Relatório Anual - Projeto Âncora

R E L A T Ó R I O
D E
A T I V I D A D E S
2 0 1 2 / 2 0 1 3
PROJETO ÂNCORA
Relatório de atividades 2012/2013
1
Índice
07
Editorial
Quem somos
10
Por que existimos
13
No que acreditamos
14
O que fazemos
17Do sonho à permanência
18Equipe
20
Parceria com a comunidade
21Um homem à frente de seu tempo
22
Onde atuamos
25Diretoria e Conselhos
Como fazemos
28
Proposta pedagógica
30
Prática pedagógica
32Pilares
34
Espaços e atividades
36
Comunidades de aprendizagem
40
Projetos em desenvolvimento
Como nos mantemos
45Doações
46Campanhas
46
Incentivos fiscais
49
Balanço financeiro
53
60
62
Parcerias
A Vida em Transformação - Oficina
Ficha técnica
E d i tor i a l
A maioridade de uma ideia
Prezado Leitor,
Você tem em mãos um resumo das atividades do Projeto Âncora de 2012 e
do primeiro semestre de 2013 – o que, reconhecemos, não é comum, mas é
especial porque completamos 18 anos com a publicação deste Relatório Social.
O Projeto Âncora foi criado com a missão de ser um espaço para a aprendizagem,
exercício e multiplicação da cidadania. Para isso, até mesmo o projeto urbano
e arquitetônico foi pensado a fim de oferecer as condições a essa prática.
Ao assumir sua maioridade, o Projeto Âncora deixa a casa paterna e vai para
as ruas, comunidades e à cidade, expandindo sua experiência para além
dos muros, ajudando a desenvolver cidades educadoras e fixando-se como
um modelo inovador.
Tendo educação como foco e conscientes de que o modelo tradicional
colabora para o mundo insustentável de hoje, proporcionar outra prática
educacional é nossa missão.
Estamos diante de um momento crítico na história da Terra. Trata-se de uma época
em que cabe a nós, a cada um de nós, escolher o futuro que tanto queremos.
Boa leitura.
Equipe Projeto Âncora
Quem somos
“O professor não transmite aquilo que sabe,
transmite aquilo que é.”
José Pacheco,
educador português e um dos responsáveis pela implantação
da filosofia da Escola da Ponte, em Portugal, acompanha
há dois anos a implantação da Escola Projeto Âncora
Por que existimos
A fim de desenvolver cidadãos conscientes
de suas capacidades para construir
coletivamente uma sociedade justa,
equilibrada e sustentável.
10 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 11
No que acreditamos
Em uma prática educacional acolhedora
e participativa que possibilite a todas
as pessoas serem felizes e sábias.
12 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 13
O que fazemos
Atuamos na área da educação e assistência
social, por meio de escola de educação
infantil, ensino fundamental e oficinas
regulares temáticas.
14 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 15
Do sonho
à permanência
Em 23 de setembro 1995, nasceu o Projeto Âncora, uma associação civil com o desafio
de transformar a realidade de crianças e adolescentes de Cotia e região, por meio de
atividades educativas nas áreas de esportes, artes, cultura e lazer.
Idealizado e construído pelo empresário Walter Steurer para ser uma cidade
naturalmente educadora, na qual as próprias experiências conduzissem à formação de
cidadãos, o Projeto Âncora deu seus primeiros passos com a construção de um circo, para
desenvolvimento artístico e social de crianças e jovens. Em seguida, diversas atividades
foram implementadas para atender às diferentes demandas da comunidade: educação
infantil e creche em tempo integral, práticas esportivas, cursos profissionalizantes,
informática, inglês, reforço escolar, biblioteca, assistências médica, odontológica,
nutricional, psicológica e social, oficinas de arte e teatro.
Desde então, mais de seis mil pessoas foram atendidas. Em 2012, com o apoio do
professor José Pacheco, um dos idealizadores da filosofia educativa da renomada Escola
da Ponte, de Portugal, e colaborador em centenas de projetos inovadores em todo mundo,
o Projeto Âncora ampliou seu atendimento na educação formal com a abertura de escola
de ensino fundamental.
“Rocei e carpi o mato. Vi a construção do circo,
da quadra, dos prédios. O Projeto Âncora dá serviço
aos adultos, educação e diversão para as crianças.
O que mais posso querer?”
Hoje, o Projeto Âncora atende, em tempo integral, 204 meninos e meninas, entre
3 e 15 anos, inseridos em uma prática educacional e social que se consolida a partir do
fazer coletivo, buscando a autonomia e trabalhando com foco nos valores de respeito,
responsabilidade, afetividade, honestidade e solidariedade.
Domingos Lauro Silva,
zelador e primeiro funcionário,
acompanhou a construção do Projeto Âncora
16 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 17
Educadores Âncora
Funcionários
Equipe
A equipe de educadores do Projeto Âncora é formada por
cozinheiras, jardineiros, motoristas, professores, pessoal de
limpeza, manutenção, administrativo, voluntários, diretores
e conselheiros, pois acreditamos que todos são igualmente
responsáveis pelos educandos e sua formação.
“Tudo é decidido em grupo. Todos dão opinião
e contribuem para a busca da solução.
Participar deste processo é muito gratificante.
A gente tem responsabilidade e se sente,
mais ainda, parte da história”
Ana Regina Lima Silva
Andrezza Giannuzzi Dyzarz
Anita Maceno
Beatriz de Lima Rivera
Caio Cesar Ferreira da Silva
Claudia Duarte dos Santos
Davino Rosa de Oliveira
Divino Aparecido Ribeiro
Domingos Lauro da Silva
Edilene Cristine De Oliveira
Brito Morikawa
Erica Dian dos Reis
Flávia Chiaramonti Cravo
Helena Rosa de Oliveira
Jaene Maria da Silva
João Paulo Santa Barbara
Josemeri Aparecida de Souza
Juliana Guida Vieira Graglia
Kelly Da Silva Soares
Laisa Aparecida Gomes
de Oliveira
Lucas Silva de Alcântara
Lucilia de Jesus Fernandes
Maíra Benicio Rizek
Marcello de Camargo Ribeiro
Maria Benedita dos Anjos
Maria Lúcia Bianchini
Maria da Penha Cericola
Vaz Sadu
Maria Nazareth de Almeida Silva
Mariana Caricati
Marisa Alicia Montrucchio
Noemia de Fatima Antunes Silva
Sandra Caselato
Sandra Josiane dos Santos
Sansão Silveira Do Nascimento
Suzana Maria De Camargo Ribeiro
Thais de Novaes Ferreira
Valeria Ruela dos Santos Martins
Victor Homburger Lacerda
Voluntários
Adriana da Glória
Ana Cristina Marruecos Micheli
Ana Cristina N. de Carvalho
Andrea Luswarghi de Souza
Angela Maria Felipe Guerrero
Angélica Costa Arechavala
Carmen Silveira Barquilha
Teixeira
Daniel Peret Geraldo
Eleonora Sampaio Caselato
George Ricardo Stein
Glaucia Palmieri
Marcos Rodrigo da Rosa
Mariana Briza Autran Ribeiro
Maroelia Ernandes da Silva
Mônica Fleury de Oliveira Lobato
Riacardo Picchiarini
Rosana de Souza
Sandra Caselato
Silvia Fernandes Cecchi
Thelmelisa Lencione Quevedo
Vera Lucia Vieira dos Santos
Virginia Florenzano Zdanowicz
Parceria com
Secretaria Municipal
de Educação de Cotia
Deolinda Ribeiro dos Santos
Menegon
Gilvaneide Maria de Almeida
Silva
Marcia Ap. Bento Rebouças
Maria de Fátima das Neves
Galhardo
Suely Helena Batoni de Moraes
Vazamim
Estagiários
Luiz Felipe Ribeiro Quadros
Marcio Pereira da Silva
Noemia de Fátima Antunes Silva,
cozinheira, trabalha há 17 anos no Projeto Âncora
18 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 19
Foto: Jaene Maria da Silva
Parceria com
a comunidade
A história do Projeto Âncora é marcada pela participação
e apoio dos pais, responsáveis e familiares dos educandos
no desenvolvimento das atividades. Em 2012, essa parceria
se consolidou com a criação da Associação de Pais e
Amigos do Projeto Âncora, um órgão com a finalidade de
oficializar o comprometimento de seus membros e ser
fonte de legitimação da entidade.
20 projeto âncora
Um homem
à frente
de seu tempo
Nascido na cidade de Caçador (SC), Walter
Steurer é filho de pais austríacos que
vieram para o Brasil no início do século 20
em busca de melhores condições de vida.
A família mudou-se para São Paulo e fundou
a operadora de turismo Transatlântica,
presidida por Steurer até 1995, ano em que
se aposentou e vendeu a empresa. Neste
mesmo ano, decidiu dedicar-se a algo
capaz de diminuir as desigualdades sociais,
o que considerava seu dever como cidadão,
levando-o a fundar o Projeto Âncora.
“Eu vejo o Projeto Âncora como um arrimo
de nossa comunidade, porque vem ao encontro
da verdadeira necessidade dos pais e mães.
Lá, sabemos que nossos filhos são acolhidos e não
estão expostos aos perigos do dia a dia e da rua.
É um exemplo que deveria ser seguido em todo
o Brasil. Uma verdadeira âncora para a família.”
“Vim para colocar minhas filhas na
creche do Projeto Âncora e a condição era
estar trabalhando. Naquele momento,
deixei meu currículo e três dias depois fui
chamada. Trabalhamos muito nestes anos
e hoje vimos o sonho de um visionário ser
sonhado e vivido por todos.”
Clodoaldo Ferreira da Silva,
é diretor Social da Associação de Pais e Famílias do Projeto Âncora
e líder comunitário na comunidade F/Z, em Cotia
Jaene Maria da Silva,
assistente administrativa,
trabalha há nove anos no Projeto Âncora
Por 15 anos, até a data de seu falecimento em
2011, Steurer ficou à frente do Projeto Âncora,
deixando um exemplo de determinação e
responsabilidade a ser seguido.
Relatório de atividades 2012/2013 21
Onde
atuamos
O Projeto Âncora está localizado na altura do km 21 da
Rodovia Raposo Tavares, na cidade de Cotia (SP), e atende
moradores em um raio de aproximadamente 3km, o que
inclui bairros dos municípios de Cotia, Carapicuíba, Embu das
Artes, Osasco e São Paulo.
As crianças e adolescentes que frequentam a entidade vêm,
em grande parte, de famílias em situação de vulnerabilidade
social e com renda familiar de até três salários mínimos.
É no município de Cotia, onde está localizado, que o Projeto
Âncora tem maior atuação: dos 204 atendidos diariamente,
152 meninos e meninas são dos bairros da cidade.
73,52%
de Cotia
CARAPICUÍBA
OSASCO
teu
rer
SÃO
PAULO
alt
er
S
9,31%
un
ici
pa
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de Carapicuíba
COTIA
SÃO
PAULO
Es
tra
da
M
COTIA
Dos bairros de Carapicuíba, são 19 crianças matriculadas,
enquanto 19 vêm de Osasco, 10, da capital paulista, duas, do
município de Embu das Artes e duas, de Taboão da Serra.
9,31%
de Osasco
4,90%
de São Paulo
EMBU DAS
ARTES
22 projeto âncora
TABOÃO
DA SERRA
0,98%
de Embu das Artes
0,98%
de Taboão da Serra
Relatório de atividades 2012/2013 23
Diretoria e Conselhos
Diretoria
Conselho Consultivo
Valter Stoiani
Diretor presidente
Eduardo Faria de Carvalho
Presidente
Fábio Zsigmond
Fernando Furuiti
Rita de Prata Lima Barbosa
Ana Elisa Siqueira
Anisor José Rodrigues
Caio Bezerra de Albuquerque
Clodoaldo Ferreira da Silva
Daniel Burd
Eduardo Vampre do Nascimento
Gabriel Mario Rodrigues
Jany Vargas da Silva
Joandre Antonio Ferraz
João Doria Jr
José Carlos Teixeira Moreira
José Eduardo de L. Barbosa
José Francisco A. Pacheco
José Octavio Ferraz de Camargo
Junqueira
Juarez Cintra Pereira Filho
Conselho Fiscal
Luiz Eduardo Amaral Cárdia
Conselheiro Fiscal Presidente
José Orlando A. Arrochela Lobo
Eduardo Calil Nicolau
Cotia tem notas abaixo de
média nacional no IDEB
Apesar de estar classificado, de acordo com o Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), na 90ª- posição
do PIB brasileiro, o município de Cotia está abaixo da média
nacional no Índice de Desenvolvimento do Ensino Médio
(IDEB), nas notas referentes ao ano de 2011 e divulgadas
pelo Ministério da Educação.
Anos iniciais
Luiz Fernando Furlan
Mara Nogueira
Marcos Arbaitman
Maria Diva Lopes Pereira Moreira
Mirian Amorim Teixeira
Neto Galizi
Pedro Cruz Villares
Raquel Regina Pereira Stoiani
Regina Céli de Albuquerque
Machado Steurer
Roberto Adler
Rosamaria de Sousa Pacheco
Junqueira
Ulrich Friedrich Mielenhausen
Valter Lulei
Walter Teixeira
Anos finais
Nota
Média Projetada
Nota
Média Projetada
Escolas Municipais
5.0
5.3
3.6
4.1
Escolas Estaduais
5.1
5.3
4.1
4.2
Fonte: IDEB 2011 - INEP
24 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 25
Como
fazemos
“O aprender se faz junto, na troca
de experiências, ideias, gostos e de sonhos.”
Carta de Princípios Projeto Âncora
Proposta
Pedagógica
Entendemos o Projeto Âncora como um espaço de
humanização no qual a criança é convidada a vivenciar os
conhecimentos, as diversas formas de compreender e estar
no mundo que a cerca. É um local que propicia oportunidades
para desenvolvimento de habilidades sociais, críticas e
da autonomia.
Para nós, cada criança é um indivíduo único e deve ser tratado
como tal. Não nos interessam as padronizações convencionais
de idade, séries, gênero. O que nos importa são os interesses
do educando, suas necessidades, descobrir e encorajar suas
aptidões e potencialidades, respeitando sempre sua história
e sua cultura.
“A outra escola em que eu estudava era como uma
prisão. Aqui é diferente. A gente faz o nosso próprio
planejamento, tem a tutoria a cada 15 dias e nós
participamos da avaliação, vendo no que estamos
bem e no que precisamos melhorar e replanejar.
Além disso, é difícil encontrar uma escola
ao ar livre. Se eu saísse daqui, meu dia não seria
bom e eu ficaria muito triste.”
Tiago Alves Leonel,
9 anos, educando, há quatro anos no Projeto Âncora
Temos um ideal de educação: aprender sem paredes, n o
convívio com os outros. O Projeto Âncora implode a
tradicional relação hierárquica entre mestre e discípulo. Aqui,
o aprender se faz junto, na troca de experiências, de ideias,
de gostos e de sonhos. Temos como meta o desenvolvimento
da autonomia – a do educando e a dos educadores.
“O Projeto Âncora não ensina só a matéria,
ensina a crescermos como seres humanos.”
Giulia Jacobetti,
13 anos, educanda
28 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 29
Prática Pedagógica
Espaços de aprendizagem
São locais para o desenvolvimento de habilidades cognitivas,
sociais e críticas, que podem ser dentro ou fora da instituição.
1. Criança
Conheça nossa
proposta educativa
Cada criança é um universo em permanente desenvolvimento. O que nos
importa são seus interesses e necessidades, descobrir e encorajar suas aptidões
e potencialidades, respeitando sempre sua história e sua cultura. Cada criança
é um indivíduo único e deve ser tratado como tal. Se não somos todos iguais,
por que temos de aprender todos ao mesmo tempo e do mesmo modo?
Núcleos
2. Projeto
Organização pedagógica que corresponde ao desenvolvimento
pessoal, social e cognitivo da criança, de acordo com sua
aquisição de autonomia.
É construído a partir de interesses, sonhos ou desejos
da criança. Para desenvolver seu projeto, a criança faz um
registro do que quer, o que já conhece, o que precisa
conhecer, quais recursos necessários, quem poderá ajudá-la,
como avaliar os resultados e compartilhar as descobertas.
O mundo a sua volta serve para aquisição de saberes
e desenvolvimento de competências essenciais.
nível crescente de autonomia
6. Avaliação
A avaliação é continuada, formativa e dinâmica. O trabalho
do educando é supervisionado permanentemente pelos
educadores e, em especial, por seu tutor. A cada dia, o educando
faz sua autoavaliação, permitindo que ele tome consciência,
a cada momento, do que já sabe, do que é capaz e de como
poderá melhorar, tornando-se protagonista de sua aprendizagem.
3. Tutor
É um educador que acompanha, orienta e verifica
permanentemente a criança. Os tutores se norteiam pelos
Parâmetros Curriculares Nacionais para elaborar um currículo
subjetivo com cada criança. O tutor assume o papel de
mediador entre o educando, a família, a sociedade e a escola.
Os pais ou responsáveis são convidados e incentivados a
participar e acompanhar de perto a aprendizagem da criança.
5. Grupo
4. Roteiro de estudos
Por saberem que o exercício da cidadania é que forma o cidadão, os educandos são parte ativa
das decisões e resolução de questões, conflitos e problemas do Projeto Âncora. As decisões tomadas
em grupo e por consenso nas assembleias de estudantes têm autoridade efetiva nas normas da instituição.
Os educandos formam grupos de responsabilidade para acionar as melhorias e transformações necessárias.
Elaborado a cada 7 ou 15 dias com o educador e a criança, o roteiro contém as atividades
que o educando deverá cumprir neste período, levando em consideração seus interesses
e projetos. Em cada atividade realizada, o educando desenvolve competências, que serão
identificadas pelo tutor nos objetivos gerais dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
30 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 31
Pilares
Existem três pilares que alicerçam a prática no
Projeto Âncora, compreendidos por:
Valores,
que são os princípios que norteiam nosso
trabalho: afetividade, honestidade, respeito,
responsabilidade e solidariedade.
Multirreferencialidade teórica,
com as várias referências teóricas que
orientam a prática pedagógica: de Freinet a
Piaget, de Montessori a Ferrer, de Rogers a Illich,
de Ferrero a Bartolomeis, de Krishnamurti
a Steiner, de Vigotsky a Varela, de Morin a
Deleuze. Mas, principalmente, os educadores
que, no decurso do século 20, apontaram
caminhos para a educação do Brasil, como:
Agostinho da Silva, Anísio Teixeira, Cecília
Meireles, Darcy Ribeiro, Eurípedes Barsanulfo,
Fernando Azevedo, Florestan Fernandes,
Helena Antipoff, Lauro de Oliveira Lima,
Lourenço Filho, Maria Amélia Pereira, Maria
Nilde Mascellani, Nise de Silveira, Paulo Freire,
Rubem Alves e Rui Barbosa.
Marco legal,
representa o cumprimento e legalidade dos
direitos e leis educacionais infanto-juvenis:
todo o trabalho desenvolvido no Projeto
Âncora tem como base o cumprimento da
Constituição Federal, Estatuto da Criança e
do Adolescente, Lei de Diretrizes e Bases, Lei
Orgânica da Assistência Social e Parâmetros
Curriculares Nacionais.
32 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 33
Espaços
e atividades
Construído em um terreno de 11 mil m2, com ampla área
verde e jardins, o Projeto Âncora dispõe de infraestrutura
de espaços de aprendizagem com quadras de esporte, circo,
salas de música, dança, artes, grandes salões de estudo
equipados com livros didáticos e computadores, refeitórios,
pista de skate e uma biblioteca com mais de 10 mil livros.
Desde que foi fundado, o Projeto Âncora foi projetado para
ser uma cidade educadora, no sentido de ser um espaço
para vivência e formação na própria cidadania. No centro do
terreno, está localizado o circo que, assim como nas cidades,
representa o centro, praça, ágora, local de reuniões, encontros
e espetáculos.
Para cumprir os Parâmetros Curriculares Nacionais e,
também, ir além deles, as atividades diárias dos educandos
do Projeto Âncora vão desde estudos e pesquisas, individuais
ou em grupo, para o desenvolvimento de projetos, bem como
oficinas que buscam abranger o máximo de habilidades
e conhecimento para que cada criança possa se identificar
com aquilo de que gosta e aprender. São oficinas de circo,
tricô, skate, montagem de brinquedos, marcenaria, inglês,
espanhol, culinária, horta, artes plásticas, mosaico, coral,
violão, percussão, flauta, clarinete, teclado, esportes, eutonia,
redação, teatro, capoeira e dança.
34 projeto âncora
“No ano passado, o Âncora virou escola,
mas não igual às outras em que eu ficava
com uma professora dentro de sala,
copiando a lição da lousa. Eu não brincava,
só estudava. Aqui é tudo diferente.
Aqui eu brinco, eu pinto e estudo.
Aqui é muito diferente.”
Lohan Machado de Oliveira Apezato,
10 anos, educando
“Me sentia muito presa dentro de uma sala
de aula e aqui não, você pode vir aqui fora,
sentar, fazer uma lição e isso te dá aquele
arzinho de liberdade.”
Julia Basílio,
11 anos, educanda
Relatório de atividades 2012/2013 35
Comunidades
de aprendizagem
Considerando que a concepção e o desenvolvimento de um projeto educativo são um ato
coletivo e, consubstanciado numa lógica comunitária, pressupõem uma transformação
cultural, o Projeto Âncora trabalha no sentido de transpassar sua filosofia pedagógica
para além dos muros e ser uma comunidade de aprendizagem.
Em reconhecimento a esta proposta de trabalho, a Petrobras fechou parceria com o
Projeto Âncora no primeiro semestre de 2013 para financiar o projeto Cidade Educadora,
cujo objetivo é transformar a comunidade em um espaço de aprendizagem, tornando as
crianças, os jovens e suas famílias protagonistas na construção de conhecimento e no
compartilhamento dos saberes e fazeres, buscando soluções concretas para questões
sociais reais.
Nesse sentido, algumas propostas já são realizadas a fim de concretizar as comunidades de
aprendizagem, transformando áreas externas do Projeto Âncora em espaços educativos,
tais como a escola de natação Raquel Natação, que oferece semanalmente aulas para um
grupo de alunos do Projeto Âncora; o Instituto Barrichello Kanaan, que desenvolve
o aprendizado de kart, teórico e prático; e a Associação de Serviços Comunitários a Idosos
(ASCI), com o projeto “Qualidade em Toda Idade”, que proporciona a vivência e integração
das crianças com os idosos.
Dessa maneira, as atividades desenvolvidas e oferecidas pelo Projeto Âncora criam
uma rede de relacionamento e trocas, na qual independe o espaço de aprendizagem,
importando estar aberto para aprender de todos, com todos e para todos.
36 projeto âncora
“Para mim, o Projeto Âncora é sinônimo de amor
e, no circo, as crianças aprendem a trabalhar em
equipe, ter respeito e confiar. Agora, com a escola,
o Projeto está melhor ainda. Está mais completo.
É uma emoção quando antigos alunos voltam para
contar o que conquistaram na vida. Eu acredito
muito na transformação do ser humano.”
Maria da Penha Cerícola Vaz,
arte-educadora do circo, trabalha no Projeto Âncora há 16 anos
Relatório de atividades 2012/2013 37
Comunidades de aprendizagem
ENCONTROS
DE EDUCAÇÃO
RESTAURAÇÃO
DE MOBILIÁRIO
PROJETO
ÂNCORA
ESCOLA
DE MOSAICO
ASSOCIAÇÃO
DE PAIS
E AMIGOS
PONTES
DIGITAIS
CIDADE
EDUCADORA
38 projeto âncora
BANCOS DE
SUPERADOBE
TRANSFORMAÇÃO
VIVENCIAL
Relatório de atividades 2012/2013 39
Projetos
em desenvolvimento
fora dos muros do Projeto Âncora, com o objetivo de resignificar a relação entre a escola
e a comunidade, defendendo os princípios de Comunidade de Aprendizagem.
O Projeto Âncora traz uma carga cultural de sempre pensar no futuro de forma a desenvolver
cidadãos engajados em trabalhos coletivos, que envolvam toda a comunidade. A seguir,
listamos alguns projetos, antigos e em desenvolvimento, que seguem o princípio de
envolver a comunidade e transformar a realidade social.
O projeto Restauração de Mobiliário, realizado em parceira com a Prefeitura do Município
de Cotia e as empresas Will Arte e Taúna, visa à recuperação de móveis escolares quebrados
e em desuso de 109 escolas municipais de Cotia. Eles são reparados na marcenaria do
Projeto Âncora graças ao curso profissionalizante de marcenaria para jovens e adultos da
comunidade e devolvidos para uso.
Desde os primeiros anos de sua existência, o Projeto Âncora possui oficina
profissionalizante de mosaicos e já produziu painéis para diversas cidades do País. Em
2013, inicia um novo projeto de produção de Bancos de Superadobe, com revestimento
em mosaico, construídos com as crianças do Âncora, seus pais, familiares, amigos e
demais interessados. Este projeto ultrapassa os muros da entidade, proporcionando
a participação de membros da comunidade no aprendizado de uma técnica de
bioconstrução e na distribuição das peças pelos bairros da região.
Realizado em parceria com o Instituto Natura, MGB Brasil e o Conselho Municipal dos
Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Cotia, o projeto Pontes Digitais visa a
implantar o uso de TICs – Tecnologias de Informação e Comunicação, tanto dentro como
O projeto de Transformação Vivencial é um dos modos possíveis de trazer educadores
para uma vivência intensa com a prática educacional desenvolvida no Projeto Âncora
a fim de que seja aplicada em outras instituições.
Encontros de Educação é um antigo projeto de realização de debates sobre o tema, que
voltam a ocorrer com a presença do professor José Pacheco, educadores do Projeto Âncora
e diferentes convidados a cada edição, com a novidade de realizar o registro dos encontros
em formato de vídeos e livros, para serem utilizados na formação de educadores.
“No Âncora, vai se provar que é possível que
todos os alunos aprendam tudo e sejam felizes.
É possível, eu sei que é. Por isso estou lá.”
José Pacheco
40 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 41
Como nos
mantemos
“Colaborar com o Projeto Âncora é um ato
de cidadania, de compartilhamento e de
reconhecimento da seriedade desta causa.
Apoio com orgulho.”
João Doria Jr.,
empresário e presidente do LIDE
Doações
O Projeto Âncora começou, 18 anos atrás, a partir do
investimento de uma única pessoa, seu fundador,
que à época já visualizava um mundo melhor e mais
justo a partir da educação.
Hoje, é mantido graças ao apoio de pessoas e
instituições que contribuem para que este ideal seja,
todos os dias, transformado em realidade.
É possível contribuir de várias formas. Escolha a sua,
indique a um amigo, apresente em sua empresa.
Contribuição mensal
Associados contribuem todos os meses,
proporcionando investimento na educação
integral com formação na cidadania para as
crianças: R$ 500,00 mensais cobrem os custos
para manter uma criança durante um mês.
Contribuições individuais
Com o mínimo de R$ 30,00, é possível contribuir
para subsidiar a operação e manutenção do
Projeto Âncora.
Selo de Apoio
Oferecido a empresas que colaboram financeira
e mensalmente, pode ser usado nos produtos e
materiais gráficos da organização, comprovando
seu apoio a uma causa educativa e social.
Selo de Platina
R$ 2.500,00/mês
Selo de Ouro
R$ 1.500,00/mês
Selo de Prata
R$ 1.000,00/mês
Selo de Bronze
R$ 500,00/mês
44 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 45
Campanhas
Incentivos
Fiscais
O Projeto Âncora mantém, de forma permanente,
a campanha “Você que é Âncora, puxe a corrente”,
de mobilização e captação de novos colaboradores.
Periodicamente ou por temas, novas campanhas
são realizadas nas plataformas digitais e nas redes
sociais, permitindo doações por cartões de crédito.
Imposto de Renda
@ Projetoancora
facebook.com/ProjetoAncora
www.projetoancora.org.br
46 projeto âncora
Pessoas físicas podem doar até 6% do
imposto de renda devido ou 1%, no caso
de pessoas jurídicas. Empresas cujo regime
de tributação é o lucro real também podem
optar pela doação de até 2% do lucro
operacional, que pode ser declarado como
despesa operacional.
Nota Fiscal Paulista
A doação de notas fiscais prevê a devolução
de parte do ICMS recolhido no ato da compra
por meio de descontos ou em créditos. Para
tanto, basta cadastrar-se no site da Secretaria
da Fazenda (www.nfp.fazenda.sp.gov.br) e
selecionar o Projeto Âncora como entidade
a ser beneficiada. Se preferir deixar esta
operação com o Âncora, é só enviar os cupons
fiscais pelos Correios sempre até o dia 10 de
cada mês.
Relatório de atividades 2012/2013 47
Balanço
financeiro
“Para atingir bons resultados, é necessário
ter foco, paixão e comprometimento,
otimizando a gestão e os recursos
com transparência e responsabilidade.”
Luiz Fernando Furlan,
empresário, ex-ministro do Desenvolvimento, Indústria e Comércio
Exterior, integra o Conselho Consultivo do Projeto Âncora
O balanço financeiro de 2012 do Projeto Âncora foi auditado
pela consultoria externa Rodyo’s Auditores Independentes.
Seu detalhamento está disponível no site
www.projetoancora.org.br.
DEMONSTRAÇÃO DO SUPERÁVIT OU DÉFICIT DO EXERCÍCIO
Em Reais Mil
31/12/2012
RECEITAS OPERACIONAIS
31/12/2011
2.000.169
1.259.154
445.503
186.317
1.554.666
1.072.837
CUSTOS E DESPESAS OPERACIONAIS
(1.262.998)
(822.641)
Com Programas
(1.262.998)
(822.641)
Educação
(343.123)
(289.929)
Assistência Social
(919.875)
(532.712)
737.171
436.513
DESPESAS OPERACIONAIS
(530.596)
(483.995)
Administrativas
(530.596)
(483.995)
206.575
(47.482)
Com Restrição
Sem Restrição (*)
RESULTADO BRUTO
SUPERÁVIT/DÉFICIT DO PERÍODO
(*) Rendimentos financeiros, contribuições e doações voluntárias
50 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 51
Parcerias
“Acompanhamos de perto o trabalho do
Projeto Âncora por se tratar de um novo
modelo de escola, com princípios de
Comunidades de Aprendizagem, alinhados
à nossa visão. Em 2012, estabelecemos
uma parceria, apoiando-os na introdução
do uso da tecnologia com o objetivo de
potencializar sua proposta pedagógica.”
Pedro Villares,
diretor presidente do Instituto Natura
Em 2012 e no primeiro semestre de 2013, muitos contribuíram financeiramente para a manutenção
do Projeto Âncora. Se você é colaborador e seu nome não está aqui, entre em contato conosco.
Pessoa Física
Ada Pellegrini Lemos
Airton Furtado Ribeiro
Alberto Manoel Pereira
Alcina Lima
Alexandre Batista Pereira Riberi
Alexandre Lara
Alfredo Bossi
Aloysio de Andrade Faria
Álvaro Magalhães
Alzira e Maria Aparecida
Amaury T. O. Costa
Amilcar Crosera
Ana Carolina Lima da Silva
Ana Elisa Siqueira
Ana Lúcia T. Cherques
Ana Maluf
Ana Vera Macedo
Andre Camargo
Andréa Leone Bastos
Anisor José Rodrigues
Anita Bosch Schmidt
Anna Cristina da Costa Uchôa
Antonio Britto J. Cosenza
Antonio H. Carvalho Pinto
Antonio Jesus Britto Cosenza
Ariana Chamma
Arlindo Virgilio Machado Moura
Ary Almeida Coelho
Axel Colling
Bartira Yuasa
Beatriz Rodrigues Lessa Lima
54 projeto âncora
Bruna Ferreira
Caio Bezerra de Albuquerque
Carla Patrícia P. Santos
Carlos Antonio Callegari
Carlos Antônio Machado
Carlos Bauer
Carlos Roberto F. Mateucci
Cecilia M. Roteli Martins
Celia Wolff
Christine Lulei
Cinthia Maluf
Claudemir Natal Caminhola
Claudia de Faria Carvalho
Claudia Duarte dos Santos
Claudia Maria Oliveira Simões
Claudia Paolino
Claudio A. Monegaglia
Cláudio Abrahao
Claudio Junqueira Vilela
Clea Dalva Faria
Cris Cruz
Daniel Freire
Daniel José Burd
Danielle Carvalho
Daphnis C. de Lauro
Deisi Romano
Denise Machado Riemer
Dernival dos Santos Queiroz
Divanir Bellinghausen Coppini
Domingos Paulo Orlando
Dulce da Apresentação Martins
Eclea Bossi
Edgar Mayer
Edison Arduino
Eduardo da Silva Oliveira
Eduardo F. de Carvalho
Eduardo Fernandes Castanheira
da Silva
Eduardo Ferraz
Eduardo J. F. Soares
Eduardo Lopes
Eduardo Mesquita de Oliveira
Eduardo Vampré do Nascimento
Elisa Helena Rocha de Carvalho
Elisangela Benicio Ramos
Eliva de Menezes Milani
Elizabete Barbosa
Estela Maria Vianna de Camargo
Fabio Andrade Correa
Fabio Cornibert
Fábio de Paula Santos Prado
Fernanda Koiffman
Fernanda Parodi
Fernando Furuiti
Fernando Hernandes Jr.
Flavio Pesiguelo
Gabriel Mario Rodrigues
Gabriel Pereira da Silva
Geni Albuquerque
Gilberto Garcia
Gilberto Kfouri Júnior
Gilda Cury
Gilmar Alves Tavares
Guilherme Paulus
Guilherme Vidigal Andrade
Gonçalves
Guy Massat
Hamilton Fatobene
Heitor Portugal P. Araujo
Hélio Athia
Hemmerson Roberto Carvalho
Isabela Maria Gomez
de Menezes
Ivan Maluf Jr.
Ivany Teixeira da Silva
Ivete Bonotti
Ivete Fanganiello de Camargo
Bonotti
Ivone Zimmermann
Jaime Luiz Hounsell
Jaime Serebrenic
Jair Palla
Janete de Lima Barbosa
Jany Vargas da Silva
Joandre Antonio Ferraz
João Batista Corrêa
João Carlos Campagnari
João Doria Jr
João P. Rodrigues
Joel Aleixo
Jorge Laerte Gennari
Jorge T.S. Helal
José Antonio Reginato
Checchia Filho
José Carlos Etrusco Vieira
Jose Carlos Nunes de Oliveira
Jose Carlos Teixeira Moreira
José Eduardo de Lima Barbosa
José Guillermo Condomí Alcorta
José Juliano de Carvalho Filho
José Luiz Fleury de Oliveira
José Orlando A. Arrochela Lobo
José Ribeiro de Carvalho
José Ronaldo Kulb
José Welinton de Lima
Juarez Cintra Pereira Filho
Juciana Mia da Silva Oliveira
Julia Maia Peixoto Camargo
Julian Arregui Salas
Juliana Bonfá
Junia de Campos Faria
Karen Steurer Salas
Katia Cristina Barbaro Nogueira
Katja Carvalho
Laércio Mendonça Barbosa
Lian Tock
Lilian Paganini
Lisete Fátima Garcia Checoli
Luciano Lente
Lucila Mayor
Luis Gonzaga Soares Mayor
Luis Oliveira de Barros
Luiz Daniel Guijarro
Luiz Eduardo Cardia
Luiz Fernando Furlan
Luiz Fernando Telles Rudge
Luiz Guilherme Pepe Muniz
Luiz Martinez Neto
Luiz Pasteur Vasconcelos
Machado
Luiz Paulo Ramos Segalla
Mabení Machado
Manoel José Machado
Mara Nogueira
Marcelo Bacci de Melo
Marciano Gianerini Freire
Marcos de Souza
Margot da Silva
Maria Aparecida Fontes Vieira
Maria Aparecida Rossier
Maria Cristina Paranhos
Cansanção
Maria Cristina Santos
Mendonça Barbosa
Maria Diederichsen Villares
Maria Diva Lopes Pereira Moreira
Maria do Carmo Meirelles Cruz
Maria Enid Boé
Maria Helena M. da Silva
Maria Renata B. Borges
Maria Tereza Fischer
Mariana Maia Peixoto Camargo
Mário Prata
Matias Gervatauskas
Miguel Angelo Moreira de Souza
Mirian Amorim Teixeira
Móris Litvak
Nanci Sardenberg
Nelson Lomonaco
Nelson Nogueira Pires
Nicea Amorim
Norberto Vicente de Oliveira
Neto
Octávio Frioli Florisbal
Odylla Fontana D’Avila
Osório Henrique Furlan
Otavio Maluf
Patricia Teresa Maia Boldrin
Paula de Macedo Soares
Paula Maia Peixoto Camargo
Paulo Cesar Scarin
Paulo Diederichsen Villares
Paulo Duarte Guimarães Filho
Paulo Rodolfo Araújo
Albuquerque Mello
Paulo Sérgio de Freitas
Pedro Cruz Villares
Pedro da Silva Lima
Plinio Augusto Vampré
do Nascimento
Relatório de atividades 2012/2013 55
56 projeto âncora
Terri A. M. Veneziani
Ulrich Friedrich Mielenhausen
Ursell Colling
Valter Lulei
Valter Stoiani
Vânia Lúcia de Albuquerque
Machado
Vera de Barros Tolle
Vicente Antônio Geraldo
de Stefano
Vilma Rosa Friedrich
Walace Lara
Walter Teixeira
Wilma Alexandre Simões
Wilson da Cunha e Silva
Wilson de Castro Hilsdorf
Wilson Miola
Wolff Klabin
Zoé Silveira D’Avila
Pessoa Jurídica
A Alugaasolda Aluguel
de Solda Ltda.
Advocacia Salomone
Aerotemp
Agropalma S.A.
Akza Ltda.
AlfaStar Participações Ltda.
Alucci
Ancoradouro Representações
e Turismo Ltda.
Anhembi Morumbi
Arabesco
Arezzo Indústria e Comércio S.A.
Atlanta Viagens e Tur. K. Ltda.
Bacuri
Bar BQ – Bar e Restaurante
Bar do Alemão
Bistrô Charlô
Bolsa de Imóveis Desenv.
Imob. Ltda.
Brado Restaurante
Brindice Edit e Propag Ltda.
Casa Palla Vinhos e Empório
Caiena Desenvolvimento
de Software Ltda.
Cerâmica Porto Ferreira S.A.
Churrascaria Varanda
Cia. Refinadora da Amazônia Confeitaria Dama Ltda.
Consulado Mineiro
Copastur Viagens e Turismo Ltda.
Corumbal Partic. Adm. Ltda.
Credit Suisse Hedgind Griffo
Asset Management
Credit Suisse Hedgind Griffo Corretora de Valor
Day Brasil S.A.
Disal Adm. Consórcios S/C Ltda.
Efil Equips. Processos Filtr.
Escola de Marketing Industrial
Empório Sagarana
Expand
Farmaplast Ind de Embalagem
Plástica Ltda.
Fast Websites Agência Digital
Firmenich & Cia Ltda.
Firstar Representações Ltda.
Flytour Ag. Viagens
e Turismo Ltda.
GE Healthcare do Brasil
GE Power & Water
Geraforça Equipamentos Ltda.
Gerdau Aços Longos
Grupo TX
Hatha Empreendimentos Ltda.
Hotel Pullman SP Ibirapuera
Foto: Zeca Rodrigues
Ralph Rudnik
Raquel Maria Giancolli Sturlini
Raquel Regina Pereira Stoiani
Raquel Silva Sousa de Carvalho
Regina Celi de Albuquerque
Machado Steurer
Renata Salomone Abou Rjeili
Renato de Moraes Dantas Neto
Renato Sales
René Luiz Barreto de Arruda
Revecca Malay M. Bitelman
Ricardo Buarque Gusmão Funari
Ricardo Rodrigues Buonanni
Rita Laura Paolino
Rita Morais Prata de Lima
Barbosa
Roberto Carvalho
Roberto Lage Ayres
Roberto Loel Bellizia Raia
Roberto Sérgio Martins
Rocco Laieta
Rodrigo Reghini Vieira
Rolando Boldrin
Ronaldo Prata Lima Barbosa
Rozeny Marcilio Monteiro
Samuel de Oliveira
Sandra Camargo Bonotti Coppini
Sandra Mara de Aguiar
Sandra Silva Crosio
Semiramis Helena
de Nardi Costa
Sergio Gagliardi
Sérgio Leão Coelho
Silvio Stagni
Stella Maris Mirisola
Sueli Maria Ricarelli
Susi Bezerra de Albuquerque
Tania Ap. dos Passos
“Como todo organismo vivo, o Projeto Âncora, também nasceu, cresceu
e está amadurecendo. Chega aos 18 anos como qualquer jovem nessa
idade, construindo sua autonomia, cheio de energia e com grandes sonhos.
O Projeto Âncora teve a sorte de nascer em berço esplêndido, de ter tido
infância protegida e chega à maioridade acompanhado por pessoas que
compartilham seus valores. Este jovem continua fazendo história e sendo
inovador, coisa que está em seu DNA. Sempre ousado, seu sonho de
maturidade é o de mudar a história da educação desse país.”
Regina Machado Steurer,
fundadora e conselheira do Projeto Âncora
Relatório de atividades 2012/2013 57
I.B. Participações e Adm. Ltda.
Imaplast Ind. e Com.
de Moldes Ltda.
IME Empr. Partic. Ltda.
Indaial Papel Embalagens Ltda.
Indústria Gráfica Foroni Ltda.
Informa La Organização e
Planejamento de Congressos Ltda.
Instituto Brit S.A. Ltda. EPP
Instituto Natura
Itambé Planej. Adm. Imob.
S/C Ltda.
J. Faria Segurança Patrimonial
Pública e Privada Ltda.
J.R. Delivery Comercial Ltda.
Jet Stream Turismo Ltda.
Kebaberia
La Maison Est Tombée
La Pasta Gialla
Laicão
L’Amitié
Laticínios Tirolez Ltda.
Lobo & de Rizzo Advogados
Lord Hotel Ltda.
Lord Manaus Hotel
LTS - Line Travel Service Viagens
e Turismo Ltda.
LTS-Conselex Repres. Viag.
Tur. Ltda.
LXSX Lavanderia - Granja Viana
Clean Service S/C Ltda.
Madureira Sucos
Maércio Abreu Sampaio
Advocacia S/C
Maringa Passagens e Turismo
Mariz de Oliveira Siqueira
Campos Advogados
Mark Up Incentive & Marketing
Mark Up Participações
e Promoções Ltda.
58 projeto âncora
Mello Faro Turismo
MGB Brasil
MGB Serviços
e Computadores S.A.
Mobility Online
Mon Petit
Nagayama
Nascimento Turismo Ltda.
Natura Cosméticos S.A.
Nova América Holdings Ltda.
Osaka
P.A. Produtores Associados
Marcas e Patentes Ltda.
Pão com Manteiga
Panificadora Cepam
Ltda. – Village
Pasta e Gusto Restaurante
Pingo de Gente
Procknor Engenharia S/C Ltda.
Projeto Joanin
Quanta Consultoria
e Projetos Ltda.
Rádio Transamérica de São
Paulo Ltda.
Raquel Natação
Recanto Árabe
Redibra Licensing Solutions
Restaurante Casa de Santo
Antônio
Restaurante Fasano
Restaurante Gardenia
Restaurante La Marie
Reúna Arquitetos
Associados Ltda.
Revista Eventos, Expoeditora
e Prêmio Caio
Rextur Viagens e Turismo Ltda.
Ricardo Hering Arquitetura
Sabão Crá-Crá
Santo Mouro
Scartezzini Advogados Associados
Seteco Consultoria Contábil
Shoestock
Shopping JK Iguatemi
Sicula Studio de Moda
e Papéis Ltda.
Siqueira Castro Advogados
Studio Ino
Supermercados Padrão
Tarpon Investimentos S.A.
Temakeria- Shopping Granja
Viana
Terraço Itália
TES Tecnologia, Sistemas
e Comércio Ltda.
Thelure
Tivolitur Viagens e Turismo
TOP Service Turismo Ltda.
Topema
Tônica de Comunicação
Transamérica Eventos
e Marketing Ltda.
Transamérica Expo Center Ltda.
Transition Towns Granja Viana
Trio Paulista
Tyrex Mercantil e Industrial Ltda.
Vaca Véia
Vapor Burguer
Vila do Kilo Restaurante
Voice Comunicação Institucional
Projeto Pontes
Digitais
Natura Cosméticos S.A.
Conselho Municipal dos Direitos
da Criança e do Adolescente
(CMDCA) de Cotia
Instituto Natura
MGB Serviços
e Computadores S.A.
Projeto Cidade
Educadora
Petrobras
Relatório de atividades 2012/2013 59
Artistas convidados
para a oficina
“A Vida em Transformação”
Oficina
Sérgio Cajado
Ellen Slegers
Luiz Cavalli
Thiago Bender
Viviane Tricerri
e Alvaro Egas
Reynaldo Berto
Um garoto franzino e desenvolto de uns dez anos foi designado para me acompanhar na minha primeira visita
ao Projeto Âncora. Durante o passeio guiado, em nenhum momento o menino se referiu ao Projeto como uma
escola. Quando perguntei qual era sua sala, me respondeu “é ali”, olhando para o jardim. Quando quis saber em
que série estava, me disse que tinha um planejamento a fazer. Quando perguntei sobre suas notas, respondeu
que não participava do grupo de música, preferiu estudar espanhol. Assim fui conhecendo, pelas mãos de um
aprendiz, a proposta transformadora do Projeto Âncora, onde todos aprendem com todos.
No dia em que nos pediram para criar o Relatório de Atividades do 18º- ano de vida do Projeto Âncora, pensei
que esta poderia ser uma boa oportunidade para contar um pouco do que vi naquela visita guiada. Já tínhamos
participado de uma campanha para a troca da lona do circo em torno do qual o Projeto foi crescendo, e que já
se encontrava em estado precário. A velha lona, testemunha de tantas mudanças, agora seria aposentada e
daria lugar a uma nova. Olhei novamente aquele circo, que sintetiza tão bem a crença do Âncora no convívio da
alegria com a educação, e vi ali um ser crescendo, se transformando e trocando de pele. A transformação que só
o conhecimento é capaz de promover. Então por que simplesmente descartar a lona antiga, e não dar-lhe uma
sobrevida pelas mãos dos próprios aprendizes que se abrigaram por tantos anos sob sua sombra?
Assim nasceu a ideia do projeto “Segunda Pele: a vida em transformação”, no qual os jovens aprendizes seriam
os agentes do poder transformador da arte, tendo a lona antiga como suporte. Sete artistas versados nas mais
diversas linguagens foram então convidados como facilitadores para inspirar e vivenciar uma oficina com os
alunos, que munidos de tintas, pincéis, tesouras, cola e muita imaginação, agitaram o Âncora por um dia inteiro
com sua energia infinita. Depois que tudo acabou, nos reunimos com os artistas para avaliarmos o resultado do
trabalho desenvolvido junto às crianças. Uma verdadeira explosão de criatividade. Um dos artistas fechou o dia
com um comentário que resumiu a experiência incrível que ali vivenciamos: “Achei que vinha ensinar alguma
coisa e eu é que acabei aprendendo com estes meninos”.
Lee Swain
Diretor da Tônica de Comunicação
Curador do Projeto
“A Vida em Transformação”
Zirmalei
60 projeto âncora
Relatório de atividades 2012/2013 61
Ficha Técnica
Coordenação e Organização
Projeto Âncora
Projeto Gráfico
Tônica de Comunicação
Dr. Valter Stoiani
Fabio Zsigmond
Direção de Criação:
Lee Swain
Regina Machado Steurer
Cibar Ruiz
José Pacheco
Suzana Camargo Ribeiro
Flávia Chiaramonti Cravo
Claudia Duarte
Edilene Morikawa
Adriana da Glória
Direção de Arte e Diagramação:
Gabriel Moura
Produção Gráfica:
Thiago Durães
Gerente de Contas:
Mariana Oliveira
Projeto Editorial e Redação:
Voice Social
Infográfico
Prata Design
Direção Geral:
Didiana Prata
Norma Alcântara
Pedro Vidal
Projeto Editorial e Redação:
Marcia Leite
Revisão e Relações com Mercado Voice
Fotografia
Beatriz Franco
Revisão:
Impressão
Beth Guaraldo
Grupo TX
Relações Institucionais:
Ana Regina Bicudo
Projeto Âncora
Revisão:
Flávia Chiaramonti Cravo
62 projeto âncora
Estrada Municipal Walter Steurer, 1239
(antiga Estrada Municipal do Espigão)
Cotia | SP
www.projetoancora.org.br
[email protected]
011 4612-9966
64 projeto âncora
A produção deste Relatório de Atividades
foi viabilizada com o apoio do Grupo TX.