בקלי קלות - ספורט הניווט

‫ספורט הניווט ‪ -‬בקלי קלות‬
‫המדריך לנווטים ונווטות מתחילים‬
‫‪1-2‬‬
‫מה זה ניווט ספורטיבי‬‫‪3-4‬‬
‫מפת הניווט‬‫‪5-6‬‬
‫התאמת המפה לשטח‬‫‪7-8‬‬
‫צורת השטח‬‫‪9-10‬‬
‫השימוש במצפן ניווט‬‫‪10‬‬
‫הערכת מרחק‬‫‪11‬‬
‫נקודת תקיפה‬‫‪12‬‬
‫מעקות‬‫‪13‬‬
‫סטייה מכוונת‬‫‪14‬‬
‫להתמקם מחדש‬‫‪15‬‬
‫טכניקות ועצות מעשיות‬‫‪15‬‬
‫ פתרונות לתרגילים‬‫ניווט ספורטיבי דורש מיומנויות בקריאת מפה‪ ,‬עבודה עם‬
‫מצפן‪ ,‬תנועה בשטח והבנתו‪.‬‬
‫כמו כל דבר‪ ,‬גם ניווט ספורטיבי דורש לימוד‪ ,‬אימון והתנסות‪.‬‬
‫השיפור במיומנויות הניווט לא יבוא רק מקריאת חוברת זו‬
‫אלא ידרוש מכם להמשיך להגיע לניווטים ולהתאמן‪ .‬גם נווטים‬
‫ותיקים לומדים ומשתפרים מניווט לניווט וזהו למעשה אחד‬
‫הדברים היפים בספורט שלנו – תמיד מתמודדים עם הפתעות‬
‫חדשות‪ ,‬מפיקים לקחים‪ ,‬מגיעים למסקנות ומנסים להשתפר‬
‫בניווט הבא‪.‬‬
‫מה זה ניווט ספורטיבי ?‬
‫ענף ספורט שבו המשתתפים צריכים לנווט את דרכם בשטח זר‬
‫בעזרת מפה ומצפן‪ .‬במהלך הניווט יש לעבור על פי הסדר בין‬
‫נקודות ציון המסומנות על גבי המפה ומצוינות בשטח באמצעות‬
‫תחנת ניווט‪.‬‬
‫לכל נווט כרטיס ביקורת המשמש כהוכחה לכך שביקר בתחנות‬
‫הניווט המתאימות לסימון במפתו‪.‬‬
‫בכל תחנת ניווט נמצא מנקב בעל צורה ייחודית‪ ,‬לסימון כרטיס‬
‫הביקורת שנבדק בסיום ע"י המארגנים‪.‬‬
‫כל תחנה בשטח מתאפיינת‬
‫גם בקוד ייחודי המשמש כאימות‬
‫לכך שזו התחנה שלך‪.‬‬
‫ניתן להשתתף בניווט תחרותי‪.‬‬
‫או בניווט לא תחרותי – עממי‪.‬‬
‫זו כל התורה‪ ,‬אפשר לצאת לדרך‪.‬‬
‫מפת הניווט‬
‫המפה מציגה לנו בצורה מופשטת את השטח כפי שנראה ממעוף‬
‫הציפור‪ .‬המפה היא תמונת השטח בצורה מוקטנת ונותנת לנו‬
‫את האפשרות לראות קדימה ולבחור את הנתיב הנכון והמהיר‬
‫ביותר בין כל שתי תחנות‪.‬‬
‫מפת הניווט מתאפיינת בצבעים וסימנים מוסכמים שפירוש‬
‫להם ניתן במקרא‪.‬‬
‫צבעים‪:‬‬
‫לבן =יער שניתן לנוע בו לכל הכיוונים‪ ) .‬רוב הניווטים‬
‫מתקיימים ביערות ולבן הוא צבע נטרלי (‬
‫‪.‬‬
‫צהוב =שטח פתוח או פתוח בחלקו‬
‫ירוק =צמחיה ותאור העבירות דרכה – ככל שיותר ירוק כך‬
‫‪.‬‬
‫העבירות הולכת ויורדת‬
‫חום =צורת השטח והבדלי הגובה באזורים השונים במפה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫שחור =שבילים‪ ,‬סלעים‪ ,‬ופרטי נוף מלאכותיים‬
‫‪.‬‬
‫כחול =פרטי נוף הקשורים למים‬
‫‪.‬‬
‫סגול‪/‬אדום =מסלול הניווט שלך‪ ,‬אותו יש לעבור‬
‫סימנים‪:‬‬
‫ פירוש לכל הסימנים נמצא במקרא של כל מפה‪.‬‬‫ פירוש לתחנות המסלול שלך‪ ,‬מיקומן ביחס לפריט הנוף‬‫והקוד שלהן נמצא בתיאור התחנות‪.‬‬
‫מסלול הניווט המסומן על גבי המפה מכיל את הסימנים ‪:‬‬
‫משולש= נקודת הזינוק‪.‬‬
‫עיגול =תחנה במסלול‪ ,‬במרכז נמצא פריט הנוף אליו יש להגיע‪.‬‬
‫מספר = לסימון סדר המעבר בתחנות‪ ,‬חובה לעבור עפ"י הסדר‪.‬‬
‫קו = מקשר בין העיגולים ולא מציין את נתיב תנועה‪ .‬נתיב‬
‫התנועה נתון לשיקולכם‪.‬‬
‫עיגול בתוך עיגול =נקודת הסיום‪.‬‬
‫קווי הצפון וחץ הצפון‪:‬‬
‫את המפה יש לקרוא כשראשה פונה לצפון‪ ,‬קווי הצפון וחץ‬
‫הצפון מצביעים לנו על הכיוון המדויק של ראש המפה גם‬
‫כשהמפה מקופלת‪.‬‬
‫קנה מידה‪:‬‬
‫נתון המציין פי כמה הוקטן השטח עד לגודלה של המפה‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬מפה בקנה מידה ‪ 1:10,000‬מציינת שהשטח הוקטן פי‬
‫‪ 10,000‬עד לגודלה של מפה‪ .‬לכן כל ‪ 1‬ס"מ במפה מציין ‪10,000‬‬
‫ס"מ בשטח שהם ‪ 100‬מ' ‪.‬‬
‫תרגיל ‪ : 1‬כמה מ"מ הם ‪ 100‬מ' במפה בקנ"מ ‪? 1:15,000‬‬
‫התאמת המפה לשטח‬
‫הפעולה הבסיסית והחשובה ביותר שיש לבצע בכל מהלך‬
‫הניווט היא הצפנת המפה – הפניית ראש המפה לצפון‪.‬‬
‫בעזרת פעולה זו נתאים את המפה לשטח וכך נוכל לדעת את‬
‫הכיוון שבו עלינו להתקדם ולזהות את מיקומנו על המפה‪.‬‬
‫הצפנת המפה נעשית באמצעות‬
‫א‪ .‬מצפן שמראה לנו את הצפון המגנטי ואליו ייפנה ראש‬
‫המפה‪.‬‬
‫תרגיל ‪ :2‬נסו להתאים בין המצפנים למפות‪:‬‬
‫ב‪ .‬התאמת פרטי נוף בולטים שניתן בקלות לזהות אותם בשטח‬
‫ובמפה‪ ,‬כגון‪ :‬דרכים‪ ,‬צומת שבילים‪ ,‬מבנים‪.‬‬
‫דוגמא‪ :‬המבנים נמצאים בצד שמאל שלנו וכך גם במפה‪.‬‬
‫תרגיל ‪ :3‬נסו למצוא במפה את הפריטים‬
‫המצוינים בשטח למעלה‪.‬‬
‫יש להתאים את המפה לשטח על פי‬
‫מספר פריטי נוף ולא רק על פי‬
‫פריט נוף אחד‪.‬‬
‫תרגיל ‪ :4‬נסו להתאים בין השטח‬
‫למפה הנכונה‪.‬‬
‫הבנת צורת השטח )תבליט(‬
‫בכדי שנוכל לבטא צורה תלת ממדית בדף דו ממדי פרסנו את‬
‫השטח לפרוסות שוות ברוחבן‪ ,‬רוחב כל פרוסה הוא ‪ 5‬מ' וניתן‬
‫להבחין ביניהן במבט על‪ .‬הקו המקשר בין כל הנקודות‬
‫המצויות באותו מישור גובה נקרא קו גובה‪.‬‬
‫קווי הגובה מתארים את צורת השטח‪ ,‬ככל שהקווים צפופים‬
‫יותר השטח תלול יותר‪.‬‬
‫קווי הגובה מאפשרים לנו גם לדעת את מגמת ההתקדמות‬
‫שלנו‪ ,‬האם אנחנו עולים ? יורדים ? או נעים במישור‪.‬‬
‫לעזרתנו בא גם קו הכיוון המצביע על כיוון הירידה‪.‬‬
‫לשטח מספר צורות בסיסיות הניתנות לזיהוי בשל צורתם‬
‫תוכלו לזהות צורות אלו עם הזמן ולהשתמש‬
‫האופיינית‪.‬‬
‫בהם במהלך הניווט‪.‬‬
‫תרגיל ‪:5‬‬
‫מה תהיה מגמת‬
‫ההתקדמות )עליה או‬
‫ירידה( אם נלך‬
‫דרומה מכל נקודה?‬
‫תרגיל ‪:6‬‬
‫נסו לזהות את‬
‫הצורות השונות‪.‬‬
‫שימושי המצפן‬
‫בעזרת מצפן הניווט הספורטיבי נוכל לבצע מספר פעולות אך‬
‫קודם עלינו להכיר את חלקיו‪:‬‬
‫מציאת הצפון – מחט המצפן פונה תמיד לעבר הצפון‪ ,‬בעזרתה‬
‫נצפין את המפה‪.‬‬
‫מדידת מרחק – הסרגל הקבוע בבסיס המצפן מאפשר לנו‬
‫לאמוד את המרחק בשטח‪ ,‬יש לשים לב לשנתות הסרגל ולקנה‬
‫המידה אליו הן מותאמות‪.‬‬
‫כיוון ההתקדמות – בעזרת שיטת ‪ 1,2,3‬נמצא את כיוון היעד‬
‫אליו נרצה להתקדם וגם נוכל לשמור על הכיוון בזמן התנועה‪.‬‬
‫‪ .1‬הניחו את המצפן על המפה כשהקו‬
‫החיצוני שלו מחבר בין מיקומכם למקום‬
‫אליו תרצו להגיע‪.‬‬
‫‪ .2‬סובבו את חוגת המצפן עד שהאות ‪N‬‬
‫בחוגת המצפן תפנה לצפון המפה וקווי‬
‫צפון דרום בחוגת המצפן יקבילו לקווי‬
‫הצפון של המפה‪.‬‬
‫‪ .3‬הסירו את המצפן מהמפה והחזיקו אותו‬
‫מקביל לקרקע‪.‬‬
‫סובבו את גופכם עד שמחט המצפן האדומה‬
‫מצביעה על האות ‪ N‬בחוגת המצפן‪.‬‬
‫עכשיו כל שנותר הוא ללכת לכיוון שמראה‬
‫חץ כיוון ההתקדמות‪.‬‬
‫הערכת מרחק‬
‫למדוד מרחק במפה אנו יודעים וגם לתרגם אותו למרחק‬
‫בשטח‪ ,‬אבל‪ ,‬כיצד נמדוד את המרחק בשטח ?‬
‫השיטה פשוטה‪ ,‬עלינו לדעת כמה צעדים נכנסים בכל מאה‬
‫מטרים‪ ,‬רצוי למדוד צעדים כפולים )סופרים רק כשרגל ימין‬
‫נעה(‪ .‬המדידה צריכה להתבצע בהליכה‪ ,‬בריצה‪ ,‬בעלייה‪,‬‬
‫בירידה‪ ,‬ובשטחים שונים‪ .‬התוצאות ישמרו בזיכרוננו לתמיד‬
‫ובעזרתן נדע למדוד מרחקים בשטח‪.‬‬
‫מדידת הצעדים במהלך הניווט לא גוזלת זמן‪ ,‬זהו אמצעי נוסף‬
‫העוזר בניווט ומשמש לנו כרשת בטחון במקרה של טעות‪.‬‬
‫נקודת תקיפה‬
‫בכל קטע ניווט עלינו לבחור פריט נוף קרוב לתחנת הניווט‪,‬‬
‫פריט נוף שאנו בטוחים במאת האחוזים לגבי מיקומו בשטח‬
‫ובמפה‪ ,‬פריט נוף שיאפשר לנו גלישה בטוחה לתחנת הניווט‬
‫באמצעות כיוון ומרחק‪.‬‬
‫נקודות תקיפה טובות הן‪:‬‬
‫ פרטי נוף גדולים בסמוך לתחנת הניווט‪.‬‬‫ הצטלבות של פריטי נוף קוויים‪.‬‬‫ פריט נוף בעל צורה ייחודית מבין שאר פריטי הנוף‪.‬‬‫דוגמאות לנקודות תקיפה‪:‬‬
‫פריט נוף גדול‬
‫הצטלבות‬
‫צומת שבילים‬
‫כיפה ומגדל‬
‫צורה ייחודית‬
‫קרחת עם גבול ברור‬
‫מעקות‬
‫בכל מסלול חשוב לאתר את המעקות‪ ,‬אלו הם פריטי נוף‬
‫היוצרים רצף קווי המוליך אותנו‪ .‬נווטים מתחילים וגם‬
‫מתקדמים יותר יעשו נכון אם יחפשו את המעקות גם אם‬
‫עליהם לסטות מעט מהקו הישר‪.‬‬
‫מעקות יכולים להיות‪ :‬שבילים‪ ,‬גבולות צמחיה‪ ,‬גדרות‪ ,‬קרחות‬
‫יער‪ ,‬ואדיות‪ ,‬קווי רכס‪ ,‬קווי גובה וגם רצף פרטי נוף נקודתיים‬
‫היוצרים קו‪.‬‬
‫לאורך הגאי‪ ,‬עם השבילים וגבול‬
‫הצמחייה‬
‫לאורך הגדר‪ ,‬לאורך גדר האבנים‬
‫ולאורך גבול הצמחייה‬
‫סטייה מכוונת‬
‫פעולה המבטיחה הגעה בטוחה ליעד‪ ,‬הפעולה מאפשרת לנווטים‬
‫לדעת בדיוק היכן הם נמצאים ביחס לפריט הנוף אותו הם‬
‫מחפשים‪.‬‬
‫הסטייה המכוונת מונעת "פספוס" התחנה וגם את הצורך‬
‫לאתר אותה בשני צדדים‪ .‬רצוי לסטות לעבר פרטי נוף גדולים‬
‫וברורים שיוליכו אותנו אל התחנה‪.‬‬
‫סטייה מכוונת שמאלה‬
‫מקרחת היער‪.‬‬
‫סטייה מכוונת שמאלה עד‬
‫לסבך הגדול שבולם‬
‫אותנו‪.‬‬
‫להתמקם מחדש‬
‫כולנו‪ ,‬גם נווטים מעולים וגם מתחילים‪ ,‬מגיעים למצב במהלך‬
‫כשנכנסים‬
‫הניווט שבו אין אנו יודעים היכן אנחנו נמצאים‪.‬‬
‫למצב של חוסר התמצאות יש להירגע ולפעול באופן מסודר‪,‬‬
‫ולא‪ ,‬נמשיך לאבד זמן יקר בחיפושי שווא או בריצה אחר‬
‫נווטים אחרים‪.‬‬
‫כיצד יש לפעול ?‬
‫א‪ .‬ראשית יש לעצור ולהודות כי הלכנו לאיבוד‪ .‬עכשיו‬
‫עלינו לבצע צעדים חיוביים על מנת לצאת מהמצב‪.‬‬
‫ב‪ .‬הצפינו את המפה בעזרת המצפן ונסו להתאים פריטי‬
‫נוף קוויים או בולטים באזור‪.‬‬
‫ג‪ .‬בדקו את אופי השטח בו אתם נמצאים – צמחיה‬
‫ותבליט ונסו לאתרם במפה‪.‬‬
‫ד‪ .‬נסו לחשוב מה המרחק שעברתם‪ ,‬באיזה כיוון ומהם‬
‫פריטי הנוף הבולטים שעברתם‪.‬‬
‫ה‪ .‬היו מוכנים לרוץ עוד קדימה או על עקבותיכם בכדי‬
‫למצוא פריט נוף גדול שיעזור לכם להתמקם‪.‬‬
‫ו‪ .‬לאחר שמצאתם את מיקומכם‪ ,‬הירגעו‪ ,‬אל תנסו‬
‫להחזיר את הזמן האבוד בניווט חפוז‪.‬‬
‫טכניקות ועצות מעשיות‬
‫קיפול – אין צורך להחזיק את המפה פתוחה‪ ,‬קיפול המפה‬
‫לגודל נח יאפשר לנו להתרכז בקטע הרצוי ויאפשר ריצה חלקה‪.‬‬
‫אצבע על המפה‪ ,‬מקומי על המפה – האגודל יונח על המפה‬
‫בנקודה בה אנחנו נמצאים‪ ,‬האגודל ינוע על המפה כשאנו ננוע‪.‬‬
‫לחשוב קדימה – תמיד נחשוב צעד אחד קדימה‪ ,‬נדע מה‬
‫צריכים לראות מימין ומשמאל‪ ,‬מה עומד להופיע ולאן אנו‬
‫מתקדמים‪ .‬נשווה בין פרטים מהמפה לשטח ומהשטח למפה‪.‬‬
‫פתרונות לתרגילים‬
‫תרגיל ‪ 66.67- 1‬מ'‬
‫תרגיל ‪B4 , A3 , D2 , C1 - 2‬‬
‫תרגיל ‪- 3‬‬
‫תרגיל ‪C1 - 4‬‬
‫תרגיל ‪ - 5‬א‪-‬ירידה‪ ,‬ב‪-‬עליה‪ ,‬ג‪-‬ירידה‪ ,‬ד‪-‬עליה‪ ,‬ה‪-‬אופקי‬
‫תרגיל ‪ - 6‬א‪-‬כיפה‪ ,‬ב‪-‬גיא‪ ,‬ג‪-‬שלוחה‪ ,‬ד‪-‬אוכף‪ ,‬ה‪-‬שקע‬
‫ספורט הניווט בקלי קלות‬
‫המדריך לנווטים ונווטות מתחילים‬
‫האיגוד לספורט הניווט בישראל‬
‫‪09-8765444 www.nivut.org.il‬‬