Aufgabensammlung für die Beurteilung des

Aufgabensammlung für die Beurteilung des Lernwortschatzes
Rezeptiv
1. Hören
1 a. Wörter hören und nummerieren
Listen and number the objects.
1 b. Wort hören und Nummer an korrektem Ort auf Bild hinschreiben
Numérote sur l’image ce que tu entends.
Anweisung für Lehrperson
1.)
2.)
3.)
4.)
la tête
le ventre
la main
le genou
Aufgabensammlung der Fachgruppe Fremdsprachen des Kantons Zug, April 2015
1
1 c. Wort hören, zeichnen und ausmalen
Listen, draw and colour.
Anweisung für Lehrperson:
Lisa is wearing a blue skirt.
Lisa is wearing a yellow shirt.
Lisa is wearing a green hat.
Lisa is wearing brown sandals.
2. Lesen
2 a. Wort lesen und Nummer an korrektem Ort auf Bild hinschreiben
Numérote sur l’image ce que tu lis.
1.
2.
3.
4.
le bras
l’épaule
la jambe
le pied
2 b. Wörter (Sätze) lesen und mit Bild verbinden
Verbinde jedes Bild mit zwei passenden Wörtern.
Aufgabensammlung der Fachgruppe Fremdsprachen des Kantons Zug, April 2015
2
2 c. Wörter lesen und zeichnen
Draw the following objects.
a table
a house
2 d. Sätze lesen und mit Bild vergleichen
Schau das Bild am Hellraumprojektor an und entscheide, ob die Sätze richtig oder falsch sind.
Kreuze oui oder non an.
oui
non
Le bus est rouge et vert.
Le camion est orange et vert.
Il y a une radio rouge et un crocodile vert.
2 e. Kuckucksei finden
Find the odd one out and cross it out.
1.
kangaroo
horse
jumper
dog
2.
ship
train
boat
bread
Aufgabensammlung der Fachgruppe Fremdsprachen des Kantons Zug, April 2015
3
Produktiv
3. Sprechen
3a. Bilder benennen, Fragen stellen und beantworten
a) Choose 3 typical Swiss objects from the pictures below and name them.
b) For five of the objects below, ask your teacher if he/she likes it.
c) Answer the teacher’s questions in whole sentences (for example “What do you like about
Switzerland?”).
Aufgabensammlung der Fachgruppe Fremdsprachen des Kantons Zug, April 2015
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3b. Zwei Kinder fragen sich gegenseitig etwas/ beschreiben etwas
Beschreibe deinem Partner/deiner Partnerin einen der untenstehenden Gegenstände. Benutze
Farben, Formen und Materialien. Er/sie nennt dann das entsprechende Wort.
4. Schreiben
4 a. Ein Wort zu einem Bild schreiben
Write the correct word under the picture.
1.
2.
_________________________
_________________________
3.
_________________________
4 b. Vokabular in einem Satz ergänzen, evtl. mit Wortauswahl
(Das Vorgeben der Anzahl Buchstaben, _ _ _ _ , verwirrt sehr viele Kinder und lässt ihnen wenig
Spielraum, darum durchgezogene Linien bevorzugen.)
Fill in the gap with the right word.
1. In winter, it is very _______________ outside.
2. Please open a window, it is _______________ in here.
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4 c. Vokabular in einem Satz mit Hilfe von Bildern ergänzen
Fill in the words that match the pictures.
In Switzerland, there are many high _______________________ .
4 d. Gegenteile schreiben
Ecris l’opposé.
carré __________
chaud __________
mou __________
petit __________
court __________
4 e. Rätsel lösen
Riddle: Who am I? (professions)
1. I help students to learn new things.
I’m a __________________.
2. I give a lot of concerts.
I’m a ____________________.
4 f. Satz schreiben aufgrund deutscher Umschreibung
Begrüsse François und frage ihn nach seinem Befinden.
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4 g. Ein Bild mit dem korrekten Wort und einem passenden Satz ergänzen
1.
Write the word in the box.
2. Choose 2 pictures and write a sentence. (nicht unbedingt bei jedem Bild verlangen)
picture
word
sentence
1
_______________________________
__________________
_______________________________
2
_______________________________
__________________
_______________________________
3
_______________________________
__________________
_______________________________
4 h. Vokabular im „freien“ Schreiben einbetten




Schau dir das Bild genau an. (Du siehst es auch farbig an der Wandtafel.)
Beschreibe es möglichst genau.
Schreibe mindestens fünf verschiedene Sätze dazu.
Beschreibe die Form, das Muster, das Material, die Farben und wie es sich anfühlt.
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