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ARENA – Neue Materialien für den Unterricht
Klassen 1 bis 4
Mira Lobe
Das Schlossgespenst
ARENA-Taschenbuch
ISBN 978-3-401-02062-4
80 Seiten
Geeignet für die Klassen 1 und 2
Eine Erarbeitung von
Manfred Glock und
Christoph-Rupert Schneider
Herausgegeben von
Peter Conrady
Zum Inhalt
Das kleine Schlossgespenst langweilt sich fürchterlich. Es beschließt, sich einen Freund zu suchen. Tatsächlich
ziehen auf sein Straßenschild-Inserat hin gleich drei neue Schlossbewohner ein: der Kunstmaler Balduin mit
Hund Wuff und Katze Prinzessin. Sie ahnen freilich nicht, dass sich hinter dem Vermieter ein Gespenst verbirgt. Selbst der kühle Lufthauch, der ihnen immer wieder um die Nase weht, verwundert sie nicht. Während
die ahnungslosen Gäste schlafen, entdeckt das kleine Gespenst einen Kübel roter Farbe und fängt aus lauter Übermut an, alles um sich herum zu bemalen. Zum Schluss fällt es aber selbst in den Farbtopf und wird
so für alle sichtbar.
Balduin, der vom Geheule geweckt wird, hilft dem Gespenst dabei, seine natürliche Farbe wiederzuerlangen. Schnell werden sie Freunde. Die Muster, die das Gespenst in der Nacht überallhin gemalt hat, stören
niemanden. Im Gegenteil. Alle Tiere aus der Umgebung kommen zum Schloss und wollen ebenfalls verziert
werden.
© Arena Verlag • Postfach 51 69 • 97001 Würzburg • Tel. 09 31 / 7 96 44-0 • Fax 09 31 / 7 96 44-13 • [email protected] • www.arena-verlag.de
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Mira Lobe – Das Schlossgespenst
Zur Thematik
Alleinsein macht keinen Spaß, besonders wenn man ein Gespenst ist und in einem großen Schloss wohnt:
Man braucht Freunde und Spielgefährten. Diese Erkenntnis leuchtet jedem Kind ein, zumal sie auch eine
Grunderfahrung ist, die zum kindlichen Alltag gehört. Auf diesem Weg findet Mira Lobe schnell Zugang zum
jungen Leser, der sich mit der Einsamkeit und der Sehnsucht des Schlossgespenstes identifizieren kann. Das
Geschehen selbst ist lustig-anschaulich beschrieben und mit vielen Illustrationen aufgelockert. Kinderreime
und Wortspiele erleichtern den Zugang zur kindlichen Erlebniswelt.
Die Gefühle des Gespenstes und der anderen Handlungsträger sind ein tragendes Element und bieten Anlass
zur Reflexion. Damit gelingt es Mira Lobe auch, den kindlichen Ängsten vor Geistern und unheimlichen
Dingen entgegenzuwirken. Kinder sind zwar grundsätzlich an gruseligen Themen interessiert, sie genießen
es aber sehr, wenn sich das gruselige Element am Ende in Wohlgefallen auflöst.
Zur Autorin
Mira Lobe wurde am 17. September 1913 in Görlitz an der deutsch-polnischen Grenze als Mira Rosenthal
geboren. Schon in der Schule fiel sie durch ihre ausgezeichneten Aufsätze auf.
Als Jüdin und Mitglied der Sozialistischen Arbeiter-Jugend wurde ihr Leben in Deutschland immer schwieriger. Als sie ihr Abitur machte, war Hitler schon an der Macht. So musste sie ihren Plan, zu studieren und
Journalistin zu werden, aufgeben.
1940 heiratete sie den Regisseur Friedrich Lobe. Als sie ihre Tochter Claudia erwartete, schrieb sie 1951 ihr
erstes Kinderbuch »Insu-Pu, die Insel der Kinder«. Diesem folgten noch viele andere, darunter auch »Das
Schlossgespenst« 1982 und »Das Schlossgespenst macht Dummheiten«. Mira Lobes Bücher wurden in bis
zu 21 Sprachen übersetzt. 1980 erhielt sie für ihr Gesamtwerk vom Bundesministerium für Unterricht und
Kunst den Österreichischen Würdigungspreis für Kinder- und Jugendliteratur. Sie verstarb am 6. Juni 1995.
Weitere Informationen unter: www.miralobe.at
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Mira Lobe – Das Schlossgespenst
Buch, Seite
Materialien
1. Einführungsstunde 7– 8
Schlossansicht
(Begleitmaterial Seite 10),
_
Handlungsträger (Gespenst
Begleitmaterial Seite 10)
OHP-Folie Augentraining
(Begleitmaterial Seite 12)
Buch von Seite 7 bis Seite 8
Anregungen für den
Unterricht
Schlossansicht wird als zentraler
Blickfang für die Mitteltafel vergrößert. Schüler vermuten, wer in
diesem Schloss wohnen könnte:
z. B. Graf, König, Fürst, Ritter . . .
· Über den Einsatz des
Augentrainings als Folie auf
dem OHP wird diese Frage
beantwortet.
· Nachdem die Schüler das
Schlossgespenst als Bewohner
herausgefunden haben, wird es
mithilfe der Gespenstervorlage
in die Handlung (Mitteltafel)
eingeführt.
· Die Kinder erkennen, dass das
Gespenst traurig ist, und stellen
Vermutungen über den Grund
an.
Buch von Seite 7 bis Seite 8
· Lehrer-Erzählung (von Beginn
des Buches an bis zur Seite 8
»Tun hilft!«); Schüler malen
Sprechblasen zum Gespenst an
die Tafel (»Mir ist so fad«, »Tun
hilft!«). Wortklärung von »fad« =
langweilig; die Schüler sind nun
neugierig, was das Gespenst tun
wird.
Klassensatz; eventuell:
Schatz-Lageplan, Kiste/Schatztruhe Exlibris-Rahmen
(Begleitmaterial Seite 16)
Gespenster-Lesezeichen
(Begleitmaterial Seite 13)
· Begegnung mit dem Buch: Die
Bücher könnten in einer im
Klassenzimmer versteckten
Kiste/Schatztruhe gefunden
werden; eventuell durch einen
Schatz-Lageplan. Danach:
Inbesitznahme durch ExlibrisZeichen, freies Lesen, Blättern.
Begleitmaterial »Autor«
(Begleitmaterial Seite 8)
· Vorstellen der Autorin Mira Lobe
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Mira Lobe – Das Schlossgespenst
9_11
Buch,
von Seite 9 bis Seite 11
· Steigerung der Lesespannung:
Was das Gespenst gegen seine
Einsamkeit tut, erfährst du,
wenn du im Buch ab Seite
9 liest: Anlesen von Seite 9 ( Ich
"
werde mir einen Freund suchen")
bis Seite 11 ( . . . und fing an zu
"
schreiben")·
Bastelanleitung Fingerpuppe
"
Schlossgespenst"
(Begleitmaterial Seite 9)
· Deutsch/Mündlicher Sprachgebrauch: erste Begegnung mit
Balduin, Wuff, Prinzessin und
Gespenst; Rollenspiele mit
dem selbst gebastelten Gespenst
2. Impulse für das weitere
Arbeiten
20_26
Liedblatt: Bei dem großen, alten
Schloss (Begleitmaterial Seite 16)
· Musik: Gespensterlied (Liedeinführung und Tanz mit den
Fingerpuppen)
31_32 oben
48_55
Liedblatt: Spiralenmalen
(Begleitmaterial Seite 12)
· Musik: Lied vom Spiralenmalen
Deutsch/Kreatives Schreiben:
Wir dichten weitere Strophen
zum Lied
Fröhliches und trauriges Gespenst · Lesen von Seite 48 bis Seite 55
(für Tafel) (Begleitmaterial Seite 8) ( Bis in den Park hörte man es."):
"
Gefühle-Memory (Begleitmaterial Gefühle des Gespenstes erkennen
und beschreiben
Seite 9)
Bastelbogen Gefühle"
"
(Begleitmaterial Seite 10)
Arbeitsblatt Gefühle" ausdrücken
· Deutsch/Sprachbetrachtung:
"
(Begleitmaterial Seite 15)
Wiewörter (Eigenschaftswörter)
für Gefühle
56_66
Arbeitsblatt Fehlersuche"
"
(Begleitmaterial Seite 13 und 14)
und Buch auf der Seite 57
· Bilder vergleichen und Fehler
suchen
· Lösung für das Problem des
Gespenstes ausdenken.
67_79
Arbeitsblatt: Musterbilder
(Begleitmaterial Seite 17)
· Kunsterziehung oder Deutsch/
grundlegende Bewegungsformen
der Schreibschrift: selbst Muster
für Tiere erfinden und bekannte
Formen einüben.
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Name:
Klasse:
Datum:
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 5
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Name:
Klasse:
Datum:
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 6
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Name:
Klasse:
Datum:
Wer wohnt auf diesem Schloss?
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 7
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Name:
Klasse:
Datum:
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Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 8
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Name:
Klasse:
Datum:
So kannst du schnell eine Schlossgespenst-Fingerpuppe herstellen:
Du brauchst:
1 Papiertaschentuch
1 kleinen Gummi
1 schwarzen Filzstift zum Bemalen
Und so geht es:
Taschentuch ausbreiten
und mit der Mitte über den Zeigefinger legen
Gummi über das Taschentuch und den Finger ziehen
Gespenstkopf bemalen (Augen, Mund und Nase)
Klammer
Bastelbogen für ein
Stimmungs-Schlossgespenst
So wird es gemacht:
Schneide die Schablonen A (auch
straffierte Fläche) und B aus.
Lege A auf B und hefte sie am
Mittelpunkt mit einer Klammer
zusammen. Fertig!
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 9
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Name:
Klasse:
Datum:
traurig
traurig
nachdenklich
nachdenklich
fröhlich
fröhlich
erstaunt
erstaunt
beleidigt
beleidigt
ärgerlich
ärgerlich
ängstlich
ängstlich
Joker!
Joker!
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 10
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Name:
Klasse:
Datum:
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 11
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Name:
Klasse:
Datum:
Lustig ist das Spiralenmalen
Lustig ist das Sechsenhexen,
laria, faria, ho.
Alles mit Ringeln
und Kringeln beklecksen,
laria, faria, ho.
Alles, was weiß ist,
mit Farbe beschmieren,
auch noch das Hemd
und die Katze verziern,
Lariafaria, lariafaria,
lariafaria-ho.
Erfinde selbst einen Liedtext.
laria, faria, ho.
laria, faria, ho.
lariafaria, lariafaria, lariafaria-ho.
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 12
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Name:
Klasse:
Datum:
Fehlersuchbild
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 13
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Name:
Klasse:
Fehlersuchbild _
Datum:
Lösungsblatt
zehn eingebaute Fehler
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 14
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Name:
Klasse:
Datum:
Verbinde die Gespenster mit den passenden Wörtern!
traurig
nachdenklich
beleidigt
fröhlich
ängstlich
ärgerlich
erstaunt
Finde zu jedem Wiewort passende Tunwörter!
fürchten
sich
schmo
llen
zurückziehen
überleg
n
sich aufrege
ln
zitter
grübe
en
weinen
brüllen
n
schluchzen
traurig:
nachdenklich:
ärgerlich:
beleidigt:
ängstlich:
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 15
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Name:
Klasse:
Datum:
Bei dem großen, alten Schloss
Musik, Text & Satz:
Manfred Glock
Mitternacht, die Uhr schlägt zwölf,
heute wolln den Schatz wir heben
bei dem großen, alten Schloss,
Gespenster soll’s drin geben.
Keine Angst, mit Mut voraus,
lasst den Schatz uns nun ausgraben,
bei dem großen, alten Schloss,
Gespenster soll’s drin haben.
Doch, oh Schreck, was war denn das,
rennt davon auf schnellen Beinen,
bei dem großen, alten Schloss,
werden wir nicht mehr erscheinen.
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 16
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Name:
Klasse:
Datum:
Hilf dem kleinen Gespenst beim Malen. Erfinde auch eigene Muster!
Begleitmaterial: Mira Lobe, Das Schlossgespenst, Seite 17
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