botanika-Entdeckertour Hallo und willkommen bei botanika!

5. bis 7. Klasse, Gruppe II
botanika-Entdeckertour
Hallo und willkommen bei botanika!
Wir sind die Forscherkids Lili und Tobi. Wir begleiten
dich in die Welt der Pflanzen. Diese Welt kannst du
hier erforschen: Wie und wo leben Pflanzen und was
brauchen sie, um zu leben? Und wie sieht es aus in
fernen Ländern, wie China und Japan?
Zuerst führen wir dich im Entdeckerzentrum vom
dunklen Boden zur Blüte ins Licht…
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BODEN: Pflanzenleben beginnt im Boden!
1. Station: Suche Lili und Tobi mit den Schüttelboxen!
Hier kannst du hören, wie Boden klingt. Er macht verschiedene
Geräusche.
a) Welches Material ist am leisesten?
b) Welches ist am lautesten?
WASSER: Ohne Wasser kein Leben!
Pflanzen brauchen Wasser, sonst werden sie ganz schlapp!
2. Aufgabe: Wie ist das bei Menschen?
Wie viel Wasser benötigt der Mensch pro Tag?
3. Aufgabe:
Nenne fünf Tätigkeiten, für die du Wasser brauchst!
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KLIMA: Klima hat mit Wind und Temperatur zu
tun. Das Klima bestimmt, in welchen Ländern
welche Pflanzen wachsen können.
Die Rhododendron-Pflanzen zum Beispiel sind so gut angepasst, dass
es sie in sehr kalten Gebieten gibt (wie auf Grönland), aber auch
dort, wo es sehr warm ist (wie in den Tropen).
Wind ist sehr wichtig für das Klima und für die Verbreitung von
Samen.
4. Station: Windkraftmesser
Zeige, wie viel Kraft du und der Wind haben, indem du auf den
roten Blasebalg haust!
ANATOMIE: Dieses Wort bedeutet, wie Pflanzen
innen und außen aussehen.
5. Aufgabe: Suche den roten Würfel! Hier findest du immer eine
Aufgabe! Von welchem Baum stammt das Blatt?
(Trage den Buchstaben hinter der richtigen Antwort in das Kästchen ein!
Am Ende der Tour hast du das Lösungswort!)
Ahorn (B) Eiche (H)
Linde (T)
Buche (D)
Birke (P)
STOFFWECHSEL: Hier kannst du erforschen, was
in einer Pflanze passiert.
6. Station: Automat mit dem Blatt. Was braucht die Pflanze, um
Energie (nämlich Zucker) herzustellen?
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ZYKLEN: Auch Pflanzen leben in Kreisläufen
(Zyklen): Jahreszeiten, Geburt und Sterben…
7. Station: In der grünen Wand läuft ein Film von einer sich
öffnenden Rhododendronblüte.
Dieses Öffnen dauert in Wirklichkeit viel, viel länger. Wie lange?
8. Station: Orange-rote Blütenwand
Schau dir die orange-rote Wand genau an! Sie wurde von
Künstlerinnen gemacht. Was müsstest du tun, um das in der
Schule oder zu Hause nach zu machen?
Großes Papier nehmen und in vielen Farben bemalen (A)
Papiere in verschiedenen Formen ausschneiden, bemalen und
aneinander kleben (I).
Papiere mit verschiedenen Farben bemalen, zerreißen und wieder
zusammen kleben (U).
FORTPFLANZUNG: Wie vermehren sich Pflanzen?
Hier wird es bunt und hell. Wir sind in der Blüte angekommen!
9. Station: Duft-Orgel neben den Blüten
a) Welche Knopf-Farbe hat dein Lieblingsduft?
b) Woran erinnert dich dieser Duft?
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10. Station: Blüten
a) Was ist ein tierischer Bestäuber?
b) Was sind Anpassungsmerkmale der Blüten, um nur bestimmte
Bestäuber anzulocken?
ÖKOSYSTEME: Pflanzen und Tiere leben
zusammen und brauchen einander.
11. Station: Du befindest dich in einem Regenwald.
Ganz viele Tiere sind hier zwischen den Bäumen versteckt! Einige von
ihnen sind Insekten.
Nenne drei Insektenarten!
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BIOLOGISCHE VIELFALT: Hier geht es um die
vielen verschiedenen Pflanzen und Tiere auf
der Erde. Wie können sie geschützt werden?
12. Station: Suche den Roten Würfel! Hier kannst du Pflanzen
entdecken, die nicht nach Deutschland gehören. Sie kamen vor
langer Zeit aus fernen Ländern zu uns.
Von wo kamen diese Pflanzen zu uns?
Indien (M) Marokko (P) Thailand (D) Russland (Kaukasus) (M)
Japan (M)
USA (S)
Brasilien (R)
China (C)
Türkei (T)
12* Aufgabe für die Profi-Forscher:
Warum werden diese Pflanzen in Deutschland oft bekämpft?
RHODODENDRON-WELTEN: Wo Rhododendron
herkommen…
13. Station: Gehe zu den Kindern Lili und Tobi. Hier hängen kleine
Bücher: Das sind Daumenkinos!
Wenn du die Seiten ganz schnell durch die Finger „rutschen“ lässt:
Was kannst du in den drei „Kinos“ sehen?
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Hinter dem Flugzeug…
…Rhododendron-Schaugewächshäuser
Wenn du weitergehst, kommst du in ein Flugzeug.
Dieses bringt dich in die Schaugewächshäuser.
Wenn du dort landest, kannst du fremde Länder, ihre
Natur und Religion so erleben, als ob du wirklich dort
wärst.
Nimm dir einen Reisepass, mit dem du dir an den grünen
Stationen Stempel holen kannst!
Auf nach Asien!
HIMALAYA: Das höchste
Gebirge der Welt. Die Länder Nepal, Tibet, Indien
und China liegen am oder im Himalaya.
14. Station: Der Zaun mit Blick ins Grüne!
Schau dich genau um: Schreibe auf, was du alles sehen kannst!
15. Station: Das Land Nepal. Hier kannst du dir den Nepal-Stempel
holen!
Wie heißt der höchste Berg des Himalaya und wie hoch ist er?
(Er ist sogar der höchste Berg der Erde!)
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16. Aufgabe:
Wie haben die Leute von botanika die Felsen hier herein
bekommen?
Vom Himalaya hierher gebracht mit dem Schiff (B)
Es ist gar kein Felsen, sondern Beton und Draht. (M)
Eingeschmolzen und dann wieder zusammengesetzt. (K)
17. Station: Die Provinz Sikkim in Indien. Hier kannst du dir deinen
Sikkim-Stempel holen!
18. Station: Suche die liegende Buddha-Statue unter dem Felsen!
a) Male sein Gesicht! (Achte besonders auf die Augen und den Mund!)
b) Wie fühlt er sich? (Du kannst mehrere Worte einkreisen!)
Traurig?
Müde?
Glücklich?
Gelangweilt?
Zufrieden?
Entspannt?
Ängstlich?
Erschöpft?
c) Was macht er? (Kreise ein, was du für richtig hältst!)
Ruht sich aus (I)
Stirbt (E)
Denkt nach (O)
Sonnt sich (U)?
18* Aufgabe für die Profi-Forscher: Wer war Buddha? (frage
jemanden vom botanika-Team!)
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19. Station: Gehe zu dem bunten Pavillon! Das ist ein Teepavillon!
a) Aus welchem Land kommt er?
b) Male zwei Muster ab, die du an ihm siehst!
Zum Beispiel:
20. Station: Das Land Myanmar, früher hieß es Burma. Hole dir den
Stempel!
21. Schau dir die Pflanzen hier im Himalaya an.
a) Die meisten davon sind Rhododendron. Warum ist das so?
Weil sie schön sind. (K)
Weil sie besonders oft im Himalaya vorkommen. (L)
Weil sie besonders gut in Gewächshäusern wachsen. (G)
b) Was ist so besonders an Rhododendron?
Es gibt ganz besonders viele Blütenfarben. (F)
Es gibt ganz besonders viele Blütenformen. (F)
Es gibt sie in allen Größen, als Baum und als kleinen Strauch. (F)
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22. Station: Hole dir den Bhutan-Stempel!
23. Station: Hole dir den Yunnan-Stempel!
Wo liegt Yunnan?
In Japan (I) In China (L)
In Indien (J)
In Arabien (T)
24. Station: Suche das Land Tibet.
Dort kannst du dir wieder einen Stempel holen.
24*Aufgabe für die Profi-Forscher:
Von welchem Land wird Tibet regiert? (Beim Stempel findest du die
Antwort.)
Gehe durch die „Grotte“ und den Plastikvorhang nach
Borneo und Neuguinea.
BORNEO und NEUGUINEA:
Zwei tropische Inseln!
25. Aufgabe: Das Klima hier nennt man „tropisch“.
Was bedeutet “tropisch“?
Am Äquator gelegen, feucht, keine Jahreszeiten. (U)
Das sind heiße Inseln in der Südsee. (E)
Die Sonne geht nie unter. (O)
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26. Aufgabe:
Was fällt dir als erstes auf, wenn du hier herein kommst?
27. Hier gibt es viele Farne.
Woran erkennst du einen Farn?
An der Form der Blätter (Q)
An der Wuchsform (L)
An den Sporen“tüpfeln“ auf der Blattunterseite (G)
28. Station: Hole dir die Stempel für Borneo und Neuguinea!
Auf nach Japan! Du musst nur durch die Tür gehen!
JAPAN: Meditieren im ZenGarten und Pflanzen-Züchtung
29. Station: Was fällt dir als erstes auf, wenn du den JapanGarten betrittst?
30. Station: Zen-Garten. Hier meditieren die Mönche in Japan.
Woran erinnern dich die Linien in dem Kies-Beet?
31. und letzte Station: Der Japan-Stempel!
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ENDE der Entdeckertour! Toll gemacht!
Wenn du jetzt alle Buchstaben aus den Aufgaben-Kästchen der
Reihe nach in diese Kästchen hier einträgst, hast du das
Lösungswort!
Schön, dass du mit gemacht hast!
Tschüss, deine Lili und Tobi !
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