Übungsheft HSA - Zentrale Abschlüsse

Liebe Schülerinnen und Schüler,
das vorliegende Übungsheft beinhaltet neue
Beispielaufgaben für den Bildungsgang
„Hauptschulabschluss“ in den Fächern Deutsch,
Mathematik und Englisch. Sie sind zur Vorbereitung auf
die zentralen Abschlussprüfungen des Schuljahres
2011/12 gedacht.
Die Hördateien für die Englischaufgaben sowie die
Lösungen zu allen Aufgaben stehen ab 17.2.2012 auf der
Internetseite www.za.schleswig-holstein.de zum
Download bereit.
Wir wünschen viel Erfolg bei der Vorbereitung und den
Prüfungen!
Inhalt
Beispielaufgaben Deutsch
ab Seite 4
Beispielaufgaben Mathematik
ab Seite 16
Beispielaufgaben Englisch
ab Seite 27
Beispielaufgaben für den
sprachpraktischen Prüfungsteil
ab Seite 41
3
„We kehr for you"
Unterwäsche heißt „Underwear" und
Ortsgespräche sind „Cityverbindungen“ - Sprachforscher meinen, dass
gerade wenig welterfahrene Men5 schen „Global Player“1 sein wollen
und besonders auf Anglizismen2 abfahren.
Die Sprachwissenschaftlerin Nina
Janich von der Universität Regensburg verweist darauf, dass Werbesprache auffallen soll und dass dabei
45 eben Fremdwörtern eine wichtige
Funktion zugemessen wird. Das bedeutet aber auch, dass die Werbung
kein Interesse an einer Überschwemmung des Deutschen mit
50 englischem Wortschatz haben kann.
[...].
Der gute alte Roller ist wieder da!
Aber er heißt jetzt Kickboard. Und
10 vor allem das dürfte ihn zum Verkaufsrenner gemacht haben. Händler bestätigen das. Wer würde denn
auch nach all den Inline-Skates,
Skateboards
und
Mountainbikes
15 noch so etwas wie einen Roller beachten? Schon gar nicht die durchaus nicht mehr jungen Leute, die
jetzt mit sanftem Kick über die Straßen rollen, offenbar selbst einen
20 Kick verspürend, sich in eine neue
Variante von „Lifestyle“ gekickt fühlen.
25
30
35
40
Die lebhafte Fremdwörter-Diskussion
in der Öffentlichkeit spiegelt eine
breite Palette von Ärger, aber auch
55 Erheiterung wider. Da sind etwa die
zu „Cityverbindungen“ (auch auf
dem Dorf) aufgepeppten Ortsgespräche der Telekom, die zum
„ServicePoint“ verfeinerte Auskunft
60 der Bundesbahn und der „Call“ (statt
Telefonnummer). [...]
Fern von solcher Imponiersprache
erblickt die Regensburger Wissenschaftlerin Janich [...] speziell für die
65 Werbung auch gute Chancen zu originellen und witzigen sprachlichen
[...] Spielereien. Als Beispiel nennt
sie das „We kehr for you“ der Berliner Stadtreinigung (von „we care for
70 you“ = Wir sorgen für euch). Und da
ist unter manchen anderen auch die
Schlagzeile „fun-tastisch“ für ein
Handy mit Taste, die dem längst
abgedroschenen Fun einen überra75 schenden Effekt verleiht.
Die Produkt-Veredelung durch Anglizismen ist längst ein Hauptbestandteil des Marketings3. Da wurde denn
aus der [...] Unterwäsche die Underwear, und Männer tragen statt
langärmeliger
Hemden
Long
Sleeves. Unzählige neue Namen sind
von den Verkäufern eines als modern dargestellten Lebensstils, eben
des Lifestyles, importiert worden von der großen „Outfit"-Kategorie
bis zu Fitness und Wellness nebst all
ihren Accessoires. Der Freiburger
Volker Ilgen, Autor [...], sagt dazu:
„Viele Leute wollen zu den 'Global
Players' gehören, und sie verbinden
mit englischen Wörtern die Vorstellung von Modernität und Fortschritt“.
(362 Wörter)
Rudolf Grimm, dpa4, 20.10.2000
Quelle:
Stimmt das wirklich?
Informationen beschaffenbewerten-nutzen, von
Carol Koechlin und Sandi Zwaan (S. 50)
© Verlag an der Ruhr 2008
1
weltweit handelnde Unternehmer
Begriffe aus der englischen Sprache, die im
Deutschen häufig verwendet werden
3
Verkaufsförderung
2
4
4
Deutsche Presseagentur
A
Lesen
A1
Welche Aussage gibt das Thema des Textes am besten wieder?
Kreuze an.
In dem Text geht es um…
A: F
die Vermeidung englischer Begriffe in der deutschen Sprache.
B: F
die zunehmende Verwendung englischer Begriffe im täglichen Leben.
C: F
Ideen für neue Werbesprüche mit englischen Begriffen.
D: F
die Arbeitsweise moderner Werbeagenturen.
/2 P.
A2
Kreuze an.
Der Verfasser des Textes „We kehr for you“ ist ...
A: F
Nachrichtensprecher.
B: F
Sprachforscher.
C: F
Werbetexter.
D: F
Journalist.
/2 P.
A3
Was für ein Text ist „We kehr for you“?
Kreuze an.
Dieser Text ist vor allem ein …
A: F
informierender Text.
B: F
kommentierender Text.
C: F
erzählender Text.
D: F
argumentierender Text.
/2 P.
A4
Überprüfe, welche der folgenden Aussagen im Text sinngemäß wiederzufinden sind.
Kreuze in jeder Zeile das Zutreffende an.
Aussage
richtig
falsch
Cityverbindungen gelten auch im Dorf.
Am ServicePoint kann man Fahrkarten kaufen.
Unter Call versteht man eine E-Mail.
Der Begriff „fun-tastisch“ deutet auf die Tasten
eines Handys hin.
/2 P.
5
A5
Überprüfe, welche der folgenden Aussagen im Text sinngemäß wiederzufinden sind.
Kreuze in jeder Zeile das Zutreffende an.
Aussage
richtig
falsch
Deutsche Wörter sind in der Werbung modern.
Englische Begriffe lassen die umworbenen Produkte
wertvoller erscheinen.
Die Berliner Stadtreinigung wirbt nur mit deutscher
Sprache.
Zu viele englische Begriffe in der Werbung sollte
man vermeiden.
Die Bundesbahn verzichtet in ihrer Werbung auf
englische Begriffe.
/4 P.
A6
Lies den Textausschnitt.
Der gute alte Roller ist wieder da! Aber er heißt jetzt Kickboard. Und vor allem das dürfte ihn zum Verkaufsrenner gemacht haben. Händler bestätigen
das. Wer würde denn auch nach all den Inline-Skates, Skateboards und Mountainbikes noch so etwas wie einen Roller beachten? Schon gar nicht die durchaus nicht mehr jungen Leute, die jetzt mit sanftem Kick über die Straßen rollen.
Warum verkauft sich der gute alte Roller als „Kickboard“ besser?
Schreibe auf.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
/2 P.
6
A7
Überprüfe, welche der folgenden Aussagen im Text sinngemäß wiederzufinden sind.
Kreuze in jeder Zeile das Zutreffende an.
Viele Menschen wollen zu den Global Players
gehören, deshalb …
richtig
falsch
benutzen sie englische Begriffe.
lehnen sie Markenprodukte ab.
kaufen sie Produkte mit englischen Namen.
verbinden sie mit englischen Begriffen die Vorstellung von Modernität.
/3 P.
A8
Die Sprachwissenschaftlerin Nina Janich setzt sich mit den Absichten der Werbetexter auseinander.
Kreuze in jeder Zeile das Zutreffende an.
Nina Janich behauptet, dass ...
richtig
falsch
Werbung mit englischen Begriffen auffallen will.
Werbung mit englischen Begriffen geheimnisvoll sein will.
es zu viele englische Begriffe in der Werbung gibt.
man zukünftig nur eine Werbestrategie verfolgen wird.
/2 P.
7
Barbara Rhenius
Ohne Ausländer?
Döner Kebab, gleich um´s Eck´,
auf dem Marktplatz ein Big Mac,
Türkenshops, Amerika:
Ohne sie wär das nicht da!
Pizza und Spaghetti-Eis,
Frühlingsrolle, Nudeln, Reis,
in Italien ausgedacht,
von Chinesen mitgebracht.
Griechen brachten uns Rosinen,
Spanier schicken Apfelsinen,
Ketschup kommt von den Japanern,
Weihnachtsobst von Afrikanern.
Asterix und Obelix,
Camembert und auch Pommes frites:
Hast du drüber nachgedacht?
Das hat Frankreich uns gemacht!
Rap und Michael-Jackson-Songs,
Hamburger und Fruchtbonbons,
Chips und Jeans und vieles mehr ...
Alles kommt vom Ausland her!
Ohne Ausland kein Kaffee!
Kelly-Family: Ade!
Niemals wieder Schokolade!
Ehrlich: Wäre das nicht schade?
Was Ausländer uns schenken:
Ohne all das möchte ich
mir ein Leben nicht mehr denken!
Quelle: „Kurze Geschichten - Kurzgeschichten“
von Yvonne Dettmer und Hans-Dieter List
© Schulbuchverlage Westermann Schroedel.
A9
Lies das Gedicht.
Schreibe auf, worum es in diesem Gedicht geht.
In diesem Gedicht geht es um ___________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
/2 P.
8
A10
Die Überschrift des Gedichts „Ohne Ausländer?“ wird als Frage formuliert.
Begründe.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
/2 P.
A11
Welche Funktion haben die Fragen in der 4. und 6. Strophe des Gedichts?
Kreuze in jeder Zeile das Zutreffende an.
Die Fragen sollen zum Nachdenken anregen über …
richtig
falsch
die Bereicherung des Alltags durch internationale Produkte.
den schädlichen Einfluss ausländischer Produkte.
die Vielfalt ausländischer Einflüsse.
den selbstverständlichen Gebrauch weltweiter Produkte.
den unnötigen Konsum fremder Nahrungsmittel.
/4 P.
9
A12
Lies die folgenden Strophen.
Döner Kebab, gleich um´s Eck´,
auf dem Marktplatz ein Big Mac,
Türkenshops, Amerika:
Ohne sie wär das nicht da!
Pizza und Spaghetti-Eis,
Frühlingsrolle, Nudeln, Reis,
in Italien ausgedacht,
von Chinesen mitgebracht.
Kreuze in jeder Zeile das Zutreffende an.
Die Zeile „Ohne sie wär das nicht da!“
bedeutet:
richtig
falsch
Hinter jedem Produkt steht immer auch ein Mensch!
Die Vielfalt des Angebots wird hervorgehoben.
Menschen haben die Produkte aus ihrer Heimat nur
für sich mitgebracht.
Ohne die Produkte und ohne die Menschen gäbe es
weniger Abwechslung.
/2 P.
A13
Die letzte Strophe ist kürzer und unterscheidet sich auch inhaltlich von den anderen Strophen des Gedichts.
Schreibe auf, worum es in der letzten Strophe geht.
In der letzten Strophe des Gedichts
_____________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
/3 P.
10
A14 Vergleiche den Text „We kehr for you“ mit dem Text „Ohne Ausländer?“.
•
•
•
In welchem Text sind die Aussagen sinngemäß wiederzufinden?
Sind die Aussagen in beiden Texten wiederzufinden?
Sind die Aussagen in keinem der beiden Texte wiederzufinden?
Kreuze in jeder Zeile das Zutreffende an.
in
Es geht um …
„We
„Ohne
kehr for Auslänyou“
der?“
keinem
der
Texte
den Einfluss fremder Kulturen.
das Zusammenleben der Menschen.
um die Verwendung zahlreicher Ausdrücke aus
anderen Sprachen im Alltag der Menschen.
die Verwendung englischer Begriffe für
Gebrauchsgegenstände
Musikrichtungen aus anderen Ländern, die zu
unserem Alltag gehören.
/4 P.
A15
Die Texte „We kehr for you“ und „Ohne Ausländer?“ unterscheiden sich in ihrem
Inhalt.
Ergänze folgende Satzanfänge:
Der Sachtext beschreibt _______________________________________
_________________________________________________________
Das Gedicht beschreibt ________________________________________
________________________________________________________
/2 P.
A16
Untersuche die äußere Form des Gedichts.
Überprüfe die folgenden Aussagen.
Kreuze in jeder Zeile das Zutreffende an.
Aussage
richtig
falsch
Die Verse sind zu Strophen zusammengefasst.
Jede Strophe hat die gleiche Verszahl.
In der dritten Strophe lautet das Reimschema a-a-b-b.
In der fünften Strophe lautet das Reimschema a-b-a-b.
/2 P.
11
B
Sprache
B1
Schreibe mit Hilfe des Textes „We kehr for you“ die deutschen Begriffe
für die vier aufgeführten englischen Begriffe auf:
englischer Begriff
deutscher Begriff
Kickboard
steht für
Underwear
steht für
Lifestyle
steht für
Long Sleeve
steht für
/3 P.
B2
Lies folgenden Textausschnitt.
Und da ist unter manchen anderen auch die Schlagzeile „fun-tastisch“ für ein
Handy mit Taste, die dem längst abgedroschenen Fun einen überraschenden
Effekt verleiht.
Kreuze an.
Der unterstrichene Begriff lässt sich ersetzen durch...
A: F
Neigung.
B: F
Erfolg.
C: F
Wirkung.
D: F
Risiko.
/1 P.
B3
Bilde jeweils ein Nomen und ein Verb, indem du Vor- oder Nachsilben
verwendest.
Vorgegebenes
Verb
Beispiel
fahren
A
sagen
B
binden
C
fallen
D
spiegeln
Nomen
Verb
die Abfahrt
abfahren, wegfahren
/4 P.
12
B4
Schreibe folgende Sätze in der angegebenen Zeitform auf.
Verb
bereiten
Zeitform
Umgewandelter Satz
Präteritum
Die Nutzung der Eisenbahn ____________
uns schon am Bahnhof einige Probleme.
verabreden
verlassen
Plusquamperfekt Wir ______________________________,
dass wir uns am Bahnsteig für den Zug
nach Hamburg treffen wollten!
Leider hörten wir nicht die Ansage, so dass
Präteritum
der Zug von einem anderen Gleis den
Bahnhof ________________________.
davonfahren Präsens
nehmen
Futur
umtauschen
Präsens
So _________________der Zug ohne uns
_______________.
In zwei Stunden _____________________
wir den nachfolgenden Zug in die Großstadt________.
Wir folgen dem Rat des Angestellten und
______________ die Fahrkarten am Verkaufscounter ___.
/4 P.
B5 Verbinde im folgenden Text die Satzgefüge mit einer passenden Konjunktion.
Ergänze.
1. Englische Begriffe sind normal, ________________ du in einer Jugendgruppe
mitreden möchtest.
2. Fast jeder benutzt den Begriff „Shoppen“, __________ Einkaufen langweilig
klingt.
3. In Deutschland benutzt man den Begriff „Handy“, _____________ man in
England „mobile phone“ sagt.
4. Dort wird der Begriff „mobile“ verwendet, ____________ man mit dem Gerät
unabhängig vom Festnetz telefoniert.
5. Heute mag niemand mehr gern in der „Gruppe“ arbeiten, ______________
der Begriff „Team“ eingeführt worden ist.
6. _____________ Teams Brainstorming betreiben, sammeln sie gemeinsam
Gedanken zu einem Thema.
/4 P.
13
B6
Ergänze folgende Sätze sinnvoll, indem du die fehlenden Satzglieder
einfügst.
Satz
fehlendes Satzglied
Englische Begriffe sind
__________________ zur Gewohnheit
Zeitangabe
geworden.
Werbung ___________________ diese
Prädikat
Wörter.
______________________ hört man
Ortsangabe
die Verwendung englischer Begriffe.
______________________ haben sich
Subjekt
darauf eingestellt.
/4 P.
14
C
Schreiben
Eine begründete Stellungnahme schreiben:
Ist die Benutzung englischer Begriffe im Alltag sinnvoll?
Gehe folgendermaßen vor:
•
•
•
•
•
Entscheide dich in dieser Frage für PRO oder CONTRA.
Schreibe zu deiner Entscheidung mindestens drei Argumente für
PRO oder CONTRA in die Tabelle.
Schreibe einen Einleitungssatz, mit dem du deine Entscheidung zu dieser
Frage zunächst allgemein beschreibst.
Greife deine Argumente aus der Tabelle auf und ergänze sie durch konkrete
Beispiele und ausführliche Erläuterungen.
Formuliere zum Schluss einen Satz, der deine Stellungnahme sinnvoll abschließt.
Trage in die Tabelle drei Argumente für deine Entscheidung ein:
PRO
CONTRA
Ich bin für Benutzung englischer
Ich bin gegen Benutzung englischer
Begriffe im Alltag, weil
Begriffe im Alltag, weil
/40 P.
15
A Kurzformaufgaben
A1
Setze die Zahlenfolge richtig fort.
−7; − 1; 4; 8; ________
/1 P.
A2
Die Summe aus dem Fünffachen einer Zahl und 6 ist die Zahl 21.
Die gesuchte Zahl ist
X 3
X 4
X 5
X 6
/1 P.
A3
Der Würfel hat ein Volumen von 900 cm³. Die Pyramide darin hat dieselbe
Höhe.
Kreuze die richtige Aussage an.
X Das Volumen der Pyramide beträgt 300 cm³.
X Das Volumen der Pyramide beträgt 600 cm³.
X Das Volumen der Pyramide beträgt 900 cm³.
X Zum Volumen der Pyramide lässt sich keine Angabe machen.
/1 P.
A4
Katja würfelt einmal mit einem normalen Spielwürfel. Wie groß ist die
Wahrscheinlichkeit, eine gerade Zahl zu würfeln? Kreuze an.
X 30%
X 40%
X 50%
X 60%
/1 P.
A5
Am Tag beträgt die Temperatur +4°C .
Nachts fällt die Temperatur um 9°C.
Die Temperatur beträgt nachts ________ °C.
/1 P.
16
A6
40 % von 2800 € sind
X 700 €
X 1120 €
X 1680 €
X 2000 €
/1 P.
A7
Ein Würfel, der aus 27 kleinen Würfeln besteht, wird ganz in rote Farbe
getaucht.
Wie viele der kleinen Würfel sind genau an zwei Seitenflächen rot gefärbt?
Kreuze an.
X 8
X 12
X 14
X 16
/1 P.
A8
Die Abbildung zeigt eine dreistöckige Würfelpyramide.
Gib an, wie viele Würfel in der untersten Schicht dieser Pyramide sind.
Anzahl der Würfel: ________
/1 P.
A9
In einem Stoffbeutel sind sechs rote und vier blaue Kugeln.
Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, beim ersten Ziehen eine blaue Kugel
zu ziehen?
Die Wahrscheinlichkeit beträgt ________%.
/1 P.
17
A10
Eines der nachfolgenden Diagramme stellt das Abbrennen einer
kugelförmigen Kerze dar. Gib den Kennbuchstaben des Diagramms an.
Kennbuchstabe: ________
/1 P.
A11
Gib die Größe des Winkels
α an.
α=_______°
Zeichnung nicht maßgerecht!
/1 P.
A12
1
von 40 kg sind
5
X 8 kg
X 20 kg
X 35 kg
X 200 kg
/1 P.
18
A13
Ein Rechteck mit den Seiten a und b hat einen Flächeninhalt von 36 cm².
Der Umfang dieses Rechtecks ist am kleinsten, wenn
X die Seiten a und b gleich lang sind.
X die Seite a = 4 cm und die Seite b = 9 cm lang ist.
X die Seite a = 3 cm und die Seite b = 12 cm lang ist.
X die Seite a = 2 cm und die Seite b = 18 cm lang ist.
/1 P.
A14
Schätze die Größe deiner Handfläche in cm².
Geschätzte Größe deiner Handfläche: ________ cm².
/1 P.
A15
Ines soll folgende Aufgabe lösen: 96 ⋅ 7
Als erstes rechnet sie: 100 ⋅ 7 = 700
Führe ihre Rechnung fort.
/1 P.
A16
In einem Messbecher ist ein viertel Liter Milch. Es wird ein halber Liter
Wasser hinzugegeben.
Es sind jetzt ________ ml Flüssigkeit in dem Messbecher.
/1 P.
19
A17
Wie lang ist die Seite BC im rechtwinkligen Dreieck ABC?
X
x = 10 cm
X
x = 11 cm
X
x = 12 cm
X
x = 13 cm
/1 P.
A18
Setze die Rechenzeichen so ein, dass die Gleichung stimmt.
3 X 5 X 6 = 33
/1 P.
A19
Im Schlussverkauf werden Jacken um 25 % reduziert. Eine Jacke kostete
vor dem Schlussverkauf 88 €.
Sie kostet jetzt ________ €.
/1 P.
A20
Gib den Bruchteil der grau gefärbten Fläche an der Gesamtfläche an.
Anteil der gefärbten Fläche:
5
6
/1 P.
20
B1 Komplexaufgabe:
Formel 1
a) Die Streckenlänge einer Runde des Hockenheimrings
beträgt bei Formel 1-Rennen 4,57 km. Es werden bei
einem Rennen insgesamt 67 Runden gefahren.
¾ Berechne die Gesamtstreckenlänge des Rennens in km.
/1 P.
b) Beim Großen Preis von Deutschland werden insgesamt 60 Runden
auf dem Hockenheimring gefahren. Die Topfahrer brauchen im
Schnitt 1 Minute und 16 Sekunden pro Runde.
¾ Berechne, wie viele Minuten ein Topfahrer für 60 Runden braucht.
/1 P.
c) Zu einem Formel 1-Rennen kamen rund 65 000 Zuschauer. Für das
folgende Jahr rechnen die Veranstalter mit einem Anstieg von
15%.
¾ Berechne die erwartete Zuschauerzahl.
/2 P.
d) Ein Formel 1-Wagen verbraucht ca. 75 Liter Kraftstoff auf 100 km.
Die Renndistanz beim Großen Preis von Brasilien beträgt rund
306 km.
¾ Bestimme durch einen Überschlag, wie viele Liter Kraftstoff für ein Rennen
etwa verbraucht werden.
/1 P.
e) Um eine 180°-Kurve ist aus Sicherheitsgründen ein
Kiesbett angelegt worden. Die Abbildung zeigt eine
schematische Darstellung.
¾ Berechne die Fläche des Kiesbettes in m².
/3 P.
f) Beim Formel 1-Rennen auf dem Hockenheimring im Jahr 2010
erreichten 19 von 24 Fahrern das Ziel.
1
Andreas behauptet: „Es sind etwa
aller Fahrer ausgeschieden.“
5
¾ Überprüfe rechnerisch, ob Andreas Recht hat, und schreibe einen
Antwortsatz dazu auf.
/2 P.
21
g) Das Bilddiagramm zeigt die Entwicklung der Besucherzahlen bei einem
Formel-1-Rennen.
¾ Gib die durchschnittliche Besucheranzahl pro Jahr von 2006 bis 2010 an.
/1 P.
h) Eine Kamera an einem kugelförmigen Ballon liefert
Luftbilder eines Formel 1-Rennens.
4m
¾ Berechne, wie viele Kubikmeter Helium für das Füllen des Ballons benötigt
werden.
/2 P.
22
WAHLAUFGABEN
WÄHLE AUS DEN AUFGABEN i) UND j) EINE AUFGABE AUS, DIE DU BEARBEITEN
WILLST. KREUZE AN, WELCHE AUFGABE GEWERTET WERDEN SOLL.
_
i)
i)
_
j)
Ein Formel 1-Reifen hat einen Außendurchmesser von
62 cm.
Um die Reifen vor dem Rennen auf Renntemperatur zu
bringen, werden diese mit einer Heizdecke umwickelt.
¾ Berechne die Mindestlänge einer der benötigten
Heizdecken in cm.
/2 P.
j) Das letzte Rennen der Formel 1-Saison 2010 fand in Abu Dhabi statt.
Die Abbildung zeigt den Streckenplan.
¾ Berechne die Länge x der Zielgeraden in m.
/2 P.
23
B2 Komplexaufgabe
Auf dem Bahnhof
a) Vom Hamburger Hauptbahnhof fahren täglich ca. 68 000 Personen ab.
¾ Bestimme durch einen Überschlag, wie viele Personen von dort ungefähr in
einer Woche abfahren.
/1 P.
b) Herr Heuer und Frau Heuer machen mit ihren beiden Kindern Lena und Jakob
eine Reise im Schlafwagen. Im Abteil sind vier Betten.
¾ Gib an, auf wie viele Arten die Familie die Betten belegen kann, wenn Lena
und Jakob oben schlafen möchten.
/1 P.
c) Mit der Jugend-BahnCard erhält Claus 25% Ermäßigung auf den normalen
Fahrpreis. Für die Fahrt von Hamburg nach München zahlt er nur 26,25 €.
¾ Berechne den normalen Fahrpreis in €.
/2 P.
d) Um den Bahnhofsvorplatz zu reinigen, sind täglich 5 Kehrmaschinen für
6 Stunden im Einsatz. Heute ist eine Kehrmaschine ausgefallen.
¾ Berechne, wie viele Stunden die verbleibenden Kehrmaschinen für die
Arbeit brauchen.
/2 P.
e) Herr Schmidt fährt fünfzig Mal im Jahr von Hamburg nach Hannover und
wieder zurück. Er zahlt für die Hin- und Rückfahrt zusammen 82 €.
Herr Schmidt überlegt, eine BahnCard 50 für 230 € im Jahr zu kaufen.
Mit der BahnCard 50 zahlt er dann nur 41 € für die Hin- und Rückfahrt von
Hamburg nach Hannover.
¾ Berechne, wie viel Geld Herr Schmidt mit der BahnCard 50 spart.
/2 P.
24
f) Familie Brestel kommt um 10:38 Uhr auf dem Hamburger Hauptbahnhof an.
Die U-Bahn fährt alle 5 Minuten in Richtung Hagenbecks Tierpark ab.
U-Bahn-Haltestellen
Hauptbahnhof
Jungfernstieg
Schlump
Hagenbecks Tierpark
Abfahrt
9:57
9:59
10:04
10:12
alle
5 Min
Abfahrt
13.27
13:29
13:34
13:42
¾ Bestimme, wann Familie Brestel frühestens mit der U-Bahn nach
Hagenbecks Tierpark abfahren kann.
/1 P.
¾ Gib an, wann diese U-Bahn bei Hagenbecks Tierpark ankommt.
/1 P.
g) Auf der Strecke Hamburg – Kiel fahren zwischen 12:00 Uhr und 14:00 Uhr
die Züge RE 2047, RE 1014 und RB 111. Der Verlauf der Fahrten ist in dem
Schaubild dargestellt.
¾ Gib an, wann der Zug RE 2047 in Kiel abfährt und wann er in Hamburg
ankommt.
/1 P.
¾ Gib an, wie viele Minuten der Zug RE 1014 von Hamburg nach Kiel fährt.
/1 P.
¾ Gib an, wie viele Minuten der Zug RB 111 in Neumünster hält.
/1 P.
25
WAHLAUFGABEN
WÄHLE AUS DEN AUFGABEN h) UND i) EINE AUFGABE AUS, DIE DU BEARBEITEN
WILLST. KREUZE AN, WELCHE AUFGABE GEWERTET WERDEN SOLL.
_
_
h)
i)
h) Auf dem Bahnsteig steht eine Litfaßsäule.
¾ Berechne die Mantelfläche der Litfaßsäule in m².
/2 P.
i)
Eine Rolltreppe führt hinunter zum Bahnsteig.
¾ Berechne die Länge s der Rolltreppenschräge in m.
/2 P.
26
Train and check your English / HSA /
Listening / Reading / Writing / Speaking / Mediation
Language Level A1 – A2
Ohren auf! – Hören leicht gemacht!
Geht es dir auch oft so? Du hörst Anweisungen, Fragen oder Stories
und es fällt dir schwer, alles sofort zu verstehen. Nun, das ist völlig
normal. Du musst nicht aufgeben, sondern ganz cool bleiben und
einige Tipps befolgen:
1. Bevor du einen Dialog oder eine Geschichte hörst, sieh dir das Begleitmaterial
dazu genau an. Gibt es vielleicht inhaltliche Hinweise durch
ƒ Bilder ?
ƒ Überschrift ?
2. Wenn du die Chance hast, einen Text 2x zu hören, versuche zunächst immer
die Situation zu erfassen (Listening for gist). Vielleicht erinnerst du dich an
ähnliche Situationen, so dass du in etwa weißt, worum es geht und was da wohl
passiert.
a.
Eine Szene in einem Laden?
Wahrscheinlich wird etwas gekauft bzw. verkauft.
b. Eine Szene an der Anmeldung einer Jugendherberge oder eines Hotels?
Wahrscheinlich wird jemand nach seinen persönlichen Daten befragt.
c. Eine Szene beim Berufsberater?
Wahrscheinlich wird nach Schulerfolg, Lieblingsfächern und
eigenen Vorlieben gefragt. Usw.
3. Gib NIE auf, nur weil du einige unbekannte Wörter hörst, die Personen für dein
Empfinden zu schnell oder unverständlich sprechen oder weil es vielleicht sogar
Hintergrundgeräusche gibt, wie zum Beispiel Musik. Du kannst zwar nicht, wie
im wirklichen Leben, nachfragen, aber du kannst den Text oft ein zweites Mal
hören und dich an einigen key words orientieren.
4. Wenn du in einem Test dann in der Aufgabe nachliest, welche Informationen
du aus dem Hörtext heraushören sollst, so hilft das enorm. Dann kannst du
nämlich beim 2.Hören gezielt nur auf das achten (man nennt das auch scannen),
was zur Beantwortung der Fragen gehört.
5. Ansonsten helfen die bekannten Wh-Fragen beim Entschlüsseln eines Hörtextes.
Who?
What?
Why?
When?
Where?
27
Listening Comprehension
LC 1
Dialogues
Task: Listen to the conversations (1-4). While listening find out what
they are about and tick one matching picture (a-d) for each
dialogue. There are more pictures than you need.
There is an example (0) at the beginning.
You will hear the conversations once only!
Höre dir die Unterhaltungen (1-4) an. Finde während des Zuhörens
heraus, wovon sie handeln und markiere zu jedem Dialog ein passendes
Bild (a-d) Es gibt mehr Bilder als du brauchst. Zu Beginn gibt es ein
Beispiel (0). Du wirst die Aufnahmen nur 1 x hören!
0
a √
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
1
2
3
4
28
Listening Comprehension
LC2 Fast Food
Task: Listen to the radio conversation. Read the sentences (1-7) and tick
(3) the correct endings (a, b, c or d). Only one answer is correct.
There is an example (0) at the beginning.
You will hear the recording twice (2x).
Höre dir die Radiounterhaltung an. Lies die Sätze (1-7) und markiere (3)
das richtige Satzende (a, b, c oder d). Nur eine Lösung ist korrekt.
Es gibt zu Beginn ein Beispiel (0). Du wirst die Aufnahme zweimal hören.
0. Linda Thompson is talking about … food.
a …vegetarian…
b …fast…
c
…healthy…
d …uncooked…
1. Dr Shaw’s favourite hamburgers come with…
a …crispy bacon.
b …fresh lettuce.
c
…tomato sauce.
d …onions.
2. Fast food contains…
a …sugar, fat and salt.
b …lots of salt and pepper.
c
…no sugar.
d …food colours.
3. Dr Shaw warns the listeners not to…
a …eat sweets every day.
b …eat too many burgers.
c
…drink too much alcohol.
d …have ice cream too often.
29
9
4. It is better to eat …
a …cereals for breakfast.
b …pasta once a day.
c
…salad every day.
d …fruit and vegetables regularly.
5. Dr Shaw’s daughters prepare something healthy for the
family …
a …three times a week.
b …once a month.
c
…once a week.
d …every day.
6. People should do sports …
a …15 minutes in the morning.
b …60 minutes at the weekend.
c
…30 minutes a day.
d …10 minutes in the evening.
7. Dr Shaw tells you it’s good to …
a …go to the gym.
b …swim and cycle.
c
…go surfing.
d …play golf.
30
Listening Comprehension
LC3
A free wish
Task: Listen to the conversation between Marc and his Dad.
While listening, answer the questions (1-6) in 1-8 words or
numbers. There is an example (0) at the beginning.
You will hear the recording twice.
Höre dir das Gespräch zwischen Marc und seinem Vater an.
Beantworte während des Zuhörens die Fragen (1-6) in 1-8 Wörtern oder
Zahlen. Es gibt zu Beginn ein Beispiel (0).
Du wirst die Aufnahme 2x hören.
0
Which test are Marc and Dad
talking about?
1
What will be the result of the
test?
2
a Maths test
What is Marc’s wish?
3
How much is the special offer?
4
What can you do with it?
Name two things.
5
How long has Marc already had
his phone?
6
When can Marc have this
expensive present?
31
Schau genau hin! - Lesen leicht gemacht
1. Bevor du anfängst, einen Text zu lesen, sieh dir bei der
Aufgabe alles an, was dir helfen könnte:
• die Überschrift
• ein Bild oder eine Illustration
• die Textart
2. Lass dich nicht von der Länge eines Textes abschrecken!!!
Du musst nicht jedes Wort verstehen. Es lohnt sich oft nicht,
unbekannte Wörter in einem Wörterbuch nachzuschlagen.
Das dauert manchmal viel zu lange.
3. Beim Überfliegen des Textes finde lieber heraus, was du verstanden hast.
Diese Wörter sind dann auch für dich die Schlüsselwörter (key words) und mögen
manchmal schon ausreichen, um die Aussage des ganzen Satzes zu verstehen.
4. Dann sieh den Satz nochmals genauer an!
Sind dort vielleicht Wörter, die in deiner eigenen Sprache ganz ähnlich sind?
team – Team
fox – Fuchs
blind – blind
athlete – Athlet
half-brother - Halbbruder
5. Wende den wh-Trick an!
Versuche mit deinem Textwissen die folgenden Wh-Fragen zu beantworten:
•
•
•
•
Who?
What?
Where?
When?
Wenn dir das gelingt, hast du eigentlich einen recht guten Überblick über
die Aussagen des Textes.
6. Nun sieh dir die gestellten Aufgaben in deinem Test an. Die dort häufig
gestellten Fragen oder Aussagen führen dich dann zurück in den Text.
Ein Tipp: Die Bearbeitung der Fragen fangen immer oben im Text an. Also kannst
du Frage für Frage im Text weiter lesen, um sie zu beantworten.
Im Folgenden findest du einige Texte, in denen du die Tipps ausprobieren kannst.
32
Reading Comprehension
RC1 Joke gifts
Task: Read the texts (1-5). Then match them with the
pictures (A-G).There are more pictures than you need.
There is an example (0) at the beginning.
Lies die Texte (1-5) und ordne sie den richtigen Abbildungen (A-G) zu.
Es gibt mehr Abbildungen, als du brauchst.
Am Anfang gibt es ein Beispiel (0).
0
1
2
3
4
5
A
This ceramic frame is just the right size to hold a photograph
of friends, family or pets and can be personalized using the six
colours of paint and the brush provided. The finished design is
simply left to air dry before the photograph is slipped under
the card back.
E
Open the can and out pops this remote control micro racer!
Surprisingly powerful for a matchbox sized vehicle, it's easy to
control from the handset. The car has realistic details, flashing
head and tail lights and recharges directly from the handset.
A brilliantly silly toy! This tie simply clips around a shirt collar
and by pressing the printed keys you produce eight musical
notes. Highly amusing for every party!
Polly repeats what you say! Speak a few words to this 10 cm
tall bird, and she will immediately say them back to you. Even
foreign languages are mastered within seconds - and there's
no smelly cage to clean out!
Give Junior his own pack of smokes - candy smokes that is!
Each 3-7/8" x 2" x 3/4" pack contains twelve 3-1/2" long sticks
of orange-flavoured candy that look somewhat like real
cigarettes.
A very impressive, miniature, remote control vehicle which is
especially suited to indoor flying as demonstrated by our
numerous test flights in the office. Ultralight but robust enough
to take a crashing. The sky's your limit!
B
C
D
33
E
F
G
Reading Comprehension
RC2 The best summer holidays of my life
Task: First read the text.
Then answer the questions (1-6) below in 1-7
words or numbers.
There is an example (0) at the beginning.
Lies zuerst den Text.
Dann beantworte die Fragen (1-6) darunter in 1-7 Wörtern oder Zahlen.
Es gibt zu Beginn ein Beispiel (0).
The best summer holidays of my life
The summer holidays are not normally my favourite time of year. We
always go on holiday as a family, including my awful Aunty Mildred, and
we always go to the same place. For eleven years now we have flown to
Alicante on the Costa Brava in Spain.
This year we arrived at the airport on time as usual and had all remembered our tickets and passports. But then the lady at the check-in desk
checked our passports and saw that Aunty Mildred’s had gone out of date
in April, but now it was July. So she wasn’t allowed to fly with us! It was
great! We all got on the flight, but Aunty Mildred had to go back home.
When we arrived in Spain after a two hours flight, a travel agent met us at
the airport and told us that our hotel had been closed because of problems
with the air conditioning and water. He was very sorry and offered us
rooms in a five-star hotel that had only opened in September the year
before.
When we arrived at the hotel we were greeted by a handsome receptionist
who showed us our rooms on the sixth floor with a fantastic view over the
Mediterranean Sea. He invited us down into one of the three restaurants
for a welcome drink. My parents and I were thrilled. This new modern
hotel offered so much more than the one we normally stayed in: there
were two swimming pools, a disco and a gym with five different types of
sauna, as well as three private beaches with sunbeds. There were daily
activities on the beach and in the park, like horse riding, kite flying,
surfing, boat rides and much more.
The next day Aunty Mildred informed us that it would take 6-8 weeks for
her new passport to arrive. I was very happy to hear the good news!
The following three weeks were the best summer holidays of my life.
34
0
What is normally so awful about the
storyteller’s summer holidays?
1
For how long have they regularly
gone to their “holiday home”?
2
Why could the aunt not come along?
3
Where did they go to because the
usual place was not open?
4
What was so special about their new
room?
5
Which facilities did the hotel offer?
(name five)
6
When did their most enjoyable
holidays end?
Aunt Mildred joins the family
35
Reading Comprehension
RC3 My first day at work
Task: First read the text. Then read the statements
(1-6). Tick (9) if each statement is true, false
or not given in the text. There is an example (0) at the beginning.
Lies den Text zuerst. Dann lies die Aussagen (1-6). Markiere, ob die
jeweilige Aussage richtig, falsch oder nicht im Text vorhanden ist.
Zu Beginn gibt es ein Beispiel (0).
Hello Mum, you won’t believe what my first day at work was like!
The day before starting a new job I was excited and nervous, perhaps
even a little bit scared. After four years of staying at home because of
Timothy I was lucky to be offered the job in the coffee shop, although, as
you know, I had never worked in a restaurant before. Why not try out a
new job I told myself and signed the contract. I dreamed of meeting
people, earning some extra money and being able to do interesting things.
I wanted to look good, be nice, helpful and polite. I wanted to work hard
and professional.
But my first day was terrible! The night before was a sleepless night for
me because Timothy fell sick. I had to look after him, clean his bed twice,
sit up and wait until he was asleep again. The next morning I must have
overheard the alarm clock! I had to inform the babysitter that Timothy
was sick and then I had to hurry to get myself ready. What a shock when
I realized that the white blouse I wanted to wear was happily tumbling in
the washing machine together with Timothy’s bed linen. It was just being
ruined on a hot wash. What could I do? I had to put on an old white Tshirt I actually wanted to wear for working in the garden.
After leaving the house much too late I hurried to the bus stop but missed
the bus and had to call a taxi that cost me a lot of money.
Surprisingly I arrived on time and was welcomed by the boss, a lady my
age. She showed me around and we talked about the different jobs I
would have to do. I even got a new white blouse and a nice pair of black
trousers to wear.
Then the first guests came. I tried to remember their orders but I kept
forgetting them on the way from their table to the kitchen. It was hard to
remember everything and I had to run several times until one table was
served.
By the end of the day my feet were killing me and I ended up dreaming of
waterfalls of Latte Macchiato and Cappuccino. But – I am sure I will soon
get used to it and perhaps you’d like to come in for a coffee next time
you’re in town?
36
Statement
True False
0. The woman was happy to get a new job.
1. She had worked as a waitress before.
2. On her first day she didn’t get up in time.
3. She put on her nicest clothes for her first day at work.
4. Her new boss informed her about her working hours.
5. At first it was difficult for her to serve the guests.
6. At the end of the day she called her husband.
37
9
Not
given
Füller raus – und los geht’s!
Nein, so wird es kein gutes Schreibergebnis geben!
Beachte bei allen wichtigen Schreibaufträgen, dass du die
folgende Reihenfolge einhältst:
Plan it! – Do it! – Check it!
Und so kannst du vorgehen, wenn am Ende auf dem Bewertungsbogen möglichst viele
Punkte eingetragen sein sollen:
1. Lies die Aufgabe genau durch und mach dir klar,
•
•
•
•
welche Inhalte erwartet werden,
welcher Texttyp entstehen soll,
wer der/ die Adressat/in ist,
wie viel Zeit du für die Textproduktion zur Verfügung hast.
2. Dann gehst du an die Planung: Plan it!
• Das heißt, du legst dir vielleicht eine Mindmap oder auch nur eine Liste von
Ideen an. Dabei merkst du dann nämlich schon, welche Wörter du vielleicht
nachschlagen musst.
• Um auch alle Punkte für den Inhalt zu erhalten, vergleichst du noch einmal im
Aufgabentext die inhaltlichen Erwartungen mit deinen Ideen für den Text.
• Danach prüfst du, um welchen Texttyp es sich handeln soll. Wird z.B. ein Brief
von dir erwartet, musst du unbedingt an die Anrede und die Grußformel am Ende
denken.
• Zusätzlich suchst du in der Aufgabe, für wen/ an wen du deinen Text schreiben
sollst. Um bei dem Beispiel vom Brief zu bleiben, ist es wichtig, die passende
Anrede zu finden. An einen gleichaltrigen Empfänger kannst du gern Hi Patrick!
verwenden. Das geht aber z.B. bei einem Brief an eine Gastgeberfamilie in einem
Austauschprojekt nicht. Da wäre sicherlich eine Anrede wie Dear Mr Summers
angebracht.
Wenn du wirklich an all das gedacht hast, kann es weiter gehen.
3. Du schreibst nun deinen Text. Do it!
Hier einige Tipps, die dazu beitragen sollen, ein gutes Resultat zu erzielen:
• Geh zur besseren Struktur deines Textes nach deiner Mindmap/ Liste vor.
• Benutze die dir bekannten Satzstrukturen und Wendungen.
• Versuche deine Sätze miteinander zu verbinden, wenn sie eine Sinneinheit
bilden. Dabei helfen die Wörter and, but, because, then.
• Fang nicht alle Sätze mit dem gleichen Wort an. Ersetze einen Namen auch mal
durch he oder she.
• Steigere die Genauigkeit deiner Aussagen über Dinge oder Personen durch
Adjektive wie: great, fantastic, nice, interesting…
4. Bevor du deinen Text abgibst, schau ihn noch einmal genau durch. Check it!
• Sind alle inhaltlichen Aspekte aufgeführt?
• Stimmt die Form des Briefes oder der Email?
• Hast du alles richtig geschrieben?
38
Writing
Fun Holidays
You have seen an interesting advert of a big company in a
newspaper. You would like to win the trip.
Win a summer holiday for
2!
Tell us a story about
fun holidays.
Sunshine Tours
W1 Writing task – Table
Use the table (box 1-8) below to collect ideas.
Benutze die Tabelle (Kasten 1-8) unten und sammle deine Ideen. Sie könnten
hilfreich für dich sein.
When?
1
Where?
2
Who?
3
How?
4
What happened?
5
6
7
39
8
W2 Writing task – Story
Now write a story about fun holidays.
Use all your ideas from the table in W1.
Nun schreibe eine Geschichte über einen tollen Urlaub.
Benutze alle deine Ideen aus der Tabelle W1.
Write about 80 words.
Schreibe etwa 80 Wörter.
Fun holidays
_____
_____
_____
_____
____
_______________________________
__________________________________________________
______________________________
40
___________
Reden ist leicht! – Also los!
Das Sprechen in der englischen Sprache ist viel
leichter, wenn du einige Tipps beherzigst!
Für den Monolog:
1. Vor einem Vortrag verhalte dich so:
• Bereite deine Gedanken vor. Sammle Stichwörter und schreibe je eines auf einen
Zettel.
• Überlege die Reihenfolge deiner Aussagen.
• Fertige dir zur Klärung ein Poster an, eine Power Point Präsentation oder dergl.
• Übe den Vortrag vor dem Spiegel, vor deinen Freunden oder deiner Familie.
2. Während deines Vortrags:
• Begrüße deine Zuhörer.
• Nenne dein Thema und den groben Inhalt (gib eine Inhaltsübersicht).
• Sprich langsam!!!
• Sieh deine Zuhörer an.
• Halte dich an die Stichwörter, die du Zettel für Zettel ablegst, wenn du sie benutzt
hast.
Um dich auf Monologe vorzubereiten, wende dich bitte etwa 14 Tage vor dem
Prüfungstermin an deine/n Englischlehrer/in.
Für den Dialog:
1. Bevor du ein Gespräch beginnst, überlege dir:
• Was ist die Situation?
• Welche Rolle soll ich übernehmen?
• Was will mein Gesprächspartner? (Hier achte ruhig auf den Gesichtsausdruck oder
die Bewegungen deines Gesprächspartners!)
• Was will ich sagen?
2. Beim Reden mit oder ohne Gesprächspartner:
• Benutze vertraute Wendungen.
• Fällt dir ein Wort nicht ein, versuche es zu umschreiben.
• Hilf dir mit Gestik und Mimik.
• Frag nach, wenn du deinem Gesprächspartner nicht folgen kannst.
z.B.: Sorry, I don’t understand. / Can you say that again, please?
• Bitte um eine Pause: Just a moment, please.
Im Folgenden findest du ein paar Dialogaufgaben, die du am besten mit einem Partner
probierst.
41
Find out about your partner’s job.
Then answer your partner’s questions about your job.
Your job:
A
Your partner’s job?
what?
Golden Swan
where?
10 am - 8 pm
when?
£ 600 per week
money?
28 days per year free
holidays?
modern kitchen
good about your job?
exclusive menu
not good about your
job?
2 weekends per month
_________________________________________________________________
Find out about your partner’s job.
Then answer your partner’s questions about your job.
Your job:
Your partner’s job?
B
what?
Smith and Sons
where?
6 am - 3 pm
when?
£ 380 per week
money?
30 days per year free
holidays?
very good tools
good about your job?
interesting buildings
not good about your
job?
often long way to work
42
Talking about jobs
Talking about jobs
Be prepared to answer
your partner’s questions.
Ask questions about your
partner’s job.
Beantworte die Fragen deines
Partners.
Stelle Fragen zum Beruf deines
Partners.
A
B
policeman
job?
Police Station, Hull
where?
help people, catch
criminals
what?
help people,
my uniform
good about your job?
write reports
not good about your job?
£ 1230 per month
money?
10 a.m. – 10 p.m
when?
43
A
You often go to the disco Red Apple.
Answer the questions of your partner.
Du bist oft in der Disco Red Apple. Beantworte die Fragen deines Partners/deiner
Partnerin.
Disco
- Red Apple -
doors open: 10pm
Wednesday, Friday, Saturday
techno music
Tickets: £7 (Students £6)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
B
You would like to go to a disco.
Your partner knows a good one. Ask questions.
Du möchtest eine Disco besuchen. Dein Partner/Deine Partnerin kennt eine gute.
Erfrage die Informationen zur Disco.
• name?
• when?
• music?
• tickets?
• student ticket?
• begin?
44
A
You are working at a lost property office in Birmingham.
Ask the pupil who has lost something some questions so that you can fill
in the form below.
Lost what?
When?
Where?
Looks like?
Things inside?
Contact (phone, e-mail..)
B
Yesterday you lost your schoolbag on a tour through Birmingham. You
stopped at the post office and forgot it there. You go to a lost property
office and ask for your schoolbag.
books
camera
snack
mobile phone
keys
pencil-case
phone: Birmingham – 3476 991
45
A
You have organised a surprise party for your friend’s birthday.
Some people call to ask about it. Answer the questions.
Let’s have
fun!
Come to Hardy’s surprise party!
Come to Hardy’s surprise party!
Entrance fee: £ 5 Saturday, July 17th - Beach Club
Let’s have fun!
for meals + 1
Saturday, July 17th - Beach Club
Let’s have fun!
drink
Live Music by: Max and friends from 8 - 10 p.m.
Live Music by: Max and friends
DJ Paul–Luca: 10-12from
p.m.8 - 10 p.m.
Barbeque
DJ Paul–Luca: 10-12 p.m.
Barbeque
Bring: Party decoration!!!!!
Bring: Party decoration!!!!!
Entrance fee: £ 5 for meals + 1 drink
B
You have heard about a surprise party, but you would like to get some
more information. Ask your partner.
Why?
Where?
When?
Dance? / Music?
Entrance?
What to bring?
46
Nett sein und helfen! – Mediation
Du kannst jetzt schon recht gut Englisch lesen
und verstehen, auch wenn du selbst manchmal
noch nicht ganz glücklich bist mit deiner
Englischkompetenz.
Bedenke aber, wie viele Menschen diese
Sprache gar nicht beherrschen! Dabei gibt es
im täglichen Leben immer wieder Situationen,
in denen du mit Englisch aushelfen kannst, auch
wenn es z.B. um die Verständigung zwischen
einem Dänen und einem Deutschen gehen sollte. Du kannst für diese Personen
schon recht gut als Dolmetscher auftreten.
Sicherlich hast du dann kein Wörterbuch zur Hand! Okay- das braucht man auch
nicht. Unter Mediation versteht man nämlich, dass man den Sinn einer Fernsehoder Radiosendung, einer Unterhaltung, einer Frage/Antwort, eines Textes
(E-mail, Brief, Anzeige, Zeitungsartikel etc.) dem anderen übermittelt.
Daher kann man auch statt Mediation den Begriff Sprachmittlung verwenden.
Du musst also gar nicht jedes englische Wort verstehen oder für jedes deutsche
Wort die korrekte englische Übersetzung bereithalten. NEIN! Es reicht, wenn du
den Sinn einer Aussage oder Information wiedergibst.
Übrigens kann man auch „Hände und Füße“ benutzen, um verständlich zu
machen, worum es geht.
47
Great Family
Adventure Holidays
With Teenagers
M
In our parks with modern flats we have got the
perfect answer for a relaxing time in your
summer holidays. We offer activities from riding for the girls to mountain
biking for the boys, so we are pretty sure to have something of interest even
for YOUR family.
•
•
The activities are all inclusive, you don’t have to spend a lot, knowing that
there will be no expensive surprise "extras" on arrival. You all choose what you
each want to do.
Our flexible booking system gives the parents time to play golf, relax on the
beach or visit an old castle while the rest of your family has a great time
practising mountain bike techniques, doing horse riding or enjoying the water
park.
Almera is the ideal location for the whole family, as it has:
•
•
•
great beaches (26 at the last count!)
a historic old town
bars & restaurants
•
•
•
•
•
a selection of modern shops
Internet cafés
beach bars with music
a modern activity centre
as well as easy access to the countryside
- so there's something here for everyone!
Come and see! Almera is a good town for families!
Deine Eltern möchten zum Abschluss deiner Schulzeit noch einmal
einen tollen Urlaub mit dir verleben. Das findest du gut und suchst
mit ihnen im Internet nach Angeboten. Gemeinsam findet ihr dieses
Angebot, das du ihnen erläuterst:
1.
2.
3.
4.
Nenne zwei Gründe, warum man bei dieser Gesellschaft buchen sollte.
Welche Sportangebote gibt es?
Was bietet der Urlaubsort für eine Familie?
Was könnte dir in Almera gefallen?
48
Visit a holiday camp
in Switzerland
M
„Mountain View International Summer Camp”
offers you a very special holiday experience:
Stay with your friends in a comfortable Swiss style building:
a charming house built with wood and stone.
Our house is situated in green, peaceful surroundings and
only five minutes from the town centre.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Large rooms with 2 to 4 beds
TV and Internet access
Fully equipped bathrooms
Large and sunny dining room
Disco on Friday nights
Games hall
Cinema
Music room
Lots of sports courses (mountain biking, roping, rock climbing)
“Mountain View International Summer
- large buffet breakfasts
- lunches and dinners
- all meals prepared with fresh products
- vegetarian meals
Camp” offers:
Special group reductions!
Du siehst diese Werbung im Internet und erzählst deiner Freundin/
deinem Freund davon. Beantworte ihm/ihr folgende Fragen:
1. Wo befindet sich das Camp?
2. Was kannst du über die Unterkunft sagen?
3. Was kann man dort alles tun?
4. Was wird in Sachen Verpflegung angeboten?
5. Was ist für junge Leute mit schmalem Geldbeutel interessant?
49
Head Down Under with
Kangaroo Holidays
M
All of our staff are Australia specialists!
All have been to Australia themselves and can
give you lots of useful tips.
This is our special offer for a fortnight’s trip
What you could do in two weeks:
Days 1-4: Sydney-Blue Mountains
First you cruise through Sydney Harbour. Then enjoy a one-day tour to the Blue
Mountains and see the Three Sisters rock formation.
Days 5-8: Uluru/Ayer’s Rock-Kings Canyon-Alice Springs
Visit Ayers Rock at sunset one day and again at sunrise the next day.
Learn how to paint Aborigine-style at the nearby Cultural Centre.
See the amazing wild plants and animals in the semi-desert.
Shop till you drop in the centre of Alice Springs.
Days 9-14: Cairns-Barrier Reef
Spend one full day on an Outer Barrier Reef cruise.
Enjoy snorkelling over the Reef with our guide.
Make sure the crocs don’t get you at the Crocodile Adventure Park.
•Tour includes: • all flight tickets
• 13 nights’ accommodation
• all tours • free travel insurance
If you can find a cheaper trip in the same category, you’ll fly for free!
Contact: www.kangarooholidays.com or telephone: 0800 800 8008
Du möchtest mit deiner Familie nach Australien reisen. In der Zeitung
hast du dieses Angebot gefunden. Da deine Familie nicht so gut
Englisch beherrscht, erklärst du ihnen:
1.
2.
3.
4.
5.
Was wird hier angeboten?
Warum würdest du diese Agentur wählen?
Was wird euch in 14 Tagen geboten?
Was macht dieses Angebot günstig?
Womit lockt die Agentur?
50