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1
Offenes Lernen 2. Klasse
Your Turn 2, Unit 20: Big break 5
Name:
Offenes Lernen 4:
4 Pflichtaufgaben
You have to do all of these tasks. Du musst alle diese Aufgaben machen.
done
1. Rotta’s robot house rules
Rotta has given you her robot.
robot Wonderful! But the robot doesn’t know
what you want it to do. Write 5 must rules and 5 mustn’t rules for your
robot into your school exercise book.
Du hast Rottas
s Roboter. Wunderbar! Aber der Roboter weiss nicht, was du
von ihm willst. Schreibe 5 Regeln mit „must“ und 5 Regeln mit „mustn’t“ in
dein Schulübungsheft.
2. Be an animal expert
a) Act this out with a partner: Spiele diesen Dialog mit einem Partner.
Result: I did the dialogue with __________________________ and I
bought/sold a ________________________________________ .
done
Student A
You work in a pet shop and you
sell the animals that you can see
in the pictures.
A customer comes in and asks
you about the animals. Tell him
what he should/shouldn’t do. Try
to sell him an animal.
Du arbeitest in einem
Zoofachgeschäft und verkaufst
die Tiere, die auf den Bildern zu
sehen sind. Ein Kunde kommt
herein und befragt dich über die
Tiere. Sag ihm, was er tun soll
und was nicht. Versuche, ihm ein
Tier zu verkaufen.
Student B
You want to buy a pet but you don’t
know which one. You go to a pet shop.
They
y sell the animals you can see in
the pictures.
You ask the expert about the different
animals. You want to know what you
should/shouldn’t do.
In the end you choose one animal and
buy it.
Du willst ein Haustier kaufen, aber du
weißt noch nicht welches. Du gehst in
ein Zoofachgeschäft. Sie verkaufen die
unten abgebildeten Tiere. Du willst
wissen, was du mit den Tieren tun
sollst/nicht tun sollst. Schließlich wählst
du ein Tier und kaufst es.
done
b) Change roles and do the dialogue again.
Tausch die Rollen und spielt den Dialog noch einmal durch.
Result: I did the dialogue with __________________________ and I
bought/sold a ________________________________________ .
done
c) Write the dialogue into your school exercise book.
Schreib den Dialog
g in dein Schulübungsheft.
2
Offenes Lernen 2. Klasse
Your Turn 2, Unit 20: Big break 5
Name:
done
3. Mini test
Do the mini test in your textbook on page 99. Mache den Mini Test im
check
Textbook auf Seite 99.
done
4. Question time
Match the cards and write the sentences in your exercise book.
check
Finde die Karten, die zusammenpassen und schreibe die Sätze in dein
Schulübungsheft.
done
5. What’s wrong, Max?
Listen to the dialogue and complete the sentences. Höre dir den Dialog an
check
und vervollständige die Sätze.
Max is sad because Peter has got ________________________________
It was in Max’ __________________ and Peter _____________________
But that’s not all. Last week he Max gave Peter his
________________________________ but when he asked him to give it
back, Peter said that he ________________________________________
and that Max should ___________________________________________
Max’ friend thinks Max should ___________________________________
___________________________________________________________.
done
done
done
done
6. Focus on form
Fill in the exercises in your workbook on page 119 and 120. Then check
check
your answers on page 152. Mach die Übungen in deinem Workbook auf
Seite 119 und 120. Überprüfe deine Lösungen auf Seite 152.
7. Do’s and don’ts
Fill in the exercises 1-3 in your workbook on page 116 and do exercise 4 in
check
your school exercise book.
Mach die Übungen 1-3 in deinem Workbook auf Seite 116 und schreibe
Übung 4 in dein Schulübungsheft.
8. The Problem page
a. Read the texts in your workbook on page 115 and put the answer in the
check
correct order. Then write in the name of the person they were writing to.
Lies die Texte im Workbook auf Seite 115 und bringe die Antwort in die
richtige Reihenfolge. Schreibe dann den Namen der Person, an die sie
schreiben in die erste Zeile des Briefes.
b. Write an answer to one of the other letters. (Don’t try to be funny!)
Schreibe eine Antwort zu einem der anderen Texte. (Versuche nicht, dich
darüber lustig zu machen.)
3
Offenes Lernen 2. Klasse
done
done
Your Turn 2, Unit 20: Big break 5
Name:
9. Your Flartiborgian pet
a) Rotta has given you a Flartiborgian pet. You don’t
know how to care for it.
Complete the questions on the worksheet on the next
page and pick a card ou
ut of the box to find out the
answer. Ask for all the information that you need for
you advice sheet. Vervollständige die Fragen auf dem
Arbeitsblatt auf der nächsten Seite und finde
f
dann
die Antworten, indem du Kärtchen aus der Schachtel
ziehst. Erfrage alles, was du für das „advice sheet“
über dein Tier brauchst.
If you need more questions
ions to get all the information
continue the dialogue in your exercise book! Wenn du mehr Fragen
brauchst, als am Arbeitsblatt Platz finden, führe den Dialog
Dialog im Schulübungsheft
weiter.
Advice sheet – How to look after exotic pets
_____________________________(find a name for your animal)
_____________________________(find
HOME:
Keep your ________________ in a _______________________________.
You ________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
FOOD:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
You shouldn’t _________________________________________________!
done
b) Complete the advice sheet about your animal. Vervollständige den Text
über dein Tier.
4
Offenes Lernen 2. Klasse
Your Turn 2, Unit 20: Big break 5
Name:
-
Hi Rotta,Thank you for the pet! Should I ____________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
-
Should I ______________________________________________________________________?
-
Rotta: ____________________________________ .
5
Offenes Lernen 2. Klasse
Your Turn 2, Unit 20: Big break 5
Name:
Offenes Lernen 4: Freie Aufgaben
You can choose 3 or more of these tasks, once you have finished the
‚Pflichtaufgaben‘. Du kannst dir von diesen Aufgaben 3 oder mehr
auswählen, wenn du die Pfichtaufgaben erledigt hast.
done
A. Crosswords
In pairs – solve the crossword in the Workbook on page 118 and make a
crossword for your partner! Löst das Kreuzworträtsel im Workbook auf
Seite 118 und macht ein Kreuzworträtsel für euren Partner.
Who tried to solve your puzzle?: _________________________________
Did he/she solve it?: __________________________________________
done
B. Reading/Writing for fun: Locked up for life
a) Read the story in the WB on page 117 and answer the questions.
Lies die Geschichte im WB auf Seite 117 und beantworte die Fragen.
1. Where is Albert from? _______________________________________
2. How did he get to England? ___________________________________
3. Is he very hungry? Why (not)?_________________________________
4. What happened when he tried to escape?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Who is Albert? _____________________________________________
done
done
b) Imagine you are an animal. Write a story like Albert. Can your
friend/teacher guess what animal you are?
Stell dir vor, du bist ein Tier. Schreibe eine Geschichte wie Albert. Kann
dein Freund/Lehrer erraten, was für eine Tier du bist?
C. Internet research: Animal shelters
Are there any animal shelters in your area? Can you get a pet there? Look
up the information on the internet. Find out
• How to get there from your school
• Which animals they’ve got
• What you have to do if you want to get a pet.
• If/How you can help.
=> Write the information into your school exercise book
Gibt es in deiner Gegend Tierheime? Kannst du dort ein Tier bekommen?
Finde die Information im Internet. Finde heraus
• Wie du von der Schule aus hinkommst
• Welche Tiere es dort gibt
• Was du machen willst, wenn du ein Tier haben willst.
• Ob/Wie du helfen kannst.
=> Schreibe die Informationen in dein Schulübungsheft
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Offenes Lernen 2. Klasse
done
Your Turn 2, Unit 20: Big break 5
Name:
D. Which pet?
Go to this site and do the test. Gehe auf die folgende Seite und mach den
Haustier test.
http://gotoquiz.com/which_pet_best_suits_you_1
Which animal suits you most? _______________________
Do you think that’s true? Use the internet to find out three facts about the
pet that’s best for you. Welches Tier passt am besten zu dir? Glaubst du dass
das stimmt? Finde im Internet drei Dinge über dein Haustier heraus.
IF YOU DON’T HAVE INTERNET ACCESS:
Choose one of the pets from page 89 or page 98 in your textbook and try to answer
the questions.
Wenn du keinen Internet Anschluss hast: Wähle eines der Tiere auf Seite 89 oder 98
in deinem Textbook und versuche die Fragen so gut wie möglich zu beantworten.
done
1 What does it eat? ___________________________________________
2 How long does it live? ________________________________________
3 Where should you keep it? ____________________________________
4 Would you really like to have this pet? Why? Why not? Write 3 sentences.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
done
done
E. Loretta and Jim
Watch episode 5 on the DVD and complete the poems on the worksheet.
check
Schau dir die fünfte Episode auf der DVD an und vervollständige die
Gedichte auf dem Arbeitsblatt.
F. Loretta and Jim
Cut out the cards on the worksheet and play SNAP with a partner.
Schneide die Kärtchen auf dem Arbeitsblatt aus und spiele SCHNIPP
SCHNAPP mit einem Partner.
How to play snap:
Shuffle the cards and put the stack of cards in front of you bottom up. The game starts.
You and your neighbour turn round the top card from your stack. The two cards may produce two words that
rhyme. If the two words rhyme, you must say “Snap” and quickly take the cards. Put the two cards aside and turn
round the next top card from the stock. If the two words don’t rhyme, the game continues and you put the cards
back into your stack.
If you say “Snap” and the two words don’t rhyme, you must give your neighbour two cards you’ve already won.
The player with most cards at the end is the winner!
done
G. Portfolio / Xtras / CD-ROM
If you’ve finished all the “Pflichtstationen” and at least four “Freie
Stationen” you can start on your portfolio (Textbook page 100), read one
of the Xtras (Textbook page 119) or do the exercises on the CD-ROM.
Wenn du alle Pflichstationen und mindestens vier freie Stationen erledigt
hast, kannst du mit einem Entwurf für dein Portfolio beginnen (Textbook
Seite.100), eines der Xtras lesen (Textbook Seite 119) oder die Übungen
auf der CD-Rom machen.