Predstavitev projekta SKK
Transcription
Predstavitev projekta SKK
MREŽA ŠOL: OŠ MAKSA DURJAVE, OŠ FRANCETA PREŠERNA, OŠ BORCEV ZA SEVERNO MEJO, OŠ DRAGA KOBALA V PROJEKTU DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA V LOKALNIH SKUPNOSTIH ZA RAZVOJ ENAKIH MOŽNOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI DELO V ŠOLI OKTOBER 2013 IZHAJALI SMO IZ… ŠOLSKI VSAKDAN, PRAKSA, IZKUŠNJE DELAVNICE PROJEKTA SKK ŠTUDIJ LITERATURE SPOZNANJA: • TAKO SOCIALNI KOT KULTURNI KAPITAL OTROKA JE POVEZAN/ODVISEN OD SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA STARŠEV • UČENCEM Z NIŽJIM SKK LAHKO Z DVIGOM IZOBOLJŠAMO TAKO USPEH, KOT SAMOZADOVOLJSTVO V VEČJI MERI KOT UČENCEM Z VIŠJIM SKK • UČENCI Z NIŽJIM SKK: TUJCI/PRISELJENCI, ROMI, OTROCI SOCIALNO IN EKONOMSKO DEPRIVILIGIRANIH DRUŽIN • POMEMBNO K DVIGU SKK PRIPOMOREJO ŠOLSKE IN IZVENŠOLSKE DEJAVNOSTI, KVALITETNA NEFORMALNA DRUŽENJA TER OBISKI KNJIŽNIC, PREDSTAV IN KULTURNIH USTANOV UČENCI TUJCI: • NEPOZNAVANJE OKOLJA, NAVAD, OBIČAJEV • NEZNANJE ALI ŠIBKO ZNANJE JEZIKA • NEPOZNAVANJE LJUDI, MAJHEN SOCIALNI KROG VSI UČENCI ŠOLE: • SPREJEMANJE DRUGAČNOSTI, POVEZOVANJE IN DRUŽENJE • IZOBLJŠANJE RAZREDNE IN ŠOLSKE KLIME • UTRJEVANJE TRIKOTNIKA STARŠUČENEC-ŠOLA DVIG SKK KOMU, ZAKAJ? UČENCI DRUŽIN Z NIZKIM SOC.-EKON. STATUSOM: • ONEMOGOČENO UDELEŽEVANJE NA PRIREDITVAH, PREDSTAVAH, IZVENŠOLSKIH DEJAVNOSTIH • MANJ DRUŽENJ, VEČ IZOLACIJE ROMSKI UČENCI: • SLAB BESEDNI ZAKLAD IN STRUKTURA POVEDI, NEPOZNAVANJE KNJIG IN SLABO OBISKOVANJE KNJIŽNICE • DRUGAČNE KULTURNE NAVADE, OBIČAJI – PROBLEM SPREJEMANJA • „ZAPRTOST“ ROMSKE SKUPNOSTI 3 NAČRTOVANE DEJAVNOSTI 1. 2. 3. 4. 5. POVEZOVANJE GENERACIJ: UČENCI – STAROSTNIKI, UČENCI – UČENCI SODELOVALNJE IN POVEZOVANJE S STARŠI IN UČENCI: SKUPNE DELAVNICE, DRUŽENJA RAZVIJANJE ODDELČNIH SKUPNOSTI: TEMTSKE RAZREDNE URE URE ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA OTROK IZ RANLJIVIH SKUPIN: BRALNE URICE, UČIMO SE SKUPAJ ŠOLSKI IN IZVENŠOLSKI PROJEKTI:OTROŠKI PARLAMENT, EVROPSKA VAS, DOBRODELNI PROJEKTI, RAZISKOVALNA DEJAVNOST, TEMATSKI DNEVI IN PRAZNOVANJA KATERE VIDIKE SKK S TEM POKRIJEMO? 1. SPOZNAVANJE, MREŽENJE, USTVARJANJE ODNOSOV SPREJEMANJA IN ZAUPANJA;PRENOS KULTURE;KREPITEV OBČUTKA VREDNOSTI IN SOODVISNOSTI 2. SPOZNAVANJE, MREŽENJE, USTVARJANJE ODNOSOV ZAUPANJA STARŠ-UČENEC-ŠOLA; 3. POVEZOVANJE UČENCEV, KREPITEV SODELOVANJA IN SOODGOVORNOSTI;IZBOLJŠANJE ŠOLSKE KLIME;IZBOLJŠANJE VEŠČIN SPORAZUMEVANJA, ARGUMENTIRANJA 4. VEČJA INTEGRACIJA OTROK IZ SOCIALNO RANLJIVIH SKUPIN; DVIG RAVNI JEZIKA, SPORAZUMEVALNIH ZMOŽNOSTI 5. POVEZOVANJE ŠOLE S SKUPNOSTJO, DRUGIMI ŠOLAMI; KREPITEV SKUPNIH VREDNOT; KREPITEV SODELOVANJA IN OBČUTKA VKLJUČENOSTI, PRIPADNOSTI MERILA: KAKO BOMO VEDELI, DA SMO IZBOLJŠALI SKK? Kako se bo odražalo v našem okolju? POVEČANJE ODNOSOV SODELOVANJA IN MEDSEBOJNE POMOČI POVEČANJE ŠTEVILA SLIŠANIH IN PREBRANIH KNJIG VEČJA AKTIVNA VKLJUČENOST UČENCEV IZ RANLJIVIH SKUPIN V ŠOLSKIH IN IZVENŠOLSKIH PROJEKTIH, IZBOLJŠANJE SAMOPODOBE IN UČNIH DOSEŽKOV VEČJA VKLJUČENOST STARŠEV V ŽIVLJENJE IN DELO ŠOLE IN NJIHOVIH OTROK VEČ DOBRODELNIH IN PROSTOVOLJNIH AKCIJ VKLJUČENOST VSEH UČENCEV V PRIREDITVE, RAZSTAVE, PROJEKTE ŠOLE TEKOM ŠOL. LETA 4 TOREJ… KDO SMO IN KAJ POČNEMO? SLEDIJO PRIMERI DEJAVNOSTI…. 5 OŠ MAKSA DURJAVE MARIBOR: KATJA ČUK, ŠSS PROJEKT: BRALNI DNEVNIK (BRALNE URICE ZA ROMSKE OTROKE V ŠOLSKI KNJIŽNICI) ZAKAJ? POMANJKANJE POZNAVANJA KNJIG, NEOBISKOVANJE KNJIŽNICE, SLAB BESEDNI ZAKLAD IN ZMOŽNOSTI OBNAVLJANJA IN PODAJANJA PREBRANEGA CILJI: POVEČANJE OBISKA KNJIŽNICE, POVEČANJE ŠTEVILA SLIŠANIH KNJIG, IZBOLJŠANJE ZMOŽNOSTI OBNAVLJANJA PREBRANEGA IN GOVORNEGA SPORAZUMEVANJA NASPLOH 6 PROJEKT: POVEZOVANJE GENERACIJ: DRUŽENJE S STAROSTNIKI TER POMOČ MLAJŠIM UČENCEM ZAKAJ? POMANJKANJE SODELOVANJA MED GENERACIJAMI, MEDOSEBNE POMOČI IN POVEZANOSTI TAKO NA ŠOLI KOT V SKUPNOSTI CILJI: RAZVIJANJE SOLIDARNOSTI, EMPATIJE, PRENOS ZNANJ MED GENERACIJAMI TER RAZVIJANJE OBČUTKA PRIPADNOSTI IN SOODGOVORNOSTI; POVEZOVANJE UČENCEV RAZLIČNIH ŠOL 7 POPESTRITEV ŠOLSKIH PROJEKTOV, PRIREDITEV IN DODATNE DEJAVNOSTI ZAKAJ? POTREBA PO POVEZOVANJAU IN SODELOVANJU, IZBOLJŠANJU ŠOLSKE KLIME IN DOBREGA POČUTJA TER SAMOPODOBE UČENCEV PROSTOVOLJKE POMAGAJO ZA KOSTANJEV PIKNIK CILJI: POZITIVNA ŠOLSKA KLIMA, VEČJE SODELOVANJE IN INTEGRACIJA VSEH UČENCEV, POSEBEJ UČENCEV IZ RANLJIVIH SKUPIN TER IZBOLJŠANJE SAMOPODOBE UČENCEV DELAVNICA: PEČEMO ZA STARŠE IN UČITELJE 8 DOBRODELNA PRIREDITEV: 24 URNI VZPON NA TRIKOTNO JASO ZPM: PIKIN FESTIVAL ZA OTROKE SOCIALNO OGROŽENIH DRUŽIN 9 PROJEKT: DVIG KAKOVOSTI DELA Z NADARJENIMI UČENCI: DELAVNICE, VEČJA VKLJUČENOST STARŠEV, OBISKOVANJE MUF-A ZAKAJ? NEMOTIVIRANOST ALI PREOBREMENJENOST UČENCEV, POTREBA PO OPTIMIZACIJI IN IZBOLJŠANJU DELA Z NADARJENIMI UČENCI CILJ: OMOGOČITI NADARJENIM UČENCEM DODATNE PRILOŽNOSTI ZA ŠIRITEV IN POGLABLJANJE ZNANJ TER SPOZNAVANJE DELA NA DRUGIH IZOBRAŽEVALNIH USTANOVAH 10 PROJEKT: TEMATSKE RAZREDNE URE ZAKAJ? ZAZNAVANJE NETOLERANTNOSTI, NESPREJEMANJA DRUGAČNOSTI TER NEPOZNAVANJA SAMEGA SEBE, NIZKA SAMOPODOBA NEKATERIH UČENCEV CILJI: USTVARJANJE ODNOSOV SPREJEMANJA IN ZAUPANJA, IZBOLJŠANJE VEŠČIN SPORAZUMEVANJA IN ARGUMENTIRANJA, SAMOSPOZNAVANJE IN KREPITEV SAMOPODOBE 11 PROJEKT: POPESTRIMO POČITNICE: Pravljično lutkovna delavnica za učence 1.-3. razredov OŠ Maksa Durjave in OŠ France Prešeren 12 OŠ BORCEV ZA SEVERNO MEJO MARIBOR: Andreja Hvauc 13 UVAJANJE UČENCEV TUJCEV V SLOVENSKI JEZIK IN KULTURNO OKOLJE 14 Spodbujanje bralne značke pri romskih učencih 15 SPODBUJANJE DOBRODELNOSTI IN PROSTOVOLJSTVA POMOČ PRI IZVEDBI DOBRODELNEGA POHODA 16 ORGANIZACIJA DOBRODELNE ZBIRALNE AKCIJE 17 OŠ DRAGA KOBALA Katja Horvat, prof. šp. vzg. • PROSTOVOLJSTVO, MEDGENERACIJSKO SODELOVANJE IN TUTORTVO • TEMATSKE RAZREDNE URE IN UČNA POMOČ • DODATNE IN DOPOLNILNE DEJAVNOSTI ZA POPESTRITEV PROJEKTOV, ŠOLSKIH DEJAVNOSTI IN PRIREDITEV • ŠPORTNE AKTIVNOSTI IN DRUŽABNI DOGODKI ZA STARŠE IN UČENCE 18 PROSTOVOLJSTVO, DOBRODELNOST CILJI PROMOCIJA IN ŠIRJENJE PROSTOVOLJSTVA, OZAVEŠČANJE OTROK IN AKTIVNA VKLJUČENOST OTROK K NUDENJU POMOČI OTROKOM IZ SOC. ŠIBKIH DRUŽIN, POVEČANJE EMPATIJE IN OBČUTKA ODGOVORNOSTI ZA OTROKE IZ SOC. ŠIBKIH DRUŽIN do 3. razreda) TE DOBRODELNI POHOD NA TRIKOTNO JASO TEDEN OTROKA (ZBIRANJE DIDAKTIČNIH IGER, IGRAČ, KNJIG, PREDMETOV ZA OTROKE IZ SOC. ŠIBKIH DRUŽIN) 19 MEDGENERACIJSKO SODELOVANJE IN TUTORSTVO CILJI PRENOS ZNANJ MED GENERACIJAMI TER RAZVIJANJE OBČUTKA PRIPADNOSTI, EMPATIJE, SOLIDARNOSTI IN SOODGOVORNOSTI; POVEZOVANJE UČENCEV RAZLIČNIH ŠOL Medgeneracijsko sod Vogrinec, , 1. Medgeneracijsko sodelovanje z domom Danice domom Antona Skale in Sončnim domom • 2. Tutorstvo: starejši učenci pomagajo mlajšim pri vključevanju k športnim aktivnostim, družabnim igram in jim nudijo učno pomoč 20 MEDGENERACIJSKO SODELOVANJE PRI ŠPORTNIH AKTIVNOSTIH • 21 TEMATSKE RAZREDNE URE IN UČNA POMOČ • Tematske razredne ure potekajo za učence od 6. do 9. razreda (Zdravo življenje – promocija rednega športnega udejstvovanja in zdrave prehrane; Asertivna komunikacija, Drugačnost ipd.; priprava tematskih delavnic tudi v sodelovanju z Mladinskim kulturnim centrom Maribor) CILJI OZAVEŠČANJE O POMENU REDNEGA ŠPORTNEGA UDEJSTVOVANJA IN ZDRAVE PREHRANE VODI DO BOLJŠEGA POČUTJA, VEČJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN USPEŠNOSTI NA VSEH PODROČJIH • Učna pomoč CILJI IZBOLJŠANJE ŠOLSKEGA USPEHA VODI DO DVIGA SAMOPODOBE IN SOCIALNE VKLJUČENOSTI 22 DODATNE IN DOPOLNILNE DEJAVNOSTI ZA POPESTRITEV PROJEKTOV, ŠOLSKIH DEJAVNOSTI IN PRIREDITEV CILJI VEČJE SODELOVANJE IN INTEGRACIJA VSEH UČENCEV, POSEBEJ UČENCEV IZ RANLJIVIH SKUPIN TER IZBOLJŠANJE SAMOPODOBE UČENCEV • • • Vključitev šole v Mrežo medgeneracijskih programov večja prepoznavnost šole v okolju, povečanje sodelovanja med šolami in institucijami vključenimi v Mrežo medgeneracijskih programov, možnost izobraževanj in seznanitev s primeri dobrih praks Organizacija Izobraževanja kot strateška metoda proti nelegalni uporabi interneta za učence, starše in učitelje doseči koristno, varno rabo spletnih tehnologij v vsakdanjem življenju Vzpodbujanje učencev iz socialno šibkih družin k aktivni vključenosti pri aktivnostih organiziranih na šoli (dnevi dejavnosti, šolske prireditve in projekti) 23 ŠPORTNE AKTIVNOSTI IN DRUŽABNI DOGODKI ZA STARŠE IN UČENCE CILJI POVEČANJE AKTIVNEGA SODELOVANJA MED GENERACIJAMI, ZABAVA IN SPROSTITEV V DRUŽBI VRSTNIKOV IN STARŠEV, IZBOLJŠANJE ZDRAVJA IN POČUTJA, POVEČANJE SOCIALNIH STIKOV IN OBČUTKA PRIPADNOSTI, DVIG SAMOPODOBE IN SAMOZAVESTI, ŠIRJENJE ŠPORTNIH ZNANJ • Skupni pohodi za mrežo šol (december, februar, maj) • Športne aktivnosti in družabni dogodki za starše in otroke (OŠ Draga Kobala in OŠ Borci za severno mejo v sodelovanju s športnimi društvi, ogled športnih in kulturnih prireditev) • Telovadba za starše in otroke • Fit odmor za učence od 6. do 9. razreda 24 TEMATSKE RAZREDNE URE, ŠOLSKI PARLAMENT, SOBOTNE ŠOLE, PROSTOVOLJSTVO IN DOBRODELNOST, RAZISKOVALNA DEJAVNOST – MLADI ZA NAPREDEK MARIBORA, DELO V MALI SKUPINI Z ROMSKIMI UČENCI 25 PROSTOVOLJSTVO : - izvedba delavnic: uvajanje v prostovoljstvo - MEDGENERACIJSKO POVEZOVANJE: obiski doma za ostarele - TUTORSTVO: učna pomoč učencem Romom v času podaljšanega bivanja 26 SOBOTNE ŠOLE: - POZITIVNA ŠOLSKA KLIMA - MREŽENJE - IZBOLJŠANJE OTROKOVE SAMOPODOBE - NEGOVANJE OBIČAJEV IN NAVAD - “STEREOTIPI IN PREDSODKI? - NE, HVALA” 27 DOBRODELNE DEJAVNOSTI: 24-URNI POHOD NA TRIKOTNO JASOROTARY KLUB - SPODBUJANJE OBČUTKA ODGOVORNOSTI, POVEZANOSTI, SOODVISNOSTI POVEZOVANJE, DRUŽENJE, ŠIRJENJE POZNANSTEV 28 HVALA ZA POZORNOST 29 KATERE SO SKUPNE DEJAVNOSTI? • SKUPNI, MESEČNI OBISKI DOMA STAROSTNIKOV • UČITELJICE SI REDNO IZMENJUJEMO/POSREDUJEMO GRADIVA ZA DELAVNICE, TEMATSKE RU IN IDEJE • NAČRTUJEMO 3 SOBOTNE IZLETE PO MARIBORU: JESENSKI, ZIMSKI IN SPOMLADANSKI (NOVEMBER, FEBRUAR IN MAJ) KJE ZAZNAVAMO TEŽAVE? • ORGANIZACIJA SKUPNIH AKTIVNOSTI VSEH ŠOL: PREDVSEM ČASOVNE OMEJITVE ZARADI RAZLIČNIH URNIKOV IN AKTIVNOSTI TAKO UČENCEV KOT UČITELJIC • FINANČNE OMEJITVE: V PROJEKTU ŽAL NI DENARJA ZA DODATNE AKTIVNOSTI KOT SO PREDSTAVE, VOZOVNICE, MATERIALI 30 31