doc2013 - ekler - Mechanical Engineering
download 
Report Transcription
2013 - ekler - Mechanical Engineering
EK 1.2.1 ÖSYS İLE KABUL EDİLEN ÖĞRENCİLER 33 ADI KAMURAN EMRE MERT CAN DORUK DORUK MERT GÖRKEM BERKHAN ENGİNCAN UĞUR UMUT EGE KÜBRA HİLAL OĞUZHAN SELİN AHMET FURKAN BERK HAZAL EMRE ENES OĞUZ HİLMİ IŞIN MERT BURKAY SİNAN ORHUN CENK SELİN CAN BEREN MUSTAFA YUNUS EMRE RAMAZAN TARIK AZİZ ATEŞ KEMAL ATAY KAAN HAMDİ ALPAY AKIN UĞUR AHMET MELİKE EDA GİZEM İLAYDA MEHMET ÇELİKHAN ENGİN BURAK AYSEL AYSU SOYADI Y.PUANI B.SIRASI MEZUN OLDUĞU OKUL ADI ERKAN ARSLANOĞLU AKARÇAY AKSOY SARICAOĞLU GENGÖR BAYRAKTAR MEYDAN ÇAMKESER SEVİM SALMAN ERKEN KIZIL AHİ ALTUNKEYİK ÖZCAN ENDEŞ İSKENDER ARISOY BALCI ANDUV KIRMACI TAŞKIN KABA AYVAZ KAYALI DİKMEOĞLU ÇANDIR TÜRKSOY SÖNMEZ BEKTAŞ ÖZBEK KÜÇÜKER AKIN KARAKOYUN DERTLİ BİRİCİK DİNÇ VELİOĞLU ÖZKAN DEMİR AYVA ÇATAL 53102470 52880590 52825200 52783920 52422520 52339450 52331540 52326620 52293880 52042890 52040800 51914930 51848440 51824970 51776000 51759710 51730760 51709310 51689780 51684620 51660100 51646240 51613120 51610080 51595730 51536340 51535120 51532100 51463990 51454710 51437620 51417130 51407070 51378710 51365850 51357060 51350790 51298270 51297010 51269190 51254420 51222910 51215960 396 494 518 528 678 711 712 716 730 857 860 927 964 979 1010 1020 1043 1052 1061 1067 1095 1108 1127 1132 1147 1182 1185 1188 1236 1240 1253 1265 1274 1294 1306 1312 1314 1350 1352 1375 1383 1396 1406 ÖZEL ÜSKÜDAR AMERİKAN KIZ LİSESİ ÖZEL BAHÇEŞEHİR FEN VE TEKNOLOJİ LİSESİ İSTANBUL ERKEK LİSESİ ÖZEL ALMAN LİSESİ BUCA FEN LİSESİ BUCA FEN LİSESİ TEKİRDAĞ ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ ÖZEL EMİNE ÖRNEK LİSESİ İSTANBUL ÇAPA A.KABAKLI AND.ÖĞRETMEN L TURGUTLU HALİL KALE FEN LİSESİ ANTALYA YUSUF ZİYA ÖNER FEN LİSESİ BUCA FEN LİSESİ BORNOVA ANADOLU LİSESİ AKSARAY FEN LİSESİ ÖZEL FATİH FEN LİSESİ İSTANBUL GALATASARAY LİSESİ KOCAELİ ANADOLU LİSESİ 346568 KARAMAN FEN LİSESİ ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ ANKARA ATATÜRK ANADOLU LİSESİ 461735 ANKARA GAZİ ANADOLU LİSESİ ÖZEL NOTRE DAME DE SION FR.KIZ LİSESİ İSTANBUL GALATASARAY LİSESİ ÖZEL DARÜŞŞAFAKA LİSESİ ÖZEL TAN FEN LİSESİ ANTALYA ANADOLU LİSESİ İZMİR ATATÜRK ANADOLU LİSESİ ANKARA TED KOLEJİ VAKFI ÖZEL LİSESİ BURSA ANADOLU LİSESİ KADIKÖY ANADOLU LİSESİ ÖZEL ÇAKABEY LİSESİ ADANA FEN LİSESİ MALTEPE KADİR HAS ANADOLU LİSESİ ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ İZMİR 60.YIL ANADOLU LİSESİ ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ ÖZEL ŞAHİNKAYA ÖZLÜCE KOLEJİ DENİZLİ ERBAKIR FEN LİSESİ TURGUTLU HALİL KALE FEN LİSESİ 34 ALİ NACİ AHMET YUSUF EGE VOLKAN HASAN CAN VAROL ALİ MESUTCAN MUSTAFA EREN BAŞAK MUAMMER YASEMİN EMRE MAHMUT ONUR İLKER TUNAHAN İBRAHİM ENGİN İSMAİL MEHMET ERTUĞRUL ZABUN ASİLTÜRK TURAN SÖZER KUBAT GÜÇLÜ GÖK ADALI KAZANDIR DOLMACI SARIOĞLU ÇALIŞKAN YILMAZ ARACI AKBAŞ HAKVAR ARAPZADE GÖRGÜNER ALTUN 51212640 51192660 51176420 51067140 51046500 51036100 51018300 50995310 50994160 50993300 50986540 50943550 50938240 50919040 50916190 50912060 50534140 49869080 51586870 1411 1420 1431 1522 1533 1545 1557 1574 1576 1577 1584 1611 1614 1628 1629 1632 1954 2623 2853 İSTANBUL KABATAŞ ERKEK LİSESİ İSTANBUL ERKEK LİSESİ KOCAELİ ANADOLU LİSESİ ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ MALATYA ANADOLU LİSESİ EMİNÖNÜ CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ ÖZEL ÇAMLICA BİLFEN LİSESİ SAKARYA FEN LİSESİ ÇANKAYA MİLLİ PİYANGO ANADOLU LİSESİ EMİNÖNÜ CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ BURSA ANADOLU LİSESİ 261827 MERSİN ANADOLU LİSESİ BEŞİKTAŞ ATATÜRK ANADOLU LİSESİ ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ ÖZEL BAHÇEŞEHİR FEN VE TEKNOLOJİ LİSESİ F.M.V. ÖZEL ERENKÖY IŞIK FEN LİSESİ 356776 ÖZEL YAMANLAR LİSESİ YÖS 2013 : YÖS Sınavı ile Gelen Öğrencilerin Listesi 35 EK 1.2.3 LİSANSÜSTÜNE KABUL EDİLEN ÖĞRENCİLER 36 MS Hazırlık listesi Soyadı Adı Dönem ARSLAN GÖKHAN Şubat ÖZYILDIRAN EMRE ADIGÜZEL GNO 2 ALES 3 2,95 90,212 Şubat Lisans 1 İTÜ- İNŞAATİMALAT ODTÜ-MAKİNA 2,95 90,538 ÖMER BARIŞ Şubat TOBB-MAKİNA 3,43 92,533 TEMİZ ELİF Şubat İTÜ-MAKİNA 2,57 96,257 ÖZER MEHMET Şubat İTÜ-MAKİNA 2,72 90,412 ORHAN SERKAN Şubat İTÜ-MAKİNA 2,53 90,278 KORKMAZ OĞUZ Şubat YTÜ-MAKİNA 3,41 83,673 ORTAÇ BUSE Haziran 3,75 87,897 KARDAŞ ONUR Haziran 3,20 93,262 KARARSIZ GÖKHAN Haziran YTÜ/ME DOKUZ EYLÜL/ME YTÜ/ME 3,13 83,863 ÇABUK OZAN Haziran İTÜ/ME 2,67 85,114 Esas sınıf listesi Soyadı Adı Dönem Lisans 1 GNO 2 ALES 3 ALMA UĞUR ALİCAN Şubat İTÜ-İMALAT 2,73 86,740 AŞIK HAKAN Şubat İTÜ-MAKİNA 2,82 91,349 HAYKUŞ FEVZİ GÖRKEM Şubat BÜ-MAKİNA 2,52 93,082 JAHANBAKHSH SİNA Şubat İRAN UNİV SCIENCE TECH. KASAP KERİM Şubat BÜ-MAKİNA 2,59 98,127 UÇAR LÜTFİ Şubat BÜ-MAKİNA 2,86 93,357 YARBAŞI EFE YAMAÇ Şubat ODTÜ-MAKİNA 2,87 92,231 GÖKYER YUSUF Şubat YTÜ-MALZEME 3,24 GRE 169 ABDOULLAHZADEH BİNA FARZAD Haziran TABRİZ AZAD/ME 3,084 GRE 700 ADEM İRFAN KORAY Haziran İTÜ/ME 3,13 2,548* GRE 161 37 AKYÜZ CAN OKUR Haziran İTÜ/ME 2,63 ALTAN HÜSEYİN Haziran İTÜ/ME 3,71 ALTAY UĞUR Haziran ODTÜ/ME 2,70 84,454 BACAK MERT Haziran BÜ/ME 2,87 84,220 BALÇIK YASİN Haziran İTÜ/ME 3,43 84,159 BAŞ AHMET Haziran ODTÜ/ME 2,71 ÇAKABEY İLKE Haziran İTÜ/ME 3,46 85,348 ÇİNELİ SAMİ ERMAN Haziran BÜ/ME 3,61 GRE 165 DEMİR FERHAT Haziran YTÜ/ME 3,33 85,074 DEMİRCİOĞLU HÜSEYİN Haziran BÜ/ME 2,88 DİKEÇ EREN Haziran İTÜ/ME 3,59 89,003 ERKOPAN BARBAROS Haziran İTÜ/ME 3,05 89,239 GÜLER SERKAN Haziran BÜ/ME 3,30 94,409 HOJATMADANİ MEHDİ Haziran TEHRAN AZAD/ME 2,57 GRE 157 İLHAN RESUL Haziran İTÜ/ME 3,22 92,231 İLHAN BEYBİN Haziran ODTÜ/ME 2,79 80,192 İNCEDALIP OĞUZ Haziran BÜ/ME 3,80 97,811 JALALİ KHOSROSHAHİ HASSAN Haziran TABRİZ AZAD/ME 3,336 KAPAN ENVER Haziran BÜ/ME 2,75 MANCI SENA Haziran İTÜ/ME 2,73 ÖNER BAHAR Haziran ODTÜ/ME 3,42 92,240 ÖZKAYA EFE Haziran BÜ/ME 2,72 95,850 ÖZTÜRK ALİ ENES Haziran BÜ/ME 2,53 99,312 SEVİM SEMİH Haziran BÜ/ME 3,84 ŞİMŞEK EYLÜL Haziran ODTÜ/ME 3,21 80,953 ŞİMŞEK UĞUR Haziran YTÜ/ME 3,67 88,168 TALEBİ MOGHADDAM SİNA Haziran TABRİZ/ME 2,712 GRE 161 TOSUN HANDAN Haziran KOÇ/ME 3,23 79,895 URGANCI KEMAL BURAK Haziran ULUDAĞ/ME 3,54 86,224 ÜNSAL ARDA Haziran BÜ/ME 3,06 YALÇINKAYA METİN Haziran BÜ/ME 3,09 97,987 YALKILIÇ COŞKUN Haziran SABANCI/MEKATRONİK 3,42 80,517 86,571 91,971 38 Otomotiv Mühendisliği Listesi Soyadı Adı Dönem Lisans 1 GNO 2 DURGUN ONUR Şubat ODTÜ / ME 2,26 GÜMÜŞ HAKAN Şubat YTÜ/ME 2,25 GÜNGÖR ANIL Şubat YTÜ/ME 2,80 SARILAR EMİN Şubat ODTÜ / ME 2,12 TÜRKYILMAZ EFE MUSTAFA MUSTAFA BATUHAN Şubat TOBB ETÜ/ME 2,1 Şubat İYTE/ ME 2,18 AKGÜL KALENDER Haziran ODTÜ KIBRIS/ME 2,39 AKYEL HAYRİ CAN Haziran İTÜ/FİZİK MÜH. 2,53 ALTINTAŞ YİĞİT ÖMER Haziran İTÜ/ME 2,18 ARSLAN OSMAN EMRE Haziran DOĞU AKDENİZ/ME+IE 3,62 ATAM UĞUR Haziran KOCAELİ/ME 2,70 ATEŞ EMİR FİKRET Haziran İTÜ/FİZİK MÜH. 2,28 AYATA ADNAN Haziran AKDENİZ / ME 2,73 BAKİ CEM Haziran ODTÜ KIBRIS/ME 2,33 BATUR HAKAN Haziran ODTÜ / ME 2,46 ÇAKIR ASENA NİHAN Haziran YTÜ/ME 3,01 BAYIR BİLAL Haziran KOCAELİ/ME 2,80 ÇELİK ONUR Haziran İTÜ/UÇAK 2,71 CENGİZ BUĞRA Haziran İTÜ/ME 2,31 DOĞANAY LEVENT Haziran YTÜ/ME 3,16 ERKAN METEHAN Haziran YTÜ/ME 2,60 ERSOY İLYAS GÜRAY Haziran IŞIK/ME 2,42 GÜMÜŞ HAKAN Haziran YTÜ/ME 2,25 KAPTAN ÇAĞATAY Haziran ÇUKUROVA/ME 2,31 KAYA TUĞÇE Haziran İTÜ/ME 2,46 ÖZCAN GÖKHAN Haziran ODTÜ/ME 2,15 YILANÇALI 39 ÖZMÜŞ CİHANGİR Haziran DOKUZ EYLÜL/ME 2,52 PUCA ARGETA Haziran ANKARA Ü./BİLG. 2,27 TOSUN ORKUN Haziran YTÜ/ME 3,14 TOKA YASİN Haziran KTÜ/ME 2,57 TUNÇ YİĞİT Haziran KOÇ/ME IE 3,63 TÜRKYILMAZ EFE MUSTAFA Haziran TOBB/ME 2,10 YAMAN MERVE SULTAN Haziran ODTÜ/ME 2,16 YILDIRMIŞ EMRAH Haziran YTÜ/ME 2,54 PHD Hazırlık listesi Hazırlık öğrencimiz yoktur. PhD Esas sınıf Listesi Geldiği Üniversite Soyadı BARIŞ Adı ONUR Dönem Şubat Lisans ODTÜ-ME Yüksek Lisans BÜ-MAKİNA GNO 3,56 KOÇ MURAT Şubat YTÜ-MAKİNA BÜ-MAKİNA 3,44 KOVANCI OZAN Şubat İTÜ-MAKİNA İTÜ-MAKİNA 2,63 BOYLU YEŞİM Haziran SAKARYA/ME İTÜ/ME 3,50 HAGHGOUYAN BEHROUZ Haziran TABRİZ AZAD/ME BÜ/ME 3,69 KOVANCI OZAN Haziran İTÜ/ME İTÜ/ME 3,00 KURT MELİKE Haziran İTÜ/ME BÜ/ME 3,76 MONTAKHABRAZLİGHİ MEHDİ Haziran TABRİZ/MALZEME SHARİF/ MALZEME 3,26 MUTLUDOĞAN MEHMET Haziran YTÜ/ME İTÜ/ME 3,06 OZAN BERZAH Haziran ODTÜ/ME İTÜ/ME 3,69 40 TABRİZ AZAD / ME SHAFAGHİ NİMA Haziran BÜ/ME SOLTANİ ARASH Haziran ŞENGÖR MUSTAFA Haziran BÜ/ME BÜ/ME 3,63 TÜRKOĞLU OLCAY Haziran İTÜ/ME İTÜ/MALZEME 3,19 AMİRKABİR/AERO AMİRKABİR/AERO 3,50 3,486 41 EK 1.4 ÖĞRENCİ PROJELERİ 42 1.4.1 ME 492 Bitirme Projesi Topics for ME 492 Spring 2013 Mechanical Structures and Systems Projects 1. Foucault Pendulum Suppose that someone put a pendulum above the North Pole and sets it swinging in a simple arc. To someone directly above the Pole and not turning with the earth, the pendulum would seem to trace repeatedly an arc in the same plane while the earth rotated slowly counter-clockwise below it. To someone on the earth, however, the earth seems to be stationary, and the plane of the pendulum's motion would seem to move slowly clockwise, viewed from above. A full turn would be completed in 23 hours and 56 minutes. At different latitudes, the period would be different. Léon Foucault made the first experiment that shows this phenomenon in 1851. The figure above shows Foucault’s pendulum that is suspended from the dome of the Panthéon in Paris. If the pendulum is freely suspended, its amplitude would decay in time due to air drag. Thus, to demonstrate the earth rotation all the time, the pendulum should be powered through an oscillator, which ensures constant amplitude motion without affecting its relative rotation with respect to the earth. In this project, the aim is to make design modifications on an existing Foucault Pendulum that will swing in our library. The current design swings continuously with the help of an oscillator. However, the turning rate is not constant. You will ensure constant turning rate of the pendulum. 2. Multiaxial Load Cell A multiaxial load cell is a transducer which can measure the force components in the 3 directions Fx, Fy, Fz and the 3 moment components Mx, My and Mz. The objective of this project is to design and manufacture a multiaxial load cell. The load cell should be calibrated virtually with Finite Element Analysis and should be optimized structurally for maximum sensitivity. A calibration matrix should be calculated by virtual and physical testing. 43 3. Chaotic Pendulum For a dynamical system, if the system parameters and the initial conditions are known, generally it is straightforward to predict the motion in the future. However, some dynamical systems show chaotic behavior, i.e., these systems exhibit strong sensitivity to initial conditions. In that case, although these systems are deterministic, it is hard to predict their motion. Your aim in this project is to design and construct a manually operated chaotic pendulum. The designed system should be composed of at least two links. Moreover, the system should display chaotic oscillations for at least one minute. Long exposure double pendulum with LEDs by Michael G Devereux 4. 3-DOF Robotic Manipulator for Movements in X, Y, and Z Human-machine interfaces (or haptic devices) require low inertia and high bandwidth for safe interaction with humans. As parallel robots outperform today's serial robots on several points like stiffness and dynamics, they are also used for high performance haptic devices (http://www.forcedimension.com/). The goal of this project is to design and construct a 3-DOF miniature robotic manipulator capable of providing movements in X, Y, and Z (see Figure). A possible design could be based on parallel mechanism but students are encouraged to come up with any ideas for the kinematic structure. The developed robotic manipulator will be used as a finger interface with force feedback. 5. Bionic Finger Equipped with Tactile Sensors Functional substitution of a lost limb, such as a hand, is necessary for persons with an amputation to perform daily life manipulations. Two key characteristics of successful prosthetics are (1) intuitive control of prostheses and (2) sensory feedback. As a first step towards this goal, this project aims a bionic finger that could be used in prosthesis (for more information: http://thescientist.com/2012/09/01/missing-touch/). Students will design and construct a 3-DOF robotic finger and instrument it with tactile/pressure sensors for contact detection. 44 6. Mechanical Watch Timing Machine A good mechanical watch is accurate to within a couple of seconds a day. However, with aging and other environmental conditions, a mechanical watch may consistently run faster or slower up to 30 seconds or more in a day. In that case, the watch can be regulated by changing the effective length of the balance spring. This is done by rotating a lever on the balance spring. In order to measure how many seconds a mechanical watch gains or loses in a day, one can wait for one day and compare it to an accurate watch or clock. Then, make a correction by moving the regulating lever in the appropriate direction and see how many seconds the watch gains or loses in a day after the adjustment. However, this method is not time efficient. To speed up the regulation process, mechanical watch timing machines are used. These machines simple sense each "tick" of the watch. By measuring the time between each tick very accurately, the device can calculate how many seconds the watch will gain or lose in a day. In general, these devices are quite large and expensive. Your aim in this project is to design and construct a low cost, accurate and compact mechanical watch timing machine. http://www.timegrapher.com/tymc/mtg_500.html 7. Roll Slitting and Rewinding Machine When soft sheet materials like plastic films and paper are manufactured, they are wound into wide rolls. However, to sell these materials in reasonable widths, the wide rolls have to be slitted and rewound into narrower rolls. These operations are done on a roll slitting and rewinding machine. Ideally, the rewound rolls should be in perfect cylindrical shape. However, sometimes conically shaped rolls can be obtained during the rewinding process. In that case, these rolls should be rewound in a separate machine to obtain cylindrical shape. Your aim is to design and construct a rewinding machine that rewinds conically shaped rolls into cylindrical shape. 45 8. Modal Shaker Vibration testing is done to determine the mode shapes, natural frequencies and damping ratios of a system. Modal shaker is a device that excites the system according to its amplified input signal. Several input signals are available for modal testing, but the sine sweep and random frequency vibration profiles are by far the most commonly used signals. The aim in this project is to design and construct a compact modal shaker that is able be utilized for sine sweep up to 150 Hz with at least 0.5 Hz resolution. The shaker will be used to vibrate strings and beams. http://www.modalshop.com Thermal/Fluids Systems Projects 9. Test Setup for Nano-Fluids Nano-fluids are colloidal suspensions of relatively higher conductivity nanoparticles and a base fluid. They are considered as next generation heat transfer fluids by many researchers due to the anomalous enhancement observed in conductivity of nano-fluids with respect to that of the base fluid. In this project a test setup to characterize the convective heat transfer behavior of nano-fluids will be designed and manufactured. Internal forced convection through a pipe must be considered and the convective heat transfer coefficient must be measured within reasonable uncertainty. The setup will be assembled and it will be used to conduct sample experiments to measure the forced convection heat transfer coefficient of nanofluids. 10. Instrumentation and Control of Wind Tunnel Wind tunnels are widely used for testing thermal and flow behavior of engineering systems, such as missiles, aircrafts, automobiles, heat exchangers or computer heat sinks. In this project, instrumentation and control of an existing small laboratory scale, wind tunnel is to be designed and implemented so that controlled experiments can be carried out. The wind tunnel should be controlled through a PC and flow/thermal measurement experiments must be performed to demonstrate the use of wind tunnel. 46 11. Design and Manufacturing of a Gas Turbine Blade Gas turbines are widely used to produce useful work based on a thermodynamic cycle known as Brayton cycle. Most common applications are in power plants, civilian and military aircraft engines. In the Brayton cycle, fuel burnt in a combustor is ejected towards blades positioned around a disk connected to a shaft. As the ejected hot gas rotates the blades and mechanical work is produced as rotation of the shaft. The optimization targets maximizing the power generation, while thermal management and mechanical strength of the blade are also considered. The design of the blades will be re-visited briefly, considering the thermal and structural aspects of the design, and the designed blade will then be manufactured. 12. Hybrid Solar-Thermal/PV Panel One of the major global problems is the availability of sustainable energy sources that has minimal impact on our eco system. Use of renewable energy sources constitute one of the most widely accepted solutions to the energy problem and solar energy is one of the major resources that can be utilized to meet the need. In this project you are expected to design and manufacture a hybrid solar-thermal/PV collector for laboratory demonstration that will provide electrical work and warm water. The performance of the prototype will be tested and compared with targeted performance. 47 13. Concentrating Solar Power (CSP) Collector To address the similar problem indicated in the previous project, this project focuses on concentrating solar power (CSP) systems that are used to produce electricity from solar thermal energy. You are expected to design and manufacture a modular laboratory scale CSP collector test/demo unit that can be used in testing of various solar coatings or components, and for various demonstration purposes. This semester, the design of the system must be finalized and a prototype must be manufactured. The prototype will be tested by using proper instrumentation and its performance will be compared with targeted performance. 14. Bulk Heating Processes for Materials Processing Thermal processing techniques are widely used in materials processing. While the conventional techniques rely on heating the entire work piece based on conduction and convection through an external heat source, bulk heating processing techniques rely on creating internal heat generation locally. Through proper selection of mould and composite material, these processing techniques enables bulk heating of the material without heating of the mould and surrounding processing environment, and results in substantial savings in time and energy. Bulk heating for composite matieral curing via induction heating that was investigated; the processing technique will be finalized, by determining the materials and cure schedule for a model material. The designed process will be implemented and the success of the implemeted process recipe will be tested through qualitative inspection and quantitative characterization of the cured work piece. Energy savings will be noted comparing with process through conventional techniques. 15. Design, Fabrication and Characterization of a MEMS-based Thermal Actuator MicroElectroMechanical Systems (MEMS) technology is enabler for novel sensors and actuators for a wide range of applications. In this project a thermal actuator was designed for in-fluidic operations. Finite-element method based models was developed for the design phase. Designed micro-devices will be fabricated using surface micromachining technology in clean room. An optical setup will be SEM image of fabricated designed and built to characterize the devices fabricated devices. Characterization experiments will follow. 3D schematic of a thermal actuator 48 16. Test setup to measure the thermal conductivity of liquids Although there are many tabulated data available for thermal properties of existing liquids, characterization of properties for liquids is still a critical task for both design and analysis of devices relying on various engineered liquids. In this project, you are expected to design and manufacture a test setup to measure the thermal conductivity of nanofluids, which are colloidal suspensions of nanoparticles in a base fluid. The device must have a means of controlling temperature of the nanofluid tested so that temperature dependent measurements are possible. Besides, it should be capable of measuring thermal conductivity of nanofluids different base fluids such as ethylene glycol (EG) or water. You are expected to determine the measurement accuracy and precision of the device both theoretically and by testing the nanofluid and base fluid conductivities and comparing the measurements with literature. 17. Phase Change Heat Transfer Test Setup In this project, a modular test setup will be designed and manufactured to characterize the boiling performance of nanofluids, in conjunction with different surfaces that can be used to enhance the boiling heat transfer rate. It is desired to measure the boiling heat transfer coefficient, and determine important parameters such as the number of nucleation sites and bubble departure frequency. The utilization of the test setup will be demonstrated performing measurements using nanofluids and various surfaces that might have different levels of roughness, micro-structures or special coatings. 49 Topics for ME 429 Fall 2013 Mechanical Structures and Systems Projects 1. Chassis Design for Boğaziçi University Hydrogen Fuel Cell Car Boğaziçi University hydrogen fuel cell car (BUHAR) is very energy efficient vehicle so that it can travel 1367 km with 1 liter gasoline equivalent hydrogen fuel. In order to have a better vehicle, its chassis should be improved in many ways. Currently, it has two wheels in the front and one wheel at the back. This configuration will not be changed. However, a new chassis material may be selected to make it lighter and stronger (currently it is made of aluminum). A safe roll bar and an ergonomic pilot seat will be designed. Optimum locations for the electronic system, safety belt connection points and chassis & shell connection points should be found. Overall the chassis should conform to the safety regulations of the fuel cell vehicle race. The stress analysis of the chassis should be made by using the finite element method. Once the new chassis design is completed, it will be manufactured. 2. Design of Drivetrain, Steering and Braking Systems for Boğaziçi University Hydrogen Fuel Cell Car The steering and braking systems of Boğaziçi University hydrogen fuel cell car (BUHAR) need to be improved. The vehicle has two wheels in the front and one wheel at the back. Currently, it has rear wheel steering and this causes rollover problems. The vehicle should have front wheel steering with a maximum turning diameter of 12 m. The braking system should be designed such that it provides even braking torque on the two front wheels to have stable deceleration performance. Before the race, the vehicle’s brakes are tested by putting the vehicle on a ramp. One should ensure that it will be stationary on this ramp. Finally, drivetrain of the vehicle should be improved so that the electric motor power is transferred to the rear wheel with maximum efficiency. 50 3. Energy Harvester for Vehicle Suspensions The shock absorber or damper is an energy dissipating device that is used in parallel with the suspension spring to reduce the vibrations due to road irregularities, vehicle acceleration and braking. Generally, shock absorbers contain oil, which is heated while the vibrational energy is dissipated. L. Zuo, B. Scully, J Shestani, Y. Zhou, Smart Materials & Structures, 19(4), 045003, 2010. The aim of this project is to design and construct a prototype vehicle suspension system that can extract vibrational energy and convert it to electrical energy. 4. Magnetic Tuned Mass Damper External vibrations can harm the operation of structures, machines, devices, etc. A tuned mass damper (TMD) is a device consisting of a mass, a spring, and a damper that is attached to a system in order to reduce the vibrations of that system. The natural frequency of the TMD is tuned to a particular resonance frequency of the system, so when the structure is excited at that frequency the TMD will suppress the motion. J. Bae, J. Hwang, J. Roh, J. Kim, M. Yi, J. Lim, Journal of Sound and Vibration, 331(26), 5669–5684, 2012 The aim in this project is to design and construct a magnetic TMD (see the links: https://www.youtube.com/watch?v=fuCdZLQOrAw, https://www.youtube.com/watch?v=UuTqX5YMGyk). The TMD should be able to damp the vibrations of a steel beam. The stiffness and damping characteristics of the TMD should be tunable. 51 5. Self-Balancing Device for Rotating Machinery When there is unbalance in a rotating machinery (turbine rotor, drum of a washing machine, engine flywheel, etc.), noise and vibrations can occur, which reduce the life of shafts and bearings. If the rotating system is planar, then static balancing and dynamic balancing are equivalent. However, if the outof-plane thickness of the rotating system is large, then dynamic balancing may be required (see the figures on the left). Your aim in this project is to design a selfbalancing system for unbalanced rotating machinery. It should at least correct singleplane unbalances. http://www.testdevices.com 6. Prosthetic Hand Functional substitution of a lost limb, such as a hand, is necessary for people with an amputation to perform daily life manipulations. Towards this goal, a bionic finger was developed last year. As a continuation, the students will design and develop a 1-DOF prosthetic hand for grasping objects. The hand will have 3 fingers (thumb, index, middle) which will be instrumented with sensors for contact detection. Movement and force output performance of the prosthetic hand should be similar to the human hand. 52 7. Optimized Composite Structure for Gangway Pass Gangway passes are used as a bridge to access to a boat from the shore. An ideal pass is stiff enough to carry heavy loads safely, with minimal weight. To achieve this goal, composite materials are used that are made up of multiple-materials used in a smart geometrical configuration. The goal of this project is to design such a smart geometrical configuration for a composite gangway pass so that it has proper stiffness with minimal weight. 8. Navigation Aid for the Visually Impaired For the visually impaired students, navigating in the campus has constant challenges. Researchers are working to change that by developing vision, GPS or RFID-based mobility aid systems. The goal of this project is to design and develop a cane handle for communicating direction cues to the visually impaired through tactile feedback. The students will design a 2-DOF device that is providing fingertip skin stretch (shear feedback) for directional cues (forward, back, left, right etc.). The students will be interacting with GETEM (Boğaziçi Üniversitesi Görme Engelliler Teknoloji ve Eğitim Laboratuvarı). 53 Thermal/Fluids Systems Projects 9. Temperature controlled magnetic stirrer A magnetic stirrer is a laboratory equipment that is used to stir a fluid in a container relying on magnetic forces. A rotating magnetic field is used to rotate a stir bar dipped in a fluid that rotates and mixes the fluid. Once the stir bar is rotated, the fluid is mixed or stirred. The device that is to be designed is expected to stir different fluids with different viscosities within a given rpm range. Moreover, while the stirrer is in operation, the temperature of the fluid must also be controlled. source: http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_stirrer 10. Liquid microprocessor cooling Thermal related problems are the leading cause of failure for microprocessors. Liquid cooling systems has been increasingly adopted for cooling of micro-processors due to their improved performance and silent operation. The coolant or working fluid used in the system have significant impact on the performance of liquid cooling system. In this project, first a liquid cooling system will be designed and then the coolant used in the system will be optimized for the designed system. source: http://www.asetek.com/ 54 11. Wind tunnel control and instrumentation Wind tunnels are widely used for testing thermal and flow behavior of engineering systems, such as missiles, aircrafts, automobiles, heat exchangers or heat sinks. In this project, instrumentation and control of an operating laboratory scale, wind tunnel located in the ME Laboratories in the ground floor of New Hall is to be designed and implemented so that controlled experiments can be carried out. The wind tunnel should be controlled through a PC and a flow/thermal measurement experiments must be performed to demonstrate the use of wind tunnel. source: http://www.sprayconsultants.com/wind-tunnel.asp 12. Heat engine based on organic Rankine cycle Heat engines based on organic Rankine cycle are used for producing useful work from low temperature heat sources as in the cases of solar/thermal or geothermal energy systems. These engines operate on the same principles of a regular Rankine cycle but as they rely on a lower temperature heat source, refrigerants or hydrocarbons are used as working fluid rather than water/steam. In this project, you are expected to design a small scale heat engine working on the principles of organic Rankine cycle that should be operating with a concentrating solar system. source: http://www.stginternational.org/ 55 13. Solar power tower with heliostat reflectors Concentrating solar energy systems rely on concentrating solar energy to a smaller area to heat the working fluid to high temperatures. Solar power towers are a major kind of concentrating solar energy system. In these systems, heliostats that are solar tracking mirrors that are used to reflect solar rays to a power tower throughout the day. In this project you are expected to design a small solar power tower with a small number of heliostats demonstrating how such systems work on a bench-top unit. sources: http://large.stanford.edu/publications/coal/references/patel2/ (left), http://www1.eere.energy.gov/solar/linear_concentrators.html. (right) 14. Solar desalination source: http://solarcps.com/Desalination_Systems.htm source: http://desalination.edu.au/2013/08/desal-directions-august-2013/ With increasing population and diminishing sources of clean water, access to clean water is considered as one of the major challenges we must tackle in the upcoming decades. Desalination plants are considered as one of the solutions to the problem; however, the energy required for these plants constitute a roadblock for their use. Solar desalination systems offer a solution by using solar energy. In this project, a small scale prototype of an industrial solar desalination plant is to be designed. This unit must operate with no external energy source, differ from a solar powered desalination plant and should be able to produce fresh water from sea water continuously. 56 15. Wave power Sea or ocean waves constitute a great potential as an energy resource for replacing carbon based resources. However, designing and building an efficient, economically feasible system is very challenging as the structure converting the energy stored in strong ocean waves must be built very strong to survive strong these waves leading to a significant initial cost. One of the solutions considered for the challenge is building these structures to shallower regions of concentrated wave spots where the wave sizes are limited. In this project, prototype that is capable harvesting sea wave energy and produce electricity is to be designed. source: http://mitei.mit.edu/news/capturing-energy-ocean-waves 16. Human powered flying machine/glider Redbull Flugtag is a competition where simple flying machines without engines, relying on human power are used to take-off from a platform to “land” in the sea. The aim of the race is to fly the longest distance over the sea. Therefore, the design of the flying machine/glider is very critical and should be optimized for its aerodynamic performance, strength and weight. While the ultimate goal is to design, manufacture and participate in the Redbull Flagtag that takes place in June 2014 (need to confirm the event) in Caddebostan Istanbul, the objective for this semester is design the machine/glider. source: http://www.redbull.com.tr 57 EK 1.5 MEZUNLAR 58 1.5.1. Lisans, BS : 47 mezun MEZUNLAR Burak Erbay Anıl Abdullah Aksu Ömer Adışen Talha Ali Arslan Nur Hazal Ataman Emin Can Aydın Kadir Bardakçı Yiğit Emre Bilmiş İsmet Safa Botsalı Gökhan Çeliker Seda Çimen Sami Erman Çineli Hasan Hüseyin Civil Hüseyin Demircioğlu Orhun Dirilgen Ceren Dizbay Seçkin Erkut Doğukan Aykut Ersin Mert Emre Kalaoğlu Enver Kapan Büşra Karakaş Berat Kaan Karataş Hakan Kollak Erdem Ödemiş Necati Özcan Hasan Ekin Özçelik Utku Özdemir Akif Yalçın Özhabeş Emirhan Özkan Efe Özkaya Ali Enes Öztürk Cem Sinan Öztürk Noyan Uğur Renda Semih Sevim Deniz Temür Cihan Tüysüz Sinem Ülüş Arda Ünsal Metin Yalçınkaya Burak Yavuz Mehmet Ali Yılmaz Fuat Engin Oruç Serkan Güler Mert Bacak Erdem Külahçı Efe Erkmen Halil Burak Öz GNO 2,09 3,53 2,58 3,24 2,54 2,17 3,33 3,96 Bölüm Birincisi 2,19 2,49 3,25 3,58 2,41 2,85 2,74 3,69 3,50 2,29 3,15 2,84 3,12 2,70 2,96 2,34 3,07 2,18 2,27 3,52 2,67 2,79 2,58 2,64 3,86 Bölüm İkincisi 3,82 2,41 2,59 3,45 3,14 3,06 3,85 Bölüm Üçüncüsü 2,69 3,00 3,34 2,97 3,01 2,42 2,46 59 EK 1.6 İŞ BULMA EĞİTİME DEVAM VERİLERİ 60 2013 YILI MEZUNLARI ADI SOYADI Burak Erbay Anıl Abdullah Aksu Ömer Adışen Talha Ali Arslan Hazal Ataman Emin Can Aydın Mert Bacak Kadir Bardakçı Yiğit Emre Bilmiş Gökhan Çeliker Seda Çimen Sami Erman Çineli Hüseyin Demircioğlu Orhun Dirilgen Ceren Dizbay Efe Erkmen Seçkin Erkut Mert Emre Kalaoğlu Enver Kapan Büşra Karakaş Berat Kaan Karataş Hakan Kollak Erdem Külahçı Erdem Ödemiş Halil Burak Öz Necati Özcan Hasan Ekin Özçelik Utku Özdemir Akif Yalçın Özhabeş Emirhan Özkan Efe Özkaya Ali Enes Öztürk Cem Sinan Öztürk Noyan Renda Semih Sevim Deniz Temür Cihan Tüysüz DURUMU Acceture Cornell University (MSc. Civil Eng) Daikin, Technishe Universiteit Eindhoven Msc Pfizer NEF Real Estate Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering) Componenta Garanti Bankası Selldigi Value Partners Bogazici University (MSc. Mathematics) Tropical Timber Trading / Boğaziçi Master Hay Group London Business School (MSc. Management) Mckinsey&Co Borusan Güç Sistemleri Ford Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering) AVL Garanti Bankası Siemens TOFAŞ Vestel Zorlu Energy Towers Wtson Analist Marketing and Business Development Analyst Erdemir Cornell University (MSc. Physics) Garanti Bankası Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering) Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering) HSBC Accenture Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering) Garanti Bankası Ford 61 Sinem Ülüş Arda Ünsal - HSBC Kurumsal Bankacılık General Electric / Boğaziçi Master Metin Yalçınkaya Burak Yavuz Mehmet Ali Yılmaz Fuat Engin Oruç Serkan Güler Maliye Bakanlığında Büyük Ölçekli Mükellefler Grup Başkanlığında Vergi Müfettiş Yardımcısı / Boğaziçi Master Stanford University (MSc. Management Science &Engineering) Daiken Accenture / Boğaziçi Master Elektroteks / Boğaziçi Master 2013 - 2012 - 2011 – 2010 – 2009 yıllarında Makina Mühendisliği Bölümü mezunlarının dağılımı aşağıdaki şekildedir: 2013 YILI MEZUNLARI (44 KİŞİ) 1. Boğaziçi Master 2. Yurtiçi master (Boğaziçi harici) 3. Avrupa-Avustralya Master 4. Boğaziçi Arastırma görevlisi 5. Amerika (master + doktora) 6. Asker 7. Yurt içi özel sektör 8. Yurt dışı özel sektör 62 2012 YILI MEZUNLARI (53 KİŞİ) 1. Boğaziçi Master 2. Yurtiçi master (Boğaziçi harici) 3. Avrupa-Avustralya Master 4. Boğaziçi Arastırma görevlisi 5. Amerika (master + doktora) 6. Asker 7. Yurt içi özel sektör 8. Yurt dısı özel sektör 2011 YILI MEZUNLARI (42 KİŞİ) 1. Boğaziçi Master 2. Yurtiçi master (Boğaziçi harici) 3. Avrupa-Avustralya Master 4. Boğaziçi Arastırma görevlisi 5. Amerika (master + doktora) 6. Asker 7. Yurt içi özel sektör 8. Yurt dısı özel sektör 63 2010 YILI MEZUNLARI (31 Kişi ) 0; 0% 10; 29% 1 2 13; 37% 3 4 5 6 1; 3% 7 1; 3% 8 5; 14% 5; 14% 1. Boğaziçi Master 2. Yurtiçi master (Boğaziçi harici) 3. Avrupa-Avustralya Master 4. Boğaziçi Arastırma görevlisi 5. Amerika (master + doktora) 6. Asker 7. Yurt içi özel sektör 8. Yurt dısı özel sektör 2009 YILI MEZUNLARI (40 Kişi) 8 0% 1 19% 7 29% 2 2% 1 2 3 4 5 6 7 8 3 28% 6 12% 5 5% 4 5% 1. Boğaziçi Master 2. Yurtiçi master (Boğaziçi harici) 3. Avrupa-Avustralya Master 4. Boğaziçi Arastırma görevlisi 5. Amerika (master + doktora) 6. Asker 7. Yurt içi özel sektör 8. Yurt dısı özel sektör 64 EK 3.2.6 ÖSYS ADAYLARI İÇİN HAZIRLANAN BROŞÜR 65 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ Makina Mühendisliği Bölümü DERS PROGRAMI 1. Yıl Birinci Dönem MATH 101 PHYS 101 CHEM 105 CmpE 150 EC 101 Kredi Calculus I 4 Physics I 4 General Chemistry 4 Intro.to Computing (C) 3 Econ. for Eng. I 3 İkinci Dönem MATH 102 PHYS 130 ME 120 ENGG 110 EC 102 Kredi Calculus II Physics II Intro. to Mech. Eng. Eng. Graphics Econ. for Eng. II 4 4 3 3 3 --18 3 --17 www.boun.edu.tr 2.Yıl Birinci Dönem MATH 201 PHYS 201 ME 241 EE 210 ME 207 TK 221 Kredi Matrix Theory Physics III Statics Electrical Engineering Probability and Statics for ME Turkish I İkinci Dönem 4 4 3 3 3 MATH 202 ME 212 ME 242 ME 263 HSS 2 TK 222 Kredi Differential Equations Materials Science Dynamics Thermodynamics I Humanities or Social Sciences Elective Turkish II --19 4 4 3 4 3 2 ADRES: 34342 Bebek, İstanbul Tel: (212) 3596402 Fax: (212) 2872456 E-Mail: [email protected] http://www.me.boun.edu.tr --20 3. Yıl Birinci Dönem ME 301 ME 303 HSS ME 345 ME 353 HTR 311 Kredi Experimental Eng. I Computer Applications in Mech. Eng. Humanities or Social Sciences Elective Mechanics of Materials Fluid Mechanics I Ata. Pr. and Hist. of Turk Rev I İkinci Dönem 3 3 ME 302 ME 318 3 ME 324 ME 335 ME 362 HTR 312 4 4 2 Kredi Experimental Eng. II Manufacturing Techniques Machine Design I Modeling and Control Heat Transfer Ata. Pr. and Hist. of Turk Rev II --19 3 4 4 4 4 2 --21 4.Yıl Birinci Dönem ME 424 ME 429 ME --CC CC Kredi Machine Design II Mechanical Component and System Design Option Course Complementary Course Complementary Course Minimum toplam kredi saati: 147 4 4 3 3-4 3-4 --17/19 İkinci Dönem ME 492 ME --ME --CC --Elective Kredi Project Option Course Option Course Complementary Course Free Elective 4 3 3 3-4 3-4 --16/18 SON YIL ALAN SEÇENEKLERİ A SEÇENEĞİ – ISIL SİSTEMLER ME 455 ME 466 ME 474 ME 478 Fluid Mechanics II Thermodynamics II Hist. Turk Rev II HeatofEngines Thermal System Design B SEÇENEĞİ – MEKANİK YAPILAR VE SİSTEMLER ME 411 ME 425 ME 426 ME 435 ME 446 Materials Engineering Mechanical Vibrations Dynamics of Machinery Mechatronics Applied Solid Mechanics 66 EK 4.4 ARAŞTIRMA ALTYAPISI 67 LABORATUVARLAR Makine Mühendisliği Bölümü Akış Modelleme ve Simulasyon Laboratuvarı Alaşım Geliştirme Laboratuvarı Konum M 4220 Eğitim/Araştırma Öğretim/Üyesi Araştırma Ali Ecder KB 226 Araştırma Ercan Balıkçı Alternatif Yakıtlar ve Yanma Teknolojileri New Lab. Hall Deneysel Mühendislik Laboratuvarı KB 245 Araştırma Hasan Bedir Eğitim Evren Samur Güneş Enerji Laboratuvarı Isıl ve Enerji Sistemleri Laboratuvarı Isıl Tasarım Laboratuvarı KB 220 Eğitim Emre Aksan KB 215 Araştırma Hakan Ertürk KB 223 Araştırma Hakan Ertürk İleri Malzemelerin Mekaniği İleri Malzemelerin Mekaniği Kompozit Laboratuvarı KB 243 Araştırma KB 222 Araştırma KB Zemin KB 224 Araştırma Günay Anlaş Can Aydıner Günay Anlaş C. Can Aydıner Nuri Ersoy Araştırma Ercan Balıkçı KB 221 Araştırma Eşref Eşkinat KB 112 Araştırma Evren Samur KB Eğitim/Araştırma Sabri Altıntaş Eğitim Nuri Ersoy Eğitim/Araştırma Nuri Ersoy Otomotiv Akustiği ve Titreşim Laboratuvarı Tasarım Laboratuvarı New Hall New Hall New Hall KB 219 Araştırma Günay Anlaş Eğitim Titreşim Laboratuvarı KB 216 Araştırma Çetin Yılmaz Hakan Ertürk Çetin Yılmaz Yanma Ve Isı Transferi Modelleme Laboratuvarı Yüksek Sıcaklık Malzemeleri Laboratuvarı Uzay Itki Sistemleri Laboratuvarı KB 217 Araştırma Hasan Bedir KB 225 Araştırma Ercan Balıkçı KB Zemin Araştırma Murat Çelik Katılaşma ve Tek Kristal Büyütme Laboratuvarı Kontrol ve Dinamik Laboratuvarı Haptik ve Robotik Teknoloji Laboratuvarı Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri Lab. Malzeme Test Lab ME 212 ders laboratuvarı Mekanik Deneyler Laboratuvarı 68 Akış Modelleme ve Simülasyonu Laboratuvarı Flow Modeling and Simulation (Akış Modelleme ve Simülasyonu) Laboratuarı'nda sayısal modelleme teknikleri ve algoritma geliştirme üzerinde çalışmalar yapılmakta ve geliştirilen yöntemler akışkanlar mekaniği ve ısı transferinin çeşitli alanlarına uygulanmaktadır. Çalışma alanları arasında aerodinamik, gaz dinamiği, türbülanslı akışlar, mikro-akışlar, yanma konuları sayılabilir. Sorumlu: Ali Ecder, Konum: M4220 Alternatif Yakıtlar ve Yanma Teknolojileri Laboratuvarı Laboratuarımız motorlar, yakıt ve yanma teknolojileri konusunda yürütülen eğitim ve araştırma çalışmalarında kullanılmak için planlanarak hazırlanmakta olan yeni bir laboratuardır. Motor performans ve emisyon testleri, alternatif yakıtlar için yanma teknolojileri testleri yapılması için gerekli cihazlar ile donatılmıştır. Laboratuarın en önemli cihazı 100 kW frenleme kapasitesi bulunan bir aktif dinamometredir. Bu dinamometre, laboratuarda bulunan ses ve titreşim yalıtımı, yangın algılama ve söndürme sistemi, basıncı ayarlanabilir eksoz sistemi, motor suyu soğutma ve sıcaklık kontrol sistemi, laboratuar odası şartlandırma sistemi ile kullanılarak 100 kW max güce ve 300 Nm max tork değerine kadar olan motorlarda güç, testleri güvenli bir şekilde yapılmaktadır. Laboratuarımızda alternatif yakıt çalışmalarının kolaylıkla yapılması amacı ile iki adet sıvı yakıt tankı ve hattı bulunmaktadır. Hızlı silindir içi, emme-eksoz basınç hatları eksoz basınç ölçümleri ile yanma basınç artışı çevrim içinde incelenebilmektedir. Dinamometre motora frenleme yapmak için motordan aldığı gücü elektriğe çevirmektedir. Ayrıca motoru yakıtsız olarak da çalıştırabilen dinamometre motor üzerinde sürtünme kuvvetlerinin bulunmasına imkan vermektedir. Sorumlu: Hasan Bedir, Konum: New Hall Zemin Deneysel Mühendislik Laboratuvarı Makina Mühendisliği Bölümü üçüncü sınıf düzeyinde temel disiplinlerdeki derslerle ilgili deneysel eğitim, Deneysel Mühendislik I ve II derslerinde toplanmış olup, bu derslerin laboratuar çalışmaları bölümümüz deneysel mühendislik laboratuarında yapılmaktadır. Söz konusu laboratuar, her öğrenciye bireysel düzeyde deney düzeneği ve cihazlarla çalışma ve deney yürütme olanağını tanıyarak deneysel beceri ve araştırma yeteneklerini geliştirmek amacıyla tasarlanmış olup, algılayıcı ve veri toplama ve değerlendirme sistemleri, mekanik, termodinamik, ısı transferi ve akışkanlar mekaniği ile ilgili değişik test düzenekleri ile donatılmıştır. Sorumlu: Evren Samur, Konum: KB245 Isıl ve Enerji Sistemleri Laboratuvarı (TESLa) Isıl ve enerji sistemleri için tasarım, ölçüm, kontrol ve idare yöntem ve araçları geliştirmeyi hedefleyen TESLa, Kuzey kampuste, KB-201'de bulunmaktadır. Araştırmalarımız özellikle şu konulara odaklanmakta: Yenilenebilir enerji ve enerji geri kazanım sistemleri için gelişmiş malzeme tasarlamak 69 Nano-metrik boyutlarda gerçekleşen ısı transferinin modelleme ve deneysel yöntemlerle incelenmesi Yüksek sıcaklıkta çalışan ısıl işlem sistemlerinin tasarım ve kontrolü Opto-elektronik paketlerin ısıl idaresi ve testi Kullandığımız deneysel ve sayısal uygulamalarla sadece bilimsel literatüre katkıda bulunma amacı gütmeyip, aynı zamanda pratik problemlere de cevap vermeyi amaçlıyoruz. İlgilendiğimiz problemlerin farklı boyutları dolayısıyla, hem mikroskopik hem de makroskopik modelleme ve tanımlamayla ilgileniyoruz. Dahası, bu uygulamalardan bazıları uzaktan algılama, tasarım veya tomografi gibi ters problem uygulamalarını içermektedir. Sorumlu: Hakan Ertürk, Konum: KB215 İleri Malzemelerin Mekaniği Laboratuvarı Bu laboratuvardaki uzmanlık alanı yerinde (in situ), çok ölçekli, tam alan deformasyon ölçümleridir. Burada özel bir şekilde entegre edilen optik ve konumlandırma ekipmanları sayesinde, deformasyon haritaları tanecik-altı çözünürlükle istenilen büyüklükte bir sahada ölçülebilmektedir. Dolayısıyla bu ölçümlerde, normalde birbirine zıt ilişki gösteren, yüksek çözünürlük ve yüksek istatiksel anlamlılığa aynı zamanda ulaşılabilmektedir. Bu laboratuvardaki araştırmanın odağında kompleks ve multifizik-bağıntılı (ör. termal ve mekanik bünyesel davranışları bağıntılı olan) bünyesel davranış gösteren malzemeler ve deformasyon tarafından tetiklenen transformasyonlar yer almaktadır. Çalışılan konulara arasında ikizlenme transformasyonu geçiren sıkı dizilimli hegzagonel metallerin deformasyon fiziği ve ostenit-martensit faz transformasyonu ile süperelastisite gösteren şekil-bellekli alaşımlar vardır. Çok ölçekli deneysel veri, içinde averaj çoktaneli yapı modelleri ve sonlu eleman modelleri olan teorik-sayısal çalışmalarla desteklenmektedir. Sorumlu: C. Can Aydıner ve Günay Anlaş, Konum: KB222 Kompozit Laboratuvarı Kompozit Laboratuvarında sürekli elyaf takviyeli kompozitler, güçlendirilmiş plastikler ve nanokompozitler ile bunların imalat yöntemleri üzerine araştırmalar yürütülmektedir. Vakum infüzyon, otoklav, sıcak presleme, indüksiyon ya da mikrodalga enerjisi ile ısıtma yöntemleri ile kompozit parça üretimi yapılabilmektedir. Yenilikçi kompozit malzemeler ve enerji verimliliği yüksek imalat yöntemleri geliştirilmesi, kompozit parçalarda üretim sonrası meydana gelen çarpılmaların Sonlu Elemanlar Yöntemi kullanılarak öngörülmesi, kompozit malzemelerin mikro mekanik analizleri, iş görmezlik kıstasları kullanılarak kompozit malzemelerin dayanım özelliklerinin öngörülmesi, kompozit yapıların deformasyon ve dayanım analizleri, rüzgâr türbini kanatlarının tasarım ve optimizasyonu çalışılan konular arasındadır. Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: KB Zemin Katılaşma ve Tek Kristal Büyütme Laboratuvarı Bu laboratuvarda gerçekleştirilen araştırma projeleri malzemelerin katılaşma davranışlarını incelemektedir. Katışkı elementlerinin segregasyonunu anlayabilmek için ısıl gradyan, sıvı konveksiyonu, arayüzeydeki difüzyon gibi proses değişkenleri çalışılmaktadır. Bu, tek kristal büyütmede çok elzem olan arayüzey kararlığını belirleyen etkenlerin tanımlanmasında yardımcı olur. Tek kristallerin kullanımı birçok endütriyel alanda gereklidir; örnek olarak, elektronik endüstrisinde tek kristal yarı iletkenler iletim verimliliğini arttırmak için, 70 havacılıkta ise jet motorlarında yüksek sıcaklıkta sürünmeye karşı tek kristal superalaşımlar kullanılmaktadır. Sorumlu: Ercan Balıkçı, Konum: KB224 Kontrol ve Dinamik Laboratuvarı Bu laboratuarlarda lisansüstü araştırmaların yanısıra lisans eğitimine yönelik, ME 335 Kontrol ve Modelleme ve ME 435 Mekatronik derslerinde öğretilen teorilerin uygulamaları da yapılmaktadır. Sorumlu: Eşref Eşkinat, Konum: KB221 Haptik ve Robotik Teknoloji Laboratuvarı Haptik teknolojisi, sanal dokunma hissini oluşturmak için kullanılan bir teknolojidir. Bu teknolojinin kullanıldığı cihaz ve arayüzler sayesinde sanal nesnelere veya uzaktaki cisimlere dolaylı olarak dokunmak mümkündür. Yapılan araştırmalar sonucunda, bu teknoloji bilgisayar oyunları, cep telefonları, medikal simülatörler ve cerrahi robotlarda kullanılmaya başlamıştır. Labımız, akıllı mekatronik ve robotik sistemler geliştirerek, bu teknolojinin biomedikal ve insan-makina arayüzleri alanında gelişmesine katkıda bulunmaktadır. Güncel çalışmalarımız şu alanlara odaklanmıştır: - Medikal Robotlar ve Cihazlar - Robotik Protezler için Geribildirim Sistemleri - Dokunmatik Ekranlar için Haptik Sistemi - Görme Engelliler için Akıllı Cihazlar Haptik & Robotik (H&R) labı, Boğaziçi Üniversitesi Kuzey Kampüs KB112 numaralı odadadır. Sorumlu: Evren Samur, Konum: KB112 Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri Laboratuvarı Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri Laboratuvarı her dönem yaklaşık 60 lisans ve lisansüstü öğrencisi tarafından eğitim ve araştırma amaçlı kullanılmaktadır. Makina Mühendisliği ikinci sınıf öğrencilerine "Malzeme Bilimi" dersi kapsamında uygulamalı çalışmalar ve açıklamalarla polimerler, kompozit malzemeler, seramikler, metaller ve metal alaşımları hakkında bilgi verilmekte ve bu malzemelerin özellikleri ile başlıca kullanım alanları öğretilmektedir. Sorumlu: Sabri Altıntaş Malzeme Test Laboratuvarı Bu laboratuvar esas olarak ME212 Malzeme Bilimi dersinde gerekli deneylerin yapılması için kullanılmaktadır. Laboratuvarda gerçekleştirilebilecek deneyler şunlardır: 1. Metalografi 2. Çekme ve basma deneyleri 3. Yaşlandırma ve sertlik testleri 4. Darbe dayanımı testi 71 5. Korozyon Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: New Hall Zemin Mekanik Deneyler Laboratuvarı Mekanik Deneyler Laboratuarında, polimerler, kompozit malzemeler, seramikler, metaller ve metal alaşımlarının mekanik davranışları ile ilgili deneyler yapılmaktadır. Laboratuarda yapılan testler arasında standart çekme/basma/eğme testleri, kırılma mekaniği testleri ile yorulma testleri bulunmaktadır. Standart testlerin yanı sıra, motor takozları, biyel kolları ve krank milleri gibi otomotiv parçaları için firma şartnamelerine göre özel testler yapılmaktadır. MTS ve INSTRON servohidrolik test sistemleri, dinamik testlerin yapılmasını, ZWICK Üniversal Test Cihazı malzemelerin elastik özelliklerinin ve statik dayanımlarının ölçülmesini mümkün kılmaktadır. Laboratuarda gerinme pulları sayesinde yüklemelere maruz kalan parçaların şekil değiştirmeleri ölçülebilmekte, optik ve elektriksel yöntemlerle sabit ve değişken genlikli ve rassal yükler altında yorulma çatlağı ilerlemesi incelenebilmektedir. Hasarlı parçaların incelenebilmesi için KRAUTKRAMER ultrasonik tahribatsız muayene sistemleri kullanılmaktadır. Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: New Hall Zemin Otomotiv Akustiği ve Titreşim Laboratuvarı Titreşim ve akustik ve bunlara bağlı olarak ortaya çıkan yorulma, yolcu konforu gibi çeşitli konular otomotiv mühendisliğinin en önemli araştırma konuları arasındadır. Laboratuarımız, otomobillerde karşılaşılan her türlü titreşim ve akustik problemini inceleyebilmek ve bu problemlere çözüm üretebilmek amacıyla kurulmuştur. Deneysel çalışmaların yürütülebilmesi için gerekli ekipman temin edilmiş ve üniversite-sanayi işbirliği çerçevesinde yürütülmekte olan çeşitli projelerde kullanılarak hayata geçirilmiştir. Halihazırda laboratuarımızda çeşitli ivmeölçerler, mikrofonlar, devir sayaçları, data toplayıcıları gibi deneysel araç gerecin yanı sıra üzerinde incelemelerin gerçekleştirildiği bir binek otomobil ve motoru ve iç parçaları sökülmüş bir otomobil gövdesi bulunmaktadır. Bunlarla birlikte eğitim amaçlı olarak kullanılan çok sayıda ve değişik özelliklere sahip motorlar, vites kutuları, direksiyon sistemleri gibi parçalar da mevcuttur. Genel araç dinamiği ve kontrolü ile ilgili çeşitli yazılım ve donanım da aynı laboratuarda kullanılmaktadır. Üniversitemiz adına çeşitli yarışmalara katılan ve alternatif yakıtlarla çalışan araçların geliştirme çalışmaları da büyük ölçüde laboratuarımızda gerçekleştirilmektedir. Sorumlu: Günay Anlaş, Konum: New Hall Zemin Tasarım Laboratuvarı Bu laboratuvar özellikle son sınıf öğrencilerininin bitirme projelerinin tasarlanıp üretilmeleri sürecinde kullanılmaktadır. Laboratuvarda projelerde kullanılabilinecek çeşitli makina elemanları (dişliler, somun ve civatalar,vb) , elektromekanik elemanlar (elektrik motorları, elektromekanik valfler, vb) ve elektriksel ve mekanik ölçüm cihazları bulunmaktadır. Daha 72 çok montaj ve test süreçlerinin gerçekleştiği bu laboratuvarda öğrencilerin kullanımları için tezgahlar mevcuttur. Sorumlu: Hakan Ertürk ve Çetin Yılmaz, Konum: KB219 Titreşim Laboratuvarı Titreşim laboratuvarında yapıların ve makinelerin titreşimlerini ölçmek ve analiz etmek için gerekli cihaz ve yazılımlar bulunmaktadır. Laboratuvarda düşük frekans yüksek kuvvet ve yüksek frekans düşük kuvvet uygulamalarında kullanılan iki adet sarsıcı, veri toplama sistemleri, ivmeölçerler, lazerli titreşim ölçüm cihazı, osiloskop ve diğer elektriksel ve mekanik ölçüm cihazları mevcuttur. Laboratuvardaki güncel araştırmalar titreşim yalıtım sistemlerinin, pasif ve uyarlamalı titreşim yutucularının ve fonon bant aralığı gösteren yapıların hesaplamalı ve deneysel olarak incelenmesi üzerinedir. Sorumlu: Çetin Yılmaz, Konum: KB216 Yanma ve Isı Transferi Modelleme Laboratuvarı Laboratuvarda alev ve ısı transferi proseslerinin teorik modellemesi konularında araştırma çalışmaları yapılmaktadır. Kimyasal reaksiyon mekanizmalarının indirgenmesi, türbülanslı akışta alev, alevlerde ışınım ısı transferinin sayısal modellenmesi ve içten yanmalı motorların ürettiği emisyon üretimi simülasyonlarının yapılması laboratuvarda yürütülen çalışmalar arasındadır. Laboratuvarda anılan konularda araştırma faaliyetleri yürütebilmek için ANSYS FLUENT, AVL FIRE, AVL BOOST, RICARDO WAVE, KIVA, Fortran Compiler, ve Matlab yazılımları bulunmaktadır. Sorumlu: Hasan Bedir, Konum: KB217 Yüksek Sıcaklık Malzemeleri Laboratuvarı Yüksek sıcaklık malzemelerinin, özel olarak ise superalaşımların, fiziksel ve mekanik metalurji davranışları bu laboratuvarda incelenmektedir. Ağırlıklı olarak Ni-esaslı süperalaşımlarda nano boyutlu çökelti gelişimi çalışılıyor olsa da katı-katı ve katı-sıvı faz dönüşümleriyle içyapı oluşumu, mekanik (çekme, sürünme, yorulma) testler ve içyapımalzeme davranışı ilişkileri de irdelenmektedir. Sorumlu: Ercan Balıkçı, Konum: KB225 73 EK 5.3.1.b BİTİRME ANKETİ 74 BOĞAZİÇİ UNIVERSITY DEPARTMENT OF MECHANICAL ENGINEERING CLASS OF 2012 SURVEY RESULTS 35 participated Please respond to each of the following statements by writing a number (at left) from 1 to 5 corresponding to your degree of agreement with the statement using the scale below. 1 2 3 4 5 totally disagree disagree neither agree nor disagree agree totally agree Based on my overall experience gained in my engineering education: avg (max-min) sta. dev. -- 1. I am confident in my abilities to apply my knowledge of mathematics to solve engineering problems. 4,32 (5-3)0,7 -- 2. I am confident in my abilities to apply my knowledge of science to solve engineering problems. 4,26 (5-3) 0,73 -- 3. I am confident in my abilities to apply my knowledge of engineering to solve engineering problems. 4,32 (5-2) 0,75 -- 4. I am confident in my abilities to design and conduct experiments which are statistically valid and to interpret the data.4,35 (5-3) 0,71 -- 5. I am confident in my abilities to design a system, component, or process to meet desired needs. 4,16 (5-2) 0,90 -- 6. I am confident in my abilities to function on multi-disciplinary teams. 4,61 (5-3) 0,72 -- 7. I am constantly aware of team process and dynamics for good team performance. 4,52 (5-3) 0,77 -- 8. I am able to reinforce and support ideas from team members. 4,55 (5-2) 0,77 -- 9. I am able to negotiate agreements and handle conflict. 4,45 (5-1) 0,89 --10. I am able to encourage open discussion of ideas. 4,58 (5-3) 0,72 --11. I am confident of my leadership ability to contribute towards the achievement of the mission and vision of my future institution for long term success and implement these through appropriate actions. 4,35 (5-2) 0,88 75 --12. I am able to define and apply a systematic approach to identify, formulate, and solve engineering problems. 4,26 (5-3) 0,73 --13. 1 am able to define an engineering problem in succinct terms which express its essential elements and needed context. 4,10 (5-2) 0,94 --14. . I am able to use the tools of creative problem solving (such as brainstorming, withholding judgment, force-fitting of unconventional ideas, etc.) to produce a roster of creative solutions to a problem. 4,48 (5-3) 0,63 --15. I am able to use organized methods of comparing alternative solutions to problems to evaluate and evolve progressively better solutions before final selection. 4,37 (5-3) 0,67 -- 16. I am confident in my abilities to be aware of the issues I will likely face in my career arid to make ethical decisions and to behave responsibly in all aspects of my occupation. 4,32 (5-2) 0,94 --17.1 am able to communicate effectively with persons from other disciplines. 4,39 (5-2) 0,95 --18.1 am able to "sell" my ideas or design solutions by effective technical presentations. 4,16 (5-2) 0,90 --19.1 am able to "sell" my ideas or design solutions by effective written reports. 4,41 (5-3) 0,71 --20. I am confident in my understanding of the impact of engineering solutions in a global and societal context. 4,32 (5-3) 0,79 --21.1 have begun a plan for remaining current in my field. 3,58 (5-1) 1,26 --22. I am aware of contemporary issues including socio-economic, political and environmental dimensions. 4,32 (5-1) 0,94 --23.1 am able to use the techniques, skills, and modem engineering tools such as general and special purpose software and internet search tools necessary for engineering practice. 4,35 (52) 0,80 76 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ ANKETİ HAZİRAN 2012 Genel Bilgiler 1. Cinsiyet: Kadın (3) Erkek (28) 2. Doğum Tarihi: Lütfen her bir kutuya tek haneli bir rakam yazınız. 1 9 |__|__| (84-90) 3. a. Üniversitede bu dönem kaçıncı döneminiz? __________________(8-14) b. Hangi dönem mezun olmayı planlıyorsunuz? Şubat 2008 () Temmuz 2008 (31) 4. Şu ana kadarki not ortalamanız nedir? _(3.86-2.10)_______ 5. Mezun olduğunuz lise: Özel lise (6) Anadolu lisesi (13) Fen lisesi (11) Devlet lisesi (0) Diğer (1): ___________________________ 6. Varsa GRE kantitatif, analitik, GMAT ve TOEFL puanlarınızı yazınız. GRE: Q: (163-170) A: (138-153) GMAT: () TOEFL: (102-115) Okul ve İş Tecrübesi 7.Üniversitede en az bir yıl süresince aşağıdaki faaliyetlerden hangisine katıldınız? Ferdi Sporlar (12) Öğrenci Politikaları (1) Takım Sporları (17) Part-time Çalışma (15) AIESEC/IAESTE (0) Gönüllü Çalışma (4) Öğrenci Kulüpleri (20) Müteşebbislik girişimleri (2) Tiyatro () Okul Yayınları () Müzik (2) Diğer:()________________ Lisan Tecrübesi 8. Lütfen lisan tecrübenizi değerlendirin. Lütfen her durum için bir alternatif seçiniz. Hiç İngilizce Almanca 11 Fransızca Diğer: Bulgarca, İspanyolca, Japonca Temel 12 İyi 4 5 Mükemmel Ana Dili 24 3 2 1 27 4 - 1 - 26 4 - 1 - Uluslararası Çalışma Hayatı 9. Uluslararası kariyerle ilgileniyor musunuz? Evet (25) Hayır(soru 12'ye geçiniz) (6) 10. Eğer evet ise nedenlerini belirtiniz. Lütfen en fazla 3 alternatif seçiniz. Uzun bir süre yurtdışında yaşama arzusu (10) Yurtdışında yerleşme olanağı (9) İş hayatına yabancı bir ülkede başlamak (12) 77 Yabancı kültürlere ve iş pratiklerine adapte olmak (22) Diğer: _(2)_Kendini geliştirmek, Eğitim 11. Yurtdışında çalışmaya ne zaman başlamayı düşünüyorsunuz? Lütfen sadece tek alternatif seçiniz. Mezuniyetimden hemen sonra(3) 2-5 yıl içerisinde (6) Gelecek 2 yıl içerisinde (12) İlk 5 yıl içerisinde değil (4) Öğrenim Evet Hayır (18'egeçiniz) (24) (7) 13. Evet ise, öğreniminizi hangi aşamaya kadar sürdürmeyi düşünüyorsunuz? Master (17) Doktora (7) 14. Öğreniminizi nerede sürdürmeyi düşünüyorsunuz? Diğer:(4)Hollanda, İsveç, Kanada (1) Almanya (3) İsviçre Türkiye (6) İngiltere (6) Fransa (2) A.B.D. (15) 12. Öğreniminizi devam ettirmeyi düşünüyor musunuz? 15. Öğreniminizi hangi alanda sürdürmeyi düşünüyorsunuz? Makina Mühendisliği (10) Diğer (açıklayınız): (12) Enerji., İşletme, MBA, Fizik, Teknoloji Yönetimi, Product Design İlk İşverenler 16. Hangi endüstri kolunda çalışmayı düşünürsünüz? Otomotiv (6), Enerji (10), Makina (1), Gıda (1), Mekatronik (2), Tüketim Malları (3), Finans (3), Danışmanlık (2), Bankacılık (1), Yönetim Danışmanlığı (2), Diğer (7) 17. Bir işte hangi pozisyonda görev almak isterdiniz? (Örnek: otomotiv endüstrisi ürün geliştirme bölümünde görev almak isteyebilirsiniz.) AR-GE (9), Üretim Yönetimi (1), Ürün Geliştirme (4), Tasarım (2), Üretim Süreçleri (1), Pazarlama (2), Finans (2), Diğer (7) Çalışma Tarzı / Ortamı 18. Aylık taban ücret beklentiniz nedir (net gelir)? a) Mezuniyetten sonraki ilk işinizde (1500-4000) YTL/Ay b) 2 yıllık çalışmadan sonra (3000-8000) YTL/Ay 19. Haftada kaç saat çalışmayı bekliyorsunuz? 40 saatten az (1) 40-45 saat (13) 45-50 saat (8) 50-55 saat (4) 55-60 saat (2) 60 saatten fazla (3) 20. Gelecekte kendinizi hangi pozisyonda görüyorsunuz? 78 Akademisyen Üst-düzey yönetici Orta-düzey yönetici (birim yöneticisi) Yönetici kurmayı/asistanı/danışmanı/ koordinatör Takım yöneticisi/şef/uzman Mühendis/Araştırma elemanı Diğer (belirtiniz) (Kendi işi, şirket sahibi) (7) (23) (5) (1) (1) (6) (1) Değerli katılımınız için teşekkürler! 79
Similar documents
PDF Katalog - Merkez Zekeriyaköy
in the Merkez Zekeriyaköy in order that they could be your
neighbours. You would not have to wait for the growth of the
replanted trees for many years after the life has started here.
2012 - ekler - Mechanical Engineering
would seem to trace repeatedly an arc in the same plane while
the earth rotated slowly counter-clockwise below it. To
someone on the earth, however, the earth seems to be
stationary, and the plane ...
