Lexby skolas likabehandlingsplan

Lexby skola
Likabehandlingsplan
och plan mot kränkningar
Gäller för läsåret 2014/2015
Uppdaterad: 2 februari, 2015
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola
Innehållsförteckning
Lagstöd och ansvar ...................................................................................................3
Vår vision .................................................................................................................3
Begrepp i likabehandlingsplanen .............................................................................4
Utvärdering och Kartläggning..................................................................................5
Det främjande arbetet ...............................................................................................5
Det förebyggande arbete ..........................................................................................6
Det åtgärdande arbetet .............................................................................................6
Rutiner vid diskriminering, trakasserier och kränkande handling ...........................8
Rutiner vid akuta händelser ......................................................................................8
Kontaktuppgifter…………………………………………………………………..9
Checklista………………………………………………………………………...10
2
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola
Lagstöd och ansvar
Denna likabehandlingsplan gäller Lexby skola, Partille kommun. Denna skrift inkluderar även
planen mot kränkande behandling.
Elevernas och de vuxnas rättigheter och skyldigheter i skolan bygger på:
 FN´s konvention och barns rättigheter
 Skollagen
 Likabehandlingslagen
Rektor ansvarar för att likabehandlingsplanen och plan mot kränkande behandling upprättas
och revideras två gånger per år, detta görs tillsammans med trygghet och trivselråd,
föräldraråd och personal.
Likabehandlingsplanen förankras framförallt på mentorstid med elever, arbetsplatsträff med
personalen samt på höstens föräldramöte.
Vår vision
Vi på Lexby skola accepterar ingen form av diskriminering, kränkande behandling. Vi skall
främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion, annan
trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.
Vi skall förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling.
3
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola
Begrepp i likabehandlingsplanen
Här följer ett förtydligande av begrepp som ingår i likabehandlingsplanen och planen för
kränkande behandling på Lexby skola.
Diskriminering
Övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av individer eller grupper.
Ett barn eller en elev får inte direkt diskrimineras och missgynnas genom särbehandling på
grund av någon av diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder
eller ålder.
Trakasserier
Uppträdande som kränker en persons värdighet och som har samband med
diskrimineringsgrunderna.
Kränkande behandling
Handlingar som kränker barns eller elevers värdighet. Kränkningarna kan vara synliga och
handfasta eller dolda.
Kränkningar och trakasserier kan vara




Fysiska - till exempel att bli utsatt för slag eller knuffar.
Verbala - till exempel att bli hotad eller kallad något på ett nedvärderande sätt
Psykosociala - till exempel att bli utsatt för utfrysning eller ryktesspridning
Text- och eller bildburna - till exempel klotter, brev, lappar, e-post, sms, socialamedier,
mm
Främjande arbete
Syftar till att förstärka respekten för allas lika värde, omfattar alla diskrimineringsgrunderna,
riktas mot alla och bedrivs utan förekommen anledning och är en naturlig del i det vardagliga
arbetet.
Förebyggande arbete
Syftar till att avvärja risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Omfattar områden som har identifierats som riskfaktorer i verksamheten utifrån
kartläggningen.
Åtgärdande arbete
Innefattar rutiner för akuta situationer och att upptäcka, utreda och åtgärda diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling.
4
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola
Utvärdering och Kartläggning
Likabehandlingsarbetet utvärderas av trygghet och trivselråd, föräldraråd, personal och
likabehandlingsteam. Utvärderingen finns samlad i vårt systematiska kvalitetsarbete under
fliken likabehandlingsarbete. Likabehandlingsplanen revideras utifrån denna utvärdering och
synpunkter.
Planen revideras två gånger per år, början av vår- och hösttermin och förankras därefter hos
elever, personal och föräldrar.
Det främjande arbetet
På Lexby skola har vi under läsåret regelbundet det vi kallar Lexbydagar.
 Uppstartsdag 1 (Torpet Freden): Samarbetsövningar, praktiskt värdegrundsarbete
 Uppstartsdag 2 (Lexby): Närmiljö, värdegrundsarbete och ordningsregler
 Trivseldag innan jul 1: Samarbetsövningar, dans och värdegrundsarbete
 Trivseldag innan jul 2: Samarbetsövningar, dans och värdegrundsarbete
 Inför kommande läsår: Nya mentorsgrupper träffas, samarbetsövningar
Under mentorstiden, som styrs av likabehandlingsteamets terminsplanering, ges tillfälle att
arbeta med ex. vår värdegrund och värderingsövningar. Mentor ansvarar för att
likabehandlingsteamets terminsplanering följs. Personalen har kompitensutvecklats i vikten av
att främja en god relation med eleverna.
Vi arbetar också med de olika diskrimineringsgrunderna i den ordinarie undervisningen. De
olika ämnena ansvarar för olika diskrimineringsområden enligt rådande kursplaner. Se plan
för arbetsområden på skolans ämneshemsidor som nås via Lexby skolas pedagogiska site.
Det främjande arbetet utgår från Lexby skolans värdegrund som vilar på ledorden ansvar,
trygghet och trivsel. Med ansvar vill vi betona vikten av att vi tillsammans ansvarar för att
alla ska ha det bra och att man tar ansvar för sitt lärande. Med trygghet vill vi trycka på att alla
ska känna sig trygga och välkomna i skolan och att vi accepterar varandras olikheter. Med
trivsel syftar vi dels på den positiva atmosfär vi har på skolan och dels på att det ska vara
roligt att lära. Vår värdegrund och ordningsregler finns tillgänglig i varje klassrum och på
Lexby skolas hemsida.
Insatser vårterminen 2015 utifrån utvärdering jan 2015.

För att skapa större elevmedverkan i vårt främjande och förebyggande
likabehandlingsarbete så har vi startat ett trygghet och trivselråd på skolan. Här ingår
elever från samtliga årskurser, som tillsammans med skolans elevcoacher, kurator och
fritidsledare arbetar med att förverkliga Lexby skolas ledord.

Det har framkommit att det finns ett större behov av strukturerade rastverksamheter på
skolan. Trygghet och trivselrådet kommer tillsammans med skolans fritidsledare
arbeta fram olika typer av rastaktiviteter, för att främja trygghet och trivsel under
rasterna.
5
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola

Då personalen har uppmärksammat att många av konflikterna eleverna emellan startar
på sociala medier så kommer alla elever få en endagarsutbildning i kränkningar på
nätet, som likabehandlingsteamet anordnar.

Fortsätta arbetet med att implementera värdegrunden hos all personal, ”Alltid se på
våra elever med ” friska ” ögon, aldrig låta sig förtröttas.”
Det förebyggande arbete
Löpande diskuteras riskområden i mentorsgrupperna. Trygghet och trivselrådet sammanställer
riskområden en gång per termin och genomför en trygghetsvandringen utifrån
sammanställningen. Lexby skola har ett rastvärdssystem som är baserat på trygghet och
trivselrådets vandring.
Skolan har ”lugna zoner”, rum, där elever kan befinna sig, ofta i sällskap med vuxen. Ex.
skolkafé, uppehållsrum, kompassen och komplementen vid varje arbetslag.
På skolan finns det en fritidsledare som rör sig i korridorerna, driver elevcafé och har
uppsökande verksamhet för elever. Fritidsledaren tillhandahåller också material för
rastverksamhet. Skolan har även elevcoacher som rör sig bland eleverna och som eleverna
kan vända sig till.
Vi arbetar för att öppna upp skolans fysiska miljö, fler platser för eleverna att vistas på under
rasterna och där elever och vuxna är mer synliga för varandra.
Insatser vårterminen 2015 utifrån utvärdering jan 2015.

Under vårterminen 2015 kommer mentorsgrupper och trygghet och trivselrådet få i
uppgift att diskutera och analysera hur situationen på Lexby skola ser ut angående
rasism, islamofobi, antisemitism, antiziganism och homofobi. Detta återkopplas till
likabehandlingsteamet.
Det åtgärdande arbetet
När en elev upplevt sig kränkt eller personal upplevt att elev blivit kränkt fyller personalen
omedelbart i blanketten ”Utredning vid kännedom/misstanke om diskriminering, trakasserier
eller kränkande behandling.” och lämnas till rektor. Utredningen sker i samtal med
elev/elever, vårdnadshavare och personal som varit runt händelsen. Mentor följer checklista
vid samtal med eleven/eleverna, som finns sist i likabehandlingsplanen.
Situationer och händelser som sker kring elever och personal i arbetslaget behandlas
tillsammans med representant för likabehandlingsteamet. Arbetslagen har konferenstid två
gånger i veckan där dessa ärenden kan hanteras.
6
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola
Rektor har möte med likabehandlingsteamet varje vecka, eller direkt vid akuta ärenden.
Förutom mentors åtgärdande arbete kan följande insatser göras.
 Kurator har samtal med enskilda elever och grupper som tar upp konflikthantering,
kränkningar på nätet och språkbruk.
 Likabehandlingsteamet medlar och följer upp vid konflikter.
 Elevcoacher stödjer elever och personal vid svårigheter i sociala situationer.
Arbetsgången för det åtgärdande arbetet är illustrerad i handlingsplanen som finns sist i
likabehandlingsplanen.
7
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola
Rutiner vid diskriminering, trakasserier och kränkningar
När personal på skolan får veta att en elev upplevts sig utsatt för trakasserier eller kränkande
behandling följer vi nedanstående arbetsgång.
Rutiner för akuta händelser
När en elev utsätts för en akut händelse skall personal agera enligt nedanstående arbetsgång.
8
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola
Kontaktuppgifter om en elev upplever sig kränkt av vuxen eller elev
i samband med skolverksamhet
Om en elev känner sig kränkt av en vuxen person eller annan elev tar vårdnadshavaren eller
eleven kontakt med kurator, rektor, likabehandlare eller annan vuxen som eleven har
förtroende för.
Arbetslagens likabehandlare:
Arbetslag Nord, 6de,8de
Arbetslag Syd, 7abc,9ab
Arbetslag Öst, 6ab,8ab
Arbetslag Väst, 7de,9de
Johnny Larsson
Anders Gjerlöv
Åsa Ehrenpohl
Kalle Carlsson
0725-865254
031-792569
0725-615346
0725-627304
Kurator
Maria Bergman
031-7921558
Rektor
Charlotte Johansson
031-7921551
Önskas mailadress finns dessa att hitta på Lexby skolas pedagogiska site:
sites.google.com/site/lexbyskolan
9
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Lexby skola
Checklista vid samtal
Samtalet skall ske enskilt med alla inblandade

Eleven beskriver händelsen - Tidpunkt? - Plats? - Vilka är inblandade? Händelseförlopp?

Kolla av hur eleven mår efter händelsen -Bör skolhälsovåden kontaktas?

Återkoppla till Lexby Skolas värdegrund

Dela ut en ansvarsuppgift som är kopplad till värdegrunden

Kontakta vårdnadshavare
Checklista för uppföljande samtal
Samtalet sker med enskild elev

Hur känner/mår sig eleven?

Hur har arbetet med elevens ansvar gått?

Återkoppla till vårdnadshavare

Om ej önskat resultat uppstått, kontaktas likabehandlingsteamet för vidare
arbetsgång
10