Level 2 German (90401) 2009

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90401
For Supervisor’s use only
Level 2 German, 2009
90401 Listen to and understand spoken language in
German in less familiar contexts
Credits: Six
2.00 pm Thursday 19 November 2009
Listening Passage Booklet
This booklet contains:
•
Instructions for the Supervisor
•
Instructions for the teacher reading the listening passages
•
Listening passages.
Check that this booklet has pages 2–14 in the correct order and that none of these pages is blank.
The booklet should be given to the teacher reading the listening passages 30 minutes before the start
of the examination so they can familiarise themselves with it before reading.
© New Zealand Qualifications Authority, 2009
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced by any means without the prior permission of the New Zealand Qualifications Authority.
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INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR
Separate accommodation must be provided for candidates sitting this examination. The group for a
single session of the examination should comprise no more than 40 candidates. This will ensure all
candidates can clearly hear the teacher reading the listening passages. If there are more than 40
candidates, another room, supervisor, and teacher must be provided.
The listening passages in this booklet are to be read at the start of the examination by a language
teacher from the school. Ensure the teacher has the Listening Passage Booklet 30 minutes before the
start of the examination so they can familiarise themselves with it before reading. During this time they
must remain in the examination room with the Supervisor and must not show the Listening Passage
Booklet to anyone else.
For candidates from the Correspondence School, NZQA will have supplied an audio CD (90401CDR)
containing the listening passages read by their teacher, and such candidates must have separate
accommodation. However, candidates from the Correspondence School may choose to join the other
candidates and hear the listening passage read by the language teacher, in which case no separate
accommodation will be required.
Note: Fifty minutes is suggested for the listening assessment, but the teacher should NOT be
stopped if their reading exceeds this time. The timing of the pauses during the reading is to be done
by the teacher.
The Examination
•
Before the start of the examination ask whether any candidates have any difficulty in hearing.
Seat such candidates as near as possible to the teacher (or the CD player’s loudspeakers).
•
Read the Pre-Examination Instructions.
•
Start the examination. Immediately after the examination begins, tell the teacher to read the
listening passages (or play the CD).
•
When the teacher has completed reading the listening passages (or the CD has finished), the
candidates are to continue with the rest of the examination.
•
The teacher must return the Listening Passage Booklet to you and leave the examination room.
•
At the end of the examination, give the Listening Passage Booklet (and / or the CD) to the
teacher or the Principal’s Nominee.
INSTRUCTIONS FOR THE TEACHER
Thirty minutes before the start of the examination the Supervisor will give you this Listening Passage
Booklet. Remain in the examination room, and familiarise yourself with the booklet’s contents.
When the Supervisor indicates, begin reading aloud at the top of page 3.
Read all the text at a normal classroom learning speed, omitting only the pause instructions given
in italics.
As you reach each pause instruction, tick the box alongside it. Note that pause times may vary
according to the length of the reading.
It should take no longer than 50 minutes to complete the reading of the text in this booklet.
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Open your booklet, Level 2 German 90401, at page 2, Passage One. You have one minute to read
Question One.
Pause 60 seconds
A German magazine for teenagers invited people to send in stories about objects of special importance
to them. You will hear FOUR stories about favourite things.
Passage One: Monika’s teddy bear
Listen to a story about Monika’s teddy bear.
You will hear the passage FOUR times:
•
The first time, you will hear it as a whole.
•
The second and third times you will hear it in sections, with a pause after each.
•
The fourth time, you will hear the passage again as a whole.
Question One is based on this passage.
Answer it in English, on pages 2 and 3.
Get ready to listen.
Pause 5 seconds
First reading
Note that:
das Kuscheltier
der Teddybär
means “cuddly toy”
means “teddy bear”
Für Monika ist ein ziemlich kleines Kuscheltier namens ‚Teddy’ von grosser Bedeutung.
Der Teddybär ist ein bisschen älter als sie, das heißt mehr als fünfzehn Jahre alt.
Als ihre Mutter sie erwartet hat, hat sie eines Tages den Teddybären an einer Bushaltestelle
gefunden. Sie hat ihn für ihr erstes Kind mit nach Hause genommen.
Das Tier hat Monika vom Anfang an in jeder Situation begleitet – ob zu Opas Geburtstag, in den
Urlaub oder in den Kindergarten. Teddy musste immer mit.
Mit der Zeit ist Teddy aber auch älter geworden und hat ein paar Unfälle erlebt. Einmal hat der Hund
zu viel mit ihm gespielt, so dass die Nase kaputt ging. Ein anderes Mal dachte die Katze, dass
Teddy eine Maus wäre. Konsequenz: Teddy hat einen Arm verloren.
Heute liegt der müde Bär auf ihrem Bett und schläft den ganzen Tag lang.
Pause 30 seconds
German 90401, 2009
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Second and third readings: in sections, with 20- and 30-second pauses.
Section One
Note that:
das Kuscheltier
der Teddybär
means “cuddly toy”
means “teddy bear”
Für Monika ist ein ziemlich kleines Kuscheltier namens ‚Teddy’ von grosser Bedeutung.
Der Teddybär ist ein bisschen älter als sie, das heißt mehr als fünfzehn Jahre alt.
Pause 20 seconds
Section One again
Für Monika ist ein ziemlich kleines Kuscheltier namens ‚Teddy’ von grosser Bedeutung.
Der Teddybär ist ein bisschen älter als sie, das heißt mehr als fünfzehn Jahre alt.
Pause 20 seconds
Section Two
Note that:
der Teddybär
means “teddy bear”
Als ihre Mutter sie erwartet hat, hat sie eines Tages den Teddybären an einer Bushaltestelle
gefunden. Sie hat ihn für ihr erstes Kind mit nach Hause genommen.
Pause 20 seconds
Section Two again
Als ihre Mutter sie erwartet hat, hat sie eines Tages den Teddybären an einer Bushaltestelle
gefunden. Sie hat ihn für ihr erstes Kind mit nach Hause genommen.
Pause 20 seconds
Section Three
Das Tier hat Monika vom Anfang an in jeder Situation begleitet – ob zu Opas Geburtstag, in den
Urlaub oder in den Kindergarten. Teddy musste immer mit.
Pause 20 seconds
Section Three again
Das Tier hat Monika vom Anfang an in jeder Situation begleitet – ob zu Opas Geburtstag, in den
Urlaub oder in den Kindergarten. Teddy musste immer mit.
German 90401, 2009
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Pause 20 seconds
Section Four
Mit der Zeit ist Teddy aber auch älter geworden und hat ein paar Unfälle erlebt. Einmal hat der Hund
zu viel mit ihm gespielt, so dass die Nase kaputt ging. Ein anderes Mal dachte die Katze, dass
Teddy eine Maus wäre. Konsequenz: Teddy hat einen Arm verloren.
Heute liegt der müde Bär auf ihrem Bett und schläft den ganzen Tag lang.
Pause 30 seconds
Section Four again
Mit der Zeit ist Teddy aber auch älter geworden und hat ein paar Unfälle erlebt. Einmal hat der Hund
zu viel mit ihm gespielt, so dass die Nase kaputt ging. Ein anderes Mal dachte die Katze, dass
Teddy eine Maus wäre. Konsequenz: Teddy hat einen Arm verloren.
Heute liegt der müde Bär auf ihrem Bett und schläft den ganzen Tag lang.
Pause 30 seconds
Final reading
Note that:
das Kuscheltier
der Teddybär
means “cuddly toy”
means “teddy bear”
Für Monika ist ein ziemlich kleines Kuscheltier namens ‚Teddy’ von grosser Bedeutung.
Der Teddybär ist ein bisschen älter als sie, das heißt mehr als fünfzehn Jahre alt.
Als ihre Mutter sie erwartet hat, hat sie eines Tages den Teddybären an einer Bushaltestelle
gefunden. Sie hat ihn für ihr erstes Kind mit nach Hause genommen.
Das Tier hat Monika vom Anfang an in jeder Situation begleitet – ob zu Opas Geburtstag, in den
Urlaub oder in den Kindergarten. Teddy musste immer mit.
Mit der Zeit ist Teddy aber auch älter geworden und hat ein paar Unfälle erlebt. Einmal hat der Hund
zu viel mit ihm gespielt, so dass die Nase kaputt ging. Ein anderes Mal dachte die Katze, dass
Teddy eine Maus wäre. Konsequenz: Teddy hat einen Arm verloren.
Heute liegt der müde Bär auf ihrem Bett und schläft den ganzen Tag lang.
Pause 20 seconds
You now have one minute to check your answers.
Pause 60 seconds
That is the end of Passage One. You now have one minute to read Questions Two and Three.
Pause 60 seconds
German 90401, 2009
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passage two: Kalli’s pencil case
Listen to a story about Kalli’s pencil case.
You will hear the passage FOUR times:
•
The first time, you will hear it as a whole.
•
The second and third times you will hear it in sections, with a pause after each.
•
The fourth time, you will hear the passage again as a whole.
Question Two and Question Three are based on Passage Two.
Answer them in English, below.
Get ready to listen.
Pause 5 seconds
First reading
Note that:
das Mäppchen
means “pencil case”
Das Mäppchen von Kalli hat eine lange Geschichte. Er hat es vor zwölf Jahren an seinem ersten
Schultag von seinen Eltern in der Schultüte bekommen.
Ihm gefällt das alte Mäppchen sehr gut. Kalli hat viele Dinge die eigentlich gar nicht in einem
Mäppchen passen. So sind zum Beispiel Karten zu Fussballspielen mit seiner Lieblingsmannschaft
und ein kleines, schwarzes Schaf aus Glas, das er von einer Freundin bekommen hat.
Bis jetzt hat es ihm bei Klassenarbeiten in der Schule immer Glück gebracht. Als er es einmal
vergessen hatte, hat er direkt eine schlechte Note geschrieben.
Die anderen in seiner Klasse sehen ihn immer etwas komisch an, wenn Kalli sein altes, gelbes
Kindermäppchen mit den bunten Tieren darauf auspackt.
Vorne hat seine Mutter ‚Kalli, Klasse Eins A’ geschrieben und das hat er bis heute noch nicht
geändert, obwohl er heute nun in der zwölften Klasse ist.
Pause 30 seconds
Second and third readings: in sections, with 20- and-30-second pauses.
Question Two
Section One
Note that:
das Mäppchen
means “pencil case”
Das Mäppchen von Kalli hat eine lange Geschichte. Er hat es vor zwölf Jahren an seinem ersten
Schultag von seinen Eltern in der Schultüte bekommen.
Pause 20 seconds
German 90401, 2009
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Section One again
Das Mäppchen von Kalli hat eine lange Geschichte. Er hat es vor zwölf Jahren an seinem ersten
Schultag von seinen Eltern in der Schultüte bekommen.
Pause 20 seconds
Section Two
Note that:
das Mäppchen
means “pencil case”
Ihm gefällt das alte Mäppchen sehr gut. Kalli hat viele Dinge die eigentlich gar nicht in einem
Mäppchen passen. So sind zum Beispiel Karten zu Fussballspielen mit seiner Lieblingsmannschaft
und ein kleines, schwarzes Schaf aus Glas, das er von einer Freundin bekommen hat.
Pause 20 seconds
Section Two again
Ihm gefällt das alte Mäppchen sehr gut. Kalli hat viele Dinge die eigentlich gar nicht in einem
Mäppchen passen. So sind zum Beispiel Karten zu Fussballspielen mit seiner Lieblingsmannschaft
und ein kleines, schwarzes Schaf aus Glas, das er von einer Freundin bekommen hat.
Pause 20 seconds
Section Three
Bis jetzt hat es ihm bei Klassenarbeiten in der Schule immer Glück gebracht. Als er es einmal
vergessen hatte, hat er direkt eine schlechte Note geschrieben.
Pause 20 seconds
Section Three again
Bis jetzt hat es ihm bei Klassenarbeiten in der Schule immer Glück gebracht. Als er es einmal
vergessen hatte, hat er direkt eine schlechte Note geschrieben.
Pause 20 seconds
German 90401, 2009
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Question Three
Section Four
Note that:
das Mäppchen
means “pencil case”
Die anderen in seiner Klasse sehen ihn immer etwas komisch an, wenn Kalli sein altes, gelbes
Kindermäppchen mit den bunten Tieren darauf auspackt.
Vorne hat seine Mutter ‚Kalli, Klasse Eins A’ geschrieben und das hat er bis heute noch nicht
geändert, obwohl er heute nun in der zwölften Klasse ist.
Pause 30 seconds
Section Four again
Die anderen in seiner Klasse sehen ihn immer etwas komisch an, wenn Kalli sein altes, gelbes
Kindermäppchen mit den bunten Tieren darauf auspackt.
Vorne hat seine Mutter ‚Kalli, Klasse Eins A’ geschrieben und das hat er bis heute noch nicht
geändert, obwohl er heute nun in der zwölften Klasse ist.
Pause 30 seconds
Final reading
Note that:
das Mäppchen
means “pencil case”
Das Mäppchen von Kalli hat eine lange Geschichte. Er hat es vor zwölf Jahren an seinem ersten
Schultag von seinen Eltern in der Schultüte bekommen.
Ihm gefällt das alte Mäppchen sehr gut. Kalli hat viele Dinge die eigentlich gar nicht in einem
Mäppchen passen. So sind zum Beispiel Karten zu Fussballspielen mit seiner Lieblingsmannschaft
und ein kleines, schwarzes Schaf aus Glas, das er von einer Freundin bekommen hat.
Bis jetzt hat es ihm bei Klassenarbeiten in der Schule immer Glück gebracht. Als er es einmal
vergessen hatte, hat er direkt eine schlechte Note geschrieben.
Die anderen in seiner Klasse sehen ihn immer etwas komisch an, wenn Kalli sein altes, gelbes
Kindermäppchen mit den bunten Tieren darauf auspackt. Vorne hat seine Mutter ‚Kalli, Klasse Eins
A’ geschrieben und das hat er bis heute noch nicht geändert, obwohl er heute nun in der zwölften
Klasse ist.
Pause 30 seconds
You now have one minute to check your answers.
Pause 60 seconds
That is the end of Passage Two. You now have one minute to read Question Four.
Pause 60 seconds
German 90401, 2009
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passage three: Sacha’s first pair of ballet shoes
Listen to a story about Sacha’s first pair of ballet shoes.
You will hear the passage FOUR times:
•
The first time, you will hear it as a whole.
•
The second and third times you will hear it in sections, with a pause after each.
•
The fourth time, you will hear the passage again as a whole.
Question Four is based on Passage Three.
Answer it in English, below.
Get ready to listen.
Pause 5 seconds
First reading
Note that:
wegwerfen
Medaillien
means “throw out” or “get rid of”
means “medals”
Vor dreizehn Jahren besuchte Sacha zum ersten Mal eine Ballettschule. Die Schuhe aus dieser
ersten Stunde hat sie immer noch, auch wenn sie ihr heute natürlich nicht mehr passen.
Die alten, durchgetanzten Schuhe liegen in einer kleinen Tasche zu Hause bei ihrem Vater in einem
Schrank. Er ist sehr stolz auf seine Tochter und ihre sportlichen Erfolge. Oft hat Sacha einen ersten
Platz in Tanzprüfungen bekommen und auch einige Medaillien gewonnen.
Sacha würde die Schuhe nie wegwerfen. Schließlich wecken sie Erinnerungen an aufregende
Zeiten. Damals stand sie mit total fremden Kindern in einem riesiggroßen Raum und machte die
ersten Übungen.
Mit einigen Mädchen von damals trainiert Sacha auch heute noch ihr Lieblingshobby, das Ballett.
Wie viele Tanzschuhe sie bis heute durchgetanzt hat, weiß sie nicht mehr. Doch ihre ersten
Ballettschuhe vergisst sie nie!
Pause 30 seconds
Second and third readings: in sections, with 20- and-30-second pauses.
Question Four
Section One
Vor dreizehn Jahren besuchte Sacha zum ersten Mal eine Ballettschule. Die Schuhe aus dieser
ersten Stunde hat sie immer noch, auch wenn sie ihr heute natürlich nicht mehr passen.
Pause 20 seconds
German 90401, 2009
10
Section One again
Vor dreizehn Jahren besuchte Sacha zum ersten Mal eine Ballettschule. Die Schuhe aus dieser
ersten Stunde hat sie immer noch, auch wenn sie ihr heute natürlich nicht mehr passen.
Pause 20 seconds
Section Two
Note that:
Medaillien
means “medals”
Die alten, durchgetanzten Schuhe liegen in einer kleinen Tasche zu Hause bei ihrem Vater in einem
Schrank. Er ist sehr stolz auf seine Tochter und ihre sportlichen Erfolge. Oft hat Sacha einen ersten
Platz in Tanzprüfungen bekommen und auch einige Medaillien gewonnen.
Pause 30 seconds
Section Two again
Die alten, durchgetanzten Schuhe liegen in einer kleinen Tasche zu Hause bei ihrem Vater in einem
Schrank. Er ist sehr stolz auf seine Tochter und ihre sportlichen Erfolge. Oft hat Sacha einen ersten
Platz in Tanzprüfungen bekommen und auch einige Medaillien gewonnen.
Pause 30 seconds
Section Three
Note that:
wegwerfen
means “throw out” or “get rid of”
Sacha würde die Schuhe nie wegwerfen. Schließlich wecken sie Erinnerungen an aufregende
Zeiten. Damals stand sie mit total fremden Kindern in einem riesiggroßen Raum und machte die
ersten Übungen.
Pause 20 seconds
Section Three again
Sacha würde die Schuhe nie wegwerfen. Schließlich wecken sie Erinnerungen an aufregende
Zeiten. Damals stand sie mit total fremden Kindern in einem riesiggroßen Raum und machte die
ersten Übungen.
Pause 20 seconds
German 90401, 2009
11
Section Four
Mit einigen Mädchen von damals trainiert Sacha auch heute noch ihr Lieblingshobby, das Ballett.
Wie viele Tanzschuhe sie bis heute durchgetanzt hat, weiß sie nicht mehr. Doch ihre ersten
Ballettschuhe vergisst sie nie!
Pause 20 seconds
Section Four again
Mit einigen Mädchen von damals trainiert Sacha auch heute noch ihr Lieblingshobby, das Ballett.
Wie viele Tanzschuhe sie bis heute durchgetanzt hat, weiß sie nicht mehr. Doch ihre ersten
Ballettschuhe vergisst sie nie!
Pause 20 seconds
Final reading
Note that:
wegwerfen
Medaillien
means “throw out” or “get rid of”
means “medals”
Vor dreizehn Jahren besuchte Sacha zum ersten Mal eine Ballettschule. Die Schuhe aus dieser
ersten Stunde hat sie immer noch, auch wenn sie ihr heute natürlich nicht mehr passen.
Die alten, durchgetanzten Schuhe liegen in einer kleinen Tasche zu Hause bei ihrem Vater in einem
Schrank. Er ist sehr stolz auf seine Tochter und ihre sportlichen Erfolge. Oft hat Sacha einen ersten
Platz in Tanzprüfungen bekommen und auch einige Medaillien gewonnen.
Sacha würde die Schuhe nie wegwerfen. Schließlich wecken sie Erinnerungen an aufregende
Zeiten. Damals stand sie mit total fremden Kindern in einem riesiggroßen Raum und machte die
ersten Übungen.
Mit einigen Mädchen von damals trainiert Sacha auch heute noch ihr Lieblingshobby, das Ballett.
Wie viele Tanzschuhe sie bis heute durchgetanzt hat, weiß sie nicht mehr. Doch ihre ersten
Ballettschuhe vergisst sie nie!
Pause 20 seconds
You now have one minute to check your answers.
Pause 60 seconds
That is the end of Passage Three. You now have one minute to read Question Five.
Pause 60 seconds
German 90401, 2009
12
passage four: Steffen’s watch
Listen to a story about Steffen’s watch.
You will hear the passage FOUR times:
•
The first time, you will hear it as a whole.
•
The second and third times you will hear it in sections, with a pause after each.
•
The fourth time, you will hear the passage again as a whole.
Question Five is based on Passage Four.
Answer it in English, below.
Get ready to listen.
Pause 5 seconds
First reading
Eine dreißig Jahre alte Uhr ist bestimmt Steffens Lieblingsding. Der Grund: sie erinnert ihn an
seinen Opa, der gestorben ist, als Steffen ganz jung war.
Seine Grossmutter gab ihm die Uhr, weil er keine hatte. Er hatte schon viele Uhren gehabt aber sie
gingen immer kaputt, weil sie nur aus Plastik waren. Diese Uhr aber nicht, weil sie aus Metall ist und
keine Batterie braucht.
Obwohl die Uhr überhaupt nicht die neueste Mode ist und auch keine bekannte Marke trägt, findet
Steffen sie trotzdem toll und trägt sie jeden Tag.
Vor ein paar Jahren vergaß er die Uhr bei einem Freund und konnte sich gar nicht an das leere
Gefühl an seiner linken Hand gewöhnen. Deshalb hat er gleich am nächsten Morgen die Uhr
abgeholt.
Pause 30 seconds
Second and third readings: in sections, with 20- and-30-second pauses.
Question Five
Section One
Eine dreißig Jahre alte Uhr ist bestimmt Steffens Lieblingsding. Der Grund: sie erinnert ihn an
seinen Opa, der gestorben ist, als Steffen ganz jung war.
Pause 20 seconds
Section One again
Eine dreißig Jahre alte Uhr ist bestimmt Steffens Lieblingsding. Der Grund: sie erinnert ihn an
seinen Opa, der gestorben ist, als Steffen ganz jung war.
German 90401, 2009
13
Pause 20 seconds
Section Two
Seine Grossmutter gab ihm die Uhr, weil er keine hatte. Er hatte schon viele Uhren gehabt aber sie
gingen immer kaputt, weil sie nur aus Plastik waren. Diese Uhr aber nicht, weil sie aus Metall ist und
keine Batterie braucht.
Pause 30 seconds
Section Two again
Seine Grossmutter gab ihm die Uhr, weil er keine hatte. Er hatte schon viele Uhren gehabt aber sie
gingen immer kaputt, weil sie nur aus Plastik waren. Diese Uhr aber nicht, weil sie aus Metall ist und
keine Batterie braucht.
Pause 30 seconds
Section Three
Obwohl die Uhr überhaupt nicht die neueste Mode ist und auch keine bekannte Marke trägt, findet
Steffen sie trotzdem toll und trägt sie jeden Tag.
Pause 20 seconds
Section Three again
Obwohl die Uhr überhaupt nicht die neueste Mode ist und auch keine bekannte Marke trägt, findet
Steffen sie trotzdem toll und trägt sie jeden Tag.
Pause 20 seconds
Section Four
Vor ein paar Jahren vergaß er die Uhr bei einem Freund und konnte sich gar nicht an das leere
Gefühl an seiner linken Hand gewöhnen. Deshalb hat er gleich am nächsten Morgen die Uhr
abgeholt.
Pause 30 seconds
Section Four again
Vor ein paar Jahren vergaß er die Uhr bei einem Freund und konnte sich gar nicht an das leere
Gefühl an seiner linken Hand gewöhnen. Deshalb hat er gleich am nächsten Morgen die Uhr
abgeholt.
Pause 30 seconds
German 90401, 2009
Final reading
Eine dreißig Jahre alte Uhr ist bestimmt Steffens Lieblingsding. Der Grund: sie erinnert ihn an
seinen Opa, der gestorben ist, als Steffen ganz jung war.
Seine Grossmutter gab ihm die Uhr, weil er keine hatte. Er hatte schon viele Uhren gehabt aber sie
gingen immer kaputt, weil sie nur aus Plastik waren. Diese Uhr aber nicht, weil sie aus Metall ist und
keine Batterie braucht.
Obwohl die Uhr überhaupt nicht die neueste Mode ist und auch keine bekannte Marke trägt, findet
Steffen sie trotzdem toll und trägt sie jeden Tag.
Vor ein paar Jahren vergaß er die Uhr bei einem Freund und konnte sich gar nicht an das leere
Gefühl an seiner linken Hand gewöhnen. Deshalb hat er gleich am nächsten Morgen die Uhr
abgeholt.
Pause 20 seconds
You now have one minute to check your answers.
Pause 60 seconds
That is the end of Passage Four. You may now check all your answers. When you are ready, you may
continue with the other Level 2 German achievement standards.
Give this Listening Passage Booklet to the Supervisor, and Leave the room.