actividades aplicación bloques iv y v

Colegio Santo Tomás de Aquino
Centro Autorizado E.S.O. y Bachillerato
BIOLOGÍA 2º BTO
BLOQUE IV y V: MICROBIOLOGÍA E INMUNOLOGÍA
1._ En relación con la figura adjunta, que representa el virus de la inmunodeficiencia humana
(VIH), responda a las siguientes cuestiones:
a)
Nombre
las
estructuras
señaladas con los números 1 a 5
[0’5]. Indique dos características
específicas de los virus [0’5].
b)
Explique
el
ciclo
de
reproducción de este virus [0’8]. ¿Es
un ciclo de tipo lítico o lisogénico?
Razone la respuesta [0’2].
2._ En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones:
a)
¿Qué representa la figura? [0’2]. La figura representa la maduración de las células
del sistema inmunitario. Indique el lugar de maduración de los precursores de las
células T y B [0’4]. El lugar de maduración de los precursores de las células T es el timo
y de las células B la médula ósea. Cite otros dos órganos del sistema inmunitario e
indique una función de cada [0’4]. Entre los órganos del sistema inmunitario destacarían
los ganglios linfáticos que filtran la linfa y el bazo que elimina células sanguíneas
defectuosas como glóbulos rojos.
b)
¿En qué se diferencian las células plasmáticas de las células de memoria desde el
punto de vista funcional? [0’5]. Las células plasmáticas son responsables de la respuesta
humoral inmunitaria mediante la cual se fabrican anticuerpos que se unen al patógeno
para bloquearlo y destruirlo, mientras que las células de memoria son las responsables
de la memoria inmunitaria tras la entrada previa de un patógeno. Indique una función
de las células T y una de los macrófagos [0’5]. Una función de las células T sería
coordinar la respuesta inmune mediada por células impidiendo la propagación de la
infección, mientras que una función de los macrófagos sería la fagocitosis.
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3._ El siguiente esquema representa el ciclo de vida del virus VIH. Conteste la siguientes
cuestiones:
a)
Indique cuatro componentes de este virus [0’4]. ¿Qué tipo de ácido nucleico
posee? [0’2].Indique qué representan en el esquema los números 1 y 2 [0’2]. Nombre el
tipo de célula a la que infecta [0’2].
b)
Comente uno a uno los procesos que tienen lugar desde el número 3 hasta el 8
[1].
4._ En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a)
Identifique las células o
moléculas señaladas con números
[0’3]. El número 1 de la figura
adjunta representa una bacteria, un
virus o un antígeno, la número 2
una molécula de anticuerpo o
inmunoglobulina y la número 3 un
macrófago. Nombre el proceso que
transcurre en la imagen derecha
[0’2]. En la imagen derecha el
proceso que se representa es la
fagocitosis. Explique lo que sucede
desde que la célula número 1 queda
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recubierta por las partículas número
2 hasta que es incorporada
totalmente por las células 3 [0’5].
(Describir el proceso de la
fagocitosis
incluyendo
los
pseudópodos).
b)
Indique la importancia de
este proceso para el organismo
[0’4].
Este
proceso
es
un
mecanismo de defensa frente a
patógenos. ¿Qué células produce la
molécula señalada con el número 2?
[0’2]. Las células que produce la
molécula señalada con el 2 son
linfocitos B. Describa la estructura
de dicha molécula [0’4]. (Describir
la estructura de un anticuerpo).
Hay veces que en el dibujo sobre el
macrófago
aparecen
receptores
de
anticuerpos como molécula a identificar.
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5._ En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
[0’2]. Indique la acción que realiza
la célula señalada con el número 1
y el tipo de célula de que se trata
[0’2].
Cite
dos
síntomas
característicos de este proceso
[0’2]. Describa la acción señalada
con el número 2 [0’4].
b)
Explique las consecuencias de
la vasodilatación [0’5]. Indique si
este proceso forma parte de las
defensas específicas o inespecíficas
[0’5].
a)
Nombre el proceso general
que se representa en la imagen
6._ En relación con la imagen, conteste las siguientes cuestiones:
a)
¿Qué representa globalmente
el esquema? [0’5]. El esquema se
representa la inmunidad celular y
humoral. Identifique los elementos
de la imagen numerados del 1 al 5
[0’5]. El número 1 es un macrófago,
el 2 un linfocito T, el 3 un linfocito
B, el 4 una célula plasmática y el 5
un anticuerpo.
b)
¿En qué órganos se originan
los elementos 2 y 3? [0’4]. El
elemento 2 se origina en el timo y el
3 en la médula ósea. Cite una
diferencia entre los elementos 3 y 4
[0’2]. La célula plasmática fabrica
anticuerpos y su RER es más
desarrollado.
Describa
la
composición química y la estructura
del elemento número 5 [0’4].
(Describir la naturaleza y estructura
de un anticuerpo).
7._ A la vista de la imagen, en la que se representan ejemplares pertenecientes a
microorganismos eucarióticos, conteste las siguientes cuestiones:
a)
Identifique los grupos. Indique de cada grupo una característica
estructural y el tipo de nutrición.
b)
¿A cuál de estos grupos pertenecen los microorganismos
utilizados en la producción de vino? Describa el proceso.
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8._ La gráfica representa la producción de anticuerpos a lo largo de casi dos meses después de
haber inyectado dos antígenos a un animal. El antígeno 1 se inyecta en los días 1 y 28. El
antígeno 2 sólo en el día 28. Responda razonadamente las siguientes cuestiones:
a) Interprete las curvas A y B.
b) Dibuje cómo habría sido la curva B si el animal hubiese estado vacunado frente a un
virus portador del antígeno 2 y explique a qué se debería ese resultado.
VARIANTE:
a) Explique a qué se debe la mayor respuesta frente al antígeno A tras la segunda
inyección. ¿Por qué no se observa la misma respuesta en el caso del antígeno B?
b) ¿Qué células son las responsables de la producción de anticuerpos? Dibuje la estructura
básica de un anticuerpo. Localice en el dibujo las regiones variable y constante e
indique su función. ¿Qué tratamiento médico se basa en la capacidad de respuesta que
se observa en la gráfica? Explíquelo con un ejemplo.
9._ El esquema siguiente representa un ciclo biológico muy frecuente.
a) ¿De qué proceso se trata y qué organismos se encuentran representados?
b) Explique qué ocurre en cada momento.
VARIANTE:
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a) ¿Qué representa el esquema? Identifique los organismos señalados con las letras A y B
e indique tres diferencias existentes entre ellos.
b) Nombre las etapas identificadas con números. Describa los procesos que ocurren entre
las etapas 2 y 3.
10._ En las figuras 1, 2 y 3 de la imagen adjunta se extrae sangre de la cabra A, de la oveja y
de la cabra B, respectivamente. A continuación, en los tres casos, se inyecta la sangre a una
cabra de tipo A y se analiza una muestra de sangre obtenida de ésta última. En función de
estos datos, responda las siguientes cuestiones:
a) ¿Por qué se produce la lisis (rotura)
de los glóbulos rojos de la oveja
(figura 2) y en cambio no existe lisis
en el caso de la cabra A (figura 1)?
La lisis en la oveja se produce
porque se da una reacción
antígeno-anticuerpo al ser los
glóbulos
rojos
de
la
oveja
reconocidos como extraños por
parte de la cabra A, concretamente
de su sistema inmunitario. Mientras
que no existe lisis en la cabra A
porque no produce anticuerpos al
reconocer los glóbulos rojos como
propios.
b) ¿Qué debería ocurrir en la figura 3?
Si las cabras A y B son del mismo
tipo no se dará la reacción
antígeno-anticuerpo, pero si son
diferentes
no
se
producirán
anticuerpos
al
reconocer
los
glóbulos rojos como propios. ¿Qué
tipo de moléculas provocan la lisis
de los glóbulos rojos de la oveja?
Anticuerpos. ¿Cuál es la naturaleza
química
de
estas
moléculas?
(Describir su composición química)
11._ La imagen representa una bacteria en cuyo interior se aprecian muchos fagos T4.
Responda razonadamente las siguientes cuestiones:
a) Dibuje la estructura del bacteriófago
T4 e indique qué tipo de ácido
nucleico tiene [0’5]. Dibujar y
describir la estructura. Su ácido
nucleico es ADN. ¿Por qué este virus
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parasita a un solo tipo de bacterias
y no a otras? [0’2]. Porque requiere
la
presencia
de
receptores
específicos a los que unir sus fibras
del final de la cola. Indique una
causa por la que un virus debe ser
parásito
[0’3].
(Elegir
una
característica de los virus)
b) Indique qué tipo de ciclo vital está
realizando el virus [0’2]. Lítico. ¿Qué
fase de ese ciclo se corresponde
con la imagen? Razone la respuesta
[0’3]. Multiplicación y ensamblaje.
Describa dicha fase [0’5]. (Describir)
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12._ En relación con la figura adjunta, responda razonadamente las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué representa la gráfica? [0’4].La
gráfica representa la evolución de la
concentración de anticuerpos en
sangre frente al tiempo tras una
infección primaria o secundaria por
microorganismos. ¿En cuál de las
infecciones se produce mayor
cantidad de anticuerpos? [0’2]. En
la respuesta secundaria. ¿En cuál de
ellas se produce una respuesta más
rápida? [0’2]. En la respuesta
secundaria. ¿Qué respuesta es más
duradera? [0’2]. La respuesta más
duradera es la que desencadena la
infección secundaria.
b) ¿Por qué las respuestas son
diferentes
tras
una
infección
primaria o una infección secundaria?
[0’5]. (Describir las dos infecciones).
¿En qué consiste la vacunación y
qué relación guarda con la gráfica?
[0’5]. (Describir la vacunación y
relacionarla
con
la
infección
primaria).
13._ En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a) Indique el tipo de respuesta
que se observa en la figura. La
respuesta observada en la
figura es una respuesta
humoral. ¿Cómo se llaman las
células I y II representadas en
la línea 4 de la figura? Las
células
representadas
son
respectivamente, las I células
plasmáticas y las II linfocitos
B. ¿Qué función desempeña
cada una de ellas? (Describir
las funciones de los dos tipos
celulares).
b) ¿Cómo se denominan las
moléculas representadas por el
símbolo Y? Las moléculas
representadas son anticuerpos.
¿Cuál
es
su
naturaleza
química?
(Describir
su
naturaleza
química) ¿Cuál es su función? (Describir su función). ¿Qué es un antígeno? (Definir un
antígeno).
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14._ A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué tipo de molécula representa la
figura? [0’25]. ¿Cuál es su
naturaleza química? [0’25]. ¿Qué
células la producen? [0’25]. Cite las
distintas clases que existen de este
tipo de molécula [0’25].
b) Describa la función de este tipo de
molécula en el organismo [1].
15._ A la vista de la siguiente figura que representa un tipo de microorganismo que provoca
diversas enfermedades, conteste las siguientes preguntas:
a) ¿De qué tipo de microorganismo se
trata? [0’2]. El microorganismo
representado es un virus. Nombre
las estructuras señaladas con las
letras [0’4]. La estructura A es una
glucoproteína, la B una envoltura, la
C la cápsida y la D una molécula de
ácido
nucleico.
Indique
dos
características que sean específicas
de este tipo de microorganismo
[0’4].
(Indicar
dos
de
sus
características).
b) Indique la función de la estructura
con la letra A [0’2] y la composición
química y la función de las
estructuras señaladas con las letras
C y D [0’6]. (Describir las partes y
las funciones del virus). Cite dos
ejemplos
de
enfermedades
producidas por este tipo de
microorganismo [0’2] Virus de la
gripe, SIDA, sarampión.
16._ A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué microorganismo representa la
imagen
[0’1]?
¿Cuál
es
su
composición química? [0’1]. Nombre
las estructuras señaladas con las
letras A, B, C y D, e indique la
función que realizan [0’8].
b) Describa brevemente el ciclo de
reproducción
de
este
microorganismo [1].
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