No.83 1 de Junio de 2012

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[número]
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1 de junio de 2012 Año XXXI ISSN14 05-2423
83
Órgano Informativo del Colegio de Bachilleres
Concurso Anual de Artes Plásticas Autorretratos:
así se conciben nuestros bachilleres
l 4
Guillermo
en la FlacsoEmanuel
Gómez Arias:
l 5
Iván Jiménez
Echeverría obtuvo el
XII
Danza
experiencias
del Encuentro de
segundo
lugar en el
Programa Prep@rate
Concurso de Expresión
en Foro
Musical Construye T
Talento, expresión corporal
y folclore
l 6
Víctor Noé
Ochoa Briones
l20
Arquitectura, historia
y arte en el
representó a nuestra
institución en la final
del Concurso
Carta a mis padres
Museo Casa del Risco
l18
Lima Lama, defensa
personal y filosofía de vida
Directorio
Arturo Payán Riande
Director General Interino
Luis Miguel Samperio Sánchez
Secretario General
Gilberto Alvaradejo García
Secretario de Servicios Institucionales Interino
Araceli Ugalde Hernández
Secretaria Administrativa
José Noel Pablo Tenorio
Abogado General
Alma Silvia Fernández Villarreal
Directora de Comunicación y Publicaciones
Interina
Carlos David Zarrabal Robert
Coordinador Sectorial de la Zona Norte
Rafael Torres Jiménez
Coordinador Sectorial de la Zona Centro
Elideé Echeverría Valencia
Coordinadora Sectorial de la Zona Sur
Miguel Ángel Báez López
Director de Planeación Académica
Martín López Barrera
Director de Evaluación,
Asuntos del Profesorado
y Orientación Educativa
Jorge González Isassi
Director de Administración
y Servicios Escolares
Noé Reynoso Rojas
Director de Estadística y Tecnologías
de la Información y la Comunicación
Julián Martínez Ortiz
Director de Administración Presupuestal
y Recursos Financieros
Jorge Guerrero Almaraz
Director de Servicios Administrativos
y Bienes
Los puntos de vista expresados en las colaboraciones, no necesariamente reflejan la opinión
del Colegio de Bachilleres y quedan bajo la
responsabilidad de los autores.
Editorial
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a adolescencia es una etapa trascendental en el desarrollo humano,
pues es cuando los jóvenes definen la personalidad que los acompañará por el resto de su vida.
Desde el punto de vista psicológico manifiestan sus necesidades de
independencia y autoafirmación. Los cambios anatómicos y fisiológicos que experimenta su cuerpo suponen el inicio de la pubertad,
pero además se producen cambios en su relación con la familia y la
sociedad en su conjunto, ya que se le asignan tareas y responsabilidades más complejas que implican una participación activa e independiente con su entorno, y se incrementa la necesidad de aceptación y
reconocimiento entre sus similares.
En este contexto es de resaltar el reciente concurso de artes plásticas organizado en esta casa de estudios en el que el autorretrato fue
el tema a desarrollar por nuestros alumnos. Cabe mencionar que
los primeros autorretratos de los que se tiene conocimiento datan
de la Edad Antigua, época en la que solo dioses, ricos y poderosos
tenían el privilegio de inmortalizar su imagen; sin embargo, en el
Renacimiento cobró auge debido a que el individuo era el objeto de
atención central.
El autorretrato es uno de los ejercicios de análisis más profundos que
puede hacer un artista, ya que implica escrutarse el rostro y conocerse hasta tal punto que la expresión que se tenga en ese momento
quede plasmada en la obra. Por ello celebramos la realización del
Concurso Anual de Artes Plásticas Autorretratos, en el que los bachilleres no solamente explotan su vena artística, sino que además
representa la oportunidad de reflexionar y autorreconocerse, a la vez
que ofrecen a nuestra comunidad una muestra de cómo perciben su
propia realidad o fantasía.
En el presente número también les informamos con orgullo la obtención del segundo lugar en el Segundo Concurso de Expresión Musical
Construye T que tuvo como finalidad generar espacios y condiciones
favorables para el desarrollo creativo mediante la expresión musical
de los jóvenes de bachillerato. Iván Jiménez Echeverría, del Plantel 13
Xochimilco Tepepan “Quirino Mendoza y Cortés”, fue quien representó al Colegio así como al Distrito Federal en este certamen.
Asimismo, nuestra casa de estudios —gracias a la sensibilidad de
Víctor Noé Ochoa Briones, también alumno del Plantel 13— participó en la final de la etapa Distrito Federal del Concurso Carta a mis
padres, en la que dio lectura a su texto Simplemente el mejor padre
que pude tener.
Esperamos, como cada entrega de Gaceta, que este número sea de
su agrado
Gaceta. Órgano informativo del
Colegio de Bachilleres (año XXXI,
núm. 83, de 1-6-2012). Publicación
quincenal editada por la Dirección de
Comunicación y Publicaciones, sita
en prolongación Rancho Vista Hermosa núm. 105, col. Los Girasoles.
Tel.: 5624-4100. Correo:
[email protected]
Editor responsable: José Rafael Rodríguez Sevilla. Publicación gratuita.
Impresión: Grupo Gráfico Editorial
S.A. de C.V.; Calle B no. 8, Parque
Industrial Puebla 2000, Puebla, Pue.
Tiraje: 12 000 ejemplares.
Alma Silvia Fernández Villarreal Directora de Comunicación y Publicaciones
Interina
José Rafael Rodríguez Sevilla Subdirector Editorial y de Logística
Brenda J. Vázquez Cantú Jefa del Depto. de Comunicación y Prensa
Selene Núñez Hernández Reporteros
Javier Cerón Montes de Oca
Ramón Pérez Rodríguez Fotógrafos
Ricardo Ledesma Carrasco
Arturo Aguilar Ruiz Diseño editorial
Ma. del Carmen Solano del Moral Apoyo editorial
Víctor Hugo Díaz Hernández
Directorio Gaceta
LoQCB
Alma Silvia Fernández Villarreal
fue designada Directora de Comunicación y Publicaciones Interina
A
partir del 28 de mayo pasado, Alma Silvia Fernández Villarreal funge como
directora de Comunicación y Publicaciones Interina, en sustitución de Gilberto
Alvaradejo García.
Fernández Villarreal realizó sus estudios de bachillerato en el Plantel 3 Iztacalco
y cursó la licenciatura en Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de
México. Ingresó al Colegio de Bachilleres en 1985 como auxiliar de Control Escolar en el Plantel 18 Tlilhuaca-Azcapotzalco. También se ha desempeñado como
docente interina en el Plantel 4 Culhuacán “Lázaro Cárdenas”, mientras que en
Oficinas Generales ha fungido como analista de Centros de Estudio Reconocidos,
así como del Departamento de Asuntos del Profesorado, y jefa de oficina de Selección de Personal, y de los departamentos de Selección y Desarrollo de Personal, y de
Control y Seguimiento, cargo que ocupaba hasta antes de su nombramiento
Marisela Macías Gómez
fue nombrada subdirectora del Plantel 19 Ecatepec
M
arisela Macías Gómez es licenciada en Biología por la Universidad Autónoma Metropolitana – Unidad Xochimilco y tiene estudios de maestría en
Biología de sistemas y recursos acuáticos por la Universidad Nacional Autónoma
de México.
En el Colegio de Bachilleres —al que ingresó en 1993— se ha desempeñado como
profesora en los planteles 1 El Rosario, 11 Nueva Atzacoalco, 18 Tlilhuaca-Azcapotzalco y 19 Ecatepec; jefa de la Unidad de Servicios de Apoyo Académico del
Plantel 18, donde también fue jefa de materia de Química y Biología; laboratorista
en el Plantel 2 Cien Metros “Elisa Acuña Rossetti” y responsable de laboratorios
del Plantel 6 Vicente Guerrero.
También ha fungido como coordinadora de Modalidades Educativas en el Plantel
19 y hasta antes de asumir su nueva responsabilidad era coordinadora de Tutorías
y Orientación de ese centro educativo
Jesús Martín del Campo Muñoz
subdirector de Operación Escolar
J
esús Martín del Campo Muñoz cursó la licenciatura en Administración en
la Universidad Nacional Autónoma de México y es pasante de la maestría
en Educación con especialidad en Docencia en la Educación Superior por la
Universidad Internacional, en Cuernavaca, Morelos.
Ingresó a nuestra institución en julio de 2010, donde se ha desempeñado como jefe
del departamento de Servicios Escolares y a partir del 1 de mayo como subdirector de
Operación Escolar
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LoQCB
Emanuel Guillermo Gómez Arias,
otro exitoso egresado del Programa Prep@rate
P
rep@rate forma parte de un programa que la Secretaría de Educación Pública, con el apoyo de
diversas organizaciones, ha generado para ofrecer
un bachillerato a distancia a jóvenes recién egresados
de secundaria que no lograron obtener un lugar en
una de las distintas instituciones públicas. Emanuel
Guillermo Gómez Arias resultó beneficiado con este
Programa, pues en fecha reciente logró concluir su
bachillerato con apoyo del Colegio de Bachilleres.
Al inicio no conocía nada del Programa Prep@rate
y del Colegio solo sabía algo de su modalidad abierta y a distancia —expresó Emanuel Guillermo al
compartirnos sus experiencias—, pero como quería
continuar mi formación educativa, me pareció una
excelente opción, ya que además otorga apoyos
importantes como una laptop y una beca para
continuar nuestros estudios.
Asimismo destacó que su familia no quería que estudiara en esta modalidad porque pensaron que no iba
a terminar el bachillerato; sin embargo —subrayó—
cuando notaron mi desempeño y compromiso con
mi formación me apoyaron en todo momento.
Desde su punto de vista, el mayor reto a vencer en
el Programa Prep@arate es estudiar solo, ya que
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“vienes de un sistema escolarizado en el que en
todo momento estás rodeado de tus compañeros
y profesores.”
Después de su experiencia en este Programa,
Emanuel Guillermo se define como un joven más
aferrado, ya que cuando tenía algún problema
para comprender cierto tema —en Matemáticas, por ejemplo— buscaba la manera de comprenderlo. Me volví más aplicado y responsable,
además leo más rápido y comprendo mejor; no
solamente logré aprobar mis materias, sino que
además alcancé las metas que me propuse.
Otra de las virtudes de Prep@rate, según nuestro
entrevistado, es que “valoras el esfuerzo de aprender y lo demuestras en tus evaluaciones, es cuando
realmente comprendes que si tú no ves por ti, nadie
más lo va a hacer.”
A quienes están a punto de incursionar en esta modalidad de estudio, Emanuel Guillermo les recomienda
que “no se dejen contaminar por los que dicen que
el sistema a distancia no sirve, porque todo depende
del trabajo que realicen. Aquí nadie les va a regalar
su calificación. Aférrense al conocimiento y a su voluntad de superación.”
LoQCB
LoQCB
El Colegio representó al DF en el
Segundo Concurso de Expresión Musical Construye T
I
ván Jiménez Echeverría del Plantel 13 Xochimilco-Tepepan “Quirino Mendoza y Cortés” representó al Distrito Federal en el Segundo Concurso de
Expresión Musical Construye T —que se celebró el
22 de mayo pasado en el Auditorio de la Universidad Tecnológica de México-Campus Sur—, donde
obtuvo el segundo lugar por su interpretación del
tema Paz en tu alma, de autoría propia.
Al conversar con Gaceta Iván —o Resek, como
se hace llamar— comentó que Paz en tu alma es
una canción de hip hop-rap que aborda la violencia
que padece nuestro país y otros lugares del mundo.
Trato de crear conciencia en la gente porque como
lo digo en esta rola el cambio empieza por uno
mismo, y eso es algo que quería hacer, independientemente del concurso.
Sobre su preferencia por este género musical mencionó que a los 13 años conoció el hip hop-rap
gracias a un primo. Él lo escuchaba en su iPod y se
lo compré para seguir disfrutando; de hecho borré
toda la demás música que tenía cargada, fue así
como me adentré al género, hasta que me llegó la
inspiración y escribí algunas canciones; luego me
inscribí a concursos de Freestyle, es decir, batallas
de rap, precisó.
Asimismo subrayó que le gusta el hip hop-rap
porque se basa en vivencias; además, cuando se
siente agobiado por problemas personales se desahoga escribiendo las letras de sus canciones.
Iván reconoció que le gustaría dedicarse de lleno a
la música, por lo que recomienda a sus compañeros que si algo les gusta se aferren a sus sueños y
hagan todo por conseguirlos “porque como afirmo
en una canción, comencé a lograr mis sueños dejando de dormir.”
Si quieres ver el video de la canción con la que Iván
mereció el segundo lugar del Segundo Concurso de
Expresión Musical Construye T, o conocer más de
su propuesta musical ingresa a Youtube y escribe
Resek en el campo de búsqueda
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LoQCB
Víctor Noé Ochoa Briones, del Plantel 13,
en la final de la etapa DF del Concurso
Carta a mis padres
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íctor Noé Ochoa Briones, alumno de sexto semestre del Plantel
13 Xochimilco-Tepepan “Quirino Mendoza y Cortés” estuvo
presente en la final de la etapa Distrito Federal del Concurso Carta a
mis padres, que se llevó a cabo el 30 de mayo pasado.
Víctor Noé, asesorado por Alejandra Orozpe Durán y Verónica de
la Fuente, profesoras de Taller de Lectura y Redacción, participó
en la Categoría B, dirigida a jóvenes de 19 a 29 años, con el texto
Simplemente el mejor padre que pude tener, en el que agradece y
exalta las cualidades de Rocío Briones Enríquez, su madre, quien ha
desempeñado los roles de madre y padre en su familia.
En uso de la palabra Juan Pablo Zardain Escudero, director de Bienestar y Estímulos a la Juventud del Instituto Mexicano de la Juventud, agradeció la participación y entusiasmo de los 16 finalistas y
deseó éxito a todos ellos.
Luis Cárdenas Estevez, director de la Escuela Secundaria Técnica
número 24 Felipe Carrillo Puerto, sede del evento, aseveró que los
textos participantes son un cúmulo de sentimientos y valores hacia el
núcleo familiar, por lo que sus autores son ya ganadores.
Por su parte, Tomokasu Obara, representante de Reiyukai en México
y Norteamérica, señaló que este certamen es muy emotivo para todos,
pero principalmente para los padres, quienes son los destinatarios de
los textos escritos, por lo que el Concurso Carta a mis padres se ha
convertido en una alternativa para fortalecer el lazo familiar
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LoQCB
Participación del Colegio en el 5°
Encuentro de Orientadores Educativos
Por una orientación vocacional moderna
E
l 25 de abril pasado la Universidad Autónoma
Metropolitana-Unidad Cuajimalpa realizó el
5° Encuentro de Orientadores Educativos Por
una orientación vocacional moderna —que presidió Arturo Rojo Domínguez, rector de esa casa de
estudios—, en el que se presentaron trabajos relacionados con la importancia de la Orientación Educativa
en la elección de una carrera universitaria.
La primera ponencia ¿Qué implicaciones tiene el
bachillerato obligatorio?, fue presentada por la
directora general adjunta del Instituto Nacional
para la Evaluación de la Educación (INEE), quien
mencionó que el sentido más importante de esta
obligatoriedad es que signifique el logro de resultados de aprendizaje comunes para todos los educandos, independientemente de sus diferencias
socioeconómicas o culturales.
La ponencia La importancia de la orientación
educativa en la elección de una carrera estuvo a
cargo de Ana Bertha Cruz Linares, subdirectora de
Orientación Educativa de nuestra institución, quien
además de presentar datos a nivel nacional sobre
el tema, mencionó que el problema del aprovechamiento académico en este nivel educativo, lo causan
diversos factores que se agudizan por la ausencia de
un plan de vida por parte de los estudiantes.
Esta definición del plan de vida y carrera adquiere
mayor importancia por el periodo de desarrollo de los
estudiantes del nivel medio superior, ya que los adolescentes están en la búsqueda de su identidad, que los
definirá como individuos para su vida adulta.
Por ello es necesario brindarles información oportuna y certera para que logren un pleno conocimiento
de sí mismos, el descubrimiento de sus potencialidades
y conozcan las oportunidades a las que tienen acceso,
de forma que cuenten con los elementos suficientes
para tomar decisiones acertadas.
En este contexto —dijo Cruz Linares— el Colegio
cuenta con un Programa de Orientación Vocacional
que es necesario fortalecer para apoyar de manera
adecuada la inserción de los alumnos a la educación
superior, así como su incorporación al mercado
laboral.
Por su parte, Octavio Angulo Borja, jefe del Departamento de Programas y Proyectos de Orientación
Educativa de la Dirección General de Orientación y
Servicios Educativos de la UNAM, presentó los servicios que ofrece esa Dirección.
La última disertación estuvo a cargo de Magdalena Fresán Orozco, profesora investigadora de
la División de Ciencias Sociales y Humanidades
de la UAM-Cuajimalpa, quien señaló la importancia de la función del orientador en la elección
de una carrera. Asimismo apuntó la necesidad de
fomentar en los estudiantes la identificación de las
vocaciones múltiples, ya que no existe una vocación única.
Finalmente se presentaron opciones profesionales
de vanguardia de la UAM-Cuajimalpa, como las licenciaturas en Estudios Socioterritoriales, en Tecnologías y Sistemas de Información, y en Matemáticas
aplicadas
Al encuentro asistieron orientadores de diferentes
instituciones educativas de nivel medio superior y
de los 20 planteles del Colegio de Bachilleres
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LoQCB
Bachilleres del Plantel 3
eligen la salida ocupacional de su interés
C
on el propósito de ofrecer a
los alumnos de segundo semestre del Plantel 3 Iztacalco la información necesaria para elegir la
salida ocupacional más adecuada
de acuerdo con sus intereses, del
22 al 24 de mayo pasado, el área
de Formación Laboral organizó
una exposición en la que los jóvenes, a través de diferentes juegos
y actividades lúdicas, conocieron
lo que cada capacitación para el
trabajo les brinda en materia de
salidas ocupacionales.
En este centro educativo se imparten las capacitaciones para el trabajo de Turismo, Planos arquitectónicos, Laboratorista químico,
Contabilidad, Recursos humanos
e Informática
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La vida:
un momento en la historia
C
uando se educa con convicción, la trascendencia de la enseñanza deja huella e inquietudes en
los alumnos de tantas generaciones que aprendieron historia a través de la cátedra de la profesora
Matilde Govea Torres, quien el 28 de mayo pasado
recibió el homenaje póstumo Historia y Filosofía
de alumnos y profesores del Plantel 2 Cien Metros
“Elisa Acuña Rossetti”.
Arturo Franco Razo, titular del plantel, dijo que
cuando el trabajo se hace con entusiasmo y ganas
de que el conocimiento trascienda, la comunidad no
duda en recordar a una de las profesoras que dejó
impresa su pasión en cada uno de los alumnos que
aprendieron a disfrutar de los pasajes históricos de
nuestra nación y el mundo.
Sus compañeros profesores la recordaron como una
persona congruente con sus convicciones y defensora
de sus ideales.
Matilde Govea, de ideas vanguardistas y democráticas, con mirada analítica y crítica, concebía
la historia como una parte importante para entender el pasado y saber cómo actuar en el presente y construir el futuro para tener una mejor
sociedad. La historia para la profesora Govea era
más que datos y fechas.
La familia de la docente fue testigo del aprecio y
estima de alumnos y docentes quienes presenciaron
una semblanza de su trabajo dentro de la institución a
cargo de Elvia Pérez Ávila, Matilde Roa Govea,
Gustavo Escobar Valenzuela, Fermín Trujillo Ríos,
quien fungió como moderador, y Vanessa Cosío
Lora. Todos lamentaron la partida de la compañera, pero más la de la amiga
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LoQCB
Paso
a paso
para alcanzar la meta
E
l 17 de mayo pasado la comunidad del Plantel 1 El Rosario se dio cita en la sala Centzoncalli para reconocer a 101 alumnos por su
desempeño académico. Asimismo se entregaron
siete reconocimientos, tres de ellos por el trabajo El agua: solución química y cuatro al Premio
Cont@cto Banxico auspiciado por el Banco de
México, ambos eventos encaminados a promover la aplicación de los conocimientos adquiridos en el Colegio de Bachilleres.
Presidieron la ceremonia Ismael Loza Ramos y
Armel Valencia Cenobio, director y subdirector
de plantel, respectivamente; Andrea Fernández de
Castro, del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y profesores de los galardonados.
Fernández de Castro comentó sentirse honrada de
estar presente en tan merecida celebración para
los jóvenes destacados a quienes pidió continuar
su camino de éxito y convertirse en un orgullo
para nuestro país. Asimismo los invitó a cursar
de manera gratuita el verano de matemáticas y
español en el CIDE
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LoQCB
El Plantel 13 reconoce a sus
alumnos de excelencia
E
l compromiso de 409 alumnos con 9 o más
de promedio en el semestre 2011B obtuvo un
reconocimiento a su esfuerzo cotidiano por parte
de las autoridades del Plantel 13 Xochimilco-Tepepan “Quirino Mendoza Cortés” el 8 de mayo
pasado.
Rebeca Pazos Rodríguez, profesora de Biología,
se dirigió a los alumnos de excelencia académica
y enfatizó que su trabajo es desarrollar sus competencias para que tengan acceso a la educación
superior. Sabemos —dijo— que obtener un reconocimiento es importante como también lo es
la búsqueda de su identidad: sean honestos, hay
cosas que nunca debemos perder, y una de ellas es
la dignidad. Inténtenlo, sean mejores no solo en lo
académico, sino como personas; no se corrompan,
reflexionen sobre el proyecto de vida que quieren
alcanzar y luchen por conseguirlo.
formación de la misma. Además recomendó a los
jóvenes presentes aprender aun de las situaciones
negativas, quédense con los recuerdos positivos,
traigan a su mente buenos momentos.
La profesora enfatizó que no deben olvidar que la
lectura es el corazón del aprendizaje, y les pidió
que aprecien la belleza, respeten su cultura, disfruten el arte de amar, entiendan el contexto de la
sociedad, y verifiquen cuál es su papel en la trans-
Neruda dijo: “Muere lentamente quien no viaja,
quien no lee, quien no oye música, quien evita una
pasión, muere lentamente quien abandona un proyecto antes de iniciarlo…” y en este momento ustedes llevan un buen avance, concluyó
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LoQCB
Nuestros alumnos se expresan a sí mismos en el
Concurso Anual de Artes
Plásticas Autorretratos
U
na vez más el vestíbulo de las Oficinas Generales del Colegio de Bachilleres fungió como una
galería de arte para inaugurar la muestra de las 58
obras participantes en el Concurso Anual de Artes
Plásticas Autorretratos, y premiar a los autores de
los trabajos ganadores del certamen.
Este concurso tiene el propósito de exponer a
nuestra comunidad y en espacios externos las
propuestas de los bachilleres. En esta ocasión
los jóvenes se retrataron a sí mismos a través de
distintas técnicas
Los alumnos premiados fueron:
Categoría
Nombre del alumno (a)
Plantel
Premios
María Fernanda Soto Salamanca
7 Iztapalapa
Diana Guadalupe Tapia Pérez
3 Iztacalco
Paulina Reyes Jurado
19 Ecatepec
Menciones honoríficas
A
Ismael Ponce González
2 Cien Metros “Elisa Acuña Rossetti”
Abril Itzel Aldana Garrido
4 Culhuacán “Lázaro Cárdenas”
Leonardo García Mena
6 Vicente Guerrero
Stefani Cosío Cedillo
19 Ecatepec
Mariana del Refugio Aguilar Fonseca
19 Ecatepec
Russell Faraón Sánchez Granados
19 Ecatepec
Premios
B
Laura Sánchez Fabila
6 Vicente Guerrero
Rafaela Brenda Ramírez Cano
7 Iztapalapa
Ramsés Leyva Pérez
4 Culhuacán “Lázaro Cárdenas”
Menciones honoríficas
Francisco Javier Santiago Cruz
6 Vicente Guerrero
Diana Nieva López
7 Iztapalapa
Ismael Garduño Trujillo
10 Aeropuerto
Anahí Procopio Martínez
15 Contreras
Todos ellos recibieron vales que podrán canjear
por materiales de dibujo y pintura en las tiendas
de Casa Serra.
Esta exposición
permanecerá en
Oficinas Generales
hasta el 7 de junio
próximo. Visítala
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Laura Sánchez Fabila
“Fuimos al mar”
Leonardo García Mena
“Juice”
Russell Faraón Sánchez Granados
“Amo a los que sufren porque
ellos verán el medio día”
Abril Itzel Aldana Garrido
“Sin título”
Ramsés Leyva Pérez
“Sin título”
Mariana del Refugio Aguilar Fonseca
“El coma natural”
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Anahí Procopio Martínez
“Anahí y Sakura”
Paulina Guadalupe Reyes Jurado
“Paulina en el paisaje”
Ismael Garduño Trujillo
“Autorretrato del pintor”
Rafaela Brenda Ramírez Cano
“Bulerías de gata”
Stefani Cosio Cedillo
“La huella felina”
María Fernanda Soto Salamanca
“Vicio”
Ismael Ponce González
“Mi Spacio”
Diana Guadalupe Tapia Pérez
“¿Soy yo?”
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Francisco Javier Santiago Cruz
“Objetos de mi afecto”
Diana Nieva López
“Sin título”
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Aprendizaje lúdico
P
romover actividades en las que el estudiante aprenda mediante dinámicas informáticas y de comunicación, y así desarrollar su capacidad de trabajo en equipo y liderazgo en un clima de armonía e
integración entre docentes y alumnos fue el objetivo del Rally Guía T
que se realizó en el Plantel 12 Nezahualcóyotl, el pasado 24 de mayo.
Los ganadores de las diferentes actividades que se implementaron
para favorecer el desarrollo académico de los jóvenes recibieron obsequios como incentivos por su participación de la empresa telefónica Telcel, patrocinador del evento.
La vinculación entre Guía T, institución no lucrativa enfocada a la
orientación vocacional como parte de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, y empresas como Telcel favorecen y complementan el desarrollo de los jóvenes
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A tu salud
¿Qué hacer ante la caída
de cenizas volcánicas?
Dr. Martín Elguera Delgado
Subdirección de Orientación Educativa
E
n los últimos días hemos sido testigos de las exhalaciones del volcán Popocatépetl y la caída de
ceniza volcánica en algunas delegaciones. Ante esta
situación es importante que atiendas las siguientes
recomendaciones para beneficio de tu salud y la de
tu familia.
Si llegan a caer las cenizas del Popocatépetl
en la zona donde vives, se recomienda:
• Proteger ojos nariz y boca si tenemos necesidad de salir a la intemperie.
• Evitar hacer ejercicio al aire libre.
• Cerrar puertas, ventanas y sellar con trapos
húmedos las rendijas y ventilas, para limitar
la entrada del polvo a casas y edificios.
• Sacudir la ceniza con plumeros para no rayar
las superficies.
• Tapar tinacos y otros depósitos de agua para
que no les caiga ceniza.
• Lavar las frutas y legumbres antes de comerlas.
• Evitar que las personas que sufren enfermedades respiratorias, como asma, bronquitis,
enfisema u otras enfermedades pulmonares
se expongan a las cenizas volcánicas.
¿Qué hacer con las cenizas volcánicas en
caso de que caigan en donde vives?
• Recoger en costales o bolsas de plástico las cenizas que se acumulan en techos y calles para
que no se tape el drenaje y dársela al señor de
la basura.
• Usarlas como abono en macetas, jardines o tierras de cultivo, ya que son ricas en minerales
Recuerda, en tu centro de trabajo y en
el plantel en donde estudias hay médicos dispuestos a atenderte y orientarte,
consúltanos.
• Quitar continuamente las cenizas para evitar
que se acumulen en techos ligeros (de lámina,
cartón, lona, triplay y otros parecidos), porque
pueden hacer que se caigan por el exceso de
peso como pasa con el granizo.
• Evitar mojar la ceniza porque aumenta de peso
como si fuera una losa de cemento, por lo que
no debemos tratar de quitarla con agua.
• Cubrir las coladeras de patios y azoteas para
evitar que se tape el drenaje.
• Evitar usar lentes de contacto cuando esté
cayendo ceniza.
• Utilizar lo menos posible el automóvil, la
ceniza puede ser perjudicial.
CENAPRED (2007) Ceniza volcánica. Secretaría de Gobernación Coordinación General de Protección Civil, Dirección General del Fondo de
Desastres Naturales
www.cenapred.unam.mx
Qué hacer en caso de erupción volcánica,
www.proteccioncivil.df.gob.mx
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Brújula LoQCB
bachiller
Ingeniería en Energía
Sandra Pilar García Sánchez
Subdirección de Orientación Educativa
E
l ingeniero en Energía es el profesionista capacitado para utilizar racional y productivamente las
fuentes de energía disponibles en el país: petróleo, gas
natural, hidráulica, carbón, mineral, entre otras, y
desarrollar métodos de aprovechamiento de diferentes fuentes energéticas como la solar, nuclear, geotérmica y eólica para su transformación en electricidad
y combustibles.
El profesional de esta disciplina es capaz de dar
asesoría en programas de ahorro de combustible
diseñando los procesos y las vías más adecuados;
se desarrolla en el ámbito público y privado elaborando proyectos de generación y uso eficiente de
diversos recursos energéticos. También aplica métodos y técnicas para la evaluación, exploración,
comercialización y uso de recursos energéticos y
colabora en la selección, operación, diseño y optimización de plantas energéticas. Asimismo cuenta
con la formación para la realización de inventarios
y auditorías energéticas, y de igual forma puede
desempeñarse en áreas de investigación
Institución donde
se imparte
Universidad Autónoma Metropolitana-Unidad Iztapalapa
Ubicación
Av. San Rafael Atlixco N° 186, Col. Vicentina C.P. 09340, Iztapalapa, México D.F.
Para un desempeño óptimo en esta licenciatura es recomendable que el alumno posea las
siguientes características:
Perfil de ingreso
•
•
•
•
•
•
•
Conocimientos de física, química y matemáticas
Inglés a nivel de lectura y comprensión de textos
Interés por la investigación científica y tecnológica
Gusto por temas ecológicos y ambientales
Inclinación por trabajo práctico tanto en la industria como en laboratorio
Actitud crítica, creativa y analítica
Perseverancia y constancia
El plan de estudios está conformado por asignaturas teórico-prácticas, visitas a industrias, laboratorios y centros de investigación; las clases son impartidas por profesores-investigadores de alto
nivel académico.
Estructura del
plan de estudios
Las asignaturas se dividen en tres niveles de formación:
• 1er nivel: tronco general, se integra del 1º al 4º trimestre.
• 2º nivel: tronco básico profesional, se integra por materias del 4º al 10º trimestre.
• 3er nivel: asignaturas optativas y seminario de proyecto, incluye asignaturas de 10º al 12º
trimestre.
Al final se deberán cubrir 473 créditos como mínimo.
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Duración
12 trimestres.
Requisitos de
ingreso
Haber obtenido promedio mínimo de 7.0 en el bachillerato
Acreditar examen de admisión
Página de consulta
http://www.uam.mx/
http://www.izt.uam.mx/
Desde la biblioteca
Adiós a un grande
de la literatura mexicana
Addiel Amador Pérez
Departamento de Bibliotecas y Salas de Cómputo
"Felipe cae sobre el cuerpo desnudo de Aura, sobre sus brazos
abiertos, extendidos de un extremo al otro de la cama, igual que
el Cristo Negro que cuelga del muro de su faldón de seda escarlata, sus rodillas abiertas, su costado herido, su corona de brezos
montada sobre la peluca negra, enmarañada, entreverada con
lentejuela de plata. Aura se abrirá como un altar. Murmuras el
nombre de Aura al oído de Aura. Sientes los brazos llenos de la
mujer contra tu espalda. Escuchas su voz tibia en tu oreja: ¿Me
querrás siempre?". Fragmento de Aura, de Carlos Fuentes.
L
uego de su muerte, acaecida el 15 de mayo, a sus
83 años Carlos Fuentes dejó un tesoro literario
para el mundo. La región más transparente (1958),
Las buenas conciencias (1959), Cantar de ciegos
(1964), Zona sagrada (1967), Cumpleaños (1969),
Terra nostra (1975) y La cabeza de la hidra (1978),
forman parte de su prolífico legado; sin embargo,
La muerte de Artemio Cruz y la siempre joven Aura
merecen mención aparte, pues además de ser dos de
sus mejores novelas, este 2012 se conmemoran 50
años de su primera aparición, por lo que el Fondo
de Cultura Económica lanzó ediciones conmemorativas para celebrarlo.
Algunas obras que puedes encontrar en la biblioteca de tu plantel de este gran escritor, político y
guionista de cine, quien además fue miembro del
denominado boom hispanoamericano conformado
por Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa y
Julio Cortázar, son:
La voluntad y la fortuna, esta novela se desarrolla desde la cabeza cortada a machete de Josué
Monroy, un crimen instigado por la amante de su
anciano padre por avaricia. Sin embargo, la complejidad —en ocasiones excesiva— del relato y su
abanico casi ensayístico vuelve, desde personajes y
figuras simbólicas, a reflexionar sobre las características de la historia de México hasta alcanzar la
violencia actual de las bandas juveniles
La muerte de Artemio Cruz presenta una visión panorámica de la historia del México contemporáneo
tal como la rememora un industrial y político agonizante. La novela se inicia cuando Artemio Cruz,
desde su lecho de muerte, recuerda las etapas más
importantes de su vida, y en particular su participación en la Revolución Mexicana.
Mal hablado, audaz, corrupto, oportunista, Artemio Cruz representa las paradojas de la historia
reciente de México, el sistema político que hasta
hace poco gobernaba, las costumbres de las clases
media y alta arraigadas en el poder.
Los hijos del conquistador es uno de los relatos más logrados en la amplia obra narrativa de
Carlos Fuentes. En sus páginas hablan dos de los
hijos de Hernán Cortés: Martín Cortés, hijo de Juana
de Zúñiga, española, su última esposa, y el otro
Martín, hijo bastardo de Cortés y doña Mariana,
india, mejor conocida como Malinche. Los hijos del
conquistador es sin duda una pieza representativa
de los temas y de las voces estilísticas de Fuentes.
Aura es un texto sencillo en cuanto a los escenarios
que lo constituyen, los oscuros cuartos de una vieja
casa ubicada en el Centro Histórico de la Ciudad de
México a la que el joven historiador Felipe Montero
llega por un anuncio de trabajo en el periódico.
En la casa vive una anciana, junto a su sobrina, Aura,
cuyos ojos verdes encantan a Felipe, a quien le es encargada una compilación de las memorias del difunto esposo de la señora. Durante su estancia en ese
lugar, el protagonista comienza a vivir experiencias
entre la fantasía y la realidad
Consulta el catálogo en línea en
www.cbachilleres.edu.mx:28080/opac
17
Reportaje
Lima Lama
respeto y sabiduría en cada movimiento
Javier Cerón Montes de Oca
Departamento de Comunicación y Prensa
E
l innato espíritu de superación y perfeccionamiento que posee
el ser humano lo llevó a idear y poner en práctica sistemas de
combate sin armas que fueron evolucionando y fusionándose hasta
lograr la amplia gama de artes marciales que apreciamos en la actualidad, las cuales, además de armonizar mental y espiritualmente a
quien las practica, cumplen su ancestral propósito: ser un medio de
defensa personal, cuya única arma es el cuerpo humano.
Este es el caso del lima lama, arte marcial polinesio fundado por
Tu’umamao “Tino” Tuiolosega, quien combinó una serie de movimientos con su extenso conocimiento de boxeo y pelea callejera, para
crear un sistema contemporáneo de defensa personal que la gente pudiera entender y practicar.
Los nueve cinturones del
Lima Lama
La mano de la sabiduría
Lima lama significa La mano de la
sabiduría que se deriva de dos palabras polinesias lima y malamalama
y fue desarrollado con base en 13
subsistemas samoanos:
• Afikau. Estudio de las tradiciones guerreras, específicamente la danza.
• Amofoe. Entendimiento de la
manipulación del peso, tácticas de balanceo y cambios
para desbalancear el peso.
• Fa’aelise. Comprende la coordinación, balance, reflejos, atrapes, rompimientos y caídas.
• Faufusu o Ku’iku’iga. Movimientos similares a la pelea sin
armas utilizando las manos,
como boxeo o pelea callejera.
• Lua’aga o Le’ilga. Conocimiento de los puntos de presión, nervios y articulaciones.
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• Milosia. Estudio de la ejecución y aplicación de movimientos circulares.
• Pepelu ma Pega. Método de
la pelea con cuchillos.
• Uma ma Kaupi'i. Atrapes,
rompimientos y derribos.
• Vacka ma Kavae. Movimientos con patadas y defensa
con pies.
• Ti’apega ma Lo’u. Es el estudio de Kaoi’a, pelea con
bastón.
• Tal’amoa. Combinación de
los conceptos anteriores.
• Upaga ma Lo’ulo’uga. Estudio de los atrapes.
• Fa’ako’elau. Movimientos similares a la lucha libre, incluyendo llaves y zancadillas.
En el arte marcial lima lama
se llaman cinturones los grados
obtenidos luego de aprobar un
examen. Su color y significado
es el siguiente.
• Blanco. Pureza del pensamiento, la inocencia del practicante.
• Naranja. Significa el nacimiento del día del iniciado dentro
de las artes marciales.
• Púrpura. Representa el crepúsculo y el respeto del artista
marcial a todas las religiones
del mundo.
• Azul. Significa mar y cielo, la
esperanza, el infinito, la superación hacia el progreso en el
arte.
• Verde. Valor y justicia a la que
tienen derecho todos los seres
humanos, sin importar raza o
credo.
Reportaje
Guerreros de Jade, una filosofía de vida
• Café. El camino del guerrero
hacia el encuentro con su mente,
espíritu y cuerpo.
• Negro. El respeto a la vida, la
negación y la ceguera al dolor,
la lealtad y el agradecimiento
hacia sus maestros.
• Rojo. Significa paciencia y
nobleza; la vida, la sangre
que es única y básica para
la existencia del hombre, el
contacto con el zen y el ki.
• Dorado brillante. Respeto
hacia los grandes maestros
portadores del conocimiento
y reconocimiento a su grandeza espiritual, paciencia y
nobleza.
El lima lama es un arte marcial polinesio que hoy es distinto a lo que
fue en sus orígenes, ya que era una batalla cuerpo a cuerpo, explicó
a Gaceta Leticia Mendoza Vargas, instructora de lima lama de Guerreros de Jade, en Xochimilco.
Agregó que el estilo original se enseñaba en forma ruda y hasta un
tanto salvaje, haciéndolo poco accesible a la mayoría de las personas. Por ello, durante un tiempo fue revisado y evaluado, y estuvo
sujeto a modificaciones, tanto en sus técnicas como en sus métodos
de enseñanza.
A través de estos cambios —dijo— Tu’umamao Tuiolosega creó
movimientos rápidos y estéticos sin perder efectividad, utilizando
potentes golpes en su ejecución, formalizándolo y creando una secuencia en un orden lógico dentro de un complejo sistema al que en
1955 bautizó como lima lama.
De su experiencia personal, Leticia comentó que conoció este arte
marcial en 1987, sin embargo no tuvo oportunidad de practicarlo
sino hasta hace 10 años.
A diferencia de otras artes marciales —precisó— lo que me gustó
del lima lama fue la filosofía que el maestro Tuiolosega le imprimió, pues predicaba el amor al prójimo, es decir, luchar sin dañar a
sus semejantes. Primero debes respetarte y amarte a ti mismo como
ser humano, destacó.
Asimismo comentó que el lima lama le ha permitido superarse, ya
que hace cuatro años tuvo una lesión muy fuerte y los médicos le
dijeron que ya no podría realizar ningún deporte; sin embargo, su
empeño y fuerza de voluntad, junto con la práctica del lima lama, le
dieron la oportunidad de salir adelante. Los médicos se sorprendieron de mi evolución, dijo Leticia, quien ostenta el cinturón negro.
En Guerreros de Jade, Leticia, junto con el profesor Jesús Ramos,
trabajan con niños desde los dos años y ocho meses, así como con
jóvenes a quienes, además de enseñarles el arte marcial, les inculcan
valores como disciplina, autosuficiencia y respeto hacia los demás
Si deseas saber más sobre el lima
lama o dónde puedes practicarlo,
ingresa a www.limalamamexico.net o envía un correo a los
Guerreros de Jade a la dirección
[email protected]
19
En la banqueta
La Casa del Risco
A
rquitectura, historia y arte confluyen dentro
de un recinto que por sí solo encierra un
cúmulo de tradición. Enclavado en San Ángel el
Centro Cultural Isidro Fabela Museo Casa del
Risco es una opción para cultivar el espíritu.
La pinacoteca está integrada por importantes obras
de autores europeos y mexicanos, cuya producción
abarca desde el siglo XVI al siglo XX. Destacan las
obras religiosas de reconocidas firmas, así como la
pintura de género: retrato, paisajes y bodegones.
En este espacio, la Fuente del Risco, adosada al
muro a modo de retablo, fue construida probablemente en la segunda mitad o último tercio del siglo
XVIII, pertenece al estilo ultrabarroco y es ejemplo de la exuberancia que alcanzó el barraco en el
México virreinal.
Parte fundamental del acervo de la colección es el
mobiliario, las artes decorativas y textiles que dan
ambientación singular a la exhibición; se puede
disfrutar el mobiliario europeo de los siglos XVI al
XVIII
En su composición, la Fuente del Risco ostenta
platos y tibores de porcelana de la dinastía Ming
y Ching, entre otras. Destaca al centro, en la parte
superior, a una altura de 9 metros, una escultura de
talavera poblana con la representación de Sansón
abriendo las fauces a un león. Las conchas de madreperla, los tritones y una sirena tocando el violín,
son los elementos acuáticos de la fuente adornada
con platos, platones, tazas, tibores y restos de porcelana —llamados riscos—, así como esculturas, espejos y conchas nácar que le proporcionan especial
luminosidad.
La colección de arte de Isidro Fabela se encuentra
expuesta en siete salas, donde se aprecian tanto
obras mexicanas como europeas de pintura, escultura, artes decorativas y textiles. Los temas que
comprenden las salas son Arte Barroco Religioso;
Arte Religioso Europeo; Arte Barroco Civil; Paisajes y Escenas Costumbristas; Retrato Europeo
de Reyes y Nobles, y Comedor del Matrimonio
Fabela (arte de los siglos XVIII-XX).
El Museo Casa del Risco se localiza en
Plaza de San Jacinto número 5 y 15,
colonia San Ángel, delegación Álvaro
Obregón. El horario de visita es de
martes a domingo de 10:00 a 17:00
horas. La entrada es libre y si llevas un
ejemplar de Gaceta cuando acudas a
visitarlo, recibirás un obsequio.
20
Enredate
Tu dosis de sabiduría en
 Algarabia
http://algarabia.com/
Todo sobre celulares en
Smart GSM
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Google rinde homenaje
a StarCraft
http://www.google.com/
¿
Alguna vez le has echado el
ojo a la revista Algarabía? Si tu
respuesta es no, esta es tu oportunidad de conocerla de manera
virtual a través de su sitio en internet, donde te enterarás de curiosidades, ciencia, arte y más, de
manera amena y divertida.
¿
Estás por adquirir un celular,
pero todavía no sabes por cuál
decidirte? Revisa el sitio Smart
GSM, donde encontrarás noticias, novedades, características,
especificaciones y opiniones de
varios modelos del mercado de la
telefonía móvil.
G
oogle realizó un juego oculto
con una simulación interactiva en la que al teclear la frase Zerg
Rush, numerosas letras de la O de
Google que simulan ser zerlings
—unidades de ataque de la civilización Zerg en StarCraft— comienzan a atacar los párrafos de
los resultados de búsqueda hasta
quedar acomodados en forma
de dos letras "G" lo cual significa Good Game, es decir, Buen
Juego.
Para que seas testigo de ello solamente ingresa a Google y teclea Zerg
Rush en el campo de búsqueda
21
La vuelta al mundo
El IPN diseña gomas vegetales
que limpian aguas residuales y subsuelo
C
ientíficos del Instituto Politécnico Nacional
(IPN) utilizan gomas naturales —polímeros— para tratar aguas residuales y lavar suelos
contaminados.
Los investigadores de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI) del IPN
indicaron que esa técnica es ciento por ciento
ecológica y puede ser una alternativa viable
para eliminar desde contaminantes complejos,
como son los productos provenientes de hidrocarburos hasta metales y microorganismos.
El titular de la línea de investigación sobre esta
técnica, Luis Torres Bustillos, explicó que para
el lavado convencional de suelos generalmente se
utilizan productos sintéticos denominados surfactantes, que generalmente provienen de la industria
del petróleo.
“Empezamos a tratar suelos contaminados con
hidrocarburos del petróleo, pesticidas y metales
utilizando básicamente productos sintéticos”, explicó al detallar que estos son más difíciles de lavar
porque tienen compuestos complejos.
Las gomas usadas son las de guar, algarrobo,
semilla de mezquite, cosmedia —derivado catiónico del guar—, lecitina de soya, mucílago de
nopal, semilla de guanábana, chirimoya, flamboyán y papausa.
Precisó que además del surfactante se han evaluado
las gomas de guar, algarrobo mezquite, lecitina de
soya y cosmedia con resultados muy promisorios,
ya que los residuos que quedan al final del proceso
no generan problemas porque son biodegradables.
Estas gomas han dado resultados equiparables a los
que actualmente se obtienen con las técnicas convencionales, pero tienen ventaja sobre estas porque
no dejan residuos tóxicos al término del proceso.
El científico politécnico puntualizó que cuando
termina el proceso del lavado de los suelos es necesario tratar las aguas residuales porque contienen surfactante, sales y microorganismos.
Aislar a niños
Lunas
Las otras
en juegos los hace sedentarios
L
S
in duda, la Luna es el único
cuerpo ostensible a simple vista
que mantiene una órbita uniforme
y constante respecto a la Tierra,
pero existen otros seis asteroides
que rondan nuestro planeta y
que, debido a su tamaño, solo se
pueden observar con instrumentos astronómicos.
El primero de estos objetos coorbitales, descubierto en 2007, fue
Cruithne —nombre de la tribu
celta más antigua que se conoce
en el Reino Unido—: mide casi
cinco kilómetros de diámetro y
describe una extraña órbita en
forma de herradura.
22
Desde entonces se han identificado seis astros más: 2000ph5,
2000wn10, 2002aa29, 2003yn107
y 2004gu9. Varios astrónomos
se niegan a reconocerlos como
satélites; tampoco son asteroides comunes, pues no pasan por
casualidad por la trayectoria de
la Tierra, sino que llevan tiempo
rondando el planeta.
os niños que son aislados, incluso por un breve periodo,
son significativamente más propensos a disminuir su participación en actividades físicas y elegir
el sedentarismo, lo que podría
reforzar comportamientos que
favorecen la obesidad, asegura un
estudio de la Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) con
sede en Chicago.
El estudio, denominado El efecto
del aislamiento sobre la actividad física en los niños, evaluó la
influencia de un confinamiento
simulado en la actividad de 19
niños, once varones y ocho niñas
en edades de ocho a 12 años.
La vuelta al mundo
El Manchester United vestirá
playera reciclada
Durante el estudio, un grupo de investigadores coordinado por Jacob
E. Barkley, de la Kent State University, de Ohio, realizó dos tipos de
sesiones experimentales en las que se solicitó a los niños participar
en un juego virtual, Cyberball, advirtiéndoles que estaban jugando a
través de Internet con otros dos niños.
En la mitad de unas sesiones el juego fue programado para excluir
a los niños —confinamiento simulado— de recibir el balón durante
la mayor parte del juego, mientras que en las otras los niños fueron
incluidos y recibieron la pelota en un tercio del tiempo. Cada niño
jugó el juego dos veces en ambas condiciones.
Después del juego los niños fueron llevados a un gimnasio donde
podían elegir cualquier otra actividad, sedentaria o física, que les gustara para realizar durante 30 minutos, utilizando un acelerómetro y la
observación en la medición de su comportamiento.
Finalmente los niños informaron sobre su gusto por la sesión de la
actividad a través de una escala analógica visual.
Los investigadores encontraron que los niños acumularon 22% menos
de actividad física en el acelerómetro y 41% más minutos de actividad
sedentaria después de ser condenados al aislamiento en el juego virtual, en comparación a cuando se les incluyó al mismo.
Los especialistas aseguran que estos resultados proporcionan evidencia de que el aislamiento puede reforzar los comportamientos que
conducen a la obesidad en los niños.
Los gallos cantan en las mañanas para
demostrar su dominio sobre los demás y
porque a esa hora están más activos.
M
anchester United jugará la
próxima temporada con
una nueva camiseta de local, inspirada en el pasado de los trabajadores de la ciudad hecha con
el poliéster reciclado de Nike, lo
cual la convierte en la playera
más amigable con la naturaleza
que jamás haya producido Nike.
Para la elaboración de cada uniforme —short y playera— se
utilizaron hasta 13 botellas de
plástico reciclado. Este proceso
de fabricación reduce la energía
de consumo hasta en 30% comparado al proceso del poliéster
tradicional. Nike, desde 2010 ha
utilizado un estimado de 1 115
millones de botellas de plástico
recicladas para crear productos
de alto rendimiento
En 1848 las cataratas del Niágara dejaron
de fluir por 30 horas debido a un bloque de
hielo que obstruyó el río Niágara.
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