gezi rehberi - Toplum ve Bilim Uygulama ve Araştırma Merkezi

GEZİ REHBERİ
2015-2016
2. Dönem
ODTÜ Toplum ve Bilim
Uygulama ve Araştırma Merkezi
T: +90 312 210 60 43
F: +90 312 210 60 44
[email protected]
www.tbm.metu.edu.tr
@odtutbm
ODTÜ Toplum ve Bilim Merkezi
2
LogoTasar
ı
m
ZeynepBi
l
i
r
gi
lDi
r
eskenel
i
İçindekiler
4
Biz kimiz?
4
Amaçlarımız
5
Neden sınıf gezisi?
6
Bilim ve Teknoloji Koleksiyonu Sergi Alanı
7
Genel Bilgiler
7 Ulaşım
7 Park Yeri
7 Vardığınız zaman
7 Gezi Süresi
7 Öğrenci Sayısı
7 Öğretmen Sayısı
7 Gezi Ücreti
7 Yiyecek ve İçecek
8
Nasıl randevu alabilirsiniz?
9
Gezi öncesinde, sırasında ve sonrasında neler yapabilirsiniz?
10 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı II. Dönem Programı
11
11 Nisan – 6 Mayıs 2016 ..............................................: Bilim Gösterisi “Ses ve Dalgalar”
12-14
9 Mayıs - 10 Haziran 2016 ......................................................... : Gezegen Evi Gösterimi
15 Kaynakça
Fotoğraflar: Hasan Saltık, Duygu Nezire Kaşıkçı, Gülsün Behlülgil, Hale Binay, Reyhan Bilen, Ufuk
Parlaktuna, Yeter Halis
@odtutbm
ODTÜ Toplum ve Bilim Merkezi
4
Bİ
Z Kİ
Mİ
Z?
Or
t
a Doğu Tekni
k Üni
ver
si
t
esiTopl
um ve
Bi
l
i
m Uygul
ama ve Ar
aşt
ı
r
ma Mer
kezi
2006’
da kur
ul
muş,Tür
ki
ye’
ni
ni
l
kTopl
um
veBi
l
i
m Mer
kezi
’
di
r
.
AMAÇLARI
MI
Z
(
a)Topl
umdabi
l
i
mself
ar
kı
ndal
ı
kdüz
eyi
ni
ar
t
ı
r
mayayönel
i
kar
aşt
ı
r
mal
aryür
üt
mek,
(
b)Topl
umunbi
l
i
mselvet
eknol
oj
i
kkonul
ar
a
ol
ani
l
gi
si
niar
t
ı
r
mak,
(
c)Topl
umabi
l
i
misevdi
r
mekvebi
l
i
mi
n
gündel
i
kyaşamdakul
l
anı
mı
nı
yaygı
nl
aşt
ı
r
mak,
(
d)İ
l
köğr
et
i
mdenbaşl
ayar
akt
opl
umunher
kat
manı
ndabi
l
i
mselyakl
aşı
m vear
aşt
ı
r
ma,
yar
at
ı
cı
l
ı
kveanal
i
zyet
eneği
nigel
i
şt
i
r
meyi
öz
endi
r
meküz
er
ef
aal
i
yet
l
er
debul
unmak,
(
e)Topl
um vebi
l
i
m ar
ası
ndakibağl
ar
ı
güçl
endi
r
mek,
(
f
)Üni
ver
si
t
el
er
i
nt
opl
umayönel
i
kf
aal
i
yet
l
er
i
ni
ar
t
ı
r
makvebut
ürf
aal
i
yet
l
er
iöz
endi
r
mek,
(
g)Bi
l
i
mi
nt
opl
um i
l
ei
l
gi
l
iar
aşt
ı
r
ma
f
aal
i
yet
l
er
i
ni
,t
opl
umunbi
l
i
mselar
aşt
ı
r
ma
f
aal
i
yet
l
er
i
neol
ani
l
gi
si
niar
t
ı
r
makt
ı
r
.
Açı
k Hava Sergi
si
Fotoğraf:YeterHALİ
S
5
Ya
z
Uz
a
yAs
t
r
o
n
o
m Ka
mp
ı
,
2
0
1
0
Nedensı
nı
fgezi
si
?
Öğr
et
i
m pr
ogr
amıi
çer
i
si
nesı
nı
fgezi
l
er
i
ni
ndâhi
ledi
l
mesi
,
öğr
enci
l
er
i
nbi
l
i
meyönel
i
k
t
ut
uml
ar
ı
nıol
uml
uyöndeet
ki
l
emekt
edi
r
.Bi
r
çokar
aşt
ı
r
ması
nı
fgezi
l
er
i
ni
nöğr
enci
l
er
i
n
hem bi
l
i
şsel(
ör
n.akademi
k başar
ı
)hem duyuşsal(
ör
n.ol
uml
ut
ut
um gel
i
şt
i
r
me,
güdül
enme,i
l
gi
)hem depsi
komot
orbecer
i
l
er
i
ni(
ör
n.el
göz
beyi
nkoor
di
nas
yonl
ar
ı
)
gel
i
şt
i
r
mesi
nekat
kı
sağl
adı
ğı
nı
göst
er
mi
şt
i
r
.
Ul
usl
ar
ar
ası
al
anyazı
n,
bi
l
i
m mer
kezl
er
i
ni
nöğr
enci
l
er
i
n
(
1
)bi
l
i
m öğr
enmel
er
i
ne,
anl
amal
ar
ı
na,
(
2)bi
l
i
m öğr
enmei
st
ekl
er
i
ne,
(
3)kar
i
yerseçi
ml
er
i
ne,
(
4)bi
l
i
meyönel
i
ki
l
gi
l
er
i
ne,
t
ut
uml
ar
ı
na,
(
5)bi
l
i
msel
okur
yaz
ar
l
ı
kl
ar
ı
na,
(
6)psi
komot
orbecer
i
l
er
i
ni
ngel
i
şmesi
nekat
kı
sağl
adı
ğı
nı
göst
er
mi
şt
i
r
.
6
Bi
l
i
m veTeknol
oj
iKol
eksi
yonuSer
gi
Al
anı
ODTÜT
opl
um v
eBi
l
i
m Uygul
amav
eAr
aşt
ı
r
maMer
kezi
’
nebağl
ı
f
aal
i
yetgöst
er
enBi
l
i
mv
e
T
eknol
oj
i
Kol
eksi
yonuSer
gi
Al
anı
3bi
nadanv
eaçı
khav
aser
gi
si
ndenol
uşmakt
adı
r
.
Uygul
amal
ı
Bi
l
i
m Mer
kezi
’
ndekar
maşı
kbi
l
i
msel
konul
ar
ı
,anl
aşı
l
abi
l
i
rv
e eğl
encel
ibi
rşeki
l
de
anl
at
mayı pl
anl
ı
yor
uz. “
Bi
l
i
me Dokunun!
”
i
l
kesi
yl
et
asar
l
anan deneyl
er v
e düz
enekl
er
,
öğr
enci
l
er
i
mi
zi
n okul
l
ar
ı
nda öğr
enmekt
e
ol
dukl
ar
ıf
i
zi
k i
l
kel
er
i
ni v
e doğa ol
ayl
ar
ı
nı
kavr
amal
ar
ı
na,
günl
ük
hayat
i
l
e
i
l
i
şki
l
endi
r
mel
er
i
neyar
dı
mcı
ol
makt
adı
r
.
M.
Ö.9000’
den günümüz
e bi
l
i
m v
et
eknol
oj
i
t
ar
i
hi
ni anl
at
mayı hedef
l
eyen ser
gi
l
er
i
mi
z
de
Neol
i
t
i
kdevi
revi
,T
unçÇağıt
abl
etf
ı
r
ı
nı
,Demi
r
Çağıheykel
l
er
i
,Ant
i
k Çağ un deği
r
meniv
e
z
eyt
i
nyağıi
şl
i
ğigi
bieser
l
er
i
mi
zöğr
enci
l
er
i
mi
zi
bekl
i
yor
.
Si
myal
abor
at
uv
ar
ı
mı
z,
cam v
eser
ami
k
f
ı
r
ı
nl
ar
ı
mı
z,
bakı
r
cı
v
edemi
r
ci
i
şl
i
kl
er
i
mi
zür
et
i
m
t
eknol
oj
i
l
er
i
ni
ngel
i
şi
mi
neı
şı
kt
ut
uyor
.
Hangar bi
namı
z
da bul
unan öz
el ot
omobi
l Açı
k hav
a par
kı
mı
z
da ser
gi
l
enmekt
e ol
an
kol
eksi
yonumuz zaman i
çi
nde bi
r yol
cul
uğa uçakl
ar
ı
mı
z,t
r
eni
mi
zv
e ot
omobi
l
l
er
i
mi
z her
çı
kar
ı
yor
.
yaşt
anzi
yar
et
çi
mi
zi
ni
l
gi
si
ni
çeki
yor
.
Uygul
amal
ıBi
l
i
m Mer
kezi
'
nde haf
t
ai
çiokulgr
upl
ar
ı
na yönel
i
k eği
t
i
m seansl
ar
ı
mı
z
yapı
l
makt
a ol
duğundan,bi
r
eyselzi
yar
et
çikabuledi
l
memekt
edi
r
. Bi
l
i
m v
eT
eknol
oj
i
Kol
eksi
yonu Ser
giAl
anı
mı
zhaf
t
ai
çihergün 9.
001
7
.
00 v
eherayı
ni
l
kcumar
t
esigünü
1
1
.
001
6.
00ar
ası
ndabi
r
eysel
zi
yar
et
eaçı
kt
ı
r
.
7
Ul
aşı
m
ODTÜgi
r
i
şkapı
l
ar
ı
ndan“
Bi
l
i
mv
eT
eknol
oj
i
Kol
eksi
yonuSer
gi
Al
anı
”
naul
aşı
mı
n
kı
r
mı
zı
okl
ar
l
abel
i
r
t
i
l
di
ği
ul
aşı
m har
i
t
amı
z
a
ht
t
ps:
//t
bm.
met
u.
edu.
t
r
/
s
yst
em/f
i
l
es/
ul
asi
mhar
i
t
asi
.
gi
fadr
esi
ndenyadaGoogl
e
har
i
t
ası
ndaki
yer
i
mi
z
eht
t
p:
//har
i
t
a.
odt
u.
edu.
t
r
/
yer
/345/bi
l
i
mv
et
eknol
oj
i
muz
esi
adr
esi
ndenul
aşabi
l
i
r
si
ni
z.
Par
kYer
i
Gi
r
i
şt
ebul
unangeni
şboşal
anpar
kyer
i
ol
ar
akkul
l
anı
l
makt
adı
r
.
Lüt
f
enar
açl
ar
ı
nı
zı
bur
ayapar
kedi
ni
z.
Var
dı
ğı
nı
zZaman
Randevu saat
l
er
iUygul
amal
ıBi
l
i
m Mer
kezi
’
nde v
er
i
l
en r
ehber
l
i
k hi
zmet
i
ne gör
e
ayar
l
andı
ğı
i
çi
nokul
l
arbel
i
r
l
enenr
andevusaat
i
ndegel
mekl
eyüküml
üdür
.Randevu
saat
i
ndenöncegel
engr
upl
ardi
l
er
l
er
ser
andevusaat
i
nekadaraçı
kal
andaser
gi
l
enen
t
r
eni
,uçakl
ar
ıv
edeneyal
et
l
er
i
nii
ncel
eyebi
l
i
r
l
eryadagör
evl
i
l
er
edanı
şar
akdi
ğer
bi
nal
ar
ıgez
ebi
l
i
r
l
er
.Bekl
enmedi
ksebepl
er
dendol
ayıgeci
keceği
ni0 31
221
0 6043
nol
ut
el
ef
ona bi
l
di
r
meyen gr
upl
ar i
se Uygul
amal
ıBi
l
i
m Mer
kezi
’
nde sunul
an
et
ki
nl
i
kl
er
denyar
ar
l
anamayacakt
ı
r
.Gezi
ni
z
ebaşl
amadanöncef
aksl
adı
ğı
nı
zr
andevu
f
or
munumut
l
akamer
kezgör
evl
i
si
negöst
er
i
ni
z.
GeziSür
esi
Öğr
enciSayı
sı
Zi
yar
et
egel
eceköğr
enci
gr
upl
ar
ı
enaz1
5enf
azl
a40ki
şiol
mal
ı
dı
r
.
Öğr
et
menSayı
sı
40ki
şi
l
i
köğr
enci
gr
upl
ar
ı
i
çi
nenaz2öğr
et
menöğr
enci
l
er
eeşl
i
ket
mel
i
di
r
.
GeziÜcr
et
i
Et
ki
nl
i
kl
er
i
mi
zÜCRETSİ
ZDİ
R.
Yi
yecekveİ
çecek
T
opl
um v
eBi
l
i
m Uygul
amav
eAr
aşt
ı
r
maMer
kezi
’
nebağl
ıf
aal
i
yetgöst
er
en‘
Bi
l
i
mv
e
T
eknol
oj
iKol
eksi
yonu Ser
giAl
anı
’yer
l
eşkesi
nde yi
yecek ya da i
çecek sat
ı
n
al
ı
nabi
l
ecekbi
rmekânbul
unmamakt
adı
r
.
Gezi
ni
zi
pl
anl
ar
kenbunokt
ayı
gözönünde
bul
undur
manı
zı
öneml
er
i
caeder
i
z.
8
ye
ODTÜ’
.
.
uz.
yor
di
gi
Ya
z
Uz
a
yAs
t
r
o
n
o
m Ka
mp
ı
,
2
0
1
0
Nası
lr
andevual
abi
l
i
r
si
ni
z?
1
Ver
di
ği
ni
zt
üm bi
l
gi
l
ergi
zl
i
t
ut
ul
acakt
ı
r
.Bi
l
gi
l
er
i
ni
z,
3.
şahı
sl
ar
l
akesi
nl
i
kl
epayl
aşı
l
mayacakt
ı
r
.
2
RandevuT
eyi
tv
eİ
pt
al
i
şl
eml
er
i
r
andevuf
or
ml
ar
ı
ndabel
i
r
t
i
l
mi
şt
i
r
.
9
Gez
i
önces
i
nde,s
ı
r
as
ı
ndaves
onr
as
ı
ndanel
ery
apabi
l
i
r
s
i
ni
z
?
1
) Öğr
enci
l
er
i
ni
zi
get
i
r
medenöncesi
zdeğer
l
i
öğr
et
meni
mi
zi
nmer
kezi
mi
z
egel
mesi
ni
ar
zu
edi
yor
uz.
Bur
ayagel
er
ekbi
nal
ar
ı
mı
zı
v
esundukl
ar
ı
nı
i
ncel
eyebi
l
i
r
,
l
av
abol
ar
,
aci
l
çı
kı
şyer
l
er
i
yadaaçı
kser
gi
al
anı
ndanel
erol
duğunu,
öğr
enci
l
er
i
ni
zi
çi
ngüv
enl
i
bi
ryerol
upol
madı
ğı
nı
bel
i
r
l
eyebi
l
i
r
si
ni
z.
2)Öğr
enci
l
er
i
ni
zi
gezi
yehazı
r
l
amaki
çi
ngezi
pr
ogr
amı
ndaki
et
ki
nl
i
kl
er
egör
eyeni
bi
rkonuyu
i
şl
eyebi
l
i
ryadaeski
konul
ar
ı
t
ekr
ar
l
ayabi
l
i
r
si
ni
z.
Si
t
emi
z
de
(
ht
t
p:
//t
bm.
met
u.
edu.
t
r
/
okul
gr
upl
ar
i
)sunduğumuzayl
ı
ket
ki
nl
i
k
t
anı
t
ı
m sunuml
ar
ı
nı
kul
l
anar
ak,
gezi
günüyapı
l
acakl
ar
ı
,
öğr
enci
l
er
i
ni
zi
neyi
nbekl
edi
ği
ni
payl
aşabi
l
i
r
si
ni
z.
Eğeröğr
enci
l
er
i
ni
zkendi
l
er
i
ni
neyi
nbekl
edi
ği
ni
bi
l
i
r
l
er
se,
mer
kez
t
ar
af
ı
ndansunul
anet
ki
nl
i
kl
er
edahai
yi
bi
rkat
ı
l
ı
m ser
gi
l
eyecekl
er
di
r(
Ki
si
el
,
2006)
.
Yi
ne
si
t
emi
z
desunduğumuz‘
Gözl
em Becer
i
l
er
i
1
’
v
e‘
Gözl
em Becer
i
l
er
i
-2’
yadaGez
egenEvi
:
‘
Evr
endeki
Vaha’
göst
er
i
mi
i
çi
nsunduğumuz‘
GüneşSi
st
emi
’
et
ki
nl
i
kl
er
i
ndenöğr
enci
l
er
i
ni
z
e
uygunol
duğunudüşündüğünüzet
ki
nl
i
ği
ger
çekl
eşt
i
r
ebi
l
i
r
si
ni
z.
3)Gezi
i
çi
namaçl
ar
ı
nı
zı
,
kur
al
l
ar
ı
nı
zı
v
ebekl
ent
i
l
er
i
ni
zi
öğr
enci
l
er
i
ni
zl
et
ar
t
ı
şabi
l
i
r
,
uygun
gi
yi
nmevb.
t
ekni
kkonul
ar
daöğr
enci
l
er
i
ni
zi
bi
l
gi
l
endi
r
ebi
l
i
r
si
ni
z.
4)Gezi
esnası
ndaöğr
enci
l
er
i
ni
zi
nt
üm ser
gi
l
er
i
gör
mesi
yer
i
neöz
el
t
emal
ar
aodakl
anmal
ar
ı
nı
(
Ör
neği
nel
ekt
r
i
ki
l
ei
l
gi
l
i
deneyl
er(
EM)
,
opt
i
k(
O)
vb.
yadaCumhur
i
yetDönemi
,
Demi
rçağı
vb.
)
,
bazı
ser
gi
l
er
i
i
ncel
emesi
ni
sağl
ayabi
l
i
r
si
ni
z.
Öğr
enci
l
er
,
bi
rkaçdeneyi
i
ncel
edi
kl
er
i
zamanbi
l
gi
l
er
i
dahakal
ı
cı
ol
makt
adı
r
.
Oyuni
yi
bi
röğr
enmeyönt
emi
ol
duğui
çi
n
öğr
enci
l
er
i
ni
z
ekendi
başl
ar
ı
nagezmel
er
i
i
çi
nzamanv
er
ebi
l
i
r
si
ni
z.
Uygul
amal
ı
Bi
l
i
m
Mer
kezi
’
ndev
arol
anser
gi
l
er
i
nüz
er
i
ndeki
har
f
l
er
,
t
emakodl
ar
ı
nı
(
M -Mekani
k,
EM El
ekt
r
i
kv
eManyet
i
zma,
O -Opt
i
k,
MZ-Mat
emat
i
kv
eZeka,
SD-Sesv
eDal
gal
ar
)t
emsi
l
et
mekt
edi
r
.
5)Gezi
esnası
ndaöğr
enci
l
er
i
ni
zi
net
ki
nl
i
kl
er
eakt
i
fkat
ı
l
ı
mı
nı
sağl
amaki
çi
naçı
kuçl
usor
ul
ar
sor
abi
l
i
r
;deneyl
er
i
öğr
enci
l
er
i
ni
zl
ebi
r
l
i
kt
ei
ncel
eyebi
l
i
r
,
öğr
enci
l
er
i
ni
zi
gr
upl
ar
aayı
r
abi
l
i
rv
e
onl
ar
ar
ehber
l
i
kedebi
l
i
r
si
ni
z.
Bazı
açı
kuçl
usor
uör
nekl
er
i
:
Ne(
gör
üyor
sun,
hi
ssedi
yor
sun,
duyuyor
sunvb.
)
?
.
.
.
ol
duğuzamanneol
ur
?
.
.
.
i
çi
nbi
ryol
bul
abi
l
i
rmi
si
n?
Seni
şaşı
r
t
anbi
rşeyol
dumu?
Budeneydennası
l
bi
rsonuççı
kar
dı
n?
6)Yapı
l
ançal
ı
şmal
argezi
esnası
ndaçal
ı
şmakağı
t
l
ar
ı
nı
nkul
l
anı
l
ması
nı
n,
öğr
enci
l
er
i
n
deneyl
er
l
ei
l
gi
l
i
deneyi
ml
er
i
ni
ar
t
ı
r
dı
ğı
nı
göst
er
mekt
edi
r
.
Si
t
emi
z
de
(
ht
t
p:
//t
bm.
met
u.
edu.
t
r
/
okul
gr
upl
ar
i
)sunduğumuz‘
Bi
l
i
msel
Bi
l
gi
Avı
1
’
v
e‘
Bi
l
i
msel
Bi
l
gi
Avı
2’
çal
ı
şmakağı
dı
ör
nekl
er
i
ni
i
ncel
eyebi
l
i
r
,
öğr
enci
l
er
i
ni
zi
çi
nuygunol
duğunu
düşündüğünüzçal
ı
şmakağı
dı
nı
kul
l
anabi
l
i
ryadakendi
çal
ı
şmakağı
t
l
ar
ı
nı
zı
gel
i
şt
i
r
ebi
l
i
r
si
ni
z.
7)Deneyaçı
kl
amal
ar
ı
nabağl
ı
kal
mayı
n.
Öğr
enci
l
er
i
ni
zi
eni
yi
t
anı
yansi
zl
er
si
ni
z.
Sunul
an
i
çer
i
ği
nöğr
enci
l
er
i
ni
z
edahai
yi
bi
rşeki
l
desunul
ması
nı
sağl
ayabi
l
i
r
,
deneyi
ml
er
i
ni
zi
öğr
enci
l
er
i
ni
zl
epayl
aşabi
l
i
r
si
ni
z.
8)Öğr
enci
l
er
i
ni
zi
nbi
raçı
kl
amadaki
bi
l
gi
yi
ar
aşt
ı
r
mal
ar
ı
nı
yadabi
rder
ski
t
abı
i
l
e
kar
şı
l
aşt
ı
r
mal
ar
ı
nı
i
st
eyebi
l
i
r
si
ni
z.
9)Gezi
sonr
ası
sı
nı
fi
çi
et
ki
nl
i
kyapabi
l
i
r
si
ni
z.
Gezi
deki
deneyi
ml
er
l
eöğr
et
i
m pr
ogr
amı
ndaki
deneyi
ml
er
i
bi
r
bi
r
l
er
i
nebağl
ayabi
l
i
r
si
ni
z.
Öğr
enci
l
er
i
ni
zl
egezi
hakkı
ndakonuşabi
l
i
r
si
ni
z:
“
Hangi
deneyal
et
i
di
kkat
l
er
i
ni
çekt
i
?”
;
“
İ
l
gi
l
er
i
ni
çekenbi
rbi
l
gi
v
armı
ydı
?”vb.
sor
ul
ar
l
a
et
ki
nl
i
ği
değer
l
endi
r
ebi
l
i
r
si
ni
z.
10
s9Mayı
san
1Ni
1
-
201
5201
6Eği
t
i
mÖğr
et
i
m Yı
l
ı
I
I
.
Dönem Pr
ogr
amı
s201
ayı
6
M
6
SesveDal
gal
ar
Ti
t
r
eşi
mdensese!
Banabi
ror
t
am l
azı
m!
Dal
gal
ar
!
Çeşi
tçeşi
tses!
an20
r
azi
H
1
6
0
1
GezegenEviGöst
er
i
mi
Lüt
f
en1
21
4sayf
aar
al
ı
ğı
ndasunul
an
‘
Gez
egenEvi
’
göst
er
i
ml
er
i
ni
i
ncel
eyi
ni
z.
11
1
1Ni
s
an-6May
ı
s201
6
SESveDALGALAR
Ti
t
r
eş
i
mdenSes
e!
Küçük bi
r t
i
t
r
eşi
m i
l
e ol
uşan muaz
z
am gök
gür
ül
t
üsünü hayr
et
l
er i
çi
nde di
nl
eyecek, ener
j
i
f
or
muol
ansesi
ndoğası
nıkeşf
edeceği
z
.
BanaBi
rOr
t
am Lazı
m!
Maddeselbi
ror
t
am (
gaz vb.
)ol
madı
ğı
nda,sesi
n
yayı
l
ı
pyayı
l
amacağı
nıkeşf
edeceği
z
.
Dal
gal
ar
!
Dal
gal
ar
da t
aneci
kl
er
i
n yer
i
ni
n deği
şmedi
ği
ni
,
sadece sal
ı
nı
m (
i
l
er
i
ger
i
,yukar
ı
aşağı
,çember
sel
)
har
eket
iyapt
ı
ğı
nıkeşf
edeceği
z
.
Çeş
i
tÇeş
i
tSes
!
Yakl
aşı
khavadanal
t
ıkathaf
i
fHeve6katağı
rSF6
yar
dı
mı
yl
a
ses
per
desi
ndeki
deği
şi
ml
er
i
i
ncel
eyeceği
z
.
12
GEZEGENEVİGÖSTERİ
Mİ
(
PLANETARYUM)
ODTÜ T
opl
um v
e Bi
l
i
m Uygul
ama v
e Ar
aşt
ı
r
ma Mer
kezi
’
ne bağl
ıf
aal
i
yet
göst
er
enUygul
amal
ıBi
l
i
m Mer
kezibünyesi
nde5f
ar
kl
ıGez
genEvigöst
er
i
mi
bul
unmakt
adı
r
.9 Mayı
s -1
0 Hazi
r
an t
ar
i
h ar
al
ı
ğıi
çi
n her‘
Gez
egen Evi
’
göst
er
i
m seansı
nda sadece bi
rf
i
l
m i
zl
et
i
l
ecekt
i
r
.Bu nedenl
e,aşağı
da
t
anı
t
ı
ml
ar
ıver
i
l
en f
i
l
ml
er
iöncel
i
kl
ei
ncel
emeni
zi
,ar
dı
ndan hangif
i
l
mi
i
zl
emeki
st
i
yor
sanı
zseçi
mi
ni
zi
“
Gez
egenEvi
”r
andevuf
or
mundabel
i
r
t
meni
zi
öneml
er
i
caedi
yor
uz.
*Gez
egenEvi
et
ki
nl
i
ği
ni
nt
ahmi
ni
sür
esi
,
çadı
r
agi
r
i
şçı
kı
ş,
yer
l
eşmev
e
göst
er
i
ml
erdahi
l
enf
azl
a50daki
kadı
r
.
Uygul
amal
ıBi
l
i
m Mer
kezii
çer
i
si
nekur
ul
an
Gez
egenEvi(
Pl
anet
ar
yum)si
st
emi
,7m’
l
i
k
bi
rçadı
r
,hav
al
andı
r
masi
st
emi
,sessi
st
emi
,
Di
gi
t
ar
i
um pr
oj
eksi
yonci
hazı
nıv
ekesi
nt
i
si
z
güçkaynağı
nı
i
çer
mekt
edi
r
.
‘
Evr
endeki Vaha’ [
24 dk.
]
: Dünyadaki
yaşam kaynağısuyu ar
amak i
çi
n uzaya
keyi
f
l
ibi
ryol
cul
uğa çı
kmaya ne der
si
ni
z?
Güneş si
st
emi
ndeki gez
egenl
er
i
n gör
sel
ef
ekt
l
eri
l
et
anı
t
ı
l
dı
ğıgöst
er
i
mdi
r
.T
anı
t
ı
m
vi
deosui
çi
n
ht
t
ps:
//
vi
meo.
com/97099725
T
av
si
yeedi
l
ensı
nı
fdüz
eyl
er
i
:
İ
l
köğr
et
i
m 4.
sı
nı
fv
edahaüstsı
nı
f
l
ar
13
‘
Ast
r
onot
’ [
23 dk.
]
: Uzayı keşf
et
mek
i
nsanoğl
ununenbüyükhayal
i
ydi
.
Sı
r
asi
z
de.
Bu
hayal
i
n bi
r par
çası ol
mak i
st
er mi
si
ni
z?
“
Ast
r
onotnası
lol
unur
?,”
Nel
er
ibi
l
mel
i
,hangi
t
est
l
er
den geçmel
i
si
ni
z?”
,“
Dünyada ağı
r
l
ı
ksı
z
or
t
am benz
er
i nası
l sağl
anı
r
?”
,“
Uzayda
ast
r
onot
l
ar ne yapar
?”
,“
Onl
ar
ı bekl
eyen
t
ehl
i
kel
ernel
er
di
r
?”
,“
Ast
r
onot
l
ar
ı
nvücudunda
her
hangibi
rdeği
şi
kl
i
kger
çekl
eşi
yormu?”vb.
t
üm sor
ul
ar
ı
n cev
abı
nı bul
acağı
nı
z bi
r
göst
er
i
mdi
r
.
Kı
sat
anı
t
ı
m vi
deosui
çi
n
ht
t
ps:
//
vi
meo.
com/96470684
T
av
si
yeedi
l
ensı
nı
fdüz
eyl
er
i
:
İ
l
köğr
et
i
m 4.
sı
nı
fv
edahaüstsı
nı
f
l
ar
‘
Yaşayan İ
kl
i
mi
mi
z’ [
28 dk.
]
: Göst
er
i
m,
ki
t
l
eselyokol
uş,buzulçağı
,sanayidevr
i
miv
e
dünyanı
n i
kl
i
mi
ni
n bu sür
eçt
eki deği
şi
mi
ni
gözl
er önüne ser
i
yor
. Zamanl
a deği
şen
i
kl
i
mi
mi
zi
n kar
maşı
k bi
r si
st
em ol
uşunu,
at
mosf
er
i
mi
zi
n yaşamı dest
ekl
edi
ği
ni v
e
yaşaml
a ayakt
a dur
duğunu,Dünya v
e di
ğer
gez
egenl
erar
ası
ndakiöneml
ibenz
er
l
i
kl
er
iv
e
f
ar
kl
ı
l
ı
kl
ar
ıçar
pı
cıbi
r şeki
l
de or
t
aya koyan
göst
er
i
mi
nkı
sat
anı
t
ı
m vi
deosui
çi
n
ht
t
ps:
//
vi
meo.
com/98333592
T
av
si
yeedi
l
ensı
nı
fdüz
eyl
er
i
:
İ
l
köğr
et
i
m 4.
sı
nı
fv
edahaüstsı
nı
f
l
ar
14
r
onom
‘
Bi
zl
erGökbi
l
i
mci
yi
z’[
25 dk.
]
:Ast
ki
mdi
rv
e nel
eryapar
? 400 yı
lönce evr
eni
al
gı
l
ayı
ş bi
çi
mi
mi
zi kökt
en deği
şt
i
r
en
t
el
eskopun i
cadı
yl
a başl
ayan ser
üv
en,
ast
r
onoml
ar
ı
n dünyanı
n en gel
i
şmi
şci
hazl
ar
ı
sayesi
nde mi
l
yar
l
ar
ca yı
l öncesi
ni
n ı
şı
ğı
nı
t
opl
ayar
akakı
lal
mazhar
i
kal
ar
ıkeşf
et
mesi
ne
kadar uzanmakt
adı
r
. James Webb uzay
t
el
eskobundanBüyükHadr
onÇar
pı
şt
ı
r
ı
cı
sı
’
na
uzanan keyi
f
l
ibi
r yol
cul
uğa çı
kmaya hazı
r
mı
sı
nı
z?Kı
sat
anı
t
ı
m vi
deosui
çi
n
ht
t
ps:
//
vi
meo.
com/97732298
T
av
si
yeedi
l
ensı
nı
fdüz
eyl
er
i
:
Li
se9.
sı
nı
fv
edahaüstsı
nı
f
l
ar
‘
2 Küçük Cam Par
çası
: Muht
eşem
eskopun t
ar
i
hi
ni
,
Tel
eskop’ [
23 dk.
]
: Tel
çeşi
t
l
er
i
ni
,nası
lçal
ı
şt
ı
kl
ar
ı
nı
,dünyadakien
gel
i
şmi
ş gözl
emevl
er
i
nde evr
eni
n gi
z
eml
er
i
ni
keşf
et
meki
çi
nbual
et
l
er
i
nnası
l
kul
l
anı
l
dı
kl
ar
ı
nı
v
eGal
i
l
eo,
Huygens,
Newt
on,
Hubbl
egi
bi
bi
r
çok
bi
l
i
mi
nsanı
nı
nbumuht
eşem al
et
l
er
i
kul
l
anar
ak
yapt
ı
kl
ar
ı
keşi
f
l
er
i
gör
eceği
z.
Göst
er
i
m boyunca
Jüpi
t
er
’
i
n Gal
i
l
eo uydul
ar
ı
nı
, Sat
ür
n’
ün
hal
kal
ar
ı
nı
, spi
r
al gökadal
ar
ı i
ncel
eyer
ek,
t
el
eskopl
ar
ı
n evr
en al
gı
l
ayı
şı
mı
zı nası
l
gel
i
şt
i
r
di
ği
ne t
anı
kl
ı
k edeceği
z.Kı
sa t
anı
t
ı
m
vi
deosui
çi
n
ht
t
ps:
//
vi
meo.
com/98927655
T
av
si
yeedi
l
ensı
nı
fdüz
eyl
er
i
:
İ
l
köğr
et
i
m 4.
sı
nı
fv
edahaüstsı
nı
f
l
ar
Kaynakça
[1] Braund, M., & Reiss, M. (2006a). Towards a more authentic science curriculum: the contribution of out-of-school learning.
International Journal of Science Education, 28, 1373-1388. doi:10.1080/09500690500498419
[2] Braund, M., & Reiss, M. (2006b). Validity and worth in the science curriculum: learning school science outside the
laboratory. The Curriculum Journal, 17, 213-228. doi: 10.1080/09585170600909662
[3] Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Kappa Delta Pi.
[4] DeWitt, J., & Storksdieck, M. (2008). A short review of school field trips: Key findings from the past and implications for the
future. Visitor Studies, 11, 181–197. doi: 10.1080/10645570802355562
[5] Eshach, H. (2007). Bridging in-school and out-of-school learning: Formal, non-formal, and informal learning. Journal of
Science Education and Technology, 16, 171-190. doi: 10.1007/s10956-006-9027-1
[6] Falk, J. H., & Dierking, L. D. (1997). School field trips: Assessing their long-term impact. Curator, 40, 211-217. doi:
10.1111/j.2151-6952.1997.tb01304.x
[7] Falk, J. H., & Dierking, L. D. (2000). Learning from museums: Visitor experiences and the making of meaning. Walnut
Creek, CA: Altamira Press.
[8] http://www.eo.ucar.edu/visit/images/fieldtripGuide.pdf
[9] Kisiel, J. (2006). Helpful hints for a successful trip, Science Activities: Classroom Projects and Curriculum Ideas, 43, 35-36.
doi: 10.3200/Sats.43.2.35-36
[10] National Research Council. (1996). National Science Education Standards. Washington, DC: The National Academy
Press. Retrieved from http://download.nap.edu/cart/download.cgi?&record_id=4962&free=1
[11] National Research Council. (2000). Inquiry and the National Science Education Standards: A guide for teaching and
learning. Washington DC: The National Academy Press. Retrieved from
http://download.nap.edu/cart/download.cgi?&record_id=9596&free=1
[12] Osborne, J., Simon, S., & Collins, S. (2003). Attitudes towards science: A review of the literature and its implications.
International Journal of Science Education, 25, 1049-1079. doi:10.1080/0950069032000032199
[13] Pace, S., & Tesi, R. (2004). Adult's perception of field trips taken within grades K-12: Eight case studies in the New York
metropolitan area. Education, 125(1), 30-40.
[14] Rickinson, M., Dillon, J., Teamey, K., Morris, M., Choi, M. Y., Sanders, D., & Benefield, P. (2004, March). A Review of
Research on Outdoor Learning. Shrewsbury: National Foundation for Educational Research and King's College.
Retrieved May, 20 from http://www.field-studiescouncil.org/documents/general/NFER/A_review_of_research_on_outdoor_learning.pdf
[15] Şentürk, E., & Özdemir, Ö. F. (2014). The effect of science centres on students’ attitudes towards science, International
Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, 4, 1-24. doi:
10.1080/21548455.2012.726754
[16] Şentürk, E. (2015). Field Trips to Science Centers: Teachers' Perspectives, Roles, and Reflections. (Unpublished Doctoral
Dissertation). Middle East Technical University, Ankara.
[17] Twiss, G. R. (1917). A Textbook in the Principles of Science Teaching. New York: MacMillan.
[18] Vygotsky, L. (1986). Thought and Language. Cambridge, MA: The MIT Press.
Tüm hakları saklıdır. All rights reserved. 2016. Toplum ve Bilim Uygulama ve Araştırma Merkezi
Merkez Araştırma Görevlisi Dr. Eray Şentürk tarafından hazırlanan bu belgedeki hiçbir bilgi, Toplum ve Bilim
Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin izni olmadan kopyalanamaz, çoğaltılamaz ya da herhangi bir yerde
kullanılamaz. Belgedeki bilgiler izinleri alındıktan sonra kaynak gösterilerek kullanılabilir.
Arş. Gör. Dr. Eray Şentürk
ODTÜ Toplum ve Bilim Uygulama ve Araştırma Merkezi 06800 Çankaya/Ankara/Türkiye
T: +90 312 210 6053
F: +90 312 210 7939
E-posta: [email protected]