Proiect Comenius - Colegiul National "Fratii Buzesti"

Proiect Comenius:
"PHYSICAL AND SPORTS ACTIVITIES IN DIFFERENT
ENVIRONMENTS"
În cadrul proiectului multilateral Comenius, "PHYSICAL AND SPORTS
ACTIVITIES IN DIFFERENT ENVIRONMENTS " ,din cadrul programului Education
and Culture Lifelong Learning Programme, a avut loc, în perioada 27- 29 noiembrie
2010, prima întâlnire de proiect a profesorilor în oraşul Sevilla, Spania. La această
întâlnire de proiect au participat profesori de la şcolile partenere:
1. ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI
TURISTICI “G. FALCONE”, Palazzolo, Italia
2. ESCOLA SECUNDARIA DOM EGAS MONIZ, em Resende, Portugalia
3. INSTITUTO ENSENANZA SECUNDARIA “JOAQUIN ROMERO MURUBE”,
Sevilla, Spania
4. BILINGUAL SECONDARY SCHOOL, Wiena, Austria
5. MERAM KONYA LISESI, Konya, Turcia
6. PROFESSIONAL HIGH SCHOOL OF ELECTRONICS AND ELECTRICAL
ENGINEERING “MARIE CURIE”, Sofia, Bulgaria
7. 1RST EPAL KAVALAS, Kavala, Grecia
8. COLEGIUL NATIONAL “FRATII BUZESTI”, Craiova, Romania
9. INGRID JESPERSENS GYMNASIESKOLE, Copenhaga, Danemarca
27noiembrie 2010
Prima zi a debutat într-o atmosferă de prietenie, deşi foarte puţini dintre
parteneri se cunoşteau. Înca de la început, şcoala - gazdă ne-a primit calduros prin
urările de bun venit de pe panourile din holul şcolii, salutări transmise în toate
limbile partenerilor. Într-un cadru oficial, directorul liceului I.E.S. ”JOAQUIN
ROMERO MURUBE”, ni s-a adresat prieteneşte, cu umor şi a adus zâmbete pe
buzele tuturor.
Din prezentarea şcolii, am reţinut greutăţile cu
care se confruntă instituţia, fiind amplasată în
cel mai sărac cartier al Sevillei şi am fost
impresionaţi de problemele elevilor de acolo (
sărăcie, majoritatea provin din familii
monoparentale, nu au condiţii de studiu acasă)
şi de eforturile depuse de colectivul profesoral
al şcolii spaniole în vederea îmbunătăţirii
comportamentului acestor copii.
Pentru o mai bună cunoaştere a
partenerilor, Gian Carlo Baroni (Italia),
coordonatorul proiectului, a cerut echipelor
din fiecare ţara să se prezinte. Astfel, pe
rând, câte un reprezentant al fiecarei echipe
şi-a prezentat colegii (prenume, nume,
disciplina predată şi, eventual, funcţia de
conducere).
Gian Carlo Baroni a făcut o scurtă
prezentare a proiectului, cu accent pe
obiective şi activităţi ce vor fi desfăşurate
în perioada ulterioară, apoi a invitat
partenerii din Italia să prezinte şcoala
ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I
SERVIZI COMMERCIALI TURISTICI “G.
FALCONE”, după care echipa română a
prezentat COLEGIUL NAŢIONAL “FRAŢII
BUZEŞTI”, CRAIOVA. S-au ivit întrebări
despre disciplina educaţie fizică şi sport,
numărul de ore alocat acestei materii, cat
timp petrec elevii noştri la scoală şi cum îşi
petrec timpul liber.
La prezentarea celor două şcoli, a participat
şi un grup de elevi de la şcoala gazdă, care au rămas
impresionaţi de şcolile din Italia si Romania.
Dupa prima întâlnire, profesorii împreună cu elevii au străbătut oraşul
Sevilla în autocare spre Parcul Maria Luisa, unde urma să se desfăşoare o
activitate sportivă extracurriculară de orientare turistică. Acest parc, destul de mare
- situat în apropierea centrului istoric din Sevilia - este cea mai importantă zonă
verde a întregului oraş, decorată din belşug cu bănci, fântâni, bazine, statui şi
monumente. Există chiar şi un mic munte, Monte Gurugu, cu o cascadă artificială,
o mică insulă şi un chioşc. Odată ajunşi în această adevarată oază de verdeaţă, am
fost prezentaţi administratorului parcului, care ne-a făcut un scurt istoric al locului
şi al celor mai frumoase cladiri, moştenire a Expoziţiei Mondiale din 1929,
gazduită în Sevilia.
Salvador Jimenez
Perez, coordonator de
proiect al şcolii gazdă, nea împărţit în echipe mixte
multinaţionale (profesori
din ţări diferite şi elevi
spanioli), care au primit
câte o hartă şi un set de
întrebări – pentru fiecare
post de pe hartă, o
întrebare.
Sarcina
echipelor era să descopere
cât mai multe posturi şi,
implicit, să raspundă la
întrebări. După o oră, echipele s-au întors la locul de plecare, unde administratorul
parcului a verificat corectitudinea răspunsurilor şi a declarat câstigatoare echipa
condusă de Gian Carlo Baroni (Italia), deoarece a reuşit să raspundă la toate
întrebările. Succesul activităţii a constat, pe de o parte, în implicarea activă a
tuturor participanţilor motivaţi să câştige şi, pe de altă parte, într-o mai bună
socializare prin sport şi activitate fizică.
Impresionaţi, am părăsit
Parcul Maria Luisa şi am poposit
câteva minute în superba Plaza de
Espana, piesa de rezistenta a
expoziţiei
Iberico-Americane
(1929), una dintre atracţiile de top
ale Seviliei, un complex maiestuos,
în formă de semilună, amenajat în
jurul unei piaţete centrale. Am
profitat de această ocazie, pentru a
face şi prima fotografie de grup.
Desi frumuseţile
Sevillei ne-au făcut să
uităm de oboseală,
prânzul servit la o
cantină studenţească, un
adevărat
festin
cu
mancare
tradiţională
spaniolă, ne-a refăcut
forţele. După-amiază,
am vizitat Catedrala din
Sevilia, una dintre cele
mai mari biserici din
lume, construită în
secolul al XV-lea pe
locul unei moschei din secolul al XII-lea. Catedrala adaposteşte monumentul
funerar al lui Cristofor Columb , unde se află o părticică din trupul celebrului
explorator. O altă piesă de rezistenţă a Catedralei din Sevilia este faimosul Turn
Giralda, care fost construit ca şi minaret al moscheei maure.
Următorul popas făcut de-a lungul
incursiunii noastre prin istoria bogată a
orasului andaluz a fost Real Alcazar, Palatul
Regal al Seviliei, un complex magnific de
curţi, terase şi săli în diferite stiluri
arhitectonice, de la mudejar (stilul arhitectonic
maur) la gotic. Am inspirat aerul regal al
grădinilor palatului, întinse pe o suprafaţă
foarte mare, care se lasă împărţită în mai
multe grădini (unele dintre ele terasate),
decorate în multe stiluri: francez, italian şi
arab.
Ziua s-a încheiat cu un
spectacol flamenco live de
calitate şi am avut ocazia să
admirăm costume tradiţionale şi
privirile
pasionale
ale
dansatorilor, să cunoaştem o
puternică exprimare artistică a
tristeţilor şi a bucuriilor vieţii,
să vibrăm în ritmul alert al
dansului spaniol. Rezultatul a
fost o atmosferă caldă, ideală
pentru o seară de neuitat, în care
am simţit că pătrundem prin
fereastra sufletului Andaluziei.
28 noiembrie 2010
La începutul zilei, Gian Carlo Baroni a deschis cea de-a doua întâlnire a
profesorilor, subliniind importanţa creării unui logo al proiectului, ce va lua forma
unei competiţii între elevii şcolilor partenere , logo-ul câştigator devenind logo-ul
proiectului. Un alt aspect
important adus în discuţie
de
coordonatorul
de
proiect Gian Carlo Baroni
a
fost
website-ul
proiectului, ce va fi lansat
în luna ianuarie. Echipa
română
şi-a
asumat
responsabilitatea de a crea
website-ul proiectului, cu
sprijinul elevilor de la
clasele
cu
profil
matematică-informatică.
Aggeliki Karanasiou (Grecia) a anunţat că şcoala 1RST EPAL KAVALAS nu
mai poate gazdui cea de-a treia întâlnire din cadrul proiectului, astfel că a fost
oferit echipelor timp de gândire pentru a decide dacă pot organiza întâlnirea la
şcoala lor.
Profesorii parteneri şi un grup de
elevi spanioli au asistat la prezentarea
şcolilor 1RST EPAL KAVALAS (Greece),
MERAM
KONYA
LISESI
(Turkey),
BILINGUAL
SECONDARY
SCHOOL
(Austria), care au impresionat fie prin
tradiţie în peisajul educaţional, fie prin
programele bilingve de predare.
Apoi, împreună cu elevii şi două profesoare spaniole am pornit într-un tur
literar prin romantismul spaniol al secolului al XIX-lea, care s-a desfăşurat pe
următorul traseu:
Statuia poetului şi naratorului spaniol aparținând romantismului târziu, Gustavo
Adolfo Domínguez Bastida(n. 17 februarie 1836, Sevilla - d. 22 decembrie
1870, Madrid), cunoscut
ca
Gustavo
Adolfo
Bécquer (a adoptat acest
nume după modelul
fratelui său, pictorul
Valeriano
Bécquer),
fondatorul
poeziei
moderne spaniole. S-a
născut în Sevilla ca fiul
pictorului
José
Domínguez
Insausti,
care își semna lucrările
José Domínguez Bécquer, după numele de familie al bunicii sale. Mama
poetului se numea Joaquina Bastida de Vargas. Pe linia paternă era
descendentul unei familii de nobili flamanzi, Becker o Bécquer, care practicau
comerțul și care s-au stabilit în capitala andaluză în secolul al XVI-lea. O
dovadă a prestigiului lor este faptul că aveau drept de înmormântare într-o
capelă a catedralei din Sevilla, încă din 1622. Aici profesoarele au prezentat
viaţa şi activitatea poetului, cu accent pe tema romantică dragostea în diferite
ipostaze, iar elevii au recitat versuri ale poetului.
Palatul San Telmo ( denumit astfel dupa Sfantul Telmo, sfantul patron al
marinarilor), un minunat exemplu de baroc sevillian, construit în secolul al
XIX-lea pentru a servi ca şcoală
pentru „mareantes” (navigatori),
este azi reşedinţa oficială a
preşedintelui
Andaluziei.
O
remarcabilă parte a palatului este
intrarea bogat decorată, care iese în
evidenţă prin coloane sculptate.
Statuile ce se găsesc de fiecare
parte a balconului reprezintă arta şi
ştiinţa. La ultimul nivel, se găseşte
o statuie a Sf. Telmo, încadrată de
o arcadă deschisă. În stânga
acesteia se găseşte statuia Sf.
Hermenegild, iar, la dreapta, cea a
Sf. Ferdinand. O faţadă cu spirale
încununează
această
intrare
impresionantă. Faţada de pe
Avenida de Palos de la Frontera
este decorata cu 12 statui,
în marime naturală, ale unor personaje importante din istoria oraşului Sevilia,
cum ar fi Murillo, Velazquez (pictori celebri) şi Rodrigo Ponce de Leon, un
leader militar din timpul recuceririi Granadei (1492).
Universitatea din Sevilla, o imensă clădire
compactă, restaurată, în care a funcţionat
multă vreme Fabrica Regală de Tabac.
Legenda spune că aici a lucrat frumoasa
Carmen, naravaşa cu destin tragic care l-a
inspirat pe Bizet să scrie opera „Carmen”.
Statuia lui Don Juan, cuceritorul de
inimi din întreaga lume, si balconul
Rosinei,
eroina
din
opera
“ Barbierul din Sevilla”, compusă
de Gioacchino Rossini. Aici, elevii
au interpretat scene din operă.
Cartierul Santa Cruz, populat cu străduţe înguste, case frumoase pline de flori,
era locuit de arabi şi evrei la începutul secolului al XVIII-lea, un loc în armonie
perfectă cu imaginea Seviliei de oraş romantic, cu straduţe înguste şi case albe
cu grilaje la geam, pentru a feri fetele de tinerii cuceritori. Aproape toate casele
au terase, de multe ori destul de mari, pline de flori care, în timpul verii, devin
camera de zi a multor familii din Sevilia.
Animaţi de cele văzute, ne-am întors la şcoală, pentru a servi prânzul, iar
colegii spanioli ne-au răsfăţat din nou cu specialităţi, dar cele mai savuroase
momente au fost cele în care am schimbat impresii cu partenerii, simţindu-ne ca
într-o mare famile.
Seara, târziu, ne-am
reunit spre a participa la
o activitate ce s-a
dovedit o surpriză pentru
toţi
participanţii
–
întrecere între echipele
multinaţionale
de
profesori prin cartierul
Santa Cruz în căutare de
cladiri,
terase,
restaurante
şi
chiar
persoane. În grupuri de
4-6, am colindat strazile
strâmte ale cartierului
Santa Cruz, unde pulsează viaţa veselă a Sevillei, iar serenadele se aud, mai nou,
toată ziua, nu doar seara. Totuşi, casele albe, lipite una de alta, care se înşiră în
lumina felinarelor de-a lungul straduţelor înguste ca nişte indivizi temători, ne-au
transportat pentru câteva clipe în vremurile când aici locuiau evreii săraci. Deşi, la
finalul întrecerii, nici o echipă nu a fost declarată învingătoare, ne-am simţit cu
toţii câştigători ai unor premii extraordinare: o mulţime de prieteni adevăraţi,
amintiri de neuitat, multă experienţă şi un strop de condiţie fizică.
29 noiembrie 2010
Ultima zi a început cu cea de-a treia întâlnire a profesorilor unde au fost
prezentate şcolile ESCOLA SECUNDARIA DOM EGAS MONIZ (Portugalia),
PROFESSIONAL HIGH SCHOOL OF ELECTRONICS AND ELECTRICAL ENGINEERING
“MARIE CURIE”(Bulgaria), INGRID JESPERSENS GYMNASIESKOLE (Danemarca) în
prezenţa profesorilor parteneri şi a unui grup de elevi spanioli.
Echipa din Danemarca s-a
oferit să gazduiască una din
întâlnirile profesorilor şi a elevilor
din şcolile partenere, astfel că a
fost
reorganizat
programul
întâlnirilor de proiect, după cum
urmează:
MERAM KONYA LISESI, Konya, Turcia - 13-17 apr.2010
BILINGUAL SECONDARY SCHOOL, Wiena, Austria - oct.2010
INGRID JESPERSENS GYMNASIESKOLE, Copenhaga, Danemarca - apr.2011
Gian Carlo Baroni a adus in atenţia şcolilor, ce vor organiza viitoarele
întalniri, cazarea elevilor, deoarece nu există posibilitatea de a caza toţi elevii în
familii. Au fost propuse soluţii care vor urma a fi dezbătute şi adoptate în cadrul
fiecarei echipe de proiect.
După o gustare la un fast-food din vecinătatea şcolii, profesorii s-au întors în
sala de festivităţi, unde s-a desfăşurat un program artistic, susţinut de elevii şcolii
I.E.S.’JOAQUIN ROMERO MURUBE”, care au pregătit următoarele activităţi:
“Romeo si Julieta” - o adaptare modernă a piesei lui Shakespeare la
realităţile cotidiene ale şcolii-gazdă ( 60% dintre elevi sunt de
cetaţenie rroma).
spectacol instrumental, susţinut de orchestra de suflători a şcolii-gazdă
muzică flamenco
Emoţia copiilor în timpul reprezentaţiei scenice şi a profesorilor îndrumători
ne-a cuprins privirea şi sufletul, în care se topeau atâtea amintiri plăcute, legate de
sejurul nostru în Sevilla.
Vocea
directorului,
de-acum
familiară, ne-a trezit la realitate, pentru că
şi finalul acestei fructuoase întâlniri era
realitate, era momentul de bun rămas cu
speranţa revederii în Turcia.
Experienţa inedită din Spania derulează în faţa minţilor deschise larg spre
cultură şi civilizaţie Europeană imagini unice despre marea familie a profesorilor şi
elevilor, o casă caldă în care se va pastra mereu un colţ de inimă, de ţară, de
şcoală…