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ARENA – Neue Materialien für den Unterricht
Klassen 8 bis 10
Brigitte Blobel
Blind Date
Arena
ISBN 978-3-401-06307-2
282 Seiten
Geeignet für die Klassen 8 - 10
Eine Erarbeitung von
Waltraud Vechtel
Herausgegeben von
Peter Conrady
Zum Inhalt
Die 17-jährige Zoe ist blind. Sie ist Schülerin an einem Gymnasium in Berlin, einer integrativen Schule. In
den Ferien jobbt sie in einem Callcenter eines Telefonanbieters. Von dort aus ruft sie zufällig Lennart Grün
an, dem sie sich als persönliche Beraterin vorstellt, um ihm einen neuen Telefonvertrag zu verkaufen. Die
beiden reden mehrfach miteinander, finden sich sympathisch und als Lennart merkt, dass beide aus Berlin
stammen, kommt es zum ersten „Blind Date“. Hier konfrontiert Zoe ihn erstmalig mit ihrer Blindheit.
Lennart reagiert sehr einfühlsam auf sie. Sie verlieben sich ineinander und treffen sich häufiger. Lennart
stellt sich unbefangen den Herausforderungen des Alltags als Begleiter einer blinden Freundin. Im
Gegensatz zu Zoe feiert Lennart gern und ist Fußballfan, der kein Spiel auf der Berliner Fanmeile während
der WM 2010 auslässt. Musikinteressen verbinden beide: Sie spielen beide Gitarre, Lennart sogar in einer
Band und Zoe singt und komponiert für sich eigene Songs. Zoe bemüht sich zielstrebig um Normalität
und versucht durch das Leben in einer WG, weg von den ständig besorgten Eltern, ein hohes Maß an
Selbstständigkeit zu erlangen. In ihrer Wohngemeinschaft erfährt sie jedoch nicht nur Unterstützung,
sondern wird auch mit Egoismus und Eifersucht konfrontiert.
© Arena Verlag • Postfach 51 69 • 97001 Würzburg • Tel. 09 31 / 7 96 44-0 • Fax 09 31 / 7 96 44-13 • [email protected] • www.arena-verlag.de
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Brigitte Blobel – Blind Date
Zur Autorin
Brigitte Blobel (geboren am 21. November 1942 in Hamburg)
arbeitet als freie Journalistin und Schriftstellerin. Sie studierte Politik
und Theaterwissenschaften, schreibt Drehbücher für Film und
Fernsehen und hat schon zahlreiche Romane veröffentlicht. Am
bekanntesten ist sie für ihre vielen Jugendromane, z. B.
·
Die Clique
·
Rote Linien
·
Du hast aber Mut
·
Falsche Freundschaft
·
Herzsprung
·
Mensch Pia!
·
Einfach nur glücklich
·
Shoppingfalle
·
Alessas Schuld
·
Liebe wie die Hölle
Zur Thematik
Der Roman „Blind Date“ ist eine ungewöhnliche Liebesgeschichte zwischen den
Oberstufenschülern Zoe und Lennart, da die 17-jährige Zoe, bedingt durch eine Netzhautablösung
im Alter von
14 Jahren, erblindet ist. Der Titel „Blind Date“ ist daher doppeldeutig zu verstehen: Die
Protagonisten haben bisher nur zusammen telefoniert; ein erstes Treffen erfolgt im Café mit der
blinden Zoe.
Erzählt wird die Geschichte sehr realistisch und einfühlsam mit einfacher Sprache vorwiegend aus
der Perspektive der erblindeten Zoe, aber auch der ihres Freundes Lennart. Die Leser lernen
dadurch intensiv die Welt einer blinden Jugendlichen kennen, mit all ihren Wünschen, Hoffnungen,
Alltagsproblemen und Ängsten, gleichzeitig zeigt die Figur Lennart, wie ein unbefangenes
Miteinander aussehen könnte, aber auch mit welchen Schwierigkeiten und Reaktionen (z. B. der
Eltern) diese Beziehung belastet wird.
Das Buch „Blind Date“ ist eine ermutigende Liebesgeschichte, die dem Leser einen ganz neuen
Einblick gewährt – nämlich aus der Welt einer blinden Jugendlichen. Eine Auseinandersetzung mit
der Problematik einer Sehbehinderung bietet sich über den Roman hinaus für den Unterricht an.
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Brigitte Blobel – Blind Date
Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit
Die Arbeitsblätter stellen eine Auswahl für die Umsetzung im Deutschunterricht dar.
Arbeitsblätter
Handlungssituationen
Arbeitsblatt 1:
•
Überschriften schreiben
Arbeitsblatt 2:
•
Fragen beantworten
Blind Date
•
Raumskizze anfertigen
Arbeitsblatt 3:
•
•
szenisches Spiel
Probleme aufzählen
Blind leben
•
Selbstversuche durchführen
Arbeitsblatt 4:
•
Textstelle lesen
Zoes Krankheitsgeschichte
•
Augenquerschnitt zeichnen, beschriften
•
in Biologiebüchern, im Lexikon und
Kapitelüberschriften
Internet recherchieren
Arbeitsblatt 5:
•
Fragen beantworten
•
Gruppenarbeit: Situation erkennen,
Blind in der Schule
beschreiben, Lösungen finden
Arbeitsblatt 6:
•
Kurzvortrag vorbereiten
Blind schreiben
•
Kreativaufgabe: in Blindenschrift schreiben
Arbeitsblatt 7:
•
Stichpunkte aufschreiben
Zoe
•
fiktives Interview führen
•
Tagesablauf aufschreiben, vergleichen,
diskutieren
Arbeitsblatt 8:
•
Collagen anfertigen
Wünsche und Hoffnungen
•
Präsentation
Arbeitsblatt 9:
•
Steckbrief schreiben
•
zeichnen, schreiben, fotografieren u.a.
Arbeitsblatt 11:
•
Dialog schreiben
Streitgespräch
•
szenisches Spiel
•
Diskussion
•
eigene Gedanken formulieren
Arbeitsblatt 12:
•
Alltagssituationen sammeln
Umgang mit Blinden
•
Rollenspiele
•
Tipps aufschreiben
Lennart
Arbeitsblatt 10:
Eine Lovestory
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Brigitte Blobel – Blind Date
Sekundärliteratur
•
Publikationen und Aktionsmittel des Deutschen Blinden- und Sehbehindertenverbandes
(DBSV): Stand: Februar 2011
unter www.dbsv.org als Word-Dokument zum Download
Linktipps:
•
www.arena-verlag.de
•
Mitreden unter forum.arena-verlag.de
•
www.blobel-lesen.de
•
www.dbsv.org/infothek/broschueren und mehr
Weitere Anregungen
•
Rollentausch: Ein Tag im Leben einer Blinden/eines Blinden
•
Besuch einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sehen: Unterrichtsalltag blinder
SchülerInnen kennenlernen
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 1
Kapitelüberschriften
Aufgabe 1:
So behältst du einen guten Überblick:
Schreibe zu jedem Kapitel eine ausführliche Überschrift.
Kapitel 1:
______________________________________________
Kapitel 2:
______________________________________________
Kapitel 3:
______________________________________________
Kapitel 4:
______________________________________________
Kapitel 5:
______________________________________________
Kapitel 6:
______________________________________________
Kapitel 7:
______________________________________________
Kapitel 8:
______________________________________________
Kapitel 9:
______________________________________________
Kapitel 10:
_____________________________________________
Kapitel 11:
_____________________________________________
Kapitel 12:
_____________________________________________
Kapitel 13:
_____________________________________________
Kapitel 14:
_____________________________________________
Kapitel 15:
_____________________________________________
Kapitel 16:
_____________________________________________
Kapitel 17:
_____________________________________________
Kapitel 18:
_____________________________________________
Kapitel 19:
_____________________________________________
Kapitel 20:
_____________________________________________
Kapitel 21:
_____________________________________________
Kapitel 22:
_____________________________________________
Kapitel 23:
_____________________________________________
Kapitel 24:
_____________________________________________
Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 1
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 2
Blind Date
Aufgabe 1:
Das ZAZOU war Zoes Lieblingscafé (siehe Kapitel 12).
Erkläre warum?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Aufgabe 2:
Wie stellst du dir das Café vor? Wo sitzt Zoe immer?
Zeichne eine Skizze des Raums mit der Inneneinrichtung und mit Zoes Sitzplatz.
Aufgabe 3:
Spiele das erste Treffen zwischen Zoe und Lennart im ZAZOU nach.
Wer spielt mit?
Aufgaben 4 :
Was brauchst du?
•
Zoe
_____________________________
•
Lennart
_____________________________
•
Sonja
_____________________________
•
Kellnerin
_____________________________
Sprecht in Kleingruppen über eure Gefühle in der Rolle der blinden Zoe,
Lennarts sowie Sonjas und der Kellnerin.
Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 2
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 3
Blind leben
Die Bewältigung des Alltags ist für blinde Menschen
eine große Herausforderung.
Aufgabe 1:
Mit welchen Problemen hat Zoe im Alltag zu kämpfen?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Aufgabe 2:
Was bedeutet es, blind zu sein?
Starte einen Selbstversuch und verbinde deine Augen mit einem dicken Schal.
Führe die beschriebenen Tätigkeiten aus und bewerte sie.
Erfinde weitere Aktivitäten des Alltags.
Telefonnummer wählen
Geschirr spülen (Wasser einlassen, Spülmittel
dazugeben etc.)
mit Geld bezahlen:
•
3,50 €
•
5€
•
10,20 €
Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 3
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 4
Zoes Krankheitsgeschichte
Aufgabe 1:
Wie kam es zu Zoes Erblindung?
Lies zunächst erneut S. 187 f.
Aufgabe 2:
•
Aufgabe 3:
Recherchiere zu folgenden Fragestellungen im Internet:
Zeichne und beschrifte ein Auge im Querschnitt.
Schlage dazu im Biologiebuch oder Lexikon nach.
Was ist eine Netzhautablösung?
Welche Symptome treten dabei auf?
Welche Ursachen sind dafür bekannt
Welche Maßnahmen und Therapien erfolgen?
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Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 4
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 5
Blind in der Schule
Aufgabe 1:
1.
Setzt euch als Gruppe zusammen. Stellt euch vor, ein blindes
Mädchen wie Zoe wird zum kommenden Schuljahr neu in eure
Klasse kommen. Damit sich die blinde Schülerin bei euch wohl
fühlt, müsst ihr euch auf diese Veränderung gut vorbereiten. Die folgenden
Fragen sollen euch dabei helfen.
Was könnt ihr tun, damit sich die neue Schülerin bei euch gut einlebt?
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2.
Wie wird sie sich im Klassenraum zurechtfinden? Wo soll sie sitzen?
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3.
Wie findet sie den Klassenraum, die Fachräume und den Schulhof?
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4.
Kann sie bei Klassenfahrten und Ausflüge mitkommen?
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5.
Welche Hilfsmittel wird sie nutzen?
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6.
Wann bietet man Hilfe an, wann nicht?
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7.
Was muss ich über Blinde wissen?
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Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 5
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 6
Blind schreiben
Die Braille- oder Blindenschrift kann nur mit viel Fingerspitzengefühl ertastet werden. 1825 entwickelte Louis Braille mit sechs Punkten diese tastbare Schrift für blinde Menschen.
Für jeden Schwarzschriftbuchstaben gibt es ein kleines Punktebild.
Aufgabe 1:
Bereite einen Kurzvortrag mit folgenden Themen vor:
•
Erfinder der Blindenschrift Louis Braille
•
Aufbau und Funktionsweise der Brailleschrift
Tipp für deine Internetrecherchen: Deutscher Blinden- und
Sehbehindertenverband e. V.: www.dbsv.org/startseite/
Aufgabe 2:
Übe nun selbst die Brailleschrift.
Das brauchst du:
•
Alufolie
•
Kugelschreiber
•
weiche Unterlage (z. B. Zeitungen)
•
Codetabelle (z. B. unter: http://de.wikipedia.org/wiki/Brailleschrift)
So gehst du vor:
Lege die glatte Alufolie auf einen Stapel Zeitungen und drücke die Braille-Buchstaben mit einem
Kugelschreiber in die Folie. Achte darauf, dass du dein Schriftstück seitenverkehrt herstellst (wie
bei allen Drucktechniken).
Mögliche Schreibaufgaben:
•
Vor- und Zuname
•
Adresse
•
Einkaufszettel
•
Postkarte
•
Gedicht „Blind sein“
•
Für Profis:
Kurzaufsatz aus der Perspektive einer Blinden oder eines Blinden schreiben:
„Wenn meine Welt dunkel wäre ...“
Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 6
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 7
Zoe
„Die Zeit, in der andere über Sex und Jungen nachdachten, hatte sie damit verbracht, sich an
die Dunkelheit zu gewöhnen, an die Leere. An das Nichts. Ein halbes Jahr Verzweiflung und
Selbstmordgedanken, danach zwei Jahre Blindenschule.“ (Zitat von Zoe S. 202)
Aufgabe 1:
Zoe erblindet im Alter von 14 Jahren vollständig.
Schreibe in Stichpunkten auf, was sie alles neu lernen musste.
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Aufgabe 2:
Führt ein fiktives Interview mit Zoe.
•
Welche Fragen habt ihr an Zoe? Notiert sie euch.
(Lesetipp: S. 187 f, S. 202 ff)
•
Aufgabe 3:
In welcher Reihenfolge wollt ihr sie stellen?
Wie stellst du dir den Tagesablauf von Zoe im Vergleich zu deinem vor? Was ist
gleich, was anders?
Fülle die Tabelle aus und stellt euch die Ergebnisse gegenseitig vor.
Diskutiert darüber.
Tag als blinde Zoe
mein Tag als „Gucki“
Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 7
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 8
Wünsche und Hoffnungen
Zitat von Zoe S. 155
Aufgabe 1:
Zoe möchte ein ganz normales Leben führen, obwohl es für sie nicht immer leicht
ist, sich an ihr Handicap zu gewöhnen.
Welche Hoffnungen und Wünsche hat sie an ihr weiteres Leben?
•
Gestaltet eine Collage dazu.
•
Folgende Textstellen können eine Hilfe sein:
S. 154 ff, S. 202 ff
•
Schreibt ggf. ein eigenes Gedicht.
•
Schneidet aus Zeitschriften und Broschüren passende Bilder, Wörter oder
Sätze aus.
•
Arbeitet in Kleingruppen zusammen.
•
Präsentiert eure Ergebnisse in der Klasse.
Materialliste:
•
DIN A3 Plakatpappe
•
buntes Schreibpapier
•
dicke Filzstifte
•
Schulmalfarben
•
Zeitschriften, Broschüren, Kataloge usw.
•
Schere
•
__________________________________________________
•
__________________________________________________
•
__________________________________________________
Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 8
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 9
Lennart
Aufgabe 1:
Schreibe einen Steckbrief von Lennart.
Vor- und Zuname:
_________________________________________________
Alter:
_________________________________________________
Wohnort:
_________________________________________________
Schule:
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Aussehen:
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Familie:
_________________________________________________
Stärken:
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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Schwächen:
_________________________________________________
_________________________________________________
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Freizeit/ Hobbys:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Spruch (Zitat):
_________________________________________________
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Sonstiges:
_________________________________________________
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Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 9
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 10
Eine Lovestory
„Eigentlich ist es ein Zufall, dass Zoe und Lennart einander begegnen: Ein einziger Anruf verbindet die beiden. Doch ohne es zu bemerken, verliebt Lennart sich bei diesem Gespräch in das
Mädchen am anderen Ende, in ihre Stimme, ihre Gedanken, in diese ganz besondere Art. Es ist
der Augenblick, der alles verändert. Denn Zoe lebt zwar gar nicht weit entfernt von Lennart, mitten in Berlin. Aber sie ist blind. ...“
(Zitat vom Buchrückseite)
Aufgabe 1:
Zoe und Lennart sind verliebt.
Was verbindet die beiden? Was ist das Besondere?
Stelle bedeutende Etappen dieser Beziehung dar.
Du kannst dazu zeichnen, schreiben, fotografieren u.a.
Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 10
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 11
Streitgespräch
Lennarts Eltern erfahren nach ihrem Urlaub von Zoe, der neuen blinden Freundin ihres Sohnes.
Szene in Lennarts Zimmer: (siehe S. 266 f)
Lennart:
Zoe hat hier geschlafen.
Mutter:
Dein Sohn hat eine neue Freundin. Sie heißt Celia...
Lennart:
Zoe.
Vater:
Schöner Name.
Lennart:
Ja, das finde ich auch. Er passt zu ihr. Er ist was Besonderes.
Zoe ist nämlich auch etwas Besonderes.
Eltern:
Ach ja?
Aufgabe 1:
Schreibe nun die Dialoge zwischen Lennart und seinen Eltern im Restaurant
Lutter & Wegner auf (siehe S. 268 ff).
Aufgabe 2:
Spielt in der Klasse das Streitgespräch im Restaurant nach.
Aufgabe 3:
Wie würden deine Eltern auf eine blinde Freundin oder einen blinden Freund
reagieren? Könnte das Streitgespräch auch anders verlaufen?
Überlegt euch weitere Szenen und spielt sie aus dem Stegreif.
Diskutiert über eure gespielten Szenen.
Aufgabe 4:
Die Liebe zueinander hat Zoe und Lennart aus dem Konzept gebracht und
verändert. Was denkst du, wie können sie all diese Schwierigkeiten überwinden?
Schreibe die Sätze weiter.
Lennart muss
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.......................................................................................................................................
Zoe muss
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Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 11
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Name:
Klasse:
Datum:
Arbeitsblatt 12
Umgang mit Blinden
Natürlich würdest du einer blinden Mitschülerin oder einem blinden Mitschüler helfen. Aber wann
ist deine Hilfe erwünscht, wann nicht? Wie verhältst du dich als „Gucki“ richtig?
Aufgabe 1:
Setzt euch in Kleingruppen zusammen und schreibt zunächst verschiedene
Alltagssituationen auf, in denen ihr einem blinden Menschen eure Hilfe anbieten
könnt. Spielt die verschiedenen Szenen nach.
Ein Blinder steht neben dir an der
Bushaltestelle und möchte mit dir
zusammen in den Bus einsteigen.
Wie verhältst du dich?
Aufgabe 2:
Was sollten Sehende im Umgang mit Blinden beachten?
Sammelt Ideen und stellt 10 Tipps zusammen. Recherchiert ggf. im Internet
(z. B. unter www.dbsv.org.).
1.
____________________________________________________
2.
____________________________________________________
3.
____________________________________________________
4.
____________________________________________________
5.
____________________________________________________
6.
____________________________________________________
7.
____________________________________________________
8.
____________________________________________________
9.
____________________________________________________
10.
____________________________________________________
Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 12
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