Mittelschüler - Schüler
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Mittelschüler - Schüler
Schüler-Power Franchise-Konzept Helfen Sie mit, die Berufschancen von Mittelschülern in Ihrer Region zu verbessern! Mittelschüler – „aus Rohdiamanten Diamanten machen!“ Ein Projekt der stiftung WARUM ICH SCHÜLER-POWER INS LEBEN GERUFEN HABE Liebe Leserin, lieber Leser, ich selbst habe nur die Volksschule besucht und mich erst danach in vielen Abendschulen fit für die Zukunft gemacht. Im Laufe meines Lebens habe ich ein Marketing-Unternehmen mit 800 Mitarbeitern aufgebaut, welches ich inzwischen an die nächste Generation erfolgreich übergeben habe. Immer wieder habe ich festgestellt, dass in vielen Mittelschülern mehr steckt, als wir gemeinhin annehmen. Die Tugenden, die es braucht, um im Beruf erfolgreich zu sein, ja um als Mittelschüler überhaupt einen Fuß in die Tür des Lehrstellensektors zu bekommen, werden in meinen Augen nicht hinreichend geschult. Gleichzeitig wachsen die Anforderungen, die Unternehmen vor dem Hintergrund des globalisierten Wettbewerbs an Berufseinsteiger und Jobbewerber heute stellen müssen. Mittelschüler haben in diesem Szenario – wie wissenschaftliche Untersuchungen immer wieder belegen – den schwersten Stand. Sie leiden am stärksten unter gesellschaftlichen Fehlentwicklungen. Der Bedeutungsverlust traditioneller Werte geht einher mit dem Mangel an konkreten Zielen und Perspektiven. Konsumieren wird zum zentralen Lebensinhalt. Die Schulen sind überfordet, wenn sie immer mehr elterliche Erziehungsaufgaben übernehmen sollen. Negativberichterstattung in den Medien und die Glaubwürdigkeitskrise der Politik tun ein Übriges, um jungen Menschen die Lust auf die Zukunft zu nehmen. SCHÜLER-POWER AUF EINEN BLICK DER NEUE WEG DIE KONKRETEN ZIELE In der Phase des Erwachsenwerdens, in der sich Mittelschüler für ihre berufliche Zukunft entscheiden müssen, soll dieses Projekt jungen Menschen helfen und sie begleiten. Schüler-Power ermöglicht jungen Menschen, im Team und unter Anleitung von erfahrenen Pädagogen und Trainern aus unterschiedlichen Bereichen ein umfassendes Spektrum an Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erlernen. Gerade in diesem Lebensabschnitt brauchen Jugendliche Visionen, Orientierung und Ziele, um sich mit Berufsbildern auseinanderzusetzen und den angestrebten Ausbildungsplatz zu finden. Inhalte der 8 Wochenend-Workshops sind u. a.: Ab der 8. Klasse bis zum qualifizierenden Mittelschulabschluss vermittelt das Schüler-Power-Programm in 8 Wochenendseminaren unter dem ganzheitlichen Motto „Körper, Geist und Seele“ wesentliche Erfolgsfaktoren. Mit Schüler-Power haben wir uns das Ziel gesetzt, jungen Menschen wieder Lust auf Zukunft zu machen! n Vermittlung von Kompetenzen und Grundwerten (z. B. Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Verantwortung, Toleranz u. v. m.) n Eignungsfeststellung der teilnehmenden Schüler n Entscheidungshilfe bei der Berufswahl n Vorstellung von Berufsfeldern n Vertiefung berufs- und betriebskundlicher Kenntnisse n Vermittlung einer Ausbildungsstelle Deshalb werden Bildung, Ausbildung und Qualifizierung gerade für Berufseinsteiger als Wertemaßstab in einer vom raschen Wandel geprägten Gesellschaft immer wichtiger. Indem wir die Chancen auf eine Beschäftigung und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben sichern, geben wir jungen Menschen nicht nur Halt und Perspektive. Die Wirtschaft deckt damit auch ihren Bedarf an Fachkräften und erhält so ihre Innovations- und Wettbewerbsfähigkeit. Ich bin der festen Überzeugung, dass in unseren Mittelschülerinnen und Mittelschülern enorme Potenziale schlummern. Das Schüler-Power-Pilotprojekt in der Region Nürnberg hat dies eindrucksvoll belegt. Dank der Mithilfe von Unternehmen, professionellen Trainern, Promintente, Ämtern und ehrenamtlichen Betreuern ist aus einer privaten Initiative ein gemeinschaftliches Großprojekt geworden. Ich wünsche mir, dass dieses Projekt auch in anderen Regionen seine positive Wirkung entfalten kann. Die Werkzeuge liegen bereit, um aus Rohdiamanten Diamanten zu machen. Da heißt es: Ärmel hoch und angepackt. Denn: „Es gibt nichts Gutes, außer man tut es!“ Erich Schuster Vorsitzender defacto.x stiftung 2 3 DAS SCHÜLER-POWER-PROGRAMM UND SEINE ERFOLGSFAKTOREN EIN PROGRAMM, IN DESSEN MITTELPUNKT DER MENSCH STEHT 1. J EDER SOLL EINE LEHRSTELLE ERHALTEN 2. NACHHALTIGKEIT UND LANGFRISTIGKEIT Ohne die konkrete Aussicht auf einen Ausbildungsplatz können die Potenziale von Mittelschülern nicht wirklich entwickelt werden. In unserem Pilotprojekt haben wir festgestellt, dass sich die Teilnehmer enorm anstrengen, wenn ein Ziel realistisch erreichbar ist. Deshalb hat die defacto.x stiftung Ausbildungsplätze akquiriert, die für die Jugendlichen zur Verfügung stehen. Für das Schüler-Power-Projekt stellen wir – mit Hilfe namhafter Unternehmen in der Metropolregion Nürnberg – für die Projektteilnehmer eine Vielzahl unterschiedlichster Lehrstellen zur Verfügung. Ebenso sind die für die Ausbildung notwendigen Praktikumsstellen in entsprechendem Umfang vorhanden. 4 Der in Aussicht gestellte Ausbildungsplatz ist der wesentliche Faktor, damit sich die Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme am Schüler-Power-Programm entscheiden und an 8 Wochenenden ihre Freizeit zur persönlichen Weiterentwicklung einsetzen. Seit Start unseres Pilotprojekts im Jahr 2007 ist kein Teilnehmer ohne ärztliche Krankenmeldung den Veranstaltungen ferngeblieben! Einmalige Unterstützungsaktionen für Mittelschüler haben in der Vergangenheit keinen Erfolg gebracht. Aus diesem Grund erstreckt sich das Schüler-PowerProgramm über 8 Wochenend-Workshops, bei denen jeweils freitags bis sonntags unterrichtet wird. Die wiederholten Treffen erlauben eine gezielte Vertiefung der Materie und stärken zudem das Gruppengefühl. Nachhaltigkeit erzielt das Programm auch durch seine breite inhaltliche Gestaltung. Die Persönlichkeitsentwicklung steht im Mittelpunkt und wird ergänzt durch vielfältige Angebote aus der beruflichen Praxis. 5 WERTE VERMITTELN, CHARAKTER BILDEN, ZUKUNFT SICHERN AUF DIE PRAXIS KOMMT ES AN 3. PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG 4. BERUFLICHE PRAXISERFAHRUNG Die 8 Wochenend-Seminare finden jeweils im Abstand von ca. 4 Wochen statt. Neben dem Erwerb fachlicher Fähigkeiten geht es auch um die Vermittlung von Werten und Tugenden, die heute gerade für das Berufsleben wieder zunehmend an Bedeutung gewinnen. Dabei geht es um eine Veränderung im Denken der Teilnehmer, die auch langfristig Bestand hat. Folgende Felder der Persönlichkeitsentwicklung werden behandelt: n Selbstsicherheit n Kommunikationsfähigkeit n Konfliktfähigkeit n Verantwortungsbewusstsein n Zuverlässigkeit n Physische Belastbarkeit n Problemlösungsfähigkeit n Teamfähigkeit n Leistungsbereitschaft All diese Themen werden in Rollenspielen erarbeitet und in einer Nachbesprechung vertieft. Das Ergebnis wird in einem Seminar-Tagebuch festgehalten. Das Schüler-Power-Programm würde sein Ziel verfehlen, würde es nur aus Vorträgen und Rollenspielen bestehen. Berufliche Praxiserfahrung zu sammeln, ist für die Teilnehmer deshalb ganz wesentlich. n Dienstleistungsberufe Sie ist Richtschnur für die persönliche Berufswahl, hilft den Schülern, sich unter den realen Bedingungen der Arbeitswelt zurechtzufinden, und vermittelt Erfolgserlebnisse. Diese Liste kann im Austausch mit Lehrern, Eltern und Schülern jederzeit ergänzt werden. Die Praxisausbildung im Rahmen des Schüler-PowerProgramms erfolgt jeweils in einem anerkannten Fachbetrieb der Region. Dabei stehen viele Firmeninhaber mit ihrem persönlichen Engagement hinter diesem Förderprojekt und geben ihre Erfahrungen an die Seminarteilnehmer gerne weiter. Die Vorstellung der unterschiedlichen Lehrberufe liegt in der Hand von Praxistrainern und Meistern. n Soziale Berufe n Landwirtschaft, Natur & Umwelt Die Jugendlichen werden bei der Meinungsbildung und Entscheidungsfindung nicht allein gelassen. Für z. B. 50 Seminarplätze stehen 4 Trainer zur Verfügung, die sich intensiv mit jedem einzelnen Teilnehmer auseinandersetzen. Dies betrifft nicht nur Fragen zur Berufsfindung, sondern natürlich auch das weite Feld der Persönlichkeitsentwicklung. An insgesamt 8 Wochenenden werden folgende Berufsfelder behandelt: n Gastronomie- und Hotelgewerbe n Holzbearbeitende Berufe n Verkehr/ Logistik n Kaufmännische Berufe n Kreativ/ Gestaltende Berufe 6 7 MIT GROSSEN VORBILDERN AUF AUGENHÖHE WIR MACHEN MITTELSCHÜLER FIT FÜR DIE BEWERBUNG 5. ANERKENNUNG UND WERTSCHÄTZUNG 6. ERARBEITEN GUTER BEWERBUNGEN PROMINENTE, DIE SCHÜLER-POWER UNTERSTÜTZEN: Mittelschüler haben keine Lobby. Anders als Gymnasiasten oder Studenten müssen sie – neben der ohnehin schon schwierigen Lehrstellensuche – hart um ihre gesellschaftliche Anerkennung kämpfen. Daher ist es wichtig, den jungen Frauen und Männern zu zeigen, dass auch sie in unserer Gesellschaft eine tragende Rolle spielen und dass ihre Fähigkeiten gefragt sind. Die defacto.x stiftung hat – gemeinsam mit dem Extremsportler Hubert Schwarz – prominente Persönlichkeiten aus ganz Deutschland für das Schüler-Power-Projekt gewinnen können. Mit ihren ehrenamtlichen Auftritten zeigen sie ihren Respekt gegenüber dem Lernwillen der Mittelschüler. Und mit ihren persönlichen Lebensgeschichten setzen die Prominenten ein ganz wichtiges positives Zeichen: Anstrengung lohnt sich! Zu den Mittelschülern kommen Persönlichkeiten wie der Musiker und Extremsportler Joey Kelly, der ehemalige Bundesliga-Fußballspieler Andreas Wolf (Ex-Spieler 1. FC Nürnberg), Radiomoderator Paul Johannes Baumgartner (Antenne Bayern) oder der AusnahmeSchauspieler Andrè Eisermann. Das Pilotprojekt hat gezeigt, dass es die Teilnehmer unglaublich motiviert, wenn fernsehbekannte Stars zu ihnen kommen und mit ihnen sprechen. Die Jugendlichen erfahren bei diesen Treffen, dass auch viele Prominente „nur“ Haupt- bzw. Mittelschüler waren und durch Fleiß und Einsatzbereitschaft Großes vollbracht haben. 8 Auch wenn für die Teilnehmer des Schüler-Power-Projekts ein Ausbildungsplatz greifbar nahe ist, führt kein Weg an einer gründlichen Erarbeitung guter Bewerbungsschreiben vorbei. Eine wichtige Fertigkeit – nicht nur für den Berufseinstieg. Hubert Schwarz Managertrainer und Extremsportler Joey Kelly Musiker und Extremsportler Dominik Haselbeck Weltmeister im Profi-Kickboxen Sylke Otto Olympiasiegerin im Rodeln Andreas Wolf Ex-Spielführer 1. FCN André Eisermann Theater- und Filmschauspieler Gemeinsam mit den Schülern werden zielgenaue Bewerbungen je Unternehmen verfasst. Grundlagen sind dabei die Jobrecherche im Internet, die Suche nach Ansprechpartnern, die richtige Interpretation von Stellenprofilen und das Herausarbeiten der Leistungsschwerpunkte, die von Unternehmen in Ausschreibungen gefordert werden. Ziel ist die perfekte Bewerbung, die bei Personal- und Ausbildungsleitern Anklang findet und die Tür zu einem Lehrstellenplatz öffnet. Neben der schriftlichen Bewerbung trainiert das SchülerPower-Projekt auch das richtige Verhalten und Umgangsformen im Vorstellungsgespräch. Auch hier zahlt sich die Mitwirkung vieler praxiserfahrener Trainer aus: Die Jugendlichen erhalten ein absolut realistisches Feedback zu ihrem Auftreten und wertvolle Tipps für den „Ernstfall“. „Nur wer an sich selbst glaubt, kann viel erreichen. Wichtig ist, dass man immer ein Ziel vor Augen hat. Im Ring ist es am einfachsten das Handtuch zu schmeißen. Doch es ist viel schwieriger durchzuhalten. Aber jeder kann es schaffen.“ Dominik Haselbeck 9 AUF TUCHFÜHLUNG MIT DEM KÜNFTIGEN ARBEITSPLATZ SCHWUNG UND MOTIVATION FÜR DIE KOMMENDEN AUFGABEN 7. ÜBER DEN ZAUN SCHAUEN 8. DAS PRAKTIKA-ANGEBOT 9. ABSCHLUSSVERANSTALTUNG UND DIPLOM Wer die Wahl hat, hat in diesem Fall bestimmt nicht die Qual, sondern eine großartige Chance, das ideale Berufsfeld für sich herauszufiltern. Anstrengung soll sich lohnen: Wenn sich die Mittelschülerinnen und Mittelschüler über 8 Wochenenden hinweg regelmäßig an den Veranstaltungen beteiligt und engagiert mitgearbeitet haben, erhalten sie das Schüler-Power-Diplom. Während Vorträge und Praktika das Wissen und die Erfahrungen mit bestimmten Berufsfeldern im Detail vertiefen, sind Betriebsbesichtigungen die ideale Gelegenheit, um komplexe Abläufe und Zusammenhänge, gerade in Großunternehmen, kennen zu lernen und zu verstehen. Dieser Blick über den Zaun ist auch für Mittelschüler wichtig: Er stärkt das Bewusstsein, unabdingbarer Teil eines großen Ganzen zu sein und nicht bloß irgendein Rad im Getriebe. Zudem entdeckt mancher bei dieser Gelegenheit sein Interesse oder gar seine Leidenschaft für eine Berufssparte oder Aufgabe, die ihm vorher gar nicht in den Sinn gekommen ist. Unternehmen, die dem Schüler-Power-Projekt ihre Pforten für Betriebsbesichtigungen öffnen: Den Teilnehmern der Schüler-Power-Seminare werden Praktika von unterschiedlichen Unternehmen angeboten. Die Mittelschüler sollen dabei praxisnahe Einblicke in möglichst viele Berufsfelder erhalten, etwaige Berührungsängste vor der Arbeitswelt verlieren und im Dialog mit ihren Trainern persönliche wegweisende Entscheidungen treffen. Das Diplom ist weit mehr als ein hübsch gestalteter Bogen Papier. Es ist klarer Ausweis einer erbrachten Leistung – einer außergewöhnlichen Leistung sogar. Das Diplom beschreibt die persönlichen Errungenschaften und Erfolge im Projektzeitraum. Es öffnet die Tür zu einem Ausbildungsplatz – das ultimative Ziel des Schüler-Power-Projekts. Das Schüler-Power-Programm wird von vielen maßgebenden Unternehmen gefördert und tatkräftig unterstützt. Die Firmen sind sich ihrer Verantwortung bewusst und haben sich gerne bereit erklärt, neben Praktikumsstellen auch andere berufsvorbereitende Hilfen anzubieten. Im Rahmen der festlichen Abschlussveranstaltung werden die Diplome von hochrangigen Vertretern aus Wirtschaft und Politik überreicht. Auch dies stärkt das Selbstwertgefühl der Mittelschüler und verleiht ihnen zusätzlich Schwung und Motivation für den Start ins Berufsleben. Inzwischen unterstützen über 100 Unternehmen das Projekt Schüler-Power in der Metropolregion Nürnberg. sondere Für be DIPLOM Diplom, das jeder Teilnehmer nach erfolgreicher Teilnahme erhält “ lom ower-Dip chüler-Pstiftung. das „S facto.x der de R DIE „FIT FÜ FT“ ZUKUN programm rainings ahme amT 2 – 3 Tage) von iche Teiln eils erfolgre den (jew chaft en wir die r 8 Wochenen sbereits bestätig wurde. Hiermit “, das übe durchgeführt e Leistung r-Power persönlich 2014 „Schüle er große bis Mai 3 ehm ng 201 r Teiln jektleitu Oktobe zeigte der s, der Pro rkshops z-Zentrum ung von In den Wo Kompetenz. Schwar Leit sönlich iale Hubertgischen der Per des und soz ago ng mm päd hru gra ialen Federfü am Pro und der n der soz nahme s Spieler Unter der katione Teil rea alifi die elqu lgte rn And dler, erfo erb der Schlüss von Her der anne Sta Erw klung hat Frau Sus klung und der sentwic isse und twic lichkeit ntn sön Ken keitsen der Per ktische enz. gramm erlei pra Kompet dem Pro Betrieben viel s en. ung mit n erworb Erhalt eine In Verbind bei acht örtliche ufsgruppen für den ungen mer er Ber aussetz Teilneh chieden ten Vor e iten vers die bes alles Gut . 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Zum Beispiel können die im Seminar erarbeiteten Bewerbungsunterlagen an mögliche Lehrherren direkt weitergegeben werden. Ziel ist es, dass die Mittelschüler einen vorläufigen Lehrvertrag anbahnen, der dann mit bestandenem qualifizierenden Mittelschulabschluss Gültigkeit erhält. Möglichst alle Teilnehmer sollen auf diesem Weg eine Ausbildungsstelle finden, die ihrer Eignung entspricht. Dank der Kooperation zahlreicher Firmen ist sichergestellt, dass auf der Lehrstellenbörse Angebote in ausreichender Zahl vorhanden sind, die auch den Wünschen und Neigungen der Mittelschüler entsprechen. Vor diesem Hintergrund ist es erfahrungsgemäß kein Problem, Angebot und Nachfrage erfolgreich zusammenzubringen. Anzumerken ist, dass das Schüler-Power-Projekt diesen letzten wichtigen Schritt Unternehmen und Lehrstellenbewerbern selbst überlässt. Für Letztere ist der Vertragsabschluss ein einschneidendes Erfolgserlebnis, das sie bei ihrem weiteren beruflichen Werdegang beflügeln wird. Lehrstellenbörse mit 30 Unternehmen im Anschluss an die Abschlussfeier 12 Auch wenn die 8 Wochenend-Seminare gewiss ihre positiven Spuren hinterlassen, müssen die Jugendlichen im Sinne von Nachhaltigkeit über einen wesentlich längeren Zeitraum begleitet werden. Die Erfahrungen von Unternehmen zeigen, dass ohne eine solche längerfristige Unterstützung Lehrlinge ihre Ausbildung häufig abbrechen. Ebenso haben intensive Gespräche mit Schülern, Eltern und Lehrern gezeigt, dass nur eine ganzheitliche Lösung den gewünschten Erfolg auf Dauer sicherstellt. Seit Mai 2009 bietet die defacto.x sitftung mit dem Schüler-Power-Coaching-Programm, mitentwickelt von der Firma adidas, eine nachgelagerte Betreuung an, die sich unmittelbar an das achtmonatige Hauptprojekt anschließt und den teilnehmenden Schülern eine gezielte, individuelle Begleitung bis hin zum erfolgreichen Einstieg in das Berufsleben und darüber hinaus bietet. Über ca. 2,5 Jahre hinweg werden die Projekt-Absolventen durch einen persönlichen Coach bis Ende des 1. Lehrjahres betreut. Die Teilnahme am Coaching ist dabei freiwillig und kann jederzeit beendet werden. Vorrangiges Ziel des Coachings ist es, die Schüler in dieser Zeit aktiv zu begleiten und somit frühzeitigen Lehrstellenabbrüchen, die sich zumeist innerhalb des 1. Ausbildungsjahres ergeben, gezielt entgegenzuwirken. Das bietet das Coaching-Programm: n Jedem Schüler-Power-Teilnehmer wird ein SchülerCoach – für Einzel- und Gruppencoachings – an die Seite gestellt, der als Ansprechpartner für Probleme, Aufgaben und Fragen zur Verfügung steht. Als neutrale Bezugsperson soll der Schüler-Coach inhaltlichen und, falls geboten, auch psychologischen Beistand leisten können. n Diese begleitende Maßnahme erstreckt sich über einen Zeitraum von ca. 2,5 Jahren. Das heißt, dass wir die Mittelschüler sowohl in der 8. Klasse, im letzten Schuljahr (mit dem qualifizierenden Abschluss) als auch im ersten Lehrjahr betreuen. n Alle Schüler-Coaches werden in einem speziellen Vorbereitungsworkshop auf ihre verantwortungsvolle Aufgabe vorbereitet. Im Workshop werden wesentliche Aufgaben und geeignete Gesprächstechniken besprochen und trainiert. n Der Aufgabenbereich eines Schüler-Coaches gestaltet sich vielfältig. So können beispielsweise die Unterstützung bei der Suche nach einer geeigneten Praktika- oder Lehrstelle, Hilfe bei der Bewerbung, Klärung persönlicher Wünsche und Ziele, Betreuung bei alltäglichen Themen des Schülers oder die Nachbereitung schulischer Inhalte mögliche Themeninhalte der Coaching-Sitzungen sein. Gemeinsam mit den Jugendlichen sollen persönliche Stärken herausgefunden und verbessert sowie eine individuelle berufliche Orientierung gegeben werden. 13 FÜR DIE ZUKUNFT DER SCHÜLER ZIEHEN ALLE AN EINEM STRANG LANGFRISTIGER ERFOLG BRAUCHT NACHHALTIGKEIT 12. EINBINDUNG VON ELTERN, LEHRERN UND WIRTSCHAFT 13. BEWERBUNG UND TEILNAHMEKRITERIEN Das Schüler-Power-Projekt kann seine Wirkung nur dann voll entfalten, wenn – neben den Schülern – auch Eltern, Lehrer und Wirtschaft gemeinschaftlich mit an diesem Strang ziehen. Das Schüler-Power-Projekt kann aus verständlichen Gründen kein flächendeckendes Angebot sein. Es geht um qualifizierte Hilfe für eine beschränkte Zahl von Teilnehmern und um eine Herausforderung, die die Mittelschüler bewusst annehmen sollen. Dabei ist es zunächst unsere Aufgabe, die Schulen, die Wirtschaft und ihre Verbände von den Vorteilen des Schüler-Power-Projekts zu überzeugen und seinen Geist in die Familien hineinzutragen. n Im Rahmen von Informationsveranstaltungen werden die genannten gesellschaftlichen Gruppen mit der Idee und der grundsätzlichen Vorgehensweise von SchülerPower vertraut gemacht. Alle sollen die Gewissheit spüren, in das Programm eingebunden zu sein und auch an seiner Weiterentwicklung mitwirken zu können. n Über den Verlauf und die Ergebnisse der WochenendSeminare wird gegenüber Eltern, Lehrern und Unternehmen regelmäßig Rechenschaft abgelegt. Wir wünschen uns dabei einen offenen Dialog, dessen Erkenntnisse jederzeit auch in das laufende Projekt einfließen können. 14 Ziel dieser Vorgehensweise ist, die finanzielle, handwerkliche und moralische Unterstützung für Schüler-Power auf eine möglichst breite Basis zu stellen. Je mehr Personen dieses Projekt „leben“, desto größer wird auch die Motivation der Mittelschüler sein, sich auf diesem Weg weiterzuentwickeln. Der Leistungsgedanke spiegelt sich auch in der pro Kopf geforderten Seminargebühr von 50 Euro. Politik Kirche Folgendes Bewerbungs- und Auswahlverfahren hat sich bewährt: n Das Schüler-Power-Angebot geht über die Schulleitungen an die Mittelschüler der 8. Klassen (z. B. in der Metropolregion Nürnberg). Schüler-Power Eltern n Bevorzugt nehmen wir Schülerinnen und Schüler in das Projekt auf, die den erkennbaren Willen zeigen, sich der Herausforderung Schüler-Power zu stellen. n Soziale Härtefälle wie z. B. Migrantenkinder sollten besonders berücksichtigt werden. n Um Gruppenbildung zu vermeiden, sollten keine kompletten Klassen zum Zug kommen. n Wenn sich mehr Schüler als geeignet herausstellen, als Plätze im Seminar vorhanden sind, entscheidet das Losverfahren. n Die Lehrer vermitteln alle notwendigen Informationen über das Projekt. n Die Schülerinnen und Schüler können sich mit standardisierten Formularen bewerben. Lehrer Wirtschaft n Auf Basis der abgegebenen Bewerbungsbögen legen die 8-Klass-Lehrkräfte der teilnehmenden Schulen aus der Region fest, wer am Schüler-Power-Projekt teilnehmen darf. Mädchen und Jungen sollen zu gleichen Teilen in den Seminaren vertreten sein. 15 STARK SEIN DURCH DIE KRAFT DES EIGENEN DENKENS WEITERE WICHTIGE THEMEN 16 n Training durch das Hubert-Schwarz-Zentrum n Kosten und Leistungen von Schüler-Power n Wissenschaftliche Begleitung n Förderer und Unterstützer n Schüler-Power-Lizenz TRAINING DURCH DAS HUBERT-SCHWARZ-ZENTRUM Die Trainingsinhalte des Schüler-Power-Programms werden vom Hubert-Schwarz-Zentrum in Büchenbach bei Schwabach mitentwickelt und umgesetzt. Das Unternehmen hat mit der Philosophie „Power of mind“ sehr erfolgreich Wege aufgezeigt, aus eigenem Antrieb Enormes zu leisten und Hochleistungsteams zu formen. Die Trainer des Zentrums bieten mit ihrer großen Seminarerfahrung ein outdoor-orientiertes Team- und Persönlichkeitstraining an, das von den Teilnehmern des Pilotprojekts begeistert angenommen wurde. Der Firmengründer und Extremsportler Hubert Schwarz verfügt als ehemaliger Jugendpfleger zudem über eine hohe Kompetenz im Umgang mit Heranwachsenden. n Das am Rande eines Naherholungsgebiets gelegene Hubert-Schwarz-Zentrum sowie Burgen, Jugendherbergen etc. sind Schauplätze aller Schüler-Power-Seminare. In der zurückgezogenen Atmosphäre sind die Teilnehmer losgelöst von ihrem alltäglichen Umfeld, aufnahmebereit für neues Wissen und motiviert, sich sportlichen und persönlichkeitsbildenden Herausforderungen zu stellen. Dafür wird zum Beispiel auch der nahe Hochseilgarten genutzt. Dank der hervorragenden Infrastruktur des Hubert-Schwarz-Zentrums steht dem Schüler-PowerProjekt eine breite und abwechslungsreiche Palette erlebnispädagogischer Maßnahmen offen. n Der Einsatz der Trainer für das Schüler-Power-Projekt geht über das bloße Coaching an den Seminar-Wochenenden weit hinaus. Als Integrationsfiguren fördern sie entscheidend den generellen Teamgedanken des Projekts, sie tragen auch zu seiner inhaltlichen Weiterentwicklung bei und übernehmen die Ausbildung von Trainern, die das Schüler-Power-Projekt in anderen Regionen umsetzen sollen. 17 EIN UMFANGREICHES POWER-PAKET ERFOLGE, DIE SICH MEHR ALS SEHEN LASSEN KÖNNEN KOSTEN UND LEISTUNGEN VON SCHÜLER-POWER WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG DIE TEILNEHMERINNEN UND TEILNEHMER Die Summe, die das Schüler-Power-Projekt pro Teilnehmer aufbringen muss, beläuft sich auf rund 3.800,- Euro + MwSt. Dahinter verbergen sich zusammengefasst folgende Leistungen: Das Schüler-Power-Projekt wird vom Lehrstuhl Psychologie der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg wissenschaftlich begleitet. Vorliegende Auswertungen belegen den Erfolg des Programms. Die vorliegenden Auswertungen erstreckten sich über die Befragung der Teilnehmer, der Lehrer und der Eltern. Ebenfalls wurde eine Vergleichsgruppe von Schülern gebildet, die nicht am Schüler-Power-Projekt teilgenommen hat. n zeigten sich zu 96 Prozent zufrieden mit dem Programm n Organisation und Koordination des Projekts (8 Wochenenden) n Betreuung der Teilnehmer über den gesamten Projektzeitraum hinweg n Unterstützung der Teilnehmer bei der Ausbildungsplatzsuche und Bewerbung n Durchführung von Feedbackgesprächen mit den Teilnehmern n Vertiefung berufs- und betriebskundlicher Kenntnisse und Erfahrungen n Planung und Organisation der Wochenendveranstaltungen n Rekrutierung und Einteilung der Referenten n Buchung der Unterkünfte/Locations n Bereitstellung des gesamten OutdoorEquipments inkl. Transport n zeigten sich zu 94 Prozent davon überzeugt, dass das Programm im Alltag weiterhilft n würden zu 98 Prozent das Programm weiterempfehlen n Bereitstellung von Seminarräumen und Moderationsmaterial n Verpflegung/Getränke n Bereitstellung eines „Sorgentelefons“ n Berichtswesen n Koordination und Organisation von Praxistagen und Praktika zur Berufsorientierung n Bustransfer der Teilnehmer 18 n zeigten sich zu 98 Prozent zufrieden mit den Trainern n Coaching der Schüler bis Ende des 1. Lehrjahres 19 VIELE UNTERSTÜTZER MACHEN SCHÜLER-POWER AUS JUNGE MENSCHEN BRAUCHEN ÜBERALL ZUKUNFT FÖRDERER UND UNTERSTÜTZER SCHÜLER-POWER-LIZENZ VORAUSSETZUNGEN Das Schüler-Power-Projekt profitiert von der breiten Unterstützung durch Unternehmen, Verbände, Organisationen, Politik, engagierte Einzelpersonen und Prominente. Inzwischen konnten schon viele namhafte Unternehmen für die Förderung von Schüler-Power gewonnen werden. Ebenfalls wird das Projekt von der Bundesagentur für Arbeit und der Politik unterstützt. Das Schüler-Power-Programm soll nicht auf die Metropolregion Nürnberg beschränkt bleiben. Der große Erfolg des Pilotprojekts hat uns ermutigt, Schüler-Power auch anderen Regionen anzubieten. Die Schüler-Power-Lizenznehmer bzw. deren Trainer müssen ein von der defacto.x stiftung geplantes mehrtägiges Schulungsprogramm beim Realisierungspartner – dem Hubert-Schwarz-Zentrum – durchlaufen. Für eine kostenlose Schüler-Power-Lizenz können sich folgende Einrichtungen bewerben, die Mittelschülern den Eintritt ins Berufsleben erleichtern wollen: Damit wird der erfolgreiche Grundgedanke von SchülerPower weitergeführt und sichergestellt, dass sich die nachhaltige Wirkung des Projekts auch andernorts entfalten kann. n Stiftungen Die Bewerber für das Franchise-Konzept – z. B. Stiftungen – sollen folgende Voraussetzungen mitbringen: „Schüler-Power ist ein Paradebeispiel dafür, welch motivierende Wirkung erlebnispädagogische Maßnahmen gerade bei Jugendlichen haben können.“ Dr. Klemens Gsell Bürgermeister Stadt Nürnberg n Kommunen n Städte n Soziale Einrichtungen n Firmen und Unternehmen n Umsetzung eines erlebnispädagogischen Programms n Kontakte zur Wirtschaft n die Möglichkeit, Ausbildungsplätze zu akquirieren n die Beschaffung von Unterstützern für die Realisierung von Schüler-Power Im Rahmen des Workshops werden alle Vorbereitungsstufen und Veranstaltungen anschaulich besprochen und diskutiert. In einem gesammelten Werk erhalten die Teilnehmer dann die Vorlagen und Werbemittel, die notwendig sind, um das Projekt ohne Probleme starten zu können. Weitere Informationen zum Thema Schüler-Power-Lizenz erhalten Sie bei der defacto.x stiftung. 20 21 DAS SCHÜLER-POWER-PROJEKT UND SEIN GESELLSCHAFTLICHER NUTZEN DAS SAGEN DIE TEILNEHMER: „Diese acht Monate waren nicht immer leicht, aber ich habe wahnsinnig viel gelernt.“ „Ich hatte vor Schüler-Power noch nie eine Bewerbung geschrieben. Jetzt weiß ich, wie´s geht.“ Junge Menschen mit mehr Lust auf Zukunft Motivierte Mittelschüler mit beruflichen Perspektiven Mehr qualifizierte Mitarbeiter für unsere Unternehmen Weniger Hartz-IV-Empfänger „Der Klettergarten und die Gespräche mit den Promis, das war schon klasse.“ „Mein Praktikumsplatz wird jetzt meine Lehrstelle, und das dank Schüler-Power.“ Weniger Kriminalitätsgefährdete Weniger Drogengefährdete Besseres soziales Zusammenleben von unterschiedlichen Nationalitäten Vermittlung demokratischer Grundwerte „In einem einzigen Satz? Ich brauche sogar nur ein Wort: Super!“ MITTELSCHÜLER SIND VIEL BESSER ALS IHR RUF! „Ich kann jetzt beruflich das machen, was ich schon immer machen wollte! Danke.“ 22 23 ENGAGIEREN UND IN DIE ZUKUNFT INVESTIEREN WARUM WIR UNS FÜR DIESES PROJEKT STARK MACHEN „Ich finde es beeindruckend, wie es gelungen ist, ein so fundiertes und umfassendes Ausbildungsprogramm für Mittelschüler zu organisieren. Von den praktischen Fächern über die persönliche Entwicklung bis zur konkreten Praktikumsstelle ist einfach alles dabei, was man für die Zukunft braucht.“ Thomas Weckerlein, Zentraler Personalleiter Rudolf Wöhrl AG „All zu oft bleiben die vielen Fähigkeiten, die in den Mittelschülern stecken, unerkannt und werden nicht genutzt. Ein enormer Verlust, den sich keine Gesellschaft auf Dauer leisten kann. Höchste Zeit, dass wir dieses enorme Potenzial langfristig fördern. Letzten Endes haben wir alle etwas davon.“ Matthias Malessa, Chief Human Resources Officer adidas AG „Als Bürgermeister und Kommunalpolitiker weiß ich um die Verantwortung, die wir für Mittelschüler haben. Und dabei ist nicht nur die Politik in der Pflicht. Genau aus diesem Grund sind Initiativen wie Schüler-Power so wichtig. Denn junge Menschen brauchen eine starke Lobby, echte Chancen und das gezielt aufgebaute Vertrauen in die große Kraft ihrer eigenen Persönlichkeit.“ Dr. Klemens Gsell, Bürgermeister Stadt Nürnberg Der qualifizierende Mittelschulabschluss ist eine gute Voraussetzung für die Berufsausbildung. Deshalb macht sich die defacto.x stiftung mit dem Programm Schüler-Power für die Förderung von Mittelschülern stark. Viele Unternehmen unterstützen bereits dieses beispielhafte Projekt in der Metropolregion Nürnberg. Wir begrüßen es, wenn Sie sich mit uns aktiv für bessere Chancen von Mittelschülern einsetzen. stiftung Am Pestalozziring 1-2 91058 Erlangen Tel.: 09131-97 12 - 0 Fax: 09131 -97 12 21 44 E-Mail: [email protected] www.defacto-x-stiftung.de www.schueler-power.de Vorstand: Erich Schuster (Vorsitzender) Ansprechpartnerin: Cornelia Eisenacher Tel.: 09131-97 12 21 60