Schulprofil der Gutenberg Realschule Northeim

II. Leitbild
Leitgedanken
:
Lernen
fördern
Inhalt:
Umsetzung:
Wir schaffen ein Lern- und Arbeitsklima, das Freude
und Neugier am Lernen weckt.
Arbeitsgemeinschaften
Methodentraining,
Förderkonzept - auch
für leistungsstarke
Schüler,
Lehrereinsatz nach
Fachkompetenz,
intensive Berufsorientierung
Wir stärken das eigenverantwortliche Lernen und
Arbeiten und vermitteln Methodenkompetenz.
Wir orientieren uns an der Leistungsfähigkeit der
Schülerinnen und Schüler und sorgen dafür, dass alle
am Ende der Realschulzeit über gute
Voraussetzungen für einen erfolgreichen Besuch der
weiterführenden Schulen oder eine Berufsausbildung
verfügen.
Wir evaluieren dieses und informieren darüber.
Respekt leben
Wir sorgen dafür, dass der Umgang aller Beteiligten
miteinander von Respekt und dem Bemühen von
Unterstützung geprägt ist.
Wir orientieren uns an gemeinsamen
Erziehungszielen und achten auf die Einhaltung der
vereinbarten Regeln.
Streitschlichter,
Lions Quest,
Klassenregeln,
Schülerplaner,
Sozialkompetenztraining
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler, mit
Konflikten angemessen umzugehen und
sozialkompetent zu handeln.
Gemeinschaft
stärken
Wir pflegen die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit
allen und stärken durch vielfältige
Gemeinschaftsveranstaltungen die Identifikation mit
der Schule.
Wir fördern die aktive Mitarbeit der
Erziehungsberechtigten und unterstützen das
Engagement der Schülerinnen und Schüler für die
Gestaltung eines lebendigen Schullebens.
Rituale,
gemeinsame Veranstaltungen,
kulturelle, internationale
und sportliche Angebote,
Klassenfahrten
Wir fördern internationale Kontakte durch
regelmäßige Austauschprogramme.
Qualitätsentwicklung
fördern
Wir entwickeln in einem offenen Austausch
gemeinsame Ziele weiter, die von allen getragen und
umgesetzt werden.
Wir nutzen die Chancen der Gestaltungsfreiheit der
Eigenverantwortlichen Schule.
Wir bilden uns systematisch fort und schaffen für
unsere schulische Arbeit Strukturen mit klaren
Zuständigkeiten und einer fairen Verteilung der
Arbeitsbelastung.
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Freiräume der
Eigenverantwortlichen
Schule nutzen,
Fortbildungskonzept,
Unterstützungssysteme
nutzen