Breaking Ground for Zapata Apartments Breaking Ground for Zapata

Breaking Ground for Zapata Apartments Breaking Ground for Zapata

Summer Youth Programs at LSNA
Programas de Verano para
Jóvenes en LSNA
Logan Square
Neighborhood Association
Newsletter October 2011
Breaking Ground for Zapata Apartments
Los días del verano 2011 en los Centros de Aprendizaje Comunitarios (CLCS) de
Logan Square fueron intensos, con estudiantes en campamentos durante el día. Las
escuelas participantes, Ames, Funston, Monroe, Mozart y McAuliffe, ofrecieron
actividades interesantes que promovían destrezas de liderazgo, actividades
académicas, salud física/nutrición, participación de los padres y excursiones
educativas/culturales para estudiantes de escuela primaria.
A pesar del intenso calor, más de 350 estudiantes asistieron religiosamente, cuatro
veces por semana en días completos de actividades. Nuestro campamento de
verano semanal de cuatro semanas es una extensión de nuestro exitoso programa
de enriquecimiento después de clases, que se ofrece durante el año escolar. Gracias
a nuestros comprometidos patrocinadores y asociados, LSNA empleó un personal de
casi 60 personas durante la sesión de verano.
The 2011 summer days at the LSNA- Community Learning Center
Schools (CLCS) were busy with students in daytime summer camp.
The participating schools ; Ames, Funston, Monroe, Mozart and
McAuliffe offered engaging activities that promoted leadership
skills, academics, fitness/nutrition, parental involvement and
educational/cultural field trips to elementary school age students.
Despite the scorching heat, over 350 students attended faithfully,
four times a week for a fun filled day. Our four week summer
camp is an extension of our successful after school
academic
and enrichment program offered during the regular school year.
Thanks to our committed funders and partnerships, LSNA employed nearly 60 staff during the summer session.
Please contact a participating school for more information:
Favor de comunicarse con una escuela participante para más información:
Funston
Ames
Monroe,
McAuliffe
Mozart
Funston
Aimee Agosto
Ames
Maria Trejo
Monroe
Maria Alviso
McAuliffe Silvia Gonzalez
Mozart
Shirley Reyes
Aimee Agosto 773-534-4130
María Trejo
773-534-4970
María Alviso 773-534-4880
Silvia González 773-534-4970
Shirley Reyes 773-534-4160
773-534-4130
773-534-4970
773-534-4880
773-534-4970
773-534-4160
Logan Square Youth Leadership Institute students interview Ellen Ray of Humboldt Park
Social Services on how the proposed development of the Bloomingdale Trail could affect
jobs in the community.
This summer LSNA facilitated the Logan
Square Youth Leadership Institute, an
After School Matters summer jobs program, where 30 young people were
trained as community leaders. The
youth leaders conducted surveys and
Estudiantes del Instituto de Liderazgo Juvenil interviews about the proposed developde Logan Square dialogan con Ellen Ray, de
ment of the Bloomingdale Trail and
Humboldt Park Social Services, acerca de cómo how it could affect their community and
los empleos en la comunidad podrían ser
later presented their findings & recomafectados por el desarrollo propuesto para la
mendations for the project to commuVía Bloomingdale.
nity members and representatives from
the City of Chicago Park District and
other vested groups such as the Trust
for Public Land.
Este verano LSNA apoyó al Instituto de
Liderazgo Juvenil de Logan Square y un programa After School Matters para empleos de verano, en el que 30
jóvenes fueron entrenados como líderes comunitarios. Los líderes juveniles llevaron a cabo encuestas y
entrevistas acerca del desarrollo propuesto para la Vía Bloomingdale y cómo esto podría afectar a su
comunidad y luego presentaron sus resultados y recomendaciones para el proyecto a los miembros
comunitarios y a representantes del Distrito de Parques de la Ciudad de Chicago y otros grupos involucrados
como el Fondo para Tierras Públicas.
For more information about LSNA/ Para más información sobre LSNA 773773 - 384384 - 4370 lsna.net
It’s been a long time comin’…
the Zapata Apartments
groundbreaking! The celebration on Tuesday, Sept. 13,
2011 was truly a community
celebration with music, refreshments and activities for
the kids. The atmosphere
was one of a great block
party, led off by a march of
parents and children from
Funston to the groundbreaking at St. Louis and Armitage
and included clowns, face
painting and a mariachi
band.
were tough and the project
stalled. Because of Bickerdike
and LSNA’s persistence, the
Zapata Apartments will include
61 affordable apartments
spread over three buildings
along Armitage Ave. and one
on Cortland.
After congratulatory speeches
from Aldermen Maldonado
and Colon, State Senator Iris
Martinez, and major investors
in the project, dancers from
the McAuliffe Community
School Dance Troupe treated
the hundreds of people at the
event to a high-energy baile
The groundbreaking marks
norteño performance. LSNA
the transition in a six year
leaders Shirley Reyes and Lisstruggle to realize LSNA’s
sette Castañeda ended the
dream of bringing more
program by thanking the hunaffordable housing to Logan
dreds of people for their ongoSquare. LSNA member and
ing work in this campaign and
non-profit developer, Bickerwith a rousing call to continue to fight for affordable housing in the
dike Redevelopment Corporation, answered the call to build afwe achieved homes for 61
fordable, family-sized apartments to help stem the flow of families community. Concluded Castañeda, “we
f
a
m
i
l
i
e
s
t
o
d
a
y
…
a
n
d
w
e
’
r
e
g
o
i
n
g
t
o
f
i
g
ht for another 61 tomorrow,
who, after investing years in creating strong schools for their
and
61
after
that
and
61
after
that.”
community, were being forced to move because of higher rents
and condo-conversions. LSNA would like to thank Bickerdike for
sticking with this project and not giving up, even when times
Comenzando Construcción de los Apartamentos Zapata
Esperamos mucho tiempo por este momento: ¡El comienzo de la
construcción de los Apartamentos Zapata! La celebración del
martes 13 de septiembre fue una verdadera celebración
comunitaria con música, refrescos y actividades para los niños. El
ambiente fue como una gran fiesta de cuadra, empezando con
una marcha de padres y niños de la escuela Funston al lugar de la
celebración en St. Louis y Armitage, e incluyó payasos, pintada de
caras para los niños y un grupo de mariachis.
LSNA quiere agradecer a Bickerdike por seguir con este proyecto y no
rendirse, incluso durante momentos difíciles, cuando el proyecto
estaba estancado. Por la persistencia de LSNA y Bickerdike, los
Apartamentos Zapata incluirán 61 apartamentos en tres terrenos
sobre Armitage y uno en Cortland.
Después de los discursos de felicitaciones de los Concejales Colón y
Maldonado, la Senadora Iris Martínez y los inversores del proyecto, los
bailarines de la Escuela McAuliffe bailaron para cientos de personas
Este comienzo de construcción marca la transición en una lucha de en el evento con una energética actuación de baile norteño. Shirley
Reyes y Lissette Castañeda, líderes de LSNA, terminaron el programa
seis años para concretar el sueño de LSNA de traer más viviendas
con un agradecimiento a toda la gente por su trabajo persistente en
económicas a Logan Square. Bickerdike Redevelopment
este proyecto. Concluyó Castañeda: “Logramos 61 hogares para 61
Corporation, miembro de LSNA, es una organización sin fines de
lucro que desarrolla viviendas económicas y respondió a la llamada familias hoy… y vamos a seguir luchando para lograr 61 hogares
para construir apartamentos familiares económicos y grandes, para mañana y otros 61 el día después y otros 61 después de eso.”
ayudar a reducir la cantidad de familias que después de pasar
muchos años tratando de mejorar las escuelas para la comunidad
tienen que mudarse debido a rentas más altas y conversiones a
condominios.
Page 2
Logan Square
Maestros Aprenden de sus Estudiantes acerca de Logan Square
Teachers Learn about Logan Square from their students
LSNA youth took teachers on a tour of Logan Square, and
LSNA parents welcomed teachers into their homes for
lunch, as part of a CPS-LSNA partnership in July.
Thirty students from LSNA’s Youth Leadership Institute designed the tour to introduce local teachers to places and
people they should know: the MegaMall; the lots where
Zapata affordable
housing is being built;
the local YMCA, and
the Funston Elementary playground,
where 13-year-old
Shanna Gayden was
shot and killed in a
crossfire in 2007.
(Funston sits on the
border of two gang
territories). Teachers
also met the LSNA
staff who help families
with health care, citizenship and foreclosure prevention;
Koz Park and Kelvyn
Park High School.
“It’s very important
that teachers know their students better and know what it’s
like outside in their everyday lives.” said Jasmine Sarmiento, a
Junior at KPHS.
The day, part of a week-long Community Immersion Institute
sponsored by the CPS’ service learning department, helped
teachers to understand the community they work in. They
also had time to work with teachers from other schools to
develop learning projects relevant to their students’ lives.
The teachers were hosted by local parents for lunch in their
homes, where they could see where their students are living
and hear parents’ perspective on community and education.
The next day students educated teachers about the Bloomingdale Trail (an unused rail line that will be turned in to a
linear park and greenway); and student-teacher teams
went door-to-door to talk with neighbors about the Trail.
“The adults could see that we as young people actually care
about the issues in our community,” said Karina Martinez,
sophomore at KPHS.
“This was an incredible learning experience to see my students' community from their perspective, said KPHS teacher
Nicole Moylan. “And it was a rare experience to be able to
collaborate with teachers from different schools.”
schools.”
Los jóvenes de LSNA llevaron a los maestros a un paseo en Logan
Square y los padres de LSNA recibieron a los padres en un
almuerzo en sus casas como parte de la asociación entre CPS y
LSNA en julio pasado. Treinta estudiantes del Instituto de
Liderazgo Juvenil de LSNA diseñaron el paseo para llevar a
maestros locales hacia lugares y
gente que ellos deberían conocer: el
MegaMall, los lotes donde se están
construyendo las viviendas
económicas de los Apartamentos
Zapata, el YMCA local y el área de
juegos de la escuela primaria
Funston, donde Shanna Gayden, de
13 años, resultó muerta en una
balacera en 2007. (Funston está
ubicada en el límite de dos territorios
de pandillas). Los maestros también
se reunieron con el personal de
LSNA que ayuda a familias con
cuidado de salud, ciudadanía y
prevención de embargos
hipotecarios; Koz Park y Kelvyn Park
High School.
“Es muy importante que los maestros conozcan mejor a sus alumnos y sepan cómo son sus vidas diarias”, indicó Jasmine Sarmiento,
alumna de tercer año de KPHS.
Ese día formó parte de un Instituto de Inmersión Comunitaria que
fue patrocinado por el departamento de aprendizaje de servicios
de CPS, y ayudó a los maestros a comprender a la comunidad en
la que trabajan. El Instituto duró una semana y también los
maestros tuvieron tiempo para trabajar juntos entre varias escuelas
para desarrollar proyectos de aprendizaje importantes para las
vidas de sus estudiantes.
Los maestros fueron recibidos por padres locales en almuerzos en
sus casas, donde ellos pudieron ver donde viven sus estudiantes y
escuchar la perspectiva de sus padres acerca de la comunidad y la
educación.
Al día siguiente los estudiantes educaron a los maestros acerca de
la Vía Bloomingdale (una vía de tren sin usar, que va a ser
transformada en un parque lineal y una vía ecológica); y los
equipos de estudiantes y maestros golpearon puertas de casas
para hablar con los vecinos acerca de la Vía.
“Los adultos pudieron ver que nosotros, los jóvenes, realmente
nos preocupamos acerca de los asuntos de nuestra comunidad”,
comentó Karina Martínez, alumna de segundo año en KPHS. “Esta
fue una experiencia de aprendizaje increíble porque pude ver a la
comunidad de mis estudiantes desde su perspectiva”, dijo Nicole
Moylan, maestra de KPHS. “Y fue una experiencia preciosa poder
colaborar con maestros de diferentes escuelas”.
Page 3
LSNA Parent Mentor Program Held Up as Model to City & Nation
“Every time a new parent enters the Parent Mentor program,”
says Monroe parent coordinator Martha Juarez, “II think to myself, that is one more family saved.”
Martha and other veteran parent mentor leaders have spent
much of the last 6 months spreading the good word of the Parent Mentor program. Their personal testimony, coupled with
the Harvard Education Press publication of A Cord of Three
Strands: A New Approach to Parent Engagement in Schools,
has led to a groundswell of interest in the LSNA Parent Mentor
model.
In July, Mayor Rahm Emanuel announced that one of his top priorities for the Office of New Americans was to “expand immigrant
parent engagement throughout Chicago Public Schools by building on successful models such as the Logan Square Neighborhood
Associations’ Parent Mentor program.” LSNA leaders have met with
the administration and CPS to start making this vision a reality.
The momentum is growing. Schools and community organizations
from across the district—and across the nation—have been calling
and visiting LSNA to learn about how to replicate the Parent Mentor program. National publications such as Education Week have
profiled LSNA.
Meanwhile, funding for our local work is on shaky ground. Essential funding for our local Parent Mentor program was cut in half this
year by the Illinois Department of Human Services (DHS). This
budget cut would remove 90 parent mentors from the classroom
this spring, leaving 90 teachers and over 2,250 Logan Square students without the support of a parent mentor. Parents, teachers
and students from across the neighborhood are rallying to restore
parent mentor funding.
With stars like Martha Juarez leading the way, LSNA believes that
we can restore funding to our local programs and still find ways to
bring our parent engagement model to new communities. We
believe parents are central to education, and therefore real parent
engagement deserves significant investment. Sí se puede!
El Programa de Padres Mentores de LSNA
es un Modelo para la Ciudad y la Nación
“Cada vez que un nuevo padre ingresa al programa de
Padres Mentores”, dice Martha Juárez, coordinadora de
padres en la escuela Monroe, “yo pienso para mí misma, es
una familia más que salvamos”.
salvamos
Martha y otros padres mentores han pasado gran parte de
los últimos 6 meses dando a conocer lo bueno del programa de Padres Mentores. Su testimonio personal, junto
con la publicación de Una Cuerda de Tres Hilos: Un Nuevo
Enfoque para la Participación de Padres en las Escuelas, de
Harvard Education Press, ha llevado a una oleada de interés
en el modelo de padres mentores de LSNA.
En julio el alcalde Rahm Emanuel anunció que una de sus
prioridades principales para la Oficina de Nuevos
Americanos era “expandir la participación de padres
inmigrantes a través de las Escuelas Públicas de Chicago
(CPS), siguiendo modelos exitosos como el programa de
Padres Mentores de Logan Square Neighborhood
Association”. Líderes de LSNA se reunieron con la
administración y CPS para convertir a esta visión en una
realidad.
El impulso continúa. Escuelas y organizaciones comunitarias
en todo el distrito -y en la nación- han llamado y visitado
LSNA para aprender cómo replicar el programa de Padres
Mentores. Publicaciones nacionales como Education Week
han publicado artículos sobre LSNA . Mientras tanto, los
fondos para nuestro trabajo local no están asegurados.
Los fondos principales para nuestro programa local de
Padres Mentores fueron reducidos a la mitad este año por el
Departamento de Servicios Humanos de Illinois (DHS). El corte de
presupuesto quitaría al 90% de los mentores de las aulas en esta
primavera, dejando a 90 maestros y más de 2,250 estudiantes de
Logan Square sin el apoyo de un padre mentor. Padres, maestros y
estudiantes de todo el vecindario están luchando para restaurar los
fondos de padres mentores.
Con estrellas como Martha Juárez guiando el camino, LSNA cree que
podemos restaurar los fondos para nuestros programas locales y
todavía encontrar caminos para llevar el modelo de participación de
los padres a nuevas comunidades. Creemos que los padres son vitales
para la educación y, por lo tanto, la verdadera participación de padres
merece una inversión importante. ¡Sí se puede!