4. - Pearson

unit
x
Testy
wersja
dla uczniów
niepiszących
Susannah Reed
Regina Raczynska
1-2
English Adventure 1
WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA
Test 1
Test 2
1.Posłuchaj i zakreśl.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na rzędy obrazków (1-5)
przedstawiających części twarzy.
1.Posłuchaj i zakreśl.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na pary obrazków
w ramkach.
•Zadaniem uczniów będzie zakreślić w każdym rzędzie
•Zadaniem uczniów będzie zakreślić w każdej ramce
Number
Number
Number
Number
Number
Number
Number
Number
Number
Number
Number
obrazek odpowiadający Twojemu poleceniu. Powiedz:
one – Circle the mouth.
two – Circle the eyes.
three – Circle the nose.
four – Circle the ears.
five – Circle the hair.
Odpowiedzi: 1-mouth, 2-eyes, 3-nose, 4-ears, 5-hair.
5 punktów
2.Posłuchaj i zaznacz ✔ (Tak) lub ✘ (Nie).
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazek
przedstawiający twarz chłopca.
•Poproś uczniów, aby słuchali Twoich poleceń. Ich
zadaniem będzie zaznaczyć znakiem ✔ te kwadraciki,
przy których obrazkowi odpowiada właściwe słowo lub
znakiem ✘ kwadraciki, przy których obrazkowi
towarzyszy błędna nazwa. Powiedz:
Number
Number
Number
Number
Number
one – hair.
two – eyes.
three – nose.
four – ears.
five – mouth.
Odpowiedzi: 1-hair ✔, 2-eyes ✘, 3-nose ✘, 4-ears ✘,
5-mouth ✔.
5 punktów
Ocenianie: Policz liczbę wszystkich poprawnych
odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek
na dole strony.
obrazek odpowiadający Twojemu poleceniu. Powiedz:
one – Circle the rhino.
two – Circle the zebra.
three – Circle the lion.
four – Circle the giraffe.
five – Circle the elephant.
six – Circle the hippo.
Odpowiedzi: 1-rhino, 2-zebra, 3-lion, 4-giraffe,
5-elephant, 6-hippo.
6 punktów
2.Posłuchaj i ponumeruj.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na grupy obrazków
przedstawiających zwierzęta.
•Uczniowie słuchają sekwencji wyrazów. Ich zadaniem
będzie ponumerować grupy zgodnie z wypowiadaną
przez Ciebie kolejnością. Powiedz:
Number
Number
Number
Number
one – an elephant, a lion, a giraffe.
two – a hippo, a giraffe, a lion.
three – a rhino, a zebra, an elephant.
four – a zebra, a hippo, an elephant.
Odpowiedzi: od góry, od lewej 2, 1, 3, 4.
4 punkty
Ocenianie: Policz liczbę wszystkich poprawnych
odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek
na dole strony.
✩ 0-3 ✩ ✩ 4-6 ✩ ✩ ✩ 7-10
✩ 0-3 ✩ ✩ 4-6 ✩ ✩ ✩ 7-10
2
© Pearson Education Limited, 2010
3-4
English Adventure 1
WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA
Test 3
Test 4
1.Posłuchaj i zakreśl.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na grupy obrazków
w ramkach.
•Zadaniem uczniów będzie zakreślić w każdej ramce
obrazek odpowiadający Twojemu poleceniu. Powiedz:
Number
Number
Number
Number
Number
Number
one – Circle the train.
two – Circle the car.
three – Circle the kite.
four – Circle the doll.
five – Circle the ball.
six – Circle the boat.
Odpowiedzi: 1-train, 2-car, 3-kite, 4-doll, 5-ball, 6-boat.
6 punktów
2.Posłuchaj i pokoloruj.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na figury i przygotowali
kredki w następujących kolorach: żółtym, czerwonym,
niebieskim i zielonym.
•Zadaniem uczniów będzie pokolorować figury zgodnie z
Twoimi poleceniami. Powiedz:
Colour
Colour
Colour
Colour
the
the
the
the
triangle red.
rectangle green.
square blue.
circle yellow.
Odpowiedzi: żółty okrąg, zielony prostokąt, czerwony
trójkąt, niebieski kwadrat.
4 punkty
Ocenianie: Policz liczbę wszystkich poprawnych
odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek
na dole strony.
✩ 0-3 ✩ ✩ 4-6 ✩ ✩ ✩ 7-10
1.Posłuchaj i dokończ rysunek.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazek
przedstawiający koc piknikowy z czterema pustymi
talerzami.
•Zadaniem uczniów będzie dokończyć rysunek zgodnie
z Twoimi poleceniami. Powiedz:
Number
Number
Number
Number
one – I like cheese.
two – I like spaghetti.
three – I like bread.
four – I like pizza.
Odpowiedzi: 1-cheese, 2-spaghetti, 3-bread, 4-pizza.
4 punkty
2.Posłuchaj i narysuj J lub L.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazki przedstawiające
produkty spożywcze i potrawy oraz buźki bez uśmiechów.
•Zadaniem uczniów będzie narysować buźkę
uśmiechniętą lub smutną zgodnie z Twoimi poleceniami.
Powiedz:
I
I
I
I
I
I
don’t like cheese.
like chicken.
like water.
don’t like bread.
like pizza.
don’t like spaghetti.
Odpowiedzi: cheese L, chicken J, water J, bread L,
pizza J, spaghetti L.
6 punktów
Ocenianie: Policz liczbę wszystkich poprawnych
odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek na
dole strony.
✩ 0-3 ✩ ✩ 4-6 ✩ ✩ ✩ 7-10
© Pearson Education Limited, 2010
3
5-6
English Adventure 1
WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA
Test 5
Test 6
1. Posłuchaj i ponumeruj.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazki
przedstawiające potwory.
•Zadaniem uczniów będzie odnaleźć potwora, którego
opisujesz i ponumerować obrazki zgodnie z kolejnością,
w jakiej będziesz je opisywać. Powiedz:
Number
Number
Number
Number
one – I’ve got one head and four legs.
two – I’ve got two heads and three legs.
three – I’ve got two heads and two legs.
four – I’ve got one head and three legs.
Odpowiedzi: 2, 1, 4, 3.
4 punkty
2. Przeczytaj, połącz i pokoloruj.
•Poproś uczniów, aby przygotowali kredki
w następujących kolorach: żółtym, pomarańczowym,
czerwonym, zielonym, fioletowym i niebieskim.
•Zadaniem uczniów będzie przeczytać pary wyrazów
opisujące wygląd chłopca na obrazku i połączyć je
z obrazkiem, a następnie pokolorować obrazek zgodnie
z opisem.
Odpowiedzi: żółta głowa, niebieskie ręce,
pomarańczowe dłonie, zielone nogi, fioletowe stopy,
czerwony brzuszek.
6 punktów (0,5 punktu za każde poprawne połączenie
wyrazu z częścią ciała oraz 0,5 punktu za każdą
poprawnie pokolorowaną część ciała)
1.Popatrz, przeczytaj i zaznacz ✔ (Tak) lub ✘ (Nie).
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazki
przedstawiające przedmioty związane z domem
i przeczytali znajdujące się pod nimi słowa.
•Zadaniem uczniów będzie zaznaczyć znakiem ✔ te
kwadraciki, przy których obrazkowi odpowiada właściwe
słowo lub znakiem ✘ te kwadraciki, przy których
obrazkowi towarzyszy błędna nazwa.
Odpowiedzi: 1-✔, 2-✘, 3-✘, 4-✔.
4 punkty
2. Znajdź i połącz.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli uważnie na obrazek
przedstawiający dom. Na obrazku znajdują się różne
przedmioty schowane w różnych pomieszczeniach.
•Zadaniem uczniów będzie odnaleźć ukryte przedmioty,
a następnie połączyć je z wyrazem oznaczającym
pomieszczenie, w którym się znajdują.
Odpowiedzi: 2 ball-kitchen, 3 boat-bathroom, 4 cheesebedroom, 5 spaghetti-kitchen, 6 train-bedroom, 7 pizzaliving room.
6 punktów
Ocenianie: Policz liczbę wszystkich poprawnych
odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek na
dole strony.
✩ 0-3 ✩ ✩ 4-6 ✩ ✩ ✩ 7-10
Ocenianie: Policz liczbę wszystkich poprawnych
odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek
na dole strony.
✩ 0-3 ✩ ✩ 4-6 ✩ ✩ ✩ 7-10
4
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
7-8
English Adventure 1
WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA
Test 7
1.Znajdź i połącz.
•Poproś uczniów, aby przeczytali wyrazy oznaczające
ubrania.
•Zadaniem uczniów będzie połączyć słowa z
odpowiednimi obrazkami przedstawiającymi ubrania.
6 punktów (1 punkt za każde poprawne połączenie)
2.Przeczytaj, popatrz i ponumeruj.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na obrazek
przedstawiający dzieci w różnych ubraniach. Zadaniem
uczniów będzie połączyć dzieci z opisem ubrań,
wpisując numer dziecka przy odpowiednim opisie.
Odpowiedzi: a dress and shoes-3, a T-shirt and a skirt-1,
a T-shirt, trousers and a hat-2, shoes, a dress and a hat-4.
4 punkty
Ocenianie: Policz liczbę wszystkich poprawnych
odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek
na dole strony.
✩ 0-3 ✩ ✩ 4-6 ✩ ✩ ✩ 7-10
Test 8
1. Posłuchaj i zakreśl.
•Poproś uczniów, aby przeczytali rzędy słów (1-4).
•Zadaniem uczniów będzie zakreślić odpowiedni wyraz
zgodnie z Twoim poleceniem. Powiedz:
Number
Number
Number
Number
one – I’ve got a rabbit.
two – I‘ve got a boat.
three – I like pizza.
four – I’m wearing a T-shirt.
Odpowiedzi: 1-rabbit, 2-boat, 3-pizza, 4-T-shirt.
4 punkty
2. Ponumeruj.
•Poproś uczniów, aby popatrzyli na liczby 1-4 znajdujące
się w kształtach różnych przedmiotów. Każda liczba
reprezentuje inną grupę: 1-zabawki, 2-zwierzęta,
3-produkty spożywcze i potrawy, 4-ubrania.
•Zadaniem uczniów będzie dopasować wyrazy do grup,
odpowiednio je numerując.
Odpowiedzi: doll-1, sandwich-3, trousers-4, horse-2,
kite-1, mouse-2.
6 punktów
Ocenianie: Policz liczbę wszystkich poprawnych
odpowiedzi i zakreśl odpowiadającą jej liczbę gwiazdek na
dole strony.
✩ 0-3 ✩ ✩ 4-6 ✩ ✩ ✩ 7-10
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
5
unit
1
English Adventure 1
name: ..............................................................
Test 1
class: .............................................................
1 Posłuchaj i zakreśl.
1.
2.
3.
4.
5.
2 Posłuchaj i zaznacz
✓
(Tak) lub
✗
(Nie).
3
1
4
5
2
0 –3
6
4 –6
7 – 10
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
unit
2
English Adventure 1
name: ..............................................................
Test 2
class: .............................................................
1 Posłuchaj i zakreśl.
1.
4.
2.
5.
3.
6.
2 Posłuchaj i ponumeruj.
0 –3
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
4 –6
7 – 10
7
unit
3
English Adventure 1
name: ..............................................................
Test 3
class: .............................................................
1 Posłuchaj i zakreśl.
1.
4.
2.
5.
3.
6.
2 Posłuchaj i pokoloruj.
0 –3
8
4 –6
7 – 10
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
unit
4
English Adventure 1
name: ..............................................................
Test 4
class: .............................................................
1 Posłuchaj i dokończ rysunek.
2
1
3
4
2 Posłuchaj i narysuj J lub L .
0 –3
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
4 –6
7 – 10
9
unit
English Adventure 1
5
name: ..............................................................
Test 5
class: .............................................................
1 Posłuchaj i ponumeruj.
1.
2.
3.
4.
2 Przeczytaj, połącz i pokoloruj.
• yellow head
• blue arms
• orange hands
• green legs
• purple feet
• red tummy
0 –3
10
4 –6
7 – 10
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
unit
6
English Adventure 1
name: ..............................................................
Test 6
class: .............................................................
1 Popatrz, przeczytaj i zaznacz
✓
(Tak) lub
✗
(Nie).
2. window
1. chair
4. table
3. door
2 Znajdź i połącz.
1. TV
2. ball
5. spaghetti
3
3. boat
6
4. cheese
7. pizza
5
1
7
living room
6. train
4
2
kitchen
0 –3
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
bathroom
4 –6
bedroom
7 – 10
11
unit
English Adventure 1
7
name: ..............................................................
Test 7
class: .............................................................
1 Znajdź i połącz.
T-shirt skirt hat shoes trousers dress
2 Przeczytaj, popatrz i ponumeruj.
a dress and shoes
2
1
a T-shirt and a skirt
a T-shirt, trousers and a hat
shoes, a dress and a hat
4
3
0 –3
12
4 –6
7 – 10
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
unit
8
English Adventure 1
name: ..............................................................
Test 8
class: .............................................................
1 Posłuchaj i zakreśl.
1. horse
cat
rabbit
2. doll
boat
car
3. bread
chicken
pizza
4. T-shirt
hat
trousers
2 Ponumeruj.
1
2
doll sandwich
horse
kite
0 –3
Photocopiable © Pearson Education Limited, 2010
3
trousers
mouse 4 –6
4
7 – 10
13
Pearson Education Limited
Edinburgh Gate
Harlow
Essex CM20 2JE
England
and Associated Companies throughout the world.
www.pearsonlongman.pl
© Pearson Education Limited 2005, 2010
© 2005, 2010 Disney Enterprises, Inc.
All rights reserved; no part of this publication may be reproduced, stored in
a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic,
mechanical, photocopying, recording, or otherwise without the prior
written permission of the Publishers.
First published 2005
This edition 2010
Set in Humanist 777 Light PL 9,4 pt and Humanist 777 Blk PL 10,8 pt
Photocopying
The publisher grants permission for the photocopying of those pages marked
‘photocopiable’ according to the following conditions. Individual purchasers
may make copies for their own use or for use by the class they teach. School
purchasers may make copies for use by their staff and students, but this
permission does not extend to additional schools or branches. Under no
circumstances may any part of this book be photocopied for resale.