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Klasse 9dG
Fach Geschichte
06. 03. 2015
Die Weimarer Republik: Eine Demokratie
ohne Demokraten?
A1: Informiere dich anhand des Schaubilds über die Verfassung der
Weimarer Republik. Entscheide und notiere dann, ob die Aussagen in
der Tabelle wahr oder falsch sind und korrigiere sie gegebenenfalls!
10
Minuten
Aussage
richtig falsch
Verbesserung
Der Reichspräsident kann den
Reichskanzler und die Reichsregierung
ernennen und entlassen und den
Reichstag auflösen.
Alle männlichen Staatsbürger über 20
Jahren wählen in freien, geheimen,
allgemeinen und gleichen Wahlen das
Parlament (Reichstag).
Die Bürger können über Volksbegehren
und Volksentscheide direkt an der
Gesetzgebung mitwirken.
Der Reichspräsiden kann über den Artikel
48 (Notverordnungen) ohne Zustimmung
des Reichstags und Reichsrats Gesetze
erlassen.
1
A2: Der Artikel 48
a) Finde anhand des Textes der Weimarer Verfassung, den du über den
QR-Code findest, heraus, welche Grundrechte mit dem Artikel 48 außer
Kraft gesetzt werden konnten!
...
(2) Der Reichspräsident kann, wenn im Deutschen Reich die öffentliche Sicherheit und
Ordnung erheblich gestört oder gefährdet wird, die zur Wiederherstellung der öffentlichen
Sicherheit und Ordnung nötigen Maßnahmen treffen, erforderlichenfalls mit Hilfe der
bewaffneten Macht einschreiten. Zu diesem Zwecke darf er vorübergehend die in den
Artikeln 114, 115, 117, 118, 123, 124 und 153 festgesetzten Grundrechte ganz oder zum
Teil außer Kraft setzen.
10
Minuten
…
Artikel 114
Artikel 115
Artikel 117
Artikel 118
Artikel 123
Artikel 124
Artikel 153
b) Welche Gefahr könnte der Artikel 48 mit sich bringen?
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2
A3: Welche Zusammenhänge gibt es zwischen Krieg, Versailler Vertrag
und Armut im Deutschen Reich? Ordne zu!
Krieg
Versailler Vertrag
1
2
Armut
3
Hohe Verschuldung durch Kredite/Kriegsanleihen
Geldentwertung durch Inflation
Verbot von Handelsabkommen/Verlust der Handelsflotte
Hohe Reparationen
5 Minuten
Wenige Waren
Verlust an männlichen Arbeitskräften
Verlust von Produktionsgebieten
Verlust von Nahrungsmitteln und Rohstoffen
Materialschlachten kosten letzte Reserven
6 Mio. Soldaten ohne Arbeit/Geld/Perspektive
Wirtschaft kommt nicht in Gang
Steigende Lebensmittelpreise
Q1: Analysiere das Plakat! Über den QR-Code siehst du es vergrößert.
a) Wer wird bei der sogenannten „Dolchstoßlegende“ beschuldigt, das deutsche
Heer von hinten erdolcht zu haben?
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b) Welche Auswirkungen könnte diese Legende für die Akzeptanz
der jungen Demokratie gehabt haben?
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10
Minuten
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3
Q2: Auf dem Edu-Blog findest du Wahlplakate aus der Weimarer
Republik. Analysiere eines der vier Plakate deiner Gruppe nach
folgendem Schema und notiere deine Informationen auf dem
Zusatzarbeitsblatt. Bereitet eine kurze Präsentation vor!
1. Gesamteindruck
– Für welche Partei wirbt das Plakat?
– Worauf soll es aufmerksam machen?
– Was ist der erste Eindruck? (Wirkung?)
2. Beschreibung
– Welche Personen / Dinge sind dargestellt?
– Was steht im Vordergrund, Hintergrund?
– Wie sind Haltung, Körpersprache und Gefühlsausdruck der
Personen?
3. Inhalt
– Welche Themen und Probleme werden angesprochen?
– Wird etwas über die politischen Gegner ausgesagt?
4. Gestaltung
– Ist die Darstellung naturgetreu oder abstrakt?
– Sind Symbole und ihre Bedeutung zu erkennen?
– Welche Schlagwörter oder Schlüsselbegriffe werden
verwendet?
– Wie ist die Farbgestaltung?
5. Ziele
– Was soll durch das Plakat erreicht werden?
– Welche Personen oder Bevölkerungsgruppen sollen
besonders angesprochen werden?
6. Beurteilung
– Welche Wirkung ist beabsichtigt?
– Stimmt die Gestaltung (Bild, Text, Schrift, Farbe etc.)
mit der Wirkungsabsicht überein?
15
Minuten
Gruppe 1: Linksradikale politische Strömungen
Gruppe 2: Rechtsradikale politische Strömungen
Gruppe 3: Demokratische Strömungen
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