Il Centro - Co.As.It

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Co.As.It Italian Resource Centre Newsletter
189 Faraday Street, Carlton Vic 3053 Tel: 9349 9018 Fax: 9349 9091
www.coasit.com.au, email: [email protected] Vol.20, Issue 4,
October 2012
SATURDAY OPENINGS FOR
2012
(Open 10.00 a.m. –
2.00 p.m.)
11th August
12th May
th
10 November
Opening hours :
Mon CLOSED
Tues 9.00am- 8.45pm*
Wed 9.00 pm- 5.00
Thurs 9am-5pm
Fri 9am-5pm
Note: Late night opening on
Tuesday applies only during the
school term, and not during the
holidays.
**********************
Geelong Italian Language
Resource Centre
Belmont High School,
108 Gieromoghan Street,
Geelong, 3220
Phone : 5243 5355
This edition of “Il Centro” is
published by Co.As.It
Italian Resource Centre,
Carlton and is compiled by
Rose Patti.
Advertising of products and
services is not necessarily
endorsed by Co.As.It.
Appunti :
Start with the curriculum…then….the resources.
Of course, the planning process for teachers is much more
complex and tougher than the two steps described in the
short sentence above with much to consider in between. Staff
at Co.As.It Resource Centre are always on hand to provide
teachers and students with the support they need.
Over the past few months a larger volume than usual of new
language kits (published in Italy) have become available and
are providing a refreshing addition to our collection.
Remember that our catalogue is available on line at :
http://webopac.coasit.com.au/webopac/
With subscriptions for 2013 now due a current subscription
form is enclosed within this Newsletter. Please complete the
entire form especially taking time to include school / teacher
emails. There is no limit to the number of emails which can
be included and this will ensure that all teachers will receive
information directly. Private / home emails can also be
included. As this is our main way of communicating it is
vital that emails be correct and current.
This final edition of “Il Centro” for 2012 has a Christmas theme
with a variety of texts which may be useful when developing
material on this topic.
Our best wishes to everyone, for a happy, productive final
term and beyond.
ipad Recommendations…
comments, appraisals & suggestions are invited from teachers
regarding ipad Apps.
Simply email : [email protected]
Results will be collated and circulated .
Il Centro – Co.As.It Resource Centre Newsletter Volume 20 Issue 4
This Order Form is also a Tax Invoice for GST purposes
Co.As.It Italian Assistance Association ABN 85 005 596 485
School/ Teacher Subscription $110.00 (inc GST)
Name of School:
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Administration

Library

Other
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Suburb:
State:
Telephone:
Postcode:
Fax:
Locational Address:
Suburb:
State:
Postcode:
Please list names of all teachers who may use this borrowing card
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Funding Source:
o
o
Catholic primary
Catholic secondary
o
o
State primary
State secondary
o
o
Independent primary
Independent secondary
DEET Regional Zone / CEO Diocese:_______________________________
N.B.: SCHOOL SUBSCRIPTION CONDITIONS MUST BE
SIGNED OVERLEAF.
2013 School Subscription
Please print clearly the e-mail addresses to which you would like all
correspondence to be sent. (This is the main form of communication.)
Il Centro – Co.As.It Resource Centre Newsletter Volume 20, Issue 4
2013 School Subscription Conditions for Co.As.It. Italian
Resource Centre
I, the undersigned, hereby apply for subscription of Co.As.It. Italian Resource Centre Library for the
person/s named above.

Whilst a subscriber of the Library I agree to:
Take responsibility for all items issued on the subscription card until returned to the library and discharged
by library staff.

Accept responsibility for the choice of library materials if intended for applicants under 18 years.
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Pay replacement and processing costs for any item/s lost, destroyed or damaged by any cause while on
loan, except such damage as is caused by reasonable and fair use.
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Use borrowed materials only for educational purposes within the above named school, and not for profit.
Failure to comply with these conditions may result in the suspension of access or borrowing privileges.
I have read and understood the borrowing conditions and agree to abide by them.
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                      Conditions for
viewing material at the Museo Italiano Historical Society
1. The Italian Historical Society reserves the right to refuse access to its collection
2. Smoking, eating and drinking is not permitted.
3. No ink may be used in the archive, use pencil only. Computers may be brought in and used at the
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documents or objects on the material.
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Please make cheques payable to Co.As.It. and mail to:
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Subscriptions
Level 1, 189 Faraday Street,
Carlton, Victoria 3053
History / Italian program for Term 4 at Co.As.It
The Greeks & Romans in Southern Italy and Sicily
This program explores the cultural exchange between the Greek colonies and Romans in
Southern Italy during the period of the Magna Graecia.
Through an interactive material culture workshop students will interpret replica and
interpretive objects and images to investigate the themes of intercultural understanding
between these two cultures.
Some of the themes explored are food, clothing, architectural influence and customs.
Cost: $66 (up to 30 students) $33 (up to 10 students)
Time & Date: During Term 4 on Tuesdays, Wednesdays, Thursdays and Fridays.
At 10am, 11.30am and 1pm.
Suitable for students of Italian- Years 5-10. Presented in Italian and English.
Bookings & Enquires to Rosaria Zarro
T: 9349 9019 E: [email protected]
La Trobe in the City : Ancient Mediterranean Lecture Series
15th October – 20th November, 2012
Monday Nights : 6.00 pm Medieval Italian Literature Lecture Series
7.15 pm Pompeii Lecture Series
Held in Grollo Theatre, Co.As.It.
For more information please contact : Sarah Midford Telephone : 9479 3466
Email : [email protected]
Education programs for Museo Italiano Melbourne
The following is a description of the programs which will be offered during the
2012 school year.
An introductory talk in Italian about the exhibition with a focus on the contribution and identity of
Italians in Victoria and the intercultural exchange between Australians and Italians. The session will
focus on key migrant stories and themes within the exhibition and will be followed by a visit to the
Museo Italiano.
La storia in valigia – exploring Italian migrant stories using material culture is a staff led
program for Year 5 – 9 and explores through hands-on exploration of objects the stories of Italian
migrants and their contribution. The workshop explores the themes within the exhibition of identity
and intercultural exchange. Followed by a visit to the Museo Italiano.
Staff led programs, La storia in valigia and Museo Italiano Introductory Talk are available in
Semester 1 & 2.
Cost of session : $66 (up to 30 students) or $33 (1–10 students)
For details check the website
www.museoitaliano.com.au
Select Education for current information
School groups must be booked into the exhibition.
Teachers can arrange this by calling the Booking Office at Museo Italiano Cultural Centre between
9 a.m. – 5 p.m. Monday to Friday.
Museo Italiano exhibition is open for school visits from Tuesday – Friday at the following times :
10 a.m., 11 a.m., 12 midday, 1 p.m. & 2 p.m.
Bookings essential, 9349 9019.
Below is the link to the schools program page where
teachers can check the programs available for
Years 4 -7, Years 8 -10 and VCE with links to the
Museo Italiano Education Kit. Also a new link for
The Italian Carlton Program with accompanying Walking trails are available at this link :
http://www.museoitaliano.com.au/museo-italiano/schools-program
Christ m as : A variet y of t ext s
Paola, Mario an d Anna ar e o f f t o t h e “Cen t r o Co m m er ciale” f o r t h eir last m in u t e “Co m p er e d i
Nat ale. Read an d r o le-p lay t h e f o llo w in g conversat ion.
Paola :
Anna :
Mario :
Paola :
Anna :
Paola :
Mario :
Paola :
Io vo r r ei co m p r ar e u n a sveg lia p er m io p ap à e u n lib r o p er m ia
m am m a.
Io cer co u n p r o f u m o p er m ia so r ella e u n CD d elle “Sp ice Gir ls” p er
m ia zia.
Io vo r r ei u n a r acch et t a d a t en n is p er m io f r at e llo e u n a p en n a p er
m ia n o n n a.
E t u An n a, ch e r eg alo v u o i p er Nat ale?
Vo r r ei u n a b iciclet t a r o ssa. E t u ?
Vo r r ei u n co m p u t er ! E t u Mar io ?
Io vo r r ei t an t o r icever e u n f lau t o .
Allo r a scr iviam o a Bab b o Nat ale!!!!
Read t h e co n ver sat io n sever al t im es. Wr it e n ext t o each p r esen t (r eg alo ) t h e
n am e o f t h e p er so n w h o w ill r eceive it o r w an t s it s.
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From : It alia in Fest a, : It alian act i vit y b o o k , b y Pr o f . Pao la Bo sio , I.S.C. Qu een slan d , 1999.
I Bigliettoni di Natale
Natale 2012
Cara / caro___________,
Ti auguro un Natale splendido.
La tua Nonna / Il tuo Nonno
Cara ________/ Caro__________,
A ____________________,
Cara _________/ Caro_______,
Auguri di Buon Natale,
Con affetto,
Buon Natale e Buon Anno.
Con tanto affetto,
Zia_________/ Zio______..............
Buon Anno nuovo,
Da mamma, papa e fratelli.
Vi inviamo i nostri miglior auguri per
un anno pieno di gioia e serenità.
Tantissimi saluti,
Famiglia Berti
Ti auguro Buon Natale e Felice Anno
Nuovo,
La tua amica / Il tuo amico
Tanti Auguri di Buon Natale
E Buon Anno,
La tua amica / Il tuo amico
Tanti auguri di Buon Natale e felice
Anno Nuovo a te e alla zia Carlotto,
Federico, Anna e Roberto.
Follow the pattern for writing your own Christmas messages. Create your own
illustrations, consider applique and other creative ideas.
From : Italia in Festa : Italian activity book, by Profl Paola Bosio, Italian .School .Commitee., Queensland, 1999.
Cosa fai il giorno di Natale?
Il giorno di Natale..........
vado in chiesa.
vado ad una festa.
vado da mia nonna.
mangio la torta di Natale.
canto le canzoni natalizie.
faccio l’albero di Natale.
aspetto Babbo Natale e la Befana.
scambiamo i regali .
Match the pictures of the Christmas activites with the correct sentence :
.
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Write sentences describing the activites you enjoy on Christmas Day.
PALS Unit 4, Le quattro stagioni, Italian Beginners Series, Broadcasts 1 – 16, State of Victoria,
Department of Education, 1996 PALS Project
From :
Children in Italy and Australia do different things at Christmas. Read the following texts
and make a comparison.
Un paragone : Lettere
From
: It alia in Fest a, : It alian act ivit y b o o k , b y Pr o f . Pao la Bo sio , I.S.C. Qu een slan d , 1999.
Caro amico italiano,
Buon Natale! Mi chiamo John, abito a Brisbane in Australia.
Oggi è Natale e qui fa tanto caldo. Ci sono 35 gradi. Noi andiamo al mare
a nuotare. Poi facciamo un barbeque sulla spiaggia. Il mio regalo di Natale
è un surfboard. Mamma che caldo!
Ciao, auguri da
John
Cara amica australiana,
Merry Christmas.
Sono Luisa e ti scrivo da Milano.
Oggi è Natale e qui fa tanto freddo. Forse ci sono 3 gradi sotto zero. A Natale
noi facciamo l’albero e il presepio. Poi un buon pranzo e magari andiamo al
cinema a vedere un film di cartoni animati. Se c’è la neve andiamo fuori a
sciare.
Ciao, e Buon Natale a tutti voi.
Luisa
Il Natale in Italia
From : Qui Italia : Book 2, Italian School Committee, by Paola Bosio, Queensladn, 2000
1.
2.
3.
4.
Ciao, sono Piero. Sono di Milano. Aspetto il Natale per mangiare un buon panettone!
Salve, mi chiamo Franca e sono di Venezia. A Natale noi andiamo a sciare sulla neve.
Buon giorno, sono Marco, di Genova. Noi facciamo l’albero di Natale con le luci colorate.
Tantissimi saluti at tutti, , sono Michela. Io e la mia famiglia abitiamo a Roma. A casa mia
facciamo un bel presepio.
5. Sono Anna, e a Natale andiamo alla messa di mezzanotte. Abito a Napoli.
6. Sono di Palermo, e mi chaimo Stefano. A Natale arriva mio zio dall’Australia. Mi porta tanti
regali.
Ora tocca a te!
Write a Christmas messsage to your pen-fried. Describe what you will do on Christmas day. Use the
texts to help you write your own letter, email or diary entry. Mention such things as what you might do
at Christmas, the temperature and what you may receive as a Christmas gift.
Arriva la Befana : (Play -Source Unknown)
La Befana è un personaggio della tradizione natalizia italiana particolare del centro e del sud
d’Italia. La Befana è rappresentata da una vecchietta che vola su una scopa e scende nei
camini, la notte fra il cinque e il sei gennaio, e riempie le calze dei bambini di regail.
Personaggi :
il narratore, la Befana, Tom, Lisa e Peter, mamma, papà, nonna, nonno, il cagnolino.
Narratore ;
È la sera del cinque gennaio. I bambini appendono le calze al camino.
Tom :
La mia calza è rossa.
Lisa :
La mia calza è gialla.
Peter :
La mia calza è verde.
Mamma :
Bambini a letto, a letto
Bambini :
Buona notte.
Papà ;
Buona notte, sogni d’oro.
Nonno / Nonna : Buona notte bambini.
(I bambini vanno a letto)
Narratore :
Nevica, nevica, nevica.....
“Vieni viene la Befana
Con le scarpe tutte rotte
Il vestito alla romana.
Viva viva la Befana!”
(Si sente un rumore...)
La Befana :
Accidenti, che buio! Ahi, che male!
Che botta!
Cagnolino :
Bau, bau (piano)
La Befana :
Ssh, sssh...zitto, zitto.
Cagnolino :
Bau, bau....
La Befana :
Sssh, sssh....piano, piano.
(Le Befana mette i regali nelle calze, ma nella terza calza c’è un buco e le palline di
vetro cadano per terra facendo un grande rumore.)
Tom :
Che rumore, cosa succede?
Lisa :
Chi è?
Peter :
Ma non è Papà Natale!
La Befana :
Certo, io non sono Papà Natale!
Tom :
Allora chi sei?
La Befana :
Io sono la Befana!
Lisa :
(sottovoce) Ma com’è brutta!
Peter :
Zitta, zitta....
Tom :
Ah, guarda la mia calza!
Lisa,
Ah, tu porti i regali.
La Befana : ~
Si, ai bambini buoni porto i regali, altrimenti porto il carbone.
Allora, per Tom la palla e il torrone, per Lisa la bambola e le caramelle,
per Peter le macchinine e i cioccolatini.
Bambini :
Evviva, evviva La Befana.
Cagnolino :
Bau, bau...
Peter :
E a Fido niente?
La Befana :
Ecco un bell’osso.
Cagnolino :
Bau, bau.....
(rientrano il papà, la mamma, il nonno e la nonna)
Tutti :
Viene viene la Befana
Con le scarpe tutte rotte
Il vestito alla romana
Viva viva la Befana
La Befana : (source unknown)
La Befana vien di notte,
Con le scarpe tutte rotte,
Con un sacco di regali,
Viene viene la Befana.
Il sei Gennaio Epifania!
Viene la Befana, Mamma Mia!
Con lo scialle e il bastone,
Vola con la scopa portando carbone.
La Befana è vecchina,
Vestita di nero, è molto carina.
Porta carbone forse per te,
Ma le caramelle le porta per me.
Original source unknown, from PALS Unit 4, Le quattro stagioni, Italian Beginners Series, Broadcasts 1 – 16, State of Victoria, Department
of Education, 1996 PALS Project
La Befana
La sera prima del 6 gennaio i bambini appendono in casa, bene in vista, una calza.
La mattina dopo la calza è piena di piccolo doni. C’è un pezzo di carbone, se i bambini, qualche
volta, non sono stati buoni.
Le Befana è una vecchia signora gentile che viaggia su una scopa e in una sola notte riempie le calze
di tutti i bambini.
From Grandi amici 1 : corso di itliano per ragazzi ELI s.l.r., Italy, 2004
Le Scarpe (Shoes)
Although some Italians have stockings out for La Befana’s visit, many still adhere to the tradition of
putting a pair of shoes by their bed. Some children will write a note and leave it in the shoes for her to
read. If they have been good they will find presents in and by the shoes, but if they have been
naughty La Befana will leave them a piece of coal instead. Often children will receive a piece of coal
(to remind that them that they are not perfect) as well as presents.
The yule log is both a pagan and a Christian symbol whereby a log burns in the home for the period
between Christmas and New Year.Fire has a purifying and revitalising power and the burning of the
log symbolises an end to the old year and the beginning of the new one. For Christians the legend is
that Mary entered the homes of the humble at midnight while the people were at mass and warmed
her new born before a blazing fire.
From : Christmas : Christmas activites for primary schools, Zart Art, Box Hill,
I Dodici Giorni di Natale “Alla’italiana” (song : source unknown)
After each new line, sing all the other lines that came before.
1. On the first day of Christmas
My true love sent to me
Il gallo Chicchirichi.
2.On the second day of Christmas
Due caramelle
E il gallo Chicchirichi.
3. On the third day of Christmas
Tre fiori gialli
Due caramelle
E il gallo Chicchirichi
4. On the fourth day of Christmas
My true love said to me
Quattro matite, tre fiori, due caramelle
E il gallo Chicchirichi.
5.On the fifth day of Christmas
Cinque cucù, quattro matite........and so on...
6.On the sixth day of Christmas
Sei mele rosse, cinque cucù...and so on.....
7.On the seventh day of Christmas
Sette castelli, sei mele rosse....and so on....
8.On the eighth day of Christmas
My true love sent tp me
Otto candele, sette castelli....and so on....
9.On the ninth day of Christmas
Nove cappelli, otto candele.....and so on....
10.On the tenth day of Christmas
Dieci gelati, nove cappelli, and so on.....
11.On the eleventh day of Christmas
Undici anelli, dieci gelati, and so on......
12. On the twelfth day of Christmas
Dodici ombrelli, undici anelli, dieci gelati, nove cappelli, otto candele, sette castelli, sei mele
rosse, cinque cucù, quattro matite, tre fiori gialli, due caramelle, e il gallo Chicchirichi.
Facciamo un angelo
Ha bisogno di :
le forbici
il cartone
un nettapipe
la colla
una palla da pingpong
un pennarello
la lana
1.Copiare la sagoma dell’angelo sul cartone.
6. Infilare il nettapipe nella pallina da
2.Decorare o colarare l’angelo.
3.Ritagliare l’angelo e le sue ali.
4. Fare un cono e incollare le ali.
5. Fare un piccolo buco nella pallina da
ping pong.
pong pong.
7. Incollare la lana sulla pallina da
ping pong per fare i capelli.
8. Unire la testa al corpo, e designare .
un viso con un pennarello.
From : PALS Unit 4 : Tanti auguri!, Italian Beginner Series, Broadcasts 1 – 14, State of Victoria, Department of Education,
1997 PALS Project.
Un Bimbo, Una Mamma (song)
Cirelli – Gioco - Gandini
Un bimbo, una mamma
Il cielo, la capanna
Ed è Natale
Ritornello : Natale bianco, natale puro
Natale santo, l’amore è nato.
È nato l’amor, è nato l’amor.
Ritornello
Un angelo, una stella,
I pastori, tanta neve
Ed è Natale
Ritornello
Tre Magi, la cometa,
tre doni, tanto amore.
Ed è Natale
From : Il Natale, Saifam Publishing Group, Lugagnano, Italy, 1993
Il Presepio
Og n i an n o in It alia, t u t t e le ch iese e an ch e m o lt e case h an n o u n p r esep io . I p r esep i n elle ch iese
so n o g r an d i e b ellissim i. Mi p iaccio n o t an t o i p r esep i!
Nelle case i b am b in i f an n o i p r esep i. Qu est i p r esep i so n o p icco l i, m a so n o car in i.
La t r ad izio n e d ice ch e San Fr an cesco d ’Assisi h a f at t o il p r im o p r esep io a Gr eccio , u n p icco lo
villag g io sulle m o n t ag n e, n el cen t r o d ’It alia. Nella st alla, lu i h a m esso un ver o asin o e un ver o
b u e.
La vig ilia d i Nat ale g li It alian i van n o alla m essa. A m ezzan o t t e, Gesù Bam b in o è m esso n el
p r esep io . Ch e b ello !
Fr o m It alian It alian o , St ag e A, Un it 16, Dep ar t m en t o f Ed u cat io n , Qu een slan d , 1994
San Francesco d’Assisi e il presepe
San Francesco d’Assisi nacque ad Assisi nel 1182 e nel Natale 1223
realizza in Greccio con l’aiuto della popolazione locale, un presepe
vivente con l’intento di ricreare la mistica atmosfera del Natale di
Betlemme, per vedere con i propri occhi dove nacque Gesù.Tutto fu
approntato e, con l’autorizzazione di Papa Onorio III, in quella notte si
realizzò il primo presepio vivente nel mondo. Lui prese una mangiatoia
all’interno di una caverna in un bosco, vi portò un asino ed un bue vivente,
ma senza la Sacra Famiglia.
Il presepe moderno indica una ricostruzione tradizionale della natività
di Gesù Cristo durante il periodo natalizio : si ripporducono quindi tutti
i personaggi e i posti della tradizione, dalla grotta alle stelle, dai Re
Magi ai pastori, dal bue e l’asinello agli agnelli, e cosi via. La
rappresentazione può essere sia vivente che iconografica.
From : Da Wikipedia, l’enciclopedia libera
Il giorno di Natale
È il giorno di Natale. In casa di Carlotta e Federico c’è un’atmosfera
di festa. La tavola è piena di cose squisite. Che buone le lasagne!!!
Il tacchino ripieno è al centro della tavola e intorno gli antipasti
e le insalate. Il buon vino non manca. La famiglia è riunita
intorno alla tavola. Tutti mangiano e parlano allegramente.
Alla fine del pranzo tagliano il panettone e brindano con lo
spumante. Dopo giocano a Tombola. La Tombola è il
gioco di Natale. Tutta la famiglia si ritrova per giocare
con le cartelle, i numeri e i fagioli segnapunti. Che vince
ha fortuna per tutto l’anno che viene.
From : Momento Ragazzi 1 : corso preparatorio di lingua italiana per ragazzi, livello elementare : P. KapatuEdizioni Kapatu, Athens, 1993.
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La Viglia di Nat ale
Car o Diar io ,
24 d icem b r e
E q u asi m ezzan o t t e e so n o a Ro m a d a d u e g io rn i. I m iei cu g in i so n o m o lt o b r avi, e m i p o r t an o
sem p r e f u o r i. Gian n i è m o lt o sim p at ico , Ser g io m o lt o sp ir it o so e g li zii m o lt o b uo n i! Mar isa, m ia
cu g in a ch e h a an ch e lei q u in d ici an n i, g ià d o r m e.
Do m an i è la Vig lia d i Nat ale, e q u i a casa d ello
zio Mich ele f acciam o un a g r an d e f est a.
Men t r e t u t t i d o r m o n o , zia Pao la lavo r a an co r a
in cu cin a. Pr ep ar a i t o r t ellin i d i casa, e il
p an et t o n e. Do m an i m at t in a si alza p r est o p er
p r ep ar ar e la car n e e il p esce. Ch e b u o n o !! Ah !
Lo st o m aco !
Do m an i p o m er ig g io f acciam o un a p asseg g iat a
in p iazza e ci t r o viam o co n t u t t i g li
am ici...sp ecialm en t e i r ag azzi! Po i d o p o cen a
an d iam o t u t t u all ch iesa d i San Piet r o p e r la
Messa d i m ezzan o t t e. Le ch iesa sar à p ein a d i
p er so n e p er ch è il Pap a d ir à la San t a Messa.
Do m an i q u an d o t o r n iam o a casa ap r iam o i r eg ail d i Nat ale! Ch e b ello , il Nat ale d ’in vern o – co n i
r ag azzi it alian i! Men t r e q u i f a m o lt o f r ed d o , e d a q u alch e p ar t e n evica, in Au st r alia ad esso f a
m o lt o cald o !
Ch e st r an o !
Bu o n an o t t e, Ciao (Buo n Nat ale)
Cr ist in a
From
: Sorpresa It aliana by Pina Parisi and Anna Cam poli, CIS Educat ional 1987
Int ernet sit es : Nat ale
http://www.filastrocche.it/feste/c/natale/
http://www.babbo-natale.it/
http://ricette-di-natale.dossier.net/
http://www.lacucinaitaliana.it/default.aspx?idpage=625&act=1&idLang=1
www.chimienti.it/natale.htm
http://www.chimienti.it/natale.htm
www.labefana/com
http://www.coloratutto.it/disegni_babbo_natale/index.htm
http://www.dienneti.it/feste/natale.htm
Dove vive Babbo Natale?
Alcuni dicono che Babbo Natale vive in cielo, altri che abita al Polo Nord o al Polo sud. Chi avrà ragione? Non
importa! L’importante è che Babbo Natale arriva ogni anno ed è l’amico di tutti i bambini. Lo riconosciamo dalla
lunga barba bianca e dal berretto rosso.
In Italia Babbo Natale arriva la notte di Natale e trasporta i suoi regali su una slitta trainata da una bellissima
renna e fa cadere i doni nel camino di ogni casa.
In Italia, a Bari, in Germania e in altri paesi nordici lo chiamano San Nicola e lo festeggiano il 6 dicembre, così i
bambini in quei posti ricevono i doni molto prima di noi.
In Francia e in Svizzera si chiamo “Pere Noël”. I lapponi, gli abitanti della Lapponia sostengono che Babbo
Natale abita lì, al nord della Finlandia. Pensate, in fatti, che anni fa la radio finlandese ha annunciate
ufficialmente che hanno trovato la casa di Babbo Natale e da allora ad oggi oltre 400 mila bambini di tutto il
mondo hanno mandato le loro letterine lì e continuano ancora a scrivere.
From : Momento Ragazzi 2: corso preparatorio di lingua italiana per ragazzi, livello elementare : P. KapatuEdizioni Kapatu, Athens, 1994.
La storia del panettone
Siamo nel 1500 a Milano. È la vigilia di Natale. Fa tanto freddo. Siamo alla corte dei Signori di
quella città. In cucina il cuoco Amborgione prepara il cenone e dà gli ultimi ordini ai suoi servi.
“Fate presto. Gli invitati sono già qui.”
“Si, signore.”
“Andate a servire in tavola, voi.”
“Subito signore.”
“E tu Toni stai attento al fuoco. Ci sono le foccacce.”
“Si, certo signore.”
Toni è il servo più giovane e fa sempre dei pasticci, ha solo 12 anni.
Così un po’ perchè è stanco un po’ perchè vicino al forno c’è un bel calduccio, si addormenta. Poco
dopo si sveglia e sente un forte odore di bruciato.
“Povero me e adesso cosa faccio?”
Senza perdere un momento prende la pasta rimasta, le uova e il burro, aggiunge un po’ di miele, i
conditi e l’uvetta e la frutta secca.
Infine, mette tutto nel forno.
“Dove sone le focacce?” domanda Ambrogione.
“Sono tutte bruciate, ma ci sono queste.”
Ambrogione decide di servire il pane di Toni...il pan et toni...
il panettone. Il pane di Toni piace agli invitati e così nasce il
famossissimo PANETTONE di Milano.
From : Momento Ragazzi 1 : corso preparatorio di lingua italiana per ragazzi, : P. KapatuEdizioni Kapatu, Athens, 1993.
Natale in Italia
Natale è la festa più bella di tutto l’anno. In Italia ci sono moltissimi modi per festeggiarlo.
Il presepio vivente di Greccio.
Greccio è un piccolo paese del Lazio. Il suo presepio vivente è
antichissimo. È legato addirittura a San Francesco d’Assisi,
patrono d’Italia, il quale nella notte di Natale del 1223, ricreò la
scena della nascita di Gesù con persone ed animali veri.
La città del presepio
È Napoli, dove la tradizione del presepio è fortissimo. Tra il
1600 e il 1700 il “presepio napoletano” era famoso in tutto il
mondo per la sua bellezza e il re in persona andava nelle case a
vedere quelli più belli. A Napoli a via San Gregorio Armeno oggi
si costruiscono e si vendono presepi di ogni tipo e tutto quello
che serve per fare il presepio. Ci sono anche, statuine molto
strane, come quelle di personaggi famosi, attori o calciatori.
Il mercato di Bolzano
I mercatini di Natale, tipici della tradizione germanica, si
sono diffusi in tutto Italia. Il più famoso, però è quello
di Bolzano. In Piazza Walther, si cono tante bancarelle
a forma di casetta, colorate di rosso e di verde, nelle quali
si può comprare ogni tipo di decorazione natalizi. E poi
ci sono giocattoli di legno e di stoffa, dolci tipici e oggetti
di artigianato.
L’albero di Natale e Piazza San Pietro
Nella piazza che è il simbolo del Cristianesimo, ogni
anno si può ammirare un bellissimo albero di Natale,
dono di qualche paese straniero al Papa. Accanto, c’è il
tradizionale presepio.
L’Epifania
Dice un proverbio: “Epifania tutte le feste si porta via”.
Questo perchè con il giorno dell’Epifania, 6 gennaio,
finiscono le feste di Natale. In Italia questo giorno,
tradizionalmente legato all’arrivo dei Re Magi a Betlemme,
è legato all tradizione della Befana. Questa è una strega
buona che vola su una scopa, entra nelle case attraverso il
camino e porta regali ai bambini buoni e carbone a quelli cattivi.
From : I come Italia : aspetti di civiltà italiana, G. Cremonesi e P. Bellini,ELI, Italy, 2007
Natale in Italia
Bologna, 27 dicembre
Carissimi Mamma e Papà,
Anche se ci siamo già parlati al telefono l’altro ieri, vorrei farvi di nuovo gli auguri più affettuosi per il nuovo
anno e raccontarvi con più calma le emozioni del mio primo Natale italiano dopo quasi sette anni a Sydney.
Ho scoperto in queste ultime settimane l’atmosfera magica che credevo fosse parte dei miei ricordi d’infanzia.
Pochi giorni prima di Natale ha cominciato a nevicare, non credevo ai miei occhi quando guardando fuori al
mattino, ho visto i tetti bianchi di neve; i rumori del traffico erano ovattati, ho svegliato Cathy e come bambini
siamo usciti sul balcone in pigiama per toccare la neve con le mani.
Avevamo deciso di fare spese quel giorno e così abbiamo passato ore girando a piedi nelle strade del centro.
Le vetrine erano fantastiche, scintillanti e piene di idée originali. Anche se non si hanno troppi soldi è
un’esperienza straordinaria. L’aria era pungente ma i portici ci proteggevano dalla neve che continuava a
cadere. C’era gente ovunque, tutti sembravano indaffarati e contenti, tutti avevano le braccia piene di pacchi e
pacchettini.
In Piazza Re Enzo, alberi di Natale, bancarelle traboccanti di dolci profumati, e ogni sorta di giocattoli e oggetti
vari, neve, luci, musica, bambini, Babbo Natale, luminarie: la più gioiosa confusione che abbia mai visto in vita
mia. In quel momento mi sono sentito parte dell’ambiente e anche Cathy deve aver provato qualcosa di simile
perchè mi ha detto : “strano, mi sento a casa mia.......”
Tantissimi auguri,
Mark
.
Bologna, 28 dicembre
Riprendo oggi a scrivere, perchè ìeri sera mi sono addormentato sul foglio, perciò ho deciso di andare a letto.
Voglio ancora raccontarvi come ho passato il giorno di Natale. Io e Cathy eravamo stati invitati a casa dei
genitori di Giuletta, che abitano a Castiglione dei Pepoli, in collina, vicino a Bologna. Siamo arrivati verso
mezzogriono: la campagna intorno era tutto coperta di neve. In casa, una bella e vecchia villa di campagna che
è stata ovviamente rimodernata da poco, ci aspettava tutta la famiglia di Giulietta; padre, madre, i tre fratelli e i
nonni. Sebbene non ci conoscessero affatto, siamo stati accolti con calore, figuratevi che addirittura ci avevano
preparato un regalino sotto l’albero. Il pranzo è stato fantastico e, credo, molto tradizionale. C’erano infatti
tortellini, zampone con purè, arrosto con contorni, panettone e “Certosino” come dolce. Tra l’altro, il tutto è
stato innaffiato da vini locali (a proposito, Cathy va pazza per il Lambrusco!)
Benche ci abbiano fatto mangiare tantissimo, quasi non ce ne siamo accorti perchè nel frattempo si
chiacchierava dell’Italia, dell’Australia, del più e del meno, come in qualsiasi famiglia.
Nel pomeriggio erano stati invitati altri amici e parenti: I ‘grandi’ hanno giocato a carte e noi giovani abbiamo
organizzato una tombola per i più piccoli a cui abbiamo finito per partecipare anche noi, tra l’altro divertendoci
un mondo.
Sul tardi ci è stato offerto un passaggio in macchina per tornare a Bologna; eravamo in sei abbiamo cantanto
lungo il percorso nonostante il signor Giuseppe, zio di Giulietta, cercasse di farci stare un po’ zitti.
Mi auguro che il vostro Natale sia stato piacevole quanto il nostro, mi racconterete al mio ritorno.
Auguri a tutti. Baci
Mark
P.S. A proposito, ci sono regali per me?
From : Facciamo Italiano, :an introduction to Italian Language and culture : Part B, Mariello Totaro, Paolo Marmini, Holt, Rinehart and
Winston, Sydney, 1991
CLIL Activities with CD Rom : a resource for subject
and language teachers by Liz Dale and Rosie Tanner,
Cambridge University Press, Melbourne, 2012.
A valuable resource for both CLIL subject and CLIL language
teachers, containing a wide range of teaching ideas for
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Also included is a “Background to CLIL section”,
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Mi piace il cioccolato, by Davide Cali,
Zoolibri, Italy
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By Anna Ignone & Mauro Pichiassi, Guerra Edizioni, Italy, 2012
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Campus Italia : Volume 1 : corso
multimediale di Italiano per le università
: A1-A2, by Rosa Errico et al, Guerra
Edizione, Italy, 2008
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Shakespeare in Italy
There have been constant disputes about Shakespeare‘s relationship with Italy... did he personally visit the
country, did he ever engage with Italians, indeed, was he actually Italian?
Some scholars believe that only someone who had personally visited the country could have written so
knowledgeably and imaginatively about the country. Whilst there is considerable conjecture about this point,
Italian culture and literature did permeate much of Elizabethan literature and drama (not just Shakespeare’s) to
a great extent. There were many sources, both written and unwritten, which persons living in Elizabethan
times could have used to find out all about Italy : and many Elizabethans of Shakespeare’s social class,
including members of his own acting company, may have visited Italy.
Adding fuel to the conjecture is Richard Paul Roe, who in his book The Shakespeare Guide to Italy, writes,
“Apart from thirteen plays that selectively chronicle the history of England, Shakespeare sets the
majority of his plays in Italy....the measure of Shakespeare’s dedication in his life’s art to all things
Italian should not be trivialized or overlooked. Such zealous, almost single-minded attention to a foreign
country invites investigative inquiry rather than the easy wave-of-the-hand dismissal offered by many
who believe the playwright’s preoccupation is of negligible concern.” p. xiv - xv “
The plays in the Shakespeare First Folio are organized under the subject heading Comedies, Histories, and
Tragedies. However, if arranged differently, according to their principal geographies, it demonstrates that
whoever wrote the plays set in Italy had a personal interest in that country equal to the interest in his own.
Thirteen plays are set in the playwright’s own geography. These include the “history” plays, largely based on
the Chronicles of England, Scotland and Ireland, whose principal scenes are necessarily set in England; and,
on its more antique soil, King Lear in ancient Britain and Cymbeline in ancient Wales.
Yet when free to choose any locality in the world for a fiction play, the author has set only one of his play in his
own England : The Merry Wives of Windsor.
For Italy, there are also thirteen plays. Ten are set during the Medieval or Renaissance era, with the remaining
three, Coriolanus, Titus Andronicus and Julius Caesar, set well in the past, on the soil of ancient Rome, in
times and places which also exhibit the author’s erudition.
There are ten additional plays, of course, and the playwright has chosen to set each one of them in a separate
foreign place, such as his famous Hamlet in Denmark and his Antony and Cleopatra in Egypt.
The principal geographies of the Shakespeare first folio plays
There are ten plays of fiction set in Italy, one fiction play set in England, and one play set in ten other
places of the world.
Italy
Romeo and Juliet
The Two Gentlemen of Verona
The Taming of the Shrew
The Merchant of Venice
Othello : Act 1 only
A Midsummer Night’s Dream*
All’s Well That Ends Well**
Much Ado About Nothing
The Winter’s Tale
The Tempest
England
King John
Richard II
Henry IV, Part I
Henry Iv, Part II
Henry V
Henry VI, Part I
Henry VI, Part II
Henry VI, Part III
Richard III
Henry VIII
*Adduced
The Merry Wives of Windsor 1 play
**also France
Ancient Rome
Coriolanus
Titus Andronicus
Julius Caesar
e
Other Foreign Places
Measure for Measure
As You Like It
The Comedy of Errors
Love’s Labours Lost
Twelfth Night
Troilus and Cressida
Timon of Athens
Macbeth
Antony and Cleopatra
Ancient Britain / Wales
King Lear
Cymbeline
Vienna (Paris?)
France
Ephesus
Navarre
Illyria (Ragusa)
Troy
Athens
Scotland
Egypt
Roe, convincingly continues to support the contention that Shakespeare must have, at some point, visited Italy
and goes on to chronicle many examples of precise, exact locations from his plays being identified in Italy. The
analysis in his book is overwhelming and one such example is in the first act, the very first scene, of Romeo
and Juliet where sycamore trees are described. Romeo’s mother, Lady Montague, encounters her nephew,
Benvolio, (also Romeo’s best friend) on the street. She asks him where her son might be, and he answers :
Madam, an hour before the worshipp’d sun
Peer’d forth the golden window of the East,
A troubled mind drave me to walk abroad,
Where, underneath the grove of sycamore
That westward rooteth from the city’s side,
So early walking did I see your son..
“Shakespeare who wrote those lines did not invent the story of this immortal play....he borrowed it from what
had been an old Italian play. The man who recorded it for its first printing in 1535 , Luigi Da Porto, reported that
this was so. However, although he had heard the story told many times, sycamore trees are not mentioned in
any version. But after all, he was not a native of Verona, he was a nobleman of Vicenza.
After da Porto’s story was published, it was soon borrowed and embellished by other storytellers, still without
Sycamore trees, until it arrived in England, where it underwent more transformations.
All of this evolution happened before Shakespeare’s Romeo and Juliet was composed somewhere between
1594 and 1595. Only in Shakespeare’s play – there and nowhere else, not in any other Italian or French or
English version – has it been set down that at Verona, just outside its western walls, was a grove of sycamore
trees.
Indeed, if one were to travel to Verona, turn south onto the Viale Colonnello Galliano, truly there, outside the
western wall sycamores grow. ....native sycamores, remnants of a grove that that may have flourished in that
one place for centuries. “
Sycamore trees outside the Porta Palio one of Verona’s three Western gates. Sycamore trees can be seen through the archway.
This of course, is only one side of the story and there are also many examples of Shakespeare having wrong
details in his works and he even sometimes lapsed into English customs in his Italian plays. However, the
concept of Shakespeare in Italy is bewitching and blends the themes of love, war, politics, fidelity and betrayal
into Italian locations.
Another source, the DVD Shakespeare in Italy with Francesco Da Mosto, (BBC, 2012 ) provides superb
views of some of these locations such as Verona, Rome and Venice. The content of this DVD
however, gets somewhat confused between being serious study and a dramatic travelogue, and contrasts
sharply with the accuracy and scholarly approach offered by Richard Paul Roe. Nevertheless, the end
result is intriguing.
Somewhere, in the myth may lie some truth, and if nothing else the idea that Shakespeare had such a
connection with Italy, fuels the imagination and entertains.
Map of the Italian locations in Shakespeare’s works
From : : The Shakespeare Guide to Italy : retracing the bard’s unknown travels, Richard Paul Roe,Harper Perennial,Sydney, 2011.
Available for loan........
“Richard Paul Roe spent more than twenty years
Verona, ,
unique,
travelling the length and breadth of Italy on a literary
quest of unparalleled significance. Using the text from
Shakespeare’s ten “Italian Plays” as his only compass,
Roe determined the exact locations of nearly every
scene in Romeo and Juliet, The Two Gentlemen of
The Merchant of Venice, Much Ado about Nothing, The
Tempest, and the remaining dramas set in Italy. His
chronicle of travel, analysis, and discovery paints
with unprecedented clarity a picture of what the Bard
must have experienced before penning his plays.
Equal parts literary detective story and vivid travelogue,
containing copious annotations and more than 150
maps, photographs and paintings, this book is a
compelling, and deeply provocative journey that will
forever change our understanding of how to read the
Bard...and irrevocably alter our vision of who William
Shakespeare really was.”
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C’era una volta La festa di Pollicino
CD:
Il sole e vento
Giacco e il fagiolo
La gallinella rossa
Alla festa
Facciamo
Festa
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Buona Pasqua CD: La colomba
Buon Natale CD:
Andiamo in Italia
CD:
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La sorpresa
Fra Martino
L’albero di Natale
Il presepio
La Befana
Il piccolo capitano
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Sulla neve
La macchinetta rossa
Mangia, mangia
Il mio fratellino
Il pappagallo
Sogni d’oro
Aiuto! Un topo
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6pm on Sunday 27 Saturday evening 26
After a very successful 2011 (including being one of 6 finalists across Australia to be nominated
for the “2011 AAMI Best New Business Award”), Spectacular Spettacolo will be back in 2012 and
will be offering two shows relevant from Prep – 6, from our very popular “Time Warp” series.
The shows that will be on offer are ‘Part 1’ and ‘Part 2 – Dammi il Cinque’ (more information
on both of these shows including sample songs are available on our website at
www.leaporcaro.com.au/spectacular-spettacolo/).
Every booking will also include the fantastic teachers’ pack which contains over a semester’s
worth of material, the lyrics to all the songs sung throughout the show and a copy of the CD. The
pack has been compiled by Corrado Porcaro (an Italian teacher in the Primary sector for over 27
years), so it is relevant and relates back to current curriculum. Feedback from teachers in regards
to this pack has been extraordinary!
We urge you all to book ASAP, especially if there is a particular date that you have in mind.
Tentative bookings can also be placed as we understand that approval and confirmation can often
take some time. It is also the final year that we will be offering “Time Warp – Part 1” so we
anticipate that it will be very busy!
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For all booking enquiries, you can do one of the following:
log onto our website at www.leaporcaro.com.au/spectacular-spettacolo/ and fill in the
booking form on the ‘contact us’ page
- email Lea at [email protected]
or
- call Lea on 0432 388 032
Thank you for your time and I look forward to hearing from you all soon! Please keep an eye on
the website for special offers throughout the year!
Make a Scene Theatre Arts Education
Commedia dell’Arte Workshops and Performances
cover maschere (masks), tipi fisi (stock characters) and
place this important Italian theatre style in a cultural and
historical context.
This program is a great way to consolidate or introduce a unit
on Commedia dell’Arte or Carnevale.
It is suitable and adaptable for primary (prep) to VCE students of Italian
and/or Drama.
Rosa Campagnaro (Director) is a qualified teacher and together with Fabio Motta (Actor) has trained
in Commedia dell’Arte in Venice,Italy.
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Rosa Campagnaro (Director)
Phone : (03) 9495 1980
[email protected]
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Vince Di Mitro and his team have been educating and entertaining school communities
across Australia since 1989 with their accessible blend of practical activities, high energy and
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infuse our own creative Italian moves. All our lessons are specially designed to cater for
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educational and fun experience for all ages P-12.
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Contact : Vince Di Mitro
Performing Arts Workshops
PO Box 2250 St Kilda West 3182
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Mobile : 0419 335 556
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Il Centro - Co.As.It

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