Vuosikertomus G.pdf - Oulun Steinerkoulu

8. LUOKKA
Opettaja: Marulla Koponen
Georgiev Roni
Karjalainen Kasper
Lanteri Aleksi
Miettinen Esa
Mutikainen Jenni
Nieminen Juuli
Ollikkala Erika
Partala Oskari
Rajaniemi Beata
Rissanen Linnea
Sudhom Marco
Valkola Roosa
Vilmi Pietu
Historian vihkon kanteen Erika
on kuvannut vanhan auton...
… ja Linnea Abraham Lincolnin.
Murrosikäinen kehittää omaa itsenäistä
arvostelukykyä sekä totuudellisuutta.
Omien havaintojen ja kokemusten
pohjalta murrosikäinen alkaa muodostaa
omia arvioita, jotka synnyttävät jälleen
uusia kysymyksiä. Itsenäisellä
työskentelyllä on ollut kuluneen vuoden
aikana 8. luokassa keskeinen sija.
Vihkotekstejä on opettajan kertoman ja
omien havaintojen mukaan kirjoitettu ja
kuvitettu kokonaan itse.
Oppiaineissa sisällöissä tultiin lähemmäs
nykypäivää. Historiassa aiheina oli muun
muassa teollistuminen, sen syiden ja
seurausten pohtiminen sekä myös 1900luvun tapahtumien tarkastelu. Jakson
aikana nousivat monesti kysymykset
”miksi” ja ”entä jos”. Esimerkiksi
Napoleon herätti oppilaat pohtimaan,
mikä ajoi Napoleonia aina uusiin
taisteluihin ja miksi ihmiset antoivat
hänen nousta valtaan uudemmankin
kerran.
Analyyttistä ja asioita tarkasti jäsentävää ajattelua tarvittiin myös fysiikassa pohtiessamme
teollistumisen ajan höyrypumpun toimintaa tai äidinkielessä tutkiessamme runomittoja ja verbien
nominaalimuotoja.
Luokassa opiskelun vastapainoksi retkeilimme vuoden aikana sekä metsässä että kaupungissa.
Syksyn aamut aloitimme päivittäisillä sää- ja pilvihavainnoilla, ja myös lähipuiston
luonnonhavaintokohteemme on tullut viikoittaisilla retkillämme hyvin tutuksi. Syyskuun sateinen
päivä koulun metsäpalstaa harventamassa jäi monien mieleen.
Teatterilla kävimme osallistumassa teatterin tekoon parissakin esityksessä. Oman RiksRaks
-näytelmämme jälkeen rohkeutta esiintymiseen oli kerääntynyt jokaisen taskuun.
Vuoden odotetuin tapaus oli leirikoulu Berliiniin ystäväluokan luo Havelhöhen steinerkouluun.
Leirikoulu onnistui yli odotusten. Näkemistä ja tekemistä riitti joka päivälle. Ystäväluokan kanssa
oli niin mukavaa, että vastavierailu ensi lukuvuodelle on jo suunnitteilla!
Havenhöhen 7. luokka ja me
Kuva: Marulla Koponen
Erään neidon sanoin ”parhaimpia hetkiä on ollut koko ajan” – niin, open mielestä (kaikista
solmuista ja alamäistä huolimatta) myös koko kuuden vuoden ajan.
Hyvää matkaa, entiset kahdeksasluokkalaiset!
9. LUOKKA
Luokanvalvojat: Niina Hotakainen ja Rainer Wennström
Al Batash Saif
Erkkilä Sofia
Hansen-Haug Ukko
Heikkinen Iina
Huhta Juho
Kokkoniemi Santeri
Kovaljeff Julius
Kulju Pyry
Mehtälä Sanni
Oja Helka
Okkonen Joel
Palosaari Essi
Rantaniemi Iida
Seppälä Karoliina
Sule Alina
Taskila Amanda
Tilvis Ilmari
Karoliinan Tutankhamon
Oulun steinerkoulun 9. luokan opetussuunnitelmaan kuuluu kaksi tärkeätä leiriä: viikon kestävät
vaellusleiri Lapissa ja maatalousleiri. Vaellus Lapissa tehdään syyskuussa ja maatalousleiri on
toukokuun lopussa. Kumpikaan leiri ei kuitenkaan ole irrallinen, vain liittyy 9. luokkaan.
Molemmat leirit ovat tietynlaisia perusopetusasteen päättäviä leirejä, joilla on perustat jo
aikaisemmassa opetuksessa.
Vaellusleiri liittyy siihen luontoon tutustumisen ja luonnossa liikkumisen perinteeseen, joka
aloitetaan jo ensimmäisellä luokalla ja jota laajennetaan vuosi vuodelta ja jonka eräänlainen
kulminaatio on 9. luokalla tapahtuva vaellus Lapissa. Näiden retkien tarkoitus on tutustuttaa
luontoon, luoda elämyksiä, jotka kantavat läpi elämän ja jotka ovat perusta ja edellytys aitoon
luonnon kunnioitukseen. Luonto on se perusta, johon ihmisen elämä rakentuu ja ilman kunnioitusta
sitä kohtaan sen niin välttämätön suojelu nykyisenä aikana ei ole mahdollista. Näillä retkillä kasvaa
myös hiljakseen aavistus siitä, että ihminen itse on osa luontoa ja jos luonto voi huonosti, voi myös
ihminen huonosti.
Maatalous taas on se alue, jossa ihminen jalostaa luontoa saadakseen sitä kautta itselleen terveellistä
ravintoa. Myös tästä meidän ravintomme perustasta, maataloudesta, on nykyajan ihminen
irtaantunut jo kauaksi. Me saamme ruuan kaupasta, mutta yleensä meillä ole tietoa siitä, miten
ravinto on tuotettu ja mikä siinä on sitä, joka antaa meille terveyttä ja voimaa ja mikä siinä tekee
meidät sairaaksi. Mehän tiedämme, että jo pieni lapsi saa äidinmaidon mukana kehoonsa haitallisia
kemikaaleja.
Maataloudenkin alalla ympäristö on sairastunut ja sairaus siirtyy vähitellen meihin ihmisiin.
Tutustuminen viljelyyn pitää aloittaa jo ensimmäiseltä luokalta – ei saarnaamalla, vaan tekemällä ja
tutustumalla luonnonmukaisiin ja luontoa kunnioittaviin viljelytapoihin. Siksi myös 9. luokalla
pyritään siihen, että harjoittelu tapahtuu luomu- tai biodynaamisilla tiloilla. Aina se ei valitettavasti
kaikkien oppilaiden kohdalla ole mahdollista.
Maatalousharjoittelu on
kuitenkin vuodesta toiseen
yhtä antoisa, eikä vähiten
uusien hellyttävien
ystävien vuoksi.
Sofia kyytön kanssa
9. luokka osallistui keväällä yhteiskuntaopin opettajansa Kati Ylinamman kanssa valtakunnalliseen
Zaldo-kilpailuun, jossa mitattiin yhdeksänsien luokkien tietoja ja taitoja oman talouden hallinnassa.
Lähes 200 luokan joukossa meidän 9. luokkamme sijoittui hienosti kymmenen parhaan joukkoon!
Mainittakoon vielä, että Sanni Mehtälä
on saanut Teknologiateollisuus ry:n
oppilasstipendin tunnustuksena
kiinnostuksesta ja edistyksestä teknisen työn
opiskelussa – tosin se myönnettiin hänelle jo
vuosi sitten, mutta parempi kai myöhään kuin
ei silloinkaan... :)
Ukko Hansen-Haug on saanut
Keskon myöntämän Fair Play -stipendin
edistettyään omalla toiminnallaan koulun
työrauhaa, suvaitsevaisuutta ja koulutyöhön
kannustamista sekä myönteistä ilmapiiriä.
Ja Essi Palosaari on ainoana luokallaan
suorittanut kirjallisuusdiplomin, mistä
osoituksena hän saa kunniakirjan.
Kaapo tai sen sisko herää kesään.