Liebe Schülerin, lieber Schüler, Viel Erfolg!

Liebe Schülerin, lieber Schüler,
du findest hier einige Hinweise, die dir beim Schreiben deiner Abschlussarbeit im
Fach Deutsch helfen.
Einlesezeit
Du hast 15 Minuten Zeit, um dir die Arbeit in Ruhe anzusehen.
Wenn du Fragen hast, dann melde dich nach dem Lesen. Später hast du dazu keine
Gelegenheit mehr dazu.
Bearbeitungszeit
Für die Bearbeitung der Aufgaben hast du 120 Minuten zur Verfügung, also genügend Zeit,
um jede Aufgabe zu bearbeiten.
Hinweise zur Bearbeitung der Aufgaben:
- Lies jede Aufgabe sorgfältig durch.
- Versuche, jede Aufgabe zu lösen.
- Gehe zur nächsten Aufgabe über, wenn du eine Aufgabe nicht lösen kannst.
- Du darfst den Duden oder ein anderes Wörterbuch benutzen.
Bei den meisten Aufgaben kannst du etwas ankreuzen, unterstreichen, Wörter eintragen,
oder etwas schreiben.
Viel Erfolg!
3
Teil 1 Lesen und Bearbeiten eines Sachtextes
Lies den Text.
Interrail-Tour durch Italien
Der erste Tag
1 Nach den Partyurlauben der letzten Jahre, vornehmlich entlang der spanischen Küste,
wollten meine Freundin und ich endlich einen Reiseurlaub machen. Wir beabsichtigten,
möglichst preisgünstig Italien zu bereisen, Städte zu sehen, jedoch auch etwas von den
wunderschönen Landschaften mitzunehmen. Wir planten, mit dem Billigflieger nach
5 Mailand zu fliegen. Von dort wollten meine Freundin und ich, ausgerüstet mit einem
Interrail-Ticket1, mit dem Zug über Genua an den Mittelmeerstrand von Levanto fahren.
So weit so gut ... nur war schon abzusehen, dass nicht alles so bleiben würde, wie wir es
uns vorher überlegt hatten, denn wir hatten keine Unterkunft, keine Zugfahrt, sondern nur
den Rückflug reserviert. Dadurch hatten wir uns viele Möglichkeiten offengehalten.
10 Außerdem hatten wir uns vorgenommen, natürlich abgesehen vom Zug, möglichst auf
öffentliche Verkehrsmittel zu verzichten. Es ist einfallslos, sich zu allen im Reiseführer
aufgeführten Sehenswürdigkeiten fahren zu lassen. Es gibt in diesen Orten mehr für uns zu
betrachten als antike Bauwerke und Museen. Wir wollten dort mehr sehen als nur die
typischen Postkartenmotive. Zudem wollten wir keinesfalls mehr als zusammen 50 € pro
15 Übernachtung bezahlen. Was dies nun in letzter Konsequenz bedeutete, nämlich vielleicht
unter einer Brücke oder in einem Maisfeld schlafen zu müssen, darüber machten wir uns
keine weiteren Gedanken. Wir wollten alles auf uns zukommen lassen.
Am 7. Juni 2008 ging es früh morgens los. Der Wecker klingelte um 4.00 Uhr, wobei wir ihn
gar nicht gebraucht hätten, weil wir vor lauter Reisefieber fast die ganze Nacht kein Auge
20 zugekriegt hatten. Eine Dreiviertelstunde später saßen wir im Auto in Richtung Flughafen
und ohne Probleme kamen wir um 8.20 Uhr in der Nähe von Mailand an. Als die Türen des
Flugzeugs geöffnet wurden, merkte man sofort, dass es draußen schon so früh am Tage
angenehm warm war. Unsere Hoffnung auf gutes Wetter bestätigte sich. Am Flughafen
kauften wir uns für 5 € pro Kopf ein Busticket ins Stadtzentrum von Mailand. Die Reise
25 begann. Ich schlief nach der ruhelosen Nacht erst einmal sofort ein und bekam von der
Busfahrt nichts mit.
Da uns der Bus praktischerweise genau vor dem Hauptbahnhof absetzte, gab es mit der
Weiterfahrt nach Genua keine Probleme. Nachdem wir uns an der Information nach dem
nächsten zuschlagfreien Zug erkundigt hatten, überbrückten wir die Wartezeit mit unserem
30 mitgebrachten Frühstück in einem kleinen Park.
1
Interrailticket: Reiseangebot der Bahn für Reisen durch europäische Länder, das sich an
Jugendliche wendet.
4
Unsere erste Fahrt mit dem italienischen Zug überraschte uns positiv. Wir waren eigentlich
auf „typisch mediterrane2 Unpünktlichkeit" eingestellt, doch zu unserer Verwunderung fuhr
der Zug auf die Minute genau los.
Auf der Fahrt konnten wir übrigens dem Schaffner zum ersten Mal stolz unsere Interrail35 Tickets vorzeigen. Diese kannte er offensichtlich nicht, denn er durchlochte sie erst nach
längerem Bedenken und ging dann schnell weiter.
In Genua angekommen, mussten wir auf den nächsten Zug 1½ Stunden warten, was wir
dazu nutzten, uns die Stadt ein wenig anzuschauen. Wir entfernten uns zwar mit unserem
ganzen Gepäck nicht mehr als 1000 Meter vom Bahnhof, aber das reichte, um einen ersten
40 positiven Eindruck von der ligurischen Hauptstadt zu bekommen.
Nun ging es weiter zu unserer vorläufigen Endstation. Zwar waren wir schon seit Genuas
Hinterland begeistert von der wunderschönen Landschaft, doch Levanto beeindruckte uns
am meisten.
Wir entschieden uns, einen Campingplatz nahe des Meeres zu nehmen, bauten dort unser
45 Zelt auf, ließen die Rucksäcke zurück und gingen noch für ein Stündchen an den Strand.
Trotz des kalten Wassers war es nach dem doch etwas anstrengenden Tag ein Segen, in
die Fluten zu tauchen. Das Interessante am Baden in Levanto ist, dass man sich wider
besseres Wissens so fühlt, als säße man in einem Bergsee irgendwo in Österreich. Nach
einem kurzen Supermarktbesuch gingen wir zurück zum Campingplatz und kochten uns mit
50 dem Gaskocher unsere erste Portion Nudeln mit Tomatensoße.
Anschließend schliefen wir schnell ein. Das war unser erster Tag.
Quelle: http://www.umdiewelt.de/Europa/Suedeuropa/Italien/Reisebericht-1193/
2
mediterran: gemeint sind die Länder rund um das Mittelmeer
5
A
Begriffe aus dem Text ersetzen
Prüfe, mit welchem Begriff du das unterstrichene Wort ersetzen kannst.
Kreuze die jeweils richtige Antwort an.
A1
Was dies nun in letzter Konsequenz bedeutete …
A: F
Beurteilung
B: F
Folge
C: F
Zeit
D: F
Überlegung
/1
A2
Da uns der Bus praktischerweise genau vor dem Hauptbahnhof absetzte …
A: F
freundlicherweise
B: F
passenderweise
C: F
ungeplanterweise
D: F
verbotenerweise
/1
A3
Dann ging es weiter zu unserer vorläufigen Endstation.
A: F
notwendigen
B: F
letzten
C: F
heutigen
D: F
unvorhergesehenen
/1
6
B
Aufgaben zum Textverständnis
B1
Kreuze die richtige Textzusammenfassung an.
Die Autorin beschreibt …
A: F
… ihre Unlust, nach Italien zu fahren.
B: F
… ihr großes Interesse an alten Gebäuden in Italien.
C: F
… eine Autoreise durch Italien.
D: F
… den Beginn eines Urlaubs am Mittelmeer.
B2
/1
Lies den Text noch einmal. Beachte die Absätze.
Ordne die Überschriften in der richtigen Reihenfolge, also nach dem Verlauf der
Reise. Schreibe die Nummern von 1 bis 6 in das jeweils passende Kästchen.
Reiseplanung – mit Flugzeug und Zug nach Italien
Gedanken und Ideen zum Reiseverlauf
Aufenthalt auf dem Mailänder Bahnhof
Übernachtung und Unterkunft in Levanto
Aufbruch und Abreise nach Italien
Weiterfahrt mit dem Zug nach Genua
/2
B3
Lies dir den Text aufmerksam durch.
Kreuze die richtigen Antworten an.
A: F
Zwei Jugendliche unternehmen einen Reiseurlaub.
B: F
Das erste Reiseziel ist Athen.
C: F
Sie beginnen ihren Reiseurlaub mit einer Bahnfahrt.
D: F
Sie übernachten ausschließlich in Hotels.
E: F
Sie besichtigen jede Sehenswürdigkeit, die im Reiseführer genannt wird.
F: F
Die erste Fahrt mit dem italienischen Zug überrascht sie positiv.
G: F
Die erste Nacht verbringen sie in den Bergen.
/2
7
C
Eigenständige Erläuterungen
Erläutere den unterstrichenen Begriff in den folgenden Aussagen sinngemäß in
ganzen Sätzen.
C1
Wir beabsichtigten, möglichst preisgünstig Italien zu bereisen.
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/2
C2
… weil wir vor lauter Reisefieber fast die ganze Nacht kein Auge zugekriegt hatten.
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/2
C3
… jedoch auch etwas von den wunderschönen Landschaften mitzunehmen.
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/2
C4
… dort mehr sehen als nur die typischen Postkartenmotive.
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/2
8
D
Stellungnahme
D1
Nenne stichwortartig jeweils drei typische Merkmale von Partyurlaub und
Reiseurlaub.
Informationen zum Reiseurlaub findest du im Text.
Formuliere zum Partyurlaub eigene Vorstellungen.
Partyurlaub
Reiseurlaub
/3
D2
Nimm Stellung zu der Aussage: „Reiseurlaub ist der bessere Urlaub“.
Benutze dazu die erarbeiteten Merkmale aus der Tabelle als Argumente.
Formuliere einen Text mit
- einem Einleitungssatz,
- drei Argumenten zur Aussage, die deine Meinung belegen, und
- einer Schlussfolgerung.
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9
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/10
10
Teil 2 Vergleich und Auswertung zweier Fahrpläne
Fahrplan 1
Bahnhof/Haltestelle
Puttgarden
Lübeck Hbf
Lübeck Hbf
Hamburg Hbf
Hamburg Hbf
Hamburg Hbf (S-Bahn)
Hamburg Hbf (S-Bahn)
Datum
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
Hamburg-Altona(S)
Mo, 18.05.09
Hamburg-Altona(S)
Hamburg-Altona
Hamburg-Altona
Westerland(Sylt)
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
Mo, 18.05.09
ab
an
ab
an
Zeit
11:22
12:55
13:07
13:53
Gleis Produkte
2
RB 21719
2
7
RE 21419
7b
ab 14:10
2
an 14:22
3
ab 14:33
an 17:35
7
2
Bemerkungen
Regionalbahn
Fahrradmitnahme begrenzt möglich
Regional-Express
Fahrradmitnahme begrenzt möglich
Fußweg
8 Min.
S S31
S-Bahn Richtung: HamburgAltona(S)
Fahrradmitnahme begrenzt möglich,
nur 2. Klasse
Fußweg
8 Min.
NOB80518
Nord-Ostsee-Bahn
Fahrradmitnahme begrenzt möglich
Dauer: 6:13; fährt Mo - Fr, nicht 3. Okt; auch 1. Nov bis 13. Dez 2009
Fahrplan 2
Bahnhof/Haltestelle
Puttgarden Bahnhof,
Fehmarn
Wilhelmsplatz,
Heiligenhafen
Wilhelmsplatz,
Heiligenhafen
ZOB/Hauptbahnhof,
Kiel
ZOB/Hauptbahnhof,
Kiel
Kiel Hbf
Kiel Hbf
Husum
Husum
Westerland(Sylt)
Datum
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Mo,
18.05.09
Zeit
ab
13:10
an
13:54
ab
13:57
Gleis
Produkte
Bus 4310
an
ab
Bus Richtung: ZOB/Hauptbahnhof,
Kiel
Fußweg
5 Min.
6
an
17:24
1
ab
17:30
4
an
Bus 4310
15:45
16:03
18:35
1
Dauer: 5:25; fährt Mo - Fr, nicht 3. Okt
Hinweise zu den Abkürzungen:
RB - Regionalbahn
RE - Regionalexpress
S – S-Bahn
NOB – Nord-Ostsee-Bahn
11
Bemerkungen
Bus Richtung: Wilhelmsplatz,
Heiligenhafen
NOB80642
Nord-Ostsee-Bahn
Fahrradmitnahme begrenzt möglich
NOB80520
Nord-Ostsee-Bahn
Fahrradmitnahme begrenzt möglich
A
Erläuterungen zu den Fahrplänen
A1
Vergleiche beide Fahrpläne.
Kreuze an.
Aussage
Die Start- und Zielbahnhöfe sind gleich.
Die Umsteigebahnhöfe sind gleich.
richtig
falsch
/2
A2
Nenne die unterschiedlichen Züge, die in beiden Fahrplänen angegeben sind.
Beachte die Hinweise zu den Abkürzungen.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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/2
A3
Überprüfe die Fahrpläne und schreibe in einem Satz, mit welchen
Verkehrsmitteln du von Puttgarden nach Westerland reisen kannst.
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
/2
A4
Markiere in den Fahrplänen 1+2 die Abfahrtzeiten in Puttgarden und die
Ankunftszeiten in Westerland.
Vergleiche die Fahrtdauer und schreibe die Antworten in einem Satz auf.
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/3
12
A5
Prüfe, durch welchen Begriff du das unterstrichene Wort ersetzen kannst.
Kreuze an.
Die Mitnahme (…) ist begrenzt möglich.
A: F
immer
B: F
teilweise
C: F
gar nicht
D: F
auch in ICE-Zügen
E: F
nur in Güterzügen
/1
A6
Du möchtest von Puttgarden nach Westerland fahren und dein Fahrrad
mitnehmen.
Suche in den Fahrplänen nach Hinweisen zu folgender Information:
„Die Mitnahme von Fahrrädern ist ohne Probleme möglich.“
Formuliere eine eigene Aussage in einem Satz.
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___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
/2
A7
Vergleiche die Fahrpläne 1+2.
Trage die Umsteigebahnhöfe in die Tabelle ein.
Fahrplan 1
Fahrplan 2
_
/2
13
B Auswertung: die eigene Meinung begründen
B1
Nimm Stellung zu folgender Aussage:
„Es ist angenehmer, nur mit dem Zug von Puttgarden nach Westerland zu
fahren.“
Finde mindestens drei Argumente dafür oder dagegen.
Schreibe deine begründete Meinung in Sätzen auf.
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/6
14
Teil 3 Rechtschreibung und Grammatik
A
Groß- und Kleinschreibung
Im folgenden Text wurden alle Wörter bis auf die Satzanfänge kleingeschrieben.
Unterstreiche alle Wörter, die großgeschrieben werden müssen.
Achte auch auf mögliche Großschreibungen von Verben und Adjektiven
(Nominalisierungen).
Italien ist immer ein tolles reiseziel
Im süden europas gibt es viele länder, die man gerne bereist. Italien gehörte schon immer zu
den beliebtesten reisezielen und bietet viele möglichkeiten zum erholen. Das wetter ist fast
immer gut und viele strände locken die urlauber zum sonnenbaden. Die menschen haben oft
ein fröhliches lächeln auf dem gesicht. Ausgelassenheit und entspannung prägen das leben
an den zahlreichen küsten.
Beim wandern durch die natur entdeckt man viele schöne plätze. Nach dem klettern auf
einen berg in der umgebung kann man den ausblick auf die dörfer im tal genießen.
Auch jugendliche reisen immer wieder nach italien. Sie haben häufig einen rucksack dabei,
in dem sich ihr hab und gut befindet. Übernachtet wird auf campingplätzen.
Besonders in der hochsaison sind die straßen in den städten oft verstopft, weil
besuchergruppen in massen die sehenswürdigkeiten stürmen.
Die touristenführer sind immer um freundlichkeit bemüht, auch wenn deren stress noch so
groß ist. Wenn dann die ferien ihrem ende zugehen, kehrt ein wenig ruhe ein.
/4
15
B
Zeitformen in situativen Kontexten
B1
Unterstreiche die Verben in den Sätzen in der ersten Spalte der Tabelle.
B2
Markiere die richtige Zeitstufe in der Tabelle mit einem Kreuz.
Präsens
Perfekt
Präteritum Plusquamperfekt
Futur I
1. Die Klassenfahrt der 9a
führt in diesem Jahr nach
Italien.
2. Alle werden mit dem Bus
fahren.
3. Andere Klassen sind mit
dem Zug gefahren.
4. Gemeinsam haben die
Schülerinnen und Schüler
ein Programm
zusammengestellt.
5. Dabei gab es manchmal
Probleme.
6. Die Klasse hatte eine
Spaßfahrt geplant.
7. Die Lehrkräfte waren
anderer Meinung.
8. Sie haben nur an
Besichtigungen gedacht.
9. Beide Gruppen einigten
sich auf einen
Kompromiss.
10. Nun gibt es keine
Probleme mehr.
11. Alle werden an der
Klassenfahrt teilnehmen.
12. Vor Reiseantritt werden
die Jugendlichen eine
Packliste erstellen.
13. Das ist sehr hilfreich.
14. Dadurch ist ihnen das
Packen leichter gefallen.
15. Viele hatten allerdings die
Medikamente vergessen.
16. Was wird wohl noch
fehlen?
17. Zum Glück hat am Ende
aber alles geklappt.
18. Alle Beteiligten freuen
sich auf die Fahrt.
19. Wir werden eine schöne
Reise erleben.
20. Hoffentlich bleibt auch die
Stimmung gut.
/6
16
C
Sätze verbinden
Verbinde die Sätze in den Zeilen A bis H mit einer der folgenden Konjunktionen:
da, damit, falls, nachdem, obwohl, während, weil, wenn
Jede Konjunktion darf nur einmal verwendet werden.
Schreibe den neuen Satz in die freie Zeile darunter.
Setze das Komma an die richtige Stelle.
A Satz 1: Eine Reise nach Italien sollte gut
geplant werden.
Satz 2: Man muss an viele Dinge denken.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/1
B Satz 1: Medikamente gehören in den Koffer.
Satz 2: Man kann krank werden.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/1
C Satz 1: Man kann alleine reisen.
Satz 2: In der Gruppe hat man mehr Spaß.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/1
D Satz 1: Julia baut das Zelt auf.
Satz 2: Paul kocht das Mittagessen.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/1
17
E Satz 1: Wir machen keine Wanderung.
Satz 2: Das Wetter ist schlecht.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/1
F
Satz 1: Ich hatte schlechte Laune.
Satz 2: Ich habe mir den Fuß verstaucht.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/1
G Satz 1: Wir kaufen unsere Lebensmittel im
nächsten Dorf.
Satz 2: Es gibt keinen Supermarkt.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/1
H Satz 1: Wir treffen uns rechtzeitig am
Bahnhof.
Satz 2: Wir verpassen den Zug nicht.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
/1
18
Allgemeine Übersicht und Bewertung
Die Prüfungsteile werden wie folgt bewertet (genauere Darstellungen bei den Indikatoren):
Teil 1: Bearbeitung eines Sachtextes
mögliche
Punktzahl
A Erläuterungen
A1 – A3
3
Prüfe, mit welchem Begriff du das unterstrichene Wort
ersetzen kannst.
B Aufgaben zum Textverständnis
B1 Kreuze die richtige Textzusammenfassung an.
1
B2 Ordne die Überschriften in der richtigen Reihenfolge, also
nach dem Verlauf der Reise.
2
B3 Lies dir den Text aufmerksam durch! Kreuze die richtigen
Antworten an.
2
C Eigenständige Erläuterungen
C1 -C4
8
Erläutere den unterstrichenen Begriff in den folgenden
Aussagen sinngemäß in ganzen Sätzen.
D Stellungnahme
D1 Nenne stichwortartig jeweils drei typische Merkmale von
Partyurlaub und Reiseurlaub.
3
D2 Nimm Stellung zu der Aussage: „Reiseurlaub ist der
bessere Urlaub“.
10
Summe:
29
19
erreichte
Punktzahl
Teil 2: Vergleich und Auswertung zweier Fahrpläne
mögliche
Punktzahl
erreichte
Punktzahl
A Erläuterungen zu den Fahrplänen
A1 Vergleiche beide Fahrpläne. Kreuze an.
2
A2 Nenne die unterschiedlichen Züge, die in beiden
2
Fahrplänen angegeben sind. Beachte die Hinweise zu
den Abkürzungen.
A3 Überprüfe und schreibe in einem Satz, mit welchen
Verkehrsmitteln du von Puttgarden nach Westerland reisen
kannst.
2
A4 Markiere in den Fahrplänen 1+2 die Abfahrtzeiten in
Puttgarden und die Ankunftszeiten in Westerland.
3
A5 Prüfe, mit welchem Begriff du das unterstrichene Wort
ersetzen kannst.
1
A6 Du möchtest von Puttgarden nach Westerland fahren und
dein Fahrrad mitnehmen…
A7 Vergleiche die Fahrpläne 1+2. Trage die
Umsteigebahnhöfe in die Tabelle ein.
2
2
B Auswertung: die eigene Meinung begründen
B1 Nimm Stellung zu folgender Aussage:
6
Summe:
20
Teil 3: Rechtschreibung und Grammatik
A Groß- und Kleinschreibung
4
B Zeitformen in situativen Kontexten
6
C Sätze verbinden
8
Summe:
18
Gesamtpunktzahl (Summe Teil A + B + C) :
67
Für die Bewertung des Leistungsnachweises ist folgender Schlüssel verbindlich:
Prozent
Punkte
Benotung
Punkte insgesamt:
100-95%
67- 64
1
94-80%
63-54
2
79-65%
53-44
3
67
NOTE:
20
64-50%
43-33
4
49-30%
32-20
5
29-0%
19-0
6