Bygg - Fagskolen Tinius Olsen

Transcription

Opplæringsplan
FOR
2-ÅRIG TEKNISK
FAGSKOLE
Fagretning:
Bygg og anlegg
Fordypning:
Bygg
Opplæringsplanen bygger på:
 Plan for 2-årig teknisk fagskole, linje for Bygg og anlegg (Vedtatt av NUTF 2005)
Opplæringsplanen gjelder for:
 2-årig utdanning på heltidsstudium

2-årig utdanning fordelt over 4 år som deltidsstudium

2-årig utdanning fordelt over 4 år som nettbasert deltidsstudium
Sist endret:
28/1-2013
Fagretning Bygg og anlegg, fordypning Bygg
Side 1 av 68
KAPITTEL 1. INNLEDNING................................................................................................................... 4 1.1 Formål med utdanningen ............................................................................................................... 4 1.2 Fordypning Bygg ............................................................................................................................. 5 1.3 Reglement ........................................................................................................................................ 5 1.3.1 Opptakskrav ........................................................................................................................... 5 1.3.2 Fritak fra deler av utdanningen .............................................................................................. 5 1.3.3 Vurdering ................................................................................................................................ 5 1.3.4 Eksamensordning .................................................................................................................. 6 1.3.5 Disiplinære sanksjoner ........................................................................................................... 6 1.3.6 Klagebehandling .................................................................................................................... 6 1.3.7 Andre bestemmelser .............................................................................................................. 6 1.4 Organisering .................................................................................................................................... 7 1.4.1 Studietiden ............................................................................................................................. 7 1.4.2 Moduler og fag ....................................................................................................................... 8 1.4.3 Arbeidsformer ......................................................................................................................... 9 1.4.3.1 Arbeidsformer ved nettbasert deltidsstudium ................................................................ 9 1.5 Aktivitets- og eksamensplan ....................................................................................................... 11 1.5.1 Aktivitetsplan ........................................................................................................................ 11 1.5.2 Eksamensplan ...................................................................................................................... 12 1.6 Dokumentasjon.............................................................................................................................. 12 1.6.1 Fagkarakter .......................................................................................................................... 12 1.6.2 Modulkarakter ...................................................................................................................... 12 1.6.3 Modul – og fagkoder ............................................................................................................ 13 1.6.4 Vitnemål ............................................................................................................................... 13 1.6.5 Kompetansebevis................................................................................................................. 13 KAPITTEL 2. FORDYPNING BYGG ................................................................................................... 14 2.1. Utdanningsenheter og moduler .................................................................................................. 14 2.1.1 Utdanningsenhet 1 .............................................................................................................. 14 2.1.2 Utdanningsenhet 2 .............................................................................................................. 14 2.1.3 Utdanningsenhet 3 .............................................................................................................. 14 2.1.4 Utdanningsenhet 4 .............................................................................................................. 14 2.2 Kompetanse ................................................................................................................................... 14 KAPITTEL 3. GJENNOMFØRINGSPLANER - FORDYPNING BYGG .............................................. 15 3.1 Modul M1 - 25TB00A Kommunikasjonsfag ............................................................................. 15 3.1.1 FTR00C Norsk kommunikasjon ........................................................................................... 15 3.1.2 FTR00D Engelsk kommunikasjon ........................................................................................ 17 3.2 Modul M2 - 25TB00B Realfag ................................................................................................... 19 3.2.1 FTR00A Matematikk ............................................................................................................ 19 3.2.1 FTR00B Fysikk ..................................................................................................................... 21 3.3 Modul M3 - 25TB00C LØM fag .................................................................................................. 23 3.3.1 FTL00A Organisasjon og ledelse ......................................................................................... 23 3.3.2 FTL00C Økonomistyring ...................................................................................................... 25 3.3.3 FTL00B Markedsføringsledelse ........................................................................................... 28 Fagretning Bygg og anlegg, fordypning Bygg
Side 2 av 68
3.4 Modul M4 - 25TB01D Lokale valgfag ....................................................................................... 29 3.4.1 FTV25Ø Matematikk tilvalg .................................................................................................. 30 3.4.2 FTV25F Matematikk ............................................................................................................. 31 3.4.3 FTV25G Engelsk .................................................................................................................. 33 3.4.4 FTV25C IKT ......................................................................................................................... 35 3.4.5 FTV25Æ Kalkulasjon ........................................................................................................... 36 3.4.6 FTV25AA Videregående Excel ............................................................................................ 38 3.5 Modul M5 - 25TB01E Byggeprosessen ................................................................................... 40 3.5.1 FTB00A Stikning og nivellering ............................................................................................ 40 3.5.2 FTB00B Bygg- og anleggskonstruksjoner ........................................................................... 41 3.5.3 FTB00C Konstruksjonslære 1 .............................................................................................. 43 3.5.4 FTB00D Materialkunnskap................................................................................................... 44 3.5.5 FTB00E Tegningsforståelse / IKT ........................................................................................ 45 3.6 Modul M6 - 25TB01F Byggesaken ........................................................................................... 47 3.6.1 FTB00F Søknadsprosedyrer ................................................................................................ 47 3.6.2 FTB00G Anbud og Kontrakter ............................................................................................. 48 3.6.3 FTB00H Kvalitetsstyring og HMS ........................................................................................ 49 3.7 Modul M7 - 25TB01G Konstruksjon / beregning .................................................................... 51 3.7.1 FTB01A Betongkonstruksjoner ............................................................................................ 51 3.7.2 FTB01B Stål- og trekonstruksjoner ...................................................................................... 52 3.7.3 FTB01C Bygningsfysikk ....................................................................................................... 54 3.7.4 FTB01D Stikning .................................................................................................................. 56 3.7.5 FTB01E Konstruksjonslære 2 .............................................................................................. 57 3.8 Modul M8 - 25TB01H Drift og produksjon ............................................................................... 59 3.8.1 FTB01F Forvaltning Drift og vedlikehold (FDV) ................................................................... 59 3.8.2 FTB01G Bygningsproduksjon og byggeplassledelse .......................................................... 61 3.8.3 FTB01H Anleggsdrift ............................................................................................................ 63 3.9 Modul M9 - 25TB01I Hovedprosjekt ......................................................................................... 65 3.9.1 FTB99H Hovedprosjekt ........................................................................................................ 65 4.1 Vedlagt eksempel på bokliste for undervisningsåret ............................................................... 66 Fagretning Bygg og anlegg, fordypning Bygg
Side 3 av 68
Kapittel 1. Innledning
Denne studieplanen er basert på dokumentene ” Nasjonal plan for 2-årig fagskole – generell del 1", og
” Nasjonal plan for 2-årig fagskole – fagspesifikk del”.
Som det framgår av figuren til
venstre så er de nasjonale planene
for fagskoleingeniørutdanningen
fastsatt av Nasjonalt utvalg for
tekniske fagskoler (NUTF).
Disse to overordnede dokumentene
er redigert sammen til et dokument
som er gitt navnet ”Plan for 2-årig
teknisk fagskole Fagretning for Bygg
og anlegg, fordypning Bygg.
Heretter benyttes følgende
benevning:
Opplæringsplan for Bygg
Dette dokumentet er en del av Fagskolen Tinius Olsens utdanningsplan – som er tenkt å tilfredsstille
kravet om en mer detaljert plan for utdanningen som det henvises til i den overordnede planen.
Utdanningen består av 4 utdanningsenheter som normalt går over to år som heltidsstudium, 4 år som
deltidsstudium, eller 4 år som nettbasert deltidsstudium. Alle som fullfører og består utdanningen får
tittelen fagskoleingeniør Bygg.
1.1 Formål med utdanningen
Teknisk fagskole – generelt (utdrag fra Nasjonal plan)
Studiet skal utvikle studentene til reflekterte yrkesutøvere. Studentene skal etter gjennomført
utdanning ha lagt et grunnlag for livslang læring og kontinuerlig omstilling.
Gjennom studiet skal studentene utvikle:
-
Faglig kompetanse, som de skal bygge på og videreutvikle i sitt arbeid som fagskoleingeniør.
Dette skjer gjennom å planlegge, lede og kontrollere egne arbeidsoppgaver og arbeid som
utføres av andre i henhold til gitte krav og spesifikasjoner, hvor det reflekteres over
gjennomførte oppdrag.
-
Sosial kompetanse, slik at han/hun kan samarbeide med medarbeidere, utvikle team – lede
og delta i gruppeprosesser og utvikle arbeidsmiljø som både er trygt og utfordrende og som
tilfredsstiller krav til helse, miljø og sikkerhet. Sosial kompetanse er også en forutsetning for å
kunne samarbeide med kolleger, ledelse og faglig miljø.
Side 4 av 68
-
Ferdigheter i å bruke IKT i lærings- og utviklingsprosesser, å beregne, kalkulere og styre
økonomiske og administrative gjøremål, samt organisere, lede, dokumentere og vurdere
lærings- og utviklingsprosesser.
-
Holdninger som bevisstgjøres og synliggjøres gjennom arbeid og i relasjon med kolleger,
ledelse og faglig miljø.
1.2 Fordypning Bygg
I fordypningsområdet Bygg lærer du om forvaltning, drift og vedlikehold av bygg. Viktige fagområder er
bygningsfysikk, bygningsproduksjon, betong- mur- , tre- og stålkonstruksjoner. Som fagingeniør med
Bygg som fordypningsområde vil du kunne beregne, planlegge og koordinere produksjon, innkjøp og
personressurser i et byggeprosjekt. Utdanningen gir deg mellomlederkompetanse som kan brukes på
mange nivå i bygg- og anleggsbransjen.
Mange benytter også teknisk fagskole som en plattform for å bli faglærer og instruktør i videregående
skole.
1.3 Reglement
Reglementet skal vise studentenes og tilbyders rettigheter og plikter, samt sikre upartisk og rettferdig
behandling av studentene. Reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen er beskrevet i et
eget dokument. Dokumentet er vedtatt av styret for Fagskolen Tinius Olsen og inneholder følgende:
Kapittel 1: Innledning med rettigheter og plikter
Kapittel 2: Opptak
Kapittel 3: Fritak fra deler av utdanningen
Kapittel 4: Vurdering
Kapittel 5: Eksamensordning
Kapittel 6: Disiplinære sanksjoner
Kapittel 7: Klagebehandling
Kapittel 8: Andre bestemmelser
1.3.1 Opptakskrav
Opptaksordningene er beskrevet i kapittel 2 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen.
Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger:
 § 2-1 Opptakskrav
 § 2-2 Søknad om studieplass
 § 2-3 Opptak, poengberegning, vurdering og rangering av søkere
 § 2-4 Klage på opptaket
1.3.2 Fritak fra deler av utdanningen
Studenter kan søke om fritak fra deler av utdanningen. Regler og ordninger for søking om fritak er
beskrevet i kapittel 3 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen.
 § 3-1 Fritak fra fag/modul
 § 3-2 Fritak fra eksamen
1.3.3 Vurdering
Vurderingen skal være i samsvar med utdanningens mål og innhold, samt arbeids-, lærings- og
vurderingsformer.
Vurderingsordningene er beskrevet i kapittel 4 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen.
 § 4-1 Vurderingsformer
 § 4-2 Mappevurdering
 § 4-3 Karakterskala
Side 5 av 68
1.3.4 Eksamensordning
Eksamensordningene er beskrevet i kapittel 5 i reglementet for studenter ved Fagskolen Tinius Olsen.
 § 5-1 Gjennomføring av eksamen
 § 5-2 Dokumentasjon (vitnemål / kompetansebevis)
 § 5-3 Krav for å kunne gå opp til eksamen
 § 5-4 Eksamen under særlige vilkår
 § 5-5 Ny oppmelding ved ikke bestått eksamen
 § 5-6 Oppmelding til forbedringseksamen
 § 5-7 Fravær ved eksamen
 § 5-8 Annullering av eksamen, prøve eller godkjent utdanning
 § 5-9 Klager på vedtak som angår eksamen
1.3.5 Disiplinære sanksjoner
Fagskolen Tinius Olsen har beskrevet ordninger ved disiplinære sanksjoner i kapittel 6 i reglementet
for studenter. Det inneholder følgende beskrivelser og ordninger:
 § 6-1 Bortvisning
 § 6-2 Utestengning
 § 6-3 Utvisning
1.3.6 Klagebehandling
Klager skal behandles etter reglene om enkeltvedtak i forvaltningsloven. Fagskolen Tinius Olsen har
beskrevet ordninger ved klager i kapittel 7 i reglementet. Det inneholder følgende beskrivelser og
ordninger:
 § 7-1 Klage på opptak
 § 7-2 Begrunnelse for, og klage på karakterfastsetting
 § 7-3 Klage på formelle feil ved eksamen
 § 7-4 Klage på vedtak om bortvisning
 § 7-5 Klage på vedtak om utestenging
 § 7-6 Klage på vedtak om utvisning
 § 7-7 Klage på vedtak om fritak fra fag
 § 7-8 Klage på vedtak om fritak fra eksamen
 § 7-9 Klage på vedtak om ikke beståtte arbeidskrav
 § 7-10 Klage på vedtak om annullering av prøve, eksamen eller godkjent utdanning
 § 7-11 Klage på vedtak om særordning ved eksamen
1.3.7 Andre bestemmelser
Andre bestemmelser er beskrevet i kapittel 8 i reglementet for Fagskolen Tinius Olsen. Det inneholder
følgende beskrivelser og ordninger:
 § 8-1 Bekjentgjøring av reglementet
 § 8-2 Ikrafttredelse
Side 6 av 68
1.4 Organisering
Opplæringstilbudet er organisert med hovedvekt på:
 Studietiden
 Moduler og fag
 Arbeidsformer
 Aktiviteter og eksamen
 Dokumentasjon
1.4.1 Studietiden
Fagskolen Tinius Olsen organiserer fagretning for bygg og anlegg, fordypning i bygg, på følgende
måter:
 2-årig utdanning på heltidsstudium
 2-årig utdanning fordelt over 4 år som deltidsstudium
 2-årig utdanning fordelt over 4 år som nettbasert deltidsstudium
 Deler av fagskolen
 Enkeltfag
Heltidsstudium
Heltidsstudiet er en 2-årig utdanning. Studentene følger en oppsatt timeplan disse 2 årene.
Deltidsstudium
Deltidsstudiet er en 2-årig utdanning fordelt over 4 år. Studentene følger en oppsatt timeplan der det
eksempelvis er undervisning to dager/uke i første skoleåret, 3 dager/uke i andre skoleåret, 2
dager/uke i 3 skoleåret og 3 dager/uke i 4 skoleåret.
Nettbasert deltidsstudium
Nettbasert deltidsstudium er en 2-årig utdanning fordelt over 4 år. Studiene blir gjennomført som en
kombinasjon av samlingene og kveldsundervisningen. Det er fire samlinger i året der hver samling
tilsvarer en full arbeidsuke. I mellom samlingene er det undervisning to kvelder i uka på en
konferanseplattform.
Deler av fagskolen
En student som har som mål å gjennomføre enkelte moduler i fagskolen, men ikke hele fagskolen,
kan delta i modulens fag i følge timeplan.
Enkeltfag
En person som kun ønsker å følge et enkelt fag, har mulighet for det hvis det er ledig plass i klassen.
Vedkommende vil ikke få vurdering underveis, men vil få kursbevis når faget er fullført.
Side 7 av 68
1.4.2 Moduler og fag
Fagskoleutdanningen er bygd opp av fagretninger og fordypninger. En fagretning består av flere
fordypninger.
Fagskolen Tinius Olsen har fagretning for Bygg og anlegg, med fordypninger i Bygg og Anlegg.
Tabellen nedenfor viser hvordan fordypning Bygg er organisert.
Modul- og fag-oversikt
Fordypning Bygg
Modul
Poeng
Fag
Poeng
M1 – 25TB00A
Kommunikasjonsfag
12
FTR00C - Norsk kommunikasjon
FTR00D - Engelsk kommunikasjon
9
3
M2 - 25TB00B
Realfag
10
FTR00A - Matematikk
FTR00B - Fysikk
6
4
M3 - 25TB00C
LØM-fag
14
FTL00A - Organisasjon og ledelse
FTL00C - Økonomistyring
FTL00B - Markedsføringsledelse
5
6
3
M4 - 25TB01D
Lokale valgfag
10
FTV25Ø - Matematikk tilvalg
FTV25F - Matematikk
FTV25G - Engelsk
FTV25C - IKT
FTV25Æ - Kalkulasjon
FTV25AA - Videregående Excel
(2)
(3)
(3)
(2)
(3)
(3)
10
M5 - 25TB01E
Byggeprosessen
16
FTB00A - Stikning og nivellering
FTB00B - Bygg- og anleggskonstruksjoner
FTB00C - Konstruksjonslære 1
FTB00D - Materialkunnskap
FTB00E - Tegningsforståelse/IKT
4
3
4
3
2
M6 - 25TB01F
Byggesaken
10
FTB00F - Søknadsprosedyrer
FTB00G - Anbud og kontrakter
FTB00H - Kvalitetsstyring og HMS
4
3
3
M7 - 25TB01G
Konstruksjon / Beregning
16
FTB01A - Betongkonstruksjoner
FTB01B - Stål- og trekonstruksjoner
FTB01C - Bygningsfysikk
FTB01D - Stikning
FTB01E - Konstruksjonslære 2
5
5
2
2
2
M8 - 25TB01H
Drift/Produksjon
14
FTB01F - Forvaltning, drift og vedlikehold (FDV)
FTB01G - Bygningsproduksjon/byggeplassledelse
FTB01H - Anleggsdrift
5
6
3
M9 – 25TB01I
Hovedprosjekt
18
FTB99H - Hovedprosjekt
18
Sum fagskolepoeng:
120
Side 8 av 68
1.4.3 Arbeidsformer
Arbeidsformene som benyttes er relevante og hensiktsmessige for å nå målene for fagskoleutdanning.
Det innebærer at studentene i tillegg til faglig utvikling, også skal utvikle evne til samarbeid,
kommunikasjon og praktisk problemløsing. Studentene skal også utvikle evne til å se teknologien i et
bredere samfunns- og miljøperspektiv.
Det forutsettes at studentene viser initiativ og tar ansvar for eget studiearbeid og felles læringsmiljø,
samtidig som de viser en konstruktiv-kritisk holdning til studieopplegget.
Studentene har praktisk erfaring innen egne fagområder, og det gir anledning for å legge til rette for
erfaringsbaserte og studentsentrerte læringsformer. Gjennom pedagogisk ledelse trekkes studentene
aktivt med, og trenes opp til refleksjon i egen læringsprosess. Det brukes variasjon i læringsmetodene
for å oppnå en helhetlig kompetanse som fagskoleingeniør, i forhold til kunnskaper, erfaringer,
ferdigheter og holdninger hos den enkelte student.
Det brukes varierte arbeidsformer for å oppnå best mulig måloppnåelse for den enkelte student.
Konkret vil dette si:
 gruppearbeid med logg og refleksjon
 prosjektarbeid med tverrfaglig fokus
 lærerstyrt undervisning
 praksisorientert undervisning
 veiledning
 individuelle arbeidsoppgaver
 presentasjoner
 nettbasert læring
Til hver modul er det utarbeidet obligatoriske arbeidskrav. Dokumentasjon av disse kravene samles i
en mappe for hver student. Tverrfaglige problemstillinger er det normale i arbeidslivet og er derfor godt
egnet til å demonstrere helheten i utdanningen og fagenes forhold til hverandre. Tverrfaglige
problemstillinger forbereder også studentene til fagskoleingeniørens hverdag. Arbeid med slike
problemstillinger inngår i studiet, hvor hospitering i arbeidslivet kan brukes i noen moduler og fag.
Administrativt system
Studenter som gjennomfører utdanning ved Fagskolen Tinius Olsen blir registrert i skolens
administrative system. I det administrative systemet blir modul og fag koblet til den enkelte student i
forhold til hvilke utdanning studenten gjennomfører. I det administrative systemet synkroniseres alle
moduler og fag som studenten skal ha og overføres automatisk til læringsplattformen.
Læringsplattformen
Fagskolen Tinius Olsen benytter elektronisk læringsplattform. På læringsplattformen organiserer og
tilrettelegger læreren lærestoff slik at det blir gjort tilgjengelig for studentene. Alle arbeidskrav, slik som
prøver, innleveringer, gruppearbeider og prosjektarbeider organiseres med tidsfrister og
purringsmuligheter på ikke innleverte arbeidskrav. Dette danner en elektronisk arbeidsmappe for den
enkelte student. Lærerens bedømmelse på arbeidene lagres i forbindelse med tilbakemeldingen på
arbeidskravet.
1.4.3.1 Arbeidsformer ved nettbasert deltidsstudium
De generelle arbeidsformene er like på heltid, deltid og nettbasert deltid. I forbindelse med nettbasert
deltidsstudium bruker vi også vår læringsplattform. Til undervisning på kvelder bruker vi en
konferanseplattform som fungerer som klasserom, grupperom og forelesningsrom. Etter
undervisningen legger vi ut pekere på læringsplattformen til videoer av undervisningen og til
dokumenter som har blitt generert av den elektroniske tavlen som brukes.
Konferanseplattformen
Kveldsundervisningen foregår på et konferansesystem der hver lærer får utdelt et undervisningsrom,
og hver klasse får utdelt grupperom. Når studenter og lærere kobler seg til konferansesystemet med
mikrofon og kamera, har alle deltagerne toveis lyd- og bildesamband. Konferanseplattformen er da
med på å muliggjøre undervisning, som om det skulle vært en konvensjonell time i et ordinært
klasserom.
Side 9 av 68
Kveldsundervisning
To kvelder i uka gjennomføres det undervisning på konferansesystemet. Eksempel på timeplan:
TIP
Elkraft
Mandag
Torsdag
Mandag
Torsdag
1730-1815
MEK
MAL
ELT
DOK/DAK
1820-1905
MEK
TDY
ELT
DOK/DAK
1925-2010
MAT
FYS
MAT
FYS
2015-2100
MAT
ELN
MAT
ELN
Denne undervisningen blir lagret på video eller som filer slik at de som ikke har anledning til å følge
undervisningen direkte kan studere dette på egenhånd ved en senere anledning.
Samlinger
I løpet av hvert studieår blir det fire samlinger på 4-5 dager. Til samlingene utarbeides det en
tradisjonell timeplan.
Første samling på nettbasert deltidsstudium
Denne samlingen benyttes i stor grad til en opplæring i bruken av IKT-verktøy, samt trening og bruk av
læringsplattformen og konferanseplattformen. I tillegg får faglærerne tid til å gjøre studentene kjent
med fagene.
Resten av samlingene på nettbasert deltidsstudium
Disse samlingene blir benyttet til undervisning og arbeid med noen obligatoriske arbeidskrav.
Samlingene må benyttes til de obligatoriske arbeidskravene som forutsetter bruk av teknisk avansert
utstyr som forefinnes på skolens laboratorier.
Oppfølging av studentene
Det er samme arbeidskrav til studenter som følger nettbasert deltidsstudium som til heltidsstudentene,
og de får også tildelt de samme lærerressursene.
På samme måten som i vanlig klasseromsundervisning kan man stille spørsmål til faglærer på
konferansesystemet under undervisningsøkten. Studentene har også, til en hver tid, tilgang på
grupperommene i konferanseplattformen. Grupperommene kan brukes til aktiviteter slik som
gruppearbeid, prosjektarbeid, diskusjoner, møter og lignende. Andre faglige spørsmål kan stilles på
epost eller telefon til faglærerne. Generelle spørsmål kan luftes i klassens time som blir avholdt minst
fire ganger i året. Andre problemer som den enkelte har må diskuteres med kontaktlærer.
Side 10 av 68
1.5 Aktivitets- og eksamensplan
1.5.1 Aktivitetsplan
I begynnelsen av hvert semester blir det for alle klasser laget aktivitetsplaner, som gir studentene
oversikt over datoer for avvikling av prøver og eksamener. Aktivitetsplanene inneholder også
informasjon om andre fellesaktiviteter for klassen, blant annet obligatoriske innleveringer.
Aktivitetsplanene er tilgjengelige for klassene på læringsplattformen.
Aktivitetsplanen inneholder alle obligatoriske innleveringer og felles aktiviteter. Nedenfor vises
eksempel på en aktivitetsplan for uke 34 - 50.
Fagskolen Tinius Olsen
Gruppe:
Uke Dato/mnd.
34
22-26/08
35
29-02/09
36
Mandag
Tirsdag
Torsdag
Fredag
05-09/09
37
12-16/09
38
19-23/09
39
26-30/09
Innleveringøkonomistyring
40
03-07/09
Høstferie
41
10-14/10
42
17-21/10
43
24-28/10
44
31-04/11
45
Onsdag
Innlevering sensorlab
PEA messe
(Norsk oppg, frist
16.10)
Høstferie
Innlevering i norsk,
frist søndag 02.10
Høstferie
Høstferie
Høstferie
Innlevering av rapport,
PEA-messa, frist
søndag 16.10
Sensor (2t)
Prøve
3D-DAK 4t
Prøve Digitalteknikk 2t
Innlevering
pneumatikk (og rele)
lab
07-11/11
frist søndag 13.11
46
14-18/11
47
21-25/11
48
28-02/12
49
05-09/12
50
1216/12
Innlevering
økonomistyring og
markedsføringsledelse
Privatist (heldag)
norsk
Privatist (heldag)
norsk
Prøve
3D-DAK 4t
5 t. prøve
økonomistyring og
markedsføringsledelse
19-23/12
Eventuell trekkeksamen
Kjemiprøve 2t
Prøve Digitalteknikk 2t
frist søndag 11.12
Prøve pst 2 t
Presentasjon
Case Logistikk
3D DAK
Innlevering ’Rørsnitt’
51
Pneumatikk(2t)
Prøve HMS 3,5 t
Prosjektframføring
Prøve
kvalitetsstyring+HM
S case 3,5 t
Trekk (0900)
Innlevering
forprosjekt rapport
og framlegging
Juleferie
Side 11 av 68
1.5.2 Eksamensplan
Det utarbeides en overordnet plan for gjennomføring av eksamen i desember og for gjennomføring av
eksamen i mai/juni. Eksempel på overordnet eksamensplan som gjelder mai/juni vises nedenfor.
Eksamensordningen er beskrevet detaljert i Kapittel 5 i reglementet for studenter.
Fagskolen Tinius Olsen – Juni 2012
Gruppe: Alle klasser
Uke
Dato/
Mandag
mnd.
21
2125/5
22
Tirsdag
Sist oppdatert 11.09.2013
Onsdag
Torsdag
LØM
LØM
Produksjons- Produksjonsdel
del
23
Trekkeksamen
4-8/6
produksjonsdel 2. klasse
Trekk-eksamen
dokumentasjonsdel 2. klasse
24
1115/6
Trekkeksamen
produksjonsdel 1. klasse
Trekk-eksamen
dokumentasjonsdel 1. klasse
LØM
Dokumentasjons-del
Innlevering av
prosjektrapport og
oppsummeringsnotat
2. kl. TIP og EL
Prosjektframlegging
2. kl. TIP og
EL
28/52. Pinsedag
1/6
Fredag
Trekkeksamen
produksjonsdel
2. klasse
Trekkeksamen
produksjonsdel
1. klasse
Prosjekteksamen
muntlig
Prosjekteksamen
muntlig
Prosjekt-eksamen
muntlig
1.6 Dokumentasjon
Karakterskalaen som benyttes går fra A t.o.m. F, hvor A er beste karakter og F er ikke bestått.
1.6.1 Fagkarakter
Lærerens bedømmelse på obligatoriske arbeidskrav blir fortløpende lagret på skolens
læringsplattform. Bedømmelsene kan ha en skriftlig vurdering eller en bokstavkarakter. Når faget er
ferdig overføres sluttkarakteren til skolens administrative system.
1.6.2 Modulkarakter
En modul kan bestå av et eller flere fag. Når alle fagene i modulen er gjennomført og fagkarakteren er
overført til skolens administrative system, settes karakteren i modulen. Modulkarakteren bekjentgjøres
for studentene på læringsplattformen og overføres til skolens administrative system.
Side 12 av 68
1.6.3 Modul – og fagkoder
Modulkoder
Modulene kan ha forskjellig komposisjon fra skole til skole. Derfor inneholder
modulkoden en skolereferanse. Modulkoden er bygd opp på følgende måte:
Posisjon 1 og 2 er skolekoden. Fagskolen Tinius Olsen har skolekode 25
Posisjon 3 settes til T for teknisk eller H for helse.
Posisjon 4 angir fagretning (B står for bygg og anlegg, E for elektro, D for datateknikk og T for
teknologi og industriell produksjon)
Posisjon 5 og 6 angir fordypning (01 = drift og sikkerhet, som er den første fordypningen i nasjonal
plan for datateknikk)
Posisjon 7 settes fortløpende alfabetisk A, B, C, osv.
Posisjon 5 og 6 settes til 00 dersom modulen kun inneholder grunnlagsfag, LØM-fag, redskapsfag,
valgfag eller hovedprosjekt.
Dersom modulen i tillegg inneholder ett eller flere fordypningsfag eller bare fordypningsfag, settes
posisjon 5 og 6 til aktuell fordypningskode.
Eksempel: Modulkode 25TD01B
1. og 2. posisjon: 25 for Fagskolen Tinius Olsen.
3. posisjon: T for Teknisk.
4. posisjon: D for Datateknikk.
5. og 6. posisjon: 01 angir fordypning drift og sikkerhet.
7. posisjon: Er fortløpende satt alfabetisk til A, B, C, osv. I dette tilfelle B.
Fagkoder
Fagkodene for det enkelte fag er normalt bygget opp med 6 posisjoner (for eksempel FTB02C).
Posisjon 1 betegner skoleslaget: F står for fagskole.
Posisjon 2 betegner fagfelt: T står for teknisk/teknologisk fagfelt.
Posisjon 3 betegner fagretning: B står for bygg og anlegg, E for elektro osv. For LØM-fag brukes L i
denne posisjonen, for redskapsfag R og valgfag V.
Posisjon 4 og 5 betegner fordypningene. Fordypningene nummereres tosifret fra 01 til 35 innenfor
hver fagretning. Grunnlagsfag innen en fagretning betegnes 00. Ved LØM-fag og redskapsfag settes
også disse to posisjonene til 00. Ved valgfag settes disse posisjonene til 40 – 98, der sifrene utgjør en
unik skolekode. For hovedprosjekt settes de til 99.
Posisjon 6 betegner faget: Fagene gis fortløpende bokstav fra A til Å (Ved behov kan denne utvides til
to bokstaver (og posisjon 7) som AA, AB, AC osv.) For hovedprosjekt brukes H i denne posisjonen.
De første 5 posisjonene i fagkodene benyttes imidlertid også i tilbudskodene. For å oppnå
harmonisering med nasjonalt kodeverk, betegner da posisjon 6 årstrinn (5 er første fagskoleår og 6 er
andre fagskoleår) og posisjon 7 tilbudsorganisering (H er heltidsstudium, D er deltidsstudium osv.).
1.6.4 Vitnemål
Etter fullført og bestått fagskoleutdanning utstedes det vitnemål for graden fagskoleingeniør.
Når studenten har bestått alle moduler genereres vitnemålet automatisk fra dokumentasjonen som er
lagret i skolens administrative system.
Vitnemålet skal inneholde:
 Skolens navn og år for fullført utdanning
 Fagretning og fordypning
 Modul- og fagkoder
 Modulenes omfang i fagskolepoeng og de karakterene som er oppnådd
 Hvilke fag som inngår i modulene
 Tittel, beskrivelse og en skriftlig vurdering av hovedprosjektet
1.6.5 Kompetansebevis
Studenter som avslutter utdanningen uten å ha bestått alle moduler, får utstedt kompetansebevis.
Side 13 av 68
Kapittel 2. Fordypning Bygg
Utdanningene som beskrives i denne planen er en 2-årig teknisk fagskole som består av 4
Utdanningsenheter. Hver Utdanningsenhet består av en eller flere moduler. En modul består av ett
eller flere fag. Fagenes størrelse synliggjøres i fagskolepoeng. Ett års studie ved teknisk fagskole gir
60 fagskolepoeng. Utdanningen kan tas som heltids- eller deltidsstudium. Deltidsstudium på dagtid,
eller nettbasert deltid med undervisning to kvelder i uka, samt samlinger. Deltidsstudiene
gjennomføres på 4 år. I denne strukturen er det mulighet for integrering av nye fagområder i
samarbeid med industrien.
2.1. Utdanningsenheter og moduler
Følgende utdanningsenheter, moduler (M) og fag inngår i utdanningene:
2.1.1 Utdanningsenhet 1

Modul M1 - Kommunikasjonsfag (12 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger i 2årig teknisk fagskole.

Modul M2 - Realfag (10 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger i 2-årig teknisk
fagskole. Integreres så mye som mulig i andre fag.

Modul M3 - Ledelse, økonomi og markedsføring (14 fagskolepoeng) er felles for
alle utdanninger i 2-årig teknisk fagskole.

Modul M5 Byggeprosessen (16 fagskolepoeng)

Modul M6 Byggesaken (10 fagskolepoeng)

Modul M7 – Konstruksjon/Beregning ( 16 fagskolepoeng)

Modul M8 – Drift/Produksjon ( 14 fagskolepoeng)

Modul M4 – Lokale valgfag (10 fagskolepoeng) er felles for alle utdanninger som
beskrives i plan for Bygg og anlegg.

Modul M9 - Tverrfaglig hovedprosjekt (18 fagskolepoeng ).
2.2 Kompetanse
Fagskoleingeniøren har kompetanse som kvalifiserer for arbeid og oppgaver på ledernivå innenfor
ulike yrker i arbeidsliv og offentlig forvaltning.
Fagskoleingeniøren kan kombinere praktiske og teoretiske arbeidsoppgaver og ta et bevisst ansvar
for samspillet mellom teknologi, miljø og samfunn både nasjonalt og internasjonalt.
Fagskoleingeniøren har forutsetninger for å vurdere resultater og konsekvenser av beregninger og
konstruksjoner.
Fagskoleingeniøren kan stimulere til nyskaping, etablering og drift av ulik virksomhet og har grunnlag
for undervisnings- og opplæringsvirksomhet.
Side 14 av 68
Kapittel 3. Gjennomføringsplaner - fordypning Bygg
3.1 Modul M1 - 25TB00A
3.1.1 FTR00C
Kommunikasjonsfag
Norsk kommunikasjon
Fagkode:
FTR00C
Fag:
Norsk kommunikasjon
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M1 – 25TB00A
Poeng:
9
Arbeidsmengde:
270 timer
Fordypning:
Revidert:
14/11-2012
Bygg
Forkunnskaper:
Studiets inntakskrav
Mål:
Studentene skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte
Delmål 1:
Studentene skal ha kunnskap om:
 språket som verktøy for god kommunikasjon
 grammatikk, språklige, stilistiske og grafiske virkemidler
 norsk kultur og norsk litteratur i nyere tid
 hovedtrekk i språksituasjonen og språkutviklingen i Norge
 de viktigste massemediene og hvordan de påvirker oss
Delmål 2:
Studentene skal utvikle ferdigheter i å:
 bruke mål - og mottakeranalyse
 bruke IKT - hjelpemidler, herunder
 tekstbehandlings- og presentasjonsprogrammer
 dataprogrammer til å forbedre kvaliteten på sine skriftlige arbeider
 tilegne seg kunnskap og informasjon gjennom ulike kanaler
 kommentere og vurdere ulike typer tekster
Delmål 3:
Studentene skal utvikle ferdigheter i å bruke språket som verktøy i skriftlig kommunikasjon,
herunder:








brev
rapporter
søknader
instruksjoner og beskrivelser
referater
debattinnlegg
resonnerende framstillinger
planlegging, gjennomføring og presentasjon av tverrfaglige prosjekter
Delmål 4:
Studentene skal utvikle ferdigheter i å bruke språket som verktøy i muntlig kommunikasjon,
herunder:

foredrag
Side 15 av 68




presentasjoner
instruksjoner
debatter
formelle og uformelle møter
Delmål 5:
Studentene skal tilegne seg holdninger til:
 betydningen av god kommunikasjon for arbeids- og samfunnsliv
Læringsmetoder/Gjennomføring av undervisningen:
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid.
Læremidler:
Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste)
Rom og utstyr:
Forelesninger i klasserom..
I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På
samlingene brukes det klasserom.
Vurdering:
Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen
Arbeidsmappa:
 minst 6 skriftlige oppgaver
 minst 2 muntlige presentasjoner
 minst 1 tverrfaglig test i modulen
80% av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent
Vurderingsmappa:
 2 skriftlige arbeider fra arbeidsmappa som bearbeides etter gitte kriterier (teller 40%)
 Avsluttende prøve (teller 60%)
Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa.
Spesielle forhold:
2 fagskolepoeng i faget skal erverves gjennom tverrfaglig prosjekt.
Modulkarakterer:
Når sluttkarakter i modulen fastsettes, blir det gjort på grunnlag av innholdet i vurderingsmappa.
Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i et eller flere fag, vil det ikke bli
fastsatt sluttkarakter i modulen.
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der faget norsk utgjør 75 % og faget engelsk utgjør 25%
Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen.
Side 16 av 68
3.1.2 FTR00D
Engelsk kommunikasjon
Fagkode:
FTR00D
Fag:
Engelsk kommunikasjon
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M1 – 25TB00A
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Revidert:
14/11-2012
Bygg
Forkunnskaper:
Mål:
Studentene skal kunne kommunisere på en hensiktsmessig måte innenfor generell og
fagteknisk engelsk og legge grunnlag for bevisste holdninger til andre kulturer.
Delmål 1:
Studentene skal ha kunnskap om:
 engelsk som verktøy for god kommunikasjon

engelsk fagterminologi

tverrkulturelle emner

engelsk, amerikansk og et utvalg andre lands kulturer og næringsliv
Delmål 2:
Studentene skal utvikle ferdigheter i:
 skriftlig og muntlig kommunikasjon, herunder muntlige presentasjoner
 brev, rapporter, søknader, essay og artikler
 å innhente informasjon gjennom engelske lærebøker/manualer, internett, aviser og tidsskrifter

å bruke IKT som hjelpemiddel i skriftlig og muntlig kommunikasjon
Læremidler:
Rom og utstyr:
Forelesninger i klasserom.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 minst 3 skriftlige oppgaver
 minst 2 muntlige presentasjoner
 minst 1 tverrfaglig test i modulen
Side 17 av 68
Vurderingsmappa:
 et skriftlig arbeid etter gitte kriterier (teller 40%)
 Avsluttende prøve (teller 60%)
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der faget engelsk utgjør 25 % og faget norsk utgjør 75%
Side 18 av 68
3.2 Modul M2 - 25TB00B
3.2.1 FTR00A
Realfag
Matematikk
Fagkode:
FTR00A
Fag:
Matematikk
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M2 - 25TB00B
Poeng:
6
Arbeidsmengde:
180 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
14/11 - 2012
Forkunnskaper:
Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og få innsikt i
anvendelsen av matematikk innenfor tekniske fagområder.
Delmål:
1. Algebra
 Studenten skal kunne:
 anvende reglene for brøkregning

trekke sammen, faktorisere og forenkle bokstavuttrykk

regne med potenser

regne med rotuttrykk, også uttrykt som potenser
2. Likninger/Ulikheter/Formelregning
Studenten skal kunne:
 løse likninger av første og andre grad, likninger med to ukjente, uoppstilte likninger og enkle
eksponentiallikninger
 løse likninger, likningssett og ulikheter ved hjelp av kalkulator/dataverktøy
 tilpasse og omforme formeluttrykk
3. Praktiske emner
 regne med forskjellige måleenheter
 regne med formlike figurer og forskjellige målestokker
 beregne areal, omkrets og volum av geometriske figurer
 anvende prosentregning
 beregne sum og differens av generelle vektorer i planet
 gi grafisk presentasjon av tallmaterialer og beregne gjennomsnitt og avvik
4. Trigonometri
Studenten skal kunne
 anvende Pytagoras setning på rettvinklede trekanter
 definisjonene på sinus, cosinus og tangens og anvende disse
 anvende enhetssirkelen
 skille mellom de forskjellige vinkelmålene grader, radianer og gon
 anvende areal-, sinus- og cosinussetningen
Side 19 av 68
5. Funksjoner 1
 de matematiske uttrykkene for lineære funksjoner, parabler og hyperbler og benytte disse i
beregninger
 regne med enkle vekstfunksjoner
 løse likninger, likningssett og ulikheter grafisk
6. Funksjoner 2
 derivere og drøfte polynomfunksjoner
 benytte kalkulator/dataverktøy til å drøfte andre typer funksjoner og beregne bestemte
integraler
 benytte kalkulator/dataverktøy til å bestemme funksjonsuttrykk ved regresjon
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveløsning, øvinger.
Læremidler:
Se bokliste på skolens web ( vedlegg 1 viser eksempel på bokliste)
Rom og utstyr:
Forelesninger i klasserom
Kalkulator med grafisk display.
I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen.
På samlingene brukes det vanlig klasserom.
Vurdering:
Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen for faget
Mappevurdering skal benyttes.
Arbeidsmappe: skal inneholde
 minst 2 innleveringer
 minst 1 test.
Vurderingsmappe:
Alle obligatoriske arbeider skal være bestått.
En avsluttende prøve danner grunnlag for karakter i faget.
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til eksamen der faget matematikk teller 60% og fysikk teller 40%.
Side 20 av 68
3.2.1 FTR00B
Fysikk
Fagkode:
FTR00B
Fag:
Fysikk
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M2 - 25TB00B
Poeng:
4
Arbeidsmengde:
120 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
14/11 - 2012
Forkunnskaper:
Mål:
Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i fysikk og få innsikt i
anvendelsen av fysikk innenfor tekniske fagområder. Hvert delmål skal så langt som mulig rettes mot
studentens eget fagområde.
Delmål
1. Innledende emner






anvende SI-systemet
forstå begrepene masse, tyngde og massetetthet
utføre omregning mellom enheter
anvende prefikser og tierpotenser
regne med formler og enheter
vurdere gjeldende siffer og foreta usikkerhetsberegning
2. Statikk




identifisere og tegne krefter
skille mellom fjernkrefter og kontaktkrefter
anvende Newtons 3. lov
forstå og beregne kraftlikevekt og rotasjonslikevekt
3. Kraft og rettlinjet bevegelse


anvende Newtons 1. og 2. lov
regne med bevegelsesligningene ved konstant fart og akselerasjon
4. Energi



beregne arbeid, effekt og virkningsgrad
beregne kinetisk energi og potensiell energi
anvende loven om bevaring av energi
Side 21 av 68
5. Fysikk i væsker og gasser




regne med trykk
beregne oppdrift
regne om mellom temperaturskalaer
anvende tilstandslikningen
6. Termofysikk
Studentene skal kunne:




forstå begrepene varme og indre energi
anvende termofysikkens 1.hovedsetning
forstå begrepene varmekapasitet, faser og faseoverganger
utføre kalorimetriske beregninger
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveløsning.
Læremidler:
Se bokliste i skolens web (vedlegg 1viser eksempel på bokliste)
Rom og utstyr:
Tilgang til enkelt utstyr for visualisering av enkelte emner.
På samlingene brukes det vanlig klasserom.
Vurdering:
Mappevurdering skal benyttes.
Arbeidsmappe: skal inneholde
 minst 2 innleveringer
 minst 1 test.
Vurderingsmappe:
Alle obligatoriske arbeider skal være bestått.
Spesielle forhold:
Faget undervises som et rent fysikkfag etter emnelista. Men ved tett samarbeid med lærerne i de
tekniske linjefagene, velges eksempler som er relevante for disse fagene.
Modulkarakterer:
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til eksamen der faget matematikk teller 60% og fysikk teller 40%
Side 22 av 68
3.3 Modul M3 - 25TB00C
3.3.1 FTL00A
LØM fag
Organisasjon og ledelse
Fagkode:
FTL00A
Fag:
Organisasjon og ledelse
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M3 – 25TB00C
Poeng:
5
Arbeidsmengde:
150 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
30/11-2011
Forkunnskaper:
Ingen utover formelle inntakskrav.
Læringsutbytte for modul M3 LØM fag:











Studenten skal på en reflektert måte kunne anvende anerkjent teori, prinsipper og egne
erfaringer som bakgrunn for drøfting av ulike problemstillinger, knyttet til ledelsesfunksjonen.
Studenten skal kjenne til relevante lover, avtaler, standarder og forskrifter, herunder IKforskriften.
Studenten skal vise evne til kritisk refleksjon og kunne drøfte etiske, miljømessige, sosiale
og økonomiske problemer, utfordringer og dilemmaer.
Studenten skal forstå verdien av gode planleggings- og styringsverktøy, og kunne anvende
ulike modeller og metoder som hjelp i forbindelse med strategiske og bedriftsøkonomiske
beslutninger, og som underlag for konsekvensanalyser.
Studenten skal forberedes til å kunne ta ansvar for administrativ og økonomisk planlegging
og analyse, og ledelse av grupper, prosjekter, avdelinger og bedrifter.
Studenten skal kunne samarbeide om oppgaver, kunne ta ansvar for å planlegge,
gjennomføre, dokumentere og levere arbeider innen gitte tidsrammer og som tilfredsstiller
gitte kvalitetskrav.
Under dette arbeidet skal studenten demonstrere kreativitet og selvstendighet.
Studenten skal kunne analysere relevante situasjoner (case), utforme problemstillinger og
kunne grunngi og vurdere ulike løsninger og prioriteringer ut fra teori og praksis/erfaring.
Studenten skal vurdere egen læring, identifisere egne læringsbehov, vurdere andres
prestasjoner og kunne gi relevante tilbakemeldinger.
Studenten skal kunne formidle idéer, problemer og løsninger til både ledelse og
medarbeidere, samt eksterne parter på en ryddig og strukturert måte.
Studenten skal kunne relatere modulens ulike emner til eget yrkesområde og kunne se
emnene i sammenheng.
Emne: Organisasjon og ledelse
Tema:
 Psykologi
o Organisasjonspsykologi
o Ulike psykologiske skoler/retninger gjennom tidene
 Motivasjonsteorier
 Kommunikasjon og informasjon i organisasjoner (tverrfaglighet: kommunikasjonsemner)
o Kommunikasjonsmodellen
o Formelle og uformelle kommunikasjonskanaler
 Relevante lover, forskrifter og avtaleverk
o Arbeidsmiljøloven, Ferieloven, Folketrygdloven, Diskriminerings- og
tilgjengelighetsloven, Permitteringsloven
o Forskrift om systematisk helse, miljø og sikkerhet – Internkontrollforskriften
 Hovedavtalen mellom NHO og LO, Særlovgivning (for den enkelte fordypning)(ikke Etikk
o Bedriftens samfunnsansvar
o Verdier og normer
o Integritet
o Korrupsjon
 Organisasjonsteori
o Klassiske og nyere organisasjonsteori
Side 23 av 68







o Organisasjonsstruktur/oppbygging/modeller
o Formelle og uformelle organisasjonsstrukturer
o Organisasjonsutvikling
Ledelsesteorier
o Klassiske og nyere ledelsesteorier
o Mål og målstyring
Personalledelse og personaladministrasjon
o Rekruttering
o Medarbeidersamtaler
o Nedbemanning
o Permittering, oppsigelse og avskjed
o Personaloppfølging og kompetanseutvikling
Organisasjonskultur
o Gruppeteori, gruppedynamikk og subkultur
Rammebetingelser – interne og eksterne
Konflikter
o Forebygging
o Konflikthåndtering og strategier
Psykososialt arbeidsmiljø
o Inkluderingstiltak
o Mobbing/trakassering
Kvalitetssikringsarbeid
Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger og prosjektarbeid.
Læremidler:
Se bokliste på skolens Web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste)
Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene
Rom og utstyr:
Laboratorieøvelser gjennomføres på laboratorier.
samlingene brukes det laboratorier og klasserom.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 4 til 6 obligatoriske innleveringer
 Det skal gjennomføres ett tverrfaglig forprosjekt
 Det skal gjennomføres ett tverrfaglig hovedprosjekt
(vurderingskriterium: godkjent / ikke godkjent)

80% av de obligatoriske arbeidskrav i arbeidsmappe skal være godkjent
Vurderingsmappa:

det avholdes en avsluttende prøve i faget, som teller 100%
Side 24 av 68
Spesielle forhold:
I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre en prøve og ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold
fra de økonomiske og administrative fagene.
Tema og problemstillinger for prosjektarbeid skal velges innenfor fagplanens rammer.
Tverrfaglig prøve legges opp som tverrfaglig eksamen med produksjonsdel og dokumentasjonsdel.
Modulkarakterer:
Eksamen:
Modulen avsluttes med obligatorisk, tverrfaglig eksamen.
Studenten må ha bestått modulkarakter for å ha rett til å gå opp til eksamen
Modul 3 som omfatter de tre LØM-fagene (organisasjon og ledelse, markedsføringsledelse og
økonomistyring) avsluttes med en tverrfaglig eksamen.
Dette utgjør en del av mesterutdanningen i de fagområder det finnes mesterbrevordning.
3.3.2 FTL00C
Økonomistyring
Fagkode:
FTL00C
Fag:
Økonomistyring
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M3 – 25TB00C
Poeng:
6
Arbeidsmengde:
180 timer
Fordypning:
Revidert:
14/11-2012
Bygg
Forkunnskaper:






Studenten skal på en reflektert måte kunne anvende anerkjent teori, prinsipper og egne
Side 25 av 68




Emne: Økonomistyring
Tema

Bedriftsetablering og avvikling
o

Sentrale lover
o
o
o
o
o


Selskapsformer
Aksjelovene
Selskapsloven
Regnskapsloven
Bokføringsloven
Merverdiavgiftsloven
Forretningsplan innhold, struktur og hensikt
Bedriftens samfunnsansvar
o
Etiske og miljømessige dilemmaer

Kostnad– og inntektsforståelse med tidsavgrensning


Kapitalbehovsberegning og finansiering inkl. finansieringsformer
Budsjettering
o
o
o
o

Budsjetteringsprosessen
Resultatbudsjett og likviditetsbudsjett
Aktuelle under/delbudsjett
Budsjettkontroll med avviksanalyse og tiltaksforslag
Finansregnskapet
o
o
o
Formelle krav til regnskapsføring
Sentrale regnskapsstandarder
 Resultat og balanseoppstilling
 Kunne føre og avslutte enkle regnskap (ikke eksamensrelevant)
Regnskapsanalyse med analyse av nøkkeltall




Lønnsomhet
Likviditet
Soliditet/finansiering
Side 26 av 68

Lønnsomhetsanalyse – risikovurderinger og prioritering
o Investeringsanalyse med følsomhetsanalyse
 Nåverdimetoden
 Internrentemetoden
 Pay-backmetoden
o
o

DP-analyse med dekningsdiagram
Flaskehalsberegninger med en knapp faktor
Driftsregnskapet og kalkylemetoder
o
o
o

Selvkost- og bidragsmetoden med tilleggssatser
For- og etterkalkyler med avviksanalyse
Prissetting
IKT – modeller og praktisk bruk av ulike verktøy for å løse relevante oppgaver
Undervisningen består av forelesninger, samlinger, selvstudie, øvinger.
Læremidler:
Se bokliste på skolens Web.
Rom og utstyr
Datarom med PC til hver student.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres minst fire obligatoriske øvinger.
Vurderingsmappa:
 Alle obligatoriske arbeider skal være bestått.

Spesielle forhold:
Det gjennomføres en tverrfaglig prøve i modulen
Modulkarakterer:
Eksamen:
Side 27 av 68
3.3.3 FTL00B
Markedsføringsledelse
Fagkode:
FTL00B
Fag:
Markedsføringsledelse
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M3 – 25TB00C
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Revidert:
14/11-2012
Bygg
Forkunnskaper:
 Studenten skal på en reflektert måte kunne anvende anerkjent teori, prinsipper og egne










Emne: Markedsføringsledelse
Tema:
 Markedsplanmodellen
o Forretningside
o Visjon
o Overordnede mål
 Kvantitative og kvalitative mål
o Bedriftsstrategier
Side 28 av 68
o
o
o
o
o
o


o
Lover
o
Situasjonsanalyse
 Interne og eksterne arbeidsbetingelser
 SOFT – analyse
 Kritiske suksessfaktorer
Markedsundersøkelser og prognoser
Kjøpsatferd
Markedsmål
 Kvalitative mål og budsjett
Markedsføringsstrategi og posisjonering
 Segmenteringsstrategi og målgruppe(r)
 Konkurransevirkemidler (5 P`er)
 Intern markedsføring og bedriftskultur
Handlingsplan med kostnadsoverslag
 Kampanjeplaner/aktivitetsplaner
Kontroll og oppfølging
Markedsføringsloven, Lov om angrefrist, Produktkontrolloven, Forbrukerkjøpsloven,
Håndverkertjenesteloven, Avtaleloven, AML og IK-forskriftene.
Etikk og bedriftens samfunnsansvar
Undervisningen består av forelesninger, samlinger, selvstudie, øvinger.
Læremidler:
Se bokliste på skolens Web.
Rom og utstyr:
Datarom med PC til hver student.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres minst to obligatoriske øvinger
Vurderingsmappa:
 Alle obligatoriske arbeider skal være bestått.

Spesielle forhold:
Markedsføring inngår i en modul for de tre LØM fagene.
Modulkarakterer:
Eksamen:
Side 29 av 68
3.4 Modul M4 - 25TB01D
3.4.1 FTV25Ø
Lokale valgfag
Matematikk tilvalg
Fagkode:
FTV25Ø
Fag:
Matematikk tilvalg
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M4 - 25TB01D
Poeng:
2 Arbeidsmengde:
60 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
16/11-2012
Forkunnskaper:
Gjennomføringsplan:
Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i grunnleggende emner i matematikk og få innsikt i
anvendelsen av matematikk innenfor tekniske fagområder.
Delmål:
 løse problemer innenfor sitt fagområde ved å formulere likninger av første og andre grad og
løse dem
 regne med flere forskjellige måleenheter innenfor sin fordypning
 regne med formlike figurer og forskjellige målestokker
 beregne areal, omkrets og volum med utgangspunkt i kart og tegninger
 praktisk anvendt prosentregning innenfor sitt fagområde
 bruke trigonometri for å beregne ukjente mål på kart og tegninger
 løse problemer innenfor sitt fagområde ved å definere funksjoner av første og andre grad
 derivere funksjoner innenfor sitt fagområde for å finne ulike optimum
 bruke kalkulatoren til å legge inn observasjoner og bestemme funksjonsuttrykk ved regresjon
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveløsning, øvinger.
Læremidler:
Rom og utstyr:
I forbindelse med nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På
Grafisk kalkulator.
Vurdering:
Arbeidsmappe:

En obligatorisk innlevering
Vurderingsmappa:


Den obligatoriske innleveringen
En avsluttende prøve.
Side 30 av 68
Spesielle forhold:
Faget skal være en utvidelse av FTR00A og samkjøres med dette faget for å gi størst læringsutbytte.
Faget må tilpasses fordypningen til studenten og vil være en utvidelse av faget FTR00A innenfor
aktuell fordypning.
Modulkarakterer:
3.4.2 FTV25F
Matematikk
Fagkode:
FTV25F
Fag:
Matematikk
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M4 - 25TB01D
Poeng:
3 Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
16/11-2012
Forkunnskaper: FTR00A Matematikk
Mål: Studenten skal tilegne seg kunnskaper i emner i matematikk og få innsikt i anvendelsen av
matematikk innenfor områder som gjør det mulig å studere videre ved ingeniørhøgskolene.
Delmål:
Integrasjon
 Bestemt integral
 Ubestemt integral
 Arealberegninger
 Praktisk anvendelse av det bestemte integralet
 Regneregler for det bestemte integralet
Logaritmer
 Definisjon av logaritme
 Regne med logaritmer
 Logaritme med 10 som grunntall
 Logaritme med a som grunntall
 Naturlig logaritme
Trigonometriske funksjoner
 Trigonometriske funksjoner
 Periode. Likevektslinje. Amplitude
 Faseforskyvning
 Ekstremalverdier for enkle trigonometriske funksjoner
 Grenseverdien limv-0 sinv/v
 Derivasjon av de trigonometriske funksjoner
 Integrasjon av de trigonometriske funksjoner
Omvendte funksjoner
 Definisjon av omvendt funksjon
Side 31 av 68




Å bestemme funksjonsuttrykket til den omvendte funksjonen
Når eksisterer den omvendte funksjonen?
Symmetri om linja y=x
Å bestemme f-1’ (y) ved hjelp av f’ (x)
Eksponentialfunksjoner
 Eksponentialfunksjon f(x)=ax
 Derivert og ubestemt integral av ex
 Derivert og ubestemt integral av ax
 Differensial likninger
Vektorer i rommet, Komplekse tall
 Vektorer i rommet
 Prikkprodukt
 X-produkt
 Komplekse tall
 Polar form
 Rektangulær form
 Summasjon, multiplikasjon og divisjon med komplekse tall
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaveregning.
Læremidler:
Rom og utstyr:
samlingene brukes klasserom.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 En obligatorisk innleveringsoppgave
 Studenten må bestå en obligatorisk test
Vurderingsmappa:
 Innleveringsoppgaven
 En avsluttende prøve
Spesielle forhold:
Faget er et valgfag som er lagt opp i samarbeid med Høyskolen i Buskerud. Det er derfor viktig at
studenter som ønsker å gå videre på høyskoler velger dette faget.
Modulkarakterer:
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen
Side 32 av 68
3.4.3 FTV25G
Engelsk
Fagkode:
FTV25G
Fag:
Engelsk
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M4 - 25TB01D
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
60 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
16/11-2012
Forkunnskaper:
FTR00D Engelsk kommunikasjon
Mål:
Studentene skal utdype og videreutvikle de kunnskaper og ferdigheter som er nedfelt i målene for
engelsk kommunikasjonsfag.
Det vil si at:
Studentene skal kunne kommunisere på en hensiktsmessig måte innenfor generell og fagteknisk
engelsk og legge grunnlag for bevisste holdninger til andre kulturer.
Innhold, framdrift og progresjon bestemmes av studenter og faglærer.
Delmål 1:
Følgende områder kan være aktuelle som fordypningsemner:
Kunnskap om:
 engelsk som verdensspråk

engelsk fagterminologi

bruk av engelsk i norsk næringsliv både generelt og fagrettet

engelske og amerikanske samfunnsspørsmål

USAs betydning i verden i dag

engelskspråklig litteratur og film
Delmål 2:
Studentene skal utvikle ferdigheter i:
 skriftlig og muntlig kommunikasjon, herunder


- muntlige presentasjoner
skriftlige arbeider
å innhente og vurdere informasjon gjennom engelske lærebøker/manualer, Internett, aviser og
tidsskrifter

å bruke IKT som hjelpemiddel i skriftlig og muntlig kommunikasjon
Undervisningen vil fokusere på to til tre kjerneområder som bestemmes i samråd med studentene
Læremidler:
Aktuelle programmer og utstyr på laboratoriene.
Side 33 av 68
Rom og utstyr:
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Tre gruppearbeider med presentasjon.

En individuell muntlig presentasjon.

En selvvalg særoppgave
Vurderingsmappa:
 Særoppgave (teller 40%)

En avsluttende muntlig prøve (teller 60%)
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
Modul kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen
Side 34 av 68
3.4.4 FTV25C
IKT
Fagkode:
FTV25C
Fag:
IKT
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M4 - 25TB01D
Poeng:
2
Arbeidsmengde:
60 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
15/11- 2012
Forkunnskaper:
Inntakskrav
Mål 1:
Studentene skal kunne forstå og bruke datamaskiner og utstyr, samt kommunikasjon mellom disse.
Delmål:
 Studentene skal kunne:
 Bruke operativsystemet Windows
 Gjøre rede for katalog og filstruktur
 Flytte og kopiere filer og kataloger mellom lagringsenheter
 Bruke skolens web-baserte læringsplattform
 Bruke tekstbehandlingsprogrammet MS Word
 Bruke dataprogrammet MS PowerPoint til presentasjon.
 Bruke regnearket MS Excel
Mål 2:
Studentene skal kunne bruke internett.
Delmål:


Utføre informasjons – søk, og laste ned informasjon fra internett
Utføre ned lasting og oppdatering av programvare
Mål 3:
Studentene skal kunne bruke epost og annen databasert kommunikasjon.
Delmål:


Sende og motta epost, med vedlegg
Bruke andre former for kommunikasjonstjenester (chat, meldingssystemer)
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger og praktiske øvinger på datalaboratoriet.
Læremidler:
Lærebok, kompendier eller egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget. Se
vedlagt bokliste for undervisningsåret 2011 / 2012
Side 35 av 68
Rom og utstyr:
Datarom med datamaskin til hver student, med nødvendige dataprogrammer.
samlingene brukes det datarom.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres mins 4 øvinger i faget hvorav fire er obligatoriske

Vurderingsmappa:
 Alle øvingene i faget skal være godkjente.
 Det avholdes en avsluttende prøve i faget
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
fastsatt sluttkarakter i modulen
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen.
3.4.5 FTV25Æ
Kalkulasjon
Fagkode:
FTV25Æ
Fag:
Kalkulasjon
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M4 - 25TB01D
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
08/11 2012
Forkunnskaper:
Mål 1
Studentene skal kunne planlegge og utarbeide en full kalkyle for et enkelt bygg (enebolig).
Delmål:
Studentene skal kunne
 Regne enhetstider,
 Velge riktig materialer og sammensetninger
 Velge riktige konstruksjoner
 Bygge opp elementer
 Lage en komplett kalkyle.
Mål 2
Studentene skal kunne planlegge og utarbeide en full fremdriftsplan for et enkelt bygg
(enebolig).
Side 36 av 68

Kunne sette opp enkle fremdriftsplaner i Microsoft Project
Læremidler:
Aktuelle kalkulasjons programmer.
Rom og utstyr:
Klasserom og datarom med tilgang til internett.
I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår konferanseplattform
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 5 obligatoriske øvinger i faget
Vurderingsmappa:
 80% av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent
 Det gjennomføres en avsluttende prøve i emnet kalkulasjon som teller 100%
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
Side 37 av 68
3.4.6 FTV25AA
Videregående Excel
Fagkode:
FTV25AA
Fag:
Videregående Excel
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M4 – 25TB01D
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
12/12-2011
Forkunnskaper:
FTV25E MS-Office
Mål 1
Studentene skal kunne benytte de mest aktuelle beregningsmetodene i et regneark.
Delmål 1
Studentene skal






kunne vite hvordan et regneark fungerer, og kunne benytte et regneark
kunne bruke formler i regneark
kunne benytte aktuelle funksjoner i regneark
kunne kobling forskjellige regneark sammen til et regneark
kjenne til datatabeller (databaser) og benytte disse i beregninger
kunne vite hvordan et regneark kan presenteres, og effekten av en slik presentasjon
Mål 2
Studentene skal ha kunnskaper om oppbygningen av enkle databaserte modeller og kunne benytte
disse.
Delmål 2
Studentene skal






kjenne til aktuelle momenter i modelltenkning
kjenne til hensikten med modeller og hva man ønsker å oppnå
kjenne til hva variable størrelser er, og kunne benytte disse i modellbygging
kjenne til hva faste størrelser er, og kunne benytte disse i modellbygging
kunne forklare hva modellene skal beskrive og hva de skal fortelle
kjenne til usikkerhet ved modellbruk
Mål 3
Studentene skal ha kunnskaper om oppbygningen av enkle databaserte simuleringsmodeller og
kunne benytte disse.
Delmål 3
Studentene skal





kjenne til aktuelle momenter ved simulering av modellene
kjenne til hensikten med simuleringer og hva man ønsker å oppnå
kjenne til og vite hvordan de faste og variable størrelsene påvirker resultatet av simuleringen
kunne tolke resultatet av en simulering og hvordan den kan påvirke en beslutning
kjenne til muligheten ved en simulering og tolke troverdigheten til resultatet
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, oppgaver og øvinger.
Læremidler:
Side 38 av 68
Rom og utstyr:
Forelesninger i datarom
I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På
Vurdering:
Arbeidsmappa:
Det skal gjennomføres minst 5 obligatoriske øvinger
Vurderingsmappa:
Alle obligatoriske øvingene
Det skal gjennomføres en avsluttende prøve i faget.
Avsluttende vurdering i faget gjøres ved gjennomgang av vurderingsmappa
Modulkarakterer:
Eksamen:
Side 39 av 68
3.5 Modul M5 - 25TB01E
3.5.1 FTB00A
Byggeprosessen
Stikning og nivellering
Fagkode:
FTB00A
Fag:
Stikning og nivellering
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M5 – 25TB01E
Poeng:
4
Arbeidsmengde:
120 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
07/11-2012
Forkunnskaper:
Mål 1
Studentene skal kunne hente grunnlagsdata fra tegninger og kart.
Delmål:
 Lese og tolke tegninger og kart i aktuelle målestokker og kunne bruke koordinatsystemet.
 Ha kjennskap til digitale kartbaser.
 Være i stand til å finne frem nødvendig stikningsdata i stikningsplaner.
Mål 2
Studentene skal kunne beregne stikningsdata som er nødvendige for å plassere bygge objektet og
beregne koordinater for inn målte punkter.
Delmål:
 Beregne nødvendige stikningsdata fra koordinater.
 Beregne koordinater for enkeltpunkter etter innmåling.
 utarbeide lengde- og tverrprofiler og kunne beregne masser fra inn målte profiler og kart.
Mål 3
Studentene skal kunne bruke alt vanlig stikningsutstyr og kunne utføre stikningsarbeid på en
byggeplass.
Delmål:
 Bruke å kontrollere vanlige landmålingsinstrumenter
 Sette ut retninger og høyder for plassering av bygninger og kunne utføre enkel arbeid stikning
og innmåling.
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver og praktiske feltøvinger.
Vurdering:
Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd målene i gjennomføringsplanen.
Arbeidsmappa:
 Det gjennomføres inntil 8 obligatoriske øvinger, herav 4 feltøvinger.
Minimum 80 % av de obligatoriske øvinger skal være godkjent.
Side 40 av 68
Vurderingsmappa:
 Som grunnlag for vurdering skal minst 80 % av de obligatoriske arbeidene i arbeidsmappa
være godkjente.
 Det gjennomføres avsluttende prøve i emne nivellering (teller 40 %)
 Det gjennomføres avsluttende prøve i emne profilering (teller 35 %)
 Det gjennomføres avsluttende prøve i emne nivellering (teller 25 %)
Modulkarakterer:
Eksamen:
Studenten må ha bestått modulkarakter for å har rett til å gå opp til eksamen.
3.5.2 FTB00B
Fagkode:
FTB00B
Poeng:
3
Bygg- og anleggskonstruksjoner
Fag:
Bygg- og
anleggskonstruksjoner
Arbeidsmengde:
90 timer
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M5 – 25TB01E
Fordypning:
Bygg
Revidert:
8/11-2012
Forkunnskaper:
Mål 1
Studentene skal kunne anvende aktuelle krav og metoder i forbindelse med grunnarbeider knyttet til
ulike bygg og anleggskonstruksjoner.
Delmål:

Anvende ulike krav vedrørende fundamentering og oppbygging av fyllinger for veger og
plasser.

Forklare ulike metoder for sikring av byggegruber, drenering og tilbakefylling av
konstruksjoner.

Forklare ulike krav knyttet til sikkerhet på bygg og anleggsplasser.
Mål 2
Studentene skal kjenne til vanlig brukt utstyr på bygg og anleggsplasser.
Delmål:
 forklare bruk av utstyr som anvendes til betong, montasjearbeider, boring, sprengning og
masseforflytning.
Side 41 av 68
Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver, øvinger, prosjektarbeid og
befaringer.
Læremidler:
Rom og utstyr:
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 4 obligatoriske øvinger i emnet.
Alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa skal være godkjent.
Vurderingsmappa:
 Som grunnlag for vurdering skal alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa være godkjent.
 Det gjennomføres en avsluttende prøve i emnet, krav og metoder i forbindelse med
grunnarbeider knyttet til ulike bygg og anleggskonstruksjoner. (teller 50 %)
 Det gjennomføres en avsluttende prøve i emnet vanlig bruk av utstyr på bygg og
anleggsplasser. (teller 50 %)
Spesielle forhold:
Det legges opp til mye erfaringsutveksling mellom studentene i undervisning.
Modulkarakterer:
Eksamen:
Side 42 av 68
3.5.3 FTB00C
Konstruksjonslære 1
Fagkode:
FTB00C
Fag:
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M5 – 25TB01E
Poeng:
4
Arbeidsmengde:
120 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
8/11-2012
Forkunnskaper:
Mål 1
Studentene skal kunne angi størrelsen på krefter i konstruksjonselementer og sammenføyninger og
kunne utføre enkle statiske beregninger.
Delmål:
 utføre enkle beregninger med hensyn til likevektprinsipper, bøyespenninger, skjærspenninger
og normalkraftspenninger
 beregne og kontrollere enkle søyler
 beregne og vurdere nedbøyning
Mål 2
Studentene skal gis grunnleggende konstruksjonsforståelse slik at de med tilgjengelige hjelpemidler
kan bestemme dimensjoner på enkle konstruksjonselementer.
Delmål:
 bruke teknisk tabell og finne aktuelle data
 bestemme materialfastheter
 forstå likevekts prinsipper og betydning av begrepene for å bestemme bøyespenninger og
skjærspenninger
 bruke dimensjoneringstabeller
 nyttiggjøre seg V- og M-diagrammer

Opplæringen består av selvstudium, forelesninger og øvingsoppgaver.
Læremidler:
Lærebok, kompendier eller egenprodusert materiale som tilfredsstiller læreplanmålene for faget.
Rom og utstyr:
Vanlig klasserom. I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår
Vurdering:
Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd arbeidskravene og mål i gjennomføringsplan
Arbeidsmappa:
 Det skal innleveres inntil 6 obligatoriske øvinger
 Det skal gjennomføres 2 til 4 obligatoriske tester
80% av de i arbeidsmappa angitte obligatoriske øvinger skal være godkjent
(vurderingskriterium: Godkjent / Ikke godkjent)
Alle tester må være bestått
Side 43 av 68
Vurderingsmappa:

Det avholdes en avsluttende prøve i faget
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
3.5.4 FTB00D
Materialkunnskap
Fagkode:
FTB00D
Fag:
Materialkunnskap
Fagretning:
Bygg & Anlegg
Modul:
M5 – 25TB01E
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
08/11 2012
Forkunnskaper:
Mål 1
Studentene skal kunne gjøre rede for byggematerialenes oppbygning og karakteristiske egenskaper
og kunne bruke materialene riktig.
Delmål:
 Forklare strukturen til og oppbygningen av aktuelle byggematerialer,
 Forklare aktuelle byggematerialers fasthets- og deformasjonsegenskaper.
 Anvende standardiserte testprosedyrer for betong
 Forklare aktuelle byggematerialers karakteristiske egenskaper med hensyn til temperatur,
brann, lydtransmisjon, fukt, korrosjon, komprimering.
 Forklare aktuelle byggematerialers bestandighet og livsløps-syklus.
Mål 2
Studentene skal kunne tolke sentrale krav som stilles til dokumentasjon av byggevarer og den ferdige
konstruksjon.
Delmål:
 Forklare aktuelle krav til dokumentasjon og gjeldende dokumentasjonskilder.
 Anvende eksterne krav til dokumentasjon og kunne foreslå dokumentasjonskrav til
leverandører og underentreprenører.
Læremidler:
Side 44 av 68
Rom og utstyr:
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 5 obligatoriske øvinger i emne materialkunnskap
Vurderingsmappa:


Som grunnlag for vurdering skal 80% av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent
Det gjennomføres en avsluttende prøve faget som teller 100 %
Spesielle forhold:
ingen
Modulkarakterer:
Eksamen:
Faget materialkunnskap utgjør 3/16 av modulen
3.5.5 FTB00E
Tegningsforståelse / IKT
Fagkode:
FTB00E
Fag:
Tegningsforståelse/IKT
Fagretning:
Bygg / anlegg
Modul:
M5 – 25TB01E
Poeng:
2
Arbeidsmengde:
60 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
07/11-2012
Forkunnskaper:
Gjennomføringsplan:
Mål 1.
Studentene skal kunne lese, fortolke og utarbeide tegninger for arbeider i aktuelle tiltaksklasser.
Delmål:
 tolke all informasjon i prosjektdokumentenes tegningsdel som gjelder eget fagområde
 bruke relevant informasjon i prosjektdokumentenes tegningsdel for andre fagområder
 utarbeide skisser for hånd og anvende IKT som hjelpemiddel ved bruk av enkle tegneprogram
 forklare NS-standardene vedr. bygg og anleggstegninger
Side 45 av 68
Læremidler:
Se bokliste på skolens web (vedlegg 1 viser eksempel på bokliste) Aktuelle programmer og utstyr på
laboratoriene.
Rom og utstyr:
Datarom med datamaskin til hver student. Måleinstrumenter for lys og støy. I forbindelse med
nettbasert deltidsstudium benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes det
datarom.
Vurdering:
Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd arbeidskravene og mål i
gjennomføringsplanen.
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres et antall obligatoriske øvinger
 Det skal gjennomføres 1 avsluttende prøve i faget.
Vurderingsmappa:
 3 obligatoriske oppgaver
 1 avsluttende prøve
Spesielle forhold:
I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. Modulen
med Prosjekt og kvalitetsstyring inngår i prosjektet.
Modulkarakterer:
Det gis karakter i modulen. Karakteren fastsettes med utgangspunkt i vurderingsmappa. Det er den
helhetlige kompetanse i modulen som vurderes. Modulkarakteren gis på grunnlag av oppnådd
sluttvurdering av fagene som inngår i modulen. I denne modulen utgjør/teller faget
tegningsforståelse/IKT 2/16 i modulen.
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til tverrfaglig eksamen.
Side 46 av 68
3.6 Modul M6 - 25TB01F
3.6.1 FTB00F
Byggesaken
Søknadsprosedyrer
Fagkode:
FTB00F
Fag:
Søknadsprosedyrer
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M6 – 25TB01F
Poeng:
4
Arbeidsmengde:
120 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
08/11 2012
Forkunnskaper:
Mål 1.
Studentene skal kunne planlegge og utarbeide søknad om byggetillatelse for aktuelle
tiltaksklasser iht. lover , forskrifter og veiledninger.
Delmål:




Anvende plan- og bygningsloven med forskrifter i det daglige arbeidet.
Ta hensyn til arealplaner ved planlegging og utarbeidelse av byggesøknad.
Sette seg inn i og anvende lokale vedtekter.
Anvende aktuelle skjemaer og ”byggblanketter”
Læremidler:
Rom og utstyr:
I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår konferanseplattform.
Vurdering:
Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd arbeidskravene og mål i fagplan
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 3 – 5 øvinger i faget
Vurderingsmappa:
 Alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa skal være godkjent
 Det avholdes en avsluttende prøve i faget.
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen der faget søknadsprosedyrer utgjør 4/10 deler av
modulen
Side 47 av 68
3.6.2 FTB00G
Anbud og Kontrakter
Fagkode:
FTB00G
Fag:
Anbud og Kontrakter
Fagretning:
Bygg og Anlegg
Modul:
M6 – 25TB01F
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
08/11-2012
Forkunnskaper:
Mål 1:
Studentene skal kunne utarbeide anbud og tilbud, gjennomføre kontrakts-forhandlinger og
inngå kontrakt med tiltakshaver.
Delmål:



utarbeide anbud / tilbud iht. gjeldende standarder, (NS 8400, NS 3450)
beskrive entrepriseformer og gjøre bruk av standard-kontrakter.
kjenne til prosedyrer for offentlige innkjøp.
Læremidler:
Rom og utstyr:
Vurdering:
Vurderingen skal vise i hvilken grad studenten har nådd arbeidskravene og mål i gjennomføringsplan
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 6 – 8 obligatoriske øvinger i faget
 Det skal gjennomføres ett obligatorisk gruppearbeid
 Det skal gjennomføres en 2 timers test i faget
 80% av de i arbeidsmappa angitte obligatoriske øvinger skal være godkjent
(vurderingskriterium: godkjent / ikke godkjent)
Vurderingsmappa:
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
Modulen kan trekkes ut til eventuelt eksamen
Side 48 av 68
3.6.3 FTB00H
Kvalitetsstyring og HMS
Fagkode:
FTB00H
Fag:
Kvalitetsstyring og HMS
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M6 – 25TB01F
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
08/11 2012
Forkunnskaper:
Mål 1.
Studentene skal kunne gjøre rede for prinsippene i et kvalitetsstyringssystem, slik at de kan
etablere et KS-system i bedriften.
Delmål:
 Forklare hensikten med å drive kvalitetsarbeid
 Forstå betydningen med at kvalitet skal være skal være en naturlig del av all planlegging og
utførelse
 Etablere et kvalitetssystem som tilfredsstiller kravene i plan- og bygningsloven om
styringssystemer.
 Utarbeide prosessbeskrivelser/prosedyrer og sjekklister for både de offentligrettslige og de
privatrettslige kravene, samt kunne vurdere behov for revisjoner/forbedringer.
 Utarbeide et system tilpasset den enkelte bygg- og anleggsplass basert på bedriftens
kvalitetssystem
Mål 2.
Studentene skal kunne rede for prinsippene i HMS-arbeid både under prosjektering og
utførelse av bygg- og anleggsprosjekter, og aktivt delta i HMS-arbeid på byggeplass for å
forebygge skade på liv og helse under byggingen.
Delmål:
 Studentene skal kunne
 Være pådriver og motivator for HMS arbeidet på bygg- og anleggsplassen, slik at kravene i
internkontrollforskriften overholdes.
 Gjennomføre sikker jobb analyse, vernerunder og oppbygging av stoffkartotek på
byggeplassen.
 Kjenne til kravene i Byggherreforskriften.
 Gjøre rede for hensikten med en HMS plan for et prosjekt, samt kunne utarbeide denne i
henhold til kravene i byggherreforskriften.
 Kunne utarbeide prosedyrer og sjekklister for å dokumentere at lov og forskrift blir oppfylt og
etterlevd
Læremidler:
Rom og utstyr:
I forbindelse med nettbasert deltids studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen.
På samlingene brukes det klasserom.
Side 49 av 68
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 5 obligatoriske øvinger i emnet Kvalitetsstyring og HMS
Vurderingsmappa:
 Som grunnlag for vurdering skal 80% av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent
 Det gjennomføres en avsluttende prøve faget som teller 100 %
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
Faget Kvalitetsstyring og HMS utgjør 3/10 av modulen
Side 50 av 68
3.7 Modul M7 - 25TB01G
3.7.1 FTB01A
Konstruksjon / beregning
Betongkonstruksjoner
Fagkode:
FTB01A
Fag:
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M7 – 25TB01G
Poeng:
5
Arbeidsmengde:
150 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
8/11-2012
Forkunnskaper:
M5, FTB00C Konstruksjonslære 1 og M7, FTB01E Konstruksjonslære 2
Mål 1
Studentene skal kunne dimensjonere enkle betongkonstruksjoner etter gjeldende standarder.
Delmål:
 Dimensjonere enkle dekker, bjelker og korte søyler i samsvar med gjeldende standarder.
Mål 2
Studentene skal kunne planlegge og kontrollere montering av betongelementer i bygg.
Delmål:
 Ha kjennskap til de vanligste betongelementtyper
 Ha kjennskap til virkemåten av et betongelementbygg
Mål 3
Studentene skal kunne lese og utarbeide betong- og armerings tegninger.
Delmål:
 Forstå å tegne enkle betong- og armerings tegninger
Læremidler:
Rom og utstyr:
Klasserom og datarom med datamaskin til hver student. Programvare G-Prog. I forbindelse med
nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår konferanseplattform.
Vurdering:
Side 51 av 68
Arbeidsmappa:
 Det skal innleveres inntil 6 obligatoriske øvinger
 Det skal gjennomføres 2 til 4 obligatoriske tester
80 % av de i arbeidsmappa angitte obligatoriske øvinger skal være godkjent
(vurderingskriterium: Godkjent / Ikke godkjent)
Alle tester må være bestått.
Vurderingsmappa:
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
3.7.2 FTB01B
Stål- og trekonstruksjoner
Fagkode:
FTB01B
Fag:
Stål- trekonstruksjoner
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M7 – 25TB01G
Poeng:
5
Arbeidsmengde:
150 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
8/11-2012
Forkunnskaper:
M5, FTB00C Konstruksjonslære 1 og M7, FTB01E Konstruksjonslære 2
Mål 1
Studentene skal ha grunnleggende kunnskaper om praktisk bruk av tre og stål som
konstruksjonsmateriale
Delmål:
 Ta hensyn til treets egenskaper i forhold til ytre påkjenninger som fukt, temperatur ved
prosjektering.
 Velge fasthetsklasse og materialkvalitet på konstruksjonsstål til bygnings-konstruksjoner ut fra
bruksområde og økonomi
 Beskrive prøvemetoder for kontroll av tre- og stålkvalitet
Mål 2
Studentene skal kunne dimensjonere enkle tre- og stålkonstruksjoner etter gjeldende standarder.
Delmål:
 Anvende gjeldende standarder for tre- og stålkonstruksjoner
 Forklare grunnlaget for dimensjonering
 Dimensjonere bjelker og søyler
Side 52 av 68



Velge ut riktig dimensjon for bjelker og stendere i sammensatte konstruksjoner ut fra aktuelle
kilder
Dimensjonere spiker- og bolteforbindelser i trekonstruksjoner
Dimensjonere bolteforbindelser i stål
Mål 3
Studentene skal ha kjennskap til planlegging og bygging av enkle tre- og stålkonstruksjoner og kunne
tolke tegninger.
Delmål:
 Forklare de viktigste profiltyper og deres karakteristika og kjenne kriteriene for valg av profil
 Beskrive hvordan ulike bæresystemer i tre og stål er bygd opp
 Skissere vanlige detaljutforminger og redegjøre for deres innvirkning på konstruksjonens
kvalitet og pris
 Lese tre- og ståltegninger for bygg og anvende informasjonen til kontroll av utførelsen
Undervisningen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver og noe beregning på EDB.
Læremidler:
Rom og utstyr:
Forelesninger i klasserom. Noen timer på EDB-lab. Aktuell programvare. I forbindelse med
nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår konferanseplattform.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 4 – 8 obligatoriske øvinger
 Det skal gjennomføres to 2 timers tester i faget. (To i stål og to i tre)
Vurderingsmappa:

Det avholdes en avsluttende prøve i faget
Modulkarakterer:
Eksamen:
Side 53 av 68
3.7.3 FTB01C
Bygningsfysikk
Fagkode:
FTB01C
Fag:
Bygningsfysikk
Fagretning:
Bygg
Modul:
M7 – 25TB01G
Poeng:
2
Arbeidsmengde:
60 timer
Bygg
Revidert:
08/11 2012
Forkunnskaper:
Mål 1
Studentene skal kunne beskrive ytre klimafaktorer som påvirker materialer, konstruksjoner og
byggemåter og vurdere forebyggende bygningsmessige tiltak for å møte disse påkjenningene.
Delmål:
 Definere aktuelle temperaturvariabler og bruke disse i beregninger av energi- og effektbehov
 Forklare hvordan vind og nedbør påvirker bygget, og foreslå konstruksjonsmessige tiltak som
minsker de skadelige virkningene
 Forklare virkningen av solstråling gjennom byggets vinduer og på byggets overflater og kunne
velge materialer og løsninger som forhindrer skadelige virkninger
 Treffe tiltak mot eventuell gass fra grunnen
Mål 2
Studentene skal kunne planlegge varmeisolering og vindtetting av bygg etter forskriftens krav og ut fra
energiøkonomiske aspekter.
Delmål:
 Kunne foreta varmestrømsberegninger gjennom forskjellige konstruksjoner og kunne finne
deres U-verdi ut fra gjeldende standarder og forskrifter
 Fortolke og dokumentere forskriftens krav til tetthet og varmeisolering for bygninger, kunne
bedømme vindtettingens energiøkonomiske betydning og kunne foreslå riktige tekniske
løsninger
 Foreta omfordelingsberegninger innenfor de varmetaps- og energirammer som er fastsatt i
byggeforskriftene
 Analysere en konstruksjon med hensyn til fuktgjennomgang eller kondens og kunne treffe
nødvendige forbedringstiltak
 Beregne nødvendig energi- og effektbehov for et enkelt bygg på et angitt sted
Mål 3
Studentene skal kunne beskrive de viktigste begreper og måleregler for lyd og hvordan lyd fysisk
forplanter seg. De skal kunne prosjektere vanlige lydskillekonstruksjoner i samsvar med kravene i
byggeforskriftene.
Delmål:
 Kunne gjøre rede for begrepene lyd og støy, luftlydisolasjon, trinnlydnivå og etterklangstid, og
kunne presisere forskriftens krav
 Foreslå alternative konstruksjoner av innervegger og etasjeskillere i forhold til ønsket
lydisolasjon
 Foreslå bygningsmessige tiltak for reduksjon av støy fra tekniske installasjoner og fra trafikk
Mål 4
Studentene skal kunne forklare de forskjellige faser i et brannforløp og den brannbelastning som kan
oppstå
Side 54 av 68
Delmål:
 Benytte og forklare branntekniske begreper og definisjoner
 Foreslå alternative konstruksjoner for aktuelle brannbelastninger
 Fastlegge byggeforskriftenes krav til brannmotstand i alle bygningsdeler, bestemme kravene
til brannteknisk klassifisering for alle overflater, og velge alternative konstruksjoner og
materialer
forklare den fare røykgassene representerer og de krav som stilles til rømningsveier
Læremidler:
Rom og utstyr:
På samlingene brukes det laboratorier og klasserom.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 5 obligatoriske øvinger i emnet Bygningsfysikk
Vurderingsmappa:
Spesielle forhold:
ingen
Modulkarakterer:
Eksamen:
Faget Bygningsfysikk utgjør 2/16 av modulen
Side 55 av 68
3.7.4 FTB01D
Stikning
Fagkode:
FTB01D
Fag:
Stikning
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M7 – 25TB01G
Poeng:
2
Arbeidsmengde:
60 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
8/11-2012
Forkunnskaper:
M5 – FTB00A Stikning og nivellering
Mål 1
Studentene skal kunne planlegge og utføre måle- og beregningsarbeid for koordinatbestemmelse av
fastmerker og konstruksjoner ved hjelp av moderne måleutstyr og IT.
Delmål:
Legge til rette for måle oppdrag og kunne velge egnet utstyr. Bruke totalstasjon, GPS- utstyr til måling
og kunne foreta koordinatberegning.
Kunne utføre linjeføring og stikningsberegning ved hjelp av IT.
Mål 2
Studentene skal kunne utføre grunnlagsstikking med fri oppstilling.
Delmål:
Bruke totalstasjon, målebånd og teodolitt til å sette ut punktene.
Gjøre rede for bruk av GPS montert på anleggsmaskiner.
Opplæringen består av selvstudium, forelesninger, gruppeoppgaver og praktiske feltøvinger.
Læremidler:
Rom og utstyr:
Totalstasjoner til feltøvinger.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres inntil 3 obligatoriske øvinger.
 Det skal gjennomføres inntil 2 obligatoriske feltøvinger.
80 % av de obligatoriske arbeidene skal være godkjent.
Vurderingsmappa:
 Som grunnlag for vurdering skal 80 % av de obligatoriske arbeider i arbeidsmappa være
godkjent.
 Det gjennomføres en avsluttende prøve i faget som teller 100 %.
Side 56 av 68
Spesielle forhold:
Opplæring og vurdering av fagkarakter i fagene landmåling og arbeidsstikning ses i sammenheng.
Modulkarakterer:
Eksamen:
3.7.5 FTB01E
Fagkode:
FTB01E
Fag:
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M7 – 25TB01G
Poeng:
2
Arbeidsmengde:
60 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
8/11-2012
Forkunnskaper:
M5 - FTB00C Konstruksjonslære 1
Mål:
Studentene skal kunne identifisere de karakteristiske laster som kan påvirke konstruksjonen i henhold
byggeforskriftenes krav til konstruksjonssikkerhet.
Delmål:
 Anvende standardens ligninger og faktorer og definere dimensjonerende lastbilde
 Bestemme egenlaster, nyttelaster og snølaster etter gjeldende standarder
 Anvende lastene på aktuelle konstruksjoner.
 Utføre enkle statiske beregninger sett i forhold til konstruksjonsfagene
Læremidler:
Rom og utstyr:
Vanlig klasserom. I forbindelse med nettbasert deltidstudium benyttes virtuelt rom på vår
Side 57 av 68
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal innleveres inntil 4 obligatoriske øvinger som alle må være godkjente.
(Vurderingskriterium: godkjent / ikke godkjent)
Vurderingsmappa:
 Det avholdes avsluttende prøve i faget
Modulkarakterer:
Eksamen:
Side 58 av 68
3.8 Modul M8 - 25TB01H
3.8.1 FTB01F
Fagkode:
FTB01F
Poeng:
5
Drift og produksjon
Forvaltning Drift og vedlikehold (FDV)
Fag:
Forvaltning Drift og
vedlikehold (FDV)
Arbeidsmengde:
150 timer
Fagretning:
Bygg
Modul:
M8 – 25TB01H
Revidert:
08/11 2012
Forkunnskaper:
Mål 1
Studentene skal kunne referere de kulturelle og bruksmessige verdier den bestående bygningsmasse
representerer og de krav myndighetene stiller til bygningsvern.
Delmål:
 Beskrive ulike stilarter i arkitekturen i Norge
 Angi hvilke lover som regulerer verneverdige bygninger og kunne navngi de offentlige
myndigheter som ivaretar bygningsvernet
 Forklare de kriterier som legges til grunn for aktivt vern av bygninger og kunne referere
sentrale krav offentlige myndigheter stiller med tanke på sikkerhet, kvalitet og kulturvern av
bygninger
 Identifisere og illustrere eldre utførelsesmåter for vanlige bygningskonstruksjoner som vegger,
tak, bjelkelag og bygningsdeler
Mål 2
Studentene skal kunne planlegge og lede utbygging- og ombygging i aktuell tiltaksklasse, med tanke
på praktiske, estetiske, økonomiske og miljømessige krav.
Delmål:
 Registrere byggskader og kunne prosjektere utbedringsmåter
 Tilfredsstille de spesielle hms-kravene som gjelder ved planlegging og utføring av utbedringsog ombyggingstiltak
 Kombinere bruk av gamle og nye materialer og kunne foreslå løsninger som tilfredsstiller
praktiske og estetiske krav
Mål 3
Studentene skal kunne planlegge og lede det løpende vedlikeholdet av bygget med tanke på
økonomi, funksjonalitet og miljø.
Delmål:
 Utføre en tilstandsanalyse og ut fra denne kunne utarbeide forslag til vedlikeholdsplan for et
bygg
 Fremme bygningsmessige energisparetiltak
Side 59 av 68
Læremidler:
Aktuelle programmer.
Rom og utstyr:
På samlingene brukes det laboratorier og klasserom.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 5 obligatoriske øvinger i emnet Forvaltning Drift og vedlikehold (FDV)
Vurderingsmappa:
Spesielle forhold:
ingen
Modulkarakterer:
Eksamen:
Faget Forvaltning Drift og vedlikehold (FDV) utgjør 5/14 av modulen
Side 60 av 68
3.8.2 FTB01G
Fagkode:
FTB01G
Poeng:
6
Bygningsproduksjon og byggeplassledelse
Fag:
Bygningsproduksjon og
byggeplassledelse
Arbeidsmengde:
180 timer
Fagretning:
Bygg
Modul:
M8 – 25TB01H
Revidert:
08/11-2012
Forkunnskaper:
M5 og M6
Mål 1
Studentene skal kunne planlegge, lede og ferdigstille et bygg i henhold til utarbeidede
fremdriftsplaner, tegninger og tekniske beskrivelser
Delmål:
 Innhente nødvendige tillatelser fra offentlige myndigheter
 Lage framdriftsplaner som viser aktivitetenes plassering i tid og innbyrdes avhengighet, og i
forhold til kalkulert tidsforbruk
 Etablere og vedlikeholde et kvalitetssikringssystem på en byggeplass
 Kontrollere om toleransekravene i gjeldende standarder er oppfylt
 Foreta avviksregistrering og avviksmelding, kunne vurdere forslag til nødvendige tiltak og
eventuelt kunne fastsette tiltak ifølge fullmakt
Mål 2
Studentene skal kunne sette opp en teknisk beskrivelse ut fra tegning og Norske standarder, og kunne
kalkulere et bygg i aktuell tiltaksklasse. Studentene skal kunne gjennomføre grunnleggende
kalkulasjon ut i fra teknisk beskrivelse
Delmål:
 Foreta kalkulasjon av selvkost for et byggeprosjekt i aktuell tiltaksklasse basert på netto
materialpriser og arbeidskostnader
 Foreta riggkalkulasjon etter selvkostprinsippet
 Bygge opp enhetspriser for de mest aktuelle bygningsdelene
 Foreta etterkalkyle ved avsluttet oppdrag
 Kalkulere og analysere prosjekter ved hjelp av ikt
 Utarbeide akkordforslag på bakgrunn av avtaleverket mellom partene i arbeidslivet og de
aktuelle tariffene for byggfagene
Mål 3
Studentene skal kunne ta del i prosjektledelse og ta ansvar for kostnadsoppfølgning og
ressursbruken på byggeplassen.
Delmål:
 Forklare sammenhengen mellom effektiv ressursbruk og lønnsomhet i prosjektet
 Ta ansvar for kostnadsoppfølging under byggingen,
 Utarbeide grunnlag for delfaktura i en periode og sette opp korrekt delfaktura
 Utarbeide grunnlag for å sette opp faktura for endrings-, tilleggsarbeid og prisstigningsfaktura
Læremidler:
Aktuelle programmer.
Side 61 av 68
Rom og utstyr:
På samlingene brukes det klasserom.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres 5 obligatoriske øvinger i emnet Bygningsproduksjon og
byggeplassledelse.
Vurderingsmappa:
Spesielle forhold:
ingen
Modulkarakterer:
Eksamen:
Faget Bygningsproduksjon og byggeplassledelse) utgjør 6/14 av modulen
Side 62 av 68
3.8.3 FTB01H
Anleggsdrift
Fagkode:
FTB01H
Fag:
Anleggsdrift
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M8 – 25TB01H
Poeng:
3
Arbeidsmengde:
90 timer
Fordypning:
Bygg
Revidert:
14/11-2012
Forkunnskaper:
M5 – 25TB01E Bygg – og anleggskonstruksjoner
Mål 1
Studentene skal kunne vurdere geotekniske forhold.
Delmål:
 Utføre enkle grunnundersøkelser og ut fra disse, vurdere behov for geoteknisk ekspertise.
 Forklare konsekvensene av å fundamentere på grunn med varierende bæreevne.
 Beregne jordtrykk mot kjelleryttervegger og enkle støttemurer.
Mål 2
Studentene skal kunne planlegge og lede masseforflytningsarbeider.
Delmål:
 Utføre enkle metoder for beregning av sprengningsarbeider.
 Beregne kapasitet og bruksområde til utstyr for boring og sprengningsarbeider.
 Beregne kapasitet og bruksområde til ulike typer masseforflytningsutstyr.
 Vurdere behov for sikringsarbeider.
Mål 3
Studentene skal kunne planlegging og lede utførelse av vei og VA-arbeider.
Delmål:
 Planlegge og lede grøftearbeider etter gjeldende lover og forskrifter.
 Velge rett ledningsmateriell.
 Forklare dimensjoneringsgrunnlag, veityper og veiklasser.
 Beregne linjeføring.
 Planlegging og gjennomføre trafikksikring og arbeidsvarsling ved arbeid på trafikkert området.
Læremidler:
Rom og utstyr:
Side 63 av 68
Vurdering:
Arbeidsmappa:
 Det skal gjennomføres inntil 4 obligatoriske øvinger.
Alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa skal være godkjent
Vurderingsmappa:
 Som grunnlag for vurdering skal alle obligatoriske arbeider i arbeidsmappa være godkjent.
 Det gjennomføres en avsluttende prøve i emnet geotekniske forhold (teller 25 %)
 Det gjennomføres en avsluttende prøve i emnet planlegging og lede masseforflytningsarbeider
(teller 40 %)
 Det gjennomføres en avsluttende prøve i emnet (teller 35 %)
Spesielle forhold:
Modulkarakterer:
Eksamen:
Side 64 av 68
3.9 Modul M9 - 25TB01I
3.9.1 FTB99H
Hovedprosjekt
Hovedprosjekt
Fagkode:
FTB99H
Fag:
Hovedprosjekt
Fagretning:
Bygg og anlegg
Modul:
M9 - 25TB02I
Poeng:
18
Arbeidsmengde:
540
Fordypning:
Bygg
Revidert:
08/11-2012
Forkunnskaper:
M6 M7 og M8
Mål:
Studentene skal med basis i studiet kunne planlegge, gjennomføre og dokumentere et
problemorientert prosjekt i samarbeid med en oppdragsgiver.
Delmål:
 bruke prosjektarbeid som metode og planlegge, styre og gjennomføre et prosjekt
 delta i teamarbeid, ta ansvar for egen læring, kommunisere og presentere prosjektarbeid
 utvikle og dokumentere produkter, produksjonsprosesser eller tjenester i samarbeid med
oppdragsgiver og andre aktører
 bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid
 fordype seg i de aktuelle fagemnene som er nødvendig for å løse prosjektoppgaven og på en
slik måte tilegne seg ny kompetanse og utvikle kreativitet og nytenkning
Gruppene står selv ansvarlig for gjennomføringen av prosjektet. Rollen til lærergruppen er å veilede
gruppene og den enkelte, valg/beslutningen må gruppa eller den enkelte selv ta. Eksterne krefter og
andre lærere kan også benytte ved behov.
Læremidler:
Kompendium i prosjektarbeid med organisering og kriterier.
Rom og utstyr:
Alle skolens rom, samt tilgjengelige lokaler hos oppdragsgiver. I forbindelse med nettbasert deltids
studie benyttes virtuelt rom på konferanseplattformen. På samlingene brukes alle skolens relevante
rom.
Vurdering:
Arbeidsmappa:
Arbeidsmappa skal inneholde følgende:







Sjekkliste, som er et startdokument hvor alle kjente opplysninger om prosjektet er beskrevet.
Sjekklista godkjennes av oppdragsgiver, studentgruppe og lærergruppa
Møtelogger, endringslogger, refleksjoner, osv
Forprosjekt rapport
Forprosjektet legges fram muntlig og skriftlig
WEB presentasjon
Lærergruppas observasjoner og tilbakemeldinger underveis
Hovedprosjektet legges fram muntlig og skriftlig
Side 65 av 68
Vurderingsmappa:

Alle arbeider i arbeidsmappa legges i Vurderingsmappa
Spesielle forhold:
I løpet av studiet skal alle studenter gjennomføre ett prosjektarbeid med tverrfaglig innhold. To
fagskolepoeng av kommunikasjonsfagene er integrert i hovedprosjektet.
Organisering av hovedprosjektet
I prosjektkompediet er det satt kriterier for:
 hvilke andre fag enn kommunikasjonsfagene som skal integreres i hovedprosjektet
 valg av oppgave, størrelse og sammensetning av prosjektgruppa
 organiseringen og lengden på prosjektperioden
 organisering av undervisning i faglig fordypning, veiledning og vurdering
 krav til dokumentasjon som problemformulering, framdriftsplan, prosjektdagbok, statusrapporter, møtereferater, prosjektmappe, oppsummeringsnotat og sluttrapport.
Modulkarakterer:
Det gis karakter i modulen. Det er den helhetlige kompetanse i modulen som vurderes. Prosessen og
resultatet fra prosjektarbeidet, skal inngå i karakteren. Karakteren fastsettes ved gjennomgang av
vurderingsmappa. Det kan gis individuelle karakterer innenfor prosjektgruppen, avhengig av hva den
enkelte bidrar med. Følgende kriterier vil være viktig ved evaluering av prosjektet:





Kompleksitet og faglig innhold på oppgaven som er valgt.
Arbeidsmetodene som benyttes til gjennomføring av oppgaven. Slik som kommunikasjon,
samarbeid, problemløsing, spesifikasjoner, rapportering
Orden og punktlighet
Evnen til å skape et godt læringsmiljø i klassen og gruppene
Kvalitet på det ferdige produktet i forhold til krav og spesifikasjoner, samt sluttrapporten med
all relevant dokumentasjon og prosjektarbeidet som prosess / helhetlig kompetanse.
Hovedprosjektet utgjør en selvstendig modul og gis en egen karakter.

Sluttevalueringen utgjør 100 av grunnlaget for karakteren. I dette inngår prøveprosjekt,
hovedprosjekt (rapport og framføring), WEB-side, og det tekniske resultat, samt den enkelte
students bidrag i prosjektgruppa.
Dersom en student ikke har oppfylt og bestått alle arbeidskravene i modulen, vil studenten ikke få
Eksamen:
Hovedprosjektet avsluttes med en tverrfaglig prosjekteksamen som består av et individuelt
oppsummeringsnotat og en muntlig eksaminasjon. Det gis en samlet karakter.
4.1 Vedlagt eksempel på bokliste for undervisningsåret
Side 66 av 68
FORDYPNING: 1FBY (Teknisk fagskole, bygg, 1. år)
FAG
BOKTITTEL
FORFATTER
FORLAG
ISBN-NR.
Norsk
Spenn: minigrammatikk,
Anne Lene Berge
Cappelen Damm
9788202264765
Matematikk
Matematikk for fagskole
Trond Ekern m/flere
NKI
9788256267774
T
616,-
BH
Engelsk
Crossover
Glossary til Crossover
Fysikk for fagskolen
M. Roald Ytterdal
M. Roald Ytterdal
Ekern, Guldal
NKI
NKI
NKI
9788256266074
978-82-562-6608-1
9788256269518
T
T
T
495,136,427,-
BH
Kvalitetssikring og
internkontroll i bygg og
annlegg
Mekanikk for ingeniører
Statikk og fasthetslære
Thune, Torill Evy
Byggenøringens
Forlagl
9788280210630
T
389,-
BH
Ø. Vollen
NKI
9788256250080
T
640,-
BH
Materialkunnskap
Materialkunnskap
Bjørn N Sandaker ,
Malvin Sandvik, Bjørg
Vik
Byggenæringens
Forlag
9788280210210
T
378,-
Søknadsprosedyrer
Kommer ny
Stikking og nivellering
Geomatikkboka 1
Jan Karlsen
Byggdata
9788292070239
T
630,-
BH
Bygg og anleggs
konstruksjoner
Grunnarbeid og
fundamentering
Cristian Nordahl
Rolfsen
Universitetsforlaget
9788200421580
T
211,-
BH
Organisasjon og
ledelse
Anleggsboka
Markedsføring, organisasjon
og ledelse
Byggesaksboka
Jan Karlsen
Frode Hjertnes
Byggdata
Fagbokforlaget
9788292070444
9788245008173
T
T
630,389,-
BH
BH
Jan Karlsen
Byggdata
9788292070222
T
630,-
BH
SINTEF kunnskapssystemer
Nettside
Fysikk
Kvalitetssikring
Konstruksjonslære.
Anbud og Kontrakter
Generelt
N/T
PRIS
115,-
N
250,-
MED FORBEHOLD OM ENDRINGER
Merknader: N = ny for året
T = tidligere brukt
BH/FTO
BH = kjøpes i bokhandel
FTO = kjøpes på FTO
Side 67 av 68
FORDYPNING: 2FBY (Fagskolen Tinius Olsen, bygg, 2. år)
FAG
BOKTITTEL
FORFATTER
FORLAG
ISBN-NR.
N/T
PRIS
BH/FTO
Konstruksjonslære, last og
sikkerhet
Betongkonstruksjoner, etter
Eurocode 2
Stålkonstruksjoner 1
John Eie
NKI
9788256270354
N
410,-
BH
Svein I. Sørensen
Tapir
9788251925396
n
395,-
BH
Jon Eie
NKI
9788256270538
N
520,-
Trekonstruksjoner
Jon Eie
NKI
9788256270521
N
458,-
Bygningsfysikk
Knut Jonas Espedal
9788280210807
N
441,-
Forvaltning, drift og
vedlikehold
Bygningsproduksjon
Juliebø og Rolfsen
9788205295032
T
274,-
9788280210692
T
378,-
Jan Karlsen
9788292070444
T
630,-
BH
Økonomistyring
Anleggsboka
(Kjøpt i 1 klasse?)
Økonomistyring
Bygge-næringens
forlag
Bygge-næringens
forlag
Bygge-næringens
forlag
Byggdata
NKI
9788256271436
N
485
BH
Økonomistyring
Økonomiillustrator
Markedsføring
Markedsføring, organisasjon
og ledelse
Arbeidsbok til markedsføring,
organisasjon og ledelse
SINTEF kunnskapssystemer
NETTSIDE
250,-
Holte prosjekt
kalkulasjonsverktøy
NETTSIDE
250,-
Stål- og
trekonstruksjoner
Bygningsfysikk
Forvaltning, drift og
vedlikehold
Bygningsprod. og
byggeplassled
Anleggsdrift
Markedsføring
Generelt
Generelt
Tyren og Keeping
Mette Holan og Per
Høiseth
Alf Kirkeberg
Frode Hjertnes
Bestilles av
faglærer
Fagbokforlaget
T
FTO
9788245008159
T
389,-
BH
Frode Hjertnes
Fagbokforlaget
9788245008173
T
99,-
BH
MED FORBEHOLD OM ENDRINGER
Merknader: N = ny for året
T = tidligere brukt
BH = kjøpes i bokhandel
FTO = kjøpes på FTO
Side 68 av 68

Bygg - Fagskolen Tinius Olsen

Transcription

Similar documents

GLEDER DU DEG TIL Å KOMME HJEM

Plan for fagskoleutdanning

Axdata Timeregistrering.pdf

Plan for fagskoleutdanning

Automatisering - Fagskolen Tinius Olsen

PÅMELDING/KONTRAKT - Kompetansebyggeren

ARBORIST

Annonser - Avisa Nordland

Brosjyre om E-tiq