Årsplan 15-16_pdf

ÅRSPLAN
FOR
SPJELKAVIK AKTIVITETSSKOLE
AKS
2015 – 2016
http://gs.alesund.kommune.no/spjelkavikbs/
Innhold
Innledning…………………………………………………………………………………..3
Formål………………………………………………………………………………………4
Innhold i Aktivitetskolen………………………………………………………………… 6
Omsorg og oppdragelse…………………………………………………………….6
Lek………………………………………………………………………………….6
Læring……………………………………………………………………………....7
Sosial kompetanse…………………………………………………………………..8
Barns medvirkning………………………………………………………………….8
Dagsrytme…………………………………………………………………………..9
Aktiviteter…………………………………………………………………………..9
Årshjul med faste tradisjoner og markeringer……………………………………..10
Organisering……………………………………………………………………………….11
Samarbeid med foresatte…………………………………………………………………..11
Plan for vurdering………………………………………………………………………….12
Plan for kompetanseutvikling……………………………………………………………...12
Praktiske opplysninger ved Spjelkavik Aktivitetsskole…………………………………...12
Personalet ved Aktivitetsskolen………………………………………………………… 14
Kontakt informasjon……………………………………………………………………….15
2
INNLEDNING
Opplæringsloven § 137 pålegger alle kommuner å ha et tilbud om skolefritidsordning (SFO)
før og etter skoletid for 1-.4. trinn, og for barn med særskilte behov for 1-.7. trinn.
I følge vedtektene og kvalitetskriteriene i Ålesund kommune skal det utarbeides årsplaner.
God planlegging kan bidra til en gjennomtenkt og hensiktsmessig bruk av
skolefritidsordningens menneskelige og materielle ressurser, samt nærmiljø og naturområder.
Årsplanen har flere funksjoner:
 Arbeidsredskap for personalet
 Utgangspunkt for barnas og foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i
skolefritidsordningen.
 Grunnlag for kommunens tilsyn med skolefritidsordningen.
 Informasjon om skolefritidsordningens innhold og organisering til eier, politikere,
samarbeidspartnere og andre.
Andre dokumenter som foreldre / foresatte må sette seg inn i:
 Vedtekter for skolefritidsordninger i Ålesund kommune.
 Kvalitetskriterier for SFO i Ålesund kommune
 Plan for overgang barnehage / skole i Ålesund kommune
Spjelkavik Aktivitetsskole (SFO):
Med utgangspunkt i aktivitetene vi har etablert de siste to årene, har vi fått tillatelse til at SFO
skal være en aktivitetsskole og bruke dette navnet dette skoleåret.
Spjelkavik Aktivitetsskole, AKS - har i år rundt 250 barn.
Spjelkavik barneskole er en flott skole å være på. Skolen ligger fint til på en plass som heter
Tua. Skolen har også et fint uteområde. Vi har i de senere årene fått mange nye lekeapparater
og aktiviteten ute er stor. Det er tilrettelagt for gode muligheter for allsidig lek og moro ved
skolen.
Vi har også et flott nærområde med kort vei til fjellet og sjøen. I nærmiljøet er det en
barnehage, en ungdomsskole og en videregående skole.
Det er mange barn på skolen og ved Spjelkavik Aktivitetsskole. AKS disponerer skolen sitt
areal og har derfor sambruk med skolen på nesten alle rom.
I tillegg har vi tilgang til aktivitetsrommet og kantina i nybygget, skolekjøkken, bibliotek,
musikkrom, sløyd, data og gymsal når disse er ledige.
Dette gir oss rom og muligheter til å legge til rette for mange ulike aktiviteter.
3
FORMÅL
Overordnet mål for virksomheten:
«Elevene sitt skolemiljø», omhandler både det fysiske og det psykososiale arbeidsmiljøet til
elevene. Kravene til skolemiljøet gjelder også for skolefritidsordningen.
«Alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt
miljø som fremmer helse, trivsel og læring.»
(Opplæringsloven § 9a)
«Skolefritidsordninga skal legge til rette for leik, kultur og fritidsaktiviteter med utgangspunkt
i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna. Skolefritidsordninga skal gi barna omsorg og
tilsyn. Funksjonshemma barn skal bli gitt gode utviklingsvilkår.»
(Opplæringsloven § 13-7)
Det er vektlagt at skolefritidsordningen skal være tilpasset barnas og foreldrenes behov.
Arealene inne og ute skal være tilpasset den aktiviteten som drives.
Kommunale mål for virksomheten:
 Gi elever i grunnskolen muligheter for positive aktiviteter utenom skoletiden.
 Gi elevene varierte muligheter for lek.
 Utvikle barnas erfaringsgrunnlag, ferdigheter og kunnskaper på områder som ikke
inngår i den ordinære undervisningen
 Imøtekomme foreldrenes behov for at barna skal ha et godt og trygt tilsyns- og
omsorgstilbud som virker fremmende på barnas utvikling
Aktivitetene skal foregå innenfor en trygg sosial og pedagogisk ramme, og være en del av
skolens totale virksomhet.
(Vedtekter for kommunale skolefritidsordninger i Ålesund kommune)
4
Satsingsområder ved Spjelkavik Aktivitetsskole:
 Utvikle varierte og positive aktiviteter.
Barna får velge aktiviteter 4 dager i uka. Dette er aktiviteter som bidrar til samspill,
lek, glede, motivasjon, ulike erfaringer og læring.
Vi ønsker at de voksne skal være aktive og ta del i samspill med barna. De voksne skal
også ta hensyn til barnas ønsker og innspill. Barna skal få medvirke i hverdagen sin.
 Måltidene ved Aktivitetsskolen
Spjelkavik barneskole har ei fin stor kantine. Her spiser alle barna som går i
Aktivitetsskolen.
Måltidene er en viktig del av barnas dag og en fin anledning til å fremme fellesskapet
og sosial tilhørighet. Vi ved Spjelkavik Aktivitetsskole ønsker at måltidene skal være
preget av fellesskap, trivsel og glede.
Barna får servert varm mat 2 dager i uka og brødmat de andre dagene. Til maten får
barna drikke melk eller vann. Noen dager blir det også delt opp grønnsaker og frukt
som barna kan forsyne seg med. Vi ønsker å fremme gode og sunne kostvaner hos
barna, og måltidene i Aktivitetsskolen er viktig for utvikling av et sunt kosthold og en
god helse.
På informasjonstavlene og ved «resepsjonen» blir en oversikt over ukas meny hengt
opp. Der kan både barn og foreldre se hva som skal serveres på Aktivitetsskolen denne
uka.
Vi arbeider med satsingsområdene:
-
Gjennom observasjon i hverdagen
Ved refleksjonon og diskusjon på personalmøtene
Ved å planlegge og utvikle endringer
5
INNHOLD i AKTIVITETSSKOLEN
Omsorg og oppdragelse
En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til
samspill. Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagslivet og komme til uttrykk når barn
leker, lærer, i måltider og ved påkledning.
Omsorg er nært knyttet til oppdragelse, helse og trygghet, og er samtidig en viktig
forutsetning for barns utvikling og læring.
Ved Spjelkavik Aktivitetsskole, skal barna oppleve at det gis omsorg basert på kunnskap om
enkeltbarnets behov. Barna skal møte kompetente voksne med vilje og evne til å handle
omsorgsfullt. Det er de voksne som skal ta ansvar for kvaliteten i samspillet.
For å få til dette må Aktivitetsskolen sørge for at:










Alle barna skal bli sett med sine individuelle behov.
Barna får mulighet til å medvirke i hverdagen sin.
Barna får varierte utfordringer
Personalet skal skape tilhørighet, trivsel og arbeide aktivt for å forebygge mobbing.
Personalet skal ha evne til å lytte, observere og tolke barnas adferd.
Personalet skal arbeide for å utvikle barnas sosiale kompetanse.
Personalet reflekterer over egen praksis og egne holdninger.
Personalet er gode rollemodeller for barna gjennom språk og handling.
Personalet er aktive deltakere i leik og aktiviteter.
Personalet har en klar, felles oppfatning av hva begrepet omsorgsperson innebærer
Lek
Leken er viktig for utvikling av barns sosiale, emosjonelle og mentale kompetanse. Leken har
også stor betydning for barnas fysiske utvikling.
Aktivitetsskolen skal gi barna mulighet for lek, livsutfoldelse, opplevelser og aktiviteter i
trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Leken skal ha en fremtredende plass i barnas liv.
Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken har mange uttrykksformer
og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder, språklige og kulturelle ulikheter. At
barn får utfolde seg i leken, oppleve glede og vennskap, er grunnleggende for trivsel og
utvikling.
Ved Spjelkavik Aktivitetsskole skal leken ha en sterk og sentral rolle i barnas hverdag. Et
godt lekemiljø skal etableres ut fra vår kunnskap om lekens betydning for barns utvikling.
6
For å få til dette må Aktivitetsskolen sørge for at:





Personalet har god kompetanse i forhold til barns lek.
Personalet tar ansvar for å tilrettelegge for gode lekemuligheter i hverdagen- både ute
og inne.
Personalet legger til rette for varierte lekemuligheter.
Personalet inspirerer og hjelper barna til å videre utvikle leken.
Personalet er tilgjengelige for å delta, rettlede og støtte barn i lek
Læring
Aktivitetsskolen er en arena for fysisk utfoldelse, kreativitet, lek og sosial læring. AKS skal
støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordring med utgangspunkt i
barnets interesse, kunnskap og ferdigheter.
Spjelkavik Aktivitetsskole skal være en god læringsarena for barna. Vi vil utnytte
personalgruppas samlede kompetanse for å skape et allsidig og rikt læringsmiljø for alle
barna.
«Læringsstøttende aktiviteter på SFO kan fremme læring og sørge for inkludering av elever
som ikke finner seg til rette eller som ikke inviteres inn i elevenes frie lek.»
(Kvalitetsutvikling i SFO, Utdanningsdirektoratet 2013)
Viktige elementer som har betydning for barns læring, er at personalet har en forståelse av
hvordan barn lærer.
7
Sosial kompetanse
Sosial kompetanse handler om å mestre samspillet med andre. Denne kompetansen utvikles i
sosiale omgivelser der mennesker samhandler med hverandre. I Aktivitetsskolen utvikler
barna sosial kompetanse gjennom alle hverdagssituasjoner, aktiviteter og lek.
Barnas lek er en viktig arena for utvikling av sosial kompetanse. I den frie leken utvikler og
lærer barna empati for andre, det å inkludere andre, vise omsorg, støtte og hjelpe.
Selvhevdelse og selvkontroll er viktige deler i dette arbeidet. Det er viktig at de voksne bidrar
til inkludering av barn som av ulike årsaker havner utenfor leken.
Barns medvirkning
«Selv om jeg ikke alltid føler som deg, så har du alltid rett til dine følelser. Selv om jeg ikke
tenker som deg har du alltid rett til dine tanker. Selv om min opplevelse var en annen enn din,
har du alltid rett til din opplevelse».
Prinsippet om barns medvirkning er nedfelt i FNs barnekonvensjon. Innholdet i
Aktivitetsskolen bør organiseres slik at gis mulighet for barns medvirkning.
Barna må få mulighet til å gi uttrykk for sitt syn på AKS sin daglige virksomhet. Dette
forutsetter god kommunikasjon mellom barn og personalet.
For å få dette til må Aktivitetsskolen sørge for at:
 Barna skal bli sett og hørt.
 Barna får gi uttrykk for egne tanker og følelser.
 Personalet legger vekt på anerkjennende kommunikasjon
 Personalet må lytte og prøve å tolke barnas kroppsspråk og være observante i forhold
til deres handlinger.
 Personalet skal ivareta barnas spontanitet og initiativ, og være åpen for barnas innspill.
 Personalet skal tilrettelegge for samtale om ting som barna er opptatte av i hverdagen.
 Personalet er bevisst sine egne holdninger og væremåter overfor barna.
8
Dagsrytme
07.15
7.30 - 8.15
08.00 – 08.25
08.30 – 12.15/13.20/14.05
12.15 – 14.30
Ca. 14.40 – 15.30
15.30 – 16.40
16.45
Aktivitetsskolen åpner
Leik og ulike aktiviteter på basene
Frivillig frokost
Gymaktivitet for de som ønsker det.
Obligatorisk skoletid
Registrering, valg av aktiviteter
Måltid i kantina
Utelek, utetida vil variere
Ulike organiserte aktiviteter/lek inne og ute
Frilek inne på basene eller ute
Aktivitetsskolen stenger
Aktiviteter
Spjelkavik Aktivitetsskole arbeider for å utvikle gode, positive og utviklende aktiviteter. Noen
av aktivitetene er organiserte aktiviteter og noen er mer frie aktiviteter. Barna får velge hvilke
aktiviteter de vil delta på. Aktivitetene blir evaluert og eventuelt byttet etter en periode.
Målet er at barna skal få et variert aktivitetstilbud, og at vi skal få aktive voksne som deltar i
barnas lek.
Barna får velge ulike aktiviteter som for eksempel:
Gym
Forming
Grovmotorisk aktivitet (inne)
I-pad
Data
Kunstmaling
Utelek
Lek inne
Tur i skogen
Det blir hengt opp en plan over aktivitetene på AKS sine informasjonstavler.
4. Klasse klubb
Det blir 4. klasse klubb hver fredag fra kl. 13.20/14.05 – 15.30. Her vil barna få egne
aktiviteter og turer som bare er for denne aldersgruppen.Dette kan være aktiviteter som for
eksempel: sløyd, bowling, matlaging og tur med tenning av bål. Vi ønsker å ta utgangspunkt i
barnas egne ønsker. Det blir utdelt planer for 4. klasse klubben.
9
ÅRSHJUL MED FASTE TRADISJONER OG MARKERINGER
JANUAR
Tema: Vinter som årstid
FEBRUAR
Tema: Fastelavn og karneval
MARS
Vinteraktiviteter
APRIL
Tema: Påske
MAI
Våraktiviteter- Mye utetid
JUNI
Sommeraktiviteter - turer
JULI
AKTIVITETSSKOLEN STENGT
AUGUST
Tilvenning
Leik ute og inne
SEPTEMBER
TEMA: Høst som årstid
OKTOBER
TEMA: Høst som årstid
NOVEMBER
Mørketid
DESEMBER
Advent
Juleverksted
Nissefest
10
ORGANISERING
Rektor er den pedagogiske og administrative leder av skolefritidsordningen.
Leder for Aktivitetsskolen er daglig leder og har rektor som sin nærmeste overordnede.
Daglig leder skal stå for den administrative og pedagogiske virksomheten i
skolefritidsordningen.
Aktivitetsskolen er i år delt i 2 baser. Gul base: 1. trinn. Blå base: 2. trinn, 3. og 4.trinn. Hver
base er igjen delt i 2 grupper. Gul base har tilholdssted på lokalene ved kantina og i gul fløy.
Blå base er i blå og grønn fløy. Basene har sambruk med skolen og disponerer derfor mange
spesial rom når disse er ledige.
Hver base har en basekoordinator som har ansvar for basen og de aktivitetene som forgår der.
Personalressursene er fordelt på de 2 basene.
Fra foreldregruppa blir det valgt en foreldrekontakt. Foreldrekontakten skal ivareta elevenes
og foreldrenes interesser i skolefritidsordningen. Kontakten er også skolefritidsordingens
representant til skolens FAU.
Dette året er det Tor Arne Urke som er valgt som representant Gitte Beiermann er vara.
SAMARBEID MED FORESATTE
Aktivitetsskolen ønsker et tett samarbeid med foreldrene. Idealet er et gjensidig
samarbeidsforhold hvor begge parter kan gi hverandre råd, hjelp og støtte. Dette vil bidra til å
skape trygghet for barna.
Det daglige foreldresamarbeidet og kontakten skjer når barna blir levert og når de blir hentet.
Her kan man utveksle beskjeder og informasjon.
Årsplanen finner dere på Spjelkavik barneskole si hjemmeside. Aktivitetsplan og informasjon
blir hengt opp på Aktivitetsskolen sine informasjonstavler. Noe informasjon blir også sendt
med hjem som «ransel post», eller sendt på mail til foreldrene.
I følge vedtektene skal det avholdes minst et foreldremøte i skolefritidsåret. Dette er lagt til
oppstarten av skoleåret
Ved behov kan det avtales foreldresamtaler med daglig leder. Det går ikke automatikk i at
saker som gjelder skolen går videre til Aktivitetsskolen. Vi arbeider tett med lærerne, men
spesielle samarbeidstiltak må avtales med daglig leder.
Vi ønsker tilbakemeldinger fra foreldre/foresatte, slik at vi kan utvikle vår skolefritidsordning,
og gi barna et godt tilbud.
Foreldrene sikres medvirkning gjennom deltagelse på foreldremøter, ved daglig kontakt,
representant i FAU og gjennom brukerundersøkelser.
11
PLAN FOR VURDERING
Vurdering er en viktig del av arbeidet ved Spjelkavik Aktivitetsskole. Vurdering betyr å
beskrive, reflektere og justere innsats. All vurdering gjøres på personalmøter, basemøter og på
planleggingsdager.
Spjelkavik Aktivitetsskole legger vekt på å vurdere:




Aktivitetstilbudet ved skolefritidstilbudet
Måltidet
Barns medvirkning
Samspillet mellom barn – voksen
PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING
Kompetanseheving av de ansatte ved Aktivitetsskolen vil medvirke til å styrke kvaliteten på
skolefritidstilbudet.
Kompetanseheving kan øke Aktivitetsskolen sine ansattes status og motivasjon, og bidra til å
gjøre det enklere å se skolens og AKS sin personalressurser i sammenheng.
Kvalitetsutvikling i skolefritidsordningen innebærer en stadig utvikling av personalets
kompetanse gjennom:
 Nettverkssamling for daglig leder (kommunalt nettverk)
 Kurs
 Felles fagdag
 Uformell læring gjennom praksis, faglig diskusjon og evaluering
PRAKTISKE OPPLYSNINGER
ÅPNINGSTIDER:
Aktivitetsskolen starter 3. august og er åpent 11 måneder i året.
Juli-måned er stengt og betalingsfri
Åpningstid kl. 07.15 – 16.45
Ved skolefri dager / perioder har vi åpent fra kl. 07.15 – 16.45. Når skolen har fri, får barna
være på Aktivitetsskolen hele dagen (dvs. skoledagen + sitt valgte AKS tilbud.)
Se skoleruta 2015 / 2016.
Videre vil Aktivitetsskolen være stengt 5 dager i løpet av året som følge av kurs og
planleggingsdager.
12
PLANLEGGINGSDAGER 2015 / 2016:





Mandag 03. august
Fredag 14.august
Fredag 18. september
Mandag 22. februar
Fredag 06. mai
STENGTE DAGER I AKTIVITETSSKOLEN:
 Juleferie : Stengt julaften, nyttårsaften
 Påskeferie : Onsdag åpent til kl. 12.00
BRINGING OG HENTING
Åpningstiden er i tidsrommet 07.15-16.45
Det skal avtales hvem som skal stå for bringing og henting av barnet.
Dersom andre skal hente barnet skal foresatte gi skriftlig melding om dette.
Dersom uforutsette forhold fører til at foresatte ikke kan overholde hentetiden, skal det så
tidlig som mulig gis beskjed til Aktivitetsskolen.
Det er viktig at foresatte gir beskjed til personalet når barnet deres er hentet slik at barnet blir
krysset ut barnet.
Foresatte skal sørge for at barnet er hentet senest ved Aktivitetsskolen sin stengetid.
For seint hentet vil medføre ekstra betaling.
KLÆR OG UTSTYR
Barna er aktive på Aktivitetsskolen, både ute og inne. Derfor er det viktig at alle har skiftetøy,
2 skift innerst til ytterst. Regntøy og støvler bør alltid ligge på skolen. Husk å merke klær og
utstyr. Her er det mange barn og da er det lett å miste ting.
Alle barn bør ha innesko når de er på AKS.
FRI.
Det er viktig å gi beskjed til AKS når barnet skal ha fri.
13
Personalet ved Spjelkavik Aktivitetsskole
Greta K. Herje – Rektor
Janne Marstrander – Leder SFO
Ole Gerhard Steen – adm. SFO
Bente Oterhals
Hellen M. Hovland
Aud Haukeli
Monica Vadseth
Christel Vik
Stian Brunstad
David Farestveit
Doris Drage
Raymond Johansen
Anne Matisen
Anne Kirsti Olsvik
Synnøve Frostad
Alicja Renate Debowska
Line Slettedal
Bernt Kåre Rekdal
Merete Lynghjem
Marie Eikrem
Tordis Kvassheim
Siw-Therese Sjøholt
May Helen Nygaard
Hildegunn Breivik
Bjørg Naalsund
Monika Kaplonek
Katrine Bratteberg
Inger Lise Larsen Erdal
Galyna Bondarenko
Martine Listhaug ( lærling til januar 2016)
14
Kontakt informasjon Aktivitetsskolen:
7. Oktober 2015
Janne Marstrander – Leder for Aktivitetsskolen: 70 16 47 17
Mail: [email protected]
Gul Base: 70 16 47 30
Blå base: 70 16 47 49
Vennlig hilsen
Spjelkavik Aktivitetsskole
Janne Marstrander
daglig leder
Greta K. Herje
rektor
15