición das di-
pLomaturase licenciaturas para dar paso aos ñtulos de grao.
A educación postuniversitaria
cambia de nomenclatura e introduce o postgrao. Noutros
países, este modeloera o que
xa estaba en funcionamentoe
daquelas non se produciu un
proceso de adaptación tan
amplo.
Os defensores do Plano Boloña sinalan que implica a racionalización das horas de estudo e a uniformizacióndas titulacións en toda Europa, o
que permite a mobilidade dos
universitarios e a adecuación
do sistema ás necesidades sociais.
¯ fil¢~ [ OJI~RIMB~~
Oque p ara os defensores é unha virtude, para os detractores supón
un defecto, xa que, aseguran,
os argumentosa prol da racionalización do sistema agachan
un proceso de mercantilización da universidade para converter o alumnadoen forza de
traballo. Os cñticos taméndenuncian un aumento das horas lectivas nos estudos de
postgrao que implicará expulsar da educaciónposttmiversitarja aos alumnos con menos
recursos económicos.En Galiza, os ComitésAbertosde Escola e Facultade consideran
que significa a"destmción do
servizo público de ensino superior" nun contexto dun"sistema universitario tan feble’.
A mercantilización á que
aluden os cñticos a Boloñaimplica unha orientación da universidade a unha suficiencia
económicaque aboca a institución a procurar finan- »>
UNIVERSIDAD
»> ciamento privado e a enfocar os sans estudos acomodados aos intereses privados.
Neste sentido, o Ministerio
tratou de suprimir numerosos
títulos de humanidades por
non atoparlles "rendibilidade". A iniciativa finalmente
non prosperou.
Dentro do momentocñtico
con Boloña, os estudantes de
ensino superior pararon as nes
universidades galegas o 19 de
novembro respondendo a unha chamada á folga que denuncia a suba das taxas e que,
no fondo, tamén comporta unha cñtica do Plano. As mobilizacións en contra taméu tireron lugar no ensino medio,
principal afectado da súa posta
en funcionamento en 2010. A
última protesta deste colectivo
celebrouse o 13 de novembroe
cousisriu nunha folga xeral
acompañada de manifestacións nas cidades de Santiago,
A Coruña, Pontevedra, Vigo e
Ferrol.
En calquera caso, hai nove
anos que se produciu a Declaración de Boloña e dentro de
dous terá que estar en funciouamento o Espazo Europeo de
Educación Superior. En todo
este tempo non agromouunha
78
Fecha:
27/11/2008
Páginas: 1,6-7
~ -~-~~e~
~101111~£aili
~
doservizopúblico
deensino superior
nuncontextoaunsistema
univers’ltaño tan feble"
NaUnlw,~L~ie~Vlga
xa está aprobadoo grao
de BelasArtese outras 24
máisestán en proceso
de transformación
durante este curso"
[InmaculadaPrieto]
Directora
deáreadeadaptación
aoEspazo
Europeo
daUniversidade
deVigo.
Pintada no Burgo santiagués contra O plano universitario.
alternativa sólida e nonse albisca unhavolta atrás. Paraexplicar o grao de aplicación do
Plano, a directora de área da
Universidade deVigo de adaptación ao espazo europeo, In-
maculadaPrieto, sinalou que
"estamos a tempo paraimplantar o Espazo en 2010, a
partir dese momentonon po
deráhaberñtulaciónsanügas",
Prieto indicou que "na Univer-
sidade de Vigoxa está aprobadoograodeBelasArteseoutras24máisestánen proceso
de transfomlación durante este curso; representan unha
porcentaxe elevada do total".
PEPE
FERRfN
/ AGN
Con todo, a directora de área
admifiu que as enxeñeñas non
están adaptadas"porqueest’,hl
pendentes da normativa correspondente, pero estarán
adaptadas atempo".o
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
27/11/2008
Sección: SOCIEDAD
Páginas: 56,57
Cristina 6armendia
MinistradeCiencia
Javier Arenas
Presidente
del PPandaluz
Nicol=ts Fernández
Guisado GregorioPeces-Barba"
Ex presidente
del Congreso
PresidentedeANPE
<<Que
los centros
lleguen a un acuerdoy
procedansegún la
medidaque genere
menosconflicto>>
<~Losquequieren
quitarlos símbolos
religiosos acudenluego
corriendoapresidir
cofradias»
~~Lapresenciade
crucifijos, como
Enunestado
laicoes
~46gico»que al 60%de
algunas
fiestas,
esparte los ciudadanosno les
parezcanbien los
de un acervocultural,
no sólo religioso»
crucifijosenlas aulas
Castilla y Le6n
investiga cuántos
colegios públicos
tienen crucifijo
Italiacortó
enseco
las((polémicas
artificiales>)
sobre
símbolos
religiosos
:
FÉLIX
I6U~SIAS/J.
V. BO0
VALLADOLID/ROMA. La
Consejería de Educación de
Castilla y Leónsigue destripandola resolución del Juzgado de lo Contencioso-administrativo númerodos de Valladolid para encontrar algún cabo
al que agarrar un posible recursoal fallo queobligaal coleegiopúblicoMacíasPicaveaa r
tirar los crucifijos que presiden sus aulas. Ademásde rastrear en la jurisprudencia que
avala, por ejemplo,quelos consejos escolares son los competentes a la hora de mantenero
retirar los símbolosreligiosos
en los centrosescolares,tal comosentenció eITribunal SUperior de Castilla y Le6nen 2007,
la Consejería está armandoSU
postura con otros datos.
Eneste sentido, fuentes de
este departamentodel Ejecutivo regional confirmaron a
ABC
que se está recopilandola
información disponible para
conocer los colegios que aún
mantienensímbolosreligiosos
en sus dependenciasal objeto
de cifrar el númeroexacto de
centroseducativbscoil crucifijos 0 cualquierotro objetosimilar..
De hecho, dos funcionarios
de la Consejería de Educación
están recabañdo la información disponible. Ademásde
consultar el inventariado de
los colegiosy su mobiliario,en
algún caso no actualizado, sobre todo respectoa los colegios
con másaños, se están consultand0:a]os inspectores de Educación de cada zona, aunquéla
vía másfiable está siendollamara los directo/es delos cole-
ABC
Unaimagen
del colegioMaciasPicavea
deValladolid
gios, tarea que no sólo es ardua tos reunidos, la maygríade los
por ser Cast:fila:yLeón,con sus crucifijos se encuentranen es:
nueveprovincias, la másexten- cuelas rurales.
La polémicapór la retirada
sa de Españasinola que tiene
mayor número de municipios
de los crucifijos no es nueva:
del país. Se gúnlos primerosda- Italia, por ejemplo,pasó hace
+.
)
s
3
9
[-
S
tle
unosafios el sarampiónde las
ihiciativas legales contra los
crucifijos, que sólo sirvieron
para enfadar a buenapárte de
los ciudadanosy, al final, para
confirmar el sentido común:
los símboloscristianos ni son
ofensivosni contrariosa la laicidad del Estado. Los promotores de la retirada de crucifijos
consiguieron; eso si, montañas de publicidadgratuita.
El conflicto
deljuezTosti
El caso másespectacular fue el
del juez Luigi Tosti, del pequeño pueblecito de Camerino,
quien se negóen un buendía de
2006 a seguir tomandoasiento
en aulas de audiencias en que
hubiese un crucifijo. Inmediatamente, el Consejo Supremo
de la Magistratura, órganode
autogobiernode la profesión,
10 suspendióde empleoy sueldo por siete meses.
El juez Luigi Tosti recurrió
contra la sanciónante un tribunal ordinario y el casofue pa-
FANTIL;
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
27/11/2008
Sección: SOCIEDAD
Páginas: 56,57
Patxi López
Manuelde Castro
SecretariogeneralFERE-CECASecretario
generalFSE-EE
«Hemosde aprender a
convivir con otras
formas de pensar sin .
eliminar sus signos
visibles»
Abogapor evitar
polémicas
«artificiales~ entorno
ai¿s crucifijoSenlas
escuelaspúbli£~
HEP~S
sando de tribunal en tribunal
hasta llegar alTribunal Supremo, que confirmó el pasado
mesde julio las sentenciasanteriores. Durante esos dos
años, el juez continuósuspendido de empleoy sueldo, perolanzó una carrera de estrella mediática, acudiendoa programasde televisión y a debates
públicos
En su sentencia, el Supremo
cit5 un dictamen del ConseJo
de Estadoque no puedeser más
claro: la presenciade crucifijos en las aulas de Justicia <~en
el contextode la tradición cultural y jurídica italiana, no
contradiceelprincipiode lalcidad del Estado,.
nombreprimero a Adel Smith
y después a Muhammadàl-Mahdi,’logróqueun ]uez local ordenaseen 2003retirar el crucifijo del aula de su hijo. Lasentencia fue revocadapor un tribunalde apelaciónen el 2005y
el caso pas5al olvido sin pena
ni gloria.
Adel 5mith. en cambio,continuó su carrera política fundando la <~Uniónde Musulmanes de Italim>yacudiendo
a tertulias televisivas, ganándose
de vez en cuandoalguna condena por vilipendio a la religión
que le mantienevivoen la prensa de segundonivel. Enocasiones hace gestos provocativos,
comocuandotir6 por la ventana de un hospital en el 2007el
Otrocasosinpena
ni gloria
crucifijo de la habitacióndonEl otro casofamosofue la retide estaba internada su madre.
rada del crucifijo de unaula de
AunqueSmith logró notola escueia materna de Ofena, riedad, su partido apenasconun puebleeito en las montañas siguió afiliados, y a la repulsa
del Abruzo, El italo-egipcm
general se sumaronpoco a poEmilioSmith.de religión isláco las organizacionesislámimica, quien había cambiadosu cas serias.
FANTIL;
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ESPAÑA
Páginas: 24
Detenidos cuatro
monitores de un
comedorescolar por
abusos a menores
Seanalizan
susordenadores
tras cinco
denuncias
depadres
deEl CampeIIo
A.lUgA
ALICANTE.
Cuatro monitores
del comedordel Colegio_Público RafaelAltamirade la localidad alicantina de El Campello
permanecendetenidos en dependenciasde la GuardiaCivil
acusados de supuestos abusos
sexualesa algunosdelos menores, de entre los 4 y 5 años, de
los que se encargaban.Las detencionesse produjeronen las
instalaciones educativas a las
12.30 horas del pasadomartes.
justo a la horade salida de los
másde setecientos alumnos,lo
que provocóuna gran preocu.
pación entre padres, profes(>
res y escolares que no sabianlo
que ocurría. Los arrestos son
fruto de una investigacióniniciada hace dos semanaspor la
81
GuardiaCivil a partir de la denun~la cursada por los progenitores de unode los eolegiales
que al parecer fueronobjeto de
ColegioRafaelAltamiradeEl Campello,
enAlicante
tocamientos.
Registro
domiciliado
Según
fuentesce*canas
a la investigación,los padresseñalaron que los monitorespracticabcn juegos con los pequeños
que (mo eran de su agrado)~
Otros cinco padres de escalares han presentado denuncias
por estos mismoshechos. Nose
descarta que aumenten,ya que
algunoshan manifestadosu intención de aclarar si pesadillas o golpes que presentaban
sus hijos tienen relación conel
caso. Tras la detención, los
agentesregistraron los domici-
líos de los arrestados,así como yos servicios’habían sido contratados por la Asociaciónde
SUS ordenadores
por si contuvieran materialpedófilo. Fuen- Padres y Madres, quienes se
tes cercenasa la investigación mostraron muysorprendidos.
explicaron que, aunqueen los
ya que no tenian constancia de
ordenadoresno se encontróna- que las Fuerzas de Seguridad
da vinculado con este asunto. estuvieran investigando estos
no se descarta aún la existen- abusos a menoresusuarios del
cia de algún tipo de imágenes comedor. El consejo escolar
relaeionadas con pornograffm acordó en una roumónen la
infantil.
que estuvieron presentes todos
Los cuatre detenidos, de los representantes de la comuedadesque oscilan entre los 20 nidad educativa dar un mensay 30 años, trabajaban para una je de calmaa!aadres y alumnos
empresa de restauración cu- ante el climade inquietud.
JUANCARLOS
SOLER
~d-Iastaqueno se tengainformaciónde lo que ha ocurrido
es mejorno especular~hseñaló
la presidenta de la Federación
Local de Asociaciones de Padres y Madresde El Campello,
CarmenParra.
Por su parte, el Ayuntamiento campeneroevitó hacer
ningunadeclaración referente
a estos hechos, ya que(miha intervenido la PolicLa Local ni
los trabajadores tenían vinculación con el Consistorio~hsegún señalaron.
EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ENFOQUE
Páginas: 9
<~Donde
el sistemapolítico usurpael papelde
la religi6n,está en peligrola libertad>>
"~ ! reci6n reelegido secretario general de la ConferenciaEpiscopalterció ayer en la
.E¿l~biémicädesatada por la señtencia que obliga a la retirada de un crucifijo de un
colegio público de Valladolid. El obispo auxiliar de Madridacierta cuandoafirma
que nadie debetemerlo que significa la cruz,porquees un signo de libertad y de distinción entre la Iglesia y elEstado.Deahí quecuandoun sistemapolítico traspasa la línea que separa la politica dela religión lo queverdaderamente
corre peligro es la mismahbertadque encar na ese crUclfi]o, slmbolode convivenciay garantmfrente al totalitarismo. Certera reflexión a modode guía para tiemposde crisis.
82
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
27/11/2008
Sección: SOCIEDAD
Páginas: 56
cientos para que nuestros niños
° puedan conseguir un nivel de
educaciOn mínimamente aceptable>>. ((No existe ningunanorma que prohibm~ su existencia
y, en cambio, recordó elderecho
par el campode la política o de de los padres a que sus hijos
sean educados según sus convicla vida pfiblicm>.
ciones. ((¿Acaso están haciendo
Arzobispo
de Valladolid
que la presencia de un crucifijo
en el aula sea una amenaza paEl arzobispo de V, alladolid,
Braulio Rodríguez Plaza, afir- ¯ ra otros niños que no son crismó, por su parte, en un comuni- tianos o no lo quieranser?.~~. Es
dificil pensar eso, ya que, adecado, que lo verdaderamente
preoeupante del sistema escomásde su valor religioso ~efia16-- ~~expresael elevado fundalar no es la presencia de algún
que otro crucifijo en la pared de mentode los valores civiles que
delinean la santa laicidad en el
algunas aulas sino ¢~el fracaso
ordenamientojuridico>~.
escolar>>y (das dificultades cre-
El Episcopado,asegura que es «garantía
de libertad frente al totalitarismo»
¯ LD.
MADRID.
La Conferencia Episcopal Españolasalió ayer aIpaso de la polémica surgida tras
la sentencia de un juzgado de
Valladolid que ordena la retirada de un crucifij ~de una escuela pública de la capital castellanoleonesa. Fue a travós de su
portavoz y secretario general,
¯ Juan Antonio Martínez Cañaino, quien al ser preguntado sobre el tema aseguró: (~La pre-
sencia de los símbolos religiosos enla vida pública es una garantía de libertad frente altotalitarismo~>: ((Nadie los debetemer~r, señaló el obispo, al tiempb que remarcóque <ron crucifijo en una- escuela pública no
puede ser un objetoque a nadie
perjudique~>. ((Si alguien
ci’ee en particular deberá respetar y atenerse a la inmensa
mayoría, lo que no quiere decir
que la Iglesia pretenda usur-
FANTIL;
O.J.D.: 224232
E.G.M.: 689000
Fecha:
27/11/2008
Sección: COMUNIDAD
Páginas: 50
Loshechos
se produjeron
enel instituto Tubalcaín
deTarazona.
El profesorse interpuso
entreel
agresory el muchacho
al quequeríaatacar
Un ex alumno híere con arma
blanca a un profesor en T~azona
tu~
ZARAGOZA.
Un ex alumno
del Instituto Tubalcainde Tarazona (Zaragoza)fue detenido ayer tras herir con un arma
blanca a un profesor cuando
pretendía agredir a otro escolar con el que, al parecer, manteula un enfrentamientode carácter personal.
Fuentes de la investigación
policial explicaronqueel profesor resultó herido de carácter
leve en unamanoalinterponerse entre el agresor, de unos16
años, y el otro alumno,de unos
18, informó Efe. Los hechos
ocurrieron en torno al mediedía dentro del instituto] en el
que irrumpi5el joven de manera muyagresiva, lo que provocó la alarmay la intervención
del profesorado, según informaron fuentes del Gobierno
aragonés. El ex alumnoya había mantenidouna pelea el pasado lunes con el mismomuchacho al que ayer trató de
agredir. La pelea del lunes al
terminarlas clases.
Según informaron fuentes
del Cònsistorto turtasonense,
al parecer el detenMojunto
con otros jóvenes y varios
alumnosdel centro se enzarzaron el pasadolunes en una pelea en la quellegarona las manos y el presuntoagresor tuvo
que ser asistido de varias contusiones en un centro sanitario, que no revestíanimportancia.
Vigilancia
preventiva
Trasel suceso,elalcalde de Tarazona, Luis María Behamonte, y el concejal de seguridad,
José Luis Lamana,se reunieron con la dirección del centro
y con la GnardiaCivil yla Policía Local, que mantendránun
dispositivo devigilanciaenlas
inmediaciones del instituto
los próximosdías, a las horas"
de entradaysalida, para prevenir que puedaproducirse otro
altercado.
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
27/11/2008
Páginas: 16
Contra
el crucifijoy contrala libertad
Tengo23 años, y hace cinco que finalicé mis
estudios en el colegio San Antonio María Cia
ret de Sevilla, un centro educativo donde el
crucifijo y las estampas del InmaculadoCora
zón de María y del Santo Fundador presiden
todas las aulas. Meacuerdo con cierta hostal
gia de la fortaleza que me infundían esas imá
genes durante mis años escolares, tanto en
los momentos más agradables como en lo~,
complicados. Por ejemplo, al hacer los exáme
nes me sentia más seguro sabiendo, comome
recordaba la Cruz, que no meencontraba solo
ante las dificultades.
Por tanto, no considero un mero capricho
ni siquiera una medida cultural o de la tradi
ción, la permanencia de símbolos religioso~
en las paredes de los colegios. A mí, en una es.
cuela concertada, me ayudaron mucho, com(
también lo pueden hacer a los alumnos cre
yentes de los centros públicos.
Meresisto a creer que la presencia de cru.
85
cifijos en las aulas pueda, comoha señalado
la ministra de E ducación, MercedesCabrera,
((agredir la sensibilidad)~ de nadie, ni musulmánni judío, ni ateo o agnóstico; sinceramente, no me lo creo. Es más, tengo el convencimiento de que la polémica que se ha vuelto a
suscitar en los últimos dias es un debate falso. La verdadera intención que subyace bajo
estas cruces, val]isoletanas o de otros lugares, es la eliminación de las manifestaciones
de fe del espacio público, algo que, bajo mi
punto de vista, atenta contra uno de los pilares de los derechos humanos:la libertad. Yo
soy cristiano durante todas las horas del día
y en todos los lugares: no sÓlo en casa o en mi
parroquia, sino también en el colegio, en mi
lugar de trabajo y en la calle. Y me privarán
de mi libertad sl impiden que exprese públicamentemi fe, descolgandolos crucifijos o quitándome la palabra.
Manuel
]iménez
Carreira.
£ev[ll~
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
27/11/2008
Sección: SEVILLA
Páginas: 24
Enlos Maristas
el
exceso
de ratio
afectaa Primaria
Tambiénen el colegio de los
Hermanos Maristas, hay
entre 30 y 31 alumnos por aula
en las tres líneas de que
dispone en primero de Primaria tras las admisiones
provisionales dictadas por los
jueces, en respuesta a los
recursos interpuestos por los
padres. José del Valle, director del colegio, que no tiene
concertado los tres niveles de
Infantil, explicó a ABCque
han articulado el apoyo que
precisan las clases más
numerosas con la ampliación
de horario de los profesores y
agregó que los alumnos de
Primaria no necesitan la
mismaatención que los de
lnfsntil.
Ungrupode padrescuyoshijosno lograronplazaparaeste cursoen el colegioPortaceli, antesde entrar a unareunión
donde explican que la figura
del monitor para educación Infantil ~~noexiste y por tanto es
imposible atender esta demandm~. Tampocola Junta ofrece
ninguna otra solución al centro y la Dirección ha optado esde las sentencias dictadas por
llanos, pero adquiere gravedad ta semana por enviar una ciren el caso de Portaceli, ya que
cular a todos los padres de prilos tribunales de lo contencioso administrativo.
alli los afectados son niños de mero de Infantil para solicitar
Asílo señalaron ayer a ABC primero de Infantil, de 3 y 4
una aportación económica de
años, que requieren mayor
fuentes de la administración
19,25 euros mensuales, con la
educativa, que insistieron en
que poder eontratar a cinco
atención.
El demandado colegio de
personas para que ayuden a las
que los profesores de los centros públicos y concertados deNelwióntiene varias clases de tutoras de unos niños que, por
ben atender clases de 25 niños
este nivel con 37 niños en cada
su corta edad, aún requieren
y que la De]egaciónsólo ha oferuna de ellas cuando el máxime atenciones especiales, como
tado esas plazas, 25 todo lo más recomendadoes 25 para un sÓser acompañadosal aseo.
y sólo en algunas zonas. Por
lo tutor, por lo que la Dirección
La directora del centro intanto, el departamento que diha puesto en conocimiento de
formó alos padres afectados de
rige José Jaime Mougánno tiela Delegación la necesidad de
que ~<las profesoras de este nine previsto aumentar el profecontar con ~mnamonitora o mo- vel, independientemente del
desbordamiento personal que
sorado, dotar de monitoreso linitor de aula al menosen el hobrar fondos para que los alum- rario de 9 a 12,30 horas, en el
supone para ellas esta situanos que estén en aulas con más que habitualmente tienen mación, no pueden desenvolver
niños de ]o aconsejado tengan
yor rendimiento académico los
adecuadamentelos aspectos reasegurada la calidad del cuidaalumnos,.
lacionados con la autonomía
do y educación que éstos reciLa directora del centro, Ma- personal, ni conseguir miniben.
ría Luisa Trujillo dijo a ABC mamente los objetivos acadéEsta circunstancia se da en
que no ha obtenido el apoyoesmicos y formativos que estas
varios centros escolares sevioerado de la Administración.
edades reQuierem~.
Educación no aporta fondos para los
niños escolarizados por vía judicial
El Colegio
Portaceli
tiene31alumnos
por
aulaenPrimero
deInfantil, máximo
histórico
__ Ladirección
pideayuda
a las familias
parapagarmonitores
al negarse
la Junta
A. ESTRELLA
YÁÑEZ
SEVILLA. La insatisfacción
de muchos padres sevil]anos
con los colegios que la Delegación de Educación le asignó a
sus hijos, les ha llevado este
año a recurrir a la vía judicial
en un número muy importante
respecto a procesos de esco]arización anteriores.
Toda vez
que desde el verano los tribunales competentes también han
dictado un elevado número de
escolarizaciones ~rovisiona-
les--por medidas cautelares-hay colegios en los que el número de alumnos ha sobrepasade
en demasía la ratio que puede
atender el profesor asignado,
25 niños por aula.
Sin embargo, la Delegación
Provincial de Educación no va
a proporcionar monitores de
apoyo ni ninguna otra medida
para garantizar la calidad de
la educaciónen las aulas en las
que hay más niños que plazas
ofertadas como consecuencia
Lospadres
dePortacelinoestán
dispuestos
a afrontarel coste
El problema que soportan los maestros de
primero de Infantil del colegio Portaceli por el
exceso de alumnos por aula ha llegado esta
semanaa los padres de manode la directora del
centro, a través de una misiva en la que se ]es
informa de que la ~~situación es preocupante y
delicadm~y de que <tiras pedir ayudaa todos los
estamentos implicados~> no ha obtenido respues.
ta. Por ello, se pide a las familias que afronten
el coste que requiere atender y educar adecuadamentea unos niños que tienen 2 y 3 años, ya
que la Junta no va a facilitar al centro los
monitores que éste ha solicitado.
Si bien fuentes de la Asociación de Madresy
Padres (AMPA)del centro dijeron que aún este
86
organismo no puede ofrecer una opinión sobre
la situación, si señalaran a ABCque hasta la
asociación ha llegado la disconformidad de los
padres con que se 1es exija el pago de un servicio que, se supone, que debe garantizar la
Administración educativa, ya que este año, por
primera vez, el colegio Portaceli tiene concertadas las cinco lineas de primero de Infantil.
Comola mayoría de los niños escolarizados en
este nivel obtuvieron su plaza de forma ordinaria, gran parte de estas familias no son partidarias de tener que aportar 19,25 euros mensuales
para que se contrate a los cinco monitores de
apoyo que precisa el centro para que se garantice la calidad de la educación en primero de
Infantil. Aunqueprobablemente los padres que
obtuvieron la plaza por via judicial si estén
dispuestos a pagar, para que la medida fuera
efectiva tendría que ser aceptada por todos.
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
27/11/2008
Sección: AGENDA
Páginas: 35
Educación
infantil
Firmade convenio
ciclo de educación infantil en
centros educativos en régimen de cooperativas. La
CepesAndalucia,
la Conseje- Fundación Innoves coordinariade Educación
y laFedera- rá y ejecutará las líneas de
ciónAndaluza
de Municipios trabajo, que generarán más de
y Provincias
han firmado
un
4.000 plazas esco]ares de
convenio
parala promoción
de Infantil y unos 350 puestos
Dnestos escolares
del ~rimer
directos de trabajo~
87
EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ANDALUCIA
Páginas: 44
La Fiscalía decide hoy sobre la
investigación en el BOJA
con los nombres de objetores
Determinará
si archiva
la investigación
o la
envíaa un juzgado__los
padresllevan
8.193objeciones
y 180recursos
JAVIER
L¿PE7./M.BENiTEZ
SEVILLA.Un mes después de
que la Fiscalía de Sevilla incoara diligencias sobre la publicación en el BOJAde los
nombres de 81 alumnos objetores a EpC, todos ellos menores
de edad, hoy se hará publica la
postura del Ministerio Público. De hecho la fiscal jefe, María José Segarra, tiene previsto hacer pública hoy la decisión que tome sobre la investigación después de que ayer le
estudiara a fondo.
Aunque Segarra no inicié
actuaciones de oficio pese a
que declaró a ABCque lo lógico
hubiera sido que Educación publicara sólo las iniciales de los
niños, incoó diligencias tras
las denuncias de varios padres
ohjetores y del PP quienes consideraban que se habia inclumplido el derecho a la protección
de la intimidad de los menores.
Hoyse sabrá si la Fiscalía archiva las actuaciones o decide
enviarlo a un juzgado porque
aprecie indicios de delito.
Y mientras las objeciones
de los padres a la polémicaasignatura se siguen produciendo.
And~11mífle~ lfl f~rc~r~ cnrnn.
88
ntdad autónoma española con
más objeciones presentadas
contra EpC. En total suman
8.193. En cuanto a los recursos
judiciales planteados en la comunidad, su número asciende
a 180, con 24 sentencias favorables, según los datos aportados
ayer por el portavozde la plataforma Jaén Educa en Libertad,
Luis de Loma-Ossorio.
El portavoz destacó que durante el primer curso escolar
en el que se imparte en toda España EpCla oposición a la asignatura ha sido elevada. Se han
formado, dijo, asociaciones,
agrupaciones y plataformas espontáneas, y miles de padres y
madres han recurrido a un derecho constitucional, el de la libertad ideológica y de conciencia. ~ara defenderse frente a lo
Andalucíaes la tercera
comunidad autónoma
española con más
objetores contra la
polémica asignatura
que consideran una intromisión estatal en la educación de
sus hijos.
La traducción aritmética de
este movimiento civico es que
se han presentado en España
50.420 objeciones de conciencia. Las objeciones presentadas son, expuso, fruto del coraje de los padres, que han decidido oponerse a un conjunto de
asignaturas cuyo propósito es
formar la conciencia moral de
sus hijos.
~~Durantelos últimos meses
los objetores hemos sufride
presiones y amenazas; el Gobierno de la nacióny los gobiernos autonómicos de todos los
partidos nos han ignorado e
acusado de fundamentalistas,
intolerantes, rebeldes... En comunidades comola nuestra, la
Administración ha llegado s
realizar actos presuntamente
delictivos comopublicar en el
Boletin Oficial los nombresde
los menoresobjetores. Frente s
las persecuciones y amenazas,
reiteramos que sólo somos ciudadanos que exigimos respeto
a nuestra posición y a nuestros
hijos. Nadamásll.
Luis de Loma-Ossoriose refirió tambiéna la situación judicial. (tLa intransigencia de
las admintstraciones ha obligado a los padres a tener que recurrir a los tribunales, de manera que 1.875 procedimientos reclaman el reconocimiento del
derecho a la objeción.
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
27/11/2008
Páginas: 16
ley no proceden del mundo de
la Educación y entienden poco
de pedagogía y de organización
escolal:
La orden del BOJAque regula el Plan de Calidad es inconstitucional porque rompela unidad de] sistema educativo favoreciendo a unos niños andalnces y perjudicando a otros, según si su escuela tiene o no
Plan de Calidad.
Yosoy partidario de un plan
de calidad, pero no éste, otro, y
respeto profundamente las rasó]idas y bien fundaLeyinconstitucional zonadas,
mentadas opiniones al respecdeCalidad
to de mis compañeros, entre
Medirijo al señor Chavespara otras que el Plan de Calidad prehacerle llegar el malestar que tende hacer creer que el funciohay entre los docentes andalunamiento de todo el sistema
ves, malestar que se ha increeducativo depende exclusivamentado innecesariamente
y mente de los docentes, cuando
sobremaneraa raíz del Plan de eso es falso, siendo los maesCalidad.
tros y profesores quienes a duMaestros y profesores soras penas mantenemosen pie el
mos los primeros que apostasistema, y que si se nos paga
mospor un Plan de Calidad pamás vamos a trabajar más y a
ra todos los centros sin distindar más aprobados para maquición, perono el actual, que es inllar los resultados sobre la educonstitucional, está alejado de cación en Andalucía.
la realidad de las escuelas e insEs una ofensa intentar comtitutos y ofende a la dignidad prarnos o insinuarnos que dede los docentes.
mos aprobados cuando los
El sistema educativo andaalumnosno se esfuerzan, las faluz debe ser homogéneoy ofremilias colaboran poco con los
cer la misma calidad en sea
profesores y los políticos no encual sea la escuela o instituto
tienden nada de educación y enque elijan las familias. Con el
redan cada vez más en vez de
Plan de Calidad actualmente
arreglar las cosas.
en vigor el sistema educativo
Señor Chaves, como ve es
andaluz deja de ser homogéneo evidente que hay que suspeny se rompe en dos grupos de
der el funcionamiento del actual Plan de Calidad, respetar
centros: centros A (Con Plan
de Calidad) y centros B (Sin
los centros que lo llevan a cabo
Plan de Calidad). Centros de
durante este curso, pero intenprimera y centros de segunda,
tar sacar un nuevoPlan de Calidos ligas en una sola Comuni- dad para el próximo curso
dad Autónoma,por poner un sí2009-2010. Plan que contemple
mil, unos niños en la Champio- una Ley de Calidad para todos
ns y otros en Segunda. Un dtslos centros, pero antes tncreparate.
mentelas plantillas de profesoPues parece que los funciores con un profesor más por línea v etaoa para dedicarlos al
narios Que han diseñado esta
89
refuerzo de alumnos con retraso; aumente el número de inspectores y sáquelos de los despachos, los inspectores no son
personal administrativo, son
asesores de los equipos directivos y visitadores de las aulas para ayudar en su labor a los
maestros; cubra las bajas con
rapidez y reconozca la labor
diarta de los miles de maestros
y profesores andaluces; homologne sus sueldos a nivel nacional; devuelva la autoridad bien
entendida a los directores-as y
maestros-as y apueste de verdad por la educación en Anda]ucía.
El sistema va a la deriva, actúe con diligencia, por favor, es
su obligación y su responsabilidad.
JoséRiqueni
Barrios,
Colegio
PúNico
Vimen
deGuadalupe.
Camas.
O.J.D.: 44601
E.G.M.: 160000
Fecha:
27/11/2008
Páginas: 16
Simbolos
religiosos
Es indigno que solamente un
padre --que en Navidad autoriza a su hija a quese vista de Virgen Maria en el colegio , con
el respaldo de la Asociación
Cultural Escuela Laica de Valladolid, pida la retirada de un
simboloreligioso, y el juez le dé
la razón./,Y qué ocurre con los
padres que no ]es molesta el
crucifijo en el colegio? ¿Es que
el poder de un padre es más
fuerte que el del resto de los padres?
Es obvio que el Gobierno actual quiere que toda España
sea laica y se están olvidando
de la España histórica, que ha
sido siempre católica, pues resulta que ahora no sirvió para
nada la lucha de don Pelayo y
de tantos reyes católicos que
han reinado en España contra
los herejes.
Elarticulo 16 de la Constitución Española empieza diciendo: ~~Se garantiza la libertad
ideológica, religiosa y de culto
de los individuos y comunidades~>.
Espero que la Secretaría General de las Escuelas Cató]icas
presente un recurso contra el
auto del juez de Valladolid y
que el patrón de la bella ciudad,
San Pedro Regalado, haga un
milagro y predomine el sentir
de la mayoría de los españoles.
Francisco
Martinez
Valencia.
Sevilla
90
O.J.D.: 28120
E.G.M.: 139000
Fecha:
27/11/2008
Sección: SOCIETAT
Páginas: 35
GUARDONS
Luisdel Olmo,Armand
deFluvi:~,NúriaFuliui 22persones
i entitatsmésvanrebreahir la Medalla
d’Honor
¯ M.ANGLARILL
ESADE,I’IESE Núria
Feliui DeFluvi&,
Medallesd’Honor
[] Entregadels
guardonsanuals
a 25entitatspel seu
treballciutad&
i cívic
Redacció
BARCELONA
L’Ajuntament de Barcelona
va entregar ahir les 25 Medalles d’Honorde la ciutat a
entitatsiciutadans que han
destacat per la seva consci~ncia ciutadana i els valors
cívics. El consistori n’atorga cinc iels districtes Vint. A
proposta del consellplenari
es va premiar l’Assoeiació
per a les Nacions Unides,
l’entitat Cala Dona,el periodista Luisdel Olmo,1T~eral-
91
dista Armandde Fluvi&ila
cantant Núria Feliu.
Els districtes han guardonar l’Esbar~ Catal& de
Dansaires, Francesc Xavier
Cordomí,el Col.legi Escol&pies de Llúria, MariaLlu/sa
Logan, Enric Ricart, Josep
Xarles, les escoles empresarials ESADE
i [ESE, el centre Sant Vicenq,la Tanla de
Cors de Sarri~-Sant Gervasi, Albert Mussons-a títol
pSstum-, Isabel Sanagustín, els Lluisos d’Horta, el
consell de la Joventut
d’Horta-Guinardó, el Centre Eulalienc, Constantí Sotelo, rAssociaeió de Festes
dels Indians, ManuelPerín,
María del CarmenCorbalán
i LucianoPérez. ¯
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 40554
E.G.M.: 88000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ECONOMIA
Páginas: 43
TRANSCRIPCIÓN
CULTURA Nace la Cátedra Jesús de Polanco CINCO DIAS Madrid La Cátedra de Estudios Iberoamericanos Jesús de Polanco, cuyo objetivo es la creación de
un espacio académico y profesional en memoria del que fue presidente del grupo Prisa, se presenta hoy en Madrid. El acto se inaugura con el seminario La
ca/idad de la democracia: un mundo sin med/da, que se desarrollará a lo largo de todalajornada en el Cfrculo de Bellas Artes de Madrid, mediante tres mesas
redondas sobre la democracia ylos medios de comunicación, la educación y la economía de mercado. Entre otras personalidades del mundo académico,
político y económico, participarán en el seminario Juan Luis Cebrián, consejero delegado de Prisa; Ángel Gabilondo, rector de la UAM, y Enrique Iglesias,
se(xetafio general Iberoamericano. El lunes 1 de diciembre, la cátedra se presentará en México, en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara.
En el acto, que contará con la participación del escritor Carlos Fuentes, escritores como Sergio Ramírez o Ángeles Mastretta, entre otros, debatirán sobre La
democracia yla cu/tur• Ambos actos estarán presididos por Ángel Gabilondo, rector de la Universidad Autónoma de Madrid, e Ignacio Polanco, presidente de
la Fundación Santillana.
92
O.J.D.: 7800
E.G.M.: 58000
Fecha:
27/11/2008
Sección: COMARQUES
Páginas: 8
El Col.legi admet que hi ha
moltes amenaces a metges
perb que no es denuncien
¯ Els facultatiusoptenpel silenci davantels insults enentendre
que
pacientsi familiarsestrobensovintenunasituaciódemoltsnervis
GIRONA
I ALBERTSOLER
2Novaseu de 950 m
¯ El Col.legi de Metgesde Gironaha Elgran
volum
ässiste~ciälfä
rebut aquest any quatre denfincies que((expectativesdels
al carrer
Albareda
per agressionsverbalsa facultatius pacientsno quadrinambla
de la demarcació,dues a Gironai realitat del sistema))
dues a Blanes. La xifra es podria
Lesnoves instal’lacions
del
considerar baixa de no ser que, El presidentdel Col.legidiu
Col.legi
de
Hetges,
<lue
s’iM
nauguraran
dissabteestanal carsegons el mateix CoHegiproíes- queel problema
no és la
sional, en realitat es produeixen qualitat del sistemasanitari
rer Albereda,
a rEdificiF6rum.
Fan
molts méscasos d’insults i ame sinó la manca
950
metros
quadrats,
dividits
en
de personal
dissetdespatxos,
unarxiu,una
naces que els metgesopten per no
denunciar, ni tan sols comunicar,
saladejuntesi unaaltra pera reperqu~entenen que els pacients i que ,<les sensacionsi expectatives unions
batejada
com
SalaCatedral.
en aquestes
noves
els seus famfliars es troben sovint dels pacients no quadrin ambla m Properament
davantde situacionsdifídls que al- alitat del sistema».
oficines
també
es
preveu
que
s’hi
I, del’altra, el fet
teran els nervis.Per alxbel pmgldent que <mosemprehi ha resultats sa- instal.lin
i rraslladin
el Col.legi
de
de salut, Diplomats
d’lnfermeria
deGirona,
del CoHegi,el doctor EudaldBonet, tisfactoris dels pmblemes
delCol.legi
de
va explicar ahir que aquest tipus i és un moment
que la familia o les I’~reainstitucional
d’agressionssón <~difícils de de- persones reben un impacte nega- Veterinaris
deGirona
i la delegació
delCol.legi
deFisioteratectar»,per6queal Ilargde l’anysos- tiw). Enaquestsentit, va defensarla deGirona
qualitat
del
sistema
sanitari
catalh
peutes
de
Catalunya.
També
s’est/~
piten que n’hi ha «un volumim
portant,)tot i quemoltesno arribin -il’espanyol-, indicant que el pro- enconverses
perqu~
s’hi afegeixin
deGirona
dels
als serveisjurídics del col.legi. Bo- blema no és aquest sin~ la manca lesdelegacions
col.legisd’odont61egs
i depsicbnet va reclamar més mesures de de personal.
control, i no va amagarla «necesAixbfa que, en ocasions,als fa- legs.Entreunsi altres, segons
va
sitat de personal»que t~ el sistema cultafius rebin agressions verbals dir Bonet,donaran
vidaaa una
deixasenitañ, rnancanqa
que és la quesol <,quemoltesvegadesdes del col-legi partdela ciutatqueestava
provocarnervis en pacientsi fami- són difícils de detectar», segonsva dadela m~ldeDéu».
GIRONA
la.S.
liars ila seva conseqü6ncia
en for- precisar Bonet.El president ha inmad’agressió,fisica o verbal.Eudald dicar que, en general,els metgesenBonetva realitzar aquestesdecla tenen que elpacient passa per una núncies per aquest tipus d’agres
racions durant la presentacióde la situació de nervis i l’intenten re- sions. Bonetva
indicarque, tot i que
nova seu del Col.legi de Metgesde soldre a la mateixaconsulta, o bé s’han portat a terme mesuresper
Girona.
l’expliquen als sens companysde evitar casos comaquests, són inEl president del CoHegide Met- professió,i la situació nosurt por- suficients. ¢<Lamajoria
dels cops,el
ges de Gironava explicarque el de- tes enfora del centre. «Per6si les metgeesttlsol ala consultai coma
tonant dels insults o amenaceses comptéssimtotes, el volumseña m~ximambeU hi ha tina infermeden a dos factors. D’unabanda, el forqa important»,va assegurar.
ra» va dir, tot reclamantmésme
«granvolumassistencial,> que s’ha
Els serveis jurídics del col.legi sures de control i més respecte
de cobrir a la demarcació,que fa han rebut aquest 2oo8 quatre de- dels pacientscapal facultatius.
93
O.J.D.: 7800
E.G.M.: 58000
Fecha:
27/11/2008
Sección: COMARQUES
Páginas: 16
LABISBAL
D’EP/PORBA
El pie debatra la pla(:a de
director de la guarderia
LA BISBALD’EHPORDA
I Dd(;
II F, Is dospartitsdel’oposició
de I’Ajuntamentde la Bisbal d’Empordh,
el PSCi ICV,,portarana pie la convocat6riade la plaqa de director de
la llar d’infants municipalel Tren
Petit. Serh un ple extraordinari
aquest pr6ximdilluns a dos quarts
de nou del matí. La convocat6ria
de la plaqaes va fer elpassat 3 ] de
juliol per decretd’alcaldiai la polémicaresideix en el fet queractual
directora fa quasi 3o anysque esth
en el chrrec per6 coma personal
laboral, és a dir, sense passaroposició, a mésque el comit~d’empresa de l~untamentva al.legar en
contra de la convocat6ria.
94
EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL
O.J.D.: 7800
E.G.M.: 58000
Fecha:
27/11/2008
Sección: COMARQUES
Páginas: 6
Els sindicats podrienanar de la mhper
defensar les condicions dels professors
¯ Dues
visionssobrela LEC
hanfet queelsdiferents
col,lectiusha8inprosramat
actesreivindicatius
separats
GIRONA
I JOFRE
SÁEZ
¯ Tots els sindicats del mónedu
catiu podrien defensar en un mateix front comfi les condicions
laborals del professorat a partir
del gener. El responsabled’ensenyament de CCOO,Víctor Sánchez, va comentar que hi haur~t
~~moments
en que la postura dels
diferents sindicats coincidirem
més o menys,~ i, per tant, podfien <~reconstruirla unitat a partir de la negociacióde les condicions dels treballadors que comen~arem
a principis d’anyi fins
al j uny>~.
Segons Sánchez els sindicats
Ustec.STEsi Aspecvan convocar
la vaga~,unflateralment~,, a més
tant CCOOcom UGTconsideren
que aquella mobilització afectava pfincipalment els pares, en
canvi, segonsla seva postura sin
dical cal ~~unamobilització conjunta de la societab,.
Representants
d’UGT,Fapaci CCO0,
en la presentació
de les esmenes.
De fet, CCOO
i UGTi la FederaciÓ d’Associacions de Pares i
Mates de Catalunya (Fapac)
distancien de la resta de ~mdicats
perqubells no s’oposen frontalmenten contra de la Llei d’Educació de Catalunya. Per aquest
motiu, ambdós presenten esmenes conjumesa la LECals Grups
Parlamentaris.
Unes propostes que van enca
minadesa ~~millorar els instrumentsper garantir l’escolarització
equilibrada~,, solucionar els problemesde les ~~rátioselevades~,o
~dafalta de suporta tots els nivens,
la falta de diners, la deficientges
tió de recursos i la distribució
segredadade l’aluinnat~~.
Per reivindicar les seves esmenes, CCO0,UGT,Fapac, Fapaes, AIECAEPi MRPhan convocat una concentracióa les dotze del migdida del proper di
umengeal parc de la Ciutadella
de Barcelona.
ION 95
PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA
O.J.D.: 13271
E.G.M.: 110000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ESPECIAL
Páginas: 26,27
I Acollir~la nova
Escola
T~cnica
Superior
d’Arquitectura
i s’hitraslladar~
la Facultat
deMedicina
i Ci~ncies
dela Salut.FOTO:
DT
CIUTAT
UNIVERSITARIA¯S’ARTICULAR,~ALVOLTANT
Llum verd
Bellissens
DEL MAS VILA
DE BARBER,~
L’ACTUAL
FACULTAT
D’ECONOMIQUES
al futur,
ampus
de la URV
Ocuparh
lo,9 hecthreesi disposarhd’una
residenciauniversitkriaamb60 habitatges
bient de la Generalitat i l’Ajuntament de Reus per a la construcció
d’unaresidbnciauniversit~riaamb
6o habitatges.
El Campuss’articularh al volREDA¢0Ó
vació provisional aquest novem- tant del MasVila de Barberh(edibredeladefinicióurbanísticadel
ficisenyorialdefinals
delsegle
El futur Campus
de la Universitat seu hmbit i de la signatura d’un XIX)idel’actualFacultatd’EconbRovira i Virgili (URV)a Reus
conveni ambelMinisteri d’Habi- miques i Cibncies Empresarials,
troba més aprop després del’apro- tatge,elDepartamentdeMediAmentreelMasIglesiasil’autoviade
96
I
BeUissensialcostat del futurhos- reserven espais per apossibles nepitalde la ciutat i dels equipamems cessitats de futur siguin ampliadel parc tecnol6gic Tecnoparc. cions o nous estudis.
Tindrh una superficie de lo,9 hecEl projecte de residencia unithrees i agrupara l’oferta univer- versitt~ria preveu un total de 6o
sitbria actual i futura de la ciutat. habitatges (45 individuals i t5 comEnconcret, acollirManovaEscopartits) i els corresponents serlaTbcnicaSuperiord’Arquitectuveis comunstindran una capacira i s’hi traalladarhla Facuhat de tat per a 8o persones. Els pisos que
MedicinaiCi~nciesdelaSaluties
tindran un m~ximde 45 metres
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 13271
E.G.M.: 110000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ESPECIAL
Páginas: 26,27
Hi ha reserva
d’espaisper a
futures
ampliacions
o la
implantacióde
nousestudis
quadrats, estaran gestionats, de
forma directa o indirecta, per
la URV,de forma que permetran la residencia dels membres de la comunitat universitaria mentredurila seva telació amblainstitució. Tindran
carácter rotatori i s’entenen
com una solució transit6ria
cap a altres formes d’accés a
l’habitatge. La universitat ser~ l’encarregada de gestionar
el registre de sol.licitants dels
habitatges d’acord ambels requisits que s’estableixin per
dura terme la corresponent
adjudicació.
El pressuposttotal de l’obra
de la residbncia universithria
prevista al campuses d’uns 7
milions d’euros ila previsió és
que entri en funcionament a
finals de l’any zon.
El Ministeri d’Habitatge i
el Departament de Medi Ambient i Habitatge aporten un
ajut directe d’uns 18o.ooo eu
vos i altres indirectes, relacionats ambles tramitacions urbanistiques de l’Ajuntament
de Reus que permetran reduir substanciatment el cost de
la construcció i el seuimpacte
en el preu del lloguer dels habitatges, que ara es calcula que
podria ser d’uns zoo euros al
mes per persona.
97
10.550m2
per a la FacultardeCi~ncies
Econbmiques
i Empresarials
7.500m2
per a I’EscolaT~cnica
Superior
d’Arquitectura
13.000m2
per a la FacultatdeMedicina
q ue
es traslladar~
26-7.000 m
als serveisgenerals
(biblioteca
salesd’estudis,barrestaurant,sala
d’actes,saladegraus,salespolivalents..)
1.000~~
als serveisinstitucionals,
agrupats
al voltantMasVila deElarber~
7-8.000 m2
per al CentreTecnol¿gic
en Nutrició i Salut(CTNS)
del Tecnoparc
9- 70.000 ~2
per a la residencia
universit~lria
21-24.000m~
per a possiblesnecessitats
de futur (ampiiacions,
nousestudis...)
40.761n~~
a espais
Iliures
29.000~~
per a vialitat i aparcaments
(capacitat previstade800places)
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 13271
E.G.M.: 110000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ESPECIAL
Páginas: 27
¯
"
¯
¯
¯
Reus dlssenya i gestiona el snstema
’ edueadu ambla Generalitat
REDACCUÓ
Desde finals de juliol i fruit del
conveni de coresponsabilitat educativa ambel Departamentd’Educació de la Generalitat, Reusés
una de les 1 o zoneseducativesimplantades per la Generalitat arreu
de Catalunya, la qual cosa suposa
participar en el dissenyde l’oferta, la preinscripciói la milloradel
sistema alaciutat.
El conveni suposa compartir
la responsabilitat sobre el disseny
global ila gestió del sistema educatiu ala ciutat. La Generalitat ha
designar un director de zona es- ) Laciutatforma
partdel pla pilot impulsat
perla Generalitat
per
pecífic per a Reusque permetuna m’llorarla mcorporació
delsnouvinguts
a I’~tmbiteducatiu,c FARGAS
interlocució méspr6ximaperabordar totes aquelles qüestions que
fan referencia tanta la planifica- ralitat de Catalunyade la mhdels tit per la ciutat per facilitar l’acció comal dJaa dia delñmcionament ajuntaments de Reus iVic, que té cés de les famílies; un cop I’alum-,
del sistema educatiu de Reus.
com a objectiu la incorporació
ne estigui a punt per incorporarJuntament ambVíc,Reus acull dels alumnes nouvinguts al sisse a l’escola o institut, anira al
voluntariamentun pla pilot d’aco- tema educatiu ambplenes garan centre escolar que li pertoqui per
llida d’alumnes nouvinguts (es- ties,que pretén que els nous alum- lloc de residencia o que disposi
país debenvingudaeducativa) per- nes es puguinescolaritzar ambla de places disponibles.
que els alumnesque arriben al’al- capacitat efectiva d’entendre les
Els EBEfan activitats de quatres pa/sosa meitatdelcurs escolar explicacions dels professors i que tre hores al matíi coordinaranla
coneguinmínimamentlallengua,
la resta d’alümnesno hagin de pa- participació deis infants i joves
els costumsi el sistema educatiu, tir distorsions perquEalguns comen els plans educatius d’entorn.
abansd’incorporar seamblarespanys no poden seguir correctaAixí, aquest projecte no es plan
ta d’alumnesen el nivell que els mentles classes.
teja noméscom una eina d’acbcorresponsegonsla seva edat i co
Els espais se situen en espais Iliment familiar previa l’escolaneixements.
adjacents als centres Alberich i
rització, sinó també comun priFormenpart d’un pla pilota
Casas,La Salle il’IES GabrielFer- rrrer contacteamblesfamílies dels
Catalunya, impulsat per la Gene- rater.Els nousespais s’han repar- futurs alumn~:s,
--
98
O.J.D.: 24020
E.G.M.: 154000
Fecha:
27/11/2008
Sección: CADIZ
Páginas: 16
El colegio Argantonio,
premiadoenel concurso
Emprender
desde la Escuela
El proyecto,ideadopor alumnos es organizado anualmente por la
de Bachillerato,fue presentado Confederación Española de Cen_ tros de Enseñanza e IESE Busiconel título ’EcoWater’
ness School, de la Universidadde
Navarra. En esta edid6n se han
Redacción
/ CÁD~Z
presentado másde 200 proyectos
El colegio Argantonioha sido ga- de centros de enseñanza de Balardonadoconel premioal mejor chillerato y FormaciónProfesioproyecto autonómicode la II edi- nal de todo el territoño nacional.
ción del concurso Emprender
H proyecto de Argantonio fue
desde la Escuela. Este certamen realizado por alumnosde segun-
99
El actodeentrega
depremios
secelebró
enMadrid
el pasado
dia 19.
do de Bachillerato de la promoción 2007/08y llevaba por título
EcoWater.Se desarrolló una idea
de negoc/o para la comerc/aüzación de un sistema de reciclaje de
aguas de primer uso, lavamanosy
ducha, que posteriormentese utilizarán en inodoros. El proyecto
/nctuía el desarrollode la idea de
negocio,plan de jurídico, plan de
marketing, plan de ejeenciónylos
respectivos planes de viabilidad
económicayfinanciera.
Los alumnosque formaron parte del proyecto son Rocío González, José ManuelJareño, Ayesha
Martínez, Julia Medina e Irene
Pajarón.Y su director, Javier Fernández, profesor de Economiay
Organización de Empresas.
O.J.D.: 24020
E.G.M.: 154000
Fecha:
27/11/2008
Sección: PROVINCIA
Páginas: 28
La provincia cuenta ya con
1.5OO objeciones a EpC
Jerezy El Puertosonlas ciudades
conmásobjetoresregistrados
conciencia a la asignaún’a Educación para la Ciudadanía (EpC)
En la provincia gaditana se han (50.000 en España), segtín inforpresentado ya 1.553 objecionesde módyer elcolectivo de padresobjeAlejandro
Barragán/EL
PUERTO
Padres
objetores,
ayerenrueda
deprensa,
enEl Puerto,
ANDR~SMORA
tores, conformadopor diferentes
plataformas y asodac/ones. Según
expficabaayer en El Puertoel portavoz del Forode Laicos A,(ldonia
de Jerez, IgnacioMartínez,los municipies con mayornúmerode objeciones son aquellos en los que
existen plataformas: Jerez y El
Puerto de Santa María (con unas
400 cada una) encabezanla lista,
seguidos de San Fernando, con
unas 100 objedones, Chiclana y
Cádiz.El resto provienende reuníripios repartidospor la provincia.
Por otraS; el movimientoobjetor contra E~ en la provinda ha
crificado la p~ión que reciben por
parte de las admlaistradonespO,_
blicas de modoque algunospadres
han abandonadola lucha, dejando
que sus hijos asistan a clase, aunque, según informabanlas plataformasimplicadas, sigan esperando que el asuntose resuelva cuanto
antes. La presión de la Administración tambiénse observa, ajuicio de
los afectados, en el hechode que
sólo cinco colegios de la provincia
hayanacogido conferencias informativas sobre el tema. Conferendas que, según Mariola Sánchez,
"sólo contienen datos objetivos y
en ningún momentoopiniones".
Desde la plataforma pormensede
objetores señalabanque, aunquela
asodadón de padres de alumnos
de un colegio solicite al colectivo
una charla informativa,luego, desde el propiocentro se oponena ceder el espaciopara llevarla a cabo.
Unode sus portavoces, Guillermo
Carrero Blanco, apuntabaque esta
circunstanciano sólo ocurre en los
centros públicos, sino tambiénen
los privados y concertados. Y es
que, aseguran los implicados,
"dondese hacen conferencias, se
registran objeciones,por 10 que la
Administración,lo que quiere, es
que no se informe".
A la esperadela
respuesta
del
Tribunal Supremo
Losobjetore~se encuentran
actualmente
a la esperadequeel
TribunalSupremo
les d~la razón
ensus reclamaciones,
aunque
yahanseñalado
que,si la resoluciónnoes satisfactoria,se recurñráal TribunalConstitucional, y, en últimainstancia,irán a
Estrasburgo.Igualmente,aún esperanuna contestaciónde la
Fiscalíapor la denuncia
queinterpusieronlos padresde los niños cuyos nombresfueron publicadosen el BOJA.
Mientras,
recuerdanque las sentenciasjudiciales emitidashasta ahorareconocenque los alumnosobjetores debenquedarexentas de
cursar la materiay no tendrán
repercusiones
ensu expediente.
100
O.J.D.: 24020
E.G.M.: 154000
Fecha:
27/11/2008
Sección: PROVINCIA
Páginas: 30
Padresdel
CostaOeste
presentan una
denundaal
Defensor
Leremiten
el escritoque
llevaron
a Fiscalíay unlistado
condeficiencias
del centro
Alejandro
Barragíin
/ ELPUERTO
La asociación de padres y madres de alumnos del colegio
Costa Oeste enviaban ayer un
escrito al Defensor del Menor
(insdtudón adscrita al Defensor del Pueblo de Andalucía)
por el cual quieren hacerle saber en qué situación se encuentra actualmenteel centro. Junto al escrito ,los padresremitían
la denuncia que interpusieron
ante la Fiscalía del Menoren
Cádiz hace poco menos de un
mes, unlistado con las deficiendas que presenta el colegio (sin
terminarde construir) y los recortes de prensa que han sido
pnblicados últimamente sobre
el asunto. Consideran, desde
que empezóel curso, que se está vulnerandola ley del menor
en relación a la supervisiónde
los espacios donde permanecenlos niños.
Lospadres insisten en que el
centro no se encuentra en las
condicionesnecesarias para el
desarrollo normalde las clases,
dado que, ademásde que falta
una parte del colegio aún por
constluir, todavía no se han
arre#adolos flecos y detalles
que quedaronen la parte que si
fimoonaen la actualidad, para
alunmosde Infantil. Igualmente, el centro aúncarece de conexión a internet, portero automádcoylínea de teléfono. Pero,
para mayorindignación de los
padres, las obras que debíanestar ejecutándosepara construir
la parte que falta "están paradas". Desdela asociad6nde padres explican que dentro de las
instalaciones "sólo haypintores
y fuera, sólo trabajan dos obreres en la aceradel colegio".
Precisamente, debido a las
obras que atín no se han terminado, el centro todavía no
cuenta con un patrio de recreo
para Primaria, biblioteca, gimnasio, sala de informática así
comodespachos de dirección,
secretaría y sala de profesores.
Igualmente, los padres eriUcan
que el centro carezca todavía
delplanpardal
de evacuación
en casode emergencias,si bien,
desde la dirección del colegio
han explicadoque éste se está
realizando aunquetodavía tengan un año de plazo para tenerlo listo. La asociaciónde padres
han queñdo puntualizar que
estas deficiencias son "incumplimientos legislativos de la
Junta de Andalucía" y que, en
ningún momento,se ha querido hacer responsable de la situacióna la directora del colegio.
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O.J.D.: 24020
E.G.M.: 154000
Fecha:
27/11/2008
Sección: PROVINCIA
Páginas: 26
Premiode la Juntaa un proyecto
del lES Hozgarganta
de Jimena
CREACI¿N
DEEMPRESAS
VIRTUALES,
Lá Consejería de Educaciónde la
Junta de Andaludaha premiadoal Instituto de EnseñanzaSecnndarla Hozgargantade dimenaen el marcodel concursode proyectos
para la creación de empresasvirtuales, una iniciativa que ñene comoobjeüvopotenciar la uülización de las tecnologías de la información y la comunicaciónentre los alumnosde FormaciónProfesional. El proyectoplante ado por el 1ESHozgargantaidea una empresa
virtual que presta servicios de mediaciónentre ofertantes de productos y servicios rurales y posibles usuarios o compradores.
102
O.J.D.: 24020
E.G.M.: 154000
Fecha:
27/11/2008
Páginas: 6
Proyecto Espacio de Paz
Desde hace ya bastante tiempo
ha sido objetivo de nuestro colegio trabajar por hacer de este Espacio un lugar de convivencia
que permita que nuestros/as hijos/as puedan aprender y educarse en valores que les ayudena
ser más y mejores personas desde el respeto, la tolerancia y la
ayudarle unos para con otros.
Desde esta perspectiva educamospara que el respeto a las distintas formas de pensar y actuar
sea una realidad, a pesar de las
posibles dificultades de cada día.
Intentamos educar con los medios que tenemosa nuestro alcance y al mismotiempo con las
dificultades que supone elimpartir clase cada día, no sólo en
lo que respecta a la instrucción
curricular sino a valores básicos
de comportamiento que permitan poder convivir con ciertas garantías de estabilidad y que deben tener como marco un respeto
hacia todos y todas los que tenemosla dificil tarea de instruir y
educar.
Estamos convencidos de que esta
tarea necesita del apoyo incondicional de las familias, de todos
vosotros y de todas vosotras para
poder conseguir objetivos básicos de comportamiento.
En la Escuela intentamos trabajar cada día para que esto sea una
realidad. En las familias también
lo intentamosy desde las instituciones se deben hacer todos los
esfuerzos posibles por garantizar
una convivencia en paz en un lugar pequeño comoel nuestro
donde la convivencia sea un sig-
103
no de calidad de vida.
Las familias, los maestros/as, los
vecinos/as, las instituciones, debemoshacer todos los esfuerzos
posibles para contribuir a la convivencia, sabiendo respetar las
distintas opciones y posturas que
puedan surgir, dado que aunque
a veces no sean compartidas, sí
puedenser válidas.
El objetivo que nos muevadebe
tener comobase el respeto yla
tolerancia con el fin de que nuestros hijos ynuestras hijas se eduquen desde estos principios básicos que conformancualquier espacio democrático.
Estamos convencidos de que todas las partes nos complementamos y nos necesitamos a la hora
de educar y por ello sería un
principio básico respetarnos,
querernos yayudarnos para conseguir, entre~otras cosas, que
nuestros-hijós/as se eduquenfijándose en nosotros, los mayores, comouna imagen a la que
pueden imitar por ser cuanto menos responsables, transparentes
y amantesde la paz y la convivencia.
Desdeeste proyecto que iniciamoshace algún tiempo, solicitamosde todas y todos la colaboración necesaria para que sepamos
hacer de nuestra Escuela, nuestras familias y, en definitiva,
nuestro pueblo, un lugar de convivencia en paz.
Francisco
Llopis,jefe de estudios
y
coordinador
del proyecto
(AIgar)
O.J.D.: 317815
E.G.M.: 1354000
Fecha:
27/11/2008
Sección: MADRID
Páginas: 10
Ocio
Proyección
de ’El secreto
de educar’
E.
M.
I secreto de educar, documental de Sonia Tercero, se
proyectará mañanaen el Paraninfo del Instituto Internacional,
en la calle MiguelÁngel, 8.
El secreto de educarcuenta la historia del cambioeducativo que tuvo
lugar en España promovido por la
Institución Libre de Enseñanza. Como consecuencÌa de esta modernización, tres maestras fundadoras de
Estudio (1940) decidieron continuar
con este sistema pedagógico, que
más tarde estará perseguido por la
dictadura. El documentalrelata las
dificultades que tuvieron que sortear
Jimena Menéndez Pidal, Ángeles
Gasset y CarmenGarcia del Diestro.
104
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 317815
E.G.M.: 1354000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ESPAÑA
Páginas: 12
Bono: .A los españoles les preocupanotras cosas.
El presidentedel Congreso
lamentala polémicapor invitar a famososa leer la Constitución
AGUST[NYANEL
MADRID.-José Bono cortó ayer
por lo sano la polémica que ha surgido en torno a la propuesta de que
varios personajes famosos lean artículos de la Constitución en un acto público con motivo del XXXaniversario de la Carta Magna. «A los
españoles les preocupan otras cosas>>, afirmó el presidente del Congreso, además de pedir que no haya más discusiones sobre asuntos
de tan poca trascendencia.
Muchos diputados coinciden
con él, pero sus comentarios en los
pasillos del Congreso giraron ayer
en torno a este asunto y no a la crisis económicaque centró el Pleno.
Bono explicó que los organizadores de los actos conmemorativos
de este aniversario decidieron que
350 niños de enseñanza Secundaria de los colegios que han visitado
el Congreso en el último año leyeran artículos de la Constitución.
Les preguntaron qué personajes
querían que les acompañaran en
esa lectura y citaron, sobre todo, a
deportistas, cantantes y actores:
Iker Casillas, Fernando Alonso,
Rafa Nadal, Estopa, Pignoise, Miguel Bosé, La Oreja de Van Goghy
la actriz Pilar Rubio, entre otros.
Comoel PP planteó objeeiones,
porque no había sido consultado,
Bono retiró esas invitaciones y
ayer tuvieron que comunicar a esas
personas que no van a intervenir.
Bono, visiblemente molesto, explicó ayer a los periodistas que la
propuesta de invitar a esos famosos en los actos no fue suya, pero
que le pareció buena y la aceptó.
~~(;Qué tendrá de malo%,preguntó.
Varios diputados socialistas defendieron a Bono y coincidieron
en que no hay que ~~saear las cosas
de quiciw~. Desde el PP, en cambio, criticaron a Bono porque no
les ha consultado antes de enviar
estas invitaciones, según dijo el
secretario general del Grupo Popular, José Luis Ayllón.
La diputada de este grupo Celia
Villalobos cñticó el ~~estilo un poco
dictatoriab~ del presidente Bono.
O.J.D.: 317815
E.G.M.: 1354000
Fecha:
27/11/2008
Sección: ECONOMIA
Páginas: 34
EFE
ELREY,CONELFÓRUM.
Don Juan Carlos celebró ayer una audiencia en la Zarzuela para recibir a los organizadores del FórumEconomiay Sociedad Abierta. El Rey posa con (de izda. a decha.) el consejero delegado de UnidadEditorial, Antonio Femández-Galiano;
el director de ELMUNDO,
Pedro J. Ramirez;el presidente de RCS,Piergaetano Marehet~i;la presidenta de UnidadEditodal, CarmenIglesias; elvieedirector del Corriere deUaSera,
DadoDi Vico; el presidente de la UniversidadBocconi,MarioMonti; el rector, GuidoTabellini, y el consejero delegado, BrunoPavesi.
106
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 317815
E.G.M.: 1354000
P. R. SUANZES
/ M. VEGA
~~Lainnovación ya no es necesaria
para el crecimiento, sino para la supervivenciw~. Con estas palabras
sintetizó ayer la ministra de Ciencia
e Innovación, Cristina Garmendia,
la relevancia de su Ministerio en la
situación económicaactual de nuestro país durante su intervención en
el panel Las oportunidades empresariales: mdsalld de la crisis financiera, en el FórumInternacional Economía y Sociedad
Abierta, organizado
por la Universidad
Bocconi y el Grupo
Rizzoli-Coniere della
Sera (RCS), principal
accionista de Unidad
Editorial, editora de
EL MUNDO.
En una mesa en la
que también estaban
Antonio Borges, presidente del European
Corporate Govcmance Institute; Guido
Tabellin, de la Universidad Bocconi;y el
director de Recursos
Corporativos
de
Iberdrola, Fernando
Becker, la ministra
defendió <~el compromiso asumido por el
presidente del Gobiemo en 2004~~ por
el que aumentarán,
aunque menos, las
partidas en los Presupuestos Generales
del Estado dedicadas
a I+D(Investigación y Desarrollo).
Garmendiaconfió en que ~~de la
crisis, que es una metamorfosis,saldrá algo nuevo~y pronosticó que su
Ministerio tendrá un papel clave en
el diseño de un (~nuevopatrón de erecimiento~~. Noobstante, el esfuerzo
para lograr este objetivo deberá ser
~nmon~o ~~~ nno ~,~’~naña, al igual
107
Fecha:
27/11/2008
Sección: ECONOMIA
Páginas: 34
.Hay que innovar no ya para
crecer, sino para sobrevivir.
La ministrade Innovacióny Ciencia, Cristina Garmendia,
aboga
porel conocimiento
y la investigaciónparasalir de la crisis
ción, sobre todo tras el sombñopanorama que Antonio Borges esbozó
en su intervención, al describir la situación de España. Unpaís que, según él, ~~se suponíaque e~a el modelo
a seguir, el de pedir prestado dinero
y usarlo para invertido, pero que se
ha mostrado ineficiente e incapaz de
mejorar la competitividad.
Los ponentes coincidieron en que
la situación actual no tiene parangón
en el pasado, pues
presenta ~~elementos
nuevos, inesperados
y todavía desconocidos~~.
que otros países comoItalia, perdió
la ola de las Tecnologíasde la Información(IT)~~ en los años 90, según
lamentó el profesor de la Universidad Bocconi, Alfonso Gambardella,
en su intervención en el panel Innovación: un motor para el desarrollo.
De acuerdo con este catedrático de
Economia,la sociedad española ne-
cesita un ((Gobiernointeligente)) que
apoye a las empresas para poder
aprovecharlas ventajas de la I+D, ya
que los éxitos empresariales de sectores comoel textil, con Zara, o el finm3cieroen los últimos años han dejado constancia de la capacidad para
innovar del sector privado espaflol.
El otro pilar institucional que debe
apoyar a las empresas son los sindicatos. (dnnovaciónsignifica cambio,
y los trabajadores deben adaptarse a
lo nuevo.Pero los sindicatos son reticentes a exigir a los empleadoseste
esfuerzo~~, explicó el profesor de
Esade, José Luis Alvarez.
Los ponentes coincidieron en señalar que este cambiono es una of)-
Un marco teórico
similar al deserito en
el primer panel de la
mañana,titniado A la
búsqueda de la eficiencia en el sector
público; el federalismofiscal en Europa.
Casimiro GarcíaAbadillo, vicedirector
de EL MUNDO
y moderador del encuentro, recordó que las
reformasfiscales descentralizadoras, las
más audaces en el seno de la OCDEdesde
1995, coincidieron
<<con un momentode
extraordinario crecimiento y con la recepción de fondos de
cohesión de la Unión
Europea. Pero ahora,
cuando se pide con
insistencia el cambio
de modelo, hay que
destacar que se hace durante un
cambiode ciclo~~, advirtiendo de los
riesgos que conlleva una medidaasí.
Los ponentesdel panel, ilustrando
con los casos de España,Italia y Alemania, señalaron las semejanzas de
unos procesos <dniciados pero no
concluidos, siempre en movimiento
pero, a veces, contradictorios~~.
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I + D CONTRA
LA RECESIÓN
KIKE PARA
FERNANDOBECKER
Directivode Iberdrola
K.P.
CARLOPESANTI
Presidentede Italcement
ANTONIOBORGES
E. Corporate
Govemance
Institute
CECILIOMADERO
Miembro
de la ComisiónEuropea
Microsofty la
libre competencia
Pacienciacontrala
irracionalidad
Diversificar
pararesistir
Unpaís sin
dinamismo
FernandoBecker, director de recut’sos cooperativos de lberdrola, aseguró ayer durante su
exposición en el panel del FórumInternacional Economíay SociedadAbierta que <<la única fórmulapara salir de la crisis es la innovaC16ny el apoyoa las pequeñasy medianasempresas>~. Renegabaasí de parohes ocasionales
y de (ffondos públicos que deberian servir para
mejorar la liquidez y no la economiaespeculativa)). Beckeradvirtió que aunque(~España
está tan mal comodicen)>, todo desapalancamiento(*es doloroso)~. Y recomendópaciencia,
pues .el Estado sólo tiene un disparo, y si se
equivoca y sube la deuda del 38%al 60%del
PIB, luego ya no podrá hacer nada>).
El empresario, consejero delegado de Italcement, una empresa con casi siglo y medio de experiencia en Italia, aportó una visión práctica de cómoafrontar una crisis
desde las oficinas de una compañía. La receta italiana pasa por cuatro pilares conectados e imprescindibles: ((diversificar,
vender activos, mover el capital e innovar.. Pesanti también defendió la ~(sostenibilidad)), entendida no sólo como preocupación ideológica sino como(~planificación a largo tiempo.. Para el italiano, además, las políticas públicas deben insistir
en ((recuperar la demandm~, la primera
víctima de la crisis.
Antonio BorNes, presidente del ECGI(European Corporate GovernanceInstitute) coordinó ayer la mesa redonda de oportunidades
empresariales más allá de la crisis financiera aportando un marco teórico preciso de la
situación actual de nuestro pais..España,
sobre todo España, está viviendo los nuevos
elementos de una crisis que va más allá de
la recesión. Su ejemplo es el de enormesinversiones que, sin embargo, (~no han conducido a una mayor competitividad., y eso,
para Borges, es lo que determina un negro
panorama para un país que, todavía, ((no
tiene el dinamismo necesario, para afrontar una ((inesperada realidades.
108
Ademásdel talento, la competencia es necesaña pata immvar. Cecilio Madero, el líder
del equipo con el que la Comisión Europea
ganó una batalla judicial al gigante Microsoft
por abuso de posición dominante, defendió
ayer la apuesta de Bruselas por el modelode
software de códigoabierto y la interoperabilidad para fomentar la competencia en el sector tecnológico. El director para la Información, Comunicacióny los Mediaen la Dirección de la Competenciade la CEparticipó en
el panel Innovación: un motor para el desarrollo en el que recordó las palabras de la comisaría Neelie Kroes: (dnnovación no es una
llamadaa la revolución,sino a la evolución>>.
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27/11/2008
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MARIO
MONTI
/ Ex comisario europeo
.Los estados no debendar
ayudasindiscriminadas.
P.R.S
P.- Se ha dicho que la crisis acMario Monti nunca ha abandona- tual es el fracaso de un modelo.
do la docencia, por lo que se siente
¿Está de acuerdo?
muy cómodo en los ambientes
R.- La crisis es el fracaso de los
académicos. Preside la Universiextremos de un modelo. Las finandad Bocconi, pero en el pasado
zas son básicas para la economia
ocupó el cargo de comisario euroreal, pero requieren reglas precipeo de la Competencia, lo que le
sas. Ahora estamos pagando las
ha proporcionado un conocimienconsecuencias de no tener sisteto amplio de Europa y le ha conmas más integrados.
vertido en una voz
P.- ~;Lo estarán en
autorizada en el deel futuro?
bate energético.
R.- La reunión del
Pregunta.- Usted
G-20 ha sido un prise ha mostradocrítimer paso. Europa
co en el pasado con
tiene mucho que
España por proteger
ofrecer. Su modelo
sectores estratégide gobierno es clave,
cos. ¿Qué opina del
porque la UE se ha
caso Lukoil?
construido integranRespuesta.- Eurodo no sólo los mercapa entera se ha benedos, sino también políticas públicas.
ficiado de la integración, no sólo del inP.- ¿Qué medidas
tercambiode produc- Mario
Monti.
/ A.ItEREOIA urgentes recomentOS, sino también de
dai~’austed?
fusiones y adquisiciones. Por ello,
R.- Desdeel punto de vista de la
es importante que dentro de la
política monetaria, soy partidario
Unión Europea no haya impedide bajar, todavía más, los tipos de
mentos. CuandoZapatero obstacuinterés. Ahora es el momentode
lizó a E.ONy luego a Enel para la
que los balances públicos sean excompra de Endesa, prefiriendo a pansivos, pero de forma coordinaGas Natural, constató que las reda en toda Europa.
glas europeas primaban sobre las
P.- ¿Y para los consumidores?
nacionales. Y así debe de ser.
R.- Debería bajar’se el IVApara
P.- Pero Lukoil no es una em- estimular el consumoy contribuir
presa de la UE.
a que las familias máspobres pueR.- Hay más problemas cuando dan aguantar.
se trata de terceros palses, sobre
P.- ¿Y qué es lo que no debe hatodo si es un sector comoel enercerse en ningún caso?
gético. Pero prefiero no pronunR.- El Estado debe de evitar dar
ciarme sobre el caso de Repsol,
ayudas indiscriminadas. Es decir,
porque no conozcolos detalles.
justo lo que se está haciendo.
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LOS LIMITES DE LA DESCENTRALIZACIÓN
r
KIKE PARA
JOSÉ MARÍALABEAGA
Institutode EstudiosFiscales
K,P.
HANSJI)RG BL()CHLIGER
Investigadorde la OCDE
Descentralización, Gastosy tasas a
perocon cautela ritmos diferentes
José MañaLabeaga, miembrodel Instituto de
Estudios Fiscales, defendió ayer durante su
exposición el trabajo de la Administración
central en la búsquedade la eficiencia en el
sector público. Tras elogiar el proceso descentralizador vivido en nuestro pals desde la
aprobaciónde la Constitución, Labeagaadvirtió de que da asignación de recursos en teoña
es fácil, pero en la práctica no,>. Asimismo,
indicó que si bien el descentralizador es ~~un
proceso en continua revisión., el IRPF, el de
Sociedades y el WAson tributos que <~deben
quedar en manos de la Administración central, puesto que, a su juicio, (~unsistema descentralizado necesita un centro fuerte,.
110
Hansj~rgB16chliger, investigador de la Fiscal
Federalism Network de la OCDE,indicó durante su intervención que si bien España ha
sido ¢¢e] país líder de la OCDE
en descentralización, tanto de gasto comode impuestos entre 1995y 2005>>,todavia está lejos de países
comoCanadá. El investigador reflexionó sobre el papel del federalismofiscal y las dificultades actuales para concluir que, en realidad,
la nociónde (¢salir de la crisis~~ no es sino la
otra cara de la fiscalidad. Esto es, da búsqueda de la mayoreficacia y eficiencia en el sector público,. Y concluyóque si bien la descentralizaci6n ha aumentadomuchoen los gastos, no lo ha hecho tanto en los impuestos.
K.P.
K.P,
ALBERTOZANARDI
GEBHARDKIRCHG?~SSNER
Profesorde la U. Bocconi
Universidad
de St. Gallen
El imperfecto
modeloitaliano
En busca del
milagrosuizo
El profesor italiano Alberto Zanardi aclm’ó
durante su ponencia el paradigmático caso de
federalismo fiscal de su país. Y lo hizo explicando las .enormes desigualdades existentes
en Italia. Nosólo de norte a sur, sino con las
regiones ordinarias y las extraordinarias..
Una duplicidad que lleva a algunas zonas a
ser d’inanciadorasnetas y a otras a ser receptoras constantes de fondos~>. Zanardi destacó
también que nuestro modelosirvió, precisamente, comoejemplo para Italia, interesada
en las ~~dosvelocidades fiscales» aplicadas
aquí. Y planteó una duda que vale para toda
Europa. ¿Hacia dónde lleva la descentralización hacia las regiones o hacia las ciudades?
Aunque,comoseñaló ayer el vicedirector de
EL MUNDO,Casimiro Garcia-Abadillo,
.Alemania nos marca el camino» en las
cuestiones fiscales (comoen tantas otras),
profesor Kirchg/~ssner expuso ayer en su
ponencia su deseo de poner en marcha unos
modelos cercanos al suizo. En temas de federalismo, el país helvético es siempre un
referente. Por lo que incluso Alemania, a su
lado, palidece. Sobretodo por la falta de flexibilidad de un sistema demasiado rigido en
los L~.nders. Sin embargo,las decididas medidas de los últimos gobiernos han servido
para diseñar un modelo que aporta tantas
ideas dentro comofuera de sus fronteras.
UNIVERSIDAD
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27/11/2008
Sección: ECONOMIA
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Másdéficit contra la crisis
GuidoTabellini,rectorde la Universidad
Bocconi,aconsejaa
España
rebasar’sin complejos’
los límites del Tratado
de Maastricht
P.R.S
MADRID.-El profesor Guido Tabellini es un hombretranquilo. En su
forma de hablar, pero también de
pensar. Temelos efectos de la crisis,
pero teme, aún más, al Estado. Dice
que es necesario ahora, pero duda
que sepa retirarse cuando deje de
serio. Defiendela globalización, pero admite que ésta ha creado las premisas para la crisis al difundir los
riesgos y al hacer que la liquidez huya. ¿Eso es malo?Puedeserio, puesto que el exceso de liqnidez ha inflado las deudasde los bancos.
¿Debemosfrenar la globalización
por ello? No, asegura. (¢Desde un
punto de vista analifieo, la globalización ha sido uno de los ingredientes
de la crisis. Pero eso no quiere decir
que haya que pararla,). Quiere decir
que el sistema de vigilancia y de regulación del sistema financiero .ha
funcionado muymal y debe de haber
una intervención muchomás fuerte
de los servicios de supervisión en el
sistema financiero~~.
Suena sencillo, pero no lo es,
puesto que (da supervisión se hace
nivel nacional mientras que el sistema económico se mueve a escala
mundiah). Tabellini no cree tampoco
que el debate apropiado sea el de
más mercado o más Estado. Pero lo
que si tiene claro es que la intervención, ademásde necesaria, debe de
ser europea. Es decir, una respuesta
global para evitar los pelig~’os del
proteccionismo nacional.
Pese a los datos alarmantes que
maneja, Tabellini confia en que la
crisis puedaser un estímulo para dar
111
aprovechar ese crecimiento para ser
máseficiente~~.
Noes tarde, pero son precisas pol~ticas públicasactivas e inteligentes.
Por ello simpatiza con las propuestas
defendidas minutos antes por la ministra de Ciencia e Innovación,Cristina Gannendia.~~Laspalabras de la
ministra dan confianza, porque hacen pensar que el Gobierno español
ha entendido el problema~~.
En especial las referidas a no frenar la inversión en las universidades,
el punto débil del profesor. ~~Si es
verdad lo que ha dicho la ministra e
invierte el dinero dondehace falta,
irá bien. Es decir, en investigación y
universidad, ingredientes básicos~~.
Su receta mdgica pata nuestro
país incluye cuatro puntos polémicos. El primero, que el Estado incurra en déficit sin demasiadaspreocupaciones, .incluso por encimade lo
Guido
Tabellini.
/ K~KE
PARA
que marca el Tratado de Maastricht)). /,Durante cuánto tiempo?
un paso adelante. ~~Noes la primera (~Dosaños pot" lo menos)),advierte.
Pero al tiempo que defiende el dévez que las crisis ayudana Europa.
Sucedió con la del sistema moneta- ficit recomienda dejar caer, cuanto
rio europeo, a principios de los 90,
antes, a las empresas enfermas. De
gracias a la que nació el euro. Ahora esa forma se podrán redirigir los reestamosen otra fase de crisis aguda, cursos hacia sectores más productiy es importante que Europalo apro- vos -tercera medida-, evitando los
vechepara ir hacia adelante,,.
campeones nacionales y enfocando
¿Y en el caso de España? Nuestro las propuestas públicas hacia la inpais no lo tiene nadafácil, indica. Pe- novación(cuarta).
ro hay opciones. ~~Españaha tenido
Es fácil entender lo que, segúnél,
un período de crecimiento muyfuerhay que hacer. /,Pero qué debemos
evitar? Los obstáculos a la compete. pero con algunos puntos de fragilidad. Pñmero, porque el crecimien- tencia dentro de la UE, por lo que
to se produjoen sectores, comoel in((cuantas menos ayudas haya fuera
mobiliario, muycastigados ahora. Y, del sistema financiero --sector demasobre todo, porque no ha sabido
siadocritieo-, mejor~).
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 317815
E.G.M.: 1354000
Fecha:
27/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 3
No AL M~STEmODEL DEPORTE
El anuncio del presidente Zapatero de
crear en la próximaremodelacióndel Gobierno una cartera de Deporteses, en primer lugar, oportunista. Con esta medida,
dada a conocer ayer aprovechandola visita a La Moncloadel equipo de Copa Davis, Zapaterotrata de rentabilizar politicamente el gran momentodel deporte español, tras un año plagadode éxitos.
Lo primero que debería tener en cuenta
el presidente es que cuandoalgo funciona
bien, es mejorno tocaflo. Los triunfos de
nuestro deporte son el resultado de su
profesionalizaeióna todos los niveles y se
han producido, desde luego, sin necesidad de montar a su alrededor un entramadoinstitucional. Es más que probable
que con un mayor intervencionismo no se
hubieronobtenido tales resultados.
Aunqueen ocasiones hemos discrepado de Jaime Lissavetzky, hay que reconocer que ha afrontado con discreción y tesón su trabajo al frente de la Secretaría de
Estado para el Deporte. Cambiaresa dinámicapara abrazar la política de otros
países, inscritos en tradiciones muydistintas, revela tambiénel entusiasmoestatista de este Gobierno.
No es serio, tampoco, que Zapatero
presente la idea de crear un Ministerio del
Deporte comola respuesta improvisada a
la solicitud en ese sentido del ya ex capi-
112
tán del equipo de CopaDavis, Emilio Sánchez Vicario. Al actuar asi, el presidente
frivoliza, pues convierte una decisión de
alcance, que debería haber sido meditada
y madurada,en una ocun*encia. Es previsible, por ejemplo, que la mayoríade comunidadesautónomas reaccionen, por su
parte, creando de inmediato consejerías
de Deportes, para tratar de evitar así que
el Estadocapitalice en solitario los éxitos.
De esa forma, la bola de nieve seguiria
creciendo hasta levantar una superestructura pública en tomoal deporte.
Zapatero deberá explicar, por otra parte, si piensa crear ese futuro ministerio a
costa de eliminar alguno de los que hay o
si se limitará a desgajarlodel ya raquitico
de Educación, aumentadola actual ensalada de departamentos.Si ése fuero el caso, MercedesCabrera -o su sucesor- perderia otra competencia más, después de
que en la última remodelaciónse quedara
sin las áreas de Ciencia y de Universidad.
Todolleva a pensar que, en el actual
contextode crisis, y ante la perspectivade
afrontar añosdifíciles, el Gobiernoha caido en la tentación de utilizar comobalón
de oxigenola buenasalud del deporte español. Eso equivale a hacer justo lo contrurio de lo que Zapatero predica: poner a
los deportistas al servicio de la Administrución y no ésta al servicio del deporte.
UNIVERSIDAD
O.J.D.: 380273
E.G.M.: 2274000
Fecha:
27/11/2008
Sección: OPINION
Páginas: 34
Aguirre debe
más de 223
millonesa las
universidades
PILARÁLVAREZ,
Madrid
Les ahogan las deudas. Los rectores de las seis universidades
públicas madrileñas ~2omplutense, Autónoma,Carlos In, Politécnica,
Rey Juan Carlos y
Alcalá-- alertan de "dificultades
insalvables" en sus cuentas que
amenazan la supervivencia del
sistema público universitario.
Ayer firmaron un manifiesto
con un mensaje de alarma en el
que denuncian que la Comunidad de Madrid, presidida por Esperanza Aguirre, les adeuda
223,6 millones de euros, un 19%
del presupuesto de 2008.
La falta de fondos, según el
comunicado, amenaza la "excelencia" académicade las seis instituciones,públicas. Entre todas
suman 187.000 aiítmnos, según
datos del curso 2007-2008de la
Comunidadde Madrid, los últimos disponibles. Los rectores
consideran que son recursos "imprescindibles" para "la investigación y la innovación", cuya falta
supone la "asfLxia .económica".
Piden al Gobierno regional que
negocie un calendario de pagos
que les permita hacer frente a
sus proveedores. La Consejería
de Educación niega que la deuda
sea tan alta, pero mantieneabierto el diálogo, segúnun portavoz,
y garantiza "para el futuro" tanto los salarios comolos complementos de todo el personal universitario.
Llamada a la movilización
El conflicto surgió en septiembre, cuando las universidades
públicas sufrieron un repentino
recorte de un 30%en la partida
destinada a pagar las nóminas
del personal. También pararon
las inversiones. La Comunidad
de Madrid debe más de 62,4 millones para obras y rehabilitaciones ya que no paga los recibos
bimensuales desde junio, según
las universidades. Los rectorados han paralizado la construcciún de laboratorios o reformas
de edificios. La ReyJuan Carlos,
por ejemplo, paró en septiembre la obra de un aulario con
laboratorios en Fuenlabrada,
del que sólo está en pie la estructura. Los rectores critican la reducción de la partida destinada
a las universidades en los presupuestos de 2009, que ha descendido un 4,35%. Recibirán 143 millones menosde lo que les corresponde, con un recorte del
60%en .inversiones "sin tener en
cuenta que hay obras ya comenzadas que hay que pagar o en su
caso indemnizar".
UGT, CC OOy CSI-CSIF llamana la comunidad universitaria "a la movilización" en otro
manifiesto en el que exigen al
Gobierno de Esperanza Aguirre
que cumpla con sus compromisos financieros. Los representantes de los trabajadores destacan
la "importante labor" de investigación que sitúa a las instituciones madrileñas "en los primeros
puestos entre las españolas".
113

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