westermann

Internationale
Erwachsenenbildung
in Geschichte
und Gegenwart
Zusammengestellt von
Joachim H. Knoll und Klaus Künzel
westermann
Inhalt
Vorwort
Klaus Künzel
A. Quellen zur Geschichte des Internationalitätsgedankens in der
Erwachsenenbildung
1.
Motive und Zielsetzungen internationaler Erwachsenenbildung
1.1 Internationale Erwachsenenbildung als Forum zwischenstaatlicher Verständigung und Solidarität
L- 1.1.1 Weltbund für Erwachsenenbildung: Präambel der Arbeit des
Deutschen Ausschusses
1.1.2 Albert Mansbridge: An die Deutsche Gruppe
1.1.3 Ernest Champness: A World Adult Educational Venture
1.1.4 Fritz Borinski: Adult Education and the United Nations
1.1.5 Albert Mansbridge: The Future of the World Association
1.2 Internationale Erwachsenenbildung als Übernahme bzw. Nachempfindung erwachsenenpädagogischer Vorbilder des Auslands
1.2.1 Robert von Erdberg: Das freie Volksbildungswesen im Neuen
Deutschland
1.2.2 Karl Küssner: Englische Volksbildungsarbeit
^ 1.2.3 Konrad Hirsch: Welche Volkshochschularten sind für Deutschland
in ideeller und kultureller Hinsicht erwünscht?
\x 1.3 Internationale Erwachsenenbildung als Vergleich erwachsenenpädagogischer Konzeptionen und Einrichtungen
1.3.1 Fritz Coerper: Von englischer und deutscher Volkserziehung
1.3.2 Adult Education Abroad
1.3.3 Werner Picht: Offener Brief an Albert Mansbridge
1.3.4 Paul Honigsheim: Die internationale Sommervolkshochschule
in Schloß Brühl bei Köln
1.3.5 Fritz Kaphahn: Die Voraussetzungen für die Volkshochschularbeit
in Skandinavien und in Deutschland nach den Referaten auf der
Nordisch-Deutschen Volkshochschulwoche in Meißen
1.3.6 Gertrud Hermes: Bericht über meine Studienreise in England
1.3.7 Phillip Künkele: Erwachsenenbildung im Sowjetstaat
Exkurs: Internationalität als strategische Kategorie der Arbeiterbildung . . . .
Heinrich Weber: Das Wesen des Internationalismus
Rennie Smith: Über einige Möglichkeiten internationaler Arbeiterbildung .
Richard Weimann: Das Problem der Internationalen Arbeiterhochschule .
Instrumente und Erscheinungsformen internationaler Erwachsenenbildung
2.1 Internationale Zusammenschlüsse der Volks-und Arbeiterbildung
2.1.1 Georg Stolz: Vom Internationalen Bildungsbericht zur Internationalen
Bildungsstelle
2.1.2 Internationaler Gewerkschaftsbund: Beschlüsse des Internationalen Gewerkschaftlichen Komitees für Jugend- und Bildungsfragen (1929)
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2.1.3 Weltbund für Erwachsenenbildung: Aufbau der deutschen Arbeit
2.1.4 Weltbund für Erwachsenenbildung: Jahresbericht der Deutschen
Gruppe des Weltbundes für Erwachsenenbildung, 1. Januar 1926
bis 3 1 . Dezember 1926
2.1.5 Weltbund für Erwachsenenbildung: Jahresbericht der Deutschen
Gruppe des Weltbundes für Erwachsenenbildung, 1. Januar 1927
bis 3 1 . März 1928
2.1.6 World Association for Adult Education: Twenty-first Annual
Report and Statement of Accounts, 1939-40
2.2 Volks-und Arbeiterbildungskongresse
2.2.1 Bericht über den Internationalen Kongreß für Volksbildung in
Paris 1908
2.2.2 Nordisch-Deutscher Arbeitskreis: Bericht über die Nordisch-Deutsche
Volkshochschulwoche in Meißen vom 2. bis 8. August 1925
2.2.3 Eduard C. Lindemann: Report on the Cambridge Conference of the
World Association for Adult Education
2.2.4 Internationaler Gewerkschaftsbund: Die Internationalen Arbeiterbildungsbestrebungen
2.2.5 Oskar Pollak: Zweite Internationale Arbeiterbildungskonferenz
2.2.6 Internationaler Gewerkschaftsbund: Bedeutung und Entwicklung
der Arbeiterbildungsbewegung
2.2.7 Internationaler Gewerkschaftsbund: Internationale Arbeiterbildungskonferenz in London vom 11. bis 12.8.1936
2.3 Bilaterale Begegnungen und Studienreisen von Erwachsenenbildnern
2.3.1 Deutsch-Englische Arbeiter-Austauschbesuche
2.3.2 Johannnes Tews: Aus Arbeit und Leben
2.3.3 Erich Rein: Studienfahrt zu dänischen und schwedischen Volkshochschulen
Joachim H. Knoll
B. Zur Internationalität gegenwärtiger Erwachsenenbildung
1.
Auswärtige Kulturpolitik
1.1 Die Aufgaben der Auswärtigen Kulturpolitik aus der Sicht der
Bundesregierung
1.2 Hildegard Hamm-Brücher: Kulturbeziehungen weltweit. Ein Werkstattbericht zur Auswärtigen Kulturpolitik
1.3 Barthold C. Witte: Weiterbildung als Element und Ziel auswärtiger
Kulturpolitik
2.
2.1
2.2
2.3
Erwachsenenbildung — Zustand und Tendenzen in internationalen
und supranationalen Organisationen
Herbert Jocher: Das Arbeitsprogramm des Europarates im Bereich
der Erwachsenenbildung. Einige Aspekte und Bemerkungen
Europarat 1973: Permanent Education. The Basis and Essentials.
General Conclusion
Europarat 1978: Permanent Education. The Final Report.
Globalisation in Adult Education
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2.4
Walter Mertineit: UNESCO und Erwachsenenbildung. Aspekte und
Probleme internationaler Kooperation
2.5 UNESCO 1976 Empfehlung über die Entwicklung der Weiterbildung . . . .
2.6 Guido Brunner: Bildungspolitische Probleme aus der Sicht der EG
2.7 George Wedeil: Adult Education and Training Provision by the
European Community
2.8 Ralf Dahrendorf: Arbeitsprogramm Forschung, Wissenschaft und
Bildung — Dahrendorf Memorandum 1973
2.9 Europäische Gemeinschaft 1976: Entschließung des Rates und der im
Rat vereinigten Minister für Bildungswesen vom 9. Februar 1976 mit
einem Aktionsprogramm im Bildungsbereich (ABI. Nr. G 38/1—5
vom 19.2.1976)
2.10 'Recurrent education' — ein Beitrag des CERI (Centre for educational
research and innovUion) der OECD
2.11 OECD 1976: Comprehensive Policies for Adult Education
2.12 OECD 1978 — Erklärung zur zukünftigen Bildungspolitik. Declaration
on Future Educational Policies in the Changing Social and Economic
Context
3.
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4.
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5.
5.1
5.2
(5J
Erwachsenenbildung — wissenschaftliches Forum in der Krise?
Arthur K. Stock: Integration, Without Löss of Functional
Identity - Reflections on the Role of ICUAE
Struktur und Ziele des ICUAE
Erwachsenenbildung als internationale Bildungshilfe und bildungspolitische Entwicklungshilfe
Helmuth Dolff: Plädoyer für einen Ausbau der internationalen
Arbeit an Volkshochschulen
J. Hörn, H. Hinzen, W. Leumer, R. Niemann: Leitlinien der
Fachstelle für Internationale Zusammenarbeit
Entwicklungsländer als Thema der Erwachsenenbildung, z.B.
„Volkshochschulen und der Themenbereich Afrika, Asien und
Lateinamerika"
Fachstelle für Internationale Zusammenarbeit: Projektbereich Afrika
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....
Vergleichende Erziehungswissenschaft — Vergleichende Erwachsenenbildungsforschung
George Z.F. Bereday: The Contribution of Comparative Education
to Comparative Studies of Adult Education
Colin Titmus: Vocational Trainung in the United Kingdom and France . . . .
J.H. Knoll: Tendenzen der Erwachsenenbildung in Industriestaaten
Quelleriverzeichnis
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Der Herausgeber hat sich bemüht, die Nachdruckgenehmigungen für diese Dokumentation einzuholen. Jedoch war dies nur in einigen Fällen möglich, da die Anschriften der Autoren bzw. der Hinterbliebenen zum Teil nicht auffindbar waren.